【第1篇】最新小學(xué)教師家訪心得體會(huì)范文怎么寫1200字
為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個(gè)去的是我們班毛a家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí)，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!
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家訪這事，對(duì)于小學(xué)教師來說，那可是件挺重要的事。每次去學(xué)生家里看看，能了解不少情況。有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)挺好，可一回家就變了個(gè)樣，這就得找家長聊聊了。說起來，這寫心得體會(huì)也是個(gè)學(xué)問，不是簡單地抄抄寫寫就行。
剛開始準(zhǔn)備寫的時(shí)候，得先把家訪的過程理清楚。那天我去小明家，進(jìn)門的時(shí)候他媽媽正在廚房忙活，看到我就迎了出來。聊了一會(huì)兒才知道，小明在家其實(shí)挺愛看書的，可就是不愛跟同學(xué)玩。這事得好好想想，是不是學(xué)校里的活動(dòng)少了點(diǎn)吸引力？還有，小明媽媽提到最近家里有點(diǎn)事，可能影響了他的情緒。這就需要老師多留意一下了。
寫的時(shí)候要注意，別光顧著記流水賬。得有點(diǎn)自己的想法，比如這次家訪讓我意識(shí)到，每個(gè)孩子背后都有一個(gè)家庭，而每個(gè)家庭的情況都不一樣。像小明家這樣的情況，可能需要老師多花點(diǎn)時(shí)間溝通。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如把“小明”寫成“小李”，雖然名字差不多，但一看就知道寫錯(cuò)了。這種小問題，回頭檢查的時(shí)候得留心點(diǎn)。
還有一點(diǎn)，家訪的心得體會(huì)不能太官方化。如果寫得太嚴(yán)肅，家長看了心里會(huì)不舒服?？梢栽囍帽容^輕松的語氣，比如說：“小明媽媽告訴我，她覺得孩子在學(xué)校的表現(xiàn)還不錯(cuò)?！边@樣的話，既表達(dá)了事實(shí)，又顯得親切。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼渥泳蜁?huì)變得有點(diǎn)啰嗦，像是“小明媽媽說，孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)挺好的，而且學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)?！边@種地方就得自己琢磨一下，看看能不能簡化。
書寫注意事項(xiàng)：
家訪心得里最好能提到一些具體的建議。比如針對(duì)小明的情況，可以建議學(xué)校多組織一些集體活動(dòng)，這樣不僅能增進(jìn)同學(xué)間的友誼，還能讓小明更快融入班級(jí)。不過，有時(shí)候?qū)憱|西的時(shí)候，可能會(huì)忘記加上具體的例子，只寫了大道理，這就不太好。所以寫的時(shí)候要多想想，有沒有實(shí)際的例子能支撐你的觀點(diǎn)。
【第2篇】小學(xué)教師家訪心得集錦怎么寫1750字
我叫成海霞，是東營市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名教師，很高興能有機(jī)會(huì)和大家一起交流我的暑期家訪心得。下面，我從三個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，匯報(bào)的題目是《開展家訪，讓學(xué)生健康成長》。
一、訪前做準(zhǔn)備，確保家訪實(shí)效性
我堅(jiān)持不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，每次家訪前，我都要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。首先，我把學(xué)生按平時(shí)在校的狀況分類，確定重點(diǎn)家訪人員。這些重點(diǎn)人員多數(shù)是平時(shí)比較調(diào)皮的學(xué)生，家長因?yàn)樯罘泵?，平時(shí)無法按老師的要求做，缺少對(duì)學(xué)生的有效管理。對(duì)這些學(xué)生，我重點(diǎn)分析，重點(diǎn)安排，要求自己做到三點(diǎn)：第一，一定要到家中拜訪，重點(diǎn)了解家庭教育情況，家長的教育態(tài)度。第二，認(rèn)真了解家長對(duì)學(xué)校工作的看法，消除對(duì)學(xué)校教育的誤會(huì)，加強(qiáng)家校間溝通。第三，努力尋求最符合孩子和家庭實(shí)際、最為有效的溝通和教育方法，與家長密切配合，共同做好孩子的教育和引導(dǎo)工作。對(duì)于其他的學(xué)生，我則把家訪重點(diǎn)放在了解孩子在家的表現(xiàn)，征求家長意見和建議方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子進(jìn)行多方面的接觸。
二、訪中全投入，體驗(yàn)家訪成就感
我班共有56名學(xué)生，除了有兩名學(xué)生未聯(lián)系上外，這個(gè)暑期我全部進(jìn)行了家訪，其中重點(diǎn)家訪的有10名。在學(xué)生家里，我看到了很多平時(shí)在學(xué)校見不到的表現(xiàn)。我和學(xué)生的爸爸媽媽拉著家常，了解了孩子的情況和家長的想法。家長也心平氣和地接受我的觀點(diǎn)。學(xué)生見我去了，都很高興，拿出自己的珍藏品給我看。整個(gè)家訪過程中，學(xué)生把我當(dāng)成了最親密的朋友，與他們一起分享美好的回憶，一起感受師生和諧的甜蜜。
