【第1篇】?jī)嚎茖?shí)習(xí)醫(yī)生個(gè)人心得體會(huì)怎么寫750字
回想這三周，我的感受除了忙，還是忙，忙得我都快忘了什么叫休息了，甚至有時(shí)我都不知道自己叫什么了，只記得自己在兒科實(shí)習(xí)。從早上08：00到科室，要忙到23：00才能會(huì)宿舍。從門診到病房，從查房到開單，從寫病程到辦出院，從化驗(yàn)單到整病歷，從值班到交班，還負(fù)責(zé)當(dāng)別人的出氣筒，時(shí)不時(shí)挨頓罵。概括起來(lái)就是：做好了沒人夸，一做錯(cuò)就死定。整個(gè)吃力不討好!!
其實(shí)我也挺衰的，做好事的時(shí)候沒一個(gè)人會(huì)看見，但稍一偷懶就被抓。想想就氣啊，我努力想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，結(jié)果。真想哭!記得我每天晚上都有去兒科加班到11點(diǎn)才回來(lái)，直到星期天晚上累了，就休息了一下，沒去科室，結(jié)果就點(diǎn)名，被抓了。還有就是值班，那天晚上我做完所有事情，請(qǐng)示一線后就回去睡覺了，結(jié)果凌晨一個(gè)病人變癥，突發(fā)呼吸驟停，一直搶救到06：00，連科室主任到來(lái)了，我去在宿舍睡覺，結(jié)果自然慘不忍睹。當(dāng)天早上交班，全科室都向我投來(lái)同情的目光，并為我祈禱三分鐘，默哀三分鐘，然后就是批判會(huì)。苦啊!!!
不過(guò)俱往矣，數(shù)人流人物，希望那時(shí)我還在。一周之后......
呵呵，今天終于出科了，我此刻的心情實(shí)在是無(wú)法形容，但喜悅之情溢于言表，誰(shuí)都看得出來(lái)。這幾天，過(guò)得很high，因?yàn)橐幌氲讲痪玫膶?lái)，就可以從這鬼科室出去，渾身上下就充滿了力量，真是腰不酸了，腿不痛了，腳也不抽筋了，整一個(gè)爽字了得。回頭看著還在兒科受苦受難的兄弟姐妹們，我深表同情，不過(guò)也小小的幸災(zāi)樂禍了一番。兄弟們，我say goodbye了，你們頂住啊。
其實(shí)在兒科，我雖然過(guò)的郁悶，但學(xué)到挺多東西的。本來(lái)外科這輪的實(shí)習(xí)，我過(guò)的有氣無(wú)力的，但兒科讓我打起精神。剛開始是不得不精神起來(lái)，后來(lái)就成習(xí)慣，這樣挺好的，至少除掉我身上頹廢的味道，讓我重新振作，我會(huì)繼續(xù)將這活力進(jìn)行到底的。
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寫心得體會(huì)，就像當(dāng)個(gè)兒科實(shí)習(xí)醫(yī)生，天天跟小朋友打交道，心里頭裝著他們的笑，也得記著他們哭的樣子。寫心得的時(shí)候，就得把這份經(jīng)歷好好整理出來(lái)。
剛開始別急著下筆，先把腦子里的東西倒騰一遍。比如那天值班，有個(gè)孩子發(fā)燒，家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)跟著老師處理，從量體溫到配藥，整個(gè)流程都記下來(lái)。這樣就有了個(gè)開頭，寫的時(shí)候就不會(huì)干巴巴的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己把“體溫計(jì)”寫成了“溫度計(jì)”，其實(shí)兩個(gè)詞差不太多，但仔細(xì)看還是能看出點(diǎn)差別。這種小地方得留神，不然被挑刺就麻煩了。
再說(shuō)了，心得體會(huì)不是流水賬，要把事情說(shuō)得有頭有尾。像那次有個(gè)小孩半夜哭鬧不止，查了好半天才找到原因——原來(lái)是衣服穿多了捂出汗，結(jié)果受涼了。這種情況挺常見，但要是沒留意，可能就會(huì)漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。寫的時(shí)候最好能加點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如孩子的表情，家長(zhǎng)的反應(yīng)，這樣文章才鮮活。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忘記一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如把“心率”寫成“心跳”，其實(shí)沒什么大不了，讀者大概率能明白。
還有一點(diǎn)很重要，心態(tài)要擺正。實(shí)習(xí)醫(yī)生，經(jīng)驗(yàn)肯定不足，遇到事別怕出錯(cuò)。像我有一次給小患者開藥，差點(diǎn)忘了問過(guò)敏史，好在被同事提醒了。后來(lái)想想，要是真出了紕漏，那可就尷尬了。所以寫心得的時(shí)候，得把這些教訓(xùn)也寫進(jìn)去，讓自己長(zhǎng)點(diǎn)記性。
小編友情提醒：
寫完別急著交上去，多看看多改改。有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫得啰嗦了，比如“我們經(jīng)過(guò)一番努力終于找到了問題所在”這種話，完全可以改成“我們很快找到問題”。還有些地方可能語(yǔ)法不太對(duì)勁兒，比如“他一直咳嗽，直到醫(yī)生給他開了藥才停”，聽起來(lái)怪怪的，但改起來(lái)也不難。
【第2篇】?jī)嚎谱o(hù)士實(shí)習(xí)生心得體會(huì)怎么寫1400字
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。“冰凍三尺，非一日之寒。”
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者， 還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!
