【第1篇】英語聽課心得體會精選范文怎么寫1900字
聽了幾位優(yōu)秀老師的現(xiàn)場做課，我深深地感到了自身的差距和不足。同樣的教材，同樣的一節(jié)課，他們卻上出了新意，上出了精彩。從華琰老師的根據(jù)a—g選擇詞語造句的小組活動，到常石通老師的“蝴蝶”板書和“thank you very much， mom”的教育視頻，我看到了他們的善于思考和特別用心。今后我也應(yīng)該在教學(xué)中多多思考如何上好一節(jié)課，如何用心設(shè)計好一節(jié)課。
二、做一個勤于反思的教師。
苗永潔老師在講座中提到，英語老師有四種教學(xué)狀態(tài)，即教英語的老師，用英語進行教學(xué)的老師，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語的老師和幫助學(xué)生發(fā)展語言能力的老師。英語是一種語言工具，我們不能讓自己和學(xué)生成為英語考試的“奴隸”，而應(yīng)該成為，也教學(xué)生成為英語的主人，并幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語及任何一種英語工具的方法和技巧。這就需要我們教師在平時的教學(xué)中要善于反思，從自己上過的每一節(jié)課中反思，找到應(yīng)該改進的地方;從聽過的每一節(jié)課中反思，尋找應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。不斷地反思，不斷地進步。
三、做一個不斷總結(jié)的老師。
郭水源老師給我們做了一個長達三小時的講座，從如何設(shè)定課堂教學(xué)目標(biāo)，到課堂觀察實踐與探索以及小組合作低效成因探索，在理論和實踐上都給了我們很大啟示。無論是哪個方面的講解，郭老師都是從理論上說明后，再舉出一個個具體的教學(xué)實踐。[本文來源于 ]這說明郭老師和他帶領(lǐng)的教學(xué)團隊都是在一堂堂實際教學(xué)中不斷總結(jié)摸索，才得出了這些系統(tǒng)的理論知識。我們作為教學(xué)一線的教師，最富有就是教學(xué)實踐經(jīng)驗，但缺乏將其進一步地總結(jié)和升華。今后我也要像郭老師說的那樣，我們不要滿足于做一個teacher， 而要在平時不斷總結(jié)，努力做一個master。
四、做一個與時俱進的教師。
東升三中的苗永潔老師給我們放了一段視頻，是關(guān)于國家教育改革的新聞。其中關(guān)于中高考英語的`改革讓在座的許多數(shù)老師都大吃一驚，平時大家都太少關(guān)注新聞。信息的閉塞讓我們只是關(guān)注于當(dāng)前的教學(xué)成績，卻沒有更好地思考如何應(yīng)對今后的教育形式，以及現(xiàn)在的教學(xué)如何才能使學(xué)生能更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展等等一些值得我們深思的問題。
這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。在今后的教學(xué)中，我會試著把學(xué)到的東西運用到平時的教學(xué)中，努力做一個善于思考、勤于反思、不斷總結(jié)、與時俱進的英語教師!
英語聽課心得體會2
日前參加了區(qū)教育局及進修學(xué)校舉辦的小學(xué)英語骨干教師研修班活動，認(rèn)真聆聽了吳樂佳，陳嘉旖、林娜、鄭冰蕾等四位教師執(zhí)教的英語課，再加上英語教研員邢老師的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c滴體會如下：
1. 口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上，吳樂佳老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。他能熟練運用口語及時組織課堂教學(xué)，提問問題能給學(xué)生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，吳老師還把chant改編成play形式讓學(xué)生表演出來,突破本節(jié)課的難點，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學(xué)活用的目的。
2.恰當(dāng)使用多媒體。現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
3.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動; 3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
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寫聽課心得體會其實挺講究技巧的，尤其是英語這類專業(yè)課。剛開始得把課堂上的重點記下來，什么叫重點？就是老師反復(fù)講的，或者書本上沒提到但在課上特別強調(diào)的知識點。比如，老師講到某個單詞的特殊用法，這肯定得記下來，不然回家復(fù)習(xí)的時候就抓瞎了。
記筆記的時候別光顧著抄黑板，腦子也要跟上。要是遇到聽不懂的地方，下課趕緊問同學(xué)或者找資料查清楚。有時候聽課聽得迷迷糊糊的，可能是因為自己基礎(chǔ)差，或者是注意力沒集中。像我上次聽一個語法課，愣是把“present perfect”記成了“past perfect”，后來才發(fā)現(xiàn)不對勁。這種時候千萬別死磕，問問老師或者同學(xué)就明白了。
寫心得的時候，可以從課堂內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合自己的理解去寫。像那天老師講的那個從句例子，我當(dāng)時覺得挺有意思的，就試著用自己的話復(fù)述了一遍。這樣既加深印象，又能練練口語表達能力。不過，有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，比如本來想寫從句的應(yīng)用，結(jié)果寫成了句子結(jié)構(gòu)分析，這就有點偏了。但也沒關(guān)系，寫完再回頭看看哪里不對勁就行。
寫心得的時候最好能帶點個人感悟。比如，這次課讓我意識到平時練習(xí)聽力的重要性，以前總覺得聽力難，現(xiàn)在知道多聽多練才是王道。這樣的感悟會讓文章更有深度。當(dāng)然，寫的時候別太糾結(jié)措辭，想怎么寫就怎么寫，畢竟這是自己的體會，不是給別人看的正式報告。
有時候靈感來了，可以多寫點細節(jié)。比如那天老師舉了個生動的例子，我就把它詳細記錄下來，還加上了自己的理解。這樣寫出來的內(nèi)容就不會顯得空洞。不過有時候?qū)懚嗔擞謺X得啰嗦，這時候就要學(xué)會取舍，只留下最核心的部分。
【第2篇】英語教育實習(xí)聽課心得怎么寫1300字
歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間短暫的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這兩個月的實習(xí)經(jīng)歷，感觸頗多。學(xué)到了很多，也鍛煉提高了很多。
中興路小學(xué)是邢臺市橋西教育局下屬的一所公辦小學(xué)，設(shè)施設(shè)備齊全。該學(xué)校是邢臺市重點小學(xué)之一，共學(xué)生1642名，教師75位，其中英語教師5位。
____年4月21日，由中興路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)楊校長和王主任帶領(lǐng)來到中興路小學(xué)，這是我小學(xué)畢業(yè)后第一次再次體驗小學(xué)生活，不過與以往不同的是我不再是學(xué)生而是一名人民教師。還記得剛進學(xué)校是眼前孩子們的歡聲笑語，陽光的笑臉，一下讓我驚呆了。更確切的說是被震撼和感染了。
教學(xué)實踐中我面對的主要是五年級學(xué)生。這并不是我第一次走上講臺。____年10月1日-____年11月26日我在東方一諾大學(xué)生科技服務(wù)中心做過兩個月的英語四級培訓(xùn)工作，以前的教育經(jīng)歷讓我如今再次走上講臺顯得從容許多。雖然從事過大學(xué)生英語培訓(xùn)工作，但是這完全是兩個不同的群體。除了授課形式不同，學(xué)生的心理發(fā)展水平也完全處于兩個不同的階段。我深切的知道，我要運用適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法。
在面向五年級的教學(xué)過程中，我深刻的體會到實際教學(xué)過程中學(xué)情分析如此重要。課上的理論實踐性再強，也要結(jié)合實際情況。應(yīng)為情況不同，很多好的設(shè)計、教學(xué)活動是無法開展的。在實際教學(xué)過程中我們要善于分析，善于取舍。在語言教學(xué)過程中，調(diào)動學(xué)生們的積極性是很重要的，但是面對五年級這樣一群精力充沛的孩子，情況就另當(dāng)別論了。我對在其他小學(xué)實習(xí)點的實習(xí)同學(xué)做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在的問題就是自制力太差，注意力容易分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關(guān)重要。
講課之初，雖然課前打過“預(yù)防針”，但是孩子們的活躍著實讓我吃驚。由于課前備課充分，整堂課進行的相對來說還算順利，但是由于缺乏小學(xué)課堂管理經(jīng)經(jīng)驗，課堂秩序欠佳，授課效果大打折扣。
在后來的實習(xí)日子里，我積極主動向指導(dǎo)老師、帶隊老師請教有關(guān)課堂管理方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。此外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進教學(xué)管理經(jīng)驗。學(xué)校的老師都樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學(xué)到了許多實用的技能。同時也積極探索有效的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的吸引力。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。傳授一種切合實際的知識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。從學(xué)生的身心發(fā)展特點出發(fā)，尋找并使用恰當(dāng)?shù)恼n堂管理辦法，提升課堂教學(xué)效果。
我十分珍惜此次的實習(xí)機會。在和老師、學(xué)生的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體。當(dāng)我走進教室是孩子們的歡呼聲，當(dāng)我與學(xué)生告別時，相互的依依不舍，都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相，合了影。孩子們說等暑假要來找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。
在這里，除了誠摯地祝福孩子們健康成長，我要衷心的感謝中興路小學(xué)的各位老師及領(lǐng)導(dǎo)尤其是指導(dǎo)教師李廣華老師對我在教育教學(xué)方面的幫助與指導(dǎo)。最重要的是，衷心感謝老師帶隊老師苗立峰老師對我工作上的指導(dǎo)，生活上的關(guān)心與照顧。
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英語教育實習(xí)聽課心得其實挺講究方法的，關(guān)鍵是要把課堂觀察到的東西記錄下來，還要有自己的看法。剛開始得明確聽哪門課，比如是基礎(chǔ)語法還是口語交流，這樣心里有個底。聽課的時候要帶上筆記本，隨時記下老師講的重點，還有學(xué)生的反應(yīng)，像有沒有人提問，互動情況如何。有時候會發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)特別有意思，像是老師用的一些教學(xué)技巧，或者學(xué)生在回答問題時的小習(xí)慣。
寫心得的時候，可以從課堂的整體印象入手，比如這堂課氣氛怎么樣，是活躍還是沉悶。接著就具體說說老師的講課方式，是偏傳統(tǒng)講授還是互動教學(xué)。要是覺得某個環(huán)節(jié)特別好，就詳細描述一下，比如說老師用了個小游戲，學(xué)生都參與進來了，這個部分就可以多寫幾句。不過有時候容易漏掉一些細節(jié)，比如忘記記下具體的例子或者時間點，這就需要課后趕緊補充。
聽課時還會遇到各種突發(fā)狀況，像設(shè)備突然出故障之類的，這些都是值得記錄的。不過有些時候會因為注意力分散錯過重要信息，這就得提醒自己集中精神。另外，別忘了把學(xué)生的狀態(tài)也寫進去，看看他們是不是都能跟上節(jié)奏，有沒有人表現(xiàn)出困惑。有時候?qū)W生的表現(xiàn)能反映出老師教學(xué)的效果。
還有一點需要注意的是，盡量用專業(yè)的詞匯來表達自己的想法，比如“情景教學(xué)法”“啟發(fā)式教學(xué)”之類的。要是覺得自己表達不清楚，可以換個說法試試，畢竟每個人的理解方式不一樣。寫完之后最好找機會和其他同學(xué)交流一下，看看別人是怎么寫的，這樣能學(xué)到不少新東西。
小編友情提醒：
寫心得的時候盡量做到真實客觀，不要一味夸獎或者批評。如果有什么建議，也要委婉地提出來，這樣才有助于改進教學(xué)。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼悸房赡芫蛠y了，這時候不妨停下來休息一下，等腦子清醒了再繼續(xù)寫。