這次集中家訪活動(dòng)，對(duì)我觸動(dòng)很大，讓我感觸最深的是家訪改變了很多看法。第一，改變了我對(duì)學(xué)生的看法。我班有個(gè)女孩，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，也很少說話，我一直覺得這是個(gè)智力一般、有些內(nèi)向的孩子。但當(dāng)我看到，在家里她一個(gè)人照顧不到一歲的小妹妹，而且收拾家務(wù)有條理，逗孩子也很有辦法的時(shí)候，真是讓我大吃一驚。孩子的媽媽說，她從很小就完全自理，連衣服都自己洗。我不禁后悔自己過去的認(rèn)識(shí)，沒想到這個(gè)平凡的、毫不起眼的孩子，竟像是一處有待發(fā)現(xiàn)的寶藏，在她小小的身體里，竟然蘊(yùn)含著這么巨大的能量。第二,改變了我對(duì)家長的看法。我班有個(gè)姓張的學(xué)生，常不完成作業(yè)，我屢次聯(lián)系家長，想請(qǐng)家長配合，但是這位家長每次都不露面。對(duì)此我很不滿，覺得他不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這次見到了這位家長，才知道不是他不愿意來，而是覺得自己的孩子學(xué)習(xí)不好，沒臉面見老師。我真誠地對(duì)他說：“孩子小，當(dāng)然會(huì)犯錯(cuò)誤。我們老師的責(zé)任，就是要教育、幫助他們。孩子不犯錯(cuò)誤，那就不是孩子了?！奔议L也反省自己太好面子，耽誤了孩子。最終我們?cè)谡J(rèn)識(shí)上達(dá)成了一致，決定共同來幫助孩子。第三，改變了家長對(duì)老師的看法。一個(gè)家長對(duì)我說，有好幾次跟我打招呼，我都沒理他。他認(rèn)為，可能是因?yàn)樽约旱暮⒆訉W(xué)習(xí)不好，所以老師不愛搭理他，心理挺難過。這次才知道，因?yàn)槲医暎袝r(shí)又不戴眼鏡，根本就看不清他。說著，這個(gè)家長就笑了。在家訪中改變了他人對(duì)自己的看法，也算是個(gè)意外收獲吧。
三、訪后看得失，堅(jiān)持家訪長期性
暑期集中家訪結(jié)束了，但并不意味著家校聯(lián)系就此停步。我堅(jiān)持做到，不僅在暑期家訪，平時(shí)也隨時(shí)進(jìn)行家訪，不僅上門家訪，也通過電話、家校聯(lián)系冊(cè)等與家長進(jìn)行溝通。就在新學(xué)年開學(xué)不久，有一位家長對(duì)剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的孩子極不放心，甚至影響了工作情緒。我通過電話多次與家長交流，進(jìn)行勸慰和鼓勵(lì)，最后消除了家長的顧慮，我與家長也相處得更加融洽了。
通過對(duì)家訪情況的分析，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
第一，有的學(xué)生父母忙于做生意，或忙于工作，顧不上孩子，孩子基本處在無人管的地步。
第二，有的家長重視孩子的學(xué)習(xí)但不重視品行教育，忽視孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，沒有形成家庭教育的合力。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，往往互相指責(zé)，不但于事無補(bǔ)，還破壞了家庭關(guān)系，并且極易導(dǎo)致孩子言行不一，扭曲孩子的性格。
當(dāng)然，這些問題不能只靠一次家訪完成，需要慢慢解決。針對(duì)家訪中遇到的這些問題，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通交流，在意識(shí)中時(shí)時(shí)有家訪，在教學(xué)工作中將家訪貫穿全過程，在形式上不拘一格，力求實(shí)效。只有這樣，才能真正發(fā)揮家訪的積極作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，推動(dòng)教育教學(xué)和班級(jí)管理上水平。
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做家訪對(duì)于小學(xué)教師來說是一件挺重要的事，尤其是跟學(xué)生家長交流的時(shí)候，這能幫助老師更好地了解孩子的家庭環(huán)境，也能讓家長知道孩子在學(xué)校的情況。我每次去家訪前都會(huì)提前準(zhǔn)備一下，比如想想這次主要想跟家長聊些什么，還有就是帶上一些記錄本子，方便記下談話的重點(diǎn)。
有一次我去一個(gè)學(xué)生的家里，那孩子成績一直不太好，家長也很著急。到了他們家后，我發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)挺聰明的，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成好。我就跟家長說了很多方法，比如每天固定時(shí)間復(fù)習(xí)功課，還有就是多鼓勵(lì)孩子，別總是批評(píng)。后來家長照著這個(gè)方法試了試，效果還不錯(cuò)，孩子成績慢慢有了進(jìn)步。
有時(shí)候家訪也會(huì)遇到一些意外情況，比如有一次我去一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的家庭，路不太好走，差點(diǎn)遲到。還好最后趕上了。當(dāng)時(shí)我就想，下次得早點(diǎn)出發(fā)，不然再遇到這樣的情況就麻煩了。這種經(jīng)歷讓我明白，做家訪一定要做好充分準(zhǔn)備，包括路線規(guī)劃，還有就是帶好必要的東西，像筆記本、筆之類的。
在家訪的過程中，我覺得最重要的是要真誠，態(tài)度要好。有些家長可能剛開始會(huì)有點(diǎn)防備心理，覺得老師來家訪是不是有什么問題。這時(shí)候就需要耐心解釋，告訴他們家訪的目的其實(shí)是希望跟他們一起幫助孩子成長。如果剛開始就擺出一副高高在上的樣子，那家訪的效果就會(huì)大打折扣。
還有一點(diǎn)要注意，就是家訪的時(shí)間要把握好。一般選在下午或者周末比較好，這樣家長都有空閑時(shí)間跟你聊。要是挑了個(gè)大家都忙的時(shí)候去，那可能聊不了多久就得匆匆結(jié)束，這樣就達(dá)不到預(yù)期的效果了。
我覺得家訪其實(shí)也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程，通過跟家長交流，我也學(xué)到了不少教育孩子的新方法。而且家訪還能增進(jìn)師生之間的感情，讓孩子感受到老師的關(guān)心，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力也有很大幫助。
其實(shí)每次家訪回來后，我都會(huì)花點(diǎn)時(shí)間整理一下筆記，把重要的信息記錄下來，這樣以后再遇到類似的情況就有經(jīng)驗(yàn)可循了。而且把這些心得寫成文字分享出來，也能給其他同事一些參考，畢竟大家都是為了同一個(gè)目標(biāo)，那就是讓每個(gè)孩子都能健康成長。
【第3篇】小學(xué)教師家訪活動(dòng)心得怎么寫2050字
家訪，對(duì)我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人來說，都不是一個(gè)陌生的詞語。然而在通訊手段高度發(fā)達(dá)的今天，有的老師困惑了：“家訪還有必要嗎?”其實(shí)，答案是肯定的。既然教育是一個(gè)需要傾注愛與溫暖的事業(yè)，那么，有什么比面對(duì)面、零距離的交流更有效果呢?有什么能比家訪帶給孩子更多的愛、溫暖和感動(dòng)呢?
