【第1篇】體育教學(xué)設(shè)計(jì)課后心得體會(huì)800字怎么寫2000字
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)體育作為小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,體育教學(xué)質(zhì)量會(huì)對(duì)學(xué)生整合素質(zhì)的提高產(chǎn)生直接影響.在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的作用下,很多學(xué)校普遍不重視體育教學(xué),這嚴(yán)重阻礙和影響了小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高.因此,在小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)中,教師應(yīng)合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),充分考慮學(xué)生的身體條件和心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,開展有效的小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng),為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ).
1 小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)的反思體育教學(xué)活動(dòng)具有復(fù)雜的對(duì)象、豐富的內(nèi)容、固定的時(shí)間、多變的環(huán)境等因素,在這些因素的影響下要獲得滿意的教學(xué)效果,并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),就要全面對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的安排和設(shè)計(jì).所以體育教學(xué)設(shè)計(jì)在體育教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論中都得到了高度重視,在傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中,片面的追求教學(xué)設(shè)計(jì)的格式化、規(guī)范化,將教學(xué)設(shè)計(jì)視為教師備課或編寫教案,詳細(xì)規(guī)范出會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生影響的變量,使體育教學(xué)活動(dòng)開展有序,在實(shí)施中不允許出現(xiàn)任何的節(jié)外生枝,使得教學(xué)結(jié)果完全吻合提前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo).因此,在傳統(tǒng)體育教學(xué)設(shè)計(jì)下產(chǎn)生了很多的目標(biāo)明確、條理清晰的體育課.傳統(tǒng)體育教學(xué)設(shè)計(jì)在很大程度上對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)理念下的體育教學(xué)活動(dòng)起到了積極的促進(jìn)作用,但同時(shí)產(chǎn)生了還有很多的問題.
2 如何做好小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)2.1 體育設(shè)計(jì)突出整體發(fā)展.小學(xué)體育教學(xué)過程中,教學(xué)活動(dòng)是圍繞某項(xiàng)技能所展開的,體育教學(xué)活動(dòng)如果離開了“教”與“學(xué)”,其活動(dòng)開展的變?yōu)闆]有任何教學(xué)意義.但是在體育教學(xué)中技能學(xué)習(xí)也并不是唯一的教學(xué)目標(biāo),而是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)育人目標(biāo)的一種手段和載體.所以,在新課程理念下小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì),其設(shè)計(jì)的內(nèi)容不僅是要通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生掌握體育技能,而且還要通過教學(xué)設(shè)計(jì)開展有效的課堂交流活動(dòng),使學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中能夠真實(shí)的體驗(yàn)到個(gè)體與群體間的互動(dòng)關(guān)系,并學(xué)會(huì)關(guān)心人、尊重人、幫助人,適應(yīng)各種社會(huì)角色,正確的認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的價(jià)值.通過體育活動(dòng)掌握安全的技能和知識(shí),對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),感受到被人關(guān)愛和關(guān)愛他人的真實(shí)體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的樂觀生命態(tài)度和良好的生活習(xí)慣.因此,在小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)中要將傳統(tǒng)教學(xué)中以技能傳授為主的教學(xué)目標(biāo),轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為中心的課堂教學(xué)活動(dòng).
2.2 體育教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn).在小學(xué)體育教學(xué)中以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì),與傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)中教師以主觀想象,將方便教學(xué)為主要設(shè)計(jì)思路有很大的區(qū)別,新觀念的教學(xué)設(shè)計(jì)充分的體現(xiàn)了新課程理念一切為了學(xué)生發(fā)展的核心理念.小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)全面的考慮到學(xué)生的不同特征,將其作為設(shè)計(jì)依據(jù),充分挖掘出每個(gè)學(xué)生存在的潛在能力,調(diào)動(dòng)出學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性,突出學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生間存在的個(gè)體差異,對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體要進(jìn)行積極有效的指導(dǎo),從而促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展,教的目的是為了學(xué),所以教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要站在學(xué)生的角度考慮,并設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)手段、設(shè)計(jì)教學(xué)過程.
2.3 體育教學(xué)設(shè)計(jì)確定性與不確定性統(tǒng)一.小學(xué)體育教學(xué)是有規(guī)律性的,體育動(dòng)作技巧是按照一定規(guī)律形成的,學(xué)生身心發(fā)展也是有據(jù)可依的,在體育教材確定下其教學(xué)活動(dòng)也是有規(guī)律性的,這所表現(xiàn)的出的都是體育教學(xué)活動(dòng)的確定性面.教師在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中要考慮教學(xué)規(guī)律,以及應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法,然后在客觀分析體育教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)體育教學(xué)的具體環(huán)節(jié).在確定性基礎(chǔ)上所建立的體育教學(xué)設(shè)計(jì)能夠充分的發(fā)揮出其在教學(xué)中的計(jì)劃功能,使體育教學(xué)設(shè)計(jì)更有針對(duì)性,從而將教學(xué)時(shí)間縮短,提高教學(xué)效率.從另一個(gè)角度來看,體育教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生,教學(xué)活動(dòng)開展的場所是規(guī)格不等的體育場館,這些體育教學(xué)特征使得體育教學(xué)活動(dòng)在開展過程中會(huì)存在很多不確定性.即便在教學(xué)活動(dòng)開展中教師有目的性的引導(dǎo)學(xué)生朝定向發(fā)展,也無法確定教學(xué)活動(dòng)結(jié)果就是之前所設(shè)定的,并且這種引導(dǎo)是以犧牲教師創(chuàng)造性和學(xué)生主體性為代價(jià)的.這種不確定性決定了體育教學(xué)設(shè)計(jì)不必詳細(xì)的規(guī)范體育教學(xué)過程,這樣才能夠體現(xiàn)出體育教學(xué)活動(dòng)的有計(jì)劃性和生產(chǎn)性.
2.4 體育教學(xué)設(shè)計(jì)采取系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法.體育教學(xué)設(shè)計(jì)并不是關(guān)注某項(xiàng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行有計(jì)劃的加工,而是通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有力的學(xué)習(xí)條件,實(shí)現(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)的整體優(yōu)化.這要求教師在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中要著眼于整體,從整體與環(huán)境和部分間的相互聯(lián)系選擇解決問題的最佳方案.體育教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行詳細(xì)分析,教學(xué)資源包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教材內(nèi)容、活動(dòng)方法等要素,還包括學(xué)生體育基礎(chǔ)、教師教學(xué)能力、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)器材等條件,這些教學(xué)資源中的任何一項(xiàng)都會(huì)影響到教學(xué)活動(dòng)的開展,雖然在教學(xué)中要將這些因素處理好是有一定困難的,但是在教學(xué)設(shè)計(jì)中卻是非常有必要的.
綜上所述,在小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)中,教師應(yīng)本著一切為了學(xué)生發(fā)展的理念,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和身心特征,使全體學(xué)生都能夠參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中.小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)并不是單純的一個(gè)思路和框架,教學(xué)過程也不是執(zhí)行教學(xué)方案的過程,而是一個(gè)全程動(dòng)態(tài)的、不斷生成和建構(gòu)的過程,所以小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)還需要在實(shí)踐中不斷的創(chuàng)新和完善,為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.
