【第1篇】教育心得雜談感悟：孩子入小學(xué)與比較心理怎么寫1500字
最近，和大家一樣，為孩子上學(xué)而有些煩惱。昨天因出差，錯(cuò)過了幼兒園老師打來(lái)通知報(bào)名附近一所小學(xué)的電話，晚上，和老公說起此事，不免互相埋怨。之后，我想上網(wǎng)看看有什么新的信息，剛打開電腦，我兒子沖過來(lái)，沖著我喊道，“媽媽，你們不用看了，不用煩了，就送我去中國(guó)最差的小學(xué)吧！或者就送我去亦莊的小學(xué)吧（他們幼兒園組織參觀過，我只是對(duì)他說我們不去這么遠(yuǎn)的學(xué)校，但并未說學(xué)校不好），我可以早上4點(diǎn)起床”
聽了他的話，我很震撼，我想，小小的人兒，旁聽大人的對(duì)話，就可以知道話里的含義和玄機(jī)，就知道哪些學(xué)校是所謂的好學(xué)校，哪些學(xué)校是所謂的不好的學(xué)校。很有可能，最后我們只是送他去離家近的一所的普通小學(xué)，而鄰居的小伙伴可能去的是府學(xué)，史家，光明…..，他會(huì)不會(huì)因此而自卑呢？我不希望看到這么小的孩子就失去了原有的天真，用大人的一些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他的世界而失去自信。我對(duì)他說，各個(gè)小學(xué)都差不多，我們只是希望為你找一所離家近的適合你的學(xué)校，無(wú)論去哪所學(xué)校，你都會(huì)很棒的。但愿他可以真的理解。
我在想，從幾何時(shí)，我們開始不停的與別人比較，總是想不要讓我的孩子輸在起跑線上，被這一句話所困擾，從幼兒園開始就較勁，要挑選的幼兒園，之后要上的小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，好像永遠(yuǎn)我們要生活在與別人的比較之中，忘記了原來(lái)的希望。我覺得自己只是一個(gè)普通人，我的孩子也只是一個(gè)普普通通的孩子，也許他在某些方面有點(diǎn)小聰明，但絕不是天才，他還有一些性格上的弱點(diǎn)。我不指望他將來(lái)會(huì)成為人上人，只希望他可以做一個(gè)能夠自食其力的健康快樂的普通人。
我兒子最近常說，我不高興，我不快樂。我和他聊天，我問，你為什么不快樂?他說我不能把什么都作的，體能測(cè)試中我不是所有項(xiàng)目都第一，只得了一個(gè)第一，而且別人沒給我鼓掌。我問，別的小朋友得第一時(shí)有人鼓掌嗎？他說。好像也沒有。我又問，你為什么要得第一？你們班30個(gè)小朋友，只有5個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，很多孩子都得到不第一啊。他說，不得第一，我將來(lái)就不能拿到金牌，銀牌，銅牌。類似的談話中，我得知，他總是希望自己什么都做得很完美，我在反思，這一方面可能來(lái)自于他的天性，另一方面，輿論的報(bào)道也會(huì)對(duì)孩子有所影響，那些奧運(yùn)冠軍，那些個(gè)第一，確實(shí)會(huì)很風(fēng)光。最后，可能每當(dāng)他有進(jìn)步時(shí)或比別的孩子做得好時(shí)，就夸獎(jiǎng)他，鼓勵(lì)他，帶來(lái)了負(fù)面作用，孩子會(huì)為了不斷地得到贊賞，夸獎(jiǎng)，得到第一，而給自己施加壓力，當(dāng)覺得自己達(dá)不到理想的目標(biāo)時(shí)，就會(huì)很消極。這不是我的本意，我也不希望他對(duì)第一有著很功利的想法，于是我告訴他，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，你不需要在每個(gè)方面都拿第一，你也不需要和別人去比較，只要和自己比，有進(jìn)步就好了。無(wú)論你得第一還是倒數(shù)第一，你在我和爸爸心中都是最棒的。套用李開復(fù)的一句話吧，做的自己。
啰嗦了一大堆，言歸正傳，我想說的是，為什么孩子入小學(xué)，把我們弄得如此緊張，如此恐慌。恐慌是我們自己造成的，不停的與別人比較，不停的改變自己的初衷，總是想為什么別的孩子能去好的小學(xué)，我的孩子不能去，孩子哪也不比別人差啊。于是有了今天這樣的局面，一些好小學(xué)，xx小學(xué)報(bào)了2000，xx報(bào)了1800，xx報(bào)了1000，而每個(gè)學(xué)校招的名額又少得可憐。看著這么嚇人的數(shù)字，我們豈不是暈了，孩子大概沒有學(xué)校可上了。可是我們算算，由于我們都擔(dān)心孩子去不了好學(xué)校，都是廣種薄收，如果平均一個(gè)孩子報(bào)了5所學(xué)校，那么目前的這些報(bào)名數(shù)就有很多是虛的，不要被數(shù)字嚇倒。另外，就是去了一個(gè)一般的學(xué)校又如何呢？環(huán)境固然會(huì)對(duì)孩子有一定影響，不過對(duì)他影響的恐怕還是家庭的影響。
