【第1篇】幼兒園親子閱讀心得體會(huì)范文怎么寫800字
親子閱讀心得體會(huì)
孩子潘柯旭是新晃縣幼兒園大三班的學(xué)生，作為一名家長(zhǎng)，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育，能夠得到老師的的精心培養(yǎng)。最近給孩子找了一個(gè)《狼和小羊》的故事，與他一起閱讀，竟然發(fā)現(xiàn)孩子能夠就著圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”如今，讀書不再是為了美女與富貴，但是“知識(shí)改變命運(yùn)”卻是真理，能夠讓人在人才競(jìng)爭(zhēng)之中處于優(yōu)勢(shì)地位。“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。做為一名教師，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
首先，進(jìn)行親子閱讀很有必要，家長(zhǎng)可以給孩子樹立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長(zhǎng)朝夕相處，家長(zhǎng)就必須事事以身作則，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起讀書，共同成長(zhǎng)。
其次，閱讀貴在堅(jiān)持。在孩子很小的時(shí)候，我就給他買了各種圖書、字卡之類的閱讀物，并適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，但受到網(wǎng)絡(luò)、電視的影響，使這些東西沒有得到更及時(shí)、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)能夠制定出一個(gè)合理可行的培養(yǎng)目標(biāo)，將閱讀進(jìn)行到底。
再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)。閱讀不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標(biāo)志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。
總之，閱讀能夠給孩子帶來成功的喜悅，能夠擴(kuò)大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)不斷思考，如何引領(lǐng)孩子走過這個(gè)語言成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，希望通過我們的努力，能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的人格。
親子閱讀心得體會(huì)，盡在。
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寫心得體會(huì)，說難也難，說不難，倒也不是特別復(fù)雜。特別是關(guān)于親子閱讀，好多家長(zhǎng)都有過類似的經(jīng)歷，但真要把它寫得有模有樣，還是得下點(diǎn)功夫。
剛開始，我覺得寫心得就是把事情記下來，比如陪孩子看書的時(shí)候，他喜歡哪本書，哪個(gè)故事最吸引他，還有自己在過程中學(xué)到的東西。但后來才發(fā)現(xiàn)，光這樣寫有點(diǎn)太簡(jiǎn)單了，就像只顧著記流水賬一樣。后來我就試著把孩子的反應(yīng)跟自己的感受結(jié)合起來寫，比如，看到孩子因?yàn)楣适吕锏男?dòng)物而笑得前仰后合，我也會(huì)跟著開心，這其實(shí)也是一種互動(dòng)。不過，有時(shí)候?qū)懙锰敿?xì)反而顯得啰嗦，所以得把握個(gè)度，不然別人看的時(shí)候會(huì)覺得悶。
說到親子閱讀，我覺得選書挺關(guān)鍵的。有些書可能看起來很有趣，但未必適合孩子理解。有一次我給孩子挑了一本講科學(xué)原理的書，結(jié)果他根本聽不懂，倒是翻到里面的插圖看得津津有味。后來我才明白，與其追求那些高大上的內(nèi)容，不如先從孩子感興趣的入手。當(dāng)然，這也不是絕對(duì)的規(guī)矩，偶爾嘗試一些新領(lǐng)域也沒壞處，關(guān)鍵是得觀察孩子的反應(yīng)，要是他表現(xiàn)出興趣，那就繼續(xù)深入。
親子閱讀不是單方面的輸出，也需要孩子參與進(jìn)來。有時(shí)候我會(huì)故意問一些簡(jiǎn)單的問題，比如“你覺得接下來會(huì)發(fā)生什么？”或者“這個(gè)小兔子為什么要這樣做？”這些問題能讓孩子的思維活躍起來。不過也有時(shí)候，我問得太多，孩子就有點(diǎn)不耐煩了，這就提醒我要掌握好提問的頻率，別讓孩子覺得是在考試。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼野l(fā)現(xiàn)自己會(huì)不由自主地把一些細(xì)節(jié)放大。比如某次讀書的時(shí)候，孩子突然指著書里的某個(gè)圖案問我這是什么，我當(dāng)時(shí)一時(shí)沒反應(yīng)過來，就說錯(cuò)了名字。事后想想，這其實(shí)沒什么大不了的，誰都會(huì)有疏忽的時(shí)候。但話又說回來，這種小意外反而讓我意識(shí)到，讀書的過程本身就是一種探索，錯(cuò)誤并不可怕，重要的是能及時(shí)糾正。
