【第1篇】三國演義讀書心得領會范文怎么寫4200字
《三國演義》讀書心得領會范文1
在四大名著中，我最喜歡的便是《三國演義》了。這本書描繪出了一個精彩絕倫的世界，塑造了近兩百個栩栩如生的人物形象：義薄云天的關羽，愛民如子的劉備，狡黠奸詐的曹操……在這些叱咤風云的人物中我最欣賞、最崇敬的還是臥龍先生——諸葛亮。
我敬佩諸葛亮之才。他淡泊明志、布衣粗茶、耕讀山中，卻從未忘卻憂國憂民。草廬一對，未出茅廬便已知三分天下。他一燒博望，二燒新野，三燒赤壁，三把火奠定了三足鼎立的基礎。借風、借火、借箭，輕搖羽扇，決勝千里之外。他在江東舌戰群儒，鼓動三寸不爛之舌，說服孫權與劉備聯合抗曹之時;在危機時刻臨危不亂，鎮定自若地想出條條妙計之時;在中軍帳中從容地調兵遣將，運籌帷幄之時，我都由衷地崇敬與敬佩。單從智謀才干而論，諸葛亮稱得上是'三國第一人'。
我悲哀憐諸葛亮之遇。他一生志在興復漢室，但他的遠見卓識并沒有被完全采納實施，這就為后來蜀漢政權的悲慘結局埋下了禍根。劉備去世，臨終托孤，諸葛亮受任于敗軍之際，奉命于危難之間。少主劉禪年幼無能，蜀國的一切重擔，榮辱興亡，都壓在了他身上，但他卻'力挽狂瀾于既倒'。平定五路大軍、七擒孟獲、六出祁山，前后《出師表》慷慨陳詞，痛表一顆憂國憂民心。他用自己的身軀撐起了整個蜀漢政權，是何等雄壯而又悲涼!
諸葛亮鞠躬盡瘁，愛民如子。就連臨終之前，還念念不忘軍中之事，用最后力量保護大軍安然撤退。當得知他故去的消息時，百姓人人涕泣，至有哭死者。
讀過《三國演義》后，我為諸葛亮凜然正氣所感召，為他的忠義之舉而激動，為他的淡泊之志所凈化，為他的聰明才智所傾倒。而我們要學習他的淡泊明志，百折不撓，忠心愛國的品質，做一個對社會，對時代有用的人。
在閱讀過《三國演義》、學習過《出師表》后，該學生能對諸葛亮這位歷史人物進行用心用情的評價難能可貴。建議能結合諸葛亮的《誡子書》再寫一段，從而使文章內容更為豐滿，結構更穩定。
《三國演義》讀書心得領會范文2
回想著讀過的《三國演義》，心里別有一番，它是我國古典四大名著之一，講了魏，蜀，吳三國爭霸，最終歸于晉朝的故事。
清朝人毛宗綱將《三國演義》中刻畫出的三個典型人物稱為三絕，即“義絕'關羽，'智絕'諸葛亮，“奸絕'曹操，我對他們三個人物分別有了不同的看法，他們的品質也影響著我不斷地進步!
他們都各有各的特點。關羽過關斬六將，華容道義釋曹操這些熟耳能詳的故事，便是他坐騎赤兔馬在他被截后絕食而死，就很能說明關羽的'義〃。
諸葛亮草船借箭，巧借東風，七擒孟獲，擺下空城計嚇退司馬懿的大軍，這些讓我對他的智慧佩服的五體投地，只恨自己沒有長一顆像他那樣的腦袋。
說起曹操我更是要佩服了，他愛惜人才，臨死前還要細心安排身邊的人的生計，可見他多么有愛心的一面，會用兵打仗!
說起他們仨，我便想到了桃園三結義，接下來我就來給你們講講吧!桃園三結義。
東漢末年，朝政衰敗，豪杰紛爭，民不聊生。但張飛私人莊后的桃園卻蜂蝶紛飛，桃花灼灼，一派喜氣景象。與外面環境相比，正可謂冰火兩重天。此時此處的“桃園”或許為了追求夢想中“陶園”，正在孕育著對今后極具影響的重大革命。
桃園里，躊躇滿志的劉備與關羽張飛，佇立在擺放烏牛白馬禁品的臺前，三人指天跪地明誓說：“不求同年同月同日生，但愿同年同月同日死。”然后一仰脖子，把那碗紅彤彤的雞血酒一次而盡，從此義結金蘭，定為生死兄弟。
劉備想拯救陷入水深火熱之中的百姓，張飛、關羽愿與劉備共同干一番事業。三位仁人志士，意氣相投，言行相依，選在這樣一個桃花絢爛的園林，舉酒結義，對天盟誓，有苦同受，有難同當，有福同享，共同實現自己人生的美好理想!
以史為鑒，以史為例。從《三國演義》這本書中，我體會到了做人的真理，足夠享用一生。《三國演義》本身就是真理，讀歷史，讓人明智，讀國學，讓人明理。從這些經典中，我們就可以與英雄對話，與歷史交談。
讀三國，讓我身處這個充滿魔力的三國世界，我還要在這個三國世界中繼續去探索!
《三國演義》讀書心得領會范文3
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。”《三國演義》，一部宏偉的歷史小說，一部波瀾壯闊的英雄著作。我在領略了三國時期那些亂世英雄的豪邁、勇猛、謀略之后，可謂是頗有感觸。而書中令我印象最深的一個人，是曹操。
曹操，多少年以來，一直受到人們的辱罵和唾棄。起初看到他說的“寧教我負天下人，休教天下人負我。”時，我也曾一度認為他是一個狂妄、狠毒、陰險的奸詐小人。但在我深入閱讀后，我改變了對曹操的看法。
“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”是曹操寫的《龜雖壽》里的兩句話，這，其實就是曹操的價值觀。從這篇作品中我們便可以看得出曹操是個擁有鴻鵠之志的人。盡管他也曾有不小的官職，但他并沒有活在當下，安于現狀，而是有著偉大的理想，招兵買馬，討伐董卓，統一北方。一個有著博大胸懷，心中有著高遠志向的人，我想那不叫狂妄，而是豪邁大氣。
人們誤解曹操的，其實還有一件事情：曹操誤以為有人要暗殺他，所以殺害了縣令陳宮的朋友——呂伯奢一家。但我認為，那也是曹操的一種無奈啊!在那個狼煙四起的年代，誰能分辨出，誰是忠心耿耿的人，誰又是心懷鬼胎的人呢?曹操也是在迫不得已的情況下才出此下策。所以，我們應該去理解他，而不是罵他惡毒。畢竟曹操那會兒是身處在那樣一個人心叵測的時代。
說曹操奸詐的，更是荒誕。曹操的謀略才能在“官渡之戰”里展現得淋漓盡致!袁紹軍隊聲勢浩大，而曹操才七萬人馬，換作他人，恐怕早已嚇得不戰而降了吧。但曹操沉著冷靜，截去了袁紹的糧草，大敗紹軍。而我們稱曹操此舉為奸詐，難道不過分嗎?軍事上本來就有“兵不厭詐”一說，更何況曹操只是略施小計而已!
