【第1篇】綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)設(shè)計(jì)怎么寫900字
綜合實(shí)踐是近幾年里日漸引起人注意的一個(gè)學(xué)科，但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄，缺少教材，讓老師無從下手。我常常為此感到力不從心，有幸參加了臨沂市舉行的市級(jí)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識(shí)，在綜合實(shí)踐這一方面的認(rèn)識(shí)又得到了提高。
通過學(xué)習(xí)我感到綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是把學(xué)生的主體性放在第一位，重在讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐調(diào)查合作能力讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，從而提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問題的能力。綜合實(shí)踐的教學(xué)要求最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸，在綜合實(shí)踐中讓學(xué)生親自去動(dòng)手去獲取知識(shí)。
綜合實(shí)踐的課型是多樣的，在這次聽課學(xué)習(xí)中可以看到很多課型，主要有果展示課、動(dòng)手實(shí)踐課等，在這次聽課學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐課老師選擇的比較多，比如水果拼盤、粽葉飄香、縫個(gè)沙包玩、做雞毛毽子等等。在這些課中教師注重的是引導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手的能能力，教師起到示范引導(dǎo)的作用。另外一方面我發(fā)現(xiàn)在綜合實(shí)踐的課堂上學(xué)生是主體，教師處在一個(gè)引導(dǎo)的位置，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力很有幫助。動(dòng)手實(shí)踐課主要是在課上完成并且展示的，而成果展示課則需要在課下下很多功夫，資料來源于課外，那么就需要學(xué)生利用課的時(shí)間去搜集去匯總，在課堂上進(jìn)行小組交流展示，個(gè)人認(rèn)為成果展示課比動(dòng)手實(shí)踐課要花費(fèi)教師和學(xué)生更多的心血和時(shí)間，但這也正是培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑，綜合實(shí)踐課的最終目的也正在此。
那么綜合實(shí)踐到底要怎么進(jìn)行下去，我認(rèn)為在教學(xué)過程中還是要主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，獨(dú)立調(diào)查和小組的合作能力，教師只是一個(gè)領(lǐng)路人，要時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生處在一個(gè)主導(dǎo)地位，這才是綜合實(shí)踐索倡導(dǎo)的。
總而言之，此次學(xué)習(xí)接觸了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，讓我有很多的收獲，綜合實(shí)踐是一個(gè)非常薄弱的學(xué)科，希望能有更多的人關(guān)注他，希望將來可以有一本正式的教材，供我們來時(shí)參考鉆研，在所有老師的共同努力下相信綜合實(shí)踐會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，也希望能夠多舉辦關(guān)于綜合實(shí)踐的活動(dòng)讓更多的人可以深入了解綜合實(shí)踐，讓綜合實(shí)踐真正走近每個(gè)學(xué)生的身邊。
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綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)設(shè)計(jì)怎么寫，頭一回寫這種東西的時(shí)候，心里頭難免會(huì)有點(diǎn)緊張，不知道從哪兒下手。其實(shí)，寫這類心得沒什么特別難的法子，關(guān)鍵是要把經(jīng)歷的事好好梳理一遍，再把學(xué)到的東西整理清楚。
剛開始，得先想想這次活動(dòng)的目標(biāo)是什么，是為了鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還是提升解決問題的能力？要是目標(biāo)都搞不清楚，那后面寫起來就容易跑偏了。比如說有一次學(xué)校組織戶外拓展，我剛開始沒太在意，就覺得就是玩玩而已，結(jié)果后來才發(fā)現(xiàn)，這次活動(dòng)主要想讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，互相扶持。所以呀，明確目標(biāo)很重要，這就像迷路時(shí)有個(gè)方向標(biāo)一樣。
接著就是記錄細(xì)節(jié)了?；顒?dòng)過程中發(fā)生的事情太多了，不可能全都寫進(jìn)去，得挑那些印象最深、感觸最大的部分寫下來。記得那次活動(dòng)有個(gè)項(xiàng)目叫“信任背摔”，說白了就是一個(gè)人站在高臺(tái)上往后面倒，底下的人接住他。當(dāng)時(shí)我站在上面腿都軟了，但下面的伙伴們一直在喊加油，最后還是鼓起勇氣跳了下去。這種瞬間特別值得寫，因?yàn)槟芊从吵鋈撕腿酥g的信任有多重要。
寫心得的時(shí)候別光顧著記事，還得加入自己的感受。比如說那個(gè)項(xiàng)目讓我明白了一個(gè)道理——有時(shí)候看起來很危險(xiǎn)的事，只要相信別人，就能克服。不過寫這部分的時(shí)候容易犯?jìng)€(gè)小問題，就是寫得太籠統(tǒng)，比如直接說“這次活動(dòng)讓我學(xué)到很多”，這樣的話就顯得空洞了。應(yīng)該具體點(diǎn)，比如“通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)信任是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)”。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候還可以結(jié)合一些專業(yè)知識(shí)。比如要是活動(dòng)涉及到領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，就可以引用管理學(xué)里的相關(guān)理論。當(dāng)然，引用的時(shí)候得注意適度，不能一股腦兒全倒出來，否則會(huì)顯得不接地氣。還有，要是引用的時(shí)候不小心拼錯(cuò)了某個(gè)專業(yè)名詞，比如把“領(lǐng)導(dǎo)力”寫成“領(lǐng)帶力”，那可就鬧笑話了。
