【第1篇】小學(xué)三年級(jí)心得體會(huì)作文怎么寫4900字
小學(xué)三年級(jí)心得體會(huì)作文一
我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)，其中到大自然中去進(jìn)行觀察，把看到的、聽到的寫下來(lái)，我覺(jué)得是最有趣的事了。
記得有一次，老師讓我們寫《找春天》的日記。于是，星期天我跟奶奶興致勃勃地來(lái)到趵突泉。一進(jìn)門，我首先看到迎春花，那一朵朵鵝黃色的花并不大，像一個(gè)個(gè)小喇叭，花的技條長(zhǎng)而細(xì)，花兒多得幾乎把花枝蓋了起來(lái)，青枝黃花，搭配得多么美麗，迎春花在春天最早開放，它第一個(gè)向人們報(bào)告春天的`到來(lái)，給大地增添了金色的光彩，字我又看到小草從地下探出頭來(lái)，顏色是多么鮮，多么嫩。從趵突泉出來(lái)我們又來(lái)到泉城廣場(chǎng)，只見人們精神煥發(fā)，有的在放風(fēng)箏，有的談笑風(fēng)生，我還看見人們都換上春裝……
這一天，我找到了春天，玩得開心極了。回家后，我把這一切很快地寫了下來(lái)。我體會(huì)到了生活是寫作的源泉，真實(shí)是作文的第一生命，我真的覺(jué)得觀察與寫作是件有趣的事。
小學(xué)三年級(jí)心得體會(huì)作文二
我每天看到媽媽早早的上班，常常加班非常晚才回家，知道媽媽工作非常辛苦，星期天休息的時(shí)候還要洗衣服、打掃衛(wèi)生。為了表達(dá)我對(duì)媽媽的愛，我決定做一些家務(wù)活，幫助媽媽分擔(dān)一些。我決定要做的家務(wù)是掃地和拖地。
首先我做的是把幾個(gè)屋子地面上的垃圾掃到撮子里面，感覺(jué)這是非常簡(jiǎn)單的一個(gè)事，但是我做起來(lái)的時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)困難，地面上的垃圾非常快我就掃干凈了，但書桌、沙發(fā)、茶幾下面垃圾非常不好掃，需要把他們移動(dòng)到掃過(guò)的地方，然后把書桌等下面的垃圾掃出來(lái)，在倒到垃圾桶里。
其次是拖地，先把拖布洗干凈，然后擠掉上面的水分。拖地時(shí)我一邊向前走一邊向前托。媽媽看見后說(shuō)，這樣拖得話后面會(huì)留下腳印的，如果拖布放在我前面，我一邊向后倒著走，一邊拖得話就不會(huì)留下腳印，會(huì)非常干凈。我按照媽媽的方法做了，還真是那樣，原來(lái)拖地做家務(wù)也有一些小竅門啊！
做完家務(wù)后，雖然有點(diǎn)累，但看到自己的勞動(dòng)成果感到非常高興，通過(guò)做家務(wù)這件事，還讓我體會(huì)到一定要講究衛(wèi)生，養(yǎng)成不隨便扔垃圾的好習(xí)慣。
小學(xué)三年級(jí)心得體會(huì)作文三
5月22日—24日為期三天的作文教學(xué)研討會(huì)結(jié)束了，觀摩和聆聽了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報(bào)告后，我得到了以下啟發(fā)：
1、語(yǔ)文課要有三個(gè)原則：
以學(xué)生為本，以訓(xùn)練為主，以鼓勵(lì)為主。語(yǔ)文是一種技能，所以教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，扎實(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子的聽說(shuō)讀寫，學(xué)會(huì)欣賞他人文章，修改作文，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后作文訓(xùn)練就不費(fèi)勁了。能讓學(xué)生不認(rèn)為是作文課時(shí)才是最有效的。
回顧自己的教學(xué)，為了提高孩子的寫作能力，我除了堅(jiān)持讓孩子每天讀課外書外，還堅(jiān)持寫周記和每篇課后的小練筆，比如續(xù)寫、讀后感或者與自己喜歡的人物^對(duì)`話等。明天早讀時(shí)間開始讀自己的文章，讀之前先自己修改，然后同桌互批，最后讀一讀，師生互批。最后證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不謀而合，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
2、語(yǔ)文教師要有素材意識(shí)，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，會(huì)思考，要有好奇心和童心。
老師能想多遠(yuǎn)，學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。所以老師要多看書，多積累，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
如果教師沒(méi)有素材意識(shí)，學(xué)生就更不知道寫什么了。反思我們的教學(xué)，教學(xué)中的確有許多值得我們思考的地方。從教師自身看，要養(yǎng)成多看書、多積累、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣還需要持之以恒；從學(xué)生方面看，很多孩子寫的非常空洞，內(nèi)容簡(jiǎn)短，沒(méi)啥可寫，詞語(yǔ)也不豐富，干巴巴的。教師應(yīng)該把素材意識(shí)傳導(dǎo)給學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)選材，學(xué)會(huì)把環(huán)境、場(chǎng)面、心理、動(dòng)作、^對(duì)`話、神態(tài)描寫具體。
3、老師要學(xué)會(huì)運(yùn)用三種鏡子。
一會(huì)用放大鏡放大孩子的優(yōu)點(diǎn)；二是用顯微鏡放大自己課堂的不足；三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我在教學(xué)中比較注意時(shí)刻鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，這是值得發(fā)揚(yáng)的地方。在今后的教學(xué)中，我們不僅要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一張會(huì)表達(dá)的嘴，還要有一對(duì)能診斷語(yǔ)言的耳朵。教學(xué)中除了傳授學(xué)生知識(shí)外，更重要的是要做個(gè)有心人，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，力求讓每一位學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫、讓每一節(jié)課更生動(dòng)、更有趣。
小學(xué)三年級(jí)心得體會(huì)作文四
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前些時(shí)日，縣教育局組織中小學(xué)語(yǔ)文教師在學(xué)園路小學(xué)聽課，本次培訓(xùn)的內(nèi)容是新課標(biāo)中的作文教學(xué)。小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是為全面提高學(xué)生素質(zhì)打基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要工作。作文教學(xué)的任務(wù)是在教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。新課標(biāo)指出，語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。
一、小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考
每次翻開小學(xué)生的作文本，仔細(xì)閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，作文內(nèi)容大同小異，假話、空話、套話連篇，語(yǔ)言貧乏，缺少真情實(shí)感。為什么會(huì)造成這種現(xiàn)象？原因是多方面的，但教師的指導(dǎo)方法不當(dāng)，作文設(shè)計(jì)理念陳舊也是其中之一。單一的形式，重復(fù)的題材，統(tǒng)一的要求，撲滅了學(xué)生寫作的激情，扼殺了他們想象的能力，以至于學(xué)生覺(jué)得作文難、作文煩，漸漸地失去了作文的興趣。
二、新課標(biāo)下的作文教學(xué)理念
新課標(biāo)在第一學(xué)段提出：“寫自己想說(shuō)的話”；第二學(xué)段提出：“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象”；第三學(xué)段的相關(guān)表述是“能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文”，不再?gòu)?qiáng)調(diào)用“記敘文、說(shuō)明文、議論文”這三種教學(xué)基本型文體。可見在整個(gè)小學(xué)階段，學(xué)生不再拘泥于用哪種文件來(lái)進(jìn)行寫作，他們所要做的是只要能真實(shí)地表達(dá)自己的感想，寫出最想說(shuō)的話就行了。這樣無(wú)疑最大程度地降低了習(xí)作的難度，激發(fā)了學(xué)習(xí)的寫作欲望。
