【第1篇】專業(yè)講座心得體會怎么寫1950字
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內(nèi)容，現(xiàn)就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。
教師專業(yè)化成長的過程，實質(zhì)上就是教學實踐與認識的過程, 是“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎？與學生處而不仁乎？教不專乎？古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為 “專”是指一個教師應該具有的全部的專業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和知識。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開學習，學習是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經(jīng)驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學中，本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態(tài)度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。
專業(yè)講座心得體會（2）：
我校全體班主任20余人，在校領導的帶領下來到博山實驗中學,參加全國班主任專業(yè)化發(fā)展之路系列講座。在這次學習中，聆聽了幾位專家的講座，其中讓我受益最深的就是段惠民老師在精彩講座。
段惠民，中學高級教師，中國教育學會會員。曾榮獲河南省師德先進個人，河南省學術技術帶頭人，全國首屆十佳班主任等稱號。在國家及省部級以上刊物發(fā)表論文140多篇，著有《教學相長》《就這樣走出鄉(xiāng)村》等。段老師在講座中圍繞“教就是教做人，育就是育心靈”的中心話題，講了轉化學生要抓反復，反復抓，像呵護被折斷的小樹苗一樣精心而有耐心，對犯錯誤的學生要有一顆寬容的心。寬容有時比粗暴更具有震撼力，有震撼力就具有凝聚力，就和諧。他還強調(diào)“和諧就是教育”。一個班級和諧了，班主任就有號召力，要善于用恰如其分的表揚動之以情、曉之有理的誘導，把學生的熱情煽動起來，讓學生歡欣鼓舞，熱情洋溢，爭先恐后地去做事情。
段惠民老師在講座中為自己教壇人生中總結一副對聯(lián)：身為鄉(xiāng)村小教師，心系教育大事業(yè)。橫批：享受人生。
段惠民老師的講座幽默風趣，他的一笑一顰，一言一行，無不透露著他的自信和名師的魅力，簡直是一本無字的書，給人以積極向上的動力，在講座中配套圖片,如:與學生比身高、與學生在看守所-------不僅提供了班主任工作經(jīng)驗的借鑒，也上了一堂生動的班主任課。
段老師對事業(yè)的不懈追求，高超的班主任工作藝術，愛事業(yè)，對學生的真摯情感，使我深深地明白了一個道理：一個人的崇高和偉大，不在于他本人的地位和處所，而在于他的心靈和頭腦，作為一名鄉(xiāng)村小教師，段老師能成為全國十佳班主任那是理所當然。
段老師雖然是一個鄉(xiāng)村小教師，但是他的思想是非常開放與前衛(wèi)的，他的理念是超前的。他雖然是一位學物理專業(yè)畢業(yè)的，但是談起孔子，孟子，朱熹，蘇霍姆林斯基。。。。。這些大家的教育理論出口成章，信手拈來，足以說明段老師是一位愛讀書愛學習鉆研的人。并且把自己的所學用來指導自己的日常工作，在自己的日常工作中去實踐，改進，并日益內(nèi)化成自己一套行之有效的理念。讓人敬佩！
段老師總結出教育是慢的藝術，這樣才能促動孩子們的靈感，教育就是培養(yǎng)孩子良好的學習慢、愛的教育。要以德育人，以德治教；愛是前提，愛生智慧。對待孩子要：寬容有度，鼓勵為主，博采縱長，講究藝術；創(chuàng)色情景，促其自悟，真心付出，收獲幸福。
我從段老師身上體會到，既然選擇了這個行業(yè)，我們要熱愛它，要把教書育人當成事業(yè)來做，而且還要認真地、用心地去做。
精選用戶撰寫心得31人覺得有幫助
寫專業(yè)講座的心得體會其實挺講究的，這可不是隨便抄抄就能行的事。寫的時候得先把講座的主要內(nèi)容過一遍，別漏掉關鍵點，不然寫出來的就空洞了。像我最近聽了一場關于大數(shù)據(jù)分析的講座，當時記了不少筆記，什么數(shù)據(jù)清洗啊、建模方法，都得好好整理一下。
寫的時候要注意，別光顧著復述講座內(nèi)容，得結合自己的理解。比如說那個講座講到了數(shù)據(jù)可視化的重要性，我就想了一下平時工作中那些報表做得亂七八糟的情況，覺得確實應該學學怎么讓數(shù)據(jù)說話更清楚。這部分內(nèi)容寫出來就有點像是自己的感悟了，不是干巴巴地照搬。
還有就是語言要自然，別太正式也不要太隨意。像我寫的時候，有時會不小心把“數(shù)據(jù)分析”寫成“數(shù)據(jù)解析”，雖然意思差別不大，但回頭一看就發(fā)現(xiàn)不對勁。不過這也不是什么大事，改過來就行。寫的時候要是能帶上點個人經(jīng)歷就更好了，這樣顯得真實。
書寫注意事項：
引用例子的時候要盡量貼合實際。那次講座提到的一個案例讓我印象深刻，是一個企業(yè)通過優(yōu)化算法提升了運營效率。我就琢磨著，要是我們公司也能這樣做，是不是就能省下不少成本？這種聯(lián)系實際的想法寫進去，會讓心得更有說服力。
【第2篇】聽房地產(chǎn)專業(yè)講座心得體會怎么寫650字
聽房地產(chǎn)專業(yè)講座心得體會
這兩天參加了高金平的講座。與其說是房地產(chǎn)專業(yè)講座，不如說是如何理解稅收。他有個觀點我很贊同，我們學習和解讀稅收，不是去死記條例，而是更多的要從立法背景，立法精神出發(fā)，這樣理解的稅收才更準確。
企業(yè)的財務人員與稅收籌劃沒有關系，其實說得很對。因為會計核算是事后的一種反映，而籌劃是事前，應該是管理者更準確地說應該是企業(yè)決策者所需要考慮的.事。要籌劃，要先了解企業(yè)的經(jīng)營模式。先有經(jīng)營框架，后有方案，再是經(jīng)營的相關合同，最后才企業(yè)財務的賬務處理。方案就是籌劃方案，要怎么經(jīng)營，如果合作要怎么合作才能更合理的納稅（不是什么讓你偷逃稅款，而是不該繳的不繳）再根據(jù)方案要求律師簽訂合同。合同的簽訂也很有藝術性，因為經(jīng)濟合同作為是否納稅的重要依據(jù)，文字語言的描述一定要準確，不能違背當初制訂的方案，因此應該與稅務籌劃參與者一起商定。當然籌劃即要符合稅法的規(guī)定，再時也要考慮到稅務機關的執(zhí)行口徑。
現(xiàn)在很多企業(yè)都是存在一種心態(tài)就是稅務局查到了再說，就是因為這樣，所以才有了現(xiàn)在絕大部份的會計核算以后才想到稅務籌劃，其實這樣的籌劃是不能解決根本問題，即使現(xiàn)在幫你解決了，也不能保證以后不會出問題，也許第二天換了稅務局的領導問題又出來了。當然稅收籌劃也不是所有企業(yè)都適用，他只是在當時特定的條件下、符合當時的法規(guī)政策所做的一種方案。