當然，作者羅貫中的確是將曹操作為一個“亂世奸雄”來寫的，難免會有些地方將曹操描寫得負面了一些，但我們不能以偏概全，因為某人的個別行為舉動，就否定了整個人。根據自身的喜好，將過多的自身情緒，帶到另一個人身上，這是很傻的作法。
我們應該從曹操身上學習：學習他的志存高遠，學習他對人才的愛惜，學習他對百姓的愛憐之心，學習他的文采超群。
我們要善于發現每個人的優點，而不是盯著別人的缺點不放。凡事都有多面性，所以，我們要全面客觀地看待事情。
以上是我讀三國對曹操的見解。
《三國演義》讀書心得領會范文4
在悠久的中國歷史中，燦如星河的古詩詞文化里有不少文人雅士，他們書寫了一首首，一部部不朽的經典名作。其中，我最為喜歡的就是《三國演義》。
《三國演義》很生動地反映了東漢末年間中國古代這段歷史的政治生活和軍事生活。在這本厚厚的書里，記載著許多的人物，有足智多謀的諸葛亮、武藝高超的呂布、忠心耿耿的關羽、威猛忠心的趙子龍、謙卑有禮的劉備……每位人物作者都描寫得栩栩如生，淋漓盡致地描繪出了他們的性格特點，讓人讀罷不能忘懷，使我真實地感受到了那段被封塵已久的歷史故事。
心懷天下的賢者劉備，他為了能解救生活在水生火熱中的老百姓而三顧茅廬，以為一段佳話，這是多了不起呀!雖然前兩次的拜訪都沒有見到諸葛亮，他仍舊堅持去了第三次，室外大雪紛飛，天寒地凍，這一些都沒有使他退卻，他還是耐心謙遜地站在門口等待，毫無怨言，最終得到了諸葛亮的鼎力協助，成為三國中的一方霸主。而文中里另一個主人公我就更加欣賞和喜愛了——諸葛亮，字臥龍，他上知天文下知地理，足智多謀，知人善用，忠君愛國，是一位十足的智者。書中他似乎無所不能，令人欽佩。空城計騙過狡詐多疑的司馬懿，設計騙取曹操敗走華容道，草船借箭、火燒連營、七擒七縱孟獲大塊人心，一計連一計，一環套一環，讓人不得不連連稱贊，拍手叫絕!
可當我看到諸葛亮病死的那一段時，眼淚又不自覺地就流下來，為他的鞠躬盡瘁死而后已的作為所感動，為他的忠君忠主所敬佩，他這樣的一個人才并沒有功高奪主，自立為王，而是選擇盡忠于新主，哪怕這個新主庸庸無碌……這讓我想起諸葛亮嘔心瀝血所寫的《出師表》：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。鞠躬盡瘁死而后已。”這是多么得可歌可泣，多么得感人肺腑!
讀了《三國演義》這本書，我感受到了劉備的仁、關羽的忠、張飛的義和諸葛亮的智。那些層出不窮的智慧謀略、驚心動魄的戰爭場面、英雄主義的人格精神，都展現了中國有著悠久的歷史、博大精深的文化。親愛的同學們，聽了我的介紹，你愿意和我一起來讀讀這本書嗎?我相信你也一定會喜歡上它的!
《三國演義》讀書心得領會范文5
大家都說三國演義是一部好書，可我一直不愛看，被逼無奈之下，我讀了著本著作，我發現此書使我受益匪淺。《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。
其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
我最敬佩的要數諸葛亮了，他是一個忠臣，一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，而且諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，可為是個奇才!他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的，而他的聰明就是讓我學習的最好榜樣再說關羽，一個黑臉，大胡，丹鳳眼，臥蠶眉的大將軍，也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為關羽雖降了敵，但最后還是回來了，仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，而且我對他的感覺也不好，雖說是一個人才，非常聰明，且善于打仗，但有謀權篡位之心。不過他說劉備與他是并世英雄，而且沒有殺劉備，雖當時劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操并不是很壞，畢竟他還有大度。但周瑜目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。他眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，佩服不愧是名著!
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寫心得，說到底就是把自己的想法整理出來。《三國演義》大家都看過，我以前讀書的時候老師就讓我們寫心得，當時我就有點懵。后來慢慢摸索，才明白其實心得不是照搬書里的內容，而是要把自己的理解寫進去。
寫之前得先想想這本書講了什么。《三國演義》，大家都知道，就是東漢末年到三國歸晉那段亂世的故事。里面的人物多，關系復雜，每個人都有不同的性格。比如曹操，他野心大，手段狠，但也有謀略。劉備，仁義，招人喜歡，但有時候看起來有點優柔寡斷。關羽和張飛忠心耿耿，但也有沖動的時候。這些人物要是能琢磨透了，心得就寫得有底氣了。
寫的時候別光顧著抄書里的事，要結合生活去想。比如說曹操，現在看他的做法是不是也有點像現代企業的老板？為了擴張事業，什么手段都敢用。再比如諸葛亮，他那么聰明，為什么最后還是失敗了？這不就跟現在的項目管理一樣嗎？計劃再好，執行不到位也不行。把這些聯系起來寫，心得就活了。
不過有時候寫的時候會犯糊涂，比如把“關羽”寫成“關云長”，其實是一個人，但寫的時候腦子一抽就錯了。還有一次，我想表達諸葛亮的智慧，結果寫成“他就像個算命先生”，這就不夠嚴謹了。寫的時候要注意，別把歷史人物和現實概念搞混了。
心得不用寫得太長，但得有自己的感受。比如讀完《三國演義》，我覺得最重要的不是誰贏了，而是那些英雄怎么面對困境。像呂布那樣反復無常，最后肯定沒好下場。所以做人做事，得有原則，不能見風使舵。
有時候寫著寫著思路就亂了，比如剛才提到曹操的例子，本來想說企業管理的，結果又扯到領導力上了。寫心得得理清主線，不然容易跑題。還有，寫的時候別老想著用華麗的詞藻，樸實點反而更能打動人。比如寫劉備的仁義，直接說“他總是為別人著想”，比用一堆形容詞效果還好。
心得寫完最好自己多看看，改改錯別字，把不通順的地方理順。有時候寫得太急，句子結構就亂了，比如“劉備雖然出身貧寒，但他一直努力奮斗，最終成為一方霸主”，這里“努力奮斗”放的位置就有點奇怪。寫完別忘了回頭檢查一下，不然交上去被發現漏洞就尷尬了。
【第2篇】最新三國演義讀書心得體會怎么寫3300字
最新《三國演義》讀書心得體會1
孔明初出山之時，曾對劉備說：“北讓曹操占天時，南讓孫權占地利，將軍可占人和。”此時的劉備，可謂到了窮途末路的境地，堂堂大漢皇叔，天時地利客觀有利條件讓他人捷足先登，剩下的僅是能“發揮主觀能動性”的“人”了。因此，西蜀賴以立國者，就是“人”。
就憑這一個人字，孔明就能把它做成一篇璀璨的詩篇!
