【第1篇】初中英語教學(xué)心得體會(huì)范文怎么寫1350字
初中英語教學(xué)心得體會(huì)范文
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲。一學(xué)期下來感受和體會(huì)頗多，現(xiàn)將有關(guān)情況作個(gè)簡(jiǎn)單介紹，與各位同仁交流研討。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（1）、（2）班的英語教育教學(xué)工作，這兩個(gè)班有九十七名學(xué)生，他們基本都來自農(nóng)民家庭，大部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，這給教育教學(xué)工作帶來了一定的難度，特別是（2）班，學(xué)生的基礎(chǔ)不緊湊，最好的在（2）班，最差的也在（2）班。而且差學(xué)生的數(shù)量比較多，出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象。讓人無法下手進(jìn)行有效的教學(xué)。
針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我采取了我認(rèn)為比較有效的措施，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，我把學(xué)生分成a、b、c三個(gè)小組，每天安排不同層次的任務(wù)，布置不同層次的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都獲得不同的進(jìn)步。絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生上初中前英語只認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母，本書龐大的詞匯量讓學(xué)生感到無所適從。對(duì)于音標(biāo)的掌握更是十分艱難。所以在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，我要花一節(jié)課左右的時(shí)間來教學(xué)生學(xué)音標(biāo)，讀單詞，往往效果還不理想。而等到下節(jié)課來進(jìn)行操練的時(shí)候，學(xué)生仍然會(huì)在生詞處卡殼。在課堂上我努力幫助那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問題，做一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，有的同學(xué)就比以前顯得有信心了，到后來這些同學(xué)都能主動(dòng)舉手回答問題了。這是讓人感到欣喜的一個(gè)成果。只要他們自己加把勁，我想對(duì)他們來說會(huì)提高的快的多。與此同時(shí)，我還不忘提高好學(xué)生，把原來的好學(xué)生想辦法再提高。讓學(xué)的較輕松的同學(xué)試著回答較難的問題，盡管有時(shí)候設(shè)計(jì)的題目有些難度，但經(jīng)過引導(dǎo)，他們還是能做的出來，這一點(diǎn)也是可喜的。另外，我還要求學(xué)生背誦當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，每一個(gè)單詞，每一個(gè)對(duì)話，每短文，來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的語感，我認(rèn)為這對(duì)于語言學(xué)習(xí)者來說是至關(guān)重要的。
本冊(cè)書共10個(gè)單元，教材內(nèi)容太多，時(shí)間不夠。那么按規(guī)定的每周5課時(shí)算，共計(jì)90課時(shí)供八年級(jí)第一學(xué)期使用，除去國(guó)家法定假日和平時(shí)的階段考評(píng)和試卷、配套練習(xí)的評(píng)講，滿打滿算也完成不了教學(xué)任務(wù)。鑒于這一種情況，也為了學(xué)生更牢固地打好基礎(chǔ)，我只能加班加點(diǎn)地“開小灶”，范文寫作利用早讀課、晚自習(xí)時(shí)間，補(bǔ)充習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練。我精疲力竭，但往往還是事倍功半。
新教材要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我的理解是“全體學(xué)生”是量。“全面發(fā)展”是質(zhì)。質(zhì)和量要一起抓，一個(gè)不能少。所以在教學(xué)過程中，我的關(guān)鍵是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。由學(xué)生對(duì)教師的依賴逐漸變成獨(dú)立學(xué)習(xí)。同時(shí)比以往的教學(xué)我們還更應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，為學(xué)生營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中以寬松的態(tài)度對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，和學(xué)生進(jìn)行平等的交流。不用訓(xùn)斥性、譏諷性語言，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不使用侮辱性的語言，多用鼓勵(lì)性話語，多給他們語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，少用命令式的語言，多用建議性語言。
在英語教學(xué)實(shí)踐的道路中，我不斷探索，學(xué)習(xí)和研究，雖然很苦、很累，但同時(shí)我看到了學(xué)生們?cè)谝惶焯斓倪M(jìn)步，英語表達(dá)一天比一天好，我深深地感到了一種自豪和幸福，我愿意永遠(yuǎn)做一名英語教學(xué)孜孜不倦的實(shí)踐者，永遠(yuǎn)體味著教學(xué)的快樂。
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初中英語教學(xué)心得體會(huì)怎么寫
在寫關(guān)于初中英語教學(xué)的心得體會(huì)時(shí)，得先搞清楚自己的教學(xué)目標(biāo)是什么。每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，但歸根結(jié)底都是為了讓學(xué)生能更好地掌握英語這門語言。比如，有些老師喜歡用游戲的方式讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣既能讓學(xué)生放松心情，又能學(xué)到東西。我在教單詞的時(shí)候，就會(huì)設(shè)計(jì)一些小游戲，像拼圖之類的，孩子們特別喜歡。