聽高金平的講課，我個人認為不是說他給你講幾個成功的案例，而是你要更準備地去分析他做案例的一種思維方式，學習稅法的思維方式。在稅務工作中應該怎樣去打開我們的思維。
精選用戶撰寫心得13人覺得有幫助
聽房地產(chǎn)專業(yè)講座的心得體會該怎么寫？說起來這事挺有意思，畢竟不是所有人都擅長寫東西，尤其是那種需要結合實際又帶點理論的。我第一次寫的時候就有點懵，后來慢慢琢磨出一些門道。
記得那天去聽講座前，我就想著得帶上筆記本，不然聽著聽著就忘了。結果一進去才發(fā)現(xiàn)，講師講得特別快，好多專業(yè)術語什么的，我當時就有點跟不上節(jié)奏。不過還好記了幾條重點，回來整理的時候才發(fā)現(xiàn)，那些筆記其實挺亂的。后來就想辦法重新理了一遍，把關鍵點提煉出來，這樣寫起來就順手多了。
寫心得體會的時候，我覺得最重要的就是別光抄講師的話，得有自己的理解。比如那天講師提到市場分析的重要性，我就結合自己平時看的一些案例試著分析了一下。當然，寫的時候也有點卡殼，特別是想表達某個意思卻找不到合適的詞，最后只好換個說法湊合著寫了。不過回頭看看，好像也沒太影響整體效果。
寫的時候別太追求完美，有時候稍微隨意一點反而能讓文章更有生氣。像我寫的時候就有點急，寫著寫著就把時間線搞混了，把后面的內(nèi)容提前寫了上去。還有一次，本來想說“開發(fā)商如何應對政策變化”，結果一不留神寫成了“開發(fā)如何應對政策變化”，仔細想想意思差別不大，但總覺得怪怪的。不過好在沒人挑刺，也就算了。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候最好能多用點具體例子。比如那天講師講到某項目成功的秘訣，我就聯(lián)系了本地幾個類似的項目做對比，發(fā)現(xiàn)確實有不少相似的地方。這樣寫出來的東西就顯得更實在些，也不至于空洞無物。
【第3篇】法學專業(yè)講座心得怎么寫650字
我自從聽警察叔叔給我們講了青少年法律制裁這堂課后，我明白了不因善小而不為，不因惡小而為之的道理。
我們需要遠離犯罪人，假如你的家人是犯罪人，你應該怎樣做呀?對了，你應該不要跟他去不健康的地方，你也要指導他不要去上網(wǎng)吧，抽煙，喝酒等對我們不健康的東西。
如果你的好朋友在14周歲到16周歲，還是16周歲以上，如果你發(fā)現(xiàn)他們有搶錢，偷錢等觸犯法律的事，你要及時報警，不要跟他們一起做傷害我們的事情，因為法律無情。你在小學或是幼兒園時，發(fā)現(xiàn)你們班有人做小偷小摸的事，你要及時阻止他，如果他不及時改正錯誤，也不聽你的勸告的話，大了必定釀成大禍。
比如，你放學回家，父母或是親人都不在家，發(fā)現(xiàn)后面有人跟蹤你，你應該怎么辦呢?下面是一個很好的舉例：一天，女孩娟娟放學回家，脖子上掛著鑰匙往家里走去，父母都不在家。走到半路，娟娟發(fā)現(xiàn)有人跟蹤她，她走到家門口，卻不開門，在家門轉來轉去的，因為娟娟知道，只要她一開門，那個人就會進她家搶東西。忽然，娟娟看到對面的江大嬸走出來，她拉住江大嬸，并且小聲把事情的經(jīng)過告訴了江大嬸，江大嬸叫娟娟開門，自己在旁邊打110。當娟娟把門打開后，那個人急忙沖上前把娟娟反鎖在房間里，然后就在娟娟父母的房間里翻東西。警察叔叔來的及時，把那個人捉住了。
這是一個很好的例子，大家可要記牢了，自己一個人在家，可不能給陌生人開門喲。有些人為了錢，連自己的爺爺奶奶都殺了。所以你可不要小偷小摸，以免長大后釀成大禍。
精選用戶撰寫心得95人覺得有幫助
參加法學專業(yè)講座后寫心得，得有點門道。這可不是隨便寫幾句感受就能交差的事，得結合講座內(nèi)容和個人理解。講座里提到的案例分析，還有那些法律條文的解讀，都得好好消化一下。比如記得那天講座講到合同法那部分，提到違約金條款適用的幾種情形，我當時就在想，要是平時處理這類糾紛能注意到這些細節(jié)就好了。
寫心得時，最好把講座中的關鍵點梳理清楚。像講座中提到的某部法律的修訂背景，還有專家給出的一些實務建議，這些都是值得記錄下來的。當然，光抄筆記不算完事，得有自己的想法。就像那次講座提到的司法實踐中遇到的問題，我覺得有些地方還可以進一步細化操作流程。
不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀着芷?，比如把“法院判決”寫成了“法院裁定”，這事其實挺常見的。還有一次寫心得的時候，我把“民事責任”打成了“刑事責任”，后來才發(fā)現(xiàn)不對勁。其實這類小問題影響不大，但還是要注意一下。
講座上還提到一些比較新的法規(guī)動態(tài)，感覺挺實用的。比如說最近關于網(wǎng)絡侵權責任的新規(guī)定，感覺對日常工作中處理類似案件會有幫助。寫心得的時候把這些新東西記下來，回頭看看還能溫故知新。
有時候聽課筆記寫得太多，反而不知道從哪里下手。這時候不妨先列個提綱，把重點挑出來再說。比如講座提到的幾個典型案例，就可以分別寫一段簡短的分析。還有講座嘉賓的觀點，也得用自己的話重新組織一下，這樣才顯得更有誠意。
書寫注意事項：
寫心得的時候別忘了結合自己的工作經(jīng)驗。如果講座內(nèi)容和實際工作場景能掛鉤，那就更好了。像那次講座提到的證據(jù)收集技巧，我就想起以前辦過的案子，當時就是因為忽略了某些細節(jié)導致結果不太理想。現(xiàn)在回想起來，要是當時多留意講座里的建議就好了。
【第4篇】小學教師專業(yè)成長從課題研究開始講座心得體會怎么寫600字
小學教師專業(yè)成長從課題研究開始講座心得體會
20xx年11月17日，聽李斬棘老師講了《小學教師專業(yè)成長從課題研究開始》的講座，讓我受益匪淺。
李老師從“為什么做課題研究？”“做課題研究需要什么？”“做課題研究基本程序是什么？”“如何進行課題研究？“這四個方面展開了這次講座。
我認為做課題研究是一線教師理解孩子、深入掌握教育教學方法的有效途徑。但是，作為青年教師的我們，對于課題研究一直處于一知半解的狀態(tài)，如何去有效的進行課題研究是十分值得我們?nèi)W習的。而李斬棘老師就像一場及時雨來到了我們身邊，給了我們最需要的課題研究方法指導，讓我們對以后的課題研究不再迷茫，不再為研究什么而苦惱。
確實，以前選擇課題研究總覺得新的就是好的，沒有聯(lián)系實際的研究都是泛泛的`空談，只有立足于教學工作，平時課堂，結合自己課堂上的活動風格，孩子們養(yǎng)成的游戲習慣，從小處著手，注意對日常教育現(xiàn)象進行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且從實際出發(fā)，對于研究的各種現(xiàn)象都能仔細觀察、記錄，然后整理變成有用的理論依據(jù)。
李老師的講座既廣泛又細致，廣泛之處引領我們尋找到了課題研究的方向，細致處讓我們規(guī)范了課題研究的基本程序，包括研究程序中的各個環(huán)節(jié)，如如何表述題目等都一一舉例為我們做了詳細的解說。
感謝李老師的此次講座，讓我們了解了課題研究的重要性以及實施課題研究的方法！
精選用戶撰寫心得64人覺得有幫助
做課題研究對于小學教師來說，是個提升自己的好機會。這不僅是對自己的教學工作進行反思，也是對教育教學理論的一種實踐。寫心得體會的時候，可以從自己的教學經(jīng)歷說起，結合課題研究的過程，談談自己有什么收獲。