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寫心得，說到底就是把自己的想法整理出來，有點(diǎn)像跟自己對(duì)話，又像是講給別人聽。我剛開始寫的時(shí)候，總是想找個(gè)特別好的開頭，結(jié)果越想越糾結(jié)，后來干脆隨便寫點(diǎn)，反倒順暢多了。所以開頭不用太拘泥，想到什么就寫什么，比如這節(jié)課讓我印象最深的是什么，是某個(gè)細(xì)節(jié)還是整體感覺。
做體育教學(xué)設(shè)計(jì)，得先把目標(biāo)定清楚。比如，你想讓學(xué)生掌握什么技能，是跑步姿勢還是團(tuán)隊(duì)配合？目標(biāo)定了，接下來就是怎么教。我記得有一次設(shè)計(jì)籃球課，本來想直接教投籃，后來想想不對(duì)勁，得先讓他們熟悉球感，不然一上來就投籃，準(zhǔn)頭肯定不行。所以計(jì)劃得一步步來，別急著一步登天。
寫心得的時(shí)候，可以多聊聊自己的感受。比如，某個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)特別好，或者某個(gè)動(dòng)作你教了三遍才有人會(huì)，這些都是很真實(shí)的體驗(yàn)。我有一次教跳躍運(yùn)動(dòng)，剛開始以為很簡單，結(jié)果很多孩子連基本的起跳姿勢都做不好。我就琢磨是不是我的講解有問題，后來換了個(gè)方式，從基礎(chǔ)動(dòng)作開始，效果就好多了。這種反思挺重要的，能讓你下次做得更好。
寫心得的時(shí)候別光顧著說優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也要提。比如這次教學(xué)設(shè)計(jì)有沒有哪里可以改進(jìn)，下次能不能換個(gè)方法試試。像我那次設(shè)計(jì)足球課，就覺得場地布置有點(diǎn)問題，空間太小，孩子們跑不開。下次要是再教類似課程，就得提前考慮場地大小，不然會(huì)影響教學(xué)效果。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)蹦出一些靈感。比如我在寫心得的時(shí)候，突然想到一個(gè)點(diǎn)子，覺得可以用到下一次的教學(xué)設(shè)計(jì)里。這種靈光一閃特別珍貴，千萬別浪費(fèi)掉。不過有時(shí)候也會(huì)寫錯(cuò)，比如把“傳球”寫成“傳球”，雖然不影響理解，但回頭一看還是有點(diǎn)不完美。這種小地方可以改，但不用太糾結(jié)。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候記得結(jié)合實(shí)際情況。不要光套理論，要把具體的事情寫進(jìn)去。比如某次課上哪個(gè)學(xué)生表現(xiàn)特別突出，或者哪個(gè)環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小狀況，把這些細(xì)節(jié)寫下來，能讓心得更有說服力。而且這樣寫出來的內(nèi)容也更真實(shí)，不會(huì)顯得空洞。
【第2篇】小學(xué)體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文怎么寫1400字
本學(xué)期我校體育工作在市教育局和學(xué)校的總體布署下，在學(xué)校行政的關(guān)心支持下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。現(xiàn)就本學(xué)期我校開展的體育工作做如下總結(jié)：
一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。
我組二位專職體育教師能認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。
全組教師在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時(shí)能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，教科研意識(shí)氣氛濃厚，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。本組教師能認(rèn)真做到經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)學(xué)期初所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。在我校承辦的基礎(chǔ)課改觀摩活動(dòng)中，邵麗華執(zhí)教的《原地投擲輕物》受到聽課老師一致好評(píng)!
二、常抓不懈，推動(dòng)“二操一活動(dòng)”有序開展。
學(xué)校“兩操一活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組配合少先隊(duì)大隊(duì)部工作，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會(huì)議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時(shí)間，督促兩操一活動(dòng)的正常開展。本學(xué)期初及時(shí)做好廣播操比賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進(jìn)動(dòng)作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量，積極準(zhǔn)備校學(xué)生廣播操比賽。并于__年11月份舉行了全校學(xué)生參加的廣播操比賽，通過比賽極大地提高了廣播操做操的質(zhì)量及組織紀(jì)律性。
三、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極參戰(zhàn)各級(jí)各類體育競賽。
學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學(xué)期我組全體教師繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。二位體育教師分別負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)和校男女毽球隊(duì)、排球隊(duì)的訓(xùn)練工作。一學(xué)期來，體育教師利用早晚課余時(shí)間，帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效。我們組建的校排球隊(duì)參加__昆山市小學(xué)生女子排球賽，獲得了市第三名。我校毽球隊(duì)、跳繩隊(duì)利用冬訓(xùn)時(shí)間，積極扎實(shí)開展訓(xùn)練。我們相信，只要付出了，就會(huì)有收獲的喜悅。
四、重視場地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。
根據(jù)教育部__年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，切實(shí)做好學(xué)校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。本學(xué)期，為貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求，學(xué)校投入資金購買了肺活量測試儀、坐位體前屈測試儀、握力計(jì)等儀器。并于今年五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康的測試工作和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，并作出了全面認(rèn)真的分析，為今后體育工作的開展提供了有效數(shù)據(jù)。
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期就接近了尾聲，新的一學(xué)期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個(gè)嶄新的開始，所有一切都要求著我組體育教師一如既往地加倍努力，讓裕元體育這朵棋葩開得更艷，開得更久。
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小學(xué)體育教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
做小學(xué)體育老師這工作，說實(shí)在的，既辛苦又充滿挑戰(zhàn)。平時(shí)得想盡辦法讓學(xué)生喜歡上體育課，還要保證每個(gè)孩子都能學(xué)到東西，這可不是件容易的事。要是想寫工作總結(jié)，得好好梳理一下這段時(shí)間的教學(xué)情況。
記得有一次備課，我打算教學(xué)生跳繩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的孩子根本不會(huì)握繩子，站都站不穩(wěn)。當(dāng)時(shí)心里一急，就想著直接教他們跳了，后來想想不對(duì)勁，得從最基礎(chǔ)的抓起才行。所以，寫總結(jié)的時(shí)候，要把這些具體的情況寫進(jìn)去，不然領(lǐng)導(dǎo)看了還以為你工作沒做到位呢。
