【第1篇】疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)精選怎么寫(xiě)900字
通過(guò)網(wǎng)課的教學(xué)，我也是對(duì)于自己的教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我也是清楚這次短暫的網(wǎng)課教學(xué)讓我對(duì)于班級(jí)的學(xué)生也是有了更多的了解，而今也是開(kāi)學(xué)了，網(wǎng)課雖然結(jié)束，但是我也是對(duì)于這次的教學(xué)體驗(yàn)有一些感悟和心得。
和課堂的教學(xué)也是有挺大的區(qū)別，畢竟學(xué)生們也是在家里，我也是無(wú)法時(shí)刻的監(jiān)督到，所以課堂的生動(dòng)性要更加的強(qiáng)，也是要讓學(xué)生們更加主動(dòng)去學(xué)才行，我也是花費(fèi)了不少的心思，同時(shí)也是積極的和其他的老師來(lái)探討，如何的去做，才能更好地把網(wǎng)課給教好，通過(guò)這次教學(xué)，我也是感受到，我們班級(jí)的學(xué)生雖然偶爾也是會(huì)比較的沒(méi)有自覺(jué)，但是大部分的學(xué)生還是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給聽(tīng)好了，而且作業(yè)也是做得不錯(cuò)，同時(shí)我也是感受到這種教學(xué)方式，其實(shí)也是能更加的讓學(xué)生有主動(dòng)性，當(dāng)然一些自主性差的學(xué)生也是需要有更多的一個(gè)監(jiān)督才行，不然反而會(huì)更加的糟糕。
這次教學(xué)也是讓我對(duì)于自己的能力有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，讓我明白，教學(xué)上面的方法有很多，同時(shí)也是需要靈活的去運(yùn)用，這樣才能更好的把學(xué)生們給教好，并且也是自己要學(xué)要去進(jìn)步的方面其實(shí)也是有挺多的，不能松懈下來(lái)，不能覺(jué)得以前自己教好了就行了，教學(xué)的方面一直都是在不斷進(jìn)步，有不同的老師也是有新的一些可以讓我來(lái)學(xué)習(xí)的，我也是得懂得如何去學(xué)，去運(yùn)用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了挺多的思考，平時(shí)的教學(xué)可以監(jiān)督，清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀況，但是網(wǎng)課卻是不行，而這也是很考驗(yàn)我們教學(xué)的能力，通過(guò)這次，我也是有了進(jìn)步，并且也是知道學(xué)生們的一個(gè)情況，也是比起以前更加的清楚了，而今回到學(xué)校也是要繼續(xù)的去教好他們。
教學(xué)做好了，自己也是能有收獲，同時(shí)我也是對(duì)于自己所教學(xué)的這一個(gè)科目也有了更多的了解，為了教好學(xué)生們也是和不同的老師去探討，去看別的老師的網(wǎng)課，以前一些和學(xué)生們講的知識(shí)點(diǎn)，而今也是發(fā)現(xiàn)可以講得更加的細(xì)一些，或者有一些引發(fā)思考或者延伸的地方，其實(shí)完全是可以自己運(yùn)用到教學(xué)上面來(lái)的。我想在今后，我的教學(xué)也是能做得更好一些，同時(shí)也是期待學(xué)生們走進(jìn)教室，能更好的去把知識(shí)給學(xué)好，這一個(gè)學(xué)期有些特殊，但是也是在這特殊之中，讓我們感受到不一樣的教與學(xué)。
精選用戶撰寫(xiě)心得25人覺(jué)得有幫助
疫情期間大家都得上網(wǎng)課了，這事挺新鮮，也挺難適應(yīng)的。剛開(kāi)始老師對(duì)著屏幕講，學(xué)生在另一頭聽(tīng)，中間隔著個(gè)屏幕，感覺(jué)跟平時(shí)不一樣。我剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，老覺(jué)得少了點(diǎn)什么，后來(lái)才明白是少了那種面對(duì)面的感覺(jué)。不過(guò)現(xiàn)在慢慢習(xí)慣了，覺(jué)得也是種新體驗(yàn)。
老師們?yōu)榱松虾镁W(wǎng)課，也是費(fèi)了不少心思。有的老師提前錄視頻，有的用直播軟件，還有的弄了個(gè)ppt配講解。我覺(jué)得錄視頻的好處是可以反復(fù)看，要是沒(méi)聽(tīng)懂還能倒回去重放。不過(guò)錄視頻也有個(gè)小問(wèn)題，就是有時(shí)候畫(huà)面不太清晰，聲音也會(huì)有點(diǎn)延遲，這就讓人有點(diǎn)煩躁。還有一次我聽(tīng)一個(gè)老師的課，他好像忘了關(guān)麥克風(fēng)，背景里全是鍵盤(pán)聲，聽(tīng)著特別分心。
學(xué)生的狀態(tài)，也是各有千秋。有的同學(xué)特別積極，每次上課都提前進(jìn)直播間準(zhǔn)備；有的就比較懶散，經(jīng)常遲到，甚至直接曠課。我有個(gè)朋友，他說(shuō)自己在家上課老是走神，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒吃零食，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)什么也沒(méi)記住。我覺(jué)得，上網(wǎng)課還是要有點(diǎn)自制力，不然效率真不高。
