【第1篇】幼兒園親子閱讀心得體會(huì)匯編怎么寫500字
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)匯編
吉姆.崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無數(shù)的財(cái)富，一箱箱珠寶和一柜柜黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”
“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，更為孩子的心靈帶去了情感慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
從兒子步入幼兒園開始，我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間，欣喜的是，通過閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化。首先，孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每當(dāng)我忙起來把閱讀拋在腦后的時(shí)候，他都會(huì)提醒我一句：“媽媽，今天還沒有讀書呢”。其次，閱讀明顯提高了孩子的語言表達(dá)能力，每當(dāng)他說出一些讓人耳目一新的詞語或句子，都會(huì)給我們帶來小小的驚喜和感動(dòng)。第三，相信閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力。
陪伴是最長情的告白，親子閱讀不是形式，需要我們家長們用心去投入，用心去實(shí)踐：孩子的潛力需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)，相信每一次用心的參與，都會(huì)感受到孩子身上的閃光點(diǎn)，都會(huì)感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力。
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寫心得體會(huì)，其實(shí)挺講究的，不是說簡單地把經(jīng)歷或者感受記下來就行。像幼兒園親子閱讀的心得體會(huì)，這事得從幾個(gè)方面入手。一是活動(dòng)本身的特點(diǎn)，二是家長的感受，三是孩子的反應(yīng)。要是能結(jié)合一些具體的事例，就更有說服力了。
記得有一次參加親子閱讀活動(dòng)，現(xiàn)場布置得很溫馨，孩子們圍坐一圈，家長坐在旁邊陪著。書選得特別好，都是些圖畫豐富、故事有趣的小故事書。剛開始的時(shí)候，有些孩子不太專注，東張西望的。后來有個(gè)老師用手指著圖片講，還模仿動(dòng)物的聲音，孩子們一下子就來了興趣。這樣的細(xì)節(jié)，可以在心得體會(huì)里提一提，顯得真實(shí)。
還有一次活動(dòng)，家長和孩子一起動(dòng)手做手工，配合著講故事。這種互動(dòng)的方式很受歡迎。不過也有點(diǎn)小插曲，有些家長剛開始不知道怎么引導(dǎo)孩子，有點(diǎn)手忙腳亂。后來慢慢找到感覺，和孩子一起玩得開心極了。寫心得體會(huì)的時(shí)候，可以把這些小插曲也寫進(jìn)去，顯得生動(dòng)。
寫的時(shí)候要注意，不能光是記錄流程，得有自己的感悟。比如通過這些活動(dòng)，家長和孩子的關(guān)系是不是更親密了？孩子的注意力是不是提高了？這些都是可以寫到心得體會(huì)里的。當(dāng)然，寫的時(shí)候最好多用點(diǎn)形容詞，像“非常愉快”“十分有趣”之類的，能讓文章看起來更有感情。
書寫注意事項(xiàng)：
心得體會(huì)，語言不要太正式，太嚴(yán)肅反而不好。可以寫得輕松一點(diǎn)，像聊天一樣，這樣讀起來也舒服。比如，“那天活動(dòng)結(jié)束后，孩子拉著我的手說還想再來，真是讓我感動(dòng)。”這樣的話，讀起來就很自然。
不過有時(shí)候?qū)懶牡茫菀缀雎约?xì)節(jié)。像那次活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)，還有參與的人數(shù)，這些其實(shí)都可以寫進(jìn)去，不然會(huì)顯得空洞。還有就是，寫完后最好自己多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方，有的話改改就好。畢竟寫心得體會(huì)也是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待才對(duì)。
【第2篇】幼兒園開展親子閱讀活動(dòng)家長心得體會(huì)怎么寫650字
幼兒園開展親子閱讀活動(dòng)家長心得體會(huì)
**鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。
書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁;
書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑;
書籍，可以帶我們遨游千萬里，直上重霄;
書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。
書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不可估量的財(cái)富。