我已經(jīng)想通了，也釋然了，希望大家也能解開自己的心結(jié)，無(wú)論最后去了那所小學(xué)，調(diào)整好心態(tài)，讓孩子健康的成長(zhǎng)，度過愉快的小學(xué)生活！
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寫心得，說到底就是把自己的經(jīng)歷、感受整理出來(lái)，讓大家能借鑒參考。就拿孩子剛?cè)胄W(xué)這件事來(lái)說，家長(zhǎng)們肯定都得操心不少。頭一回送孩子去學(xué)校，心里難免七上八下的。孩子能不能適應(yīng)新環(huán)境？會(huì)不會(huì)跟同學(xué)相處？這些問題老是在腦子里轉(zhuǎn)悠。
記得我家孩子剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，我特別緊張。看到別的家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備的東西那么齊全，我心里就嘀咕：“是不是我漏了什么？”后來(lái)想想，其實(shí)也沒必要太較真，孩子慢慢就能適應(yīng)。不過當(dāng)時(shí)我為了保險(xiǎn)起見，還是買了不少文具和書包之類的東西，結(jié)果有些根本沒用到。這事提醒我，別光顧著看別人怎么做，重要的是找到適合自家孩子的節(jié)奏。
還有個(gè)現(xiàn)象挺有意思，就是比較心理。鄰居的孩子比自家孩子早認(rèn)字，這讓我一度很焦慮。后來(lái)聽朋友說，每個(gè)孩子發(fā)育不一樣，不能一味對(duì)比。現(xiàn)在想明白了，與其盯著別人家的孩子，不如多關(guān)注自家孩子的進(jìn)步。畢竟，成長(zhǎng)是個(gè)過程，急不得。
寫心得的時(shí)候，最好結(jié)合自己的實(shí)際情況，不要只講大道理。比如說到比較心理，你可以舉例子，比如孩子在幼兒園表現(xiàn)很好，進(jìn)了小學(xué)卻成績(jī)平平，這時(shí)該怎么調(diào)整心態(tài)。要是光說道理，人家可能聽著就覺得空洞。當(dāng)然，寫的時(shí)候也不能太死板，偶爾加點(diǎn)個(gè)人的小感觸，會(huì)讓文章更有溫度。
不過有時(shí)候?qū)懙锰度耄y免會(huì)出現(xiàn)一些小問題。比如有一次我寫心得，本來(lái)想說“孩子漸漸習(xí)慣了學(xué)校生活”，結(jié)果寫成了“孩子漸漸習(xí)慣學(xué)校生活”，少了個(gè)“了”。我自己看了才發(fā)現(xiàn)，但也沒改過來(lái)，因?yàn)橛X得不影響整體意思。類似這樣的小地方，大家寫的時(shí)候可以稍微留意一下，但別太糾結(jié)。
【第2篇】小學(xué)生讀我要做好孩子閱讀心得體會(huì)700字怎么寫550字
讀一本好書猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫，讀一本好書猶如置身于清新淡雅的美景之中。《我要做好孩子》就是這樣的書，這本書讓我懂得了，要保留一份童真。
這本書用樸素又不失風(fēng)趣的語(yǔ)言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長(zhǎng)發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。
現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長(zhǎng)罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會(huì)問，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆Ａ粜闹械哪且环萃?我會(huì)堅(jiān)定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠(yuǎn)不老的心;保留童真，可以讓你每天開心快樂。既然如此，為什么不保留一份童真呢?
金鈴因?yàn)橛辛送妫庞幸活w對(duì)世間萬(wàn)物的憐憫之心;她因?yàn)橛辛送妫艜?huì)擁有天真無(wú)邪的笑臉;她因?yàn)橛辛送妫庞屑儩嵉男撵`那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺?
金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢?為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢?