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作為一個(gè)剛?cè)胄械膬嚎谱o(hù)士實(shí)習(xí)生，剛開始真的不知道該怎么記錄自己的心得。其實(shí)我覺得，挺重要的，能幫自己理清思路，也能給后來(lái)人一些參考。剛開始寫的時(shí)候，我總是想著要把所有事情都記下來(lái)，結(jié)果寫得特別亂。后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門道，發(fā)現(xiàn)不用那么復(fù)雜。
比如，我第一次寫的時(shí)候，想把自己每天的工作流程全寫進(jìn)去，從早上交接班到晚上查房結(jié)束。但寫著寫著就發(fā)現(xiàn)，這樣不僅費(fèi)勁，還特別啰嗦。后來(lái)我就試著挑重點(diǎn)寫了，比如遇到一個(gè)特別棘手的病例，你是怎么處理的，過(guò)程中遇到了什么困難，最后又是怎么解決的。這樣的內(nèi)容既具體又生動(dòng)，別人看了也容易理解。
還有就是，寫的時(shí)候不要光寫表面的東西，像“今天查了幾個(gè)病人”這種話就太沒營(yíng)養(yǎng)了。我覺得應(yīng)該多寫寫自己的感受，比如面對(duì)哭鬧的孩子時(shí)心里是什么感覺，跟家屬溝通時(shí)有沒有遇到障礙，這些才是最真實(shí)的體會(huì)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如突然想起昨天吃的好吃的，就忍不住寫幾句，這點(diǎn)得控制一下。
有時(shí)候我也會(huì)遇到詞窮的情況，特別是想表達(dá)某種情緒但又找不到合適的詞。比如看到孩子病情好轉(zhuǎn)時(shí)的那種開心，總覺得“高興”這個(gè)詞太普通了，可一時(shí)又想不起別的詞。所以平時(shí)得多積累點(diǎn)詞匯，看書也好，上網(wǎng)查也罷，多學(xué)點(diǎn)新東西總沒錯(cuò)。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候沒必要追求太完美的語(yǔ)法，畢竟這不是考試。有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，寫得快了難免會(huì)出現(xiàn)一些小問題，像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)，句子不通順之類的小毛病。不過(guò)只要大意清楚就行，沒人會(huì)太較真兒。要是實(shí)在擔(dān)心的話，寫完之后放一放，過(guò)幾天再看看，很多問題都能發(fā)現(xiàn)。
說(shuō)到底，寫心得就是把自己的經(jīng)歷和感悟整理出來(lái)，不是為了給別人看，主要是給自己留個(gè)念想。所以不必太拘泥于形式，只要真實(shí)地記錄下自己的想法就好。當(dāng)然，寫多了自然就會(huì)找到適合自己的方式，這個(gè)過(guò)程需要一點(diǎn)耐心。
【第3篇】?jī)嚎谱o(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)心得怎么寫1500字
兒科護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)心得
一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治.
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的.“冰凍三尺，非一日之寒.”
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的.那份稚氣，走向成熟.在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí).
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等.教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等.在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者， 還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟.
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索.”
我將前進(jìn)!
我在前進(jìn)!
精選用戶撰寫心得24人覺得有幫助
做兒科護(hù)理實(shí)習(xí)的時(shí)候，心里總想著怎么把這些經(jīng)歷變成文字，好讓自己以后能回想起這段日子。剛開始寫的時(shí)候挺糾結(jié)的，不知道從哪里開始下筆。后來(lái)慢慢想明白了，其實(shí)寫實(shí)習(xí)心得跟平時(shí)做事一樣，得抓住重點(diǎn)，把自己學(xué)到的東西好好整理一下。
剛開始實(shí)習(xí)那會(huì)兒，感覺什么都新鮮。看著病房里那些小朋友，有的哭鬧，有的安靜地躺著，心里特別不是滋味。每次給小患者打針或者換藥，都得小心翼翼，生怕弄疼他們。現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)候真是手忙腳亂，經(jīng)常覺得自己做得不夠好。但慢慢地，看到孩子們臉上露出笑容，覺得所有的努力都是值得的。
寫實(shí)習(xí)心得的時(shí)候，我覺得最重要的就是真實(shí)。別光寫些冠冕堂皇的話，比如“我學(xué)到了很多”，“收獲很大”。這些話聽著空洞，沒多大意義。不如具體點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)哪次護(hù)理讓你印象最深，當(dāng)時(shí)遇到了什么困難，最后又是怎么解決的。比如有一次值班，一個(gè)孩子突然發(fā)燒，情況還挺緊急的。當(dāng)時(shí)自己慌了神，還好旁邊有帶教老師幫忙，最后順利處理好了。這樣的事情寫出來(lái)，既具體又有說(shuō)服力。
