【第1篇】向孩子學習的讀書心得怎么寫2650字
讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談。青年問題研究專家孫云曉老師所編輯的《向孩子學習》一書，就是這樣一位智者老師。凡是讀書，每每我都是懷著熱切的愿望，來增強自己的教育素養，提升品位。然而事實是：自己過高的期望加之操之過急的心情，導致的只有一個結果：讀書的功利和一種浮躁的閱讀方法！開列的書目一本又一本，制定的計劃或多或少都變的有些功利，對“該怎么樣讀書”這個重中之重的問題，沒有細細思量，常常是事倍功半。也常常懷疑，是老師就應該首選教育經典嗎？聽上去似乎合情合理，無可厚非，對我常常是“首選”變成了“只選”，最后變的索然寡味，對讀書毫無興趣可言。
讀孫曉云的《向孩子學習》漸漸明白讀書就是一種“等價代換”，追求高尚就意味著唾棄低俗，向往經典就必須抵制平庸。要想讀懂就得像作者一樣的去思考，跟他們有一樣的關注，體會他們那顆美麗的心靈，真切的去感受他們的困惑、痛苦和焦慮。只有人才能影響人，也只有人才能教育人，我將多一些從容，多一些關心，用平和感悟的心，用大師的作品，開始自己幸福的閱讀生活，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。
記得《向孩子學習》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮上買雪茄，一上車子，就發現兩個女兒已經象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去?！钡搅随偵希赣H下了車，并告訴女兒，待在車里別走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”,那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢”。當那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細小卻無比傷感且直率的質問；“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄？就沒有錢給我們買冰淇淋？”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什么味的？”……當那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的復雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。思考一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細節，我們會設想問題產生的后果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。
現在的我們長大了，腦子復雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎？那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什么都沒有穿，但是個個都不敢言，只有一個孩子喊著；“國王怎么什么都沒穿?！币粋€純真的孩子，導出了事實的真相，說出了大多數人不敢說的內心話，象這個孩子一樣的純真你還有嗎？純真你還有嗎？悄悄的問問自己，失去了，別擔心慢慢把它找回來，擁有了記得要珍惜，讓我們用一個純真的心，生活著、工作著，享受著。
在我國，以往由于受傳統文化的束縛，孩子往往被認為是幼稚的，需要指導和管教的，根本無從談起向孩子學習。但作為現代父母，慢慢的發現了孩子身上也有我們所需要學習的地方，《歡樂蹦蹦跳》中“童言無忌逗你笑”版塊，孩子天真的話語把熒屏前每個人都逗的笑彎了腰，是的，也只有他們，不會顧忌太多現實的東西，要不，《皇帝新衣》中怎能把騙子的把戲揭穿呢？
70年前，我國偉大的人民教育家陶行知先生寫過這樣一首《小孩不小歌》： “ 人人都說小孩小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小?！?陶先生的這首詩十分形象生動地把他的兒童教育思想表現了出來。在陶先生眼里，兒童是一個個蘊藏著巨大創造潛能的人。因此，大人必須學會尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學習。 應當說，向孩子學習，是今日父母與教師的一大課題，也是教育成功之必須。向孩子學習的前提是了解孩子，了解時代的變化。生活在信息時代的孩子是一本內容極其豐富的書，每一位父母和教師只有潛心研讀，才能理解孩子的“十萬個為什么”，才能發現孩子的優點。例如，生活在網絡時代，孩子們順其大流，在網里遨游，作為父母和老師，就該首當其沖，對網絡要有一些適當的了解，才能更好的知道孩子。如果你連“ 886”“7456”“頂“等一些網絡術語不明白的話，那你和你的孩子也會產生隔閡。了解孩子的前提尊重孩子。尊重孩子生命發展過程中的獨特規律，尊重孩子的成長需要，尊重孩子的各項權利，尊重孩子的人格尊嚴，這是向孩子學習的重要保證。當孩子的言行令您不能理解時，切忌匆忙下結論反對，應三思而后行。
欣賞孩子的優點是向孩子學習的主要條件。在充滿失敗語言的家庭或學校，是不可能向孩子學習的。與此相反，優秀的父母與教師總是善于發現孩子的長處，而及時、熱情地欣賞孩子的優點，則是最有效的教子之方。欣賞導致成功，訓斥導致失敗?！澳隳苄小叭绻隳芙洺Ｓ眠@句話鼓勵孩子，那么相信他一定行，我們不可忽視每個孩子的潛能。 向孩子學習應該成為一個教育的新理念，孩子成長的時代背景發生了很大的變化，他們在這個背景里面所產生的許多未知的能量對于教育而言也是陌生的，一個有時代意識的教師或者任何的成人應該務實的去向孩子學習，而不是僅僅停留在口頭上。教師也許不再是做知識的傳播者，因為孩子們有相當多的信息來源，甚至超過了教師。教師成為什么呢？一個和孩子們一同成長的生命個體，互相汲取對方的力量，包括信念、精神和有限的知識，有效地達到兩代人共同成長的目標。
精選用戶撰寫心得77人覺得有幫助
寫讀書心得這事，剛開始得挑一本真正感興趣的書。要是勉強選那種別人說好就覺得應該讀的書，寫起來可能就干巴巴的，沒勁。這就像大人老想著讓孩子讀那些“經典名著”，結果孩子讀得一臉迷茫，大人也跟著抓狂。
選好書后，別急著動筆，先花點時間靜靜看。書里的故事、道理，哪怕是一句話，只要覺得有意思，就隨手記下來。我以前試過直接照搬別人的思路，結果寫著寫著發現自己根本不知道怎么表達，后來才明白，用自己的話去理解才是關鍵。
接著就是怎么組織內容了。孩子看書的時候，總會問些奇怪的問題，像“為什么這個壞蛋非要這樣做？”、“如果是我會怎么做？”這些問題其實挺有用的。寫心得時也可以這樣，從自己的感受出發，把自己當成一個好奇的小朋友，把書里的東西用自己的方式重新講一遍。當然，這里頭可能就會有些小問題，比如有時候詞用得不太對，但沒關系，重要的是真實。
