【第1篇】初中英語聽課心得怎么寫950字
通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。
一、教師的語言風格
上課的幾位老師無不體現對學生的充分尊重，在這樣的課堂上學生找回了自信，體驗了學習的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養。
而這樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發揮，個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師的語言。
二、多媒體的使用
現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。
三、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證
在聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學內容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學生創建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環境。
3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性。
4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設計環環相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學中都比較注重行為學習，教師在設計教學環節時突出了一個“活”;語言真實自然，還設計了一系列的游戲、歌曲等活動，將學生的身心發展和語言發展相結合，讓學生在輕松愉快中習得語言。
在每個教學的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習的內容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯系能夠當場完成嗎?在以后的教學中，我將會把學到的經驗逐步運用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學水平。
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初中英語聽課心得其實挺有感觸的，關鍵是要能抓住課堂上的重點。剛開始聽課的時候，我總是覺得老師講得太快了，好多東西記不下來。后來慢慢摸索出個法子，就是提前預習課本內容，這樣聽課的時候心里就有底了，知道哪些是難點，哪些是重點。
聽課的時候，光聽可不行，還要動筆記錄。但不是什么都記，得挑重要的記。比如說一些新單詞的意思，還有那些平時沒見過的語法點，這些都值得記下來。不過有時候寫著寫著就忘了聽，這就有點麻煩了。有一次我正忙著記筆記，結果老師突然問了個問題，我愣了一下才反應過來，當時臉都紅了。
課后復習也很重要。聽完課如果不及時復習，很快就會忘掉。我會把課堂上記的東西拿出來再看一遍，遇到不明白的地方就查資料或者問問同學。有時候查資料也會出點小狀況，比如找到的信息不對勁，跟老師講的不太一樣，這時候就得仔細分辨一下，看看哪個說法更有道理。
有時候課堂上會有一些互動環節，比如小組討論什么的。這種時候不能光顧著說話，也要注意觀察其他同學怎么表達的，他們的思路也許跟你不一樣，能學到不少東西。不過有時候自己說得太投入了，忽略了別人的觀點，這就有點可惜了。
寫聽課心得的時候，我覺得不用刻意追求格式，只要把自己學到的東西寫清楚就行。有時候寫得太正式反而顯得假，不如隨性一點，把自己真實的感受寫出來。當然，也不能亂寫，畢竟這是給老師看的，得有點條理。不過有時候寫著寫著就跑題了，寫成別的事情去了，回頭一看才發現偏離主題好遠，還得重新整理思路。
【第2篇】初中英語教師讀書心得體會怎么寫1200字
讀書是一種修養，多讀有益的書籍可以提升自身的涵養。下面是小編整理的最新關于初中英語教師的讀書筆記心得體會，供大家參考!
初中英語教師讀書心得體會
讀了《教學勇氣漫步教師心靈》一書，雖然是由被翻譯成中文的，在此過程中難免變得晦澀難懂了許多，或許從某種角度而言較低了可讀性，但是仍然震撼心靈，畢竟是一本優秀的書籍。關于教與學，一直以來都是大家一直探索的問題，而在這里，帕克.帕爾默比任何人都有自己獨到的見解，使我受益匪淺。無論對于課堂教師和教育者還是其他崗位的人，這本書都代領我們進入了一個新的領域。
這本書帶領我進行了一次激動人心的、深刻的精神之旅。人們出于情感的原因選擇教師這個職業，他們深愛著自己的學生和課程。但是，教學上的種種要求卻常常使得許多教師感到激情消退以致于無力教學。我們能不能也像一些優秀的老師那樣，把愛獻給孩子們，用心來教，為我們的教學注入鮮活的情感?
