【第1篇】小學一年級班主任心得體會怎么寫950字
今年是我第一年擔任一年級班主任工作，雖說以前也做過班主任，但當這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭。早就聽說低年級的班主任事情煩瑣、羅嗦、麻煩，需要教師有足夠的耐心和愛心，但我相信只要我有心用心，事情就一定不會很差。如今學期已盡，現將上階段工作中的幾點體會總結如下：
一、重視良好習慣的養成
應該說，好的習慣是孩子們的良師益友，比如說好的學習習慣、好的衛生習慣、好的生活習慣等等，一旦養成便會使人終身受益。因此，我便把好習慣的養成作為我本學期的教育主題之一，盡可能的利用班會課、晨會課、課間等時間把工作做細做實。并根據一年級的學生的年齡特點，隔三差五的對其提醒、強化，同時結合一些鼓勵措施如：黑板報上的“光榮榜”、教室后墻的“紅旗欄”等，不斷地促使學生主動優化自己的行為習慣，將習慣自然化。
二、建立良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如讀書節、藝體節，文明班級評比等等。并先在班級內評獎，而后獲獎的再參加學校評獎，使每個學生都有一個公平施展的舞臺。在每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、與家長加強溝通與交流
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。借助校信通服務使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之一句話，年年歲歲生相似，歲歲年年法不同。我感覺，別人的班主任工作經驗如果自己不去嘗試，只會是：盤里的菜——只知其色，不識其味。我很高興我有機會去嘗了，雖然我做的還不夠好，但我會和我的學生一起學習成長，修改自己，完善自己，在教師這個崗位上做個好教師，在擔任班主任工作中做個學生喜歡的好班主任。
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寫心得體會，說難也不難，說容易，其實也有點講究。特別是像當小學一年級班主任這樣的工作，每天都有新情況冒出來，想寫好心得，得先把經歷梳理清楚。
記得有一次開家長會，我本來準備了一套流程，結果臨場發現有幾個孩子的表現跟預期完全不一樣。當時心里有點慌，但后來想想，這也算個機會。我就把當天的情況記錄下來，比如哪些孩子特別活躍，哪些孩子比較安靜，還有家長反饋的意見。把這些細節記下來，回頭看看還挺有意思的。
寫心得的時候，最好別光顧著羅列事情。比如說某個活動，不只是寫了活動的名字和時間地點，還得加上自己的感受。像那次組織孩子們去公園春游，我剛開始覺得挺順利的，但事后一琢磨，其實有些環節處理得還不夠細致。要是能提前預判到天氣變化的問題就好了，至少可以讓孩子們多帶一件外套。這種反思就很重要，它能讓別人看到你的成長。
寫心得的時候，語言可以隨意一點，不用太正式。像平時跟同事聊天那樣，把事情講明白就行。有時候我會隨手拿個本子，想到什么就記什么，這樣不會漏掉重要信息。比如有個孩子突然變得不愛說話了，我就在本子上寫下觀察到的現象，還畫了個小問號，提醒自己留意后續發展。
不過，寫心得的時候，有時候會因為忙忘記記錄一些重要的瞬間。有一次班上有位同學過生日，我臨時組織了個小慶祝會，挺熱鬧的。回家后才發現沒及時寫下來，只能憑記憶補充。所以呀，養成習慣很重要，哪怕只是簡單幾句話，也能幫你在回顧時找到感覺。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時候靈感來了，可以一口氣寫很多；有時候可能幾天都沒什么想法，這都很正常。關鍵是保持開放的心態，遇到新鮮事就記下來，慢慢積累。就像種花一樣，剛開始可能看不出變化，但日子久了，就會發現長出了不少東西。
再補充一句，寫心得的時候，別忘了結合具體例子。比如說表揚某個學生進步明顯，就得提到具體的事件，不然空泛的夸獎聽起來就顯得敷衍了事。還有，有時候為了表達清楚，句子難免會繞來繞去，但只要意思傳達出去了就好，不用太糾結。
【第2篇】小學一年級班主任的工作心得體會怎么寫1100字
小學一年級班主任的工作心得體會
小學一年級是打基礎、發展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。幾年來我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學生樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，根據他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：
一、抓常規訓練
新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做的好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的`孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學習文化知識充滿信心。四十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
