【第1篇】親子閱讀三字經(jīng)心得怎么寫1100字
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文化遺產(chǎn)之一，它采用敘事和論理并舉的方法，運(yùn)用大量的歷史典故，蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的許多精華，書中有生動(dòng)有趣的人物歷史故事，也蘊(yùn)含著深刻豐富的人文內(nèi)涵。昨天，我陪孩子一起《三字經(jīng)》，原以為孩子會(huì)因古文離他的生活遙遠(yuǎn)而感覺枯燥，沒想到，《三字經(jīng)》對(duì)孩子有那么大的吸引力，孩子不但讀得津津有味，遇到不懂的還主動(dòng)向我請(qǐng)教。為了讓孩子能理解三字經(jīng)的含義，我耐心細(xì)致地給他朗讀《三字經(jīng)》里的故事，同時(shí)也想能借機(jī)培養(yǎng)他的品德、禮貌、文化素養(yǎng)等。讀后，我問他：“你都明白了一些什么道理嗎”?他沉思片刻，馬上滔滔不絕起來，媽媽：“我要學(xué)習(xí)孔融，懂得謙讓，我還要學(xué)習(xí)黃香，孝敬父母，我要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)”。由此可見，三字經(jīng)雖然只有短少的篇幅，卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理，無論是在道德、歷史、文化??都讓人受益非淺，是孩子在成長(zhǎng)道路上的良師益友。
和孩子一起讀《三字經(jīng)》，我覺得具有現(xiàn)實(shí)意義或有針對(duì)性。 如今每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，很多青少年社會(huì)問題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴(yán)而造成的，《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”還有“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。”等都說明了為人父母的責(zé)任和嚴(yán)格要求子女的重要性。書中“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。意思是說“漢代的黃香，九歲時(shí)就懂得孝敬父母，夏天為父母搖扇子，
冬天以身體為父母溫暖床席。孔融四歲的時(shí)候，就懂得謙讓尊長(zhǎng)，吃梨時(shí)挑小的，大的讓兄長(zhǎng)吃。”如果我們現(xiàn)在就能以這些富有哲理的小故事來教育我們的孩子，我想：那我們的社會(huì)，我們的生活將出現(xiàn)更多的和諧的音符。
《三字經(jīng)》在結(jié)尾時(shí)提出了一個(gè)重要問題，就是給子孫后代留下什么遺產(chǎn)。作者的態(tài)度是“人遺子，金滿籝;我教子，唯一經(jīng)。” 他說世上許多人為子孫計(jì)，留下許多金銀財(cái)富給后代，教育子女，唯有一冊(cè)經(jīng)書而已。在教育子女的問題上，我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。 這次和孩子一起讀《三字經(jīng)》，作為母親，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)，我也從在檢討自己做得不好的地方。《三字經(jīng)》里講到五代“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)”。我們做父母的誰沒有讓孩子“名俱揚(yáng)”的想法呢?人家五個(gè)孩子尚且教育成才，更何況我們只有一個(gè)呢?這是我們家長(zhǎng)應(yīng)該思考的問題，在日后教育小孩這個(gè)問題上要好好的反思了。
最后感謝老師們給我們這次機(jī)會(huì)，讓我和孩子一起讀書，這是我和孩子共同學(xué)習(xí)、互相交心的機(jī)會(huì)，也可以獲取孩子們成長(zhǎng)的信息。《三字經(jīng)》既是我們民族知識(shí)的傳承、又是民族精神的發(fā)揚(yáng)，也是教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)做真人的好教材。為了孩子，為了自己，我們會(huì)繼續(xù)更好地把《三字經(jīng)》讀下去。
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寫心得體會(huì)，尤其是像《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀物，其實(shí)挺有講究的。有些人可能覺得就是抄抄背背，但這可不對(duì)。要寫出點(diǎn)門道來，得結(jié)合自己的理解才行。
我剛開始學(xué)的時(shí)候，總是照著書本念，想著只要能把每個(gè)字都認(rèn)全就完事了。后來慢慢意識(shí)到，這書里頭的東西不是死記硬背就行的。比如“人之初，性本善”，乍一看沒什么特別，但仔細(xì)琢磨，這里面藏著教育理念呢。我就試著把我家孩子讀到這一句時(shí)的表情、反應(yīng)記下來，再想想小時(shí)候爸媽給我講這些話的情景，這樣寫出來的心得才有點(diǎn)溫度。
《三字經(jīng)》里邊有些句子比較拗口，像“茍不教，性乃遷”，我第一次讀的時(shí)候差點(diǎn)卡殼。為了弄明白，我就上網(wǎng)查資料，找專家解讀，再結(jié)合生活里的例子去理解。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，原來這句話是在強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。把這些背景知識(shí)寫進(jìn)心得里，感覺就比單純復(fù)述原文有意思多了。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時(shí)候靈感來了，就趕緊記下來，哪怕當(dāng)時(shí)寫得亂七八糟也沒關(guān)系。比如有一次陪兒子讀到“融四歲，能讓梨”，我就想到自己小時(shí)候搶零食的經(jīng)歷，心里感慨了一番。第二天整理筆記時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那段話居然漏了個(gè)標(biāo)點(diǎn)，還把“融”字多寫了一橫。不過這不是重點(diǎn)，重要的是把當(dāng)時(shí)的想法表達(dá)清楚。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得心得不光是記錄感受，還可以帶點(diǎn)創(chuàng)意。像我家孩子特別喜歡畫畫，我就鼓勵(lì)他把讀《三字經(jīng)》的感受畫出來。他畫了一幅“孔融讓梨”的圖，配上了幾句歪歪扭扭的小詩。我把這些內(nèi)容也融入心得里，這樣一來，既生動(dòng)又有趣。
