【第1篇】小學英語教師工作心得總結優秀范文怎么寫1550字
半個學期來，教導處以教育科研為突破口，以落實素質教育為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在學校領導的幫助下，在全體教師的配合下，圍繞科研興校、質量立校的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作得以順利開展，取得了一些成績，現總結如下：
一、常規管理規范合理
學校工作抓得實，常規工作才會規范化，一年來，我們以縣教研室的《教師教學工作常規60條》為學校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。
1.抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規檢查。
3.抓課堂教學。要求教師做好充分的課前準備，正確處理教學預設與生成的關系。著力體現新課程改革的精神，幫助學生努力實現自主、合作、探究的學習方式的轉變。要求每位教師認真上好一節精品課，充分展示自己的教學水平和教學特色，不少教師的課都上得十分精彩，幾位年輕教師的課堂教學水平有了很大的提高。我們還進行了隨堂聽課和跟蹤聽課，以便更多的了解教師的教學情況。聽課后及時進行教學效果的反饋，并和老師一起總結教學的得與失，及時改進教學工作。
4.做好課堂教學評估。協同教師就如何減負增效、提高40分鐘的課堂效率進行全面深入的討論與研究。每學期，校領導、教研組長到課堂聽課均在20節以上。
5.做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，以點帶面，抓全校教學質量的提高。
通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研成績比較突出
本學期我校教研工作在市級課題《利用農村資源優勢，開展綜合實踐活動》的帶動下，通過全校教師的努力，取得了較豐碩的成果。
1、教師論文獲獎縣級以上9人次：
尹校長的論文獲市一等獎，萬波老師的兩篇論文分別獲省三等獎和市一等獎，吳遵萍老師的論文獲市一等獎，曾令新、吳金枝、楊友霞、楊金桃、鄧利老師的論文獲市二等獎。
2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上5人次：
萬亮平、賀紅梅、李紅霞、吳小嬌、趙喜梅老師分別獲縣一等獎。
3、教學能力競賽獲獎縣級以上4人次：
在上學期舉行的青年教師比教活動中李映老師獲思品組一等獎，陳婧老師獲科學組一等獎，還作為全縣科學教師的代表參加了市科學年會并上了匯報課被評為市一等獎，蘇翠姣老師獲數學組二等獎，鄧利老師獲語文組二等獎。
4.“兩小”競賽碩果累累
上學期__、__兩位教師代表學校參加“兩小”競賽取得了較好成績有四篇作品評為一等獎，八篇作品評為二等獎。
三、青年教師成長迅速
一直以來，學校非常關心青年教師的成長。尹校長多次強調：對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課--青年教師優先、嚴要求、在肯定其優點的同時多提不足;外出學習，青年教師優先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動，更是讓青年教師參加。上學期趙喜梅老師在武漢參加了省綜合實踐活動交流會，全縣只有玉沙小學派老師參加了。學校力所能及地為青年教師的發展提供平臺，在這種情況下青年教師成長較快，趙喜梅老師、徐凡老師、陳婧教師、卜陽波教師以經成為我校的學科帶頭人。
四、教學質量穩中有升
學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，促學校質量的提高。
教導處工作頭緒多而雜，工作中也存在著許多不盡人意的地方。我們將更加努力，創造性的開展工作，做到早布置、多指導、勤督促、善思考，切實為全體教師、全體學生做好服務工作。
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寫教學心得，其實挺講究經驗的。像我這當小學英語老師的，平時跟孩子們打交道，得琢磨怎么讓他們愛學英語。剛開始寫的時候，總覺得沒什么好寫的，后來慢慢就找到門道了。
先說選材，不是說非要挑那些特別大的事寫，比如公開課什么的，其實日常教學里的小細節就挺好。比如有一次上課，有個學生老是記不住“apple”這個詞，我就想了辦法，畫了個大蘋果，還涂成紅色的，結果這孩子一下就記住了。這樣的例子，寫起來真實，還能讓人感同身受。
還有就是表達方式，別一上來就板著臉寫得像報告似的。可以稍微輕松點，用口語化的語言。比如，“那天我講到‘hello’這個詞，突然有個學生問我是不是跟‘he’加‘llo’拼出來的，我當時愣了一下，后來想想挺有意思的。”這樣寫，看著就親切，讀者也容易被帶進去。
不過，有時候寫著寫著會跑題。比如本來想寫課堂管理的經驗，寫著寫著就開始回憶某個學生的趣事，這就不行了。得控制住方向，該寫什么就寫什么，別東拉西扯。還有，有時候為了顯得自己經驗豐富，會故意堆砌一些專業術語，這就不好了。術語當然要用，但要適量，不然別人看不明白，反而覺得你在賣弄。
