【第1篇】幼兒教師學習培訓的個人心得怎么寫1000字
在不算短的學習與培訓過后，我終于踏上了幼師這條道路，初次成為一名幼師，在好奇之余還有一份緊張、一份對未來教師生涯的憧憬。在經歷過一個月的教師工作之后，我不僅從孩子們、老師們、家長們身上學到了很多，也漸漸對“幼師”這一職業(yè)有了新的感想。
一、教師要有一顆“七竅玲瓏心”，以學生為本。
作為教師的我們在很多時候都會被問到這樣一個問題：你覺得做為一名合格教師，應具備哪些基本的素質?這個問題剛提出的時候，我腦中的第一反應便是教師需要有一顆愛心，愛孩子、愛同事、愛家長、愛教育事業(yè)的心。果然，許多新教師也和我想的一致，不管你有多高的文化修養(yǎng)，不管你有多豐富的教學經驗，你首先要愛你的孩子們。當然，只有一顆愛心是不夠的，我覺得教師還要有一顆耐心，耐心地對待每個如白紙的孩子，用我自己的話來說，教師需要有一顆愛孩子、關注孩子、教育孩子的“七竅玲瓏心”，這也是一個合格教師的最基本道德修養(yǎng)。我相信這是一個相互的過程，你用這樣的心來對待每一個孩子，同樣的，孩子也會用一顆顆充滿愛童心來對待你。同時，三位教師一直強調“以學生為本”、“要把孩子當人看”，這也提醒了我除了對孩子心存愛心等之外，還要用正確的、有效的方法來對待孩子。
二、用專業(yè)知識、能力教學，因地制宜，因時制宜。
我一直認為教師猶如一個有一手絕活的工人一樣，沒有扎實的專業(yè)知識與能力，是很難來進入這個行業(yè)的。當我開始用自己的理論知識進行實踐時，發(fā)現又是另一種情況。這些專業(yè)知識如何轉化為課堂活動和游戲活動等，又是另一門技能技巧，對于不同的孩子需要用不一樣的方法。教學如做人，不能太過死板，了無生趣，同時也不能圓滑過頭，失去最真實，最重要的東西，所有的知識與能力，都要根據以幼兒的發(fā)展為中心，關注他們的最近發(fā)展區(qū)以及時代的變化、當地經濟文化的要求等來做適當的改變。
三、終身學習是一名合格教師的終身目標。
在日新月異的今天，知識的更新在不斷加速，特別是書本上的知識與實踐中的知識差距甚大。我們不僅要用前人的知識經驗來充實自己，更要在實踐教學中積累經驗，在做中學，并學以致用，如果不緊跟潮流，很容易被潮流所沖走。要想成為一個合格的教師，要好學、會學，把終身學習作為一個終身目標。
總之，經過此次幼師培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
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最近參加了幼兒園教師培訓，剛開始還挺糾結的，不知道該怎么把自己的體會寫出來。后來想想，其實培訓挺有意思的，學到不少東西，就想著用自己的方式記錄一下。
培訓那天，老師講了好多關于孩子心理發(fā)展的知識，比如怎么觀察孩子的興趣點。我以前覺得只要孩子開心就行，現在才知道，原來每個孩子的興趣背后都有不同的成長信號。比如，有個小朋友特別喜歡搭積木，每次都能搭得很高，這可能說明他對空間感比較敏感。這個發(fā)現讓我很驚訝，也讓我明白觀察孩子不只是看看他們在玩什么那么簡單。
還有一次活動，是教我們怎么設計游戲。老師說，游戲不是隨便玩玩，而是要讓孩子在游戲中學到東西。當時我就想，平時帶孩子玩的時候，是不是太隨意了？比如那次戶外活動，我?guī)Ш⒆觽兺胬销椬叫‰u，就是單純的跑來跑去，現在想想，如果能在游戲中加入一些數字或者顏色的概念，效果會不會更好？
培訓中還提到一點，就是跟家長溝通很重要。以前總覺得家長會擔心孩子在學校的情況，所以總是報喜不報憂，怕他們擔心?，F在明白了，這樣反而會讓家長不了解真實情況。比如有一次，一個小朋友在畫畫時不小心打翻了顏料，我當時覺得沒什么大不了，也就沒多說什么。后來才知道，家長其實很在意這些細節(jié)，他們希望知道孩子在學校的具體表現。
寫心得的時候，我覺得不用刻意追求完美，把自己最真實的感受寫出來就好。比如今天寫這篇心得，我就沒特意去查什么詞語搭配，想到什么就寫什么，這樣看起來更自然。當然，寫的時候也得注意邏輯，不然別人看了會一頭霧水。像我剛才寫的，先說了培訓中學到的東西，接著講了自己的反思，最后提到跟家長溝通的重要性，這樣大概就比較順。
不過有時候也會有點小問題，比如剛才那段話，我寫“更自然”后面突然想到“更生動”，就改了一下，結果有點啰嗦。還有前面提到游戲設計那一段，本來想寫“能學到知識的游戲才是好游戲”，但又覺得“能學到東西的游戲”更口語化，就換了一下，感覺整句話就顯得不太順暢。
【第2篇】幼兒教師師德學習心得體會二怎么寫1050字
第二次幼兒園新教師培訓是由山彩霞老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們環(huán)境中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的環(huán)境言行，努力審視自己的環(huán)境行為，才有可能更新自己的環(huán)境觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。
在幼兒園經常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環(huán)境相互作用后產生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
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學習師德心得，其實挺復雜的，不是說一兩天就能搞明白的。剛開始我是有點懵的，因為書本上的那些理論太抽象了，什么“職業(yè)道德”“職業(yè)操守”之類的詞堆一塊兒，看著就頭疼。后來慢慢琢磨，覺得得結合實際情況，特別是跟孩子打交道的時候，什么事都得小心翼翼。