說到底，寫心得就是把自己的體會(huì)和感悟分享給別人。要是能結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，再摻雜點(diǎn)個(gè)人見解，那就更有說服力了。不過要注意，千萬別把心得寫成流水賬，那樣既沒深度也不吸引人。就像開頭提到的，“人之初，性本善”這句，如果只是單純重復(fù)原文，那寫再多也沒意思。
【第2篇】親子閱讀心得體會(huì)600字怎么寫1150字
讀書的益處人所共知，讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，這是每個(gè)家長(zhǎng)和老師的良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法，都應(yīng)當(dāng)是別人的。無論是專家 的建議還是其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，是紙上得來的。這些成功的建議和經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到自己的孩子身上，還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索適合自己孩子特點(diǎn)的方式方 法。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所以，我覺得，在親子閱讀過程中（當(dāng)然，在教育孩子的其他方面也一樣），“紙上得來”是充分條件，“躬行”則是 必要條件。
進(jìn)入二年級(jí)以后，我們和孩子一起閱讀了《小豬唏哩呼嚕》（全套八本）、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在 閱讀的過程中，采用過不同的方法。比如，孩子和媽媽每人一段；孩子讀完講給爸爸媽媽聽；孩子自己閱讀并畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同，每人一 段的方法，確實(shí)能夠直到督促孩子讀書的作用，但也容易使孩子形成“讀書是爸爸媽媽的事”這么一種想法；讀完講給家長(zhǎng)聽這種方法，很有可能導(dǎo)致孩子閱讀不細(xì) 致；畫詞語這種方法，可能會(huì)使孩子過度關(guān)注好詞好句，而忽視了閱讀的內(nèi)容。所以，我們?cè)谟H子閱讀的過程中，一般是交替使用這幾種方法。
“書讀三遍，其意自見”，在親子閱讀的過程中，一本書多讀幾遍是很有必要的，這個(gè)道理，早在一年級(jí)的時(shí)候，班主任郭老師就講過了。我們?cè)诤秃⒆右黄?閱讀的時(shí)候，沒有很好地把握這一點(diǎn)，給孩子講得過多，讓孩子自己領(lǐng)會(huì)的太少。這方面，是需要改進(jìn)的，今后我們準(zhǔn)備有計(jì)劃地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。 在讀其他書的時(shí)候，盡量引導(dǎo)孩子三遍讀書的習(xí)慣。
在孩子三歲的時(shí)候，孩子的姥姥就堅(jiān)持陪孩子一起看動(dòng)畫片，原因是老人覺得不了解孩子看的內(nèi)容，就沒辦法和孩子交流。我們現(xiàn)在也是這樣，不僅僅是輔導(dǎo) 孩子寫作業(yè)，還定期地閱讀孩子的課本，經(jīng)常和孩子交流，了解孩子在學(xué)校學(xué)過的東西。我們覺得，這也應(yīng)該算是親子閱讀的一部分吧？
孩子喜歡聽故事，沒有認(rèn)字的時(shí)候，除了我們讀故事給他聽之外，主要的就是我們搜集整理的一些講故事的mp3，在電腦中整整存了15g的空間。在這些 故事中，孩子最愛聽的就是《小熊維尼》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《美育兒童音樂故事》、《艾麗絲夢(mèng)游仙境》和《迪士尼小百科》（這個(gè)不算是故事，主要是百科知 識(shí)，是臺(tái)灣出的，對(duì)話形式的）。睡覺前聽一會(huì)兒，玩的時(shí)候聽一會(huì)兒。既擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面，也增強(qiáng)了孩子的普通話表達(dá)能力。和孩子一起聽故事，這也算是親 子閱讀中的一部分吧？
總之，一分耕耘，一分收獲，在教育孩子上，每個(gè)爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出。專家的建議，他人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們教育孩子來說，是很有價(jià)值的。但這些都只是紙上得來的，不一定適合自己的孩子。所以，紙上得來再躬行，應(yīng)該是正確的態(tài)度。
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說到寫親子閱讀心得體會(huì)，這事還真得好好琢磨。平時(shí)陪孩子看書的時(shí)候，心里總會(huì)冒出不少想法，但真到動(dòng)筆的時(shí)候，又覺得沒那么順當(dāng)。其實(shí)，寫，關(guān)鍵是要有心，帶著感情去寫。
記得有一次帶娃讀繪本《好餓的小蛇》，看著他一邊笑一邊學(xué)小蛇扭來扭去的樣子，我突然覺得特別有意思。后來想記錄下來，就從那天的互動(dòng)開始寫，比如他是怎么問問題的，又是怎么模仿小蛇動(dòng)作的。這樣寫起來就不會(huì)干巴巴的，像是流水賬，而是有點(diǎn)像講故事了。
