【第1篇】2025年國(guó)培實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)1800字
時(shí)間已匆匆的流逝，實(shí)習(xí)的日子已過(guò)了大半，我真正的體會(huì)到：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我真的希望時(shí)間能夠停下來(lái)，太快了，還沒(méi)來(lái)得及回想昨天，現(xiàn)在一切總是悄悄的流過(guò)。
上個(gè)星期，我安排了期中測(cè)驗(yàn)，班上總共20人參加，12人及格，最高分87分，8個(gè)人不及格，最低分34分，這樣的結(jié)果相比前幾次好一點(diǎn)。我是該高興一點(diǎn)，因?yàn)槊恳淮味紩?huì)有四、五個(gè)學(xué)生在進(jìn)步。我知道自己在教學(xué)中也存在很多的不足，這樣的分?jǐn)?shù)老師也有很大的責(zé)任。在批改他們的作文時(shí)，我感到了欣慰：作文。
看圖，展開(kāi)想象寫(xiě)一段話(huà)。
天黑了，小鳥(niǎo)歸巢，鳥(niǎo)媽媽會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)們說(shuō)些什么？
班上的學(xué)生是這樣寫(xiě)的：
1、 一天傍晚，小鳥(niǎo)去找蟲(chóng)子來(lái)給媽媽吃天黑了才回來(lái)。于是。鳥(niǎo)媽媽就對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“孩子，你去哪兒了，媽媽擔(dān)心死了。”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我去找蟲(chóng)子來(lái)給您吃啊！”鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“什么？你居然為了我而去受苦，孩子，我愛(ài)你們！”
我懂得了什么叫做母愛(ài)了。（這是三年級(jí)艾玲寫(xiě)）
2、一天傍晚，鳥(niǎo)媽媽在巢里走來(lái)走去，擔(dān)心小鳥(niǎo)們被誰(shuí)打了。這時(shí)，鳥(niǎo)媽媽聽(tīng)見(jiàn)有鳥(niǎo)叫聲，好像叫著“媽媽。”鳥(niǎo)媽媽一看是小鳥(niǎo)回來(lái)了，鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“小寶貝，你們?nèi)ツ牧耍俊毙▲B(niǎo)們說(shuō)：“我們?nèi)プ较x(chóng)子了。”“你們?nèi)ツ淖降模俊兵B(niǎo)媽媽問(wèn)。“我們?nèi)ゴ笊肿降模莾旱南x(chóng)子可多了！”小鳥(niǎo)們說(shuō)。“以后不能去那兒捉蟲(chóng)子了，因?yàn)槟亲≈膳碌睦销棧鼤?huì)把你們捉去吃了，所以沒(méi)有誰(shuí)敢去那兒捉蟲(chóng)子，你們看見(jiàn)了它嗎？”“沒(méi)有。”下次不去了，對(duì)不起，媽媽我們讓您擔(dān)心了。”小鳥(niǎo)們說(shuō)。鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“不用了。”
鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)們帶者甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。（三年級(jí)吳興納寫(xiě)）
3、天黑了，小鳥(niǎo)歸巢，鳥(niǎo)媽媽會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)“寶貝們，天黑了快睡覺(jué)吧，你看月亮都出來(lái)了，大地的小草、大樹(shù)和花兒都睡了，動(dòng)物們?nèi)恕！蓖饷嬉黄察o，鳥(niǎo)媽媽又對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“快睡吧，不然明天早晨眼睛會(huì)出黑眼圈的，還會(huì)睡眠不足，還是快睡吧。”小鳥(niǎo)就聽(tīng)媽媽的話(huà)就睡了。（三年級(jí)劉厚能寫(xiě)）
……
從他們寫(xiě)的作文，我看出他們有了很大的進(jìn)步，剛開(kāi)始接觸寫(xiě)作文時(shí)，都會(huì)束手無(wú)策，現(xiàn)在他們都會(huì)從課文中積累好詞好句并能運(yùn)用到寫(xiě)作。
11月已進(jìn)入了冬天，應(yīng)該是個(gè)寒冷的季節(jié)。然而，我卻沒(méi)有感到冬天寒冷的氣息。我明白這是與實(shí)習(xí)有關(guān)。
xx小學(xué)的實(shí)習(xí)，讓我有了自信與快樂(lè)。我喜歡這樣的生活，教師的生活規(guī)律，與小孩子溝通交流，感到他們純真。雖說(shuō)是簡(jiǎn)單的生活，但想要生活得有滋有味，就必須付出努力、汗水。
12月的記錄一
“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？”
回想朱自清先生的《匆匆》，我現(xiàn)在有了深刻的體會(huì)。
時(shí)光總是匆匆的流逝，“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”
你知道的，我知道的：人應(yīng)該在有限的時(shí)間里創(chuàng)造無(wú)限的潛能，勇敢的飛向心里的夢(mèng)想。
在xx小學(xué)，我與老師們一起工作，一起住校，一起生活。在辦公室里，每一天都有新鮮的話(huà)題，我們一起討論學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生）有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)良，但是在性格、生活方面存在問(wèn)題；有的學(xué)生成績(jī)總是提不上來(lái)，喜歡做小動(dòng)作，遲到，不按時(shí)交作業(yè);有的學(xué)生愛(ài)打架，欺負(fù)同學(xué)，“惹是生非”， …… 而作為老師的我們?cè)撛鯓咏鉀Q這些問(wèn)題，采取哪些合適的方法來(lái)幫助他們。在處理這些問(wèn)題當(dāng)中，我看到了老師們都是有針對(duì)性的進(jìn)行教育學(xué)生。
在處理學(xué)生問(wèn)題中，我覺(jué)得xx小學(xué)的一位老師處理最好。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不良的行為，總能找到合適的方法來(lái)解決問(wèn)題，并且能讓學(xué)生知錯(cuò)能改，心服口服。她是六年級(jí)的班主任、xx小學(xué)的主任，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。我真的很佩服這位老師，果然是名不虛傳！在工作上嚴(yán)肅認(rèn)真，在備課中求真務(wù)實(shí)，在上課時(shí)采取多媒體教學(xué)，能開(kāi)闊學(xué)生的視野。在閑暇的時(shí)候，蒙老師也給我了指導(dǎo)，作為“預(yù)備教師”的我該在哪下工夫，該具備什么樣的知識(shí)，我在上課哪方面不夠好，她也一一的指導(dǎo)。我深深體會(huì)到：作為一位老師，要有淵博的知識(shí)，才能算得上真正意義上老師。
12月已經(jīng)進(jìn)入期末考試了，xx小學(xué)已在緊張的進(jìn)行教學(xué)：上課、測(cè)驗(yàn)、復(fù)習(xí)。雖然現(xiàn)在已經(jīng)在提倡素質(zhì)教育，分?jǐn)?shù)已不是唯一衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但還是要通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的能力。自然而然，考試的分?jǐn)?shù)是學(xué)校、教師、學(xué)生關(guān)心的結(jié)果。相信，在這個(gè)時(shí)候，每一個(gè)學(xué)校都在安排復(fù)習(xí)備考。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得92人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，特別是那種專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的，像國(guó)培實(shí)習(xí)這種。剛開(kāi)始得搞清楚自己的感受是什么，不是說(shuō)非要找那些特別大的感悟，哪怕是一些小事也能寫(xiě)進(jìn)去。比如第一天去實(shí)習(xí)單位，看到的場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)心里想的什么，這些都可以記下來(lái)。