三、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
四、以身作則，做學生的表率
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
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小學一年級班主任的工作心得體會怎么寫
做班主任工作是個挺不容易的事，尤其是帶一年級的小朋友。剛入學的孩子什么都不懂，規矩得一點點教，這就像種樹一樣，剛開始得扶著點，不然歪了就麻煩了。每天早晨到教室，看著那些小臉蛋兒，心里就有勁兒。孩子們嘰嘰喳喳，這兒掉個本子，那兒忘了帶鉛筆，全靠耐心去處理。
跟家長溝通也是門學問。有的家長特別上心，問這問那，恨不得老師事無巨細都匯報清楚。也有家長覺得孩子在學校就是玩，不重視成績。遇到這種情況，得好好解釋，讓他們明白教育不是一天兩天的事。有時候說得多了，家長可能覺得煩，但還是得堅持，畢竟孩子的成長離不開家校配合。
班上的事情多，各種瑣碎事纏著人。比如誰跟誰鬧矛盾了，誰又不守紀律了，這些問題不能拖，得及時解決。有時候自己也累得夠嗆，但看到孩子們的進步，那種滿足感就涌上來了。特別是有孩子主動跟你說“老師好”的時候，心里真是暖暖的。
布置作業這塊也得講究方法。一年級的孩子自制力差，作業太多容易厭煩。所以作業量要控制好，既能鞏固知識，又不會讓孩子覺得負擔重。有些孩子做題慢，檢查的時候得仔細點，別漏掉什么小問題。批改作業也是個細致活兒，得看清楚每個孩子的字跡，不然很容易弄混。
班會活動也不能少。每個月搞一次主題活動，比如講講安全知識，或者表揚表現好的同學。孩子們喜歡熱鬧，這樣的活動能讓他們更團結。不過有時候準備材料費點時間，還得提前想好怎么組織，要是安排不好，效果就差了。
【第3篇】小學一年級班主任個人工作心得體會怎么寫2400字
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型.記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說:班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一.開學三步曲
(一)、在新生入校的第一天，我設計了三個活動：
1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。
主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2.競爭班干部。
每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參于意識。
3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。
(二)、營造家的氛圍
1.學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。
”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。
2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;
教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。
3.圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百余本。
圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
4.寫日記我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。
這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
二.創特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。
通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。
特色之二：注重能力的培養和鍛煉
期中考試后，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。
我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
特色之三：和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。”
每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。
在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。
三.班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
工作著是美麗的!