寫心得也不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如昨天晚上寫的時(shí)候，我就差點(diǎn)把“故事里的顏色”寫成“故事里的顏色變化”。還好發(fā)現(xiàn)得早，不然就鬧笑話了。不過這事提醒我，寫東西的時(shí)候得集中注意力，不然很容易出錯(cuò)。
還有就是，別光顧著記過程，最好能加上自己的感悟。比如，通過這次閱讀，你是不是發(fā)現(xiàn)了孩子喜歡什么樣的書？或者你有沒有學(xué)到一些引導(dǎo)孩子的方法？把這些都寫進(jìn)去，文章就會(huì)顯得更豐滿。就像上次陪孩子讀完《猜猜我有多愛你》，我就寫了自己感受到的那種愛意如何傳遞，雖然寫的時(shí)候有點(diǎn)繞，但寫出來還挺有感覺的。
書寫注意事項(xiàng)：
用詞也要注意，有時(shí)候一個(gè)詞選得不好，整個(gè)句子都會(huì)變得奇怪。比如有一次我本來想寫“孩子對(duì)書的興趣被點(diǎn)燃了”，結(jié)果一時(shí)大意寫成了“孩子對(duì)書的興趣被點(diǎn)爆了”，雖然意思差不多，但總覺得怪怪的。所以寫的時(shí)候得仔細(xì)想想每個(gè)詞是否合適。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候千萬別忘了細(xì)節(jié)。哪怕是一個(gè)小小的瞬間，也可能藏著很深的意義。像我有一次陪孩子讀科普書，他忽然指著一只動(dòng)物問我：“媽媽，它會(huì)不會(huì)游泳？”這一問讓我意識(shí)到，原來他在觀察得很認(rèn)真。這樣的細(xì)節(jié)要是漏掉了，文章就會(huì)少了很多趣味。
【第3篇】四年級(jí)親子閱讀心得范文怎么寫650字
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)。
這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
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寫心得體會(huì)，說實(shí)話挺講究的。尤其是像親子閱讀，它不像數(shù)學(xué)題那樣有個(gè)固定答案，每個(gè)人的感受都不一樣。我剛開始寫的時(shí)候也迷糊，不知道從哪兒下手。后來慢慢摸索出來一些門道。
最開始得有點(diǎn)耐心，別急著下筆。先想想最近陪孩子讀了哪些書，那些故事是不是讓你也跟著動(dòng)心了。比如上次我們讀《小王子》，孩子問我星星到底是什么樣子，我就愣住了。后來查了不少資料才明白，其實(shí)小王子的故事背后藏著好多哲理。這事就讓我覺得，跟孩子一起讀書不是簡(jiǎn)單的事，得自己先弄清楚才行。
還有就是細(xì)節(jié)很重要。不是說非要寫得很花哨，但至少得讓別人能感覺到你真的用心了。像我那次寫心得，本來想寫得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)寫得太干巴了，一點(diǎn)感情都沒有。后來改了改，把那天晚上陪孩子讀完書后的心情寫進(jìn)去，還提到了小王子的那些話讓我想起小時(shí)候的什么事。這么一來，整篇文章看起來就活泛多了。
不過有時(shí)候也會(huì)卡殼，比如寫到某個(gè)情節(jié)的時(shí)候，腦子突然空白，不知道該怎么繼續(xù)下去。這時(shí)候最好的辦法就是停下來休息一下，或者換個(gè)角度去想。我記得有一次寫到一半就不知道怎么描述了，后來我試著把自己想象成那個(gè)故事里的角色，一下子就找到感覺了。這種感覺還挺奇妙的，就像一下子鉆進(jìn)了書里一樣。
書寫注意事項(xiàng)：
字?jǐn)?shù)控制也很關(guān)鍵。有些人可能覺得寫得越多越好，但其實(shí)不然。有時(shí)候短短幾句就能點(diǎn)明主題，反而更有力量。當(dāng)然，這也不是絕對(duì)的，主要看你想表達(dá)什么。要是想分享的東西太多，那就得好好組織語言，不然就會(huì)顯得亂七八糟。
還有個(gè)需要注意的地方就是語言風(fēng)格。如果是給家長(zhǎng)看的，那就得接地氣一些，別整那些太書面化的詞兒。比如說“孩子特別喜歡這本書”，而不是“孩子對(duì)該書表現(xiàn)出濃厚興趣”。這樣寫雖然沒毛病，但總覺得少了點(diǎn)人情味。畢竟親子閱讀，最重要的還是那份親情和互動(dòng)。
再說到具體的寫作技巧吧。比如開頭可以用一個(gè)小故事來吸引注意力，中間部分詳細(xì)描述自己的感受，結(jié)尾再稍微升華一下主題。不過這也不是固定的套路，有時(shí)候靈感來了，直接從中間切入也行。反正只要能把心里的話順暢地表達(dá)出來就行。
【第4篇】親子閱讀心得體會(huì)例文匯總怎么寫1100字
閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)，非常慶幸女兒上幼兒園趕上開展的早期閱讀課程，學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的非常有意義，親子閱讀是一種既能給孩子也能給家長(zhǎng)帶來無限的、樂趣的、娛樂活動(dòng)，同時(shí)也是收獲知識(shí)開闊視野的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀習(xí)慣是一種有價(jià)值的習(xí)慣，從中得到知識(shí)和快樂，作為家長(zhǎng)感謝幼兒園的閱讀課，孩子從繪本閱讀中提高了語言表達(dá)能力、注意力、觀察能力、又養(yǎng)成了好習(xí)慣、讓孩子樂在其中、回味無窮。
我發(fā)現(xiàn)通過閱讀，孩子平時(shí)在講話和理解能力上有明顯的提高，有時(shí)她會(huì)把一些事講的頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽和孩子也得到了很好的交流。人人都希望孩子健康、聰明、活潑，這就要靠父母的努力，其實(shí)如何教育孩子對(duì)父母來說也是一生中最重要的課題，他也是需要探索和學(xué)習(xí)的，我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的過程也是我們父母學(xué)習(xí)的過程，親子閱讀是孩子和大人一起做的事，充分的多留一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀、和孩子交流。