記得剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，有點(diǎn)緊張，因?yàn)榄h(huán)境完全陌生。后來(lái)慢慢熟悉了流程，才發(fā)現(xiàn)里面學(xué)問(wèn)大著呢。比如說(shuō)檔案管理，看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)有很多講究。文件分類(lèi)、編號(hào)、歸檔，每個(gè)環(huán)節(jié)都得認(rèn)真對(duì)待，不然以后查找起來(lái)麻煩得很。那時(shí)候自己動(dòng)手做的時(shí)候，才體會(huì)到細(xì)節(jié)的重要性。有時(shí)候一個(gè)小小的疏忽，可能就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)檔案系統(tǒng)亂套。
還有就是跟同事相處這塊兒，剛開(kāi)始不知道怎么開(kāi)口說(shuō)話(huà)，怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，只要真心實(shí)意地交流就行，不用太拘謹(jǐn)。大家都會(huì)幫忙解答疑惑，也會(huì)分享一些工作經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)他們講以前遇到的問(wèn)題和解決辦法，感覺(jué)受益匪淺。特別是有個(gè)老員工，特別耐心，每次問(wèn)問(wèn)題都會(huì)詳細(xì)講解，還教了不少實(shí)用的小技巧。
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，可以把自己學(xué)到的東西具體化。比如某次參加培訓(xùn)，學(xué)到了什么新技能，或者是在某個(gè)項(xiàng)目里扮演的角色是什么樣的。這些都能作為素材，但別光是記流水賬，最好能結(jié)合自己的理解，寫(xiě)出點(diǎn)獨(dú)特的見(jiàn)解。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)跑題，這很正常，寫(xiě)完后回頭看看，把無(wú)關(guān)緊要的部分刪掉就行。
還有個(gè)需要注意的地方，就是語(yǔ)言表達(dá)。有時(shí)候想表達(dá)的意思明明很清楚，但寫(xiě)出來(lái)卻顯得啰嗦又混亂。比如有一次寫(xiě)總結(jié)，本來(lái)是想突出重點(diǎn)，結(jié)果越寫(xiě)越復(fù)雜，最后自己看都費(fèi)勁。所以寫(xiě)的時(shí)候得控制好篇幅，該簡(jiǎn)練的地方就簡(jiǎn)練，該詳細(xì)的地方也不能省略。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也得注意，有時(shí)候一個(gè)逗號(hào)放錯(cuò)位置，整句話(huà)的意思就變了。
其實(shí)寫(xiě)心得體會(huì)并不難，關(guān)鍵是要用心去寫(xiě)，把自己真實(shí)的經(jīng)歷和感受記錄下來(lái)。寫(xiě)的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種狀況，比如思路中斷、找不到合適的詞等等，這些都是正常的。重要的是堅(jiān)持下去，慢慢摸索出適合自己的方式。
【第2篇】2025年國(guó)培實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1350字
一眨眼，在xx小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了。在這一個(gè)多月，學(xué)會(huì)了很多東西。首先要感謝指導(dǎo)我的張老師、蒙老師，還有我們?nèi)昙?jí)的全體同學(xué)，還有我的同事們。在這兩個(gè)月，收獲了很多，整理整理給大家看看……
我們的指導(dǎo)老師張老師是非常好的老師。她是大河中心小學(xué)的副校長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)她是小學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師。當(dāng)我知道她是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師時(shí)，我很忐忑，怕老師是很?chē)?yán)厲。結(jié)果，張老師的性格跟我們的都很像，我們很快就熟絡(luò)起來(lái)。那天，她臨時(shí)要來(lái)聽(tīng)我上課的情況，開(kāi)始一聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里緊張了起來(lái)。怎么辦，聽(tīng)課？剎時(shí)，我不知道怎么上好那節(jié)課，我心里嘀咕著：要不改天吧，現(xiàn)在還沒(méi)有自信讓高級(jí)教師來(lái)聽(tīng)課，我怕……唉，不管了，聽(tīng)就聽(tīng)吧！幸好，我前兩天已坐好課件ppt，不然的話(huà)，我也鼓不起勇氣來(lái)上這節(jié)課。過(guò)了一會(huì)兒，我調(diào)好了心態(tài)，準(zhǔn)備好我要上的課:17孔子拜師（第一課時(shí)）。在第一課時(shí)我主要在生字這一方面入手，抓生字，詞語(yǔ)以及課文內(nèi)容的第一自然段的內(nèi)容，課堂氛圍活躍。下課了，張老師給我一個(gè)微笑，說(shuō)著，一個(gè)實(shí)習(xí)的老師能夠有條不紊的進(jìn)行教學(xué)是件不容易的事，思路清晰，抓住這堂課的重難點(diǎn)，只是有些細(xì)節(jié)上要注意。比如：學(xué)生在回答問(wèn)題的時(shí)候，可以根據(jù)學(xué)生的答案，從學(xué)生的方面進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，更能達(dá)到教學(xué)效果……張老師無(wú)論在哪個(gè)方面都非常認(rèn)真的指導(dǎo)我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂(lè)觀的心態(tài)去應(yīng)對(duì)很多繁瑣的事情；在教學(xué)上，每次上課后都給予我們指導(dǎo)，哪怕是練習(xí)課！經(jīng)過(guò)張老師的指導(dǎo)，我糾正了自己的缺點(diǎn)，也在盡量地改得更好……
在實(shí)習(xí)的日子，喜怒是變化最多的日子。其實(shí)我個(gè)人還是很喜歡和小朋友一起玩的，因?yàn)槲矣X(jué)得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟，但是在我看來(lái)，他們還是那么的簡(jiǎn)單。我們一起的度過(guò)的這段時(shí)間，將會(huì)是我記憶中非常美好的記憶！我們剛剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，他們還是有點(diǎn)怕我，誰(shuí)知道他們見(jiàn)我多了，就不怕了！后來(lái)我覺(jué)得這樣不行，不能縱容他們，所以我就變得很?chē)?yán)厲。到了后來(lái)我自己都佩服我自己的變臉?biāo)俣龋驗(yàn)槲颐看蚊鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候都是陰著一張臉，而當(dāng)我面對(duì)老師或是我的同學(xué)，我就會(huì)變得笑容滿(mǎn)面……上課的時(shí)候我一笑的時(shí)候，我的學(xué)生也跟著哈哈大笑，你們看，老師也笑了……上課的時(shí)候經(jīng)常不知道他們?cè)谙胧裁矗€有就是有些比較調(diào)皮的學(xué)生總是想破壞課堂紀(jì)律……可能真的是我太兇了，只要我的眼神去到那里，那里的學(xué)生就會(huì)比較安靜。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們都發(fā)現(xiàn)，三年級(jí)的孩子都聽(tīng)話(huà)了好多，覺(jué)得我們班的孩子遵守紀(jì)律，不是很吵鬧（當(dāng)然，這是我們老師和我們一起努力的結(jié)果，而且，一開(kāi)始他們就蠻不錯(cuò)的，就是我要求高點(diǎn)）……