讀書，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的.情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對(duì)書本的興趣初步形成。隨著成長，動(dòng)畫片開始介入孩子的生活。以動(dòng)畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。
書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿無數(shù)可能的夢幻王國，孩子是王國的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng)。
書籍的閱讀帶來了生活習(xí)慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I喜歡的書，并且在看書買書的過程中無師自通了作比較，在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)定自己的選擇并勇敢的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……
閱讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。
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幼兒園搞親子閱讀活動(dòng)，家長們肯定都想把自己的感受寫出來。這事其實(shí)挺有意思，也挺重要的。剛開始得想清楚自己的目的，就是為什么參加這個(gè)活動(dòng)，是想增進(jìn)跟孩子的關(guān)系，還是想學(xué)點(diǎn)教育方法。這樣心里有個(gè)底，寫的時(shí)候就不會(huì)亂。
我家那次活動(dòng)，主要是老師帶著大家選書，然后一起看。我覺得這種形式特別好，孩子能學(xué)到不少東西。不過當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，因?yàn)榕伦约褐v得不好。后來發(fā)現(xiàn)也沒那么難，只要跟著老師的節(jié)奏走就行。寫心得的時(shí)候，就把自己當(dāng)時(shí)的感受寫進(jìn)去，比如剛開始的緊張，后來慢慢放松下來的感覺。
我寫的時(shí)候，沒太在意格式，就想著怎么把事情說清楚。比如那天選了什么書，書里講了什么故事，孩子聽的時(shí)候是什么反應(yīng)。還有就是，自己在旁邊陪讀的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)孩子喜歡哪些部分。這些細(xì)節(jié)都挺重要的，能讓別人知道你是真參與進(jìn)去了。
不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候，腦子里的想法很多，下筆卻不一定能全寫出來。比如那天看到孩子笑得特別開心，本來想寫一句“孩子笑得像朵花”，結(jié)果寫成了“孩子笑得像一朵花”。雖然沒什么大區(qū)別，但回頭看看還是覺得有點(diǎn)怪怪的。還有一次，寫到自己學(xué)到的技巧，原本想寫“通過這次活動(dòng)，我意識(shí)到親子閱讀的好處”，寫完又改成了“通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)親子閱讀的好處”。雖然改動(dòng)不大，但總覺得后面那種表達(dá)更順嘴。
其實(shí)寫心得最重要的是真誠。如果自己都覺得假惺惺的，別人看了也不會(huì)相信。所以不用太擔(dān)心文采好不好，只要把自己的真實(shí)感受寫出來就行。要是實(shí)在不知道從哪里開始，可以從最簡單的描述開始，比如“那天我們一起讀了一本叫《小熊寶寶》的書”，然后再慢慢往深了寫。
寫的時(shí)候也可以多參考一下別的家長是怎么寫的，但別照搬別人的。每個(gè)人的感受都不一樣，用自己的話表達(dá)出來才更有意義。比如有些家長可能會(huì)寫“孩子特別喜歡這本書，每次讀都要讓我多講幾遍”，而我就不會(huì)這么寫，因?yàn)槲壹液⒆記]那么執(zhí)著，所以我寫的是“孩子聽完故事后總是纏著我再講一遍”。雖然意思差不多，但用詞不一樣，這樣看起來更自然。
【第3篇】幼兒園教師親子閱讀心得體會(huì)范文怎么寫750字
本人是一名幼兒園教師，最近看了篇文章“如何成為一名好教師”，有很多的感想，特地寫下了讀書筆記：
一、教師應(yīng)當(dāng)有一雙會(huì)說話的眼睛
好教師的眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光，每一個(gè)孩子在他的視野中應(yīng)當(dāng)是平等的。在日常工作中，教師會(huì)用自我的眼睛尋找孩子，關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁?課堂上，教師會(huì)用自我的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息，以調(diào)控自我的教學(xué)進(jìn)程;生活中，教師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在教師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會(huì)!