寫東西的時(shí)候也得有點(diǎn)技巧。比如，要把自己學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)。像是兒科護(hù)理里的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“呼吸道感染”、“腹瀉”之類的，可以在文中適當(dāng)提一下。這樣既能展示自己的專業(yè)水平，也能讓看的人明白你在說(shuō)什么。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小狀況，比如寫到某個(gè)病例的時(shí)候，可能因?yàn)橛洃浤：褧r(shí)間寫錯(cuò)了，或者把病人的名字搞混了。這種事情偶爾發(fā)生，只要不影響整體內(nèi)容就好。
寫心得的時(shí)候，情緒也很重要。特別是做兒科護(hù)理，每天面對(duì)的都是小孩子，難免會(huì)有些觸動(dòng)人心的地方。記得有個(gè)小寶寶，才幾個(gè)月大，因?yàn)榉窝鬃≡骸Ｃ看稳ゲ榉浚紩?huì)沖著我笑，雖然他不會(huì)說(shuō)話，但那種眼神讓我特別感動(dòng)。這種感受完全可以寫進(jìn)心得里，讓別人也能感受到那份溫暖。
【第4篇】2025新生兒科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫450字
短短的三個(gè)星期即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗試五味瓶里的味道，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)，無(wú)論是什么滋味都是值得回味的。即要出科了，卻有好多不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科室里的老師都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也很井然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，我們非常珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師生之情。
新生兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是特殊的人群，是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命，這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，醫(yī)護(hù)人員還要有一顆博愛的心，要懂得如何與他們“溝通”，是否餓了?是否肚子脹得難受?還是要換尿布了……每天面對(duì)這么多的患兒，我明白了人生最大的財(cái)富不是金錢，而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。
我覺得在這段時(shí)間，我學(xué)習(xí)到了很多，固然我還只是學(xué)習(xí)，也許我的能力有限，但是我會(huì)用我的努力去充實(shí)我的知識(shí)與技能，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真正做一名默默歌唱，努力翱翔的白衣天使。
精選用戶撰寫心得28人覺得有幫助
做新生兒科護(hù)士實(shí)習(xí)的時(shí)候，剛開始真的有點(diǎn)手忙腳亂。畢竟剛進(jìn)醫(yī)院那會(huì)兒，什么都不懂，看到那些小嬰兒就緊張得不行。印象特別深的是第一天跟著帶教老師查房，看著她那么熟練地給小寶寶檢查身體，心里真是佩服得不得了。后來(lái)慢慢學(xué)著去觀察，從寶寶的臉色、呼吸情況到哭聲大小，一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)。
記得有一次值班，有個(gè)早產(chǎn)兒突然呼吸急促，我趕緊叫來(lái)醫(yī)生處理。當(dāng)時(shí)特別害怕搞錯(cuò)情況，結(jié)果還算順利，寶寶轉(zhuǎn)危為安了。這件事讓我明白，實(shí)習(xí)期間遇到問題不能慌，要冷靜下來(lái)，把學(xué)到的知識(shí)用上去。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出點(diǎn)小狀況，比如有一次記錄數(shù)據(jù)時(shí)把時(shí)間寫錯(cuò)了，還好被同事及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正了，不然可能會(huì)影響后續(xù)的工作。
書本上的理論跟實(shí)際操作差別挺大的。比如靜脈穿刺，課本上說(shuō)得簡(jiǎn)單，真正動(dòng)手才發(fā)現(xiàn)難度不小。尤其是新生兒血管細(xì)，一不小心就會(huì)失敗。多練習(xí)幾次后才漸漸找到感覺，現(xiàn)在想想，這大概就是成長(zhǎng)的過(guò)程吧。還有就是跟家屬溝通也很重要，有些家長(zhǎng)特別焦慮，這時(shí)候就需要耐心解釋，讓他們放心。
有時(shí)候會(huì)覺得壓力大，特別是碰到復(fù)雜的病例。但只要靜下心來(lái)分析，其實(shí)也沒那么難。有時(shí)候會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足鬧笑話，比如說(shuō)錯(cuò)藥名之類的小事。好在大家都比較包容，不會(huì)太責(zé)怪。
【第5篇】?jī)嚎谱o(hù)士護(hù)理實(shí)習(xí)心得怎么寫600字
兒科護(hù)士護(hù)理實(shí)習(xí)心得范文
兒科護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定范文
送走了____，迎來(lái)了____！這時(shí)我們開始了為期兩周兒科的實(shí)習(xí)！這里的護(hù)理對(duì)象跟婦科一樣，都是特殊的人群。因?yàn)槊鎸?duì)的是小兒，所以無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥，都跟成年人有很大的區(qū)別！在護(hù)患關(guān)系上也有變化，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，每一個(gè)治療都要跟家長(zhǎng)們溝通好！讓他們放心，他們才能安心！
