【第1篇】教師頂崗的實習心得怎么寫9950字
教師頂崗的實習心得
教師頂崗的實習心得1
中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。
我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。
xx年年8月25日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。
8月 27日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛生，28日才開始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的“stand up，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。
教七年級（1）班的英語另兼兩個班的的生物，教務處主任怕我們不好上課，還安排我們為不同班級的副班主任。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向閆老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準時為他們去開門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛生區必須監督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日，每到周末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。
在我的印象里老師是個很輕松的職業，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己成了拉是我才發現事實并不是我想象的那樣簡單。
教師頂崗的實習心得2
自從頂崗實習以來，接受了多種多樣的指導，實習學校老師的聽課已經成為我們每周的必備內容，除此之外，還接受了來自師大的郭中領老師的巡回以及苑書文老師的遠程線上指導。但是第一次聽我的指導老師梅巧玉老師的課讓我印象最為深刻，對我的教學方式也有很大的影響。
剛來到實習學校，便立馬上崗，對于初為人師的我還是沒有底氣。畢竟在學校里學習的是一些理論，自己學會很容易，但是怎么將自己理解的這些東西教授給學生，這是我所缺乏的，所以在上第一節課之前，我先去聽了梅老師的課，可以說這次聽課是一次很好的學習機會。梅老師的這節課對新課程背景下文言文的閱讀方法進行了講解，這主要是針對高一學生的文言文翻譯難的現狀所講述的課程。也是為了下面講解《寡人之于國也》做準備。上課伊始，梅老師為激發學生的學習興趣，創設了學生喜歡、熟悉的杜甫的《歲暮》的情景來導入新課。并且采取學生講解，教師點撥的方法。充分體現了學生主體、教師主導的教學原則。更重要的是集中了學生們的注意力。讓學生們很快的從課間的嬉笑打鬧中進入課堂的狀態中。在教學過程中，梅老師更是為學生創設了真正寬松而愉悅的學習環境，梅老師在講授文言文翻譯方法時，充分結合實例，使整堂課變得非常豐滿，并不是只有空洞的理論。如：翻譯“始速禍害”這句話中的“速”的意思時，引導學生們聯想成語“不速之客”的意思，通過學生們平常接觸到的一些詞語或成語，來解答文言文中的詞，這樣學生聽得明白，教師教的自如，打造了高效課堂。新課程提倡自主、探究式的學習方式，在這節課中梅老師很好的做到了這一點，梅老師找了文言文，引導學生們討論翻譯文章大意，找出文中的關鍵字以及文言現象。充分體現了學生們的主體地位。自從聽完梅老師的后，我發現對于新手的我來說，我總是急切的將結果告訴學生們，而不知道怎么去引導他們，無法將自己理解的東西傳授給學生，我將梅老師的這些教學方法進行借鑒及創新，發現真的改善了很多。
這堂課最大的亮點就是梅老師在課堂教學中對學生的評價語恰到好處，形式多樣，做到了不重復單一。如：“你總結的很好”、“非常棒”等夸獎性的詞語，“再考慮一下”，“如果延伸一下這個詞又是什么意思呢”等鼓勵性的詞語。很大程度上激發了學生們的積極性。也讓我深受啟發，我是那種在課堂上很少對學生下評語的老師，之前也沒想到一句評語對于學生來說其實是很重要的。所以在以后的課中要學會對學生進行及時的點評。
本次聽課活動，大大拓展了我的視野，讓我不斷提高語文教學水平累積了不可多得的經驗。更讓我今后在教學實踐中更好的'進一步落實新課標理念，聽完課后，我有信心能夠做好，因為已經明白了自己的不足在哪里，努力改正，做更好的自己，給學生們呈現一個美好的課堂。
教師頂崗的實習心得3
關于班級管理方面的問題最近很是讓我頭疼
我教的班有兩個，一班和二班，一班孩子很乖，很懂事，班主任王鵬老師也很嚴厲，所以在一班上課很輕松，很多老師也有這樣的感覺。但是二班就比較活躍，雖然整體很聰明，但是在課堂紀律上表現很不好，對語文的學習態度也很不端正，每次上課都需要花費一些時間講一些大道理，甚至是批評。二班同學中有幾組同學的紀律情況尤為惡劣，也因此而找過班主任交流了很多次，現在情況終于有所緩解。
在班級管理方面，令我印象最深的兩件事發生在二班。第一件事發生在剛開學沒多久，二班的一個男同學在課堂上拿粉筆扔另一個女同學，我把他叫到講臺上進行教育，該同學很無所謂并且對老師不屑一顧，教育無果后將其送至班主任那里。回到辦公室后，我左思右想覺得這樣解決并不是好的解決方式。于是我找到了該同學，和他認真的談了一節課，最后該同學誠懇地向我道歉并且保證以后不會再犯。對于班級管理方面我是領教到了二班的難管，也體會到了班主任老師的不容易，自己在班級管理方面也是學習到了不少有用的東西，對于自己以后從事教師行業有一定的幫助。第二件事也是發生在該同學身上，該同學陪同另一位同學來找我拿卷子，在辦公室用手機隨意拍照，按理說手機是不能在學校使用的，何況是在辦公室。和我對桌的翟老師很溫和的說了他，但是該同學態度惡劣的頂撞，而且口吐臟字出言不遜，我要求該同學向翟老師道歉，但是態度依舊惡劣。由于是放學時間，翟老師便先讓他回了家，但是這件事涉及到侮辱老師，情節非常嚴重。轉過天來，我向年級主任王鵬老師說明了這個情況，王鵬主任對該同學進行了思想教育。在第一節課下課后，該同學找到了我，向我和翟老師道歉，并且保證以后不會出現這類情況。我也讓他坐下來長談了一番，究其根本：沖動是魔鬼，一定要保持冷靜。另外，事不過夜，今天的事情必須要今天解決完。
通過這些班級管理的事件，我學到了很多在上學期間學不到的東西。對于以后的教師工作也是非常的有幫助，頂崗實習是我人生的一筆財富，這段時間的生活和這些一起實習的朋友們一定會刻骨銘心，還有兩個月就要離開xx實驗中學了，我會好好珍惜剩下的“老師”生活。