二、教師擁有一顆寬容的心
有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前教師以往夸獎(jiǎng)過的地方，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年教師以往批評(píng)過的地方，我們至今還沒有涉足的領(lǐng)域，也是當(dāng)年我們初次涉獵，遭遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的'地方。所以一個(gè)教師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中，你要能堅(jiān)持鼓勵(lì)性的傾向，使孩子時(shí)刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣;孩子犯錯(cuò)時(shí)，能給孩子一個(gè)臺(tái)階下，當(dāng)孩子取得成績時(shí);別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時(shí)，教師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友;當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自我時(shí)，教師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染孩子，真誠的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的心。
三、教師要營造一個(gè)富有詩意的課堂
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)展孩子的個(gè)性。“讓每個(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個(gè)好教師必須會(huì)給孩子營造一個(gè)富有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識(shí)是師生互動(dòng)生成的，孩子成績的評(píng)價(jià)是全方位的。
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寫心得體會(huì)，說實(shí)話剛開始挺難下手的。特別是幼兒園老師做親子閱讀的心得體會(huì)，既要寫得有專業(yè)感，又不能太生硬。我覺得第一步得找個(gè)切入點(diǎn)，比如可以從一本書說起，你給孩子講了什么書，孩子有什么反應(yīng)之類的。
記得有一次我給孩子們講《好餓的毛毛蟲》，那小家伙們聽得可認(rèn)真了。后來我發(fā)現(xiàn)他們回家還纏著家長一起看這本書，這就讓我意識(shí)到選擇合適的書很重要。不過有時(shí)候選書也會(huì)踩坑，像有些書內(nèi)容太復(fù)雜，孩子根本聽不懂，這就會(huì)讓效果大打折扣。
寫的時(shí)候可以多聊聊細(xì)節(jié)，像孩子的眼神，表情，還有家長參與的情況。有一次有個(gè)媽媽跟我說她兒子回家就學(xué)著書里的樣子爬來爬去，說是要變成蝴蝶。聽到這樣的反饋，心里特別開心。
也不能光寫成功的事例，遇到的問題也得提一提。比如說有的家長不太會(huì)配合，我就試著教他們一些互動(dòng)的小技巧，像提問呀，讓孩子猜接下來會(huì)發(fā)生什么之類的方法。慢慢來，大家都是這么摸索出來的。
其實(shí)寫心得體會(huì)最重要的是真實(shí)，不用刻意追求多么華麗的辭藻。要是能把自己在實(shí)踐中碰到的那些小狀況也寫進(jìn)去，反而能讓文章顯得更有說服力。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如剛開始想寫親子閱讀，結(jié)果寫著寫著就聊到別的事情上了。這就需要自己隨時(shí)拉回來，不然寫出來的東西就散了。
還有就是，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)把一些話說得很啰嗦，像重復(fù)強(qiáng)調(diào)某個(gè)觀點(diǎn)，這樣看起來就有點(diǎn)累贅了。以后得多注意一下，盡量讓每一句話都有它的作用。
【第4篇】幼兒園家長親子閱讀心得怎么寫650字
讀書可以豐富孩子的知識(shí)，給孩子一本好書，就等于為她打開了一扇通向世界的門。
和孩子一起讀書時(shí)，在親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀。體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。不經(jīng)意間，我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇故事的海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事，我們收獲的不僅僅是知識(shí)，還有如此多的快樂，而我們，以何樂而不為呢?例如，最近我和孩子一起閱讀了《一個(gè)天才的雜技演員》，這個(gè)故事，在讀了幾遍之后，引導(dǎo)孩子說出故事中主要人物是誰，他們?cè)诟墒裁矗l(fā)生了什么事情，開始怎么樣，到最后怎么樣，讓孩子自己慢慢明白故事中的道理，原來任何人都不是天才，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，都是要堅(jiān)持不懈，靠勤奮努力才能獲得成功，孩子也從書中懂得了驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，在任何時(shí)候自己都不能驕傲。
俗語云：讀萬卷書行萬里路，由此可見，知識(shí)最終要落實(shí)到生活中來，大人要注意引導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí)，同時(shí)通過現(xiàn)實(shí)中事例來將寓言故事中寓意體現(xiàn)出來，這樣孩子才能真正理解這些故事寓意，并化為自己的知識(shí)，牢記心中。
當(dāng)然陪孩子閱讀不是那么容易，關(guān)鍵是我們家長要為了孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們都不想看更何況是孩子，其實(shí)每位家長都有自己教育孩子的方法，應(yīng)根據(jù)不同的孩子個(gè)性因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣愛好，我相信每一位孩子都是很棒的!