最成功的是孔明對當地士人、將士的使用，為此，他使出渾身解數。畢竟，劉備要在西川立足，非得到當地士人支持不可，因此，孔明重用董允、費煒、蔣宛、鄧芝等數十名當地文官，更絕的是讓劉備與當地士人聯婚，娶吳懿之妹為妻，結成婚姻聯盟，讓這批士人安下心，共同擁立劉姓為主。對武將則另一套辦法。孔明始終緊握“槍桿子”，主要武裝力量由劉備共患難的關、張、趙等人及其子弟掌握。所謂“蜀中無大將，廖化作先鋒”。其實不是這樣的!而是廖化自古城相會時就隨劉備，是“久經考驗”的干部，把帶精兵的先鋒職務給其他人不放心，所以才交給廖化。至于姜維，是孔明入室弟子，是親自選定的接班人，就另當別論。一些不為所用的人材，如初入川的楊任等人則殺之不留!這是孔明用人精明之處，西蜀能立國三分天下，與孔明這些措施分不開。但是孔明用人也非絕對正確，他平生犯二次用錯人，造成不可彌補的損失。一是錯用馬謖，結果失去了北伐戰略要地。二是在留守荊州人選上，很明顯，劉備派關平到荊州求援，是自作主張要關羽守荊州，孔明對這種錯誤決定，不作爭抗，造成荊州失守。
《三國演義》里的主人公不止是諸葛亮，還有很多人是值得我們探討的，如：關羽、張飛、曹操等等。他們同樣是那個時間的英雄。
最新《三國演義》讀書心得體會2
從小我就很喜歡聽三國演義的故事，我特別喜歡三國故事里的各路英雄人物，比如諸葛亮、司馬懿、陸遜、曹操、呂布、張郃等等，他們每個人身上都有自己的鮮明特點，讀了他們的故事，就好像身臨其境，仿佛回到了三國的戰爭海洋里。
在三國故事中，我最佩服的就是足智多謀的諸葛亮了，他是三國時代杰出的軍事家、謀略家，幫助蜀漢打了很多勝仗，立下了赫赫戰功，諸葛亮上知天文、下知地理，做事很鎮靜、臨危不亂，在危難來臨的時刻，他總能幫大家想出化險為夷的好辦法。
比如在第一次攻打魏國時，諸葛亮就上演了一出精彩的“空城計”。當時諸葛亮的手下只有三、四千兵馬，卻要面對司馬懿15萬大軍的攻擊，而司馬懿的大軍離當時諸葛亮駐守的西城非常近，在雙方兵力懸殊又來不及撤離的情況下，諸葛亮沒有退縮、也不硬拼，利用司馬懿的疑心，巧妙的策劃了一出“空城計”。諸葛亮大開西城城門，穩穩的坐在城頭悠閑的彈琴，又命令4千兵馬在路邊做好埋伏，當司馬懿帶著大軍來到城門口，見城門竟然大開，一個守城士兵也沒有，司馬懿被諸葛亮這個百思不得其解的陣勢迷糊住了，不敢入城，怕空城內有伏兵，就這樣，15萬大軍浩浩蕩蕩的來，又浩浩蕩蕩的`撤走了，路上還遇到虛張聲勢的埋伏兵馬，諸葛亮不花一兵一卒，就趕跑了司馬懿的大軍，自己也立刻安全撤離到了漢中。當第二天，司馬懿再一次來到城池，才發現上當了，后悔不已，也禁不住連連感嘆諸葛亮的聰明才智啊。
《三國演義》里的每一個小故事都會給我們留下很多啟發，“空城計”讓我想到在任何時候遇到困難，我們都應該善于觀察、沉著鎮定、臨危不懼，就一定能想出解決問題的好辦法。
最新《三國演義》讀書心得體會3
魏通三國時期的武將真是高手如云，簡直可以與之前的戰國七雄相提并論了!有：關羽、張飛、趙云、馬超、黃忠、許褚、呂布。其中前五個是劉玄德的五虎上將，本領卓越。許褚是魏國的一員猛將，也是曹操的心腹。呂布是一個奸詐小人，被張飛罵做三姓家奴。人們常說：“人中呂布，馬中赤兔。”其實只是說武力和好馬的意思，大家可不要誤會喲!
三國時期的文將也真是讓我大開眼界!要說文將就要說臥龍與鳳雛，也就是諸葛孔明和龐統龐士元。諸葛亮足智多謀神機妙算、龐統運籌帷幄忠心護主，他們都是劉備的軍師。可一山不容二虎，龐統為救劉備死于落鳳坡。
我最喜歡的情節是趙子龍單騎救阿斗。當時劉備率眾百姓日行僅十多里，曹操派了五千騎兵限一日一夜趕上劉備。趙云沖進村里，找到了糜夫人，可糜夫人身受重傷為不連累趙子龍，便將阿斗放在地上，自己投井自殺了。子龍背著阿斗在曹營中奮力拼殺，曹操問道：“營中是誰?”趙云大喊一聲：“我乃常山趙子龍是也!”
子龍帶著阿斗沖出重圍，見到劉備，雙手遞過，劉備卻將阿斗丟在地上說：“為了你這小子，差點損我一員大將!”子龍抱起阿斗哭著拜倒：“趙云肝腦涂地也難報主公的知遇之恩!”從這便可以體現出劉備與趙子龍濃厚的主仆情誼。
當然三國的精彩情節有很多，列如：關羽過五關斬六將、諸葛亮三氣周公瑾、孔明七擒蠻王孟獲、江東孔明舌戰群儒等等。出師表的名氣想必大家都知道，曾被南宋著名愛國詩人陸游這樣評價“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”
讀三國的意義就是在于了解歷史，學習古代人的優秀品質、頑強拼搏的精神!
最新《三國演義》讀書心得體會4
同學們，你們一定看過許多名著吧!我也和你們一樣，是個愛讀書的孩子，讀過許多書，其中《三國演義》給我留下深刻的印象。
《三國演義》是我國明朝著名小說家羅貫中所寫。這本書是我國四大名著之一，與《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》齊名，成為男孩子最喜歡的書之一。
這本書記敘了蜀、吳、魏三國為了爭奪天下，計謀、戰爭頻頻，可最后卻被陰險狡詐的司馬懿坐收其成，成為三國最后的主宰的故事。
書中描寫了許多生物的故事，其中火燒赤壁最為驚心動魄。曹操指揮著百萬大軍，誓要將東吳拿下，浩浩蕩蕩的軍船將長江都堵住了。而軍力薄弱的東吳選擇了與西邊蜀聯手，共同抵抗這場災難，因為他們知道唇亡齒寒的道理。東吳的周副代表、西貢蜀的諸葛亮商定計謀，一步一步地將曹操大軍擊潰。他們先是設計讓曹操誤解自大已的水軍大將，將之處死，造成了曹操水軍無人操練的結果，然后黃蓋用苦肉計詐降，打入曹軍，帶領曹軍進入設定的陷阱。最后，諸葛亮借東風火燒戰船，曹操百萬大軍潰不成軍，最后只得從華容道逃走。這一計計、一環環設計得精彩、漂亮、讓人嘆服。讀到這，我仿佛也來來到了當時的戰場上，我看到周瑜借酒醉讓蔣干偷走“密信”，陷害蔡瑁張允;我看到諸葛亮羽綸巾，談笑間草地船借箭;我看到忠勇的老將軍黃蓋站在船前，帶領著冒火的戰船駛軍艦隊。我好為周瑜、諸葛亮的聰明所折服，又為黃蓋、甘寧的忠勇而流淚。
《三國演義》共上百回，介紹了許多有血有肉的英雄人物，他的讓我深深地記在心中，他們的聰明、他們的義氣、他們的勇敢。都讓我想到了鐵骨男兒的氣慨。朋友們，還等什么，和我一起來讀這本流傳幾百年的名著--《三國演義》吧!
