【第1篇】關(guān)愛活動(dòng)學(xué)生心得體會(huì)怎么寫700字
作為教師，我認(rèn)為首先要有足夠的愛心，愛學(xué)生、愛事業(yè)，對學(xué)生的成長全面負(fù)責(zé)。參加工作以來，我對師愛、師德內(nèi)涵有了一定的理解，下面我來談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)：
首先，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個(gè)美譽(yù)。
其次，學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個(gè)別學(xué)困生，平時(shí)看到他們上課不聽講、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈，有時(shí)還會(huì)說一些過火的話。
學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》之后，我意識到自己的不足，今后，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動(dòng)中，平等公正地對待每一個(gè)學(xué)生，從不以個(gè)人好惡，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
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寫心得其實(shí)是個(gè)挺個(gè)人的事，關(guān)鍵是你得真有東西想說。我剛參加完一個(gè)關(guān)愛活動(dòng)，說實(shí)話剛開始也沒什么特別的想法，就覺得去湊個(gè)熱鬧。結(jié)果到后來才發(fā)現(xiàn)，這事沒那么簡單。
那天我們?nèi)チ艘粋€(gè)小村子，給那里的孩子送書本。本來以為就是發(fā)發(fā)書就完事了，可后來組織方還安排了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如畫畫比賽什么的。那些孩子的畫讓我有點(diǎn)意外，他們畫的東西特別簡單，但看得出來用心。有個(gè)小女孩畫了一只小狗，旁邊寫了幾個(gè)歪歪扭扭的字：“這是我的好朋友”。當(dāng)時(shí)我就覺得挺感動(dòng)的，覺得自己的心被什么東西輕輕戳了一下。
寫心得的時(shí)候，我覺得最重要的是別光顧著堆場面話。比如有些人寫什么“活動(dòng)圓滿結(jié)束”，“大家都很開心”，這些話說得沒錯(cuò)，但沒什么營養(yǎng)。我倒覺得可以從細(xì)節(jié)入手，比如說那個(gè)小女孩，她的眼神，她的笑容，甚至她畫的那只小狗，這些都是能讓你心里一動(dòng)的地方。把這些寫下來，比那些空洞的大話強(qiáng)多了。
寫心得也不是說非得寫得多么文藝。有時(shí)候太刻意反而顯得假。比如有人寫什么“這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到……”，聽起來就像背課文一樣。我覺得不如直接寫感受，比如“那天看到孩子們的笑容，忽然覺得自己以前過得挺麻木的”，這樣反而真實(shí)。
不過，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記一些事情，比如具體的時(shí)間地點(diǎn)之類的。有一次我寫心得，結(jié)果后來才想起來漏掉了某件事的具體時(shí)間，后來又特意補(bǔ)上去。這種小疏忽其實(shí)很常見，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸窋嗔耍腿菀淄粢恍┘?xì)節(jié)。
寫心得的時(shí)候最好多用點(diǎn)形容詞，不然容易顯得干巴巴的。比如形容某個(gè)場景，別光說“教室里很安靜”，可以說“教室里靜得只能聽見鉛筆落在紙上的聲音”。這樣讀起來就生動(dòng)多了。
我覺得寫心得最難的就是開頭。有時(shí)候想半天也開不了頭，這時(shí)候不妨先寫中間的部分，先把能想到的都記下來，然后再回頭整理開頭。我記得上次寫的時(shí)候就是這樣，先寫了活動(dòng)當(dāng)天的情況，后來才慢慢找到感覺，開頭才寫得順手。
【第2篇】支教關(guān)愛老人活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫700字
20_年7月1日，湖北汽車工業(yè)學(xué)院愛暖夕陽，我們在路上關(guān)愛老人公益服務(wù)團(tuán)隊(duì)，走訪了十堰市老齡辦，對我市老人人口數(shù)量、老人生活狀況、老人幸福狀況等多個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。下午2:30，愛暖夕陽，我們在路上關(guān)愛老人公益服務(wù)團(tuán)隊(duì)一行7人從桃園廣場出發(fā)，在歡聲笑語中我們來到了十堰市老齡半，并得到了老齡辦張主任的盛情接待。據(jù)張主任介紹，目前十堰市老人數(shù)量達(dá)51萬人，占全市總?cè)丝?4%左右，在全國老齡化趨勢日益嚴(yán)重的今天，十堰市老齡化也不例外，目前正進(jìn)入人口老齡加速階段，預(yù)計(jì)到2030年達(dá)到頂峰。同時(shí)為解決十堰市老齡情況，老齡辦在堅(jiān)持黨政指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，下設(shè)24個(gè)職能部門，解決老人的多方面的問題，同時(shí)提出老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所樂、老有所學(xué)、老有所教、老有所為觀點(diǎn)，張主任同時(shí)強(qiáng)調(diào)，根據(jù)十堰市具體經(jīng)濟(jì)、社會(huì)情況，倡導(dǎo)90%居家養(yǎng)老，5%政府養(yǎng)老、5%社區(qū)社會(huì)養(yǎng)老，堅(jiān)持國家養(yǎng)老與社會(huì)養(yǎng)老，共同解決社會(huì)養(yǎng)老問題。
據(jù)了解，十堰市目前開展社區(qū)養(yǎng)老試點(diǎn)60余個(gè)，效果明顯，今年預(yù)計(jì)會(huì)增加至80余個(gè)，十堰市養(yǎng)老狀況得到了好轉(zhuǎn)，為老人解決了諸多困難，但張主任表示，目前養(yǎng)老問題任是社會(huì)突出問題，經(jīng)濟(jì)是重要保障，快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)社會(huì)養(yǎng)老、單位養(yǎng)老，同時(shí)老齡辦也在極力的探究與追求大環(huán)境下新的養(yǎng)老方式、有效解決的方案，致力解決社會(huì)的養(yǎng)老問題。堅(jiān)持國家養(yǎng)老與社會(huì)養(yǎng)老并行，積極鼓舞廣大社會(huì)各界人士，倡導(dǎo)全民養(yǎng)老、全民愛老，我們是祖國的花朵，關(guān)注國家動(dòng)態(tài)，切實(shí)以主人翁的態(tài)度參與到社會(huì)主義建設(shè)中來，關(guān)注老人，
關(guān)注我們的明天，讓我們攜起手來，微公益，微能量，傳遞我們的愛心，還老人一個(gè)心愿，圓明天一個(gè)夢想。愛暖夕陽，我們在路上!