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寫心得其實(shí)挺有感觸的，特別是關(guān)于幼兒園家長親子閱讀這部分。大家可能覺得寫心得就是記流水賬，其實(shí)不然。關(guān)鍵是要把自己真實(shí)的想法寫出來，比如孩子看書的時(shí)候有沒有特別喜歡某個(gè)故事，或者某本書讓孩子學(xué)到了什么。要是只寫“今天看了什么書”，那沒什么意思。
記得我家孩子第一次看《小藍(lán)和小黃》的時(shí)候，我剛開始以為就是個(gè)簡單的顏色故事，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)里面藏著很多關(guān)于友誼的東西。我就想著能不能把這個(gè)感受分享給其他家長，于是就提筆寫了點(diǎn)東西。寫的時(shí)候別光顧著說好話，可以聊聊孩子看的過程中遇到的問題，像有的時(shí)候他就不愿意坐下來聽，我就試著換個(gè)方式，比如用手指著書上的圖畫跟他講，這樣他就感興趣多了。
有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)有點(diǎn)卡殼，就像那天我想起上次帶孩子去圖書館，本來想寫寫圖書館的環(huán)境多好，結(jié)果寫著寫著就跑題了，寫成了一個(gè)小小的故事，講孩子怎么在圖書館找到一本書。后來想想也沒什么大問題，只要自己明白就好。還有次寫的時(shí)候，我用了“繪本”這個(gè)詞，但后來發(fā)現(xiàn)好像也可以叫圖畫書，兩種說法都對(duì)，就隨它去了。
其實(shí)寫心得最重要的是真實(shí)，不用太擔(dān)心格式。要是覺得自己寫得不夠好，可以看看別的家長是怎么寫的，但千萬別照搬。像我有個(gè)朋友，她寫心得就特別喜歡用一些形容詞，什么“超級(jí)棒啦”之類的，聽起來有點(diǎn)夸張。我覺得可以學(xué)點(diǎn)她的熱情勁兒，但得控制下分寸，不然會(huì)顯得不那么自然。
還有個(gè)小竅門，寫心得的時(shí)候可以順便記錄一下書名和作者，以后別人問起來也好回答。像我寫到《猜猜我有多愛你》的時(shí)候，就順手記下了作者是山姆·麥克布雷尼，這樣下次再聊起來就不會(huì)忘。不過有一次寫得太匆忙，把書名寫成了《猜猜我有多愛媽媽》，后來才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，但也沒改過來，就這樣發(fā)出去了。好在大家也沒在意，覺得意思差不多就行。
【第5篇】2025幼兒園親子閱讀家長心得體會(huì)1000字怎么寫1150字
從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時(shí)間了。經(jīng)過這么多年的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時(shí)候，他就非常喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
一起讀書有一個(gè)很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量，在閑暇時(shí)，我們家長會(huì)拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。
在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上睡前半小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子大了，更多的是和孩子一起看書，好的段落，好的句子互相交流。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書的興趣。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn)，通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)家長更加了解自己孩子想的是什么，通過讀書孩子懂得了自尊，什懂得了愛、懂得了責(zé)任，懂得了寬容、懂得了堅(jiān)持。在今年教師節(jié)的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說：“媽媽，今天是你的節(jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂”。我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。
和孩子一起快樂的讀書吧!在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂、健康、自立、博學(xué)的!
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寫心得體會(huì)，不是照搬照抄就能行的。得有點(diǎn)自己的東西，不然就顯得空洞了。像是給幼兒園孩子做親子閱讀，光說怎么做不夠，還得結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。比如剛開始真不知道咋選書，后來發(fā)現(xiàn)圖畫多的故事書孩子喜歡，顏色鮮艷的能吸引他們注意力。不過有時(shí)候也會(huì)挑錯(cuò)書，那種文字太多圖畫少的書，孩子看不進(jìn)去，家長講著也累。