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當班主任是一件挺有挑戰的事，尤其是小學一年級的。剛開始帶班的時候，心里難免有點緊張，畢竟這群孩子剛從幼兒園出來，什么事都得手把手教。剛開始得想清楚自己的目標，是讓他們乖乖聽話，還是培養他們的興趣？其實兩者都重要，但要找到平衡點才行。
每天早上到教室，看到孩子們一張張笑臉，心情就特別好。不過，有些事情處理起來真不容易。比如有個小朋友總是愛亂跑，喊他名字也不聽，這讓我挺頭疼。后來我想了個辦法，讓他當個小組長，負責收作業本。沒想到這一招還挺管用，他一下子規矩多了。看來，得抓住每個孩子的特點，這樣才能讓他們發揮優勢。
還有一次，班上有個孩子老是不完成作業，問她原因，她說是因為媽媽工作忙沒時間陪她。當時我就琢磨著，是不是該跟家長多溝通一下？于是我去家訪了，跟家長聊了聊孩子的學習情況。后來家長答應每天抽出半小時陪她做作業，這孩子成績慢慢就上去了。其實，有時候光靠老師一個人的力量有限，得跟家長聯手才行。
有時候寫教案也挺費勁的，特別是那些需要動手的小活動。有一次我打算教他們認識數字，想著讓他們用小石子擺形狀。結果準備材料的時候才發現，學校里的石子都被別的班級拿光了。最后只能改用橡皮泥，倒是意外地收到了不錯的效果。所以，備課的時候最好多準備幾個方案，以防萬一。
跟同事交流也很重要。有次我遇到個難題，不知道該怎么糾正孩子們上課說話的習慣。后來聽其他班主任說，可以搞個“安靜天使”的獎勵機制，誰表現得好就給個小星星貼紙。我試了一下，效果確實挺好。大家一起討論經驗，真的能學到不少東西。
有時候也會遇到一些小狀況。比如有次組織活動，本來計劃得很好，結果下雨了沒法出去玩。當時急得團團轉，后來靈機一動，干脆改成室內游戲。雖然不是原計劃，但孩子們玩得特別開心。所以說，遇到突發情況別慌，隨機應變才是關鍵。
【第4篇】小學一年級班主任工作交流心得怎么寫1050字
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。
班主任教師是學生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化：班風正，學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
良好行為習慣的培養。對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養隊員道德品質的同時，還注重培養隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比如：每個學生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關系。上個學期，我帶學生到湖光巖游玩，臨走時我帶領同學們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評。回來后我通過這件事及時教育學生講文明，守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長，遵守公共秩序等方面去培養自己的良好行為習慣。
在形式多樣的活動中享受藍天，陽光班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。而游戲，玩耍，活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養學生各方面的興趣愛好，良好的行為習慣和道德品質，何樂而不為呢我先后組織學生開展了獻給老人一片情的中隊主題活動，黑板報設計比賽，我與安全同行，課本劇比賽寫字比賽，讀書比賽等一系列活動。活動都由學生自編，自導，自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。許多同學的繪畫多次在校的櫥窗，專版上展覽，還有，每次的獻愛心活動，我們班的同學也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質保量，在參加學校組織的各項文體活動中，我們的節目分別榮獲校一，二等獎。班隊活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍天陽光。
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小學一年級班主任工作交流心得該怎么寫，這確實是個需要認真琢磨的事。其實，寫這類心得跟別的文章不一樣，它得結合自己的實際經歷，而不是憑空捏造。像我剛開始做班主任的時候，總覺得心里沒底，生怕自己做不好。那時候，每天早晨到班里，第一件事就是看看孩子們有沒有按時到校，要是發現誰沒來，就趕緊給家長打電話問問情況。