在引導(dǎo)孩子閱讀中，我有以下體會(huì)：
1、拋開功利心得，不當(dāng)提問大王
2、尊重孩子，讓孩子成為親自閱讀的主宰
3、創(chuàng)造良好的氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
4、大人真正投入與孩子一起分享閱讀的快樂
再說說我個(gè)人的想法，首先給孩子選擇一本好書，能說能懂的帶有迷戀的故事動(dòng)畫小書，只要孩子有興趣，內(nèi)容健康、印刷標(biāo)準(zhǔn)、清晰就是好書，由孩子決定，大人把關(guān)，每天閱讀的時(shí)間，我是每天在睡前半小時(shí)閱讀，給孩子講故事，白天老師教，回來我們就要鼓勵(lì)孩子閱讀，給孩子講故事，每晚只講一個(gè)故事，毎閱讀完一個(gè)故事后，孩子會(huì)很有成就感，慢慢入睡。親子閱讀不是形式需要，而是家長(zhǎng)要用心投入去實(shí)踐孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心來引導(dǎo)、用心去激發(fā)，相信每次用心參與都會(huì)感到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)，都會(huì)感覺到孩子閱讀的魅力，啟發(fā)孩子的思考力，培養(yǎng)孩子的情商。
所以老師布置的親子閱讀活動(dòng)真的是非常有意義的，只要孩子愿意把一本書拿到手津津有味的翻看，就應(yīng)該感到心滿意足，與孩子一起讀書、一起成長(zhǎng)，共同感受書中繪畫的美麗、體味神奇、品嘗閱讀帶來的快樂、領(lǐng)悟做人的道理，閱讀不在于它獲得多少知識(shí)、認(rèn)識(shí)多少字，而是培養(yǎng)她們的閱讀習(xí)慣，使孩子長(zhǎng)大成為一個(gè)熱愛讀書的人，學(xué)校的閱讀活動(dòng)中，讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持，了解閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開始，同時(shí)在親子閱讀中能讓孩子養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，在讀書中開闊眼界、在閱讀中快樂成長(zhǎng)。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己的人格，給我們做家長(zhǎng)的、和孩子搭起互相溝通的一個(gè)良好的平臺(tái)。為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持、一起加油吧。
親子閱讀心得體會(huì)例文匯總
精選用戶撰寫心得85人覺得有幫助
寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究技巧的，尤其是像親子閱讀這樣的主題，既要有點(diǎn)專業(yè)性，又得接地氣。要是想寫好這類心得，第一步得選好切入點(diǎn)，別剛開始就講大道理，這樣容易顯得空洞。可以從最近一次親子閱讀的經(jīng)歷說起，比如孩子對(duì)某個(gè)故事特別感興趣，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)的，過程中遇到了什么問題，后來又是怎么解決的。
記得有一次陪我家孩子讀《小王子》，他突然問我小王子為什么住在那么小的星球上，我當(dāng)時(shí)愣了一下，想著該怎么回答。后來靈機(jī)一動(dòng)，就順著他的思路說，也許是因?yàn)樾⊥踝酉矚g安靜，覺得大地方太吵了。結(jié)果這下子孩子特別開心，還自己編了好多理由，說小王子可能怕人多會(huì)搶走他的星星之類的。這種互動(dòng)特別有意思，也讓我意識(shí)到，與其直接給答案，不如讓孩子自己去想象。
還有就是要注意觀察孩子的反應(yīng)，他們感興趣的地方往往能成為很好的寫作素材。像有的孩子可能對(duì)圖畫特別敏感，有的則更關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展。我在寫心得的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)把這些細(xì)節(jié)都記錄下來，因?yàn)檫@些都是真實(shí)感受，寫出來才更有說服力。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，比如本來想寫閱讀技巧，結(jié)果寫著寫著就開始聊起孩子平時(shí)的行為習(xí)慣了。這種情況也不用太擔(dān)心，只要保持思路清晰就行。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候最好能結(jié)合一些理論知識(shí)，但別太刻意，不然會(huì)顯得很假。比如，可以稍微提一下“共情”這個(gè)詞，但不要直接搬出來，而是通過例子來體現(xiàn)。像剛才提到的小王子的例子，其實(shí)就是一種共情的表現(xiàn)，家長(zhǎng)試著站在孩子的角度去理解問題，這樣交流起來就順暢多了。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到瓶頸，比如覺得沒什么好寫的，這時(shí)候可以換個(gè)思路，從其他家庭的經(jīng)驗(yàn)中找靈感。網(wǎng)上有很多親子閱讀的案例，看看別人是怎么做的，或許能找到新的啟發(fā)。不過要注意的是，借鑒歸借鑒，千萬別照搬，畢竟每個(gè)家庭的情況都不一樣，適合別人的不一定適合自己。
最后一點(diǎn)提醒，寫心得的時(shí)候千萬別光顧著抒發(fā)自己的感受，忘了照顧到讀者的感受。也就是說，寫的東西得讓別人看了也有收獲。可以適當(dāng)加入一些實(shí)用的小建議，比如選擇書籍的標(biāo)準(zhǔn)，或者如何調(diào)動(dòng)孩子的積極性之類的內(nèi)容。這樣既能表達(dá)自己的想法，也能給別人帶來幫助。
【第5篇】家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)摘編怎么寫1600字
