【第1篇】有關(guān)閱讀心得體會(huì)怎么寫450字
在書的海洋里遨游是一件很快樂(lè)的事，因?yàn)闀俏抑覍?shí)的伙伴，每一本書里都飽含著許多知識(shí)，就拿暑假期間我看的一本《快樂(lè)迪士尼》的書來(lái)說(shuō)吧!這本書讓我深受感動(dòng)，因?yàn)闀锏拿恳黄恼露及羁痰暮锰帲颐靠匆黄叶紩?huì)細(xì)細(xì)慢慢地“品”，從這本書中會(huì)讓你學(xué)會(huì)寬容;懂得親情無(wú)價(jià);學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè);懂得互相幫忙······
這本書里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛，每當(dāng)我捧起這本書，津津有味的看時(shí)，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來(lái)說(shuō)吧!小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說(shuō)小幼鯨長(zhǎng)得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自我很孤獨(dú)，一個(gè)朋友都沒(méi)有，感受不到快樂(lè)。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過(guò)，在生活中鯨媽媽總是無(wú)微不至的照顧著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中，為了保護(hù)自我的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險(xiǎn)救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含好處的故事，說(shuō)也說(shuō)不完，這本書讓學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
精選用戶撰寫心得33人覺得有幫助
寫心得這個(gè)事情，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也不算太復(fù)雜。關(guān)鍵是得找到自己的感覺，把自己的想法理清楚，然后用文字表達(dá)出來(lái)。像我剛開始寫的時(shí)候，就老是想把所有的東西都堆進(jìn)去，結(jié)果越寫越亂，后來(lái)才明白，重點(diǎn)是要抓住關(guān)鍵點(diǎn)。
比如你讀了一本書，書里的內(nèi)容肯定不是一下子就能全記住的，所以得先想想哪些東西最打動(dòng)你，或者對(duì)你影響最大。這部分內(nèi)容最好能具體一點(diǎn)，不要光說(shuō)“這本書很好”，得講講好在哪里。要是能結(jié)合自己的經(jīng)歷，那就更有說(shuō)服力了。記得有一次我看一本管理學(xué)的書，里面提到一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的例子，當(dāng)時(shí)我就聯(lián)想到自己工作上的一個(gè)小項(xiàng)目，那會(huì)兒我們團(tuán)隊(duì)溝通不暢，導(dǎo)致效率很低，后來(lái)我試著用書里的方法調(diào)整了一下，效果還不錯(cuò)。這樣的例子放進(jìn)去，別人一看就知道你是不是真的用心去讀了。
寫心得的時(shí)候，語(yǔ)言不用太花哨，平實(shí)點(diǎn)就行。像我之前寫過(guò)一篇文章，本來(lái)挺滿意的，后來(lái)回頭看看，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方用詞有點(diǎn)別扭，像是“他努力提升業(yè)務(wù)水平，最終得到了大家的認(rèn)可”，這句話就顯得有點(diǎn)啰嗦，改成“他努力提升業(yè)務(wù)水平，得到了認(rèn)可”就好多了。當(dāng)然，這種小問(wèn)題有時(shí)候自己很難發(fā)現(xiàn)，多讀幾遍或者讓別人幫忙看看就清楚了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，別忘了帶上點(diǎn)個(gè)人的情感。畢竟，你是真心被這本書觸動(dòng)了，不然也不會(huì)專門寫心得。就像我寫詩(shī)集的讀后感時(shí)，特別喜歡其中的一首小詩(shī)，那種細(xì)膩的情感讓我久久不能忘懷，所以寫的時(shí)候就把自己當(dāng)時(shí)的感受寫進(jìn)去，這樣讀者也能感受到你的共鳴。
不過(guò)，心得也不能太長(zhǎng)，太長(zhǎng)了容易讓人看煩。我覺得控制在千字以內(nèi)比較合適，既能讓別人看到你的深度思考，又不會(huì)讓人覺得枯燥。而且，寫完之后最好放一放，過(guò)幾天再拿出來(lái)看看，說(shuō)不定還能發(fā)現(xiàn)一些新的角度或者需要修改的地方。
【第2篇】2025國(guó)學(xué)經(jīng)典暑期閱讀心得怎么寫700字
讀國(guó)學(xué)學(xué)經(jīng)典，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有不少的收獲和體會(huì)。收獲可以從兩方面來(lái)說(shuō)：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ)。我從國(guó)學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用。二：從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué)。
在為人處世上，我也從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到不少。曾學(xué)到過(guò)孟子的這樣一句話：“貧賤不能移，富貴不能淫。”在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，更應(yīng)該以此做為自身的行事標(biāo)準(zhǔn)。人可以窮，但是要有骨氣，要有奮斗的決心，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，只要勤勞，就能創(chuàng)造財(cái)富。做為一個(gè)農(nóng)民的孩子，我從小就是吃苦長(zhǎng)大的。但是我卻很感激少年時(shí)的貧窮，它就是一筆財(cái)富。它讓我知道一切都來(lái)得不容易，更懂得珍惜。它讓我早早地體會(huì)到父母的艱辛，從而成為一個(gè)孝順的孩子。它更讓我從小就知道自己能做的事情自己做，靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造財(cái)富。讓我成為一個(gè)正直，勤勞的人。現(xiàn)代社會(huì)機(jī)遇很多，造就了很多驟富的人，但是，由于來(lái)得太容易，所以一切都顯得那么不塌實(shí)。作為發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)才過(guò)上好日子沒(méi)幾年，不能滿足。我想不只是那些富二代，處在這個(gè)太平盛世的我們每一個(gè)人都應(yīng)該以“貧賤不能移，富貴不能淫。”來(lái)要求自己。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)國(guó)際地位的提高，博大精深的中國(guó)文化引起了眾多外國(guó)學(xué)者的關(guān)注。她們來(lái)中國(guó)旅游，來(lái)中國(guó)留學(xué)。那些哈韓、哈日、學(xué)hip-pop的孩子們都睜開眼好好看看吧。我們雖然不能像晚清時(shí)期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關(guān)鎖國(guó)。但是當(dāng)京劇、武術(shù)、中醫(yī)等國(guó)粹漸漸遠(yuǎn)離我們的視線的時(shí)候，作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來(lái)品好了，再去學(xué)其他的好東西，甚至去教那些外國(guó)人。我們有很多好的東西，很多值得學(xué)的東西，個(gè)人認(rèn)為把我們的根本學(xué)好了，才不愧為一個(gè)中國(guó)人。
精選用戶撰寫心得22人覺得有幫助
暑假到了，不少朋友都在琢磨怎么寫國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀心得。其實(shí)，寫心得這事，關(guān)鍵得先把書看明白，不然寫出來(lái)的東西空洞得很。就拿《論語(yǔ)》來(lái)說(shuō)，光是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這句話，就能扯出不少門道。有人覺得是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要反復(fù)練習(xí)，也有人覺得是提醒人要不斷復(fù)習(xí)舊知識(shí)才能學(xué)到新東西。