在三年級(jí)，我上了幾節(jié)練習(xí)課。有一次上練習(xí)課，我覺(jué)得那道題比較難就反復(fù)說(shuō)了幾遍，下課后有個(gè)學(xué)生說(shuō)我講得好慢，然后我就問(wèn)她，老師說(shuō)的你都懂了嗎？她說(shuō)不是很懂，然后我叫她多看幾遍，不懂就直接來(lái)找老師。還有一次是上新課，那一節(jié)課是我認(rèn)為比較成功的，那次我們班的課堂氣氛非常的活躍，我們都扯開(kāi)了嗓子大喊，我試圖壓過(guò)他們的聲音，但是發(fā)現(xiàn)好難……不過(guò)還好，當(dāng)我要講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候他們會(huì)安靜很多。下課了，我問(wèn)了他們，喜不喜歡這種上課的方式，他們異口同聲回答：喜歡。這一節(jié)課將會(huì)停留在我腦海很久……謝謝三年級(jí)的全體孩子！！
這次的實(shí)習(xí)對(duì)于我以后的實(shí)習(xí)有著很大的幫助，讓我對(duì)以后又更大的信心。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得71人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，要是真想寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道來(lái)，得先搞清楚幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。比方說(shuō)，要明確寫(xiě)的是什么方面的體會(huì)，是工作上的，還是學(xué)習(xí)里的，或者是生活當(dāng)中的。就拿2025年的國(guó)培實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，它跟別的實(shí)習(xí)可能不太一樣，因?yàn)樗菍?zhuān)門(mén)針對(duì)教師培訓(xùn)的項(xiàng)目，所以寫(xiě)的時(shí)候得帶點(diǎn)專(zhuān)業(yè)味兒。
剛開(kāi)始，先別急著下筆，得先把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷捋順了。這就好比做飯前要把菜洗好一樣，材料準(zhǔn)備充分了，寫(xiě)起來(lái)才不會(huì)亂。比如記下那些印象深刻的場(chǎng)景，像課堂上學(xué)生們的反應(yīng)，指導(dǎo)老師講的那些實(shí)用技巧，還有自己嘗試過(guò)的教學(xué)方法，哪些成功了，哪些沒(méi)那么理想。把這些零散的東西整理出來(lái)，心里就有底了。
接下來(lái)就是怎么組織語(yǔ)言的問(wèn)題。寫(xiě)心得體會(huì)不是單純地記流水賬，得有點(diǎn)深度。比如，你可以從一個(gè)具體的案例入手，分析當(dāng)時(shí)為什么這么做，后來(lái)結(jié)果怎么樣，從中能學(xué)到什么。這里頭就得用到一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)了，像“互動(dòng)式教學(xué)”“個(gè)性化輔導(dǎo)”之類(lèi)的，但不能堆砌，得自然地融入進(jìn)去。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些話(huà)想表達(dá)但不知道該怎么措辭。這時(shí)候可以試著換個(gè)角度想，或者找個(gè)類(lèi)似的例子來(lái)類(lèi)比一下。不過(guò)，寫(xiě)的過(guò)程中難免會(huì)有疏漏，比如該用“由于”卻寫(xiě)了“因?yàn)椤保蛘呔渥又虚g突然多了一個(gè)多余的逗號(hào)，這種小地方只要不影響整體理解就行，不用太糾結(jié)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候還有一點(diǎn)要注意，那就是真情實(shí)感。不是說(shuō)非得弄得煽情不可，而是要讓讀者感受到你的真誠(chéng)。比如提到某次失敗的經(jīng)歷，不必刻意美化，坦誠(chéng)地說(shuō)出當(dāng)時(shí)的困惑和反思，反而能讓文章更有說(shuō)服力。
【第3篇】國(guó)培計(jì)劃實(shí)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫(xiě)1200字
王曉玲
xx年11月份，我們參加國(guó)培計(jì)劃的幾位數(shù)學(xué)教師到洛陽(yáng)市直二小實(shí)習(xí) 。在將近三周的時(shí)間里，聽(tīng)了15節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課 的一點(diǎn)膚淺的看法。
通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
這幾節(jié)課給我印象最深的是杜春苗老師上的二年級(jí)《找規(guī)律》一課。杜老師把教科書(shū)中的例圖制作成課件，呈現(xiàn)給學(xué)生，通過(guò)五個(gè)層面：找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、表演規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律、設(shè)計(jì)規(guī)律。層層深入，變化無(wú)窮，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是感到自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探究者，探索者，而在兒童的心靈世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。”杜老師在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入探究學(xué)習(xí)中，充分激發(fā)了學(xué)生心靈深處的那種強(qiáng)烈的探求欲望。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中杜老師態(tài)度和藹可親，真正體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、和合作者”的教學(xué)理念。
在這一天的時(shí)間里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”蔡江老師提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
一天學(xué)習(xí)，共聽(tīng)了7節(jié)課，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，正如李教授在點(diǎn)評(píng)時(shí)所講：“在分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材。”在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得34人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)到底就是把自己的想法整理出來(lái)，尤其是像參加國(guó)培計(jì)劃這樣的事情，聽(tīng)課的時(shí)候肯定有很多感觸，把這些感觸記錄下來(lái)才好。不過(guò)剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候別太著急，先想清楚自己到底想表達(dá)什么。比如，你聽(tīng)了某個(gè)老師的課，覺(jué)得他講得特別生動(dòng)，那就要想想他是怎么做到的，是教學(xué)方法獨(dú)特還是課堂氛圍營(yíng)造得好？