教師頂崗的實習心得4
剛開始我是跟各個老師聽課或是互相聽指導老師的課，很感謝老師們的配合，讓我能夠很隨意的去聽每個老師的課，汲取他們講課中優秀的地方，增加自己的見識。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學時確實應該注意很多問題。特別是有經驗的老師們對一些知識細節的把握是我們所遠遠不及的！他們各有各的風格，我在聽課的過程中就揣摩如果是我來講課應該怎么處理, 應該怎么對待教材。想上好一堂課首先要知道課程的體系以及知識的重難點，因此聽課是一個很重要的環節，在聽課的過程中，我認真做筆記，記錄學生的學習情況以及對知識的掌握情況，認真記錄學生的真實反應，這有助于自己在上課的時候把握學生，把握課堂的教學進度。
在實習中獲得的經驗真的是不可用語言來描述的。這些收獲在任何一個書本上都獲得不了。所以這半年的實習生活真的非常珍貴。
進入第二個星期就開始準備新課，在確定了授課內容之后，便開始準備自己的授課內容，最初是認真閱讀教材，在網上搜集一些資料，視頻，教學設計，學習其他優秀教師在教學上優秀的地方，聽優秀教師的教學視頻，學習老師的講課風格，以及對學生的引導方式，對課堂節奏的把握情況，這都是我要學習的地方。與此同時，我又在指導老師的幫助下拿到了中學教師的教案，我又根據教案上的重難點的規定，制定自己的教學設計，在經過了一系列的資料收集之后，我制作出了自己的教學設計，跟指導教師討論之后，指導教師根據課標要求對教學設計進行了修改，并向我講解了如何把這節課上好，看到了我有些緊張之后，老師又安慰我，要我按照自己的節奏進行，這給了我很大的信心上好這節課。第一節課對于一個新老師是十分重要的，在上講臺之前，我很是緊張，心跳得非常快，但當上課鈴聲響起之后，我的心平靜了下來，微笑著走進了教師，看到下面坐著三十幾名學生的時候，心里更是踏實了很多。整個一堂課下來，有條不紊，按照我自己的節奏順利的將這堂課上了下來，并且同學們十分的配合，上課積極舉手回答問題，對于我這個新老師，學生們更多的是新鮮，因此他們上課的精神十足，對此我十分的高興。
一堂課講完后指導老師給我提出了中肯的意見。指出我的聲音還不夠洪亮，板書條理性還應該增強。板書是為了讓學生抄筆記的，因此一定要布局科學合理。講課還應該在緊湊一些，總的來說這堂課上的很好，學生的反應也是十分的不錯，老師的點評給了我很大的鼓勵。
有了第一次講課的經驗和教訓后面的課程我覺得講的越來越順，也越來越成功。我努力從最簡單最清晰的角度來體現我的思路，讓學生能夠很容易理解。無論再簡單的問題我也會親自給他們詳細講解。課下盡量同學生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況，不懂的我再認真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們！
教師頂崗的實習心得5
轉眼過去已過了兩個月了。我們三個男同學和五個女同學從一名學生漸漸的也成了小老師。回憶過去的兩個月里，真是有苦有甜，孩子們既能把你氣的夠嗆，也能把你逗的開心。下面介紹一下三個男老師的教學經歷和成長。
先說祝老師吧！祝老師壓力還是比較大的，他任課初一1、2班的語文，也是比較重要的一科，平時要跟許多資歷深的老師在一起辦公，平時考試還要檢驗一下教學成果，經歷了第二次月考，據反饋成績還是不錯的。也許是還沒有太多的教學經驗的緣故，剛開始教孩子們的時候總是用一些比較專業的詞匯去給孩子們講課，結果孩子們，不太理解。祝老師還是比較心細的，及時發現了問題，并進行了改正，上課的時候給孩子們舉了許多通俗易懂的例子，我們去聽他的課也慢慢發現了孩子們上課都很認真，他講課也很有吸引力。下課后孩子們對他也很熱情，都成了好朋友。
張老師的課有點少，他教初二的體育課。一天兩節課。平時在辦公室沒事的時候幫著辦公室的一些老師做一些力所能及的工作，他的到來讓很多老師都感到了些許輕松。他是一個特別認真的男孩，上課的時候對孩子們也很關心，孩子們和他關系特別好，下課后總是愛追著張老師問各種有關體育的問題。上課的時候有的對體育不感興趣的男生偶爾也倒個小亂，還好小張老師能夠很好的處理。我們去體驗小張的課，可以聽出來他每節課都是細心準備的，不管是開頭的導入課程還是最后的結束，都是一氣合成的，很用功，很細心，很專注。每周周三小張老師都會給孩子們進行體育知識拓展。讓孩子們對體育產生興趣。
我擔任的是初一年級6至10班的體育課科任老師。體育課在孩子們看來是放松的課程，終于不在教室坐著了。所以剛開始上課站隊時孩子們特別調皮，遲遲不能安靜下來。后來慢慢的我對他們有所了解，上課我早去一些，把孩子們召集在一起聊聊天，加深對他們的認識。上課打鈴后哨子一響，她們就特別聽話的站好了。上課后我采取獎勵機制，紀律好，任務完成的好，我就讓他們歇會兒，放松一下。總體來說，孩子們還是比較聽話的。每周三我帶初一的籃球社團，豐富學生們的課外生活。
來到毛遂中學，我們都覺得實踐真的很重要，原來學的知識只是紙上談兵，俗話說的好，實踐是檢驗真理的唯一標準，站在學生面前，我們才發現自己遠遠不夠，一邊要努力挖掘自己腦海的知識，一邊還要努力去充實自己。爭取把自己肚子里的知識能夠完全地植根于孩子們的腦海中。在實習中，我們也會遇到許多的困難。沒有笨孩子，只有不會教的老師，我們一直在學習班級管理的藝術，不斷刻服苦難，實習也漸入佳境。
實習路途艱辛，同志仍需努力，毛遂八人組，風雨共濟，一路同行。
教師頂崗的實習心得6
春華秋實，歲月瀟湘。轉眼之間，四年的大學生活已經過去了一半。經過兩年半的專業系統學習，我們收獲了大量的理論知識，我們迫切需要一個舞臺，將理論與實踐結合，將抽象的知識應用于實際的教學之中。所以，這次實習機會對于我們來說是彌足珍貴的。都說“凡事預則立，不預則廢”，那么制定實習計劃就是我們實習的前提、準備，亦是第一步。
一、 實習目標
1、能力目標：掌握教育教學的方法經驗，提高實際教學操作能力，教學管理能力以及口語表達，寫作等綜合能力。
2、品德目標：通過實習，培養自身耐心，責任感，意志力等品質。增強溝通交流以及處理人際關系的能力。
3、學業目標：妥善完成學校交給的各項實習、教學任務，圓滿完成近5 個月的頂崗實習。
二、 實習中可能出現的問題以及初步解決措施。
1、第一階段：好奇、新鮮、激情澎湃；緊張；慌亂；局促不安
我認為這六個詞應該是初期的最好概括。不管是學生、還是我們實習老師面對即將開始的新學期都充滿了憧憬和期待。初期的我們都會激情澎湃，斗志昂揚，對于一切都充滿了好奇和新鮮。這一時期的學生也應該是老實聽話的。那么，此時我們的主要任務便是虛心學習，虛心請教。
2、第二階段：迷惑，彷徨，倦怠；熟悉。