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如，最近是不是因?yàn)楣ぷ髅雎粤藢W(xué)習(xí)？那就可以從“學(xué)而時(shí)習(xí)之”聯(lián)想到自己該調(diào)整心態(tài)了。不過(guò)，有些人可能剛開始就奔著寫得高大上去，結(jié)果反而把自己繞暈了。其實(shí)不用那么復(fù)雜，把自己的感受寫出來(lái)就行。就像我有一次看《道德經(jīng)》，突然想到辦公室那些繁瑣的事，頓時(shí)覺得老子說(shuō)得真對(duì)，“無(wú)為而治”，什么事別急，慢慢來(lái)。
寫心得的時(shí)候，還可以多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如，《莊子》里的“逍遙游”，表面上是講自由自在的生活態(tài)度，但其實(shí)也可以理解為一種處世哲學(xué)。如果能結(jié)合當(dāng)下社會(huì)環(huán)境去解讀，就會(huì)顯得更有深度。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這時(shí)候不妨停下來(lái)想想，是不是偏離主題了？要是寫著寫著發(fā)現(xiàn)跑題了，就得趕緊拉回來(lái)。
還有個(gè)技巧就是多引用原文。畢竟，心得，重點(diǎn)是表達(dá)自己對(duì)經(jīng)典的感悟，而不是單純復(fù)述內(nèi)容。像《孟子》里講的“仁義禮智信”，要是能聯(lián)系到現(xiàn)代社會(huì)的一些現(xiàn)象，寫出來(lái)肯定更有說(shuō)服力。不過(guò)，有些人可能會(huì)記不住具體章節(jié)，這時(shí)候就只能憑印象寫了。雖然這樣可能會(huì)有點(diǎn)偏差，但只要大意沒(méi)錯(cuò)，問(wèn)題不大。
寫心得的時(shí)候，最好能有個(gè)側(cè)重點(diǎn)。比如這次重點(diǎn)想談一下修身養(yǎng)性的問(wèn)題，那就集中火力寫這方面的東西。要是東拉西扯，什么都想寫，最后反而什么都沒(méi)寫好。而且，寫心得的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不用太多，關(guān)鍵是要言之有物。有些人為了湊字?jǐn)?shù)，拼命往里面塞內(nèi)容，結(jié)果反而顯得啰嗦。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忍不住多寫幾句，這也是正常的。
【第3篇】影響力閱讀心得體會(huì)1000字怎么寫1800字
無(wú)論是在生活中還是在工作當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)需要?jiǎng)e人的幫助。當(dāng)讓別人幫我們的忙時(shí)怎樣才能讓別人心甘情愿的去幫忙呢?看完這本書我就明白了，原來(lái)，讓別人幫忙也是有技巧的。比如，下課時(shí)你想讓同學(xué)幫忙買瓶水。你怎樣跟同學(xué)說(shuō)呢?如果你說(shuō)：幫我買瓶水吧。同學(xué)心里可能會(huì)想：你自己沒(méi)長(zhǎng)腿嗎?我憑什么幫你買水呀!但如果你這樣跟他說(shuō)呢，親，可以幫我買瓶水嗎?我現(xiàn)在特別渴，但現(xiàn)在走不開，你能不能幫我買瓶水呀?真的非常感謝你。我想這樣的成功率會(huì)更大。
所謂的互惠原理就是：咱們都盡量以類似的方式去報(bào)答別人為我們所做的一切。舉個(gè)例子，朋友過(guò)生日，你送了她一個(gè)生日禮物，朋友心里就會(huì)有虧欠感，下次當(dāng)你過(guò)生日的時(shí)候，他也會(huì)相應(yīng)送你一個(gè)生日禮物。這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的互惠原則。我現(xiàn)在終于知道為什么超市總是有“免費(fèi)試吃”活動(dòng)啦!他們先讓你嘗到一些好處，你吃了之后就會(huì)感覺如果不買就很不好意思，就順從地買了。其實(shí)這時(shí)你心里面也沒(méi)有想好到底想不想要，但畢竟吃人嘴短。
承諾和一致是說(shuō)：一旦我們選擇或采取了某種立場(chǎng)，我們就會(huì)立刻碰到來(lái)自內(nèi)心和外部的壓力，會(huì)迫使我們的言行和自己的承諾保持一致。舉個(gè)例子，車?yán)蠋熋看谓o我們安排的任務(wù)時(shí)都會(huì)讓我們承諾：保證按時(shí)完成任務(wù)!如果完不成的話，就要給群里的小伙伴們發(fā)紅包，這就是一種當(dāng)眾承諾。如果執(zhí)行不了，就需要付出一定的代價(jià)，這就是承諾和一致。而且當(dāng)你在公眾承諾了之后就會(huì)按照這個(gè)承諾去執(zhí)行，你心里面就會(huì)有明確的目標(biāo)，并且時(shí)時(shí)以這個(gè)當(dāng)眾承諾的目標(biāo)去努力。再比如這個(gè)學(xué)期你要考英語(yǔ)四級(jí)考試，但你沒(méi)有動(dòng)力，懷疑自己的能力。這時(shí)你可以咱們小伙伴群里或者自己班里做一個(gè)公眾承諾，對(duì)大家承諾你一定一次通過(guò)要過(guò)四級(jí)，如果過(guò)不了四級(jí)，你就請(qǐng)全體小伙伴們吃飯，小伙伴們都是你的見證者。如果你做不到就要接受懲罰。這樣你每天就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督自己一定要努力努力再努力。有時(shí)你會(huì)感覺有壓力，但是有了壓力你就自然有了動(dòng)力更認(rèn)真的去做這件事情。
社會(huì)認(rèn)同原則是指的是：當(dāng)我們?cè)谂袛嗍裁词钦_時(shí)，我們總會(huì)跟著別人的意見行事，尤其在特定情形下判斷某一行為是否正確時(shí)，如果看到別人在某種場(chǎng)合做某件事，我們就會(huì)斷定這樣做是有道理的。這件事我今天有了體會(huì)。今天晚上不同的小伙伴一起參加面試，老師讓講臺(tái)下的所有學(xué)生當(dāng)面試官，講臺(tái)上有一個(gè)面試者，但必須要站在凳子上背對(duì)著面試官，大聲流利地說(shuō)自己的成功宣言并加上肢體語(yǔ)言。臺(tái)下所有面試官可以做兩個(gè)行為：如果感覺臺(tái)上的面試者符合要求就從座位上站起來(lái);如果覺得面試者不合格就坐在原位置上就可以了。面試者需要所有面試官的贊成票才算通過(guò)。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)面試者在臺(tái)上用嘶啞的聲音說(shuō)出自己的成功宣言時(shí)，他們有的不流暢，有的有卡頓。臺(tái)下的面試官就會(huì)失去理性而同情他。當(dāng)一個(gè)面試話從自己位置上站起來(lái)時(shí)，就會(huì)有越來(lái)越多的面試官?gòu)淖约何恢蒙险酒饋?lái)。當(dāng)一半以上的面試官都站起來(lái)時(shí)，其他有的的小伙伴就會(huì)覺得投贊成票是對(duì)的，也就隨著就站起來(lái)了。完全沒(méi)有經(jīng)過(guò)理性思考。當(dāng)其他面試官都從自己位置上站起來(lái)時(shí)，就我自己坐在自己位置上不動(dòng)。我感覺臺(tái)上的面試者面試者說(shuō)的得并不是很流暢。我又在想我這樣做對(duì)不對(duì)?會(huì)不會(huì)傷害到他?如果到最后就我一人沒(méi)有給他投贊成票會(huì)不會(huì)傷害到他?結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致他沒(méi)有通過(guò)。他會(huì)把責(zé)任都推到我身上嗎?雖然我感覺她在臺(tái)上表現(xiàn)的并不是很好，但是，當(dāng)他說(shuō)完最后一個(gè)字的時(shí)候，我還是選擇站起來(lái)了。我最終還是沒(méi)能逃過(guò)社會(huì)認(rèn)同這個(gè)圈子。
我們大多數(shù)人都相信權(quán)威。當(dāng)我們看到有人穿著警察的衣服就會(huì)感覺害怕，好像自己就是犯人;當(dāng)我們看到軍人穿的衣服時(shí)就會(huì)油然而生一種敬佩感。小偷就抓住了大多數(shù)人們的這個(gè)弱點(diǎn)，他們就會(huì)扮演警察或醫(yī)生這樣的角色來(lái)騙人。大多數(shù)人尤其老年人和孩子往往還特別相信他們。
物以希為貴。越稀缺的東西，我們?cè)较胍Ｎ覀兌贾拦哦貏e值錢，不同的古董，價(jià)格也是不一樣的，越少見就越值錢。為什么呢?就是因?yàn)楣哦臄?shù)量特別少，所以就顯得特別珍貴了。超市經(jīng)常采用這種營(yíng)銷策略。他們總是對(duì)外宣傳說(shuō)好牛奶庫(kù)存不多了，如果錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)就再也沒(méi)有這么好的機(jī)會(huì)了，就會(huì)促進(jìn)消費(fèi)者去消費(fèi)。
《影響力》這本書里的原則我們?cè)谏钪袝?huì)經(jīng)常遇到，它對(duì)我們的生活也有著很大的影響。看完這本書后就應(yīng)該多多注意，避免受騙。還要會(huì)很好的利用這里面的策略去賺取價(jià)值。當(dāng)自己在做一件事情之前一定要有理性的思考。
精選用戶撰寫心得76人覺得有幫助
寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，特別是像寫影響力閱讀的心得體會(huì)。剛開始，得明確自己的目標(biāo)，就是想通過(guò)閱讀提升什么，是思維深度還是表達(dá)能力，或者是其他什么子的。接著就該找點(diǎn)跟這個(gè)目標(biāo)相關(guān)的書來(lái)看，別亂選，選那些有深度的，能讓人反復(fù)琢磨的。