【第2篇】幼兒園親子閱讀心得體會(huì)匯編怎么寫500字
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)匯編
吉姆.崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無數(shù)的財(cái)富，一箱箱珠寶和一柜柜黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”
“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，更為孩子的心靈帶去了情感慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
從兒子步入幼兒園開始，我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間，欣喜的是，通過閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化。首先，孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每當(dāng)我忙起來把閱讀拋在腦后的時(shí)候，他都會(huì)提醒我一句：“媽媽，今天還沒有讀書呢”。其次，閱讀明顯提高了孩子的語言表達(dá)能力，每當(dāng)他說出一些讓人耳目一新的詞語或句子，都會(huì)給我們帶來小小的驚喜和感動(dòng)。第三，相信閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力。
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，親子閱讀不是形式，需要我們家長(zhǎng)們用心去投入，用心去實(shí)踐：孩子的潛力需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)，相信每一次用心的參與，都會(huì)感受到孩子身上的閃光點(diǎn)，都會(huì)感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力。
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寫心得體會(huì)，其實(shí)挺講究經(jīng)驗(yàn)的。比如寫幼兒園親子閱讀的心得體會(huì)，就得結(jié)合自己的實(shí)際情況。要是自己平時(shí)帶娃的時(shí)候就特別注重親子互動(dòng)，那寫起來就有話可說。剛開始可以從選書開始講起，挑書的時(shí)候可不能隨隨便便，得看孩子喜歡什么類型的故事。有的家長(zhǎng)可能覺得故事越短越好，其實(shí)不然，有時(shí)候稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的故事反而能讓孩子學(xué)到更多東西。
說到親子閱讀，最重要的就是氛圍。如果家里沒有讀書的環(huán)境，孩子自然也不會(huì)對(duì)看書感興趣。所以平時(shí)可以在家里布置個(gè)小小的閱讀角，放些適合孩子看的書，再擺個(gè)小椅子什么的。這樣每次讀書的時(shí)候，孩子會(huì)覺得特別舒服，也就更愿意參與進(jìn)來。當(dāng)然，光布置還不夠，家長(zhǎng)得親自示范。孩子年紀(jì)小，他們學(xué)東西主要靠模仿，家長(zhǎng)自己愛看書，孩子也會(huì)跟著學(xué)。
還有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是互動(dòng)。親子閱讀不是單方面的灌輸，而是雙方交流的過程。讀到有趣的地方可以停下來問問孩子想法，有時(shí)候孩子會(huì)說出一些意想不到的答案。這不僅增加了樂趣，還能鍛煉孩子的思維能力。不過有些家長(zhǎng)可能不太擅長(zhǎng)引導(dǎo)，老是擔(dān)心問的問題會(huì)不會(huì)太幼稚，其實(shí)大可不必，只要真心想聽孩子的看法就行。
有時(shí)候?qū)懶牡秒y免會(huì)有疏漏。比如有一次我寫的時(shí)候，明明記得當(dāng)時(shí)用了某本繪本，結(jié)果一提筆卻忘了名字，只能含糊其辭地描述了一下封面的顏色。這種事情偶爾發(fā)生很正常，只要不影響整體表達(dá)就沒關(guān)系。畢竟寫心得重在真情實(shí)感，不是為了追求完美。
書寫注意事項(xiàng)：
字跡也挺重要。有些人寫字潦草，自己回頭一看都認(rèn)不清寫了什么。這就需要提前準(zhǔn)備，要么打個(gè)草稿，要么直接用電腦寫完再打印出來。不過手寫也有好處，顯得更有誠意嘛。只是別到最后交上去才發(fā)現(xiàn)字跡一團(tuán)糟，那就尷尬了。
【第3篇】幼兒園親子閱讀活動(dòng)心得600字怎么寫950字