平時(shí)多觀察學(xué)生也很重要。有的學(xué)生可能基礎(chǔ)比較差，這時(shí)候就需要花更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們。記得有一次，班上有個(gè)女生總是記不住動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則，我就特意抽出課余時(shí)間單獨(dú)給她講解，還準(zhǔn)備了一些例句讓她背誦。過了幾天再檢查時(shí)，她已經(jīng)進(jìn)步了不少，看到她的進(jìn)步，我也感到很開心。
還有就是課堂氛圍的營(yíng)造。如果課堂氣氛太沉悶，學(xué)生就很容易走神。所以我會(huì)盡量讓課堂生動(dòng)有趣，有時(shí)候講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，會(huì)結(jié)合生活中的例子來說明，這樣學(xué)生理解起來也更容易。有一次講到“buy”的用法，我就舉了自己買東西的經(jīng)歷，學(xué)生們都聽得津津有味。
備課也是不可忽視的一環(huán)。每次上課前都要認(rèn)真準(zhǔn)備教案，包括課程內(nèi)容、教學(xué)方法以及可能出現(xiàn)的問題。有時(shí)候備課時(shí)會(huì)遇到一些難題，這就需要查閱資料或者請(qǐng)教同事。有一次準(zhǔn)備閱讀理解的課件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些語法點(diǎn)把握得不夠準(zhǔn)確，后來專門查了相關(guān)書籍才弄明白。
書寫注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)溝通也很關(guān)鍵。有時(shí)候?qū)W生在學(xué)校的表現(xiàn)跟在家不一樣，家長(zhǎng)了解情況后可以配合老師一起幫助孩子。比如有個(gè)學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常馬虎，我就跟家長(zhǎng)說了這件事，家長(zhǎng)很配合，每天監(jiān)督孩子做作業(yè)，結(jié)果孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯改善。
【第2篇】初中英語培訓(xùn)心得精選范文最新怎么寫1600字
懷著激動(dòng)與自豪的心情，在這個(gè)特別的季節(jié)里，作為一名代課兩年的英語教師，終于成為國(guó)家真正的教育工作者，很榮幸地成為夾江小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)和提升教學(xué)工作，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn)。雖然時(shí)間很短，但是這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論、教育法學(xué)和學(xué)生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。能夠參加這次的培訓(xùn)，我覺得很榮幸。
課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
這幾天的培訓(xùn)對(duì)于我來說是有很大的收獲的。以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后就是教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，針對(duì)自己的崗位，崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
除此之外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。所以在今后的教學(xué)工作中，我將不斷的努力，把工作做到最好!
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初中英語培訓(xùn)心得其實(shí)挺講究方法的，不少人都覺得這事挺復(fù)雜，其實(shí)說白了就是得找對(duì)路子。我剛開始接觸這個(gè)的時(shí)候，就有點(diǎn)懵，不知道從哪里下手。后來慢慢摸索，才發(fā)現(xiàn)自己太著急了，剛開始就想著一口氣吃個(gè)胖子，結(jié)果越學(xué)越亂。
培訓(xùn)的時(shí)候，最重要的是跟著老師的節(jié)奏走。老師的經(jīng)驗(yàn)擺在那里，他們知道哪些地方學(xué)生容易卡殼。像我第一次上課，就被一個(gè)單詞的發(fā)音給難住了，那發(fā)音聽著跟咱們漢語里的音差不多，可就是不對(duì)勁兒。后來老師提醒我說，英語里的元音和輔音組合起來有時(shí)候會(huì)變調(diào)，這讓我意識(shí)到，光靠死記硬背是不行的，得學(xué)會(huì)聽辨。
還有就是多做題。做題不是為了應(yīng)付考試，而是為了熟悉套路。比如說完形填空，剛開始我總是選錯(cuò)，后來發(fā)現(xiàn)題目其實(shí)是有規(guī)律可循的，只要多練習(xí)，慢慢就能摸到門道。不過有時(shí)候也會(huì)犯糊涂，明明知道答案就在眼前，卻愣是看不出來，這時(shí)候就得靜下心來，別急躁。
記單詞也很關(guān)鍵。有些單詞看著簡(jiǎn)單，背起來卻特別繞嘴。我當(dāng)時(shí)記得最頭疼的就是那些同義詞，老是搞混。后來我就想了個(gè)辦法，把每個(gè)單詞都放到句子里面去記，這樣印象就深了。不過也有時(shí)候會(huì)犯懶，懶得查單詞的意思，直接猜，結(jié)果鬧了不少笑話。
口語這塊兒更是得練。剛開始不敢開口，怕說錯(cuò)了被人笑話。后來參加了一些小組活動(dòng)，大家互相鼓勵(lì)，慢慢地膽子就大了。我發(fā)現(xiàn)，說錯(cuò)了沒關(guān)系，重要的是敢說。不過也有時(shí)候，說得太投入，忘了語法，結(jié)果說出來的話聽起來怪怪的，但好歹是進(jìn)步了。
我覺得最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要堅(jiān)持。有時(shí)候會(huì)覺得沒什么效果，就想要放棄，但回頭想想，那些堅(jiān)持下來的人，最后都收獲了成果。所以，不管遇到什么困難，都要咬牙挺住，畢竟英語，不是一天兩天能學(xué)會(huì)的。
培訓(xùn)心得，歸根結(jié)底就是這么回事，沒有什么捷徑，就是得多琢磨、多實(shí)踐。只要用心去學(xué)，總會(huì)有回報(bào)的。