書看完了，腦子里肯定有不少想法，這時(shí)候就需要?jiǎng)庸P了。開頭不一定非得多么精彩，隨便找個(gè)切入點(diǎn)就行，比如說(shuō)某個(gè)章節(jié)給自己留下了深刻印象之類的。然后順著這個(gè)印象往下寫，把自己當(dāng)時(shí)的感受寫出來(lái)，是感動(dòng)、震撼還是別的什么子情緒，都行。記得要用自己的話，不要照搬書里的原話，不然就成了讀后感而不是心得體會(huì)。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己跑題了，這也沒(méi)關(guān)系，回頭調(diào)整一下思路就好。關(guān)鍵是要讓讀者能感受到你的真情實(shí)感。比如我曾經(jīng)看一本書，講的是如何提高影響力，里面提到很多實(shí)用的小技巧，我當(dāng)時(shí)就覺得特別有用。后來(lái)就想著把這些東西跟自己的經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)寫寫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還挺有意思的。
寫的時(shí)候也可能遇到些小問(wèn)題，像是有些想法一時(shí)半會(huì)兒找不到合適的詞來(lái)形容，或者是一句話寫了半天也不知道到底想表達(dá)什么。這種時(shí)候別急著改，先把整篇文章寫完再說(shuō)，等回頭再慢慢修改。還有就是，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)故意寫一些無(wú)關(guān)緊要的東西，這就不太好，盡量保持文章緊湊一點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)不是單純地復(fù)述書里的內(nèi)容，而是要把書里的東西轉(zhuǎn)化成自己的理解。比如說(shuō)那個(gè)影響力書里提到的一個(gè)方法，我試著用到工作里，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，就把它寫進(jìn)去了。這樣既能讓讀者看到理論的實(shí)際應(yīng)用，也能體現(xiàn)自己的思考深度。
【第4篇】二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文怎么寫2000字
導(dǎo)語(yǔ)閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與知識(shí)的活動(dòng)。它是從視覺材料中獲取信息的過(guò)程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。以下是整理的《二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文
我今天讀了《了不起的魚爸爸》這篇文章，里面的小蛙人和？魚波卡帶我參觀了豐富多彩的海底世界。讓我知道在魚類中，爸爸也可以生小孩。
海馬爸爸有自己的育兒袋，海馬媽媽把卵裝在海馬爸爸的育兒袋里就走了，之后的事都由海馬爸爸完成。海馬爸爸分娩時(shí)非常辛苦，而且一生就是370來(lái)尾小海馬，一年中要分娩十幾次呢！海馬爸爸真了不起！
比海馬爸爸更辛苦的是海龍爸爸。不但要自己孵出小海龍，還要一直照料小海龍，保護(hù)它們長(zhǎng)大。
海馬爸爸和海龍爸爸它們?yōu)榱俗约旱暮⒆佣几冻隽撕芏啵媸歉笎廴缟桨。?/p>
我們的爸爸媽媽又何嘗不是呢？辛苦的生養(yǎng)我們，他們的愛是那么無(wú)私和偉大！我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以后報(bào)答父母。
2.二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文
媽媽給我買了一本書，《二年級(jí)的小豆豆》這本書特別好看，主人公小豆豆是個(gè)上二年級(jí)的小男生，他很幽默又調(diào)皮，腦子里裝滿了奇奇怪怪的想法，很多次把我逗得哈哈大笑。里面的內(nèi)容特別有趣，我真想進(jìn)入這本書里和小豆豆交朋友，我們班也有好多可愛的同學(xué)。
這本書里我最喜歡讀《藏在襪子里的可樂(lè)》。故事講的是小豆豆特別愛喝可樂(lè)，但是學(xué)校不讓帶可樂(lè)，后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，把可樂(lè)瓶裝進(jìn)了爸爸的大襪子里帶進(jìn)了校園，但是還是被同學(xué)黃美美發(fā)現(xiàn)了，告訴了老師，我邊看邊哈哈大笑，他居然把可樂(lè)裝進(jìn)襪子里。
通過(guò)這本書，我還學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人，其實(shí)也可以讓自己更快樂(lè)。我們大家都要互相幫助，共同進(jìn)步！而且，最主要的是讀了這本書，我再也不覺得讀書枯燥，其實(shí)讀書的時(shí)候可以學(xué)到很多的知識(shí)，可以體會(huì)到不同的感受，也懂得很多的道理，我覺得這本書寫的很好，而且還很好笑。看了這本書，我覺得我的二年級(jí)也會(huì)很快樂(lè)。
3.二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文
暑假，我讀了一本好書名叫《雷鋒的故事》。
這本書寫的是雷鋒從小出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)家，不滿七歲就成了孤兒，被別人家收養(yǎng)，長(zhǎng)大后的他，一直為國(guó)家效力，在一次意外事故中離開了這個(gè)世界。
雖然他從小面臨著許多困難，但他依然樂(lè)于助。一次在他出去的時(shí)候，看見一位婦女抱著一個(gè)孩子，手上還拎著許多行李，他便主動(dòng)幫助婦女提著行李，送婦女孩子上了火車，當(dāng)他離開時(shí)婦女問(wèn)他叫什么名字，他只是說(shuō)：“我叫紅領(lǐng)巾。”
雷鋒的故事教會(huì)了我樂(lè)于助人，不求回報(bào)。我也像雷鋒叔叔那樣做一個(gè)有用的人。
4.二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文
寒假里，我看了《阿笨貓》的上、中、下冊(cè)。《阿笨貓》的故事很幽默，常常惹得我開懷大笑。阿笨貓真是一只名副其實(shí)的笨貓。有一次，他在巴拉巴那里買了很多炸彈花，巴拉巴吩咐他不要澆水，如果澆水的話就會(huì)變成目光導(dǎo)彈。可阿笨貓聽不進(jìn)巴拉巴的話，他偏要澆水，結(jié)果第二天他把看炸彈花的人們給炸傷了。
阿笨貓這樣一個(gè)又一個(gè)幽默的故事，讓我學(xué)會(huì)了觀察和思考，教會(huì)了我很多知識(shí)。我明白在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候不能半途而廢，要堅(jiān)持到底。在學(xué)了本領(lǐng)以后要做有意義的事，而不是像阿笨貓那樣去干偷錢包之類的壞事。
5.二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文
《駱駝尋寶記》這個(gè)故事講的是，燕子在禽獸國(guó)傳播了一個(gè)消息“遠(yuǎn)方有一個(gè)無(wú)價(jià)之寶！”動(dòng)物們聽說(shuō)后，都爭(zhēng)先恐后地開始了尋寶之旅，但是沒(méi)過(guò)幾天，有的半途而廢，有的發(fā)生矛盾，有的互相撕打，漸漸地都放棄了尋寶。只有樂(lè)于助人、不怕艱苦的駱駝一直在堅(jiān)持。他費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦、跋山涉水，終于到達(dá)了寶地。仙女問(wèn)他想要什么寶物的時(shí)候，他沒(méi)有選擇金銀珠寶，而是想要能讓沙漠變成綠洲的寶物，讓荒蕪的沙漠變得像寶地一樣萬(wàn)紫千紅、美麗富饒。
這個(gè)故事告訴我們要學(xué)習(xí)駱駝不怕艱苦、堅(jiān)持到底的精神。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們?cè)O(shè)定目標(biāo)后，都需要長(zhǎng)期不懈的努力，不害怕困難，不畏懼艱苦，有始有終，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
我們還要學(xué)習(xí)駱駝樂(lè)于助人的精神，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要積極伸出援助的雙手。在和同學(xué)相處時(shí)，不能只考慮自己，要多做一些對(duì)班級(jí)對(duì)集體有益的事情。
6.二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文
今天，我讀了一個(gè)故事叫《巫婆奶奶的掃帚》，我很喜歡這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是：巫婆奶奶弄丟了自己的掃帚，她就去找，結(jié)果院子里有一百把一模一樣的掃帚。巫婆奶奶不知道怎么找出自己的掃帚，急得哭了起來(lái)。很多人都來(lái)為她想辦法，想了很多辦法都不管用。最后一個(gè)胖男孩和一個(gè)瘦女孩給她想出念咒語(yǔ)的辦法，巫婆奶奶用這個(gè)辦法成功找到了自己的掃帚。瘦女孩拒絕了她的報(bào)答，還給她的掃帚系上了蝴蝶結(jié)；胖男孩希望大人以后和小孩說(shuō)話禮貌一些，別粗聲粗氣的。