寫的時候最好能結合自己的生活。比如說看到書里某個角色特別勇敢，想想自己有沒有類似的經歷，然后把這兩者聯系起來。要是完全脫離生活，寫出來的東西就顯得空洞，就像大人總是板著臉教育孩子，卻忘了自己也該反思一下。
不過，寫完后別以為大功告成。還得回頭看看哪里還能改進。有時候寫著寫著，會發現前面的觀點和后面有點矛盾，或者某一段話說得太啰嗦，這就需要調整。不過調整的過程也是學習的一部分，慢慢就會找到適合自己的節奏。
【第2篇】書香家庭孩子讀書的心得體會1000字怎么寫900字
每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。除了在學校老師的教導之外，培養孩子良好的閱讀興趣和習慣，努力營造一個書香家庭，我認為是我們每一位做家長的責任。
一、營造良好的閱讀環境
我們家有藏書很多，家里專門為孩子購置了一個書柜，孩子的書柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時取閱、欣賞。
二、激發高昂的閱讀興趣
父母熱愛讀書，這是對孩子最有效的教育。我們做家長的有了讀書的習慣，孩子就容易愛讀書。古訓有'近朱者赤，近墨者黑'。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當家長的只有身體力行地帶頭讀書看報，方可對孩子產生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學習，做孩子學習的伙伴。家長還可以把讀書內容和感受，發到'班級博客'，讓閱讀真正走進孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤到了家庭，家長與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學校延伸到了校外，從而很好的發揮了家庭的育人功能。
三、教給科學的閱讀方法
1、首先教給孩子怎樣處理不認的字和不懂的詞的方法，就是學會查字典、辭典等工具書。
2、教給孩子怎樣進行滾雪球式的背誦方法，來積累相關的語言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。
5、最后讓孩子學會閱讀、思考和表達。
現在，書對孩子來說已是最大的的精神財富了。書讓她在學習之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養了她的閱讀習慣。給她營造一個充滿愛與溫情的閱讀環境，快樂地閱讀，翱翔在書的海洋中，度過一個快樂的小學生涯，讓書香滋養童心。
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發展并不太好，甚至是有害的;而對孩子有教育
精選用戶撰寫心得15人覺得有幫助
寫心得體會，說實話挺難的。特別是那種帶著點專業性的，像是書香家庭孩子讀書的心得體會。我以前就試著寫過幾次，有時候感覺思路很亂，寫著寫著就不知道怎么繼續下去了。后來慢慢摸索出一點門道，就想跟大家聊聊。
剛開始得想清楚自己的目標。比如說你想表達什么，是希望別人了解書香家庭對孩子的影響，還是分享一些具體的讀書方法？這很重要。要是目標模糊，寫出來的東西就會東拉西扯。我有一次寫的時候就有點這樣，想說的東西太多，結果越寫越亂，最后自己都看不下去了。
選材也很關鍵。不是所有的事情都能成為心得體會的一部分。像我家孩子小時候特別喜歡看《安徒生童話》，我就想著能不能從這個點入手。但后來發現，書倒是選得不錯，可是具體講起來又覺得沒什么好說的，因為很多都是大家都知道的事。所以后來改了方向，把重點放在我們家怎么引導他讀這本書的，這樣才顯得更有內容。
還有就是語言的問題。有些人寫東西總是喜歡用特別復雜或者特別高大上的詞，我覺得這其實不太好。尤其是寫給孩子相關的，太復雜的詞反而會讓讀者覺得別扭。我寫的時候就盡量用通俗易懂的話，但又不至于太口語化。有時候為了追求效果，會故意用點稍微正式一點的詞，但后來發現這樣反而不好，讀起來有點生硬。
書寫注意事項：
節奏也很重要。寫得太快容易遺漏細節，寫得太慢又怕拖沓。我一般會先列出一個大概的提綱，然后按照這個順序一點點往下寫。不過有時候寫著寫著會跑題，這時候就需要停下來重新調整思路。我記得有一次寫到一半突然想到另一個故事，結果就把原來的內容全打亂了，最后不得不重寫。
還有一些小技巧吧。比如可以多用例子，這樣能讓文章看起來更生動。我家孩子第一次讀完《安徒生童話》后跟我說，他覺得賣火柴的小女孩特別可憐，我當時就順著他的想法展開來說，結果寫出來的部分還挺有意思的。還有就是可以適當加入點自己的感受，不然光講事實就顯得干巴巴的。
寫心得體會也不是一蹴而就的。有時候寫著寫著就會卡殼，這時候不妨暫時放下，去做點別的事情。我有時候寫著寫著思路斷了，就去泡杯茶，或者看看窗外發發呆，等腦子清醒一點再回來接著寫。有時候靈感來了，寫得特別順，但也會出現一些小問題，比如忘記標點符號之類的。這些問題其實沒什么大不了的，反正寫完后還能回頭檢查。
【第3篇】家長陪孩子讀書心得怎么寫1050字
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因為我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看；要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。
這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上小學一年級了。今年春節我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談論故事里的某個情節。他能告訴我這篇文章講述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現代這個現代化的環境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語言習慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象；學習使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思考，把文本語言轉化為吸收營養的過程。
現在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創設一個讀書環境，營造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養成愛好閱讀的習慣。再加上在閱讀中認不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時糾正讀錯的字詞；在閱讀中適當的加以引導和鼓勵，一起談論書中的情節，學習使用正確的用詞和語句；并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習慣；關心他所關注的事物，一起分享有趣的內容，與孩子成為真正的朋友；讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業。