記筆記很重要。聽(tīng)課的時(shí)候帶著個(gè)小本子，聽(tīng)到有意思的點(diǎn)就隨手記下來(lái)。有時(shí)候老師講的東西挺深?yuàn)W的，當(dāng)時(shí)可能沒(méi)完全明白，但回去翻看筆記就能慢慢理解了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就跑題了，寫(xiě)著寫(xiě)著就把自己寫(xiě)糊涂了，這都是常事。比如我有一次聽(tīng)課，本來(lái)想記老師怎么設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)的，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始分析他的ppt配色了，后來(lái)回頭一看，發(fā)現(xiàn)偏離主題還挺遠(yuǎn)。
寫(xiě)心得的時(shí)候，可以試著從幾個(gè)角度入手。一個(gè)是自己的感受，比如聽(tīng)完課后心里是什么樣的，有沒(méi)有受到啟發(fā)；另一個(gè)是具體例子，舉一些課堂上的細(xì)節(jié)，這樣能讓文章更有說(shuō)服力。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙揭话霑?huì)忘記剛開(kāi)始想表達(dá)什么，寫(xiě)著寫(xiě)著就東拉西扯，最后自己都搞不清重點(diǎn)在哪了。這種情況發(fā)生的時(shí)候，不妨停下來(lái)想想，是不是思路有點(diǎn)亂了。
還有一點(diǎn)要注意，就是盡量避免空話(huà)套話(huà)。有些人寫(xiě)心得喜歡用些大而無(wú)當(dāng)?shù)脑~，什么“受益匪淺”“印象深刻”之類(lèi)的，其實(shí)說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)。真正好的心得應(yīng)該具體實(shí)在，能讓人看出你確實(shí)認(rèn)真聽(tīng)了課，而不是敷衍了事。比如你可以描述一下某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是如何吸引學(xué)生的注意力的，而不是泛泛地說(shuō)這個(gè)環(huán)節(jié)很成功。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如你是新手教師，可以從聽(tīng)課中學(xué)到哪些實(shí)用的教學(xué)技巧；如果你已經(jīng)有一定經(jīng)驗(yàn)了，就可以思考如何改進(jìn)自己的教學(xué)方式。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)突然冒出一些靈感，像是以前遇到的問(wèn)題現(xiàn)在有了新的解決辦法，這時(shí)候一定要及時(shí)記下來(lái)，不然過(guò)會(huì)兒就忘了。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后記得檢查一下。看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)別字，語(yǔ)句通不通順，有沒(méi)有哪里表述得不清楚。不過(guò)有時(shí)候檢查得太仔細(xì)反而會(huì)糾結(jié)個(gè)不停，改來(lái)改去反而越改越糟。比如我有一次檢查心得，為了一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)糾結(jié)了半天，最后發(fā)現(xiàn)其實(shí)不影響整體表達(dá)，就沒(méi)必要這么較真了。
【第4篇】國(guó)培頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)3800字
國(guó)培頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)
導(dǎo)語(yǔ)：將會(huì)在未來(lái)的日子里不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。本文是小編精心編輯的，希望能幫助到你！
一轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活接近尾聲了，這兩個(gè)半月雖然短暫卻很精彩，它像一支鮮艷的花朵，散發(fā)著清香，讓我久久品味，細(xì)細(xì)回憶。
還清楚的記得____年9月12日的那天早上，我坐上了到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校的車(chē)子，從車(chē)子啟程開(kāi)始，我心里便是一種很復(fù)雜的心情，有對(duì)新生活的憧憬，有對(duì)即將面對(duì)的陌生環(huán)境的擔(dān)憂(yōu)，還伴著一點(diǎn)點(diǎn)興奮。一直顛簸到下午兩點(diǎn)多，我頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校的老師終于把我?guī)У搅四康牡亍_(tái)三元初中。
兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，從開(kāi)始上課時(shí)的羞澀拘謹(jǐn)再到課堂上的談吐自如，我感覺(jué)自己在一天天的成長(zhǎng)，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。三元初中給了我太多的第一次，第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)四十一張?zhí)煺鏌o(wú)邪的面孔，第一次與學(xué)生面對(duì)面探討問(wèn)題、談心，第一次與多位資深老師探討交流教學(xué)中的問(wèn)題……時(shí)間的腳步悄悄走到今天，驀然回首，發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)到了尾聲，盡管只是短暫的兩個(gè)半月，可我從中受益匪淺。
這次的實(shí)習(xí)不同于以往任何一次學(xué)習(xí)，我們是帶著自己的行囊到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，所以這要求我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)與人相處。我最感動(dòng)的就是三元初中的老師及學(xué)生對(duì)我非常熱情，他們?cè)谖业纳钆c學(xué)習(xí)中給了很多幫助。剛來(lái)的第一天，學(xué)校教導(dǎo)處主任周老師便很熱心地帶我去購(gòu)買(mǎi)了生活用品，并邀請(qǐng)我到她家吃飯。真的很感謝這些老師學(xué)生，在我剛踏入社會(huì)的時(shí)候便給了我這么多溫暖，讓我相信這個(gè)社會(huì)還是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，所以我更加期待著我的未來(lái)。
以前我們總是以學(xué)生的身份出現(xiàn)在學(xué)校，然而這次實(shí)習(xí)，我們既是學(xué)生的老師，同時(shí)也是學(xué)校老師的學(xué)生，因此我們集雙重身份于一身，這就要求我們要認(rèn)清自己的角色，明確自己的責(zé)任。一方面，我們要虛心向老師們請(qǐng)教，在他們的指導(dǎo)下認(rèn)真完成教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)又必須嚴(yán)格要求自己，規(guī)范好自身的言行舉止，給學(xué)生做出榜樣。所以說(shuō)此次實(shí)習(xí)，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，相互協(xié)作，試著去判斷問(wèn)題，處理一些事情，扔掉以往依賴(lài)的心態(tài)，從思想上轉(zhuǎn)變，從根本上提高認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能把自己投入其中，成為生活的一份子，也只有這樣，我們才能在此次實(shí)習(xí)中有所收獲。