要說(shuō)網(wǎng)課的心得體會(huì)，我覺(jué)得最重要的是保持專注。以前在學(xué)校教室里，周圍都是同學(xué)，多少有點(diǎn)壓力感，現(xiàn)在在家自己一個(gè)人，環(huán)境太寬松了，反而容易放松警惕。所以我覺(jué)得，上網(wǎng)課的時(shí)候最好找一個(gè)安靜的地方，把手機(jī)調(diào)靜音，這樣能讓自己更專心一點(diǎn)。另外，做筆記也很關(guān)鍵，特別是那些重要的知識(shí)點(diǎn)，記下來(lái)回頭復(fù)習(xí)會(huì)方便很多。
還有就是跟老師的互動(dòng)。線上課堂不像線下課堂，提問(wèn)和回答都得通過(guò)打字或者語(yǔ)音完成，有時(shí)候搶不上話，就錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。我覺(jué)得可以提前準(zhǔn)備好問(wèn)題，等老師講到相關(guān)部分的時(shí)候趕緊提出來(lái)，這樣效率高一些。不過(guò)有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡頓，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的，這就很尷尬了，可能得反復(fù)問(wèn)好幾遍才能搞清楚。
【第2篇】疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)800字怎么寫(xiě)1400字
一、傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開(kāi)展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，往往由聽(tīng)課、評(píng)課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見(jiàn)，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說(shuō)什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說(shuō)。這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來(lái)看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開(kāi)展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對(duì)新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無(wú)限。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也會(huì)大打折扣，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評(píng)論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認(rèn)為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì)吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感，便會(huì)自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進(jìn)。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評(píng)、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會(huì)大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
精選用戶撰寫(xiě)心得59人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，得看你平時(shí)有沒(méi)有留心觀察。有些人聽(tīng)課就是聽(tīng)聽(tīng)就算了，什么也沒(méi)記下來(lái)，這時(shí)候想寫(xiě)東西就難了。我的建議是，上課的時(shí)候別光顧著聽(tīng)講，該記的筆記得記，特別是老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，還有那些你覺(jué)得有意思的地方。要是覺(jué)得手寫(xiě)太麻煩，也可以用手機(jī)拍一下黑板上的內(nèi)容，不過(guò)這樣可能漏掉一些細(xì)節(jié)。
寫(xiě)的時(shí)候可以想想這堂課給自己帶來(lái)了什么，是明白了以前不懂的概念，還是學(xué)到了新的方法。比如說(shuō)這次上網(wǎng)課，很多同學(xué)都遇到過(guò)網(wǎng)絡(luò)卡頓的問(wèn)題，這其實(shí)也是個(gè)考驗(yàn)，看看自己能不能在這種情況下還能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。如果能寫(xiě)出自己是怎么克服這些問(wèn)題的，那這篇心得就有內(nèi)容了。
