【第1篇】教研工作者國(guó)培心得體會(huì)范文怎么寫900字
20__年8月下旬，國(guó)培計(jì)劃安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級(jí)研修項(xiàng)目初中語(yǔ)文班在淮師大開(kāi)班，我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和語(yǔ)文語(yǔ)專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽(tīng)教誨，頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù)，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
3、深入理解中學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。
3、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽(tīng)取專 家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、到影子學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記，寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。
總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
精選用戶撰寫心得46人覺(jué)得有幫助
參加國(guó)培項(xiàng)目對(duì)教研工作者來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅能提升教學(xué)能力，還能開(kāi)闊眼界。這次經(jīng)歷讓我明白，要想寫出好的心得，得從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己的課堂實(shí)踐。記得剛開(kāi)始寫的時(shí)候，我總覺(jué)得無(wú)從下手，后來(lái)才意識(shí)到，關(guān)鍵是要把學(xué)到的東西融入日常教學(xué)。比如那次培訓(xùn)提到的小組合作學(xué)習(xí)法，我就試著應(yīng)用到自己的課堂里，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。
寫心得的時(shí)候，不要急于求成，要慢慢整理思路。剛開(kāi)始我總是想一口氣寫完，結(jié)果寫出來(lái)的內(nèi)容雜亂無(wú)章。后來(lái)調(diào)整了方法，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間記錄當(dāng)天的感悟，這樣積累下來(lái)，素材就豐富多了。而且我發(fā)現(xiàn)，多看看別人的案例也很有幫助，但不能照搬，得結(jié)合自身情況才行。像那次培訓(xùn)中提到的教學(xué)設(shè)計(jì)原則，我就結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)做了調(diào)整，沒(méi)想到學(xué)生反應(yīng)特別好。
有時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)遇到瓶頸，這時(shí)候不妨換個(gè)角度思考。比如我在寫關(guān)于信息技術(shù)與課程整合這部分時(shí)，就遇到了困難。后來(lái)無(wú)意間翻到了以前做過(guò)的課件，突然靈機(jī)一動(dòng)，把一些成功的案例寫進(jìn)去，頓時(shí)覺(jué)得思路清晰了不少。當(dāng)然，過(guò)程中也難免會(huì)有疏漏，比如有一次寫到某個(gè)案例時(shí)，把時(shí)間記錯(cuò)了，好在后來(lái)及時(shí)改正了。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)語(yǔ)言要樸實(shí)，不要太追求華麗辭藻。有一次我試著用了一些比較復(fù)雜的表達(dá)，結(jié)果反而顯得矯揉造作，不如平實(shí)的語(yǔ)言讓人信服。所以建議大家多用日常交流的方式去寫，這樣既真實(shí)又接地氣。還有，別忘了多引用具體事例，這會(huì)讓心得更有說(shuō)服力。就像那次培訓(xùn)提到的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，我就舉了個(gè)實(shí)例，詳細(xì)描述了實(shí)施過(guò)程中的收獲和挑戰(zhàn)。
其實(shí)寫心得是一個(gè)不斷反思的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，能發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)忽略的地方。比如我曾經(jīng)在課堂上忽視了學(xué)生的反饋，后來(lái)在心得里提到了這一點(diǎn)，還專門分析了原因，這對(duì)我改進(jìn)教學(xué)方式很有幫助。還有一次，我寫到如何處理課堂突發(fā)狀況時(shí)，突然意識(shí)到平時(shí)在這方面準(zhǔn)備不足，于是特意加強(qiáng)了這方面的訓(xùn)練。
【第2篇】幼兒園教研人員個(gè)人工作總結(jié)范文怎么寫1100字
一、班級(jí)情況分析
我班共有幼兒28名，其中女孩13名，男孩15名。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒不愿意表達(dá)，表述時(shí)語(yǔ)言有時(shí)不清楚。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期通過(guò)學(xué)兒歌、講故事、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，并教育幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯。
二、教育教學(xué)
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)'會(huì)說(shuō)話'的環(huán)境營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)幼兒興趣的產(chǎn)生至關(guān)重要。設(shè)置圖書(shū)區(qū)讓幼兒在一日生活中根據(jù)畫面講故事。具有故事情節(jié)、圖文并茂的圖書(shū)最能吸引幼兒，因此我們?cè)陂喿x角中放置了許多適合他們翻閱的圖書(shū)，孩子們可在區(qū)域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)饒有興致的挑選、翻看。創(chuàng)設(shè)了一定的物質(zhì)環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應(yīng)注重。如：當(dāng)孩子看書(shū)時(shí)不強(qiáng)制他看這本或那本，也不規(guī)定長(zhǎng)時(shí)間的閱讀。有的孩子能力較差，就耐心的引導(dǎo)他從簡(jiǎn)單的或已講述過(guò)內(nèi)容的書(shū)看起，還可以讓能力較強(qiáng)的幼兒與他同看一本書(shū)，啟發(fā)他們互相交流，從而使每位幼兒都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
2、選擇適合大班年齡段孩子的文學(xué)作品。
大班幼兒已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)畫面的理解也有了一定的想法。因此，在選擇大班幼兒的早期閱讀內(nèi)容上，我們可以更多的選一些畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的，故事性比較強(qiáng)的，畫面比較美觀和形象的作品。內(nèi)容都非常的形象生動(dòng)，特別能牽動(dòng)小朋友的心，因此不管在看或聽(tīng)地過(guò)程，都能全身貫注，為幼兒養(yǎng)成良好的一個(gè)聽(tīng)、說(shuō)、閱讀的良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)要采取一些不同的活動(dòng)方式，讓其產(chǎn)生快樂(lè)的情緒，激發(fā)他們閱讀的興趣。
三、改進(jìn)措施：
1、通過(guò)'游戲化'的方式學(xué)習(xí)語(yǔ)言游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。大班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富了，他們好動(dòng)、好模仿。活動(dòng)以后，我就提供一些簡(jiǎn)單的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。讓他們?cè)诒硌葸^(guò)程中，體驗(yàn)到了樂(lè)趣。
2、通過(guò)不同的故事方法來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