工作中，最重要的是跟家長保持聯系。有些時候，家長可能不太理解學校的一些規定，這時候就需要耐心地解釋。有一次，有個家長覺得我們布置的家庭作業太多了，我當時也挺委屈的，后來想想，可能是溝通方式出了點問題。以后遇到類似的情況，我就試著換種說法，把學校的初衷講清楚，家長也就慢慢接受了。
班級里的事情特別瑣碎，像是學生之間的矛盾，孩子突然生病，這些都需要及時處理。記得有次兩個小朋友因為搶玩具打起來了，我當時沒急著批評他們，而是讓他們先冷靜下來，然后一起商量怎么解決這個問題。這樣做的效果還不錯，他們后來還成了好朋友。
寫心得的時候，我覺得不用太刻意追求完美，把自己平時怎么做工作的，遇到什么困難，又是怎么克服的，都如實寫出來就行。當然，文字上不用太講究華麗辭藻，只要能讓別人看了之后有所啟發，這就夠了。不過，有時候寫著寫著，可能會不小心把“雖然”寫成“固然”，這樣的小差錯是難免的，但只要不影響整體的意思就好。
書寫注意事項：
寫心得的時候，還可以適當加入一些細節，比如某個孩子的進步，或者某次活動的成功之處。這些都能讓文章顯得更生動。當然，千萬別忘了提到自己的不足之處，畢竟人都有缺點，承認這一點反而會讓別人覺得你更真誠。
【第5篇】小學一年級班主任的心得體會例文精選怎么寫1850字
我榮幸地成為了麗景學校一（1）班的“班主任”。在這一天的班主任體驗中，我體會到了緊張、活潑、團結、友愛，累并快樂著！可以說班主任的工作是一份技術活、良心活，更是一份辛苦活。
一大早孩子們陸續來到教室，開啟了快樂的一天，我也隨著忙碌起來，我和正班主任孫老師一起組織列隊去食堂吃早餐，早餐是每天不同花樣，有稀飯、饅頭、面包、雞蛋等，確保孩子們營養均衡。匆匆吃完早餐，7：50分列隊回到教室，做上課前準備。8點鐘上課鈴聲響了，第一節課是劉老師的語文課，劉老師安排了一張試卷，講解并輔導孩子們前段時間學習的知識，劉老師深入淺出，學生們積極性高，課堂氛圍活躍，尤其針對落后的同學重點輔導，可以看出劉老師這堂課的目的是補“短板”，通過試卷檢測學習成果，通過講解確保班上每一個同學都能跟上學習進度。
一節課很快就過去了，第二節課是體育課，黃老師安排了運動前的準備活動，操場兩圈慢跑，短跑接力和障礙跑等活動，講解規則，訓練列隊，培養了孩子們的團結奮進精神。體育課后就是全校大課間的游戲和廣播體操環節，我們一年級在跳舞繩操，一邊曬太陽，一變活動手腳，很好的鍛煉了孩子們的手腳協調能力。看，他們跳的多開心！
第三節課是李老師的數學課，李老師用ppt生動有趣的講解了數字11-20的奧秘，孩子們開動小腦筋積極舉手回答問題，通過游戲、問答、比賽、找方法找規律、反復練習等，讓孩子們加深了印象，掌握了邏輯，有趣又有技巧，孩子們熱情高漲，不知不覺一節課又過去了。下課時間我提醒孩子們喝水、上廁所。這期間還有孩子在吃藥，孫老師一個一個的檢查他們帶到學校的藥，幫助他們沖泡，并且拍了照片發到家長群，讓家長們放心。下一節課是舞蹈課，我交代班長組織同學們準備到舞蹈室，舞蹈老師萬老師教了《壞小貓》和《生病不怕》兩支舞蹈，小朋友們樂開了花，萌萌的表情，開心跟著老師和音樂的節奏蹦呀跳呀，鍛煉了孩子們身體的柔韌性、協調性和興趣愛好。一上午的課程緊張而有趣，勞逸結合！讓我們來欣賞一下他們活潑可愛的舞姿吧！
舞蹈課后到了吃飯時間，集體洗手排隊去吃飯，中午的飯菜葷素搭配，考慮到部分孩子在換牙，飯軟軟的很適合這個時候孩子的口感，看他們吃的多開心！
吃過午飯到了12：30午休時間了，孩子們排隊由生活老師帶隊各自回到自己的宿舍午休，一個小時的午休確保了孩子們下午上課精力充沛，頭腦清晰！在午休期間，生活老師不時的在宿舍幫孩子們改好被子，避免著涼。這期間有小朋友流鼻血，生活老師吳老師帶到校醫室及時處理，并且給與安慰，讓我非常感動！看他們睡得多香！
午休后，生活老師列隊，檢查孩子們衣著，讓孩子整理儀容儀表，養成良好習慣。回到教室我和孫老師帶著值日生在教室大掃除，語文老師劉老師帶著孩子們到閱覽室讀書，閱覽室鴉雀無聲，孩子們都沉浸在書的海洋里。
下午第二節課是英語課，外教老師和助教夢琪老師一起為孩子們帶來了一堂生動有趣的認識動物學字母的課程，老師和孩子們全程的英語交流，讓我佩服不已。老師們通過同學模擬動物，其他同學猜的方式學習了各種動物的名稱、字母、近似發音等，幾乎讓全班同學都有機會上臺表演，并且鼓勵他們張開嘴巴大聲說出來，整堂課孩子們都情緒高昂。
快樂的時光總是短暫的，下午的最后一節課是興趣課，孩子們根據自己的興趣參加了語文、熟悉、英語、繪畫、手工等不同的興趣班，認識了不同的小朋友。也培養了孩子們的興趣愛好，同時也查漏補缺，老師們通過競賽、游戲、展覽、模擬等多種方式激發了孩子們的學習樂趣，讓他們更好的找到方法去學習成長！