還有一次，組織學(xué)生跑步比賽，本以為孩子們會(huì)很興奮，結(jié)果有幾個(gè)孩子跑著跑著就停下來了，說是腳疼。這事讓我意識(shí)到，平時(shí)的教學(xué)計(jì)劃不能光顧著形式上的熱鬧，得考慮到學(xué)生的身體狀況。在寫總結(jié)的時(shí)候，就得把這些細(xì)節(jié)提到，這樣顯得你對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
寫總結(jié)的時(shí)候，得把教學(xué)活動(dòng)寫清楚，比如什么時(shí)間開展了哪些項(xiàng)目，用了什么樣的方法。要是能附上幾張照片，效果會(huì)更好。不過有時(shí)候拍照的時(shí)候，我總是忘記調(diào)整好角度，拍出來的照片要么太遠(yuǎn)看不清人，要么太近只拍到半張臉。這種小問題雖然不影響整體效果，但總覺得有點(diǎn)遺憾。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，得把自己遇到的問題也寫出來，比如天氣不好沒法戶外活動(dòng)，場地有限沒法開展大范圍活動(dòng)啦。這些問題不是為了抱怨，而是為了讓領(lǐng)導(dǎo)知道實(shí)際情況，說不定下次就能得到更好的支持。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到卡殼，尤其是那些平時(shí)沒注意的小事，這時(shí)候就得翻翻記錄本，看看有沒有遺漏的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗幌肫鹉硞€(gè)學(xué)生的表現(xiàn)特別突出，趕緊補(bǔ)上去，不然怕忘掉。
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了加上自己的感受。比如看到學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場上揮灑汗水的樣子，那種成就感真的沒法用言語形容。有時(shí)候一個(gè)簡單的動(dòng)作，比如教學(xué)生投籃，看著他們慢慢掌握技巧，心里特別高興。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，字跡要工整，這很重要。有時(shí)候我寫得太快，字跡潦草，回頭一看自己都認(rèn)不出寫了什么。雖然現(xiàn)在電子文檔方便多了，但手寫的東西更有誠意，也能體現(xiàn)你的用心程度。
【第3篇】初中體育教學(xué)心得怎么寫3150字
體育課主要還是以教與練習(xí)為主，教師要跟學(xué)生頻繁的接觸。因此師生感情是否融洽，就顯得十分重要。現(xiàn)在的教學(xué)突出表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在教學(xué)中這該如何表現(xiàn)呢，上好一節(jié)課老師要注意到那些呢，這樣才能達(dá)到預(yù)期效果呢？
我總結(jié)為幾心：愛心、熱心、耐心、細(xì)心、誠心
愛心，教師的愛心要無處不在。比如，上課時(shí)天氣較熱，教師就要想到減少學(xué)生活動(dòng)量；天氣較冷時(shí)，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會(huì)感冒；遇到學(xué)生身體不舒服，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。雖然事不大，但學(xué)生會(huì)看在眼里從而敬佩尊敬你。
熱心，積極的跟學(xué)生交換意見，多問問他們學(xué)習(xí)的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時(shí)幫助他們恢復(fù)心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。
耐心，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學(xué)身上，在做動(dòng)作的時(shí)候要有耐心，慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的講解動(dòng)作要領(lǐng)，專門給他做幾編示范動(dòng)作，幫助他練習(xí)，還要不斷的鼓勵(lì)安慰他，讓他活躍起來，有了學(xué)習(xí)的興趣和激情。
細(xì)心，學(xué)生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的，這樣的學(xué)生要特別注意，要用熱烈的教學(xué)氛圍去感染他們，讓他們?nèi)苋氚嗉?jí)大家庭，跟同學(xué)們一起游戲一起學(xué)習(xí)，久而久之，他們的性格、人格都會(huì)有積極的變化和好的恢復(fù)，成為身心健康的人。我曾碰到這樣一個(gè)女學(xué)生，她從不跟其他同學(xué)玩，一個(gè)人默默的坐在那里，后來我通過別的同學(xué)理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識(shí)的多關(guān)注她，鼓勵(lì)表揚(yáng)她，還安排一些學(xué)生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學(xué)期下來整個(gè)人就變了，她正真的融入這個(gè)班級(jí)大家庭。
誠心，真誠的對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)真誠的對(duì)待老師，接受老師的教導(dǎo)和批評(píng)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。有一次在練習(xí)排球雙手傳球時(shí)，有個(gè)學(xué)生練習(xí)的時(shí)候吃零食。我提醒了她，她竟毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習(xí)。看著她那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當(dāng)時(shí)真想過去訓(xùn)她一頓。可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習(xí)。下課后，那位同學(xué)很誠懇地說：“老師，我錯(cuò)了，您別生氣，今后我一定好好練。”
建立良好的師生關(guān)系對(duì)日常的教學(xué)起了很大作用，以心換心，才能贏得同學(xué)們的信任和尊重才能更好的開展教學(xué)工作。
初中體育教學(xué)心得（2）：
體育教學(xué)是教與學(xué)的過程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動(dòng)、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過程中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學(xué)過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結(jié)合這幾年來體育教學(xué)工作的體會(huì)點(diǎn)滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動(dòng)上
教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，帶著愛心去上課。教師處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，只要我們在教學(xué)中多些微笑，多些表揚(yáng)，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會(huì)改變過去怕體育老師是因?yàn)轶w育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，“感人心者，莫過乎情。”寓情于教，以情動(dòng)人是教學(xué)過程中體育教師常用的教學(xué)方法之一，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間通過活動(dòng)進(jìn)行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等、和諧的氛圍之中，學(xué)生才能直言面對(duì)教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。比如:上課時(shí)天氣熱，老師就要想到減少學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，天氣較冷時(shí)老師應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會(huì)感冒，遇到學(xué)生頭痛發(fā)熱，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有一次上課時(shí)，突然刮起了大風(fēng)，學(xué)生直捂著眼睛，我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn)，要求學(xué)生背對(duì)風(fēng)站立，自己卻走到學(xué)生面前頂風(fēng)而立。這雖然是一件小事，但是學(xué)生從教師的行動(dòng)上體會(huì)到對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情。