近兩年來，勝采小學(xué)以“鼓勵(lì)教師進(jìn)行家訪，指導(dǎo)教師做好家訪”為己任，組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動(dòng)。在我校，家訪已不是老式的簡單談心和隨機(jī)行動(dòng)，而是一項(xiàng)經(jīng)過認(rèn)真動(dòng)員和部署，有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面，我從三個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)行簡要匯報(bào)。
一、調(diào)查先行，讓家訪成為最佳訪問
“工欲善其事，必先利其器?！睘榱税鸭以L工作落到實(shí)處，家訪前，勝采小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對(duì)象是全校1400余名學(xué)生及家長，調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長是否歡迎教師到家里進(jìn)行家訪，什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示，35%的家長對(duì)于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有28%的學(xué)生怕老師到家長面前“告狀”，因而不愿意老師到自己家中去家訪。
我們還對(duì)在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家庭教育還停留在自然萌動(dòng)的基礎(chǔ)上，很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不了解自己的孩子，認(rèn)為“出了問題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>
俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！痹诳茖W(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上，勝采小學(xué)的老師制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排，并把對(duì)個(gè)體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對(duì)弱勢(shì)的家庭，作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。然后，引導(dǎo)老師具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。這樣，在進(jìn)行家訪時(shí)就能有的放矢，達(dá)到最佳效果，一方面最大限度地節(jié)省了時(shí)間，另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學(xué)校的劉老師在對(duì)一個(gè)單親家庭的孩子進(jìn)行家訪前，先從側(cè)面了解了她的父母、家庭，又查閱了相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)到這種家庭成員一般心理問題比較突出，遇事敏感。在家訪中，老師避免開門見山，談及孩子最敏感的話題，而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉，向家長、老師道出內(nèi)心的困苦，感受周圍每一個(gè)人對(duì)于她的關(guān)愛，她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。
二、真心交換，讓愛住進(jìn)孩子心里
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中，我們不只是走進(jìn)孩子的家門，而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，要用真心換取真心。
為此，學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪，不僅要充滿熱情地與家長交換意見，還要像關(guān)心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對(duì)地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題，將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長，通過指導(dǎo)家庭教育，有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果。
我校有個(gè)叫小偉的學(xué)生，在老師眼里，這是個(gè)喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當(dāng)老師來到他家，看到他的父母憔悴的面容，開裂的雙手，骯臟的衣衫，和那被歲月壓彎了的后背，突然覺得平時(shí)搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐，也許他正是因?yàn)樯钤谌狈﹃柟獾沫h(huán)境里，才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個(gè)溫暖的擁抱，表揚(yáng)小偉在班里勞動(dòng)積極，為班級(jí)爭(zhēng)得了流動(dòng)紅旗。隨后向家長委婉地提出：是不是給孩子開辟一個(gè)屬于自己的小房間，用于安靜地學(xué)習(xí);是不是放學(xué)回家先讓孩子完成作業(yè)，然后再幫父母干活;是不是能督促孩子注意一下自己的個(gè)人衛(wèi)生。離開家時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫道：“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后，爸爸媽媽對(duì)我的態(tài)度也有了很大的變化，這讓我又找回了自信—原來，我也是個(gè)好孩子?！?/p>
三、校長帶頭，讓家訪扎根學(xué)校
家訪是一項(xiàng)辛苦而繁雜的工作，需要奉獻(xiàn)精神，更需要多動(dòng)腦筋。我總在想，一萬次的動(dòng)員不如自己的一次親身參與。因?yàn)樾ｉL參與了，不僅能給老師起到帶頭作用，還能更深入了解到家訪中的種種問題，然后找到解決的措施。
于是，我特意選擇了幾個(gè)家訪的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)象，和班主任老師一起走進(jìn)學(xué)生的家庭，獲得第一手資料?；氐綄W(xué)校，我認(rèn)真梳理，把自己的收獲和體驗(yàn)與老師們一起分享，一起討論。我還對(duì)老師們提出了不少建議，比如把勝采小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果作為宣傳重點(diǎn)，把向家長征求意見作為家訪的重要內(nèi)容，讓家長感受到學(xué)校的尊重，意識(shí)到自身的責(zé)任，從而主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來。
兩年來，我親自走訪學(xué)生家庭近30個(gè)，每個(gè)家庭都認(rèn)真做好家訪記錄，同時(shí)撰寫家訪手記20余篇。在我的帶動(dòng)下，我校教師積極參與家訪活動(dòng)，廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。今后，我們勝采小學(xué)將繼續(xù)把這項(xiàng)工作不斷地完善和推進(jìn)，讓家訪扎根學(xué)校，讓更多關(guān)愛走進(jìn)學(xué)生家庭，永駐學(xué)生心田，讓它生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實(shí)!