選好書之后就是陪讀環(huán)節(jié)，這一步很重要。我最開始以為只要念給孩子聽就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不好。后來調(diào)整方法，一邊讀一邊提問，問他們畫面上的小動(dòng)物在干，這樣互動(dòng)起來孩子更有興趣。還有次嘗試讓孩子復(fù)述故事，結(jié)果那孩子說得頭頭是道，把我都驚到了。不過也有失誤的時(shí)候，比如某天讀得太投入，把故事里的角色名字記混了，這下孩子當(dāng)場指出，弄得我挺尷尬。
還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是堅(jiān)持。剛開始覺得每天抽出時(shí)間不容易，后來慢慢形成習(xí)慣，哪怕只有十分鐘也行。不過有時(shí)候工作一忙就偷懶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子期待的眼神，又不好意思中斷了。所以，要想做好這件事，就得克服懶惰心理。
另外還有一點(diǎn)要注意，就是選擇合適的環(huán)境。家里太吵不行，得找個(gè)安靜的地方。還有就是家長的態(tài)度也很重要，要是自己都不感興趣，孩子肯定學(xué)不到什么。有時(shí)候自己看書看累了，裝作很興奮的樣子給孩子講，久了也能帶動(dòng)他們的熱情。
其實(shí)寫心得體會(huì)也不是件輕松的事，得把經(jīng)歷過的點(diǎn)滴都整理出來。有時(shí)候?qū)懼鴮懼拖肫鹉硞€(gè)細(xì)節(jié)，比如某天帶孩子去圖書館，他指著一本大開本的書非要借，結(jié)果回家才發(fā)現(xiàn)那書適合大孩子，現(xiàn)在想起來還挺逗的。所以寫的時(shí)候別著急，慢慢回憶，把那些有趣的事都寫進(jìn)去。
心得體會(huì)，重在真實(shí)。不是說非得寫得多高大上，只要把自己的感受和做法寫清楚就行。像我這次寫這個(gè)體會(huì)，就想著把自己做的對(duì)的和不對(duì)的都寫出來，希望能幫到其他家長。當(dāng)然，可能有些地方寫得不太通順，但這都是心里話，希望不會(huì)影響大家理解。
【第6篇】幼兒園教師親子閱讀心得美文怎么寫600字
讀了《孩子，你為什么不聽話》后我深有感觸，“一分鐘批評(píng)”讓孩子認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤，但仍堅(jiān)持良好的自我感覺，并且試著自我改正;當(dāng)孩子身上閃現(xiàn)出點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，“一分鐘表揚(yáng)”讓他們堅(jiān)持長久的歡樂，并所以而做得更好;而“一分鐘目標(biāo)”讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，在反復(fù)的目標(biāo)的實(shí)踐與重溫中得到提高。我深切地感受到，這“一分鐘”所帶來的效果并不僅僅是孩子不良習(xí)慣的糾正，更體現(xiàn)出教育的一種良性發(fā)展，孩子會(huì)變得越來越優(yōu)秀，教育也變得越來越簡便。
優(yōu)秀是教出來的，你想讓孩子怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待孩子，關(guān)鍵你有沒有用心去做，是不是真誠地應(yīng)對(duì)孩子。給表現(xiàn)不良的孩子“一分鐘批評(píng)”，給有提高的孩子“一分鐘稱贊”，給所有的孩子“一分鐘目標(biāo)”，試一試，或許能夠得到很多驚喜。
表揚(yáng)孩子之中，要含著期望和要求。我班有幾個(gè)小朋友吃飯慢，愛磨蹭或是說話，每次吃飯，我總是不停地催促他們：“快點(diǎn)兒，飯都涼了!”催一下好一點(diǎn)，不催，就又慢下來了。時(shí)間長了沒耐心，干脆瞪眼呵斥孩子，也沒什么提高。之后，我改批評(píng)為稱贊，對(duì)他們說：“今日吃飯好，比昨日快了。”孩子們很高興，果然加快了點(diǎn)速度。批評(píng)好似命令，孩子執(zhí)行起來很被動(dòng)。如果換成贊揚(yáng)，孩子明白了教師的要求，還會(huì)感覺自我距離目標(biāo)不遠(yuǎn)，自信心和簡便感會(huì)隨之增強(qiáng)。
《孩子，你為什么不聽話》，翻開它，慢慢品味，領(lǐng)略書中的經(jīng)典之出。慢慢地，一個(gè)個(gè)道理遷移到我們的教育生活中，對(duì)照自我的行為，必須會(huì)有很多感悟。
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寫心得，說起來也不是很難。像我們幼兒園老師，平時(shí)帶孩子做活動(dòng)，其實(shí)挺多時(shí)候會(huì)有一些感觸。就拿親子閱讀來說，剛開始覺得就是陪家長一起看書講故事，后來才發(fā)現(xiàn)這里面學(xué)問大了去了。
