【第1篇】教師頂崗實習心得怎么寫2250字
我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我?！白灾鳌獎撔隆闭n堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、數學教學不能只憑經驗
從經驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情，然而經驗本身的局限性也是很明顯的，就數學教學活動而言，單純依賴經驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動;將教學作為一種技術，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學活動，我們可稱之為經驗型的，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。例如：多年來我們在上復習課的時候總有一個將知識做為小結的環節，而且都是由教師給出答案，例如用語言或圖表羅列出所學知識。潛意識里認為學生是無法給出令人滿意的知識網的，事實并非如此，在教學實驗中學生能給出的總結形式包括：
表格式——條理性很強。思路清晰，概括能力強，有較強的周詳思維能力，內容包括章節的內容說明，主要運算法則，各種問題的解題方法、注意事項及例題。趣味式——具體、形象而且生動、有趣表現出制作者有著成人思索不及的豐富的想象力、形象思維能力。
匯報式——內容豐富、過程詳盡。表現出制作者情感豐富、能夠客觀的剖析自我。包括章節的主要內容，自我收獲學習過程中的感想、困惑和對教師的感激之情。
體會式——感受真切、信息豐富。表現出制作者能夠坦誠道出對學習對象的真實感受。如數學很有趣它與生活是緊密聯系的，既能解決生活中的實際問題，又能使人變得聰明。
可見，單純憑多年積累起來的教學經驗也不能夠準確的把握我們正面臨的家學對象。學生發生了很大的變化，知識背景、學習數學的意義、不同的文化氛圍都帶來了影響。
二、理智型的教學需要反思
理智型教學的一個根本特點是職業化。它是一種理性的以職業道德、職業知識作為教學活動的基本出發點，努力追求教學實踐的合理性。從經驗型教學走向理智型教學的關鍵步驟就是教學反思。對一名數學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數學概念的反思、對學數學的反思、對教數學的反思。
1. 對數學概念的反思——學會數學的思考
對于學生來說，學習數學的一個重要目的是要學會數學的思考，用數學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從教的角度去看數學，他不僅要能做，還應當能夠教會別人去做，因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關系的等方面去展開。
2.對學數學的反思
當學生走進數學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著空的容器，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數學這樣常常會進入誤區，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。
要想多制造一些供課后反思的數學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題擠出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3.對教數學的反思
教得好本質上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發，但反思后發現，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。
三、教師對教學反思要注意的四個視角
1.自我經歷：在教學中，我們常常把自己學習數學的經歷作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學生，我們每一個人都學過數學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊張、痛苦和歡樂的經歷對我們今天的學生仍有一定的啟迪。