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支教關(guān)愛老人活動(dòng)的心得體會(huì)該怎么寫？其實(shí)得從心里頭出發(fā)，把自己的經(jīng)歷、感受都融入進(jìn)去。比如開頭可以聊聊這次活動(dòng)的背景，為什么要去支教，是學(xué)校組織的還是自己主動(dòng)報(bào)名的，說清楚這個(gè)緣由很重要。如果是在農(nóng)村或者山區(qū)，那環(huán)境肯定跟城里不一樣，可以描述下見到的第一眼感覺，是驚訝還是震撼。
接著就是具體的過程了，講講怎么和老人們相處的，是陪他們聊天、幫忙做家務(wù)，還是教他們認(rèn)字寫字什么的。記得要帶點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如說某個(gè)老爺爺特別愛笑，每次教你說話的時(shí)候嘴角都帶著慈祥的笑容，還有那個(gè)奶奶雖然耳朵有點(diǎn)背，但每次聽到你叫她都會(huì)特別開心地點(diǎn)頭。這些小片段能讓文章生動(dòng)不少。
說到體會(huì)，就得結(jié)合自己的感受來談了。可能剛開始覺得挺新鮮，后來慢慢就會(huì)覺得沉甸甸的，特別是看到老人們生活條件不太好，卻依然樂觀堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候，心里會(huì)有一種說不出的觸動(dòng)。這種觸動(dòng)會(huì)讓人不由自主地想要多做一些事情去幫助他們。
不過寫的時(shí)候也要注意語言的選擇，別太死板，就像平時(shí)說話一樣自然就行。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，寫著寫著就忘記標(biāo)點(diǎn)符號了，比如連續(xù)好幾個(gè)句子都沒有逗號，讀起來就很費(fèi)勁。還有，有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)某種情緒，可能會(huì)用一些不太恰當(dāng)?shù)男稳菰~，像是把“非常感動(dòng)”寫成“超級感動(dòng)”，雖然差別不大，但仔細(xì)琢磨會(huì)覺得怪怪的。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了檢查一下有沒有錯(cuò)別字，尤其是那些容易混淆的字，像“支教”和“支柱”的區(qū)別，一不留神就可能寫錯(cuò)。要是能找個(gè)朋友幫忙看看就更好了，畢竟旁觀者清，他們能看出你沒注意到的問題。最后別忘了附上幾張照片，這樣不僅能增加文章的真實(shí)感，也能讓更多人感受到那份溫暖。
【第3篇】大學(xué)生關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫1200字
這個(gè)暑期我進(jìn)行了一個(gè)以關(guān)愛留守兒童為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，于今年7月份在鹽城市阜寧縣阜寧附小開展了為期2天的以“關(guān)愛留守兒童、共擔(dān)社會(huì)責(zé)任”為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
這這次的走訪中，那些孩子給了我們相當(dāng)大的震撼，無論從學(xué)習(xí)上還是從生活上來說我們都受益匪淺，留守兒童大多是隔代監(jiān)護(hù)即由孩子的爺爺、奶奶或外公、外婆進(jìn)行看護(hù)，但在走訪中我們發(fā)現(xiàn)這種方式存在著一些問題：
一、學(xué)習(xí)方面，留守兒童的學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
有些留守兒童知道家里供其讀書不易，同時(shí)也體諒到父母的辛勞，因而發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績很是優(yōu)異，走訪中可以看到墻上貼滿了獎(jiǎng)狀;但是有的留守兒童由于在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，生性調(diào)皮貪玩，由于監(jiān)護(hù)人文化水平低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，重養(yǎng)輕教，致使孩子在學(xué)習(xí)時(shí)得不到有效的督促和引導(dǎo)，導(dǎo)制他們在學(xué)習(xí)上自覺性差，紀(jì)律不強(qiáng)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較差。
二、性格方面。
在走訪中發(fā)現(xiàn)不少留守兒童較內(nèi)向，逆反心理較重。有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言，由于他們很小的時(shí)候父母就外出打工，孩子的人際交流能力沒有得到有效培訓(xùn)，而祖(外)父母多數(shù)情況下也缺乏這方面的技能，因此，當(dāng)這些孩子長大后，人際交流的能力并沒有得到同步發(fā)展，很難和別人溝通。在這次社會(huì)實(shí)踐中，我們看到了留守兒童對于生活執(zhí)著的追求，看到了他們?yōu)楦淖兠\(yùn)做出的努力，一個(gè)喜歡寫小說的留守兒童在回答為什么喜歡寫小說時(shí)這樣說道：“現(xiàn)實(shí)世界過于殘酷，只有在小說中才能有完美的結(jié)局”這是何等的震撼人心，一個(gè)十多歲的孩子卻說出如同飽經(jīng)世事的中年人所說的話，讓我們深思，讓我們感慨。
或許在自己父母親眼里，還沒有走出大學(xué)校門的我們?nèi)匀皇且蝗汉⒆印５敲鎸χr(nóng)村兒童，我們儼然看到了我們那逝去的童趣。走了，或許再也不會(huì)來這里，或于我們的命運(yùn)再也不會(huì)相交，但這片土地，這群孩子，這片空氣都將成為我生命中最珍貴的記憶!“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)個(gè)人簡歷實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識;在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