看完這個(gè)故事我知道了，大人和小孩是平等的，大人應(yīng)該尊重小孩，有時(shí)候也可以聽聽小孩的主意，孩子們是又聰明又好心的。
精選用戶撰寫心得100人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，特別是給低年級(jí)學(xué)生看的，得讓他們覺得好寫又好玩才行。剛開始，先想想最近看了什么書，書里的故事是不是特別有意思，或者是某個(gè)角色讓你印象特別深。像我上次看到《小豬唏哩呼嚕》這本書，小豬那么可愛，還幫媽媽干活，就覺得自己也該學(xué)著做點(diǎn)家務(wù)事了。
寫的時(shí)候別太著急，先把自己想到的都記下來(lái)，就像跟朋友聊天一樣，想到什么說(shuō)什么。比如說(shuō)書里講了個(gè)什么道理，或者某個(gè)情節(jié)讓自己笑了好久，都可以寫進(jìn)去。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這就需要回頭再去翻翻書，看看是不是漏掉了什么重要的地方。
字?jǐn)?shù)不用太多，只要能表達(dá)清楚自己的想法就行。如果覺得空空的沒(méi)話說(shuō)，可以試著問(wèn)問(wèn)自己：“要是我也遇到這樣的事情，我會(huì)怎么做？”這樣就能寫出更多內(nèi)容啦。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，寫了別的不相干的事，這也沒(méi)關(guān)系，回頭再整理一下就好。
記得用簡(jiǎn)單的詞句，別想著要用那些特別難懂的大詞兒。像“高興”就比“愉悅”好理解多了。要是覺得自己寫的不夠好，沒(méi)關(guān)系，多讀幾遍，改改錯(cuò)別字，加加標(biāo)點(diǎn)，慢慢就會(huì)越寫越好。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰欤赡軙?huì)漏掉一些逗號(hào)什么的，這也是正常的。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了給爸爸媽媽看看，聽聽他們的意見。他們說(shuō)不定還能幫你發(fā)現(xiàn)一些沒(méi)注意到的小問(wèn)題呢。
【第5篇】閱讀經(jīng)典心得總結(jié)中學(xué)生怎么寫250字
《觸摸春天》讀后感
我今年上四年級(jí)，要上五年級(jí)啦!四年級(jí)的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩安靜是個(gè)盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫了下來(lái)，文章中有這么一小段：我沒(méi)有驚動(dòng)靜，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都能夠長(zhǎng)早一個(gè)屬于自我的繽紛世界，在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。這段話文中的最終一段，寫出了作者在安靜的身上學(xué)到了很多學(xué)不到的東西，也就是：安靜雖然是個(gè)盲童，但她熱愛生活，熱愛春天，我被深深的感動(dòng)了。
精選用戶撰寫心得59人覺得有幫助
寫心得總結(jié)這事，剛開始得挑本經(jīng)典書，別挑太厚的，不然翻到后面都忘了前面講什么了。我以前看《紅樓夢(mèng)》，頭幾回看得迷迷糊糊，后來(lái)干脆記筆記，哪個(gè)人物出場(chǎng)干什么，都列個(gè)表格。這樣寫總結(jié)的時(shí)候就方便多了，就像做菜一樣，先把材料理清楚。
寫的時(shí)候，別急著下結(jié)論。就說(shuō)你看到某個(gè)人物的行為，先描述一下他的表現(xiàn)，再想想他為什么這么做。比如林黛玉為什么老愛哭，她是不是心里委屈？寫的時(shí)候可以多問(wèn)問(wèn)自己，為什么會(huì)有這樣的感覺。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗挥X得明白了點(diǎn)什么，這就好像是自己的體會(huì)了。
寫心得的時(shí)候，最好能聯(lián)系生活實(shí)際。比如說(shuō)從書里學(xué)到的道理，能不能用到日常學(xué)習(xí)里去？比如諸葛亮那種運(yùn)籌帷幄的感覺，雖然咱們現(xiàn)在不用打仗，但學(xué)習(xí)計(jì)劃不也得好好規(guī)劃嘛。不過(guò)有時(shí)候會(huì)跑題，寫著寫著就扯到別的地方去了，這也沒(méi)關(guān)系，回頭整理一下就行。
用詞方面，盡量選自己熟悉的，別為了顯得高大上硬套那些復(fù)雜詞。我有一次寫心得，想用“殊途同歸”這個(gè)詞，結(jié)果寫成了“殊途同規(guī)”，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。但當(dāng)時(shí)也沒(méi)在意，覺得意思還通順，就這樣交上去了。后來(lái)老師講的時(shí)候我才明白，不過(guò)這事提醒我以后寫東西還是要多檢查。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，最好別光抄書上的內(nèi)容。書里的分析固然重要，但要是全照搬，那就沒(méi)什么新意了。我覺得寫心得最重要的是把自己的感受放進(jìn)去，哪怕是很小的一件事，只要能打動(dòng)自己就行。就像小時(shí)候讀《西游記》，覺得孫悟空特別厲害，現(xiàn)在再看，反而覺得唐僧的堅(jiān)持更值得學(xué)習(xí)。這種變化也是心得的一部分。
小編友情提醒：
寫完后別急著收尾。有時(shí)候?qū)懙胶竺鏁?huì)冒出新的想法，順著這個(gè)思路繼續(xù)寫下去也行。反正總結(jié)不是考試，沒(méi)那么嚴(yán)格的規(guī)定。只要能把想說(shuō)的表達(dá)出來(lái)，就算是成功了。
【第6篇】?jī)?yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)心得體會(huì)范本怎么寫1550字
今天我有幸去參加小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，兩位老師上的都是英語(yǔ)閱讀教學(xué)，英語(yǔ)閱讀教學(xué)基本可分為三個(gè)部分：讀前活動(dòng)(pre-reading)，閱讀中活動(dòng)(while-reading)，讀后活動(dòng)(post-reading)。在兩位老師精彩的英語(yǔ)課中，我見證了課堂藝術(shù)的魅力。
見證一：巧妙激活舊知，讓學(xué)生有話可說(shuō)
良好的開端是成功的一半。積極的熱身活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的興趣，并能給學(xué)生創(chuàng)造和諧的英語(yǔ)環(huán)境。warm ----up 環(huán)節(jié)吳甜甜老師采用了一首美妙的chant :dog , dog , what can you do ? i can run after you … 激趣導(dǎo)入。這是一首學(xué)生非常喜愛的chant，學(xué)生的注意力立馬集中到了課堂上。并通過(guò) chant 的最后一句mike can draw pictures in the park .自然引出what can you do in the park?滾動(dòng)復(fù)習(xí)了詞組：play football, sing ,dance ,fly kites…為接下去學(xué)生語(yǔ)篇輸出做個(gè)很好的鋪墊。
見證二：活用文本語(yǔ)境，使語(yǔ)言更有生命力
小學(xué)英語(yǔ)課本本身就是學(xué)生很好的閱讀材料，很多老師舍近求遠(yuǎn)，費(fèi)勁心思尋找閱讀材料卻脫離學(xué)生實(shí)際，或者是照本宣科地讀我們的教材。而吳老師則是認(rèn)真解讀我們的課本資源，精心制作了一本mother goat的動(dòng)畫相冊(cè)，讓學(xué)生通過(guò)看動(dòng)畫相冊(cè)，引出了文本主角mother goat 。相冊(cè)中she can do many things. so she is very happy. but today she is not happy .she is sad. do you know why? 讓學(xué)生聽錄音，從動(dòng)畫中去發(fā)現(xiàn)原來(lái)山羊媽媽生病了，所以很傷心。who can help mother goat? what can they do? 這兩個(gè)巧妙的問(wèn)題，把學(xué)生帶入了文本閱讀，通過(guò)自由朗讀去和文中的答案“捉迷藏”。吳老師的問(wèn)題設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，由易到難，照顧到了大部分的學(xué)生，讓他們有足夠的時(shí)間去接受和消化知識(shí)。并在成功找到問(wèn)題答案時(shí)也同時(shí)找到滿足感，培養(yǎng)了學(xué)生的自信。
見證三：增加課堂容量，提高教學(xué)效率
(1)增大信息量。
a. what can you do in the park?