一天的課程很緊湊，這一天過的真快啊！吃過晚飯后孩子們回到教室晚修，語文老師和數學老師布置了晚自習的作業，孩子們自己管理自己，不時會有老師來幫助他們解答。這一天我跟著孩子們穿梭于學校的各個角落，深深的體會到了做班主任的辛苦和細心。從早上7:20吃飯到晚自習8點放學，整個過程都要跟著孩子們一起，組織紀律，處理孩子頭疼腦熱，磕磕碰碰，檢查睡覺情況，協助各科老師處理緊急事情。送完孩子放學已經晚上9點了，還要批閱今天的卷子、作業，為明天的課程備課。這期間全程都在關注家長群里家長們的各種動向并且與家長們互動。
一切都是為了孩子！這句話讓我深深體會到了班主任的良苦用心，也讓我體會到了孩子們的學習生活節奏之快，孩子們的潛力之大。作為家長，在以后的生活當中要更多的理解支持學校和班主任的工作，也要更多的幫助孩子們緩解壓力，積極引導！孩子是未來的希望，老師是點亮希望的明燈，讓我們攜起手來，與老師們一起給孩子們保駕護航，讓他們能更安全更健康的到達人生的彼岸！
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當班主任確實不容易，尤其是帶一年級的小朋友。剛入學那會兒，孩子們什么都不懂，連排隊都站不齊，這讓我有點抓狂。后來慢慢摸索出點門道，發現得從最基礎的地方教起，比如怎么坐直、怎么舉手發言，還有課間該做什么不該做什么。
課堂紀律很重要，但也不能一味嚴厲。有時候得跟他們講道理，比如說為什么不能亂跑亂叫，這樣不僅影響別人聽課，還可能摔倒受傷。我通常會用一些小故事來引導，比如講個小兔子乖乖聽話的故事，小朋友聽完就明白了不少。
布置作業也是一門學問。一年級的孩子自制力差，作業量多了容易厭煩，少了又怕學不到東西。所以得把握好度，既能讓家長覺得孩子有進步，又能讓孩子保持興趣。我會根據當天的教學內容適當調整，有時候增加點小游戲式的練習，小朋友做起來就不會太枯燥。
跟家長溝通也很關鍵。有些家長比較忙，不太關心孩子的學習情況，這就需要班主任主動聯系。不過有時候我也會忘記給某些家長發消息，結果后來發現這位同學的進步慢了點。其實應該每天都能抽出時間給幾個家長反饋一下。
班干部的培養也不能忽視。一年級的時候我就開始物色合適的人選，讓他們幫忙收作業、檢查衛生什么的。剛開始我還得手把手教，后來慢慢就能獨當一面了。不過有時候安排任務時沒說清楚細節，導致有些孩子做得不到位，下次得更加明確具體的要求才行。
搞活動也是個不錯的辦法，既能增進班級凝聚力，也能鍛煉孩子的各方面能力。像講故事比賽、手工制作之類的，我都組織過。不過準備活動的時候偶爾會漏掉一些細節，比如忘了通知家長準備材料，事后才發現挺麻煩的。
【第6篇】小學一年級班主任工作心得體會怎么寫950字
小學一年級班主任工作心得體會
對于學生耐心是第一位，因為一年級的小學生非常調皮，也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學習進取，就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導，只有用耐心去磨，用真情去打動他們才能夠讓他們在有限的時間中學習更多的東西。安心除了要學會包容學生的各種為題上，還要能夠經常給學生更多的告誡和原諒他們他們在學習中前進。
我最喜歡的是告誡學生努力，每天講課都會用最簡潔的話，傳遞出重要的知識點，把需要嚴格記住的一些學習知識也不會怕傷害學生就不強制要求。為了讓他們學的更好，我規定每個人每天都必須要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學生一定要抄十遍以上，因為我發現只要學生抄的比較多，他們學起來也就快，通過抄襲增強他們的記憶力。
對打學生作弊的行為我非常嚴厲，因為現在是他們性格和習慣養成的時候，不能讓他們出現抄襲的習慣，一旦發現就必定嚴加處理，告誡其他學生作弊的壞處，同時也要加大學生們的學習和思考能力，讓他們學會做一個誠實守信的人明白自己的工作要點，不能犯錯，不能不講誠信，任何事情都要做到真實。
薪給習慣沒有定型的小學生是最好塑型的，只要我抓住重點，做到，以身作則就就能夠讓學生向我看齊。每天到學校我都會告誡學生做人應該如何去做，有該如何做好，我從不會給他們填加壓力也不會給他們更多的負擔，多一份警告多一分要求，是為了他們好，既然來到了學校醉臥老師最重要的就是要學生們記住一點我是他們的老師，就有責任約束他們。
我喜歡讓學生們多背誦課文記憶單詞，因為他們現在的記憶力是最好的，搞笑有用就要及時做好利用和安排做好各種輔導和規劃，有很強的規劃性和責任心才行。在每次上課不能枯燥，不能夠太過于柔和，要剛柔并濟，讓學生在學習的時候注意到一點那就是我們老師是會對他們負責的，要求也會更加嚴格更加高效。
管理班級的最好辦法就是培養學生的興趣和愛好，讓學生在學習中不斷的進步，成績好的獎勵表揚，成績不要的批評教育，指導和拉一把，畢竟他們都是自己的學生，自己有責任讓所有的學生更近一步，沒有差生，只有教導能力不夠的老師，很多學生學不要是老師自己的原因，找到原因就可以讓學生重新走上學習的道路，學的更好。
小學一年級班主任工作心得體會，盡在。