書寫注意事項：
字跡也很重要。要是手寫的稿子，字跡潦草，改起來麻煩不說，還可能影響心情。電子版的話，段落要分清楚，別一大段下來密密麻麻的。我之前就有過教訓，寫完一段很長的話，回頭一看自己都快看暈了，更別說別人了。
其實寫這些東西，關鍵是要真誠。不是為了應付檢查才寫，而是真的想把自己的體會分享出去。如果連自己都不信服的東西，別人看了也不會買賬。所以呀，寫的時候得用心，把自己真實的感受寫出來，哪怕有些地方說得不太嚴謹，也沒關系，畢竟人無完人嘛。
【第2篇】小學英語老師的培訓心得體會怎么寫900字
20xx年10月23日至25日，有幸參加了全國小學語教學觀摩會。在這有限的三天的時間內，我聽了優秀教師們的示范課和專家老師們的精彩報告。授課教師們創新的教學設計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功給我留下了深刻的印象，并從中學到了很多。本次教學觀摩活動，授課教師在課堂教學中注重運用新課程理念；在教學中注重培養學生實際生活中綜合運用知識的能力；把教學環節設計得環環相扣、層次分明等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學習的心得體會報如下：
一、教師運巧妙處理教材。
本次觀摩課上，名師們都運用了不同的方法將教材科學化，一步步引導學生，讓學生在愉快的環境中學習知識。在此，董劍老師的課使人印象深刻。他通過豐富的肢體語言和較強的模仿能力，采用了故事教學法，利用趣味性強，貼近學生生活的故事，激發學生英語閱讀的興趣，以學生猜故事、師生合作故事、給故事配音和討論故事來傳授新知，簡化新知。培養了學生的思維能力，語言能力。達到了樂中學，學中樂的良好效果。
二、教師的基本功扎實。
每位老師口語流利，發音準確。可見各位教師英語水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現出來。在此，田湘軍老師的課讓我記憶猶存。他采用了歌曲教學，以流利的口語，幽默的表達方式，精美的板書，傳授新知。整節課有重點，而不是純粹的唱歌。讓學生唱著學，學著唱。
三、有效的運用提問策略。
本次觀摩課主要是閱讀課例為主，每位老師采用了提問技巧。通過有目的的設計問題，向學生發出疑問，引導學生進入到所創設的教學環境中，讓學生帶著疑問去探索知識，發掘新知。提高學生的自主學習能力和語言表達能力，鍛煉了學生的口語。同時，教學任務也能順利的完成。教與學巧妙結合。
通過這次的觀摩課，我確實學到了許多，同時我對自己平時的教學也進行了反思，自我也思索著幾個問題，如何讓學生真正愛上英語，在課堂上如何把握住全體學生，如何設計課堂等，希望在今后的學習和實踐中，解決難題，不斷進步和創新，從而逐漸提高教學水平。
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小學英語老師參加培訓后，心里肯定有不少感觸。這次培訓讓我學到不少東西，特別是關于教學方法的部分，感覺特別有用。以前上課的時候，我總是覺得孩子們注意力不集中，后來通過培訓才明白，可能是因為我的教學方式有點單一了?，F在想想，其實可以用更多互動的方式來吸引他們。
培訓里提到的一些小游戲，我覺得特別適合課堂使用。比如說單詞接龍，以前沒想過能這么玩，現在試了一下，孩子們特別喜歡。不過有時候自己想得太復雜，反而效果不好。比如有一次設計了一個很花哨的游戲環節，結果孩子們反而被搞糊涂了，這讓我意識到簡單的東西反而更容易被接受。
還有就是語音方面的內容，以前覺得自己發音還可以，但培訓中聽了專家講的標準發音，才發現自己還有很多地方需要改進。特別是元音部分，有些音標發得不夠標準，聽上去有點別扭。現在每天都會抽時間練習，希望以后能給學生一個更好的示范。
書寫注意事項：
關于課堂管理這部分也學到了很多。以前總覺得維持紀律是個頭疼的問題，后來聽了一位資深老師的分享，才知道原來可以通過建立規則和獎勵機制來幫助管理課堂。不過執行起來還是有點難度，畢竟每個班的情況都不一樣，得根據實際情況調整策略。
培訓結束后，我也試著把這些新學到的方法應用到自己的教學中去。雖然剛開始有點不適應，但慢慢就覺得順暢多了。有時候也會遇到一些小問題，比如準備活動時忘記了檢查材料是否齊全，導致臨時抱佛腳找東西，這種事情發生過幾次，但好在不影響大局。
【第3篇】小學英語教師年度個人工作總結范文怎么寫1050字
又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學期的工作又要結束了，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任小學五年級的英語教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到教小學英語之難之累之樂。正因為如此，我嚴格遵循教學環節，課前認真備課。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下 ：
首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