剛開始接到課題任務的時候，心里確實有點慌。畢竟平時忙于日常的教學工作，很少有機會靜下心來認真思考一些深層次的問題。剛開始搜集資料的時候，總覺得無從下手，后來慢慢摸索出一點門道，就是先確定一個明確的方向，然后圍繞這個方向去查找相關文獻。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對很多教育理論有了更深的理解，以前覺得抽象的概念現(xiàn)在變得具體了。
在實施課題的過程中，遇到不少困難。有一次設計實驗方案，想了很久都沒法敲定，后來請教了幾位有經(jīng)驗的同事，他們給出的意見讓我茅塞頓開。還有一次整理數(shù)據(jù)時出了點小問題，表格里的數(shù)字總是對不上，折騰了好幾天才弄清楚，原來是最初記錄的時候有個地方少加了個零。這種小問題雖然麻煩，但也鍛煉了自己的耐心。
通過這次課題研究，我覺得自己的教學能力確實提高了不少。特別是在處理課堂突發(fā)狀況時更加從容了，因為課題研究讓我學會站在學生的角度去思考問題。寫心得體會的時候，可以把自己的這些感受詳細地描述出來，這樣不僅能讓自己更好地總結經(jīng)驗，也能給其他老師提供一些參考。
寫心得體會的時候，也不必拘泥于形式。有的時候靈感來了，就隨手記下來，可能是一句話，也可能是一段話。等到積累到一定程度，再把這些零散的想法整理成完整的文章。記得有一次，我在批改作業(yè)的時候突然想到一個問題，當時就趕緊拿筆記了下來，后來這篇筆記竟然成了文章的一部分。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，最好能結合具體的案例。比如某個學生在學習某項技能時遇到的困難，你是怎么幫助他的，最后結果如何。這樣的例子能讓文章更有說服力，也更容易引起讀者的共鳴。不過有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己寫的內(nèi)容有些偏離主題，這時候就需要停下來調(diào)整思路，重新梳理一下文章的脈絡。
【第5篇】財務管理專業(yè)講座心得怎么寫1550字
為期一周的財務管理實訓結束了，這一周的實習讓我深深感到理論和實踐的巨大差異。原本自認為財務管理這門課學得不錯，但當模擬到真實工作環(huán)境中時，卻感到力不從心。大量的數(shù)據(jù)，業(yè)務以及分析是我完全沒有預料到的。盡管有些可以運用所學的理論知識解決,但是在許多時候并沒有想象的那么簡單和順利。整個實訓包括以下幾個部分：
1、財務分析報告：在財務分析報告中，又包括三方面內(nèi)容：水平分析、垂直分析和財務效率指標分析。水平分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進行分析，進行橫向數(shù)據(jù)對比，通過差異額及差異率對企業(yè)經(jīng)營的變化作出分析。垂直分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進行分析，通過縱向的相對指標看出各項目對總資產(chǎn)的影響，再通過差額比較出兩年數(shù)據(jù)間的不同而得到企業(yè)經(jīng)營狀況的差異及趨勢。財務效率指標，通過對企業(yè)兩年的償債能力分析、營運能力分析、盈利能力分析和增長能力分析得到企業(yè)在各個方面的能力，盡管這些指標存在一定的誤區(qū)，但也能從一定程度上了解到企業(yè)的很多實際情況。
2、預算報表：預算報表是全面預算管理的一部分內(nèi)容，根據(jù)經(jīng)驗數(shù)據(jù)(銷售量、單價)，先計算出銷售總額得出了預計的首先計劃;再憑借著以銷定產(chǎn)的思路，拋出庫存量，計算得到生產(chǎn)量及需要采購的量，而得到費用支出計劃表;然后再依次算出預計直接人工、預計制造費用、預計銷售及管理費用，從而可填列現(xiàn)金預算表。通過上述工作，我們就可以計算得到預計的資產(chǎn)負債表和利潤表。
3、資金籌集管理：根據(jù)實驗資料的要求，企業(yè)預計的借款及還款金額和時間，我們可以填制還款計劃表：由資金的總需求量減去利潤留用和折舊(非付現(xiàn)成本)剩下的就需要外部融資，正如該公司向銀行舉債。
4、投資財務可行性分析報告：該報告是假設企業(yè)投資一條新生產(chǎn)線，而在未來五年生產(chǎn)經(jīng)營而取得收益。同樣我們用以銷定產(chǎn)的思路，先根據(jù)銷售量估算出現(xiàn)金收入估算表，然后在估算出直接材料、直接人工、制造費用銷售及管理費用，再得出現(xiàn)金流量估算表，最后根據(jù)上述數(shù)據(jù)就可以計算得到凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)、內(nèi)含報酬率和投資回收期這些財務指標。再通過這些財務指標的數(shù)據(jù)來分析得出此投資是否可行。
在我看來，第一部分必須從全局上準確把握整個趨勢，并且通過一層層仔細分析，最終找出導致變化的因素。比如說：公司期末負債比期初增加了14.94%，主要是由于流動負債的增加，而它的增加又是因為短期借款大幅上升。只有這樣才能有針對性地對其進行改善。除此之外我發(fā)現(xiàn)自己對企業(yè)財務報表分析的基本方法和技巧不熟練。像杜邦分析、改進的杜邦分析都不清楚，因此在做的過程中對數(shù)字感覺很模糊，沒有十足的把握。第二部分并不難，最重要的是要細心和耐心。雖然做財務管理工作有很多相同的重復工作，但是卻是容不得一點馬虎的，因為一個小小的錯誤也會造成重大的財務損失。
通過本次實習，我們理論聯(lián)系實際，不但熟悉了財務管理中所涉及的知識和問題，還讓我們掌握了如何運用現(xiàn)代計算機輔助工具對遇到的問題進行分析計算，為實際工作打下良好基礎。在取得實效的同時，我也在實習過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足?？偨Y了以下幾點：雖然我們只是參加了短短的一周的實習，但在這實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺。做財務管理工作，如果僅僅是學書本上的知識是遠遠不夠的，工作的經(jīng)驗是及其重要的。實際工作過程中的各種問題不是書本就可以解答的，它需要靈活的應用能力，把所學知識應用到實踐當中去?？梢哉f沒有實踐的學習是非常狹隘的，也是不利于財務管理工作的。其次，作為一名未來人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。財務管理工作是一門很精準的工作，要求準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。再有，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)，用積極的心態(tài)處理日常遇到的難題人際交往方面。
最后感謝學校給我們這次實習的機會。
精選用戶撰寫心得72人覺得有幫助
寫財務管理專業(yè)講座心得其實挺有意思，關鍵是要有自己的體會。我最近去聽了一場關于財務分析的講座，講的是如何通過財務報表看出企業(yè)的經(jīng)營狀況。開頭我就覺得得有點新意，不能一上來就說“這次講座讓我受益匪淺”，這太老套了。