家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)摘編
腹有詩書，其品自高;腹有詩書，其德自謙;腹有詩書，其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩(wěn)重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負(fù)。這是我們一家所追求的目標(biāo)，也是在平凡的生活中不平凡的追求。
書是人類進(jìn)步的階梯。豐富的知識(shí)不僅可以提高孩子的素質(zhì)，同時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候更學(xué)會(huì)如何做人，發(fā)展成為德智體美都具備的身心健康的孩子。在孩子很小的時(shí)候，作為家長(zhǎng)我們就十分注重這一點(diǎn)，原因是我就從小就受到這方面的教育，獲益不少，感受頗深。我的母親非常注重閱讀，雖然只是一個(gè)普通的家庭主婦，但在經(jīng)濟(jì)情況有限的情況下仍舊堅(jiān)持讓我盡可能多的讀各種書籍，同時(shí)也會(huì)跟我一起讀書，這讓我跟同齡孩子比起來語言表達(dá)能力、理解力以及寫作能力更加出眾。工作后，語言表達(dá)能力、溝通理解能力以及寫作能力更是幫助我游刃有余的處理了很多工作上的難題。切身感受到閱讀的力量及帶給我的益處并不止這些，所以更加讓我堅(jiān)定了我“以后要讓孩子喜歡閱讀”的想法。
一、讀書先行，給孩子樹一面鏡子。
人非生而知之，必須通過學(xué)習(xí)才能獲取必要的知識(shí)，況且如今知識(shí)更替日新月異，頭腦中已有的轉(zhuǎn)瞬會(huì)淘汰，只能“學(xué)到老，活到老”。自從孩子出生后，一是為了學(xué)會(huì)怎樣更好的照顧孩子，二是為了掌握更科學(xué)的育兒方法和教育方法，三是為了做好孩子的榜樣，在孩子還牙牙學(xué)語的時(shí)候就帶著他看書、讀書。從《好媽媽勝過好老師》、《不打不罵巧教妙養(yǎng)》等到《童話故事》、《兒歌50首》等，在孩子上幼兒園前就帶著他看各種圖文并茂的圖書，并告訴他愛護(hù)書籍。慶幸的是孩子很喜歡書籍，從來沒有過故意破壞書籍的行為。
二、培養(yǎng)習(xí)慣，從會(huì)讀到會(huì)說、會(huì)想。
俗話說好習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來的，讓孩子愛讀書也是需要慢慢培養(yǎng)的，是特別需要愛心和耐心的。認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，在孩子會(huì)說話后，每天晚上陪著他看書，睡前給他講故事。于是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中形成了。在孩子上幼兒園以后，不但堅(jiān)持帶他讀書，更鼓勵(lì)他聽了媽媽講的故事后也要給媽媽講故事，鍛煉孩子的表達(dá)能力。上小學(xué)后，我們“開發(fā)”了一款“睡前小游戲”。游戲規(guī)則是給對(duì)方一個(gè)詞語，對(duì)方根據(jù)詞語說一句話或者自己編一個(gè)小故事，游戲時(shí)間5-10分鐘。這種“饑餓”游戲模式讓孩子很著迷，他經(jīng)常自己提出早點(diǎn)上床，要玩詞語游戲。孩子父親很支持我的做法，經(jīng)常為我們創(chuàng)造讀書條件，并且自己也會(huì)繪聲繪色的給孩子講歷史、地理知識(shí)，不厭其煩的解答孩子各種各樣“奇怪”的問題，一起在書上“尋找答案”。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟，經(jīng)常在不經(jīng)意間就學(xué)校和自己身邊發(fā)生的一些事情發(fā)表自己的看法。這個(gè)階段是一個(gè)人樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個(gè)階段萌芽的。如果這個(gè)時(shí)候不加以引導(dǎo)，將會(huì)在她以后的學(xué)習(xí)和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個(gè)問題的途徑除了學(xué)校和家庭的教育之外，就是在讀書的過程中獲得正確的價(jià)值導(dǎo)向。
三、親子共讀，書香伴我成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我們下班以后晚上或者周末休息時(shí)，大多數(shù)的情況是各人自捧一冊(cè)，沉浸其中，自娛自樂。看書讀報(bào)已成為我們家的一項(xiàng)不可缺少的活動(dòng)，書本成了我們家最寶貴的財(cái)產(chǎn)。我和丈夫現(xiàn)在的讀書，更多的是愉悅身心，陶冶情操。當(dāng)然，也有應(yīng)對(duì)職場(chǎng)需求的必修之課。我們拿起書本的時(shí)候，孩子也會(huì)拿起自己的圖書，親子共讀已經(jīng)成為我們家庭活動(dòng)中不可缺少的一部分。讀書給我們這個(gè)家庭增添了無限的樂趣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)、進(jìn)步。
營(yíng)造濃厚的讀書氛圍是形成書香家庭的重要措施。要和孩子親自共讀，言傳身教,.作為家長(zhǎng)我自己也要多學(xué)習(xí)多看書，不僅可以提高自己的素質(zhì)，重要的是要給孩子作一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書籍也在引導(dǎo)孩子日后的誦讀，引導(dǎo)他走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也矣。”愿這一路的書香伴隨著兒子健康快樂的成長(zhǎng)！