在本書中，帕爾默帶領著重新把教師職業和學生結合起來的旅程，它重新激發教師從事這份異常艱苦和重要的工作的熱情。這本書建立在一個簡單的前提之上：良好的教學不在于教學技巧的純熟，真正好的教學源于教師正直、誠實的優秀品質。盡管表現形式不一，但是優秀教師都有這樣一個特點：他們完全沉浸在課堂上，和學生作深層次的交流。他們能編織一個復雜的網，這張網聯結著學生、課程以及他們自己。只有這樣，學生才能學會為他們自己編織出一個世界。這張網以及它所包含的種種聯系超越了技巧和方法，存在于教師的內心中。教師的內心包含著知識、情感、精神和意志。
《教學勇氣》震撼我的還有它對恐懼文化的詮釋。和作者所言相似，作為教師，我們每個人都免不了恐懼：恐懼教學效率的不盡如人意，恐懼家長、社會對教師的高要求，恐懼絢爛的教育理想之花與現實之間還存在那么大的差距因為恐懼，繼而便拼命地尋找改變的源頭活水，一而再，再而三，不斷地拼搏、抗爭、奮斗，終于，有了小小的收獲，然成功的喜悅尚未遍及全身，便發現自己早已因此疲憊不堪，只不過成功之前是處于高度興奮狀態而未覺著累而已；倘若拼搏、抗爭、奮斗失敗，那更懊惱不已，覺著自己沒有功勞連苦勞也忽略不計了。于是忍不住感嘆：人是多么渺小，以人個體之柔弱真的根本無法和那些看不見的、又無處不在的力量抗衡。感嘆過后，很多人會選擇再戰，當然也有人會選擇逃避，喪失斗志，從此消沉。
《教學勇氣》這本書就像陳年釀酒，是越讀越香醇。這也是一本具有開創性的書，能帶領教育者們，對教學生涯進行永無止境的探索。
這本書適合這些教師：他們體驗過快樂和痛苦的時日，而且其痛苦時日承受的煎熬僅僅源自其所愛；本書適合這些教師：他們不愿意把自己的心腸變硬，因為他們熱愛學生、熱愛學習、熱愛教學生涯。教師、和教師相關的人，以及任何關心教育的人都應該讀這本書。
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寫初中英語教師讀書心得體會的時候，得先把書看透。有時候書里的知識點挺多的，要是沒仔細看就直接動筆，寫出來的體會可能就比較淺顯了。比如，前幾天我讀了一本關于英語教學法的書，里面提到不少教學技巧，我當時就隨手記了一些筆記。后來想寫體會時才發現，那些筆記有點亂，整理起來費勁。
寫體會的時候，最好能結合自己的教學經驗。比如，書里講到一種新的課堂互動方式，我就試著在自己的課堂上用了下。結果發現效果還不錯，學生們參與的積極性提高了。把這些嘗試寫進去，會讓體會更有說服力。當然，寫的時候要注意，不要光說好話，也要反思一下遇到的問題，這樣顯得真實。
有時候，寫體會也會遇到卡殼的情況。比如我剛開始寫的時候，腦子里想法很多，但就是不知道從哪兒下手。后來我想起以前看過的文章，就試著先寫幾個關鍵點，然后再慢慢擴充。這樣寫起來就順暢多了。不過有時候寫著寫著，可能會漏掉一些重要的細節，這就需要回頭再補充。
寫體會的時候，用詞要講究。不是說要用特別高大上的詞匯，而是要讓自己想表達的意思清楚。比如我寫到某個教學方法的優點時，剛開始用了“不錯”這個詞，后來覺得太籠統，就改成“有效”。這樣讀者就能明白具體指的是什么。
書寫注意事項：
寫體會的時候，還可以引用一些書里的原話。不過引用不能太多，不然就成了摘抄了。記得有一次我寫體會時，引用的部分有點多，后來老師提醒我說，這樣會顯得自己的思考不夠深入。所以，引用的時候要注意分寸。
【第3篇】初中英語教學能手評選活動聽課心得怎么寫900字
xx年12月15日至26日有幸參加了在xx市實驗中學舉行了全市初中英語教學能手評選活動。來自不同學校的16位參賽教師呈現了各具特色的課堂，展現了屬于自己的精彩，讓我近距離地領略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術，使我受益匪淺，感受頗多。聽課就像照鏡子，從16節風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發現了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發，每節課都有值得我學習和借鑒的地方。下面談一談此次聽課的感想。
優點：
1、新課改理念在我們的教師身上有所體現，比如：小組合作在課上均有不同程度的體現，教師能夠走下講臺，和學生近距離的接觸，參與學生的活動，教師眼中有學生，關注學生使學生在課堂上有展示的機會。
2、教師備課認真細致，對教材進行不同程度的挖掘，教學內容安排有條理性，層次性，體現由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。
3、教師的基本功比較扎實，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，板書設計科學合理，優美直觀。
4、課前熱身形式多樣，激發興趣。每位教師都非常注意課前與學生的溝通，消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感。從中我發現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
5、 多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣。16位教師都設計了自己很精致的課件，而且應用恰到好處。
6、 重視學生的情感教育。各執教教師重視學生的情感教育，根據教學內容，挖掘了德育因素，對學生進行德育教育。
不足：
1、對文本的挖掘不夠深入，部分教師授課主線不夠清晰，課堂設計整體性差。
2、時間把握不太科學，前松后緊現象明顯。