精選用戶撰寫心得41人覺得有幫助
做小學一年級班主任這活兒，說實話挺磨人的，但也挺有成就感的。頭一回當這個班的班主任，說實話心里也沒底，但慢慢摸索下來，倒是摸到了點門道。
剛開始，我覺得得跟孩子們打成一片，讓他們覺得你不是個高高在上的老師，而是他們的朋友。比如上課的時候，我常會講些小故事，有時候還會故意講錯一個字，看他們會不會發現，結果每次都能引起一陣哄笑，這樣既活躍了課堂氣氛，又讓他們學到了東西。當然，有時候自己也會犯糊涂，比如有一次講拼音，把“b”和“d”說反了，好在有個機靈鬼立刻指出來，我趕忙糾正，不然就鬧笑話了。
管理班級也是一門學問。班上有幾個特別調皮的孩子，天天惹事生非，我剛開始想嚴厲管教，但后來發現效果不好，反而讓他們更叛逆。后來我就試著多表揚他們的優點，哪怕是很小的進步，比如某個孩子今天沒亂跑，我就在全班面前夸他一下，慢慢地，他們開始懂得遵守規矩了。
家校溝通也很關鍵。有時候家長會問我孩子的表現，我一般都會實話實說，但不會直接說孩子哪里不好，而是從側面引導，比如說“某某最近進步很大，就是有時候注意力不太集中”。這樣一來，家長聽得進去，也不會有抵觸情緒。
其實，做班主任最重要的還是耐心。有時候遇到難題，真想發火，但轉念一想，這些孩子還小，很多事不懂，慢慢來就好。有時候也會有疏漏，比如上次收作業時忘記登記某位同學的名字，后來被教導主任提醒才發現。這種事情偶爾發生，但只要及時補救就沒大事。
【第7篇】小學一年級班主任教育心得范文怎么寫2300字
我國教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”，是呀，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。本學期我擔任了一年級三班的班主任，應對的是活潑開朗，有思想，有感情，自我表現欲強的學生。我針對我們班活潑好動的特點，并進取響應學校的工作，結合了本學期月訓練重點及小學生公民素質養成教育，開展了一系列工作。我就談談我的具體工作和具體做法。
一、習慣的培養。
1.一般學習習慣的培養。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲)，發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在簡便愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的資料是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著教師把課上。”
“本子到，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法，利用晨會，班會，讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放在左上角，也經過兒童的形式教給學生作為指導。其三，注意了良好習慣構成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的構成會產生遺忘，所以反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比比看等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和很多系統的訓練，使之構成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。
2.特殊學習習慣的培養。
各個學科有學科的特點，所以，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不一樣，我把它們稱為“特殊的學習習慣。”就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又十分重要的學習習慣。我不僅僅指導學生如何握筆、運筆，并且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制本事及穩定的心理品質的培養具有必須的意義。其它學科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該了解并配合養成。在和科任教師長期相處中，我逐步明白了各科教師的具體要求。
如，體游教師要求她的學生上課帶跳繩，提前通知學生，要求人人準備好。再如，其它美術等學科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓'特殊習慣'的培養，有利于與各科教師構成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。所以，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。