當然，我們已有的數學學習經歷還不夠給自己提供更多、更有價值、可用作反思的素材，那么我們可以重新做一次學生以學習者的身份從事一些探索性的活動，并有意識的對活動過程的有關行為做出反思。
2.學生角度：教學行為的本質在于使學生受益，教得好是為了促進學得好。
在新課程實驗中，學習分段函數時，讓學生去了解出租汽車的出租費用、或家長工資中的扣稅標準，并寫出調查報告。
在講習題時，當我們向學生介紹一些精巧奇妙的解法時，特別是一些奇思妙解時，學生表面上聽懂了，但當他自己解題時卻茫然失措。
我們教師在備課時把要講的問題設計的十分精巧，連板書都設計好了，表面上看天衣無縫，其實，任何人都會遭遇失敗，教師把自己思維過程中失敗的部分隱瞞了，最有意義，最有啟發的東西抽掉了，學生除了贊嘆我們教師的高超的解題能力以外，又有什么收獲呢?所以貝爾納說構成我們學習上最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西
大數學家希爾伯特的老師富士在講課時就常把自己置于困境中，并再現自己從中走出來的過程，讓學生看到老師的真實思維過程是怎樣的。人的能力只有在逆境中才能得到最好的鍛煉。經常去問問學生，對數學學習的感受，借助學生的眼睛看一看自己的教學行為，是促進教學的必要手段。
3.與同事交流
同事之間長期相處，彼此之間形成了可以討論教學問題的共同語言、溝通方式和寬松氛圍，便于展開有意義的討論。
精選用戶撰寫心得32人覺得有幫助
教師頂崗實習心得怎么寫
頂崗實習是每位準教師成長路上的重要一步，寫好心得其實并不復雜，但也不是隨便寫寫就行。要寫出有質量的心得，得從幾個方面入手。
剛開始，就得明確自己的目標。想清楚這次實習到底學到了什么，是課堂管理技巧，還是備課能力，又或者是學生心理方面的感悟。這些東西不能光是想想就完事了，得通過具體的事例來體現。比如，有一次上課，某個學生老是搗亂，當時真挺頭疼的，后來慢慢琢磨，才發現是教學方式太單一，這才調整了策略。這樣的例子能讓你的心得看起來更有說服力。
寫心得的時候別光顧著說成績，缺點也得提提。畢竟人無完人，實習過程中肯定也有做得不到位的地方。像是跟家長溝通這塊，可能開始的時候有點緊張，不知道該怎么開口，后來慢慢找到節奏，這都是進步的過程。把這些問題寫出來，也能顯示出你的反思能力。
書寫注意事項：
要注意語言表達。有些話雖然說得對，但要是表達得干巴巴的，讀起來就沒什么意思。比如可以試著用點比喻什么的，把復雜的教學理念變得簡單易懂。像有個老師就說過，備課就像準備一場演出，每個環節都得精心設計，不然觀眾會失望。這種說法就比直接說“備課很重要”有趣多了。
不過，寫心得的時候容易忽略細節。有時候提到某個事件，背景交代得不清不楚，讀者就會覺得莫名其妙。比如，說某個活動很成功，但沒說清楚活動是什么，為什么成功，這就少了點東西。所以呀，寫的時候得多想想，別人能不能看明白。
還有就是格式問題，雖然不是特別重要，但也不能完全忽視。開頭最好有個引子，中間部分分幾個小點來說，最后再做個簡單的總結。當然，總結這部分不用太正式，稍微帶點個人感受就行。像“這次實習讓我受益匪淺”之類的話，雖然聽起來有點官方，但也沒什么大毛病。
【第2篇】高中教師頂崗實習心得怎么寫850字
高中教師頂崗實習心得
逝者如斯，轉眼間一個多月就消失了，但在這些日子里深深的體會到了教師的酸甜苦辣，也體會到了作為一名教師的不容易和肩上擔負著重任。從開始實習時的激動到現在的習已平常，這期間也有了不小的收獲。
仔細一想實習這些日子過得還是很充實很快樂的，上好一節課不容易，到現在上了那么多課，還是存在諸多問題，因為我們對整個教材知識點的把握不好，學生常出現問題的地方也不知道，課堂的隨機處理能力不夠等等!為了彌補自己經驗上的不足，我們常常去聽高二、高一各個年級中那些優秀教師的課，多與這些老師交流溝通，吸收這些老師的經驗。對于我的指導老師、班主任都是×老師，×老師很熱心，對于我的教學總是給很認真的指導，并將他的一些教學經驗傳授給我，也將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我。老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師們工作順利，事事如意。