這里特殊的有三點(diǎn)：第一，特殊的護(hù)理人群;第二，特殊的治療護(hù)理原則;第三，特殊的護(hù)患關(guān)系。首先，小兒的生長(zhǎng)發(fā)育有一定的規(guī)律，如連續(xù)性、階段性、順序性還有各系統(tǒng)器官發(fā)育的不平衡性。
再之，因了小兒這特殊的體質(zhì)，所以從穿刺、注射和用藥等方面都有著其注意事項(xiàng)。在本科的老師精心指導(dǎo)下，我能夠初步掌握了兒科常見疾病的病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理，也了解了小兒與大人不同的一些操作技術(shù)要點(diǎn)，如肌注時(shí)應(yīng)如何定位，注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等。
最后令人印象深刻的是在這里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系。總是可以從別人口中聽到形容詞“小兒科”，語(yǔ)意中總有藐視兒科的意味。但是在這里工作不只面對(duì)著小皇帝們，還要跟把他們當(dāng)心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是十分重要的，但是同時(shí)我也知道要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，特別是心理的疏導(dǎo)及承受等能力。
在接下來(lái)的實(shí)習(xí)要再接再勵(lì)，以取得更好的成績(jī)，過(guò)一個(gè)好年！同時(shí)，祝愿兒科的全體工作人員新年快樂，萬(wàn)事順利！
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寫實(shí)習(xí)心得，得從自己的經(jīng)歷出發(fā)。像我剛做兒科護(hù)士的時(shí)候，每天面對(duì)那些小患者，心里其實(shí)挺緊張的。剛開始真不知道怎么跟他們交流，總覺得他們太小了，可能聽不懂護(hù)士說(shuō)什么。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要蹲下來(lái)，跟他們平視，說(shuō)話聲音溫柔點(diǎn)，他們就愿意跟你親近了。
記得有一次值班，一個(gè)小男孩發(fā)燒特別嚴(yán)重，家長(zhǎng)急得不行。我一邊給他物理降溫，一邊安慰他媽媽，告訴她這是常見的情況，別太擔(dān)心。那會(huì)兒手忙腳亂的，還好旁邊有個(gè)老護(hù)士幫忙，教我怎么處理細(xì)節(jié)。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)要是沒她指點(diǎn)，我肯定搞砸了。這事讓我明白，遇到緊急情況，不能慌，要冷靜，多請(qǐng)教前輩總是沒錯(cuò)的。
寫心得的時(shí)候，最好把具體的事例寫進(jìn)去。比如，那天給一個(gè)嬰兒換尿布，本來(lái)以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果寶寶突然哭起來(lái)，弄得我也手足無(wú)措。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)閯?dòng)作太大，嚇到他了。從那以后，我就學(xué)乖了，動(dòng)作輕一點(diǎn)，還跟寶寶說(shuō)些話，分散他的注意力。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候也會(huì)有點(diǎn)糾結(jié)，比如想不起具體日期，就大概記個(gè)時(shí)間吧。比如那次值夜班，好像是晚上九點(diǎn)多鐘，來(lái)了個(gè)咳嗽得很厲害的小姑娘。當(dāng)時(shí)想著要是能早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)她的病情變化就好了，后來(lái)才意識(shí)到，其實(shí)很多細(xì)節(jié)平時(shí)就要留心觀察。如果只顧著埋頭做事，很容易忽略一些重要信號(hào)。
我覺得寫心得最重要的是真實(shí)，把自己當(dāng)時(shí)的心情和感受寫出來(lái)就行。不要刻意追求什么完美的表達(dá)，畢竟每個(gè)人的感受都不一樣。有時(shí)候?qū)懼鴮懼€會(huì)想起一些小插曲，比如某個(gè)孩子特別愛笑，每次看到他就覺得心情好。把這些小細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，會(huì)讓文章顯得更生動(dòng)。
寫的時(shí)候也得注意分寸，別把不該說(shuō)的都寫出來(lái)。有些事情涉及隱私，哪怕是為了記錄經(jīng)驗(yàn)，也得稍微模糊一下。比如有個(gè)孩子的家庭狀況比較特殊，我只寫了自己學(xué)到的一些護(hù)理技巧，至于背景就一筆帶過(guò)。
【第6篇】?jī)嚎谱o(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文怎么寫850字
在xx市兒童醫(yī)院里工作已有半年的時(shí)間，這半年來(lái)一直都是考核期，我也在這樣的工作情況下兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度始終是一絲不茍，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)榉稿e(cuò)而導(dǎo)致病人遭罪，也不想因?yàn)樽约汗ぷ魇д`而考核不過(guò)。所幸這半年里并無(wú)什么大礙，我順利的通過(guò)了試用期，滿足了轉(zhuǎn)正的要求，在昨天，就向醫(yī)院方提出了轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，也得到了同意。感謝這半年來(lái)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的多番教導(dǎo)，工作里我其實(shí)還有很多不熟悉的項(xiàng)目，但是作為護(hù)士又不得不去做，為此頗為的頭痛。而護(hù)士長(zhǎng)則是多次對(duì)我進(jìn)行來(lái)了教導(dǎo)，幫助我進(jìn)行練習(xí)。