新課標(biāo)明確提出“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”。并在每一個(gè)學(xué)段做出強(qiáng)調(diào)。如第一學(xué)段要求“寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想”；第二學(xué)段要求“注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣、或印象最深、感受最深的內(nèi)容”；在第三學(xué)段中提出“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受。”把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)活生生的個(gè)體來(lái)看待，允許他們發(fā)表自己的看法，以求得寫作的個(gè)性化和獨(dú)特性的導(dǎo)向更加鮮明突出。
4.改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，煥發(fā)個(gè)性光彩。
為了保證學(xué)生習(xí)作的個(gè)性化和獨(dú)特化得到發(fā)展，新課標(biāo)提出作文教學(xué)的評(píng)價(jià)建議，強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言表達(dá)水平是重點(diǎn)”。可以說(shuō)，作文教學(xué)的評(píng)價(jià)體系左右著作文教學(xué)的方向。隨著作文教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)換，學(xué)生作文定會(huì)一改內(nèi)容、題材大同小異的弊端，而煥發(fā)出個(gè)性的光彩。
三、新理念下作文教學(xué)的探索
（一）以學(xué)生為主體，讓學(xué)生愛上寫作。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施建議中對(duì)教師提出的要求。興趣是最好的老師。教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，應(yīng)首先考慮如何激發(fā)學(xué)生的作文興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的作文熱情，以興趣為先導(dǎo)，逐步讓學(xué)生愛上作文。可以采用給漫畫配文、故事續(xù)說(shuō)、我的悄悄話、出版《我的文集》等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的寫作欲望。一切從學(xué)生的興趣出發(fā)，注重學(xué)生的寫作興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生首先愛上寫作，樂(lè)于寫，這樣還愁以后寫不出好文章嗎？
（二）開放習(xí)作命題，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
傳統(tǒng)的作文教學(xué)由于過(guò)分注重命題作文，常常把學(xué)生的思路逼向死角，學(xué)生沒(méi)有話可說(shuō)，寫作文成了“擠牙膏”。在新課標(biāo)下要求作文訓(xùn)練命題開放性、靈活性、多樣性。就作文題而言，命題作文、半命題作文、無(wú)命題要靈活結(jié)合在一起；就命題者而言，教師命題與學(xué)生自由命題有機(jī)結(jié)合。
（三）鼓勵(lì)放膽表達(dá)，讓學(xué)生自由馳騁。
放膽表達(dá)，拓展創(chuàng)新思維空間。所謂放膽表達(dá)，就是教師提供一種或幾種習(xí)作的范圍，然后放手讓學(xué)生自己命脈題材，自己選材立意，不限體體裁，不規(guī)定字?jǐn)?shù)、時(shí)間，學(xué)生愛寫什么就寫什么，愛怎么寫就怎么寫，任學(xué)生思路盡情馳騁，自由地傾訴表達(dá)，以調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓學(xué)生的習(xí)作個(gè)性得到充分的展示。
在今后的作文教學(xué)中，從寫好“兩記”入手，讓學(xué)生積累語(yǔ)言。“兩記”指的是日記和讀書筆記，日記寫作靈活，行文自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。學(xué)生在實(shí)際生活中所見到的或者說(shuō)所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己覺(jué)得有必要訴諸筆端就可以把它記下來(lái)。因?yàn)橐洠瑢W(xué)生必須對(duì)每日所見所聞，“知之盡量詳，識(shí)之盡量真，思之盡量明。”天天動(dòng)筆就會(huì)開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語(yǔ)言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就不會(huì)無(wú)從下筆、言之無(wú)物了，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生的作文水平應(yīng)該會(huì)有很大的`提高。
小學(xué)三年級(jí)心得體會(huì)作文五
為期三天的作文教學(xué)研討會(huì)結(jié)束了，觀摩和聆聽了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報(bào)告后，我得到了以下啟發(fā)：
1、語(yǔ)文課要有三個(gè)原則：
以同學(xué)為本，以訓(xùn)練為主，以鼓勵(lì)為主。語(yǔ)文是一種技能，所以教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，扎實(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)小朋友的聽說(shuō)讀寫，學(xué)會(huì)欣賞他人文章，修改作文，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后作文訓(xùn)練就不費(fèi)勁了。能讓同學(xué)不認(rèn)為是作文課時(shí)才是最有效的。
回顧自身的教學(xué)，為了提高小朋友的寫作能力，我除了堅(jiān)持讓小朋友每天讀課外書外，還堅(jiān)持寫周記和每篇課后的小練筆，比方續(xù)寫、讀后感或者與自身喜歡的人物對(duì)話等。明天早讀時(shí)間開始讀自身的文章，讀之前先自身修改，然后同桌互批，最后讀一讀，師生互批。最后證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不約而同，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
2、語(yǔ)文教師要有素材意識(shí)
要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，會(huì)考慮，要有好奇心和童心。老師能想多遠(yuǎn)，同學(xué)就能走多遠(yuǎn)。所以老師要多看書，多積累，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
假如教師沒(méi)有素材意識(shí)，同學(xué)就更不知道寫什么了。反思我們的教學(xué)，教學(xué)中的確有許多值得我們考慮的地方。從教師自身看，要養(yǎng)成多看書、多積累、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣還需要鍥而不舍；從同學(xué)方面看，很多小朋友寫的非常空洞，內(nèi)容簡(jiǎn)短，沒(méi)啥可寫，詞語(yǔ)也不豐富，干巴巴的。教師應(yīng)該把素材意識(shí)傳導(dǎo)給同學(xué)，讓他們學(xué)會(huì)選材，學(xué)會(huì)把環(huán)境、局面、心理、動(dòng)作、對(duì)話、神態(tài)描寫具體。
3、老師要學(xué)會(huì)運(yùn)用三種鏡子。
一會(huì)用放大鏡放大小朋友的優(yōu)點(diǎn)；二是用顯微鏡放大自身課堂的缺乏；三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我在教學(xué)中比較注意時(shí)刻鼓勵(lì)小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步，這是值得發(fā)揚(yáng)的地方。在今后的教學(xué)中，我們不只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一張會(huì)表達(dá)的嘴，還要有一對(duì)能診斷語(yǔ)言的耳朵。教學(xué)中除了傳授同學(xué)知識(shí)外，更重要的是要做個(gè)有心人，注重培養(yǎng)同學(xué)的表達(dá)能力，力求讓每一位同學(xué)會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫、讓每一節(jié)課更生動(dòng)、更有趣。
小學(xué)三年級(jí)心得體會(huì)作文六