翻看此前實習學姐的微博，在字里行間可以隱約感到中期的迷茫與無助。中期的我們對于實際的教學工作以及周邊環境日漸熟悉，有所摸索。不適應變成適應，有好的一面，同時也會產生新的困惑。比如：學生越來越頑皮；教學千篇一律；課堂氣氛沉悶等等。
我想，此刻的我更需要隊友之間的相互激勵、扶持，增強創新能力，為自己打氣。
3、第三階段：不舍、眷戀、驕傲。
突然想起了禪宗的第三重境界：看山還是山，看水還是水。通過這一段的實習經歷，我們對教學，對自己，對社會應該會有一個比較明確的認識——考研還是就業。那時的我們一定要沉住氣，站好最后一班崗。我們會不舍可愛的學生、同事，敬愛的指導老師、駐縣老師。我們會驕傲：自己站到了最后，沒辜負老師、學校的期望，圓滿的完成了實習任務。
眾所周知，頂崗實習是師大的特色、驕傲，多年來取得了驕人的成績，得到了社會的廣泛認可。這份實習計劃是我對即將到來的實習生活的規劃和期許，作為河北師范大學第26期頂崗實習的實習生，我們也一定要傳承師哥師姐踏實創新嚴謹的學習和生活作風，圓滿地完成這半年的實習任務。
教師頂崗的實習心得7
本周我們七中展開了特聘名師聽課活動，我們小隊七個人都精心準備了課程。但是由于我們并不是經驗十足的老教師，所以，即便我們精心準備了很久，我們仍然有很多很多的問題需要解決。
我在上周末的時候我就開始準備周三的課了，精心準備了ppt，還設計了課程。周三的時候我就開始講了。我在講課時很有激情地講，但是很讓我受傷的是，因為七中的這種公開課之類的課程學生們上的太少了，就導致學生不明白我的指令是什么，并且即便聽懂了也很難做到。整個課堂似乎只有我在講，學生們并不活躍。
課后我進行了反思。第一，學生學情分析不足。我給學生們上一節課已經講了祈使句，那么我這節課的教學目標是復習祈使句，聽聽力。第二，準備不夠充分。聽力材料在課堂上放不了。應該多留備份。
后來，彭校長在聽課后告訴我，這節課最大的問題就是沒有寫課題，寫了課題就會很好了。
我的崗友們聽課了之后跟我說我講課其實挺好的，ppt和課堂活動都很豐富，但是目標還不夠明確。我自己反思后也是這個想法。
周四我聽了幾節別的學院的崗友們的課，我明顯感覺到了不一樣。可能是因為是課堂上的語言是中文，孩子們很活躍。知道該怎么回答。而在英語課上，由于學生生源限制和課堂習慣導致課堂氣氛并沒有那么活躍。我提一個很簡單的翻譯句子他們都沒有辦法翻譯出來，甚至不學習的人占了很大一部分。作為老師怎么權衡利弊，利用多媒體吸引學生興趣，同時又讓他們愿意學愿意背知識這十分值得新老師思考。
教師頂崗的實習心得8
轉眼已是四月中旬，來到這里已經兩個月了。時間很快，每天忙忙碌碌中時間在悄悄溜走，工作日期間幾乎就是穿梭在教學樓食堂宿舍之間，三點一線的生活，和學生們一樣。慢慢地習慣了這樣的生活，生活節奏不快，但也不松弛，偶爾會夾雜著一些小緊張和忙碌，也會有累到躺下就著的時候，然而，漸漸地我喜歡上了這種生活，充實并快樂著。
雖然每天的生活都是相似的，以致于回想一周都經歷了什么，甚至一瞬間大腦空白，只記得今天的事情，但翻翻自己的工作日志，便發現原來每天都是不一樣的，至少天氣是不一樣的，心情也不一樣，你的收獲是不同的，原來每一天都會有不一樣的精彩。這周可以說是收獲大滿貫，增長了經驗，收獲了新的技能。
碩果1：計算機硬件技能大提升
我是教育技術學出身，信息技術學院，說屬于計算機有些夸張，因為我們專業是偏向教育的，因此其實在計算機硬件方面我并不是很強。然而，對于裝系統，硬件的認識和拆裝，我一直是好奇滿滿的，希望可以掌握更多技能。剛好學校有了這樣一個機會，我便和維修電腦的專業人員一起“拯救”機房。大概用了兩天的時間，機房終于滿血復活，學生可以正常上課了。與此同時，我get到了網絡拷貝，局域網文件共享，電腦開不開機問題，拆主機，拔內存條，裝網線，真正和計算機硬件有了“親密”接觸，發現原來硬件并沒有想象中的那么復雜，可以說不再畏懼，對它有了更多的認識，也更了解了。雖然還有很多技能沒有學到，但至少計算機出現一般問題，我自己是可以解決了。用我的實際行動證明了女生一樣可以裝系統，拆主機，解決電腦問題，哈哈。
碩果2：課堂教學技能提高
機房基本進入正軌，初三的學生也開始上課，練習操作題，為中考考試做準備了。這周我跟著指導老師一起上課，講了windows基本操 作和ppt的一些基本操作，有時在下面指導學生，有時自己講課，周四晚上給1,2班的學生補課了，我和指導老師每人一個班，總體感覺 還可以，學生基本都掌握了。然而，第二天再聽老師講課的時候，我才發現了自己的漏洞，漏講了幾個步驟，而且前后的介紹和銜接 明顯沒有老師自然些，畢竟老師有多年的經驗了，而這些正是我要學習的。自己不嘗試，沒有真正講一遍時，永遠不知道問題在哪，實踐然后不斷反思與總結，當一遍比一遍好時，這樣才會提高。
碩果3：重拾多年不做的廣播操
本周四上午，臨城縣第二中學舉行了廣播體操比賽，師生共同參加，所以教師每天大課間的時候都要學習，多年不做真的是什么都忘了，好在年輕，學起來還是很快的。周四比賽的效果很棒呢，統一的服裝，整齊的步伐，響亮的口號，看到了學生們的朝氣與活力，仿佛自己又重回青春一樣。果然經常和學生們在一起，自己都會變得年輕。對了，學生認真努力的樣子很帥呢，最好的你們啊，最美的年級，不辜負青春，努力向上生長。
收獲滿滿的一周，很滿足，過好每一天，期待下一周新的收獲！
教師頂崗的實習心得9
本周在呂老師的號召下，我們認真學習了初中階段英語學科課程標準，這一標準對我以后的教學起到了指導性的作用。首先，我深刻認識到了初中階段開設英語課程的重要意義:在義務教育階段開設英語課程，對于青少年更好地了解世界，學習先進的科學文化知識，傳播中國文化，培養學生的跨文化交際的意識與能力具有重要意義。
其次，我依據新課程標準的基本理念對自己的教學方式和評價方法做出了相應的改進：
依據新課程標準“面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個性差異”的基本理念，我在以后得教學工作中要堅持“以學生為本”這一基本原則，根據不同學生的年齡，性格，認知方式和生活環境，有的放矢的進行教育，最大限度地滿足個體的要求，使每個都能得到最好的發展。加強學習策略指導，根據不同學生的認知特點和學習風格，整體安排學習策略的發展目標，有計劃，有步驟地指導學生形成具體的學習策略，把學生培養成為自主的學習者。
依據新課程標準“注重素質教育，體現語言學習對學生發展的價值”的基本理念，我在教學中要注重語言實踐，培養學生的語言運用能力，處理好掌握知識與發展能力的關系，使教學活動更加有效。具體做法為：在課堂活動的設計上要有明確的目的；活動內容的要貼近學生的生活實際，活動的形式要豐富多樣，符合學生的興趣愛好，調動學生英語學習的積極性，體驗學習的快樂。