【第3篇】初中英語聽課心得怎么寫950字
通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。
一、教師的語言風(fēng)格
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。
而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師的語言。
二、多媒體的使用
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。
在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎?在以后的教學(xué)中，我將會把學(xué)到的經(jīng)驗逐步運用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
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初中英語聽課心得其實挺講究方法的，要是想寫得好，得先把課堂上的重點記下來。上課的時候，老師講的一些關(guān)鍵點，像單詞發(fā)音，語法結(jié)構(gòu)，最好能隨手記到筆記本上，這樣寫心得的時候就有東西可寫了。不過有時候會遇到這種情況，比如有些同學(xué)光顧著記筆記了，結(jié)果沒聽清老師后面講的內(nèi)容，這就有點麻煩了。
寫聽課心得的時候，別光抄老師的板書，得有自己的想法。比如，你覺得某個語法點特別難理解，就可以把自己的疑惑寫出來，說不定還能幫自己理清思路。有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)，原來自己當(dāng)時沒太明白的地方，現(xiàn)在寫下來反而清楚了。
還有哦，聽課的時候多留意老師的講解方式，看看人家是怎么一步步引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)的。有些老師喜歡舉例子，有些則更注重練習(xí)，你可以學(xué)著把這兩種方法結(jié)合起來用。不過，有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如本來想寫語法，結(jié)果寫成了對某個同學(xué)發(fā)言的看法，這事可要注意一下。
書寫注意事項：
寫心得的時候可以適當(dāng)加上一點自己的感受。比如，覺得某節(jié)課特別有趣，是因為老師用了什么好玩的方法，還是因為自己突然開竅了，把這樣的感受寫進去會讓文章更有生氣。不過，有時候?qū)懼鴮懼鴷洏?biāo)點符號，像是逗號漏掉了，句子看起來就有點亂，這種情況得小心點。
寫心得的時候，還可以試著把自己當(dāng)成個小老師，想想如果自己來講這個知識點，該怎么說才好。這樣不僅能加深記憶，寫出來的內(nèi)容也會更有條理。不過有時候?qū)懙锰J(rèn)真了，可能就會把順序搞混，比如把后邊的內(nèi)容提前寫了，這種情況就需要回頭檢查一下了。
【第4篇】小學(xué)英語中國夢老師聽課心得怎么寫1950字
中國夢——一幅宏偉的藍圖，在每一個中華兒女心中激蕩。人生因夢想而高飛，人生因夢想而偉大。我小時候的夢想就是當(dāng)一名“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的人民教師。當(dāng)我夢想成真，踏上講臺的那一刻起，我就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，在三尺講臺上我無私地奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗。
一、心系中國夢，做學(xué)生引路人。
有人說，生命的美不在于它的絢爛，而在于它的平和和充實，生命的動人不在于它的激情，而在于它的無私和奉獻。從教十幾年來，讓我感受到了我始終與夢想同在,始終與學(xué)生同在,始終與教育同在。在這數(shù)千個日日夜夜里，我?guī)缀醢阉械木颓啻憾挤瞰I給了黨的教育事業(yè)，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，更是靈魂的塑造者，每一個學(xué)生都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍鳛楠氁粺o二的個體都有其存在的價值。我像欣賞自然那樣欣賞每個學(xué)生，更像關(guān)愛自己的孩子那樣，讓他們成長為健康向上、品學(xué)兼優(yōu)的有用之才。所以在我的心中立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言。我用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章，用實際行動向世人展示了一個優(yōu)秀人民教師的風(fēng)采。
在課堂教學(xué)中，每節(jié)課我都努力從實際生活出發(fā)，找到英語與生活的聯(lián)系點，讓學(xué)生思考問題、提出問題，再利用已經(jīng)學(xué)過的知識經(jīng)驗去解決它。學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語是有用的，是服務(wù)于生活、應(yīng)用于生活的，而不是枯燥無味的。學(xué)生通過自我評價與互評，不斷調(diào)整自己，激發(fā)起學(xué)生的熱情，我還自費買一些小獎品獎勵每個有點滴進步的同學(xué)。為了發(fā)現(xiàn)不足，改進教學(xué)，提高自身教學(xué)素養(yǎng)，每學(xué)期結(jié)束我讓學(xué)生對我的教學(xué)方法、教態(tài)等方面進行民主評議。實踐證明學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性有了很大提高，課堂教學(xué)效果顯著。學(xué)生在學(xué)習(xí)的小結(jié)中寫道：“金老師，我們喜歡上你的課，因為在你的課上，我們學(xué)到了實在的東西，你使我們體驗了成功。”
二、無怨無悔，以愛博愛。
教師不僅是“教書”，更重要的是 “育人”。為此“師德”成為師資建設(shè)的核心，一名教師如果沒有崇高的師德，又如何實現(xiàn)“以身立教”，更談不上“育人”。
“教書”很苦，“育人”更累，但我情愿，因為這是我的事業(yè)。我常對自己說的一句話就是：“我是一名教師”。為了實踐這句話，我在課上力求“身教”，課后重視“言教”。我常常放棄休息，利用課余時間找些學(xué)生談心，堅持“一個人，一刻鐘”。一學(xué)期我與所任教三個班級的大部分學(xué)生都進行了一次、兩次甚至多次的交流與溝通。通過與學(xué)生談理想、談人生、談現(xiàn)實生活，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高他們分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生在“學(xué)會學(xué)習(xí)”的同時“學(xué)會做人”。