講座開始的時候，老師先介紹了幾個基本概念，像資產(chǎn)負債表、利潤表之類的，這些都是我們平時上課學過的。不過這次不一樣，老師用了一些具體的例子，像是某家公司去年虧了不少錢，但今年突然盈利了，這是為什么？這就得看它的成本控制情況，還有收入來源是不是穩(wěn)定。我當時就在想，如果我是這家公司的財務總監(jiān)，我會怎么做？這讓我聯(lián)想到了實習時候遇到的一些問題。
接著就是實操部分，老師教我們怎么用excel做財務預測。這個對我來說有點難度，尤其是那些復雜的公式，什么凈現(xiàn)值啦、內(nèi)部收益率，以前看書的時候就覺得頭大。不過這次跟著老師一步步操作，感覺稍微清楚點了。就是記筆記的時候有點亂，一會兒抄公式，一會兒又畫圖表，手忙腳亂的。
中場休息的時候，旁邊有個同學問我：“你覺得這有用嗎？”我愣了一下才回答：“應該，至少比書本上的案例生動?！焙髞硐胂?，這句話說得有點含糊，但確實是心里話。畢竟理論歸理論，實踐起來還是需要摸索。
講座結束的時候，老師還留了幾個作業(yè)題，讓我們回去自己算一下。我覺得這招挺好的，能讓我們加深印象。不過回家的路上我就開始犯愁了，這么多數(shù)據(jù)，怎么才能快速整理出來？看來以后得多練習才行。
【第6篇】會計專業(yè)教育講座心得怎么寫2050字
我們來自中央企業(yè)和省、市大中型國有企業(yè)的213名總會計師和財務、審計負責人，來到了花園海濱城市和風景如畫的廈門國家會計學院，參加了由國資委和廈門國家會計學院聯(lián)合舉辦的第五十二期國有企業(yè)總會計師崗位培訓班。此次培訓學習時間飛快，一個月的培訓學習就要結束了。報到、拓展訓練、學習、考察歷歷在目。從整個培訓過程來看，無論是課程設置，還是師資選配;無論是豐富的學習討論，還是優(yōu)美的生活環(huán)境，學院領導都給予了高度的重視，以及年輕的班主任都投入了很多的精力和努力，為我們?nèi)〉米罴褜W習效果提供了保障。在此，我對國資委領導、學院的領導、教授專家和班主任老師表示衷心的感謝!對學院后勤服務的各位師傅他們的辛勤工作也表示衷心的感謝!感謝國威公司領導給我們提供了寶貴的學習時間。
此次培訓日程安排緊湊有序，學習內(nèi)容精廣相濟，極具系統(tǒng)性、理論性和趣味性，理論和實踐結合緊密，這都給我留下了深刻的印象，引發(fā)了深深的思索，獲益匪淺，體會良多。
一是財政部要求_年年1月1日起執(zhí)行的新《企業(yè)會計準則》內(nèi)容變化較大，要求執(zhí)行的時間之緊，作為新《企業(yè)會計準則》的操作者和執(zhí)行者，系統(tǒng)地學習很有必要。從改革開放以來，我們國家會計改革一直伴隨著改革的成果和市場經(jīng)濟的開展，也在不斷的豐富自己的內(nèi)涵。近幾年，國家會計核算體系和管理制度受國際會計要求的影響，使得我國會計制度及準則不斷的完善，以其達到與國際會計準則的趨同和等效。這對我們財務、審計工作者來說，系統(tǒng)地業(yè)務培訓就顯得很有必要，也很及時。
二是在近一個月的培訓學習中，國家會計學院為我們精心組織并設置了“基于戰(zhàn)略的報表分析及哈佛財務分析框架”、“投資決策新視角”、“企業(yè)會計準則(_重點準則講解)”、“集團公司資金管理”、“基于戰(zhàn)略的業(yè)績評價”、“次貸危機、資本市場與公允價值難點熱點問題”、“集團公司財務控制”、“中國會計準則的建設”、“職業(yè)道德若干問題”、“中國稅收體制改革”、“跨國公司的cfo視野”、 “集團公司內(nèi)部審計”、“戰(zhàn)略財務管理”、“中國宏觀經(jīng)濟形勢分析”、“納稅籌劃與企業(yè)稅收風險管理”、“新企業(yè)所得稅法及實施細則介紹及新舊銜接”、“會計信息披露相關問題”、“溝通交流技巧”、“財務舞弊與防范”、“對新時期財稅發(fā)展的幾個基本看法”等課程。在師資安排上，可謂是陣容強大，財政部會計司、稅政司、清華大學、臺灣政治大學、香港城市大學、國家稅務總局揚州稅務進修學院、廈門大學、暨南大學、飛利浦電子(中國)有限公司、中化集團、武漢鋼鐵(集團)公司、浩華香港集團有限公司等知名高校、單位和企業(yè)的專家和領導親臨授課。
三是培訓的時間雖然不長，但培訓的內(nèi)容豐富多彩，既有政策法規(guī)和前沿性的理論知識，又有工作實踐和案例的深入探索;既為學員提供了大量的新信息、新知識，同時又對學員今后的工作提供新經(jīng)驗、新啟示。教授、專家在理論探討、專題講座、案例分析等授課時，突出多樣性和靈活性，注重理論和實踐相結合，通過采用現(xiàn)代教育手段，精心制作課件，盡可能為學員提供的信息、的知識。專題講座突出系統(tǒng)性、全面性;財會知識強調(diào)理論性、規(guī)范性;案例分析注重啟發(fā)性、互動性。
通過學習，使學員對報表分析、公允價值、新會計準則、業(yè)績評價、資金管理、財務控制、內(nèi)部審計、財務舞弊、投資決策、國際金融、戰(zhàn)略財務管理、納稅籌劃與企業(yè)稅務風險管理、新所得稅法、會計信息披露、溝通交流技巧等會計知識及企業(yè)相關管理知識有了更深刻的認識，提高了學員對企業(yè)內(nèi)部的管理、控制、評價和分析方法以及財務管理和總會計師在企業(yè)公司管理中的地位和作用的認識。其中，財政部會計司司長劉玉廷博士為學員詳細介紹了新企業(yè)會計準則的建設歷程，闡述了當前會計改革的三大主要問題：會計準則、內(nèi)部控制、信息化建設。財政部稅政司史耀斌司長回顧了我國稅收制度的現(xiàn)狀，從稅種、稅收歸屬等方面描述了我國稅收收入的主要構成及其特點，幫助學員理解我國稅收制度背景變遷，討論了目前稅收制度中存在的問題，并介紹了未來我國稅收改革的思路。臺灣政治大學汪泱若教授、香港城市大學蘇錫嘉教授分別就戰(zhàn)略財務管理及會計信息披露相關問題作了精彩演講。另外還有黃世忠院長的《基于戰(zhàn)略的報表分析及哈佛財務分析框架》、杜興強教授的《收入等八項準則》、蘇錫嘉教授的《會計信息披露相關問題》、楊林總經(jīng)理的《集團公司資金管理》、黃京菁教授的《財務舞弊的防范機制》等等的講授，真是太精彩了，給我們留下非常深刻的印象，讓我們受益非淺。通過學習，使我們對國企改革改制、企業(yè)風險防范與控制，以及企業(yè)內(nèi)部審計都有了更加理性和較深層次的認識。
四是通過為期一個月的學習，既提高了大家的職業(yè)道德水平、專業(yè)理論水平、執(zhí)業(yè)能力和風險防范意識，拓展了視野，同時，借助廈門國家會計學院的平臺，也拓寬了人脈，增進兄弟單位的友誼，無論對個人的成長抑或公司的成長都大有裨益。為了豐富學員的課余生活，增進彼此之間的了解，學院還組織了野外拓展訓練，公司考察，各種體育比賽等活動，如籃球、羽毛球、乒乓球，收到了良好的互動效果。置身此地，既可以認真“充電”、學有所得，又有賓至如歸、流連忘返之感，讓我們有點樂不思蜀。
精選用戶撰寫心得21人覺得有幫助
寫心得體會，說起來容易，真要動筆就不一樣了。尤其是像會計專業(yè)教育講座這樣的內(nèi)容，得把學到的東西理清楚，還得能表達出來，這可不是件輕松的事。不過我倒是有幾個小竅門，分享一下。
剛開始的時候，別急著下筆，先把聽講座時記的筆記翻出來，看看有哪些重點印象深。比如那天老師講的那個案例分析，當時就覺得特別有意思，就把那部分詳細記下來。還有那個關于財務報表的新規(guī)定，也得好好琢磨琢磨，不然寫的時候容易漏掉關鍵點。