小編友情提醒：
寫完后最好找個(gè)朋友看看，聽聽他們的意見。畢竟自己寫的時(shí)候可能沒注意到的問題，別人一眼就能看出來。不過找人幫忙的時(shí)候也得注意，別讓對(duì)方改得面目全非，保持原汁原味最重要。
【第2篇】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1050字
蘇橋中心校 王俊仙
XX年5月25日，廊坊市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)年會(huì)，在廊坊十五小召開，我有幸參加了這場(chǎng)既是比賽又是輔導(dǎo)的活動(dòng)?；顒?dòng)期間，觀摩了16位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀教師的說課比賽，領(lǐng)教了執(zhí)教老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，別具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)，自然親切的教學(xué)風(fēng)格，豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容；聆聽了廊坊市教育局張占國(guó)主任和上屆河北省綜合實(shí)踐課一等獎(jiǎng)獲得者----老師的精彩點(diǎn)評(píng)，使我深受啟迪和教誨。
本次綜合實(shí)踐課活動(dòng)是以《課外閱讀》為主題，聆聽16位教師的精彩說課后，我正確區(qū)分了語文與綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式，懂得了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本分為以下幾個(gè)步驟：課題的生成、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程。活動(dòng)過程基本包括三個(gè)階段：第一階段：確定主題和子課題，制定活動(dòng)實(shí)施方案。第二階段：實(shí)施階段。第三階段：活動(dòng)總結(jié)展示階段。還可以按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程三個(gè)維度：人與自然、人與社會(huì)、人與自我開發(fā)系列活動(dòng)主題，既有新鮮感，又有連貫性。
在本次說課活動(dòng)中，十六節(jié)課異彩紛呈，專家和老師的講解更是讓我們茅塞頓開，耳目一新。《故事長(zhǎng)廊》、《誦經(jīng)典美文潤(rùn)美德少年》、《走進(jìn)昆蟲世界》、《戰(zhàn)火中的童年》、《神奇的課外閱讀》《暢游書海愛上閱讀》、《我讀書 我快樂》、《走進(jìn)童話王國(guó)》、《我愛讀書》、、《揚(yáng)帆書海墨香童年》、《讓孩子愛上讀書》等充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，使他們根據(jù)自己的興趣、愛好與知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主的活動(dòng)。讓教育走出了課堂，讓校園、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能。學(xué)生的親身經(jīng)歷，自主體驗(yàn)、感受，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主體能力綜合發(fā)展的目的。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是使兒童的發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實(shí)踐面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，這就需要我們用心體會(huì)，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來，越是貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越有興趣和能力去完成探究活動(dòng)。
這次學(xué)習(xí)我受益匪淺，今后，我們將深入開展綜合實(shí)踐課程，拓寬課程內(nèi)容面，拓展資源領(lǐng)域，整合課程資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師是關(guān)鍵角色，有活力、有激情、有創(chuàng)新的指導(dǎo)藝術(shù)才能有效推動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課程的開展與成果的推廣，逐步使活動(dòng)走向課程，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，努力具備一名優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的資質(zhì)。
XX.5.28
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做小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)的時(shí)候，剛開始得想清楚活動(dòng)的主題是什么，這很重要。主題選得好，后面的步驟就好開展。要是主題太籠統(tǒng)了，比如“走進(jìn)大自然”，聽起來挺美，但具體干什么就有點(diǎn)含糊不清。我之前參與過一次活動(dòng)，當(dāng)時(shí)主題定為“植物的秘密”，孩子們就特別感興趣，因?yàn)槟軇?dòng)手觀察葉子形狀、研究植物生長(zhǎng)規(guī)律。
接下來就是準(zhǔn)備階段，這個(gè)階段得列出詳細(xì)的計(jì)劃表。比如時(shí)間安排、地點(diǎn)選擇、需要帶的東西等等。記得那次活動(dòng)，有個(gè)同事忘記檢查天氣預(yù)報(bào)，結(jié)果當(dāng)天突然下雨，搞得大家措手不及。還有，活動(dòng)前最好提前踩點(diǎn)，熟悉環(huán)境，不然到現(xiàn)場(chǎng)可能找不到合適的場(chǎng)地。