我帶的.兩個班的數學基礎和學習氣氛都不一樣，開始講課時我只注意到我自己的整個講課計劃，不太會去關注學生的反應，并且在課堂上有些比較聰明的學生有其他的想法我沒有進行積極的引導等等。這一系列的問題都被鄒老師給我指出來了。后來就慢慢的注意到學生的反應，并學會了引導學生去思考。這期間我也為以后該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果而苦惱。因而我們要去到別的優秀老師的課堂去觀察記錄，學習他們是如何互動，引導學生的。這不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，如何駕馭整個班級教學等等。聽課的時候，我們要先自己備下課，想想怎么講，然后去聽課認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分及老師如何設計這堂課，以吸收老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
精選用戶撰寫心得24人覺得有幫助
頂崗實習對高中老師來說是個挺重要的經歷，尤其是剛入行的年輕老師。寫心得的時候，得先把實習期間的經歷梳理清楚，哪些事印象最深就著重寫，比如第一次上課的感覺。我剛開始實習那會兒，特別緊張，教案寫了好幾遍才敢站上講臺，結果還是忘詞了，這事到現在想起來都覺得尷尬。
課堂管理也是個大挑戰，剛開始我總是控制不住課堂節奏，學生一提問我就跟著跑偏了。后來慢慢摸索出點門道，比如提前預設問題，還有就是課前多和學生聊聊他們的興趣愛好，這樣課堂氣氛能輕松不少。其實每個班的情況都不一樣，得具體情況具體分析，不能一個方法打天下。
備課也很花心思，不僅要吃透教材，還得琢磨學生的接受能力。有一次我準備了一堂公開課，為了設計互動環節，熬了好幾個通宵。結果那天效果還不錯，學生參與度很高，讓我挺有成就感的。不過，有時候也會遇到意外情況，比如某個知識點突然卡殼，這時候就得隨機應變，別讓學生看出破綻。
批改作業也是一門學問，我覺得不能光看答案對不對，還要看學生的解題思路。有一次我發現有個學生做題時思路很獨特，雖然答案錯了，但我還是表揚了他，后來他進步特別快。這讓我意識到，鼓勵比批評更有用。
實習期間少不了跟老教師請教，他們經驗豐富，能給很多實用建議。記得有一次我被問到一個問題，當時沒答上來，臉都紅了。后來回家查資料補上了這個漏洞，下次碰到類似的問題心里就有底了。
【第3篇】教師頂崗實習心得體會：理解是路，愛是橋怎么寫950字
教師頂崗實習心得體會：理解是路，愛是橋
教師頂崗實習體會：理解是路，愛是橋
經過這一個月的教學，我深刻地發現：作為一名教師，首先要做到的就是理解學生，給予學生關愛，才能收獲學生的真心，教學活動才可以順利地進行，才可以讓學生更加快樂地學習。所以，我希望自己可以用理解學生鋪一條路，用關愛給學生架一座橋，讓學生都能順利地度過學習過程中的一條條路，一座座橋。
其實，剛開始的時候我沒有做到真正地理解學生，我只是要求學生按照我說的去做，而不是去理解學生實際情況，沒有關注到學生的內心。我記得一開始六班有一個學生總是問一些奇怪的問題，當時我就只覺得心煩（這種問題還需要問）；但是，后來我發現只要我耐心地給他講解，他也會善待我。這次月考，他出乎意料地考的特別好，我也覺得有點不可思議，我很為他感到高興，他的努力終于得到了回報。當然，我覺得自己當時理解了他，耐心給他講解題目，這是我做出的最正確的決定。只要是我們真心待人，別人也會真心對待我們，我們才會合作共贏?，F在，我變得更加關注學生的一舉一動，從一點一滴中去理解他們，給予他們關愛，我相信通過我的.努力，可以幫到每一位學生，這也是我作為老師的職責所在。
這所學校學生的英語基礎不是很好，一開始我不是很理解，覺得是學生不好好學習的問題，但現在我發現，任何事情都有兩面性，這是雙方的責任，每個人都要對自己負責，這也是對別人負責。我當時不是很明白英語有什么不會的，沒當學生跟我說：我學不會英語，我總覺得是學生懶，不學習英語。但現在我發現好多學生其實都有努力地學習英語，只不過最后的效果不是很好，可能是學習方法的問題吧！現在，我從心底里理解了學生，我也開始引導學生學習一些好的學習英語的方法，改善學生對學習英語的認知，吸引學生的學習興趣。
要想真正地做到理解和關愛學生，首先要做的就是：無條件地接納學生，無論學生好的一面或是不好的一面都要帶著客觀的視角去無條件地接納學生。其次，要給予學生無條件的積極關注，從一點一滴做起，關注學生的一舉一動，給予學生關愛。 最后，作為一名教師要遵守教師的職業道德，堅守教師的底線。
