【第1篇】培訓(xùn)英語(yǔ)聽(tīng)課的心得怎么寫(xiě)1300字
參加英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后，我感悟最深的莫過(guò)于，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)自我教育的意識(shí)提高了!用我自己參加北外網(wǎng)院學(xué)習(xí)的一句口號(hào)就是：“希望在眼前!把握就是勝利!”
和大多同學(xué)一樣，我也是一個(gè)時(shí)間不多、邊打工邊上學(xué)的網(wǎng)院學(xué)員，為了完成自己的一個(gè)夢(mèng)而來(lái)到了這片肥沃的土地上，去揮灑我們的汗水，來(lái)迎接我們的明天!
我是20__年的春天來(lái)到北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開(kāi)始學(xué)習(xí)的，那時(shí)雖然我才年僅23歲，但已經(jīng)在社會(huì)上很多公司單位工作很長(zhǎng)時(shí)間。不給別人打工后，自己和別人合作經(jīng)營(yíng)一家電腦公司。在深知英語(yǔ)不好對(duì)我未來(lái)工作和學(xué)習(xí)所帶來(lái)的影響后，我決定用我業(yè)余的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，給自己也給社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值——我想這就是我活著意義的所在。在朋友的介紹下我決定來(lái)到北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我對(duì)北外有著一種神秘的憧憬和對(duì)知識(shí)的渴望，但后來(lái)我更注重后者。
我對(duì)一直對(duì)英語(yǔ)有著很濃厚的興趣，因此我曾在中關(guān)村總部的新東方學(xué)校工作過(guò)，一是可以賺些錢(qián)，二是可以接觸很多新東方的學(xué)員和老師，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下我學(xué)到了很多知識(shí)。與一些同事和周?chē)耐瑢W(xué)老師的英語(yǔ)水平相比，無(wú)形中給了自己很大壓力。由于我當(dāng)時(shí)的工作是在書(shū)店售書(shū)，可以接觸到老外和喜歡說(shuō)英語(yǔ)的朋友，這樣就增加了我練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，有不懂的地方可以向他們請(qǐng)教。
但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)基礎(chǔ)本身就是很差的，再學(xué)也只能停留在表面上，而且由于我沒(méi)有高學(xué)歷，所以工資總也漲不上去。這樣在朋友的介紹下我認(rèn)識(shí)了北外網(wǎng)院，聽(tīng)說(shuō)可以學(xué)好英語(yǔ)同時(shí)還可以拿到國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷。當(dāng)時(shí)我的英語(yǔ)水平一般，在第一學(xué)期里做學(xué)習(xí)計(jì)劃和考試安排也只是糊里糊涂的，當(dāng)時(shí)每天想好要做什么，到時(shí)要交學(xué)習(xí)記錄卡，每天還要復(fù)習(xí)最少2個(gè)小時(shí)，可那時(shí)我忽視了在英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校學(xué)習(xí)和在校的學(xué)生學(xué)習(xí)是不一樣的!但在第二學(xué)期里我慢慢領(lǐng)悟到，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)要注意的一些事，那就是自己自律性要強(qiáng)，每月每周直到每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真對(duì)待，否則如果你每天不把復(fù)習(xí)時(shí)間安排好，等到考試時(shí)就會(huì)來(lái)不及，復(fù)習(xí)結(jié)束會(huì)搞得一團(tuán)糟。現(xiàn)在我已能自如面對(duì)我每天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，早上花20分鐘練聽(tīng)力材料，可以從官方網(wǎng)上下載voa、bbc、cnn，都是不錯(cuò)的練聽(tīng)力資料。
之后是1小時(shí)的課本復(fù)習(xí)，在晚上再抽1至2小時(shí)練習(xí)口語(yǔ)或看一些課外英語(yǔ)小說(shuō)，這樣可以增加閱讀能力和口語(yǔ)的表達(dá)技巧，周而復(fù)始現(xiàn)在我已經(jīng)能很方便的看那些英語(yǔ)雜志、新的英語(yǔ)課文了。雖然有些單詞當(dāng)時(shí)還不認(rèn)識(shí)，但在讀完整篇課文后那些生詞也能猜出是什么意思來(lái)了，為了能在網(wǎng)院學(xué)到英語(yǔ)技能、說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，我會(huì)在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)去抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，沒(méi)事了聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影，和同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)及書(shū)信交流，皇天不負(fù)有心人，我的英語(yǔ)水平已經(jīng)從剛?cè)胄５娜浒氚l(fā)展到了能和老外進(jìn)口語(yǔ)交流，這種感覺(jué)就像走在校園的小路上哼著歌曲，感覺(jué)好極了!