其次在教學中：在開學初，認真制訂教學計劃。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，在課堂教學中認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。本學期學生親自制作了單詞卡片，調動了學生學習的積極性，效果較好，今后還會繼續運用此方法。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學會。 在批改作業方面。合理安排學生，讓班級里有能力的學生檢查平時的家庭作業，或者是較差的學生給他安排一定的任務，讓他有責任感，從而激發他的學習興趣。每周的聽寫由我親自檢查，及時批改，讓學生及時改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是及時進行批改。另外，本學期我們每月進行了月考，成績較穩定。我認真批改，對普遍性錯誤，在全班講解。
在其他方面，我積極參加政治學習和業務學習，提高思想和業務水平，不遲到早退，積極參加學校組織的各項活動。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠，以致個別學生成績不理想。今后，我會多作他們的工作，幫助他們學習，提高他們的成績。
總之， 在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
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做小學英語老師這一行，說真的挺考驗人的耐心和細心。這工作不是光靠課堂上教教單詞那么簡單，背后得花不少功夫琢磨怎么把英語講得有趣又明白。比如，有些孩子剛接觸英語的時候，對發音特別敏感，這時候就得想辦法讓他們覺得學英語是一件好玩的事。我通常會找些兒歌或者動畫片，配上簡單的互動游戲，這樣孩子們就愿意跟著一起學。
平時備課也很關鍵，教案不能太死板，要能調動學生的積極性。有一次我準備了一堂關于動物的課，本來想直接教幾個單詞，后來靈機一動，改成了一場“動物大冒險”。我讓每個學生扮演一種動物，然后通過描述自己的特征來猜對方是誰。結果那節課下來，孩子們都玩得特別開心，還記住了不少單詞。當然了，也有時候會遇到突發狀況，比如有個小朋友突然哭起來，這時就不能只顧著講課了，得先安撫好情緒再說。
除了課堂上的事情，批改作業也是份細致活兒。每次看到學生們交上來的本子，上面密密麻麻寫著練習題，心里就會覺得責任重大。尤其是低年級的孩子，他們剛開始學寫字母，難免會出現一些筆畫不對的情況。要是發現誰寫錯了，我會單獨叫他過來糾正，順便再叮囑幾句。不過有時候忙起來，可能就會忘記提醒某個孩子重寫幾遍，事后想起來還挺懊悔的。
還有就是跟家長溝通這部分，我覺得特別重要。畢竟教育不是單方面的，需要家校配合才行。每次開家長會，我都會提前準備好孩子的表現報告，包括進步的地方和還需要努力的方向。有時候也會遇到家長不太理解的情況，這時候就需要耐心解釋，有時候說得多了，自己也會覺得有點啰嗦。
【第4篇】小學教師個人英語工作心得總結最新范文怎么寫1350字
本學期我擔任六年級三個班的英語教師。雖然教學經驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：
成功之處：
1、運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣
經過一學期的學習，大多數學生都對英語學習產生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節課積極舉手發言的同學獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調動了學生學英語的興趣。對成績優秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現的一個鼓勵。
2、做好教學準備，提高課堂效率
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
3、采用多種方法，活躍課堂教學氣氛
要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現情景，讓教學情境化。大多數小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發他們學習的積極性。
4、更新教學觀念，全面實施素質教育
英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法，它直接影響著的學生的學習效果。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法，精心設計教學過程中的各個環節，圍繞學生能力素質的發展進行教學?？刹捎?知識技能，學習能力，學習態度'來作為確定學習狀態的特征變量，從而為促進學習能力素質的全面發展服務。
存在的不足：
1、技巧性組織英語課堂教學
本學期教學中，上課時發現有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用?