比如說那天有個小朋友尿褲子了，我第一反應是趕緊幫忙換衣服。但后來想想，這事也不能光靠我一個人急著去做，得教會他學會自我管理，不然以后還總這樣。所以呀，做幼兒老師不能光想著解決問題，還得教他們怎么預防問題。這算是一種態(tài)度，就像對待自己的小孩一樣，既要耐心又要細心。
還有一次開家長會，有個家長特別較真，問我為什么給自家孩子布置的任務沒完成。我當時就有點懵，感覺像是被質問似的。后來冷靜下來一想，可能是因為溝通不到位。要是平時多跟家長聊聊孩子的進步和不足，就不會有這么多誤會了。這讓我明白，跟家長相處也是一門學問，不能光顧著自己忙教學，還得花時間去了解他們的想法。
有時候寫心得，總覺得自己的語言表達能力不夠強。比如那天寫材料，想說“孩子們都很可愛”，結果寫成了“孩子們都非?？蓯邸保m然差別不大，但總覺得有點別扭。還有次寫“教育方法很重要”，寫完才發(fā)現漏了個“法”字，好在同事提醒及時改過來了。這種小問題雖然不影響整體意思，但總歸是種遺憾。
我覺得寫心得最重要的是真實，不用追求完美。像我剛開始寫的時候，老是想著要用一些高大上的詞匯，結果越寫越別扭。后來干脆放下包袱，把自己在工作中遇到的事原原本本記下來，反而顯得更有說服力。當然，也不能太隨意，畢竟這是給別人看的東西，還是要稍微整理一下思路。
書寫注意事項：
寫心得的時候千萬別忽略細節(jié)。比如某個活動的成功之處，到底是因為準備充分還是因為團隊配合得好？這些都要仔細分析清楚。有一次我們組織親子活動，本來以為會很順利，結果現場有點混亂。事后反思發(fā)現，原來是分工不明確導致的。所以寫心得的時候，要把這些關鍵點都梳理出來，這樣才能真正吸取教訓。
【第3篇】幼兒教師學習教育改革心得體會范文怎么寫2200字
為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(____—____年)》和《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，指導幼兒園和家實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，簡稱《指南》?！吨改稀分泻w了很多的內容，為了深入了《指南》要傳達給我們老師的精神，利用假期時間，我認真的學習、理解了《指南》，以下就是我學習《指南》的心得體會。
一、對《指南》的概念有了進一步的了解。
為了更加深入的了解《指南》的內容，我首先認真學習了《指南》的概念?！吨改稀芬詾橛變汉罄^學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協調發(fā)展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。從概念中能看出《指南》和《綱要》要達到的目標是一致的，不同在于《指南》中不僅有教師參與，還有家長的參與，這說明教孩子不只是老師的事情，要需要家長一起配合。此外，“了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望?！备玫膶ⅰ耙杂變簽楸尽斌w現在《指南》中。
二、對實施《指南》的原則有了進一步的了解。
只有明確了《指南》的原則，才能更好的貫徹《指南》的精神?！吨改稀返脑瓌t為：遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注幼兒身心全面和諧發(fā)展、尊重幼兒發(fā)展的個體差異。這三個原則都把都幼兒作為主體，在制定原則時更多的是考慮孩子的特點和身心發(fā)展的規(guī)律，為今后執(zhí)行《指南》目標更加有目的性。其中原則說到：要注重學習與發(fā)展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協調發(fā)展。既要準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異，支持和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現的發(fā)展“階梯”。這些告訴我們在教育幼兒時不僅要注重各領域之間的滲透，還要注重幼兒發(fā)展的階段性、連續(xù)性和個體差異性，讓幼兒在自身的水平上都有所提高，這里也將“以幼兒為本”更好的體現在其中。
三、對《指南》中的五大領域的目標制定有了進一步的了解。
㈠《指南》中對五大領域的目標劃分得更加細致。
與《綱要》相同的是《指南》也將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、
社會、科學、藝術五個領域。不同在于《指南》將每個領域按照幼兒學習與
發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。如健康領域分為身心狀況和動
作發(fā)展，語言領域分為聽與說、閱讀和書寫準備，社會領域分為人際交往和
社會適應，科學領域分為科學探究和數學認知，藝術領域分為感受欣賞和表
現與創(chuàng)造。這樣劃分目標讓老師更加清楚，每一個教育領域的重點，在實際
活動中能讓教師明確活動的重點難點。
㈡《指南》中的年齡階段目標更加的具體。