【第3篇】初中英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫700字
這個(gè)學(xué)期，我們英語老師進(jìn)行了培訓(xùn)。學(xué)習(xí)中我們聽了三個(gè)專家的精彩講座。作為一個(gè)新老師，雖然掌握了一些理論知識(shí)，但卻缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，所以非常希望能有機(jī)會(huì)通過交流和學(xué)習(xí)來提高自己的技能。這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我受益非淺，讓我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)，在探究、實(shí)驗(yàn)中，一堂課自然流暢，水到渠成。培訓(xùn)中，我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，更重要的是看到了精彩的課例，這對(duì)我一個(gè)新老師來說，尤為重要，起了一個(gè)榜樣的作用。
特別是_老師在講座中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。在觀察中，我對(duì)講課教師的肢體語言、眼神的交流和簡(jiǎn)潔的課堂指示語印象特別的深刻。這對(duì)我這樣一個(gè)新的教師，無疑是一個(gè)非常寶貴的示范。
這次的學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解單詞、句子時(shí)，教師可以運(yùn)用故事教學(xué)，設(shè)置問題等等引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
精選用戶撰寫心得19人覺得有幫助
初中英語教師培訓(xùn)的心得體會(huì)該怎么寫？這個(gè)問題困擾了不少老師。其實(shí)，寫這類心得體會(huì)，最重要的是結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐。比如，你可以先回顧一下這次培訓(xùn)中學(xué)到的新方法，比如課堂互動(dòng)游戲之類的，看看能不能融入到自己的課堂里去。
記得有一次參加培訓(xùn)，老師教了個(gè)特別簡(jiǎn)單的小技巧，就是讓學(xué)生們用英語互相描述彼此的外貌特征。當(dāng)時(shí)覺得挺新鮮，回家就試了試，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們剛開始還有點(diǎn)害羞，后來慢慢放開來了，課堂氣氛一下子就活躍起來。這讓我意識(shí)到，有時(shí)候一些看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，只要運(yùn)用得當(dāng)，就能達(dá)到意想不到的效果。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，也不能光說好話。像那次培訓(xùn)，也有不太滿意的地方。有些講座講得太理論化了，離實(shí)際教學(xué)太遠(yuǎn)，聽著倒是頭頭是道，但真要照著做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)水土不服。所以我覺得，在寫心得體會(huì)的時(shí)候，也可以適當(dāng)提一提這些不足之處，這樣顯得真實(shí)嘛。
還有就是，寫心得體會(huì)時(shí)，最好能舉個(gè)具體的例子。像我之前寫過一篇，就提到一個(gè)學(xué)生，她基礎(chǔ)不太好，平時(shí)不愛開口說英語。那次培訓(xùn)后，我就試著用新學(xué)的方法鼓勵(lì)她，讓她給全班介紹自己的興趣愛好。結(jié)果她不但完成了任務(wù)，還主動(dòng)問了好多單詞的意思。這件事給我印象很深，所以在寫心得的時(shí)候，就把這個(gè)故事放進(jìn)去，既生動(dòng)又能說明問題。
不過有時(shí)候也會(huì)不小心寫錯(cuò)字，像把“提高”寫成“提搞”，雖然不影響理解，但回頭一看還是有點(diǎn)懊惱。還有一次寫到某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，一時(shí)沒注意，把時(shí)間順序?qū)懛戳耍Y(jié)果自己看了半天才反應(yīng)過來。這種小地方雖然不是大問題，但還是得留心。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)時(shí)，最好能帶上一點(diǎn)個(gè)人感悟。比如通過這次培訓(xùn)，我明白了教學(xué)不只是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣。這一點(diǎn)對(duì)我影響很大，所以就在心得里寫下來了。其實(shí)每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)體驗(yàn)，把這些東西寫出來，會(huì)讓心得更有個(gè)性。
【第4篇】初中英語有效評(píng)課讀書心得體會(huì)怎么寫1700字
初中英語《有效評(píng)課》讀書心得體會(huì)
評(píng)課，即課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，是指根據(jù)一定教育理念和教學(xué)目標(biāo)，通過系統(tǒng)的課堂教學(xué)活動(dòng)的信息，運(yùn)用可操作的評(píng)價(jià)手段對(duì)信息進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，從而對(duì)不同教學(xué)的各個(gè)要素及發(fā)展變化進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。要求其對(duì)課堂教學(xué)成敗得失及原因作出中肯的分析和評(píng)估。并且能夠從教育理論的高度對(duì)課堂上的教育行為做出正確的解釋。評(píng)課是教學(xué)、教研工作過程中經(jīng)常開展的活動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)深化課程改革有著十分重要的意義。