大班幼兒已經(jīng)有了一定的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我們就可以利用這個(gè)表現(xiàn)，通過(guò)一些故事的不同形式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子自己發(fā)揮想像，創(chuàng)編故事的中間部分。還可以讓幼兒進(jìn)行續(xù)編故事，教師把故事的結(jié)尾部分延伸或留下懸念，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練。
3、利用多媒體進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
在閱讀活動(dòng)中利用投影、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，目的在于激發(fā)幼兒興趣，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內(nèi)容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結(jié)合的特點(diǎn)。它直觀生動(dòng)的形象，使幼兒如身臨其境，調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)，更充實(shí)地把握閱讀內(nèi)容。
當(dāng)然，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力并不是一朝一夕的，它需要我們耐心地一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)，為孩子的終身能力打下基礎(chǔ)。
精選用戶撰寫心得98人覺(jué)得有幫助
幼兒園教研人員的工作總結(jié)該怎么寫？這事挺講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的。咱們得先把這段時(shí)間干了什么心里有數(shù)，像是組織活動(dòng)，培訓(xùn)老師，還有搞教研項(xiàng)目什么的，都得提一嘴。當(dāng)然，光說(shuō)做了什么還不夠，還得琢磨琢磨效果咋樣，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
比如，我最近組織了一次關(guān)于幼兒安全教育的培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)了幾位專家來(lái)講課。開(kāi)始的時(shí)候還挺擔(dān)心老師們能不能接受新理念，結(jié)果沒(méi)想到大家都挺積極的，還提出不少好建議。不過(guò)，這次培訓(xùn)也有點(diǎn)小問(wèn)題，可能準(zhǔn)備時(shí)間太緊了，資料上有些地方寫得不太清楚，導(dǎo)致有個(gè)別環(huán)節(jié)有點(diǎn)卡殼。但總體來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)還是挺成功的，至少老師們回去后反映學(xué)到不少東西。
另外就是日常教研這塊兒，我們團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)持每周開(kāi)一次小會(huì)，主要是分享教學(xué)心得。大家輪流講自己的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候也會(huì)討論遇到的難題。我覺(jué)得這種方式特別好，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特色，互相借鑒能提升整體水平。不過(guò)，有時(shí)候開(kāi)會(huì)的時(shí)候氣氛會(huì)有點(diǎn)沉悶，可能是大家太專注于討論問(wèn)題，忘了放松一下。下次得想想辦法活躍下氣氛，比如穿插些小游戲什么的。
還有個(gè)事得提一下，我們最近參與了一個(gè)市級(jí)課題研究，主要研究的是如何通過(guò)游戲促進(jìn)孩子社交能力的發(fā)展。這個(gè)課題挺復(fù)雜的，涉及到很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“社會(huì)認(rèn)知理論”“互動(dòng)模式分析”之類的。剛開(kāi)始接觸這些概念的時(shí)候，我還真有點(diǎn)摸不著頭腦，但跟著導(dǎo)師慢慢學(xué)，也就漸漸明白了。現(xiàn)在課題進(jìn)展到中期階段了，感覺(jué)成果還不錯(cuò)，希望能順利結(jié)題。
寫總結(jié)的時(shí)候，除了講成績(jī)和不足，還得提提下一步打算。就拿我們教研組來(lái)說(shuō)，接下來(lái)想多開(kāi)展一些跨園交流活動(dòng)，讓不同幼兒園的老師有機(jī)會(huì)聚在一起探討教學(xué)方法。我也計(jì)劃再深入研究一下兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，畢竟了解孩子的心理狀態(tài)對(duì)做好教育工作很重要。不過(guò)，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，得抽空多看書(shū)，還得擠時(shí)間參加各種培訓(xùn)才行。
寫總結(jié)時(shí)還要注意語(yǔ)言要真誠(chéng)，別光顧著吹牛，該承認(rèn)的問(wèn)題還是要承認(rèn)。比如我在寫的時(shí)候，有時(shí)會(huì)忍不住用些大詞兒，好像這樣顯得更有學(xué)問(wèn)似的，其實(shí)有時(shí)候反而顯得啰嗦。再就是數(shù)字記得要核實(shí)準(zhǔn)確，上次我寫報(bào)告時(shí)把參與人數(shù)寫錯(cuò)了，后來(lái)被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，好尷尬。所以寫東西前最好再三檢查一遍，特別是那些關(guān)鍵數(shù)據(jù)。
總結(jié)最后，可以稍微展望下未來(lái)，給讀者留個(gè)期待。就說(shuō)我們教研組，希望通過(guò)不斷努力，能讓更多的孩子受益于優(yōu)質(zhì)的教育資源。當(dāng)然了，這話不能說(shuō)得太絕對(duì)，畢竟教育工作不是一天兩天就能見(jiàn)效的，得慢慢來(lái)。
【第3篇】2025教研員個(gè)人工作心得感悟怎么寫1900字
這一年來(lái)，我認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，為我縣小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)研究做好本職工作，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，工作中與同事和諧相處，積極維護(hù)大局利益，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平和政治素質(zhì)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。
一、認(rèn)真組織教研活動(dòng)、通過(guò)講座培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我縣高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度有組織了以下教研活動(dòng)。
20__年1月13日在回民中學(xué)組織小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座。活動(dòng)后校對(duì)集體備課設(shè)計(jì)和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。
20__年2月26日開(kāi)始組織小學(xué)英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。20__年3月4日組織縣城學(xué)區(qū)、城西小學(xué)、五個(gè)中心小學(xué)準(zhǔn)備作課的教師到城北觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的、體現(xiàn)大活動(dòng)輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導(dǎo)課。先后到五個(gè)中心小學(xué)為片區(qū)英語(yǔ)老師送課。活動(dòng)中我為老師們做了《積極組織課內(nèi)外活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)》的講座。