來(lái)的.第一天我便和與我置換的黃老師交接了工作，我即將成為八年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。剛開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的老師們很認(rèn)真地指導(dǎo)了我備課及上課。可以這樣說(shuō)，三元初中的老師很優(yōu)秀，無(wú)論是上課還是課后輔導(dǎo)，他們都做得井井有條，非常出色，這些都是我在實(shí)習(xí)中需要學(xué)習(xí)的東西
在后來(lái)的幾周中我參加了學(xué)校的教研活動(dòng)，聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的講課，并參加了評(píng)課活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到要上好一堂課必須充分做好準(zhǔn)備，備好課，老師必須把自己的熱情融入教學(xué)中，通過(guò)自己的激情和熱情充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，盡量多鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，教會(huì)他們適合自己的學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)生自主探究，歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)與他人合作交流。通過(guò)實(shí)踐，讓我們深深的領(lǐng)悟到了讓孩子愿意學(xué)，樂(lè)意學(xué)才是教學(xué)的真正目標(biāo)，同時(shí)在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該因人而異、因材施教，這樣也才能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。總之，探索一條適合自己的教學(xué)之路，益于學(xué)生的教學(xué)方法必然是我們一生的追求。
在一次學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)中，學(xué)校派我去講八年級(jí)的數(shù)學(xué)公開(kāi)課，這一次聽(tīng)課的老師是全學(xué)區(qū)的數(shù)學(xué)老師，剛得到這個(gè)消息的時(shí)候我非常緊張，又有點(diǎn)興奮。很感謝學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我這個(gè)膽怯的女孩迎來(lái)了一次比較大型的公開(kāi)課，這成為我今后的教學(xué)工作中的一個(gè)里程碑。為了這次的講課我花了很多時(shí)間備課，學(xué)校的老師也給了我很多建議，特別是和我一起教八年級(jí)數(shù)學(xué)的嚴(yán)老師。在這次我準(zhǔn)備的導(dǎo)學(xué)案中出現(xiàn)了一些符號(hào)的錯(cuò)誤，大大咧咧的我覺(jué)得這沒(méi)什么關(guān)系，可是學(xué)校副校長(zhǎng)李校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)教學(xué)是一個(gè)很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎覀儽仨氄J(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。這讓我認(rèn)識(shí)到作為一位老師我們必須嚴(yán)格要求自己，在任何事情上都必須認(rèn)真對(duì)待，不能馬虎，這樣也能為學(xué)生做好表率。
打心眼說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)的生活比起以前在學(xué)校當(dāng)學(xué)生的生活辛苦得多，但是每聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生親切地叫我張老師的時(shí)候，我覺(jué)得一切辛苦都沒(méi)有白費(fèi)。我覺(jué)得學(xué)校生活應(yīng)該是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，所以學(xué)生快樂(lè)，我就快樂(lè)，這是我實(shí)習(xí)的信條。
每每看到孩子們稚氣可愛(ài)的臉上綻開(kāi)愜意的笑容，我想我們?cè)倮垡恍┮矡o(wú)所謂；走廊上，操場(chǎng)邊，聽(tīng)到孩子們親切地叫一聲老師好，心里真的比吃了蜜還甜。有一次，一個(gè)女生跟我說(shuō)，張老師，你留在我們學(xué)校好不好，我們喜歡你教我們，當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，能被孩子所接受，是我最大的幸福。半期考試結(jié)束后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，很多學(xué)生都得了獎(jiǎng)，他們的獎(jiǎng)品是一個(gè)精美的筆記本，當(dāng)天上晚自習(xí)的時(shí)候，孩子們拿著他們的獎(jiǎng)品要我給他們留言，一定要我寫(xiě)上一句話(huà)，期待重逢。當(dāng)時(shí)心里覺(jué)得很難過(guò)，這些純真的孩子，他們對(duì)這樣一個(gè)實(shí)習(xí)老師是那么的喜愛(ài)，真的很舍不得他們，想起快要離開(kāi)他們了心里就很難過(guò)，希望他們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，今后有一個(gè)美好的未來(lái)。我會(huì)帶著他們對(duì)我的祝福在今后的教學(xué)生涯中更加努力，謝謝他們。我們就是在這種緊張、快節(jié)奏的生活中充實(shí)著、快樂(lè)著。這種苦中有樂(lè)的實(shí)習(xí)生活實(shí)在是一種享受。在最后的時(shí)間里，我將繼續(xù)和他們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起進(jìn)步，共同分享這美好的分分秒秒。希望這份美好都能留在我們彼此珍貴的記憶里，永不褪色。
為期兩個(gè)多月的頂崗生活快要結(jié)束了，我收獲很多，我不僅學(xué)到了課本上所沒(méi)有的東西，并且發(fā)現(xiàn)了自己身上的缺點(diǎn)與不足。經(jīng)歷這次實(shí)習(xí)生活，我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)也自信過(guò)，這些從沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，也讓我初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，更讓我體會(huì)到做一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，從理論到教學(xué)實(shí)踐，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育對(duì)老師的要求也越來(lái)越高，要想成為一名合格的教師，我們必須更加努力來(lái)完善自己。
感謝三元初中的所有老師與學(xué)生，我將會(huì)在未來(lái)的日子里不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
國(guó)培頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)
一眨眼，在xx小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了。在這一個(gè)多月，學(xué)會(huì)了很多東西。首先要感謝指導(dǎo)我的張老師、蒙老師，還有我們?nèi)昙?jí)的全體同學(xué)，還有我的同事們。在這兩個(gè)月，收獲了很多，整理整理給大家看看??