當然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關鍵是我們家長要為孩子養成閱讀的習慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
精選用戶撰寫心得50人覺得有幫助
寫心得，其實跟平時聊天似的，不是非要正襟危坐才寫得出來。家長陪孩子讀書這事，重要的是心里頭那點感受，還有怎么去琢磨那些書里的東西。比如，你陪著孩子一起看《小王子》，可能剛開始是想著教他認識世界，結果你自己倒先被感動了。這就值得寫下來，不是為了炫耀，就是單純地想把自己的心情記錄一下。
記心得的時候，別光顧著說道理，可以聊聊具體的場景。像那天晚上，我跟孩子坐在燈下看書，他指著書上的插圖問我：“爸爸，為什么這個狐貍看起來那么孤單？”我當時愣了一下，想了半天才回答。后來想想，這樣的對話其實特別有意義，就隨手記了下來。這種片段不用太講究格式，想到什么寫什么就行，只要真實，別人看了也能感受到那份溫暖。
有時候寫著寫著，會突然冒出些想法，像是關于教育的，又像是關于自己的成長。有一次陪孩子讀歷史故事，他問了好多為什么，比如“為什么古人打仗總愛用馬車？”我就只能胡亂編幾句，結果回家后越想越覺得自己的回答挺敷衍的，于是就寫了點東西提醒自己以后得認真準備。不過，寫的時候沒太在意句子長短，有些地方就顯得有點啰嗦，比如那一段講到如何引導孩子提問，一口氣說了好多話，自己讀起來都覺得累。
寫心得也得有點專業味兒，畢竟陪孩子讀書這事，多少帶點學問在里面。像我有個朋友，每次陪孩子讀書都會提前查查背景資料，看看這本書背后的故事。這樣寫出來的東西就更有深度，不像那種隨隨便便翻幾頁就寫的。不過，她也有個習慣不太好，就是喜歡堆砌名詞，什么“敘事視角”、“文學價值”之類的，雖然聽著挺專業的，但有時候反而讓人覺得距離感太強，好像故意在顯擺學識一樣。
寫心得的時候千萬別太死板，像我之前看過一篇文章，作者把自己寫得像個老師似的，滿篇都是大道理，看得人頭皮發麻。其實陪孩子讀書的心得，只要真實表達就好，沒必要搞得那么正式。就像那次陪孩子讀完《安徒生童話》后，我只是簡單寫了點感想，比如“原來童話不只是給孩子看的，大人也能從中找到生活的影子”。就這么一句話，既不復雜也不矯情，反而挺有人情味。
【第4篇】把整個心靈獻給孩子的讀書心得體會范文怎么寫1800字
《把整個心靈獻給孩子》的讀書心得體會
“沒有愛，就沒有教育?！薄坝讼扔??！薄叭说膬刃睦镉幸环N根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈?！边@些教育名言，讓我認識了蘇聯的著名教育學家蘇霍姆林斯基。但從沒完整地拜讀過他的某一本著作。這些天，一直在品讀他的著作《把整個心靈獻給孩子》，第一次深刻地領悟到這樣一個投身于教育事業的教育家如此精辟的教育思想，對教育事業及其孩子如此深沉的愛。
蘇霍姆林斯基讓我切身體會到了教育事業是需要用愛澆灌才會結出累累碩果的事業?！栋颜麄€心靈獻給孩子》幾章用了不少筆墨寫了每個孩子的情況，沒有對教育事業的熱愛，這位大師不會對每個孩子有那么詳盡的了解；沒有他對孩子的深入了解，他就無法走進那些孩子們的內心。正如他的著作的名稱，他是把整個心靈獻給了孩子，獻給了他投身的教育事業，所以他收獲了孩子的心，走近了孩子的心靈世界，領悟到了教育的真諦?！皼]有愛，就沒有教育?！被叵肫鹞覄傋呱先咧v臺，對教師這一神圣的職業充滿了熱情，跟孩子們在一起我感到很快樂，雖然有時他們不懂事不守紀律會惹我生氣。課堂上我是嚴師引導著他們走向知識的彼岸，課后我似大姐姐跟他們一起玩一起瘋一起大笑。那時的我拿著微薄的代課工資生活是清貧的，可我是很快樂的。因為那時的我是發自內心的愛著教育事業，愛著我面對的孩子們的，我跟他們交心似的相處，我也就走進了孩子們的內心世界，收獲了孩子們帶給我的幸福和欣慰。后來，隨著工作時間的長久，職業倦怠感越加明顯，對教育事業的熱情也日益消減，對孩子也不再有往日的用心和關愛，我的教育激情不再，離孩子們的內心也遠了。雖然課堂上他們遵守紀律，認真學習，完成好我所布置的學習任務，可課堂外不再有往日孩子們的圍繞，不再有他們交心似的交流和嬉笑，我是他們的良師卻不是他們的益友，工作的價值也大打折扣。這本書的末頁有這樣一句話讓我又找回了迷失的方向。“孩子們啊！五年來，我拉著你們的手一步一步向前走，我把整個的心都獻給了你們。誠然，這顆心也有過疲憊的時刻。而當它精疲力竭時，孩子們啊，我就盡快來到你們身旁。你們的歡聲笑語給我的心田注入新的力量，你們的張張笑臉使我的精神重新煥發，你們那渴求知識的目光，激發我去思考?！币蝗缂韧赜眯臐补嘟逃聵I，把整個心靈獻給孩子，你也就會收獲到百花齊放的絢麗，更會收獲到孩子們那一顆顆童心給你帶來的快樂和幸福感。
蘇霍姆林斯基在書中詳細地描述了他所創建的“快樂學校”，引領著他的孩子們也引領著我走進了教育的“世外挑源”。能成為蘇霍姆林斯基學校的學生是幸福的，因為那些孩子不需要為分數而心不甘情不愿的學習著，他們沒有繁重的學習任務所壓著，沒有失去童年所該有的天真、快樂。他們的學校在藍天底下，在大梨樹下，在葡萄園里，在牧草場上。蘇霍姆林斯基帶領著孩子們在新鮮的空氣中進行力所能及的勞動，假日，他組織孩子們遠足、野營。書中描述的瓜園度假的歡樂情景讓我心馳神往。孩子們在蘇霍姆林斯基所營造的“藍天下的學?！?、“幻想之角”、“童話故事會”、“健康樂園”在愉快地游玩著勞動著學習著，在蘇霍姆林斯基的引導下不知不覺地由欣賞大自然中玩耍中變為觀察大自然、去思考去學習，收獲著知識也收獲了健康的身體和和諧的心理。蘇霍姆林斯基如一位獨居匠心的園丁，帶領著孩子們走進了教育的“世外桃源”，和諧而健康地成長，快樂而歡欣鼓舞地學習。我在心馳神往這樣的“世外桃源”的同時也感到自己也有一種使命，那就是以這位大師為榜樣，盡心盡力為我的孩子們營造這樣一個“世外桃源”，把他們從分數的“銬鏈”，繁重而枯燥無味的題海中解放出來，還他們一個和諧、自然而富有生命力的學習環境。
教師是人類最偉大最神圣的事業！作為一名教師，我深深知道自己所擔負的責任和使命感。 “沒有愛的教育，是失敗的教育，是蒼白無力的教育”，這句至理名言道出了教育的真諦。在今后的工作中我應該以蘇霍姆林斯基這位大師為榜樣，把整個心靈獻給孩子，用愛心澆灌祖國的花朵。
《把整個心靈獻給孩子》的讀書心得體會，盡在。
精選用戶撰寫心得45人覺得有幫助
寫心得體會其實是個挺個人化的事，特別是像給孩子讀書這樣的事情。剛開始得想清楚為什么要寫，是為了自己回顧一下讀過的書，還是為了分享給別人看。如果是前者，那可以隨便寫，想到哪寫到哪，反正沒人管。要是后者的話，就得稍微注意點方式了。
比如，你得挑一本孩子特別喜歡的書開始寫，不然別人看了也不知道你到底想表達什么。書名什么的要寫清楚，不然人家還以為你在講個沒頭沒腦的故事。開頭最好能提一下這本書的大致內容，不用太詳細，大概說下書里講了些什么就行。要是能加上一點自己的感受就更好了，比如孩子第一次聽這本書的時候是什么反應之類的。