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說起親子閱讀的心得體會(huì)，真是一言難盡。剛開始覺得這事挺簡(jiǎn)單，買幾本好書，陪孩子一起看看就行了。結(jié)果實(shí)踐起來才發(fā)現(xiàn)沒那么容易。我閨女特別愛挑書，每次選書都要磨蹭半天，有時(shí)候她看中一本圖畫書，我就得耐著性子翻看里面的插圖，還得裝作很感興趣的樣子給她講。有一次我隨便翻了翻就應(yīng)付過去了，她馬上就發(fā)現(xiàn)了，說：“媽媽，這個(gè)故事不是這樣的。”當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)尷尬，心想以后可不能敷衍了事。
書選好了，接下來就是朗讀環(huán)節(jié)。剛開始我總是擔(dān)心自己的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，怕發(fā)音不準(zhǔn)誤導(dǎo)孩子，所以每次讀之前都會(huì)查字典。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，與其糾結(jié)發(fā)音，不如多關(guān)注孩子的反應(yīng)。有一次我讀得特別投入，還加上了一些動(dòng)作，她居然笑得前仰后合。那一刻我覺得，朗讀其實(shí)是一種互動(dòng)，只要能讓孩子開心就好。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩。比如有些書里的內(nèi)容比較復(fù)雜，我一時(shí)半會(huì)兒也搞不明白，就只能照本宣科地念。有一次我給她講一個(gè)關(guān)于動(dòng)物遷徙的故事，里面提到北極熊的習(xí)性，我壓根就沒搞清楚它到底吃什么，結(jié)果孩子問了好多問題，我只能含糊其辭地說：“嗯，它們吃魚吧。”現(xiàn)在想想，要是提前做好功課就好了。
還有一次，我打算培養(yǎng)她的專注力，特意挑了一本故事很長(zhǎng)的書，想著一口氣讀完。結(jié)果才讀到一半，她就開始走神，東張西望。我趕緊調(diào)整策略，改成一天讀一小段，這樣既能讓她保持興趣，又能逐步理解故事的脈絡(luò)。后來我發(fā)現(xiàn)，這種方式反而效果更好。
說到底，親子閱讀最重要的是找到適合彼此的方式。每個(gè)人的性格不一樣，讀書的習(xí)慣也不一樣。我家閨女喜歡邊聽邊提問，有時(shí)候還會(huì)打斷我，我就順著她的思路聊下去。有時(shí)候她也會(huì)主動(dòng)給我講故事，雖然講得顛三倒四，但我都認(rèn)真聽著，偶爾還會(huì)補(bǔ)充幾句。這樣下來，我們之間的交流越來越多，感情也越來越深。
有時(shí)候我也會(huì)偷懶，直接放音頻給她聽。畢竟工作太忙的時(shí)候，實(shí)在抽不出時(shí)間。但每次這樣做，總覺得少了點(diǎn)什么。可能是那種面對(duì)面的互動(dòng)感吧。所以后來我還是盡量抽出時(shí)間，哪怕只是短短的十分鐘，也要親自陪她讀一會(huì)兒書。
其實(shí)每個(gè)家庭的情況都不一樣，具體怎么做還是要結(jié)合自家的情況。不過有一點(diǎn)可以肯定，只要用心去做，就一定能找到屬于自己的親子閱讀方式。
【第6篇】親子閱讀魯濱遜漂流記心得體會(huì)怎么寫700字
他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。
曾有人說過，“作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的便是如何生存。”魯濱孫并未做出什么驚天動(dòng)地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對(duì)抗的過程，而這些困境又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨(dú)。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樵谝粋€(gè)特定的環(huán)境中，困境被放大了，對(duì)抗困境的時(shí)間被拉長(zhǎng)了。
如果我是他，當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時(shí)候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因?yàn)槲覜]有自信。
如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對(duì)突如其來的災(zāi)難，積極自救，因?yàn)槲覜]那個(gè)能力。
如果我是他，當(dāng)看到野人用自己同類開宴會(huì)時(shí)，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因?yàn)槲覜]有那種膽量。
雖然，我是個(gè)男生，但也不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識(shí)到家人關(guān)愛是一種莫大的快樂看著魯濱遜的經(jīng)歷，讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神，更使我重新燃起了對(duì)生活的熱愛之火。
生活就像是一幅畫，有的人畫出了春天的生機(jī)，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對(duì)生活的態(tài)度。魯濱遜那種對(duì)生活不斷追求，對(duì)交往的向往都源于他那對(duì)生活無比熱愛崇尚的精神。
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寫心得體會(huì)其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，尤其是像《魯濱遜漂流記》這樣的書。這書講的是一個(gè)人在荒島上求生的故事，挺勵(lì)志的。寫的時(shí)候得先想想自己看這本書的感受，是被魯濱遜的毅力打動(dòng)了，還是覺得他在荒島上的生活特別新奇？
我第一次看的時(shí)候，就被他那種面對(duì)困難不屈服的精神吸引住了。我覺得寫的時(shí)候可以從自己的感受出發(fā)，比如魯濱遜一個(gè)人在荒島上的孤獨(dú)感，他是怎么克服的，這個(gè)過程就可以好好寫寫。當(dāng)時(shí)我就想，要是我在那種環(huán)境下，能不能堅(jiān)持下來？這種思考也是寫心得的好素材。