活動(dòng)中要注意互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不能只是老師講學(xué)生聽?？梢栽O(shè)置一些小游戲，比如分組競(jìng)賽，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。有一次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)尋寶游戲，讓孩子們通過尋找特定植物完成任務(wù)，效果特別好。不過，游戲規(guī)則要簡(jiǎn)單明了，不然孩子們會(huì)搞混，影響體驗(yàn)。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，可以結(jié)合自己的感受寫。比如這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，孩子們其實(shí)對(duì)很多事物都充滿好奇，只要引導(dǎo)得當(dāng)，他們就能學(xué)到不少東西。我還記得那天有個(gè)孩子指著一片葉子問我：“老師，這是什么葉子啊？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，才反應(yīng)過來自己也沒認(rèn)出來。后來查資料才知道那是某種藤本植物的葉子。
寫心得的時(shí)候也別忘了提到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。畢竟活動(dòng)不是一個(gè)人的事，需要所有人的配合。比如拍照記錄、維持秩序、后勤保障這些工作都很關(guān)鍵。有一次活動(dòng)，后勤組沒及時(shí)準(zhǔn)備好水和零食，導(dǎo)致孩子們中途餓肚子，氣氛一下子就冷了下來。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候可以提一下不足之處，這樣下次改進(jìn)更有方向。比如那次活動(dòng)結(jié)束后，我就反思說如果能多準(zhǔn)備些備用材料就好了，萬一某個(gè)環(huán)節(jié)出了狀況還能應(yīng)急。當(dāng)然，這都是后話，活動(dòng)過程中誰也沒想到會(huì)發(fā)生什么意外情況。
希望這些小建議對(duì)你有所幫助，寫心得的時(shí)候別太拘泥于形式，把自己真實(shí)的感受寫出來就行。
【第3篇】綜合實(shí)踐活動(dòng)心得600字怎么寫1300字
一學(xué)期來，我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片歡樂的綠洲上一齊研究，共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著，下頭也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：
一、活動(dòng)情景
(一)七年級(jí)開展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過采訪、調(diào)查、比較、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自我的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。
(二)5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國(guó)的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，還讓學(xué)生收集、利用信息本事、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦本事、創(chuàng)新精神等都得到了必須的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們經(jīng)過自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科，是一個(gè)能夠讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華、鍛煉本事的舞臺(tái)，他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一說到要上綜合實(shí)踐課，大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。
二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)
在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自我的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地成長(zhǎng)著，下頭是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法：
1、以前在寫活動(dòng)方案時(shí)我只寫出活動(dòng)總目標(biāo)，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致教師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課資料較零散，沒有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的研究，并書寫在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺得此刻每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何明白學(xué)生在課外的活動(dòng)情景，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改，從作業(yè)中我們就能夠較好地了解孩子們的活動(dòng)情景，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。
三、我的困惑
學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎樣辦
雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評(píng)加激勵(lì)措施，可每次仍有不少同學(xué)沒完成，有時(shí)去催作業(yè)，其他教師常會(huì)說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯(cuò)了!”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成教師就更難上課了。這真是一個(gè)亟待解決的問題。
四、今后思路