二、教學(xué)工作中，教師要有熱心和耐心
教學(xué)過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過程.新課標(biāo)明確指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍。使每個(gè)學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中，讓他們在感受體驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學(xué)靈活多變，動(dòng)作復(fù)雜，難度較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時(shí)學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動(dòng)作學(xué)生一時(shí)掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導(dǎo)學(xué)生。比如我在上初二年級(jí)實(shí)心球擲遠(yuǎn)課時(shí)，首先讓學(xué)生做模仿練習(xí)〔單手、雙手?jǐn)S方法、投、擲、撇、拋、扔)體會(huì)用力順序，讓學(xué)生帶著怎樣才能擲遠(yuǎn)的問題去練習(xí)。在練習(xí)過程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低、動(dòng)作合理”才能擲得更遠(yuǎn)的方法。在此基礎(chǔ)上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關(guān)原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調(diào)動(dòng)全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協(xié)調(diào)用力。這樣學(xué)生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學(xué)任務(wù)。
三、教師在教學(xué)過程中注重教育方法
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候，教師應(yīng)寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動(dòng)復(fù)雜多變，學(xué)生又活潑好動(dòng)。比較難于組織，學(xué)生在練習(xí)中會(huì)違紀(jì)，這就要求教師豁達(dá)大度，對(duì)學(xué)生有寬容之情，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有一次上籃球課時(shí)，學(xué)生正在練習(xí)雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應(yīng)，我就過去接球同他一起練習(xí)。看著他那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當(dāng)時(shí)我真想過去訓(xùn)斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習(xí)，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習(xí)。下課后那位學(xué)生主動(dòng)誠懇地說:“老師，我錯(cuò)了!您別生氣。今后我一定好好練習(xí)!”由此可見，此舉進(jìn)一步的激發(fā)了這位學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當(dāng)然寬容不是無限度的，要結(jié)合具體實(shí)際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎw育教師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對(duì)象的角度上，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學(xué)生，使體育課堂教學(xué)富有活力。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計(jì)課堂能力有著直接的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開展。
體育課堂設(shè)計(jì)要求以學(xué)生為核心，以活動(dòng)為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學(xué)生的反應(yīng)，從而對(duì)癥下藥，適時(shí)引導(dǎo)，尤其是體育課，大多進(jìn)行露天教學(xué)，課堂組織，課堂教學(xué)都有一定的難度，教師要多一些心計(jì)，多點(diǎn)盤算，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育，增強(qiáng)體質(zhì)的思想意識(shí)。
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寫心得這種事情，說難也不難，說簡單，有些人寫半天也抓不住重點(diǎn)。就拿初中體育教學(xué)來說，這可不是隨便寫幾句“今天上了一堂愉快的課”就行的。得有自己的體會(huì)，還得有點(diǎn)專業(yè)味道。
我剛?cè)胄心菚?huì)兒，老是覺得寫心得就是抄書，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)關(guān)鍵是要結(jié)合自己的課堂經(jīng)歷。比如，某次訓(xùn)練課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生跑步姿勢不對(duì)勁，一問才知道他們平時(shí)沒注意熱身。我就琢磨著下次課得教他們正確的準(zhǔn)備動(dòng)作，不然容易受傷。這種例子挺多的，每個(gè)都有自己的處理辦法，把這些都記下來，就是很好的素材。
寫心得不能光寫表面現(xiàn)象，得深入點(diǎn)。像上次組織籃球比賽，本來以為挺簡單的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些孩子根本不知道怎么配合。我就想是不是平時(shí)教學(xué)太注重個(gè)人技能了？后來調(diào)整了一下，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)，效果還行。這種反思很重要，能讓自己進(jìn)步。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑偏，比如這次想寫如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，結(jié)果寫成了列舉各種游戲，忘了談感受。這種情況挺常見，寫的時(shí)候得時(shí)刻提醒自己別偏離主題。另外，語言要樸實(shí)一點(diǎn)，別整那些花里胡哨的詞兒，不然看著費(fèi)勁。
另外有個(gè)小問題需要注意，就是寫的時(shí)候千萬別太急躁。比如有一次寫心得，本來想表達(dá)“通過這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)會(huì)了合作精神”，結(jié)果寫成了“學(xué)生們既增強(qiáng)體質(zhì)，又學(xué)會(huì)合作精神”。雖然意思差不多，但讀起來總覺得怪怪的。這種小地方得留心，不然影響整體感覺。
小編友情提醒：
寫心得不是為了交差，而是為了讓自己成長。每次寫完后回頭看看，總能找到一些不足的地方。這樣長期堅(jiān)持下去，相信教學(xué)水平肯定能有所提高。
【第4篇】我的體育教學(xué)工作心得體會(huì)怎么寫1650字
20xx年秋冬兩季的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，在這半年的教學(xué)工作中，既收獲了成功的喜悅，也留下了不少的疑惑，需要我進(jìn)一步地去深思、去探究、去解決。
忙碌了一個(gè)學(xué)期，偶爾翻出幾張榮譽(yù)證書，嘴角也會(huì)露出一絲的笑容，也算是給了自己一點(diǎn)安慰與自信，高興之余不禁慢慢回顧自己到底收獲了什么？
一、教學(xué)工作已經(jīng)能夠按要求做到得心應(yīng)手。