我是一名教師，我心系中國夢，我要做學(xué)生的引路人。從教一年多時，有一件事我非常難忘。我們班有一個上課特別不會聽的孩子，有一次又因為他不注意聽課玩東西我批評了他，沒想到他很不服氣，站起來和我大聲對話，并且哭了，我也很生氣，想小小年紀(jì)敢這樣跟老師說話，當(dāng)時我沒理他，繼續(xù)上課，下課后我才了解到他上課看的是他課外輔導(dǎo)班老師獎勵他的“寫字進步了”的卡片，愛不釋手。我了解后覺得有點不該當(dāng)著全班學(xué)生的面批評他，即刻把他叫到辦公室推心置腹地談了談我的想法，第二天在班上我們又互相說了各自的看法，他深受感動，從那以后上課他規(guī)矩多了，逐漸能集中精力聽講、問答，期末這位同學(xué)數(shù)學(xué)考了98分。我無比的欣慰，使我感受到愛一個學(xué)生對他的學(xué)習(xí)幫助有多大呀!
我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀，家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真，善，美兼?zhèn)涞睦蠋煟瑘?zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有。
三、與時俱進，追逐夢想
中國古人講求“在其位，謀其政”，美國作家愛默生認(rèn)為“責(zé)任是一種至高無上的價值，它具有崇高的品格，在所有價值中居于最高的地位”。唐朝人韓愈將“師者”定位在“傳道、授業(yè)、解惑”的層次宿求上。對于本人來講，教書育人是太陽底下最為光榮神圣的職業(yè)，屬于“快樂大本營”的范疇。韓非子講得好：世異則事異，事異則備變。于是，我時常把責(zé)任心的缺失看作是為師從教的最大失敗，此所謂“教育興亡，匹夫有責(zé)”。我會不斷地學(xué)習(xí)，樹立求真務(wù)實作風(fēng)，完善自身綜合素質(zhì)，努力提高組織、管理等多方面能力，這樣才能在平凡的工作中做出實績。
近十幾年來，我把教育當(dāng)事業(yè)，我為之獻身;我把教育當(dāng)科學(xué)，我為之探索;我把教育當(dāng)藝術(shù)，我為之創(chuàng)新;我把英語當(dāng)文學(xué)，我的英語課從此不再乏味和無聊;我把英語當(dāng)哲學(xué)，引發(fā)我對英語教育的深層思考;我把英語當(dāng)人文學(xué)，張揚一種與時俱進、自強不息、追求卓越的精神!
夢想，一直在前往的路上，讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天吧!
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寫聽課心得這事，說起來特別是小學(xué)英語課，咱們得從課堂實錄開始琢磨。比如有個老師講“我的夢想”，那就要把老師的教學(xué)設(shè)計都記下來。先記下她怎么引入話題的，可能是一首兒歌，也可能是一幅畫，這個很重要，因為這是課堂的開場白。
聽課的時候，要把自己的感受寫進去。要是覺得某個環(huán)節(jié)特別吸引小朋友，就該多寫幾句。比如說那個老師用了什么道具，孩子們笑得多開心之類的。我之前聽了一堂課，老師拿了一個小地球儀，問大家“where is china?”孩子們搶著回答，我當(dāng)時就在本子上記下了這個細節(jié)。當(dāng)然，記的時候不能光顧著看熱鬧，還要想想為什么孩子們這么積極。
要是聽課的時候沒太明白的地方，事后可以找機會問問老師。我有一次聽了一節(jié)關(guān)于“中國夢”的課，其中有個互動環(huán)節(jié)我沒太看懂，后來特意去請教了那位老師，才知道她是想通過一個游戲讓孩子理解什么是夢想。把這些問題搞清楚了，寫心得的時候就有東西可寫了。
不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己思路有點亂，這很正常。比如我那次寫聽課心得，剛開始想寫老師怎么教單詞，結(jié)果寫著寫著跑題了，寫了好些關(guān)于學(xué)生表現(xiàn)的事。回頭一看才發(fā)現(xiàn)，這倆根本不是一個方向上的東西。所以寫的時候得留神，別東一榔頭西一棒子。
說到寫心得，還有一個小技巧，就是可以把自己當(dāng)成學(xué)生。試著站在學(xué)生的角度看問題，想想他們聽完課后會有什么想法。這樣寫出來的東西就不會太死板。不過，有時候?qū)懼鴮懼蜁涀约旱降紫氡磉_什么，就像我有一次寫到一半，突然不知道接下來該說什么好了。后來只好先把筆記翻出來重新理一遍思路。
寫心得的時候，最好能用一些專業(yè)點的詞兒，這樣顯得更有水平。比如可以提一下教學(xué)方法，像“情景教學(xué)法”“任務(wù)型教學(xué)法”什么的。不過，要是平時不熟悉這些術(shù)語，硬往里塞反而會顯得別扭。我就見過有人寫聽課心得，把那些專業(yè)名詞用得亂七八糟，看著挺搞笑的。
【第5篇】英語聽課心得體會范文推薦怎么寫1050字
本周5.18英語老師去町店小學(xué)聽了四節(jié)英語課，英語聽課心得體會。
通過這四節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的英語教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學(xué)水平。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭Ｗ屛铱吹秸n堂上課的那四位老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
1.精心設(shè)計課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從四位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅備教材，還備學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀，心得體會《英語聽課心得體會》。老師課上操練形式多樣，老師freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。
2.教學(xué)過程精致
從這四位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，李老師據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.了解學(xué)生
我們面對的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學(xué)生放松老師在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中投入,專心.