總之，用理解做路，用關愛做橋，從一點一滴做起做一名合格的人民教師。
精選用戶撰寫心得34人覺得有幫助
教師頂崗實習心得體會：理解是路，愛是橋
剛開始實習的時候，真是挺緊張的，畢竟剛從學校出來，面對一群學生，心里沒底。第一次站在講臺上，感覺時間過得特別慢，生怕說錯話或者講不清楚知識點。后來慢慢就習慣了，每天上課前都會提前備課，把教學內容梳理一遍，還特意找老教師請教一些經驗。
有一次班里有個學生總是不交作業，問了其他同學才知道他家里有點困難，父母都出去打工了，他自己照顧自己。我就想著得跟這個孩子多聊聊，了解他的情況。后來跟他聊了幾回，發現他對數學還挺感興趣的，只是覺得題目太難了，做不出來就不想做了。我就鼓勵他慢慢來，不會的地方我可以幫他。慢慢地，他的作業開始交得多了，成績也有所提高。
記得有一次開家長會，有個家長跟我反映說孩子在學校表現不太好，上課愛說話。我一聽就想起這個學生平時確實挺活潑的，但也不是那種搗亂的類型。我就跟家長說了我的觀察，建議在家里多關注一下孩子的興趣愛好，別光盯著學習成績。家長聽了還挺認可的，說回去試試看。
有時候也會遇到一些突發狀況，比如說突然有學生發燒了，這時候就得趕緊聯系校醫，再通知家長。還有一次考試出了點小問題，試卷印錯了幾道題，好在發現得早，及時調整了。這種事情其實沒什么大不了的，關鍵是處理起來要冷靜，不能慌。
實習期間，我學到了不少東西，最深的就是跟學生溝通很重要。有時候一句話說得不合適，可能就會讓學生對你產生誤解。所以說話的時候得注意分寸，尤其是批評教育的時候，得講究方式方法。還有就是對待學生要有耐心，他們畢竟還小，很多事不懂，需要我們一步步引導。
其實，當老師不是件輕松的事，既要教書又要育人。有時候看到學生進步了，那種成就感是沒法用語言形容的。不過，有時候也會遇到些煩心事，比如個別學生不聽話，或者家長不配合。但總的來說，還是挺值得的，畢竟看著孩子們一天天長大，學到知識，這本身就是一件很有意義的事。
希望以后還能有機會繼續這樣的經歷，畢竟教學相長，自己也能從中學到不少東西。
【第4篇】支教教師頂崗實習心得體會怎么寫1000字
支教教師頂崗實習心得體會
歲月如梭，轉眼間四個月的實習支教生活已經成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習慣。這四個月的實習支教經歷讓我明白了作為一名老師應盡的義務和責任。在這看似漫長卻又短暫的四個月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。
有人認為：實習支教的老師只是匆匆過客，不用擔心教學效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個月，打發時間完成任務即可。可是我從一開始就沒有把自己當做一名“流水老師”，而是把自己當作本校正式老師來對待，想從實踐中證明自己的實力。實習期間，雖然對我們支教老師來說很短暫，也許無關緊要，但對于學生來說卻關系重大，我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著“責任為重”的態度認真對待教學。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
在學校我積極配合學校的老師與領導，為學校舉辦的各項活動的準備;在教學方面，我堅持“教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面”的觀點。教書其實并非自己想的那么簡單。雖然講的內容很簡單，但是必須懂得如何去講，所以我精心設計每堂課程。我一有時間就會走進其他老師的課堂，學習他們的.教學技能，通過對比學習，提高自己的教學技能。在育人方面，我會認真細致的對待每一位學生。因為如果不時時注意學生的細節問題，有可能會使他們養成很多不好的習慣，最終影響他們的一生，所以，我隨時注意他們的舉動幫助他們發現自己的缺點并及時的改正。
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開始到支教結束，真正度過的安穩日子也就一個月。最開始面臨的問題就是廚房設施不全，一周左右都不能做飯。接下來就是水的問題。有時候學校停水，在此期間我們要到學校外面抬水吃，實在沒水就只能吃馕。但是不管出現什么樣的困難，我們大家一起努力克服。我們來自不同的專業，有化學的，數學的，思政的，歷史的。開始都不認識，但通過幾個月的相處，我們成為了最好的朋友。