在接近五年的教學(xué)過程中，通過不斷的摸索，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，總結(jié)出一套科學(xué)的課堂管理方法。它能夠在課堂上，使每一個(gè)學(xué)生都能夠積極、主動(dòng)、愉快地參與到體育鍛煉中去，整個(gè)課堂教學(xué)即規(guī)范，又不缺少活力與歡樂。要做到這一點(diǎn)，要求教師首先要有高度的責(zé)任感，其次要善于挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，只有學(xué)生對(duì)一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才會(huì)積極主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中去，科學(xué)地鍛煉、愉快地學(xué)習(xí)，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
二、在學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練中，進(jìn)一步積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了訓(xùn)練水平。
在20xx年暑假，對(duì)學(xué)校男子籃球隊(duì)進(jìn)行了系統(tǒng)的訓(xùn)練，并取得了亞軍后，今年暑假又擔(dān)任了學(xué)校的田徑訓(xùn)練中的整個(gè)徑賽項(xiàng)目訓(xùn)練工作，通過整整一個(gè)暑假的不懈努力，取得了九中田徑比賽歷年來的最好成績--團(tuán)體第七名。其中釋寶怡獲得初中女子組400米第二名，李月明獲100米第三名，鞏帥獲3000米第一名，朱志杰獲1500米第三名等，自己也因此被評(píng)為優(yōu)秀教練員。
三、在裁判工作中收獲頗多。
在中學(xué)生籃球聯(lián)賽中，裁判工作突出，被評(píng)為優(yōu)秀裁判員，并頒發(fā)了籃球國家一級(jí)裁判員證書。在湖北省宜昌市第六屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，被評(píng)為優(yōu)秀裁判員。在宜昌市羽毛球裁判工作中，刻苦認(rèn)真，虛心學(xué)習(xí)，得到了同行前輩的一致認(rèn)可。
四、在教科研方面，逐漸步入正軌。
通過對(duì)多年教學(xué)工作不斷地探索和總結(jié)，逐漸地整理出一些文章，自己的論文《淺談中學(xué)生籃球訓(xùn)練與比賽》獲宜昌市二等獎(jiǎng)。
五、對(duì)學(xué)校工會(huì)組織的活動(dòng)，積極參與并取得了一定的成績。
下半年，學(xué)校工會(huì)承擔(dān)了西陵區(qū)籃球比賽的任務(wù)，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起教工籃球隊(duì)的組建與籌備工作，并在比賽中取得了第三名的好成績。
成功使我無比的高興和快樂，它既是對(duì)我辛勤付出的一種回報(bào)，也是對(duì)我教學(xué)能力的認(rèn)可，使我更加熱愛我教育工作，使我更加自信、更加努力的去工作，爭取更大的成功。興奮之余，不禁又沉靜下來，在這半年中似乎還留下很多疑惑，需要我進(jìn)一步地去深思，去探究，去解決。
首先，在課堂教學(xué)工作中，過多的注重了學(xué)生的主體地位，淡化了教師的主導(dǎo)地位。體育課常常是學(xué)生喜歡按照自己的興趣愛好來選擇課的內(nèi)容，而不樂意按照教師的安排來學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。雖然學(xué)生幾乎都能積極主動(dòng)的投入到鍛煉中去，能夠很好的應(yīng)對(duì)體育中考，甚至也能為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。但是一學(xué)期下來，學(xué)生學(xué)到的新知識(shí)甚少，取不到全面提高身體素質(zhì)的目的。
造成這種局面的主要原因：一是受整個(gè)大環(huán)境的影響，周邊許多學(xué)校都是按照這種教學(xué)模式在進(jìn)行。二是教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、不能夠提起學(xué)生的興趣，致使許多學(xué)生不愿意跟著老師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過思考，我決定在以后的教學(xué)中，努力擺脫外界的干擾，廣泛的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷的挖掘教材，創(chuàng)編出活潑多樣的教學(xué)形式，使每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都能夠以一種新的形式展現(xiàn)出來，從不同的角度激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，使每一個(gè)學(xué)生都能夠按照教師的要求全面發(fā)展。
其次，在教研工作中下得力度不深，成果不夠顯著。幾年來，只顧著教學(xué)、訓(xùn)練而忽視了反思和總結(jié)，致較少。在以后的工作中，要學(xué)會(huì)動(dòng)中求靜，能夠靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的理論水平，使自己教學(xué)更進(jìn)一步。
最后，經(jīng)過幾年的工作發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)水平有待全面提高。自己在排球、籃球等項(xiàng)目中有較大的優(yōu)勢，但是在一些諸如羽毛球、毽球等小球項(xiàng)目中，技術(shù)水平較差，有待進(jìn)一步提高。
功夫不負(fù)有心人，憑借著自己對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛，憑借著自己一顆上進(jìn)的心，我相信通過自己的不斷努力，我的教育教學(xué)水平會(huì)得到很大的提升，同時(shí)也會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)得到全面的提高，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
精選用戶撰寫心得42人覺得有幫助
做體育教學(xué)工作已經(jīng)好幾年了，每次寫心得總覺得挺費(fèi)勁。其實(shí)我覺得，寫心得不是為了應(yīng)付檢查，而是讓自己回顧一下這段時(shí)間的教學(xué)情況，看看哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方還有提升空間。
每次動(dòng)筆前，我會(huì)先把這學(xué)期上的課列個(gè)清單，想想每個(gè)班的情況。比如高一的籃球課，我教他們運(yùn)球和傳球，當(dāng)時(shí)用了一個(gè)小游戲，就是讓學(xué)生分成小組比賽，看哪個(gè)組能最快完成任務(wù)。效果還不錯(cuò)，很多學(xué)生都說玩得很開心。還有一次，我?guī)С踔械淖闱蜿?duì)訓(xùn)練，記得那天風(fēng)特別大，孩子們跑得滿頭大汗，雖然累，但他們都很興奮。這些具體的例子，都能放到心得里去，這樣寫起來就不會(huì)太干巴。
有時(shí)候?qū)懶牡茫視?huì)從學(xué)生的反饋開始。比如有次課后，有個(gè)學(xué)生跟我說：“老師，您教的動(dòng)作太難了。”我就想，是不是自己的講解不夠清楚？后來調(diào)整了一下方法，把動(dòng)作拆解得更細(xì)一些，果然好多同學(xué)都掌握了。這樣的事情，要是能記下來，對(duì)自己以后的教學(xué)肯定有幫助。
寫心得也不能光靠回憶，最好還能結(jié)合點(diǎn)理論。像是最近看了本關(guān)于青少年體能發(fā)展的書，里面提到不同年齡段的孩子適合什么樣的運(yùn)動(dòng)量，我覺得很有啟發(fā)。就把書里的觀點(diǎn)和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，寫的時(shí)候就更有底氣了。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)卡殼，特別是那些不太好表達(dá)的地方。比如，有一次組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，我負(fù)責(zé)裁判工作，那時(shí)候真的手忙腳亂，現(xiàn)在回想起來，應(yīng)該怎樣描述那種狀態(tài)？我想了很久，最后用了“緊張又興奮”這個(gè)詞，雖然有點(diǎn)模糊，但感覺還行。
寫心得的時(shí)候，千萬別忘了表揚(yáng)一下同事。畢竟大家都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有時(shí)候遇到難題，互相幫忙才解決問題。上次有個(gè)新來的老師問我怎么處理課堂紀(jì)律，我給了她些建議，后來她跟我說謝謝，我寫心得時(shí)就把這件事也寫進(jìn)去了，顯得自己也很有人情味。