轉(zhuǎn)眼再有半年我就即將畢業(yè)了，回顧過(guò)去兩年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，其中有困難也不乏有喜悅的淚水。在即將畢業(yè)的日子里我會(huì)倍加珍惜這段時(shí)光，也會(huì)把在北外網(wǎng)院學(xué)習(xí)中對(duì)待學(xué)習(xí)的技巧應(yīng)運(yùn)在生活里，北外網(wǎng)院不但給了我實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)，同時(shí)它還使我懂得要合理利用時(shí)間、堅(jiān)持每天自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最重要的就是讓我學(xué)會(huì)了，希望就在眼前!把握就是勝利!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得27人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)培訓(xùn)英語(yǔ)聽(tīng)課心得其實(shí)挺講究的，得結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是覺(jué)得記筆記特別重要，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，光記筆記不一定有用。記得有一次聽(tīng)講座，老師講得太快了，我拼命地抄筆記，結(jié)果回頭一看，好多地方根本看不懂。后來(lái)想想，是不是應(yīng)該先理解再記錄？所以，聽(tīng)課的時(shí)候，腦子里得有個(gè)大概框架，聽(tīng)到關(guān)鍵點(diǎn)就稍微停頓一下，想清楚再動(dòng)筆。
還有個(gè)問(wèn)題就是詞匯量的問(wèn)題。我剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，很多單詞都不認(rèn)識(shí)，聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了。后來(lái)慢慢積累了一些基礎(chǔ)詞匯，感覺(jué)就好多了。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這確實(shí)有點(diǎn)難搞。像什么“phonetics”，“morphology”之類(lèi)的，聽(tīng)起來(lái)就頭大。不過(guò)我覺(jué)得，不用剛開(kāi)始就全都搞明白，聽(tīng)多了自然就會(huì)了。就像學(xué)游泳一樣，剛開(kāi)始總要嗆幾口水嘛。
有時(shí)候也會(huì)遇到課堂互動(dòng)的情況。剛開(kāi)始我總是害怕發(fā)言，怕說(shuō)錯(cuò)被笑話。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大家都會(huì)犯錯(cuò)，老師也鼓勵(lì)我們多開(kāi)口。有一次我試著用英語(yǔ)問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，雖然語(yǔ)法不太對(duì)，但老師還表?yè)P(yáng)我說(shuō)思路很好。這給了我很大信心。所以，別太擔(dān)心語(yǔ)法那些事，勇敢一點(diǎn)，說(shuō)出來(lái)才是最重要的。
其實(shí)寫(xiě)心得的時(shí)候，也不用刻意追求完美。我記得有一次寫(xiě)完后檢查了一下，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)句子寫(xiě)得特別拗口，讀起來(lái)都不順暢。當(dāng)時(shí)也沒(méi)改，直接交了。結(jié)果后來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也沒(méi)那么影響整體效果。寫(xiě)東西，有時(shí)候順其自然反而更好。當(dāng)然，要是時(shí)間允許的話，稍微潤(rùn)色一下也是可以的，畢竟誰(shuí)都希望自己的作品看起來(lái)更精致些。
還有一個(gè)小技巧，就是可以把自己聽(tīng)課時(shí)的感受錄下來(lái)。有時(shí)候聽(tīng)完課，覺(jué)得什么都記住了，可過(guò)幾天再回想，就什么都不記得了。錄音就不一樣了，隨時(shí)可以回放，還能發(fā)現(xiàn)自己哪些地方?jīng)]聽(tīng)懂。不過(guò)，這個(gè)方法也不是適合所有人，有些人可能覺(jué)得錄音太麻煩，或者覺(jué)得不好意思。
【第2篇】參加英語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)3050字
參加英語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)
這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的，時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了駱老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來(lái)說(shuō)，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過(guò)程中就用她自己的教學(xué)方式，給我們輸入了這樣的思想。
二、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，范文內(nèi)容地圖讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！
參加英語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文2
這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受：
在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
參加英語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文4
暑期，帶著學(xué)校的信任和自己的希望，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在英語(yǔ)上充實(shí)自己，完善自己，提高自己，升華自我。
在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)方面的新知識(shí)，新發(fā)展，也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。無(wú)論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，可以說(shuō)真是受益匪淺！下面我就來(lái)談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：
在教學(xué)理論方面。我們聽(tīng)了專(zhuān)題報(bào)告和講座。這些理論知識(shí)很多都是我們以前從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，也都是專(zhuān)家和教授給我們講授。如《全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與展望》，《英美中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)介》，《突破語(yǔ)言層面的外語(yǔ)教學(xué)，開(kāi)創(chuàng)外語(yǔ)創(chuàng)新教育》等等，這些知識(shí)豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我認(rèn)識(shí)到：
一、教學(xué)過(guò)程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué)，心得體會(huì)同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
二、課堂教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每天的口語(yǔ)練習(xí)，利用課堂中的多種活動(dòng)。
如游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。
三、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)重視個(gè)性指導(dǎo)原則。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生不同的潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們要肯定個(gè)性，賞識(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。
感覺(jué)到張老師知識(shí)真的很淵博。可能這是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)間書(shū)店買(mǎi)很多相關(guān)的書(shū)籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己的大腦！
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，工作總結(jié)最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
這篇內(nèi)容涉及到學(xué)生、學(xué)習(xí)、教學(xué)、教師、我們、英語(yǔ)、自己、不斷等范文相關(guān)內(nèi)容，覺(jué)得好就請(qǐng)（ctrl d）收藏下。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得25人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，特別是像參加英語(yǔ)培訓(xùn)這樣的經(jīng)歷，得從自己的感受出發(fā)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我是有點(diǎn)緊張的，畢竟培訓(xùn)課上的內(nèi)容挺專(zhuān)業(yè)的，怕自己跟不上節(jié)奏。不過(guò)進(jìn)到課堂后，老師講得很細(xì)致，慢慢就放松下來(lái)了。
記得有一次練習(xí)口語(yǔ)，我因?yàn)榫o張發(fā)音不準(zhǔn)，結(jié)果被同學(xué)笑了。當(dāng)時(shí)心里特別沮喪，覺(jué)得自己是不是不適合學(xué)英語(yǔ)。后來(lái)想想，其實(shí)每個(gè)人都有這樣的階段，關(guān)鍵是要調(diào)整心態(tài)，多給自己機(jī)會(huì)。現(xiàn)在回想起來(lái)，那次失敗反而讓我學(xué)到了不少東西。