依據新課程標準“整體設計目標，充分考慮英語語言學習的漸進性和持續性”教師要有大局觀念，準確地把握整體目標。深刻認識到英語語言學習時間較長而不能一蹴而就，需要長時間的積累，調動學生的積極性，保持英語學習的信心，使學生在英語學習中體驗快樂。
依據新課程標準的基本理念，培養學生的跨文化交際意識，發展跨文化交際能力。教師應當結合教學內容，引導學生了解中外文化的異同，逐步增強學生對不同文化的理解力。教師應根據學生的語言水平，認知能力和生活經驗，創設盡可能真實的跨文化交際情境，讓學生在體驗跨文化交際的過程中，逐步形成跨文化交際能力。
依據新課程標準“優化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用能力”的基本理念，教師要采用多元化的評價方式，評價學生的綜合語言運用能力，并且通過評價激發學生的學習興趣。具體表現為:發揮評價的積極作用。評價要有利于學生不斷體驗英語學習的進步與成功，幫助學生建立和保持英語學習的興趣和信心；體現學生在評價中的主體地位。在各類評價活動中，學生都應是積極的參與者和主動的合作者，引導學生主動反思和調控自己的學習策略，不斷認識自我，樹立自信，不斷明確自己學習的重點。使學生真正成為教學評價的主體。
作為一名初中英語教師，我深知自己任重道遠。我將繼續認真學習《初中英語課程標準》，深入研究教材，不斷改進自己的教學方法和評價方式，激發學生學習的興趣，使其體驗到英語學習的樂趣，將高效課堂進行到底！
教師頂崗的實習心得10
不知不覺，頂崗實習生活已經過去倆月了，用物理與文科生打來倆月的交道了，真是充滿快樂與憂傷啊。
給文科生上物理，簡直就是一種挑戰，你不僅要備課，還要用大把時間來思考怎么上好這一節課，畢竟他們是文科生，物理在他們心目中，不，物理根本不在他們心中，即使這樣我也從來沒有抱有一種隨隨便便上課的心理來面對學生們，認真上課是對學生的尊重，更是對自己的尊重。
其實給文科班上好物理課也挺簡單的，每次上課前我都會提前5分鐘到教室，與學生們聊聊天，開開玩笑，主動去與他們溝通，去發現他們的優點，偶爾穿插一些有關物理趣味的東西在里面。這樣建立一個良好的師生關系，彼此之間知無不言，言無不盡，有好的師生關系做基礎，課堂效果就不成問題了，學生學習物理的興趣和積極性自然就來了。對于物理的實驗課，不回避，因為實驗課，師生間可以相互溝通，相互交流，共同實驗。這也是促進師生感情的一種方式，效果也不比其他的方式差。所以我的物理課效果還是不錯的。
給文科班上物理，要求教學內容不能太深入，這就需要教師課前認真研讀教學大綱和會考剛要，決不能超綱教學。就最近上的《功率》一節，要求學生系會p=w/t和p=fv，能區分平均功率和瞬時功率就可以了。堅決不能把汽車啟動的問題加入進來，汽車啟動問題對于文科生太難了。對于抽象概念的講解，可以采用實驗教學，通俗易懂，生動形象。讓學生在愉快的氣氛中學到知識。
每次給文科班上課，我都保證教學時間在25到30分鐘左右，在課堂上積極把氣氛活躍起來，不讓課堂死氣沉沉。文科女生較多，課堂一定要活躍，否則根本上不下去。談談生活，談談理想，偶爾來個笑話，本來已經疲倦的學生，就這樣一下子，又活躍起來了，學生的學習興趣又膨脹起來，這樣會方便接下來的教學內容。
最后用10分鐘左右的時間讓學生進行簡單的練習，這些習題都是緊扣課堂教學任務的基礎習題，這樣可以讓學生從簡單的課堂練習中去尋找成就感，讓他們覺得物理并不難，能學會。課程結束后，還要布置作業，當然都是一些簡單基礎的的習題，而且數量盡量少。
總而言會，對于文科班的物理教學，如何上好文科班的物理課，真得下苦功夫。我相信只要努力尋找途徑，物理教師一定能上好文科班的的物理課，我們的文科生也一定能夠將興趣提起來，樹立學物理的信心，在會考中打場勝仗！
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做教師頂崗實習，不少人都會發愁怎么寫心得。其實心得，說到底就是把自己的經歷和想法整理出來。剛開始得想想實習期間做了哪些事，比如備課、講課、批改作業什么的，把這些事情按時間順序理一理，別漏掉重要的環節。
上課前總得先備課，這備課可不像看個書那么簡單。教案得反復修改，有時候靈感來了就趕緊記下來，但后來才發現有些地方不太合適，得重新調整。有一次我寫教案，想著這個環節應該這樣設計，結果回頭一看，發現邏輯有點亂，只好又改了好幾次。備課的時候還得考慮學生的接受能力，要是講得太難，學生聽不懂，那可就麻煩了。
上課的時候更是緊張，尤其是第一次站到講臺上，看著下面幾十雙眼睛盯著自己，心里那個慌啊。剛開始的時候總是擔心忘詞，站在那里大腦一片空白。后來慢慢適應了，才敢放開點，跟學生互動起來。記得有一次講數學題，本來想用個簡單的例子，結果一時嘴快說錯了數字，學生都笑了，當時臉一下就紅了。不過還好，后來調整好心態，繼續往下講，總算完成了任務。
批改作業也是個費神的事。有時候看到學生作業里那些歪歪扭扭的字跡，真不知道該怎么評價。有的學生明明知道答案，卻故意寫錯，還有的干脆空著不填，真是讓人哭笑不得。批改的時候得耐心點，不能光看結果，還得分析他們錯在哪，為什么會錯，這樣才能幫他們改正。
除了這些日常工作，跟同事交流也很重要。有時候遇到難題，大家坐在一起討論，往往能想出好辦法。比如有個年輕老師講歷史課，總覺得課堂氣氛太沉悶，后來聽老教師建議，試著讓學生扮演歷史人物，效果一下子就出來了。這種經驗分享特別寶貴，能讓自己的教學水平提高不少。
寫心得的時候，這些東西都可以寫進去，但別光寫表面的工作情況，還要談談自己的感受。比如第一次講課時的緊張心情，或者看到學生進步時的喜悅，這些都是真實的情感體驗。當然，寫心得的時候也得注意語言表達，別寫得太死板，不然讀起來沒意思。要是能把這些事情寫得生動有趣一點，讓人看了覺得新鮮，那就更好了。
【第2篇】教師頂崗實習心得體會：教學與多媒體的運用怎么寫1400字
教師頂崗實習心得體會：教學與多媒體的運用
自從多媒體進教室后，我們在教學方式上有了很大的變化，可以說隨著科技的發展，現代信息技術的廣泛應用正在對數學課程內容、數學教學、數學學習等方面產生深刻的影響。數學新課程標準提出要恰當運用現代信息技術，改進教與學的方式，提高教學質量。而多媒體教學以其聲形并茂、圖文兼顧、動靜結合等靈活多樣的表現形式，大容量、直觀性強和易接受等特點深受師生們的青睞，而我們在教學中應用多媒體教學也越來越廣泛。那么如何才能最大限度發揮多媒體優勢，優化數學課堂教學效能呢？下面談談我在使用多媒體教學中的一些體會。
一、在課堂教學中多媒體課件要突出重點。所以說在用多媒體課件時，不一定是課件越漂亮越好，場面越壯觀越好，關鍵在務實而且重點突出。課堂上，如果學生都把注意力放在了畫面的瀏覽上，那對課堂上該掌握的重點就會拋之腦后了。因此，制作多媒體課件要務實，讓實用性課件成為多媒體教學的主流，課件要求不必特別美觀，涵蓋的知識不必很多，只要能使抽象、難懂的內容變得直觀、易懂，有利于學生更好地接受和內化所學知識就夠了。