前幾天，我參與了一次軍訓(xùn)。在我小時(shí)，我就知道小學(xué)升初中的時(shí)分會(huì)有一次軍訓(xùn)，我一接到軍訓(xùn)的告訴，就嚇出了一身盜汗。由于，我懼怕軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)的第一天，教師先點(diǎn)名分組，校長(zhǎng)說(shuō)話，軍訓(xùn)就正式開端了。教官先教咱們站軍姿，然后又教咱們稍息和立正。下午，咱們發(fā)了軍服，有衣服和帽子，還有帽徽和皮帶，我的衣服有點(diǎn)大，也能穿，就穿戴軍服去參與軍訓(xùn)，咱們先學(xué)了跨立，然后是向后轉(zhuǎn)，向左傳和向右轉(zhuǎn)，回到家，都6點(diǎn)半了。第一天的軍訓(xùn)，我以為軍訓(xùn)沒(méi)有幻想的那么苦，上午三個(gè)半小時(shí)，要歇息三次，每次差不多半小時(shí)。
軍訓(xùn)的第二天，我六點(diǎn)半起床，但是下雷震雨，雷打的特大，上午我就在家呆著，很無(wú)聊，一個(gè)人在家，我期望雨快點(diǎn)停。下午雨真停了，我去參與軍訓(xùn)，這次練的是齊步走，齊步走不算太難，一下午的時(shí)刻，咱們把它練得差不多了。
軍訓(xùn)的第三天，我六點(diǎn)半起床，去參與軍訓(xùn)。上午咱們依然練的是練齊步走，下午咱們練走正步。正步很難，咱們練了一個(gè)下午才剛剛?cè)腴T。
軍訓(xùn)的第四天，上午，咱們依然練正步，不知為什么這天的狀況沒(méi)前兩天的好，順拐了兩次，我找到了問(wèn)題，是手的搖擺出了問(wèn)題，我立刻糾正過(guò)來(lái)，公然感覺(jué)好多了。
這幾天的軍訓(xùn)，我有許多的感觸，做什么事都要聯(lián)合，軍訓(xùn)中這是必不可少的，假如沒(méi)有聯(lián)合，正步就會(huì)走欠好。作什么事都要仔細(xì)，要不然正步就走欠好，平常也要多鍛煉身體。這樣才干成為一個(gè)合格的武士。
精選用戶撰寫心得31人覺(jué)得有幫助
寫作文這事，尤其是像小學(xué)三年級(jí)這樣的階段，其實(shí)挺講究方法的。剛開始得讓孩子明白什么叫體會(huì)，體會(huì)就是心里的感受，比如你吃了塊糖覺(jué)得甜，這就是一種體會(huì)。寫的時(shí)候，別急著抄別人的東西，得用自己的話說(shuō)，哪怕說(shuō)得不太順溜也沒(méi)關(guān)系。
比如說(shuō)寫一次春游，你得想想那天陽(yáng)光咋樣，天空什么顏色，還有小伙伴們都在干什么。這些細(xì)節(jié)很重要，就像畫畫一樣，得一點(diǎn)一點(diǎn)勾勒出來(lái)。有的孩子喜歡寫老師講的話多，這也不是不行，但最好是把注意力放在周圍發(fā)生的事上，這樣文章才不會(huì)顯得太枯燥。
再說(shuō)了，寫作文的時(shí)候，字跡也要注意，要是字歪歪扭扭的，老師看著費(fèi)勁，分?jǐn)?shù)自然就低了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)有些字不會(huì)寫，這時(shí)候可以查查字典，或者問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)。別因?yàn)橐粋€(gè)字卡住就亂造詞，那樣反而不好。
有時(shí)候，孩子可能會(huì)覺(jué)得自己寫的東西太平淡，沒(méi)什么亮點(diǎn)。其實(shí)，平淡也有它的味道，只要把事情原原本本記下來(lái)就好。當(dāng)然，偶爾加上點(diǎn)自己的想象也行，比如你覺(jué)得風(fēng)是調(diào)皮的小精靈，吹得樹葉沙沙響，這就能讓文章生動(dòng)不少。
還有一點(diǎn)要注意，寫完之后最好能讀一遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。有時(shí)候句子寫得太長(zhǎng)，一口氣說(shuō)不完，聽著就費(fèi)勁。要是發(fā)現(xiàn)這樣的情況，不妨把長(zhǎng)句子拆開，分成幾個(gè)短句試試。不過(guò)，拆的時(shí)候得小心，別把原意給改了。
【第2篇】小學(xué)生三年級(jí)讀書心得怎么寫550字
翻開《安徒生童話》，我被書中精彩的故事所深深吸引。其中最讓我難忘的是《丑小鴨》一文。
丑小鴨原是一個(gè)不知來(lái)歷、被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，一只母鴨把他當(dāng)作一只鴨蛋孵化出來(lái)。他一出生來(lái)到這個(gè)世界，因?yàn)殚L(zhǎng)得丑陋，就處處挨啄、被排擠、被訕笑，成為全體雞鴨嘲笑對(duì)象。后來(lái)一天比一天更糟了，大家要趕走這只可憐的小鴨，連他自己的兄弟姐妹甚至鴨媽媽都開始討厭丑小鴨。鴨兒們咬他，小雞們啄他，喂雞鴨的那個(gè)女傭人踢他。終于他忍受不了這樣的日子，離開了養(yǎng)雞場(chǎng)。可是外面的世界也并沒(méi)有讓丑小鴨感到快樂(lè)。他又一次被野鴨嘲笑，被老母雞、雄貓為難，被女主人用火鉗夾，還險(xiǎn)些被獵人用槍打死，差點(diǎn)兒被野狗吃掉，忍饑挨餓，這些都成為丑小鴨幼年時(shí)候的一部分生活經(jīng)歷。
丑小鴨面對(duì)苦難，并沒(méi)有絕望，也沒(méi)有沉淪，而是始終不屈地奮斗，這一切緣于他心中擁有一份崇高的理想。就是這種理想使他克服種種困難，最終變成了一只美麗、高貴的白天鵝。
故事的結(jié)局是圓滿的，我不僅為丑小鴨變成了白天鵝感到高興，更為他堅(jiān)持不懈、滿懷希望、不屈不撓、爭(zhēng)取幸福自由的精神所深深感動(dòng)。
讀了《丑小鴨》后，我懂得了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人只要有理想，并依靠自己的堅(jiān)定信念，為之努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因?yàn)槟婢晨偸嵌虝旱模瑠^斗后得來(lái)的是幸福的甜果。
精選用戶撰寫心得44人覺(jué)得有幫助
寫讀書心得這個(gè)事，得看你讀的是什么書，還有你心里頭到底有沒(méi)有想法。像我們小時(shí)候讀那些童話故事，什么《丑小鴨》，《賣火柴的小女孩》，讀完就得想想，為什么丑小鴨能變成白天鵝？那小女孩為什么凍死了還要擦火柴？這些問(wèn)題想明白了，就能動(dòng)筆寫了。
寫的時(shí)候，別急著下結(jié)論，就把自己心里的想法一點(diǎn)點(diǎn)掏出來(lái)就行。比如，你可以寫“我最喜歡這本書里的一個(gè)小姑娘，她很勇敢，不管遇到什么事都不怕。”這樣寫就挺好，不用非要整得很復(fù)雜。要是你覺(jué)得這本書讓你學(xué)到東西了，也可以寫“讀了這本書后，我明白了一個(gè)道理，就是做人要堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到多大的困難都別放棄。”
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)跑題。比如本來(lái)是寫讀書心得，寫著寫著就寫成了讀后感，這是需要注意的。還有，有些小朋友喜歡用一些特別長(zhǎng)的句子，這其實(shí)不太好，因?yàn)樽x起來(lái)費(fèi)勁不說(shuō)，還容易讓自己也記不住到底寫了什么。所以，最好還是用短句，簡(jiǎn)單明了就好。
要是你覺(jué)得自己寫得不夠好也沒(méi)關(guān)系，慢慢練嘛。就像畫畫一樣，剛開始畫得不好看沒(méi)關(guān)系，多畫幾次就會(huì)進(jìn)步了。寫心得也是一樣，多寫幾篇，寫多了自然就知道該怎么寫了。關(guān)鍵是要把自己的真實(shí)感受寫出來(lái)，這樣才不會(huì)空洞無(wú)味。
【第3篇】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫800字
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，不斷豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問(wèn)題，同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí)。
通過(guò)自己在教學(xué)過(guò)程中積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合其他老師的交流，結(jié)合新課改的要求，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體會(huì)。
一、堅(jiān)持不懈地抓好口算。
1、根據(jù)任教班級(jí)學(xué)生口算情況，制定本學(xué)期訓(xùn)練的具體目標(biāo)。
（1）口算訓(xùn)練的目的不僅是提高學(xué)生口算的能力，有針對(duì)性的訓(xùn)練又為本冊(cè)第四、第六單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
（2）由于第四單元是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法，因此在口算訓(xùn)練時(shí)可適當(dāng)增加一些20以內(nèi)進(jìn)位加、特殊的口算題，如：25×2、25×4、15×2、15×3、15×4、15×6、14×5、12×5、16×5、125×8、125×4、17×3、45×2、24×5