培訓(xùn)期間，老師經(jīng)常提到一些記憶單詞的小技巧，什么聯(lián)想記憶法之類(lèi)的。我覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)，比死記硬背強(qiáng)多了。比如說(shuō)“banana”，我就把它想象成一把彎刀，每次看到這個(gè)詞都能想起那個(gè)畫(huà)面，記得特別牢。當(dāng)然，這種方法也不是萬(wàn)能的，有時(shí)候遇到太復(fù)雜的單詞還是會(huì)記混。
還有就是聽(tīng)力部分，剛開(kāi)始聽(tīng)英文材料簡(jiǎn)直是云里霧里。后來(lái)通過(guò)反復(fù)聽(tīng)，尤其是跟著視頻里的字幕一起看，慢慢就找到感覺(jué)了。不過(guò)有時(shí)候聽(tīng)懂了大概意思，但具體細(xì)節(jié)還是抓不住，這可能是需要繼續(xù)努力的地方。
培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，感覺(jué)自己確實(shí)進(jìn)步了不少。以前覺(jué)得英語(yǔ)難，現(xiàn)在覺(jué)得它也沒(méi)那么可怕。關(guān)鍵是得堅(jiān)持，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。要是每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)鞏固，效果會(huì)好很多。
要說(shuō)寫(xiě)心得體會(huì)的話，最重要的還是真實(shí)。把自己的經(jīng)歷、感受都寫(xiě)出來(lái)就行，沒(méi)必要追求多么華麗的辭藻。如果實(shí)在不知道怎么開(kāi)頭，可以從最開(kāi)始報(bào)名參加培訓(xùn)的原因說(shuō)起，然后順著自己的學(xué)習(xí)過(guò)程一步步寫(xiě)下去，最后說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到的東西和未來(lái)的計(jì)劃。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章既不空洞，又能表達(dá)自己的想法。
【第3篇】高效課堂英語(yǔ)培訓(xùn)心得精選范文最新怎么寫(xiě)1950字
高效的課堂是時(shí)下課堂教學(xué)的主流，也是我們一線教師的追求，在聽(tīng)完仇海云老師的講座后，感想很多如何讓孩子們喜歡上這個(gè)第二語(yǔ)言，學(xué)在其中樂(lè)在其中，如何才能提高教學(xué)效率，打造高效課堂，我有以下幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
新課標(biāo)指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是學(xué)生建立自信心。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神：是學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象力和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異、拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
“興趣是最好的老師”。這毋容置疑。作為小學(xué)生的啟蒙英語(yǔ)老師，我們有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這個(gè)興趣應(yīng)該是具有持久性的、積極向上的特點(diǎn)的。而物質(zhì)刺激的方法對(duì)任何人都適用，甚至是寵物，其所產(chǎn)生的興趣只是短暫的，比較低級(jí)的。因此，老師應(yīng)該從小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教法，把英語(yǔ)課與活動(dòng)課相融合，讓學(xué)生在活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。同時(shí)，教師可根據(jù)小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)性游戲，通過(guò)小組競(jìng)賽的形式，采取加減分?jǐn)?shù)、搶得紅五星等多種方法，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中獲得成功所帶來(lái)的滿(mǎn)足感、成就感。而且，這類(lèi)活動(dòng)還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
二、有效提問(wèn)是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵
提問(wèn)是觸發(fā)學(xué)生思維的引言，是激發(fā)學(xué)生覺(jué)悟的契機(jī)，是教學(xué)檢測(cè)的手段。提問(wèn)的質(zhì)量制約著教學(xué)進(jìn)程能否推進(jìn)，決定著教學(xué)效果的好壞。要運(yùn)用好提問(wèn)，應(yīng)當(dāng)注意這樣幾點(diǎn)：
1、提問(wèn)要有計(jì)劃性。一堂課要提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)于所提問(wèn)題的切入角度都要進(jìn)行精心的構(gòu)思。先問(wèn)什么，后問(wèn)什么，教師要胸有成竹，精心策劃。提問(wèn)要由表及里，由淺入深，步步深入。教師思路明晰，也對(duì)學(xué)生思維起著潛在的導(dǎo)向作用。
2、提問(wèn)要有啟發(fā)性。提問(wèn)要促進(jìn)學(xué)生思考，要減少或避免走過(guò)場(chǎng)的應(yīng)答式提問(wèn)——簡(jiǎn)單地問(wèn)“對(duì)不對(duì)”、 “好不表面熱鬧，價(jià)值不大，好”這種應(yīng)答式的提問(wèn)，思維的含量很少，而這樣的提問(wèn)在教師實(shí)際課堂教學(xué)中大有存在。
3、提問(wèn)要難易適度。有效備課中有個(gè)環(huán)節(jié)就是“備學(xué)生”， 學(xué)生接受能力有差異，所以我們說(shuō)要因材施教。提問(wèn)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，不可過(guò)淺，以免走過(guò)場(chǎng);又不可過(guò)難，以防學(xué)生茫然失措，產(chǎn)生畏難情緒。
三、采用豐富多彩的課堂活動(dòng)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容更多的是以日常交流語(yǔ)言為主，帶有很強(qiáng)的情境性。而由于孩子隨意注意穩(wěn)定性較差。這就要求我們將枯燥的教學(xué)內(nèi)容還原為實(shí)際生活，將課堂教學(xué)活化為交流情境。而豐富多彩的活動(dòng)正是英語(yǔ)教學(xué)的情境化中介，是優(yōu)化英語(yǔ)課堂的關(guān)鍵，是教師了解實(shí)際的策略，更是教與學(xué)的中介。英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)化，教師應(yīng)真正樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀念，遵循學(xué)生的心理發(fā)展和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計(jì)課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，采取種種方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的積極性，做學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)的參謀者，引導(dǎo)者和組織者。從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)各種新鮮的活動(dòng)，全身心地投入課堂，對(duì)學(xué)生的差異要心中有數(shù)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，要使學(xué)生樂(lè)于參與，使他們能夠在學(xué)習(xí)中盡情地發(fā)揮自己的才能，充分地表達(dá)自己的思想，勇敢地闡述自己的觀點(diǎn)，真誠(chéng)地表露自己的感情。這樣，才會(huì)有利于全面發(fā)展，使他們喜歡英語(yǔ)，喜歡上英語(yǔ)課。
四、及時(shí)的給與多種形式的積極評(píng)價(jià)
教育是一個(gè)從量變到質(zhì)變的不斷發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程，需要根據(jù)情況變化及時(shí)做出判斷和決定，由此產(chǎn)生相應(yīng)的教育評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要的有機(jī)組成部分，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)重結(jié)果，輕過(guò)程，忽視人文性，往往使很多學(xué)生一旦失敗幾次，從此就失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心，課堂上再也見(jiàn)不到往日的微笑和高舉的小手。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“成功帶來(lái)的愉快是一股強(qiáng)大的情感力量，兒童想當(dāng)一名好學(xué)生的愿望就是依靠這個(gè)力量。”每個(gè)兒童都渴望成功，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，哪怕只是一次微笑。這就需要在平時(shí)的教學(xué)中注重形成性評(píng)價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，讓他們自主地參與活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)。
五、及時(shí)反思是提高課堂教學(xué)效率的保證。
教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和課堂教學(xué)實(shí)踐作為思考對(duì)象而進(jìn)行全面、深入、冷靜的思考和總結(jié)，對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和課堂教學(xué)實(shí)踐中所作出的行為決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。本人認(rèn)為，每堂課后，及時(shí)認(rèn)真的進(jìn)行課堂反思，總結(jié)得失，是一種不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果的很好辦法。