二、黑板板書與多媒體電子板書相結合在教學內容時，除了用幻燈片等課件外，板書可以起到畫龍點睛的作用，用電子板書可以給孩子們一個動態的視覺，而黑板板書確能突出教學的重點，濃縮整節課的精華。如在導入新課、揭示課題時，教師要板書課題；在引入概念時，要板書定義；在探究規律、研究性質時，要板書定理推論；在分析解題思路時，要板書主要的思考路徑；在證題或解題時，要板書證明或解題的過程；在復習與總結時，要板書知識的結構及其內在的聯系，以及主要的結論和注意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體來代替的，不過板書是學生模仿的藍本，是完美地實現一堂精彩課堂的步驟。
三、注意節奏避免走馬觀花式的多媒體教學。所以，在多媒體教學中老師該知道使用的技巧，懂得不該使用時不用，避免急于向學生展示自己高超的制作技巧，一下子把課件從頭到尾象播放電影一樣演示給學生，學生因此而入迷，可一堂課下來，學生只感到迷惑，而沒有學到真正的知識。
四、使用多媒體教學的目的.要明確多媒體教學在當今課堂上的作用是很重要的，但是要看老師怎樣去發揮它的效率。我發現在實際教學中不少教師對多媒體教學的目的不明確，認為在教學過程中使用了多媒體，自己的教學就先進、教學手段就現代化、學生就能學得好，這樣恰恰忽略了多媒體只是教學的一種輔助手段、是為教學服務的這一特性。因此在多媒體教學中目的要明確，切忌不考慮教學實際，把課件制作得變化多端，讓人眼花繚亂，使用各種聲音輪番上陣，極大地影響學生的注意力和思維的延續性，這樣的效果就有違多媒體使用的初衷。
五、激勵學生積極參與到課件的制作和操作過程中來自從多媒體進教室，老師的課堂都靠制作幻燈片等課件來完成教學，教師一直是課件的操作者，學生雖然開闊了視野和受到了多重感官的刺激，但是學生的動手操作能力還是沒有得到充分的發揮。所以，要盡量讓學生積極參與課件的操作和制作過程，如此會使學生不僅是學習者更是研究者，這樣的課堂效果會徹底改觀，學生的參與意識會空前高漲，對學到的知識當然會留下深刻的印象。教師和學生一起制作、一起操作、一起研究，課堂教學效果可想而知。
所以，如何跟很好的將多媒體教學運用到語文教學中，仍是我們需要考慮的問題。
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頂崗實習這段時間，我一直在琢磨怎么把多媒體和教學結合起來。剛開始的時候挺迷茫的，畢竟以前在學校學的東西和實際操作差別不小。有一次上課，我打算用ppt展示一些知識點，結果發現投影儀出了點小問題，圖像特別模糊。當時我就有點慌，還好旁邊有個同事幫忙調試了一下，這才勉強繼續下去。現在想想，這事其實提醒了我，準備課件時最好多準備幾套方案，萬一設備臨時出狀況，至少還能有個備用計劃。
書寫注意事項：
我覺得多媒體不是越多越好。有一次我在課堂上用了不少視頻，本來想著能吸引學生注意力，結果他們反而被視頻里的畫面分散了精力，聽課效果反而不如預期。后來我反思了一下，覺得應該根據教學內容選擇合適的媒介。比如講歷史事件，用圖片和文字可能比視頻更有針對性；要是講解實驗原理，動態演示就顯得格外重要了。
還有個小插曲，記得有一次做課件，我把“多媒體技術”寫成了“多媒體技巧”，自己都沒察覺，直到同事指出來才改過來。雖然只是個小小的筆誤，但確實讓我意識到平時得更加細致。不過，這種事情也不是沒發生過，有時候寫著寫著就容易跑偏，寫成自己都看不懂的東西。所以，寫課件的時候一定要反復檢查，尤其是那些專業術語，千萬別搞錯了。
說到底，多媒體只是輔助教學的一種手段，關鍵還是要看老師怎么用。就像上次教研會上，老教師分享經驗時提到，不管用什么工具，最重要的是讓學生真正學到東西。這話聽起來簡單，做起來卻不容易。有時候我也會糾結，到底是該花時間研究新技術，還是多花點心思琢磨怎么把傳統方法用好。但現在我覺得，兩者得兼顧才行，畢竟時代在變，教學方式也得跟著調整。
最近我又在嘗試新的教學方法，比如利用在線平臺布置作業，這樣既能節省時間，又能及時了解學生的掌握情況。當然，剛開始用的時候也遇到了些麻煩，比如有的同學反饋說登錄不了賬號，還有的說提交作業后看不到反饋。這些問題雖然不大，但確實影響了整體效果。不過經過幾次調整，總算找到了比較穩定的流程。
【第3篇】教師頂崗實習心得：課堂紀律怎么寫850字
教師頂崗實習心得：課堂紀律
課堂紀律的管理十分重要，這是一堂課是否能夠正常進行的前提，只有有了良好的課堂秩序，教師才有更好的狀態去講課，學生才能有更好的氛圍去聽課。
一直以來跟著指導老師上重點班的課，對于課堂紀律的問題實在沒有經驗，重點班的孩子們都很聽話，這次有老師請假去其他班級帶了幾節課，對于老師和同學們提到的課堂紀律問題才有了更深的體會，因為我比較年輕，學生不怕我，總是在課上說話，漸漸地說話的聲音就會蓋住我的聲音，我停下，他們也就停下，我說他們幾句，他們就安靜一會，等我開始講課時他們又重新開始說話，一節課這個過程要重復好幾次，一節課下來實在讓我心力交瘁。只得向指導老師請教如何管住他們，指導老師幫我上了一節課去壓壓他們的氣勢，我在課上去看了幾回，發現他們在課上十分安靜，課下我問老師，老師說，一個是年齡問題，學生都認識她，知道她是別的班班主任，再就是方法問題，老師說學生得哄著，夸獎他們，他們就有動力去學習了。剛下課的時候，我聽見老師問課代表的名字，夸了夸她的名字好聽，又碰上另一個頑皮的小孩名字，拍著他的肩膀讓他好好學習，小男孩靦腆的點了點頭。我看到這個場景很受教育，以往我對他們采取的措施是鎮壓，但顯然沒有太大效果，老師的教育方法給了我很大的啟示。課下我問課代表，課代表說學生就是看我年輕，太溫柔了所以才欺負我，我覺得這是每一個實習生都會遇到的一個普遍問題，而且是一個很難解決的問題，嚴厲點沒用，沒人聽，寬松點，就怕課上的.紀律更亂了。從指導老師的處理方法中，我感悟到，其實可以恩威并施。老師說，她剛進班的時候很嚴肅，先讓學生覺得老師有自己的威嚴，在正式上課的時候可以寬松點，創造和諧的課堂氛圍。這樣學生就會很聽話。
我從中感到，我與指導老師的差距很大，老師的教學經驗極其豐富，足以應對各種班級，各種類型的學生，讓學生能夠從內心去敬佩老師，從而好好學習。我需要學習的還有很多，雖然我們在校園里學了很多專業知識以及教學理論，但理論終究需要通過實踐來踐行。
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做老師這段時間，最頭疼的就是課堂紀律了。剛去學校那會兒，我以為自己懂點知識就能帶好學生，結果課堂亂得一塌糊涂。后來慢慢摸索，才明白課堂紀律不是靠吼出來的，而是靠一套合理的機制。
