【第1篇】班主任工作心得體會11怎么寫1850字
班主任工作心得體會
（一）快樂永駐心間
這兩天，生活老師有事了，我又當爹來又當媽，晚自習我提著4瓶水回寢室的路上，我突然想我的快樂在哪里，在哪里呢，其實作為一名老師，我所教的每一名學生都能把書本的基礎知識都弄懂明白了，都能不斷地進步，這不就是我的快樂嗎？最難忘的是接到李燈輝家長的一個電話，聊了很久，她說了很多感激的話已經淡忘，只記住最后一句話：老師，孩子交給你，我們放心啊!腦海里時時出現那句話“孩子交給你我們放心”。可是我的工作真的讓家長放心了嗎？我有時埋怨有些學生難教，總是教不會，其實就像醫生給患者治病一樣，醫生的醫術水平是在治療疑難雜癥中得到提高的。教師的教育水平也是在難教的學生教好的過程中提高的。因此，對于那些后進生，我在幫助他們提高自己的同時，他們也幫助我提高了教學水平。從這一點上來講，我的心中會時時充滿愛，讓快樂永駐心間。快樂是寫在臉上的一抹微笑，快樂是掛在嘴邊的一句叮嚀。讓快樂連著我和學生，由此學生會親近我，進而愛聽我的話，愛上我的課。一個農民，只要耕耘著自己的一畝三分地，就很幸福；一個班主任，只要用心地管理著自己的班級，就會很快樂。
(二)陽光撒滿臉上
周周清測試結束，批完了學生的試卷，我很生氣，瞅瞅這個不喜歡，看看那個不可愛。以前做的試卷多認真啊，今天怎么了，竟然馬馬虎虎，草草了事，滿試卷黑乎乎的，寫的字好像是一堆柴草，讓我看也看不清，氣死我了。李旭堯算是最倒霉的一個，不但被我狠批了一頓，還差點把試卷給撕碎了。往日的微笑消失殆盡，往日的和藹無影無蹤。（班主任 www.banzhuren.cn）整個一個晚自習，除了發火就是冒煙的，毫無收獲。下課了，平時拉我手那些小家伙，遠遠地站在那兒，睜大眼睛望著我......回到辦公室我沉思了許久....我怎么了？我不應該這樣!第二天，走進教室，我又神采飛揚，笑容掛在臉上，盡管太陽躲在云朵里，教室了還是陽光燦爛，我一節課始終滿面春風，孩子們睜著水汪汪的大眼睛，激情展示自己。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。同學們的板書那么漂亮，那么工整，就連李旭堯的字也好看多了。還是那群可愛的學生，正在演奏著一曲美妙的歌。有句話說得好啊：老師臉上有多少微笑，學生心中就有多少陽光
（三）鼓勵掛在嘴邊
一次，手機鈴聲響起來了，接到一個家長的電話，他直言不諱，開口就說“許老師，我想跟你要張獎狀，我的孩子學習不是太好，但是他自尊心很強，這次回家，呆在家里，坐立不安，也很少說話，擔心自己在期中得不到獎狀。沒有別的意思，就是想借此事鼓勵鼓勵孩子，讓他充滿信心。”我笑了起來，“就為這事啊，孩子最近學習很努力的。雖然成績不是很突出，但是已經有進步了。你看給他個“學習進步獎”如何？”那邊的家長連連回應，“好，好，好。謝謝老師。”一張獎狀竟給家長、孩子帶來無限期望，渴望鼓勵的力量是多么巨大。這事引起我的思考，我好好琢磨一下，，何不多設幾個獎項，盡量滿足孩子的欲望，如，自學之星，展示之星，點評之星，進步之星，團結之星等。以此激勵孩子全面發展，讓每個孩子都接受陽光雨露，茁壯成長。期中考試結束發獎應該是學生最高興、最興奮的時刻了，看著滿意的成績，望著心愛的獎狀，聽著我和別的同學的夸獎，欣喜的表情難以言表，此景此情真令人難忘，我的心里倍受感動。我想，不管孩子學習處在那個層面，都需要我的欣賞和鼓勵，我以后一定不會吝嗇我的鼓勵。
（四）凡事身體力行
我與同學們朝夕相處，我的一言一行，一舉一動，無不對學生產生潛移默化的作用。因此在平時的生活教學中，我總會嚴以律己，為人師表，這樣才能贏得學生的尊重，才能在學生心中樹立起威信，才能以自己的人格魅力去感染學生、影響學生，使學生接受自己，使自己的工作為學生所認可。上次，學校舉行兔子舞比賽，我明知道自己跳的不太好，可我依然決然參加了比賽。通過和同學們在一起比賽，拉近了我和同學們之間的距離。教師是平凡的，但在學生的心中是偉大的，尤其對小學生而言，教師就是“上帝”。我的一些微不足道的言行，都會成為學生的典范，給學生帶來深遠甚至終生的影響。平時，我始終積極參與學生的活動多年來，我與學生一起練隊列，參加學校的兩操比賽；與學生一起展示，扮演不同的角色；與學生一起打掃衛生，體驗勞動的快樂等等。我想以我的實際行動去影響學生。在一本書看過這樣一句話：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會收獲行為；播上行為的種子，就會收獲習慣；播上習慣的種子，就會收獲品德；播上品德的種子，就能收獲命運。”可見，從某種角度上說，習慣就決定了孩子的命運。我將會一直以我的好習慣去影響著學生。
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當班主任這事，說起來簡單，干起來真不容易。頭一回接手班級的時候，心里頭直打鼓，不知道從哪里下手。后來慢慢琢磨出點門道，覺得得先了解學生，不然就像沒頭蒼蠅似的亂撞。
每個班都有自己的特點，有的班紀律松散，有的班學習氛圍濃厚。作為班主任，得摸清楚情況。有一次我去班上聽課，發現有個學生老是在底下畫畫，畫得還挺認真。當時我也沒急著去批評他，而是課后找他聊了聊。結果發現這孩子對美術特別感興趣，成績一般是因為分心了。我就建議他參加學校的美術社團，還跟家長說了這事。后來這孩子在社團里找到了方向，學習也比以前認真了不少。這件事讓我明白，得找到每個學生的興趣點，這樣才能有針對性地引導他們。
還有一次開家長會，我特意準備了一些學生在校的表現材料，包括作業完成情況、課堂表現之類的。家長會上我把這些材料發給家長看，家長們都很驚訝，原來自家孩子在學校是這個樣子。我覺得這樣做挺好的，能讓家長更清楚孩子的狀況。不過有時候也會遇到家長不太配合的情況，比如有的家長覺得學校管得太嚴，孩子壓力大。這時候就得耐心解釋，說明我們的初衷是為了孩子的長遠發展。