接著就是具體寫了，這一步很重要。你可以從書里的某個情節入手，想想這個情節對孩子來說意味著什么，是不是能教會他們什么東西。有時候一本書可能表面上看起來很簡單，但實際上藏著不少深意。比如《小王子》，表面是童話，但里面關于友情、責任那些道理，孩子未必馬上就能明白。所以寫的時候得結合自己的理解，把那些道理用自己的話講出來，這樣既能讓別人看懂，也能加深自己的印象。
寫的時候別光顧著說書好，也要提提不足的地方。不是說每本書都完美無缺，找到缺點并說出來反而顯得真實。不過有時候可能會忘記這一點，只想著書的優點，結果寫出來的內容有點偏頗。這就需要多看看其他人的看法，看看是不是漏掉了什么重要的點。
書寫注意事項：
記得用一些專業點的詞兒，這樣顯得更有深度。比如心理學上的概念，教育學里的理論，都能往里塞一點。當然了，不是非要整得很復雜，簡單地引用一下就好，關鍵是得用得合適。要是硬搬些不相關的東西進去，那反而會弄巧成拙。
小編友情提醒：
寫完之后最好自己再讀一遍，看看有沒有不通順的地方。有時候寫著寫著思路亂了，句子就會變得很奇怪，像是“我試著讓孩子理解這本書，可是他好像不太明白，這讓我感到有些失望”。這種句子讀起來就有點拗口，改改就好了。還有些地方可能會重復啰嗦，刪掉一些多余的部分會讓文章更干凈利落。
寫心得體會就是這樣，沒什么固定的格式，關鍵是要真誠，把自己真實的感受寫出來。當然了，如果只是為了應付任務，那就另當別論了，但既然提到是給孩子讀書的心得，那肯定得用心去寫才行。
【第5篇】紅樓夢孩子讀書心得怎么寫6600字
紅樓夢孩子讀書心得1
《紅樓夢》打動過千千萬萬的讀者，也影響過千千萬萬的人?！都t樓夢》在中國可謂地道的名著。它以凄婉的愛情為主線，描繪了封建貴族階級的興亡史。其主人公的愛情悲劇，其實也是他們(她們)的性格悲劇，當然也更是封建社會的犧牲品。
林黛玉，一個正日哭哭啼啼的，不怎么健康的女人。賈寶玉是怎么搞的，放著那么多的紅潤佳麗不要，怎么會偏看上一個終日病病歪歪的老病號呢?在重看《紅樓夢》的時候，發現一個個佳麗都有些俗氣，在對賈寶玉的愛上，無人可比林黛玉的獨特和刻骨銘心。林在臨死前曾說過一句話：“質本潔來還潔去?！?，說的一點都不錯，在咽氣前她也只是喊著“寶玉你好”——這種對愛情的專注精神是每一個男人都不愿舍棄的，更不要說生來就是情種的賈寶玉了。
在文學是史上，《紅樓夢》被稱為我國古代長篇小說中現實主義的高峰，其深遠的社會影響并不僅僅在于它高度的思想性，更在于它無與倫比的藝術價值。
《紅樓夢》以賈府為中心活動舞臺，以賈寶玉與林黛玉的悲劇愛情故事為主要內容，通過對賈、王、史、薛為代表的封建貴族家庭由盛至衰的發展過程及豪華奢侈生活的生動敘述與描寫，客觀而真實地揭露出封建社會的腐朽與黑暗，并明白無誤地預示了其無可挽回的覆亡趨勢。
《紅樓夢》在藝術上的成就是巨大的，這首先體現在典型形象的塑造上，它探索到人物靈魂的深處，描寫了不同人物的精神面貌，塑造出不同的典型。這一大群性格鮮明，有血有肉，真實可信的人物形象，在讀者面前展現出一道瑰麗的藝術畫廊。在這一人物群中，不僅有大家閨秀，豪門公子如主人公：賈寶玉，林黛玉，薛寶釵，王熙鳳等。作者還著力刻畫了一個個聰明伶俐，可愛卻位卑的丫環、女仆，如晴雯，鴛鴦、紫娟等。不過，我覺得或比較喜歡晴雯。可以說她是丫頭里面最出色的一個吧!晴雯原是賈府世仆賴大家買來的，可以說是仆人的仆人，因賈母見她“十分伶俐標致”，于是被像小禮物一樣孝敬上來。她“身為下賤”身世可憐到連家鄉父母也不記得。但她卻開朗倔強，心思純正健康 , 不像林黛玉那樣抑郁凄苦，更不像花襲人那樣溫婉卑屈。在她身上包含著一種叛逆精神，比如她對王夫人、鳳姐等高居于她頭上，掌握她生死大全的“主子”不屑一顧，還經常以犀利的言語直揭襲人的虛偽。幾乎可以說她是大觀園中一個最悲慘的犧牲者。只因模樣長得有點像林姑娘，就被罵為狐貍精，“四五日水米不曾沾牙，”就打炕上拉下來架出去了，連好些的衣服也不讓帶走，終于被摧殘屈死。 紅樓夢讀后感范文欣賞
《紅樓夢》又是一部充滿想象的書，它留給人們太多的奇想、遐想、神話，還來不及好好梳理，因此需要我們的智慧的信息……它使我們猜測，使我們迷惑，使我們進入了另一個世界。于是我們覺悟了：原本世界上有那么多種有待探索和發現的世界。
《紅樓夢》更是一部百科全書，而且不僅是封建社會的。幾乎是，我們的一切經歷經驗喜怒哀樂都能從《紅樓夢》里找到參照，找到解釋，找到依托，也找到心心相印的共振。
紅樓夢孩子讀書心得2
《紅樓夢》以前的中國古代文學作品中，女子多以軟弱無知或刁鉆放蕩的不光彩形像出現。在這些作品里，女性不是禍根便是陪襯?！都t樓夢》出現了，她對女性的評價有了根本性的改變?？坍嬃艘蝗鸿蜩蛉缟?、有血有肉、與眾各別、聰慧美麗的古代女子形像。作者運用了多種手法描寫女性，有形像描寫、心理描寫、動作描寫，但我覺得《紅樓夢》最成功的還是她的語言描寫。
看了《紅樓夢》后，很清晰地看到了很多性格不同的人物形像，而這不同性格的表現，很大程度上得益于對各人不同語言特色的成功描寫。就拿這其中最富創造性、性格格外鮮明的王熙鳳來說，她的語言就極富特色。
提起王熙鳳，人們首先想起的會是書中給她的判詞：機關算盡太聰明。的確，王熙鳳真是費盡了心機去贏得她想要的一切，竭盡見風使舵、潑辣圓滑之能事，為人處事犀利虛偽，無怪乎人稱“鳳辣子”，而她的每句話作者都竭力透出她的個性。
就拿第三回里王熙鳳初見黛玉時說的一段話做例子。“天下竟有這樣標致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗口頭心頭一時不忘!”
表面上王熙鳳這番話似乎只是討黛玉，贊揚她美麗、有風度?？伤惚M機關的鳳辣子的這段話并不如此簡單，事實上，她四面討好八方賣乖，把在場的包括老祖宗、夫人們、迎探惜三姐妹都奉承到了。
熙鳳說道，看這通身氣派竟是個嫡親的孫女。且不說一口一個老祖宗叫賈母心里高興，我們看這言下之意：為什么黛玉如此標致這么有氣派呢?因為她象老祖宗的嫡親孫女般。換句話說，只有賈母的孫女才有這般標致這般風度，這不是說全靠賈母的大家風范、標致風度，孫女才得以繼承嗎?真是不露聲色地哄得老祖宗開心不已。
光夸黛玉，在場的夫人小姐可能會有些不樂意：“只有外孫女標致嗎?那么我們這些嫡親孫女呢?”熙鳳深知這一點，便巧妙地夸黛玉象嫡親孫女，這樣便說出黛玉固然美，固然有氣派，然而嫡親孫女才真是正宗的嫻淑端莊、美慧超凡，黛玉才只不過是象而已。于是，又討好了夫人小姐們的歡心。
王熙鳳深知賈母在這個大家庭里的地位。她明白要想在這個家里樹立威信就必須討老祖宗的喜歡。只要成為老祖宗的寵愛，就萬事好辦了。所以她特別注意體會賈母的心思。那一句“怨不得老祖宗口頭心頭一時不忘”，看似輕輕帶過，其實是遂了賈母的心。賈母日夜思念黛玉，很想讓黛玉知道自己對她的愛撫關心，可又不便直說直講。王熙鳳這樣講出來，既無虛情假意之嫌，又玉成老祖宗的心事，真是乖巧之極。賈母聽了定會想：“我怎么想的鳳丫頭全明白，這丫頭真把我的心思全看透了。”這樣的“貼心人”老祖宗能不寵嗎?