20__年4月30日在城西小學(xué)舉行平泉縣小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課教學(xué)研討活動(dòng)。語(yǔ)音課是新教材的新模塊，語(yǔ)音課教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)中的一個(gè)新的課題。到秦皇島參加省小學(xué)英語(yǔ)青年教師綜合素質(zhì)大賽后，帶回幾節(jié)語(yǔ)音課，我準(zhǔn)備了培訓(xùn)材料，結(jié)合課例，在城西小學(xué)對(duì)全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并要求老師們就語(yǔ)音課教學(xué)展開(kāi)教研活動(dòng)，目前我縣的語(yǔ)音課教學(xué)已日趨成熟。
二、認(rèn)真做好常規(guī)視導(dǎo)工作，通過(guò)常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)工作
根據(jù)局里部署，認(rèn)真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課了解教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)參加教研活動(dòng)(集體備課、課例研討)了解學(xué)校英語(yǔ)教研組的活動(dòng)情況，指導(dǎo)和評(píng)估教研組工作。通過(guò)其他項(xiàng)目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動(dòng)等情況。查找不足，指導(dǎo)修正。20__年2月25日組織研訓(xùn)員期初會(huì)議，研究制定教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽(tīng)評(píng)課110余節(jié)，對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，與同仁們及時(shí)探討，與授課教師及時(shí)交流，并提出中肯的改進(jìn)措施。參加校本教研活動(dòng)40余次。視導(dǎo)過(guò)程中，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)，認(rèn)真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，提出合理化建議。我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，得到教師的贊許。
三、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
通過(guò)培訓(xùn)，我的眼界更開(kāi)闊了，思想有了新的高度，通過(guò)二級(jí)培訓(xùn)，教師們接納了新的教學(xué)理念，掌握了更多的教學(xué)策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng)，__小學(xué)的《小組合作學(xué)習(xí)的策略》，城北小學(xué)的《收獲幸福》在市生本培訓(xùn)會(huì)上交流，我也在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了《學(xué)生展示中教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)》的主題經(jīng)驗(yàn)介紹。
利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)和充電，提升自己的業(yè)務(wù)水平。除了每天堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)外，我還不斷學(xué)習(xí)教育理論。不論是何克抗先生的跨越式教學(xué)，還是郭思樂(lè)先生的“生本教學(xué)”，我都愿意去研究和借鑒。《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《校園英語(yǔ)》等雜志成了我的好朋友。網(wǎng)絡(luò)上的一些英語(yǔ)視頻課也給了我很大的
啟示，比如說(shuō)故事課的教學(xué)，也是我們下一步研究的對(duì)象。我的一篇關(guān)于語(yǔ)音課的教學(xué)論文《強(qiáng)化音節(jié)意識(shí)，提高單詞識(shí)記能力》在《校園英語(yǔ)》發(fā)表。
四、試題研究
評(píng)價(jià)是教學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向。我不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級(jí)要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變化，做好終結(jié)性評(píng)價(jià)和單元檢測(cè)的命題工作。完成了全年三、五年級(jí)的單元檢測(cè)，上學(xué)期期末三、四、五年級(jí)期末試題，下學(xué)期三、五年級(jí)期末試題的命題工作，完成20__年教師業(yè)務(wù)考試試題命題工作。錄制英語(yǔ)的聽(tīng)力試題。幫助縣城學(xué)區(qū)、黃土梁子學(xué)區(qū)出模擬試題。從反饋情況看，命題難易適中，質(zhì)量良好，得到老師們的認(rèn)可。
五、一點(diǎn)想法
1、針對(duì)薄弱課型(語(yǔ)音課、故事課、復(fù)習(xí)課)、課堂中的薄弱環(huán)節(jié)(如拓展運(yùn)用)進(jìn)行集體教研、主題研究，深化高效課堂建設(shè)，為教師突破難點(diǎn)服務(wù)。
2、充分發(fā)揮縣級(jí)英語(yǔ)教研組、名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的開(kāi)展諸如集體備課、課例研討、主題研究、說(shuō)課等形式的教研工作。
3、指導(dǎo)研訓(xùn)室、學(xué)校教研組做好校本教研工作，指導(dǎo)教師搞好英語(yǔ)課外活動(dòng)。
4、按要求舉行評(píng)優(yōu)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，培養(yǎng)優(yōu)課人才。
5、指導(dǎo)和檢查教師學(xué)習(xí)，為教師撰寫論文，研究課題提供幫助。
下一步本人一定在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作。
精選用戶撰寫心得22人覺(jué)得有幫助
教研員的工作涉及到很多方面，比如備課、聽(tīng)課、評(píng)課什么的，這些都是日常的基本工作。每次上課前，得提前熟悉教材，把教學(xué)目標(biāo)弄明白，不然講起來(lái)就可能抓不住重點(diǎn)。記得有一次準(zhǔn)備公開(kāi)課的時(shí)候，我把教案反復(fù)看了好幾遍，還特意請(qǐng)教了老教師，結(jié)果那天講得還挺順利，學(xué)生也挺配合。
聽(tīng)課也是教研員的重要任務(wù)之一。每次聽(tīng)完課后，都要及時(shí)跟授課老師交流，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。有時(shí)候聽(tīng)年輕老師的課，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們課堂氣氛特別活躍，學(xué)生參與度高，這種互動(dòng)很有必要。不過(guò)也有時(shí)候，有些老師講課節(jié)奏把握得不太好，要么太慢了，要么太快了，這就需要點(diǎn)耐心去引導(dǎo)他們調(diào)整。
還有就是組織教研活動(dòng)，這事得提前規(guī)劃好。像什么主題選定、材料準(zhǔn)備什么的，都得操心。有一次我們搞了個(gè)關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的研討會(huì)，本來(lái)以為準(zhǔn)備得很充分了，結(jié)果那天有個(gè)環(huán)節(jié)因?yàn)闀r(shí)間分配不合理被卡掉了，有點(diǎn)遺憾。不過(guò)后來(lái)想想，這也提醒了自己以后做計(jì)劃時(shí)得更加細(xì)致些。
批改作業(yè)也是教研員的一項(xiàng)重要工作。不僅要檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，還得看看他們有沒(méi)有理解透徹知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候看到學(xué)生做錯(cuò)題，就會(huì)忍不住多問(wèn)兩句：“你是怎么想的呀？”其實(shí)這也是了解學(xué)生思維過(guò)程的一種方式。不過(guò)有時(shí)候批改多了，眼睛會(huì)有點(diǎn)酸，這時(shí)候就需要休息一下再繼續(xù)。
【第4篇】個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作心得體會(huì)怎么寫950字