最后交稿前，我都會(huì)通讀一遍，看看有沒有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方。不過有時(shí)候還是會(huì)漏掉一些小問題，比如把“他們的”寫成“他門的”，自己改稿子的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)。但總的來說，只要用心寫了，寫得真實(shí)一點(diǎn)，這份心得就算是完成了。
【第5篇】中學(xué)體育教學(xué)的心得體會(huì)精選范文怎么寫900字
在一次課間活動(dòng)時(shí)，我無意走進(jìn)教室，聽到一群學(xué)生在大聲喊到：“體育，體育，我最愛”。雖然是課間活動(dòng)時(shí)間，他們卻喊得非常整齊有序，那場面看了好感動(dòng)，學(xué)生喜歡上體育課。我不想打擾他們，默默地站在教室后面微笑地看著他們，不知是誰發(fā)現(xiàn)了我，大家馬上七嘴八舌地圍著我問：“老師，老師，今天我們干什么?”這是我在上體育課前經(jīng)常聽到的一句話。我會(huì)反問他們一句：“那你們最想干什么呢?” 他們的回答雖然是五花八門：打乒乓球、打籃球、跳橡皮筋、跑步、游戲……但我還是有點(diǎn)不知所措。
該怎么回答，才能滿足他們的運(yùn)動(dòng)欲望，不傷他們的自尊心呢?孩子就是這樣好問，當(dāng)然，好問也是進(jìn)取的一種表現(xiàn)，作為教師不能抹殺孩子的這種積極興趣，而且我覺得好問也是對(duì)體育課感興趣的一種外露表現(xiàn)。
所以我在設(shè)計(jì)課時(shí)，總是要想辦法在完成本課所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)之外，力所能及地安排一定的時(shí)間，讓他們做些他們所喜歡的活動(dòng)或游戲，來滿足他們的積極興趣和運(yùn)動(dòng)欲望。有時(shí)我會(huì)在宣布完本課內(nèi)容之后，明確完成動(dòng)作好的學(xué)生可以踢足球或打籃球，作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生上課的積極性馬上被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)非常積極主動(dòng)，當(dāng)然教學(xué)效果是可以預(yù)知的。但在活動(dòng)中，作為教師也不能放任不管，而要適當(dāng)加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥，我想不管做什么運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生的身體、心理、生理，都會(huì)在一定程度的得到鍛煉。學(xué)生的熱情，是我們教學(xué)的一種資源，我們務(wù)必要充分利用，這就是上體育課的真正目的。當(dāng)然，在教學(xué)中的安全也是不能被忽視的，但也千萬不能只顧安全，什么也不讓他們干，這樣會(huì)喪失他們對(duì)參與體育運(yùn)動(dòng)的一片熱情。
我覺得學(xué)生喜歡上體育課的另一方面，就是作為教師要用心去聆聽，用心去教學(xué)，正確處理好師生關(guān)系，這對(duì)你能否上好一節(jié)課，是否吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響也很大。因?yàn)轶w育教學(xué)是以實(shí)踐為主的一門課程。所以在教學(xué)過程中，我比較注重師生一起練習(xí)、游戲、比賽，共同吃苦、受累，共同分享勝利的歡樂。因?yàn)槲抑涝诖诉^程中，建立起的師生關(guān)系是其他學(xué)科所無法比擬的，所以在平時(shí)的教學(xué)過程中，我很重視與學(xué)生在這方面的交流和合作，努力使每一個(gè)學(xué)生都愛上體育課，喜歡上體育課。
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寫心得體會(huì)，特別是關(guān)于專業(yè)領(lǐng)域的，像中學(xué)體育教學(xué)這樣的，剛開始就得想清楚自己的經(jīng)歷和感受。比方說，我剛當(dāng)體育老師那會(huì)兒，滿腦子都是書本上的理論，覺得只要照著做就行。可后來才發(fā)現(xiàn)，這跟實(shí)際教學(xué)完全是兩碼事。理論再好，學(xué)生不買賬也沒用，關(guān)鍵是要讓學(xué)生動(dòng)起來，讓他們喜歡上體育課。
剛開始備課的時(shí)候，我總是糾結(jié)于動(dòng)作要領(lǐng)講多少合適，結(jié)果課堂氣氛死氣沉沉。后來有位老教師提醒我說，別光顧著講，得讓學(xué)生參與進(jìn)來。于是我就試著把一些枯燥的動(dòng)作分解成小游戲，沒想到效果特別好。孩子們玩得開心，學(xué)得也快，這讓我明白了一個(gè)道理：教學(xué)方法得靈活，不能一成不變。
也不是說只要有趣就行了。我記得有一次組織籃球比賽，學(xué)生們太興奮了，完全不顧規(guī)則。我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)急，沖上去說了幾句重話，結(jié)果不但沒管住他們，還搞得大家都不高興。后來我反思了一下，覺得還是自己準(zhǔn)備不足。如果當(dāng)時(shí)能提前強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，或者設(shè)計(jì)些獎(jiǎng)懲機(jī)制，可能就不會(huì)出這種狀況。所以，教學(xué)計(jì)劃不能只想著好玩，還得有規(guī)矩，不然就容易亂套。
還有就是溝通這塊兒，真的很重要。有些學(xué)生平時(shí)挺內(nèi)向的，不敢表現(xiàn)自己。我以前不太注意，覺得他們不愛運(yùn)動(dòng)就算了。后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們是不好意思，怕被同學(xué)笑話。于是我就經(jīng)常找機(jī)會(huì)單獨(dú)鼓勵(lì)他們，比如夸夸他們的進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步。慢慢地，這些孩子就愿意參與到活動(dòng)中來了。
不過，有時(shí)候備課時(shí)間緊，準(zhǔn)備得就不夠細(xì)致。有一次帶學(xué)生跑步，忘了檢查跑道有沒有障礙物，結(jié)果有個(gè)學(xué)生差點(diǎn)摔倒。事后想想真是后怕，要是真出了事，后果不堪設(shè)想。從那以后，每次活動(dòng)前我都特別仔細(xì)地檢查場地，確保萬無一失。這事也讓我明白，責(zé)任心不能丟，細(xì)節(jié)決定成敗。
其實(shí)，寫心得體會(huì)不光是為了記錄經(jīng)驗(yàn)，更是為了不斷改進(jìn)自己。就像我剛才提到的那些事情，要是不及時(shí)總結(jié)，下次遇到類似的情況還是會(huì)犯錯(cuò)。所以建議大家平時(shí)多留意自己的教學(xué)行為，有什么做得不到位的地方，趕緊記下來，有機(jī)會(huì)就改正。這樣日積月累，水平自然就提高了。
最后想說的是，心得體會(huì)沒必要寫得多么高大上，真實(shí)就好。寫的時(shí)候可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，把遇到的問題、解決的辦法都寫進(jìn)去。這樣既能讓別人學(xué)到東西，也能讓自己加深印象。
【第6篇】高校體育教學(xué)教育工作心得體會(huì)怎么寫1200字
高三我們被剝奪了上體育課的時(shí)間，步入大學(xué)之后，我很喜歡我的體育課。
我選取籃球，跟我的身高有很大關(guān)系。我認(rèn)為我的身高是很占優(yōu)勢的，所以在選課時(shí)我毫不猶豫的選取了籃球。我沒有什么運(yùn)動(dòng)的天賦，所以學(xué)的時(shí)候很吃力，我想在學(xué)的每個(gè)人學(xué)起來都不是很簡單吧，因?yàn)楫吘勾蠹叶际桥佑|籃球的時(shí)間比較少。
但是這半學(xué)期籃球課下來，可謂是收獲頗豐。這并不是說自己能夠媲美nba了，但是不得不肯定還是取的技巧上的很大提高。并不是夸大其詞，對(duì)于我這種菜鳥來說的確是如此。從剛開始時(shí)的笨手笨腳到此刻能夠穩(wěn)妥地運(yùn)球，傳球，順利三步上籃，不可不說是一種進(jìn)步。從剛開始對(duì)籃球的懷疑到此刻的喜愛，不可不說是質(zhì)的改變。盡管自己喜歡看nba比賽，但是要自己親自打球?qū)崙?zhàn)，要是放在從前我壓根沒想過。但是經(jīng)歷了半學(xué)期的訓(xùn)練和老師指導(dǎo)后，我已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了。這真是一項(xiàng)美妙的運(yùn)動(dòng)，每次在籃球場上灑汗下來后，不僅僅覺得身體內(nèi)充滿了能量和活力，而且學(xué)習(xí)過程中積累的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來了，可謂是十分有利于身心健康。但是除了潛力上的提高之外，籃球課還給我?guī)砹诵闹巧系臍v練。老師在課堂上不僅僅傳授了關(guān)于如何打籃球的知識(shí)，還給予了人生的指導(dǎo)和勸言。我覺得后者顯得更加重要和珍貴，因?yàn)楹苡锌赡茉谌舾赡旰笪覀儠?huì)對(duì)籃球生疏，但是老師給予的箴言卻是終生受益的。