i can ____________________in the park.
(sing ,dance ,play football, fly kites, run…)
b. what can you do at home?
i can _________________________at home.
(set the table, wash the clothes, put away the clothes…)
c.復(fù)述短文：在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)，通過(guò)復(fù)述短文來(lái)激活學(xué)生儲(chǔ)存于長(zhǎng)期記憶中的知識(shí)能力模塊，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)言和言語(yǔ)表達(dá)能力。
one day , mother goat is ______(sad/happy).many little animals come to help her. look! ______ can ______________. ______ can ______________.
______ can ______________. ______ can ______________.i think they are___________.
在教學(xué)中，通過(guò)師生信息交流、多媒體設(shè)備的輔助，學(xué)生學(xué)習(xí)了新句，理解
了課文，拓寬了視野，有效地增大了知識(shí)容量，有趣的畫面，回味無(wú)窮的交流，大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果。
(2) 增大閱讀量和寫作量。
《英語(yǔ)新課標(biāo)》中二級(jí)目標(biāo)明確指出：能根據(jù)圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)單的標(biāo)題或描述。
吳老師的課充分體現(xiàn)了聽說(shuō)領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)原則，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排了閱讀、寫作練習(xí)。
a. when your mother is ill, what can you do?
when my mother is ill, i can _________for her.
b. when your mother is sad, what can you do?
when my mother is sad, we can _________together. i love my mother .i think i helpful.
c.別出心裁的設(shè)計(jì)了一首詩(shī)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固，陶冶學(xué)生的情操，也把課推向了高潮。
when my mother is ill, i can _________for her. when my mother is sad, we can _________together. i love my mother . i think i helpful.
通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)閱讀課的活動(dòng)也可以這么豐富，那么有趣。可以有學(xué)生喜愛的歌謠，有情景表演，還有作節(jié)目，朗讀詩(shī)歌等等。名優(yōu)教師的閱讀課就好象是一盤豐盛的大餐，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性和參與熱情，使學(xué)生暢所欲言。
而我們的課堂要真正激活學(xué)生的閱讀，必須關(guān)注學(xué)生的接受能力和閱讀的趣味性，單調(diào)乏味而又長(zhǎng)篇的閱讀會(huì)讓學(xué)生逐漸失去閱讀的興趣。教學(xué)中可以把閱讀與朗讀相結(jié)合。小學(xué)中有不少詩(shī)歌、韻句，這些內(nèi)容讀起來(lái)朗朗上口，較符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可激發(fā)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感。也可以利用一些簡(jiǎn)單的繪本故事，讓學(xué)生讀故事想結(jié)局，不斷喚起學(xué)生閱讀興趣。
精選用戶撰寫心得62人覺得有幫助
寫教學(xué)心得可不是一件簡(jiǎn)單的事，尤其是像小學(xué)英語(yǔ)閱讀這樣的科目，得從自己的教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合實(shí)際案例來(lái)說(shuō)。剛開始，就得想想自己平時(shí)上課的時(shí)候，哪些環(huán)節(jié)能讓學(xué)生特別感興趣。比如，我曾經(jīng)試過(guò)用一些簡(jiǎn)單的英文兒歌導(dǎo)入新課，孩子們一聽到音樂(lè)就興奮起來(lái)，注意力馬上就集中了。這其實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的切入點(diǎn)，但也有時(shí)候會(huì)遇到問(wèn)題，比如有些孩子反應(yīng)慢半拍，這時(shí)候就需要調(diào)整節(jié)奏，不能操之過(guò)急。
還有就是選材很重要，不能太難也不能太簡(jiǎn)單。記得有一次，我選了一篇關(guān)于動(dòng)物的小故事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)難度剛好合適，學(xué)生們不僅讀得懂，還特別喜歡討論里面的細(xì)節(jié)。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)選錯(cuò)材料，像那次嘗試用一篇很長(zhǎng)的科普文章，結(jié)果孩子們讀著讀著就走神了。事后反思，可能是內(nèi)容太枯燥了，下次得換個(gè)方式，比如配上圖片或者視頻輔助講解。
課堂互動(dòng)也是關(guān)鍵點(diǎn)，不能光顧著自己講。有一次，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，讓每個(gè)學(xué)生輪流扮演故事里的角色，大家積極性一下子就起來(lái)了。不過(guò)，也有時(shí)候控制不住場(chǎng)面，特別是低年級(jí)的孩子，一激動(dòng)就嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。這時(shí)就需要多點(diǎn)耐心，及時(shí)引導(dǎo)他們回到正題。
書寫注意事項(xiàng)：
批改作業(yè)也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。每次看到學(xué)生的進(jìn)步，心里都特別高興。但有時(shí)候批改多了，難免會(huì)有疏漏，比如忘了給某個(gè)孩子的作業(yè)打星，或者沒(méi)注意到某個(gè)單詞拼錯(cuò)了。這種事情偶爾發(fā)生，但不能經(jīng)常這樣，不然會(huì)讓學(xué)生覺得不公平。所以呀，批改作業(yè)的時(shí)候得格外仔細(xì)，最好能抽時(shí)間單獨(dú)跟表現(xiàn)好的孩子聊幾句，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。
其實(shí)，教學(xué)心得寫出來(lái)后，還可以和其他老師交流一下。畢竟大家的教學(xué)方法各有千秋，互相借鑒肯定有好處。不過(guò)，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橛洸磺寰唧w細(xì)節(jié)，就把某個(gè)成功的案例說(shuō)得模糊了，這就不太好。所以，平時(shí)得養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，比如隨手記下當(dāng)天的教學(xué)亮點(diǎn)或者需要改進(jìn)的地方，這樣寫心得的時(shí)候就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)了。
【第7篇】家長(zhǎng)分享親子閱讀心得活動(dòng)反思怎么寫800字