4、教師具有良好的素質(zhì)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。
有些老師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課上盡量使用英語。如:youplease!whocan?wonderful!我覺得只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，才能達到良好的教學(xué)效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如:四位老師都利用電腦課件，圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。
總得來說，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，今后，我會多加強錄音模仿，多閱讀，多反思，多總結(jié)，以期減小差距，提高教學(xué)水平。
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寫心得體會其實挺有感觸的，特別是關(guān)于聽課的。我以前覺得聽課沒什么好記的，后來發(fā)現(xiàn)聽課也有不少門道。比如英語課，剛開始聽課就是聽老師講，自己做筆記，可后來慢慢發(fā)現(xiàn)這樣不行。聽課的時候得帶著腦子去聽，不只是聽單詞什么的，還要聽老師怎么講語法，為什么這么講。要是遇到不懂的地方，就趕緊記下來，下課再去琢磨。
有一次聽英語課，老師講了個什么從句，我當(dāng)時沒太明白，課后我就查了查資料，還找同學(xué)問了問。結(jié)果發(fā)現(xiàn)還挺有用的，下次聽課的時候就特別留意了。聽課的時候多問問自己，這個知識點為什么這么講，要是換個說法會怎么樣，這樣能讓自己理解得更深一點。我覺得聽課的時候別光顧著抄筆記，腦子里得跟著走，不然記再多也沒用。
有時候聽課也會遇到些麻煩事。比如，有時候老師講得太快，筆記都跟不上，這時候就得學(xué)會挑重點記。還有，有時候課堂討論特別多，得學(xué)會抓住機會表達自己的想法。我有一次英語課上，老師讓我們分組討論一個話題，當(dāng)時我有點緊張，結(jié)果說得不太好。后來想想，下次得提前準(zhǔn)備一下，不然真到課堂上容易亂。
聽課的時候還可以試著跟老師互動，提問什么的。我有一次英語課上，老師提了個問題，當(dāng)時我猶豫了一下沒敢舉手，后來發(fā)現(xiàn)班上好幾個同學(xué)都回答了。下次我就鼓起勇氣舉手了，雖然回答得不太完美，但至少鍛煉了膽量。而且我發(fā)現(xiàn)，老師其實很喜歡學(xué)生提問，這樣能讓課堂氣氛更好。
寫聽課心得的時候，也不用寫得太正式。你可以把自己的感受寫出來，比如今天學(xué)到了什么，有哪些地方不明白，以后打算怎么做。我覺得寫心得的時候可以不用太拘謹(jǐn)，想寫什么就寫什么，只要真實就行。有時候我會把聽課的感受寫成小片段，這樣既輕松又容易記住。要是覺得寫成長篇大論太累，那就干脆分成幾段，每段說一件事就好。
不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)，有些地方寫得不太通順，可能是因為一時想不起來合適的詞。比如有一次寫聽課心得，我本來想寫“老師講得很清楚”，后來改成了“老師說得明明白白”，感覺這樣表達更貼切。還有一次寫到某個語法點的時候，不小心寫成了“這個語法點很重要”，后來才發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)說過一遍了，但也沒改回來。這種小問題其實沒什么大不了的，寫心得，主要還是記錄自己的想法。
我覺得寫聽課心得最重要的是真實，不用追求太完美的表達。寫的時候可以隨意一點，想到什么寫什么，只要能把聽課的感受記錄下來就行。要是覺得寫得不夠好，下次改進就是了。反正寫心得不是考試，不用太擔(dān)心寫得不好。只要用心去寫，哪怕寫得不太工整，也比什么都不寫強。
【第6篇】英語教學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得怎么寫650字
早就聽說下店小學(xué)的英語成績很棒，在縣里名英語教學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得列前茅，今天終于有機會去學(xué)習(xí)，很開心，下店的一些教學(xué)方法與理念也確實名不虛傳。
首先，課程設(shè)計很符合農(nóng)村學(xué)生的實際，很實在。在沒有多媒體，充分利用教學(xué)資源，課上的很生動。老師的基本功非常好，唱歌，簡筆畫，樣樣精通，所以我要加強自己的業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。其次，老師講課條理清晰，過渡自然，能夠調(diào)動全班學(xué)生參與其中。一節(jié)課每個學(xué)生可以回答十次問題，所以說如何才能讓我自己的學(xué)生也能做到這點，我要多加鉆研，在備課上多下功夫。再次，我覺得兩位教師對教材掌握非常透徹，在教材的處理上有自己的獨特見解，所以我在教學(xué)時，應(yīng)把三到六年級教材全都看一遍，多鉆研，多分析，才能做到教學(xué)時更好的從整體上掌握重，難點。另外教師在講課時目標(biāo)非常明確，能很好的突破重難點。在課外輔導(dǎo)上教師很用心，很努力，這也是我們需要反思，需要學(xué)習(xí)的，小學(xué)生自制力差，農(nóng)村家長很多不會英語或出外打工，家里沒人能輔導(dǎo)英語，所以英語學(xué)習(xí)需要在學(xué)校必須弄懂弄會，老師的課下輔導(dǎo)對于一些課堂接受慢的學(xué)生來說很重要。在教學(xué)方法上，老師能讓學(xué)生互相出題，互相判卷子，是很好的方法，我也要借鑒。在學(xué)生管理上，老師注重和學(xué)生交流，融入學(xué)生其中，深受學(xué)生愛戴，之所謂愛其師所以信其道，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這也是非常值得學(xué)習(xí)的。
總之老師的業(yè)務(wù)水平，管理學(xué)生水平，以及敬業(yè)水平是我很佩服，我要以他們?yōu)榘駱樱棺约旱慕虒W(xué)能力快速提高。
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聽課是提升英語教學(xué)能力的重要方式，尤其對于新手老師來說，通過觀察有經(jīng)驗的教師授課，能學(xué)到不少實用技巧。聽課的時候，不要只顧著記筆記，更重要的是用心去感受課堂氛圍。比如，有些老師的提問特別巧妙，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考，這種設(shè)計值得借鑒。還有些老師在講解語法點時會結(jié)合生活實例，讓學(xué)生覺得枯燥的知識變得有趣起來。
記得有一次聽一位資深教師講閱讀課，他會在開始前先給學(xué)生布置幾個開放性的問題，這樣學(xué)生帶著疑問去讀文章，效率就高了很多。這讓我意識到，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)其實可以更有創(chuàng)意。不過，我在做記錄的時候，有時候會因為忙著記細節(jié)而忽略了整體印象。后來我發(fā)現(xiàn)，聽課時最好準(zhǔn)備兩個筆記本，一個用來詳細記錄教學(xué)步驟，另一個則專門用來寫下自己的感悟和想法。