總之，我們只要在教學(xué)中以靈活多變的教學(xué)方法吸引學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我們追求的小學(xué)英語(yǔ)課堂高效就會(huì)慢慢實(shí)現(xiàn)。所以，我們要在教學(xué)中不斷摸索，在摸索中不斷前進(jìn)，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得94人覺(jué)得有幫助
最近參加了一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，感覺(jué)收獲蠻多的。上課的時(shí)候老師講的東西挺實(shí)用，像是什么情景對(duì)話，語(yǔ)法點(diǎn)，都結(jié)合生活實(shí)際。特別是那些情景對(duì)話，我覺(jué)得特別有用，因?yàn)槠綍r(shí)生活中經(jīng)常會(huì)遇到類(lèi)似的情況，學(xué)了之后就能試著用上了。
課程安排得也挺緊湊，每天都有新內(nèi)容，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)累，但堅(jiān)持下來(lái)后發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。比如記單詞這部分，老師不是單純讓我們背誦，而是通過(guò)一些小游戲來(lái)加深記憶，像拼圖游戲，找茬游戲之類(lèi)的，挺有意思的。不過(guò)有時(shí)候覺(jué)得時(shí)間分配上有點(diǎn)不太合理，有些部分講得太快了，沒(méi)完全消化就跳到下一個(gè)內(nèi)容了。
我覺(jué)得寫(xiě)心得的時(shí)候，關(guān)鍵是要把自己真實(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)。比如說(shuō)你印象最深的是哪個(gè)環(huán)節(jié)，為什么印象深刻。還有就是可以談?wù)勛约河袥](méi)有什么進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步。像我在班上學(xué)會(huì)了幾個(gè)新的短語(yǔ)表達(dá)，雖然不是特別復(fù)雜，但能在日常交流中用到，這讓我很開(kāi)心。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得寫(xiě)心得的時(shí)候，還可以聊聊自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。比如剛開(kāi)始聽(tīng)力部分總是聽(tīng)不懂，后來(lái)慢慢找到方法，比如反復(fù)聽(tīng)錄音，或者看相關(guān)的電影、電視劇。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)遇到困難，重要的是找到適合自己的解決辦法。
有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如逗號(hào)，句號(hào)，要是寫(xiě)得太快就容易漏掉。還有就是有時(shí)候會(huì)用錯(cuò)詞，比如把“影響”寫(xiě)成“影想”，雖然大家都能明白是什么意思，但仔細(xì)一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。不過(guò)我覺(jué)得這沒(méi)關(guān)系，只要表達(dá)清楚就行。
【第4篇】教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)1400字
教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范文
最近，聽(tīng)了張老師的英語(yǔ)課，給我提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到張老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、情意
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上郭老師常用英語(yǔ)ok，very good、wonderful、excellent等表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。
二、情景
在課堂上采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課以王寶強(qiáng)生日為線索展開(kāi)詞匯，句子的學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣。采用實(shí)物錄音、投影、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對(duì)話交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。
三、知識(shí)
張老師重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，練習(xí)方式多樣，表盤(pán)游戲最為有創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注意難點(diǎn)化易。采用matchwords方式講解新詞語(yǔ)，既精煉精確、省時(shí)、易于理解詞語(yǔ)意義，又可避免單詞開(kāi)花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問(wèn)答式的方式邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)有趣，能加速理解的過(guò)程，教師重視通過(guò)板書(shū)和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。
四、交際
培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力作為目的要求．教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問(wèn)題，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。
五、教師
教師都具備以下良好的素質(zhì)：
1．正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);
2．具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂;
3．英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢;
4．教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。
5．有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。
6．善于利用多媒體和演畫(huà)唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。板書(shū)設(shè)計(jì)整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計(jì)合理。
總之，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天。
教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范文，盡在。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得81人覺(jué)得有幫助
做教師英語(yǔ)培訓(xùn)這一塊，剛開(kāi)始肯定得弄清楚自己的目標(biāo)是什么。如果想提升教學(xué)效果，那就要從基礎(chǔ)抓起，像語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法知識(shí)這些基本功都得扎實(shí)。我剛參加培訓(xùn)的時(shí)候，就覺(jué)得老是記不住那些發(fā)音規(guī)則，后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一個(gè)辦法，就是多聽(tīng)多練，跟著錄音一遍遍地跟讀，慢慢就熟悉了。
有時(shí)候，培訓(xùn)材料里的例句會(huì)讓人有點(diǎn)懵。像是某個(gè)句子看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，但實(shí)際用起來(lái)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。記得有一次學(xué)賓語(yǔ)從句，書(shū)上的例子倒背如流，但真到課堂上讓學(xué)生造句，還是卡殼了。后來(lái)請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的老師，才知道要結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景去教，這樣學(xué)生理解起來(lái)更容易。
還有就是詞匯量的問(wèn)題，這真的是個(gè)大挑戰(zhàn)。每次培訓(xùn)都會(huì)強(qiáng)調(diào)詞匯的重要性，可真正記起來(lái)又特別難。我就試著把單詞分成幾類(lèi)，比如日常交流用的、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的，分類(lèi)記憶后感覺(jué)效果好一點(diǎn)。不過(guò)這種方法也不是說(shuō)一勞永逸，過(guò)段時(shí)間還是要復(fù)習(xí)鞏固的。
課堂互動(dòng)這塊也很關(guān)鍵。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，總覺(jué)得氣氛不太活躍，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是自己提問(wèn)的方式有問(wèn)題。后來(lái)改用開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表看法，慢慢就看到課堂氛圍變好了。不過(guò)，這個(gè)過(guò)程也挺考驗(yàn)?zāi)托牡模袝r(shí)候一個(gè)問(wèn)題拋出去，半天沒(méi)人回答，心里難免著急。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