2、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生掌握情況，定期進(jìn)行口算的檢測(cè)或期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)，既讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力、發(fā)現(xiàn)差距，又能讓家長(zhǎng)了解孩子計(jì)算的能力，同時(shí)任教老師也能從中分析，找準(zhǔn)突破口，使訓(xùn)練的效果更好。
二、在操作活動(dòng)中讓學(xué)生理解筆算除法的算理和算法。
筆算除法的教學(xué)應(yīng)在學(xué)習(xí)時(shí)多讓學(xué)生通過(guò)用實(shí)物分一分，從中了解筆算除法的算理及計(jì)算方法。如：24÷2=，讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的吸管分一分，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？也就是先算哪一位上的數(shù)？通過(guò)一道題的實(shí)踐是不夠的，還要再次多擺1--2道并說(shuō)出計(jì)算方法。由于書上沒(méi)有任何的計(jì)算法則，但在教學(xué)時(shí)教師還是應(yīng)把方法板書。
不管是筆算乘法或筆算除法，教學(xué)時(shí)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生估算的能力。估算是驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的較好手段之一，但經(jīng)常在教學(xué)時(shí)會(huì)被遺忘或略略帶過(guò)，沒(méi)有成為學(xué)生計(jì)算的“好幫手”。
如：21×428×6（）×6
精選用戶撰寫心得51人覺(jué)得有幫助
做培訓(xùn)這一行久了，尤其是教小學(xué)數(shù)學(xué)的，慢慢就會(huì)琢磨出點(diǎn)門道來(lái)。小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，畢竟孩子剛從簡(jiǎn)單的加減法過(guò)渡到乘除法，有些概念還得反復(fù)強(qiáng)調(diào)。每次去參加培訓(xùn)，我都挺認(rèn)真聽講的，回來(lái)后也愛把自己的心得記下來(lái)。
前幾天又去參加了個(gè)關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的培訓(xùn)，主講老師講得特別細(xì)致。她提到一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是要把知識(shí)點(diǎn)拆解得特別細(xì)。比如說(shuō)講乘法的時(shí)候，光是“2×3=6”這么一句話，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能就有點(diǎn)抽象了。她建議我們先讓孩子理解什么叫“倍數(shù)”，然后用實(shí)物演示，比如拿小木棍或者橡皮，讓他們親手?jǐn)[一擺，這樣印象會(huì)深一些。這個(gè)方法我試過(guò)幾次，效果確實(shí)不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候自己備課的時(shí)候，還是會(huì)忘記準(zhǔn)備這些小道具，下次得注意一下。
還有一次培訓(xùn)讓我印象深刻，講的是如何處理課堂上的突發(fā)狀況。記得有個(gè)例子，有次我在班上講面積計(jì)算，有個(gè)學(xué)生突然問(wèn)：“老師，為什么我們要學(xué)這些東西啊？”當(dāng)時(shí)我就愣了一下，后來(lái)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，應(yīng)該提前給孩子們講講生活中的應(yīng)用。比如鋪地板、買窗簾之類的，這樣他們就能明白為什么要學(xué)這些看似枯燥的東西。現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)回答得真是有點(diǎn)敷衍了。
有時(shí)候我覺(jué)得，備課的時(shí)候不能光想著自己怎么講清楚，還得想想學(xué)生的接受能力。有一次培訓(xùn)里提到，可以設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)。比如用卡片模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓他們算賬找零。這種方法挺有意思的，不過(guò)操作起來(lái)得花點(diǎn)心思，不然游戲時(shí)間太長(zhǎng)，反而耽誤正課了。
培訓(xùn)里還提到，課堂互動(dòng)很重要。以前我總覺(jué)得提問(wèn)是浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)通過(guò)提問(wèn)能讓學(xué)生集中注意力。不過(guò)有時(shí)候提問(wèn)太多，反而會(huì)讓一部分學(xué)生覺(jué)得壓力大，這就需要掌握好度。有一次我在課堂上問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)果有幾個(gè)孩子一直低著頭，后來(lái)才知道，他們是怕答錯(cuò)了被笑話。這事提醒了我，以后提問(wèn)的時(shí)候得多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
書寫注意事項(xiàng)：
批改作業(yè)也是件大事。有時(shí)候看學(xué)生做錯(cuò)題，心里挺著急的，恨不得立刻告訴他們哪里錯(cuò)了。但后來(lái)培訓(xùn)里有人提醒說(shuō)，批改作業(yè)的時(shí)候最好留點(diǎn)空間，讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。我試著這么做了幾次，發(fā)現(xiàn)有些孩子真的能自己找到問(wèn)題，而且改正得還挺快。不過(guò)也有時(shí)候批改得太馬虎，沒(méi)注意到個(gè)別孩子的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，下次得更加仔細(xì)才行。
其實(shí)寫心得體會(huì)，最重要的還是結(jié)合自己的實(shí)際情況。每個(gè)人的教學(xué)方法都不一樣，適合別人的不一定適合自己。就像這次培訓(xùn)，有些內(nèi)容我覺(jué)得很有用，但也有一些我覺(jué)得不太適合自己的班級(jí)。所以寫心得的時(shí)候，沒(méi)必要照搬別人的套路，把自己真實(shí)的感受寫出來(lái)就好。
【第4篇】小學(xué)三年級(jí)道德與法治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得怎么寫700字
小學(xué)三年級(jí)道德與法治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得
今天在教育局參加三年級(jí)《道德與法治》統(tǒng)編教材培訓(xùn)，一天培訓(xùn)頗有收獲。通過(guò)培訓(xùn)，我知道了教材只是媒介，我們要靈活運(yùn)用教材。要根據(jù)自己本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，感悟，熏陶。
玩耍也是學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，不是貪玩，關(guān)鍵是會(huì)玩。老師要引導(dǎo)學(xué)生，在玩中有收獲，在玩的過(guò)程中受教育，懂生活規(guī)則，遵循游戲規(guī)則。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)遵循規(guī)則的重要性。就像遵循交通規(guī)則，不遵循交通規(guī)則，后果會(huì)很嚴(yán)重的。
在活動(dòng)中樹立正確的道德觀，有好的品格，有好的性格。在德，智，體，美，勞中，德育為首。讓學(xué)生在活動(dòng)中做人，讓學(xué)生懂得感恩，愛自己的學(xué)校，愛老師，愛父母。接納父母的'不完美，接納老師的不完美，接納同學(xué)的不完美。允許同學(xué)的不同，換位思考，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)。讓學(xué)生天天夸自己的同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)。讓所有學(xué)生充滿自信，熱愛生活，愛學(xué)習(xí)。幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，終身學(xué)習(xí)。幫學(xué)生樹立正確的人生觀，做誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。培養(yǎng)孩子辨別是非的能力。可以開個(gè)辯論會(huì)，問(wèn)題越辯越明。
在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。生活處處皆學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。遇到困難，教會(huì)學(xué)生想辦法，愈挫愈勇。讓學(xué)生知道，生活中挫折難免，要正確對(duì)待挫折。