有一次組織親子活動(dòng)，有個(gè)媽媽跟我聊起她在家陪孩子讀書的經(jīng)歷。她說有時(shí)候孩子看圖畫書看得特別認(rèn)真，但翻到文字頁就開始走神，這讓我想起自己以前也有類似情況。后來我就琢磨，是不是可以把圖畫和文字分開講？比如先讓孩子看圖猜故事，再慢慢引入文字部分，這樣既能吸引注意力，也能培養(yǎng)理解力。這個(gè)方法試了一下，效果還不錯(cuò)，家長也覺得新鮮。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到些小麻煩。比如有的家長太著急，希望孩子馬上學(xué)會(huì)認(rèn)字，結(jié)果反而讓孩子覺得壓力大。我就提醒他們，親子閱讀重在互動(dòng)，不是考試。還有一次，有個(gè)爸爸說自己工作忙，很少陪孩子看書。我建議他哪怕每天抽出十分鐘，選個(gè)固定時(shí)間，和孩子一起翻翻書也好。其實(shí)很多家長心里也知道重要性，只是不知道怎么下手。
寫心得的時(shí)候，我覺得不用刻意追求文采，把自己經(jīng)歷的事寫出來就行。當(dāng)然，要是能加上點(diǎn)自己的想法就更好了。像剛才提到的圖畫和文字分開講，這就是我自己的體會(huì)。寫的時(shí)候如果能結(jié)合具體事例，讀的人會(huì)覺得更實(shí)在。不過千萬記得，別光顧著記流水賬，得有點(diǎn)自己的感悟。
寫的時(shí)候語速慢一點(diǎn)，想清楚再下筆。有時(shí)候?qū)懼鴮懼~句就會(huì)亂套。就像那天寫心得，我本來想說“家長參與很重要”，一不留神寫成了“家長參于很重要”。雖然意思沒差太多，但回頭一看還是覺得怪怪的。這種事情偶爾發(fā)生很正常，不用太糾結(jié)，改過來就好。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得最好能帶點(diǎn)感情。畢竟親子閱讀這事，本身就有溫情在里面。要是能把那種溫暖的感覺傳遞給讀者，那就成功了一半。比如可以寫寫某個(gè)瞬間，家長和孩子一起笑得前仰后合，或者孩子突然指著書里的某個(gè)字喊“認(rèn)識(shí)”，那種成就感真沒法形容。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候不要怕啰嗦。只要內(nèi)容真實(shí)，即使有點(diǎn)重復(fù)也沒關(guān)系。畢竟每個(gè)人的感受都不一樣，把你的那份獨(dú)特寫出來就夠了。
【第7篇】幼兒園親子閱讀心得體會(huì)范文怎么寫800字
親子閱讀心得體會(huì)
孩子潘柯旭是新晃縣幼兒園大三班的學(xué)生，作為一名家長，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育，能夠得到老師的的精心培養(yǎng)。最近給孩子找了一個(gè)《狼和小羊》的故事，與他一起閱讀，竟然發(fā)現(xiàn)孩子能夠就著圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”如今，讀書不再是為了美女與富貴，但是“知識(shí)改變命運(yùn)”卻是真理，能夠讓人在人才競爭之中處于優(yōu)勢地位。“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長孩子的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。做為一名教師，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
首先，進(jìn)行親子閱讀很有必要，家長可以給孩子樹立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長朝夕相處，家長就必須事事以身作則，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長應(yīng)和孩子一起讀書，共同成長。
其次，閱讀貴在堅(jiān)持。在孩子很小的時(shí)候，我就給他買了各種圖書、字卡之類的閱讀物，并適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，但受到網(wǎng)絡(luò)、電視的影響，使這些東西沒有得到更及時(shí)、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長，應(yīng)能夠制定出一個(gè)合理可行的培養(yǎng)目標(biāo)，將閱讀進(jìn)行到底。
再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)。閱讀不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標(biāo)志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。
總之，閱讀能夠給孩子帶來成功的喜悅，能夠擴(kuò)大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長，我們應(yīng)不斷思考，如何引領(lǐng)孩子走過這個(gè)語言成長的關(guān)鍵時(shí)期，希望通過我們的努力，能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的人格。
親子閱讀心得體會(huì)，盡在。