這段話不過幾十字，卻是八面玲瓏，方方面面都照顧到了。虧得獨具匠心的曹雪芹，用這幾十字讓虛偽圓滑、深謀遠慮的鳳辣子躍然紙上，這真稱得上精彩絕倫的語言描寫。
光憑這點，《紅樓夢》就夠得上稱為曠世奇書，流芳百世。
讀罷紅樓，心里酸酸的。不知是為了什么。是為了榮寧二府的家破人亡?紅粉麗人的香消玉殞?還是投機分子的欺世盜名?好像每種都有一點。但總是覺得那不是全部。從一個男人的角度分析，我豁然開朗，這是嫉妒。我在隱隱之中對寶玉產生了醋意。說來也真是慚愧，但是有幾個男性看到一個紈绔子弟的周圍無緣無故的纏繞著數不勝數的美女而不心酸呢?
說到這，紅樓夢里的愛情故事還真是數不勝數。首先力推的，就是寶黛的紅粉癡戀。在紅樓夢里要數這兩個人的愛情最純潔了。從兩小無猜，青梅出馬，到長大后的墜入愛河。曹公簡直就是順水推舟，讓讀者感到，世間又一份千古流芳的愛情故事誕生了。它的出現是那么的自然，幾乎沒有人懷疑過，它的出現是那么純潔，纖塵不染 。但是生不逢時的愛情就是痛苦的代名詞。黛玉性格里獨有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令她處處顯得特立獨行，卓爾不群。花前癡讀西廂，毫無避諱;不喜巧言令色，言隨心至;崇尚真情真意，淡泊名利……種.種這般，都使得她象一朵幽然獨放的荷花，始終執著著自己的那份清純，質本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈。用一個普通人的眼光看她，最欣賞的還是黛玉的詩情畫意，靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對，總是才氣逼人，藝壓群芳。無論是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒入骨我欲仙的畫意;還是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫柔能解語的幽情;無不體現出她娟雅脫俗的詩人氣質。最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，注定了她的孤獨無依，而她的性格，又注定了她的寥落憂傷。縱使大觀園里人來人往好不熱鬧，可是這里沒有她可以依靠的親人，沒有她可以傾訴的知己，只有風流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。于是她無奈著 “天盡頭，何處有香丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無情”，傷感著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終落得“一縷香魂隨風散，三更不曾入夢來”的凄涼結局。
與其說林黛玉在賈府的地位和自身的懦弱是悲劇的起因，還不如把責任軌道萬惡的封建社會以元春為首的封建集團無情的扼殺了寶玉和黛玉之間的愛情。如果紅樓夢真的是曹雪芹親身經歷的描述，那么我可以感受到一個失去至愛的男人的痛苦。地獄的烈火在身邊燃燒，苦不堪言，使我的思想靜止不前，這不是切膚之痛，卻是切膚之愛。當血淚撒盡的曹公轉身面對不堪回首的歷史怎能不發出“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”的感嘆! ??還有要說的就是薛寶釵的愛情悲劇了?？吹谨煊竦挠粲舳K,依然那么難過?？纱阶x完,聽甄世隱說著什么'蘭桂齊芳'
《紅樓夢》，一部含笑的悲劇。《紅樓夢》不只描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級的無恥和墮落，指出他們的種.種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時也暗示了這一家族所屬的階級和社會的必然崩潰和死亡。
曹雪芹筆觸下所創造和熱愛的主人公是那些敢于反判那個垂死的封建貴族階級的貳臣逆子;所同情悼惜的是那些封建制度下的犧牲者;所批判和否定的是封建社會的虛偽道德和不合理的社會制度。一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會下必須追求的功名光環，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢》為我們展現了這場無聲的較量。賈寶玉和林黛玉的悲劇愛情故事濃縮了這場較量的全部硝煙，“一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕”，“質本潔來還潔去”，在面對封建禮教下的種.種迫害和冷漠，甚至以生命的付出為代價，質本潔的追求始終不棄。我們感嘆賈、林兩人愛情的悲劇的時候，看到了造成悲劇的一個重要因素：林黛玉的清高的個性，她的個性與當時的世俗格格不入，無法與社會“融合”，她的自卑情結正是她自尊的體現，也是她悲劇的開始。
《紅樓夢》中她葬花的一段情節，是她的個性體現的焦點所在。她的自卑、自尊、自憐在她的《葬花詞》中袒露無遺：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?”“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼，明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓。花開易見落難尋，階前愁煞葬花人，獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕。”“ 愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭!何處有香丘?未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風流。質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！?/p>
一個世俗之人無法明白她的思緒，“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?”面對落花，她想到自己死后的情景，無法釋懷，又潸潸淚下。在封建禮教前，她的自卑激發了她的自尊，當寶玉挨打后，工于心計、精于世故的薛寶釵送來了藥丸，而且還用訓教的口氣規勸寶玉改邪歸正。但作為封建禮教的叛逆者寶玉的支持人——善良孤傲的林黛玉卻只是一味地哭，把眼睛都哭成了桃兒一般，她的哭不是軟弱，她以哭這種獨特的情感體驗來真誠聲援寶玉，默默對抗封建禮教，因此只有他們二人的心才貼得最近，愛得最深。
“假作真時真亦假,無為有處有還無”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢》中的一切，林黛玉作為靈魂人物，她與常人不同，她就是她，一叢清高孤傲的、孤芳自賞的空谷幽蘭。林黛玉的自卑情結是命運所賜，也以此寫成了她的命運。
紅樓夢孩子讀書心得3
“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕，若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?!”聲韻凄惋，銷魂醉魄的歌聲從電腦中飄出，我的心仿佛也隨著曲子飛到了那鏡花水月般的傷痛里。
在初讀《紅樓夢》時，我就對這首曲子情有獨鐘，有哪一種情，比這旋律更感人;有哪一首曲子比這更引得眾賓淚沾襟?
讀罷《紅樓夢》，不知道為什么?總是覺得心酸，或許是為了榮寧二府的興榮到衰敗而感傷，或許是為紅粉佳人的香消玉殞而遺憾!
在《紅樓夢》中，最美好的也最令人感慨的就是黛玉和寶玉兩人的愛情。從小時的兩小無猜、青梅竹馬，到長大的心生愛念，這是多么自然、純潔、美好。然而，因為生不逢時，因為當時林黛玉的“孤傲自許，目下無塵”，同周圍的環境表現出明顯的不合拍，“所以賈府里除了寶玉這個知己是很少有人喜歡他的?！彼酝忾_孤立無援，無權無勢的地位。又因為賈母與王夫人為了維護自己的利益，處心積慮策劃了一場騙局，硬是把薛寶釵嫁給寶玉，使得這段愛情被無情地扼殺，最后他們的結局自然可想而知，落得個“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”的悲慘局面。
而從書中，我們也可以看出曹先生的驚世才華，那凄涼柔媚的葬花詞，即使是百煉鋼也能變成繞指柔?！耙荒耆倭眨秳﹄p寒嚴相逼，”“質本潔來還潔去，不教污濁陷渠溝。”一首葬花詞，就寫盡了周遭環境的污穢，逼迫的激憤和對茫茫前途的無能為力的絕望與哀愁。
從中我們不難看出封建制度的黑暗和封建家庭的沒落，這使我對封建制度的痛恨加深了一步，盡管《紅樓夢》在中國古典文學里面，帶來了一個全新的東西——尊重女性，但它既是女性的頌歌，又是女性的悲劇。
我是個感性的人，為什么有情人不能終成眷屬呢，難道門當戶對真的有那么重要嗎?重要到犧牲性命也在所不惜?難道權利和利益真的有那么重要嗎?重要到連自己最疼愛的親人也要出賣?我不懂，但我只希望寶玉和黛玉能在天堂相遇。
紅樓夢孩子讀書心得4
“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”淺讀紅樓夢，我似是若有所絲的發出了這樣的感悟。
《紅樓夢》一書主要描寫了賈府從鼎盛到衰敗的一個過程，其中經歷了太多太多的愛恨情愁、悲歡離合，讓世人留下不知多少的惋惜之淚水。下面就給大家談一談，我心中的寶釵吧!