回顧這一學(xué)期來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的，今后，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺?qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，進(jìn)取參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自我的專業(yè)水平和科研本事，讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)教師進(jìn)取參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開展。
精選用戶撰寫心得27人覺得有幫助
寫綜合實(shí)踐活動(dòng)心得其實(shí)挺有意思，關(guān)鍵是要把自己真實(shí)的想法寫出來。剛開始別急著動(dòng)筆，先想想活動(dòng)過程中印象最深的地方，是團(tuán)隊(duì)合作讓你學(xué)到東西了，還是某個(gè)瞬間特別感動(dòng)？把這些點(diǎn)列出來，后面寫的時(shí)候就不會(huì)亂。
記得那次戶外拓展，剛開始覺得累得不行，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人都在堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)我負(fù)責(zé)記錄大家的表現(xiàn)，看到有人摔倒又爬起來，心里挺震撼的。現(xiàn)在回想起來，這種經(jīng)歷真的很寶貴，它讓我明白堅(jiān)持到底的重要性。不過當(dāng)時(shí)沒太留意細(xì)節(jié)，寫的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)有些地方描述得不夠具體，比如誰說了什么話，做了哪些動(dòng)作，要是當(dāng)時(shí)多注意一下就好了。
寫心得的時(shí)候，語言不用太正式，只要能讓別人看懂就行。比如提到團(tuán)隊(duì)合作，就可以說“大家一起想辦法解決問題”，而不是“通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)”。這樣寫起來輕松，讀起來也舒服。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如剛開始想寫活動(dòng)感受，結(jié)果寫到天氣去了，這都是正?，F(xiàn)象，回頭檢查的時(shí)候再調(diào)整就好。
還有個(gè)小技巧，就是多用一些自己的話來說事情。比如說“這次活動(dòng)讓我明白了什么是真正的團(tuán)結(jié)”，而不是照搬書上的句子。這樣既顯得真誠(chéng)，又能突出個(gè)人特色。不過有時(shí)候會(huì)忘記給句子加標(biāo)點(diǎn)，特別是長(zhǎng)句，寫完后最好檢查一遍。
【第4篇】學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文怎么寫700字
綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親力親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己搜集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來，他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出問題，收集資料，形成解釋，總結(jié)成果”研究程序，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過程，強(qiáng)調(diào)開放。
我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計(jì)劃，精心備課上課，搜集學(xué)生的活動(dòng)資料，努力做到面向全體學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展。活動(dòng)中充分體現(xiàn)了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動(dòng)原則。
參與性——能做到人人參加活動(dòng)，人人都有收獲;
自主性——要求活動(dòng)的計(jì)劃設(shè)計(jì)、過程操作、成果總結(jié)應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自主完成;
研究性——鼓勵(lì)在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和研究意識(shí);
綜合性——注重學(xué)科間的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);
創(chuàng)新性——在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力;
系列性——圍繞主題，開展系列活動(dòng)，使每個(gè)活動(dòng)都形成較完整的體系。
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寫心得體會(huì)，要是真想寫得像模像樣，得先把活動(dòng)搞清楚，知道活動(dòng)是什么目的，目標(biāo)是什么，自己從中到底學(xué)到什么。有些人寫的時(shí)候，光想著把自己經(jīng)歷過的活動(dòng)羅列一遍，結(jié)果寫出來干巴巴的，沒勁。寫心得這事，關(guān)鍵是要把自己內(nèi)心的真實(shí)想法寫進(jìn)去，不能光顧著抄別人的套路。
寫之前最好先理清思路，別上來就亂寫?？梢哉覀€(gè)筆記本，把想到的都記下來，然后慢慢整理。記得要把重點(diǎn)放在感受上，而不是單純的描述過程。比如，活動(dòng)中有什么讓你印象特別深的事，當(dāng)時(shí)心里是什么感覺，后來又是咋想的。這些東西寫出來才更有味道。要是寫得像是流水賬，那就沒什么吸引力了。
寫的時(shí)候語言要自然，別刻意追求華麗辭藻。畢竟寫心得是為了表達(dá)自己的真實(shí)想法，不是為了比賽作文。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“影響”寫成“反映”，雖然不影響理解，但仔細(xì)一看還是有點(diǎn)不妥。這種情況多了，就會(huì)顯得文章不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
其實(shí)寫心得最重要的是真誠(chéng)。要是自己都覺得假惺惺的，別人看了也不會(huì)信服。所以寫的時(shí)候，多想想自己真實(shí)的感受，哪怕有些話聽起來有點(diǎn)啰嗦也沒關(guān)系。只要是從心里流出來的文字，總會(huì)打動(dòng)人的。
再就是要注意字跡工整，這個(gè)很重要。要是字寫得太潦草，閱卷老師看半天也看不明白，那可就麻煩了。當(dāng)然，要是寫得太過認(rèn)真，又怕顯得太做作，這中間得把握好一個(gè)度。寫的時(shí)候心里得有個(gè)譜，既要表達(dá)清楚自己的意思，又不能顯得太刻意。