前段時(shí)間的親子共讀活動(dòng)著實(shí)令我從中產(chǎn)生了不少的感悟，無論是書中所學(xué)的道理還是和孩子相處的時(shí)光都是令人難以忘懷的，正因?yàn)槿绱宋也庞X得這種恬靜的時(shí)光十分難得并比較珍惜親子共讀的機(jī)會(huì)，雖然只是零零散散地讀了幾本童話書籍卻從中感受到了孩子的成長(zhǎng)與懂事，這種難得的相處時(shí)光也讓我比較關(guān)心孩子的感受并希望對(duì)方能夠有所收獲。
其實(shí)對(duì)于平時(shí)忙于工作的我來說這種和孩子共讀的機(jī)會(huì)是比較難得的，正如有時(shí)我的家人也比較埋怨自己對(duì)孩子的關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我利用閑暇時(shí)間陪伴著孩子一同閱讀他感興趣的童話書籍，在看到故事的關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)還會(huì)相互扮演其中的角色營(yíng)造氛圍，對(duì)我而言既是調(diào)整心境的體現(xiàn)也便于更好地感受到孩子的改變，畢竟說實(shí)話平時(shí)的我對(duì)孩子關(guān)心程度其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且還總以沒有時(shí)間陪伴孩子為由進(jìn)行逃避并將精力都放在工作之中，這次的閱讀對(duì)我而言既是打開心扉的機(jī)會(huì)也是令人感到溫馨的時(shí)光嗎，待到結(jié)束短暫的共讀時(shí)光以后才發(fā)覺原來自己與孩子的關(guān)系也變近了許多。
閱讀過程中令人記憶猶新的則是孩子嘰嘰喳喳的話語似乎永遠(yuǎn)不會(huì)停歇一般，無論是對(duì)書籍中故事的探討還是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系都容易引起反思，甚至有時(shí)孩子也會(huì)詢問我站在故事角色的角度上將會(huì)如何自處，雖然我僅僅是敷衍地按照劇本路線走下去卻發(fā)現(xiàn)孩子是真正融入了其中，每當(dāng)書中的故事到了精彩之處孩子都會(huì)變得興奮異常并引起我的注意，但當(dāng)書中出現(xiàn)悲劇色彩的同時(shí)孩子也會(huì)感性地感到有些難過，每當(dāng)此時(shí)我都會(huì)勉勵(lì)孩子要快些長(zhǎng)大才能夠更好地解決書中遇到的問題。
雖然很久沒有靜下心來陪伴孩子一同閱讀卻并不意味著我的關(guān)心有所減少，相反的是我在這次閱讀中積極表現(xiàn)著自己并用心教導(dǎo)著孩子，通過自己的角度來理解故事并在剖析的過程中和孩子一起交流，盡管是不同的理解卻也讓我和孩子在結(jié)束閱讀以后從中收獲了很多，我也能夠從孩子不舍的眼神中明白自己的確存在著忙于工作且很少陪伴對(duì)方的狀況，因此這次閱讀的背后更多的則是我作為家長(zhǎng)的反思以及對(duì)孩子的殷切期盼。
考慮到親子共讀帶來的好處還是應(yīng)當(dāng)在以后抽空陪伴孩子才行，僅有的閑暇時(shí)光若是不去陪伴孩子的話則未免顯得作為家長(zhǎng)的自己過于自私了些，而且在家庭教育這方面我也要抓起來并更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
精選用戶撰寫心得61人覺得有幫助
做親子閱讀活動(dòng)的時(shí)候，得好好琢磨一下怎么下手。剛開始我也沒什么頭緒，就隨便找了幾本圖畫書打算湊合著搞。結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子根本沒興趣，注意力老是飄忽不定。后來我就開始反思，是不是選書出了問題？于是我去翻了翻專業(yè)人士寫的建議，才知道原來挑書也有門道。
選書這事，得看孩子的年齡階段。像我家孩子還小，就得挑那種色彩鮮艷、圖案簡(jiǎn)單的。要是選那種文字特別多、畫面復(fù)雜的故事書，他根本記不住，也不愛看。還有，最好選那些互動(dòng)性強(qiáng)的書，像能動(dòng)手摸一摸的那種，這樣孩子參與感強(qiáng)，不會(huì)覺得枯燥。不過，有一次我一時(shí)沖動(dòng)買了本特別復(fù)雜的立體書，結(jié)果孩子壓根不感興趣，這讓我有點(diǎn)懊惱。
做活動(dòng)的時(shí)候，除了選書，講故事的方式也很重要。剛開始我是照著書念，聲音平平淡淡的，孩子聽得昏昏欲睡。后來我試著加入一些動(dòng)作和表情，比如講到小兔子蹦蹦跳跳時(shí)，我也跟著蹦跶幾下，孩子頓時(shí)來了精神。但也有次我太興奮了，說話聲調(diào)忽高忽低，結(jié)果孩子反而被嚇到了，哭著不肯繼續(xù)，這也算個(gè)教訓(xùn)吧。
還有一個(gè)要注意的地方就是時(shí)間控制。最開始我以為時(shí)間越長(zhǎng)越好，結(jié)果搞得自己嗓子冒煙，孩子也坐不住。后來我調(diào)整了一下，每次只讀兩三頁，中間穿插些小游戲，比如猜猜下一頁會(huì)是什么，或者讓孩子指認(rèn)書里的某些東西。這樣一來，孩子參與感更強(qiáng)，活動(dòng)效果也更好。
記得有一次活動(dòng)，我準(zhǔn)備得挺充分，還特意設(shè)計(jì)了一些小環(huán)節(jié)。當(dāng)時(shí)我信心滿滿，覺得自己能hold住全場(chǎng)。結(jié)果剛開場(chǎng)就遇到點(diǎn)小狀況，孩子突然跑開了，弄得我很尷尬。不過后來我冷靜下來，順著他的節(jié)奏走，反倒拉近了我們之間的距離。從那以后，我就明白，活動(dòng)過程中得隨機(jī)應(yīng)變，不能死板地按計(jì)劃來。