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小學(xué)教師家訪活動(dòng)心得怎么寫，每次去學(xué)生家里走訪，都是個(gè)了解孩子的好機(jī)會(huì)。記得有一次我去小明家，他媽媽說孩子在學(xué)?？偸遣粚Ｐ?，我就想著得好好聊聊。到他家后發(fā)現(xiàn)，原來小明的書桌旁邊堆滿了玩具，難怪他寫作業(yè)老走神。后來我建議家長把書桌收拾干凈，還教他們一些引導(dǎo)孩子專注的小技巧。
在家訪的時(shí)候，除了聽家長說，自己也要多觀察。比如小紅家，她爸爸告訴我她成績不錯(cuò)，但我注意到她的鞋子有點(diǎn)舊了，腳趾頭都快露出來了?；丶液笪揖透鷮W(xué)校后勤部門反映了這個(gè)情況，后來學(xué)校給小紅送了一雙新鞋。這種事例寫進(jìn)心得里會(huì)顯得很真實(shí)，能讓人感受到你的用心。
還有一次去小剛家，他奶奶說孩子最近特別愛看書，我就問他看的是什么書。他說是《十萬個(gè)為什么》，我就鼓勵(lì)他繼續(xù)讀，說這書能學(xué)到很多知識(shí)?；貋砗笪揖驮诎嗌祥_了個(gè)讀書分享會(huì)，讓孩子們輪流介紹自己喜歡的書。這樣不僅幫助了小剛，也讓全班同學(xué)受益。
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的感受。像我第一次去家訪時(shí)，心里還挺緊張的，怕家長覺得老師多管閑事。但后來發(fā)現(xiàn)，只要態(tài)度誠懇，家長們都很歡迎。每次家訪結(jié)束，我都覺得自己更有信心當(dāng)好這個(gè)老師了。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到一些狀況，比如有的家長不太配合，這時(shí)候就需要耐心點(diǎn)，慢慢聊。
寫心得時(shí)還可以提些小細(xì)節(jié)，像我有一次家訪，正趕上飯點(diǎn)，主人熱情留我吃飯，我也沒推辭。事后想想，這也是一種交流方式嘛。不過這樣的事情寫進(jìn)去，能讓文章看起來更生動(dòng)。要是把每個(gè)學(xué)生的家庭情況都寫清楚，那篇心得就會(huì)很長，所以挑幾個(gè)典型的例子就好。
有時(shí)候?qū)懶牡?，容易忽略一些小環(huán)節(jié)，像家訪前該準(zhǔn)備些什么。我覺得帶上筆記本是個(gè)不錯(cuò)的主意，隨時(shí)記錄下重要的信息。還有，家訪后最好整理一下筆記，把有用的信息記下來，這樣下次再去的時(shí)候就有話聊了。要是忘記帶筆記本，就只能靠腦子記，容易漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。
寫心得的時(shí)候，語言不用太正式，特別是和家長聊天時(shí)的一些口頭語，也可以適當(dāng)寫進(jìn)去。比如有次家訪，家長說：“老師，我家孩子就是皮，管不住。”我就順著她說：“是，我也覺得小強(qiáng)挺活潑的?！边@樣的話寫出來，會(huì)讓文章更接地氣。
【第4篇】最新小學(xué)教師家訪心得體會(huì)匯總怎么寫1700字
今天小編為各位介紹的是最新小學(xué)教師家訪心得體會(huì)匯總，供大家查看，希望內(nèi)容能滿足大家的閱讀需求。更多精彩內(nèi)容敬請(qǐng)關(guān)注。
篇俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
3月15日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
學(xué)生黃庭航的家長對(duì)我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)'受寵若驚'的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說到：“我們武商小學(xué)辦得紅紅火火，學(xué)校大門要擠破，班級(jí)容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！鼻厍拜x的家長說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>
很多家長對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被'遺忘的角落'，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生黃庭航說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>
這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生李小如見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長'告狀'的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
篇，盡在。
精選用戶撰寫心得60人覺得有幫助
最近接到任務(wù)，要寫一篇關(guān)于家訪的心得體會(huì)，說實(shí)話剛開始挺懵的，畢竟不是經(jīng)常寫這種東西。但既然是工作需要，就硬著頭皮琢磨了一下。