3.遵守紀律習慣的培養。
在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比，發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。
4.禮貌禮貌習慣的培養。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，穿校服，佩戴好小黃帽，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學之間團結友愛。
二、班干部的培養。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自我所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自我首先要做好，管理他人才能服眾。
如果班干部在某項工作上有困難，教師就協助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里同學中威信也高。更加讓教師高興的是班里有三名得力體育委員。
三、良好班團體的培養。
班團體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。本學期，我每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，做好晨讀，這樣，學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，并且時刻想為自我的班團體爭光，班里不值日的同學放聲朗讀，逐步構成一個健康向上、團結協作的班團體。
四、家訪工作的用心。
教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，異常是那些頑皮同學或學習的后進生更要家長共同管教。樹立他們的自信心，促使他們行為規范。并收到良好的效果。
五、學生安全教育工作的重要。
在課上，我教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作本事在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我將繼續在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
精選用戶撰寫心得28人覺得有幫助
當個小學一年級班主任挺不容易的，特別是頭回干這活兒的時候，心里真沒底。不過時間長了，慢慢摸索出一些門道。寫教育心得，不是照搬別人的東西，得結合自己的經歷來說話。剛開始可能覺得沒什么好寫的，但其實每天都有新鮮事發生，就看你能不能抓住重點。
比如，那天有個孩子突然哭起來，問他也不說為什么。后來才知道是同桌不小心碰掉了他的鉛筆盒。我當時也沒急著批評誰，而是讓他們自己想辦法解決。結果第二天，那個被碰掉鉛筆盒的孩子主動給同桌帶了塊糖。這件事讓我明白，有時候不用太較真，孩子們自己能處理好多事情。
寫心得的時候，別光顧著記流水賬。可以想想當時的心情，當時是怎么想的，又是怎么做的。比如有一次班里組織活動，我提前做了不少準備，但到了現場才發現忘帶了個重要道具。當時有點慌，但還是硬著頭皮繼續下去。事后想想，其實失敗也是成長的一部分，下次就不會再犯同樣的錯了。
寫心得的時候，最好能多用些專業點的說法。像什么“課堂管理策略”、“兒童心理發展規律”之類的詞兒，聽著就顯得挺靠譜。當然，用詞也不能太死板，該幽默的地方還是要幽默一下。就像上次我跟學生們講紀律，說得特別嚴肅，結果有個孩子小聲嘀咕：“老師，您是不是忘了我們是小學生？”弄得全班都笑了。
有時候寫著寫著會發現自己思路有點亂，這是正常的。比如我寫到一半突然想起上周開家長會的事，就把這個插進去說了幾句。后來才發現這跟前面的內容不太搭界，但又懶得改。其實這也提醒咱們，在動筆前最好先列個提綱，把想說的事情理清楚。
心得里還可以適當加點細節描寫，這樣讀起來更生動。像我曾經描述過一個孩子畫畫的樣子，說他眉頭皺得像個小老頭兒，畫錯了就拿橡皮使勁擦，結果把紙都弄破了。這樣的描寫能讓讀者仿佛親眼看見一樣。
不過，寫心得的時候也要注意分寸感。有些事情雖然印象深刻，但如果涉及隱私或者敏感話題，還是謹慎為妙。比如某個孩子家里的特殊情況，即使很有代表性，也最好不要直接寫出來。可以用類似“有個小朋友的情況很特殊”這樣的話帶過。
【第8篇】小學一年級班主任心得范文怎么寫1700字