在《指南》中不僅有每個領域的總目標，而且還有年齡的階段目標?！吨改稀穼⒂變簩W習與發(fā)展目標分為3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段，三個年齡階段都有不同的發(fā)展目標。如：健康領域目標之一“具有一定的適應能力”是總目標，階段目標3～4歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動，4～5歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右，5～6歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時。這些階段目標讓老師了解各年齡段幼兒應達到的水平，從而更好的開展戶外體育活動。如：科學領域目標之一“具有初步的探究能力”是總目標，階段目標為3～4歲能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果。4～5歲能根據觀察結果提出問題，并大膽猜測答案、能通過簡單的調查收集信息，會用圖畫進行簡單的記錄。5～6歲能用一定的方法驗證自己的猜測，在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃并執(zhí)行，能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄，探究中能與他人合作與交流。這些階段目標為教師制定科學活動的目標提供了依據，教師可以根據幼兒特點選擇適宜幼兒的科學活動的形式。因為這些階段目標非常的具體，特別便于青年教師的實際操作。
㈢《指南》中有教育建議的體現。
與《綱要》相比，《指南》中每一條領域目標的后面還添加了教育建議。通過仔細的閱讀、學習，我發(fā)現這些教育建議很好，給老師們提供了一些目標的達成的策略，引導教師更好的去引導孩子應該怎么做。如社會領域目標2“能與同伴友好相處”，教育建議為：結合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能;結合具體情境，引導幼兒進行換位思考，學習理解別人;和幼兒一起談談他的好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他們多發(fā)現同伴的優(yōu)點、長處。這些教育建議的每一條都有詳細的分析，教給了老師一些具體的做法，對實際的教育工作很有幫助。再如：社會領域目標3“具有自尊、自信、自主的表現”，這一目標看起來不太好操作，看到這一目標我的想法是給孩子提供機會表現自己，發(fā)現孩子的優(yōu)點，并給與鼓勵增進其自信心。而《指南》中這一條目標的教育建議是：關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心(能以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作簡單比較)。鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心(與幼兒有關的事情要征求他們的意見，在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事，鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，并注意調整難度，讓他們感受經過努力取得的成就感)。這些建議開闊了我的想法，給了我更多達成這一目標的策略和途徑，起到了引領的作用。
精選用戶撰寫心得35人覺得有幫助
寫心得體會，說起來容易做起來難。特別是像教育改革這樣的專業(yè)領域，得先把相關的文件仔細看一遍，不然寫出來的東西就顯得空洞。我以前寫的時候就遇到過這種情況，明明想表達很多想法，結果寫出來自己都不滿意。所以第一步就是熟悉政策，至少得知道改革的方向是什么。
找到方向后，就得結合自己的實際情況。比如，作為一名幼兒教師，就得想想平時的教學方式有沒有跟上改革的步伐。有些老方法可能確實管用，但新的理念出來后，就得嘗試著去改變。記得有一次教研活動，大家討論要不要引入一些互動性強的游戲教學法，當時我還有點猶豫，后來試了幾次，發(fā)現孩子們的積極性真的提高了不少。
寫的時候別急著下筆，先列個提綱。這個提綱不用太復雜，大概就是把自己的感受和實踐結合起來就行。比如可以寫一寫改革前后自己的心態(tài)變化，還有課堂上的一些具體例子。不過有時候寫著寫著就會跑題，這可能是沒把提綱寫好的緣故。像我上次就差點寫成一篇關于游戲設計的文章，好在及時調整了思路。
寫的過程中，多用些教育方面的術語會顯得更有說服力。像“啟發(fā)式教學”、“因材施教”這樣的詞，能讓人覺得你確實下了功夫研究過。當然，用多了也會顯得生硬，得掌握個度。我記得有次寫的時候，為了顯得專業(yè)，把“啟發(fā)式教學”用了三次，后來同事看了說我有點堆砌的感覺，讓我以后注意一下。
最后就是檢查了。寫完別急著交稿，隔一天再看看，說不定就能發(fā)現一些問題。有時候寫得太快，就會出現一些小錯誤，比如把“提高”寫成“提搞”，這種事我也干過。還有就是標點符號的問題，尤其是逗號和頓號經?；煊?，這點得特別留意。
【第4篇】幼兒教師培訓學習心得體會怎么寫2750字
幼兒教師培訓學習心得體會
玉不琢，不成器。人不學，不知義。我們的人生需要不斷學習。10月14日北京紅纓連鎖幼兒園總部的張老師來到我園，對我園全體教師進行為期3天的培訓與指導。
培訓開始，張老師的話語點燃了每一位教師的教育初心，爭做“四有”好教師。使我們深感作為教師的責任與使命。因為喜愛孩子，熱愛工作，所以教師要用百分百的愛去對待每一個孩子。好老師要用愛培育愛。把我們的溫暖和情感傾注到每個孩子的身上。用心去教育，用愛去感化。
教師要有創(chuàng)新能力，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時代步伐，走在孩子的前面，調動孩子的興趣，引導孩子的創(chuàng)造。通過3天的緊張而充實的學習，我們教師學到了好多的專業(yè)和理論知識，同時，提升了教育教學水平。使教師隊伍更專業(yè)化！
坐而言，不如起而行。路雖遠，行則將至。事雖醒，做則必成。我們老師會以更專業(yè)，更熱情的態(tài)度來對待孩子們!