其實(shí)做親子閱讀活動(dòng)，最重要的是保持耐心和熱情。有時(shí)候我覺得自己講得挺好，但孩子似乎并不買賬，這時(shí)候千萬別急躁。可以換個(gè)方式試試，或者干脆停下來陪他玩會(huì)兒。畢竟，親子閱讀的目的不只是讓孩子學(xué)到東西，更重要的是增進(jìn)感情。
話說回來，我有個(gè)朋友做親子閱讀活動(dòng)時(shí)，總是擔(dān)心自己講得不夠好，怕別人笑話。結(jié)果越想越緊張，越緊張?jiān)街v不好。我覺得她應(yīng)該放松心態(tài)，別給自己太大壓力。做這類事情，只要用心投入，哪怕有些地方做得不夠完美，孩子也能感受到你的誠意。
【第4篇】幼兒園親子閱讀心得怎么寫1050字
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。于是在兒子很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和兒子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望。
孩子都喜歡聽故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是他記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長(zhǎng)。
四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說他的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識(shí)的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
精選用戶撰寫心得63人覺得有幫助
寫心得，其實(shí)挺講究個(gè)人感受的。特別是幼兒園親子閱讀心得，不是單純記錄下讀了什么書那么簡(jiǎn)單。要是想寫出點(diǎn)味道來，得從孩子反應(yīng)開始琢磨。比如某天陪孩子讀《小豬唏哩呼嚕》，剛開始他還挺認(rèn)真，翻著圖片看得津津有味，后來就老愛問些稀奇古怪的問題，像“小豬為什么吃得那么快呀？”“它會(huì)不會(huì)被噎住啊？”這些問題聽著傻乎乎，但仔細(xì)想想，這說明孩子已經(jīng)開始融入故事了。
寫的時(shí)候可以先把當(dāng)天的情況簡(jiǎn)單鋪墊一下，比如時(shí)間、地點(diǎn)、選了哪本書。接著重點(diǎn)寫孩子的表現(xiàn)，他喜歡哪部分、不喜歡哪部分，還有他提出的問題。要是孩子特別興奮或者特別抗拒，那得好好分析原因，是不是書里的某些情節(jié)太刺激了，還是內(nèi)容太復(fù)雜了。寫的時(shí)候別光顧著記流水賬，最好能結(jié)合自己的想法，說說為什么選這本書，以后打算怎么做。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)書的理解也加深了不少。像我有一次陪孩子讀《好餓的毛毛蟲》，發(fā)現(xiàn)書里藏著好多數(shù)字和星期的概念，這才意識(shí)到原來繪本還能這么啟蒙教育。要是平時(shí)不留意，可能就白白浪費(fèi)了這些資源。
不過有些細(xì)節(jié)容易忽略，像記得當(dāng)時(shí)讀《猜猜我有多愛你》的時(shí)候，孩子突然抱著我說他也愛我好多好多。那一刻真是感動(dòng)壞了，寫心得的時(shí)候差點(diǎn)忘了寫這個(gè)溫馨的瞬間。還有一次帶孩子讀《不一樣的卡梅拉》，他非要讓我扮演卡梅拉，結(jié)果讀著讀著自己笑得前仰后合，這畫面到現(xiàn)在還記得清清楚楚。
寫心得最重要的是真實(shí)，別怕啰嗦，該記的都記下來。有時(shí)候一個(gè)小小的片段，可能就是最打動(dòng)人的地方。當(dāng)然，要是孩子在旁邊玩得不亦樂乎，完全不理你講的故事，那也沒關(guān)系，這說明他有自己的節(jié)奏。下次換種方式試試，說不定就能找到適合他的方法。
【第5篇】幼兒園親子閱讀心得體會(huì)怎么寫800字
當(dāng)老師多年，我深知閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)無比重要。書，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來的成長(zhǎng)階段。針對(duì)于孩子年齡小的特點(diǎn)，目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒法做到的，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀。我認(rèn)為，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵(lì)，同時(shí)更是一種交流。
從孩子一歲半開始，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，紅袋鼠幼兒畫報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：
陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使他對(duì)書產(chǎn)生好感，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識(shí)字，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書中的所看到的事物或具體內(nèi)容說出來，如果孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說出來，我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來，然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間，孩子的閱讀興趣濃了，同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子愛上了閱讀，也和我們親密無間，我們還體會(huì)到，在陪孩子閱讀的同時(shí)，我們也充實(shí)和豐富了自己。
閱讀貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書，講故事。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閱讀是單純快樂的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當(dāng)中最快樂的時(shí)光!
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寫心得體會(huì)，說到底就是把自己的想法整理出來。像寫幼兒園親子閱讀心得體會(huì)，得先搞清楚親子閱讀到底是怎么回事。親子閱讀其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，就是家長(zhǎng)陪著孩子一起看書嘛。不過這中間學(xué)問可大了，比如選書的時(shí)候就得注意，太難的書孩子看不明白，太簡(jiǎn)單的又沒什么意思。所以，挑書的時(shí)候得兼顧到孩子的理解能力和興趣。
再一個(gè)，陪孩子讀書的時(shí)候態(tài)度也很重要。要是家長(zhǎng)自己都不感興趣，那孩子肯定也提不起勁兒。我見過有的家長(zhǎng)，一邊給孩子念書一邊玩手機(jī)，這樣效果能好嗎？當(dāng)然，也不能光靠念書就完事，得引導(dǎo)孩子去思考書里的內(nèi)容。比如，看到故事里的人物做了什么事，問問孩子如果是他的話會(huì)怎么做。這樣不僅能加深理解，還能培養(yǎng)孩子的想象力。
有時(shí)候?qū)懶牡茫y免會(huì)有漏掉的地方。比如上次我就忘了提到給孩子講故事的時(shí)候聲音要抑揚(yáng)頓挫一點(diǎn)，不然孩子聽著沒勁。還有，有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺得親子閱讀就是陪著孩子看幾頁書就算了，其實(shí)不是這樣的。真正的親子閱讀是需要互動(dòng)的，可以一起討論書里的內(nèi)容，甚至還可以模仿一下書里的情節(jié)演一演。
再說了，寫心得的時(shí)候也不必非要面面俱到。只要把你感受到的東西寫出來就好。比如有一次我們讀了一本關(guān)于動(dòng)物的書，孩子特別喜歡里面的獅子，后來我們就去動(dòng)物園專門看了獅子，還講了好多書里學(xué)到的知識(shí)。這種經(jīng)歷完全可以寫進(jìn)心得里，既真實(shí)又有意義。
還有個(gè)需要注意的地方，寫心得的時(shí)候別光顧著記流水賬。像“今天帶孩子讀了什么書，讀了多少頁”之類的話，讀起來就很枯燥。最好是結(jié)合自己的感受，比如通過這次閱讀學(xué)到了什么，對(duì)孩子有什么啟發(fā)之類的。這樣寫出來的內(nèi)容才不會(huì)顯得空洞。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候字跡工整點(diǎn)總是好的。畢竟寫得太潦草的話，自己回頭一看都認(rèn)不清寫了什么，多尷尬。而且如果有機(jī)會(huì)的話，還可以配上幾張照片，比如孩子認(rèn)真看書的樣子，或者一起做手工之類的，這樣會(huì)讓心得更有吸引力。
【第6篇】幼兒園親子閱讀活動(dòng)心得體會(huì)800字怎么寫950字
四月，是溫馨的!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，從此,，“親子閱讀——書香相伴” 的口號(hào)響徹我們的校園。
一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、親子總動(dòng)員，健全親子閱讀機(jī)構(gòu)。
開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級(jí)圖書角，每個(gè)家庭擬寫了《親子閱讀計(jì)劃書》，《計(jì)劃書》詳細(xì)說明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的收集。
二、保證閱讀時(shí)間和閱讀量