寫的時候，最好從自己的感受入手。比如，聽完講座后覺得受益匪淺，然后具體說說哪些地方讓自己眼前一亮。像那個新軟件的操作流程，以前總覺得麻煩，現(xiàn)在明白了其實挺簡單的。把這些直觀的感受寫出來，能讓文章看起來真實不少。
不過有時候?qū)懼鴮懼蜁芷?，比如本來想寫案例分析，結果一激動開始夸起老師來了，這就不太好。所以寫的時候得時刻提醒自己，不要偏離主題。還有，有時候為了顯得專業(yè)，會用一些復雜的句子，結果反而把自己繞進去，寫得云里霧里的。這事我也經(jīng)常干，特別是遇到那些拗口的專業(yè)術語時，恨不得一股腦全塞進去了事。
書寫注意事項：
字數(shù)控制也很重要。有時候?qū)懙锰?，感覺沒說透徹；寫多了又怕啰嗦。像這次講座的心得，我覺得五頁紙差不多夠了。要是寫得太長，讀者看著累，自己寫起來也費勁。
最后一點，就是多檢查幾遍。不是說檢查語法什么的，而是看有沒有遺漏重要內(nèi)容。比如那個小組討論環(huán)節(jié)，我當時還發(fā)表了自己的看法，這事不能忘。還有就是語氣得誠懇，畢竟這是寫心得，不是寫論文，太嚴肅了反而不好。
希望這些建議對你有用。不過寫這種東西還是要靠自己多練，別人的經(jīng)驗只能參考，真正寫得好不好，還得看個人的悟性。
【第7篇】專業(yè)前沿講座心得體會怎么寫6800字
專業(yè)前沿講座心得體會
近年來，數(shù)據(jù)挖掘引起了信息產(chǎn)業(yè)界的極大關注，其主要原因是存在大量數(shù)據(jù)，可以廣泛使用，并且迫切需要將這些數(shù)據(jù)轉換成有用的信息和知識。獲取的信息和知識可以廣泛用于各種應用，包括商務管理，生產(chǎn)控制，市場分析，工程設計和科學探索等。
機器學習和數(shù)據(jù)挖掘這些年一直是計算機應用方面研究的重點和熱點，首先要了解什么是數(shù)據(jù)挖掘，簡單地說，數(shù)據(jù)挖掘是從大量數(shù)據(jù)中提取或'挖掘'知識。我一直對這方面的知識頗感興趣，這學期學院開設的學術前沿講座的課程，很有幸聽到了文益民教授對于自己在機器學習和數(shù)據(jù)挖掘方面研究的講座，讓我對這些知識有了深入淺出的理解，受益匪淺。
12月5號，文益民教授做了題為“大規(guī)模數(shù)據(jù)的分類”的講座，在講座的最開始，文教授提到了戈登·德萊頓《學習的革命》一書，皆在指導我們?nèi)绾畏e累知識如何思考如何學習如何去做研究，具有拋磚引玉的指導意義。在這之后，又對了解機器學習和數(shù)據(jù)挖掘首先要了解的知識做了簡要的說明，比如對于問題的分類是分為線性問題和非線性問題;比如聚類的含義是將物理或抽象對象的集合分成由類似的對象組成的多個類的過程;比如對于這個世界上計算機的分類可以只分成工人(maker)和思考者(thinker)兩類。至此正式進入問題的討論。
對于這次講座，文教授從四個方面進行了講授。第一，實際應用中的大規(guī)模數(shù)據(jù)分類問題。第二，大規(guī)模數(shù)據(jù)給機器學習帶來的挑戰(zhàn)。第三，大規(guī)模數(shù)據(jù)分類算法的研究。第四，展望發(fā)展前景。文教授主要是在第三點中做了很多工作也取得了可喜的成績。
在機器學習的實際應用中，大規(guī)模數(shù)據(jù)分類問題一般會應用在以下幾個方面，在高速高精度的工業(yè)圖像檢測方面，在專利分類方面，在生物信息數(shù)據(jù)快速增長方面，在支持向量機參數(shù)選擇方面。
大規(guī)模數(shù)據(jù)給機器學習帶來的問題有：1、算法一般不是收斂太慢就是難以收斂，訓練時間過長。2、海量數(shù)據(jù)無法一次裝入內(nèi)存。3、算法可靠性得不到保證。4、已經(jīng)訓練好的學習器遇到心得訓練樣本時需要重新訓練。
在最重要的部分，文教授提到了幾個重要的研究方法，包括算法，這里面包含有：1、基于并行計算的算法，2、以并行計算方法求解工作集方法中每個迭代步中二次規(guī)劃的子問題，3、meta-learning，最小最大模塊化支持向量機以及快速模塊化支持向量機，4、cluster-svm，cluster-based-svm，cascade-svm。文教授在第三和第四點中都有自己的工作和貢獻，在第三點中，他提出了分類面拼接算法，在第四點中，提出了分層并行支持向量機訓練算法。對于分類面拼接算法我進行了比較仔細的了解，并下載閱讀了文教授于____年3月份在湖南大學學報上發(fā)表的論文“基于分類面的快速模塊化支持向量機研究”，對于分類面拼接算法有了初步的研究，下面說說我對這個算法的理解。
信息采集和信息處理技術的快速發(fā)展導致了諸如公共健康數(shù)據(jù)、信用交易數(shù)據(jù)、國家經(jīng)濟普查數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡文本數(shù)據(jù)和地理信息數(shù)據(jù)等大規(guī)模數(shù)據(jù)集的產(chǎn)生。由于訓練時間很長和空間需求很大，現(xiàn)有的大多數(shù)機器學習算法很難被直接用于大規(guī)模數(shù)據(jù)的機器學習。
這個算法是針對大多數(shù)現(xiàn)有的機器學習算法處理大規(guī)模問題時需要的訓練時間很長和存儲空間很大的難點而提出的，英文名是psfnrsvms，
在訓練階段，psfm2svms采用一簇平行超平面對大規(guī)模問題實施軟劃分，然后針對每個子問題并行訓練支持向量機。在測試階段，測試樣本坐落于哪個子問題所在空間中，就由該子問題訓練的支持向量機給出判別結果。在4個大規(guī)模問題上的實驗表明:與采取硬劃分的快速模塊化支持向量機(fm2svms)相比，軟劃分能夠使psfm2svms得到更加光滑的分類面，因而ps2fm2svms的泛化能力較高。在不增加訓練時間的條件下，psfm2svms減少了由于訓練集分割導致的分類器泛化能力下降。
支持向量機方法的本質(zhì)是在訓練集的一個高維像空間中尋找最大間隔分類超平面，這個分類超平面對應于訓練集所在空間的一個光滑曲面。如果采用訓練集分割的方法，將這個光滑曲面分段求出，然后進行連接，就可以得到這個光滑曲面的近似曲面。
該算法使用平行超平面簇對訓練集實施軟劃分，使得拼接后的分類面相比fm2svms得到的分類面更光滑，更接近最優(yōu)分類曲面。因而，psfm2svms的泛化能力比fm2svms的泛化能力要高。在并行條件下，兩者的訓練時間和測試時間相同。在多核計算技術快速發(fā)展的今天，本文提出的'算法，提供了一種可行的并行機器學習框架，對于研制高速高精度的機器學習算法具有一定的借鑒意義。未來計劃研究隨機向量w的方向?qū)sfm2svms泛化能力的影響，并將該算法用于高速高精度工業(yè)圖像檢測。
這就是我的心得體會，在講座的最后，文教授還對機器學習和數(shù)據(jù)挖掘的未來進行了展望，諸如現(xiàn)在流行的云計算，還有動態(tài)數(shù)據(jù)流學習，例外的發(fā)現(xiàn)，學習更復雜的函數(shù)，粒計算等等，都是今后發(fā)展的的熱點。聽完這個講座，我感到責任重大，即使是一個點，也還有很多方面值得拓展和探索，作為研究生，研究是我們主要的工作，想要取得滿意的結果和優(yōu)異的成績，我們所要做的就是倍加努力，汲取現(xiàn)有的知識，在新的領域開拓新的研究道路，積極探索，永不止步。