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大學(xué)生參加關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其實(shí)挺有意思的。剛開始接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，心里還蠻緊張的，畢竟沒做過類似的事。到了地方后才發(fā)現(xiàn)，跟孩子們相處比想象中容易多了。他們特別單純，你對他們好，他們就對你笑。剛開始準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，資料找了好久才找到合適的，有些材料看著挺專業(yè)的，但用起來不太順手。
活動(dòng)當(dāng)天，我負(fù)責(zé)教孩子們畫畫，給他們講一些基本的色彩搭配。其實(shí)我自己也不是專業(yè)學(xué)畫畫的，就是小時(shí)候畫過幾幅，所以教的時(shí)候有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)不會(huì)講錯(cuò)。不過還好，孩子們都很配合，他們畫得特別認(rèn)真，還時(shí)不時(shí)問一些奇怪的問題。比如有個(gè)小朋友問我為什么天空是藍(lán)色的，我就隨便編了個(gè)故事給他聽，說是因?yàn)樘焐嫌兄凰{(lán)色的小鳥天天飛來飛去，把天空染藍(lán)了。他信了，還說自己長大后要當(dāng)個(gè)畫家，專門畫小鳥。
這次活動(dòng)讓我學(xué)到不少東西，特別是跟人溝通的方式。平時(shí)在學(xué)校里跟同學(xué)說話可能比較隨意，但在面對小孩子的時(shí)候，得耐心點(diǎn)，還得學(xué)會(huì)用他們能理解的話去表達(dá)。而且我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多孩子內(nèi)心很敏感，他們需要的是關(guān)注，而不是物質(zhì)上的東西。如果只是送點(diǎn)禮物，可能很快就被忘記了，但如果能花時(shí)間陪他們聊聊天、做做手工，效果會(huì)好很多。
后來寫心得體會(huì)的時(shí)候，我也沒特意去想怎么寫得好聽，就是把自己當(dāng)時(shí)的想法記錄下來。剛開始寫的時(shí)候，總覺得不知道從哪里開始，后來干脆就按照時(shí)間順序?qū)懥耍葘懟顒?dòng)前的準(zhǔn)備，再寫活動(dòng)當(dāng)天的情況，最后寫自己的感受。寫的時(shí)候也沒太在意格式，覺得只要能把自己的經(jīng)歷和想法表達(dá)清楚就行。
不過寫的過程中也遇到了些小問題，比如有的地方想不起來具體細(xì)節(jié)，就憑印象寫了。還有一次，本來想寫“孩子們的笑容特別燦爛”，結(jié)果寫成了“孩子們的笑容特別燦爛亮”，自己看了都沒發(fā)現(xiàn)，直到后來有人指出來才知道錯(cuò)了。不過這也不算什么大事，畢竟不是正式的報(bào)告，大家都能理解。
【第4篇】關(guān)愛留守兒童活動(dòng)心得體會(huì)范文怎么寫1600字
【篇一】
4月9日，我參加了青年志愿者協(xié)會(huì)組織的關(guān)愛留守兒童家訪活動(dòng)。我們小組負(fù)責(zé)家訪的對象是xx小學(xué)四年級學(xué)生xxx和五年級學(xué)生xxx。通過這次活動(dòng)，我更加明白了關(guān)愛弱勢群體的社會(huì)責(zé)任。
留守兒童xxx給我的第一印象是比較害羞的，他不愿意多說話，性格比較內(nèi)向。這可能是因?yàn)楦改搁L期不在身邊，他變得比較自閉的緣故。在談話中，我們也建議他要多多參加集體活動(dòng)，多多感受集體中同學(xué)和老師們的關(guān)愛。
與xxx比起來，xxx的性格比較開朗。在去xxx家時(shí)，她顯得特別興奮，步伐很輕快，不停得催我們志愿者要走快點(diǎn)。去她家要經(jīng)過一條小路，由于剛下過雨，路有些泥濘，但是絲毫沒有影響我們的志愿者的心情。她所在的學(xué)校的林老師反映楊炯炯學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，就是很懶，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我根據(jù)老師的話，詢問了她的學(xué)習(xí)情況。小家伙說話特別自信，當(dāng)我問她有沒有每天按時(shí)做作業(yè)時(shí)，她說：“當(dāng)然!”問她有沒有獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)，她很自豪地說：“都是別人抄我的作業(yè)的!”到了炯炯家里，她第一時(shí)間給我們每一個(gè)人都倒了一杯水，小心翼翼地拿到我們面前，非常懂事。炯炯性格的過于活潑跟爺爺奶奶的溺愛也有關(guān)系，當(dāng)爺爺準(zhǔn)備與我們志愿者交流時(shí)，xx對爺爺?shù)募尤氡憩F(xiàn)出了厭煩的表情，讓我們看到了炯炯叛逆的一面。
留守兒童比較缺少父母的關(guān)心和愛護(hù)，作為一名志愿者，我們不要憐憫他們，要懷著一顆真摯的心給他們多一點(diǎn)關(guān)愛和支持，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)生活中自立、自強(qiáng)。同時(shí)，我也建議班主任定期與其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行電話交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及性格特征，這樣方能對學(xué)生對癥下藥，因材施教，使學(xué)生感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心他、關(guān)注他，感受到老師的溫暖。