最新《三國演義》讀書心得體會5
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”，每當這首《臨江仙》出現在我的視野里，耳畔就仿佛響起古典劇《三國演義》中楊洪基那深沉而雄渾的音調，令人神往，令人心怡。心底平靜的湖面也泛起層層美妙而舒適的漣漪，思維也像插上了翅膀一樣隨著歌聲穿越千年時光，去追溯、回憶那令人神往的歷史……而這，都緣自《三國演義》——中華文化的精髓。
《三國演義》是一本歷史書，是一本令人浮想聯翩的歷史史詩。它以《三國志》為模板，記載了東漢末年至三國歸晉的100多年的歷史，并加以修改，使枯燥無味、生澀難懂的正史變得生動形象。《三國演義》更是一本小說，生動形象得描繪了曹操之奸，諸葛亮之智，關羽之義，張飛之猛，深受黎民百姓的喜愛。
《三國演義》作為四大名著之一，并非虛假，翻開它猶如翻開一副壯麗的歷史畫卷，無數絕妙之處令我們驚嘆連連，無數精彩之處令我們沉醉其中，無數經典之處令我們流連忘返。其中既有戰火紛飛的戰場，勾心斗角的糾紛，也有互相排擠的官場，氣吞山河的豪情，還有同生共死的兄弟之情，都令人浮想翩翩、愛不釋手、流連忘返。《三國演義》無愧于這一美譽。
有人說：“一本好書，像一盞燈，他照亮的不是一片黑暗，而是求知者的心靈。”是啊，讀三國，能讀出它字里行間的一股震撼人心的力量;讀三國，能讀出“天下興亡，匹夫有責”、“匡扶社稷，兼濟天下”的精神意念。
我猛得回過神來，不由得感嘆道：“《三國演義》，你令世人神往、驚異，無數個英雄傳奇因你而重演，無數個美麗故事因你而講述，啊!你永遠是一本史詩巨著，是一個不朽的傳奇!”
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寫心得其實挺講究個人感悟的，很多人想寫《三國演義》的心得，但真動筆時就有點懵。這書大家都知道，人物多、故事復雜，想理清頭緒不容易。開頭可以從印象最深的情節入手，比如赤壁之戰，那場面真夠震撼，曹操八十萬大軍被一把火燒了，想想都叫人佩服周瑜的智謀。
不過寫心得不是單純復述故事，得有自己的想法。像關羽這個人物，很多人都覺得他忠義無雙，但我總覺得他太自負了。華容道放走曹操的事就能看出來，要是換了別人可能就不會這么仁慈，結果害得劉備后來吃了大虧。當然，這只是我的看法，也許有人會說這是關羽的氣度，但我覺得這更多是一種冒險心理。
寫的時候最好能結合點歷史背景，這樣顯得更有深度。比如說諸葛亮北伐為什么老是失敗，除了司馬懿的策略外，也有天時地利的原因。要是當時蜀漢國力更強一些，結局會不會不一樣？這樣的思考能讓心得看起來不那么單薄。
還有就是語言不要太過正式，畢竟寫心得是為了表達真實感受。像“諸葛亮確實很聰明”這種話就太直白了，可以換個說法，“每次看到諸葛亮運籌帷幄的樣子，總覺得他才是真正的天才”。這樣寫既生動又能體現自己的理解。
寫心得也不是一蹴而就的，有時候寫著寫著突然想到別的地方去了，比如寫到曹操的時候，突然想起他的詩還挺有意思。這也沒什么問題，寫東西，想到哪兒寫到哪兒唄。不過有時候也會不小心寫錯字，比如把“魏延”寫成“延魏”，雖然意思差別不大，但回頭看看會覺得有點好笑。
寫心得最難的就是結尾部分，總想說點什么收尾，但又不知道該說什么。干脆就留個懸念，下次再接著寫唄。
【第3篇】三國演義讀書心得體會550字怎么寫700字
你讀過中國的四大名著之一《三國演義》嗎?它使人受益匪淺，正如此，我愛上了歷史。
早在東漢末年，因為漢靈帝的昏庸無能，許多想稱霸天下的大人物開始出現了，這場長達近百年的大戰拉開了帷幕。
作者羅貫中筆下的張飛是魯莽的，但張飛在我的心中他是一個很不錯的人。張飛為什么會這么魯莽呢?僅是因為他曾是一個屠夫?還是因為他沒有讀過書，沒有像諸葛亮那樣的書香氣?不，都不是。我認為他是為了劉備好，劉備長得那樣和善，這樣去和敵國談判，那敵國還不得得寸進尺嗎!一個人講究的是氣場!但有了張飛可不同了，張飛往后一站，敵國就會知道劉備有后盾，雖然劉備他自己沒有什么本事，但是他有兄弟呀!光是張飛的外貌就讓你敬畏三分，這樣的談判，你說還會欺人太甚嗎?
在這本書中，我最崇拜的人物就是諸葛亮。我想他的足智多謀足以讓每一個中國人欽佩。讀完《三國演義》整本書后，我至今還弄不懂諸葛亮為什么會知道還沒有發生的大事?他又不是神仙。這也許就是諸葛亮的神奇之處吧!他對每一個人的習慣、弱點、性格捉摸得一清二楚。哪一次劉備惹下的婁子不是諸葛亮來收拾?真應該給他頒一個大獎!