寫(xiě)東西的時(shí)候最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如我這次上網(wǎng)課就發(fā)現(xiàn)，家里地方小，有時(shí)候說(shuō)話聲音大點(diǎn)就會(huì)被別人聽(tīng)見(jiàn)，挺尷尬的。我就試著調(diào)整自己的心態(tài)，想著這也是生活的一部分，慢慢也就適應(yīng)了。把這些小插曲寫(xiě)進(jìn)去，能讓文章顯得真實(shí)，不會(huì)那么干巴巴的。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)得有點(diǎn)亂，這個(gè)沒(méi)關(guān)系，寫(xiě)完之后再回頭看看，哪里不通順就改一改。當(dāng)然，也不是說(shuō)非要改到完美不可，畢竟人不是機(jī)器，偶爾有點(diǎn)小錯(cuò)誤很正常。就像有時(shí)候打字快了，就可能把“上課”打成“上床”，雖然大家都懂是什么意思，但看起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)奇怪。
我覺(jué)得寫(xiě)心得最重要的是把自己真實(shí)的感受表達(dá)出來(lái)，不用刻意追求多么高大上。比如這次上網(wǎng)課，大家都是第一次嘗試這種方式，肯定會(huì)有各種各樣的體驗(yàn)。有的人覺(jué)得新鮮，有的人覺(jué)得累，這些都是值得記錄的東西。只要把這些感受整理清楚，一篇像模像樣的心得就出來(lái)了。
【第3篇】疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)精選2025怎么寫(xiě)850字
也不是沒(méi)想過(guò)網(wǎng)課會(huì)成為一種流行趨勢(shì)，但真沒(méi)想到網(wǎng)課成為流行竟然是因?yàn)橐淮螤可娴饺澜绲牧餍胁?，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學(xué)習(xí)，不得不依靠我們這些網(wǎng)課老師來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)工作。這對(duì)于我們這些網(wǎng)課老師來(lái)說(shuō)是好事，不過(guò)我還是更希望大家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)是因?yàn)橐环N對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望，而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。
近兩個(gè)月來(lái)，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是因?yàn)橐咔榈挠绊?，學(xué)生們不得不在線學(xué)習(xí)，除了學(xué)校里的那些網(wǎng)課，也有很多學(xué)生和在職人員會(huì)通過(guò)我們的網(wǎng)課課程來(lái)充實(shí)自己，為自己的才能加分。我是一個(gè)教設(shè)計(jì)的網(wǎng)課老師，有很多我的學(xué)生，僅僅通過(guò)兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能夠做出不錯(cuò)的設(shè)計(jì)作品了，甚至有一些之前有些基礎(chǔ)的學(xué)生更是在兩個(gè)月里用自己的設(shè)計(jì)作品找到了一份可以滿足溫飽的設(shè)計(jì)工作。不得不說(shuō)，這雖是疫情影響下的結(jié)果，但更多的還是學(xué)生個(gè)人的上進(jìn)和好學(xué)。
在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過(guò)程中，我意識(shí)到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨理想的學(xué)習(xí)模式，有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，既可以節(jié)約很多學(xué)習(xí)的成本，又可以學(xué)到足夠滿足自己的知識(shí)。本人也是一次意外的機(jī)會(huì)加入到網(wǎng)課老師這一行來(lái)的，最初還真是不習(xí)慣像個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播一樣進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在慢慢也做得習(xí)慣了，而且看見(jiàn)很多人通過(guò)我的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)把自己的技能打磨出師，讓我也非常有成就感，現(xiàn)在我也非常愿意為這么好學(xué)的年輕人或者說(shuō)求知者傳播知識(shí)了，相信不久的將來(lái)，我的網(wǎng)課課程會(huì)更加出色，也能夠吸引到更多的學(xué)習(xí)者加入吧!