幼兒教師培訓學習心得體會2
身為新育幼兒園的老師，我有幸參加了幼兒教師業(yè)務培訓活動，本次活動讓我們近距離的領略了教學能手的上課的風采，了解了教育教學理念，也更進一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時間，但收獲頗豐，現把自己的學習感受與大家一起分享一下。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
講師為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感手機版。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
一天的學習活動結束了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學習機會，引領我們更好、更快的發(fā)展。
幼兒教師培訓學習心得體會3
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，范文寫作以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
《幼兒教師培訓學習心得體會》是篇，講的是關于我們、學習、教師、孩子、幼兒、溝通、幼兒教師、教育等方面的內容，希望對大家有用。
精選用戶撰寫心得33人覺得有幫助
做幼兒教師培訓的時候，心里頭總想著怎么把學到的東西好好整理一下，這不，就琢磨著怎么寫心得。說起來，心得，要是光記個流水賬，那可沒什么意思。得把自己學了什么，怎么學的，還有學到之后想了些什么都寫進去。
記得有一次參加培訓，老師講了好多關于幼兒心理發(fā)展的知識。那些概念聽起來挺專業(yè)的，什么“敏感期”、“關鍵期”之類的。當時聽著是懂了，筆記也記了不少，可回家一想，怎么把這些寫出來才不會太死板？后來就試著用自己的話去復述，比如講到孩子在某個階段特別愛問為什么，我就想想自己平時帶孩子的時候是不是也遇到過類似的情況，然后把當時的感受寫下來，這樣寫出來的文字就有血有肉了。
還有一點要注意，就是別光顧著抄老師的ppt或者課件上的內容。培訓的時候，老師講的東西有時候會很抽象，像是“如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力”，這樣的題目聽起來就覺得大而空。其實，關鍵是要結合自己的實際情況去理解。比如，我之前帶班的時候，有個小朋友特別喜歡畫畫，我就鼓勵他多畫，還給他準備了一些不同的畫具。結果發(fā)現，他的興趣越來越濃，畫出來的作品也越來越有創(chuàng)意。把這樣的小故事寫進去，比單純地復述理論有意思多了。
有時候寫著寫著，就會發(fā)現自己用詞不當。比如本來想說“引導孩子探索世界”，結果寫成了“帶領孩子探索世界”。雖然意思差不多，但仔細想想，“引導”這個詞可能更貼合實際一些。不過，這樣的小問題不用太糾結，只要表達清楚了就好。畢竟寫心得，重在真實，不是為了追求完美。
寫心得的時候，千萬別只盯著某一方面寫。像培訓的時候，除了專業(yè)技能，老師還提到了好多管理班級的小技巧。比如，怎么跟家長溝通才能讓他們放心，怎么處理孩子之間的矛盾才能既公平又有效。這些看似瑣碎的事情，其實都很重要。把這些都寫進去，就能讓人覺得你的體會是全面的，而不是單方面的。
最后想說的是，寫心得的時候，心態(tài)要放松。不用太擔心寫得不好，因為寫心得的目的本身就是讓自己回顧一遍學到的東西。如果能順便提醒自己以后該怎么改進，那就更好了。所以，別給自己太大壓力，想寫什么就寫什么，只要能表達出自己的想法就行。
【第5篇】幼兒教師學習公民道德建設實施綱要心得怎么寫1350字
一、新形勢下搞好公民道德建設的重要性。
（－）形成與社會主義市場經濟想適應的道德體系，是發(fā)展先進文化的一項緊迫而緊要的任務。
（二）提高全民族素質的一項基礎性工程。
（三）公民良好的道德素質是綜合國力的重要內容。
（四）公民良好的道德素質是現代化的重要保證。
（五）道德建設在推進先進文化建設中的重要地位。
二、學習貫徹《公民道德建設實施綱要》的重要意義。
（－）是貫徹落實江___把依法治國與俄德治國緊密結合起來的重要思想的重大舉措。
（二）是加強社會主義道德建設的基礎性工作。
（三）是動員社會各方面積極參與道德建設的有效措施。
三、《公民道德建設實施綱要》的主要內容。
（一）指導思想和方針原則。“六個堅持”。
（二）主要內容。l、以為人民服務為核心；2、以集體主義為原則；3、以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求；4、以社會公德。職業(yè)道德、家庭美德為著力點。
（三）方式方法。1、大力加強基層道德教育。要抓好“四個教育環(huán)節(jié)”。2、深入開展群眾性的公民道德實踐活動。要搞好“五類實踐活動”。3、積極營造有利于公民道德建設的社會氛圍。要營造“兩大社會氛圍”。4、努力為公民道德建設提供法律支持和政策保障。要提供“三項保障條件”。
四、《公民道德建設實施綱要》的特點。