專業(yè)前沿講座心得體會
在科學技術和信息技術的帶動下，經(jīng)濟全球化的進程逐步加快，企業(yè)面臨的競爭已演變?yōu)閮r值鏈與價值鏈之間的競爭，為了提高供應鏈管理對我績效，要做到擁有高效運行機制的同時建立一個科學合理的供應鏈及其管理系統(tǒng)。因此，供應鏈優(yōu)化勢在必行。
今天企業(yè)面臨的最大挑戰(zhàn)之一，就是要對從未有過的需求變數(shù)做出快速的反應。很多原因?qū)е铝水a(chǎn)品和技術的生命周期縮短，企業(yè)間的競爭壓力也導致產(chǎn)品的頻繁變化。為了應對這個挑戰(zhàn)，企業(yè)需要集中力量做到比以前更敏捷，以便在更短的時間內(nèi)對產(chǎn)量和種類的變化做出反應。一條快速的供應鏈能夠是企業(yè)更加快速的發(fā)展。
供應鏈的定義是：供應鏈是圍繞核心企業(yè)，將供應商、制造商、分銷商、零售商，直至最終客戶連成一個整體的功能網(wǎng)鏈結構，通過對信息流、物流，資金流的控制，從采購原材料開始，制成中間產(chǎn)品以及最終產(chǎn)品，最后由銷售網(wǎng)絡把產(chǎn)品送到消費者手中。供應鏈管理的基本概念使供應商、制造商、分銷商、零售商和最終 用戶形成整體的功能網(wǎng)鏈;包括所有加盟企業(yè)(節(jié)點企業(yè));從原材料供應開始，直至最終產(chǎn)品;通過供應商到用戶的物料鏈、信息鏈和資金鏈，實現(xiàn)增值鏈，即使相關企業(yè)都有收益(多贏)。
首先，供應鏈管理把產(chǎn)品在滿足客戶需求的過程中對成本有影響的各個成員單位都考慮在內(nèi)了，包括從原材料供應商、制造商到倉庫再經(jīng)過配送中心到渠道商。不過，實際上在供應鏈分析中，有必要考慮供應商的供應商以及顧客的顧客，因為它們對供應鏈的業(yè)績也是有影響的。
其次，供應鏈管理的目的在于追求整個供應鏈的整體效率和整個系統(tǒng)費用的有效性，總是力圖使系統(tǒng)總成本降至最低。因此，供應鏈管理的重點不在于簡單地使某個供應鏈成員的運輸成本達到最小或減少庫存，而在于通過采用系統(tǒng)方法來協(xié)調(diào)供應鏈成員以使整個供應鏈總成本最低，使整個供應鏈系統(tǒng)處于最流暢的運作中。
第三，供應鏈管理是圍繞把供應商、制造商、倉庫、配送中心和渠道商有機結合成一體這個問題來展開的，因此它包括企業(yè)許多層次上的活動，包括戰(zhàn)略層
次、戰(zhàn)術層次和作業(yè)層次等。
盡管在實際的物流管理中，只有通過供應鏈的有機整合，企業(yè)才能顯著地降低成本和提高服務水平，但是在實踐中供應鏈的整合是非常困難的，這是因為：首先，供應鏈中的不同成員存在著不同的、相互沖突的目標。比如，供應商一般希望制造商進行穩(wěn)定數(shù)量的大量采購，而交貨期可以靈活變動;與供應商愿望相反，盡管大多數(shù)制造商愿意實施長期生產(chǎn)運轉，但它們必須顧及顧客的需求及其變化并作出積極響應，這就要求制造商靈活地選擇采購策略。因此，供應商的目標與制造商追求靈活性的目標之間就不可避免地存在矛盾。
供應鏈是一個動態(tài)的系統(tǒng)，隨時間而不斷地變化。事實上，不僅顧客需求和供應商能力隨時間而變化，而且供應鏈成員之間的關系也會隨時間而變化。比如，隨著顧客購買力的提高，供應商和制造商均面臨著更大的壓力來生產(chǎn)更多品種更具個性化的高質(zhì)量產(chǎn)品，進而最終生產(chǎn)定制化的產(chǎn)品。
在聽講座的時候老師講得很認真，我也帶著解決以下五個問題嘗試著學習。包括物流管理與供應鏈管理的關系處理，物流企業(yè)和生產(chǎn)制造企業(yè)物流的視覺差異、物流管理戰(zhàn)略和戰(zhàn)術問題的區(qū)分與協(xié)調(diào)、反映物流領域的最新研究與實踐成果及理論性與實用性相合共五個問題。
學習的過程可以分為兩個階段，一從被動地聽老師授課，起初就覺得講座理論性太強，而可感性又不高，難以更好的理解書中的理論，沒法更好地學習知識點，二對課本上所提到的案例加上老師的講解后，案例具體的指出存在的相關問題，并提出的對應的解決措施，我對課程理論的學習進入了半知半解的狀態(tài)，有了一定的認識、了解、感悟，通過聽講座我對書本的理論又有了進一步的認識，可感悟有了進一步的提升。對比自己本學期所學到的知識及能力，感覺自己再具體提出相關解決措施的時候，沒辦法更好的調(diào)研、分析，得出解決的方案，理論與實際的兩者結合不夠，沒辦法列出更為具體且行的方式以解決問題，提出方案的可操作性都有待提升。
自己學習方面的轉變由只是老師講解，轉變到了自己主動去了解、學習。通過自己上網(wǎng)下載相關案例，學習更多的東西。這就是我這學期有學習進步的地方。
不足之處：由于是第一次聽這一類的講座，自己沒辦法去了解到哪些途徑與方法能夠更好的解決我們的問題。
通過本學期的學習，我明顯的感覺到了，在看待問題，分析、解決具體問題方面的能力，明顯不足，心態(tài)上有些急切，很想學習相關方面的具體解決問題的知識，進一步提升自己。
在進一步學習的方面，我希望老師能再強化學生在這方面的意識，旨在合適的時候指出學生的不足和問題，讓學生更好的意識到問題，有何途徑去更好的解決問題，灌輸樹立學生們樹立這方面的意識或習慣。
學生和老師的溝通不足，導致學生上課沒辦法更好的與老師所講解的內(nèi)容，能有知識。思想或思維上的碰撞，擦出思維碰撞的火花。在講座之前，老師能先提前跟下節(jié)課有關的案例，課后讓學生更好的在課前提出相關的問題，講座上引導學生更好的在課前思考提出相關的問題，講座上引導學生廣泛地參與到思考與討論中出現(xiàn)了什么問題，為什么會出現(xiàn)問題，怎么去解決問題，為什么要這么去解決問題，如何具體的提出相關可行具體的方案去落實。這樣子就能更好地讓學生對理論與運用有更深地認識了。
通過這次講座我不僅學習到了專業(yè)知識，也使得我的視野更開闊了，學習能力也提高了。我覺得這是我踏上社會之前收獲的一筆財富。
專業(yè)前沿講座心得體會
聽了幾位老師所講的學科先沿講座，我的感想頗多。 尤其是對林林老師的《智慧時代中的挑戰(zhàn)與機遇》頗有感觸。下面我談談自己通過聽講，查資料，經(jīng)過思考后對這一問題的理解。 當今的信息新技術主要包括這么幾類，即新息安全新技術：主要包括密碼技術、入侵檢測系統(tǒng)、信息隱藏技術、身份認證技術、數(shù)據(jù)庫安全技術、 網(wǎng)絡容災和災難恢復、網(wǎng)絡安全設計等。信息化新技術：信息化新技術主要涉及電子政務、電子商務、城市信息化、企業(yè)信息化、農(nóng)業(yè)信息化、服務業(yè)信息化等。軟件新技術：軟件新技術主要關注嵌入式計算與嵌入式軟件、基于構件的軟件開發(fā)方法、中間件技術、數(shù)據(jù)中心的建設、可信網(wǎng)絡計算平臺、軟件架構設計、soa與ria技術、軟件產(chǎn)品線技術等。網(wǎng)絡新技術：網(wǎng)絡新技術包括寬帶無線與移動通信、光通信與智能光網(wǎng)絡、家庭網(wǎng)絡與智能終端、寬帶多媒體網(wǎng)絡、ipv6與下一代網(wǎng)絡、分布式系統(tǒng)等。計算機新技術：計算機新技術主要關注網(wǎng)格計算、人機接口、高性能計算和高性能服務器、智能計算、磁存儲技術、光存儲技術、中文信息處理與智能人機交互、數(shù)字媒體與內(nèi)容管理、音視頻編/解碼技術等。