3、小組合作體現的不好，主要是：①缺少問題情境的設計。②對于小組探究活動沒有重視起來，缺少必要的方法指導。
4、學生參與的程度不夠，存在教師唱獨角戲現象。學生的活動基本上圍繞口答的方式，不能真正體現學生是學習的主人。
總之，通過本次教學能手大賽，讓我們發現了教師身上的閃光點，同時也看到了存在的不足。在教學中還需要我們認真思考，不斷學習，勇于創新，同時還要走自己的路，體現自己的風格。
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參加初中英語教學能手評選活動的聽課心得其實挺講究方法的。平時我聽課的時候就特別注意觀察老師怎么設計課堂環節，尤其是那些能讓學生積極參與的部分。記得有一次聽一位老師的課，他用了一種游戲來復習單詞，學生們都特別興奮，有的孩子甚至站起來搶答，場面很熱烈。我當時就在想，要是能在自己的課堂試試看，說不定效果也不錯。
還有一次聽課，那位老師講的是閱讀理解。他先帶著大家快速瀏覽全文，然后逐段講解，最后還引導我們分析文章背后的深層含義。我覺得這個步驟很重要，因為這樣不僅能幫助學生掌握基礎知識，還能讓他們學會從多角度思考問題。不過剛開始學著做筆記的時候，我總是記不太全，有時候漏掉了關鍵點。后來慢慢摸索出來，可以提前準備個小卡片，把重要的概念或者例子記下來，這樣既方便又不會錯過重點。
書寫注意事項：
我覺得觀察老師如何處理突發情況也很有意思。比如有個學生突然舉手提問，那位老師沒有直接回答，而是反問那個學生：“你為什么會有這樣的疑問？”接著鼓勵其他同學一起討論。結果，這個問題變成了整堂課的一個亮點，大家都參與進來了。這讓我意識到，課堂上的互動其實比預設的教學計劃更重要。
每次聽課后我都會認真反思。比如說這次聽了之后，我就開始琢磨自己能不能也設計一些類似的互動環節。有時候靈感來了，就會試著在自己的課堂上實踐一下。不過，剛開始嘗試的時候總會遇到些小麻煩，像有時候設計的游戲規則太復雜了，學生一下子搞不明白，氣氛就冷場了。后來調整了一下，把規則簡化，效果就好多了。
【第4篇】初中英語國培心得體會怎么寫3400字
初中英語國培心得體會
我有幸參加陜西理工學院組織的20xx年為期三個月(9月9號—12月10號)的初中英語國培計劃—陜西省青年骨干教師培訓，我的心情非常激動，陜西理工學院位于漢中市漢臺區，以前從來沒有來過這個被稱為“小江南”魚米之鄉，感覺非常榮幸，再者，能參加這樣高水平、高等級的培訓為期三個月的全脫產學習，對于我乃至每一位學員來說，都是一次難得的學習深造機會，可謂意義重大，所以我從思想上非常重視這次培訓學習。
初次來到漢中—“西北小江南”，一切對我都很新鮮，也很陌生，來到這座陌生的大學校園，班主任老師以及學院領導熱情地帶領我們參觀網絡中心，圖書館校史館和生物實驗室，這都使我受益匪淺。來校第三天，學校還組織我們去了漢臺博物館，真令我增長了不少見識。我決定好好珍惜在這里的這段有限的時間，學好，吃好，玩好。
本次培訓的授課教師都是著名學術專家和特級教師。他們知識水平淵博、理論水平高屋建瓴，為我們做了許多場對初中英語教學卓有成效的精彩報告，對提高自身的專業素質起到了指導性作用。第一場報告，是鄒先道教授給我們講解英文書寫、英文歌曲、教學游戲以及簡筆畫在初中英語課堂中的應用，特別是有關簡筆畫的講解英文歌曲的改編，讓我對自己以后上課的設計有了新的安排，是自己的課堂生動活潑，簡便直觀，激發學生的興趣。鄒教授還對當前的英語課堂教學中普遍存在的問題進行了深入的分析，對如何改進課堂教學提出了指導性觀點和具體應對策略。他以幽默的語言，生動的案例，獨到的講解感染了在座的每位學員，我們從中得到了許多理論上的收獲。周五那天，兩名外教的課給我留下了很深的印象，兩名外教都來自于美國，尤其是下午amy老師的課，生動活波，讓我們學到了不少的東西。
為期20天的第一階段的培訓即將結束，我們從中得到了理論、知識、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學到的這些新知識和新理念帶回到自己的實際工作中去，切實轉變角色，提高自身的專業發展素養，在今后的教學實踐中改進以往的不足，朝著課改的大方向勇于創新，大膽實踐，樹立終身學習的觀念，在教學和教研等多個領域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們學校以及我們整個澄城縣更大的范圍內進行宣傳，發揮'國培計劃'的示范引領作用和促進改革的作用。
最后，我由衷的感謝學校的領導給了我一個難得的學習機會，讓我充分的享受了這次培訓的時間、空間，獲得新知、反思過去、規劃未來。我一定不辱使命將把所學的到知識再回報學校。同時也感謝陜西理工學院的領導和老師精心組織認真部署，為我們培訓的學員安排了很好的學習環境和生活條件，這些天我們和老師們、學友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家、教師，她們的無私奉獻、辛勤勞動提高了我們的學習的成果。他們代表了課改的前沿，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進!
范文二：初中英語國培心得體會
從20xx年7月29日開始，我有幸參加了“國培計劃--初中英語教師培訓”。在這段時間的學習中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，對我的感受很深，使我對英語新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。其實，培訓是一個反思進步的過程。十幾天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的`。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經過一段時間的學習，我相信我是有收獲的。