剛有孩子的時(shí)候，也不知什么叫親子閱讀，只是認(rèn)為孩子接觸事物越早越好，于是，在女兒剛出生沒(méi)幾天，我就想著一定讓孩子盡早接觸圖書，讓她愛上閱讀，為此查閱了大量書籍、資料。
首先，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要家長(zhǎng)耐心，以身示范，影響是潛移默化的。這種影響當(dāng)然越早越好。不要以為孩子什么也不懂，孩子的大腦剛出生時(shí)是一張白紙，是海綿，事物出現(xiàn)在孩子的大腦中的時(shí)間越早越好。嬰兒時(shí)一張卡片就是閱讀，及至長(zhǎng)大，一個(gè)詞語(yǔ)就是閱讀，久而久之，孩子就會(huì)喜歡上閱讀。記得我給孩子買得第一本書，上面是紅紅的蘋果，可愛的小貓，女兒歪著腦袋看得很起勁。另外，還得為孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍。我專門給孩子買的書柜，這樣她能每天將自己看完的繪本整理好，想閱讀什么樣的繪本她能隨時(shí)取出。
我堅(jiān)持每天晚上都要給讀不少于二本繪本，給孩子一起用心看，最主要的是用心讀，我們的用心程度孩子能感受到。
其次，親子閱讀不應(yīng)片面化。時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)的獲得也不僅僅可以從書中獲得。我從不反對(duì)孩子看電視，玩電腦。關(guān)鍵是要有度，培養(yǎng)孩子正確的看電視，玩電腦習(xí)慣更重要。不要采取“堵”的方式，而應(yīng)運(yùn)用“疏”的策略，看電視玩電腦堵不住，即使堵住，孩子也要落伍。我認(rèn)為，與孩子看電視，玩電腦也是一種親子閱讀。當(dāng)然，內(nèi)容不是成人連續(xù)劇，暴力游戲。女兒經(jīng)常看的電視是動(dòng)畫片，時(shí)間要控制好，動(dòng)畫片的內(nèi)容，要讓女兒講講。
最后，親子閱讀要與生活相結(jié)合，與孩子聊聊天，談?wù)劙嗬锇l(fā)生的事，說(shuō)說(shuō)自己工作上的事情，讓孩子隨時(shí)了解大人的工作，我們隨時(shí)了解孩子內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。多讓孩子說(shuō)，父母多聽聽，這是很有益的。
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。我水平有限，觀點(diǎn)正確與否，請(qǐng)老師給予提出寶貴意見。
精選用戶撰寫心得94人覺得有幫助
說(shuō)到寫親子閱讀心得活動(dòng)的反思，還真得好好琢磨一下。，關(guān)鍵是要從自己的實(shí)際體驗(yàn)出發(fā)，別光抄別人的套路。比如我那次帶孩子讀《小王子》的時(shí)候，剛開始覺得這書挺簡(jiǎn)單的，結(jié)果越讀越覺得里面藏著不少門道。
開始的時(shí)候，我只是照著書念，想著這樣能讓孩子多接觸點(diǎn)文字。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，光念不行，得引導(dǎo)。我就試著問(wèn)她一些問(wèn)題，比如小王子為什么要離開自己的星球呀？她倒也答得頭頭是道，說(shuō)是為了找朋友。我當(dāng)時(shí)一聽還挺高興，覺得自己算是開竅了。
不過(guò)，有時(shí)候會(huì)遇到些小狀況。比如說(shuō)有一次選書的時(shí)候，我挑了一本圖畫多的，以為這樣孩子會(huì)喜歡，結(jié)果她反而不喜歡，說(shuō)太幼稚了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)納悶，后來(lái)想想可能是沒(méi)考慮到她的興趣點(diǎn)。所以，選書這事真不能馬虎，得看孩子的喜好。
還有就是互動(dòng)這塊，剛開始我總是擔(dān)心自己講得不夠好，怕孩子聽不懂。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不用那么緊張，重要的是氛圍。只要?dú)夥蛰p松愉快，孩子自然就愿意參與進(jìn)來(lái)。當(dāng)然，有時(shí)候講到某些情節(jié)，我自己也會(huì)想半天才明白，這就提醒我要提前做好功課。
寫反思的時(shí)候，我覺得最重要的是把自己當(dāng)時(shí)的感受都寫出來(lái)。比如那次活動(dòng)結(jié)束后，我總覺得有些地方做得不夠到位，尤其是對(duì)孩子的反應(yīng)觀察得還不夠仔細(xì)。現(xiàn)在回想起來(lái)，要是當(dāng)時(shí)能多留意下她的眼神變化就好了，那樣就能及時(shí)調(diào)整講解方式。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫反思的時(shí)候，沒(méi)必要非得用那些高大上的詞兒。我第一次寫的時(shí)候就用了好多復(fù)雜句子，結(jié)果自己都覺得拗口。后來(lái)改用簡(jiǎn)單直白的話，反倒顯得真實(shí)多了。畢竟，這是記錄自己的經(jīng)歷，不是寫論文。
再說(shuō)了，寫反思的時(shí)候，最好能把具體的例子放進(jìn)去。就像上次活動(dòng)結(jié)束后的交流會(huì)上，有個(gè)家長(zhǎng)分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)她會(huì)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)調(diào)整閱讀節(jié)奏。這個(gè)方法聽起來(lái)挺實(shí)用的，我也打算試試看。
【第8篇】個(gè)人閱讀的心得體會(huì)怎么寫5900字
個(gè)人閱讀的心得體會(huì)1
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作與家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖](méi)有陪孩子看過(guò)課外書。后來(lái)，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)與教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間與孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)與看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì): 一、 順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象與思維特點(diǎn)的書。
二、 不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死，我家孩子缺乏耐心與持久力，不專心，一般都是我讀他聽，過(guò)幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書。
三、 把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子，家長(zhǎng)只需觀察、了解、引導(dǎo)，不宜過(guò)多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的，要讓孩子形成自己的愛好與興趣。
四、 親子共讀為孩子建立良好的榜樣。與孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題，讓孩子把自己的看法與觀點(diǎn)說(shuō)一下，然后與他一起討論、分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話與理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書里。總之，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。
個(gè)人閱讀的心得體會(huì)2
現(xiàn)在的家庭中，孩子就是全家的希望，作為家長(zhǎng)都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)中文出身的我深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基……
現(xiàn)在的家庭中，孩子就是全家的希望，作為家長(zhǎng)都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)中文出身的我深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!