（一）體現了理論和實踐的統(tǒng)一。
（二）體現了繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。
（三）體現了先進性要求與廣泛性要求的統(tǒng)一。
（四）體現了原則要求和具體規(guī)范的統(tǒng)一。
（五）體現了自律與他律的統(tǒng)一。
在認真地學習《公民道德建設實施綱要》(下文稱《綱要》)后，感觸頗深，深感我國在加入wto的形勢下，在新世紀全面建設小康社會、加快改革開放和現代化建設中，公民的道德建設是必不可少的。
自從黨的十一屆三中全會以來，改革開放和現代化建設事業(yè)得到深入發(fā)展，但是由于公民道德建設方面存在不少問題，社會一些領域和一些地方的是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、極端個人主義有所滋長，各種不良風氣隨之產生，尤其是腐化墮落現象嚴重。這些問題的存在，嚴重干擾了正常的經濟和社會秩序，損害了改革開放的大局，所以必須盡快采取措施加以解決。而消滅這些錯誤觀念、不良現象的有力手段就是大力加強公民道德建設。
作為一名幼兒教師，肩負著建設祖國、創(chuàng)造美好未來的重任。因此，不但要努力工作，還應加強自身的道德修養(yǎng)，以便更適應今后的工作要求，所以應做到：
一、了解馬列主義、***思想及鄧小平理論，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
二、繼承和弘揚中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚老一輩無產階級革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，因為道德建設離不開這些優(yōu)良傳統(tǒng)。
三、增強自己的法律知識。法律、道德有著不可分割的聯系。
四、增強集體主義意識，因為集體主義是公民道德建設的原則，也是社會主義經濟、政治和文化建設的必然要求，應把個人理想與奮斗融入到人民的共同理想與奮斗之中。
五、自覺遵守社會公德，因為社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。
六、多參加一些道德實踐活動。在自覺參與中，思想感情會得到熏陶，精神生活會得到充實，道德境界會得到升華。
以上是我學習《綱要》后的一些感想。我會努力使自己成為一名具有較高道德素質的名副其實的幼兒教師的。
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寫心得體會，其實挺講究個人體驗的。特別是當你是幼師，又去學《公民道德建設實施綱要》這樣的內容時，心里頭肯定有不少想法。要是想把自己的心得寫得有點深度，那得先把綱要里的重點琢磨透了。比如說綱要里提到的“公民意識”，這可不是嘴上說說那么簡單，而是要在日常生活中一點點體現出來。
拿幼兒園來說，孩子們年紀小，很多事情不懂，這就需要老師用行動去引導。就像我在班上教小朋友排隊的時候，就會特別強調遵守秩序的重要性。這不是單純?yōu)榱俗屗麄儗W會排隊，而是想讓他們明白，每個人都要為集體負責。這種教育方式，其實就和綱要里提倡的“文明禮貌”很貼合。當然，寫心得的時候，也不能光講道理，最好能舉幾個具體例子。像有一次，有個小朋友亂跑，我就蹲下來跟他講為什么不能這樣，最后他還主動幫其他小朋友扶椅子，這事就讓我覺得挺有成就感的。
不過有時候寫著寫著，難免會有些語句不太順暢。比如我曾經寫過一段話：“每次看到孩子們的進步，我心里就感到特別溫暖，這種感覺就像冬天里的陽光一樣?！边@句話乍一看沒什么問題，但細想想，“陽光”這個詞用在這里稍顯普通，如果換成別的意象會不會更好？不過當時也沒多想，就這么寫下去了。寫心得，有時候就是這樣，腦子里想著一個意思，下筆卻不一定完全符合預期。
書寫注意事項：
寫心得的時候，還可以結合自己的專業(yè)背景。比如作為幼師，除了關注綱要內容本身，還得考慮怎么把它融入到教學里。比如說通過講故事的方式讓孩子理解“誠信”的意義，或者組織一些小游戲來培養(yǎng)他們的團隊合作精神。這些具體的措施，會讓心得顯得更有實踐價值。當然，寫的過程也別太拘泥于格式，想說什么就說什么，只要能讓別人看懂你的思路就行。
寫心得的時候，有時候會遇到一些小插曲。比如有一次我寫到關于“愛國情懷”的部分時，本來想表達得很飽滿，結果一不小心寫成了“我們每個人都應該熱愛祖國，因為祖國給了我們美好的生活”。這句話乍看沒什么毛病，但仔細推敲一下，“美好”這個詞顯得有點籠統(tǒng)，如果改成“幸?！被蛘摺鞍矊帯保赡苄Ч麜?。不過當時沒太在意，就這樣交稿了。
【第6篇】幼兒教師培訓班學習心得體會怎么寫1750字
幼兒教師培訓班學習心得體會