我在學(xué)校里練習(xí)了很多靜脈注射，也對(duì)這個(gè)很熟悉了，在學(xué)校的時(shí)候沒有覺得有什么難的，和同學(xué)之間練習(xí)的也是相當(dāng)?shù)氖炀殻瑳]有犯過(guò)什么錯(cuò)。但是在試用期的開始階段，我一度緊張到不行，因?yàn)槲姨幌敕稿e(cuò)，也太想把事情做的完美了，以至于壓力太大，手都有些抖。為別人打針手抖，這不是護(hù)士該有的樣子。在我頭一次扎錯(cuò)了的情況下，護(hù)士長(zhǎng)看出了我的不對(duì)勁，她并沒有接替我給病人進(jìn)行注射，而是拍了拍我的肩膀，在一旁默默的給我加油打氣，按理說(shuō)我們這些小護(hù)士，尤其是我這樣新來(lái)的實(shí)習(xí)護(hù)士，面對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的時(shí)候肯定是會(huì)很緊張的，但是從她身上我卻沒有絲毫這樣的感受，我調(diào)整了下心態(tài)，然后將我練習(xí)了幾千次的動(dòng)作再一次的重復(fù)了一遍，這一次，完美，長(zhǎng)舒了一口氣，也是在這之后，我重新有了自信。
我沒有覺得因?yàn)樽约旱膶?shí)習(xí)生就覺得不如別人，也沒有因?yàn)樽约菏菍?shí)習(xí)生就可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)姆稿e(cuò)。相反，因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，我反而需要比別人更加努力。醫(yī)院里的同事都是我的前輩，也是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，她們所處理的病人比我這個(gè)零經(jīng)驗(yàn)的新人要多的多，遇到過(guò)的事情也比我要多的多，我有什么本事在她們面前傲氣呢？論學(xué)歷，她們也不會(huì)差，資歷也比我深，我想我有的，只是我還年輕，能比她們更快的接受新的事務(wù)與知識(shí)吧。
所以不僅僅是護(hù)士長(zhǎng)，我們護(hù)理科室的每一位同事，都值得我去感謝，值得我去信賴。即便是她們不知道，但在有意無(wú)意里都教會(huì)了我很多的東西，讓我這半年沒有虛度，謝謝你們！
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在醫(yī)院里當(dāng)個(gè)兒科護(hù)士不容易，這活兒既得有耐心還得有點(diǎn)技術(shù)含量。剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候，我總覺得手忙腳亂，尤其是面對(duì)那些哭鬧的小朋友，心里直發(fā)怵。后來(lái)慢慢摸著門道了，才發(fā)現(xiàn)這里面學(xué)問大著呢。
記得有一次給一個(gè)小寶寶打針，那小家伙特別不配合，扭來(lái)扭去的，弄得我手抖了好幾次都沒扎進(jìn)去。旁邊一個(gè)老護(hù)士就過(guò)來(lái)幫忙，她一邊輕聲哄著孩子，一邊教我怎么找準(zhǔn)角度，說(shuō)這事關(guān)鍵是要穩(wěn)住心態(tài)。她說(shuō)得對(duì)，要是自己都慌了神，那就更難辦了。從那以后，每次遇到類似的情況，我都試著讓自己冷靜下來(lái)，果然效果就好多了。
還有一次值班，有個(gè)新生兒突然呼吸急促，情況挺危急的。當(dāng)時(shí)我是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的，趕緊叫醫(yī)生過(guò)來(lái)處理。事后想想，其實(shí)平時(shí)多學(xué)點(diǎn)急救知識(shí)很重要，不然真碰上事了會(huì)手足無(wú)措。所以呀，趁著實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，一定要多觀察、多請(qǐng)教，把學(xué)到的東西記到腦子里。
要說(shuō)心得，我覺得最重要的就是溝通吧。跟家長(zhǎng)溝通尤其要注意方式方法，他們看到孩子生病肯定著急，這時(shí)候咱們說(shuō)話就得特別小心。有時(shí)候一句話說(shuō)得不合適，可能就會(huì)惹得人家不高興。比如有一次我跟家屬解釋病情，可能語(yǔ)氣太嚴(yán)肅了，結(jié)果對(duì)方當(dāng)場(chǎng)就發(fā)火了。后來(lái)我反思了一下，覺得下次再遇到類似情況，還是要多些耐心，多點(diǎn)同理心。
工作量也是個(gè)大挑戰(zhàn)。每天要照顧好幾個(gè)患兒，有時(shí)候連喝水的時(shí)間都沒有。有時(shí)候?qū)嵲谔哿耍蜁?huì)感覺力不從心。但只要咬咬牙堅(jiān)持下去，慢慢地就能適應(yīng)了。而且看著孩子們一個(gè)個(gè)康復(fù)出院，那種成就感真的蠻不錯(cuò)的。
實(shí)習(xí)期間也遇到了不少難題，有時(shí)候護(hù)理記錄寫得不完整，被帶教老師批評(píng)過(guò)。其實(shí)護(hù)理記錄挺重要的，它能反映整個(gè)治療過(guò)程，要是漏掉什么關(guān)鍵信息，后續(xù)的工作可能會(huì)受影響。所以我現(xiàn)在養(yǎng)成了習(xí)慣，每做完一項(xiàng)護(hù)理操作，就立刻把相關(guān)內(nèi)容記下來(lái)，這樣就不會(huì)出岔子了。
【第7篇】?jī)嚎谱o(hù)士實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)怎么寫600字
兒科護(hù)士實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的.日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
兒科護(hù)士實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)，盡在。
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在醫(yī)院里當(dāng)兒科護(hù)士實(shí)習(xí)的時(shí)候，感覺和在學(xué)校學(xué)的東西完全不一樣。在學(xué)校里老師教的是理論，到了醫(yī)院才明白臨床工作有多復(fù)雜。剛開始的時(shí)候，光是記那些藥名就讓我頭大，什么阿莫西林，頭孢克肟，還有各種針劑，名字又長(zhǎng)又拗口。每天跟著帶教老師查房，看她怎么給小朋友打針，怎么配藥，真是眼花繚亂。有時(shí)候我試著自己動(dòng)手，結(jié)果不是藥量配錯(cuò)了，就是輸液速度調(diào)得不對(duì)，搞得心里特別緊張。