老師要認(rèn)真研讀教材，用好教材，結(jié)合自己本班學(xué)生的實(shí)際情況，開展切實(shí)可行的活動(dòng)。活動(dòng)是學(xué)生自己的親生經(jīng)歷，具體可感。是學(xué)生生活中活生生的例子，學(xué)生感受就深，就能洗滌孩子的心靈。了解教材編排的意圖，制定具體的教學(xué)目標(biāo)，采取合適的措施，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
精選用戶撰寫心得44人覺(jué)得有幫助
參加這次關(guān)于小學(xué)三年級(jí)道德與法治統(tǒng)編教材的培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話感觸挺多。作為一線教師，平時(shí)備課的時(shí)候總覺(jué)得教材里的內(nèi)容有些地方不太好把握，特別是那些需要引導(dǎo)學(xué)生去理解的道德觀念。這次培訓(xùn)算是給我開了個(gè)好頭。
培訓(xùn)老師講了很多實(shí)用的方法，比如通過(guò)一些小故事讓學(xué)生更容易理解書本上的知識(shí)點(diǎn)。記得有位老師分享了一個(gè)案例，他用了一個(gè)發(fā)生在學(xué)校里的小沖突來(lái)講解如何化解矛盾。學(xué)生們聽完后討論得特別熱烈，這讓我意識(shí)到原來(lái)生活中很多小事都可以成為教學(xué)的好素材。
不過(guò)剛開始準(zhǔn)備教案的時(shí)候也遇到了不少麻煩。有一次我打算設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，想讓學(xué)生們扮演不同的角色來(lái)模擬法庭審判，結(jié)果試了一次發(fā)現(xiàn)節(jié)奏有點(diǎn)亂，孩子們的表現(xiàn)也不太理想。后來(lái)調(diào)整了一下方案，把角色分配得更明確些，這才達(dá)到預(yù)期效果。其實(shí)這個(gè)過(guò)程中我也在反思，是不是自己的引導(dǎo)還不夠到位。
教材里的內(nèi)容其實(shí)挺豐富的，涉及到社會(huì)規(guī)則、家庭責(zé)任等方面。我覺(jué)得關(guān)鍵是要找到適合學(xué)生的切入點(diǎn)，讓他們覺(jué)得這些知識(shí)不是枯燥的說(shuō)教，而是跟他們生活息息相關(guān)的東西。比如在講到環(huán)境保護(hù)這部分時(shí)，可以結(jié)合學(xué)校的環(huán)保活動(dòng)，帶孩子們?nèi)?shí)地看看垃圾分類的效果，這樣印象會(huì)更深。
有時(shí)候備課確實(shí)挺費(fèi)腦筋的，尤其是碰到一些比較抽象的概念。比如說(shuō)“誠(chéng)信”這個(gè)詞，怎么才能讓八九歲的孩子真正理解？后來(lái)我想到了通過(guò)角色扮演的方式，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)一下撒謊后的后果，這樣可能比單純講道理要有效得多。當(dāng)然，也不是每次都能想出完美的辦法，有時(shí)候就得不斷嘗試，慢慢摸索。
另外還有一點(diǎn)體會(huì)就是，課堂上的互動(dòng)很重要。以前我總是擔(dān)心時(shí)間不夠，所以在課堂上說(shuō)得比較多，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不好。后來(lái)改用小組討論的形式，讓孩子們自己去探討問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)他們的積極性一下子就提高了。而且在討論的過(guò)程中，還能發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)不太注意的問(wèn)題點(diǎn)。
【第5篇】小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫1050字
家長(zhǎng)會(huì)一般是由學(xué)校或教師發(fā)起的，面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)，以及教師的交流、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。那么，家長(zhǎng)會(huì)心得怎么寫？今天小編為您提供了小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)，供您參閱。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)星期五晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次考試中的情況。分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)采取的措施和改進(jìn)的方案。總結(jié)本班三年級(jí)以來(lái)的表現(xiàn)，對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的了解。
特別指出手機(jī)版，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，孩子成績(jī)差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解、學(xué)會(huì)為止，讓孩子豎立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)間、計(jì)劃學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任董老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)、認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫做了重要提醒。
孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，非常需要老師的全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。非常慶幸有董老師和張老師這么智深又有教育經(jīng)驗(yàn)的好老師，讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自己的機(jī)會(huì)，今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請(qǐng)上
精選用戶撰寫心得56人覺(jué)得有幫助
寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，關(guān)鍵是要真實(shí)。家長(zhǎng)會(huì)，就是跟老師聊聊孩子在學(xué)校的情況，聽聽老師的意見，回家再想想怎么配合學(xué)校教育好孩子。剛開始我也不太清楚怎么寫這個(gè)體會(huì)，后來(lái)慢慢琢磨出來(lái)一些門道。
每次開完家長(zhǎng)會(huì)，心里肯定有些想法，不管是一些感悟還是一點(diǎn)困惑，都得記下來(lái)。比如說(shuō)那天老師講了作業(yè)的重要性，我就覺(jué)得平時(shí)確實(shí)沒(méi)太在意孩子的作業(yè)完成情況，回家后就想著要多盯著點(diǎn)。這些都是心里話，寫的時(shí)候不用想得太復(fù)雜，想到什么寫什么就行。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題。比如那天我本來(lái)想寫關(guān)于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的事，寫著寫著就說(shuō)到自己小時(shí)候的學(xué)習(xí)經(jīng)歷去了。這也不是不行，但最好能收回來(lái)，不然會(huì)顯得有點(diǎn)亂。寫東西，有時(shí)候控制不住思路也是正常的。
還有就是，寫的時(shí)候別光顧著抄老師的原話，要加上自己的理解。像那次老師說(shuō)要加強(qiáng)親子閱讀，我就結(jié)合我家的情況寫了些感受，比如覺(jué)得孩子喜歡聽故事，那就可以每天固定時(shí)間陪他讀一會(huì)兒書。這樣寫出來(lái)的體會(huì)才更有意義。
要是覺(jué)得沒(méi)什么特別的想法，也可以從日常觀察入手。比如最近孩子是不是進(jìn)步了，或者有什么新變化，都可以寫進(jìn)去。畢竟家長(zhǎng)會(huì)的目的就是了解孩子成長(zhǎng)的過(guò)程嘛。不過(guò)寫的時(shí)候要注意，別光是表?yè)P(yáng)或者批評(píng)，得有個(gè)平衡。
有時(shí)候?qū)懙锰喾炊缓茫?jiǎn)練點(diǎn)比較好。像上次我就寫了三四行，把重點(diǎn)都概括了一下，既表達(dá)了感謝，也說(shuō)了下打算怎么做。這樣老師看的時(shí)候也不會(huì)覺(jué)得啰嗦。
其實(shí)寫心得體會(huì)就是把自己的感受記錄下來(lái)，不一定非要多么高大上。只要用心去寫，寫出自己的真實(shí)想法就好。
【第6篇】三年級(jí)西游記讀書心得小學(xué)怎么寫2550字
三年級(jí)西游記讀書心得小學(xué)1
這個(gè)星期我讀了《西游記》這本書，里面的故事既有趣又過(guò)癮，我深深地被吸引了!