不過有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到卡殼，比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯酥皩懥耸裁矗@時(shí)候不妨停下來想想故事里的某個(gè)細(xì)節(jié)，比如魯濱遜是怎么造房子的，他用了哪些辦法，這些都可以寫進(jìn)去。還有，魯濱遜跟那些野人斗智斗勇的部分也挺精彩，可以結(jié)合自己的理解去寫。
寫的時(shí)候別光顧著抄書里的內(nèi)容，要把自己的想法加進(jìn)去。比如說魯濱遜的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理，就是遇到困難不能輕易放棄，得想辦法解決。這種感悟?qū)懗鰜頃?huì)讓文章更有深度。
寫心得的時(shí)候也會(huì)有些小麻煩，有時(shí)候想表達(dá)一個(gè)意思卻找不到合適的詞，就隨便找個(gè)類似的詞頂上，結(jié)果回頭一看發(fā)現(xiàn)不太通順。不過也沒關(guān)系，寫完后多看看，改改就好。就像我寫到這里的時(shí)候，突然覺得自己剛才那段話說得有點(diǎn)亂，不過沒關(guān)系，繼續(xù)往下寫吧。
寫心得體會(huì)的時(shí)候還可以從多個(gè)角度去寫，比如從魯濱遜的性格特點(diǎn)入手，他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，還特別愛冒險(xiǎn)。這樣寫的話就能讓文章內(nèi)容更豐富一些。而且寫的時(shí)候可以不用太拘謹(jǐn)，想到什么寫什么，只要能把自己的感受表達(dá)清楚就行。
【第7篇】關(guān)于親子閱讀心得范文怎么寫650字
__月__號(hào)至__月__號(hào)，是__幼兒園首次舉辦以”書香潤(rùn)童心，好書伴成長(zhǎng)”為主題的讀書月。作為家長(zhǎng)的我，雖然平時(shí)忙于工作，但是有時(shí)候也會(huì)買點(diǎn)書籍或者繪本給孩子看，只是陪伴她閱讀的次數(shù)或者時(shí)間并不是很多。這次就剛好借著這個(gè)機(jī)會(huì)，周末帶孩子逛逛書店，晚上在睡覺前給孩子說說故事。在陪伴孩子閱讀的過程中，我覺得：
第一，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的書籍，和孩子一起閱讀，慢慢地使孩子的知識(shí)面變得開闊起來，在閱讀的過程中，聽到最多的就是那句“為什么”，那么就更能激發(fā)孩子將來閱讀的欲望。作為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間和孩子共同閱讀，這樣才能真地去了解孩子們的興趣和想法，從而才能在閱讀的過程中共同成長(zhǎng)。
第二，我們可以嘗試讓孩子們來講故事。一般來說，在閱讀的過程中，家長(zhǎng)們都是給孩子講故事的。但是我們可以互換一下，鼓勵(lì)孩子去講故事，家長(zhǎng)在旁邊聽。一開始，小孩不愿意去說，因?yàn)樗X得她不會(huì)講，事實(shí)上她也不認(rèn)識(shí)字，確實(shí)不會(huì)說。但是在我的鼓勵(lì)之下，她開始慢慢地學(xué)著根據(jù)圖畫上的信息去說，而且還越說越起勁了。雖然會(huì)說的不多，有時(shí)候說得跟書本上的文字不一致，但是這也可以鍛煉她的膽子和想象力，故事并不是唯一的，不是嗎?
通過親子閱讀，孩子的閱讀興趣變得濃厚了，讓我與孩子之間有了更深的溝通和交流，也對(duì)孩子的成長(zhǎng)有了更深的發(fā)展，這次還要感謝學(xué)校和老師們，用心良苦地開展這次“親子閱讀”活動(dòng)，你們不僅給予了孩子們的關(guān)愛，也使到我們?cè)诮逃⒆臃矫娉砷L(zhǎng)了不少。
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說起親子閱讀心得，這事說起來挺有意思的。我剛開始覺得就是陪著孩子看書，其實(shí)不然。后來慢慢琢磨，才明白這事學(xué)問大了去了。
記得剛開始的時(shí)候，我隨便挑了幾本書，想著給孩子念念就完事了。結(jié)果沒幾天，孩子就不耐煩了，老是跑開。我就想是不是書不對(duì)胃口，后來請(qǐng)教了個(gè)朋友，人家告訴我得選適合孩子年齡的書，還要看孩子的興趣點(diǎn)在哪。這下我才意識(shí)到，選書也是門技術(shù)活兒。不過，有時(shí)候我也會(huì)忘記這個(gè)原則，比如有一次看到一本特別好看的書，就直接拿給孩子看，結(jié)果他根本提不起勁兒來。看來還是得耐心觀察才行。
還有一次，我覺得自己講得挺生動(dòng)的，結(jié)果孩子愣是沒聽進(jìn)去。后來反思了一下，可能是自己太急于表達(dá)，忽略了孩子的感受。于是后來我試著放慢速度，邊讀邊問孩子一些問題，比如“你覺得接下來會(huì)發(fā)生什么呀？”“為什么小兔子會(huì)這樣做？”這樣一來，孩子居然聽得津津有味。不過有時(shí)候我也會(huì)忘記這種方法，急著想快點(diǎn)講完，結(jié)果又弄得場(chǎng)面尷尬。
說到心得，我覺得最重要的是堅(jiān)持。剛開始可能沒什么效果，但只要堅(jiān)持下來，慢慢就會(huì)看到變化。就像我女兒，開始的時(shí)候她只喜歡聽故事，后來漸漸地自己也能翻書找感興趣的圖畫看了。有時(shí)候我會(huì)想，是不是自己講得還不夠好，但轉(zhuǎn)念一想，只要孩子愿意參與進(jìn)來，就已經(jīng)算是成功了。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得家長(zhǎng)的心態(tài)也很重要。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己太在意結(jié)果了，比如希望孩子馬上能認(rèn)字或者背誦某句話，結(jié)果反而讓自己緊張。后來我就調(diào)整心態(tài)，把親子閱讀當(dāng)成一種陪伴的方式，而不是任務(wù)。這樣反而輕松了不少，孩子也更開心。
不過也有時(shí)候會(huì)遇到一些小狀況。比如有一次我正講得起勁兒，突然接到個(gè)電話，回來接著講的時(shí)候，孩子已經(jīng)跑去玩別的了。這種事情發(fā)生過幾次后，我就學(xué)會(huì)提前安排好時(shí)間，盡量在一個(gè)安靜的環(huán)境里進(jìn)行閱讀。當(dāng)然，偶爾被打斷也不是什么大事，關(guān)鍵是要調(diào)整好自己的情緒。