有一句話說得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請(qǐng)你保留一份童真吧!因?yàn)橛型婢陀袗郏驗(yàn)閻凼澜绮艜?huì)更美好。
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寫心得，就拿《我要做好孩子》這本書來(lái)說，不少家長(zhǎng)讓孩子讀完后寫個(gè)感想，這事其實(shí)挺考驗(yàn)人的。要是照著書里的內(nèi)容一字不差地抄下來(lái)，那叫摘抄，不叫心得。所以，得琢磨怎么把自己的想法表達(dá)出來(lái)。
寫心得前，先想想書里講了什么。《我要做好孩子》里那個(gè)主角金鈴，她是個(gè)普通的小學(xué)生，想當(dāng)個(gè)好孩子，可又老是出狀況。比如考試成績(jī)不太理想，惹老師生氣，跟同學(xué)鬧矛盾什么的。這些事在生活中都能遇到，要是能從她的經(jīng)歷里找到共鳴，那就有了寫心得的基礎(chǔ)。
接著就是動(dòng)筆了。有些人喜歡開頭就說“我覺得這本書……”，這樣顯得太正式了。其實(shí)可以隨便聊聊，比如說：“最近看《我要做好孩子》，覺得里面的故事特別有意思。”接著就順著這個(gè)思路往下寫，把自己看到的一些情節(jié)復(fù)述一下，但別太多，點(diǎn)到為止就行。像金鈴那次因?yàn)樨澩鏇]復(fù)習(xí)功課，結(jié)果考砸了，這件事就挺好寫的，可以寫自己有沒有過類似的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)是怎么處理的。
再來(lái)說說感受。寫心得不是單純地描述故事，而是要結(jié)合自己的實(shí)際情況去談體會(huì)。比如金鈴為了改掉壞習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，這個(gè)過程就能引發(fā)一些思考。你可以寫一寫自己平時(shí)是不是也有類似的困擾，后來(lái)又是怎么克服的。要是沒克服也沒關(guān)系，說出來(lái)讓大家知道你也在努力就好。當(dāng)然，這里頭可能就會(huì)有點(diǎn)小問題，比如有些話寫得稍微啰嗦了一點(diǎn)，像是“我也有過這樣的情況，真的很難受，每次想起都覺得自己應(yīng)該早點(diǎn)意識(shí)到。”
還有就是態(tài)度。寫心得的時(shí)候，態(tài)度很重要。不能光是抱怨或者一味地夸獎(jiǎng)，得有自己的立場(chǎng)。就像金鈴最后雖然還不是最完美的孩子，但她一直在進(jìn)步，這一點(diǎn)值得肯定。所以也可以寫寫自己是否認(rèn)同她的做法，如果是，可以談?wù)劄槭裁凑J(rèn)同；如果不是，也可以分析下原因。不過這里可能會(huì)有個(gè)小地方需要注意，比如把“我認(rèn)同她的做法”寫成“我認(rèn)同一些她的做法”，這樣雖然不影響理解，但仔細(xì)看的話會(huì)發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)不順暢。
小編友情提醒：
寫心得時(shí)千萬(wàn)別忘了聯(lián)系實(shí)際。畢竟讀一本書是為了學(xué)點(diǎn)東西，如果只是干巴巴地講道理，別人看了也提不起興趣。所以可以試著用生活中的例子來(lái)證明書里的觀點(diǎn)，這樣既能讓文章生動(dòng)有趣，也能加深印象。
寫心得其實(shí)沒什么固定的套路，關(guān)鍵是要真誠(chéng)。要是心里真有感觸，寫出來(lái)的內(nèi)容自然就不會(huì)太差。
【第3篇】小學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)怎么寫1050字
小學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)
說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?