我們的指導(dǎo)老師張老師是非常好的老師。她是大河中心小學(xué)的副校長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)她是小學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師。當(dāng)我知道她是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師時(shí)，我很忐忑，怕老師是很?chē)?yán)厲。結(jié)果，張老師的性格跟我們的都很像，我們很快就熟絡(luò)起來(lái)。那天，她臨時(shí)要來(lái)聽(tīng)我上課的情況，開(kāi)始一聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里緊張了起來(lái)。怎么辦，聽(tīng)課?剎時(shí)，我不知道怎么上好那節(jié)課，我心里嘀咕著：要不改天吧，現(xiàn)在還沒(méi)有自信讓高級(jí)教師來(lái)聽(tīng)課，我怕??唉，不管了，聽(tīng)就聽(tīng)吧!幸好，我前兩天已坐好課件ppt，不然的話(huà)，我也鼓不起勇氣來(lái)上這節(jié)課。過(guò)了一會(huì)兒，我調(diào)好了心態(tài)，準(zhǔn)備好我要上的課:17孔子拜師(第一課時(shí))。在第一課時(shí)我主要在生字這一方面入手，抓生字，詞語(yǔ)以及課文內(nèi)容的第一自然段的內(nèi)容，課堂氛圍活躍。下課了，張老師給我一個(gè)微笑，說(shuō)著，一個(gè)實(shí)習(xí)的老師能夠有條不紊的進(jìn)行教學(xué)是件不容易的事，思路清晰，抓住這堂課的重難點(diǎn)，只是有些細(xì)節(jié)上要注意。比如：學(xué)生在回答問(wèn)題的時(shí)候，可以根據(jù)學(xué)生的答案，從學(xué)生的方面進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，更能達(dá)到教學(xué)效果??張老師無(wú)論在哪個(gè)方面都非常認(rèn)真的指導(dǎo)我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂(lè)觀的心態(tài)去應(yīng)對(duì)很多繁瑣的事情;在教學(xué)上，每次上課后都給予我們指導(dǎo)，哪怕是練習(xí)課!經(jīng)過(guò)張老師的指導(dǎo)，我糾正了自己的缺點(diǎn)，也在盡量地改得更好??
在實(shí)習(xí)的日子，喜怒是變化最多的日子。其實(shí)我個(gè)人還是很喜歡和小朋友一起玩的，因?yàn)槲矣X(jué)得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟，但是在我看來(lái)，他們還是那么的簡(jiǎn)單。我們一起的度過(guò)的這段時(shí)間，將會(huì)是我記憶中非常美好的記憶!我們剛剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，他們還是有點(diǎn)怕我，誰(shuí)知道他們見(jiàn)我多了，就不怕了!后來(lái)我覺(jué)得這樣不行，不能縱容他們，所以我就變得很?chē)?yán)厲。到了后來(lái)我自己都佩服我自己的變臉?biāo)俣龋驗(yàn)槲颐看蚊鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候都是陰著一張臉，而當(dāng)我面對(duì)老師或是我的同學(xué)，我就會(huì)變得笑容滿(mǎn)面??上課的時(shí)候我一笑的時(shí)候，我的學(xué)生也跟著哈哈大笑，你們看，老師也笑了??上課的時(shí)候經(jīng)常不知道他們?cè)谙胧裁矗€有就是有些比較調(diào)皮的學(xué)生總是想破壞課堂紀(jì)律??可能真的是我太兇了，只要我的眼神去到那里，那里的學(xué)生就會(huì)比較安靜。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們都發(fā)現(xiàn)，三年級(jí)的孩子都聽(tīng)話(huà)了好多，覺(jué)得我們班的孩子遵守紀(jì)律，不是很吵鬧(當(dāng)然，這是我們老師和我們一起努力的結(jié)果，而且，一開(kāi)始他們就蠻不錯(cuò)的，就是我要求高點(diǎn))??
在三年級(jí)，我上了幾節(jié)練習(xí)課。有一次上練習(xí)課，我覺(jué)得那道題比較難就反復(fù)說(shuō)了幾遍，下課后有個(gè)學(xué)生說(shuō)我講得好慢，然后我就問(wèn)她，老師說(shuō)的你都懂了嗎?她說(shuō)不是很懂，然后我叫她多看幾遍，不懂就直接來(lái)找老師。還有一次是上新課，那一節(jié)課是我認(rèn)為比較成功的，那次我們班的課堂氣氛非常的活躍，我們都扯開(kāi)了嗓子大喊，我試圖
壓過(guò)他們的聲音，但是發(fā)現(xiàn)好難??不過(guò)還好，當(dāng)我要講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候他們會(huì)安靜很多。下課了，我問(wèn)了他們，喜不喜歡這種上課的方式，他們異口同聲回答：喜歡。這一節(jié)課將會(huì)停留在我腦海很久??謝謝三年級(jí)的全體孩子!!