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五(1)、(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為使今后的教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材，備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，既突出本節(jié)課的重點(diǎn)，也要突破難點(diǎn)，每節(jié)課做到有備而來(lái)，沒(méi)堂課在課前都做好準(zhǔn)備。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我結(jié)合遠(yuǎn)程研修學(xué)到的知識(shí)融入到是課堂教學(xué)中，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
三、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
精選用戶撰寫心得65人覺(jué)得有幫助
寫個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作的心得體會(huì)，其實(shí)挺講究方式方法的。剛開(kāi)始就得想想自己的經(jīng)歷，比如那些成功的課堂瞬間，或者是一些教學(xué)上的小插曲。這些都可以作為切入點(diǎn)，把自己的感悟?qū)懗鰜?lái)。當(dāng)然了，寫的時(shí)候不能光顧著回憶，還得結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有深度。
比如，你在備課的時(shí)候，是不是會(huì)特別留意教材里的例題？有沒(méi)有想過(guò)怎樣把這些例題改編成更適合學(xué)生理解的形式？這方面的思考很重要。有時(shí)候靈感來(lái)了，可能就在某個(gè)深夜突然冒出一個(gè)新點(diǎn)子，第二天就迫不及待地想試試看效果如何。這種探索的過(guò)程本身就是一種收獲。
跟同事交流也很關(guān)鍵。大家坐在一起討論教學(xué)方法，互相分享經(jīng)驗(yàn)，總能學(xué)到不少東西。記得有一次跟同事聊起如何讓學(xué)生更好地掌握幾何證明，結(jié)果越聊越帶勁兒，最后還總結(jié)出了幾個(gè)實(shí)用的小技巧。雖然當(dāng)時(shí)記筆記有點(diǎn)潦草，但后來(lái)整理的時(shí)候發(fā)現(xiàn)還挺有用的。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己寫得太籠統(tǒng)了。比如說(shuō)到課堂管理，本來(lái)想具體描述一下某節(jié)課上遇到的情況，結(jié)果寫到最后變成了泛泛而談。這就提醒自己下次要注意細(xì)節(jié)，多舉例子。畢竟，真實(shí)的情景更能打動(dòng)人心嘛。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候別忘了帶上點(diǎn)個(gè)人情緒。像有時(shí)候看到學(xué)生終于弄懂了一個(gè)難題，那種成就感真的沒(méi)法用語(yǔ)言完全表達(dá)清楚。所以，在記錄這類時(shí)刻的時(shí)候，不妨稍微抒發(fā)一下內(nèi)心的感受，讓文章看起來(lái)更生動(dòng)。
其實(shí)寫這樣的東西沒(méi)什么固定套路，只要把自己真實(shí)的感受寫下來(lái)就行。當(dāng)然，要是能順便加上一點(diǎn)創(chuàng)新的想法就更好了。比如嘗試用新的教學(xué)工具輔助授課，或者設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，這些都是值得記錄下來(lái)的亮點(diǎn)。
小編友情提醒：
寫完之后最好自己多讀幾遍，看看有沒(méi)有哪里不通順或者邏輯不清的地方。有時(shí)候自己寫的東西看著順眼，別人讀起來(lái)卻一頭霧水，這種情況需要特別留意。如果實(shí)在不確定，不妨找個(gè)信任的朋友幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)總是沒(méi)錯(cuò)的。
【第5篇】2025年歷史教研組工作心得體會(huì)怎么寫1500字
____年歷史教研組工作心得體會(huì)
人們常說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈。她作為一名多年的音樂(lè)教師，她一直追求著一種境界，讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽(yáng)光中追求真知，感受成功，實(shí)現(xiàn)自我!她在平凡的崗位上播灑著她愛(ài)的陽(yáng)光，用她那神圣的師愛(ài)照亮著每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長(zhǎng)。是學(xué)生的師長(zhǎng)，更是學(xué)生的朋友與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛(ài)心、童心和滿腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。
身為新時(shí)期的青年教師，在繁華逐盡的現(xiàn)代生活中，有時(shí)我也埋怨過(guò)，也曾想馬虎過(guò)。但是教師的一言一行都會(huì)影響孩子們的成長(zhǎng)，因?yàn)榻處煹牟回?fù)責(zé)任，很可能會(huì)影響孩子的一生，世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢?三愛(ài)教育又一次讓我的心靈受到了洗禮，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任之重!因?yàn)槲覀兊慕逃ぷ鳎且豁?xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師，為人師表。
今后自己要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)同志三個(gè)代表的理論精神，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)三愛(ài)精神得要求和思得規(guī)范得要求，從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己：
1、首先，要樹(shù)立崇高的師德形象，升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，就必須以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，善于鉆研。因?yàn)樯鐣?huì)和人民對(duì)教師寄予厚望，教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，就會(huì)在教育實(shí)踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹(shù)立正確的教育觀，就會(huì)甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。 2、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當(dāng)成良師益友。
3、在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、平時(shí)對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來(lái)，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
精選用戶撰寫心得89人覺(jué)得有幫助
寫教研組的工作心得其實(shí)挺講究方式方法的，特別是像歷史教研組這種偏學(xué)術(shù)性質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。我之前參與過(guò)幾次類似的工作總結(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際工作情況來(lái)說(shuō)，不能空談理論。比如，你可以從日常教學(xué)中的某個(gè)具體事件入手，這樣更有說(shuō)服力。
記得去年我們組織了一次關(guān)于歷史教材改革的研討會(huì)，當(dāng)時(shí)大家都很積極地準(zhǔn)備材料。不過(guò)在討論過(guò)程中，有些同事提出的建議有點(diǎn)偏離主題，結(jié)果導(dǎo)致會(huì)議時(shí)間超了半小時(shí)。這件事讓我意識(shí)到，在準(zhǔn)備這類活動(dòng)的時(shí)候，最好提前制定一個(gè)詳細(xì)的議程表，把每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間都規(guī)劃好，不然很容易出現(xiàn)混亂。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得記錄工作進(jìn)展也很重要。平時(shí)我們可以多留意一些小細(xì)節(jié)，像是學(xué)生反饋、課堂表現(xiàn)之類的。有一次我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)學(xué)生對(duì)某段歷史特別感興趣，我就專門查閱了一些相關(guān)資料，后來(lái)在課堂上分享給他們，效果還不錯(cuò)。這種做法既能讓學(xué)生們學(xué)到更多課外知識(shí)，也能提升自己的專業(yè)水平。