2、適當的評價
對學生而言，各種評價很重要。適當的評價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。
不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
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小學教師做英語教學這一塊，頭幾年自己也是摸著石頭過河，真不是吹，那時候經驗不足，教案準備得不夠細致，結果課堂上學生提問什么的就有點慌。后來慢慢意識到，備課不能光看教材，還得結合學生的實際情況。比如，有些學生基礎差，剛開始就不能跟其他同學同步學太難的東西，不然他們就會覺得吃力，甚至會厭煩英語。
記得有一次公開課，為了展示自己的教學成果，準備了特別多的ppt和游戲環節，想著能讓學生們玩中學。結果課堂上因為準備得太復雜，反而讓孩子們分了心，注意力沒集中到重點上。這事讓我明白，教學設計不能一味追求花哨，還是要注重實用性，簡單明了能讓孩子掌握才是關鍵。
還有就是課堂紀律的問題，這點對英語教學尤其重要。如果一堂課亂哄哄的，效果肯定好不到哪去。我通常會在課前定下規矩，比如回答問題要舉手，不能隨便講話之類。不過有時候學生一多，還是會有點控制不住場面，特別是低年級的孩子，活潑是好事，但有時也會讓課堂變得混亂。
批改作業也是個頭疼的事，尤其是英語作文。有時候學生寫得不對勁，比如用錯了單詞，或者句子結構有問題，批改的時候真得花不少時間去一個個指出來。有時候自己也覺得挺累的，但看到學生一點點進步，就覺得值了。不過也有時候，可能因為太忙，批改的時候沒能及時指出所有問題，這就需要下次上課時專門強調一下。
我覺得英語教學最重要的是激發興趣，不然學生會覺得枯燥。我經常找些有趣的英文兒歌或者動畫片給學生看，這樣既能讓他們放松，又能學到東西。不過這種方法也不是萬能的，有些孩子對動畫片提不起興趣，這時候就得換別的辦法，比如講一些小故事之類的。
其實當老師，誰都有遇到困難的時候，關鍵是心態要好，別太焦慮。有時候自己琢磨不出來，就多向老教師請教，他們經驗豐富，給出的意見往往很實用。不過我也發現，有時候聽別人的經驗歸經驗，具體到自己班上的情況，還得因地制宜，不能照搬照抄。
【第5篇】小學英語教師培訓心得體會范文怎么寫850字
前不久，我參加了20xx年春小學英語教材培訓，聆聽了專家的講座，觀摩了幾節英語課，我受益匪淺。通過學習，我有以下感受：
一、英語教師必須培養學生良好的學習習慣
作為一個小學英語教師，為了培養學生良好的學習習慣，我們首先應規范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角；其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；最后還要養成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。
二、英語教師必須具備扎實的基本功
作為一個小學英語教師必須要有聽心得體會、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是武鎮東關小學張麗執教的五年級下冊第二單元的閱讀課教學。在教學中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節課中，老師充分體現了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節課中，也注重圍繞故事情節展開教學，注重創設情境，個人簡歷讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節課讓學生學得輕松學得愉快。
還有城關實小徐珊老師執教的四年級下冊第二單元一節對話課，也讓我開了眼界。徐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師自制了鐘表，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發揮了學生的主體作用。
以上是《小學英語教師培訓心得體會范文》的酷貓寫作范文詳細內容，講的是關于學生、老師、習慣、學習、閱讀、為了、注重、教學等方面的內容，希望對大家有用。
精選用戶撰寫心得94人覺得有幫助
做小學英語教師這一行，其實挺有講究的。我剛入這行的時候，覺得備課挺簡單的，結果一上手才發現事情沒那么簡單。特別是參加培訓之后，才明白好多細節自己以前都沒注意到。培訓里講的東西很具體，比如怎么設計課堂活動，怎樣調動學生興趣，還有那些教學法的應用。剛開始聽的時候有點懵，但慢慢就明白了，關鍵是要結合實際情況。
比如說課堂互動這塊兒，不是說隨便問個問題就行。記得有一次聽課，老師設計了一個小游戲，讓學生分成小組比賽，看看誰先拼出單詞。當時孩子們特別興奮，整個課堂氣氛一下就活躍起來了。后來我也試著用這個方法，效果還不錯。不過有時候會遇到問題，比如有的孩子太害羞，不敢參與。這就得想辦法讓他們放松下來，比如先從簡單的題目開始，慢慢引導他們開口。