家訪這事，說白了就是去學(xué)生家里看看情況。我頭一回去的時(shí)候還挺緊張，怕家長覺得煩，后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)家長都挺歡迎的。記得有個(gè)孩子的媽媽特別熱情，還給我們泡茶，聊起孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，她那眼神里既有驕傲也有擔(dān)憂。我就順著她的話聊下去，問了些具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣什么的，這才知道原來孩子在家做作業(yè)總是拖拖拉拉，而且喜歡看電視?；厝ズ笪揖透嘀魅握f了，大家一起想辦法，現(xiàn)在這個(gè)孩子進(jìn)步了不少。
還有次去一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的家庭，路上走了好久才到。那家里的條件不太好，孩子住的地方又小又暗，但看得出來孩子很愛讀書。他桌上擺了好多書，雖然封面都舊了。我當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)酸，就多叮囑了幾句，希望他能堅(jiān)持自己的愛好。后來聽說，這個(gè)孩子真的考上了重點(diǎn)高中，想想也挺欣慰的。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，我覺得最重要的就是真實(shí)。要是光寫些場(chǎng)面話，反而沒意思了。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)發(fā)現(xiàn)自己記錯(cuò)了某些細(xì)節(jié)，比如把某句話說反了，或者時(shí)間搞混了。這種情況也沒辦法全避免，只能盡量回憶清楚。比如那次家訪，我原本以為是周五去的，后來翻記錄才發(fā)現(xiàn)是周四。這種事情偶爾發(fā)生，大家也不用太糾結(jié)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候別光顧著羅列事情，要試著帶點(diǎn)感情進(jìn)去。比如剛才提到的那個(gè)愛讀書的孩子，當(dāng)時(shí)我真是打心底佩服他的毅力。這種感受寫出來，別人讀起來也會(huì)有共鳴。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)跑題，比如本來想寫家訪技巧，結(jié)果不知不覺開始夸某個(gè)學(xué)生了。這種情況也正常，寫的時(shí)候不用太較真，寫完回頭看看刪減一下就行。
還有個(gè)小竅門，就是多聽聽同事怎么說的。每個(gè)人的感受都不一樣，聽聽他們的故事能給自己啟發(fā)。比如有個(gè)老師跟我說過，她家訪的時(shí)候總是帶著小禮物，像水果或者文具什么的，這樣家長會(huì)覺得親切。我試了一次，效果確實(shí)不錯(cuò)，家長主動(dòng)聊了很多平時(shí)不大愿意提的事。
【第5篇】小學(xué)教師家訪心得感悟怎么寫750字
為了促進(jìn)教學(xué)與管理，我校組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪。在家訪的過程中，我們和學(xué)生家長進(jìn)行了應(yīng)對(duì)面的交流，真正了解到了家長們的心聲：有對(duì)我們的肯定，也有我們需要改善的地方。
家訪時(shí)，大多數(shù)家長對(duì)我們校園給予了高度評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)主要表此刻如下幾個(gè)方面：一、校園的飯菜質(zhì)量不錯(cuò)。有些家長說道，在校園里天天都能吃上肉，比農(nóng)村吃的要好。孩子正是長身體的時(shí)候，校園能不惜財(cái)力購買肉質(zhì)食品體現(xiàn)了以人為本、對(duì)學(xué)生成長負(fù)責(zé)的態(tài)度。二、老師關(guān)愛學(xué)生，家長放心。家長們說道：孩子回家后會(huì)告訴他們哪哪老師愛生如子，家長在訴說的過程中透露出來的是真誠、感激、放心。三、學(xué)生成績優(yōu)秀，家長滿意。作為家長，在普及九年義務(wù)教育的這天，他們能夠舍棄近在身邊的校園花費(fèi)較高的學(xué)費(fèi)來我校就讀，其中一個(gè)重要的原因就是對(duì)孩子的成績抱有務(wù)必的期望。學(xué)生自從來到校園后，成績有了好轉(zhuǎn)，家長們感到欣慰。四、學(xué)生長大了，能體諒父母，能幫他們做些力所能及的家務(wù)，家長很感動(dòng)。據(jù)許多家長反映孩子回家后能主動(dòng)地幫忙家長承擔(dān)家庭職責(zé)，如：掃地、燒鍋、疊被子等，這減輕了父母的負(fù)擔(dān)，家長們好評(píng)如潮。這驗(yàn)證了猶太的一句經(jīng)典語錄：父親給兒子?xùn)|西的時(shí)候，兒子笑了;兒子給父親東西的時(shí)候，父親哭了。從教育學(xué)生感恩父母的角度講，有個(gè)別校園讓孩子給家長洗腳，作為家長會(huì)有如何感受?不言而喻!