還有就是，和同事之間的溝通很重要。畢竟教研組是個(gè)集體，大家各自負(fù)責(zé)不同的模塊。如果彼此間缺乏交流，就可能導(dǎo)致工作進(jìn)度不一致。比如，上次有個(gè)老師負(fù)責(zé)的教學(xué)計(jì)劃沒(méi)及時(shí)跟我們同步，結(jié)果影響了整體安排。所以我覺(jué)得定期開(kāi)個(gè)小會(huì)，讓大家匯報(bào)一下各自的進(jìn)展，這樣能有效避免很多不必要的麻煩。
寫心得的時(shí)候也不要忘了加上點(diǎn)個(gè)人感悟。比如這次的經(jīng)歷讓我明白，作為一名教師，不僅要關(guān)注教學(xué)本身，還要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。有時(shí)候看似不起眼的小事，實(shí)際上蘊(yùn)含著很大的教育價(jià)值。
不過(guò)有時(shí)候?qū)憱|西確實(shí)挺頭疼的，尤其是當(dāng)腦子里的想法很多卻不知道怎么組織語(yǔ)言的時(shí)候。我曾經(jīng)就遇到過(guò)這種情況，明明心里清楚應(yīng)該怎么說(shuō)，可一動(dòng)筆就亂了套。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一個(gè)辦法，就是先把想到的東西全都記下來(lái)，然后再慢慢整理成條理清晰的文字。
【第6篇】教研工作心得體會(huì)怎么寫3800字
課程改革的關(guān)鍵在教師，只有教師切實(shí)改變教育教學(xué)行為，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實(shí)施。而教師業(yè)務(wù)提高的首要途徑就是校本教研。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全體語(yǔ)文教師的努力下，我們語(yǔ)文教研組抓住課程改革的契機(jī)，以新課改理念為指導(dǎo)，以“三疑三探”課堂模式的探索為著力點(diǎn)，以打造“有效課堂”為目的，以促進(jìn)教師、學(xué)生發(fā)展為宗旨，開(kāi)展了踏實(shí)有效地校本教研，取得了一定得成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一．扎實(shí)學(xué)習(xí)，踐行教育理想
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，要想教給學(xué)生一瓢水，教師首先應(yīng)該是一條長(zhǎng)流常新的小溪。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為了提高語(yǔ)文教師的文化素養(yǎng)、專業(yè)技能，我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)研究《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《魏書(shū)生教學(xué)工作漫談》的同時(shí)、積極參加學(xué)校舉辦的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并結(jié)合我校實(shí)際，制定了教研工作計(jì)劃。通過(guò)扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)，教師不僅理論水平有了很大程度地提高，而且通過(guò)讀書(shū)，教師的心靜了，能發(fā)現(xiàn)教育的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值了。我們學(xué)習(xí)的效果也體現(xiàn)在教育局舉辦的骨干教師考試中，我們學(xué)校入選的三位語(yǔ)文教師全部過(guò)關(guān)，并且取得了優(yōu)異成績(jī)。
二．創(chuàng)新常規(guī)，營(yíng)造和諧氛圍
1.集體備課“高效”
為了能充分挖掘每位語(yǔ)文教師的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們非常注重集體備課。每周兩次的集體備課時(shí)間，做到有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。同一學(xué)年教師共同確定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，共同研討教學(xué)策略。大家一起學(xué)習(xí)、研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享。同時(shí)，學(xué)校為了讓教案不再成為教師的負(fù)擔(dān)，在寒假我們就開(kāi)始籌劃教案改革。本學(xué)期我們采用“三七補(bǔ)充式”教案，即：“三的部分”是課型、三維目標(biāo)、教學(xué)策略、課外引入的課程資源由教研組共同研究制定，（確定方式：利用假期時(shí)間，每位教師把自己認(rèn)領(lǐng)的單元內(nèi)容備完，開(kāi)學(xué)后組內(nèi)教研確定）并上傳到學(xué)校網(wǎng)站語(yǔ)文備課文件夾中，大家對(duì)這一部分內(nèi)容可以自由選擇（可以打印，也可以直接復(fù)制到自己文件夾里）；“七”的部分要體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)特色，主要是課堂設(shè)計(jì)（情境創(chuàng)設(shè)、課堂流程、拓展運(yùn)用、作業(yè)等），這一部分也要上傳到自己的文件夾里，同時(shí)也可以采用活頁(yè)夾的形式打印下來(lái)保存。
第一輪回是不省力的，甚至有些費(fèi)力。但我們下一個(gè)循環(huán)的時(shí)候，或者下個(gè)學(xué)年升級(jí)上來(lái)的時(shí)候，就可以自由采用已經(jīng)上傳的教案，特色部分自己可以增添修改，平時(shí)所用的資料就可以搜集到活頁(yè)夾里反復(fù)使用，我們查教案重點(diǎn)查課后反思。這樣一年下來(lái)，我們就把三年的教案都寫完了。通過(guò)語(yǔ)文組的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們的教案具有時(shí)效性、創(chuàng)新性和適用性等特點(diǎn)。教案改革既符合教學(xué)實(shí)際又減輕了教師的負(fù)擔(dān)，給教師更多的思考問(wèn)題的空間。更重要的是達(dá)到了網(wǎng)上交流，資源共享的目的，更好的提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
2．課堂模式“奇效”
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有把教學(xué)活動(dòng)變成一種發(fā)展人、創(chuàng)造人的活動(dòng)，才是教育的本質(zhì)和精髓。為此，我們采用了“三疑三探”的教學(xué)模式。按照“設(shè)疑自探--解疑合探--質(zhì)疑再探--拓展運(yùn)用”這四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)安排我們的授課流程。
“設(shè)疑”是課堂教學(xué)的主線，學(xué)生有疑而發(fā)，不斷地設(shè)疑解疑。“探究”是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)自探、合探、再探，學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與。教師不是教教材而是用教材，通過(guò)方法的引導(dǎo)使教學(xué)效果事半功倍。
在這種課堂模式當(dāng)中，我們強(qiáng)調(diào)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；通過(guò)自主探究，化被動(dòng)為主動(dòng)；通過(guò)交流展示，為學(xué)生搭建展示自我風(fēng)采的平臺(tái)；通過(guò)小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)。遵循著“三講三不講”的原則（“三講” 即講學(xué)生自學(xué)和討論后還不理解的問(wèn)題、講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)的問(wèn)題、講學(xué)生質(zhì)疑后其他學(xué)生仍解決不了的問(wèn)題；“三不講”即學(xué)生不探究不講、學(xué)生會(huì)的不講、學(xué)生講之前不講。），教師已經(jīng)把課堂還給了學(xué)生。
通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)這種課堂模式讓新課改理念看得到、摸得著、想得清。這種課堂模式提高了課堂教學(xué)效率，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神、合作意識(shí)、同時(shí)養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、善于表達(dá)、認(rèn)真傾聽(tīng)、勇于評(píng)價(jià)和不斷反思的良好品質(zhì)和習(xí)慣。