這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的`事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶。”在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時(shí)要做到認(rèn)真聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
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作為一位小學(xué)家長(zhǎng)，分享下自己的心得吧。帶娃這事挺復(fù)雜的，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說難嘛確實(shí)也不容易。我覺得最重要的是多觀察孩子，別老覺得自己大人就懂多了。我兒子剛上一年級(jí)那會(huì)兒，每天作業(yè)不多，我以為輕松得很，結(jié)果他總是磨蹭。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)是他對(duì)拼音不太熟，每次寫字都得想半天。
有時(shí)候輔導(dǎo)作業(yè)真是個(gè)挑戰(zhàn)。比如說數(shù)學(xué)題，他做錯(cuò)了，我就忍不住想直接告訴他答案。但后來(lái)想想這樣不對(duì)，還是得讓他自己琢磨。有一次他做錯(cuò)了一道簡(jiǎn)單的加法題，我也沒急著糾正，而是引導(dǎo)他說：“你看這里是不是有點(diǎn)不一樣？”他自己算了一遍才發(fā)現(xiàn)問題。
還有就是溝通很重要。我家孩子有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)脾氣，其實(shí)都是些雞毛蒜皮的事。這時(shí)候不能光顧著批評(píng)，得先聽他說。有一次他非要吃某品牌的餅干，我沒買，他就哭鬧。我當(dāng)時(shí)就耐心問：“為什么特別想要這個(gè)呀？”他說是同學(xué)都有的，我這才明白是攀比心理作祟。
書本上的那些理論聽著挺好，但真到實(shí)際操作時(shí)難免會(huì)有偏差。比如書上說要多鼓勵(lì)，但有時(shí)候看到孩子明明可以做得更好卻懶散應(yīng)付，心里還是會(huì)忍不住嘮叨幾句。當(dāng)然，嘮叨歸嘮叨，事后還是要反思自己是不是方法不對(duì)。
其實(shí)每個(gè)孩子的性格都不一樣，適合別人家的方法不一定適合自己。我有個(gè)朋友家孩子特別自律，她就經(jīng)常跟我分享經(jīng)驗(yàn)。但我照搬過來(lái)卻發(fā)現(xiàn)不太靈，后來(lái)才意識(shí)到自家孩子的情況完全不同。所以，找到適合自家孩子的方式才是關(guān)鍵。
有時(shí)候也會(huì)遇到困惑，特別是當(dāng)孩子表現(xiàn)反常的時(shí)候。比如前陣子我發(fā)現(xiàn)他突然不愛跟小朋友玩了，問他也不說原因。我只能從日常行為里找線索，看他最近是不是遇到了什么事。后來(lái)才知道是班上有同學(xué)故意孤立他，這事讓我挺頭疼的。
【第4篇】教育心得：引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活的4個(gè)方法怎么寫600字
入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小學(xué)生生活充滿無(wú)限樂趣，感受生活的多姿多彩，并通過看一看、想一想、記一記、做一做，盡早適應(yīng)小學(xué)健康、安全的生活，能愉快、積極地生活。“美麗的校園”是讓學(xué)生感受小學(xué)校園的美麗，激發(fā)愛校的感情，了解校內(nèi)各類設(shè)施的作用，注意校內(nèi)安全。“老師，您好”是讓學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)小學(xué)的新老師，認(rèn)識(shí)老師的辦公室，有困難找老師，從而激發(fā)熱愛老師的情感。“學(xué)校里的一天”要求學(xué)生了解學(xué)校生活一天中基本的日程安排。“我是小學(xué)生”則重在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)坐、立、行的禮儀，樹立良好的精神面貌。
態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生用感官直接感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對(duì)老師充滿信任、敬仰的感情，能充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，對(duì)自己是小學(xué)生感到快樂。
行為和習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生觀察新學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施，了解它們的作用。能主動(dòng)認(rèn)識(shí)老師和課程特點(diǎn)，了解學(xué)校一天的日程安排，初步培養(yǎng)學(xué)校生活安全意識(shí)。能有針對(duì)性地培養(yǎng)正確的坐、立、行姿勢(shì)，樹立良好的精神風(fēng)貌。
過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作練習(xí)，感受新學(xué)校的美好，并掌握一些學(xué)校生活必備的安全知識(shí)，參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。
知識(shí)和技能：知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，如操場(chǎng)、教學(xué)樓及專用教室等；認(rèn)識(shí)老師的辦公室，知道教師節(jié)。了解基本的課程和課外活動(dòng)，初步培養(yǎng)安全防護(hù)意識(shí)。能練習(xí)正確的坐、立、行姿勢(shì)，能辨別不美的行為習(xí)慣。