總之，四個月的實習支教生活讓我收獲不少：思想上的進步，工作關系的處理，生活中的互助，一切的一切都讓我受益匪淺。當然，這其中也不乏有不足之處，比如生活中偶爾出現的畏首畏尾，教學經驗不足等。但是，從總體上來看，我對我的實習支教生活還算滿意。我希望自己可以通過這次總結吸取經驗，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭取做得更好!
精選用戶撰寫心得83人覺得有幫助
支教教師頂崗實習心得體會怎么寫
做支教教師頂崗實習這事，說起來挺復雜的。剛去的時候，說實話心里有點忐忑，不知道能不能做好。畢竟這是個全新的環境，學生不一樣，教學方式也得調整。我剛開始想，照著以前在學校學的那些理論去教就行了，結果發現根本不是這么回事。
班里的孩子特別活潑，上課的時候總是東張西望，注意力不集中。剛開始我還以為是自己的課講得不好，后來慢慢發現可能是我的方法不對。我就開始琢磨，是不是得換個方式讓他們感興趣。于是就試著用一些小游戲或者故事穿插進課堂里，效果還不錯，孩子們慢慢變得愛聽講了。
還有一次讓我印象特別深，有個學生跑過來問我：“老師，你說的這個知識點我怎么都記不住?！蔽耶敃r也沒多想，就隨口說了句：“那你得多下功夫呀?！爆F在想想，這話其實有點敷衍。要是能給點具體的建議就好了，比如讓他多復習幾遍，或者畫個思維導圖之類的。看來以后遇到類似情況，得更用心地幫他們想辦法。
跟同事相處也很重要。剛到那會兒，覺得自己什么都不懂，就老是問別人。有一次教研會上，我說了個想法，結果被大家笑了一下，當時真有點尷尬。不過后來想想，這也是成長的過程，不經歷幾次這樣的事，哪能學到東西？
備課的時候也不能馬虎。有時候為了準備一節課，熬了好幾個晚上。有一次因為太累了，寫教案的時候竟然把“課文分析”寫成了“課文歸納”。雖然自己發現后改過來了，但還是覺得挺不應該的。以后得注意點，別再犯這種低級錯誤了。
【第5篇】教師頂崗實習心得：課堂紀律怎么寫850字
教師頂崗實習心得：課堂紀律
課堂紀律的管理十分重要，這是一堂課是否能夠正常進行的前提，只有有了良好的課堂秩序，教師才有更好的狀態去講課，學生才能有更好的氛圍去聽課。
一直以來跟著指導老師上重點班的課，對于課堂紀律的問題實在沒有經驗，重點班的孩子們都很聽話，這次有老師請假去其他班級帶了幾節課，對于老師和同學們提到的課堂紀律問題才有了更深的體會，因為我比較年輕，學生不怕我，總是在課上說話，漸漸地說話的聲音就會蓋住我的聲音，我停下，他們也就停下，我說他們幾句，他們就安靜一會，等我開始講課時他們又重新開始說話，一節課這個過程要重復好幾次，一節課下來實在讓我心力交瘁。只得向指導老師請教如何管住他們，指導老師幫我上了一節課去壓壓他們的氣勢，我在課上去看了幾回，發現他們在課上十分安靜，課下我問老師，老師說，一個是年齡問題，學生都認識她，知道她是別的班班主任，再就是方法問題，老師說學生得哄著，夸獎他們，他們就有動力去學習了。剛下課的時候，我聽見老師問課代表的名字，夸了夸她的名字好聽，又碰上另一個頑皮的小孩名字，拍著他的肩膀讓他好好學習，小男孩靦腆的點了點頭。我看到這個場景很受教育，以往我對他們采取的措施是鎮壓，但顯然沒有太大效果，老師的教育方法給了我很大的啟示。課下我問課代表，課代表說學生就是看我年輕，太溫柔了所以才欺負我，我覺得這是每一個實習生都會遇到的一個普遍問題，而且是一個很難解決的問題，嚴厲點沒用，沒人聽，寬松點，就怕課上的.紀律更亂了。從指導老師的處理方法中，我感悟到，其實可以恩威并施。老師說，她剛進班的時候很嚴肅，先讓學生覺得老師有自己的威嚴，在正式上課的時候可以寬松點，創造和諧的課堂氛圍。這樣學生就會很聽話。
我從中感到，我與指導老師的差距很大，老師的教學經驗極其豐富，足以應對各種班級，各種類型的學生，讓學生能夠從內心去敬佩老師，從而好好學習。我需要學習的還有很多，雖然我們在校園里學了很多專業知識以及教學理論，但理論終究需要通過實踐來踐行。
精選用戶撰寫心得40人覺得有幫助
做老師這段時間，最頭疼的就是課堂紀律了。剛去學校那會兒，我以為自己懂點知識就能帶好學生，結果課堂亂得一塌糊涂。后來慢慢摸索，才明白課堂紀律不是靠吼出來的，而是靠一套合理的機制。