小學班主任異常是一年級的班主任，是一個復合性主角。當孩子們需要關心愛護時，班主任應當是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫忙他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每一天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情景。盡管這樣，下頭我就談幾點做法和體會。
一、常規習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，所以這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生
愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”
三、具體要求，指導到位
心理學研究證明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照教師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自我的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。所以，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自我做到，并且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自我就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講禮貌守紀律。
五、及時表揚，延遲批評
德國美學家黑格爾說：“不應當使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的教師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當教師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，并且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自我的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情景，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和回到的機會，之后教師只要加以指導，就能很好的解決問題。
六、抓住優點，激勵成長
每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當教師的都明白，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做;
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，異常是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自我充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，必須會到達令人滿意的效果。
精選用戶撰寫心得90人覺得有幫助
當個小學一年級班主任確實不容易，尤其是頭一回接手這么小的孩子們。剛開學那會兒，我真是手忙腳亂，孩子們太小了，很多事都要從頭教起，像排隊、收拾書包這些看似簡單的事，其實都需要耐心去引導。
剛開始我覺得自己得嚴厲點，不然孩子們不聽話怎么辦？結果發現越兇他們反而越緊張，上課注意力更分散了。后來我就換了個法子，多鼓勵表揚，哪怕是一點點進步也夸獎，慢慢就發現課堂氛圍比之前好了不少。當然，表揚的時候也不能太籠統，比如有個孩子主動幫同桌撿鉛筆，我就說：“你真棒，懂得互相幫助。”這樣孩子心里會更開心。
班里的孩子性格差異挺大的，有的特別愛說話，有的則很內向。對于那些話多的，我會提醒他們在合適的時間講話；至于內向的，我就試著找機會讓他們參與活動，比如讓他們當小組長，負責收作業什么的。有一次有個小姑娘不敢舉手回答問題，我就讓她先小聲告訴我答案，再慢慢放膽大聲說出來，她后來還主動舉手回答了好幾次呢。
管理班級紀律也很關鍵，但光靠喊“安靜！”沒多大用處。我發現設立一些小規矩還挺有效的，比如誰表現好可以得到一顆小星星，集齊五顆就能換個小獎勵。孩子們對這個特別感興趣，連平時調皮的幾個也變得守規矩多了。
跟家長溝通也是重要的一環。有些家長會擔心孩子在學校的表現，我就盡量詳細地告訴他們孩子的進步和需要改進的地方。記得有位家長跟我說孩子回家老念叨老師今天夸他了，我心里挺高興的，覺得自己做對了方向。
教學方法也要不斷調整。有時候準備的課程內容太難了，孩子們聽不懂，我就得重新設計，把知識點拆解得更細一點。還有一次我講拼音的時候用了一些圖片輔助，效果比單純口頭講解好多了。不過，也有時候想得太復雜，結果孩子們反而被繞暈了。