以下是我的學習心得體會:
一、通過培訓和學習拓寬了知識的視野
在以前的英語教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發展是人的發展，需要全員參與。
認識到英語課程改革力圖體現“為了每一個學生的發展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習英語的興趣，尊重和促進學生的個性發展;幫助學生獲得未來發展所必需的英語知識。英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視英語學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力;培養學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
在對教材認識和處理方面，通過這次學習我發現小學英語新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面都發生了很大變化。我們必須以積極的心態面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節奏適應新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發生了巨大變化，知識體系也隨之發生了改變。
二、改進教學方法
將在課堂教學中嘗試開展合作學習。合作學習在課堂教學中的廣泛實踐及應用，給沉悶的傳統式課堂教學帶來了許多生機，并取得了一定的成果，得到了推廣和應用。新課程重素質、重能力的培養，強調要選擇密切聯系學生生活并有趣味性的素材，教學內容的呈現方式要豐富多彩，提供需要學生合作交流來解決的問題，設置教學實踐活動和綜合應用活動。根據教材特點有效的組織、協調、引導學生進行合作學習。更為重要的是創設有利于合作的心理環境。在新課改課堂上，一個重要的標志是學生要動。所謂的動是動腦、動手、動眼觀察、動心體會、動耳傾聽、動口討論。學生動用各種器官去學習，在課堂學習過程中處于主體地位，真正成為學習的主人。通過合作學習后，學生們對問題的理解加深了，明確了對問題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數同學的交流中才能獲得。使學生渴望在合作中去學習、探究。在不斷的學習中，學生形成了合作學習的這種學習方式，也培養了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應善于反思，在反思中進步
教師要在教學中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力--廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好--讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。幾乎每個專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經驗，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在教學工作的過程中，還必須要學會思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進步。
四、觀看英語優秀課，豐富英語教學經驗
我們從優秀課例中學習到:教師是從解決課堂教學內容問題出發，以知識技能的語言訓練為出發點，安排各項教學活動環節。
在英語教學活動中,我一直認為學單詞、句子、課文這些內容很重要,而歌曲、押韻詩、歌謠這些內容有些重要,有些不重要。在我以前的意識里,我認為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調節課堂氣氛,愉悅學生。但是在這次學習中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無味,以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學中有助于達到教學目的,特別是創設情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學中占據著同樣重要的位置,因為它們是以其短小、精悍、節奏強的特點深受學生的喜愛,在英語教學中合理地運用它們,將有助于解決學生的學習動機問題,使學生在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運用語言。
總之，通過這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我帶來了全新的教學理念;這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新換代。通過這次培訓和觀視屏聽講座，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發揮自己應有的作用。在課改的浪潮中，一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學生心目中的最受歡迎的好老師!