剛開始我總是擔心學生們不聽話，就經常強調紀律，可越強調越亂。后來有位老教師跟我說，與其盯著紀律，不如先抓住學生的注意力。我覺得挺有道理。上課前我會提前準備一些小游戲或者小問題，讓學生們一進教室就有事干。這樣既能調動積極性，也能減少搗亂的機會。
不過這個方法也不是萬能的。有一次班里有個特別調皮的學生，不管你怎么吸引他都沒用。后來我發現，這孩子其實挺聰明，就是沒人愿意聽他說話。我就試著讓他當小組長，負責管理其他同學。沒想到，這招還真管用，他不但不再搗亂，還主動維護紀律。
還有就是，課堂紀律跟教學內容也有關系。如果課程太枯燥，學生很容易走神。所以備課的時候，我會盡量設計一些互動環節，比如提問、討論，甚至是一些動手的小實驗。這樣一來，學生就不容易開小差了。
也不是說只要課堂有趣就夠了。有時候學生鬧騰起來，光靠趣味吸引是不行的。這時候就需要一些硬規矩了。比如說遲到要扣分，說話不聽就罰站之類的。不過這些規矩不能剛開始就擺出來，得慢慢建立威信。剛開始太嚴厲，反而會讓學生反感。
記得有一次，我為了維持紀律，一口氣說了十幾分鐘的話，結果學生更不耐煩了。后來我反思了一下，發現自己的方式有問題。后來改成短時間講完重點，剩下的時間留給學生討論，效果就好多了?？磥恚n堂紀律不僅需要規則，還需要智慧。
【第6篇】教師頂崗實習的心得體會范文怎么寫850字
上周末，楊老師和我說要聽我的公開，心里有一點點的雀躍，但更多的是緊張。恰逢周末，我急急忙忙地做，竟做了一天。
因為《植樹的牧羊人》的教案是海景姐幫我看過的，單老師還幫我分析過講內容應該把重點放在哪部分，劉丹還和我透露了“楊老師講機密”，也有要求學生們在雙休日也要預習一下這篇?？傊瑴蕚涞乃闶呛艹浞至恕?/p>
星期一到了，因為學校的語大多都安排在上午，所以組長康老師都統一將公開安排在了下午。
上午的那節，因著孩子們剛到校，我便只是簡單的將生字和內容大概順了一下。
公開的內容我定為“景物、人物描寫及這篇的主旨”。上時我以回憶上節的內容為引，是學生們再次深入的了解了。然后引入“故事正”，讓同學們自讀，找出高原的變化。最后通過“描寫角度”引出高原的變化其實是對牧羊人形象的側面烘托，從而引入對牧羊人形象及其精神的探討。
我將自己從這篇看到的牧羊人“堅韌的毅力，無私奉獻的精神；不畏將，不念過去的精神；對生活的滿足；不與世爭，不計得失的精神”出示在了上。
下午了，老師們早早地了六班，讓我原本稍稍安靜的心頓時又揪了起，而且，霍老師也聽我的了，最后在臺下坐著的不僅有語組的老師們，還有三位數學老師，緊張的我在下之后便忘了自己講的是啥。
聽完我的后，語組的成員們便到階梯教室開教研會。我先進行了一下自我評價，我自己也知道自己的音量是一大弱項，原本打算戴擴音器的我也因為緊張忘記了。
老師們詳細地指出了我的優點和不足。第一，我的一大缺陷是音量太小，可能會使后面的孩子們聽不清楚。第二，在回憶上節內容時，我直接出示了字詞的讀音，老師們說還是應該讓學生們自己說，這樣可以看看他們是否掌握了。第三，我沒有充分利用好學生的學習小組，在他們討論、回答完問題后沒有及時而又準確地給予評價。還有就是因為緊張竟然忘記寫板書了！真是太不應該了。
當然，老師們也說了我很多優點，但我個人覺得自己仍需要在這些方面努力。
這次的公開讓我受益頗多，雖然很緊張但也鍛煉了自己，希望自己以后能夠更加認真地對待教學。加油吧！
精選用戶撰寫心得40人覺得有幫助
寫心得體會，剛開始肯定得有個準備，就像老師去學校頂崗實習一樣，總不能什么都不帶就去了。準備工作很重要，得提前了解下要實習的地方是個什么情況，學校的文化、學生的情況，還有那里的規章制度，這些都是基本的。要是什么都不知道就沖進去，那可能就會有點尷尬了。
到了實習的地方，就得開始觀察和記錄了。觀察學生們的學習狀態，他們的興趣點在哪，課堂上哪些地方容易出問題。記錄下來的時候，別光顧著記那些表面的東西，得往深里想一想，為什么會出現這些問題，是不是自己的教學方法有問題，還是說學生本身就有困難。有時候寫著寫著，可能會發現自己寫到一半思路突然斷了，這就得停下來想想，是不是剛才走神了，還是別的原因。
寫心得的時候，最好能結合自己的專業知識。比如，如果是個語文老師，就得琢磨下教材里的內容怎么講才能讓學生感興趣，這中間就需要用到教學法的知識。當然了，理論和實踐結合的時候，也可能會遇到一些小麻煩，像是某個知識點怎么都講不明白，這時候就得換個方式試試，有時候換個角度，問題就迎刃而解了。