如果把黛玉比作一朵出水芙蓉，傲世隱立。那么寶釵大概就是那花中的牡丹，比起芙蓉的高處不勝寒，多了幾分雍正典雅，寬容大度吧!
賈府中腐敗隱晦，處處皆是勾心斗角。而寶釵在這里的一個環境里，并不曾畏懼，也不曾躲避，更不成像黛玉般，為了潔身自好而鋒芒畢露，以致招來憎惡，在家庭中難以立足。她有的不僅僅是一份超脫自然的淡定從容，更多地是在為人寧靜平和的同時不曾放下的小心謹慎。
就拿這些事說吧：賈府二奶奶要炮制丸藥，一時間竟拿不出幾斤人參，變諷刺眾人：“賣油的姑娘水洗頭，堂堂賈府竟拿不出幾斤人參?”剛說完，便知這句話讓自己沒了臺階可下。就在這尷尬之際，是寶釵，她為二奶奶巧妙地解了圍：“咱賈府可不是那小戶人家，見了這種東西就收藏起來，不被外人所知道。咱得到了，就散去了，幾斤人參不算什么?！比巳私灾瑢氣O端莊賢淑，卻不知她那溫柔沉默下是一顆比黛玉還要機智的心，她眼觀六路，耳聽八方。即為二奶奶解了圍，又樹立了自己良好的形象，真是一舉兩得，但又不得不讓人再次為她的機智點贊。
寶釵是一位現實主義者，她的看破現實，實為一種聰明選擇，她并不是不想反抗這種陳舊的制度，而是她早已料到這個結局是個悲劇，這也在一定程度上成就了她逆來順受的人格。
紅樓夢孩子讀書心得5
“我們太年輕，年輕到整天鬧著自由，卻不知道自己一直很自由?！笨墒羌热晃覀冞€“鬧”自由，證明我們確實不夠自由，或許在某些方面我們是“不乖”的。偶然的一次問同桌：“林黛玉為什么葬花?”同桌回答：“因為她無聊?！睆慕裉爝@個時代想那肯定是無聊透頂才會去葬花。
在初中就聽說《紅樓夢》是本百科全書，學生必讀物。由于是古文，我第一次讀《紅樓夢》真不知道它哪里好，只知道有一個不務事的賈寶玉，還有一個知書達理的林黛玉。
第二次都是因為我在書店買到一本白話文的《紅樓夢》，但無論是古文的還是白話文的，都沒有介紹為何書名叫《紅樓夢》而作者眼中的《紅樓夢》又是怎樣的?通過讀書中的內容我只能把題目理解為：年少無知，勝似夢一場。這里我只是從主人的角度理解，要是從當時的時代背景則可以理解為：物是人非，千變萬化。
有人說《紅樓夢》是本醫術，書中記載的藥方及治病的方法都是奏效的;有人說《紅樓夢》是本教科書，書中有許多教人處世之道;有人說《紅樓夢》是本愛情小說，記載了賈寶玉和林黛玉凄美的愛情故事。
而我認為《紅樓夢》是本反封建之書，在書中林黛玉廣讀詩書，可在賈府她只說自己略懂;而賈寶玉身為官仕子弟不好官場，只喜歡玩樂;地位高人一等的賈寶玉和出身于小官吏之家林黛玉相愛卻不能在一起。
一個是批判女子無才便是德;一個是批判官場折人才;還有一個是批判封建等級制度。
我認為林黛玉的葬花不是因為無聊，而是失落。這是一種對當時封建禮教的強烈不滿又不能反抗的憤怒無奈的表現?！都t樓夢》的結局是悲慘的，他們都放棄“不乖”去遵循制度。當我們放棄反抗，結果只能去做自己不想做的事，我們依舊會過得很好，只不過已經失去了本色。
當今的世界不也這樣嗎?條條框框的規定制約著我們的生活，稍有越界就被認為“不乖”，我們的思想就這樣乖乖的去思考著人生。曾經有多少人放棄“不乖”?現在又有多少人堅持“不乖”?
當人生走到盡頭，我們會不會感嘆，這又是一場《紅樓夢》?