不過(guò)在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過(guò)程中，我也遇到了不少因?yàn)橐咔榈挠绊懕黄仍诩疑暇W(wǎng)課的學(xué)生，這些學(xué)生不僅對(duì)自己學(xué)校的網(wǎng)課處于一種迷茫或者不感興趣的狀態(tài)，就連在家長(zhǎng)另外給他們報(bào)的我們網(wǎng)課平臺(tái)上的課程，他們也都是一副“與我無(wú)關(guān)”的狀態(tài)，這讓我這個(gè)網(wǎng)課老師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常有害的，如果不能引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)，那還不如早早的讓孩子們?nèi)W(xué)點(diǎn)別的，別白白耽誤了十年的光陰。
精選用戶撰寫(xiě)心得67人覺(jué)得有幫助
最近這段時(shí)間一直在上網(wǎng)課，說(shuō)實(shí)話挺有感觸的。剛開(kāi)始的時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)，畢竟面對(duì)面講課和對(duì)著屏幕講完全不一樣。剛開(kāi)始備課的時(shí)候總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么，后來(lái)才慢慢發(fā)現(xiàn)少了那種課堂上的互動(dòng)感。特別是提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生回答得慢一點(diǎn)，心里就忍不住著急起來(lái)。
網(wǎng)上上課有個(gè)好處就是方便回放，學(xué)生要是沒(méi)聽(tīng)明白可以直接看回放。不過(guò)也有麻煩的地方，有些學(xué)生家里網(wǎng)絡(luò)不太好，經(jīng)?？D，一卡頓就容易錯(cuò)過(guò)一些重要內(nèi)容。有一次我就遇到這種情況，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)卡了好幾次，最后干脆停下來(lái)重新講一遍，結(jié)果后面的內(nèi)容就有點(diǎn)趕了。
我覺(jué)得準(zhǔn)備網(wǎng)課材料的時(shí)候，最好能多準(zhǔn)備幾種方案。比如說(shuō)ppt太復(fù)雜的話，可以簡(jiǎn)單點(diǎn)，把重點(diǎn)都列出來(lái)。還有就是，別忘了留時(shí)間給學(xué)生提問(wèn)，不然他們有問(wèn)題也沒(méi)法及時(shí)解決。有時(shí)候看到評(píng)論區(qū)有學(xué)生發(fā)問(wèn)題，但自己忙著講下一個(gè)內(nèi)容就忽略了，回頭想想挺不應(yīng)該的。
其實(shí)，網(wǎng)課和線下課最大的區(qū)別就在于學(xué)生的專注度。線下課堂還能靠氣氛帶動(dòng)，線上就全靠自覺(jué)了。所以講課的時(shí)候語(yǔ)氣得生動(dòng)點(diǎn)，不然很容易讓學(xué)生走神。我有次試講的時(shí)候聲音太平淡，好幾個(gè)同事都說(shuō)聽(tīng)著昏昏欲睡，這提醒我要多注意語(yǔ)調(diào)變化。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
批改作業(yè)也是個(gè)頭疼的事。有時(shí)候?qū)W生上傳的文件格式不對(duì)，或者是圖片拍得模糊不清，看得特別費(fèi)勁。有一次有個(gè)學(xué)生的答案寫(xiě)得太潦草，根本看不清楚，最后只能讓他重新提交。所以提前跟學(xué)生說(shuō)清楚作業(yè)要求很重要，格式不對(duì)的就直接退回去。
做網(wǎng)課挺鍛煉人的。既要會(huì)用各種軟件，還得學(xué)會(huì)控制節(jié)奏。有時(shí)候臨時(shí)遇到技術(shù)問(wèn)題，比如麥克風(fēng)突然失靈什么的，就得迅速切換到備用方案。還有一次我的攝像頭角度不對(duì)，結(jié)果講課的時(shí)候臉只露了一半，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)趕緊調(diào)整了一下。
【第4篇】疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)700字怎么寫(xiě)1400字
____年初，新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國(guó)人民的心揪在了一起，關(guān)注疫情成為身邊每一個(gè)人最重要的事情。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。
一、初心，走上年輕的戰(zhàn)場(chǎng)
這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到____年的sars病毒，猶記得當(dāng)時(shí)身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒(méi)有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词郑m然整個(gè)校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過(guò)那一段特殊時(shí)光。
然而在信息高速發(fā)展的今天，通過(guò)電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“閉關(guān)”，刷著手機(jī)，看見(jiàn)無(wú)數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢，無(wú)論生死，不計(jì)報(bào)酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動(dòng)報(bào)名成為疫情防控志愿者……我想，____年，那個(gè)無(wú)知卻又幸福的自己享受著成長(zhǎng)的安寧，____年，三十而立的自己在這場(chǎng)防疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，能做些什么?于是，我義無(wú)反顧地報(bào)了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負(fù)重前行的英雄。
二、堅(jiān)持，守衛(wèi)防疫的陣地
參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門(mén)居委會(huì)，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測(cè)量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門(mén)口人流量大、人員復(fù)雜，不僅要測(cè)體溫，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來(lái)腰已經(jīng)疼得直不起來(lái)。有時(shí)常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間，騎著電瓶車從測(cè)量體溫處飛奔而過(guò)，我們秉承著“不放過(guò)一個(gè)，不漏掉一個(gè)”的測(cè)量原則，弓著腰也要追過(guò)去幫他測(cè)量，讓所有人都安心。雖然開(kāi)頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門(mén)口志愿者體溫測(cè)量工作的嚴(yán)格，也都沒(méi)有了僥幸心理，大家積極配合。
五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來(lái)，口罩反復(fù)掉下來(lái)，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺(jué)。
特殊時(shí)期，醫(yī)療資源短缺?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷贰榱斯?jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒(méi)敢喝一口水。我們互相鼓勵(lì)：“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”
志愿者過(guò)程中，最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時(shí)的每一天晚上都是煎熬的，想著來(lái)來(lái)往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧?kù)o的夜晚異常地漫長(zhǎng)!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門(mén)口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因?yàn)槲覀冋驹谛^(qū)門(mén)口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!