多媒體教學(xué)工具的應(yīng)用也不能忽視。現(xiàn)在學(xué)生們的注意力容易分散，如果課堂太枯燥，很容易走神。所以得學(xué)會(huì)利用ppt、視頻這些資源，增加趣味性。不過(guò)，有時(shí)候技術(shù)上也會(huì)出點(diǎn)小狀況，比如投影儀突然罷工什么的，這時(shí)候就得臨場(chǎng)應(yīng)變了。
【第5篇】中職英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)精選怎么寫(xiě)1600字
前不久，我參加了____年秋中職英語(yǔ)教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。透過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)中職英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。
二、英語(yǔ)教師務(wù)必具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)中職英語(yǔ)教師務(wù)必要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。個(gè)性是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快。
三、理念和思想的更新
透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了就應(yīng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
四、自身英語(yǔ)潛力的提高
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。
五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。個(gè)性強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，透過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、用心互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生帶給實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的用心性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
六、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn)，劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。透過(guò)培訓(xùn)，我從不懂到懂，從不會(huì)用到靈活運(yùn)用，還使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的中職英語(yǔ)教師。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得15人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。有些人一提筆就發(fā)怵，不知道從哪里開(kāi)始。其實(shí)，寫(xiě)這類(lèi)東西最要緊的是心里得有個(gè)譜兒。要是連自己都搞不清楚到底學(xué)到了什么，那寫(xiě)出來(lái)的東西肯定空洞無(wú)物。
先說(shuō)選材，這可是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。比如參加個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，課堂上的那些事肯定不能全盤(pán)照搬，得挑點(diǎn)印象深的，或者對(duì)自己?jiǎn)l(fā)大的來(lái)寫(xiě)。比如說(shuō)某個(gè)老師講的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)著懵懵懂懂，回家琢磨琢磨才明白了個(gè)大概。這樣的經(jīng)歷就可以寫(xiě)進(jìn)去，但別光記流水賬，得把當(dāng)時(shí)的困惑、后來(lái)的理解都寫(xiě)清楚，這樣才能讓讀者跟著你的思路走。
寫(xiě)的時(shí)候要注意條理。不是說(shuō)非得按什么順序來(lái)，但至少得讓人家看明白你在說(shuō)什么。比如說(shuō)提到某個(gè)單詞的記憶方法，不妨先聊聊自己以前怎么記都記不住，后來(lái)用了這個(gè)方法后效果如何。如果能舉個(gè)例子就更好了，這樣顯得真實(shí)可信。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑題，比如說(shuō)到單詞記憶法突然想起上次考試考砸的經(jīng)歷，這就有點(diǎn)偏了，最好及時(shí)拉回來(lái)。
語(yǔ)言方面，別太拘泥于形式。要是老想著要用多么高大上的詞匯，反而會(huì)把自己繞進(jìn)去。平時(shí)怎么說(shuō)的，就怎么寫(xiě)下來(lái)，只要能把意思表達(dá)清楚就行。當(dāng)然，也不能太過(guò)隨意，畢竟這是寫(xiě)給別人看的，總得讓人家看得下去才行。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)遇到瓶頸，覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的了。這時(shí)候不妨換個(gè)角度想想，比如這次培訓(xùn)除了學(xué)到知識(shí)，有沒(méi)有別的收獲？像是認(rèn)識(shí)了一些志同道合的朋友，或者發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)對(duì)英語(yǔ)這么感興趣之類(lèi)的。把這些也寫(xiě)進(jìn)去，會(huì)讓文章更豐滿(mǎn)一些。
【第6篇】英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范本600字怎么寫(xiě)1400字
在小學(xué)階段，小學(xué)生剛接觸英語(yǔ)會(huì)感到有些措手不及，如果沒(méi)有良好的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率低下，無(wú)法提高成績(jī)，甚至?xí)剐W(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)生家長(zhǎng)不得不注意的問(wèn)題。從小掌握有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯也會(huì)很有好處的，能夠幫助小學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面我們就看看小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)中有哪些比較有效的學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法一、培養(yǎng)興趣
有些小學(xué)生總覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語(yǔ)就頭暈?zāi)垦＃硕苤瑥亩纬闪艘环N對(duì)英語(yǔ)的排斥心理。其實(shí)，正如在玩耍時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣，當(dāng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定程度的了解后，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語(yǔ)單詞時(shí)，大人幫助小學(xué)生找到獨(dú)特的記憶方式吸引著小學(xué)生將它熟記于心，而當(dāng)小學(xué)生上課、走在馬路上或是看電視時(shí)，那些小學(xué)生已經(jīng)熟記的單詞此刻就會(huì)一一涌現(xiàn)在他們的腦海里。因此我建議，家長(zhǎng)或者老師可以幫助小學(xué)生將所學(xué)的英語(yǔ)詞匯與日常生活聯(lián)系起來(lái)，多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味，這將會(huì)使小學(xué)生更有動(dòng)力地投入到原本看似枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法二、單詞記牢
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可以借鑒小學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谛W(xué)階段是怎樣學(xué)漢語(yǔ)的，這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人都清楚，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué)，到三、四年級(jí)，每個(gè)孩子都能看書(shū)、讀報(bào)，具備看書(shū)、讀報(bào)能力至少需要認(rèn)識(shí)3000個(gè)漢字左右，而此時(shí)孩子會(huì)多少英語(yǔ)單詞呢，恐怕連300個(gè)都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢?我們計(jì)算一下：每天學(xué)會(huì)一個(gè)，每年至少能掌握250個(gè)，那么六年下來(lái)，就能學(xué)會(huì)1500個(gè)單詞，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平，孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到較高水平，考試成績(jī)也會(huì)名列前茅。
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法三、加強(qiáng)閱讀
課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)畢竟有限，學(xué)生要善于利用學(xué)習(xí)資源，比如學(xué)生在網(wǎng)上可以找一些這個(gè)網(wǎng)站，有很多不錯(cuò)的圖書(shū)，學(xué)生可以去閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此外，還可以自行征訂一些英語(yǔ)方面的報(bào)刊，廣泛閱讀大量的文章。然后在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的知識(shí)。最簡(jiǎn)便的方法是經(jīng)常使用英語(yǔ)，用英語(yǔ)復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語(yǔ)寫(xiě)日記。這些辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)地尋找我們想用的語(yǔ)言素材和表達(dá)方式，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果可以提高我們理解原文的能力和用英語(yǔ)正確表達(dá)思想的能力。實(shí)踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對(duì)寫(xiě)作也有很大的幫助。