大膽的預測一下計算機技術往下怎么發(fā)展，因為形勢明白了，歷史規(guī)律搞清楚了，需求也明白了，該怎么做呢?我大膽做這么一個發(fā)言，中國計算機界必須把握機遇迎接挑戰(zhàn)。看一下處理器方面該怎么做，上個世紀我們關心的是每秒種可以完成多少指令，處理的速度。后來發(fā)現(xiàn)不對，應該做高性能的處理器，每花掉一塊錢可以處理多少能力，重要的是功耗要低，然后是無線，是互聯(lián)，我們更關心消耗每瓦功率處理能力是多少，大家關心的點開始轉移，從每秒處理能力，關心到每塊買到多少處理能力，到最后消耗每瓦功耗有多少能力。在處理結構上面有什么變化，從上世紀70年代左右，人圍著計算機轉，每個單位只要很好就有一個漂亮的機房，大家圍著機房轉，算題是通過一個小窗口把題遞進去，過一段時間里面算好，把題遞出來。那時候一切圍繞cpu轉，所以那時候cpu當之無愧，我的處理器是中心所以叫cpu。再往下可以看到計算機圍著人轉，我們口袋里的手表等一切一切，人走到哪里，計算裝備圍著我來轉，在機器內(nèi)部不是圍著cpu轉，而是圍著存儲期，i/o，通道轉，因此不能光搞cpu，比如出現(xiàn)pim等新的名稱，所以我們應該與時俱進。從cpu，c要改成無處不在的處理單元。
網(wǎng)絡將怎么發(fā)展，我們在上個世紀70年代所關心的就是互聯(lián)互通互操作，在這兒不是講互聯(lián)互通互操作不重要，它是一個基礎絕對重要，關心這個是數(shù)據(jù)和控制信號的傳遞，數(shù)據(jù)和控制信號可以傳過去。做了一些日子以后發(fā)現(xiàn)，需求不僅僅是這個，我們要提高網(wǎng)絡的帶寬，我們關心是信息溝通和處理能力的增強，光把信號傳過去是不是可以處理好呢?再往下又是怎樣的?我們應該關心網(wǎng)上有這些信息，有這么多人用，是動態(tài)的變化，所以我們要關心信息融合、信息確認等。要把消息傳給該給的人，該給的時間，該給的地方，該給的人，傳正確的東西，這個變化不承認不行的，以往包括我個人在內(nèi)，我和我同事們宣揚，看我家里環(huán)境，辦公室環(huán)境，我計算機有多少能力聯(lián)網(wǎng)，這已經(jīng)過去了。下面關心的是這個網(wǎng)絡具有多少計算個算計的能力，算計要做推理更難，再往下要面對什么問題?我的網(wǎng)絡環(huán)境怎么樣有非常強的資源按需聚合，人機協(xié)同工作的協(xié)調(diào)能力，體系結構將怎么發(fā)展，70年代的時候，大家做體系結構設計，費勁腦筋是在計算機內(nèi)挖掘可能的潛力，處理可能的矛盾，搞體系結構的人，什么是好的所長，廠長，它的學問是處理輕重緩急，這件事應該放得下，哪件事應該要處理，所以好的應該處理刪、增、減、抑、揚，在這種情況下發(fā)現(xiàn)，我們設計在機群中挖掘和平衡，我們要在網(wǎng)絡環(huán)境下怎么做挖掘和平衡，因為系統(tǒng)給人用的，機器的環(huán)境，是給銷售人員，管理者用的，所以把協(xié)同工作做好，就要驗證，所以從hpcs變成hpce，我們需要的不是高性能，需要的是生產(chǎn)力可用性，中國科學家預感比較早，因此1997年再一次會上，就決定當前做clieitserver，之后做cluster，之后做networking，之后是vse，基于網(wǎng)絡的虛擬服務含量是未來體系結構的發(fā)展方向。這是1997年8月25號，到1998年的時候，世界有名的計算機科學家isea發(fā)表了grid專著，我們要把grid定位了，而是要考慮你究竟想干什么?我們做一個好的系統(tǒng)，必須要看到定位準確，你在這個坐標上關于服務，你是要做計算服務，還是數(shù)據(jù)服務，還是應用服務，還是信息服務，還是知識服務，還是實用的服務。如果明確了你的目標，你的技術就明確，你的評價指標就明確了。如果要做信息服務，你就要了解你處的信息是多大一塊，這件事很重要，不能殺雞用牛刀，也不能殺牛用雞刀，如果系統(tǒng)力度大小這么大，最后生產(chǎn)的問題，究竟打算怎么交帳，是向投錢的單位交一個概念的設計，不是不可以的，還是交一個機理的設計，還是規(guī)則的設計，還是方法的設計，如果明確了，你的技術方案就明確了，你的機理就明確了，如果選定的方法層，你系統(tǒng)就要定位在這里，位置定對就滿足正確的需求。
軟件該怎么發(fā)展?上世紀70年代，大家關心的是編程，工具集這么東西，我們進行了程序設計，后來發(fā)現(xiàn)要解決問題，要做面向?qū)ο蟮闹虚g件等，而且軟件工程是很重要的，由于網(wǎng)絡的發(fā)展，再往前走一步，發(fā)現(xiàn)面向?qū)ο筮€不夠，我們要發(fā)展高效，智能體的，我們要做驗證技術，要做需求工程。也就是由于關注點變了，過去軟件做幾十年做know how，今后要做knog what，為什么而做。恩你要關心資源是面向個人，還是網(wǎng)絡，還是人機協(xié)同，由于需求不一樣，技術變化整個50年進步比較快，從面向?qū)ο笞鱿鬟f，發(fā)展到面向構建，發(fā)展到面向web服務做hml，后來發(fā)展到面向語義網(wǎng)絡的語義服務。再往下發(fā)展什么?我們大家應該關注怎么做描寫需求和行為的描述語言，根據(jù)這種描述語言做更高檔的編譯系統(tǒng)，所以我歸納四句話，對于軟件工作，最核心是提煉出與需求相應的抽象，開發(fā)面向應用需求和系統(tǒng)行為描述語言是關鍵，層次越高的抽象需要功能越全的編譯技術，所以編譯的同志要加把勁，抽象層次和編譯質(zhì)量直接決定系統(tǒng)的效率。
信息安全和可信，問題更加嚴峻，上世紀7、80年代，我們關心密碼和糾錯，數(shù)據(jù)存儲和交換的正確性，現(xiàn)在這已經(jīng)成為很大的產(chǎn)業(yè)，往下怎么走，不能僅僅關心這個，因為更大的隱患是網(wǎng)絡的協(xié)議和網(wǎng)關上，要關心網(wǎng)絡通信的安全性，再往下，因為系統(tǒng)的安全，信息系統(tǒng)的安全必須系統(tǒng)性解決，要關心系統(tǒng)維護，內(nèi)容驗證，應急拯救長效機制。
以上就是我對計算機挑戰(zhàn)與機遇的思考。
精選用戶撰寫心得93人覺得有幫助
寫心得體會，尤其是專業(yè)講座的心得，關鍵是要真實反映自己的感受和收獲。比如參加一個關于大數(shù)據(jù)分析的講座，你可以從講座的內(nèi)容開始，講講里面提到的一些新概念、新技術，像什么機器學習算法之類的。這些技術在實際工作里挺重要的，特別是數(shù)據(jù)分析這塊兒，要是能掌握好，做項目的時候就能少走彎路。
記得那次講座，講師特別強調(diào)了數(shù)據(jù)清洗的重要性，這讓我想起平時工作中遇到的數(shù)據(jù)質(zhì)量問題。有時候數(shù)據(jù)來源雜亂無章，要是不提前處理好，后續(xù)的分析根本沒法進行。他舉了個例子，說某個公司因為沒做好這一步，結果得出的結論完全偏離實際情況，鬧了不少笑話。這種教訓很深刻，讓我意識到細節(jié)真的不能忽視。
書寫注意事項：