三、祈盼，共享櫻花爛漫時(shí)
志愿者活動(dòng)中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們?cè)冢覀兎判亩嗔?”一位阿姨，我都好沒(méi)來(lái)得及看見(jiàn)她的樣子，只看見(jiàn)突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽(tīng)到一句：“我的一點(diǎn)心意!”轉(zhuǎn)身就沒(méi)了人影。我為陌生人守護(hù)，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。
志愿者活動(dòng)結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書(shū)育人的本職使命，我開(kāi)始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課，對(duì)家長(zhǎng)和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑，為接下來(lái)的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。
花從春走過(guò)，留下縷縷芳香;葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼。在這個(gè)戰(zhàn)“疫”中，每個(gè)人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過(guò)，在自己的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏過(guò)，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號(hào)角。
精選用戶撰寫(xiě)心得64人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)網(wǎng)課教學(xué)心得其實(shí)挺有感觸的，特別是疫情期間大家都窩在家里上網(wǎng)課的時(shí)候。剛開(kāi)始覺(jué)得這事挺新鮮，后來(lái)慢慢就有點(diǎn)煩了，總覺(jué)得隔著屏幕教學(xué)生跟面對(duì)面不一樣。不過(guò)剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候真不知道從哪下手，畢竟對(duì)著電腦講課和平時(shí)上課的感覺(jué)完全兩樣。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，得先把教案準(zhǔn)備好，不然講著講著卡殼多尷尬。教案也不能太死板，要留點(diǎn)空間給突發(fā)情況，比如有的學(xué)生突然掉線，或者問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題。有一次我就遇到個(gè)學(xué)生問(wèn)了個(gè)特別冷門(mén)的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)愣了一下，好在課前做了點(diǎn)功課，才勉強(qiáng)應(yīng)付過(guò)去。其實(shí)備課的時(shí)候就得想好各種可能發(fā)生的狀況，不然到時(shí)候手忙腳亂的。
還有就是課堂互動(dòng)這塊兒，線上教學(xué)最頭疼的就是這個(gè)。以前線下教學(xué)，老師一喊問(wèn)題，學(xué)生們就會(huì)舉手回答，氣氛還挺熱烈的。可線上就不一樣了，學(xué)生一個(gè)個(gè)都躲在屏幕后面，誰(shuí)都不愿意主動(dòng)發(fā)言。我試過(guò)點(diǎn)名提問(wèn)，效果也不太好，好多學(xué)生要么裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，要么就一直沉默。后來(lái)我想了個(gè)辦法，改成小組討論的形式，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們?cè)谌豪锝涣鞔鸢?，這樣感覺(jué)比單點(diǎn)提問(wèn)效果好多了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
網(wǎng)課教學(xué)還得注意學(xué)生的狀態(tài)。有些學(xué)生可能家里環(huán)境不太好，比如弟弟妹妹在旁邊吵鬧，或者家長(zhǎng)忙著工作顧不上管孩子，這就會(huì)影響聽(tīng)課效果。我有個(gè)學(xué)生就經(jīng)常被他奶奶叫去吃飯，每次都是匆匆忙忙回來(lái)接著聽(tīng)，聽(tīng)課效率肯定大打折扣。所以老師得稍微多關(guān)注一下這些細(xì)節(jié)，要是發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生老是神游，最好私下里問(wèn)問(wèn)怎么回事。
再說(shuō)說(shuō)技術(shù)問(wèn)題，這是網(wǎng)課的一大挑戰(zhàn)。記得有一次我正在講課，突然卡住了，整整一分鐘沒(méi)反應(yīng)，學(xué)生那邊都快急死了。后來(lái)才知道是網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，這讓我意識(shí)到平時(shí)得提前測(cè)試一下設(shè)備，確保萬(wàn)無(wú)一失。還有就是課件制作，得做得簡(jiǎn)潔明了，不然學(xué)生看著一堆花里胡哨的東西反而會(huì)分心。不過(guò)有時(shí)候做課件也會(huì)出點(diǎn)小問(wèn)題，比如圖片太大導(dǎo)致加載慢，或者字體顏色選錯(cuò)了，看起來(lái)費(fèi)勁。