精選用戶撰寫心得63人覺得有幫助
參加初中英語國培項目后，有不少學員想把自己的感受寫下來。其實寫心得體會并不難，關鍵是把自己學到的東西和自己的理解結合起來。剛開始可以想想這次培訓給自己印象最深的是什么，是某個老師的講課方式，還是某個教學方法讓你覺得特別有用。
記得當時有位老師講到如何調動學生積極性，他舉了很多例子，我當時就在想，要是能用到自己的課堂上該多好。還有一次小組討論，大家集思廣益，分享各自的教學經驗，那種互相啟發的感覺真的很棒。把這些具體的事情記下來，然后再結合自己的教學實踐去分析，這樣寫出來的東西就比較實在。
寫的時候也要注意語言表達。有時候寫著寫著，可能會把一些詞組搞混了，比如把“激發興趣”寫成“激勵興趣”，雖然意思差不多，但看起來就不夠嚴謹。另外，標點符號也要小心，像逗號和頓號有時會用錯位置，這會讓句子讀起來有點別扭。
寫心得體會時，最好能引用一些具體的教學案例。比如有一次我嘗試用游戲的方式復習單詞，效果還不錯。把這個過程詳細描述一下，再談談自己的感悟，這樣文章就會生動很多。還有就是，不要只顧著寫理論，要把自己的真實感受融入進去，這樣才能寫出有血有肉的心得體會。
其實寫心得體會的過程也是自我反思的好機會。通過回顧培訓中的點點滴滴，可以發現自己在教學上的不足之處，也能找到改進的方向。記得有個同事就提到，他在培訓中學到了一種新的閱讀教學法，回去后試著用了幾次，發現學生們的閱讀理解能力確實提高了。
寫心得體會時，還可以適當加入一些專業術語，這樣顯得更有深度。比如提到“任務型教學法”時，可以簡單解釋一下它的含義，這樣既能讓沒接觸過的人了解，也能展示自己的專業知識。不過要注意，術語不能濫用，不然會讓人覺得故弄玄虛。
【第5篇】初中英語教學心得體會范文怎么寫1350字
初中英語教學心得體會范文
本學期的教育教學工作已接近尾聲。一學期下來感受和體會頗多，現將有關情況作個簡單介紹，與各位同仁交流研討。
本學期我擔任八年級（1）、（2）班的英語教育教學工作，這兩個班有九十七名學生，他們基本都來自農民家庭，大部分學生的英語學習基礎較薄弱，這給教育教學工作帶來了一定的難度，特別是（2）班，學生的基礎不緊湊，最好的在（2）班，最差的也在（2）班。而且差學生的數量比較多，出現了斷層現象。讓人無法下手進行有效的教學。
針對這樣的現狀，我采取了我認為比較有效的措施，根據學生的基礎，我把學生分成a、b、c三個小組，每天安排不同層次的任務，布置不同層次的作業，讓每個學生都獲得不同的進步。絕大多數農村學生上初中前英語只認識26個英文字母，本書龐大的詞匯量讓學生感到無所適從。對于音標的掌握更是十分艱難。所以在課堂上經常出現這樣的情況，我要花一節課左右的時間來教學生學音標，讀單詞，往往效果還不理想。而等到下節課來進行操練的時候，學生仍然會在生詞處卡殼。在課堂上我努力幫助那些基礎較差的學生，讓他們回答一些簡單的問題，做一些簡單的對話，有的同學就比以前顯得有信心了，到后來這些同學都能主動舉手回答問題了。這是讓人感到欣喜的一個成果。只要他們自己加把勁，我想對他們來說會提高的快的多。與此同時，我還不忘提高好學生，把原來的好學生想辦法再提高。讓學的較輕松的同學試著回答較難的問題，盡管有時候設計的題目有些難度，但經過引導，他們還是能做的出來，這一點也是可喜的。另外，我還要求學生背誦當天學過的內容，每一個單詞，每一個對話，每短文，來培養他們學習英語的語感，我認為這對于語言學習者來說是至關重要的。
本冊書共10個單元，教材內容太多，時間不夠。那么按規定的每周5課時算，共計90課時供八年級第一學期使用，除去國家法定假日和平時的階段考評和試卷、配套練習的評講，滿打滿算也完成不了教學任務。鑒于這一種情況，也為了學生更牢固地打好基礎，我只能加班加點地“開小灶”，范文寫作利用早讀課、晚自習時間，補充習題，強化訓練。我精疲力竭，但往往還是事倍功半。
新教材要求我們要面向全體學生，為學生全面發展和終生發展奠定基礎。我的理解是“全體學生”是量。“全面發展”是質。質和量要一起抓，一個不能少。所以在教學過程中，我的關鍵是讓學生“學會學習”。由學生對教師的依賴逐漸變成獨立學習。同時比以往的教學我們還更應關注學生學習的情感，為學生營造寬松、民主、和諧的學習氛圍。在教學過程中以寬松的態度對待學生學習過程中的錯誤，和學生進行平等的交流。不用訓斥性、譏諷性語言，尤其對學習有困難的學生不使用侮辱性的語言，多用鼓勵性話語，多給他們語言實踐的機會，少用命令式的語言，多用建議性語言。
在英語教學實踐的道路中，我不斷探索，學習和研究，雖然很苦、很累，但同時我看到了學生們在一天天的進步，英語表達一天比一天好，我深深地感到了一種自豪和幸福，我愿意永遠做一名英語教學孜孜不倦的實踐者，永遠體味著教學的快樂。
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初中英語教學心得體會怎么寫