帶教老師總是很耐心，告訴我細(xì)節(jié)很重要。比如說(shuō)給小孩子測(cè)體溫，要是體溫計(jì)沒放好位置，測(cè)出來(lái)的溫度就不準(zhǔn)。還有換尿布，動(dòng)作要輕一點(diǎn)，不然孩子會(huì)哭鬧。有一次我給一個(gè)寶寶換尿布，因?yàn)橹保謩盘罅耍褜殞毰蘖耍?dāng)時(shí)臉都紅了。老師過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“慢慢來(lái)，熟能生巧。”這句話我一直記著。
記錄護(hù)理記錄單也是個(gè)技術(shù)活。剛開始我總是忘記寫時(shí)間，或者寫錯(cuò)日期，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些東西都不能馬虎。每次交接班的時(shí)候，都要把當(dāng)天的情況交代清楚，不然下一個(gè)班次的同事會(huì)摸不著頭腦。記得有一天晚上值夜班，一個(gè)小患兒突然發(fā)燒，我趕緊記錄下來(lái)，還寫了體溫變化曲線圖，第二天交班的時(shí)候，護(hù)士長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“這次記錄得很詳細(xì)。”
其實(shí)我覺得，做兒科護(hù)士最重要的是要有愛心和耐心。有些孩子特別害怕打針，一見到穿白大褂的就哭，這時(shí)候就得哄他，給他講故事，或者陪他玩一會(huì)兒。有一次一個(gè)小男孩特別乖，打完針還跟我說(shuō)謝謝，當(dāng)時(shí)心里特別溫暖。還有一次遇到一個(gè)特別固執(zhí)的小姑娘，怎么勸都不肯吃藥，最后還是她媽媽想了個(gè)辦法，假裝藥是糖果才讓她吃了下去。
工作中也會(huì)遇到一些棘手的事情。比如有個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆硬∏榉磸?fù)，情緒特別激動(dòng)，沖我們發(fā)脾氣。當(dāng)時(shí)我心里也挺委屈的，但還是努力保持冷靜，耐心解釋病情。后來(lái)那個(gè)家長(zhǎng)慢慢平靜下來(lái)，還跟我們道了歉。這件事讓我明白，溝通很重要，不管遇到什么事，都要學(xué)會(huì)控制情緒，用平和的態(tài)度去面對(duì)。
【第8篇】?jī)嚎漆t(yī)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫3650字
兒科醫(yī)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)
下面是小編給大家整理的兒科醫(yī)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)幫助!
兒科醫(yī)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)（一）
一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治.
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的.“冰凍三尺，非一日之寒.”
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟.在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的'莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí).
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等.教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等.在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者， 還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟.
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!
兒科醫(yī)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)（二）
兒科實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，因?yàn)闀r(shí)間的緊急，一直沒有抽空回顧這段難忘的時(shí)光，7月中旬，考研的緊迫感由此萌發(fā)，不得不抽出時(shí)間化為永久的記憶。我沒有用華麗的辭藻，我只想將內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)，畢竟我努力過(guò)、奮進(jìn)過(guò)。
說(shuō)到兒科，不得不提到兒科的基本情況。人民醫(yī)院兒童中心是由三個(gè)病區(qū)加上一個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門診大廳、護(hù)理大廳等，可以說(shuō)是個(gè)很完美的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董繼平主任了，雖然很少見到，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人敬佩，記得在實(shí)習(xí)生大會(huì)上她告訴我們“對(duì)待病人，要像朋友一樣去對(duì)待，但要像敵人一樣去防著”、“醫(yī)生是好人，好人永不給壞人一般見識(shí)”。出色的醫(yī)生又何不是這樣呢?在這個(gè)醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會(huì)，保護(hù)自己是第一位，但超過(guò)度了就是害了自己，不要試圖去推卸責(zé)任，因?yàn)槟闶前炎约和鹂永锿疲膊灰^(guò)于包攬萬(wàn)事，因?yàn)槭露啾爻鰜y，這就是度!