聽課評(píng)課是英語教師在日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的、不可缺少的教研活動(dòng)，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)展示、研究成果匯報(bào)、教學(xué)水平提高的重要途徑和主要手段。也是英語教師在互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、自我錘煉、自我提高的過程。因此，聽課評(píng)課是英語教師研究課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑，同時(shí)也是學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)。
通過初中英語《有效評(píng)課》和《評(píng)好課：應(yīng)知應(yīng)會(huì)》這兩本書的學(xué)習(xí)，讓我感受頗深。現(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能營(yíng)造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生們清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難他們會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊他們的積極性。
二、尊重學(xué)生的主體地位。
英語的有效評(píng)課，應(yīng)讓每一個(gè)個(gè)體主動(dòng)經(jīng)歷、參與真實(shí)的英語學(xué)習(xí)過程。要看課堂中學(xué)生的自主性是否得以充分的發(fā)揮，是否根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)組織開展合作學(xué)習(xí)，學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情、情感體檢如何；還要看學(xué)生的合作交流，是否形成互相協(xié)作、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍？是否通過同伴之間的交流而產(chǎn)生了最佳學(xué)習(xí)效果？
三、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
學(xué)生個(gè)體之間有著先天和后天的差別。他們?cè)谂d趣、性格、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面上有著極大的不同。這就決定了不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)能力；同一個(gè)學(xué)生能夠在不同的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的能力也不同。因此，英語課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心來設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的差異，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。從教學(xué)的角度出發(fā)，聚焦學(xué)生的差異，并把握學(xué)生的差異性，如何設(shè)計(jì)好一堂課堂互動(dòng)，如何完成任務(wù)活動(dòng)，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保持學(xué)生的積極性，有著相當(dāng)大的作用。
四、在英語課堂中滲透情感教育。
我真誠的邀請(qǐng)班級(jí)的其他同學(xué)為他們學(xué)好英語提出建議，稍加思考后，讓學(xué)生呢個(gè)們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的語言輸出情境，給他們提供了一個(gè)互相關(guān)愛的情感教育的機(jī)會(huì)，相信同學(xué)至誠的幫助一定會(huì)給其他英語成績(jī)不甚令人滿意的學(xué)生留下溫馨美好的感動(dòng)。
五、教師自身的.良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在這幾天的網(wǎng)上聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生們對(duì)課程的理解，才能保證他們學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言；
2、善于利用多媒體等手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識(shí)更立體、更直觀、更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，那么所營(yíng)造的和諧、愉悅的課堂氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
綜上所述，作為教師的我，通過這次自學(xué)了初中英語《有效評(píng)課》的學(xué)習(xí)使我樹立了新的發(fā)展觀，引導(dǎo)學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過師生的深入交流與溝通并指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生富有挑戰(zhàn)性，好奇心，也使我的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)得到更好的提高，在以后的教學(xué)中，也能得心應(yīng)手。
精選用戶撰寫心得31人覺得有幫助
寫讀書心得，得先把書看明白。初中英語的評(píng)課，不是光看看熱鬧就行，得從教學(xué)目標(biāo)、課堂氛圍、學(xué)生參與度這些方面去琢磨。像聽課的時(shí)候，別光記筆記，腦子里得隨時(shí)跟著老師的節(jié)奏轉(zhuǎn)，想想這個(gè)環(huán)節(jié)為什么這么設(shè)計(jì)，那個(gè)提問有沒有必要。
寫心得的時(shí)候，最好結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，不然寫出來就空洞了。比如某個(gè)教學(xué)方法你覺得特別好，就可以聯(lián)系到自己班上的情況，說說如果用這個(gè)方法會(huì)有什么不一樣的效果。要是能舉個(gè)例子就更好了，最好是自己遇到過的，這樣顯得真實(shí)。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)跑題，這很正常。比如本來想寫課堂互動(dòng)，結(jié)果寫到教案準(zhǔn)備上了。沒關(guān)系，回頭看看是不是偏離主題太遠(yuǎn)，稍微調(diào)整一下就行。還有，別老想著追求完美，有時(shí)候?qū)懙蒙晕㈦S意點(diǎn)反而更有味道。像我有一次寫評(píng)課心得，本來想表達(dá)得很嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)果寫著寫著就把“which”寫成了“wich”，自己都沒發(fā)現(xiàn)，直到交上去后才被同事指出來。