現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂已經(jīng)大變樣，真是笑聲、吵聲、讀書(shū)聲、聲聲悅耳；哭臉、怒臉、氣臉，臉臉動(dòng)情。學(xué)生也敢大聲的喊出：“老師我愛(ài)死你了”的豪言壯語(yǔ)。通過(guò)課堂模式的改革，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主探究、小組合作的能力。
3．教學(xué)研討“實(shí)效”
“推門課”“研討課”“展示課”“匯報(bào)課”等形式，使教學(xué)研討更有時(shí)效性。
“推門課”早上上班后由校長(zhǎng)點(diǎn)課，通知組內(nèi)成員，針對(duì)課堂模式實(shí)施情況、授課當(dāng)中遇到的問(wèn)題開(kāi)展探討。這種常態(tài)課的檢查，使每位教師都能認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課。在研討中，大家都能知無(wú)不言、言無(wú)不盡，經(jīng)常爭(zhēng)得面紅耳赤。通過(guò)這種碰撞，教育的智慧不斷閃現(xiàn)。出現(xiàn)的問(wèn)題不再是授課者個(gè)人的事，而是組內(nèi)成員的共同責(zé)任。
“研討課”每人報(bào)一節(jié)課，組內(nèi)成員和學(xué)校的其他教師都可以參與到組內(nèi)教研中來(lái)。
“展示課”在研討課的基礎(chǔ)上，每個(gè)教研組推舉一名教師展示，全體教師評(píng)價(jià)打分。
“匯報(bào)課”是針對(duì)青年教師。
在各種類型賽課中，我們認(rèn)真抓好了“集體備課、組織聽(tīng)課、反思總結(jié)”等環(huán)節(jié)，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑，促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高，為教師搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)。
4.評(píng)價(jià)方式多樣
教師評(píng)價(jià)：業(yè)務(wù)考核、專業(yè)知識(shí)測(cè)試（去年就已經(jīng)在做，每學(xué)期進(jìn)行一次和學(xué)生一起走入考場(chǎng)）、課堂評(píng)價(jià)（課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）、學(xué)生評(píng)教、教師參加的各級(jí)各類競(jìng)賽
學(xué)生評(píng)價(jià)：星級(jí)學(xué)生、優(yōu)勝組（一般都采用競(jìng)賽的方式評(píng)價(jià)小組，把個(gè)人納入到小組中考核，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每周評(píng)選一次，由表現(xiàn)有突出進(jìn)步的同學(xué)擔(dān)任）
三．“藍(lán)青工程”，促青年教師迅速成長(zhǎng)
為了完善我校青年教師的培養(yǎng)體系，積極促進(jìn)我校青年教師的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批具有較高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和人文素質(zhì)的青年骨干教師，更好地為學(xué)校教育事業(yè)服務(wù)，我校實(shí)施了“藍(lán)青工程”。
培養(yǎng)目標(biāo)和方式是：采取名師指導(dǎo)、自我修煉提高等方式，用三年時(shí)間把青年教師培養(yǎng)成具有獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作和班主任工作能力、具有教育科研能力的骨干教師，完成“一年入門，兩年勝任，三年骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。
實(shí)施措施：采用集中培訓(xùn)、自學(xué)提高、統(tǒng)一考試、外出學(xué)習(xí)、“藍(lán)青結(jié)對(duì)”等多種形式進(jìn)行。
1、集中培訓(xùn)：①每周一次教學(xué)研討會(huì)；②教學(xué)展示課；③培訓(xùn)講座；④經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、自學(xué)提高：①依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)的學(xué)習(xí)資料，按照學(xué)校制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃在規(guī)定時(shí)間自學(xué)完既定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。②充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)，教學(xué)論文的撰寫等。
3、統(tǒng)一考試：不同階段的考核形式不同，如：標(biāo)準(zhǔn)試卷、問(wèn)卷調(diào)查、答辯、論壇、課堂教學(xué)評(píng)析、班會(huì)課及學(xué)生綜合素質(zhì)展示等。
4、外出學(xué)習(xí)：分期、分批選派積極鉆研的教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，升華為適合我校的教學(xué)策略。
5、“藍(lán)青結(jié)對(duì)”
（1）學(xué)校把“藍(lán)青”工程作為學(xué)校建設(shè)的戰(zhàn)略決策來(lái)抓。每學(xué)年初，根據(jù)學(xué)校教師的結(jié)構(gòu)情況，選派教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和年輕教師進(jìn)行結(jié)對(duì)，并召開(kāi)“藍(lán)青結(jié)對(duì)”會(huì)。確定對(duì)象，明確培養(yǎng)目標(biāo)，制定措施。
（2）確定指導(dǎo)教師，召開(kāi)拜師會(huì)，并頒發(fā)聘任證書(shū)。
（3）指導(dǎo)教師與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任狀。負(fù)責(zé)與之結(jié)對(duì)教師的教育教學(xué)能力的培養(yǎng)工作。
（4）青年教師職責(zé)：
①每月至少聽(tīng)課8節(jié)；②對(duì)教學(xué)中一些把握不準(zhǔn)的知識(shí)一定要積極主動(dòng)、虛心請(qǐng)教、保證課堂教學(xué)無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤；③每學(xué)期至少舉行一次匯報(bào)課；④青年教師需隨時(shí)準(zhǔn)備有關(guān)部門及指導(dǎo)老師來(lái)聽(tīng)推門課。⑤青年教師每學(xué)期向?qū)W校上報(bào)以下材料:
教學(xué)方面：學(xué)期結(jié)束時(shí)的學(xué)期小結(jié)材料（結(jié)對(duì)期滿交總結(jié)材料）；平時(shí)備課筆記（集體備課）；最佳教案（每學(xué)期）；教學(xué)論文（教學(xué)心得）或德育工作論文（班主任工作心得）；一份自己命題的試卷及試卷講評(píng)分析；兩則學(xué)生評(píng)語(yǔ)（附學(xué)生班級(jí)、姓名、特征）；各種獲獎(jiǎng)證書(shū)的復(fù)印件。
班主任方面：一份與學(xué)生談話記錄；主題班會(huì)小結(jié)；各種獲獎(jiǎng)證書(shū)的復(fù)印件。
（5）指導(dǎo)教師、指導(dǎo)班主任職責(zé)：
①每月至少跟蹤青年教師聽(tīng)課4節(jié)；②每周審查一次青年教師教案，并有義務(wù)督促青年教師認(rèn)真寫好教案，學(xué)年末上交一份總結(jié)材料到教科處；③指導(dǎo)教師有義務(wù)隨時(shí)解答青年教師提出的各種教學(xué)問(wèn)題，指導(dǎo)班主任有義務(wù)傳授青年教師有關(guān)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法。
通過(guò)實(shí)施“藍(lán)青工程”青年教師成長(zhǎng)很快，課上得也很精彩，受到領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的好評(píng)。
四、課題牽動(dòng)，提高教師整體水平
本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)行的是《如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率》和《“三疑三探”的教學(xué)模式在語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用》的研究。科研課題深入到課堂教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步完善了研究的內(nèi)容，做到了分工明確，責(zé)任到人，保證研究的質(zhì)量。同時(shí)，語(yǔ)文教師也積極撰寫相關(guān)地科研論文，有多位教師的論文分獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。教師的科研水平明顯提高。