精選用戶撰寫心得44人覺得有幫助
寫孩子讀書心得其實是挺有感觸的?！都t樓夢》這書，孩子看的話，可能得挑個合適的年紀。太小了怕看不懂，太大了又怕覺得沒意思。我家孩子剛讀完一遍，我就讓她寫點感想，結果她就寫了賈寶玉跟林黛玉的事。我覺得這挺好的，能抓住主要人物就行。
我小時候寫，就是瞎寫一通。就說寶釵怎么好，黛玉怎么不好，現在想想真是幼稚。其實每個角色都有自己的特點，寫心得的時候最好別只盯著一個，多說幾個才顯得全面。當然，要是孩子特別喜歡某個人物，那也沒什么問題，只要表達清楚為什么喜歡就好。
寫的時候，不用非要找什么高大上的詞兒，平平淡淡講出來就行。比如說林黛玉，她多愁善感是真事，但也不能光寫她哭哭啼啼。可以寫她怎么聰明，詩詞寫得多好。我家孩子就寫了兩句詩，說“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，就覺得寫得很好。我也沒細問她到底懂不懂，反正能記住幾句詩就已經不錯了。
寫心得不一定非得從頭到尾都寫得很正式。有時候夾雜點日常生活的感受也挺好。像我家孩子就在后面加了句“媽媽說我也像林黛玉一樣愛哭”，這就很自然。不過，她后來又補了一句“但我比她還愛笑”，這就有點不搭調了。不過我覺得沒關系，寫心得本來就是隨心所欲的事情。
有時候，孩子寫心得會寫一些重復的東西。比如反復提到某個情節，這也沒關系，慢慢引導就好了。不過我有一次看到她寫了一段話，開頭是“賈母很喜歡寶玉”，然后下面又寫“賈母對他特別好”。這就有點啰嗦了。但轉念一想，這也正常，畢竟孩子剛開始學著寫，難免會有這樣的情況。
結尾怎么寫？
不用特意去總結什么的，隨便寫點感想就行。我家孩子最后寫了句“我覺得《紅樓夢》是個很好看的書”，這讓我還挺滿意的。雖然有點簡單，但至少說明她真的看了書，而且有自己的看法。
【第6篇】把整個心靈獻給孩子讀書心得體會怎么寫1100字
關于《把整個心靈獻給孩子》讀書心得體會
暑假期間，我讀了前蘇聯偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個心靈獻給孩子》，使我的思想受到深深的洗禮。我被這位令教育同仁敬仰的大師的敬業精神、教育機智和靈活性所打動，深深地被大師的理論所折服，被大師的教育實踐所吸引。大師書中字里行間充盈著的、流露溢出的是愛。包括他對教育事業的愛，對孩子的愛以及對孩子實施愛的教育，讓他們擁有愛心、懂得怎樣去愛別人。
作為教師的最基本的條件之一是愛孩子。愛孩子，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說：“教師不僅要成為一個教導者，而且還要成為學生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個教師，而只有這樣，孩子才會把一切都告訴他?！边@一點，對于我們音樂教師尤為重要。真教育是心心相印的活動，作為教師我們對學生可以說是一種特殊的情感，是一種無私的愛。因為每個學生最初都是以張空白的試卷。我們每一筆書寫，都是未來的答案。愛學生就是要及時發現他們身上的閃光點，進行賞識教育，事實上，當孩子們在犯錯誤的時候，他們迫切要得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。
學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。人非圣賢，孰能無過。更何況我們面對的是一群孩子。身為音樂教師，我們更應該利用所任學科的特點，賞識那些后進或處于困境中的學生，賞識那些有缺陷的孩子，幫助他們樹立自信，讓每個學生都能在音樂所獨有的情感藝術中得到熏陶。由此可見我們愛學生、賞識學生，其根本目的就在于讓學生用同樣善良，真誠之心去愛他們、愛集體、愛社會，從而的達到受教育的目的。
教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。蘇霍姆林斯基說：“在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心頭中最敏感的一個角落——人的自尊心?！蔽蚁胱鳛橐粋€教師，要想得到更多孩子們的'愛戴，就應該學會尊重、理解、信任孩子，給他們信心，這應該是對所有孩子而言的。對一個靦腆的孩子、對一個木訥的孩子、對一個經常是表現平平的孩子，教師往往一句不經意的稱贊的話語，一個微笑，一個親切的小動作，就會溫暖孩子的自卑的心，給他們信心，同時也亮麗了自己在孩子們心中的形象。
感謝給我推薦這本書的朋友，感謝書本給我知識與力量，讓我感悟到了很多道理。作為一名普通的教育工作者，我要以蘇霍姆林斯基為榜樣，努力學習他的教育思想，傳承和踐行他的教育思想，學習他為孩子健康成長，為教育事業發展而忘我工作，鞠躬盡瘁的無私奉獻精神。在今后的教學中，我會努力去愛我所教的所有的孩子，并讓這種愛在我所教的學生身上得到延續。我想，這就是愛的價值;這就使愛的奉獻!
精選用戶撰寫心得36人覺得有幫助
寫心得體會，其實挺講究方法的。像寫《把整個心靈獻給孩子》這樣的書，關鍵是要把自己看過的、想過的都理清楚。書里提到不少教育理念，你得先搞明白那些概念，不然寫出來的東西就空洞了。比如說“愛的教育”，要是自己沒弄懂什么叫真正的愛，那寫出來的感受就可能流于表面。
有時候靈感來了，就趕緊記下來，別管它是不是完整的句子。像我有一次寫的時候，就寫了這么一段：“孩子就像花朵一樣，需要陽光雨露，但也不能太多，多了會爛根?！边@聽起來像是隨口說的，但其實挺有道理的。當然，光有這些零散的想法還不夠，還得整理一下，讓它們變得條理清晰?？梢栽囍o每個想法找個例子，這樣寫起來就有底氣了。
有些人寫心得體會喜歡從自己的經歷入手，這招挺不錯的。比如，可以講講自己小時候被老師誤解的經歷，然后聯系到書里的觀點，看看有沒有新的啟發。不過呀，有時候寫著寫著，思路可能會亂，比如我有一次寫到一半，突然想起以前上學時的事，結果跑題了，寫成了回憶錄似的，后來又得重新調整回來。這種情況其實很正常，不用太糾結，慢慢捋順就行。
寫的時候別怕啰嗦，先把想到的全寫出來再說。像我寫的時候，就寫了好多廢話，后來回頭一看，刪掉了一大半。但也有時候，寫得太簡練了反而不好，因為有些細節很重要，少了它們，整篇文章就顯得干巴巴的。所以，找到那個平衡點很關鍵。
小編友情提醒：
寫完后最好放一放，隔幾天再看一遍。有時候剛寫完覺得自己寫得挺好，過兩天再看，就會發現不少問題。比如有一次我寫完后，過了三天再看，發現有個地方邏輯不通，還有一個詞用得不對勁，但當時沒改過來。這種事誰都有可能遇到，沒關系，下次注意就是了。
【第7篇】父母陪孩子閱讀的讀書心得體會怎么寫700字
孩子上三年級了，除了在學校學習知識，自己在家里也養成了讀書的好習慣，陪孩子讀書對家長來說也由開始時的義務，變成了現在的樂趣。我談一談自己陪孩子讀書的心得：
一、要創造良好的家庭氛圍：
身教重于言傳，家長們空閑時讀點書，而不是看電視、閑聊天、甚至打撲克，整個家庭有了安靜的讀書環境，有了良好的讀書氛圍，自然孩子也有樣學樣，做完作業，適當玩耍后也有了讀書的興趣，漸漸也就養成喜歡讀書的習慣。
二、進行正確的引導：
現在的孩子，知識的接觸面廣，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，家長首先要幫孩子選擇適宜他們的書籍，適當抽出時間同孩子一起閱讀，分享讀書的樂趣，同時也助于幫助他們辨析是非好惡，培養正確的價值觀、人生觀。