我很喜歡里面的孫悟空，他機(jī)智勇敢，天不怕地不怕。碰到妖怪總是大喊道：“妖怪!哪里逃!俺老孫來(lái)也!”我心里總想，我要是有孫悟空的本領(lǐng)該多好呀!
獵八戒雖然好吃懶惰，愛占小便宜，但是他非常可愛，總做些令人好笑的事情來(lái)。
沙僧是最忠厚了，媽媽希望我做人做事像沙僧一樣，勤勤墾墾、踏踏實(shí)實(shí)的。但我還是希望我像孫悟空那樣，火眼金晴，本領(lǐng)高強(qiáng)，能把妖怪們統(tǒng)統(tǒng)的打敗!
三年級(jí)西游記讀書心得小學(xué)2
今天我在家里看完了媽媽送我的漫畫書《西游記》。
這一本書說(shuō)了唐僧在三個(gè)徒弟協(xié)助下斬妖除魔，歷盡艱險(xiǎn)，終于取回真經(jīng)，師徒四人也修成正果。讀后我感到孫悟空是個(gè)熱愛自由不愛拘束勇于搏斗的人，我很佩服他。豬八戒行動(dòng)莽撞貪吃，好睡懶做笨拙，貪戀想著做女婿。我覺(jué)得他很懦弱。而沙僧是一個(gè)不大動(dòng)腦筋卻很聽從師父和師兄說(shuō)話。四個(gè)人在困難重重的艱險(xiǎn)，但他們永不放棄繼續(xù)去取經(jīng)。
記得有一次媽媽教我踩自行車我踩了好幾次都是掉了下來(lái)，媽媽說(shuō)：“如果你永不放棄，一定學(xué)會(huì)。”我聽了媽媽的話終于讓我明白了一定要勇敢。
我希望所有的小朋友都能做一個(gè)勇敢的人。
三年級(jí)西游記讀書心得小學(xué)3
讀了《西游記》這本書很受感動(dòng)。《西游記》這本書主要寫了孫悟空不平凡的出生，以及他在花果山逍遙的生活。后來(lái)，孫悟空大鬧天宮，結(jié)果被佛祖壓在五行山下。最終孫悟空跟隨唐僧到達(dá)西天，取得了真經(jīng)。
在這本書中，我最喜歡的是孫悟空。他天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他不但敢與至高無(wú)上的玉皇大帝爭(zhēng)斗，并為自己爭(zhēng)來(lái)了“齊天大圣”的稱號(hào)，還不懼怕任何妖魔鬼怪，絕不放過(guò)一個(gè)妖魔，面對(duì)困難絕不低頭。
我還喜歡唐僧，他接受大唐皇帝的命令，前往遙遠(yuǎn)的西天取經(jīng)。一路上風(fēng)餐露宿，困難重重。唐僧面對(duì)困難決不放棄。
其實(shí)，無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我們都會(huì)遇到困難，這時(shí)我們應(yīng)該像孫悟空和唐僧一樣，迎難而上，才能成功。
三年級(jí)西游記讀書心得小學(xué)4
一部古老的神話故事，但卻引起了我們的喜愛，那就是《西游記》。小時(shí)候，我只是看動(dòng)畫片與圖畫書。但現(xiàn)在，我不僅看與讀，而且還學(xué)會(huì)了思考。《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。 總之，師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個(gè)完整的人!