小編友情提醒：
寫(xiě)心得的時(shí)候別忘了結(jié)合自己的感受。比如你覺(jué)得網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)又在哪里，還有哪些地方需要改進(jìn)。我覺(jué)得網(wǎng)課最大的好處是方便，學(xué)生不用來(lái)回跑，老師也不用頂著烈日去教室。但缺點(diǎn)也很明顯，缺少那種面對(duì)面的交流感，師生之間總覺(jué)得隔了一層?xùn)|西。寫(xiě)的時(shí)候可以多聊聊自己的真實(shí)經(jīng)歷，這樣別人看了也更有共鳴。
【第5篇】疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)600字怎么寫(xiě)700字
線上課堂已經(jīng)實(shí)施3個(gè)星期了，從開(kāi)始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木€上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。
首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識(shí)，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動(dòng)，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們?cè)陔娔X的另一端，老師是對(duì)著電腦屏幕授課，無(wú)法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識(shí)性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。
以科學(xué)學(xué)習(xí)為例，科學(xué)探究過(guò)程中的8個(gè)目標(biāo)：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)。老師在課堂中要講清楚提出的問(wèn)題中什么樣的問(wèn)題是好問(wèn)題，即科學(xué)問(wèn)題，如果我們想要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究還要從科學(xué)問(wèn)題中篩選出適合我們研究的科學(xué)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生來(lái)時(shí)適合研究的問(wèn)題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進(jìn)行探究的問(wèn)題。有了這樣的方法指導(dǎo)，學(xué)生就可以提出科學(xué)問(wèn)題并能篩選出適合自己研究的問(wèn)題。
其次，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容，搜集整合資源，以多樣形式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，我們要通過(guò)各種方式檢測(cè)學(xué)生的學(xué)情，以便我們可以更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。
線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛(ài)的各位老師同樣沒(méi)有停下思考的腳步，加油!
精選用戶撰寫(xiě)心得70人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)網(wǎng)課教學(xué)心得其實(shí)挺有感觸的，尤其是疫情期間大家都窩在家里上課的時(shí)候。剛開(kāi)始覺(jué)得上網(wǎng)課就是對(duì)著屏幕念書(shū)，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)這里面門(mén)道還挺多。比如，得提前把課件弄得清爽一點(diǎn)，不然學(xué)生看半天找不到重點(diǎn)，那效果肯定不好。
記得有一次，我準(zhǔn)備了一大堆ppt，想著越詳細(xì)越好，結(jié)果學(xué)生反映說(shuō)看著眼花。后來(lái)我就琢磨，是不是該精簡(jiǎn)一下內(nèi)容？后來(lái)試著把每頁(yè)ppt都控制在三五句話，配上幾張圖，果然學(xué)生反饋比之前好多了。這事讓我明白，有時(shí)候少即是多，特別是在線上教學(xué)這種環(huán)境里。
還有個(gè)事，我覺(jué)得很重要，就是互動(dòng)。線下課堂還好，老師能隨時(shí)看到學(xué)生的表情，知道誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)懂?？稍诰€上就難了，學(xué)生是不是真在聽(tīng)課，只能靠他們偶爾發(fā)個(gè)彈幕來(lái)判斷。所以每次上課前，我會(huì)留點(diǎn)時(shí)間讓大家聊聊最近的生活，這樣既能活躍氣氛，也能順便檢查下學(xué)生的狀態(tài)。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到些小麻煩，比如網(wǎng)絡(luò)突然卡住，講到一半斷線了。最開(kāi)始遇到這種情況時(shí)，我心里特別慌，生怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。后來(lái)次數(shù)多了，也就習(xí)慣了，趕緊換個(gè)設(shè)備繼續(xù)講，學(xué)生也都能理解。畢竟大家都是第一次經(jīng)歷這樣的教學(xué)方式嘛。