存在的問(wèn)題和不足：
我們目前處在探索“三疑三探”的教學(xué)模式的研究的初期階段。四個(gè)環(huán)節(jié)的安排還略顯生硬，在進(jìn)行設(shè)疑和學(xué)生解疑、質(zhì)疑和探究的過(guò)程中有時(shí)沒(méi)有抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，沒(méi)有抓住文本的核心。出現(xiàn)了形式大于內(nèi)容的情況。
改進(jìn)措施：
1、強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)和反思能力，鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討、課題研究等方式的學(xué)習(xí)和反思。
2、加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，特別是對(duì)“三疑三探”的教學(xué)模式的研究和學(xué)習(xí)。注重以學(xué)生的發(fā)展為著眼點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)、障礙點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟。
3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”加強(qiáng)校本研究，，促進(jìn)教師的專業(yè)化地成長(zhǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，更上層樓。
精選用戶撰寫心得90人覺(jué)得有幫助
做教研工作，心里得有點(diǎn)譜兒。要是沒(méi)點(diǎn)想法，光靠臨場(chǎng)發(fā)揮，那肯定不行。剛開(kāi)始就得明確目標(biāo)，搞清楚這次教研到底想解決什么問(wèn)題。像我剛?cè)胄械臅r(shí)候，就因?yàn)闆](méi)弄明白這個(gè)，差點(diǎn)鬧笑話。當(dāng)時(shí)一門心思往課堂紀(jì)律上靠，結(jié)果忽略了教學(xué)內(nèi)容本身，搞得師生都挺累。
準(zhǔn)備階段特別關(guān)鍵，資料得備全了。書(shū)本上的東西固然重要，但也不能光盯著課本。多看看同行的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)專家的意見(jiàn)，能少走不少?gòu)澛贰Ｓ浀糜幸淮危揖头高^(guò)糊涂，只顧著抄別人的教案，結(jié)果照搬上去才發(fā)現(xiàn)完全不對(duì)勁。這事提醒我，借鑒歸借鑒，還得結(jié)合實(shí)際情況。
到了具體實(shí)施的時(shí)候，互動(dòng)很重要。不能老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲，學(xué)生得參與進(jìn)來(lái)。我以前總是覺(jué)得講得越多越好，后來(lái)才意識(shí)到，讓學(xué)生開(kāi)口才是真正的重點(diǎn)。讓他們說(shuō)說(shuō)自己的看法，哪怕有時(shí)候說(shuō)得不太對(duì)，也能激發(fā)他們的興趣。當(dāng)然，控制時(shí)間是個(gè)技術(shù)活兒，太短了可能還沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上，太長(zhǎng)了又容易跑偏。
反思環(huán)節(jié)也別忽視。每次教研結(jié)束，都得想想哪里做得好，哪里還有改進(jìn)的空間。有時(shí)候我自己琢磨半天，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單。比如有一次討論課堂提問(wèn)技巧，我覺(jué)得自己講得很清楚了，但同事聽(tīng)完后一提醒，我才意識(shí)到有些話沒(méi)表達(dá)透徹。這種事多了，慢慢就會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。
小編友情提醒：
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子。這樣既能讓別人看懂你的思路，也能讓自己印象深刻。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，尤其是遇到那些特別難忘的事，忍不住想多嘮叨幾句。這就好比吃飯的時(shí)候，看到好吃的菜，總會(huì)忍不住多吃一口，寫文章也一樣，得學(xué)會(huì)克制。
【第7篇】2025骨干教師個(gè)人教研工作心得體會(huì)怎么寫1250字
骨干教師不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治和黨章小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書(shū)籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平。上半年，我積極投身“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，參與了“上課、說(shuō)課、觀課、議課”的全過(guò)程并率先執(zhí)教《解決問(wèn)題》，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評(píng)，使我信心倍增，積極投身區(qū)教研活動(dòng)，在全區(qū)進(jìn)行了《統(tǒng)計(jì)》說(shuō)課。下半年，精心準(zhǔn)備督導(dǎo)評(píng)估的“創(chuàng)優(yōu)課”，精心制作教學(xué)課件，《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好，撰寫的教學(xué)論文《對(duì)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的實(shí)踐》和《對(duì)低年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的實(shí)踐與思考》分獲省、市一等獎(jiǎng)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)，本學(xué)期撰寫的教學(xué)案例《估算》獲市二等獎(jiǎng)。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，以“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)為契機(jī)，利用家訪、qq群、電話、博客等方式很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、立了和諧的關(guān)系，所執(zhí)教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)排名前列，輔導(dǎo)學(xué)生在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中多人獲獎(jiǎng)。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，積極配合班主任的班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，多次評(píng)為校級(jí)育竹好班級(jí)。
三、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績(jī)。但是，我相信在今后我會(huì)更加認(rèn)真、更加努力，我的教育工作也會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
精選用戶撰寫心得19人覺(jué)得有幫助
寫教研心得這事，得從平時(shí)的積累說(shuō)起。每個(gè)老師都得有自己的教學(xué)記錄本，上面記著課堂上的突發(fā)情況，還有學(xué)生們的反應(yīng)。比如那天講《xxx》的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了個(gè)特別刁鉆的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)自己也沒(méi)太明白，回家查了資料才弄清楚。這樣的經(jīng)歷就值得寫進(jìn)心得里，能提醒自己以后碰到類似的情況該怎么應(yīng)對(duì)。