在寫關于初中英語教學的心得體會時，得先搞清楚自己的教學目標是什么。每個老師都有自己獨特的教學方法，但歸根結底都是為了讓學生能更好地掌握英語這門語言。比如，有些老師喜歡用游戲的方式讓學生參與進來，這樣既能讓學生放松心情，又能學到東西。我在教單詞的時候，就會設計一些小游戲，像拼圖之類的，孩子們特別喜歡。
平時多觀察學生也很重要。有的學生可能基礎比較差，這時候就需要花更多的時間去輔導他們。記得有一次，班上有個女生總是記不住動詞過去式的變化規則，我就特意抽出課余時間單獨給她講解，還準備了一些例句讓她背誦。過了幾天再檢查時，她已經進步了不少，看到她的進步，我也感到很開心。
還有就是課堂氛圍的營造。如果課堂氣氛太沉悶，學生就很容易走神。所以我會盡量讓課堂生動有趣，有時候講到某個知識點，會結合生活中的例子來說明，這樣學生理解起來也更容易。有一次講到“buy”的用法，我就舉了自己買東西的經歷，學生們都聽得津津有味。
備課也是不可忽視的一環。每次上課前都要認真準備教案，包括課程內容、教學方法以及可能出現的問題。有時候備課時會遇到一些難題，這就需要查閱資料或者請教同事。有一次準備閱讀理解的課件時，我發現自己對某些語法點把握得不夠準確，后來專門查了相關書籍才弄明白。
書寫注意事項：
跟家長溝通也很關鍵。有時候學生在學校的表現跟在家不一樣，家長了解情況后可以配合老師一起幫助孩子。比如有個學生的作業經常馬虎，我就跟家長說了這件事，家長很配合，每天監督孩子做作業，結果孩子的學習態度有了明顯改善。
【第6篇】初中英語培訓心得體會文章怎么寫600字
1、在教學中應把時間和空間多留給學生
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學生的差異
在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創新潛能的發揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現在學生的個體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
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寫初中英語培訓心得體會，關鍵是要把自己在學習中的經歷、感受和收獲整理出來。剛開始，我覺得這事挺難，畢竟不是每個人都能把心里想的東西說得清楚明白。但后來慢慢琢磨，發現其實沒那么復雜。
比如，剛開始學英語的時候，單詞背得七零八落，語法也是一頭霧水。那時候，老師讓我們每天堅持聽一段英語對話，哪怕只有五分鐘也好。起初覺得麻煩，但后來發現，這種方法確實有用。每天聽著聽著，那些陌生的發音就變得熟悉起來。當然了，光聽不行，還得動手寫，把聽到的內容記下來。這樣既能加深印象，又能發現自己哪里理解錯了。
還有一次參加培訓班，老師教我們用圖片聯想記憶法記單詞。我試了一下，效果還不錯。比如記“apple”，就畫個蘋果在紙上，旁邊寫上“red fruit”。雖然有時候會忘記加上“fruit”這個詞，但大部分時候都能想起來。我覺得這種方法比死記硬背強多了。
書寫注意事項：
練習口語也很重要。有一次，我在課堂上被叫起來回答問題，緊張得一句話都說不出來。后來回家后，對著鏡子練習了好幾天，才敢再開口。現在想想，其實沒什么好怕的，說錯了也沒關系，只要不斷嘗試就好。
有時候寫心得，可能會忘記一些細節，這時候可以把筆記本拿出來翻翻。我記得有一次寫心得，因為趕時間，就把一些重要的點給漏掉了。結果交上去后才發現少了好幾件事情。所以呀，寫之前最好先把筆記整理一遍，這樣就不會遺漏重要內容。
還有一點需要注意，就是不要把心得寫得太正式。有些人一寫心得就端著架子，用一些大詞兒，反而顯得不真實。我覺得寫心得就跟聊天一樣，把自己心里的想法說出來就行。要是能帶上點自己的情緒，比如高興、困惑或者沮喪，會讓文章更有感染力。
【第7篇】初中英語老師聽課心得怎么寫750字
__月__日，本人有幸參加了縣組織的初中英語課堂教學觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。我們共觀摩了四節課，這四節課讓我充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。老師們以豐富的教學經驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界。
一、創設情境，寓教于樂