除了關(guān)注教學(xué)方法，還要留意學(xué)生的反應(yīng)。如果某個活動讓學(xué)生參與度不高，那可能是設(shè)計上存在問題。當(dāng)然，每個班級的情況都不同，所以不能完全照搬別人的套路。像我之前聽過一節(jié)聽力課，那位老師用了一種分組競賽的方式，學(xué)生們都很興奮，但后來我發(fā)現(xiàn)這種形式不太適合我們班，因為我們班的學(xué)生比較內(nèi)向，更喜歡安靜地完成任務(wù)。
書寫注意事項：
聽課后要及時整理筆記，把重點提煉出來。有時候聽課時覺得很有道理的東西，過幾天可能就忘了。而且，對比不同老師的教學(xué)風(fēng)格也有助于找到適合自己的路子。就像我學(xué)到了一些詞匯教學(xué)的小妙招，比如利用圖片或者肢體語言幫助記憶單詞，但具體實施時還是要根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整。
小編友情提醒：
別忘了和授課老師交流一下。聽聽他們對自己課堂的看法，也許會有意想不到的收獲。畢竟，每個人的教學(xué)思路都不一樣，多吸收點營養(yǎng)總是好的。
【第7篇】小學(xué)英語聽課的心得體會怎么寫6700字
小學(xué)英語聽課的心得體會1
20xx年10月26至27日，我有幸到海軍中小觀摩了高港區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽。來自全區(qū)各學(xué)校的12位老師為我們展示了各自獨特的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，兩天的學(xué)習(xí)觀摩，讓我受益匪淺。
一、學(xué)習(xí)觀摩情況及收獲
26日上午，三位老師為我們傳授了如何進行語篇教學(xué)，語篇教學(xué)是指在具體語境中教學(xué)單詞和句型，主張把單詞融入句子中教學(xué)，從整體入手，展現(xiàn)給學(xué)生完整的語言概念。語篇是小學(xué)生進行聽說讀寫的好材料，是學(xué)生獲取語言信息和運用語言的重要途徑。對于這一部分作為第一課時講，我一直覺得很難把握，因為語篇中涉及一定量的生詞、句型以及文化背景知識，容量較大。但是這三位老師語篇教學(xué)處理得就非常好，首先精彩的導(dǎo)入就激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。如：萬晶老師設(shè)計了“去智慧屋去尋找財富，只要完成三個任務(wù)，我們就能得到財富”，王娟老師設(shè)計了“女巫邀請孩子們?nèi)⒓尤f圣節(jié)聚會，前提是完成三個任務(wù)”來激發(fā)孩子的求知欲，將所學(xué)新知識都貫穿于學(xué)生愛看的動畫片、探險等游戲中，學(xué)生樂意去學(xué)，最后，有始必有終，萬老師帶著孩子去打開箱子，得到了財富“we should help each other, that is a good thing、 if you can , you do、”。王老師則布置了作業(yè)：打電話給朋友來參加萬圣節(jié)聚會。第三節(jié)課，徐美娟老師則先出示了自己與學(xué)生喜歡的白雪公主的對話，白雪公主邀請孩子們一起去幫忙打掃，從而先引出課題，接著觀看了白雪公主和動物們打掃的動畫片，讓學(xué)生熟悉現(xiàn)在進行時的句式，進而進入課文的學(xué)習(xí)。在語篇的整體感知中融入句子、單詞的學(xué)習(xí)。最后老師布置兩項任務(wù)：一是打電話給大熊，讓大熊幫你做作業(yè)。二是打電話給火力少年王中的凌亮幫你玩溜溜球。讓孩子大顯身手選擇其中的一種用所學(xué)電話用語和新句型進行表演，對孩子們學(xué)習(xí)新知識起到了很好的鞏固作用。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我也有所悟，明白了自己應(yīng)該在語篇方面該從哪兒著手了。
接下來的一天半時間，九位老師從學(xué)生熟悉的學(xué)校生活入手，很容易地吸引學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。唐文萍老師拍了自己學(xué)生一連串動作的視頻讓學(xué)生在直觀呈現(xiàn)中學(xué)習(xí)動詞，整節(jié)課以telephone call貫穿始終，貼合本單元目標(biāo)，設(shè)計巧妙。唐小麗老師手機號碼的設(shè)關(guān)設(shè)計，戴娥老師兒歌中學(xué)句型和精美的板書設(shè)計，葉慧老師、李琳老師、王婷老師在設(shè)計語音教學(xué)版塊的獨具匠心，都是值得我回味深思的。
二、參加學(xué)習(xí)觀摩后的思考
1、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：一是發(fā)音準(zhǔn)確，只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識、地道的語言;二是善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;三是教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;四是有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
2、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或者做一些小游戲來活躍課堂氣氛。
3、媒體輔助，課堂效益更佳。多媒體不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，更有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。蔡老師的課件簡單直觀實用，可操作性強，能夠很好的為語言教學(xué)服務(wù)。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，看到了自身的不足，認(rèn)識了自己的局限，也更深切地感受到了需要加強學(xué)習(xí)的緊迫感。我將認(rèn)真吸收消化各位老師的教學(xué)精髓，在今后的教學(xué)中合理加以運用，爭取使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能有一個明顯的提升，以更好地為學(xué)生們服務(wù)!
小學(xué)英語聽課的心得體會2
9月22日到23日，我參加了20xx年洛陽市小學(xué)英語教學(xué)研討會。我通過認(rèn)真聆聽各位專家和優(yōu)秀老師的示范課，收獲頗豐。現(xiàn)在簡單談一下自己的一些體會。
會上，來自河南師范大學(xué)外語學(xué)院的王彩琴教授對課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化，尤其是關(guān)于英語教學(xué)中教學(xué)情境設(shè)計的講解給我留下了深刻的印象。教學(xué)情境的設(shè)計要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，尋找學(xué)生熟悉的，感興趣的話題和切入點，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。