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做家長的都知道親子閱讀對(duì)孩子成長的重要性。這事說起來簡單，真要做得好其實(shí)挺不容易。我家孩子剛開始的時(shí)候特別抗拒看書，我就想著辦法讓他感興趣。剛開始買了很多繪本，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他只喜歡看那些畫得花哨的書，后來才慢慢引導(dǎo)他看文字多一點(diǎn)的。
每次讀故事前我都會(huì)先跟他說今天講什么，這樣能吸引他的注意力。有時(shí)候我會(huì)故意漏掉一些詞讓他補(bǔ)上，他就會(huì)特別興奮地參與進(jìn)來。還有就是選書很關(guān)鍵，太難的書他會(huì)覺得無聊，太簡單的又提不起興趣。所以得挑那種既有圖畫又有文字，而且情節(jié)稍微復(fù)雜點(diǎn)的。
我覺得最重要的是保持耐心，有時(shí)候講一遍他沒聽進(jìn)去，就得反復(fù)講。有時(shí)候我也會(huì)跟著書里的角色聲音變腔調(diào)，孩子就笑個(gè)不停，這樣一來他就愿意繼續(xù)聽了。不過有時(shí)候自己也累，想偷懶直接拿手機(jī)放音頻給他聽，但總覺得效果不如自己講得好。
有一次我買了一本特別厚的故事書，想著應(yīng)該能講幾天，結(jié)果他一下午就翻完了。后來我才明白，原來他更喜歡短小精悍的故事。所以后來我就盡量挑選篇幅適中的書，既能讓他學(xué)到東西，也不會(huì)因?yàn)樘L而失去興趣。
有時(shí)候我也觀察別的家長是怎么做的，發(fā)現(xiàn)他們有的會(huì)讓孩子自己選書，有的會(huì)在書里貼一些小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。我也試過這種方法，確實(shí)能激發(fā)孩子的積極性。不過有時(shí)候我也會(huì)忘記提前準(zhǔn)備貼紙，這就有點(diǎn)尷尬了。
【第8篇】親子閱讀心得體會(huì)作文幼兒園怎么寫650字
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的`話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長。
四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。
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最近有朋友問我，孩子在幼兒園搞親子閱讀活動(dòng)，怎么寫心得體會(huì)？其實(shí)，這事挺有意思的，不是非要寫出什么高大上的東西，只要能把自己的感受真實(shí)地表達(dá)出來就行。
我家孩子幼兒園那次親子閱讀活動(dòng)，我剛開始也沒太當(dāng)回事，覺得就是陪孩子一起看書，有什么好寫的。結(jié)果那天晚上回到家，孩子特別興奮地跟我說：“媽媽，今天老師講的那個(gè)故事我超級(jí)喜歡！”我就想，既然孩子這么感興趣，那我也得認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)。于是我就開始回憶當(dāng)天的情況，想著該怎么寫才好。
先說說準(zhǔn)備工作，那天幼兒園發(fā)了一本繪本給家長和孩子一起看。我當(dāng)時(shí)就隨便翻了翻，心想反正就是陪著讀唄。后來才發(fā)現(xiàn)，這書里藏著不少小秘密，比如有些細(xì)節(jié)圖特別有趣，有些對(duì)話設(shè)計(jì)得很巧妙。如果當(dāng)時(shí)能多花點(diǎn)心思去觀察，可能寫出來的感受會(huì)更豐富一些。當(dāng)然，也不是說非得研究透徹才行，畢竟時(shí)間有限，能注意到這些就已經(jīng)不錯(cuò)了。
活動(dòng)中還有個(gè)環(huán)節(jié)是家長分享自己的想法。當(dāng)時(shí)輪到我說話的時(shí)候，腦子有點(diǎn)空白，不知道該從哪里說起。后來就只能想到一些表面的東西，比如說“我覺得這個(gè)故事很溫暖”之類的話。現(xiàn)在想想，要是能提前準(zhǔn)備一下，多聊聊孩子的反應(yīng)，或者結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談一談，應(yīng)該會(huì)更有深度。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，我覺得最重要的還是真誠。不要為了追求華麗的辭藻而刻意堆砌詞語，那樣反而顯得假惺惺的。比如，那天我和孩子一起讀完書后，他突然問我：“媽媽，你說這個(gè)小兔子為什么會(huì)這樣做呀？”我就順著他的思路跟他討論了一下，最后他說：“原來如此，我明白了！”聽到這句話，我心里特別開心。這樣的瞬間完全可以寫進(jìn)心得里，因?yàn)檫@是最真實(shí)的感受。
不過，我在寫的時(shí)候也有點(diǎn)小問題，比如有的地方句子連接得不太順暢，還有些地方啰嗦重復(fù)了。但這些都是正常的，誰寫東西的時(shí)候不會(huì)有點(diǎn)小瑕疵？關(guān)鍵是要保持耐心，慢慢調(diào)整，多讀幾遍就能發(fā)現(xiàn)問題。