書里提到的一些理論知識(shí)，可以直接用到心得里，但要用自己的話重新組織一遍。要是照搬原文，就顯得沒誠意了。當(dāng)然，要是碰上特別經(jīng)典的句子，也可以適當(dāng)引用，但記得標(biāo)注出處。不過引用多了，給人的感覺就是偷懶，所以得控制數(shù)量。
寫心得的時(shí)候，最好多用些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得有水平。比如什么“情境教學(xué)法”、“任務(wù)型教學(xué)模式”，這些詞一用上，立馬就顯得高大上了。不過術(shù)語也不能濫用，太多反而讓人覺得矯揉造作。像我有一次寫心得，為了顯擺自己知道不少術(shù)語，結(jié)果把“教學(xué)評(píng)價(jià)”寫成了“教學(xué)評(píng)估”，連我自己都沒察覺，直到校稿時(shí)才發(fā)現(xiàn)。
小編友情提醒：
寫完后別急著交，放幾天再看。有時(shí)候剛寫完覺得自己寫得很好，過兩天再看，可能就發(fā)現(xiàn)不少問題。這時(shí)候再修改一下，就能讓心得更完善了。
【第5篇】初中英語教師英語培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1150字
我是一名鄉(xiāng)村初中英語教師，參加工作二十余年。在平時(shí)，我不斷摸索、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我有機(jī)會(huì)參加了初中英語培訓(xùn)，使我受益非淺，也有一些心得體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到認(rèn)識(shí)到要上好英語課，我非下苦工夫不可。
為了適應(yīng)英語新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的英語水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：
1、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語課程的要求
我要不折不扣地按照上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
2、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
3、盡量采用'任務(wù)型'的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外 的學(xué)習(xí)和生活之中。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一、教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
5、要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時(shí)間開展英語對(duì)話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。
6、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。
新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語教學(xué)工作更上一層樓。
精選用戶撰寫心得34人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，尤其是像初中英語教師這樣的專業(yè)群體，要是想寫出點(diǎn)門道來，得先弄清楚幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。頭一件，就是要把自己的教學(xué)經(jīng)歷好好梳理一下，特別是那些讓你印象深刻的瞬間。比如說某個(gè)學(xué)生突然開竅了，或者是某個(gè)教學(xué)方法特別奏效，這些都能成為很好的素材。
再就是多看看相關(guān)的理論書籍，這很重要。像是《新概念英語》之類的經(jīng)典教材，還有些教育心理學(xué)的書，都是不錯(cuò)的參考。不過光看書還不夠，還得結(jié)合實(shí)際去琢磨，想想書里的東西怎么能在課堂上落地。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，理論上的好主意到了實(shí)踐里可能就走樣了，這就需要反復(fù)試驗(yàn)，找到最適合學(xué)生的辦法。
寫的時(shí)候，最好能從一個(gè)小切入點(diǎn)入手，比如一次公開課的經(jīng)歷。那次公開課上，我用了個(gè)游戲來教形容詞比較級(jí)，原本擔(dān)心會(huì)亂套，結(jié)果孩子們玩得開心，學(xué)得也快。我當(dāng)時(shí)就覺得，原來寓教于樂這么管用。當(dāng)然，也不是每次都能這么順利，有時(shí)候準(zhǔn)備得很充分，可課堂上還是會(huì)出現(xiàn)一些狀況，這就要看你能不能隨機(jī)應(yīng)變了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，別忘了帶上點(diǎn)個(gè)人感受。畢竟教學(xué)是個(gè)互動(dòng)的過程，不是單方面的輸出。記得有一次，有個(gè)學(xué)生問我為什么月亮是圓的，我當(dāng)時(shí)愣住了，后來查了不少資料才回答他。這件事讓我明白，作為老師，自己得不斷學(xué)習(xí)，這樣才能跟得上學(xué)生的問題。
還有一點(diǎn)需要注意，就是語言表達(dá)上得有點(diǎn)特色。像開頭說的，不要照搬別人的套路，用自己的話去描述就好。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)出現(xiàn)一些小問題，比如用詞不當(dāng)或者句子不通順，但這沒關(guān)系，只要大意能傳達(dá)到就行。畢竟寫心得又不是寫論文，太死板反而不好。
小編友情提醒：
寫完后最好能找同事看看，聽聽他們的意見。他們可能會(huì)指出一些你沒注意到的地方，這樣你的體會(huì)就能更完整了。不過，有時(shí)候別人的意見未必全對(duì)，還得自己拿主意。
【第6篇】初中英語教師讀書心得體會(huì)怎么寫1200字
讀書是一種修養(yǎng)，多讀有益的書籍可以提升自身的涵養(yǎng)。下面是小編整理的最新關(guān)于初中英語教師的讀書筆記心得體會(huì)，供大家參考!