接下來，依次展示的七節(jié)示范課，教師們不同的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)設(shè)計、獨具匠心的教學(xué)方法以及和學(xué)生的積極互動，讓我覺受益匪淺。首先，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，一定要具備扎實的基本功，良好的語言素質(zhì)。這是我今后首先要努力學(xué)習(xí)的方向，只有不斷提高自己的英語水平，才能在今后的教學(xué)中運用自如。其次，要有效借助多媒體手段，來豐富自己的教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。既調(diào)動了學(xué)生的積極性又提高了教學(xué)效率，一舉兩得。第三，在教學(xué)活動中，教師要具有創(chuàng)造性，要放下老師的架子，走入學(xué)生中間，了解學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么，把枯燥的英語教學(xué)和學(xué)生的興趣愛好結(jié)合起來，讓學(xué)生喜歡上英語。最后，教師要具有創(chuàng)造性。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運用唱歌，簡筆畫等形式，巧妙地幫助學(xué)生記住單詞和語音知識，記得容易又牢固。
這次聽課，讓我開闊了眼界，也看到了自己的不足。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中不斷提高自己。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，更流暢，就像王彩琴教授說的：英語說起來就好似高山流水一般優(yōu)美。怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學(xué)英語聽課的心得體會3
20xx年xx月xx日學(xué)校組織全縣的英語教師在學(xué)校聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c感受：
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。我想實驗的學(xué)生基礎(chǔ)肯定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好，如果這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們怎樣在這方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)希望上面也能把小學(xué)英語考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會。我個人由于性格的原因不是那種活潑類型人，而且語音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動他們的積極性，這多少有點打擊我的積極性，我當(dāng)然也試著去改變這個，但收效甚微。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。感覺單老師的那節(jié)課學(xué)生和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師非常地有激情。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各個老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師
在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證
單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，能把這幾個簡單的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了熟練的簡筆畫，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成語音的學(xué)習(xí)。把這首這么長的歌謠分解成一句句來學(xué)，這樣就不會學(xué)的那么累，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。這節(jié)課把每個單詞用簡筆畫來表示出來，這既學(xué)習(xí)語言又培養(yǎng)學(xué)生欣賞畫畫，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當(dāng)然學(xué)生就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮學(xué)生的年齡特點吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學(xué)英語聽課的心得體會4
今天在學(xué)校的組織下去小學(xué)聆聽了老師的一堂精彩的英語課。聽課學(xué)習(xí)，對于我來說是個很難得的學(xué)習(xí)機會。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多， 下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會：
一、巧妙地使用媒體，精心設(shè)計課堂教學(xué)
本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教師準(zhǔn)備也是相當(dāng)?shù)某浞郑翰粌H'備'教材，還'備'學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
二、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣
課堂上孩子們的積極性很高，源于宗老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗分享中學(xué)習(xí)。宗老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了chant， play games等活動手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情，也充分展現(xiàn)了教師過硬的教學(xué)功底
三、教師扎實的基本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)
扎實的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，美觀實用的課件，大方得體的肢體語言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語教師學(xué)習(xí)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了自己在教學(xué)上的很多不足。同時我對自己也提出了許多該思考的問題，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀(jì)律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力。學(xué)海無涯，教學(xué)生涯同時也是我的學(xué)習(xí)生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。
小學(xué)英語聽課的心得體會5
20xx年10月9日，我縣組織了本縣的青年教師參加了“送教下鄉(xiāng)教學(xué)研討會”活動。我聆聽了集寧區(qū)實驗小學(xué)田老師的英語課，給我留下了深刻的'印象。田老師是為男老師，在上課的時候?qū)φn堂知識點的設(shè)計比較合理，在學(xué)生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀€人的一些體會。