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法四、練習(xí)聽(tīng)力
我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)小學(xué)生模仿磁帶里的話語(yǔ)，或與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有想象中的那么復(fù)雜，因?yàn)樾W(xué)階段的英語(yǔ)本身就是入門(mén)級(jí)別的，沒(méi)有那么復(fù)雜的語(yǔ)法和詞匯，所以只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)，小學(xué)生英語(yǔ)并不難學(xué)。關(guān)鍵是小學(xué)生要從小養(yǎng)成掌握學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣，遇事不能手足無(wú)措，這也能幫助小學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)的主要目的也就是幫助小學(xué)生在掌握小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)校效率，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷改善自己的英語(yǔ)成績(jī)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得29人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，其實(shí)挺講究方法的。有些人覺(jué)得隨便寫(xiě)寫(xiě)就行，但真要想寫(xiě)出點(diǎn)東西來(lái)，就得下點(diǎn)功夫。像我剛開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)培訓(xùn)心得時(shí)，就有點(diǎn)摸不著頭腦，不知道從哪入手。后來(lái)慢慢琢磨出來(lái)一些門(mén)道。
第一步，得回顧一下自己的經(jīng)歷。比如，參加了什么課程，遇到了哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題又是怎么解決的。記得有一次，我在一個(gè)線上課上碰到了發(fā)音的問(wèn)題，那時(shí)候特別糾結(jié)，因?yàn)榭傆X(jué)得自己的音標(biāo)讀不準(zhǔn)。后來(lái)老師提醒說(shuō)可以多聽(tīng)音頻，跟著念。我就照做了，效果還行。這種具體的例子寫(xiě)進(jìn)去，會(huì)讓心得顯得真實(shí)。
還有就是，要把學(xué)到的東西總結(jié)一下。像是語(yǔ)法，單詞積累，這些都得好好整理。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記分類(lèi)，就一股腦地堆在一起，這樣看起來(lái)就亂糟糟的。我以前就犯過(guò)這樣的毛病，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容自己看著都不太滿(mǎn)意。后來(lái)調(diào)整了一下思路，先把內(nèi)容分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分講清楚一點(diǎn)，這才好了一些。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
語(yǔ)言表達(dá)也很關(guān)鍵。如果只是干巴巴地說(shuō)“我學(xué)到了很多”，這顯然沒(méi)什么說(shuō)服力。最好是能用具體的事例來(lái)說(shuō)話。像我那次參加口語(yǔ)班，有個(gè)同學(xué)特別厲害，他的發(fā)音超級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，每次練習(xí)都能帶動(dòng)大家。我就把他當(dāng)作榜樣，每天模仿他的發(fā)音方式。現(xiàn)在想想，這種描述比單純說(shuō)進(jìn)步大要生動(dòng)得多。
寫(xiě)心得也不是一蹴而就的事情。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)卡殼，特別是當(dāng)遇到那些復(fù)雜點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，腦子就嗡嗡作響。這時(shí)候不妨停下來(lái)歇一會(huì)兒，喝杯茶，放松一下心情再繼續(xù)寫(xiě)。不然憋得太久，寫(xiě)出來(lái)的東西可能就失去了靈氣。
再有就是，別忘了加入自己的感受。畢竟每個(gè)人的感受都是獨(dú)一無(wú)二的。像我那次考完試后，雖然成績(jī)還不錯(cuò)，但心里還是有些失落，覺(jué)得自己還有很多不足的地方。這種情緒要是能寫(xiě)進(jìn)去，能讓心得更有層次感。
【第7篇】英語(yǔ)新課改培訓(xùn)的心得體會(huì)2025年最新怎么寫(xiě)1550字
我很榮幸參加了城鎮(zhèn)第三屆名師帶徒活動(dòng),根據(jù)本次活動(dòng)要求每位學(xué)員要一個(gè)學(xué)期研讀一本教學(xué)專(zhuān)著.其實(shí),我們周?chē)泻芏嚓P(guān)于英語(yǔ)的教學(xué)專(zhuān)著,我沒(méi)有選擇能給我更多新穎想法的教育專(zhuān)刊,而是選擇了最最基本的一本書(shū)——《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》.上次在第二小學(xué)聽(tīng)課時(shí),相主任就提到了小學(xué)英語(yǔ)教師首先要看的書(shū)就是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,而且必須看透.
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間邊上課邊看課程標(biāo)準(zhǔn)邊反思,我慢慢地感覺(jué)到在新的教學(xué)理念的推行下,我們教學(xué)還要更有效地完成教學(xué)任務(wù).《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(____年版)》明確指出:小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.也就是我們平時(shí)說(shuō)的養(yǎng)成教育.因此,養(yǎng)成教育是貫徹整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是完成小學(xué)英語(yǔ)實(shí)施任務(wù)的基礎(chǔ).可見(jiàn),小學(xué)英語(yǔ)養(yǎng)成教育勢(shì)在必行,意義重大.以下是加強(qiáng)構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)養(yǎng)成教育建設(shè)我的一些觀點(diǎn):
一、 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師.”一門(mén)新科目的學(xué)習(xí),首先就要吸引學(xué)生的眼球,才能更好地進(jìn)行下一步.我們可以通過(guò)以下幾方面進(jìn)行:
1、營(yíng)造和諧的課堂氣氛.
教師應(yīng)該改變一本正經(jīng)傳經(jīng)誦道的板正的教學(xué)風(fēng)格,而是微笑著上課,給學(xué)生一種親切、平易近人的表現(xiàn).教師的一言一行在學(xué)生眼里都是神圣的.在英語(yǔ)教學(xué)時(shí),教師可以輕輕地拍拍他們的肩膀,幫助他們糾正書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì),這些細(xì)微的肢體接觸會(huì)讓學(xué)生倍感親切,才會(huì)放下那顆緊張的心情,在和諧愉快氣氛中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣.
2、新穎、趣味性的教法.
傳統(tǒng)的填鴨式教育和機(jī)械地跟讀,反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)的教學(xué)方法不能夠打通英語(yǔ)與學(xué)生接受知識(shí)的通道.教師應(yīng)該將趣味性的活動(dòng)或游戲引進(jìn)課堂教學(xué)中來(lái),讓學(xué)生在活躍的氣氛中激發(fā)他們學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ)的沖動(dòng),達(dá)到玩中學(xué),學(xué)中有收獲的效果.
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
小學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心為主.因此,在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),特別是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,并選擇合適的時(shí)機(jī)和適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ咨铺幚?現(xiàn)在很多小學(xué)生不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),多數(shù)是因?yàn)樗麄儧](méi)有自信,害怕出錯(cuò).我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)理念,幫助他們把“怕出錯(cuò)”的包袱一點(diǎn)點(diǎn)地丟掉.
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一節(jié)課的完成離不開(kāi)學(xué)生的配合,同時(shí)也是他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn).要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從頭開(kāi)始,從嚴(yán)訓(xùn)練,一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)化才能形成,并非一朝一夕的功夫.