【第5篇】高中綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫1550字
高中綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)
高中綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)一
三月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力。它可以使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。教師提供很多機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流等活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，把知識(shí)變成活的。在活動(dòng)中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)認(rèn)定和尋找最佳策略。
其次，讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我體會(huì)到了小組合作的`重要性通過教師與學(xué)生的互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識(shí)，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識(shí)，這是我們平時(shí)課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
高中綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)二
燦爛的霞光，像快樂的瀑布，時(shí)間老人把我們帶入了初一這個(gè)陌生的環(huán)境。進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境畢竟也有一段適應(yīng)期。
在第一單元，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入了“箐箐校園”。美麗的校園像一幅色彩新穎的畫，清晨，瑯瑯的讀書聲又把樂曲推向了高潮……
通過《校園一角》攝影比賽，校園小導(dǎo)游，校園坐標(biāo)，特色校園的活動(dòng)開展，讓我們?cè)谛颅h(huán)境里更加適應(yīng)。
小海燕，在風(fēng)浪中如何矯健，也總有背驟雨打濕羽翼的時(shí)候。成長(zhǎng)中的我們，面對(duì)家族的嘮叨，學(xué)校的焦灼，我們應(yīng)該怎么做？
新的生活里有新的煩惱，我們要學(xué)會(huì)去坦然面對(duì)，去適應(yīng)。新的同學(xué)之間可能會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，但是，通過“七嘴八舌”我明白了：在我們成長(zhǎng)的過程中，與同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵和矛盾并不可怕，面對(duì)這些事情，我們不要胡亂猜測(cè)，也不要盲目行動(dòng)。讓我們敞開心扉，與對(duì)方真誠(chéng)地溝通，或者去同學(xué)和老師那里找?guī)椭?/p>
因?yàn)橛辛烁改傅奶蹛郏瑤熼L(zhǎng)的關(guān)心和社會(huì)的關(guān)注，我們才有幸福和快樂。在“與師長(zhǎng)做朋友”中，我知道了如何與師長(zhǎng)、父母之間架起一座相互理解的橋梁。
“動(dòng)感地帶”“向不良習(xí)慣說不”“讓煩惱走開”這三個(gè)活動(dòng)，讓我知道了如何面對(duì)煩惱——找人傾訴，減輕內(nèi)心焦慮；自己調(diào)整，降低心里壓力。同時(shí)，我們還找到了自己的不良習(xí)慣，通過老師和同學(xué)的幫助，找到了改正的方向。生命像朝陽一樣燦爛，就讓我們一起運(yùn)動(dòng)吧，生命需要健康，健康需要活力！
冰天雪地里怒放的紅梅花，以其高潔的品質(zhì)，征服了千千萬萬雙眼睛。堅(jiān)貞不屈，前仆后繼，猶如一簇簇燃燒的紅梅，在中國(guó)革命歷史上寫下了一曲最為壯麗的詩篇。
在譚老師的組織下，我們觀看了“重慶大轟炸”。那一幕幕，使人心酸，長(zhǎng)達(dá)5年的大轟炸，讓我們不能忘卻。老一輩英烈吧全部心血都獻(xiàn)給了那個(gè)時(shí)代的人民，才有我們今天的幸福生活。憶苦思甜，從道德情操上，從行為習(xí)慣上，從發(fā)奮為民上，我們應(yīng)該向革命烈士學(xué)習(xí)，天天向上，好好學(xué)習(xí)！“紅巖精神頌”，我們歌頌革命英烈?！鞍。銈兠鎸?duì)死亡義無反顧，你們，用自己的血和肉塑造了一個(gè)個(gè)偉大而崇高的形象。啊，你們……”
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究的，特別是高中綜合實(shí)踐這類活動(dòng)的心得體會(huì)。剛開始得想清楚這次活動(dòng)到底學(xué)到了什么，比如動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，跟同學(xué)合作完成任務(wù)，這些都可以寫進(jìn)去。不過，別光顧著記流水賬，要把自己的感受寫出來，就是那種心里話的感覺。
寫的時(shí)候最好先找個(gè)安靜的地方坐下來，想想活動(dòng)期間最難忘的事。比如說那次去野外考察，記得當(dāng)時(shí)天氣特別熱，但大家還是堅(jiān)持把任務(wù)完成了。這種經(jīng)歷就值得好好描述下，為什么堅(jiān)持下來了，過程中遇到什么困難，又是怎么克服的。這些細(xì)節(jié)能讓文章看起來更生動(dòng)。
要是能引用點(diǎn)書上的理論就更好了。像綜合實(shí)踐強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)以致用，所以如果能把課堂上學(xué)到的知識(shí)跟實(shí)際聯(lián)系起來，那文章肯定更有說服力。不過這里頭有個(gè)小問題需要注意，有時(shí)候引用多了反而會(huì)顯得啰嗦，得把握好分寸。
說到分寸，字?jǐn)?shù)也是個(gè)考量。有的時(shí)候?qū)懼鴮懼蛣x不住車了，結(jié)果寫得太長(zhǎng)，老師看了可能也會(huì)覺得累。所以寫之前心里得有個(gè)大概的框架，哪些該詳寫，哪些略過就好。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，這事得自己多留心。
小編友情提醒：
寫完別急著交，最好能放一放，隔幾天再看看。有時(shí)候第一遍寫完感覺挺好，過兩天再看卻發(fā)現(xiàn)哪里不通順。這時(shí)候得仔細(xì)檢查一下，尤其是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，容易漏掉。當(dāng)然，檢查的時(shí)候也別太較真，畢竟人無完人嘛。