精選用戶撰寫心得78人覺得有幫助
寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，特別是針對一些特定主題，像關(guān)愛留守兒童這樣的活動(dòng)。剛開始得弄清楚活動(dòng)背景，為什么要做這個(gè)活動(dòng)，是為了讓孩子們感受到溫暖嗎？還是想通過教育幫助他們改變現(xiàn)狀？搞清楚了初衷，心里就有個(gè)底了。
活動(dòng)過程中肯定會(huì)有不少事情發(fā)生，比如看到孩子們臉上洋溢的笑容，聽到他們稚嫩的聲音表達(dá)感謝，這些都值得記錄下來。但光記下這些還不夠，還得結(jié)合自己的感受去寫。比如，你可能覺得自己做的那些事特別有意義，但其實(shí)孩子們更需要的是陪伴，這一點(diǎn)得好好琢磨一下。
寫的時(shí)候要注意語言不能太死板，要用自己的話來說。有時(shí)候情緒一上來，可能會(huì)說些不太通順的話，比如“雖然我們盡力了，但效果還是沒達(dá)到預(yù)期。”這樣的句子就顯得有點(diǎn)別扭。還有，別老想著用大詞兒，簡單直白反而更能打動(dòng)人。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候最好能融入一些細(xì)節(jié)。比如說某個(gè)孩子特別喜歡畫畫，他在紙上畫了一幅全家福，雖然畫得很簡單，但看得出來他很用心。把這些細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，會(huì)讓文章更有畫面感。要是能配上幾張照片就更好了，不過這得看情況，不是每次都能有這樣的條件。
還有一點(diǎn)很重要，就是不要把自己擺得太高。有人寫心得體會(huì)時(shí)會(huì)覺得自己做了多大的貢獻(xiàn)，實(shí)際上大家都是參與者，重要的是大家一起努力的結(jié)果。所以寫的時(shí)候要保持謙虛的態(tài)度，這樣讀起來也會(huì)讓人覺得舒服。
小編友情提醒：
寫完之后最好能多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。如果實(shí)在不確定，可以找個(gè)人幫忙看看。畢竟寫心得不是為了應(yīng)付差事，而是真正把自己的感悟表達(dá)出來。
【第5篇】談讀書活動(dòng)的心得體會(huì)：關(guān)愛每一位學(xué)生怎么寫1900字
聽說過這樣一個(gè)故事：在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來到海邊散步。他一邊沿海走著，一邊注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海，雖然大海近在咫尺。被困的小魚也許有幾百條，甚至幾千條，用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會(huì)干死的。男人繼續(xù)朝前走著，他忽然看見前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼里彎下腰去，原來他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！＿@個(gè)男人停下來，注視著這個(gè)小-男孩，看他拯救著小魚的生命。終于這個(gè)男人忍不住走過去說：“孩子，這水洼里有幾百條、幾千條小魚，你救不過來的。”“我知道。”小男孩頭也不回地回答。“哦？那你為什么還在扔，誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進(jìn)大海。“這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條……。”
“教書育人”，這就是教師的職責(zé)。我終于悟出了這個(gè)最簡單的真理所蘊(yùn)涵的意義。要教好書，教師不僅須具備扎實(shí)的專業(yè)學(xué)術(shù)知識，還要掌握現(xiàn)代教育理論以及心理學(xué)知識。要育好人，教師必須具有人格魅力和崇高的師愛。
蘇霍姆林斯基在談到教師的教育素養(yǎng)曾說：“教育素養(yǎng)是由什么構(gòu)成的呢？這首先是指教師對自己所教的學(xué)科要有深刻的知識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。”我加入讀書會(huì)的初衷是：多學(xué)習(xí)一些教育理論，多看一些書，我希望能有充分的知識把每一堂課上好。作為一名新教師，在成長的過程中，我存在很多的問題：專業(yè)知識素養(yǎng)的缺乏、教學(xué)實(shí)踐能力的欠缺、課堂調(diào)空能力的不足等等。所以，讀書就顯得尤為迫切。尤其是現(xiàn)在正處在新課改的大環(huán)境下，新課改最大的挑戰(zhàn)莫過于對教師的挑戰(zhàn)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)是要求教師把知識傳授給學(xué)生，重在結(jié)果。而新課標(biāo)從某種意義上講教師就是課程，教師該如何通過自己的教學(xué)行為、通過學(xué)生的內(nèi)部活動(dòng)把課程中的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，把一堂課真正上到學(xué)生心中，這個(gè)過程就顯得尤為重要。這本身對教師提出了很大的要求。教師必須專業(yè)化，教師不僅要有專業(yè)的學(xué)術(shù)知識，還要掌握現(xiàn)代教育理論以及心理學(xué)知識，這樣才能自如地在課堂上與教材對話，與學(xué)生對話。有一位歷史老師，他開了一節(jié)公開課非常成功，于是別人問他：“你花了多少時(shí)間備這節(jié)課？”那位歷史老師回答道：“對這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子。而且總得來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課。”這句話讓我印象非常深刻，也給了我很多啟示。作為新教師，年輕是我們的優(yōu)勢。 我們必須讀書，必須每天讀書，只有不斷地充實(shí)自己，才不至于把教書變成單調(diào)乏味的死摳教科書。在這次的讀書會(huì)活動(dòng)中，朱子善老師的精彩發(fā)言確實(shí)也留給了我們很多的思考。我們必須不斷地讀書，讀書，再讀書。