為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)2000分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語文閱讀課，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。
三、親子閱讀聚會(huì)
本學(xué)期我校舉行了家校交流日，在本課題組長(zhǎng)的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì)，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、我知道了、親子接力讀、閱讀知識(shí)pk、小記者采訪、好書推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)。“小苗剛冒尖尖角”，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光茁壯成長(zhǎng)。我們的親子讀書之路也將越走越寬。
四、“親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事
“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，一位女同學(xué)便和她母親開始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學(xué)校，課間見縫插針進(jìn)行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒。幾天過去了，這本書迷住了這對(duì)母女，每天吃飯的時(shí)候說的就是書的情節(jié)、書中的人物。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，能把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。通過活動(dòng)，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。
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做親子閱讀活動(dòng)的時(shí)候，其實(shí)心里頭是有點(diǎn)忐忑的，畢竟這事不是說隨便搞搞就行的。我剛開始也沒太明白咋個(gè)搞法，后來慢慢摸索才懂了些門道。咱們得先有個(gè)大致的規(guī)劃，比如選什么書，怎么講，孩子喜歡聽什么類型的，這些都得想清楚。
選書挺關(guān)鍵的，要是選錯(cuò)了，孩子不愛看，那活動(dòng)就白搭了。我有一次挑了個(gè)特別復(fù)雜的故事書，結(jié)果孩子聽得一臉懵，后來我就明白了，得挑那種圖畫多、文字少又有趣味性的。還有，講故事的時(shí)候不能光顧著自己講，得跟孩子互動(dòng)起來，問他們問題，讓他們也參與進(jìn)來，不然孩子容易走神。
記得有一次，我準(zhǔn)備了好多小道具，想著這樣能吸引孩子注意力，結(jié)果那天孩子反而被那些東西分了心，倒是沒好好聽故事。這讓我意識(shí)到，有時(shí)候東西多了反而是個(gè)麻煩。所以，道具這種東西得精簡(jiǎn)，關(guān)鍵時(shí)候用一下就好，別整得太花哨。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得時(shí)間也很重要，太短了孩子沒興趣，太長(zhǎng)了他們又容易累。一般半小時(shí)到四十分鐘比較合適，時(shí)間久了孩子會(huì)坐不住。還有，家長(zhǎng)的態(tài)度也很重要，要是家長(zhǎng)自己都不投入，孩子肯定感受得到，所以家長(zhǎng)得帶點(diǎn)熱情進(jìn)去。
活動(dòng)中也有不少意外情況，比如說有的孩子突然哭鬧，或者一個(gè)勁兒地問問題，這就需要靈活應(yīng)對(duì)。有一次一個(gè)小朋友一直問我故事里的角色為什么要做某件事，我一時(shí)半會(huì)兒也答不上來，就隨口編了個(gè)理由，沒想到他居然信了。現(xiàn)在想想，其實(shí)遇到這種情況，與其糾結(jié)答案，不如順著孩子的思路走，說不定還能激發(fā)他們的想象力。
有時(shí)候我也會(huì)犯糊涂，比如把故事的名字記錯(cuò)，或者是講到一半忘了接下來的情節(jié)。這種時(shí)候只能硬著頭皮往下編，好在大多數(shù)孩子并不太在意這些細(xì)節(jié)。不過，后來我發(fā)現(xiàn)自己記不住的地方，可以提前在家里多熟悉幾遍，這樣就不會(huì)出岔子了。
【第7篇】2025幼兒園親子閱讀心得體會(huì)范文怎么寫1100字
良好的早期閱讀教育不僅對(duì)于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)還是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，而且越早越好。幼兒成長(zhǎng)離不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
一、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓孩子愛上閱讀。