【第6篇】北京名師綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫950字
綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一種活動(dòng)類的綜合課程，是這次課改中的新型產(chǎn)物，它是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活____實(shí)踐性課程，是學(xué)科課程與知識(shí)類綜合課程的一種補(bǔ)充形態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不是單純從知識(shí)著眼，而是從人的發(fā)展著眼，著力促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展各項(xiàng)基本素質(zhì)，通過親身體驗(yàn)、積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)需要的終身學(xué)習(xí)的能力。通過這次學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，我認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺，依賴講授法多了卻秉性難移?；顒?dòng)課必須讓學(xué)生動(dòng)起來，在活動(dòng)中發(fā)展，在活動(dòng)中受益，在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力!因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的活動(dòng)教育法來活動(dòng)育人.幾節(jié)活動(dòng)課，老師都只是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，沒有過多的講解方法，充分讓學(xué)生在活動(dòng)中去探索經(jīng)驗(yàn)和方法。
其次，我覺得綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用上課或教這樣的字眼，而是用做實(shí)施或開展更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐課不是上出來的，也不是教出來的，而是做出來的.如三年級(jí)的《圓形變變變》，師問：不用剪刀，你能折出什么形狀?學(xué)生用不同的圓形紙片不用剪刀折出了不同形狀的圖形，然合做出了心中想的不同的畫。通過活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力得到提高。
第三，綜合實(shí)踐活動(dòng)課體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。有些綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采訪、查閱資料、討論、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、收集等活動(dòng)，要用到語文，數(shù)學(xué)，生活等方面的知識(shí)，學(xué)以致用，達(dá)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的。如《航模制作》，要制好航模，首先要先查閱資料，收集材料，設(shè)計(jì)好制作方案，然后才可以制作，制作中要有文字介紹，有數(shù)學(xué)中的對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)、平衡等知識(shí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生得到了鍛煉和成長(zhǎng)。同時(shí)，我認(rèn)為要開展好一次好綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師自身的知識(shí)層面需要完善，要了解好這方面知識(shí)，使自己在開展活動(dòng)的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過程，是一種實(shí)踐過程，也是一種開放性思維過程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(zhǎng)起來了，這就是我們的成功。
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最近參加了一次北京名師組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我感觸挺多。平時(shí)工作忙，很少有機(jī)會(huì)靜下心來專門學(xué)習(xí)新東西，這次算是補(bǔ)上了這一課。
培訓(xùn)剛開始，老師就講到了活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性。我覺得這確實(shí)很有道理，活動(dòng)要是沒規(guī)劃好，學(xué)生參與的積極性肯定受影響。記得當(dāng)時(shí)有個(gè)案例分析，說是一個(gè)學(xué)校搞戶外拓展，結(jié)果因?yàn)閳?chǎng)地選擇不當(dāng)，導(dǎo)致活動(dòng)效果大打折扣。其實(shí)這類問題完全可以提前規(guī)避，比如實(shí)地考察一下環(huán)境，看看有沒有安全隱患之類的。
說到心得體會(huì)，我覺得最重要的還是得結(jié)合自己的實(shí)際情況去思考。比如我所在的學(xué)校，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，如果照搬別人的活動(dòng)方案，可能效果不會(huì)太理想。所以后來我就琢磨著，能不能根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)來調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，這樣既能調(diào)動(dòng)大家的積極性，也能讓他們學(xué)到更多東西。
培訓(xùn)期間還提到一個(gè)細(xì)節(jié)，就是活動(dòng)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)一定要設(shè)計(jì)得巧妙一些。這讓我想起以前帶學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，總是擔(dān)心時(shí)間不夠用，結(jié)果忽略了引導(dǎo)他們深入探討的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在想想，要是能把每個(gè)步驟都做得細(xì)致一點(diǎn)，也許學(xué)生的收獲會(huì)更大。