剛開始我總是擔心學生們不聽話，就經常強調紀律，可越強調越亂。后來有位老教師跟我說，與其盯著紀律，不如先抓住學生的注意力。我覺得挺有道理。上課前我會提前準備一些小游戲或者小問題，讓學生們一進教室就有事干。這樣既能調動積極性，也能減少搗亂的機會。
不過這個方法也不是萬能的。有一次班里有個特別調皮的學生，不管你怎么吸引他都沒用。后來我發現，這孩子其實挺聰明，就是沒人愿意聽他說話。我就試著讓他當小組長，負責管理其他同學。沒想到，這招還真管用，他不但不再搗亂，還主動維護紀律。
還有就是，課堂紀律跟教學內容也有關系。如果課程太枯燥，學生很容易走神。所以備課的時候，我會盡量設計一些互動環節，比如提問、討論，甚至是一些動手的小實驗。這樣一來，學生就不容易開小差了。
也不是說只要課堂有趣就夠了。有時候學生鬧騰起來，光靠趣味吸引是不行的。這時候就需要一些硬規矩了。比如說遲到要扣分，說話不聽就罰站之類的。不過這些規矩不能剛開始就擺出來，得慢慢建立威信。剛開始太嚴厲，反而會讓學生反感。
記得有一次，我為了維持紀律，一口氣說了十幾分鐘的話，結果學生更不耐煩了。后來我反思了一下，發現自己的方式有問題。后來改成短時間講完重點，剩下的時間留給學生討論，效果就好多了。看來，課堂紀律不僅需要規則，還需要智慧。
【第4篇】教師頂崗實習心得：與學生溝通的藝術怎么寫800字
教師頂崗實習心得：與學生溝通的藝術
我認為作為一名教師，不僅應該教給學生文化知識，最主要的還應該引導學生形成正確的做人觀念及價值觀，傳授文化知識是容易的，而在教導學生做人，及為人處事方面，教師則需要經常與學生在感情上進行溝通，所以我認為要想成為一名合格的老師特別是班主任，一定要學會與學生溝通的藝術。下面幾點是與學生溝通的方法和建議：
一、要學會了解。在互相理解的'基礎上，才能達到心理上的共鳴。我們作為一名老師要了解學生的家庭、性格、學習成績、興趣愛好等，只有這樣才能使談話達到要求。
二、愛心和關懷。只有當老師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內心世界，收到應有的效果。
三、尊重和欣賞。每位學生都希望自己的成績與優點得到教師的認可與尊重。教師要善于發現學生身上的優點和閃光點，并及時表示欣賞之意。作為教師，不要吝嗇贊美的語言，它會給學生帶來極大鼓舞。“你提的問題十分有價值！”“你的想法很有創意，老師也沒想到。”這些語言雖然簡單，但卻能鼓舞學生斗志，增強學生自信，激發學生潛能。作為回應，學生會以自己的行為來回報教師的賞識。
四、平等對待。作為一名老師，愛優生并不難，難得是愛差生，尤其是愛“雙差生”。 因此我們 老師要熱愛學校中的每一位學生，對待學生不能因為他的學習成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之，而應是一視同仁，平等對待。
五、專心傾聽。如果學生向你傾訴，你一定要專心傾聽。學生在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前，常常會被“軟化”而變得通情達理。所以教師要學會做一個有耐心的傾聽者。
只有學會與學生溝通的藝術，才能更好地了解學生，總之，在教育教學的過程中我們要有效地和學生進行溝通，并把有效溝通貫穿于整個教育教學過程之中。這是我們教育學生的法寶，是教育得以實施的一把利劍！
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教師頂崗實習心得：與學生溝通的藝術怎么寫
剛到學校的時候，我其實挺緊張的，畢竟第一次面對那么多學生，心里沒底。后來慢慢發現，跟學生聊天還挺有意思的，不過剛開始的時候確實有點笨拙。記得有一次班會課，我想講點有趣的事活躍氣氛，結果話說得亂七八糟，學生都一臉懵。現在想想，可能是因為準備得太倉促，也沒想好該怎么表達。
跟學生相處，我覺得最重要的是耐心。有時候學生問的問題特別幼稚，甚至有些問題我都覺得沒必要回答，但還是得耐著性子去解釋。有一次有個學生問我為什么太陽會發光，我差點忍不住笑出來，但還是認真地給他講了光合作用之類的東西。后來他好像真的懂了，還特地跑來說謝謝老師。那一刻還挺有成就感的。
課堂上的互動也很關鍵。有時候提問的時候，學生都不太愿意舉手，這讓我很頭疼。后來我發現，如果第一個問題沒人答，就換個簡單點的，這樣能鼓勵他們開口。不過也有時候，學生回答得特別離譜，比如數學題明明很簡單，他卻繞了好大一個圈子才得出答案。這個時候我一般不會直接指出錯誤，而是順著他的思路慢慢引導，最后讓他自己發現問題。
批改作業也是個學問。有的學生字跡潦草得根本看不清，這時候就得靠猜了。還有些學生的解題步驟完全不對路，看著就讓人頭疼。但不管怎樣，都要堅持認真批改，因為這是了解學生掌握情況的最好方式。偶爾也會遇到那種特別認真的作業，字寫得工工整整，解答也條理清晰，看到這樣的作業，心情都會變好。
跟家長溝通也不容易。有時候家長態度很強硬，說話特別沖，這時候就得控制情緒，先聽他們說，然后再慢慢解釋。不過也有家長特別配合，一聽說孩子在學校表現不錯，就一個勁兒地說感謝。這種時候我就覺得自己的工作還是挺有意義的。
【第5篇】中學教師頂崗實習心得體會范文怎么寫700字
當我坐在開往清河縣連莊中學的車上時，我的心中有一些期待，有一些好奇，還有一些對于家的不舍，總之是很復雜吧。我們坐的車抵達了清河縣教育局的門口，與此而來的還有滿載著我們行李的車。在等待了一會兒后，連莊中學派了三輛車來接我們，在到達了我們此行的目的地——連莊中學以后，我開始了在清河，在連莊的嶄新的生活。
剛開始有些不適應是肯定的，我們住的地方是在二樓，原來是一個教室，地方倒是很寬敞，不過只有五個孤零零的床板。我們進行了一番收拾和布置，之后這個地方就有了一絲家的感覺。關于伙食問題，我們需要自己解決，學校也給我們配置了做飯用的灶具。史主任和宋師傅熱情地給我們解決了上得許多問題。我們每天吃著自己做的香噴噴的飯菜，這樣的日子還是很不錯的。前幾天我們還改善了一次伙食，五個人圍著飯桌，桌上擺著剛做好的土豆燉雞塊，我們都迫不及待地開動了。大家還打趣說，來了這里本來是要減肥的，照這樣下去不得胖個十斤八斤的呀!我們五個人雖然來自不同的專業，不同的城市，但是很快地，我們就由陌生變得熟悉，有什么高興的事我們一起分享，有什么困難的事我們一起分擔。
對于工作中的事情，由于我們之前沒有什么教學經驗，一來到這里就直接上崗，所以心中還是有些忐忑和害怕的，怕自己教不好學生，也怕自己太年輕鎮不住學生。不過情況還好，我們教的是初一的學生，有的老師也很熱情的給我們進行了指導。印象深刻的是王佩路老師，他聽了我的第一節語文課，并在課后給了我詳細而認真地指導，指出了我的不足，也肯定了我的優點。最近我們還計劃在我們年級舉辦一場運動會呢，校長也已經批準了，拭目以待吧!