《西游記》這部經(jīng)典的文學(xué)名著，已經(jīng)在中國(guó)乃至世界上家喻戶曉了。我想不少文學(xué)家已經(jīng)發(fā)表過(guò)這部名著的言論了，所以我不想對(duì)這部名著的內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，只想對(duì)其中的人物談?wù)勛约旱南敕ā?在其中，我最欣賞孫悟空的勇敢機(jī)智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。
《西游記》不僅有較深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語(yǔ)言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的《西游記》藝術(shù)宮殿。但我認(rèn)為，《西游記》在藝術(shù)上的最大成就，是成功地創(chuàng)造了孫悟空、豬八戒這兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象。
吳承恩塑造的孫悟空，嫉惡如仇，神通廣大，一切稱兇逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都推動(dòng)失去了往日的威風(fēng)，或一命嗚呼，或束手就擒，這都反映了吳承恩掃蕩社會(huì)丑惡現(xiàn)象和丑惡勢(shì)力的強(qiáng)烈愿望，也是《西游記》民主性精華之所在。
《西游記》的語(yǔ)言生動(dòng)流利，尤其是人物對(duì)話，富有鮮明的個(gè)性特征，富有濃烈的生活氣息，表現(xiàn)了一種幽默詼諧的藝術(shù)情趣。吳承恩善于提煉人民生活中的口語(yǔ)，吸收它的新鮮有力的詞匯，利用它的富有變化的句法，加工成為一種優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言。
書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊!因?yàn)槲胰プ隽耍覉?jiān)持到了最后。
三年級(jí)西游記讀書心得小學(xué)5
唐僧師徒四人一路向西，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)，這不禁使我想起了共產(chǎn)黨。偉大的人民領(lǐng)袖***帶領(lǐng)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，最后才把侵略者趕出中國(guó)的領(lǐng)土。一個(gè)是為了取經(jīng)造福百姓，一個(gè)是為了國(guó)泰民安，兩者都是為了人民。
現(xiàn)如今的我們?cè)缫褵o(wú)法辨別那段充滿神奇色彩的故事是真是假，但唐僧師徒四人那種與妖怪斗智斗勇，不懼怕邪惡勢(shì)力的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
西游記中為我們塑造了四個(gè)鮮明的人物形象本領(lǐng)高超的孫悟空，膽小如鼠的唐僧，貪財(cái)好色但不缺乏善良的豬八戒，沉默寡言的沙僧。這四個(gè)人性格各不相同，也形成了鮮明的對(duì)比。
孫悟空一路上降妖除魔，像“大鬧天宮”“三打白骨精”這些家喻戶曉的神話故事都是發(fā)生在孫悟空身上。孫悟空也是我在西游記中最喜歡的角色，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞。
而八戒則不同，他好吃懶惰，常常打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦;他有時(shí)愛撒個(gè)謊，可笨嘴拙腮的又說(shuō)不圓;他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭，雖然如此，但在戰(zhàn)斗中從不退縮，可以說(shuō)得上是孫悟空的得力助手。
唐僧和沙僧就更不同了，用現(xiàn)在的話說(shuō)就是“慢熱型”，他倆給人的感覺(jué)就是不急不慌的。唐僧耳根子特別軟，經(jīng)不住挑唆。沙僧沒(méi)主見，經(jīng)常附和孫悟空和唐僧，總說(shuō)：“大師兄說(shuō)得對(duì)”“師傅說(shuō)得對(duì)”
他們師徒經(jīng)歷的坎坷就像我們?nèi)松飞系目部?/p>
記得有一次，我參加學(xué)校的書法比賽，比賽過(guò)后，我好幾天心神不寧，為了這次比賽我準(zhǔn)備了好幾天，萬(wàn)一落選，不就前功盡棄了嗎?比賽結(jié)果下來(lái)了，我還是落選了。放學(xué)后，我躲在房間里哭了，爸爸特地打來(lái)電話安慰我，說(shuō)：“這有什么好哭的了，照你這樣，我生意失敗了，我還不得哭死啊，兒子，這就是挫折，哭是沒(méi)有用的，要吸取這次的教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一次成功，這才是面對(duì)挫折的辦法，這個(gè)道理你是一定要明白的。”
是啊!人生中的挫折太多了，不能每次都哭啊，就像西游記中孫悟空打妖怪，那也是挫折啊，遲早要懂得去面對(duì)。
西游記讀書筆記
精選用戶撰寫心得53人覺(jué)得有幫助
寫讀書心得這事，關(guān)鍵是要真用心。比如拿《西游記》來(lái)說(shuō)，你得先把書好好讀完，別光看動(dòng)畫片就交差。書里頭那些人物，孫悟空、唐僧什么的，性格都挺鮮明，你要琢磨他們?yōu)槭裁催@么做。比如悟空為什么老愛鬧騰？因?yàn)樗囊皢h，可他又忠心，這就得細(xì)細(xì)品味。
寫的時(shí)候，別急著下結(jié)論，先想想自己的感受。比如看到悟空被壓五行山那段，你是不是也覺(jué)得挺委屈他？這就是個(gè)切入點(diǎn)。接著可以把想法慢慢展開，用點(diǎn)自己的話，別老抄書里的句子。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)跑題，比如提到豬八戒貪吃的事，結(jié)果越寫越偏了，這都是正常的。重要的是順著思路走，別太糾結(jié)格式。
書里的細(xì)節(jié)很重要。像白骨精那幾回，為什么她要三變？其實(shí)她也是沒(méi)辦法嘛。把這些地方拎出來(lái)分析一下，會(huì)顯得你的理解更深一點(diǎn)。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懚嗔司腿菀讍拢袷裁础霸捳f(shuō)當(dāng)年”之類的廢話就別多說(shuō)了，直奔主題就行。
小編友情提醒：
寫完最好自己讀一遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的搭配，比如把“唐僧取經(jīng)”寫成“取經(jīng)唐僧”，雖然意思沒(méi)變，但看起來(lái)怪怪的。這種小問(wèn)題自己改改就好，別太較真。
【第7篇】三年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)怎么寫400字
三年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)
《快樂(lè)學(xué)習(xí)的58個(gè)秘訣》這本書讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的信心，覺(jué)得學(xué)習(xí)非常輕松！
相信大家都吃過(guò)蘋果吧？香甜的蘋果要一口一口的吃下去，學(xué)習(xí)也同樣如此！讀完這本書有個(gè)小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟里請(qǐng)教一個(gè)知識(shí)淵博的大師怎樣才能學(xué)好更多的東西。大師什么也沒(méi)說(shuō)，拿起一個(gè)茶壺往杯子里倒茶，已經(jīng)倒?jié)M了他也沒(méi)停下來(lái)而是繼續(xù)倒，張小石很不理解大師為什么杯子都滿了他還往里倒，大師告訴他：這個(gè)杯子就像他的大腦，如果你覺(jué)得滿了，那么你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺(jué)得他滿你才能不斷的去學(xué)習(xí)，因此要想學(xué)更多的東西就永遠(yuǎn)不能自滿！讀了這個(gè)小故事我才明白學(xué)習(xí)不能驕傲自滿，要有耐心，要能堅(jiān)持，以后我要向這個(gè)目標(biāo)努力！
書中這樣的小故事很多，我很受教育，我要把這58個(gè)秘訣都學(xué)會(huì)，那我將來(lái)一定能學(xué)習(xí)好，考上一個(gè)好大學(xué)。
三年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)，盡在。