教材的選擇也很重要。有些書上的內容可能看起來不錯，但不一定適合每個班。記得有一次，我選了一本聽說練習比較多的教材，結果發現班上學生的閱讀理解能力比較弱，這樣就不合適了。后來改用一本綜合性的教材，效果就好多了。當然，也不是說換了教材就能萬事大吉，還得根據學生的反饋不斷調整。
培訓還提到了一些教學技巧，像語音語調的變化，表情動作的配合。剛開始學這些的時候，總覺得有點刻意，但后來發現，只要自然一點，學生就會更容易接受。不過也有時候會控制不好分寸，比如笑得太夸張，反而讓學生覺得尷尬。所以，這些東西都得慢慢摸索，找到適合自己的方式。
我覺得最重要的是多觀察、多反思。每次上課后，我都會想想哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。有時候也會和其他老師交流，聽聽他們的想法。畢竟每個人的教學風格都不一樣，互相借鑒能學到不少東西。
書寫注意事項：
給學生布置作業的時候也要注意方式。像聽寫單詞這種任務，如果天天布置，學生會覺得枯燥。我后來改成每周一次小測驗，形式多樣些，比如聽力填空、看圖說話之類的，學生們反而更愿意參與。不過有時候布置作業的時候，可能會忘記提醒家長監督，結果第二天收上來的情況不太理想。下次就得提前跟家長溝通好。
【第6篇】小學英語優質課聽課心得體會怎么寫1750字
參加了為期兩天的濰坊市小學英語優質課評選活動使我感受頗深。本次講課共講了兩個課題(一年級起點)第五冊m8u1 there are stone animals.和第七冊m8u1 they sit around the tables. 8位執教教師注意創設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環環相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：
一、教師良好的語音、語調。
讓我感受最深的要數各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調要準確，并且優美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創設很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優異，發音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。第三個教師的表現尤為突出，首先利用一個自編chant并導入新課，在學習課文過程中，把所學課文自編成chant, what are these in the zoo?there are elephants in the zoo. there are horses in the zoo. there are lions in the zoo. how many animals in the zoo? let me count, one and two. chant編的非常好，押韻，教師自己打著節奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。教師教態大方、自然，讓人羨慕。
二、教學設計靈活、新穎，別具一格。
本次上午五個人講的都是同一課題，下午三個人講的同一課題，但每個人都能從一個主題出發，創設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環扣一環可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。其中第一個老師的課堂設計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的“魔術展示”、“拍手游戲”、“自編chant”等創設情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現了教學的有效性。
三、科學、合理的評價。
此次優質課評選，多數上課老師課堂評價的活動設計與本堂課的中心話題相結合，能做到個人評價與集體評價相結合，多角度，準確地給予評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心，吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果。其中上午的第五節課由于評價獎品的吸引力，大大調動了學生們的積極性，達到了熱情高漲的高潮。還有下午老師講的they sit around tables.這一課題的，一個老師制作了兩個精致的小紙盒，一個代表china, 另一個代表england,還制作了英國和中國的國旗小圖片，讓獲勝的小組或個人把小圖片放到自己的盒子里，即與課題相符，又便于評價，又激發了興趣，可謂一舉多得。
四、課件制作精美、實用。