好了，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師們吧，第一個(gè)當(dāng)談的是我們二病區(qū)的主任了，王金堂主任，嚴(yán)厲的背后暗含著慈祥，第一次見他時(shí)，他正在吼一個(gè)患兒的家長(zhǎng)“你們?cè)趺醋黾议L(zhǎng)的，孩子得這么重的病，還不知道早點(diǎn)來(lái)看，拖到現(xiàn)在，來(lái)了又不想好好治”是呀，如果你是家長(zhǎng)，心里好受嗎?不會(huì)的。在我們十堰市區(qū)的三座三甲醫(yī)院里，流傳著一句話“十堰兒科疾病哪里治，請(qǐng)到太和人民老王處，孩子哭鬧送進(jìn)院，咯咯笑著入懷中”具體我記不清楚了，就是再哭鬧的孩子到了太和醫(yī)院老王處和人民醫(yī)院老王處，都會(huì)停止哭泣，被人們頌為兩王。的確挺神奇的。每天查房，我都會(huì)跟著他，真的能學(xué)到很多東西，最要就是醫(yī)技醫(yī)德。下面說(shuō)說(shuō)王小菊主任、白淑霞主任及孫潔主任吧，因?yàn)椴皇呛芰私猓佑|的比較少，所以不會(huì)很好的表達(dá)，大致講下吧，王主任，記得是給我們進(jìn)行教學(xué)大查房的主任，也是兒科實(shí)習(xí)唯一一次教學(xué)查房，講的很透徹，很仔細(xì)，足以說(shuō)明是一位優(yōu)秀的教師，跟她一起做過(guò)門診，收獲不少，她也很耐心的教我們，很感謝!白淑霞主任，說(shuō)話鏗鏘有力，一針見血，沒有說(shuō)明轉(zhuǎn)彎，對(duì)待患者疾病能直接道出所以然，說(shuō)到這里，每個(gè)人基本上就能想到白主任的為人，不多花病人一分錢，患兒家長(zhǎng)都很喜歡。孫主任，曾經(jīng)接觸過(guò)一次，就是幫她晉升副高吧，大熱天的，可把我累壞了，還好最后一切ok，最后聽部分人說(shuō)，孫主任喜歡使人幫她做事，我倒覺得，如果她不在忙著，干嘛去找你呢?還是彼此諒解吧!
接下來(lái)就是談下我的帶教老師們吧，第一個(gè)談下李智慧老師，實(shí)習(xí)圈里公認(rèn)的好老師，什么東西都給你講，能學(xué)到很多東西，可惜我沒有跟他一起，這就沒什么好說(shuō)了，在兒科也是最具有孩子氣的老師，家長(zhǎng)小孩都喜歡，辦公室里常常能見到他們熱鬧的場(chǎng)景，很不錯(cuò)!張曼老師，年輕漂亮的女老師，性格特別好，喜歡笑，讓人覺得一點(diǎn)壓力感都沒有，像沒長(zhǎng)大的孩子，卻肩負(fù)著照看孩子得重?fù)?dān)，每每查房都由王金堂主任帶領(lǐng)，虛心學(xué)習(xí)，從來(lái)不埋怨什么，真是耐得住醫(yī)院的悶氣。付宇老師算是我實(shí)習(xí)的第二位老師，我初到科室，她正忙著結(jié)婚，所以一周后來(lái)科室上班就沒有學(xué)生跟她，起初她問丁老師要我，丁老師沒放，結(jié)果就是我兩個(gè)老師都跟了，那可真叫個(gè)累啊，我最后寫大病歷寫到想吐，實(shí)在是應(yīng)付不過(guò)來(lái)，還好我的同學(xué)們幫我，兒科入出院可是閃電式的，讓你崩潰暈，可最后還是堅(jiān)持下來(lái)了，雖然最后付老師沒教給我什么，但我在她心中的印象很深刻，老遠(yuǎn)見到就叫我，說(shuō)明我的辛苦沒有白費(fèi)，我還是有價(jià)值的，這就夠了，我是實(shí)習(xí)醫(yī)生，還期望得到什么?最后講下我的丁老師，“真愁人”是他的口頭禪，最初來(lái)科室我挺失望的，因?yàn)樗粣劢虒W(xué)生，我想幫忙，一句“你寫的我還得改，還沒有我自己寫的快”，我差點(diǎn)暈倒，但我沒有放棄，經(jīng)過(guò)一番努力，最總他終于放手了，讓我自己寫病歷，自己?jiǎn)柺壮蹋瑢戓t(yī)囑，收獲還是蠻大的，越來(lái)越覺得他對(duì)學(xué)生的好是隱藏的，看你自己怎么去發(fā)掘，你想學(xué)習(xí)，沒有人會(huì)遠(yuǎn)離你的，你記得的!現(xiàn)在出科了，我突然發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系更好了，我們已經(jīng)沒有了隔閡，完全像朋友一樣，好樣的，我喜歡，覺得自己真幸，個(gè)老師都對(duì)我好，這不，7.13三院要在兒科精選講師，丁老師、張老師、付老師都參加了，我得去祝賀啊!哈哈!師生關(guān)系真的達(dá)到這種程度，你就不覺得很無(wú)聊了!