教師是一個(gè)特殊的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)很重要，因?yàn)樗吧a(chǎn)”的是人。如果我生產(chǎn)出一個(gè)不合格的衣服，我們可以把它當(dāng)廢品扔掉，可是我們“生產(chǎn)”出來一個(gè)不合格的人如何處理呢？所以我們必須把全部的愛和精力投入其中。正如故事中的小男孩所說的“這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條……。”即使不能讓每一條小魚都可以在大海里暢游，我們也不可放棄，我們必須盡最大的努力去幫助那些需要拯救的靈魂。因此，我們這些新教師要樹立高度的服務(wù)意識，真正地用心去關(guān)愛每一位學(xué)生。記得在樂清舉行全國語文教學(xué)研討會(huì)上，許多的特級教師都上了一堂堂精彩的課。然而，讓我震撼的不是他們精妙的教學(xué)構(gòu)思，而是他們在課堂對學(xué)生所傾注的關(guān)懷和熱情。他們基本都已年過五旬，卻依然用高尚的師德和人格感染著在座的每一位教師，包括我在內(nèi)。我想，不管是在教學(xué)中還是在生活上，我們都應(yīng)該把學(xué)生放在第一位。比如，我覺得大部分的教師（包括我在內(nèi)）在備課過程中把重點(diǎn)放在講授內(nèi)容和邏輯上，而忽略了學(xué)生在整個(gè)過程中的感受。蘇霍姆林斯基在教師的教育素養(yǎng)方面也談到了這一點(diǎn)，就是有關(guān)備課。他認(rèn)為“在備課過程中應(yīng)把自己置身于學(xué)生的地位，用學(xué)生的眼光來看教材”。誠然，教師在備課過程中不應(yīng)把重點(diǎn)放在講授內(nèi)容和邏輯上，而應(yīng)把備課的重點(diǎn)放在學(xué)法引導(dǎo)上，即如何指導(dǎo)學(xué)生積極參與到整個(gè)課堂教育過程中來。在課堂上，教師關(guān)注的對象不應(yīng)是課本內(nèi)容，而是學(xué)生在思維過程中所遇到的問題，這也是新課改的一個(gè)要求。真正做到以學(xué)生為主體，這就需要教師能做到真心地關(guān)懷自己的學(xué)生。
我們讀書、研究的終極目的就是為了學(xué)生，學(xué)校建設(shè)發(fā)展的最終目的也是為了教育學(xué)生。教師的素養(yǎng)直接決定了學(xué)校建設(shè)的成敗與否，也關(guān)系千千萬萬學(xué)生的教育問題。以淵博的知識教育學(xué)生，以高尚的人格感染學(xué)生，使學(xué)生能健康、快樂地成長。這也將成為我終身的追求與信念。
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讀書活動(dòng)其實(shí)挺有感觸的，尤其是那種帶著目的去做的。我剛開始參加的時(shí)候，心里也沒底，就想著試試看吧。后來慢慢就找到門道了，就像教書一樣，得先了解學(xué)生的情況。有的學(xué)生基礎(chǔ)好點(diǎn)，有的差些，這就像書里的內(nèi)容深淺不一樣。
有一次搞讀書分享會(huì)，本來想挑本大家都熟悉的書，結(jié)果選題的時(shí)候有點(diǎn)亂，大家意見不一。最后定了《紅樓夢》，也不是說它最好，只是覺得經(jīng)典，能聊的東西多。準(zhǔn)備的時(shí)候我就翻了好多資料，還特意找了幾個(gè)版本對照著看，發(fā)現(xiàn)有些細(xì)節(jié)還挺有意思。比如林黛玉的性格變化，為什么她會(huì)這樣？我覺得這里面學(xué)問大了，不是光看書名就能懂的。
記得那次活動(dòng)結(jié)束后，有個(gè)同事跟我說：“你怎么講得那么細(xì)啊？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，心想這不是理所當(dāng)然的嘛。現(xiàn)在想想，可能是平時(shí)太在意細(xì)節(jié)了吧。其實(shí)每個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷都不一樣，你得知道他們各自的特點(diǎn)，才能幫到他們。就像讀書也一樣，不能一刀切，得因材施教。
還有次做閱讀輔導(dǎo)，我讓孩子們自己挑書，結(jié)果有個(gè)孩子選了一本特別難的科普書。他讀得很認(rèn)真，但很多地方都看不懂。我就陪著一起查資料，慢慢給他解釋。后來他居然能把那些復(fù)雜的問題用自己的話復(fù)述出來，真是讓我意外。這事讓我明白，有時(shí)候我們不能只看表面，得鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)自己。
要說心得，我覺得最重要的還是用心。像對待學(xué)生一樣對待每一本書，這樣就不會(huì)覺得枯燥了。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩，比如時(shí)間安排不當(dāng)，或者材料準(zhǔn)備不足。但這都是小事，只要調(diào)整一下就行。關(guān)鍵是別放棄，堅(jiān)持下去就會(huì)有意想不到的效果。
【第6篇】2025大學(xué)生關(guān)愛留守兒童活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫950字
盡管這次關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束卻總讓我忍不住將思緒飄向遠(yuǎn)方，畢竟無論是活動(dòng)期間的經(jīng)歷還是這些留守兒童的模樣都深深烙印在自己的腦海中，至少當(dāng)這群孩子念叨自己父母的時(shí)候令我的內(nèi)心受到了深深的觸動(dòng)，因此這次意義深遠(yuǎn)的關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)令身為大學(xué)生的自己心生感慨。