教研心得，不是非要寫得多高大上，關(guān)鍵是要真實(shí)。比如說(shuō)有一次公開(kāi)課，準(zhǔn)備得很充分，教案改了好幾遍，結(jié)果課堂上還是出了點(diǎn)小狀況。當(dāng)時(shí)有個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)銜接好，導(dǎo)致時(shí)間有點(diǎn)緊張，最后草草收尾了。這事要是寫進(jìn)心得里，就可以分析下原因，是不是因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題，還是課堂掌控能力還需要加強(qiáng)。
再比如聽(tīng)課評(píng)課這塊兒，每次聽(tīng)完別人的課都要認(rèn)真反思。有次聽(tīng)同事講《xxx》，發(fā)現(xiàn)她處理教材的方式很獨(dú)特，課后特意去請(qǐng)教了一下。后來(lái)在自己的課堂上也試著用了那種方法，效果還不錯(cuò)。這種學(xué)習(xí)和借鑒的過(guò)程也是教研心得的一部分。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來(lái)想寫課堂管理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果寫著寫著就寫到了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。其實(shí)這兩塊兒是相關(guān)的，但最好還是分清楚，不然讀者看著會(huì)有點(diǎn)亂。另外，寫心得的時(shí)候別光顧著說(shuō)好話，該批評(píng)的地方還是要批評(píng)的。像自己就曾經(jīng)因?yàn)閭湔n不細(xì)致，在一次教研活動(dòng)中被領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)，雖然當(dāng)時(shí)挺尷尬的，但事后想想確實(shí)是自己的問(wèn)題。
有時(shí)候?qū)懶牡萌菀缀雎约?xì)節(jié)，比如提到某個(gè)活動(dòng)的效果時(shí)，只寫了“效果很好”，卻沒(méi)有具體說(shuō)明好在哪里。這就不太好，應(yīng)該詳細(xì)描述一下具體的改進(jìn)措施，這樣別人看了才能學(xué)到東西。還有就是，寫心得的時(shí)候別光想著怎么顯得自己厲害，多分享一些失敗的案例，這樣更有參考價(jià)值。
【第8篇】教研工作心得體會(huì)范文怎么寫1450字
一、注重理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識(shí)，創(chuàng)新教育理念
1、欲給學(xué)生一滴水，老師要有長(zhǎng)流水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。從事班主任工作以來(lái)，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，還積極參加各級(jí)教育部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。
因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，首先要提高自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，我力爭(zhēng)做到干一行、愛(ài)一行，鉆一行、精一行。
2、學(xué)高為師，身正為范，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持學(xué)高這一范疇，逆水行舟不進(jìn)則退。多年來(lái)，我從教育教學(xué)實(shí)踐中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前，基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。
課堂教學(xué)中，我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開(kāi)展自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二、重視教育科研，積極投身實(shí)踐，做好平時(shí)工作
作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。幾年來(lái)，我堅(jiān)持在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，還積極帶動(dòng)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平，做名副其實(shí)的教育家，而不是教書(shū)匠。我的具體做法是：
1、教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)常化。
我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有計(jì)劃的學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
鼓勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，優(yōu)秀教師要上公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課。聽(tīng)課要作記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流，形成書(shū)面的記錄。
2、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。
按照學(xué)校的工作安排，我們組堅(jiān)持每周二兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求教師在此之前進(jìn)行初備，集體備課時(shí)各抒已見(jiàn)，變一言堂為群言堂，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課作為校本研修主題，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研修，基本形成了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的復(fù)習(xí)課研討會(huì)上，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復(fù)習(xí)課的組織與設(shè)計(jì)進(jìn)行了交流，收到了很好的效果。
三、主持課題實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)開(kāi)展研究，取得階段性成果
通過(guò)幾年的實(shí)踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。
教研工作心得體會(huì)范文
精選用戶撰寫心得40人覺(jué)得有幫助
做教研工作久了，慢慢就明白怎么寫了。剛開(kāi)始肯定覺(jué)得難，畢竟要結(jié)合專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)才行。先得搞清楚自己的定位，你是教什么的，研究方向在哪，這很重要。要是定位不清，寫出來(lái)的東西就會(huì)亂七八糟。
比如我以前寫的時(shí)候，老是想把所有東西都塞進(jìn)去，結(jié)果一篇稿子改了好久。后來(lái)才懂，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)，別太貪心。還有，寫之前最好列個(gè)大綱，哪怕很簡(jiǎn)略的那種，這樣思路會(huì)清晰點(diǎn)。
寫的時(shí)候也要注意細(xì)節(jié)。有些專業(yè)術(shù)語(yǔ)得用對(duì)，不然同行看了會(huì)覺(jué)得不靠譜。我有一次就因?yàn)橐粋€(gè)術(shù)語(yǔ)用錯(cuò)了，被同事指出來(lái)好幾次。還有，引用資料要慎重，千萬(wàn)別張冠李戴。
有時(shí)候靈感來(lái)了，寫得很快，但回頭一看才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不少。像什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，句子不通順之類的。這其實(shí)很正常，誰(shuí)都會(huì)遇到。我就記得有一次寫到一半，突然感覺(jué)某個(gè)段落有點(diǎn)怪，結(jié)果仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)少了個(gè)逗號(hào)。
其實(shí)寫教研心得，最重要的是真實(shí)。把自己在工作中遇到的問(wèn)題、解決的辦法都寫出來(lái)，這樣才有價(jià)值。如果只是照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，那寫出來(lái)也沒(méi)什么意義。不過(guò)，寫的時(shí)候也要顧及到讀者的感受，別光顧著自己發(fā)揮。
有時(shí)候?qū)懚嗔耍銜?huì)發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。比如，開(kāi)頭部分要吸引人，結(jié)尾處得給人留下印象。中間部分，就得靠具體的事例來(lái)支撐你的觀點(diǎn)了。要是事例太少，就顯得空洞。