還有一次小組討論，大家聊到如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。有位老師分享了自己的做法，就是在活動(dòng)中加入一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮。這個(gè)方法聽起來簡(jiǎn)單，但實(shí)施起來需要花不少心思。比如，可以事先準(zhǔn)備幾個(gè)話題，讓學(xué)生分組討論，然后再匯總意見，這樣既鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又能讓每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，也不能光顧著記錄感受，還得有點(diǎn)實(shí)用價(jià)值。像我這次就在筆記本上記了不少小技巧，比如怎樣挑選合適的活動(dòng)材料，怎樣合理分配任務(wù)等等。這些東西看似不起眼，但真正用起來的時(shí)候，就能看出差別來了。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候最好能帶點(diǎn)個(gè)人特色，不要千篇一律。就像這次培訓(xùn)，有的同事寫得很文藝，用了不少比喻手法；而我就比較務(wù)實(shí)，喜歡把重點(diǎn)放在具體的操作步驟上。反正只要能把自己的想法表達(dá)清楚就行，沒必要非要追求什么高大上的語言。
【第7篇】學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得范文怎么寫1600字
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新的課程形態(tài)，以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生進(jìn)取參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。這學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施本事，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐本事的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。教師從意識(shí)上重視起了這門課程，實(shí)施課程的本事從無到有，從初步體驗(yàn)到有所感悟。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：
1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一齊成長(zhǎng)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。經(jīng)過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一齊成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜
合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情景，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一齊成長(zhǎng)。
2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校進(jìn)取主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí)，加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的職責(zé)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，為孩子們供給必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣能夠用考試來測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決能夠有不一樣的方案，并且表現(xiàn)的形式也能夠豐富多樣;并且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以構(gòu)成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的進(jìn)取性、合作性，操作本事和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校采用以下方法：
1)、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
2)、“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他
們鼓勵(lì)，促使他們更進(jìn)取、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有
(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。
(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的本事，在實(shí)踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;
(3)現(xiàn)有的對(duì)教師評(píng)價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報(bào)少;
(4)由于是一門開放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，活動(dòng)的真正開展需要相配套的物力、財(cái)力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難供給，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決，保障不夠;
(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，可是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
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寫學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得其實(shí)挺有感觸的，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷。剛開始得想清楚活動(dòng)的目標(biāo)是什么，要是目標(biāo)模糊，寫出來的就可能亂七八糟。比如說這次活動(dòng)是去社區(qū)做環(huán)保宣傳，那你就得想想自己具體做了什么，比如發(fā)傳單、講垃圾分類知識(shí)，這些都得記下來。