他不僅聰明過人，還有像海一樣的胸懷。對于張飛的刁難，他并沒有像小人一樣去計較、記恨，而是知輕重的把刁難放下，以大局為重，為劉備辛苦地打江山。
我很感謝作家羅貫中，因為是他寫的《三國演義》教會了我很多人生道理：交朋友應該向劉備學習，有顆“三顧茅廬”的真誠之心;對任何事情的態度應該向曹操學習，三思而后行;做人應該向魯肅學習，待人誠實……
以上便我對《三國演義》的見解和看法，有時間我們互相交流一下心得和體會。
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寫心得體會，關鍵是要帶著自己的理解去讀，而不是照本宣科。《三國演義》這類書，里面的人物、情節都挺復雜，要是想寫出點東西來，就得先理清楚脈絡。比如劉備、曹操、孫權三人，他們的性格、做事方式都不一樣，寫的時候可以從這里入手，說說你喜歡誰不喜歡誰，為什么這么想。
有些人寫心得喜歡堆砌辭藻，其實大可不必。簡單地說說自己的感受就好。比如看到關羽過五關斬六將那一段，心里是不是覺得特別佩服？這就是一種真實的感受。不過有時候寫著寫著，可能會把“關羽”寫成“關云長”，雖然是一回事，但仔細看的話還是能發現的。這倒不是什么大問題，只要自己明白就行。
還有就是，別光顧著抄書里的內容。像諸葛亮草船借箭那段，書里寫得很精彩，但如果只是復述，那就不算自己的體會了。可以想想為什么諸葛亮能成功，他靠的是什么？這樣寫出來的文章才有深度。當然，有時候寫著寫著，可能會忘記一些細節，比如把“草船借箭”記成“火燒赤壁”，這樣的小差錯無傷大雅，只要不影響整體表達就行。
寫心得的時候，還可以結合生活實際。比如曹操的雄才大略，能不能聯系到現在的領導力？或者劉備的仁德之心，能不能反思一下自己平時是不是也該多點包容？不過，有時候寫著寫著，可能會跑題，比如突然想起小時候看三國演義動畫片的情景，結果就多寫了幾句關于動畫片的感受，這就有點偏離主題了。
【第4篇】三國演義名著個人讀書心得怎么寫550字
《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我領悟。
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互斗爭為主要描述資料。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
這天，我成功地讀完了《三國演義》這一篇名著，正因自從買上了《三國演義》這一本書后，一向還沒有來得及讀，幸好有了這個很長的暑假，才讓我讀到了這麼好的書。
本篇小說主要從黃巾起義，最后到了西晉統一，以魏，蜀，吳三國的興亡為線索，描繪了三國時期尖銳復雜的統治軍事斗爭。
書中用超多篇幅描述了幾次大戰役，如袁，曹官渡之戰，魏，蜀，吳赤壁之戰。每次戰役各有特色。作者成功的塑造了一些個性鮮明，栩栩如生的藝術形象，生動突出了人物的性格特征。
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讀《三國演義》這樣的經典名著，想寫出自己的心得其實并不難。關鍵是要有自己的理解，而不是照搬別人的想法。有些人覺得寫心得得先確定一個中心思想，但我覺得不一定非要這樣。可以隨便翻到某一頁，看看哪個情節讓自己印象最深。比如我第一次讀到諸葛亮草船借箭那段，就特別佩服他的聰明才智。當時就想，如果換成是我，可能早就被曹操發現了。
寫的時候不用太拘泥于形式，想到什么就寫什么。我有一次寫到關羽過五關斬六將的時候，突然覺得自己好像也跟著他在戰場上拼殺一樣。所以我就寫了些當時腦海里的畫面感，還提到關羽的性格如何影響了整個故事的發展。這比單純分析人物性格更有意思吧。
不過有時候寫著寫著就會跑題。記得上次寫劉備三顧茅廬那段，本來想聊聊劉備求賢若渴的精神，結果不知不覺講到了古代的禮儀文化，最后差點變成一篇歷史論文了。后來想想，既然寫的是心得，就該圍繞自己的感受展開，沒必要面面俱到。
還有個需要注意的地方就是引用原文。不是說越多越好，而是要用得恰到好處。比如說描寫赤壁之戰的時候，如果能挑幾句精彩的原文穿插其中，會讓文章顯得更有深度。不過有時候也會遇到記不清具體出處的情況，這時候可以大致描述一下內容，但千萬別為了湊字數胡亂套用。
其實寫心得最重要的是真實。如果你對某個角色特別反感，完全可以坦率地表達出來。比如我就不喜歡孫權這個人，總覺得他優柔寡斷又愛耍小聰明。當然，寫完后最好多檢查幾遍，畢竟誰也不想因為一些小錯誤讓人笑話。像什么錯別字，標點符號亂用之類的，都是需要注意的地方。
【第5篇】描寫三國演義的讀書心得體會怎么寫1050字
讀了《三國演義》這本書，并從中知道了許多英雄人物，但是我最敬佩的人卻不是這些英雄人物，而是美麗的的貂蟬，小編今天就給大家分享一下三國演義的讀書心得，有時間大家一點要好好看看這本書
學習心得體會三國演義主要講了在東漢末年，皇帝昏庸無能，社會黑暗，以張角為首的黃巾軍趁勢起義。在鎮壓起義軍的過程中，各路勢力稱霸一方，互相混戰。通過官渡之戰、赤壁之戰等一系列著名的戰爭，曹操、孫權、劉備消滅了其他割據勢力，形成了三國昂立的局面。在三國的局面昂立起來之后，又發生了許許多多驚心動魄的戰爭，構筑了一個個刀光劍影的戰爭場面。而正因如此，才把每個人物的形象、品格體現的淋漓盡致，如諸葛亮為國鞠躬盡瘁、死而后已的忠誠;關羽的威猛剛毅、義重如山;劉備的禮賢下士、知人善任;曹操的用兵謹慎、生性多疑。。。。。。然而在今天的現實生活中仍然具有一定的借鑒意義。
在三國演義中我最欣賞劉備和諸葛亮，我欣賞劉備是因為劉備禮賢下士、知人善任。曾，經徐庶介紹，有一名叫諸葛亮的人，人稱臥龍比他的才能還高。劉備為了國家不顧自己的身份帶著關羽、張飛去請諸葛亮，前兩次都沒有成功，直到第三次是好不容易諸葛亮在家卻再睡午覺，劉備等人卻在門口等諸葛亮醒來。單憑這一點，又有幾人敢說：我能放下身份去請一個身份比我低的人。更何況請了已經是第三次了，而且那個人還不一定肯跟你去。恐怕在現在沒有幾人能做到這一點了!
我欣賞諸葛亮是因為，諸葛亮的忠心為國、善于用計、臨危不懼。當年的空城計就是由諸葛亮精心籌劃的，看似有，實是無。就在那一剎之間，假如當時諸葛亮稍有一點失誤，就會讓司馬懿率領那十五萬大軍殺進城內。你說在這種情況下你會選擇這種危險的辦法嗎?完全拿自己的生命去賭博，而且賭的還是敵人的信任，又有幾人敢說：我能比諸葛亮做的更好?假如我是當年的諸葛亮，我或許會帶領著城內所剩的文官去投靠敵軍。因為不管怎樣，活下來才是關鍵。我想有一大部分的人跟我想的一樣，全世界減去這一大部分人又能剩幾人?口里說我能做到，但實際能做到的又有幾人?那些說不能做到的有人又真的是缺乏勇氣嗎?我想不是的，因為他們是害怕失去富裕的生活，遭受皮肉上的傷害。
讀完《三國演義》后，我希望通過自己的勤奮和努力成為一個能像諸葛亮一樣，博學多才、聰明能干。向劉備一樣，成為一個謙虛向別人請教，為了自己更大的成就肯屈居于曹操籬下，隱藏自己的胸懷大志的人。因為只有這樣的人將來才能成為對社會有用的人!