初中英語教師讀書心得體會(huì)
讀了《教學(xué)勇氣漫步教師心靈》一書，雖然是由被翻譯成中文的，在此過程中難免變得晦澀難懂了許多，或許從某種角度而言較低了可讀性，但是仍然震撼心靈，畢竟是一本優(yōu)秀的書籍。關(guān)于教與學(xué)，一直以來都是大家一直探索的問題，而在這里，帕克.帕爾默比任何人都有自己獨(dú)到的見解，使我受益匪淺。無論對(duì)于課堂教師和教育者還是其他崗位的人，這本書都代領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域。
這本書帶領(lǐng)我進(jìn)行了一次激動(dòng)人心的、深刻的精神之旅。人們出于情感的原因選擇教師這個(gè)職業(yè)，他們深愛著自己的學(xué)生和課程。但是，教學(xué)上的種種要求卻常常使得許多教師感到激情消退以致于無力教學(xué)。我們能不能也像一些優(yōu)秀的老師那樣，把愛獻(xiàn)給孩子們，用心來教，為我們的教學(xué)注入鮮活的情感?
在本書中，帕爾默帶領(lǐng)著重新把教師職業(yè)和學(xué)生結(jié)合起來的旅程，它重新激發(fā)教師從事這份異常艱苦和重要的工作的熱情。這本書建立在一個(gè)簡(jiǎn)單的前提之上：良好的教學(xué)不在于教學(xué)技巧的純熟，真正好的教學(xué)源于教師正直、誠實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。盡管表現(xiàn)形式不一，但是優(yōu)秀教師都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：他們完全沉浸在課堂上，和學(xué)生作深層次的交流。他們能編織一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學(xué)生、課程以及他們自己。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)會(huì)為他們自己編織出一個(gè)世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內(nèi)心中。教師的內(nèi)心包含著知識(shí)、情感、精神和意志。
《教學(xué)勇氣》震撼我的還有它對(duì)恐懼文化的詮釋。和作者所言相似，作為教師，我們每個(gè)人都免不了恐懼：恐懼教學(xué)效率的不盡如人意，恐懼家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師的高要求，恐懼絢爛的教育理想之花與現(xiàn)實(shí)之間還存在那么大的差距因?yàn)榭謶郑^而便拼命地尋找改變的源頭活水，一而再，再而三，不斷地拼搏、抗?fàn)帯^斗，終于，有了小小的收獲，然成功的喜悅尚未遍及全身，便發(fā)現(xiàn)自己早已因此疲憊不堪，只不過成功之前是處于高度興奮狀態(tài)而未覺著累而已；倘若拼搏、抗?fàn)帯^斗失敗，那更懊惱不已，覺著自己沒有功勞連苦勞也忽略不計(jì)了。于是忍不住感嘆：人是多么渺小，以人個(gè)體之柔弱真的根本無法和那些看不見的、又無處不在的力量抗衡。感嘆過后，很多人會(huì)選擇再戰(zhàn)，當(dāng)然也有人會(huì)選擇逃避，喪失斗志，從此消沉。
《教學(xué)勇氣》這本書就像陳年釀酒，是越讀越香醇。這也是一本具有開創(chuàng)性的書，能帶領(lǐng)教育者們，對(duì)教學(xué)生涯進(jìn)行永無止境的探索。
這本書適合這些教師：他們體驗(yàn)過快樂和痛苦的時(shí)日，而且其痛苦時(shí)日承受的煎熬僅僅源自其所愛；本書適合這些教師：他們不愿意把自己的心腸變硬，因?yàn)樗麄儫釔蹖W(xué)生、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛教學(xué)生涯。教師、和教師相關(guān)的人，以及任何關(guān)心教育的人都應(yīng)該讀這本書。
精選用戶撰寫心得66人覺得有幫助
寫初中英語教師讀書心得體會(huì)的時(shí)候，得先把書看透。有時(shí)候書里的知識(shí)點(diǎn)挺多的，要是沒仔細(xì)看就直接動(dòng)筆，寫出來的體會(huì)可能就比較淺顯了。比如，前幾天我讀了一本關(guān)于英語教學(xué)法的書，里面提到不少教學(xué)技巧，我當(dāng)時(shí)就隨手記了一些筆記。后來想寫體會(huì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那些筆記有點(diǎn)亂，整理起來費(fèi)勁。
寫體會(huì)的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如，書里講到一種新的課堂互動(dòng)方式，我就試著在自己的課堂上用了下。結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，學(xué)生們參與的積極性提高了。把這些嘗試寫進(jìn)去，會(huì)讓體會(huì)更有說服力。當(dāng)然，寫的時(shí)候要注意，不要光說好話，也要反思一下遇到的問題，這樣顯得真實(shí)。
有時(shí)候，寫體會(huì)也會(huì)遇到卡殼的情況。比如我剛開始寫的時(shí)候，腦子里想法很多，但就是不知道從哪兒下手。后來我想起以前看過的文章，就試著先寫幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，然后再慢慢擴(kuò)充。這樣寫起來就順暢多了。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，這就需要回頭再補(bǔ)充。