記得有一次我參加活動(dòng)，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，擔(dān)心自己表現(xiàn)不好。結(jié)果到后來發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要用心就行。寫心得的時(shí)候，別光寫表面的東西，要把內(nèi)心的感受也寫進(jìn)去。像那天太陽特別大，曬得人都快中暑了，但看到大家干勁十足，自己也就跟著來了精神。這種感受寫出來會(huì)讓人覺得真實(shí)。
有時(shí)候?qū)憱|西容易跑題，明明是寫心得，卻把大部分篇幅給了活動(dòng)背景介紹。這樣不太好，最好簡(jiǎn)略帶過背景，重點(diǎn)放在自己的體驗(yàn)上。還有，活動(dòng)過程中遇到的問題也值得提一提，比如剛開始跟居民溝通時(shí)，他們不太愿意聽，后來慢慢找到方法，大家才開始接受我們的宣傳。這種變化過程能體現(xiàn)成長(zhǎng)。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)突然忘記前面寫了什么，導(dǎo)致前后聯(lián)系不上。比如前邊提到過一個(gè)難點(diǎn)，后面忘了具體怎么解決的，這就不行。所以寫的時(shí)候最好有個(gè)草稿，隨時(shí)看看有沒有遺漏或者重復(fù)的地方。還有就是，千萬別只顧著抄別人的思路，得有自己的想法，不然寫出來就太沒個(gè)性了。
書寫注意事項(xiàng)：
用詞上也要注意，別老是用一些空洞的大詞。比如“意義重大”這種話聽著就假，不如具體說說活動(dòng)讓自己學(xué)到了什么，比如明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。還有，時(shí)間線要理清楚，不然一會(huì)兒說昨天的事，一會(huì)兒又跳到今天，讀起來很亂。
【第8篇】小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得怎么寫700字
一年一度的綜合實(shí)踐課又開始了，周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地。由于這是第二次來參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開營(yíng)儀式之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。那時(shí)的我們也是這樣天真無邪、陽光燦爛，但過去的就是過去了，就遠(yuǎn)也找不回來了!
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同，開設(shè)了幾門新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課，放學(xué)排隊(duì)回宿舍，每天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊(duì)去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長(zhǎng)大了，真是越看越喜歡!
即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒有一 個(gè)孩子吵著要回家，都表示一定要堅(jiān)持到最后。不過還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了，我還是決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了。周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服，但孩子還是表示要堅(jiān)持下去，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走。
今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看了一遍，真是各有千秋啊!都說出了自己的心聲，把幾天來的想法一并寫了下來。有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)會(huì)了與人交往過集體生活， 有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來了，感覺這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會(huì)，我也不由得來到這里寫一寫自己的感受!
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寫心得，尤其是給小學(xué)生搞綜合實(shí)踐活動(dòng)的心得，其實(shí)挺講究方法的。剛開始得想想活動(dòng)到底干了什么，是去野外考察植物還是做個(gè)小手工什么的，先把這事的背景交代清楚。要是活動(dòng)里有什么特別的地方，比如說老師講了個(gè)新奇的知識(shí)點(diǎn)，或者遇到了什么困難，這些都是可以寫進(jìn)去的。
接著就是說感受啦?；顒?dòng)過程中肯定有些地方讓你覺得有意思，或者不太適應(yīng)，把自己的真實(shí)想法寫出來就行。不過這里頭有個(gè)小竅門，別光顧著說自己開心不開心，最好能結(jié)合下學(xué)到的東西。比如手工課上做了個(gè)風(fēng)箏，除了說好玩，還可以提一下為什么風(fēng)箏能飛起來，這樣顯得更有深度。
寫的時(shí)候順序別亂，不然會(huì)讓人摸不著頭腦。先說活動(dòng)內(nèi)容，再說感受，最后聊聊從中學(xué)到了什么。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，比如寫到活動(dòng)感受時(shí)突然想起別的事，這都是正常的，只要最后能把重點(diǎn)拉回來就好。
用詞上，別老用太復(fù)雜的詞，簡(jiǎn)單直白的表達(dá)反而更容易讓人理解。比如說“大家分工合作”，就比“各司其職共同協(xié)作”來得接地氣。但有時(shí)候也可能因?yàn)橼s時(shí)間，句子寫得有點(diǎn)啰嗦，比如把一句話分成兩句來說，其實(shí)合并一下更好，這樣的小毛病也是常有的。
要是活動(dòng)里有團(tuán)隊(duì)合作的部分，記得提一下隊(duì)友的作用，哪怕只是個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量。當(dāng)然，寫的時(shí)候也得注意分寸，別把自己吹得太厲害，畢竟團(tuán)隊(duì)的事一個(gè)人說太多總歸不太好。