當(dāng)我們初次來到這個(gè)村落的時(shí)候還在談?wù)撝顒?dòng)期間將會(huì)經(jīng)歷些什么，畢竟平時(shí)談?wù)摶蛘咴陔娨暽峡吹接嘘P(guān)留守兒童的話題遠(yuǎn)不如親眼見到震撼，那一雙雙充滿殷切期盼與困惑不解的眼神與我們對視以后才覺得自己的想法過于膚淺了，畢竟如何去關(guān)愛留守兒童從而幫助到他們才是自己關(guān)心的話題，在這個(gè)過程中也要把控好關(guān)愛的方式以免因?yàn)樾┰S舉動(dòng)傷害了他們幼小而敏感的自尊心，正如弱勢群體在需要幫助的時(shí)候往往會(huì)因?yàn)樯埔獾耐槎艿絺Γ栽诨顒?dòng)之初我們便盡量避免這類問題的產(chǎn)生從而真正融入他們的內(nèi)心之中，實(shí)際上當(dāng)我們從這個(gè)村落眺望遠(yuǎn)方唯一的進(jìn)出口以后難免會(huì)在內(nèi)心感到十分震撼。
正如在電視看到的'一般許多留守兒童閑來無事都會(huì)在村口眺望遠(yuǎn)方，當(dāng)我們接近并想要和他們說話的時(shí)候似乎遭到拒絕，但是我們能夠體會(huì)到留守兒童在村口位置眺望的時(shí)候或許在思念著自己的父母吧，在他們的內(nèi)心中這條小小的路或許便是自己父母回來看望的唯一路線吧，盡管平均一年只有一次或者更少卻依舊無法阻隔留守兒童對父母的思念，相比之下能夠經(jīng)常和父母聯(lián)系甚至嫌棄他們嘮叨的大學(xué)生是擁有寶庫尚不自知。
也許是為了給子女創(chuàng)造更好的生活條件才會(huì)讓這群留守兒童的父母選擇外出打工，為了節(jié)省路費(fèi)有的甚至已經(jīng)有兩三年沒有回來看望自己的孩子了，似乎每年給家中寄錢便成了留守兒童得知父母消息的唯一渠道，捫心自問他們的父母也希望能夠長期陪伴在孩子身邊進(jìn)行照顧，然而家庭的貧困導(dǎo)致前往外地打工似乎成為了他們唯一可以選擇的方式，在我們同情留守兒童遭遇的時(shí)候也應(yīng)該反思如何做才能夠徹底改變這種局面。
可以得知的便是我們拜訪的這群留守兒童不過是龐大群體中的一部分罷了，正因?yàn)槿绱瞬艜?huì)讓這種觸目驚心的事實(shí)成為我們腦海中揮之不去的記憶，也許身在校園享受父母關(guān)心的我們從未想過站在留守兒童的角度應(yīng)該如何自處，但是我們應(yīng)該珍惜這份學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并在以后的生活中更加關(guān)注這類問題才能夠幫助到留守兒童。
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寫心得體會(huì)，其實(shí)挺講究方法的。特別是大學(xué)生去做關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，寫出來的感受要是空洞沒意義，那可就白忙活了。首先要搞清楚自己的定位，你是參與者，不是旁觀者，所以得把自己參與進(jìn)去了的感受寫出來。像是活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)，比如孩子們的眼神、他們的笑容、還有他們問的問題，這些都是很好的素材。
記得有一次我去參加這樣的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)帶了一些書過去，孩子們圍在我身邊，眼睛亮晶晶的，那種渴望知識的樣子讓我特別觸動(dòng)。后來我跟他們一起做游戲，發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)很聰明，只是缺少一些引導(dǎo)。把這些場景記下來，寫的時(shí)候就不會(huì)顯得那么空泛。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉一些重要的點(diǎn)，像是某個(gè)孩子說的一句話特別有意思，結(jié)果寫的時(shí)候給忘了，這就有點(diǎn)可惜了。
寫的時(shí)候也不要光顧著抒情，適當(dāng)?shù)募尤胍恍┍尘敖榻B也是好的。比如說這個(gè)村子的情況，為什么會(huì)有這么多留守兒童，他們的生活是怎么樣的，這些問題都可以稍微提一下。這樣能讓讀者對整個(gè)活動(dòng)有個(gè)大概的認(rèn)識。但要注意的是，背景介紹不能太啰嗦，不然會(huì)沖淡主題。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候最好能結(jié)合自己的專業(yè)背景。比如我是學(xué)教育的，所以在寫的時(shí)候就會(huì)從教育的角度去分析，怎樣才能更好地幫助這些孩子。這不僅能讓文章看起來更有深度，也能展示出你的專業(yè)素養(yǎng)。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，寫到別的地方去了，這就需要多檢查幾遍。
小編友情提醒：
別忘了把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來。畢竟這是心得體會(huì)，不是工作報(bào)告。你可以寫寫自己在活動(dòng)中的收獲，或者是遇到的困難，甚至是對未來工作的展望。就像那次活動(dòng)結(jié)束后，我就一直在想，以后能不能組織更多類似的活動(dòng)，讓更多人關(guān)注這些孩子。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記交代清楚自己的想法，這就需要反復(fù)推敲了。
【第7篇】2025暑假關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫1350字
艷陽高照，攜著晨風(fēng)，經(jīng)過近兩小時(shí)的顛簸，穿過層層云山，繞過無數(shù)河流小溪，我們新農(nóng)村建設(shè)“寸草心”計(jì)劃三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)一行46人來到良村中學(xué)參觀，并開展走讀鄉(xiāng)村文化活動(dòng)，關(guān)愛留守兒童，教育課題活動(dòng)。