【第8篇】親子閱讀心得怎么寫怎么寫1000字
相信每個(gè)父母都希望自己的孩子可以少走彎路，于是乎總希望自己的經(jīng)驗(yàn)值可以為孩子加分，希望孩子可以勝在起跑線上。每個(gè)父母在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷中，或多或少都會(huì)留下些許遺憾，當(dāng)然也會(huì)從中吸取更多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也慢慢成為我們教育孩子的寶貴財(cái)富。
我的親子教育理念，來源于我看的第一本教育書籍，作家尹建莉?qū)懙摹逗脣寢寗龠^好老師》。書中強(qiáng)調(diào)最多的即是，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生重要影響。這個(gè)觀點(diǎn)首先對(duì)我觸動(dòng)極深，由于傳統(tǒng)教育理念以應(yīng)試為主，小時(shí)候出身農(nóng)村的我，不懂得閱讀的重要性，沒能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以至于吸收的知識(shí)廣度跟深度都非常有限。莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
所謂言傳不如身教，但對(duì)于不愛閱讀的父母，要如何做到讓自己的孩子愛上書籍，熱愛閱讀，便成為我最重要的功課。經(jīng)過多年的親子閱讀陪伴，小妞深深地愛上了閱讀，成了名副其實(shí)的小書蟲。每每我問小妞，你最想去哪玩?她回答總是：去書城看書。最想要什么禮物?她的回答：永遠(yuǎn)都是買書。這里，我簡(jiǎn)單地分享下我的陪伴經(jīng)驗(yàn)。
這里我必須向大家推薦《好媽媽勝過好老師》這本書，書中很多實(shí)例很接地氣，很實(shí)用。因?yàn)橛齼簳吹蒙伲砸幌伦泳徒邮芰藭械挠^點(diǎn)，并能一以貫之(這也許是看書少的唯一好處)。每個(gè)孩子都是種子，你播種什么，她便開放什么。自打小妞出生，我便經(jīng)常有意識(shí)地循環(huán)播放一些諸如《三字經(jīng)》、《千字文》、《唐詩三百首》詩歌，因?yàn)槲疑钪献孀诹粝碌臇|西是我們最寶貴的財(cái)富。待到1周歲，她會(huì)說話時(shí)，每天給她講繪本故事，她總是很開心，漸漸地她開始自己，懂得重復(fù)閱讀，開始認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的文字。待到2周歲時(shí)，只要周末一有空，我們便會(huì)去不同書店看書，一呆就是一個(gè)下午。
閱讀初期，從選書到閱讀都是由我一手包辦。直至某一天，我無意間走開了下，回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子竟然自己懂得接著閱讀，我很不可思意地問她說，你看得懂嗎?她點(diǎn)點(diǎn)頭，說看得懂，至此我明白，不可小看孩子。小妞在書中找到了無窮樂趣，也滿足了她的不斷增長(zhǎng)的好奇心。
毋庸置疑，書店是閱讀最好的環(huán)境，而人是群居性動(dòng)物，總是不自覺地受周邊環(huán)境地影響，這樣周而復(fù)始，習(xí)慣就自然而然了。隨著閱讀習(xí)慣地養(yǎng)成，小妞從幼兒園到小學(xué)，一切都很順利，沒有過渡期。功夫不負(fù)有心人，終于我可以驕傲地說，我做到了，我培養(yǎng)了女兒愛閱讀的好習(xí)慣!
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寫親子閱讀心得其實(shí)挺有感觸的，關(guān)鍵是要把自己在陪孩子讀書時(shí)的感受和想法表達(dá)出來。我一般會(huì)先想想最近讀了什么書，孩子有沒有特別喜歡哪部分，然后就順著這個(gè)思路往下寫。比如有一次我們讀《小王子》，孩子對(duì)小王子和他的玫瑰花那段特別感興趣，我就寫了我是怎么引導(dǎo)他理解這段故事的。
有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)有點(diǎn)卡殼，特別是想不起具體細(xì)節(jié)的時(shí)候。這種情況下我會(huì)翻翻當(dāng)時(shí)的筆記，或者再看看那本書，幫助回憶當(dāng)時(shí)的情景。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗幌肫鹨恍┲昂雎缘男∈拢@反而讓文章變得更生動(dòng)了。
寫的時(shí)候不用太擔(dān)心語言多華麗，真實(shí)就好。比如說一次帶孩子去圖書館借書的經(jīng)歷，可能只是簡(jiǎn)單描述一下圖書館的樣子，孩子挑書的樣子，回家后一起看書的場(chǎng)景。但就是這些日常的小片段，往往能勾起很多共鳴。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些小問題，像是時(shí)間久了記不太清具體對(duì)話內(nèi)容了，或者怕寫得太平淡沒吸引力。但后來發(fā)現(xiàn)只要用心記錄，哪怕是很普通的事也能寫出新意。就像那次孩子指著書上的圖畫問了好多奇怪的問題，雖然現(xiàn)在想不太起來他說了什么，但那種好奇的眼神到現(xiàn)在還記得很清楚。
我覺得寫心得最重要的是把自己真實(shí)的感受寫出來，沒必要追求完美。比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗幌氲揭粋€(gè)點(diǎn)子，就順著這個(gè)點(diǎn)子寫下去了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越寫越順。還有就是別太在意形式，只要能把心里想的表達(dá)清楚就行。
寫完之后我會(huì)放一段時(shí)間再看一遍，這樣能發(fā)現(xiàn)一些之前沒注意到的小問題。比如有一次寫完后隔幾天再讀，才發(fā)現(xiàn)有一句話有些拗口，改了一下才覺得順暢多了。不過這種事情偶爾發(fā)生，不影響整體效果。