寫體會(huì)的時(shí)候，用詞要講究。不是說要用特別高大上的詞匯，而是要讓自己想表達(dá)的意思清楚。比如我寫到某個(gè)教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，剛開始用了“不錯(cuò)”這個(gè)詞，后來覺得太籠統(tǒng)，就改成“有效”。這樣讀者就能明白具體指的是什么。
書寫注意事項(xiàng)：
寫體會(huì)的時(shí)候，還可以引用一些書里的原話。不過引用不能太多，不然就成了摘抄了。記得有一次我寫體會(huì)時(shí)，引用的部分有點(diǎn)多，后來老師提醒我說，這樣會(huì)顯得自己的思考不夠深入。所以，引用的時(shí)候要注意分寸。
【第7篇】初中英語聽課心得怎么寫950字
通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
一、教師的語言風(fēng)格
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。
而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵(lì)性，這堂課生動(dòng)有趣，很大的原因在于教師的語言。
二、多媒體的使用
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言。
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。
在每個(gè)教學(xué)的過程中，每個(gè)老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個(gè)老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場(chǎng)完成嗎?在以后的教學(xué)中，我將會(huì)把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)逐步運(yùn)用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
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初中英語聽課心得其實(shí)挺有感觸的，關(guān)鍵是要能抓住課堂上的重點(diǎn)。剛開始聽課的時(shí)候，我總是覺得老師講得太快了，好多東西記不下來。后來慢慢摸索出個(gè)法子，就是提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，這樣聽課的時(shí)候心里就有底了，知道哪些是難點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)。
聽課的時(shí)候，光聽可不行，還要?jiǎng)庸P記錄。但不是什么都記，得挑重要的記。比如說一些新單詞的意思，還有那些平時(shí)沒見過的語法點(diǎn)，這些都值得記下來。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯寺牐@就有點(diǎn)麻煩了。有一次我正忙著記筆記，結(jié)果老師突然問了個(gè)問題，我愣了一下才反應(yīng)過來，當(dāng)時(shí)臉都紅了。
課后復(fù)習(xí)也很重要。聽完課如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，很快就會(huì)忘掉。我會(huì)把課堂上記的東西拿出來再看一遍，遇到不明白的地方就查資料或者問問同學(xué)。有時(shí)候查資料也會(huì)出點(diǎn)小狀況，比如找到的信息不對(duì)勁，跟老師講的不太一樣，這時(shí)候就得仔細(xì)分辨一下，看看哪個(gè)說法更有道理。
有時(shí)候課堂上會(huì)有一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論什么的。這種時(shí)候不能光顧著說話，也要注意觀察其他同學(xué)怎么表達(dá)的，他們的思路也許跟你不一樣，能學(xué)到不少東西。不過有時(shí)候自己說得太投入了，忽略了別人的觀點(diǎn)，這就有點(diǎn)可惜了。
寫聽課心得的時(shí)候，我覺得不用刻意追求格式，只要把自己學(xué)到的東西寫清楚就行。有時(shí)候?qū)懙锰椒炊@得假，不如隨性一點(diǎn)，把自己真實(shí)的感受寫出來。當(dāng)然，也不能亂寫，畢竟這是給老師看的，得有點(diǎn)條理。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，寫成別的事情去了，回頭一看才發(fā)現(xiàn)偏離主題好遠(yuǎn)，還得重新整理思路。
【第8篇】初中英語教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)聽課心得怎么寫900字
xx年12月15日至26日有幸參加了在xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了全市初中英語教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。來自不同學(xué)校的16位參賽教師呈現(xiàn)了各具特色的課堂，展現(xiàn)了屬于自己的精彩，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，使我受益匪淺，感受頗多。聽課就像照鏡子，從16節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。下面談一談此次聽課的感想。