良村是一個(gè)有400多年歷史的文化古鎮(zhèn)，位于洣水河畔的楊山腳下，北面與縣城隔河相望，可以說是依山伴水。在為期一天的時(shí)間里，隊(duì)員們穿越良村的大街小巷，領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐那嗌骄G水、特色建筑和淳樸民風(fēng)。
調(diào)研組的成員就良村文化基礎(chǔ)設(shè)施的總體情況以及古鎮(zhèn)舊俗新風(fēng)、鄉(xiāng)村古鎮(zhèn)人居環(huán)境等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的考察，對村里的村民進(jìn)行了走訪調(diào)查，認(rèn)真詢問了村民當(dāng)前的農(nóng)村生活狀態(tài)和農(nóng)村文化普及的程度。隊(duì)員們還到附近山腳和水源處采風(fēng)，考察了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)旅游的發(fā)展情況，體會(huì)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境雙贏、人與自然融為一體的美好感覺。
在江西中醫(yī)學(xué)院與良村中小學(xué)結(jié)對幫扶座談會(huì)上，我們對興國縣良村鎮(zhèn)的教育狀況有了一定的了解。地理位置處于偏遠(yuǎn)的山區(qū)，教學(xué)點(diǎn)較為分散，師資力量薄弱，基礎(chǔ)設(shè)施落后……當(dāng)我們走進(jìn)良村中學(xué)時(shí)，我們頓感驚訝，破舊且狹小的土操場、矮小而破爛不堪的校舍映入眼簾。
在帶隊(duì)老師和良村中學(xué)校長的安排下，我們認(rèn)識了父母都在泉州打工的留守兒童謝__，她年僅14歲就開始自立的生活。微卷的頭發(fā)，在漂亮的小蝴蝶發(fā)夾的點(diǎn)綴下顯得文靜而羞澀;明亮的眼眸透出智慧的目光，顯得無比的純真。初次見面，靦腆的她，防范意識較強(qiáng)，讓陌生人難以靠近。在如此尷尬的氣氛下，我們不斷的嘗試著給她零食吃，帶她出去走，放電影給她看，跟她聊童年趣事……漸漸的，我們熟悉了起來，也開始聊起了她的童年生活，她的學(xué)習(xí)，她的家庭……
家離良村中學(xué)有著四小時(shí)的路程，山路九曲回腸，崎嶇無比。對于一位14歲的小姑娘來說，回家就是一次莫大挑戰(zhàn)。在與其聊天時(shí)，她告訴記者，家里有五口人，爸爸媽媽都在泉州打工，弟弟因?yàn)橥人嗔耍隽嗽涸谌蒺B(yǎng)傷，奶奶在家。來到謝__的居住的地方，昏暗而陰濕的小房間，簡易的布置，一張狹小的床，一張搖搖欲墜的書桌承載著一大摞書。家用電器，除了照明用的白熾燈，一無所有，連插座也沒安裝。尋遍整個(gè)房間，沒有看到一個(gè)玩具，也許只有書才是她最好的伙伴，最好的玩具，能給予她無限的樂趣。
從大山里走出來的孩子，都有著單純的夢想，美好的憧憬，也有著一股堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的沖勁。在生活上，__克服一切困難，保持著積極樂觀的生活態(tài)度;在學(xué)習(xí)上，__能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，一直保持著激昂的學(xué)習(xí)熱情，成績一直都名列前茅。在問及現(xiàn)在所面對的困難時(shí)，__羞紅著臉直搖頭說：“沒什么困難!”堅(jiān)強(qiáng)的她，只愿與人分享她的快樂，而獨(dú)自吃盡自己的苦頭。聽聞，__喜歡寫日記，小鴻便買了一本以“回憶”為主題的筆記本贈(zèng)予__，我則買了一套文具送給她。祝愿她再接再厲，一直保持著優(yōu)異的成績!__，加油!
通過此次活動(dòng)，隊(duì)員們深刻感受到良村打造古鎮(zhèn)文明的成果。對于全體隊(duì)員們而言，這既是一次學(xué)習(xí)考察、了解農(nóng)村之行，更是一次服務(wù)社會(huì)、展示當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌的寶貴經(jīng)歷。同時(shí)，調(diào)研組成員每人將得出一份調(diào)研報(bào)告，在調(diào)查研究和客觀分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)現(xiàn)有問題，撰寫調(diào)研報(bào)告，為我省建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村及新農(nóng)村文化發(fā)展提供重要依據(jù)和參考，也為黨的十八大召開獻(xiàn)上一份禮物。
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暑假一過，就會(huì)有很多學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中關(guān)愛留守兒童是一個(gè)很有意義的主題。這類活動(dòng)需要結(jié)合實(shí)際情況去構(gòu)思，不能隨便套用模板。我第一次參與這樣的活動(dòng)時(shí)，心里挺緊張的，畢竟面對一群孩子，不知道從何下手。
剛開始得了解孩子們的需求，這很重要。有的孩子可能特別渴望得到關(guān)注，有的則可能比較內(nèi)向，不太愿意交流。這就需要事先做一些功課，比如跟學(xué)校老師溝通，看看哪些孩子更需要幫助。記得那次有個(gè)小朋友，平時(shí)很少說話，后來才知道他父母都在外地打工，家里只有奶奶照顧。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)候，就要多準(zhǔn)備一些能讓大家互動(dòng)的小游戲，這樣能慢慢拉近距離。