此次活動，所有老師都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設計的都很精美、實用。由于本次講課的重點是動物，there be 句型和how many,教師利用多媒體的優勢，很好的操練了這些重難點。如利用課件設計的“魔術展示”、自編的chant等。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發現了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
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小學英語優質課聽課心得體會怎么寫
每次去聽優秀老師的課，總覺得自己學到不少東西。聽課的時候，我一般會帶個小本子，把一些關鍵點記下來。比如老師是怎么引入新單詞的，課堂活動是怎么組織的，學生們的反應怎么樣之類的。這些細節特別重要，因為它們能反映出一個好課的標準。
有一次聽一位資深老師講課，她用了個很有趣的方法教形容詞比較級。當時我就想，要是平時我也這么教的話，學生們會不會更容易理解。后來試著在自己的課堂上用了一下，效果確實不錯。所以我覺得聽課不僅是看別人怎么教，也是給自己找靈感的好機會。
有時候聽課筆記寫得太多反而不好，重點抓不住。比如那次聽了一節公開課，老師講得太詳細了，我光顧著記筆記就沒好好聽講。結果回去整理的時候才發現，很多地方其實不用那么復雜。以后我就學乖了，只記最關鍵的部分，這樣既省時間又能記得住。
還有一次聽講座，主講人提到一個觀點讓我印象很深。他說，教學設計不是為了展示自己有多厲害，而是要讓學生真正學到東西。這句話提醒了我，備課時不能光想著怎么讓自己看起來專業，還得站在學生的角度考慮問題。
不過有時候聽課也會遇到困惑。比如說某個活動挺受歡迎的，但我不知道具體怎么操作。這時候就會琢磨，是不是可以結合自己的實際情況改一改。畢竟每個班的情況都不一樣，不能照搬別人的套路。
書寫注意事項：
聽課的時候還要注意觀察學生的狀態。如果看到某位同學一直舉手回答問題，那說明他對這個話題感興趣；要是大家都低頭玩筆，可能就是課程設計有問題。這些都是值得反思的地方。
聽課也不是一蹴而就的事。剛開始可能覺得沒什么頭緒，慢慢積累多了就有感覺了。比如我發現，那些優秀的課大多都有個共同點——能讓學生主動參與進來。這大概就是所謂的“教學藝術”吧。
【第7篇】優秀范文：小學英語理論培訓心得體會怎么寫1150字
時間過得真快，轉眼間縣小學英語“領雁工程”理論學習培訓已經結束了。作為一名農村小學英語教師，能夠聆聽前沿的教育理念，能夠與眾多教授、專家、名師們零距離的接觸，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想理念，聆聽他們純粹流利的英語口語，這樣的機會是彌足珍貴的。
培訓的時光盡管短暫，卻也收獲頗豐。這段時間，我們聆聽了將近二十名教授、專家、特級教師深入淺出的講座，他們從自己切身的經驗體會出發，暢談了對教師專業發展、人文素養以及小學英語教學等教育教學各個領域的獨特見解。如聽了屈小武老師“聊家例程”的講座后，讓我深切明白了：“知識也是有保質期的?！币粋€成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。作為教師，自主學習的意識和行為是非常重要的。教師要想給孩子一滴水，首先自己要先具備一桶水。面對著一群對知識充滿渴求的孩子，教師只有不斷地學習，不斷地提升，不斷地加強修養，才能勝任教育這項工作。全國特級教師劉定一老師在“教師人文素養”的講座中也明確強調了：“提升教師人文素養急需改善教師的知識結構。”教師除了有“專識”之外，更要有“通識”。人生教育應當是通識教育，缺乏通識教育，只有專業教育，是培育不出我們心目中渴望的“參天大樹”的，有的只會是矮小的、只見枝條不見主干的“灌木叢”。
劉老師除了讓我們意識到通識教育的重要性之外，還向我們灌輸了不少儒家思想，并進行了深入的剖析，給我們進行了一次思想上的大“洗禮”。其中的一句話“已所不欲，勿施于人”，讓我感慨頗多。起初我只是簡單地把這句話理解為：“自己不要的不要強加于別人?！甭犃藙⒗蠋熍e的一個個例子后才恍然大悟?！耙阉挥?，勿施于人”，的是教育我們做任何事任何決定前要懂得先進行角色轉變，簡單地說就是要換位思考，知道了若發生在自己身上自己的感受之后再去決定該不該做這樣的事。在我們的教學工作中，在我們與孩子的溝通中，我們都要時刻謹記“已所不欲，勿施于人”這句話，尊重每一位學生，平等對待每一位學生。
這次培訓內容豐富，學術水平高，面對不同風格的名師，聽著不同類型的講座，每時每刻都能感受到思想火花的沖擊。在這里，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過這些天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。
培訓是短暫的，但學習卻是終生的，培訓絕不是學習的終結，而是自我發展的起點。通過這次培訓，使我更加認識到了自己的淺薄與不足，在今后的教育教學實踐中，我將繼續通過不同形式的學習，豐富更新自己的知識儲備，自我認識、自我探索、自我接納、自我超越。