三、培養孩子良好的讀書習慣：
孩子讀書，家長要有選擇地幫孩子選擇對他們來說由易到難的書籍，小時候識字量小，自己看書連猜帶蒙，慢慢識字量多了，生僻的字漸漸少了，但仍要準備一本新華字典，對于不好猜的字，讓他自己，明白什么意思。漸漸增加他們的識字量。有時孩子偷懶，遇到不明白的問題總是問家長，這時可以引導他們自己去尋找答案，從而培養孩子自己對知識的探索和追求，得到收獲知識的樂趣。
以上是我個人的幾點體會，其實每位家長都有自己教育孩子的方法，應根據不同的孩子因材施教，與孩子溝通，掌握孩子的興趣和愛好，進行正確地引導，讓孩子身心健康，快樂成長。
父母陪孩子閱讀的讀書心得體會
精選用戶撰寫心得71人覺得有幫助
父母陪孩子閱讀其實挺有意思，關鍵是要找到適合的方法。剛開始得選好書，別光看封面花哨就買，內容要對孩子胃口才行。像我有一次給孩子挑書，結果他根本不感興趣，翻了兩頁就不看了，后來換成那種有互動的小故事書，立馬就入迷了。
陪著孩子讀的時候，不能只是照著念，最好能互動起來。比如說遇到有趣的地方，可以問問孩子覺得怎么樣，或者讓他們猜接下來會發生什么。不過有時候我也會走神，講到一半突然想起別的事，結果就把情節講亂了，這事經常發生。孩子倒是沒發現，但自己心里總覺得不太對勁。
還有個要注意的是，別太急于糾正孩子的發音或者理解錯誤。有一次我聽見孩子把一個字讀錯了，想馬上指出來，轉念一想算了，讓他多讀幾次再說。果然過幾天他自己就改過來了，要是當時急吼吼地糾正，可能反而會打擊他的興趣。
家里有個安靜的角落專門用來讀書挺好的。我們家就是客廳角落擺了個小書架，上面放著各種書。每次讀完書，我會順手把書放回原位，這樣下次找起來方便。偶爾也會忘記，結果下次找書時翻半天才找到，這種小麻煩其實挺正常的。
陪孩子讀書久了，慢慢就能看出一些門道。有的書孩子喜歡反復讀，可能是里面的故事特別吸引他；有的書讀一遍就夠了，可能覺得一般般。我覺得這都沒關系，重要的是保持耐心，讓孩子覺得讀書是一件開心的事。
其實每個家庭的情況不一樣，方法也不盡相同。關鍵是找到適合自己的節奏，別太死板。有時候我也覺得自己講得不夠生動，但只要堅持下去，慢慢摸索，總能找到感覺的。
【第8篇】把整個心靈獻給孩子讀書感悟范文怎么寫1200字
冰心說過：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫?！薄栋颜麄€心靈獻給孩子》這部書將這句話做了很好的詮釋。
蘇霍姆林斯基認為學生學習時絕不死記硬背，而是在游戲、故事、美、音樂、幻想和創造的世界中進行朝氣蓬勃的智力活動。他希望孩子們能成為這個世界中的旅行者、發現者和創造者。
他帶領兒童認識自然和社會，用各種方式學習小學階段需要掌握的知識，如用“環球旅行”讓學生認識國家和社會，用在校園和灌木叢創建“美麗角”讓學生認識各種植物和花草，用“童話室”世界引導學生開展語言和優美故事的學習，他的全部施教活動豐富多彩，伸向自然和社會的各個層面，激發了學生極大的學習興趣。
“興趣是最好的老師”。興趣是知識的入門。在這本書中闡述得淋漓盡致。也有人說過：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！?/p>
那次去外面聽課學習，回來了不禁感嘆，那些孩子文學素養高，知識面廣，課堂中總是精彩不斷，而自己班的孩子，相同類型的題目，反復講卻怎么教也教不會。弄得自己快沒耐心了，心里很煩躁，很想對他們發火。我去和一位老師傾訴時，這位老師和跟我分享了一句話“我們現在都認為，教了學生就應該會，會是正常的，不會是不正常的。而我們有時連一句表揚的話都沒有;要批評，甚至要懲罰。學生來學校就是為了學，我們應該鼓勵學生，因為他們還在學?！睉浧疬@堂課，當我拋出第一個問題時，他們答不上來，我有些不高興了第二個我面露難色，開始批評了。學生配合不默契，自然互動開展不下來了。我想應該去培養孩子的學習興趣，激發他們對學習的熱情。
愛學生，就要激發學生的創造性。蘇霍姆林斯基說過：“人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探求者?！苯痰湍昙壍暮⒆訒r，他們在文字的表情達意上有它的局限性。語文課上可以在理解詞語和課文時用上音樂、動作、甚至繪畫、視頻……幫助學生理解。不僅開發了學生的智力，使學生變得聰明，而且讓學生時時體味來自學習的快樂和幸福。
記得學生畢業不久的那個下午。我靜靜地坐在教室里心里有感動也有失落、孩子們畢業了他們回來看我，并表示以后會想念我的，心中泛起一圈又一圈感動的漣漪。可是，平時我關注很多的侯浪、鐘楚棟、卻沒來，回憶這些年來點點滴滴，在他們身上我傾注了太多，一次一次找他們談話，一次一次給他們鼓勵，一次一次單獨輔導，一次一次與他們的朋友式的交流，而如今，他們……
有時我會想想是不是我的要求太嚴格了?我們的語言是太刻薄了?我們的脾氣是不是太急躁了?是啊，我們“恨鐵不成鋼”，我們“愛之深”，但表現出來的卻往往是“責之切”。像這種“只給好心，不給好臉”的愛，學生豈能接受?你給學生一縷春風，學生不一定能感受到春天的溫暖;你給學生一句話，卻讓他感受到六月寒。
真誠的贊美，發自內心的鼓勵，無私的關心和幫助，是沁人心脾的玫瑰，是滋養萬物的陽光雨露，作為一名教師，把愛心留給學生，不斷向把整個心靈獻給孩子邁進!
精選用戶撰寫心得77人覺得有幫助
寫感悟類的東西，特別是像《把整個心靈獻給孩子》這樣的書，真得花點心思。這本書講的是教育，提到老師怎么對待學生，挺有啟發的。剛開始讀的時候，可能覺得它挺枯燥，但慢慢就會發現其中的道理很實在。
寫感悟時，得先讓自己沉浸到書里去。比如，看到書中提到老師要用心去感受每個孩子的不同，這其實挺不容易做到的。生活中，咱們有時會因為工作忙或者其他事分心，對孩子的需求反應慢半拍。如果能試著站在孩子角度看問題，就能體會到他們的想法了。
書里還說，耐心很重要。有些時候，我們可能覺得孩子做事情太慢，忍不住催促，但這樣反而會讓孩子更緊張。記得有一次，我輔導孩子做作業，看他寫得慢就急了，結果他自己也慌了，后來我靜下心來陪著他，他反而寫得快多了。這讓我明白，教育不是一味地灌輸知識，而是陪著他們一起成長。
寫感悟時，也可以結合自己的經歷。像我，平時跟孩子相處時，總覺得自己的方式是對的，但看了書后才發現，很多地方做得還不夠。有時候覺得自己已經很努力了，但其實還可以做得更好。比如，孩子問的問題，我是不是每次都認真回答了？有沒有因為自己的情緒影響到孩子的學習？
書里有些話特別扎心，像是“教育是一門藝術”。這句話說得沒錯，但做起來真的很難。每次看孩子成績不好，心里難免著急，這時候就需要控制好情緒。書里提到的一些方法，像多鼓勵少批評，聽起來簡單，做起來卻不容易。
寫感悟時，不一定非要面面俱到?？梢蕴魩讉€讓自己感觸最深的地方寫，比如書里的某個例子，或者某句話，用自己的話說出來就好。當然，寫的時候也不要太死板，把自己真實的感受表達出來就行。要是能把這些感悟用到實際生活里，那才算是真正讀懂了這本書。
寫感悟的時候，語言可以隨意一點，不用太正式。比如可以寫“每次看到孩子進步，心里都美滋滋的”，這樣顯得親切些。不過有時候也會不小心寫錯別字，比如把“進步”寫成“進布”，但只要不影響理解就沒關系。
感悟寫完后，可以多看看幾遍，檢查一下有沒有不通順的地方。但也不用太過糾結，畢竟這是個人感受，不用追求完美。只要把自己的真實想法寫出來，就算是成功了。