再說(shuō)了，備課的時(shí)候也要多花點(diǎn)心思。之前有回準(zhǔn)備公開(kāi)課，我特地找了不少案例來(lái)充實(shí)內(nèi)容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些案例雖然看起來(lái)很吸引人，但跟課程目標(biāo)不太貼合。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)整，刪掉了一些無(wú)關(guān)緊要的部分，才讓整堂課變得更有條理。這個(gè)教訓(xùn)讓我以后在選材上更加謹(jǐn)慎了。
其實(shí)寫(xiě)心得最重要的是真實(shí)。很多人寫(xiě)東西喜歡夸大其詞，好像非得寫(xiě)出什么驚天動(dòng)地的事才行。但我覺(jué)得，把自己的實(shí)際感受寫(xiě)出來(lái)就好，哪怕只是一些小細(xì)節(jié)，只要能反映出自己的成長(zhǎng)就行。像我這次寫(xiě)心得，就想著把自己的一些小感悟分享給大家，希望能幫到正在上網(wǎng)課的老師們。
【第6篇】疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1300字
網(wǎng)上教學(xué)開(kāi)始一周多了，現(xiàn)在是第二周。剛開(kāi)始的前幾天，對(duì)于我來(lái)說(shuō)：忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來(lái)手機(jī)不能離眼，眼睛真的是又澀又疼，總感覺(jué)要給學(xué)生講的內(nèi)容很多，卻又不知道以什么形式能更好講出來(lái)，沒(méi)有更好的方法。學(xué)校早一周就開(kāi)始安排各年級(jí)教研備課，我們二年級(jí)教研組的幾位數(shù)學(xué)老師，也是做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備。但這種新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行式是第一次，大家還是心里沒(méi)底，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和學(xué)校都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，只有大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學(xué)效果似乎并不太好，我們幾個(gè)學(xué)習(xí)其他教研組和其他學(xué)校的好的做法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)自己的教學(xué)更有信心。所以這周，感覺(jué)心里有數(shù)了，能更好的開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)。我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一、 注重上課過(guò)程，網(wǎng)上教學(xué)要有程序，有步驟。
由于名師同步課堂的教學(xué)課程和我們二年級(jí)人教版的教材不符，我們就根據(jù)教材設(shè)定了自己的教學(xué)過(guò)程。給學(xué)生發(fā)電子教材圖片，把講課視頻，自己制作的微課和名師的微課，發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生多看幾遍，看的時(shí)候中間可以按暫停鍵。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)《平均分》這節(jié)課的時(shí)候，要求孩子們按暫停鍵，把提前準(zhǔn)備的圓片和三角形，按照題目的要求擺一擺，分一分，分完之后再接著看視頻。學(xué)習(xí)的過(guò)程中有疑問(wèn)的提出來(lái)，老師會(huì)一一解答。
二、 抓住教材重難點(diǎn)，通過(guò)視頻會(huì)議和學(xué)生反饋互動(dòng)。
剛開(kāi)始找不到反饋練習(xí)題比較好的方法，釘釘直播好像又看不到孩子們，不知道孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。我們學(xué)習(xí)了一年級(jí)的老師在釘釘群里開(kāi)視頻會(huì)議的方法，這樣能清楚的看到孩子們，還能聽(tīng)到孩子們回答問(wèn)題，直接和孩子們面對(duì)面。講學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)知識(shí)，反饋當(dāng)天的作業(yè)情況，和孩子們形成了很好的互動(dòng)，達(dá)到了比較好的效果。記得開(kāi)第一次視頻會(huì)議的時(shí)候，我很緊張，提前把要說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)了下來(lái)，一條一條照著讀，開(kāi)完之后出來(lái)一身的汗。第一次我先點(diǎn)名，讓孩子們學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)自己的手機(jī)話筒，學(xué)會(huì)回答問(wèn)題。給孩子們講解防疫知識(shí)，要求孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的同時(shí)，注重體育鍛煉，每天堅(jiān)持閱讀，開(kāi)窗通風(fēng)，生活與運(yùn)動(dòng)的合理安排。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，做到每天及時(shí)反饋糾正。