批改作業也是個頭疼的事。有時候作業量太大，批改起來費勁。我一般是先挑重點題目看，然后找幾個典型的問題講一講。但也有時候因為忙，批改得不夠細致，結果發現有些學生的小錯誤一直沒改過來。后來我就提醒自己，不管多忙，都要保證作業批改的質量。畢竟學生做錯了題，老師沒及時指出的話，錯誤就會一直延續下去。
跟其他老師合作也很重要。記得上次數學老師反映班上有幾個學生數學基礎差，考試總是不及格。我就主動跟數學老師溝通，看看能不能一起想辦法。最后我們決定利用午休時間給這幾個學生補習，效果還不錯。這事讓我意識到，團隊協作很重要，大家勁兒往一處使，才能幫到更多的學生。
班主任工作也不是一帆風順的。有時候遇到棘手的事情，比如學生打架，處理起來就比較麻煩。有一次兩個學生鬧矛盾，其中一個動手打了另一個。我當時趕緊把他們分開，然后分別問情況。最后發現是誤會引起的，我就讓他們互相道歉，并且教育他們遇事要冷靜。不過事后想想，要是當時能早點發現苗頭就好了，省得事情鬧大了才去解決。
【第2篇】優秀大學班主任工作心得體會怎么寫2250字
10級學生畢業了，作為畢業班班主任一員的我，那就是收成的季節。回想三年來的點點滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。可以說有成功的地方，也有不少缺憾，現在總結一下自己在三年班級管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚長避短，取得更驕人的成績。
一、 目前中職學生存在的問題
中職三年，學生大多年齡處在16-19歲，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、無心向學、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學生的思想，于是追求時髦、愛打扮，染發、燙發、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網玩游戲到深夜、上學遲到、上課就睡覺、作業抄襲嚴重甚至不交作業，上學不背書包、就算背書包也不帶教材、作業。對于這些普遍存在的現象，我們要用發展的眼光來看待每一個學生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調皮的孩子，讓他們在“特殊”的環境中不斷地成長、進步。
二、 以“考證”、“升學”為動力推動學習
我們學校實行學分制已久，學生若能在第五學期就取得170學分并各科成績合格，就可以提前獲得畢業證。在學生剛入學時，我就對他們說清這個問題，并告訴他們要想提前畢業沒有其他捷徑可走，唯有多考證，通過參加各種職業資格證的考試，獲取這些證書就可以加學分，從而實現提前畢業的目標。所以我班的學生從一年級起紛紛報名參加各種考證，包括會計電算化(初級、中級)、全國計算機等級考試、全國公共英語等級考試、會計技能證考試、會計從業資格證考試(有的直到現在仍在準備考此證)等，進入三年級后，全班大部分學生的共同目標都是多考證。
另外，我校與廣東商學院合辦業余大專班。對此，我積極在本班學生中做宣傳，同時在家長會上大力宣傳，由于我實事求是地對學生的就業與升學形勢做出了分析，得到了大部分家長的認同，因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班____年春季就有33人實現升大專夢，____年春季又有10人升上大專，升學率接近80%。
“考證”和“升學”兩大指揮棒把學生引到學習的軌道上，學生自發地把主要精力轉移到學習中去了。
三、 讓學生健康地成長
學生中有幾個是染發、電發的“釘子戶”，學校三令五申“不準學生染發、電發”，可她們依然我行我素。對此，我一方面對其進行個別思想教育、與家長溝通一起做好監督整改工作，另一方面，通過班會課等形式，在班級大力宣傳健康與美的關系，利用各種機會和方法宣傳染發與電發對身體的危害，讓學生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時，我自己也從不染發或電發，做好楷模表率作用。
有段時間，學生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現象比較嚴重，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡視課室時，不管是下課的課間還是中午午休時間，只要一發現，我便沒收，學生也知道規矩，自覺地給我。另外我要求學生不能將掌上游戲機帶回學校玩，見到就沒收。有一次，在技能節當天的教室里，見到幾個學生在玩，我就沒收了他們的游戲機，其中有2個班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得應該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學是一樣的，沒有特權。
四、樹立與學生、班級榮辱與共的思想
要想把班級管理好，班主任就必須把自己融入到這個集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學生、班級共同成長。