在與家長的溝透過程中，偶爾也會(huì)聽到一些推薦，我們都及時(shí)做了筆錄：學(xué)生的成績下滑了;孩子花錢很厲害，經(jīng)常吃零食;學(xué)生回家不做作業(yè)等。這些個(gè)別屬實(shí)現(xiàn)象，我們會(huì)在以后的教學(xué)管理中認(rèn)真開展教育，踐行對(duì)家長的承諾。
這次家訪之所以能取得圓滿的成功得益于我們校園平實(shí)的工作做得扎實(shí)到位。貴在平實(shí)，在今后的教學(xué)管理中，我務(wù)必會(huì)牢記并付諸于實(shí)踐
精選用戶撰寫心得23人覺得有幫助
做小學(xué)教師久了，慢慢覺得家訪這事特別重要。每次去學(xué)生家里，都能看到平時(shí)課堂上看不到的一面。有的孩子在學(xué)校挺開朗的，一回家就變得內(nèi)向，家長也說不太了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這讓我意識(shí)到，家訪不只是給家長匯報(bào)成績那么簡單，更像是搭建一座橋梁。
記得有一次去一個(gè)孩子的家，他媽媽告訴我，孩子最近在學(xué)校特別愛問問題，還喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)。這跟我在學(xué)校觀察到的情況差不多。我就建議她多鼓勵(lì)孩子探索新事物，別怕失敗。后來再見到這個(gè)孩子，明顯感覺他更自信了。其實(shí)家訪的時(shí)候，和家長聊聊孩子的興趣愛好很重要，這樣能更好地因材施教。
不過也有點(diǎn)需要注意，有時(shí)候家訪時(shí)間選得不好，比如家長正在忙別的事，就會(huì)顯得有點(diǎn)尷尬。還有一次，我?guī)У臇|西準(zhǔn)備得不夠充分，結(jié)果到了人家才發(fā)現(xiàn)沒帶筆記本，只能臨時(shí)找紙筆記錄。所以提前做好功課很關(guān)鍵，包括帶上必要的資料，定好合適的時(shí)間。
每次家訪回來，我都習(xí)慣把感受記下來。有時(shí)候?qū)懙帽容^詳細(xì)，有時(shí)候就簡單幾句話。我覺得沒必要追求形式上的完美，只要真實(shí)地表達(dá)自己的想法就好。比如這次家訪讓我感受到家長對(duì)孩子教育的重視程度，下次就可以重點(diǎn)討論如何加強(qiáng)家校溝通。
其實(shí)家訪還有一個(gè)好處，就是能發(fā)現(xiàn)一些潛在的問題。比如有些家庭條件不太好，孩子可能缺少學(xué)習(xí)用品，這時(shí)候就需要我們多留意，看看能不能幫上忙。還有些家長工作太忙，沒時(shí)間陪孩子，這就需要我們?cè)趯W(xué)校多給予關(guān)注。
【第6篇】新版小學(xué)教師家訪心得體會(huì)怎么寫1200字
新版小學(xué)教師家訪心得體會(huì)
5月13、14日兩天，在學(xué)校的安排下，我與搭檔陳老師對(duì)全班20多名學(xué)生進(jìn)行了家訪?？傮w的感受是：
13日下午兩點(diǎn)半，從學(xué)校接受了這一光榮而艱巨的任務(wù)，我們立即出發(fā)。午后的陽光火辣辣的，曬得人睜不開眼睛，我們毅然決然地踏上家訪之路，打電話聯(lián)系學(xué)生家長，進(jìn)入各個(gè)小區(qū)。上樓、下樓，上到6樓敲門入戶時(shí)，已是氣喘吁吁，兩股顫顫，極力想保住一份優(yōu)雅是絕對(duì)不行的。家長熱情地招呼，自己半天反應(yīng)不上來。等歇一會(huì)兒后，才漸漸能理出思緒，與家長溝通。如此一家又一家，倘若遇見了家在某小區(qū)一樓居住的學(xué)生，那種快樂，仿佛在驕陽下突遇巨蔭的欣喜若狂。
可是到了5月14日，老天晴朗的臉色大變。冷風(fēng)嗖嗖，陰雨凄迷。我們手撐雨傘，在大街小巷，在不同的小區(qū)尋找我們的“目標(biāo)”。鞋是濕透了的，連褲管也不斷地“滴嗒滴嗒”。我們?nèi)耘f在雨中找號(hào)碼、打電話，不知不覺頭發(fā)也全濕了……
就這樣進(jìn)了一家又一家，內(nèi)心里的溫暖與感動(dòng)卻是滿滿的，還有那絲絲縷縷的欣慰與隱憂。
這次家訪，我們帶著教育局和學(xué)校對(duì)孩子們的殷殷期望和囑托，我們就是藍(lán)田教育的宣傳者、代言人。每到一家，從藍(lán)田教育的發(fā)展與家庭及孩子的成長之間的關(guān)系、學(xué)校的教學(xué)理念等等，都要讓家長知曉。剛開始覺得自己走一家說一遍，啰嗦，后來不知不覺中，已成熟練功了，并且?guī)е环N自豪與美好的感覺去交談，并覺得這是一種責(zé)任，我們承擔(dān)了，我們很驕傲。
走訪了20多位學(xué)生和家長，除了把藍(lán)田教育的成果，北小的教育理念宣傳到戶，最重要的是了解小淘氣們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，告知家長孩子在學(xué)校的情況，然后與家長共同商討教育孩子的有效方法。家長的陳述有時(shí)真的出乎我們的意料。這個(gè)孩子在學(xué)校明明挺愛勞動(dòng)，在家偏偏不勞動(dòng)；在學(xué)校挺穩(wěn)重、乖巧的，在家卻讓家長頭疼；學(xué)習(xí)方面，家長最渴望老師能多關(guān)注自己的孩子，而我們也對(duì)家長提出了我們管理的要求，需要家長配合的，家長都滿口答應(yīng)。呂珺同學(xué)的媽媽開美容院，由于忙生意，根本沒有時(shí)間管理孩子，更談不上陪伴。爺爺奶奶對(duì)孩子的管理又得不到呂珺父母的認(rèn)可，除了衣食無憂，呂珺的學(xué)習(xí)與思想教育其實(shí)是“架空”的，我們倆著實(shí)擔(dān)憂。我們就給呂珺爺爺奶奶介紹了一些管理孩子、配合老師的方法，并會(huì)全面關(guān)注孩子的成長，給予他們程度的幫助，老人謝不絕口。
走進(jìn)不同的家門，面對(duì)不同的家長，我們受到熱情接待。孩子則表現(xiàn)出前所未有的禮貌、靦腆，甚至拘謹(jǐn)。面對(duì)每個(gè)孩子的興趣愛好、在校表現(xiàn)，我們?nèi)鐢?shù)家珍；家長談起孩子也是憂慮多于喜悅。我們盡量給家長以寬慰，給家長以指導(dǎo)，讓他們從對(duì)待孩子的態(tài)度上、方法上要有所改變。家長信賴的眼神、謙卑的態(tài)度，讓我們更感覺肩上的責(zé)任沉甸甸的。
登門拜訪，我們傳遞了真誠與關(guān)愛，帶去了對(duì)孩子的贊賞與期許，還有對(duì)家長配合學(xué)校教育學(xué)生的理解與企盼，帶回了家長的感動(dòng)與信任。入戶家訪，架起了家庭與學(xué)校教育的橋梁———我們，北小人，街頭巷尾的奔走，真誠無私的交流，收獲頗豐，不虛此行！