20xx年10月22日，xx區(qū)教委為了永川區(qū)幼兒園學前教育觀念的轉變，提高幼兒教師的業(yè)務水平，特別主辦了重慶市xx區(qū)幼兒教師培訓班（地點設在重慶學院），我懷著無比激動的心情和我們園長一起參加了這次幼兒教師培訓班的學習（因為參加這樣的培訓還是第一次，而且在大學校園里，沒有上過大學的人嘛，我覺得機會難得，所以在學習時從不遲到和早退，還認真聽講，認真做筆記，實在記不下來的，就用u盤去拷貝，準備回家好好學習），在三天的學習時間里我收獲到了很多。不論是在各個方面，都有了很多的認識。特別使我的教育教學觀念有了很大的轉變，真的是聽專家一席話，勝讀十年書。
我雖然教了28年書，但一直從事的小學的教育教學工作（到幼兒園上課才一年多一點點），對幼兒園的教育教學工作還一知半解，以前在我的心目中幼兒園的老師就是帶著孩子玩，只要他們不哭不鬧不出安全事故就可以了，現在自己成了一名幼兒老師，才曉得鍋兒是鐵打的，要當好一名合格的幼兒老師光有愛心、責任心、耐心還不夠，還要學會好多好多方面的東西。比如幼兒園一日活動包括哪些活動，如何做好保教工作，提高保教質量；怎樣對待幼兒的問題行為；心靈手巧，用廢舊材料制作教玩具，布置適合幼兒特點的活動室等等..........可我心不靈手又不巧，對美術方面的知識也一竅不通。真是難為我了，我的運氣霉呀，同事笑話我說：“幼兒園的老師以前沒這么活兒，你來了活兒就多了，你真的是倒霉蛋呢?！蔽疫€自我安慰說：“有事情干是好事呀，活得充實。這說明上級領導現在重視幼兒教育了呢，我們應該感到高興才是?！?/p>
通過幾天的學習，我覺得首先要轉變自己的思想觀念，“一個教師真正的生命是什么，是你的軀體、財產、職稱，還是你的待遇、工作、事業(yè)？上述這些物質的東西固然是教師生活不可或缺的元素，但都不能代表或表征著教師真正的生命。從哲學的意義來考量，教師的真正生命是他的思想?！?----重慶文理學院教師發(fā)展研究所裴躍進，所以我們只有把自己的思想觀念轉變了，才能更好的.干好自己的本職工作。
其次，不但要認真學習好《重慶市幼兒園一日活動行為細則》，還要落到實處，以《細則》作為自己的行動指南。
在這學習期間，教育科學學院--何華敏教授主講的《幼兒問題行為及其矯正技術》里的“對幼兒的問題行為如果進行強烈的懲罰會引起不良情緒反應，甚至還會嚴重影響幼兒的人格發(fā)展”，對我啟發(fā)最大，你別說，周二上課還真的遇到了這樣一件事，下午第一節(jié)課，上課了我高興的走進教室，準備帶孩子們上體育活動課，突然聽到一陣哇哇的哭聲，正想問發(fā)生了什么事，一個小男孩告訴我說，有個叫何x的女孩子用鉛筆的筆尖戳到了另外一個叫李xx的小女孩的眼睛，我一聽頓覺問題嚴重，便三步并著兩步走到那個受傷的小女孩身邊，問明了事情的經過，我輕輕拿開她遮著眼睛的小手，一看問題不大，我沒有立即批評何x，而是讓全班孩子使勁閉上自己的眼睛，并讓他們看電視，看書，看黑板，看教室黑板頂上的國旗的顏色，孩子們大聲告訴我說：“老師，什么也看不見。到處一片漆黑”，“孩子們，你們說沒眼睛好不好呀？”“不好”,頓時，教室里熱鬧起來，孩子們說出了許多沒眼睛的壞處?！澳俏覀円灰獝圩o自己的眼睛呢？”“當然要”“那我們應該怎樣做，才是愛護眼睛呢？剛才何x那樣做好嗎？”于是我借此機會告訴他們眼睛的重要性，故意傷害別人的眼睛的行為是不對的，還告訴他們小孩子之間要學會包容，要講團結，互相關愛。這樣做既沒有損傷幼兒的人格，又教育了多數孩子。當然比那種直接對犯錯誤的孩子兇巴巴的批評幾句效果好得多了。下課的時候，我悄悄觀察了何x，我看見她走到李xx的旁邊，拉了拉李xx的手，說：“對不起，我錯了?！币还?jié)課下來，愜意極了。
為此我要特別感謝學校領導，讓我參加這次聽課活動，讓我收獲了不少的東西，使我充分認識到，幼兒園是以游戲活動為主的教學活動，孩子生來就好動，游戲是孩子的生命。讓孩子在活動中玩得開心，玩得快樂，并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學會了許多在書本上學不到的知識。要想當好一名合格的幼兒老師，還真不容易呢！不過，我既然選擇了當幼兒老師，不管有多難，也要堅持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的業(yè)務水平，做一個生活的有心人，好好珍惜幼兒教師這個光榮的稱號，做一名合格的幼教人。
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參加幼兒教師培訓班，收獲了不少新東西。剛開始覺得培訓挺麻煩的，后來慢慢覺得很有必要。這次培訓讓我明白，做幼兒老師不是簡單地教孩子認字畫畫，而是得學會觀察每個孩子的性格特點。比如有的孩子特別喜歡動手，那你就得多給他準備些手工材料；有些孩子話不多，可能就需要多鼓勵他開口說話。
平時備課的時候，我總是想當然地以為孩子們會喜歡什么，結果有時效果并不好。后來有位資深老師提醒我說，關鍵是要了解孩子們的興趣點。比如，現在的孩子都愛看動畫片，那就可以把教學內容設計成動畫的形式，這樣他們學起來就更有勁了。這個方法真的很管用，課堂氣氛一下子就活躍起來。
記得有一次上課，我本來打算講一個關于動物的故事，結果因為準備得不夠充分，講著講著就把幾種動物的名字給搞混了。孩子們倒是沒發(fā)現，但我心里很內疚。從那以后，每次上課前我都會反復檢查教案，確保沒有漏洞。雖然這樣花的時間多一些，但看到孩子們開心的樣子，就覺得值了。