雖然我深知培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性，但是由于平時(shí)工作等原因，我真正用于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和閱讀能力的時(shí)間確是很少，而且我希望給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年時(shí)光，也不想過(guò)早地在孩子不情不愿的情況下加給她壓力，因此就家庭實(shí)際而言，并沒(méi)有刻意去培養(yǎng)孩子，只是平時(shí)希望孩子少看電視，就想著通過(guò)閱讀能轉(zhuǎn)移她專注的事物，同時(shí)越是很少有時(shí)間陪孩子，也更希望通過(guò)閱讀和孩子之間增添交流感情的機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)一舉多得的效果：孩子知識(shí)的攝入量有所增加，家長(zhǎng)與孩子的感情更加融洽，也可以因少看電視而減少對(duì)孩子眼睛的傷害。
親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見影的，通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高，她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。最近，老師反饋在幼兒園里能夠上臺(tái)講故事給小朋友們聽，語(yǔ)言表達(dá)的條理性、流暢性有了一定的提高。在家里，她也會(huì)根據(jù)平時(shí)閱讀的內(nèi)容，自己編一些小故事，自言自語(yǔ)或是講給我們聽，感覺很有進(jìn)步。自身體會(huì)培養(yǎng)孩子的讀書興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參與其中，增加與孩子的互動(dòng)與交流，或是輔之以游戲，既增加了孩子閱讀的興趣，又可以增添情感，特別是在親子閱讀過(guò)程中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、性格等效果可以事半功倍，至少比簡(jiǎn)單的說(shuō)教，甚至是大聲的批評(píng)、呵斥要強(qiáng)勝百倍。
多多未滿一周歲時(shí)，我給他買過(guò)一些認(rèn)知啟蒙書、卡片，比如水果、蔬菜、動(dòng)物等的認(rèn)識(shí)，這些東西，準(zhǔn)確說(shuō)都不能算是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片、破損的書頁(yè)，也不清楚效果好不好。后來(lái)稍微大一點(diǎn)了，她會(huì)自己來(lái)回翻書，翻到哪我跟著讀到哪，基本都是一些兒歌之類的，語(yǔ)言很簡(jiǎn)短，我感覺到孩子很喜歡聽，有時(shí)候我在講的時(shí)候加一些動(dòng)作，或是聲情并茂一些等，她也記得快。真正愛上閱讀，是幫孩子買了《巧虎》后，配合dvd和玩具，效果很好，但是逐漸就傾向于看dvd了。后來(lái)我就換成故事書給她讀，發(fā)現(xiàn)同樣感興趣，每天要講兩三個(gè)故事才會(huì)睡覺，往往她數(shù)天不會(huì)換書，每天都要求我講同樣的故事，甚至一個(gè)故事重復(fù)閱讀無(wú)數(shù)遍，我都滿足她的要求，我個(gè)人以為一切以孩子享受樂(lè)趣為主。書也是孩子的玩具，舍得讓他“蹂躪“，我給多多講完故事，她會(huì)自己把書收拾好放在枕頭邊，就像旁邊放著他最愛的巧虎和小花一樣，陪著她進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，早上起床第一時(shí)間也會(huì)看書還在不在。
我上學(xué)的時(shí)候喜歡去書店和圖書館看書，于是我嘗試著帶孩子去新華書店，希望能為她營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，事實(shí)上假日書店里很是嘈雜，多多不愿意呆，看到中意的書后就要帶著離開那里，最后發(fā)現(xiàn)還是晚上或是假日在家里，只有家長(zhǎng)、孩子和書在的時(shí)候效果最佳。同時(shí)言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)首先喜歡讀書看書，我家里的電視有時(shí)會(huì)一連多天不會(huì)打開，找一些書本來(lái)閱讀，孩子耳濡目染，自然而然也喜愛閱讀了。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子在閱讀過(guò)程中提出的問(wèn)題會(huì)漸漸多起來(lái)，自己得到的信息、體會(huì)也會(huì)增加，可喜得是，會(huì)和大人交流一些感受和對(duì)故事里主人翁的評(píng)價(jià)，至少我覺得閱讀的目的達(dá)到了。
同時(shí)，我個(gè)人覺得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié)。
1、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情，對(duì)于他的問(wèn)題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問(wèn)。
2、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。
3、要真正樂(lè)意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂(lè)于閱讀的心情。
個(gè)人閱讀的心得體會(huì)3
莎士比亞說(shuō)過(guò)“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀”。學(xué)會(huì)閱讀首先要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，這種習(xí)慣不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，也不需要自己警覺就能自然而然地就會(huì)去進(jìn)行閱讀。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)卻往往忽視了對(duì)孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子們?cè)陂喿x實(shí)踐中由于沒(méi)有及時(shí)得到指正和指導(dǎo)，造成閱讀跟不上，想像力也就越來(lái)越差，由于現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)的便利，孩子閱讀時(shí)間空間相對(duì)越來(lái)越少，豐富的想像力也會(huì)隨之消磨掉。家長(zhǎng)老是抱怨孩子不會(huì)寫作，這就是想像力缺失造成的，孩子也就沒(méi)辦法把文章的層次，段落寫清楚。
草原雄鷹指導(dǎo)師就學(xué)習(xí)習(xí)慣第五講《如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣》又給我們家長(zhǎng)指明了引導(dǎo)的方向，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
方法一：家長(zhǎng)要營(yíng)造讀書的氛圍。家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以邊閱讀邊評(píng)價(jià)內(nèi)容，這樣會(huì)引起孩子的好奇心與關(guān)注，慢慢地孩子也會(huì)受感染。比如家長(zhǎng)可以帶孩子去書店，讓孩子選擇自己喜歡的書看，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)整天在書店里找書看，小孩慢慢就喜歡閱讀了。又比如家長(zhǎng)也可以為孩子建立一個(gè)屬于自己的書架擺上他自己的圖書，并幫孩子作圖書的分類整理，當(dāng)孩子主動(dòng)閱讀放置的圖書，雜志，報(bào)紙等，父母可以給予誠(chéng)摯的贊美。由于父母的欣賞，孩子自然樂(lè)于閱讀。
方法二：家長(zhǎng)要與孩子做好親子陪伴閱讀。不同年齡段的孩子親子閱讀不同，幼兒早期陪伴是通過(guò)孩子熟悉的事情入手，去刺激感觀，讓孩子邊玩邊對(duì)卡片，這樣又能記住還會(huì)說(shuō)。當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)話時(shí)家長(zhǎng)用童話故事去進(jìn)行親子閱讀，通過(guò)熟悉的植物及動(dòng)物去發(fā)揮自己的想像力并展開，慢慢地孩子就會(huì)通過(guò)童話故事，能把簡(jiǎn)單的情景描繪出來(lái)。我們家經(jīng)常與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)博文讀報(bào)讀書，那時(shí)候天天如此，博文也慢慢地形成了習(xí)慣。可有段時(shí)間，一方面我們的原因，另一方面兒子迷上了三國(guó)的評(píng)書，天天臨睡前把閱讀時(shí)間改為聽評(píng)說(shuō)時(shí)間，當(dāng)時(shí)我們也沒(méi)反對(duì)，但現(xiàn)在想想還是有點(diǎn)欠考慮，聽與讀是兩種不同的方法，每天閱讀還要堅(jiān)持，并給孩子提供一些他喜歡的閱讀材料，這樣可以放寬孩子閱讀范圍，自由閱讀自己喜歡的內(nèi)容，自由發(fā)揮閱讀天性，從而愛上閱讀，使兒子博文的想像力更一步的提高!