這次的實(shí)習(xí)對(duì)于我以后的實(shí)習(xí)有著很大的幫助，讓我對(duì)以后又更大的信心。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得76人覺(jué)得有幫助
說(shuō)起寫(xiě)心得，特別是像國(guó)培頂崗實(shí)習(xí)這樣的經(jīng)歷，其實(shí)挺考驗(yàn)人的。剛開(kāi)始真不知道從哪兒下手，總覺(jué)得應(yīng)該先說(shuō)點(diǎn)什么，后來(lái)慢慢摸索出來(lái)，其實(shí)不用那么緊張。就拿我來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)就是邊整理實(shí)習(xí)期間的筆記，邊回想那些事情，想著哪件事對(duì)自己觸動(dòng)最大，就把這個(gè)作為開(kāi)頭。
記得剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，總是想把每個(gè)細(xì)節(jié)都描述得特別詳細(xì)，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章就像流水賬一樣。后來(lái)請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的同事，他建議說(shuō)，關(guān)鍵是要提煉出重點(diǎn)，別太拘泥于小事。比如，實(shí)習(xí)期間遇到的最大挑戰(zhàn)是什么，是怎么克服的，這樣寫(xiě)起來(lái)思路就清晰多了。
寫(xiě)心得的時(shí)候，千萬(wàn)別光顧著自己回憶，要多想想讀者的感受。如果只是自說(shuō)自話(huà)，別人看了可能提不起興趣。所以，適當(dāng)加入一些背景信息，比如這次實(shí)習(xí)的目的、具體的工作內(nèi)容，會(huì)讓文章更有說(shuō)服力。當(dāng)然，這里頭也有個(gè)小插曲，我第一次寫(xiě)的時(shí)候就忘了介紹背景，結(jié)果朋友看完后提醒我說(shuō)：“你是不是漏了點(diǎn)什么？”這才意識(shí)到問(wèn)題所在。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
語(yǔ)言表達(dá)也很重要。有時(shí)候覺(jué)得用詞太普通，就想換些高級(jí)點(diǎn)的詞匯，結(jié)果反而顯得不自然。后來(lái)慢慢明白，只要能準(zhǔn)確傳達(dá)自己的想法就好。不過(guò)，這中間也鬧過(guò)笑話(huà)，有一次寫(xiě)到“順利完成任務(wù)”，一時(shí)興起改成“圓滿(mǎn)達(dá)成目標(biāo)”，結(jié)果自己看都覺(jué)得拗口，真是有點(diǎn)尷尬。
其實(shí)寫(xiě)心得就是一個(gè)不斷調(diào)整的過(guò)程，剛開(kāi)始可能寫(xiě)得不好，但隨著一次次修改，慢慢就能找到適合自己的方式。最重要的是保持真實(shí)，把自己真實(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)，這樣才能打動(dòng)別人。
【第5篇】國(guó)培計(jì)劃師范頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)換脫產(chǎn)研修班心得怎么寫(xiě)1250字
“國(guó)培計(jì)劃------山西省師范頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)換脫產(chǎn)研修”今天正式開(kāi)班典禮。我有幸成為“國(guó)培計(jì)劃------山西省師范頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)換脫產(chǎn)研修”中全省225名學(xué)員中的一員，感慨良多。這次培訓(xùn)我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任而來(lái)，帶著教學(xué)的困惑而來(lái)，帶著同事的期盼的而來(lái)，所以這個(gè)任務(wù)既光榮又艱巨。今天上午我又有幸成為長(zhǎng)治的學(xué)員代表講話(huà)，感覺(jué)特別驕傲和自豪，我相信這次培訓(xùn)一定會(huì)成為自己職業(yè)生涯中很重要的一段輝煌歷程，也確信在自己的努力下一定會(huì)有很大的收獲。
一、出發(fā)前夕
國(guó)培出發(fā)前說(shuō)不出是什么感覺(jué)，孩子的不舍，家人的擔(dān)心，同事的羨慕和嫉妒，總讓自己走的多少有些猶豫。前日，對(duì)代課老師嘮叨的交代，對(duì)家人左叮囑，對(duì)孩子右叮嚀，走百天仿佛是走一年一般，呵呵。東西收拾起來(lái)真的好多，或許女的出門(mén)都是這樣吧，大包小包的總共整理了六個(gè)，還得由老公專(zhuān)程去送。所以對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，這次出去這么長(zhǎng)時(shí)間的脫產(chǎn)培訓(xùn)是機(jī)會(huì)，是一次實(shí)在難得的機(jī)會(huì)，我需要這樣的機(jī)會(huì)！可是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)我又實(shí)在放心不下，實(shí)在擔(dān)心，兒子正好上初二，特別關(guān)鍵的一年，雖然比以前有了很大的進(jìn)步，但是離要求還差得很遠(yuǎn)，老公的單位現(xiàn)在轉(zhuǎn)變作風(fēng)卡得也挺嚴(yán)，這段時(shí)間對(duì)于兒子更是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。年齡不大，啰嗦不少，擔(dān)心多多，第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)出門(mén)，除了開(kāi)心還是會(huì)有許許多多別樣的情緒……
但愿一切都能順利……
二、昨日?qǐng)?bào)到
昨天是國(guó)培報(bào)道的時(shí)間，現(xiàn)在心理還覺(jué)得不是滋味。本來(lái)是到太原師院報(bào)到，結(jié)果由于承辦教師的一時(shí)疏忽，“舍近求遠(yuǎn)”折騰到臨汾師大，一天一路顛簸，最后到太原師院已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了，真是勞命傷財(cái)。不過(guò)昨晚來(lái)了之后聽(tīng)班主任講還不僅是我們長(zhǎng)治通知有誤，還有本來(lái)也到太原師院報(bào)到，結(jié)果朔州的有兩位教師到了東北師大長(zhǎng)春的，我們長(zhǎng)治壺關(guān)的教師本來(lái)應(yīng)該去陜西師大報(bào)到的結(jié)果也如我一樣到了臨汾。這次培訓(xùn)國(guó)家這么重視，出巨資很認(rèn)真地搞培訓(xùn)，可以說(shuō)國(guó)家重視，省里重視，一到市里便開(kāi)了這么大的玩笑，當(dāng)?shù)氐某修k人犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤真是實(shí)不應(yīng)該。我不知道這是是承辦人根本就沒(méi)有意識(shí)到這次培訓(xùn)的重要性呢，還是承辦人慣有的工作作風(fēng)，總之辦事這么高效實(shí)在不敢恭維。