無論做什么事，不管能不能成功都要用心，無論是不是心甘情愿都要認(rèn)真去完成。如果因?yàn)樽约旱臐摿Σ粔驎簳r(shí)達(dá)不到要求而放松自己，得過且過，不僅僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間而一事無成，而且會(huì)構(gòu)成惰性繼而影響整個(gè)人的行為和思想。久而久之就會(huì)成為性格的一部分，等到那時(shí)就不僅僅僅不做不好某件事，而是能辦好的事沒幾件了。不可掉以輕心，也不可漫不經(jīng)心，更不可三心二意。反向觀之，如果用心做某事，不管最后的結(jié)果如何，在這個(gè)過程中還是會(huì)學(xué)到很多東西，并且會(huì)受益匪淺。用心就會(huì)專注，會(huì)仔細(xì)體會(huì)其中的每個(gè)細(xì)節(jié)，并從中學(xué)到許多。用心的人不僅僅會(huì)學(xué)有所成，無論是大成還是小成，都比不用心的人高上一截，堅(jiān)持以往就會(huì)到達(dá)一個(gè)新的高度。況且兩相比之，用心的人顯得更加踏實(shí)可靠，而不用心的人卻稍顯浮躁，任務(wù)重?fù)?dān)往往是交給前者。也就是說用心意味著機(jī)遇和肯定以及信任，而這些因素是成功所必不可缺的。
“熟能生巧”在籃球課上得到了充分證明。在歐陽修的《賣油翁》一文中，賣油翁“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”而讓康肅折服，憑的就是其精巧的倒油技藝。上籃球課也是這樣，堅(jiān)持練習(xí)會(huì)使得手法漸漸熟練。盡管是動(dòng)作的簡單重復(fù)，但是等掌握了其中的要領(lǐng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)似乎這一系列動(dòng)作是多么流暢和優(yōu)美，一氣呵成。這是放諸四海而皆準(zhǔn)的。每一次的學(xué)習(xí)鍛煉都是從不熟練到較熟練的，沒有人一開始就是深諳此道的。即使是天才也是經(jīng)過勤奮才能造就的。俗話說羅馬不是一天造成的，任何技能的掌握也不可能一蹴而就的。唯有不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐才能熟練運(yùn)用，也才能嶄露頭角。
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寫心得體會(huì)，說實(shí)話挺費(fèi)腦子的。特別是高校體育教學(xué)這塊，既要寫得專業(yè)點(diǎn)，又不能太死板。我以前寫的時(shí)候，就老是覺得開頭不好起，后來慢慢摸索出點(diǎn)門道。
剛開始，你得想清楚自己到底想表達(dá)什么，比如你是想說教學(xué)方法上的新嘗試，還是學(xué)生參與度的問題。要是思路不清，寫出來的東西就會(huì)東一榔頭西一棒子，自己看著都亂。記得有一次，我就因?yàn)闆]規(guī)劃好，寫著寫著就把主題給跑偏了，最后還得多花時(shí)間改。
寫的時(shí)候，盡量別光顧著堆砌那些大道理。比如，體育教學(xué)，就得結(jié)合具體例子，像某堂課上學(xué)生的反應(yīng)，某個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的效果之類的。要是全是一些空洞的話，讀者看了也提不起興趣。不過有時(shí)候，我也犯過這樣的錯(cuò)，寫得太理論化，結(jié)果自己都覺得干巴巴的。
用詞得講究點(diǎn)。像“激發(fā)”“提高”這類詞用多了，容易顯得套路化。你可以試著換換別的說法，比如說“引導(dǎo)”“促進(jìn)”。當(dāng)然，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，也可能不知不覺就多用了幾次類似的詞，這都是難免的。
引用數(shù)據(jù)什么的也很重要，但不能光靠數(shù)據(jù)撐場面。我記得有一次寫心得，為了顯得更有說服力，就把一堆數(shù)據(jù)往里面塞，結(jié)果越看越覺得別扭。后來調(diào)整了一下，加上了具體的案例，這才好了不少。
寫的過程中，最好時(shí)不時(shí)停下來想想，這段話別人能不能看明白。有時(shí)候自己寫得挺順溜，回頭一看才發(fā)現(xiàn)句子太繞了，或者詞語搭配有點(diǎn)奇怪。就像那次，我把“學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)”寫成了“積極性調(diào)動(dòng)學(xué)生”，雖然知道意思沒錯(cuò)，但總覺得怪怪的。
書寫注意事項(xiàng)：
心態(tài)也很關(guān)鍵。寫心得不是為了應(yīng)付差事，而是真的想把自己的想法記錄下來。如果剛開始就抱著敷衍的態(tài)度，寫出來的內(nèi)容肯定沒什么深度。所以，寫之前不妨靜下心來，好好理清自己的思路。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交稿，擱個(gè)幾天再看看。有時(shí)候隔段時(shí)間回頭看，就能發(fā)現(xiàn)不少問題，比如有些地方表述得不夠清晰，或者有些句子讀起來不通暢。這種時(shí)候，稍微修改一下就好，千萬別想著一次性完美，畢竟人無完人嘛。
【第7篇】體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文怎么寫1050字
我來到了__x中心小學(xué)實(shí)習(xí)，我是語文專業(yè)畢業(yè)，卻要教導(dǎo)學(xué)生體育課，這對(duì)我就是一次珍貴的體驗(yàn)，為了教導(dǎo)好學(xué)生體育，我開始自學(xué)體育課程，來加強(qiáng)自身的教學(xué)能力。
一年級(jí)的小學(xué)生，很好教導(dǎo)，對(duì)于比較調(diào)皮的學(xué)生，我向來嚴(yán)厲，所以在上課的時(shí)候大家都還比較聽話，我教導(dǎo)他們的主要任務(wù)，就是讓他們學(xué)會(huì)做廣播體操，每天上課都在練習(xí)廣播體操，對(duì)于動(dòng)作沒有做好的學(xué)生我都會(huì)指導(dǎo)。廣播體操我很久沒有做了，想要教導(dǎo)好學(xué)生，我就得自己學(xué)好體操，因此我苦練了多月，終于達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，才教導(dǎo)學(xué)生。畢竟身為老師我必須要以身作則。
體育課更多的是讓學(xué)生們鍛煉提升自己的身體素質(zhì)，為了加強(qiáng)他們的鍛煉，我一般安排二十分鐘課是專門訓(xùn)練，和比賽的，二十分鐘是用來自由活動(dòng)，畢竟體育課還是有些累，不能把他們當(dāng)做成年人看待，他們需要休息，所以要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。這樣避免因?yàn)檫^度運(yùn)動(dòng)讓他們拉傷肌肉，不然出了問題可能解決不了。
開始的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)學(xué)生比較嚴(yán)厲，很多學(xué)生都不敢與我溝通，當(dāng)與我相處的時(shí)間長了，一些學(xué)生也慢慢的學(xué)會(huì)了與我溝通，發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生比較內(nèi)向，他們需要多鍛煉加強(qiáng)，有些外向比較好動(dòng)，因此我給這些學(xué)生很多任務(wù)，讓他們?nèi)ネ瓿伞＝虒?dǎo)他們跳繩，跑步，蛙跳等讓他們自己選擇完成了體育課的課程，他們就可以只有活動(dòng)。
體育課也需要考試，對(duì)于學(xué)生第一次考試，我也有些緊張，畢竟這是我的學(xué)生第一次考試，我在旁邊做觀看，有監(jiān)考老師專門負(fù)責(zé)測試，我教導(dǎo)的學(xué)生，考試成績不錯(cuò)，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都比較標(biāo)準(zhǔn)，因此我也得到了大家的表揚(yáng)，學(xué)生也都喜歡上我的課。
雖然只是一個(gè)體育老師，但是對(duì)我來說卻是一次不錯(cuò)的鍛煉，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了與學(xué)生溝通，也明白如何激發(fā)學(xué)生的興趣，很多時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)不好是因?yàn)樗麄兏惺艿搅藟毫Γ幌矚g，不能只壓迫他們?nèi)W(xué)，而是要引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)，只有當(dāng)他們喜歡上了這門課，成績提升上去了，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲教導(dǎo)有利學(xué)習(xí)，如果讓學(xué)生感到了厭煩，就算教導(dǎo)的再好，學(xué)生也會(huì)走神，因?yàn)樗麄兊男乃急揪筒辉谡n堂上。