精選用戶撰寫心得35人覺得有幫助
帶孩子適應(yīng)小學(xué)生活，這事說起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可真不容易。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自家娃能高高興興地上學(xué)去，但實(shí)際情況往往比想象中復(fù)雜得多。其實(shí)，要想讓孩子喜歡上小學(xué)，不是靠硬逼著他們背書包就能行的，得從一些小細(xì)節(jié)入手。
頭一個(gè)辦法就是多帶孩子熟悉學(xué)校環(huán)境。我家孩子剛上小學(xué)那會(huì)兒，我特意挑了個(gè)周末，帶他去學(xué)校轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。教室，操場(chǎng)，還有圖書館什么的，都讓他摸一摸、看看清楚。當(dāng)時(shí)沒想那么多，就覺得這樣或許能讓娃少點(diǎn)緊張感。后來(lái)發(fā)現(xiàn)效果還挺好，至少開學(xué)第一天他沒哭鼻子，還能主動(dòng)跟老師打招呼。不過話說回來(lái)，有些家長(zhǎng)可能覺得這事太普通了，但我總覺得親身體驗(yàn)比聽別人講有用多了。
第二個(gè)法子是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。我覺得現(xiàn)在的孩子太依賴大人了，什么事都要人幫忙。所以從幼兒園大班開始，我就試著讓他自己整理書包、穿衣服。剛開始確實(shí)費(fèi)勁，老是丟三落四，褲子反著穿也是常有的事。但這習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，到了小學(xué)就輕松不少。有一次他跟我說：“媽媽，我現(xiàn)在會(huì)自己檢查作業(yè)了！”聽到這話，我真是又欣慰又感慨。當(dāng)然，這個(gè)過程需要耐心，不能急躁。
第三個(gè)招數(shù)是通過故事激發(fā)興趣。我買了一些關(guān)于小學(xué)生生活的繪本，每天晚上睡前給他讀一段。那些故事里有調(diào)皮的同學(xué)、幽默的老師，還有各種有趣的校園活動(dòng)。每次講完，他都會(huì)纏著我問：“我們學(xué)校也有這樣的活動(dòng)嗎？”我覺得這種方式特別好，既不用強(qiáng)迫孩子接受新事物，又能潛移默化地讓他們期待上學(xué)的日子。
最后一個(gè)技巧是建立規(guī)則意識(shí)。孩子上了小學(xué)，很多事情都需要自己負(fù)責(zé)，比如按時(shí)完成作業(yè)、遵守課堂紀(jì)律之類的。剛開始我也沒想到這一點(diǎn)，總覺得孩子還小，可以慢慢教。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，規(guī)矩不早立的話，孩子很容易養(yǎng)成壞習(xí)慣。后來(lái)我專門制定了一個(gè)小本子，把他每天的任務(wù)都寫下來(lái)，完成后打鉤。雖然偶爾他會(huì)抱怨說：“媽呀，這么多事情！”但慢慢地，他也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。
【第5篇】小學(xué)孩子教育心得怎么寫1150字
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的.游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來(lái)。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子
干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏肌⒂褠鄣姆N子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
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寫心得這事，要是想給小學(xué)孩子寫教育心得，那得先想想自己平時(shí)是怎么教的，遇到什么情況了。比如，有個(gè)孩子老是做作業(yè)拖拉，是不是得從他為什么慢下手找原因？是題目太難了？還是他心不在焉？找到點(diǎn)后，就該琢磨咋改了。可以試試給他定個(gè)小目標(biāo)，比如半小時(shí)做完數(shù)學(xué)題，慢慢讓他養(yǎng)成習(xí)慣。
有時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)碰到孩子不聽勸的情況。我就記得有一次，我兒子不愛背單詞，逼急了他就裝傻充愣。后來(lái)我想了個(gè)法子，用卡片寫上單詞，貼在冰箱上，每天路過就看一眼。沒想到幾天后，他自己居然能背下來(lái)好幾個(gè)了。這事讓我明白，教育孩子不能光靠吼，得動(dòng)腦筋想辦法。
跟孩子相處的時(shí)候，語(yǔ)氣特別重要。上次我去開家長(zhǎng)會(huì)，聽見有個(gè)媽媽在訓(xùn)孩子，越說越激動(dòng)，結(jié)果孩子哭得更厲害了。其實(shí)，家長(zhǎng)要是能冷靜點(diǎn)，多鼓勵(lì)一下，效果會(huì)好很多。就像我女兒畫畫不好看，我也沒說她畫得丑，而是夸她顏色選得好，慢慢地她就愿意畫了。
不過，有時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)犯糊涂。像是我朋友，總想著讓孩子學(xué)鋼琴，覺得這樣才高雅。結(jié)果孩子不喜歡，彈琴的時(shí)候老是走神。朋友后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子更喜歡打籃球。所以呀，教育孩子不能一味地照搬別人的做法，得根據(jù)自家孩子的性格來(lái)。
再說到心得的格式，其實(shí)沒什么固定樣子。有些人喜歡按時(shí)間順序?qū)懀行┤藙t愛講具體例子。我一般會(huì)先把想法列個(gè)清單，然后挑幾個(gè)重要的寫詳細(xì)點(diǎn)。比如可以寫寫孩子進(jìn)步的地方，再寫寫自己遇到的問題，最后想想下次該怎么調(diào)整。不過寫的時(shí)候別太死板，想到哪兒寫到哪兒，不然容易亂套。