在班里，要大力宣傳和表彰先進，讓學生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓操練全校第一、技能節團體總分第二等殊榮，很幸運，我班涌現出了像楊小敏這樣的省三好學生、省技能大賽第二名的好學生。我在班里會利用各種機會表揚為本班爭得榮譽的同學和好人好事，讓全班同學都以他們為學習的榜樣，自己也為學生創造的成績與榮譽感到自豪。有些男生雖然成績不佳，但只要是集體的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學生，到學期末評優時均能獲得“學雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號。另外，對于學生入團，我從不以學習成績作為考核的標準，只要平時表現好或有進步，就推薦他們為入團積極分子。當我榮獲學校“先進班主任”榮譽時，我與學生一起分享，我把自己的榮譽歸功于全班學生的共同努力，學生也在其中得到應有的激勵。
五、遇事要冷靜，妥善處理突發事件
班主任對學生的思想教育是學校實施思想教育工作最重要的組成部分。現代的學生個性強，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個學生因為和家長因為遺失一部手機發生了一點矛盾，就離家出走，深夜不歸。當我得知后，及時和家長聯系，到學生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當勞餐廳，家長迅速趕往;可等家長到達時她又走了，后來，又聽說她在一朋友家過夜才放心，第二天，當她來校時，及時通知家長，并與家長溝通，耐心做好溝通工作，以免事態擴大。
還有班里有兩個學生談戀愛，這個男生平時的脾氣很暴躁，后來，我漸漸發現男生的脾性有了很大的改觀，學習也有提高。通過與家長的溝通，家長都知道情況，并沒有極力反對。在這種情況下，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們在課室和機房等公眾場合不應過分親密，注意影響，學生表示同意并努力做到，最終這兩個學生都升上大專并提前拿到了畢業證書，現在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同。
以上是我在著三年班主任工作中的體會，我的工作中還存在著不少的缺點，如：工作方法還缺乏耐心細致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤物細無聲”的效果。今后我要學會努力調整好自己的心態，采取有效的方式方法達到教書育人的目的。
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做大學班主任這活兒，說起來簡單，真干起來可不容易。要寫心得體會，得先把日常工作摸透了。平時跟學生打交道，得會觀察，看他們臉上的表情就知道今天心情怎么樣。要是發現誰情緒不對勁，別急著問，先找個合適的機會聊聊，不然人家可能覺得你在盯著他。
班里的事多，從課堂紀律到宿舍衛生，哪樣都得管。有時候學生找你談心，聊著聊著就跑題了，你得順著他說，不能急著打斷。我有一次跟一個學生聊未來規劃，結果他突然問起小時候的事，我就順著聊了下去，后來發現這對他現在的狀態還挺有幫助。
寫心得的時候，得把自己怎么處理事情的過程寫清楚。比如說有個學生考試成績下滑，我剛開始以為是他沒好好復習，后來才知道他是家里出了點事。這件事教會我，不能光看表面，得深入了解情況。寫的時候，最好能帶上當時的感受，這樣別人看了也能感同身受。
有些時候，寫東西難免會有疏漏。比如我有一次寫心得，把“學習成績”寫成了“成績學習”，自己檢查了好幾遍才注意到。還有一次，寫完后發現某個句子太長，讀起來費勁，只好改短一些。這些小問題雖然不影響大方向，但確實會影響閱讀體驗。
記得有一次開班會，本來想講學習方法，結果學生提出的問題全是關于生活方面的，我只能臨時調整思路。這事讓我明白，當班主任得隨機應變，不能死板地照計劃行事。寫心得時，也得把這個靈活應對的過程寫進去，讓大家知道你是怎么一步步摸索出來的。
班里的活動也不能少，像運動會、文藝晚會之類的，都要積極參與。有時候學生會問我參加這些活動的意義，我就告訴他們，不只是為了拿名次，更重要的是鍛煉團隊精神。寫心得時，也可以談談這些活動帶來的收獲，比如增強了班級凝聚力什么的。
寫心得不是單純記錄流水賬。得有自己的想法在里面，比如你覺得作為班主任，最重要的是什么。我覺得是耐心，學生有問題就得耐著性子聽，不能急躁。寫的時候，可以把這個體會融入進去，讓別人看到你的思考深度。
有時候靈感來了，半夜都想寫點東西。但寫得太晚反而容易出錯，比如標點符號用錯，或者句子不通順。這種時候就得停下來休息一下，等頭腦清醒了再繼續。所以寫心得時，節奏很重要，別一股腦兒全寫完，分幾天慢慢整理效果更好。
班主任的工作瑣碎又復雜，寫心得的時候，要把這些日常點滴都涵蓋進去。不能只挑好聽的寫，得實事求是，這樣才能給大家提供真實的經驗。畢竟每個人遇到的情況都不一樣，寫心得就是希望能幫到更多人。
【第3篇】學前班主任工作心得體會怎么寫2100字
學生觀是一般意義上的學生觀在工作中,下面是帶來的學前班主任工作心得體會，希望大家喜歡。
學前班主任工作心得體會
伴隨著孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期結束了，當我空閑下來仔細回顧這一學期的工作時，深切感到一份耕耘一份收獲。作為學前班班主任的我，不僅要在思想上、學習上幫助幼兒，更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。我從班級的實際出發鼓勵孩子們自立、自理，使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識，總結得失，感觸很多。在和孩子們相處的日子里，看著他們在一天天成長，不斷進步，讓我感受到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最陽光的事業。以下是我帶班的點滴體會：