學習心得體會，盡在。
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寫關于《三國演義》的讀書心得其實挺有意思的。這本書大家應該都看過，里面的故事耳熟能詳，什么關羽溫酒斬華雄，諸葛亮草船借箭之類的。不過寫心得可不是簡單地復述這些故事，得有自己的想法。
開始寫的時候，可以從自己的感受入手。比如，看到劉備三顧茅廬請諸葛亮出山那段，是不是覺得特別感動？我那時候就覺得劉備真是有誠意，為了請個軍師能這么耐心。當然，也有人會覺得他有點優柔寡斷，但這恰恰說明了他性格里的優點和缺點。寫的時候可以把這種矛盾的感覺寫進去，這樣顯得真實。
還有就是對比分析。像曹操和劉備，一個是奸雄一個是仁君，表面上看完全相反，但其實他們都有各自的考量。曹操有時候也挺講義氣的，劉備也不是一直都能做到仁愛。把這些地方拎出來比較一下，能寫出點深度。不過有時候寫著寫著會跑題，比如突然想起某個電視劇里的橋段，這時候就得多注意控制方向。
書里的人物關系也很復雜，光是蜀漢陣營就夠琢磨一陣子的。關羽和張飛的關系，趙云的忠勇，諸葛亮的謀略，每個人都有獨特的地方。寫心得時不妨挑幾個關鍵人物，結合他們的行為談一談對當時局勢的影響。不過有時候會忘記具體情節，這就需要翻書看看，不然說錯了就尷尬了。
書寫注意事項：
還可以從歷史的角度去理解。《三國演義》雖然是小說，但背后有很多真實的歷史背景。像赤壁之戰，書中描述得很精彩，但實際上背后涉及了很多政治博弈。試著把這些因素融入到心得里，會讓文章更有層次感。
【第6篇】名著三國演義讀書心得體會怎么寫550字
《三國演義》真是一部百看不厭的經典小說，我覺得小說最吸引人的是對于魏國、蜀國、吳國英雄人物間棋逢對手的描寫。三個國家中都有各自杰出的謀略家、軍事將領和治國能手，在人才方面達到了平衡。
在智謀人才方面，魏國有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國有諸葛亮、龐統、法正，吳國有周瑜、魯肅、陸遜，這些人都可以運籌帷幄，決勝千里，他們之間的能力都是勢均力敵，是當時杰出的人才。
武將方面，由于《三國演義》的描寫，我們熟知了蜀國的關羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。實際上，魏國的武將也不遜于蜀國，夏侯淵、徐晃等將領也都是智勇雙全，張遼在逍遙津之戰中顯示了超強的作戰能力，張郃也在對蜀國作戰中屢立奇功。只不過《三國演義》的作者羅貫中以蜀國為正統，才著重刻畫了關羽、張飛等蜀國人物。吳國方面，呂蒙、甘寧、太史慈等人也是一時的豪杰，還有吳國老將軍黃蓋，赤壁大戰曾向周瑜獻火攻之策，以苦肉計詐降，率船火燒曹操水軍。
三國的人才旗鼓相當，才讓三國如此富有魅力。
三國后期，魏蜀吳三國間人才對比不再均衡，魏國由于地域廣闊，政治上實行好的人才制度，出現了鄧艾、鐘會等人才，但蜀國和吳國的人才制度比較落后，優秀的文臣武將少于魏國，這也是蜀國和吳國走向衰落的原因之一。
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寫名著《三國演義》的讀書心得體會其實挺講究技巧的。這書讀起來挺復雜，人物多、情節也復雜，得先把主要的人物關系搞清楚。像劉備、關羽、張飛三兄弟的感情線就很關鍵，還有曹操、孫權他們之間的斗法也是重點。如果剛開始沒理順這些關系，后面看的時候就會覺得亂糟糟的。
我第一次讀的時候，就因為沒留意到諸葛亮的幾次重要布局，結果沒看明白他為什么能幫劉備那么大忙。后來重讀才明白，那些布局其實是整本書的核心。所以寫心得的時候，可以把自己最初的印象和后來的理解都寫進去，這樣會顯得真實一些。
寫心得不只是說故事梗概。還得有自己的看法，比如我覺得關羽這個人特別講義氣，但有時候太剛烈反而害了自己。要是換成別人可能就不會這么沖動。不過有時候寫心得也會不小心把話說得有點啰嗦，比如我在寫的時候就曾經把“關羽”的名字寫成了“關云長”，雖然都是同一個人，但總覺得寫錯了似的。
書里的戰爭描寫特別多，像赤壁之戰那段，看得人熱血沸騰。寫心得時可以著重聊聊這場戰役的策略，特別是周瑜和黃蓋的反間計，我覺得特別巧妙。不過當時寫的時候，腦子里想著別的事情，一不小心就把“反間計”寫成了“反戰計”，好在后來檢查出來了。
書寫注意事項：
這本書里有很多成語典故，像“望梅止渴”、“草船借箭”之類的，寫心得時不妨提一下這些成語背后的故事，會讓文章更有深度。不過有時候寫著寫著，可能會把成語的意思記混，比如我寫到“草船借箭”時，一時糊涂把它當成“草船借米”了，幸好改過來了。
【第7篇】二年級三國演義讀書心得怎么寫3900字
二年級三國演義讀書心得1
正如那《臨江仙》所說的“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。”三國是個魔性的時代，吸引著多少英雄豪杰的目光。
各個英雄，各種氣節，各種事件……那是英雄的戰火，是豪杰的斗舞。
無數個經典，都在吸引著我。而那個，應該是群星之中最閃耀的。
《關云長刮骨療毒》，那段對于療毒的描寫，仿佛我如同也在長一般“公飲數杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令陀割之。陀取尖刀在手，令一小校，捧一大盆于臂下接血。陀曰：“某便下手。君侯勿驚。”公曰：“任汝醫治。吾豈比世間俗子，懼痛者耶?”陀乃下刀割開皮肉，直至于骨，骨上已青;陀用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色。須臾，血流盈盆。陀刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。公大笑而起，謂眾將曰：“此臂伸舒如故，并無痛矣。先生真神醫也!”陀曰：“某為醫一生，未嘗見此。君侯真天神也!”這段的描寫也是經典了吧。
當我在讀是時，心頭一驚，整個身體都斗了起來。仿佛那刀是在我的身體上割一般。那種痛，我敢肯定無人可忍。在如今，動手術都要打麻藥，連手被劃傷也忍不住覺得痛。而關公呢?什么都沒有，有的只是刺骨的疼痛。而這正是他偉大的，神奇的表現。在如此的疼痛下，依舊飲酒，下棋，大笑。可謂關公乃神人。從而在以后，他被當圣人對待。
在《三國演義》中的每一個人物，都是多面性的，而如此，才是英雄的表現。
可是，在如今的文學作品中呢? 女生的言情小說，男生的玄幻小說。在這些的小說中，不是每一個的主角都是十全十美的呢?不是每一個的主角都是十分的偉大呢?在如今的文學中，都充斥著一種十分腐敗的氣味。作品的質量差，而人們的閱讀的目光也變得世俗起來。
所以，如今的作品怎么可以與以前的相比呢?