寫心得的時候，千萬別只盯著自己的感受寫，也要關注學生的反饋。有時候學生的一句話可能讓你豁然開朗，比自己瞎琢磨半天還管用。不過有時候寫著寫著，可能會忘了前面寫了什么，結果后面又重復了前面的內容，這種情況雖然不太明顯，但仔細看還是能發現的。
寫心得的過程其實也是個自我提升的過程，通過不斷反思，慢慢就能找到適合自己的教學方法。畢竟每個學生都不一樣，教學方式也不能一刀切，得根據實際情況調整。不過在這個過程中，可能會因為一時找不到合適的表達方式，寫出來的句子有些拗口，甚至有點語法上的小問題，但只要意思傳達到位就行。
【第7篇】獨立代一周有感教師頂崗實習心得怎么寫800字
獨立代一周有感教師頂崗實習心得
這周我有一個不一樣的體驗，因為一、二班的數學老師去進行了班主任培訓，所以這周由我給這兩個班代。
面對這個突如其的任務，我是有點緊張的，但是更多的感覺是興奮。這一周可以說是讓我第一次獨立帶班，更是鍛煉我，讓我成長的好機會。
在上周五我已經向一、二班的數學老師——托老師了解了教學進度，并且聽了她的一節在一班上的習題。各個老師上都有不同的教學風格，托老師的堂是由學生為發言主體，教師啟發的風格。我之前接觸過的習題大多數是學生講一次，老師還得重復一次。但是在這個班，我發現重復的環節可以省略，因為學生們都能跟上老師節奏。我認為教學方式跟學生素質也有關系，一班是學校八年級比較好的班，學生們都很聰明都很乖，當然教學也離不開老師的指導，托老師對堂氣氛的掌握成熟程度值得我去學習。八年一班紀律也不用操心，所以我只需要好好備，好好跟學生們講就行了。但是有其他老師跟我特意強調八年二班可能不太好管，可能會有幾個調皮學生會帶動班里其他學生擾亂紀律。面對這種情況，我把它看成是一種挑戰和鍛煉。我相信我能解決好這些堂突發情況的。
經過這一周跟學生的相處，我有很多收獲。我發現有的學生可以想出老師沒想到的方法去解決數學題，這非常值得表揚和鼓勵，并且值得我去學習，督促我多方面的思考問題，又讓我感受到了“學無止境”這一句話的真理。跟預設的情況一樣，一班的.學生都很配合堂，二班的個別學生上會調皮說話，但是經過我在堂提醒和后交談后也有改善。唯一遺憾的是因為這周要回師大去進行教師資格證面試報名審核，所以這一周的程沒有完全上完?？偟恼f，這一周我收獲很多，兩個班的教學進度在調之后也沒有落下，并且學生的學習反饋成果也不錯。這更加鼓舞了我對教學的熱情和信心，我相信在今后的頂崗工作中，我會更好的完成各種任務，提升自己的教學素質。
獨立代一周有感教師頂崗實習心得
精選用戶撰寫心得48人覺得有幫助
寫心得，說到底還是得從自己的經歷出發。像我之前做教師頂崗實習的時候，每天跟學生們打交道，挺有意思的。剛開始我還擔心自己教不好，畢竟沒太多經驗，后來慢慢發現只要用心去準備，就不會太差。備課的時候要多琢磨教材，把知識點捋清楚，不然講起來容易亂。上課的時候，要注意觀察學生們的反應，他們要是眼神飄忽，估計就沒聽進去，這時候就得調整一下講解方式。
批改作業也是個關鍵環節，這能幫你了解學生掌握知識的情況。有些學生做題思路很特別，有時候他們的錯誤反而能讓我意識到自己講課時可能忽略的地方。還有，跟同事交流也很重要，他們會給不少實用的建議。記得有一次，一個老教師跟我說，課堂管理得先立規矩，不然紀律一松散，什么都難開展。
當然了，寫心得不能光記流水賬。我覺得可以多提一些具體的例子，這樣顯得真實。比如某次活動讓學生特別興奮，或者某個學生突然開竅了，這些都可以寫進去。不過有時候寫著寫著，可能會把時間順序搞混，比如把上周的事記成前兩周的，但只要不影響整體表達就行。
有時候靈感來了，會想一口氣寫完，但寫著寫著又覺得思路斷了，這時候不妨先放下，過會兒再接著寫。還有就是，寫的時候別太追求完美，太糾結反而影響發揮。就像我剛開始寫這篇心得時，就差點因為糾結開頭怎么寫而卡住了。
心得里還可以加入點個人感悟，像是通過這次實習學到了什么，以后工作會怎么改進之類的。不過話說回來，有時候寫得太認真，可能會把重點給寫偏了，像我剛才就在想是不是該多聊聊教學技巧，結果差點忘了交代清楚背景。
【第8篇】教學與多媒體的運用教師頂崗實習心得怎么寫1350字
教學與多媒體的運用教師頂崗實習心得范文
自從多媒體進教室后，我們在教學方式上有了很大的變化，可以說隨著科技的發展，現代信息技術的廣泛應用正在對數學程內容、數學教學、數學學習等方面產生深刻的影響。數學新程標準提出要恰當運用現代信息技術，改進教與學的方式，提高教學質量。而多媒體教學以其聲形并茂、圖兼顧、動靜結合等靈活多樣的表現形式，大容量、直觀性強和易接受等特點深受師生們的青睞，而我們在教學中應用多媒體教學也越越廣泛。那么如何才能最大限度發揮多媒體優勢，優化數學堂教學效能呢？下面談談我在使用多媒體教學中的一些體會。