一、任教學前班基本情況：全班共35名學生。這些學生有的讀了幼兒園大班的，有的只讀了中班，不懂學校規矩，隨意性較強。有的愛做小動作，有的上半節課就想上廁所，有的想干什么就干什么。一切都要從頭開始，我與老師們不急不躁，耐下心來進行教育、培養、訓練、再教育、再培養，再訓練，不斷進行著重復的工作。針對吃飯挑食的孩子、智力水平較差的孩子，都進行了特殊的照顧、輔導。像這樣的一個班如同教一個幼兒復式班，要針對不同的水平、不同能力的孩子，上不同的課。經過我與老師們平時嚴格細致的教育管理，狠抓一日的生活常規，通過半年的學習，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀律，懂得了：“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”等基本道理。
二、樹立服務思想，以學生為中心，努力做好班主任工作
1、.加強學習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業愛崗。我嚴格要求自己遵守公民道德規范，面對一個特殊的幼兒班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優良種子，懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我與老師們堅持了 “我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育。
2、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”的培養，首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。盡量不或少在大家面前批評他們，特別是缺點突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，我班有個女孩子，經常有學生和家長反應她喝別人的牛奶、飲料，拿別人的東西，我與家長聯系，共同教育了這個孩子。后來她改正了這個不好的習慣，我對全班的孩子說：“她變了，不拿別人的東西了，是個好孩子”我給她面子面子，讓她能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發誘導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，使自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，做孩子們喜愛的良師益友。
3、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規范。(1)觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起游戲。
(2)冷處理臨時發生的問題，面對新情況、新問題要正確對待。為了幫助成績較差學生趕上其他孩子，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優秀生當能力較差的“小老師”。
4、開展豐富多彩的活動。開展豐富多彩的教育活動，十月份開了一次家長會，孩子們的學習、紀律、生活等方面的情況向家長作了詳實的回報。十二月份舉行了精彩的親子活動，通過游戲《齊心協力》加深了家長與孩子的親情互動。
5、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每孩子，把孩子們開心、興奮、驚奇等內心活動最細微的表現都看在眼里，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，掌握并發揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況采用不同教育方法和措施。
一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力!
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做學前班主任這行，時間久了就明白寫心得不是那么簡單的事。剛開始，我總覺得自己知道不少，但真到動筆的時候，才發現思路亂得很。后來慢慢摸索出點門道，寫心得得從日常工作的細節入手，別光想著套話。比如那天有個孩子突然哭了，我過去問怎么回事，他指著自己的鞋子說濕了。我當時就蹲下來幫他換鞋，這事不大，但寫心得的時候就把它記下來，這樣文章就不會空洞。
有時候靈感來了，隨手記在本子上也挺管用。我有個同事，她就喜歡隨身帶個小本子，看到什么覺得有意義就記下來。有一次她看到幾個小朋友在角落里玩積木，搭得特別認真，她就把這個場景寫進心得里了。她說這樣能提醒自己多關注孩子的興趣點。我覺得這個方法不錯，雖然有時候記多了也懶得整理，但至少不會忘。
寫心得的時候最好能結合點理論。像我們經常提到的“因材施教”，這雖然是個老生常談，但真要用起來還挺難的。有一次班里有個孩子特別好動，上課總是坐不住，我就試著讓他當小老師，帶大家念兒歌。結果效果出奇的好，他不僅安靜下來了，還越做越好。把這個經歷寫出來，既能體現自己的教學方法，也能讓大家學到點東西。
不過有時候寫著寫著就跑題了，這是個毛病。比如上次我寫心得，本來想說怎么組織活動，結果寫著寫著就開始回憶自己小時候參加比賽的經歷，寫了大半篇才反應過來。后來想想，這可能是平時積累不夠，腦子里沒太多素材，寫著寫著就只能靠聯想了。所以平時得多留心，多觀察，這樣才能保證寫心得的時候思路清晰。
書寫注意事項：