在三節精彩的課中，教師都非常注重情境的創設，將會話教學至于真實的情境中，讓學生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學習英語的樂趣，學生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：李陽老師的四年級的一節課，讓學生在真實的情境中學會單詞。讓學生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發了學生的學習興趣，學生積極參與課堂，教學效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造。
二、備課充分，步驟緊湊
通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學生的打招呼，到導入到情境創設，一環扣一環，銜接自然，學生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學細節上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。
三、教法多樣，別出心裁
這幾堂課中，每個老師的教學方法各不相同，設計別出心裁。如：李寬寬老師在學生讀單詞是反復使用高低聲，加強學生的印象。這樣的教學方法非常值得我們借鑒。
四、教態自然，口語流利
每位老師整節課都是用流利的英語組織各項課堂教學活動。他們口語流利，發音準確。可見各位參賽的教師英語水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現出來。
在這次活動中我們還聆聽了教研員的講座。老師建議我們要掌握學生的學習規律，合理安排課程和作業。
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初中英語老師的聽課心得該怎么寫？這聽課的時候得留心觀察，看講課老師怎么調動課堂氣氛，怎么處理學生的問題。比如，那個老師用什么方法讓學生開口說英語，是用游戲還是提問？還有，板書設計也是關鍵，看看人家怎么布局知識點，哪些地方特別突出。
聽課的時候別光顧著聽，記筆記也很重要。記下一些你覺得特別實用的教學技巧，還有那些你覺得不太理解的地方。這樣回去后能好好琢磨琢磨。不過記筆記的時候容易手忙腳亂，有時候寫著寫著就忘了剛才講的是什么。我有一次就遇到這種情況，邊記邊聽，結果漏了好幾個重點。
回到辦公室后，就可以開始整理聽課心得了。把自己的感受寫下來，比如說覺得這個老師講得怎么樣，有沒有啟發到自己的教學方式。有時候想表達一個意思，卻找不到合適的詞，只能東拼西湊地寫，最后寫出來的句子感覺怪怪的，但好像也沒太離譜。
書寫注意事項：
聽課的時候還要留意課堂互動。有些老師特別會引導學生參與，比如通過小組討論或者角色扮演。你可以想想這些方法適不適合自己班上的情況，要是合適的話，下次上課也可以試試。不過有時候靈感來了，寫的時候卻發現之前沒仔細觀察，現在想補也補不上了。
還有一點，聽課的時候要注意觀察學生的反應。如果學生聽得津津有味，那說明這個老師的課很吸引人。你可以分析一下，是什么讓課堂這么有趣，是不是因為老師的語言生動，還是課堂活動設計得好？不過有時候寫著寫著，思路突然斷掉，后面就隨便寫了點應付了事，這樣不太好。
【第8篇】初中英語學習心得體會怎么寫1300字
初中階段的英語學習，一方面仍在學習新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結的復習階段。因此，同學們應學會做個有心人，把學校學習和自我學習，語法鞏固和能力突破，學習新知識和復習舊知識有機地結合起來，不斷豐富、充實自己的英語學習，以備戰明年的中考。
錯題集：臨考前的'寶典'
上課的過程包括三個主要的環節：預習、上課和練習鞏固。這三個環節構成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學們認真去落實。預習幫助你了解教師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什么和怎么去做，為認真上好課打下基礎。上課時應集中注意力，主動配合老師完成各項教學活動。同時要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應積極地回答問題，在口頭表達中把新學的語言知識運用于實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應首先復習一遍所學的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學習的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學們應準備一本錯題集或難題集，對所學的詞匯、詞性轉換、時態、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的'紅寶書'。
制定適合自己的學習計劃