很多時(shí)候并不是我們覺得這樣做對(duì)就做，而是因?yàn)樨?zé)任，我們老師不管教導(dǎo)什么課程都必須要讓學(xué)生學(xué)有所得，能夠得到成長，教導(dǎo)好每一位學(xué)生，這才是我們的任務(wù)。有時(shí)候不管有多難，我們老師都必須要去解決，教師的責(zé)任就是傳承薪火，讓學(xué)生在知識(shí)的汪洋中學(xué)會(huì)自己獨(dú)立前行。這就是我們的任務(wù)。或許我們做的不夠但是并不妨礙我們繼續(xù)努力，這次實(shí)習(xí)讓我為以后的工作打下了基礎(chǔ)，我也了解到了今后我要如何工作，要如何做好自己的教師的責(zé)任
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體育老師的工作總結(jié)該怎么寫，先說說大方向，得把自己這一年教書的情況好好梳理一下。比方說，這一年里帶了多少學(xué)生，上了多少節(jié)課，組織過哪些比賽活動(dòng)之類的，這些都得提一提。
像我剛當(dāng)體育老師那會(huì)兒，老想著把教案弄得特別花哨，結(jié)果反而把自己忙暈了。后來慢慢摸索出來，其實(shí)教案不用太復(fù)雜，重點(diǎn)是讓學(xué)生動(dòng)起來，讓他們喜歡上運(yùn)動(dòng)。所以，寫總結(jié)的時(shí)候，可以多聊聊自己的教學(xué)方法，比如用了什么新招數(shù)能讓孩子們更投入，或者遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生怎么處理的。
記得有一次，我?guī)€(gè)班參加校運(yùn)會(huì)，當(dāng)時(shí)給學(xué)生們設(shè)計(jì)了一套接力賽跑的方案，沒想到效果超好，他們配合得很默契。這件事就可以寫進(jìn)總結(jié)里，講講為什么這個(gè)方案成功了，下次還能不能改進(jìn)。還有，別忘了提提自己參加了哪些培訓(xùn)或者聽了幾場講座，這些都能提升教學(xué)質(zhì)量。
寫總結(jié)的時(shí)候也不能光顧著吹自己。要是有什么地方做得不夠好，也得承認(rèn)。比如，有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，準(zhǔn)備活動(dòng)沒做充分，結(jié)果有學(xué)生摔了一下。這類事情雖然不大，但也值得反思。不過反思?xì)w反思，不能一股腦全寫進(jìn)去，挑重要的幾件說說就行。
還有個(gè)小技巧，寫總結(jié)時(shí)最好能結(jié)合一些具體的數(shù)據(jù)。比如全年開了多少堂課，參與的學(xué)生人數(shù)是多少，搞了多少次戶外活動(dòng)。這樣看起來更有說服力。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)難免會(huì)有些疏漏，像把某個(gè)月份記錯(cuò)了，或者數(shù)字算得不太準(zhǔn)，這種小問題就隨它去吧。
【第8篇】體育教學(xué)工作心得怎么寫800字
為了今后能夠更好的為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將這一學(xué)期的體育工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
新一輪的課改正在全國各地如火如荼地進(jìn)行，作為新時(shí)期的年輕體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進(jìn)，在新大綱頒布以后，我牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以歡樂教學(xué)為宗旨，時(shí)刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂，把歡樂帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平。
這學(xué)期我教授的是九年級(jí)課，九年級(jí)的學(xué)生正處于準(zhǔn)備中考的階段，所以在課堂教學(xué)上就要有不一樣的方法，首先要抓住學(xué)生的好奇心，學(xué)生都對(duì)體育課有著濃厚的興趣，但大多數(shù)為直接興趣，作為體育教師應(yīng)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中充分享受體育學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)獲得成功與提高的歡樂。例如：我在教授籃球技術(shù)時(shí)，只是很簡單的教授了籃球的基本技術(shù)，用時(shí)很少，而用于學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間去較多，并要求他們能夠根據(jù)自我的特點(diǎn)進(jìn)行技術(shù)探究，這樣的學(xué)習(xí)起初我怕學(xué)生只顧自我玩而不進(jìn)行探究，可是在度過幾堂課后我發(fā)現(xiàn)了，學(xué)生們在自主探究中找到了適合自我的技術(shù)，什么小個(gè)的同學(xué)要速度快，高個(gè)的同學(xué)要腳步快等等，而我要做的就是幫他們糾正偏差，這樣的學(xué)習(xí)才真正做到了學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的課改理念。并取得了良好的教學(xué)效果。
在課堂上一些學(xué)生有懶惰的思想，極少參加體育活動(dòng)，可是在我看來做為一個(gè)男同學(xué)，應(yīng)當(dāng)對(duì)與體育運(yùn)動(dòng)都有興趣，只是喜歡與不喜歡的問題，所以我注意他們平時(shí)喜歡的運(yùn)動(dòng)，加以改變，在課堂上進(jìn)行運(yùn)用，并設(shè)立小組長帶領(lǐng)這些同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)過這樣的改變，在我的課堂上基本沒有不活動(dòng)的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有了自我喜歡的項(xiàng)目能夠參加，也都學(xué)會(huì)了一項(xiàng)適合自我的運(yùn)動(dòng)方法。這樣做到了課改要求的“健康第一”“終身體育”的基本要求。
總之，一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)體的智慧是無限的，我們年輕體育教師要善于總結(jié)和反思，耐心的教導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性，發(fā)揮同學(xué)們的想象，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，迎接與開創(chuàng)他們的未來。
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寫體育教學(xué)心得其實(shí)挺講究的，不是單純記流水賬就行。剛開始得想清楚你這節(jié)課的重點(diǎn)在哪，是學(xué)生們的體能提升了，還是技術(shù)動(dòng)作更標(biāo)準(zhǔn)了？要是沒個(gè)方向，寫出來的東西就亂七八糟。比如說前幾天我教籃球運(yùn)球，本來想著讓學(xué)生多練習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們老是低頭看球，這樣不對(duì)勁。我就調(diào)整了一下方法，讓他們邊聽音樂邊運(yùn)球，效果不錯(cuò)。
寫的時(shí)候最好把遇到的問題也寫進(jìn)去，不然別人看了不知道哪里需要改進(jìn)。比如那次足球課，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子特別喜歡搶球，但總是犯規(guī)，我就得想想怎么讓他學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。不過，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能一時(shí)疏忽，會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，回頭一看才發(fā)現(xiàn)忘了寫某件事。這種情況偶爾發(fā)生也正常，不用太擔(dān)心。
寫的時(shí)候別光顧著說自己的教學(xué)方法多好，也要提提學(xué)生的反應(yīng)。上次我教投籃，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別快，我就分析了下是不是我的指導(dǎo)到位了。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡馨秧樞蚋慊炝耍热缦葘懥撕竺娴膬?nèi)容，再寫前面的，這種情況自己檢查的時(shí)候要多留意一下。
最后一點(diǎn)，寫的時(shí)候要注意用詞準(zhǔn)確，但有時(shí)候難免會(huì)有點(diǎn)小差池。像我有一次寫到“學(xué)生們都很努力”，后來發(fā)現(xiàn)應(yīng)該改成“大部分學(xué)生都很努力”，這樣的小改動(dòng)能讓描述更貼合實(shí)際情況。不過這類小問題平時(shí)不注意的話，寫出來就容易顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