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寫心得體會(huì)，其實(shí)沒(méi)什么固定套路。像我小時(shí)候?qū)懭昙?jí)的讀書心得，就是瞎琢磨出來(lái)的。當(dāng)時(shí)也沒(méi)什么特別想法，就想著書里講了什么，自己覺(jué)得哪點(diǎn)有意思，就隨便寫下來(lái)。比如《小王子》這本書，我就寫了小王子住在那個(gè)小小的星球上多孤單，他為什么要去別的地方找朋友？這就像我當(dāng)時(shí)跟同學(xué)鬧別扭，覺(jué)得自己也挺孤單的。
寫的時(shí)候不用太拘謹(jǐn)，想什么寫什么。不過(guò)有時(shí)候會(huì)犯些小毛病，比如把“小王子”寫成“小王子星人”，雖然大家都知道說(shuō)的是同一個(gè)人，但老師改作業(yè)的時(shí)候可能就會(huì)皺眉頭。還有一次寫《西游記》，我把孫悟空說(shuō)成是唐僧的徒弟，結(jié)果被扣了分，但我覺(jué)得道理上沒(méi)錯(cuò)，唐僧確實(shí)得靠孫悟空保護(hù)嘛。
寫的時(shí)候最好挑印象深刻的地方下手。像《安徒生童話》，我就記得賣火柴的小女孩凍死在街頭那部分，當(dāng)時(shí)看得眼淚都快掉下來(lái)了。寫的時(shí)候就把自己心里的感受寫出來(lái)，別老想著要用華麗的詞藻。像我那時(shí)候就寫了“好可憐呀，要是我能給她一件棉襖就好了。”這樣反而真實(shí)。
還有一點(diǎn)要注意，書里的故事和自己的生活最好能搭上點(diǎn)邊。像《綠野仙蹤》里多蘿西想找回家的路，我就聯(lián)想到自己迷路的經(jīng)歷，那時(shí)候媽媽找到我的時(shí)候可開心了。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙锰^(guò)頭了，比如把多蘿西寫成是我失散多年的姐姐，這就有點(diǎn)跑題了。
其實(shí)寫心得體會(huì)最重要的是把自己的心聲表達(dá)出來(lái)，不用太在意格式。像我以前寫的時(shí)候，有時(shí)候開頭寫得太啰嗦，后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師根本沒(méi)耐心看那么多前言。后來(lái)就直接抓住重點(diǎn)寫了，效果反而更好。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯酥黝}，東拉西扯，最后交上去的作業(yè)就像個(gè)大雜燴，自己都不好意思了。
有時(shí)候?qū)懙貌缓茫膊灰倚摹Ｏ裎矣幸淮螌憽栋籽┕鳌罚鸦屎笞兂衫衔灼诺倪^(guò)程寫得亂七八糟，結(jié)果被老師批得一塌糊涂。但我沒(méi)放棄，后面又重寫了一遍，這次把皇后的心機(jī)和嫉妒寫得稍微具體點(diǎn)，總算得了表?yè)P(yáng)。所以寫心得這種事情，多練幾次就有感覺(jué)了。
【第8篇】小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后心得體會(huì)怎么寫850字
小學(xué)三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)之后你是怎么樣寫相關(guān)的心得體會(huì)的呢？我們大家一起看看下面吧！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后心得體會(huì)
在上周五，我班召開了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，自我感覺(jué)比以前更努力了。你們可能認(rèn)為我在自夸，但，這是真的。
作業(yè)不操心
在家長(zhǎng)會(huì)之前，我的作業(yè)做完后，都要經(jīng)過(guò)媽 媽逐字逐句的審批，所以每次作業(yè)都會(huì)拖到十一二點(diǎn)才能完成。也是在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽 媽聽取了羅中正爸爸的建議，最好是少檢查，或者不檢查，不然孩子會(huì)產(chǎn)生依賴的心理。媽 媽的簽字由作業(yè)已檢查變成了作業(yè)已完成。果然，雙休的各科作業(yè)我書寫整齊，質(zhì)量也提高了許多。其實(shí)，獨(dú)立完成作業(yè)后主要就是自我檢查，檢查出來(lái)的錯(cuò)誤比家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要好的多，容易理解的多。逐漸，我養(yǎng)成了自我檢查作業(yè)的好習(xí)慣。
這樣，在考試的時(shí)候，也發(fā)揮到了事半功倍的作用，這難道不是一舉兩得嗎？第二是認(rèn)真，在以前可能會(huì)想，反正到最后家長(zhǎng)總是要檢查的，做快一點(diǎn)也沒(méi)什么大事，所以每次都錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題，而獨(dú)立完成作業(yè)，會(huì)增加認(rèn)真程度，如果你不認(rèn)真，到最后檢查時(shí)，還得改一遍。早改晚改都得改，與其這樣，還不如一次性把它做好呢！抱著認(rèn)真的態(tài)度，不僅我的作業(yè)媽 媽不操心了，還能保證充足的睡眠了！
聽講不煩惱
上課認(rèn)真聽講，是保證學(xué)習(xí)的前提條件。有的時(shí)候，我聽著聽著，思想就開小差了，甚至想睡覺(jué)了。一次英語(yǔ)課，黃老師津津有味地教我們讀單詞，忽然停了下來(lái)，站在我面前問(wèn)下一個(gè)單詞怎么讀？幸虧認(rèn)真聽講了，回答了老師的問(wèn)題，不然會(huì)出洋相了。
上課想睡覺(jué)怎么辦呢？一次在地理課上，因?yàn)橹形缱鲎鳂I(yè)沒(méi)休息，導(dǎo)致下午睡魔來(lái)襲，眼睛都睜不開，這時(shí)候，我想起媽 媽教的方法，使勁捏自己的胳膊來(lái)清醒自己，一陣疼痛，睡魔也跑到九宵云外了。如果怕疼的話，還可以選擇勇敢地站起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一會(huì)你就精神飽滿了，等瞌睡蟲跑了，你就可以坐下。看，現(xiàn)在我再也不擔(dān)心上課聽講問(wèn)題了。
少壯不努力，老大徒傷悲，成功等于努力加汗水，我一定進(jìn)一步地努力，獲得最大的收獲！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后心得體會(huì)，盡在。
精選用戶撰寫心得91人覺(jué)得有幫助
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我一直在想怎么把自己的感受寫出來(lái)。這事其實(shí)挺復(fù)雜的，不是說(shuō)隨便寫寫就行。得把會(huì)上老師講的重點(diǎn)都記下來(lái)，還要結(jié)合自家孩子的表現(xiàn)，這樣才能寫得具體點(diǎn)。
剛開始我也沒(méi)什么頭緒，就先回憶了一下會(huì)上的情況。老師提到孩子最近的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，作業(yè)經(jīng)常忘帶，上課注意力也不夠集中。我就想著，是不是平時(shí)跟孩子溝通少了？所以回家后特意找時(shí)間聊了聊，發(fā)現(xiàn)他最近確實(shí)有點(diǎn)分心，老想著玩手機(jī)游戲。我就跟他約法三章，規(guī)定每天只能玩半小時(shí)，沒(méi)想到還挺管用。
還有就是，老師建議我們多關(guān)注孩子的興趣愛好。我家孩子喜歡畫畫，以前總覺(jué)得這是浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在想想，說(shuō)不定能培養(yǎng)他的專注力呢。于是我就鼓勵(lì)他參加學(xué)校的美術(shù)班，還買了些畫具給他。看他認(rèn)真作畫的樣子，我覺(jué)得挺欣慰的。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如寫到買畫具的時(shí)候，突然想起前幾天去超市忘了給孩子買橡皮的事，就忍不住感嘆了一下。其實(shí)這種地方寫不寫都行，但寫著寫著就忍不住加上去了。而且有時(shí)候想表達(dá)的意思跟實(shí)際寫出來(lái)的不太一樣，比如我想說(shuō)“孩子進(jìn)步很大”，結(jié)果寫成了“孩子變化不小”，雖然差別不大，但總覺(jué)得差點(diǎn)意思。
還有個(gè)問(wèn)題是，有些話可能說(shuō)得太啰嗦了。比如講到跟孩子聊天這件事，本來(lái)幾句話就能說(shuō)完，結(jié)果寫了好幾段。其實(shí)可以簡(jiǎn)練一點(diǎn)，比如直接說(shuō)“通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在”，但不知為什么就寫得那么復(fù)雜。可能是因?yàn)樾睦锵氲臇|西太多，下筆的時(shí)候就顧不上精煉了。