精選用戶撰寫心得54人覺得有幫助
家訪對(duì)于小學(xué)老師來說是個(gè)挺重要的事，它能讓你更了解學(xué)生的生活環(huán)境，也能讓家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。每次去家訪前，得先想好要說些什么，不然去了可能就聊不到點(diǎn)子上，這事就白跑一趟了。記得有一次我去家訪，本來想聊聊孩子最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)，結(jié)果一進(jìn)門就被家長拉著問各種課外班的事，后來才想起來忘記提前跟家長說重點(diǎn)了。
準(zhǔn)備工作很重要。你要知道這個(gè)學(xué)生的性格怎么樣，成績?nèi)绾?，平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)好不好，這些都是家訪時(shí)需要提到的話題。有時(shí)候你得帶上一些資料，像是學(xué)生作業(yè)本，考試卷子之類的，這樣家長能看到孩子的具體表現(xiàn)，心里也有個(gè)底。不過有時(shí)候忙起來，可能會(huì)忘了帶這些材料，導(dǎo)致家訪時(shí)只能靠嘴說，效果就沒那么好了。
家訪的時(shí)候要注意溝通方式，說話得讓人聽著舒服。比如，你得夸夸孩子，哪怕他成績一般，也得找點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)來說。要是上來就批評(píng)，家長可能會(huì)覺得你對(duì)自家孩子不滿意，這氣氛一下子就僵住了。還有，家長可能會(huì)提很多問題，你得耐心回答，不能表現(xiàn)出不耐煩，不然會(huì)讓家長覺得你不夠重視他們家孩子。
記錄也很關(guān)鍵。家訪結(jié)束后，最好能記下今天聊了什么，特別是家長反映的問題，或者是你觀察到的情況。這樣下次再跟這個(gè)學(xué)生交流時(shí)，就能有針對(duì)性地幫助他進(jìn)步。但有時(shí)候事情太多，回家后就把這事給忘了，等到想起要寫記錄時(shí)已經(jīng)過了好幾天，記憶變模糊了，寫出來的內(nèi)容就不夠詳細(xì)了。
家訪不是一次就能解決所有問題的。有些家庭情況比較復(fù)雜，可能需要多次溝通才能慢慢改善。所以，老師要有耐心，別急著下結(jié)論。就像我遇到過一個(gè)孩子，剛開始覺得他挺內(nèi)向的，但幾次家訪下來才發(fā)現(xiàn)，他是家里獨(dú)苗，父母管得太嚴(yán)，所以他才變得不愛說話。后來通過家校合作，慢慢調(diào)整了教育方式，孩子的變化挺明顯的。
【第7篇】小學(xué)教師家訪心得體會(huì)例文怎么寫1600字
小學(xué)教師家訪心得體會(huì)例文
在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。
4月13日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
學(xué)生祝婷婷的家長對(duì)我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)'受寵若驚'的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教學(xué)的思路，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教學(xué)方面上的指導(dǎo)，以及我們班級(jí)是如何開展教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，我班容量雖不很大，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解，對(duì)于我們學(xué)校的教學(xué)、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！弊ｆ面玫募议L說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”
很多家長對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被'遺忘的角落'，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱明輝說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>
這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生阮曉楠見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長'告狀'的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，愿我班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)上越來越好。
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寫心得體會(huì)，其實(shí)說到底就是把自己的經(jīng)歷、感受整理出來，讓人一看就能明白你經(jīng)歷過什么。比如家訪這種事，作為小學(xué)老師，肯定得跟家長聊聊孩子的學(xué)習(xí)情況，這事要是做得好，對(duì)教學(xué)工作能幫不少忙。
頭一步，得先把事情經(jīng)過寫清楚。像我上次去小明家，路上就費(fèi)了不少勁，那地方挺偏的，公交還得換兩次。到了之后，小明媽媽已經(jīng)在門口等著了，一見面就特別熱情地招呼我進(jìn)屋。聊起來才知道，小明在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)，但回家后老愛玩游戲，作業(yè)經(jīng)常拖到晚上才做。我就跟家長說了下這個(gè)情況，建議他們多陪孩子一起復(fù)習(xí)功課，還教了幾個(gè)方法，比如設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣孩子慢慢也就習(xí)慣了。