1、培養(yǎng)學(xué)生看、聽(tīng)的習(xí)慣,參與課堂教學(xué).
要求學(xué)生能夠時(shí)刻跟進(jìn)課堂的進(jìn)程,眼睛、耳朵聽(tīng)從教師的指令,能夠關(guān)注教師的一言一行,同時(shí)關(guān)注同學(xué)的問(wèn)與答,隨時(shí)做好答問(wèn)準(zhǔn)備.要培養(yǎng)學(xué)生注意力集中,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要注意訓(xùn)練學(xué)生有意注意和無(wú)意注意,可以應(yīng)用于開(kāi)火車(chē)的游戲,點(diǎn)名游戲,一次跟不上,反復(fù)隨機(jī)抽查,這時(shí)學(xué)生會(huì)在緊張且具有趣味性的游戲中,積極參與,養(yǎng)成看和聽(tīng)的好習(xí)慣了.
2、培養(yǎng)大膽說(shuō)、讀英語(yǔ)的習(xí)慣,具備連貫表達(dá)的能力
任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是用來(lái)交際,都需要說(shuō)出來(lái)的.小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該杜絕只會(huì)寫(xiě)的“啞巴英語(yǔ)”,要讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣.課堂上應(yīng)該多給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì),哪怕是一個(gè)單詞、一個(gè)簡(jiǎn)單的句子.現(xiàn)在英語(yǔ)課堂,教師很注重英語(yǔ)口語(yǔ)是否地道,會(huì)借助點(diǎn)讀筆、錄音機(jī)、多媒體等工具,讓學(xué)生一遍遍模仿,特別要對(duì)口語(yǔ)表達(dá)有障礙的學(xué)生要耐心指導(dǎo),這無(wú)疑就是培養(yǎng)訓(xùn)練他們讀和說(shuō)的能力.同時(shí),還可以在班級(jí)內(nèi)組織課文誦讀比賽、課本劇表演、英文歌曲等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生體內(nèi)愛(ài)表現(xiàn)的欲望,增強(qiáng)其連貫表達(dá)英語(yǔ)的能力.
英語(yǔ)在小學(xué)開(kāi)設(shè)的目的,就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣,才能為他們?cè)诟鱾€(gè)階段的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ).廣大小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該構(gòu)建好小學(xué)英語(yǔ)養(yǎng)成教育,不斷嘗試各種教學(xué)策略,幫助學(xué)生搭建與英語(yǔ)的學(xué)習(xí)橋梁(即培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣),形成符合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格(即養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣),在體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣中不斷取得進(jìn)步.
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得94人覺(jué)得有幫助
最近參加了英語(yǔ)新課改培訓(xùn)，感觸挺多。剛開(kāi)始覺(jué)得這事挺麻煩的，畢竟改課，總是得花不少心思去琢磨新的教學(xué)法。不過(guò)，培訓(xùn)的時(shí)候聽(tīng)了幾位資深老師的分享，才發(fā)現(xiàn)里面有不少門(mén)道。
比如，以前總覺(jué)得英語(yǔ)課就是教單詞和語(yǔ)法，現(xiàn)在才知道，其實(shí)更應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。就像有個(gè)老師說(shuō)的，“教學(xué)不是灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用”。這話聽(tīng)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易。我印象特別深的是他們提到一個(gè)方法，叫情景教學(xué)。就是把課堂設(shè)置成一些生活場(chǎng)景，讓學(xué)生們?cè)谀M的情境里練習(xí)對(duì)話。聽(tīng)起來(lái)挺好，但實(shí)際操作起來(lái)就有點(diǎn)難度了，因?yàn)槟阋獪?zhǔn)備很多道具，還要設(shè)計(jì)合理的對(duì)話內(nèi)容。
還有一次小組討論，大家聊到如何激發(fā)學(xué)生興趣。有位老師提了個(gè)主意，說(shuō)可以讓學(xué)生自己編故事，然后用英語(yǔ)講出來(lái)。乍一聽(tīng)挺新鮮，但后來(lái)想想確實(shí)是個(gè)好點(diǎn)子。不過(guò)，實(shí)施起來(lái)也不是那么簡(jiǎn)單。比如有的學(xué)生可能基礎(chǔ)不太好，編故事時(shí)會(huì)遇到困難，這時(shí)候就需要老師多鼓勵(lì)，甚至幫忙修改。可有時(shí)候，指導(dǎo)多了反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生依賴(lài)心理，這就得把握好分寸了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科融合的重要性。英語(yǔ)課不能孤立地教，最好能和其他科目結(jié)合起來(lái)。像地理課上講到國(guó)家名稱(chēng)時(shí)，就可以順便介紹相關(guān)的文化背景；歷史課講到重要事件時(shí)，也可以用英語(yǔ)復(fù)述一遍。這個(gè)思路很好，不過(guò)落實(shí)起來(lái)也有挑戰(zhàn)。比如，你得提前跟其他科任老師溝通好，還得熟悉他們的教學(xué)內(nèi)容，不然很容易顧此失彼。
剛開(kāi)始接觸這些新理念時(shí)，心里還挺忐忑的。畢竟多年習(xí)慣的東西一下子改過(guò)來(lái)，難免有些不適應(yīng)。但后來(lái)慢慢實(shí)踐下來(lái)，發(fā)現(xiàn)只要用心琢磨，其實(shí)也沒(méi)那么難。像我們班上有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，以前上課老愛(ài)搗亂，后來(lái)讓他參與編故事，居然表現(xiàn)得很積極，還能主動(dòng)幫別人糾正發(fā)音。這讓我意識(shí)到，有時(shí)候換個(gè)方式，效果真的會(huì)不一樣。
也不是說(shuō)完全照搬別人的方法就行。每個(gè)學(xué)校的情況都不一樣，老師也各有特點(diǎn)，所以關(guān)鍵還是要結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整。比如我們學(xué)校的學(xué)生普遍比較內(nèi)向，所以在組織活動(dòng)時(shí)就得考慮讓大家慢慢適應(yīng)，不能操之過(guò)急。
【第8篇】?jī)?yōu)秀英語(yǔ)教師培訓(xùn)教育心得怎么寫(xiě)700字