三、培訓(xùn)當(dāng)日
今天是“國(guó)培計(jì)劃------山西省師范頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)換脫產(chǎn)研修”開(kāi)班典禮。到場(chǎng)的有省財(cái)政廳副廳長(zhǎng)，省教育廳副廳長(zhǎng)，太原市教育局局長(zhǎng)，太原師院的院長(zhǎng)和三名副院長(zhǎng)及在本院培訓(xùn)科目的系主任。典禮儀式莊嚴(yán)而隆重。但時(shí)間不長(zhǎng)，每位領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)特別準(zhǔn)時(shí)，講話(huà)十分有針對(duì)性，重點(diǎn)突出，言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)到為止，但語(yǔ)重心長(zhǎng)，擲地有聲。整個(gè)開(kāi)班典禮五位不同層次的領(lǐng)導(dǎo)和一學(xué)員代表講話(huà)，但不足一個(gè)半小時(shí)。這足以說(shuō)明這些領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)的工作作風(fēng)。不象我們當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)，下級(jí)不級(jí)等上半個(gè)多甚至于一個(gè)多小時(shí)，不能說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)的官職之高，架子之大。
典禮之后是我們參加培訓(xùn)學(xué)員各自分科組織。今天我也有幸成為我們學(xué)員在長(zhǎng)治代表講話(huà)，感覺(jué)特別驕傲和自豪。我相信這次培訓(xùn)一定會(huì)成為自己職業(yè)生涯中很重要的一段輝煌歷程，也確信在自己的努力下一定會(huì)有很大的收獲。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得21人覺(jué)得有幫助
參加國(guó)培計(jì)劃師范頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)換脫產(chǎn)研修班，想把自己的體會(huì)寫(xiě)出來(lái)分享給大家，這事其實(shí)挺有意思的。剛開(kāi)始拿到任務(wù)的時(shí)候，心里有點(diǎn)發(fā)怵，不知道從哪里下手。后來(lái)想想，既然這是個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，那寫(xiě)心得的過(guò)程也是對(duì)自己的一次回顧。
記得剛進(jìn)班的時(shí)候，老師講了好多理論知識(shí)，聽(tīng)得云里霧里的。那時(shí)候就覺(jué)得自己得記筆記，不然那些概念一會(huì)兒就忘光了。結(jié)果，筆記倒是記得挺全，可到頭來(lái)寫(xiě)心得的時(shí)候還是覺(jué)得沒(méi)思路。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)可以把筆記拿出來(lái)重新整理一下，把重要的點(diǎn)拎出來(lái)，再結(jié)合自己的感受寫(xiě)，這樣就好多了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，寫(xiě)著寫(xiě)著就想起別的事，寫(xiě)著寫(xiě)著又覺(jué)得自己寫(xiě)得太啰嗦，回頭一看才發(fā)現(xiàn)，咦，這段話(huà)好像沒(méi)什么用。
寫(xiě)心得的時(shí)候，除了把自己學(xué)到的東西寫(xiě)進(jìn)去，還應(yīng)該說(shuō)說(shuō)自己是怎么學(xué)的。比如，我印象特別深的是有一次小組討論，大家圍坐在一起聊教學(xué)方法，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別有啟發(fā)。后來(lái)把那次討論的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)心得里，還特意提到自己是怎么受到啟發(fā)的，這樣寫(xiě)起來(lái)就不那么空洞了。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)忘記當(dāng)時(shí)的具體細(xì)節(jié)，只能憑記憶去補(bǔ)充，這就難免會(huì)有出入，但只要大方向沒(méi)錯(cuò)就行。
寫(xiě)心得的時(shí)候，還可以加上一些個(gè)人的小故事。比如有一次我去聽(tīng)課，看到一個(gè)老師用特別新穎的方式教學(xué)生，當(dāng)時(shí)就被吸引住了。回來(lái)之后我就想著能不能借鑒一下，于是就在課堂上試著用了，結(jié)果效果還不錯(cuò)。把這些經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)去，會(huì)讓心得顯得更生動(dòng)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@里，就會(huì)忍不住多寫(xiě)幾句感慨，結(jié)果一不小心就把重點(diǎn)給帶偏了。
寫(xiě)心得的時(shí)候，字?jǐn)?shù)最好控制一下，別太長(zhǎng)，也別太短。太長(zhǎng)的話(huà)，別人看了可能沒(méi)耐心看完，太短的話(huà)又怕表達(dá)不清楚。所以寫(xiě)之前得有個(gè)大致的框架，知道自己要寫(xiě)哪些內(nèi)容，大概能寫(xiě)多少字。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就停不住，寫(xiě)著寫(xiě)著就忘了字?jǐn)?shù)這回事，結(jié)果交上去的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)超了好幾百字，也只能硬著頭皮改了。
寫(xiě)心得的時(shí)候，還可以多看看別人的例子，看看人家是怎么寫(xiě)的。不過(guò)要注意，別人的例子只能用來(lái)參考，不能完全照搬。有時(shí)候看到別人寫(xiě)得特別好，就想著照葫蘆畫(huà)瓢，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容反而顯得很假。還有，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，就會(huì)故意往里面塞一些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)，這就不太好。
寫(xiě)心得的過(guò)程中，最重要的還是要誠(chéng)實(shí)。把自己的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)，哪怕有時(shí)候表達(dá)得不太清楚也沒(méi)關(guān)系。畢竟寫(xiě)心得不是為了給別人看，而是為了讓自己更好地反思。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)陷入自我懷疑，總覺(jué)得寫(xiě)得不好，結(jié)果越寫(xiě)越糾結(jié)，最后干脆草草收尾了事。