……
是的，三國—一段神奇的時代，無數的英雄豪杰，在那盡顯各自的風騷;一段迷人的時代，多少的英雄豪杰，夢寐以求在那感受戰場帶來的快感。
二年級三國演義讀書心得2
在這個暑假里，我懷著激動的心情再次讀了一遍《三國演義》這本書，《三國演義》是一部歷史題材小說，但并不是簡單復述三國的歷史，而是一部經過藝術加工的文學作品，它以魏、蜀、吳三國的興亡為線索，描繪了漢未至晉統一的一百多年間，魏、蜀、吳統治集團內部以及三國相互之間的政治斗爭、軍事斗爭，對當時動亂的社會狀況有所反映，塑造了諸葛亮、曹操、關羽、張飛、周渝、劉備等眾多的人物。表現出鮮明的擁劉詬曹的正統思想和儒家的仁政思想。同時也譴責了雄豪混戰及暴君的茍政，寄托了人民渴望明君仁政、社會安定的愿望。
在三國里，每獨自一個人物都具備不一樣的性情,筆者塑造的痛快淋漓,細細品嘗,讓讀者似乎進入一種境界。比如狡詐的曹操，機智的諸葛亮，胸懷狹小的周瑜，謙虛恭謹的劉備等人物形象。
在這本《三國演義》中讓我最敬佩的是曹操。可能別人對曹操有一些誤解，曹操是一個奸雄，他有勇有謀。有官渡之戰的大獲全勝，也有赤壁之戰的失敗經驗。在我的眼中，曹操不再是大眾所唾棄的那個白臉，他是一個英雄。沒了曹操，劉備便失去了光彩;沒了曹操，誰來貫穿整部《三國演義》?每個人物有值得我們學習的地方，我們應該正確看待三國里的每一個人，正如看待這本事一樣。
幾百年來《三國演義》廣泛流傳，膾炙人口，已經成為中國文學史上最有深遠影響的巨作之一，正因為如此《三國演義》成了古代燦爛文化的一顆明珠。
《三國演義》，一部豐富而深刻的巨作，僅憑我的三言兩語又怎能細說?如今，硝煙散去，英雄不在，千年古事已俱付塵灰，只剩那“暗淡了刀光劍影，遠去了古鼓角錚鳴”的淡淡哀傷。但心中永遠的經典——《三國演義》卻不會隨著時間的流逝而淡忘。有人說：“每一本書，都象一盞奇特的燈，不過它照的不是黑夜，而是求知者的心靈。”而《三國演義》更是一盞燈，一盞明亮而永不熄滅的燈，它不僅照亮了我的心靈，更照亮了我的人生。
二年級三國演義讀書心得3
在一次兒童節，我收到了一本我朝思暮想、夢寐以求的書——《三國演義》。這是我的媽媽當做兒童節禮物送給我的，收到這一件禮物時，我開心得手舞足蹈。剛回到我的房間，好奇心就驅使著我趕快翻開書看。
一打開書，我就沉迷在了書的海洋中。我花了近一個星期的時間看完了《三國演義》。在其中最吸引我的故事就是《草船借箭》了。
其中將周瑜的心胸狹窄、富有心機描寫得淋漓盡致，如周瑜因為妒忌諸葛亮的才華而以軍事為理由，讓諸葛亮在十天之內造好十萬支箭。還故意讓軍匠們延遲造箭的材料供應和造箭速度。而我們在生活中絕對不能學習像周瑜，不能做像他那樣因為妒忌別人的才能而想方設法去陷害別人的人，不僅如此，我們還要提醒周圍的人也不要做這種人。而諸葛亮則截然不同，他不僅不怕周瑜的陰謀詭計，還裝作不知道周瑜的計謀，讓周瑜認為諸葛亮已經上了他的圈套，并且巧妙地解決了周瑜的各種計謀。我不禁佩服諸葛亮的有膽有識、足智多謀、。而在后面諸葛亮巧妙地利用了曹操多疑的性格來“借箭”更是令我佩服地五體投地，諸葛亮真是神機妙算、才智超群啊!我們在生活中就是要學習諸葛亮做事認真仔細，多觀察思考，有計謀策略，不能馬大哈，粗心大意。
讀了這個故事后，我深深地體會到：我們不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，而要像諸葛亮那樣專心鉆研、仔細觀察、認真思考、刻苦學習，更重要的是要像他那樣胸懷寬闊，用自己的智慧證實自己的能力，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國作出貢獻。
二年級三國演義讀書心得4
《三國演義》是我國四大名著之一，作者是唐代著名小說家羅貫中。《三國演義》塑造了近200個生動活潑的人物形象，其中有神機妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操、忠勇雙全的關羽、寬厚仁義的劉備等人性格尤為突出。《三國演義》能夠說是真正意義上的戰爭小說和歷史文化小說，它描述了大大小小的戰事，構思宏偉，手法多樣，讀來使人驚心動魄、蕩氣回腸、感人肺腑，帶來豐富的歷史文化體驗。
“紅臉大漢，相貌堂堂，威風凜凜，風度不凡，波有英雄氣概。”這句話描述的是忠勇雙全的關羽。小說多處描述了他英勇無畏的英雄事跡，“刮骨療毒”就是其中一則：
關羽率軍向樊城進攻，不料被曹軍毒箭射中右臂。關平拔出臂上的弩箭，發現毒性已經入骨，關羽的右臂很快變得青腫，不能正常活動了。但關羽決心攻下樊城，不肯退軍，眾人只好四處求醫。忽然有一天，一個人從江東駕著小船，徑直來到寨前，自報姓華，名佗，字元化，要求面見關羽，來給他醫治。關平一聽，大喜過望。來人竟是天下聞名的神醫華佗！關羽請華佗坐下，命人獻茶，然后問華佗怎樣治？華佗說：“我自有醫治辦法，只是擔心君侯害怕。”關羽大笑道：“我視死如歸，沒什么好怕的。”華佗說：“立一根標柱，柱上釘一個大鐵環。把手臂穿在鐵環里，用繩子捆住右臂。我用刀子割開皮肉，刮去骨頭上的箭毒，再敷上藥縫合就沒事了。”關羽稱不用標注鐵環，飲了幾杯酒，人在與馬良下棋。華佗取出尖刀，叫人在下頭接污血，割開皮肉，用刀刮骨，發出了細細碎碎的聲音。關羽臉上也沒有痛苦的表情。傷好后，關羽設宴答謝華佗。
讀完了這個故事，我內心被關羽的鎮定和頑強深深地震撼了。大家假設一下，如果自我是關羽，也會在刮骨療毒時飲酒吃肉、談笑下棋嗎？我想，所有的回答幾乎都應當是“不可能會”。
記得幾年前，我生病了，媽媽帶我去醫院檢查。當我得知要做胃鏡時，膽小害怕的我立刻放聲大哭，死活不愿意，又哭又鬧，媽媽連拖帶拉才強行讓我做完了檢查。
所以，我們應當學習關羽不畏艱險、鎮定自若、樂觀直爽的精神與性格，那我們也會變得堅強起來：應對困難，毫不懼怕。我們還要取人之長，補己之短。勿學曹操“寧可我負天下人，不可天下人負我”的心理，只學劉備寬厚仁義、知人善仁的品質；勿學關羽的心高氣傲，只學他的勇敢頑強、忠心耿耿……作為21世紀這個嶄新時代的人，社會競爭十分激烈，所以，我們要更加努力，學習英雄精神，做祖國的棟梁之才。
二年級三國演義讀書心得5
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”讀完一本厚厚的《三國演義》，我才真正體會到了“天下之勢，分久必合，合久必分”。它是一個歷史人物的舞臺，把重多人物刻畫地淋漓盡致，使我不得掩卷長思.....