方法三：家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的識(shí)讀興趣。我記得兒子博文從小就喜歡聽老師或我們朗讀，幼兒園的每一篇文章雖然識(shí)字不多，但博文都會(huì)背誦下來(lái)，而且會(huì)根據(jù)自己的理解應(yīng)運(yùn)到生活中。我一直認(rèn)為朗讀不僅是創(chuàng)造一種讀書的氛圍，更主要的是，幼兒時(shí)的孩子聽的能力比看的能力強(qiáng)，他們聽到了豐富的詞匯和大人對(duì)書的理解。等積累到一定程度的詞語(yǔ)和句子后，孩子會(huì)自動(dòng)地轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。要經(jīng)常給孩子朗讀，為了調(diào)動(dòng)朗讀的積極性，對(duì)大一點(diǎn)的孩子，也可以找他們感興趣的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽，他們會(huì)更加積極主動(dòng)。
方法四：家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀興趣是在識(shí)字興趣基礎(chǔ)上培養(yǎng)的，這樣孩子的想像力得到了一個(gè)充分的發(fā)展。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子自己閱讀，也可以孩子與家長(zhǎng)互讀，可以用讀'故事，小說(shuō)，科普，讀物，雜志，報(bào)紙'等形式，這不但可以營(yíng)造家庭讀書氣氛，可以讓孩子愿意跟隨父母閱讀，而且讀完之后父母可以與孩子一起討論，鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見和觀點(diǎn)，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子怎樣把課外閱讀與課文中的寫作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，或引導(dǎo)孩子做好讀書筆記。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，這樣才能引導(dǎo)與培養(yǎng)孩子的理解能力，并激發(fā)他的閱讀興趣。
方法五：常見的閱讀方法。一種方法是精讀與略讀。所謂精讀(做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在讀的過(guò)程中逐字逐句逐段逐篇大聲讀出來(lái)，要求孩子分析文中內(nèi)容，并講出主要內(nèi)容，讓孩子去領(lǐng)略分析書中的能力，讓孩子作出自己的是非判斷。所謂略讀(這種閱讀的目的，是為通覽全篇，取其精華。不要求對(duì)讀物逐句逐詞地進(jìn)行閱讀，以求迅速把握段落的中心句，從大主題入手，再?gòu)募?xì)節(jié)中考慮。)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子先從內(nèi)容簡(jiǎn)介，快速瀏覽章節(jié)中的主要人物，精彩片段等等，讓孩子在寫作中構(gòu)思，列出題綱，并了解大概意識(shí)。另一種方法是邊讀邊記憶。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子對(duì)內(nèi)容不能枯燥的去死記硬背，要在理解的基礎(chǔ)記憶，可通過(guò)(有意記法—理解記憶法—聯(lián)想記憶法—精選記憶法—諧音記憶法—口訣記憶法—圖像記憶法)等方式去引導(dǎo)。閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，這樣可以鍛煉孩子的細(xì)心與耐心。宋代的朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書應(yīng)三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上記號(hào)，進(jìn)而在寫讀書筆記時(shí)將句子用到自己的文章中。四到當(dāng)中，心到手到最為重要。
兒子博文的閱讀習(xí)慣，每天放學(xué)后一小時(shí)的閱讀量，對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從要求二年級(jí)閱讀量的3—4萬(wàn)字上升到三年級(jí)的20萬(wàn)字，這些往往還不夠，而造成這個(gè)原因的是我與老公對(duì)博文閱讀方法上的引導(dǎo)還不到位，通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，希望能更加努力!希望進(jìn)入我小家學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)朋友們，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
個(gè)人閱讀的心得體會(huì)4
與扶養(yǎng)孩子相比，培育孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多，我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆印⑴囵B(yǎng)孩子呢，我想只要父母引導(dǎo)得當(dāng)、教育得當(dāng)，善于將孩子的個(gè)性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)孩子都會(huì)成為一個(gè)了不起的人。俗話說(shuō)得好，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這里我想通過(guò)與孩子一起讀書、學(xué)習(xí)為例，談?wù)勁嘤⒆幼x書的一些體會(huì)和啟發(fā)。
第一，家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子讀書興趣的認(rèn)識(shí)。孩子的讀書興趣，往往是在小時(shí)候培養(yǎng)起來(lái)的。然而，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為：“孩子還沒(méi)上學(xué)，還沒(méi)有一定的識(shí)字量，是不可能閱讀的。”“到了一定年齡，孩子自然而然就會(huì)閱讀。”其實(shí)，這些家長(zhǎng)的想法是不正確的。他們進(jìn)入了兩個(gè)思維誤區(qū)：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過(guò)于強(qiáng)調(diào)識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，忽視了兒童在閱讀過(guò)程中對(duì)漢字的伴隨學(xué)習(xí)。有句俗語(yǔ)說(shuō)的好，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。只有讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)出讀書的興趣，孩子的眼界才能開闊。
第二，如何讓孩子體會(huì)到書的神奇。孩子往往看到什么都要問(wèn)個(gè)“為什么”，這時(shí)，家長(zhǎng)不妨及時(shí)向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦書，當(dāng)他們真正體會(huì)到“書真的有這么神奇”時(shí)，他們就會(huì)不知不覺地愛上閱讀。
第三，如何讓孩子體會(huì)到讀書的樂(lè)趣。當(dāng)你陪孩子讀完
一本書后，不管它有多簡(jiǎn)單，做父母的首先應(yīng)該表?yè)P(yáng)他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又讀完了一本!”這樣會(huì)讓孩子有一種感覺：讀書是很偉大的事情。另外，家長(zhǎng)還可以采取一點(diǎn)“手段”，如孩子提出問(wèn)題把自己考住，來(lái)增強(qiáng)他的成就感，也許有一天，在你的正確引導(dǎo)下，你的孩子真的把你考住了。
第四，讓愛讀書的伙伴引導(dǎo)不愛讀書的孩子。很多時(shí)候，孩子相互間的影響比大人對(duì)他的影響更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此。因而，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子和那些愛讀書的孩子交朋友，在那些愛讀書的小伙伴的感染和熏陶之下，孩子漸漸也會(huì)愛上讀書。
這是從與孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子讀書興趣過(guò)程中的一點(diǎn)小小感受和體會(huì)，與各位家長(zhǎng)和老師溝通、探討。
個(gè)人閱讀的心得體會(huì)5
轉(zhuǎn)眼間孩子上幼兒園已經(jīng)一年了，這學(xué)期幼兒園開展了“繪本閱讀”的活動(dòng)，每周孩子都帶回來(lái)一本自己喜歡的繪本和父母一起閱讀，他喜歡上面的圖片和故事，總是要我一遍又一遍的講給他聽，故事講了幾遍之后他既然可以自己復(fù)述了，看他裝模作樣的翻開書，對(duì)著圖片說(shuō)出故事的內(nèi)容，有時(shí)還能自己認(rèn)出幾個(gè)漢字，我心里真是美滋滋的。
反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍的聆聽，把孩子帶入故事情境中，使孩子的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力也有了很大提高。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣很重要。閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以就算工作在繁忙，也要做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書，只要能堅(jiān)持下去，孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
以后我更堅(jiān)定了要陪孩子閱讀他喜歡的圖書和故事的決心。我會(huì)找更多更好的親子繪本和你分享。趙哲，讓我們一起進(jìn)步吧!
精選用戶撰寫心得84人覺得有幫助
寫心得和體會(huì)這事，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)還挺簡(jiǎn)單的。關(guān)鍵在于你得有自己的東西，不是照搬別人的話。比方說(shuō)，你看過(guò)一本書，那書里的內(nèi)容肯定對(duì)你有觸動(dòng)，不然也不會(huì)想著寫心得了。不過(guò)寫的時(shí)候別急著套模板，把自己想的、感受最深的地方寫出來(lái)就行。
就拿我最近看的一本書來(lái)說(shuō)，書里講了不少關(guān)于人性的東西。剛開始我是被那些故事吸引的，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，里面很多道理其實(shí)都挺實(shí)用的。比如有個(gè)章節(jié)講到人與人之間的溝通，提到傾聽的重要性。我就覺得特別對(duì)，因?yàn)槠綍r(shí)工作中確實(shí)經(jīng)常遇到這樣的情況——大家說(shuō)話都不聽對(duì)方說(shuō)什么，只顧著表達(dá)自己。所以當(dāng)時(shí)我就記下來(lái)了，還試著用到跟同事的交流里，效果還不錯(cuò)。
寫心得也不是一味地抄書。你可以結(jié)合自己的經(jīng)歷去談，這樣更有說(shuō)服力。像我那次用書上的方法跟客戶談合作，本來(lái)以為會(huì)很困難，結(jié)果沒(méi)想到聊得挺好。這種親身實(shí)踐的經(jīng)歷寫進(jìn)去，會(huì)讓心得顯得更真實(shí)，而不是干巴巴的理論堆砌。
寫的時(shí)候別太拘泥于形式，想到什么就寫什么，順其自然。比如那天晚上我突然想起書里提到的一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)時(shí)就覺得很有意思，就趕緊記下來(lái)了。第二天再看，感覺思路清晰多了。所以呀，寫心得的時(shí)候，別給自己太大壓力，放松心態(tài)就好。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)跑題。比如說(shuō)上次我寫心得，本來(lái)想聊聊書中關(guān)于時(shí)間管理的部分，結(jié)果寫著寫著就扯到工作上的事去了。其實(shí)這也是好事，說(shuō)明你在思考，只是需要稍微調(diào)整一下方向。另外，寫的時(shí)候如果能加上一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，會(huì)顯得更有深度。像我在寫的時(shí)候就用了“反饋機(jī)制”這個(gè)詞，聽起來(lái)是不是專業(yè)一點(diǎn)？
再說(shuō)了，寫心得的時(shí)候，字跡清楚也很重要。要是字跡潦草，自己回頭一看都認(rèn)不出來(lái)，那就白寫了。還有，別忘了檢查一下有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤，雖然偶爾有點(diǎn)小毛病也沒(méi)關(guān)系，畢竟人非圣賢嘛。不過(guò)要是錯(cuò)得太離譜，那就有點(diǎn)尷尬了。就像上次我寫完后才發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方少了個(gè)標(biāo)點(diǎn)，真是夠嗆。