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參加小學英語理論培訓，心里頭其實有點緊張，畢竟這可是關乎教學質量和孩子們的學習成績的事。培訓剛開始的時候，我腦子里就想著要記下所有東西，生怕漏掉什么重要的知識點。后來慢慢發現，與其這樣，不如先把關鍵點抓住，再結合自己的實際情況去琢磨。
培訓里的內容挺豐富的，像什么教學方法，課堂管理技巧，還有學生心理特點之類的。有些概念聽起來挺專業的，但真要用起來，還得靠實踐慢慢摸索。比如，他們講到的互動式教學法，我就覺得特別實用，但具體怎么操作，還得自己回去試試才知道效果怎么樣。
有時候聽課聽得太投入了，筆記也沒記全?，F在想想，要是當時能分配好時間，把重點內容記錄下來，肯定對自己幫助更大。不過這也提醒我，以后參加類似的培訓，得提前做好功課，了解自己的薄弱環節，這樣聽的時候更有針對性。
還有一點感觸比較深的是，培訓老師提到的一些案例分析，真的很有啟發性。特別是那些成功案例，讓我意識到原來英語課還可以這么教。不過，這些方法也不是說拿來就能用的，得根據自己的學生情況調整才行。像我班上的孩子基礎參差不齊，就得想辦法設計一些既能照顧到優等生又能幫助后進生的活動。
培訓結束那天，老師讓我們分享感受。輪到我的時候，腦子突然一片空白，想說的話很多，可就是不知道從哪里說起。后來隨便說了幾句，感覺特別沒條理?，F在回想起來，要是事先準備一下，大概就不會那么尷尬了。所以，以后遇到類似的情況，最好提前想好要說的話，這樣才不會慌。
【第8篇】關于小學英語培訓學習心得體會范文怎么寫1050字
為期四天的培訓已經結束，此次給我們授課的老師是來自江西省教育廳教研室副主任兼小學英語教研員譚老師和我縣的一線老師羅老師。我要特別感謝這兩位敬職敬業的老師，他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學風格,給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。 讓我感受最深的是這兩位老師都講到小學英語課堂應以興趣為主?！芭d趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。我認為提趣是小學英語教學的根本。那么，如何培養學生興趣呢?
一、形式新奇，培養學生愛好
1.運用教具和電化教學手段培養愛好
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。
2.開展課外活動，培養愛好
開展多種有愛好的課外活動是培養學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’s your name? my name is?? how old are you?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有的機會接觸英語，增強實踐機會，調動學生學習英語的主動性。
二、組織情境教學。提高學生的學習愛好
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創設語言學習情景。就像羅老師說的可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。
三、培養情感。激發學生的學習愛好
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“try it again'。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好!
作為一名英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到小學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優秀的小學英語教師!
小學英語培訓學習
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做小學英語培訓，心里頭得有譜，不然教起來沒方向。開始前，多看看教材，弄明白哪些是重點。有些時候，老師會忽略一些小細節，比如發音，其實這挺關鍵的。發音不對，孩子以后改起來費勁。
上課的時候，別光顧著自己講，得讓學生也動起來?？梢愿阈┬∮螒?，讓他們邊玩邊學單詞什么的。不過有的時候，老師可能會準備不足，游戲設計得不夠好，孩子們就提不起興趣了。
批改作業也是個大事，不能馬虎?？吹綄W生寫的錯別字，得耐心指出來，讓他們改正。有時候，批改多了，人容易疲憊，就可能漏掉一些小問題，這是需要注意的。
跟家長溝通也很重要。要是孩子進步不大，得及時告訴家長，一起想辦法?？捎袝r候，老師可能表達不清楚，家長聽不明白，這就需要多花點時間解釋。
小編友情提醒：
記得不斷學習新東西。英語這門課變化挺快的，新的教學方法、新的教材都得關注。如果一直用老一套，很容易跟不上趟兒，影響教學質量。