心得里的例子要真實，不能瞎編。有次我寫完一篇心得，回頭一看，發現里面有些情節太完美了，不像真的。比如描述自己如何化解家長和老師的矛盾，寫得太順利了，好像一點波折都沒有。后來我把這段改掉了，改成當時確實費了不少勁，最后才解決的。這樣看起來才可信。
寫心得還要注意語言的生動性。不能光是一些干巴巴的工作記錄，得有點感情在里面。比如說某個孩子進步了，寫心得的時候就可以表達一下自己的喜悅之情，讓讀者也能感受到那種成就感。當然，高興歸高興，也不能太夸張，畢竟這不是寫小說，還是得保持專業態度。
其實寫心得就是一個不斷總結的過程，寫多了自然就有感覺了。剛開始可能會覺得無從下手，但只要堅持，慢慢就會找到適合自己的方式。
【第4篇】高中班主任管理工作年終總結范文怎么寫1500字
在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會學習，學會合作，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。
一、學會學習
為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。
對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網查找有用的資料，并向學校有經驗的優秀班主任請教和學習。對于學生，我從他們的學習態度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。
二、學會合作
現在的學生以獨生子居多，多數缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經常利用早讀課、班會課等進行適當的教育：同學之間要互相幫助，互相關心等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
三、學會做事
從班主任的角度來說，學會做事，就是體現在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。我所帶的高一x班，剛開始時，真不知流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的。
1、發揮班干部的帶頭作用。
在班干部的產生過程中，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。
我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
2、正確引導班級輿論。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
四、學會做人
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學生，每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
當班主任很累，事情很多，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。
最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足，但我會繼續努力，積極進步，朝著更高的目標奮斗!
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做班主任工作確實不容易，尤其是高中階段的管理更是復雜。這學期下來，我發現自己在工作中有很多需要改進的地方。剛開始接班的時候，我以為只要熟悉學生名字就能做好工作，結果發現根本不是這么回事。每個學生都有自己的性格特點，處理事情的方式也千差萬別。比如有個學生平時表現挺好的，但突然成績下滑得很厲害，我找他談話才知道家里出了點事。如果當時能多關注一下他的情緒變化就好了。
書寫注意事項：
我覺得制定計劃很重要。剛開始我對班級的整體情況了解得不夠深入，很多事情都是憑感覺去做。后來我發現，提前規劃好每個月甚至每周的目標，會讓工作更有條理。當然了，計劃也不是一成不變的，遇到突發狀況就得隨機應變。比如說上次學校臨時通知要搞個演講比賽，我當時就有點手忙腳亂，不知道該怎么動員大家參加。后來還是通過班干部協調才順利推進下去。
跟學生溝通也是個技術活兒。有些話直接說出來可能效果不好，得換個方式才行。有一次有個同學總是上課睡覺，我批評了好幾次都沒什么改善。后來我換了個角度，問他是不是最近睡眠質量不好，還是有什么心事困擾著他。結果他跟我說其實是因為覺得課程太難，聽不懂所以才不想聽。聽完之后我調整了一下教學方法，慢慢他就開始認真聽課了。
還有就是要注意細節。有時候看似不起眼的小事，可能會影響到整個班級氛圍。記得有次班會上我表揚了一個學生的進步，結果其他同學都很不服氣，覺得不公平。當時我就意識到，表揚一個人的同時也要兼顧到其他人的情緒。以后再表揚人的時候，我會特意提一下大家的優點，讓大家都能感受到被認可的感覺。
其實當班主任最重要的是耐心和責任心。有時候真的會感到疲憊，特別是在面對一些棘手的問題時。但只要堅持下來，看到學生們一點點成長，那種成就感是無法替代的。希望接下來的日子里，我能繼續積累經驗，把這份工作做得更好。
【第5篇】怎樣寫班主任工作心得怎么寫1200字
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、一期限來的工作情況
1.重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養
我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2.深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3.加強與家長的溝通