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頂崗實習對于中學教師來說是一次難得的機會，既能鍛煉教學能力，又能積累寶貴經驗。剛開始的時候，可能會覺得手忙腳亂，因為既要備課又要上課，還要處理各種突發狀況。有一次我負責一個班的語文課，準備了很久的一堂課，結果學生問了一個我完全沒預料到的問題，當時愣住了，后來回家查了很多資料才勉強回答。從那以后，我就養成了隨時補充知識的習慣，畢竟課堂上學生的提問往往是檢驗老師水平的最佳方式。
教案是教學的基礎，但不能死板地照搬教材。有一次我看到別的老師用多媒體輔助教學，效果特別好，回來后就嘗試著做ppt。剛開始做的時候，花了不少時間，還因為格式問題弄錯了幾次，但慢慢摸索出來規律之后，就覺得方便多了。不過有時候也會遇到麻煩，比如網絡不好，ppt打不開，這時候就得迅速切換到傳統板書，所以多準備幾套方案很重要。
跟學生相處也是門學問。有的學生比較內向，不太愿意主動發言，這就需要耐心引導。記得有個女生總是低頭不說話，后來我發現她其實很聰明，只是缺乏自信。于是我就找機會表揚她的作業，還讓她當小組長，慢慢地她變得開朗起來。還有一次開班會，本來想講紀律的，但看到大家情緒不高，就臨時改成分享生活趣事，結果氣氛一下子就活躍了。
批改作業也很考驗人。剛開始覺得只要看對錯就行，后來發現，認真寫評語能讓學生更有動力。有一次我給一個作文寫了幾句鼓勵的話，第二天那個學生特意跑來說謝謝，說沒想到老師這么看重他的文章。這讓我意識到，每個學生都希望得到認可，哪怕只是幾句簡單的評價。
跟同事交流同樣重要。剛去的時候，總覺得有些事情自己能搞定，后來才發現很多問題其實可以請教別人。比如某個知識點怎么講更容易理解，或者怎樣維持課堂秩序，老教師們的經驗都很實用。當然，有時候也會聽到一些不太中聽的意見，這時候就需要調整心態，取其精華去其糟粕。
【第6篇】高中教師頂崗實習心得怎么寫850字
高中教師頂崗實習心得
逝者如斯，轉眼間一個多月就消失了，但在這些日子里深深的體會到了教師的酸甜苦辣，也體會到了作為一名教師的不容易和肩上擔負著重任。從開始實習時的激動到現在的習已平常，這期間也有了不小的收獲。
仔細一想實習這些日子過得還是很充實很快樂的，上好一節課不容易，到現在上了那么多課，還是存在諸多問題，因為我們對整個教材知識點的把握不好，學生常出現問題的地方也不知道，課堂的隨機處理能力不夠等等!為了彌補自己經驗上的不足，我們常常去聽高二、高一各個年級中那些優秀教師的課，多與這些老師交流溝通，吸收這些老師的經驗。對于我的指導老師、班主任都是×老師，×老師很熱心，對于我的教學總是給很認真的指導，并將他的一些教學經驗傳授給我，也將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我。老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師們工作順利，事事如意。
我帶的.兩個班的數學基礎和學習氣氛都不一樣，開始講課時我只注意到我自己的整個講課計劃，不太會去關注學生的反應，并且在課堂上有些比較聰明的學生有其他的想法我沒有進行積極的引導等等。這一系列的問題都被鄒老師給我指出來了。后來就慢慢的注意到學生的反應，并學會了引導學生去思考。這期間我也為以后該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果而苦惱。因而我們要去到別的優秀老師的課堂去觀察記錄，學習他們是如何互動，引導學生的。這不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，如何駕馭整個班級教學等等。聽課的時候，我們要先自己備下課，想想怎么講，然后去聽課認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分及老師如何設計這堂課，以吸收老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
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頂崗實習對高中老師來說是個挺重要的經歷，尤其是剛入行的年輕老師。寫心得的時候，得先把實習期間的經歷梳理清楚，哪些事印象最深就著重寫，比如第一次上課的感覺。我剛開始實習那會兒，特別緊張，教案寫了好幾遍才敢站上講臺，結果還是忘詞了，這事到現在想起來都覺得尷尬。
課堂管理也是個大挑戰，剛開始我總是控制不住課堂節奏，學生一提問我就跟著跑偏了。后來慢慢摸索出點門道，比如提前預設問題，還有就是課前多和學生聊聊他們的興趣愛好，這樣課堂氣氛能輕松不少。其實每個班的情況都不一樣，得具體情況具體分析，不能一個方法打天下。
備課也很花心思，不僅要吃透教材，還得琢磨學生的接受能力。有一次我準備了一堂公開課，為了設計互動環節，熬了好幾個通宵。結果那天效果還不錯，學生參與度很高，讓我挺有成就感的。不過，有時候也會遇到意外情況，比如某個知識點突然卡殼，這時候就得隨機應變，別讓學生看出破綻。
批改作業也是一門學問，我覺得不能光看答案對不對，還要看學生的解題思路。有一次我發現有個學生做題時思路很獨特，雖然答案錯了，但我還是表揚了他，后來他進步特別快。這讓我意識到，鼓勵比批評更有用。
實習期間少不了跟老教師請教，他們經驗豐富，能給很多實用建議。記得有一次我被問到一個問題，當時沒答上來，臉都紅了。后來回家查資料補上了這個漏洞，下次碰到類似的問題心里就有底了。
【第7篇】教師頂崗實習心得體會：聽生物公開課有感怎么寫800字
教師頂崗實習心得體會：聽生物公開課有感
來到xx一中實習兩個多月了，自認為在教學水平上已經有了很大的提高，可以很好的上完一節課，把自己知道的知識告訴學生。但是我知道在教學方面自己還存在著很大的不足，在近兩周通過聽其他老師的課，我發現自己和其他老師的差距還很大。
其中感受最深刻的就是聽高二年級一位老師的課，這個老師所帶班級的生物一直名列前茅，甚至可以趕超實驗班。我在聽老師課的時候，我發現老師上課的時候幾乎不用自己說，學生可以把所有要注意的地方說出來，整個課堂真正實現了以學生為主體地位。老師上課的節奏特別快，可以說下面的學生都跟著老師一起跑，因為你不跑，再補就太難。一整節內容，我需要兩節課講完，而老師只需要二十分鐘就可以講完，學生在做題的時候正確率還特別高。我在老師下課的時候請教了老師，為什么學生愿意跟著您一起“跑”？
老師告訴我她的學生首先是被她鍛煉出來了，上課節奏快，生物這門科目，要講的東西也就那點，其他的而我要求他們課下自己消化。至于學生們課下去不去自己理解，這個我不知道，但是如果他們不去預習、復習就會越落越遠。學生的想法咱們不知道，但是一旦有人跟著我的腳步，接二連三就會有人趕上來。我上課我少講，大量的時間讓學生來講，他們自己講一道就會一道。到最后整個班級就形成了這種風氣。