一、在堂教學中多媒體要突出重點。
所以說在用多媒體時，不一定是越漂亮越好，場面越壯觀越好，關鍵在務實而且重點突出。堂上，如果學生都把注意力放在了畫面的瀏覽上，那對堂上該掌握的重點就會拋之腦后了。因此，制作多媒體要務實，讓實用性成為多媒體教學的主流，要求不必特別美觀，涵蓋的知識不必很多，只要能使抽象、難懂的'內容變得直觀、易懂，有利于學生更好地接受和內化所學知識就夠了。
二、黑板板書與多媒體電子板書相結合
在教學內容時，除了用幻燈片等外，板書可以起到畫龍點睛的作用，用電子板書可以給孩子們一個動態的視覺，而黑板板書確能突出教學的重點，濃縮整節的精華。如在導入新、揭示題時，教師要板書題；在引入概念時，要板書定義；在探究規律、研究性質時，要板書定理推論；在分析解題思路時，要板書主要的思考路徑；在證題或解題時，要板書證明或解題的過程；在復習與總結時，要板書知識的結構及其內在的聯系，以及主要的結論和注意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體代替的，不過板書是學生模仿的藍本，是完美地實現一堂精彩堂的步驟。
三、注意節奏避免走馬觀花式的多媒體教學。
所以，在多媒體教學中老師該知道使用的技巧，懂得不該使用時不用，避免急于向學生展示自己高超的制作技巧，一下子把從頭到尾象播放電影一樣演示給學生，學生因此而入迷，可一堂下，學生只感到迷惑，而沒有學到真正的知識。
四、使用多媒體教學的目的要明確
多媒體教學在當今堂上的作用是很重要的，但是要看老師怎樣去發揮它的效率。我發現在實際教學中不少教師對多媒體教學的目的不明確，認為在教學過程中使用了多媒體，自己的教學就先進、教學手段就現代化、學生就能學得好，這樣恰恰忽略了多媒體只是教學的一種輔助手段、是為教學服務的這一特性。因此在多媒體教學中目的要明確，切忌不考慮教學實際，把制作得變化多端，讓人眼花繚亂，使用各種聲音輪番上陣，極大地影響學生的注意力和思維的延續性，這樣的效果就有違多媒體使用的初衷。
五、激勵學生積極參與到的制作和操作過程中
自從多媒體進教室，老師的堂都靠制作幻燈片等完成教學，教師一直是的操作者，學生雖然開闊了視野和受到了多重感官的刺激，但是學生的動手操作能力還是沒有得到充分的發揮。所以，要盡量讓學生積極參與的操作和制作過程，如此會使學生不僅是學習者更是研究者，這樣的堂效果會徹底改觀，學生的參與意識會空前高漲，對學到的知識當然會留下深刻的印象。教師和學生一起制作、一起操作、一起研究，堂教學效果可想而知。
所以，如何跟很好的將多媒體教學運用到語教學中，仍是我們需要考慮的問題。
精選用戶撰寫心得78人覺得有幫助
在教育行業混了幾年，頂崗實習也算是走過一遭。教學這行當，說白了就是一門手藝活兒，既需要理論指導，又得靠實踐積累。特別是現在多媒體這么普及，好多東西都得學著點。
記得剛去學校的時候，領導就強調要利用好現有的資源，像投影儀、電子白板什么的，都得會操作。我那時候覺得挺新鮮的，以前在學校聽課也沒太注意這些東西。后來慢慢摸索，才發現這玩意兒其實挺好使。比如講數學課的時候，畫幾何圖形特別方便，不用再拿粉筆在黑板上畫半天，鼠標一點就出來了，省事多了。不過有時候也會出點小狀況，投影儀突然卡住了，急得直冒汗。還好旁邊有個老教師幫忙調試了一下，才順利繼續下去。
還有一次做課件，本來想弄得花哨點吸引學生注意力，結果搞得太復雜了，反而讓學生分了心。后來吸取教訓，簡單明了就好，重點突出，別弄那些華而不實的東西。不過當時沒經驗，多花了好多時間折騰，回頭想想有點浪費精力。
要說心得，我覺得最重要的是跟學生互動。不管用什么工具，都不能忘了這個核心。多媒體只是輔助手段，不能本末倒置。有時候課堂氣氛冷場了，放個視頻調節一下情緒還挺管用的。但關鍵還是要看你怎么引導，光靠視頻撐不起整堂課。
書寫注意事項：
備課的時候也要動點腦筋。比如語文課講古詩詞，如果單純念課文可能學生聽著乏味。這時候就可以找些相關的圖片或者音頻資料，配上講解，效果就會好很多。當然，這需要提前準備，不然臨時抱佛腳肯定抓瞎。
總之，教學和多媒體結合這事，不是一蹴而就的。剛開始可能會手忙腳亂，慢慢熟悉了就好了。不過有時候也得接受失敗，畢竟人無完人，誰還沒個馬失前蹄的時候呢。