跟其他學員交流的時候，我發(fā)現大家都有各自的妙招。有人特別擅長用游戲引導孩子學習，還有人會利用音樂調動孩子們的積極性。我覺得這些都是值得借鑒的好辦法。不過，有時候也會遇到困難，比如有的孩子特別調皮，不聽指揮。這時候就需要耐心了，不能急躁，不然事情只會變得更糟。
其實寫心得體會的時候，也不用太拘泥于形式。把自己的真實感受寫出來就好。比如，你可以聊聊這次培訓讓你印象最深的地方，或者談談你學到的新技能怎么應用到實際工作中去。要是能結合自己的教學經歷，寫出具體的事例，那就更有說服力啦。
寫的時候要注意條理清晰，別東一句西一句的。開頭可以簡單介紹一下培訓的情況，中間詳細說說學到的東西，最后再談談自己的感悟。當然，每個人的感受都不一樣，所以寫的時候不用刻意追求完美，只要把自己真實的體會表達清楚就行。
【第7篇】幼兒教師師風師德學習心得體會怎么寫900字
____年幼兒教師師風師德學習心得體會
縣幼兒園十分重視全體教師的職業(yè)道德建設，把政治思想工作放在各項工作的首位，我園在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造學習、研討、交流、寫心得的教師人文環(huán)境氛圍為目標;以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托，形成良好的師德師風學習氛圍，樹立教師的公仆形象。
一、教師職業(yè)道德教育學習內容
我園擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人。由兩位園長根據計劃去準備內容，擬訂學習提綱。
組織教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等，并聯系實際進行宣講，從教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育的高度來認識、探討。
二、教師職業(yè)道德教育學習形式及時間
我們利用每周星期一下午組織教師進行分組專題的學習。個別有臨時的內容增加學習時間。學習形式是集體統(tǒng)一學習與小組交流為主。
三、教師職業(yè)道德教育開展的'活動
1、組織全體教職工學習《綱要》，認真組織師德論文、典型案例、學習心得、教育教學經驗總結的評優(yōu)活動。
2、組織討論，交流思想，每人撰寫讀書筆記不少于，學習心得不少于，師德論文。
3、每半月教學反思。
4、通過園本教研、教學能手競賽讓教師結合自身的實際，以《綱要》理念為指導，提升自身的業(yè)務水平。
5、積極開展“三評”活動，開展家長問卷調查和召開家長座談會。讓學校工作的方方面面自覺接受社會和家長的監(jiān)督，切實改變學校和教師的工作作風。
6、開展豐富多彩的幼兒活動，如：六一匯演、幼兒手工制作賽、生活常規(guī)競賽等，以實際行動不斷加強教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
7、開展評選師德師風標兵的活動，評選出本園政治水平最高、師德師風最好、業(yè)務能力最強、無私奉獻最多的優(yōu)秀教師羅小輝、孫艷君。
8、每位教師認真撰寫了個人師德師風學習總結。
總之，我園通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。使我縣幼教工作邁向新的臺階!
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寫心得體會，關鍵是要從自己的經歷出發(fā)，把學到的東西用自己的話表達出來。比如說當個幼兒教師，這工作看著簡單，其實學問大著呢。記得有一次，班上有個小朋友總是不聽指令，別的小朋友都坐好了開始畫畫，他就跑來跑去。當時我也挺著急的，后來想到平時培訓時老師講的觀察法，就蹲下來問他是不是想畫什么特別的東西。結果他說他找不到顏色筆。我這才明白，不是他故意搗亂，而是沒注意到他的需求。
再就是多積累經驗，遇到事情別急著下結論。有一次家長反映孩子回家說不喜歡某個游戲活動，我就琢磨為什么。后來發(fā)現可能是規(guī)則太復雜了，孩子們搞不明白。于是我就調整了一下規(guī)則，還加上了一些獎勵機制，這下子孩子們玩得可開心了。這樣的例子多了，慢慢就學會該怎么處理了。
寫心得的時候，不用刻意追求完美。像我剛開始寫的時候，有時候會漏掉一些細節(jié)，比如描述某個場景時忘了提到具體的時間或者地點。還有一次寫的時候，把“小朋友”寫成了“小朋友們”，雖然不影響理解，但回頭看看總覺得怪怪的。不過習慣了就好，寫多了自然會注意這些問題。
還有就是要注意語言的生動性。要是干巴巴地寫一堆理論，讀者看了也會覺得枯燥。所以可以結合具體的事例，比如可以用點比喻之類的。像我寫到如何跟孩子溝通時，就會說像是種樹一樣，需要耐心澆水施肥，還得知道它喜歡什么樣的土壤。這樣寫起來就不會那么單調了。
每個老師都有自己的風格，沒必要完全照搬別人的寫法。重要的是把自己的真實感受寫出來。要是覺得寫得不好也沒關系，多寫幾次自然就能找到感覺。畢竟實踐出真知，寫心得的過程也是自我提升的過程。