每天通過(guò)批改孩子們上交的作業(yè)，掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們有些對(duì)優(yōu)教信使的操作不熟練，作業(yè)提交率不高，有幾個(gè)學(xué)生一次也沒(méi)有提交過(guò)作業(yè)。我就逐個(gè)打電話詢問(wèn)情況，給家長(zhǎng)們技術(shù)指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能提交。當(dāng)天的學(xué)習(xí)完成后我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)在練習(xí)本上，傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里。我一個(gè)一個(gè)檢查批改，做的全對(duì)的同學(xué)評(píng)優(yōu)，作業(yè)工整、干凈、整齊的會(huì)推薦給全班，有錯(cuò)誤的學(xué)生作業(yè)把它指出來(lái)錯(cuò)在哪里。當(dāng)天作業(yè)要求當(dāng)天完成，不拖拉，每天上交后及時(shí)看老師的反饋信息，及時(shí)糾正錯(cuò)題。
這周孩子們的各項(xiàng)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行，每天的早讀發(fā)音頻，語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)結(jié)合名師課堂，數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)結(jié)合教材穩(wěn)步進(jìn)行，同時(shí)美術(shù)、音樂(lè)課也和名師課堂同步。學(xué)生每天的作業(yè)按時(shí)上傳，我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。在教學(xué)上我的思路也非常清晰，再也沒(méi)有剛開(kāi)始的慌亂了。疫情面前，做好自己的本職工作，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。加油!
精選用戶撰寫(xiě)心得64人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，關(guān)鍵是要心里有東西，不然光套話，誰(shuí)看了都煩。疫情期間大家都上網(wǎng)課，老師學(xué)生都有不少感觸，那怎么把這些感受變成文字？
我以前寫(xiě)這類文章，總覺(jué)得開(kāi)頭不好找，后來(lái)琢磨出來(lái)，可以從課堂上的小事說(shuō)起。比如有一次上課，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生老盯著屏幕發(fā)呆，我就想他是不是家里有什么情況，就多問(wèn)了幾句。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他家信號(hào)不好，經(jīng)常斷線。這事讓我意識(shí)到網(wǎng)課不是光講課就行，得顧著每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。
寫(xiě)的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語(yǔ)得用對(duì)，別胡亂甩名詞。比如講到互動(dòng)，不能只說(shuō)“師生互動(dòng)很重要”，得具體點(diǎn)，像“通過(guò)彈幕提問(wèn)能讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)”。還有，例子最好真實(shí)點(diǎn)，別編得太離譜。要是寫(xiě)自己的經(jīng)歷，記得細(xì)節(jié)要到位，不然讀者會(huì)覺(jué)得假。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，這很正常。比如我寫(xiě)到一半突然想起以前帶過(guò)的班，結(jié)果就把現(xiàn)在的重點(diǎn)給忘了。這時(shí)候就得停下來(lái)想想，先把思路理順再接著寫(xiě)。還有，字?jǐn)?shù)控制好，別太啰嗦，不然看的人會(huì)膩。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)的時(shí)候情緒得跟著走。比如說(shuō)到開(kāi)心的事，語(yǔ)氣可以輕松點(diǎn)；碰到困難的地方，就稍微嚴(yán)肅些。但別一上來(lái)就哭窮訴苦，畢竟大家都知道疫情期間不容易，適度表達(dá)就好。
我覺(jué)得最重要的是，寫(xiě)完后別急著發(fā)，放幾天再看看。有時(shí)候初稿會(huì)有問(wèn)題，比如句子不通順，或者邏輯不清。修改的時(shí)候不用改太多，主要是讓整篇文章看起來(lái)舒服。當(dāng)然，要是時(shí)間緊，那就直接發(fā)，反正沒(méi)人能十全十美。
寫(xiě)心得體會(huì)就是這樣，沒(méi)什么特別的套路，只要心里有東西，寫(xiě)出來(lái)自然就有人看。