好了，寫的手就疼了，得歇會(huì)了，每次出科就是萬(wàn)分的不舍，感情這東西，如果你珍惜，就是一個(gè)小時(shí)，你永遠(yuǎn)也忘不了，好好珍藏吧，我的朋友們!!!
兒科醫(yī)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)（三）
經(jīng)過(guò)一晚緊張又期待的等待，終于到中醫(yī)附一兒科診室進(jìn)行了第一次見習(xí)，病房的條件還可以，衛(wèi)生也很干凈，但我顧不了那么多，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)開始帶著我們仔細(xì)地查房，一個(gè)又一個(gè)問題拋過(guò)來(lái)，我們似乎有點(diǎn)招架不住，書到用時(shí)方恨少啊!在一陣陣沉默聲中，真想馬上吞下整本兒科書，幸而老師比較仁慈，和言細(xì)語(yǔ)地教了很多知識(shí)，源于書本高于書本。
我所見的病例有6個(gè)月，男喘息型支氣管炎，有明顯呼吸聲增粗，呼氣音短促，呼氣音延長(zhǎng);男，8歲，過(guò)敏性紫癜，化驗(yàn)單上有血尿、蛋白尿等，還有麻疹患兒，癥狀沒有書上那么明顯全面，要認(rèn)真細(xì)心辯證。
臨床見到的癥狀多而復(fù)雜，有些患兒很準(zhǔn)確的診斷是什么病，我深深地體會(huì)到當(dāng)一個(gè)醫(yī)生不容易且肩上的擔(dān)子有多重，看著本該是無(wú)憂無(wú)慮在外面玩耍的孩子靜靜地躺在病床上，心里很不是滋味，我想這會(huì)成為我以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力，扎實(shí)自己的基本功，理論聯(lián)系實(shí)際，做一個(gè)號(hào)醫(yī)生，幫助這些本該燦爛的生命。
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在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，兒科這塊兒確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。作為一個(gè)新手醫(yī)生，剛開始面對(duì)那些哭鬧的孩子和焦慮的家長(zhǎng)，心里難免有點(diǎn)發(fā)怵。記得頭幾天，我總是跟著帶教老師后面，看他怎么跟孩子溝通，怎么給家長(zhǎng)解釋病情。其實(shí)剛開始，自己寫病例的時(shí)候就有點(diǎn)懵，不知道該從哪里下手。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)，病例得詳盡，尤其是孩子的癥狀描述，什么時(shí)候開始發(fā)燒、燒到多少度、有沒有咳嗽流鼻涕之類的，都得清清楚楚寫下來(lái)。
寫心得體會(huì)的話，我覺得可以從自己的觀察開始。比如第一次看到一個(gè)小嬰兒，那臉蛋紅撲撲的，看著特別可愛，但一檢查才發(fā)現(xiàn)是肺炎，當(dāng)時(shí)心里挺震撼的。還有一次值班，一個(gè)小朋友半夜發(fā)燒抽搐，家長(zhǎng)急得不行，自己當(dāng)時(shí)也慌了陣腳，好在老師及時(shí)處理了，才緩過(guò)勁兒來(lái)。這些經(jīng)歷都可以寫進(jìn)去，既真實(shí)又有感觸。
除了記錄自己的感受，還得結(jié)合學(xué)到的知識(shí)。像我們學(xué)過(guò)的那些常見病的癥狀、治療方法，遇到類似的情況就可以拿出來(lái)對(duì)照一下。比如寫到感冒，就得知道普通感冒和流感的區(qū)別，還有怎么判斷是細(xì)菌感染還是病毒感染，這些都是很關(guān)鍵的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如會(huì)突然想起自己小時(shí)候生病的事，這就有點(diǎn)偏題了，得控制住思路。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候別忘了加上一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得比較靠譜。像什么“呼吸道感染”“心率失常”之類的詞兒，雖然聽著有點(diǎn)拗口，但用上之后會(huì)讓文章更有說(shuō)服力。不過(guò)，術(shù)語(yǔ)也不能濫用，不然容易顯得生硬，最好能穿插在日常敘述里，讓讀者既能看明白又能學(xué)到點(diǎn)東西。
還有就是細(xì)節(jié)，這很重要。比如某個(gè)小朋友的體重是多少、體溫曲線圖長(zhǎng)什么樣、用藥后的反應(yīng)如何，這些具體的數(shù)據(jù)都能增強(qiáng)可信度。有一次寫病例的時(shí)候，我就沒注意把劑量單位寫錯(cuò)了，結(jié)果被老師指出來(lái)，這事讓我印象深刻。以后寫東西就特別小心，生怕再出類似的紕漏。