客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可*作、可實踐的英語學習計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發現自己的語法基礎知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學習任務，他加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結和調整，記住：正確的學習計劃 認真執行=夢想成真。
閱讀與聽力輕松突破
初三階段的英語學習，除了語法知識的不斷鞏固外，同學們還應特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學改革的趨勢，將在未來的中考中得到越來越多的重視。
記單詞有'竅門'
單詞是英語學習的基礎，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復習階段，單詞的記憶是非常重要的。
選擇最佳記憶時間
每一個同學都有不同的記憶習慣和最佳記憶時間，通過實踐摸索，同學們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅持每天背單詞的習慣。
用多種感官記憶
同學們在背單詞時，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里，在臨睡前或上下學的路上反復聽，它能刺激我們的無意注意，強化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
通過歸類記憶
在記憶單詞時，同學們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。
遵循記憶規律
在背單詞的過程中，很多同學都有這樣的經歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規律，經常循環地復習。通常，以每兩周進行一次單詞總復習為宜。
初中英語學習
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寫心得體會其實挺講究的，不是說照搬照抄就能行。有些人可能覺得寫心得體會就是簡單地記流水賬，但這想法不對。要想寫出點東西來，得先搞清楚自己學到了什么，不然寫出來的東西就像沒煮透的面條，軟塌塌的沒什么勁。
拿初中英語來說，這門課要是想學好，單詞是繞不開的坎兒。記單詞的時候，別光盯著書本上的那些單詞表死背，試著找點規律，比如說發音跟拼寫的關系。有時候你會發現一些單詞長得特別像，意思卻差十萬八千里，像那個“weather”和“whether”，初看挺像，但意思完全不一樣。要是記混了，就容易鬧笑話。記得有一次，我寫作文的時候把“weather”寫成“whether”，結果老師批改的時候問我是不是故意這么寫的，搞得我特尷尬。
除了單詞，語法也是個大頭。語法，關鍵是要多做題，從題目里找感覺。不過有時候也會遇到那種特別繞的題目，像是“if i were you, i would...”這種虛擬語氣的句子，剛開始真的搞不懂為什么要用were不用was。后來問了老師才知道，這是英語里面的一種特殊情況，得靠記憶。剛開始的時候，我也老是記不住，寫作業的時候經常寫錯，但慢慢也就習慣了。
再就是聽力這塊兒，很多人覺得聽力難，其實只要堅持每天聽一會兒就行。剛開始聽的時候可能聽不懂多少，但堅持下來就會發現，能聽懂的越來越多了。不過有時候聽錄音的時候，因為音質不好或者說話人的口音太重，會讓人抓狂。記得有次練習聽力，用的是一個老掉牙的磁帶，聲音沙啞不說，還帶著一股奇怪的味道，聽著聽著我就走神了，結果錯過了一整段對話。
閱讀理解也是個難點，特別是碰到那種長篇文章，密密麻麻的文字看著就頭疼。這時候就得學會抓住重點，別一上來就逐字逐句地看。有時候文章里的生詞太多，會影響理解，這時候可以試著猜一下意思，實在不行就查字典。不過有時候查字典也麻煩，比如有個單詞拼錯了，查了半天都沒找到，最后才發現原來是拼錯了字母順序。
最后說說寫作吧。寫作文的時候，別剛開始就想著要寫得多好，先把想表達的意思理清楚再說。有時候寫著寫著思路就亂了，句子也越寫越長，最后自己都看不懂寫了什么。還有，標點符號也要注意，有時候少了個逗號或者句號，整個句子的意思就變了。記得有一次寫作文，我把“he is a teacher”寫成了“he is an teacher”，結果被扣了好幾分，當時心里那個懊惱啊。
寫心得體會就是這樣，既要講自己的感受，又要結合具體的學習經歷。不過，有時候寫著寫著就會跑題，比如本來想寫英語學習的，寫著寫著就扯到別的科目去了。這種時候就要及時拉回來，不然寫出來的內容就雜亂無章了。