我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、班風的培養與建設
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：
1.培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
2.重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
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寫班主任工作心得其實挺講究的，得結合自己的經歷，不能空談理論。有些人喜歡把工作中的點點滴滴都記下來，像學生的表現，課堂上的突發狀況，還有家長溝通的情況什么的。不過呀，光記這些還不夠，得有自己的感悟，比如從某件事中學到了什么，以后該怎么改進。
記得有一次，班上有兩個同學因為一點小事鬧矛盾，當時處理得有點急躁，后來想想，要是能多聽聽雙方的說法就好了。這事讓我明白，當班主任不能光靠經驗，還得學會傾聽，不然容易誤解學生的真實想法。
寫的時候，可以先回憶某個具體事件，然后分析當時的做法，再談談后來的想法。這樣寫出來的東西比較實在。不過，有時候寫著寫著就容易跑題，本來想寫跟學生相處的事，結果寫著寫著就扯到教學方法上了，這種情況要注意調整。
書寫注意事項：
寫心得時最好用些教育方面的專業術語，這樣顯得更有深度。比如“因材施教”“德育滲透”什么的，但別濫用，多了反而顯得生硬。還有，有時候會不小心寫錯字，像把“影響”寫成“反影”，這種小問題平時要多檢查一下。
還有個需要注意的地方，就是心態要平和。有時候看到學生不聽話，心里難免會煩，但寫心得時可不能帶著情緒寫，不然別人看了會覺得你態度不好。所以呀，寫之前最好冷靜幾天，把心情整理好再動筆。
其實寫心得也是種自我提升的過程，通過回顧工作中的點滴，能發現自己哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。要是能堅持長期寫下去，慢慢就會形成一套屬于自己的管理思路了。
【第6篇】一月高一班主任工作心得體會怎么寫1300字
光陰似箭,轉眼間高一生活已臨近尾聲,期末考試的腳步已漸漸逼近,回想一年來與學生相處的點點滴滴,讓我對班主任工作和他的角色有了全新的認識，內心深處陡升一種莫名的依戀感。我想我已經融入其中了，只是想不起來什么時候開始的了。
記得開學的第一天，我們班主任抓鬮確認班級，然后領學生入班，交代一些高中生活常規，調動新生為夢想努力拼搏的激情，看到他們一雙雙新奇而又疑惑的眼神，我知道那既有對我這個年輕班主任工作勝任能力的擔憂，又有年齡差距小容易溝通便于交流的欣喜。看著這一教室滿滿的學生，我的心情格外的緊張，一百一十多個孩子呀!我知道我的身上肩負著家長的期望，領導的信任。這對于剛剛大學畢業僅一年教齡的我來說，對班級的管理無疑是個空白，但有那么多資深教師的支持，再加上領導的鼓勵，我還是對自己充滿信心的。
說起來容易做起來難哪!班級人數多，成績及品行修養差別大，且大部分來自農村，絕大部分又是留守兒童，不便與家長溝通，管理的難度可想而知。經過一段時間的磨合，根據本班情況制定出了一系列的班規班紀，在有意引導下，學生很快適應了高中快節奏的生活。但很快我就發現有個學生很特別，他學習態度很消極，而且很孤僻，發現這些之后及時找他談話，剛開始交流很困難，很不配合，為此我很疑惑，可又無法與家長取得聯系，后來他終于肯坦誠的與我交流了，也許是我的真誠與耐心感動了他。原來是與他父親有矛盾，在他心中積怨很深，他是逆反心在報復他，讓他父親對他上高中的期望落空，多么幼稚多么單純的想法，以消耗自己的青春年華為代價來抗議父親的獨斷專行不尊重自己選擇的做法。幾經周折終于化解了他們之間的矛盾。此事讓我感慨萬千。。。。。。這僅僅是個開始。。。。。。
一步步走來，滲透了酸甜苦辣，品盡了個中滋味，投入了我大量的精力和時間，但現在回味起來，心中溢滿了無語言表幸福、快樂和自豪，可以這么說不管怎么辛苦我都一路走了來，那些都不重要了，重要的是我贏得了信任、尊重、友誼。。。。。。還有什么比這更讓人欣慰的呢?
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班主任工作就是帶領全班學生，將學生個體行為融入班級集體行為，產生并升華為集體意志，建立健康的、積極向上的班級文化。為了使學生們形成較強的道德感和榮譽感，使他們的愛心更經常的表現出來，我們必須結合班級各個階段的實際，有計劃有目的地解決一個個具體的問題，經過長期的實踐，在潛移默化中實現班級文化建設目標。
按照這個思路，我們全體師生一道自班級成立之初就同心同德，共同努力，解決了一個個問題，到目前為止，基本實現了預定的目標。現在回顧起來，我們主要圍繞建立良好的班級文化做了以下幾件事：
首先，帶領學生布置好班級的“硬環境”。在本班，以班委會為主體，我們本著公平、公開、公正性的出發點，將班級生活中的“硬環境”作了一些布置。
1.在“班級外表”上做文章
“班級外表”包括班級中人和物的清潔和整齊。我們以教室內外衛生的打掃和保持為突破口，重點關注學生自身的外表形象的規范教育。我們委派專人監督檢查同學們的衣著打扮等事務，不定期抽查學生在教室和宿舍的物品(包括桌椅等)的安全和規范，并側重于落實或整改。
一月高一班主任工作
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做班主任這活兒，真不是一天兩天能摸透門道的。剛接手高一班的時候，我滿腦子都是想法，想著得把學生都管得服服帖帖。可慢慢發現，事情沒那么簡單。比如那次班會，本來想講紀律的重要性，結果話說得有點亂，學生們聽得云里霧里。后來跟同事交流才知道，原來說話太啰嗦反而讓人抓不住重點。