通過聽老師的課，我認為教師講，學生聽，教師問，學生答，重結論，輕過程，的傳統教學方法在今天已經再不能適應了。學生被動地接受，課堂效益是很不好的。學生是學習活動的主體，課堂教學的效益不在于教師教了多少，而在于學生學到多少，而學生學到多少取決于學生參與課堂教學的.熱情和主動性。
在今后的教學中，我認為我應該像老師學習讓學生發揮主導作用，在課堂上充分發揮學生的主體地位，充分調動學生的參與意識，提高學生的參與質量，培養學生的參與能力，才能有效體現學生在課堂教學中的主體地位，使課堂真正成為他們發揮主體地位的主陣地。
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寫心得體會，說到底就是把自己學到的東西整理出來，分享給別人看。尤其是做教師的，去別的學校頂崗實習，聽課是少不了的事。這次我聽了一節生物課，覺得挺有收獲的，就想著把自己的感受寫下來。
那節課講的是細胞分裂。老師上課的時候用了一些很直觀的圖片，讓學生們能一眼就看出細胞分裂的過程。我當時就覺得這個方法不錯，比單純講概念容易理解多了。不過，要是能加上點視頻演示，效果可能會更好。畢竟現在學生們的注意力比較分散，動靜結合的方式更能吸引他們的興趣。
聽課的時候我還注意到一個問題，就是這位老師的提問方式。他提的問題都比較具體，像是“細胞分裂的第一步是什么？”這樣的。我覺得這樣挺好，能讓學生明確知道要回答什么。不過有時候也得問一些開放性的問題，比如“你覺得細胞分裂的意義是什么？”這樣的話，學生就能多動腦筋，發揮自己的想象力。
寫心得體會的時候，我個人習慣先回憶一下課堂上的細節，然后再慢慢整理思路。比如說這節課讓我印象最深的地方是什么，哪些地方我可以借鑒，哪些地方我覺得還有改進的空間。把這些都寫下來，就算是完成了一大半了。當然，光有這些還不夠，還得有點自己的想法。像剛才提到的那個提問方式，我就覺得可以嘗試一下不同的策略，看看能不能達到更好的教學效果。
其實寫心得體會跟備課有點像，都需要一個過程。剛開始可能沒什么頭緒，但只要靜下心來，慢慢地就會理清楚思路。記得有一次我寫心得體會的時候，寫著寫著突然卡住了，想了半天才找到突破口。所以，寫的時候別太著急，慢慢來就好。
寫心得體會的時候最好能把一些專業術語穿插進去，這樣顯得更有說服力。比如在提到細胞分裂的時候，就可以順帶提一下“有絲分裂”和“無絲分裂”這兩種類型。不過，有時候寫的時候會不小心把“有絲分裂”寫成“有絲分列”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發現。這種事情偶爾發生也沒什么大不了的，只要不影響整體表達就行。
【第8篇】教師頂崗實習的心得體會怎么寫900字
教師頂崗實習的心得體會
我帶的班是雙語八年級一、二班，基礎很扎實，但是成績卻很不穩定，可能是因為這幫孩子正處在青春期，既沒有七年級時的青澀懵懂，又沒有九年級的升學壓力，精力充沛，思維活躍。
我所在的實習學校策勒縣第三中學，把所有的班級分為兩種：普通班和雙語班，雙語班是很有希望考上內高班的，我所帶的雙語八年級一、二班是明年沖刺內高班的主要力量。
學校每個月都有月考，漢語也不例外，每個月末我們都要進行月末測驗。起初，我們班沒有一點兒緊張的氣氛，似乎對于這種考試司空見慣。但我有些緊張，一是擔心他們復習的不夠充分，有些知識可能還沒有復習到;二是緊張他們會考成什么樣，畢竟這也是作為檢驗自己這一段時間教學質量的一個方法。我在考試前扯著嗓子提醒他們考試時需要注意的各種問題，但部分學生玩的開心極了，每節課需要停好幾次才能維持課堂紀律。辦公室的一個老師開玩笑說：“現在考試，學生不急，急死老師。”當時覺得他說的.太對了!
這周一監考完在辦公室改卷子，當改到他們的試卷時，我好想哭。沒改他們的試卷之前，我粗略的翻了一下，翻得我心涼。好多試卷的作文就寫了幾行，有的更過分，只把選擇題蒙完，其余全都空著，當時就像澆了一盆涼水在身上，心里拔涼拔涼的。當改他們的試卷時，越改越心涼，改著改著要哭了。之前反復講過的內容大多數同學還是出錯，感覺自己好委屈，自己的努力全付之東流了。當時，眼淚在眼眶里打轉，在辦公室里又不好意思哭，偷偷抹去快掉下來的眼淚，那時真的好難過。
情緒一直很低落。改完試卷統計結果時，發現我教的班有23個同學及格，比上次月考及格的人數多了十個。心里多了些許安慰，畢竟他們還是進步了!
這個星期過的有喜有悲。喜的是他們的成績總體有了提高，有些孩子的成績進步很快;悲的是試卷上有很多原題，而且我講了不止一遍，但依然有很多人做錯，感覺很惋惜。記起一位老師說過的一句話“當你遇到困難然后想辦法解決困難的時候，正是自己進步的時候。”我們所要做的就是做好本職工作，重視現實，立足當下。我覺得說的很對，我以后要對每位學生負責，無愧于學生，更無愧于自己，只有用心付出了才會無怨無悔!
精選用戶撰寫心得73人覺得有幫助
教師頂崗實習的心得體會怎么寫
剛畢業那會兒，我跟著老教師去學校實習，那時候真有點懵。記得第一天進教室，看著臺下幾十雙眼睛盯著自己，心里直打鼓。后來慢慢就習慣了，也積累了不少經驗。
剛開始寫實習心得的時候，總覺得無從下手。后來想明白了，就是把自己的經歷、感受寫出來就行。比如那天上課，學生問了個問題，當時自己沒答上來，回去查資料才明白。這種事不少人都遇到過，寫下來提醒自己下次別再犯同樣的錯。
有一次輔導學生功課，有個孩子特別調皮，總是搗亂。后來我試著多關注他，發現他其實很聰明，只是沒人好好引導。這件事讓我明白，每個學生都有潛力，關鍵看老師怎么去挖掘。
有時候寫東西，字數不夠就拼命湊。其實沒必要，只要把自己真實的經歷寫清楚就好。比如那次公開課，準備得很充分，結果還是出了點小狀況。當時課件突然卡住，還好自己反應快，臨時調整了教學思路。雖然事后想想有點緊張，但也挺鍛煉人的。
還有一次批改作業，發現很多學生的錯題類型都一樣。我就專門針對這些問題設計了一堂復習課，效果還不錯。這讓我意識到，發現問題比單純解決問題更重要。
寫心得體會的時候，盡量用自己的話表達。有時候覺得語言不夠優美，沒關系，真實就好。比如那天和同事聊天，她說了一句讓我印象深刻的話：“教書育人，不是為了改變學生，而是幫助他們找到自己的方向。”這句話我一直記著。
有時候寫到某個場景，會不自覺地加入一些細節。比如那天放學后，我在辦公室整理教案，窗外夕陽灑進來，金色的光暈讓整個房間顯得格外溫暖。這樣的畫面感會讓文章更有味道。
寫心得的時候，難免會有些語句不通順。比如有一次寫“學生們的熱情讓我感動”，結果寫成了“學生們熱情讓我感動”。雖然意思差不多，但回頭一看才發現問題。不過這不是大問題，只要不影響理解就行。
有時候寫得太嚴肅，不妨加點輕松的元素。比如有一次班會，我故意講了個笑話，結果全班哄堂大笑。雖然是小事，但能讓課堂氣氛活躍起來。
寫心得的時候，不用刻意追求華麗辭藻。比如那天總結自己的教學成果，寫了“經過努力，學生們的成績有了明顯提高”，其實完全可以改成“努力之后，學生們的進步挺明顯的”。這樣反而更接地氣。