先來談談曹操，大多數人認為他很奸詐，也有人總結了一句話：“亂世之奸雄，治世之能臣。”他“挾天子以令諸侯”體現了他做事周到的特點。“寧我負天下人，莫使天下人負我”是曹操的人生哲學。但曹操也有優秀的一面，他求賢若渴，看重人才，無貴賤之分，打破了當時書香門第、貴族子弟才能做官的規矩。
與曹操相同的人物是劉備，在此刻的社會上，人們都打趣的說劉備是“哭來的江山”，劉備膽小，當年他與曹操煮酒論英雄時，曹操說了這樣一句話：“今日下英雄，惟操與使君耳。”可把劉備嚇出了一身冷汗。劉備講仁義，愛戴百姓，他也很注重人才，使得關羽、張飛、趙云都在他帳下聽令。
“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸今......”這就是著名的《念奴嬌.赤壁懷古》，再現了赤壁之戰的戰火紛飛，也為三國鼎立定下了基礎，立下了汗馬功勞，而曹操也差點在赤壁之戰中丟了性命。
一個國君要想建立一個好的帝國需要一個輔佐他的鞠躬盡瘁、死而后已的好大臣，這就是諸葛亮，劉備三顧茅廬請來了諸葛亮。事實也證明，諸葛亮不是一個草包，他一展英才，空城記、草船借箭充分驗證了這一點。而“五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧”看出了諸葛亮的忠心耿耿。
光有“識”可不行，還需要有“膽”，就像趙云，幾乎百戰百勝，無戰不勝，他也稱“趙子龍”，他其時也為曹操效過力，但之后歸了劉。雖說一代天驕是成吉思汗，但子龍也能夠做了。
我們世紀少年應當具有諸葛亮的“識”，趙子龍的“膽”，這就是膽識。《三國演義》有三絕：義絕、奸絕、智絕。恰恰，關羽見證了義絕，曹操見證了奸絕，諸葛亮見證了智絕。讀了這本，《三國演義》，我獲益匪淺。
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寫二年級學生《三國演義》讀書心得，這事得從孩子本身的理解能力出發。小學低年級的孩子讀四大名著之一的《三國演義》，不可能像大人那樣全面深入地去分析人物性格或者歷史背景，但能從故事里挑出自己喜歡的人物，比如神機妙算的諸葛亮，或者勇猛無比的關羽、張飛，這些都是很正常的。孩子們可以從這些英雄身上學到一些品質，像忠誠、智慧什么的。
不過，寫心得的時候，孩子可能會有點犯迷糊。他們可能覺得只要把書里的故事復述一遍就行，這就有點跑偏了。其實呀，重點是要寫出自己的感受。比如，看到趙云單騎救主那會兒，是不是覺得特別佩服他？如果孩子能把自己當時心里的想法寫出來，那就對啦。當然，有的小朋友可能會寫錯別字，比如把“單騎”寫成“單氣”，這沒關系，慢慢改就好。
再就是，有的孩子可能會覺得寫心得太麻煩，就想隨便抄幾句書里的話應付過去。這樣不太好哦。老師一般都希望看到的是真心話，而不是敷衍了事。所以建議家長們可以陪著孩子一起聊聊書里的故事，問問他們最喜歡哪一段，為什么喜歡。有了這些鋪墊，寫起來就輕松多了。
還有個小竅門，就是讓孩子試著用簡單的話來說。比如，“我最喜歡關羽，因為他很講義氣。”這樣的句子就挺好，不用非要寫得很復雜。要是孩子一時想不起具體的故事細節，可以讓他們先回憶一下課堂上老師講過的內容，這樣就有東西可寫了。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了讓孩子多讀幾遍。有時候寫著寫著，句子可能會有點不通順，比如“趙云很勇敢，救了阿斗。”這句話聽起來就有點奇怪，改成“趙云很勇敢，救下了阿斗。”就順暢多了。不過孩子可能自己發現不了這些問題，這時候就需要家長稍微指點一下啦。
【第8篇】看完三國演義的讀書心得怎么寫350字
《三國演義》，為我們刻畫了性情各異的歷史人物：神勇無比的趙云，足智多謀的諸葛亮，詭詐多疑的曹操，粗中有細的張飛，情深義重的關羽，以及謙遜親民的劉備。
諸葛亮是我在《三國演義》中最喜歡的一個人物。他足智多謀，神機妙算，上知天文，下知地理，前曉歷史，后占未知。空城計、草船借箭等，讓人嘆為觀止。尤其是，他死后，還用計下退了司馬懿，正所謂“死諸葛亮嚇退活司馬懿”。曹操，我卻不太喜歡。尤其是他為了自己的面子殺了楊修、孔融、華佗。尤其是華佗的被殺，使我國失去了非常寶貴的醫療技術。我也不太喜歡張飛，雖然他很重義氣，而且還粗中有細，但他性情爆燥、喜歡酗酒，而且還經常打罵士兵，最后也因此腦袋搬家。
群雄紛爭，逐鹿中原，充滿豪邁，也造就了英雄。但老百姓卻因戰爭生活朝不保夕，使我更加珍惜我們現在的和平幸福的生活。
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讀完《三國演義》后想寫點心得，這事其實挺有意思的。剛開始可能覺得沒什么好寫的，畢竟書里的故事大家都熟得很，但仔細想想，每個讀者的感受肯定不一樣。寫心得的時候，我覺得得先把書里印象最深的地方找出來，比如哪個人物讓你佩服，哪個情節讓你難忘之類的。像我，就特別喜歡諸葛亮，他那種運籌帷幄的感覺太帥了，每次看到他擺弄八卦陣都忍不住感嘆。
不過，寫心得的時候不能光顧著說喜歡誰不喜歡誰，還得有點深度。可以試著從書里學到的東西入手，比如說看人的眼光。劉備那么厲害，靠的就是能識人用人，要是換成別人，可能早就敗了。這個道理放在現在也適用，工作中要是不會挑人，事情就難辦了。當然，說到這兒可能會有人覺得我在扯遠了，但我覺得讀書，就是要把書里的東西跟自己的生活結合起來，不然就白讀了。
寫心得的時候最好能帶上點自己的情緒。我寫的時候就喜歡把自己想象成書里的一個人物，這樣寫起來更有感覺。像寫到關羽被殺那段，我就覺得自己也在場一樣，心里特別難受。當然，寫這種情緒化的東西時要注意分寸，別一激動就把該表達的意思給忘了。
話說回來，寫心得也不是非得長篇大論，有時候簡簡單單幾句也能說清楚。比如我有一次寫心得，就只寫了三句話，結果朋友還說寫得挺好。其實寫心得沒什么固定套路，關鍵是要真誠，把自己真實的感受寫出來就行。當然，要是能用點書里的專業術語就更好了，比如“權謀”“忠義”什么的，顯得有學問。
不過有時候寫著寫著會發現自己思路亂了，這很正常。遇到這種情況，不妨停下來喝口水，或者換個角度想問題。我記得有一次寫心得，寫著寫著突然卡住了，后來翻了翻書，看看插圖，靈感就冒出來了。所以，寫心得的時候別太較真，放松心態，跟著感覺走就好。