讓孩子盡可能多地接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，家人在家一起讀書，并把讀書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語言。鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
二、多給孩子讀故事，引起孩子讀書的欲望。
孩子都喜歡聽故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)孩子對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。
三、為孩子選擇合適的圖書。
現(xiàn)在的圖書市場(chǎng)中圖書良莠不齊，作為家長(zhǎng)要知道如何選擇好的故事書、童話書并選擇好的時(shí)機(jī)。書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇，從而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長(zhǎng)。我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我女兒比較喜歡一些故事、童話之類的書籍，如《伊索寓言》《格林童話》《每天一個(gè)好故事》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《三字經(jīng)》等等，我就多給她買這類書籍。同時(shí)也鼓勵(lì)她閱讀一些其他類的書，讓孩子開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負(fù)擔(dān)了。買各種圖畫書，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等。
四、親子閱讀讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
我們家長(zhǎng)每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等，但無論多忙每天都抽出15至30分鐘的時(shí)間和孩子一起讀書。每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓這15分鐘成為孩子的期待，成為親子溝通交流的一個(gè)渠道。
五、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和閱讀形式。
孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書店、逛商場(chǎng)、逛大街也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，書店中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子。這樣在不知不覺間就會(huì)增加孩子的知識(shí)。
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，特別是關(guān)于親子閱讀這一塊。剛開始可能覺得沒什么好寫的，但真動(dòng)起筆來，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面學(xué)問還挺多。
我有個(gè)朋友在幼兒園工作，她告訴我，親子閱讀最重要的是氛圍。她經(jīng)常看到家長(zhǎng)帶孩子來圖書館選書，有的家長(zhǎng)選了書就直接回家，孩子也沒興趣翻看。后來她試著教家長(zhǎng)們挑一些有趣的書，比如有聲書，這樣孩子能邊聽邊看圖，效果就好多了。我覺得這個(gè)方法不錯(cuò)，不過有時(shí)候家長(zhǎng)太心急，想讓孩子馬上學(xué)會(huì)認(rèn)字，結(jié)果反而弄得孩子不耐煩。
還有一點(diǎn)，就是選擇適合孩子的書很重要。有一次我去書店，看見一個(gè)媽媽給孩子挑了一本特別厚的故事書，孩子翻開幾頁就不愿意看了。后來我建議她試試圖畫書，孩子馬上就喜歡上了。當(dāng)然，這也得看孩子年齡，要是太小的孩子，還得從簡(jiǎn)單的開始。
有時(shí)候?qū)懶牡皿w會(huì)容易忽略細(xì)節(jié)，比如具體例子。我就見過有人寫親子閱讀，只說“我們家孩子愛看書”，但沒提是怎么培養(yǎng)起來的。其實(shí)只要稍微多寫點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如“某天晚上，我和孩子一起讀《小熊寶寶》，他指著小熊問‘這是什么’，我就告訴他這是小熊的鼻子，后來他記住了”。這樣的描述會(huì)讓人感覺真實(shí)很多。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如，有些家庭條件有限，沒法買太多書，那就可以利用社區(qū)資源。我記得有個(gè)家長(zhǎng)跟我說，他們那邊有個(gè)免費(fèi)的繪本角，每個(gè)月都能借好多書，這對(duì)他家來說特別實(shí)用。所以寫的時(shí)候，別光顧著羨慕別人，想想自己身邊有什么可用的東西。