平時跟學生打交道，得學會察言觀色。有些孩子表面上嘻嘻哈哈，其實心里藏著事。有一次我發現小李上課老走神，問他什么情況也不說。后來我找他家長聊了聊，才知道家里出了點事。之后我就多留意他，時不時拉幾句家常，慢慢他就愿意跟我說了。其實每個孩子都有自己的小心思，作為班主任得耐心去揣摩。
批改作業也是個大學問。剛開始我以為只要看對錯就行，后來發現這樣不對勁。有些同學題目明明做錯了，但能看出他們在努力思考。所以后來我會在旁邊寫幾句鼓勵的話，哪怕只是簡單的“加油！”也能讓他們開心好一陣子。當然，也不是每次都能做到這么細致，有時候忙起來就隨便寫了兩句應付過去，現在想想挺愧疚的。
跟家長溝通也是一門藝術。有的家長特別配合，一打電話就說“老師您說咋辦就咋辦”。可也有那種一聽成績不好就急得不行的，恨不得馬上把孩子送補習班。遇到這種情況，就得好好解釋，不能光強調分數，還得說說孩子的優點和進步的地方。不過有時候說得太多，家長反而聽不進去，這時候就只能慢慢引導。
別以為當了班主任就能一手遮天。有些時候，你費盡心思安排的事，到頭來可能被學生給搞砸了。比如上次組織春游，我提前叮囑了一百遍要注意安全，結果還是有幾個男生偷偷跑去爬樹，差點出事。事后我反思了很久，是不是自己的要求還不夠明確？還是孩子們壓根就沒往心里去？
【第7篇】班主任個人工作心得體會2025范文怎么寫1150字
進入高三，時間便象插上了翅膀。還沒有回頭望，期末已經到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了歷史。又值期末歲末，驀然回首，幾個月來的工作，仿佛就在昨天，一幕一幕、清晰依舊。從接手七班，就充滿挑戰，其間幾多辛酸、幾多付出，今天想來，仍歷歷在目。
一分汗水，一分收獲。春播一粒種，秋收萬擔糧。我知道，善于播灑希望的老師，才能迎來豐收的喜悅。我用我的七班去實踐，一學期來，有辛苦、有收獲、有經驗、有教訓、有得也有失，在此一并寫出來，與大家共勉。
一、加強常規管理，培養健康集體
高二時的七班，班風渙散，人心浮動，缺乏榜樣和熱情，毫無凝聚力。學生苦惱，老師厭煩。接手七班，我從激發學生信心出發，加強常規管理，嚴肅紀律，營造班級靈魂。
1、嚴格考勤、加強班級管理。早、中、晚，及時到班，察顏觀色，督查學習。發現問題，隨時解決;事無巨細，注重落實;哄過罵過，恩威并施。
2、研究學生、有的放矢。溝通課任老師，訪查學情，選賢任能，尋求幫手，齊抓共管，廣結人緣。分層次了解學生，知其優缺點，誰愛學習，誰愛搗亂，誰愛運動，誰愛發呆，誰好說話，誰內向，誰活潑，誰早戀，一一弄清。選聘責任心強、敢于出頭的班干部，給予充分的支持力和話語權，大力營造班級新秩序。樹立學習典型，傳承榜樣力量，大張旗鼓的揚正氣、樹學風。
3、分類談話，分層要求。按學情，逐個談話，表揚優點，指出不足，確立目標，分類要求。短期目標，一月一落實，靠月考成績說話，側重諾言薦行。后進生，各個擊破，制定易實現的小目標，及時反饋，當面表揚。
4、傳授方法、授人以漁。強制與監管，管一時而不能管一世。培養學生自覺學習的意志品質，傳授學生自主學習的學習方法，將是他一生享用不盡的財富。
5、利用班會、錘煉意志。利用主題班會這塊陣地，對學生進行信心教育、習慣教育、養成教育、感恩教育、經驗交流、學法交流，既錘煉了學生的意志品質，又促成了良好的學風班風。
二、以學習為中心，以基礎創氛圍
1、建立秩序課堂。引導學生理解老師，尊重老師的勞動，認真聽講，認真筆記，認真作業，養成良好的學習習慣。
2、狠抓作業落實。今日事今日畢。不把作業留到明天，獨立完成作業，嚴禁抄襲作業，獎勤罰懶，以嚴為先。
3、引進競爭機制。讓學生自選對手，決勝月考。競爭成績，相互攀比。
三、注意心理輔導，加強學法指導
學亦有法，學無定法。適合自己的就是最好的。要求學生找出一種適用于自己的學習方法，并不斷完善。加強學生心理輔導，使之擁有一個樂觀向上自信自立的好心態。
總之，一學期以來，通過七班師生的共同努力，七班取得了一定的成績，學風班風、月考分數、學習習慣都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道，高三重擔，還在后面，任重而道遠，我仍當辛勤耕耘，精心謀劃，上下求索，汗水播灑處，花開會有期。
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當班主任這活兒，說難不難，說容易也挺費勁。頭回干這個，心里沒底，但慢慢摸索下來，倒也有不少門道。比如班里的事，得用心去記，誰跟誰不對付，誰家有點特殊情況，都得心里有數。有時候聽學生說話，得裝作認真聽的樣子，哪怕他們講的那些事其實沒什么大不了。
布置任務的時候，語氣得拿捏好，不能太軟也不能太硬。要是太軟了，學生可能不當回事；太硬，又容易招人煩。像上次開班會，我說“大家好好想想怎么提高成績”，這話聽著就有點虛，后來改成了“咱們一起努力，爭取下次考試能有個突破”，效果就好多了。當然，也不是每次都能想得那么周到，偶爾也會說錯話，比如那次讓小李幫忙搬東西，結果忘了他是腿受過傷的，還好旁邊同學提醒了一下，不然就尷尬了。
跟家長溝通也是個技術活兒。電話打過去，第一句話很重要。要是上來就說孩子這次考得不好，家長肯定繃著臉聽。所以，開頭得先夸兩句，比如“您家孩子最近特別積極”，然后再慢慢切入正題。不過，有時候話一多就容易亂套，比如有一次跟家長聊得太投入，忘了說重點，后來還得專門補個短信。
班規制定這事，最好讓大家都參與進來。不然光靠老師一個人定出來的規矩，執行起來總是磕磕絆絆。記得去年剛接手這個班時，我列了個挺詳細的班規清單，結果發現很多條根本沒人遵守。后來改成大家一起討論，最后敲定的那版，執行起來順暢多了。不過，規矩立了就得守，不能一會兒松一會兒緊，不然學生就會鉆空子。