優(yōu)點(diǎn)：
1、新課改理念在我們的教師身上有所體現(xiàn)，比如：小組合作在課上均有不同程度的體現(xiàn)，教師能夠走下講臺(tái)，和學(xué)生近距離的接觸，參與學(xué)生的活動(dòng)，教師眼中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生使學(xué)生在課堂上有展示的機(jī)會(huì)。
2、教師備課認(rèn)真細(xì)致，對(duì)教材進(jìn)行不同程度的挖掘，教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。
3、教師的基本功比較扎實(shí)，課堂用語簡(jiǎn)單流暢，過渡自然巧妙，板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，優(yōu)美直觀。
4、課前熱身形式多樣，激發(fā)興趣。每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
5、 多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動(dòng)、有趣。16位教師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。
6、 重視學(xué)生的情感教育。各執(zhí)教教師重視學(xué)生的情感教育，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘了德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
不足：
1、對(duì)文本的挖掘不夠深入，部分教師授課主線不夠清晰，課堂設(shè)計(jì)整體性差。
2、時(shí)間把握不太科學(xué)，前松后緊現(xiàn)象明顯。
3、小組合作體現(xiàn)的不好，主要是：①缺少問題情境的設(shè)計(jì)。②對(duì)于小組探究活動(dòng)沒有重視起來，缺少必要的方法指導(dǎo)。
4、學(xué)生參與的程度不夠，存在教師唱獨(dú)角戲現(xiàn)象。學(xué)生的活動(dòng)基本上圍繞口答的方式，不能真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
總之，通過本次教學(xué)能手大賽，讓我們發(fā)現(xiàn)了教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)也看到了存在的不足。在教學(xué)中還需要我們認(rèn)真思考，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，同時(shí)還要走自己的路，體現(xiàn)自己的風(fēng)格。
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參加初中英語教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的聽課心得其實(shí)挺講究方法的。平時(shí)我聽課的時(shí)候就特別注意觀察老師怎么設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，尤其是那些能讓學(xué)生積極參與的部分。記得有一次聽一位老師的課，他用了一種游戲來復(fù)習(xí)單詞，學(xué)生們都特別興奮，有的孩子甚至站起來搶答，場(chǎng)面很熱烈。我當(dāng)時(shí)就在想，要是能在自己的課堂試試看，說不定效果也不錯(cuò)。
還有一次聽課，那位老師講的是閱讀理解。他先帶著大家快速瀏覽全文，然后逐段講解，最后還引導(dǎo)我們分析文章背后的深層含義。我覺得這個(gè)步驟很重要，因?yàn)檫@樣不僅能幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還能讓他們學(xué)會(huì)從多角度思考問題。不過剛開始學(xué)著做筆記的時(shí)候，我總是記不太全，有時(shí)候漏掉了關(guān)鍵點(diǎn)。后來慢慢摸索出來，可以提前準(zhǔn)備個(gè)小卡片，把重要的概念或者例子記下來，這樣既方便又不會(huì)錯(cuò)過重點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得觀察老師如何處理突發(fā)情況也很有意思。比如有個(gè)學(xué)生突然舉手提問，那位老師沒有直接回答，而是反問那個(gè)學(xué)生：“你為什么會(huì)有這樣的疑問？”接著鼓勵(lì)其他同學(xué)一起討論。結(jié)果，這個(gè)問題變成了整堂課的一個(gè)亮點(diǎn)，大家都參與進(jìn)來了。這讓我意識(shí)到，課堂上的互動(dòng)其實(shí)比預(yù)設(shè)的教學(xué)計(jì)劃更重要。
每次聽課后我都會(huì)認(rèn)真反思。比如說這次聽了之后，我就開始琢磨自己能不能也設(shè)計(jì)一些類似的互動(dòng)環(huán)節(jié)。有時(shí)候靈感來了，就會(huì)試著在自己的課堂上實(shí)踐一下。不過，剛開始嘗試的時(shí)候總會(huì)遇到些小麻煩，像有時(shí)候設(shè)計(jì)的游戲規(guī)則太復(fù)雜了，學(xué)生一下子搞不明白，氣氛就冷場(chǎng)了。后來調(diào)整了一下，把規(guī)則簡(jiǎn)化，效果就好多了。