還有就是準(zhǔn)備物資這方面，不能馬虎。書本、文具、零食這些基本的東西當(dāng)然少不了，但最好還能帶些新奇的東西，比如手工材料之類的。有一次我們帶了彩色橡皮泥，孩子們特別興奮，一下子就活躍起來了。不過，有時(shí)候會(huì)忘記檢查一下數(shù)量，結(jié)果到地方才發(fā)現(xiàn)少了點(diǎn)東西，只能臨時(shí)想辦法補(bǔ)救。
活動(dòng)中最重要的是用心去感受，而不是走過場。我印象很深的一次，有個(gè)小女孩一直拉著我的手問東問西，聊著聊著才知道她最喜歡畫畫。于是我就鼓勵(lì)她把自己的夢想畫出來，還幫她找來了彩筆。后來她畫了一幅全家福，說希望能寄給爸爸媽媽。看著她認(rèn)真的樣子，我也被感動(dòng)了。
寫心得的時(shí)候，別光想著堆砌華麗的辭藻，真實(shí)的情感才最有感染力。可以回憶一下當(dāng)時(shí)的場景，把自己當(dāng)時(shí)的心情寫下來。比如某個(gè)瞬間讓你特別觸動(dòng)，就詳細(xì)描述一下。不過有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久了，記憶有些模糊，這時(shí)候可以翻看當(dāng)時(shí)的照片或者筆記，能幫不少忙。
【第8篇】2025關(guān)于關(guān)愛留守兒童實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文怎么寫800字
星期五下午，我們看了一部關(guān)于留守兒童的電影，叫“愛的鐘聲”。主人公是留守兒童小珍、雨生、小超、龍八和關(guān)愛留守兒童的鐘老師。開頭播了一首大家都熟悉的曲子——《鄉(xiāng)間小路》。主要內(nèi)容是這樣的：11歲小男孩雨生的爸爸去討工錢時(shí)失手殺人，被判進(jìn)監(jiān)獄，媽媽又離家出走，小雨生因此成了留守兒童。
后來，無家可歸的小雨生加入了一個(gè)兒童犯罪團(tuán)伙，里面全是留守兒童，頭領(lǐng)是一個(gè)16歲的男孩，叫龍八。他們已偷竊為生。一次，他們趁一個(gè)大戶人家不在家偷了一個(gè)寶盒，結(jié)果那戶人家報(bào)案把他們都抓住了。警察局局長劉所長念在雨生是初犯，放過了他，還讓他見到了自己的爸爸。后來，劉所長把雨生送到了鄉(xiāng)下爺爺?shù)募抑校唤o爺爺撫養(yǎng)。一次偶遇，讓雨生見到了鐘老師，成為她的學(xué)生。一開始，同學(xué)們對雨生有偏見，鐘老師的兒子小超和班長小珍認(rèn)為雨生給鐘老師丟臉了，還把雨生趕了出去。后來，鐘老師找回了雨生，教他用筷子、學(xué)東西。
漸漸的，同學(xué)們也不嫌棄雨生了，跟他一起玩耍、一起生活，他們的關(guān)系也漸漸融洽。不久，小珍的媽媽打工路過此地，想見見小珍，誰知小珍一見到她就跑，經(jīng)過鐘老師對小珍的談心，小珍打開了心結(jié)，為媽媽送行。后來龍八被拘留所釋放了，不遠(yuǎn)千里找到了雨生，持刀逼他和爺爺交出寶盒。直到鐘老師出面，才解決了一場風(fēng)波。再后來，警察局查明了真相，雨生爸爸被無罪釋放，還要回了工錢，一家人又幸福的生活在一起了。雨生也繼續(xù)留在楓林小學(xué)就讀，鐘老師還成校長。
看完這部電影，我深有感觸：那些兒童為什么會(huì)成為留守兒童，是因?yàn)榧彝サ臍埲保€是因?yàn)槭裁?都不是，是因?yàn)樗麄兊母改笇λ麄內(nèi)鄙賽郏屗麄兏械搅诉@個(gè)世界的空虛。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”這首歌叫《愛的奉獻(xiàn)》，我要用它呼吁各族人民行動(dòng)起來，關(guān)愛留守兒童。我們都相信這世上有愛，只是缺少釋放愛的空間。那么，就讓我們把這份愛留給留守兒童，為他們撐起一片藍(lán)天!
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做這類實(shí)踐活動(dòng)，得先想清楚目標(biāo)。這活動(dòng)不是單純?nèi)タ春⒆樱钦嬲龓偷剿麄儭１热纾私猱?dāng)?shù)厍闆r很重要，去之前問問村里人，看看孩子們?nèi)笔裁矗菍W(xué)習(xí)用品還是心理輔導(dǎo)，這樣心里有底。我第一次去的時(shí)候，沒做功課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)帶的東西根本不對路，書包倒是不少，可很多孩子更需要課外書。
跟孩子相處也得講究方法。開始我以為蹲下來就能跟他們打成一片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果一般。后來有位老師提醒說，別老想著自己是來幫忙的，試著從他們的角度看問題。比如有個(gè)小女孩總喜歡躲在角落，問她也不說話，我就陪著她在院子里玩，慢慢她就愿意跟我說話了。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的小心思，得耐心點(diǎn)。
還有就是團(tuán)隊(duì)配合。我們小組剛開始各自為戰(zhàn)，有的教畫畫，有的教唱歌，效果不好。后來改成幾個(gè)項(xiàng)目一起搞，畫畫和手工結(jié)合，唱歌和游戲一起，大家互動(dòng)起來才熱鬧。不過這中間也鬧過小誤會(huì)，有人覺得自己的環(huán)節(jié)被占了風(fēng)頭，后來通過溝通才解決。
記錄心得也很關(guān)鍵。有些人覺得寫下來麻煩，但我發(fā)現(xiàn)寫的過程能讓自己理清思路。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如剛開始想記活動(dòng)細(xì)節(jié)，寫著寫著就寫成表揚(yáng)稿了。還有一次寫得太詳細(xì)，結(jié)果重點(diǎn)反倒模糊了。所以得控制下篇幅，既要留夠空間描述感受，又不能讓具體事例淹沒主題。
小編友情提醒：
別忘了跟家長保持聯(lián)系。留守兒童的問題不能光靠幾天活動(dòng)解決，得長期關(guān)注。有次回訪時(shí)發(fā)現(xiàn)之前輔導(dǎo)的孩子成績進(jìn)步不小，家長特別感激，還特意送了些自家種的水果。我覺得這比什么都重要，能讓活動(dòng)持續(xù)下去的動(dòng)力就是看到改變。