寫心得時(shí)，也得注意語言表達(dá)。有時(shí)候話說到一半突然換話題，就會(huì)顯得不連貫。比如我見過一篇心得，前面講親子閱讀的好處，后面突然扯到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，中間完全沒有過渡。其實(shí)只要稍微調(diào)整下順序，把相關(guān)內(nèi)容放一塊兒就行。
【第8篇】2025幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)1000字怎么寫1150字
從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時(shí)間了。經(jīng)過這么多年的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時(shí)候，他就非常喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
一起讀書有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。
在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上睡前半小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子大了，更多的是和孩子一起看書，好的段落，好的句子互相交流。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書的興趣。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解自己孩子想的是什么，通過讀書孩子懂得了自尊，什懂得了愛、懂得了責(zé)任，懂得了寬容、懂得了堅(jiān)持。在今年教師節(jié)的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說：“媽媽，今天是你的節(jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂”。我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。
和孩子一起快樂的讀書吧!在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂、健康、自立、博學(xué)的!
精選用戶撰寫心得88人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，說到底就是把自己的想法整理出來。要是想寫好一篇關(guān)于親子閱讀的心得，第一步得是自己真的做過這事。比如說帶孩子一起讀書，看他們對(duì)哪些書感興趣，又有哪些書讀著讀著就睡著了。這都是第一手材料，有了這些，心里就有東西可寫了。
說到寫心得，很多人可能覺得開頭難。其實(shí)開頭不用太復(fù)雜，可以從一個(gè)場(chǎng)景開始。比如那天晚上，我坐在沙發(fā)上，孩子拿著一本圖畫書讓我講給他聽。當(dāng)時(shí)他眼睛亮晶晶的，特別專注，我就想，這不就是個(gè)好機(jī)會(huì)嗎？于是就開始講起來。這樣的開頭簡(jiǎn)單又真實(shí)，能讓人一下子明白你在說什么。
寫的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)，別光說大道理。像上次給孩子講《小熊寶寶》，他突然問：“媽媽，為什么小熊要戴帽子？”這個(gè)問題倒把我問住了。后來查了一下資料才知道，原來是為了保暖。這樣的細(xì)節(jié)一寫進(jìn)去，文章就生動(dòng)多了。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫桶秧樞驅(qū)戝e(cuò)了。比如本來想先說故事背景，結(jié)果一激動(dòng)先寫感受了。這種小問題無傷大雅，只要不影響整體就好。
寫心得不是照搬別人的經(jīng)驗(yàn)。雖然可以借鑒，但關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際情況。就像我家孩子不喜歡看文字多的書，反而對(duì)那種有聲音按鈕的書特別喜歡。這可能是他這個(gè)年齡段的特點(diǎn)吧。所以我覺得選書很重要，得挑那種既能吸引孩子注意力又能讓他們學(xué)到東西的。
有時(shí)候靈感來了，一口氣就能寫很多。但回頭看看，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方啰嗦了。像剛才提到的小熊戴帽子那段，其實(shí)可以更簡(jiǎn)練一些。不過寫的時(shí)候顧不上這么多，寫完再慢慢修改就行。畢竟寫心得不像考試作文那么嚴(yán)肅，放松點(diǎn)反而更好。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得最好能有點(diǎn)趣味性。比如可以加入一些幽默的元素，讓讀者看了會(huì)心一笑。記得有一次陪孩子讀《猜猜我有多愛你》，他突然指著封面說：“媽媽，兔子?jì)寢尀槭裁匆獜堥_胳膊呀？”我一時(shí)沒反應(yīng)過來，隨口答：“大概是想讓小兔知道她愛得多深吧。”他聽完哈哈大笑，說我講得太認(rèn)真了。這樣的互動(dòng)寫進(jìn)去，文章就活起來了。