寫心得的時候可以結合自己的經(jīng)歷去談感悟。比如說你在工作中遇到過類似的問題，后來通過這次講座學到的方法解決了，就可以詳細描述一下這個過程。這樣不僅能體現(xiàn)你的學習成果，也能給別人一些啟發(fā)。不過要注意，寫的時候別太啰嗦，該簡練的地方就簡練，不然容易顯得冗長。
還有就是，講座上提到的一些案例也很值得借鑒。像那個案例研究，講的是某企業(yè)利用大數(shù)據(jù)預測市場需求，最終成功擴大市場份額的故事。聽完后我反思了一下，覺得我們部門也可以嘗試類似的策略，畢竟現(xiàn)在市場競爭這么激烈，誰能提前一步把握趨勢，誰就有優(yōu)勢。
寫心得的時候也別光顧著抄筆記，要把重點放在自己的理解和思考上。有時候聽講座聽得多了，難免會有些想法混在一起，這時候就需要好好梳理一下，把那些零散的想法整理成條理清晰的內(nèi)容。像我就經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己記下來的東西亂七八糟的，后來花了點時間重新組織了一下，才變成現(xiàn)在這樣比較通順的樣子。
小編友情提醒：
寫心得的時候還可以適當提一下自己對未來的計劃。比如聽了講座后，覺得自己在某些方面的知識還不夠扎實，打算以后多看看相關的書籍或者參加其他培訓。這樣不僅能讓文章看起來更有深度，也能讓自己保持持續(xù)學習的態(tài)度。
【第8篇】聆聽智慧課堂的打造和教師專業(yè)成長講座學習心得怎么寫1500字
聆聽智慧課堂的打造和教師專業(yè)成長講座學習心得范文
聆聽了全國著名班主任、教育部國培專家田麗霞的講座，她從智慧課堂的打造和教師專業(yè)成長方面對與會者進行專業(yè)的指導和引領，可謂是深入淺出，妙語連珠，使我很受啟發(fā)，受益匪淺。
一、關于教師專業(yè)成長方面
田老師用五個關鍵詞來對大家進行指導：
（一）時間
沒有一棵大樹是種下樹苗，立刻就變成大樹的，一定是歲月刻畫著年輪，一圈圈往外長。要想成功，一定要給自己時間！時間就是經(jīng)驗的積累。學到愚時才是賢！
（二）不動
成為大樹，一定是千百年來經(jīng)風霜，歷風雨，屹立不動！任何人要想成功，一定要“經(jīng)風霜、歷雨露，始終堅持而不悔”。不斷換頻道，可能什么也沒有看到；見異思遷會喪失自己的核心優(yōu)勢。
（三）努力扎根
樹都有千萬條根，這些根深深扎入地下，吸收營養(yǎng)，供大樹成長。人要想成功，也要不斷扎根，努力學習，充實自己。而學習要有規(guī)劃，讀書要有選擇，有計劃，有思考，有收獲，避免“因為走的太遠而忘記了為什么出發(fā)”。要學習更多的方法和思路，做蜜蜂型的老師，要向?qū)＜覍W習，向同事學習，向?qū)W生學習。
（四）積極向上
旁逸斜出不能成為棟梁，要一直向上長！要想成功，一定要向上！不斷向上才會有更大的空間！排除一切干擾，正道直行，朝著目標堅定不移地前進。要吸收正能量，傳播正能量，積極向上是成功的捷徑！
（五）心向陽光
如果要長成參天大樹，就要有積極陽光的心態(tài)，就像大樹張開每一片葉片來迎接陽光一樣，我們把自己的全部力量拿出來，以飽滿的熱情，以積極的態(tài)度，去擁抱每一個黎明，每一個黃昏，每一縷春風，每一滴秋雨。
二、智慧課堂的打造方面
田老師從四個問題入手，引領與會人員深入思考。
（一）怎么看待學生
要知道學生幼稚無底線，學生可能會犯錯，可能會撒謊，可能不懂事……我們應該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子。田老師反用“種了芭蕉，又怨芭蕉”的典故，強調(diào)，對待學生要有“種了芭蕉就愛芭蕉”的態(tài)度。要用欣賞的眼光去看待學生，要管住我們的嘴，不利學生成長的話不說，平等的對待學生，欣賞每個學生。要有專業(yè)素養(yǎng)，管住情緒，要蹲下身子，傾聽學生的心聲，她調(diào)侃道：白天不懂夜的黑??！
（二）怎樣贏得學生的尊敬
打鐵需要自身硬！要做一個響當當?shù)慕處?，就要業(yè)務精、有愛心、有方法。不能用“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的觀點去為自己的'業(yè)務不精，課后不努力找借口。田老師活用《學記》中“親其師則信其道”的道理，認為，尊其師信其道，信其道更尊其師。
（三）怎樣關愛學生
愛是教育最美的方法。愛學生才能懂學生，想法決定做法，態(tài)度決定高度，愛是教育最美的語言。沒有不好只有不同。每一塊木頭都能雕成佛像，每一顆種子都有自己的設計圖，世界是豐富多彩的。要關愛學生，用真心換真心，才能贏得學生的尊重。
（四）怎么和學生談話
田老師總結了一段口訣：做好準備，想好再說；因人而異，適合才說；選準場合，當說再說；明確目的，有用再說；強調(diào)語氣，當說再說；及時閉嘴，無效不說；方法恰當，管用才說。同時，她還強調(diào)，要注意口頭禪、否定句，避免輕重顛倒、含糊其辭、畫蛇添足等問題。備課還要備語言，讓語言更精彩，更有表現(xiàn)力，不能想到哪說到哪。
就如同田麗霞老師在講座中說的，培訓就是學習，培訓就是財富，培訓就是待遇，培訓是成長最有效的方式，培訓更像一面鏡子，幫助我們看到了優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了不足，為我們今后的學習、工作找出了方向，我將更加珍惜工作室的每次交流、研討和學習活動，向工作室的其他成員學習，博采眾家之長，讓自己的授課更加精彩，更好的關愛學生，幫助他們成長成才，做一名優(yōu)秀的人民教師。
精選用戶撰寫心得69人覺得有幫助
最近參加了一場關于智慧課堂打造和教師專業(yè)成長的講座，感觸頗深。這類講座聽了不少，但這次確實有些不一樣。主講人不僅講了很多理論，還結合了不少實際案例，聽得我特別入迷。
剛開始的時候，我就發(fā)現(xiàn)主講人的思路很清晰，他從幾個關鍵點入手，先是提到了智慧課堂的一些基本概念，接著就聊到如何利用技術手段去優(yōu)化教學流程。我當時就在想，這不就是我們平時上課時遇到的問題，尤其是那些信息技術不太熟練的老師，肯定特別需要這樣的指導。
說到技術應用，其實我覺得最困難的就是怎么把這些新東西融入到現(xiàn)有的課程體系里。比如他說的那個例子，用平板電腦輔助教學，開始的時候很多老師都擔心學生會分心，結果后來發(fā)現(xiàn)，只要方法得當，反而能提高學生的專注度。這個說法讓我挺受啟發(fā)的，畢竟以前總覺得新技術可能帶來麻煩，現(xiàn)在看來倒是多慮了。
還有個點我覺得特別有意思，就是提到教師自身成長的重要性。他提到一個現(xiàn)象，就是有些老師雖然工作多年，但進步速度很慢，原因可能是他們?nèi)狈χ鲃訉W習的習慣。這一點我也深有體會，有時候覺得自己已經(jīng)夠忙了，哪還有時間再去學新的東西？但聽完講座后，我意識到，如果一直抱著這樣的心態(tài)，那職業(yè)發(fā)展肯定會受限。
講座中間有個小插曲，主持人提問的時候，有人問到關于資源分配的問題。當時主講人回答得很快，說這要看學校的具體情況，但話音剛落，就聽到旁邊有人小聲嘀咕：“這話有點空洞吧。”我當時也覺得這句話確實有點泛泛而談，不過轉念一想，可能每個學校的情況都不一樣，所以確實很難給出具體的建議。
書寫注意事項：
他還強調(diào)了團隊合作的重要性。他說，有時候單靠個人努力很難突破瓶頸，但如果有一個支持性的團隊，效果就會好很多。這一點我覺得特別對，尤其是對于一些年輕教師來說，找到一個志同道合的伙伴，真的很重要。