第二步，就是說說自己當(dāng)時(shí)的想法。我當(dāng)時(shí)心里也挺糾結(jié)的，一方面覺得小明挺聰明的，另一方面又擔(dān)心他養(yǎng)成壞習(xí)慣。所以就跟家長強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，畢竟孩子在學(xué)校的時(shí)間有限，回到家的大部分時(shí)間還是家長陪著。而且我覺得，有時(shí)候光靠學(xué)校教育還不夠，家長的態(tài)度對(duì)孩子影響很大。
第三步，可以談點(diǎn)自己的感悟。像這次家訪讓我意識(shí)到，每個(gè)孩子的情況都不一樣，不能一刀切。有的孩子可能需要更多的鼓勵(lì)，有的則需要更嚴(yán)格的監(jiān)督。我覺得老師和家長得配合好，這樣才能讓孩子進(jìn)步得更快。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候也會(huì)有點(diǎn)混亂，比如剛開始想說一個(gè)事，寫著寫著又扯到另一個(gè)上面去了，回頭看看才發(fā)現(xiàn)思路有點(diǎn)亂。
還有個(gè)需要注意的地方，就是語言要真實(shí)。別想著用那些特別高大上的詞兒，反而顯得假。像我寫的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)用一些口語化的表達(dá)，這樣讀起來更親切。比如說“這孩子挺機(jī)靈的，就是有點(diǎn)懶散”，而不是寫成“該生思維敏捷，然自律性有待加強(qiáng)”。當(dāng)然，偶爾也會(huì)有小問題，比如句子寫得太長，中間忘了加標(biāo)點(diǎn)，結(jié)果讀起來磕磕絆絆的。
【第8篇】小學(xué)教師家訪心得體會(huì)1000字怎么寫1150字
為了解學(xué)生們的家庭狀況，我們學(xué)校也開展了教師的家訪活動(dòng)。寒假中我走訪了我們班的七名學(xué)生。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，我耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中我的感受頗深。學(xué)生劉某性格內(nèi)向,不和同學(xué)交流,但成績很穩(wěn)定。這次家訪主要想了解孩子在家的性格是不是這樣,還是什么原因造成的。我向她的媽媽簡要介紹了孩子在校的表現(xiàn)，面對(duì)面促膝長談， 通過了解才知道劉某是單親家庭，父親出車禍不幸離世，就剩下媽媽和年邁的奶奶，自從父親離世,性格就變得孤僻.劉媽媽說：“再難也要把孩子培養(yǎng)好，一定配合老師工作，一定大力支持學(xué)校的工作。”同時(shí)在學(xué)校我會(huì)更關(guān)注孩子的成長的。
這次家訪讓家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生李琳儒見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長'告狀'的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既讓家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
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寫心得體會(huì)，說實(shí)話挺費(fèi)腦子的。特別是像家訪這樣的事情，要說起來簡單，就是去學(xué)生家里看看，跟家長聊聊孩子的學(xué)習(xí)情況。但要是想寫得讓人覺得有深度，那可不是那么容易的事。
剛開始，我總覺得要把家訪的過程描述得特別詳細(xì)，比如去了哪家，看到什么，說了什么。后來想想不對(duì)勁，寫得太細(xì)反而顯得啰嗦。其實(shí)重點(diǎn)不是過程，而是從中得到的感受和啟發(fā)。所以我就試著把注意力放在那些讓我印象最深的小細(xì)節(jié)上。比如說有一次去一個(gè)孩子家，他媽媽正在廚房忙活，聞著香味就覺得這家的生活氛圍很好。當(dāng)時(shí)我就在想，這孩子在學(xué)校的表現(xiàn)是不是也跟家庭環(huán)境有關(guān)？
還有一次家訪的經(jīng)歷讓我印象深刻。那天天氣不太好，雨下得不小，路上還滑得很。到了學(xué)生家，發(fā)現(xiàn)他們一家人都圍坐在小桌子旁吃飯，桌上擺著熱騰騰的飯菜。那個(gè)畫面讓我突然意識(shí)到，家訪不僅僅是了解孩子在校表現(xiàn)那么簡單，它還能讓我們看到每個(gè)家庭背后的故事。不過，我當(dāng)時(shí)沒太注意，只顧著聽家長講孩子在家的情況，倒是忘了多觀察周圍的環(huán)境?，F(xiàn)在回想起來，確實(shí)有點(diǎn)遺憾。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，我覺得最重要的是真實(shí)。不要想著一定要寫出多么高大上的東西，只要把自己的感受寫出來就行。有時(shí)候，一些不經(jīng)意的話反而更能打動(dòng)人心。比如那次家訪后，我給那位家長發(fā)了個(gè)短信，說：“感謝您對(duì)我工作的支持。”本來只是隨口一說，沒想到家長回信說：“老師辛苦了，您也是為了我們孩子好。”這句話讓我心里暖暖的，也讓我更加堅(jiān)定了做好教育工作的決心。
寫心得體會(huì)也不是一蹴而就的事情。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)卡殼，不知道該怎么往下寫了。這時(shí)候，最好的辦法就是停下來，靜下心來想想。比如我會(huì)去翻看之前的記錄，看看有沒有遺漏的地方，或者回憶一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，說不定就能找到新的靈感。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)的時(shí)候，要注意語言的表達(dá)。有些話雖然心里明白，但不一定能很好地表達(dá)出來。這就需要多練習(xí)，多琢磨。比如我剛開始寫的時(shí)候，總是擔(dān)心自己的語言不夠生動(dòng)，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，只要把自己真實(shí)的感受寫出來就好，不用刻意追求華麗的辭藻。畢竟，真心實(shí)意的東西才是最有感染力的。