處理突發事件的時候，冷靜最重要。像上次課間操時間，有兩個男生打架，場面一度很混亂。當時我也沒急著上去勸架，而是先喊停，等他們都安靜下來再問怎么回事。這事最后解決得還算順利，倆人互相道了歉。不過，當時我腦子里想著該怎么處理，嘴上說得有點含糊，有點像“你們這樣不太好”，而不是明確指出問題在哪，這點以后得改進。
【第8篇】大學班主任工作心得體會范文怎么寫1850字
今年x月x日，我十分榮幸的參加了縣教育局統一組織的小學班主任全員培訓，這次培訓的人數達到了219人。通過這次培訓我收獲很多。從這兩場專題講座中，我越發感到教師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。現將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結一下：
一、自高自身素質努力充實自己
想在當代社會做一個合格的小學班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和專業能力。
向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段;
向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;
做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學生
愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛，博大的愛。對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關系
作為班主任，最重要的一點，那就是對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生。對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發展出發，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。
四、用人格去影響學生
不管什么老師，你的言行舉止對學生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現在這些小事上。
五、組建和培養好班干部隊
要做一個輕松的班主任，必須培養一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據對他們的調查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了。
六、做好家校聯系
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等。
總而言之，這次全縣的班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作。總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。
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做大學班主任這活兒，頭一回帶班的時候，心里頭沒底，生怕學生不服管，又怕自己經驗不足。后來慢慢摸索，才發現這事得用心去干。剛開始，我總覺得要把規矩立得死死的，不然學生會亂套。結果發現這樣反而不好，學生們倒是守規矩了，可跟老師的關系卻冷冰冰的。后來調整策略，該嚴肅的時候嚴肅，該放松的時候也得給點自由空間。
每次開班會前，我都得提前想好怎么講，既要讓學生聽得進去，還得讓他們有所收獲。有一次準備講就業的事，本來想照著ppt念，后來改成聊天式的，效果出奇的好。學生們敞開了聊，有的說找工作壓力大，有的說自己對未來迷茫。我就順著他們的思路，結合自己的經歷給他們提建議。結果那天班會結束，好幾個同學跑來找我繼續聊，感覺比單純灌輸有用多了。
批改作業也是個技術活兒。有些學生的作業寫得馬馬虎虎，我不會直接打個叉了事，而是會在旁邊寫幾句鼓勵的話，比如“這部分還可以再細化一下”之類的。有時候還會遇到個別學生偷懶，作業抄別人的。要是直接揭穿，可能傷自尊。所以我會不動聲色地指出問題，讓他們自己意識到不對勁。當然，也有學生特別認真，每次交來的作業都工工整整，這樣的學生就得多表揚，不然他們會覺得自己的努力沒人看見。
處理學生之間的矛盾也是個頭疼的事。有一次兩個學生鬧僵了，一個說另一個抄襲論文，另一個又覺得對方背后使壞。我當時也沒急著下結論，而是分別找他們談話，了解事情原委。最后發現其實是個誤會，兩個人都覺得自己委屈。我讓他們當面溝通，把話說開，沒想到這事就這么解決了。事后想想，有時候學生之間的小摩擦，老師別急著站隊，耐心聽兩邊說說，往往能找到化解的辦法。
跟家長打交道也是門學問。有次有個學生上課經常遲到，家長那邊也不配合，老是說孩子還小，長大就好了。我就換了種方式，把孩子在學校的表現詳細記錄下來，包括遲到次數、課堂表現什么的，然后發給家長看。家長看了之后才意識到問題嚴重性，開始配合督促孩子改正。看來跟家長溝通，光靠嘴皮子還不夠，得拿出事實來說話。
要說心得，我覺得當大學班主任最重要的是耐心。每個學生都不一樣，有的需要嚴管，有的需要引導，有的就是單純需要有人關心。有時候自己忙得焦頭爛額，但看到學生進步或者開心，就覺得一切都值了。當然，有時候也會犯糊涂，比如記錯某個學生的專業方向，或者開會的時候說錯話，但只要及時糾正就好。畢竟人無完人，關鍵是要有顆愿意學習的心。