從事英語(yǔ)教學(xué)十七、八年，也參加過(guò)一些英語(yǔ)教學(xué)方面的培訓(xùn)，但是提升自己英語(yǔ)素質(zhì)的培訓(xùn)還是第一次參加。能參加這樣的培訓(xùn)，重新體驗(yàn)一次當(dāng)學(xué)生的感覺(jué)，是非常不錯(cuò)的。所以很多人雖然口有怨言，還是欣欣然參加了假期為期7天的英語(yǔ)培訓(xùn)以及后來(lái)每月兩天周末英語(yǔ)培訓(xùn)，我也是其中之一。培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多我們之前或忽視、或自我感覺(jué)很好其實(shí)不然的東西。我們從學(xué)習(xí)語(yǔ)音開(kāi)始，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)有那么多語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)知識(shí)是我們?cè)瓉?lái)不曾注意的。老師發(fā)了一本有關(guān)語(yǔ)音的書(shū)，并利用幾天時(shí)間體統(tǒng)講解語(yǔ)音知識(shí)，訓(xùn)練我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。通過(guò)學(xué)練考結(jié)合，我們的語(yǔ)音面貌有很大改觀，也覺(jué)得今后在教學(xué)中更有底氣，并且可以嘗試?yán)镁W(wǎng)上語(yǔ)音資源做更好的教學(xué)活動(dòng)。還進(jìn)行了一些聽(tīng)力練習(xí)，讓我們幾乎生銹的耳朵重新有點(diǎn)兒光亮起來(lái)。
我們也知道，要讓我們的英語(yǔ)聽(tīng)力更好，我們必須還要做多聽(tīng)、多學(xué)，光靠老師幾堂課的訓(xùn)練的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)翻譯過(guò)程中，我們很認(rèn)真地做了很多筆記。對(duì)那些外交用語(yǔ)我們很感興趣，電視上常常聽(tīng)到，但是如何用英語(yǔ)說(shuō)我們確實(shí)不太清楚;或者是以前學(xué)過(guò)，現(xiàn)在又忘了。重溫一遍，激起了我們學(xué)習(xí)的興趣。__的演講給我留下了很深的印象，從中我不僅學(xué)到了做一個(gè)成功的演講所要注意的方方面面，演講稿里所蘊(yùn)涵的人生哲理更讓我受益匪淺。
熟話說(shuō)：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。要給學(xué)生一桶水，我們自己必須要有活水進(jìn)來(lái)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)正是給了我們充實(shí)自己知識(shí)儲(chǔ)備的機(jī)會(huì)，在這過(guò)程中，因?yàn)閷?duì)知識(shí)的遺忘讓我們有感覺(jué)自己是差生的心理壓力;也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯姆泵ψ屛覀兏杏X(jué)身體的疲勞。但是只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能讓自己的在以后的工作中做得更好。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得34人覺(jué)得有幫助
做一名英語(yǔ)老師，特別是想成為優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，可不是件輕松的事。每次接到培訓(xùn)任務(wù)的時(shí)候，心里都會(huì)有點(diǎn)緊張。不過(guò)這緊張不是壞事，它讓我知道還有提升的空間。記得有一次參加培訓(xùn)，聽(tīng)著專(zhuān)家講授新的教學(xué)方法，當(dāng)時(shí)腦袋里就閃過(guò)好多念頭。比如怎么把課堂氣氛弄得更活躍一些，讓學(xué)生們?cè)敢忾_(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。后來(lái)我試著把這些想法融入日常教學(xué)，效果居然還不錯(cuò)。
每次準(zhǔn)備教案的時(shí)候，我都會(huì)先想想學(xué)生們最近的狀態(tài)。有時(shí)候他們可能剛考完試，心情不太好，這時(shí)候就需要用點(diǎn)幽默把氣氛緩和一下。比如設(shè)計(jì)幾個(gè)小游戲，讓他們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)單詞或者語(yǔ)法。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到意外情況，比如說(shuō)準(zhǔn)備好的游戲因?yàn)闀r(shí)間不夠只能草草收?qǐng)觯@就需要靈活調(diào)整計(jì)劃了。其實(shí)這也是個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，慢慢就會(huì)知道什么時(shí)候該堅(jiān)持，什么時(shí)候該放棄。
還有一次培訓(xùn)提到一個(gè)特別有用的小技巧，就是利用學(xué)生之間的互動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)就想著怎么在自己的課堂上試試。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，小組討論是個(gè)不錯(cuò)的選擇。不過(guò)剛開(kāi)始實(shí)施的時(shí)候，有些學(xué)生不太配合，總是沉默不語(yǔ)。后來(lái)我調(diào)整了一下策略，給每個(gè)組分配不同的任務(wù)，這樣每個(gè)人都有事可做，慢慢地大家參與的積極性就提高了。
寫(xiě)培訓(xùn)心得的時(shí)候也不能光顧著記下這些事情。得好好梳理一下思路，不然寫(xiě)出來(lái)的東西會(huì)顯得雜亂無(wú)章。比如你可以從一個(gè)具體的教學(xué)案例入手，然后分析當(dāng)時(shí)遇到的問(wèn)題，再談?wù)勛约菏窃趺唇鉀Q的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如本來(lái)想寫(xiě)課堂管理方面的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果寫(xiě)成了對(duì)某本教材的看法。這就需要多檢查幾遍，把無(wú)關(guān)的內(nèi)容刪掉。
有時(shí)候?qū)懶牡眠€會(huì)遇到一個(gè)尷尬的情況，就是不知道該怎么開(kāi)頭。比如上次我就愣了半天，不知道從哪里開(kāi)始說(shuō)起。后來(lái)干脆就隨便寫(xiě)了個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，結(jié)果越寫(xiě)越順。不過(guò)也有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著突然卡殼了，這時(shí)候就去翻翻之前的筆記，說(shuō)不定能找到靈感。不過(guò)這種時(shí)候千萬(wàn)別急躁，靜下心來(lái)慢慢想，總會(huì)找到突破口的。
其實(shí)寫(xiě)心得最重要的是真實(shí)。不用刻意追求多么華麗的辭藻，只要能把自己的想法表達(dá)清楚就行。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱孙@得專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)，可能會(huì)用一些比較復(fù)雜的句子，結(jié)果反而弄巧成拙。比如有一次我就寫(xiě)了一句話特別長(zhǎng)，結(jié)果自己讀了好幾遍才明白什么意思。所以寫(xiě)的時(shí)候還是要盡量簡(jiǎn)潔明了，別太拗口。