【第8篇】幼兒教師外出培訓學習心得怎么寫1250字
一、名校并不一定是現代、豪華建筑的代名詞。走進_二中校園，映入眼簾的樓群并沒有想象的那么豪華，走進教室，內部裝飾也不現代(沒有重新裝修)。但是整個樓群布局非常大氣，教室內的教學設施比較完備。有一個細節(jié):每個教室內掛著一支教鞭!這也許給追求現代教育的一些教育者一定的啟示。
二、校園文化氛圍濃厚，班級文化建設豐富多彩。每一座樓都有一個富有文化氣息的名字(海納樓、篤行樓、敏學樓、唯真樓、啟智樓)，每一個班級都有一個彰顯班級特色的班名(宏志八班、問鼎二班、追夢五班……)，學校的宣傳櫥窗內，各班走廊的展示墻，教室內的黑板旁，講臺邊，書架上，學生們的書籍、筆記本的扉頁上，甚至在洗手間里…處處都有勵志的話語，處處都有教育的體現，處處都在彰顯學校的文化!每個班級外的班級文化長廊都是由學生自己搜集材料制作而成的，內容豐富，富有時代氣息、生活氣息，體現了班級的精神風貌和特色。教室內的班級文化同樣精彩紛呈，角角落落都有勵志格言、班級宣言以及學校、學部、級部、班級的活動材料。這與有些學校為保持教室內的整齊劃一不讓隨便張貼東西形成鮮明對比。
三、成型的“271”高效課堂教學模式和實用的師生共用學案提高了課堂教學效益。
“271”高效課堂的內涵
(1)學習內容方面:20%的知識--自學能會，70%的知識--合作學會，10%的知識-老師教會。
(2)學生組成方面: 20%學生-特優(yōu)生，70%學生-優(yōu)秀學生，10%學生-待優(yōu)生，
(3)271課堂模式的時間分配及內容安排:
20%(約10分鐘)-教師指導、點撥、答疑 ;70%(約30分鐘)-學生自學、討論、展示;10% (約5分鐘)-學生自結、鞏固、檢測
(4)“271”高效課堂的五個基本步驟:預習自學，自主探究;完成學案，訓練應用;分組合作，討論解疑;展示點評，總結升華;清理過關，當堂檢測。
在_二中271的高效課堂上，學生真正成了學習的主人，教師是課堂的策劃人、導演，總之課堂完全的交給了學生。在這種課堂中師生情感交融、共同創(chuàng)造、共同提升，教學相長;學生變被動接受為主動探求，學習成為享受，快樂寫在臉上，學習效益當然大幅提高。
_二中的師生共用學案(預習學案、課堂學案、檢測學案)也是非常實用的，并非一日之功，這需要學校經濟基礎上的強力推進，需要全體教師高度的責任心和持之以恒的鉆研教材、不斷總結的耐心。否則，課堂不敢成為開放的課堂。我認為要想成型至少需要3年。
四、精細管理。有幾個細節(jié):學校辦公室外張貼著“今日值班安排”，從帶班領導到值班水電工都在“今日值班安排”上，這樣，有何事就可直接與這些人聯系，便少了很多中間環(huán)節(jié)，提高了效率。學校的塑膠籃球場地外貼有“塑膠籃球場地使用規(guī)定”，廁所內張貼“廁所使用規(guī)定”。所有這些，無不體現出學校管理之精細。
_之行，開闊眼界，然何時始于足下?必須從我們的教學實際出發(fā)，針對學生實際，制定適合自己學校的切實可行的素質教育計劃。先轉變觀念，再付諸于行動;先學形式，再加內容;加強學生、老師的情感教育，調動全體師生的積極性，細化管理，持之以恒，才能打造出我們九山初中自己的高效課堂，才能打造出我們自己的九山初中!
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參加完這次外出培訓，真是感慨良多。作為幼兒教師，平時工作瑣碎又忙碌，難得有機會靜下心來充電學習。這次培訓邀請了不少資深專家，他們分享了很多寶貴的經驗。記得有位老師提到過，對待孩子不能一味地批評，要學會觀察他們的行為背后的原因。這讓我想起班上的小明，他最近總是發(fā)脾氣，原來是因為家里新添了弟弟妹妹，他感到被忽視了。后來我試著多關注他，還讓他當小助手幫忙分發(fā)玩具，他的情緒果然穩(wěn)定了不少。
培訓期間還有不少互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演和小組討論。印象最深的是一個模擬教學活動，我們組抽到了“如何引導孩子認識顏色”這個主題。剛開始大家都覺得簡單，可真正設計起來才發(fā)現不容易。最后我們決定用一些小游戲來調動興趣，比如讓孩子找尋教室里的紅色物品。沒想到效果特別好，孩子們玩得開心，也學到了東西。
其實寫心得的時候，我覺得沒必要追求完美。把自己真實的感受寫出來就好，哪怕有些地方語句不通順也沒關系。就像那天在課堂上，我一時緊張，把“藍色”說成了“綠色”，雖然有點尷尬，但學員們并沒有笑話我，反而鼓勵我說得很精彩。所以，寫心得時大可不必擔心語法或者措辭，只要真誠就行。
書寫注意事項：
我覺得可以多結合自己的教學實踐。比如培訓中學到的一些技巧，回去后能不能用到日常工作中？還有那些觸動你的案例，是不是能引發(fā)新的思考？把這些都記錄下來，既是對培訓內容的回顧，也是對自己工作的反思。當然，有時候寫著寫著就會跑題，比如本來想寫教學方法，結果卻講到了某次家長會的經歷，這也挺正常的，畢竟人腦不像電腦那樣條理清晰。