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點。田老師在上課的時候注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。剛開始田老師的這節(jié)課學(xué)生和老師配合的有時不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地用母語說，聽起來沒那么輕松。還好，老師非常地有激情，最終與學(xué)生融為一塊兒，課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，效果非常好。所以教師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
田老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，他剛從大學(xué)畢業(yè)又是英語專業(yè)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都體現(xiàn)了一位年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。他這節(jié)課的構(gòu)思好，能把這幾個簡單的單詞貫穿到句子中教學(xué)，讓學(xué)生在這種非常真實的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成單詞的學(xué)習(xí)。田老師把單詞貫穿到句子中來學(xué)，這樣就不會讓學(xué)生學(xué)得那么無味，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒興趣，而且學(xué)生很容易就掌握了。
通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學(xué)英語聽課的心得體會6
抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我于9月21日-22日參加了洛陽市小學(xué)英語研討會。來自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂，從理論與實踐出發(fā)，對新課標(biāo)、新教學(xué)進行全面深入的探討，展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我很多啟發(fā)。
河南師范大學(xué)外國語學(xué)院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學(xué)方法和教學(xué)理念。她對課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化，同時也讓我們在課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，正確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來思考。
講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺，叩開學(xué)生的心扉。在學(xué)習(xí)課文中，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，激發(fā)學(xué)生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗。澗西區(qū)英語學(xué)校段老師的閱讀課上得有聲有色，使學(xué)生在輕松的閱讀中掌握了大量的語言信息，使學(xué)生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點。洛陽市第五十五中的藍菲兒老師，把一個個枯燥無味的音標(biāo)，將得像一個個美麗的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣實驗小學(xué)的老師。他在教“do you like music?”這一課時，走進教室邊唱邊跳，生動活潑的導(dǎo)入使學(xué)生興趣盎然。在教學(xué)中他使用很多事物教具，使學(xué)生一目了然，同時對這一課的句型反復(fù)操練，使學(xué)生不知不覺中掌握了句型的用法。
我覺得要成為一名真正出色的小學(xué)英語教師，不僅需要扎實的基本功，那就是英語教師的發(fā)音必須準(zhǔn)確優(yōu)美，語音語調(diào)純正地道，這樣才能保證學(xué)生語言環(huán)境的熏陶。這一點是我們應(yīng)該特別注意的。并且，我明白了英語課到底要給學(xué)生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學(xué)以致用時帶來的幸福與喜悅。
小學(xué)英語聽課的心得體會7
月日我有幸在長春聽了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學(xué)能力強，對教材鉆研透澈。
一、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學(xué)生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用
運用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動；使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達，讓學(xué)生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。
三、突出了扎實靈活的語言操練
這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。
四、強調(diào)了學(xué)生實際運用語言能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學(xué)語言運用于真實交際。
五、提高了課堂教學(xué)的效果和效率
這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。
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聽課是一種提升教學(xué)技能的好方法，尤其對于剛?cè)胄械男W(xué)英語老師來說，多聽經(jīng)驗豐富的老師的課能學(xué)到不少東西。每次聽課前，最好先看看教材和教案，心里有個底，這樣聽的時候就能有針對性地去觀察老師是如何處理重點難點的。聽課的時候別光顧著記筆記，還得用心去感受課堂氛圍，看看老師怎么調(diào)動學(xué)生的積極性。
記得有一次我去聽一位老教師的課，她上課特別注重互動，經(jīng)常設(shè)計一些小游戲讓學(xué)生參與進來。我當(dāng)時就在想，如果是我站在講臺上，會不會也這么有辦法？后來我試著模仿她的做法，效果還不錯。不過，剛開始學(xué)的時候有點笨手笨腳的，有時候提問學(xué)生反應(yīng)慢了，就急得想直接幫他們回答。這事讓我明白，教學(xué)不是照搬別人的套路，而是要結(jié)合自己的實際情況慢慢摸索。
寫聽課心得的時候，可以從幾個方面入手。一是描述課堂的整體印象，比如氣氛怎么樣，學(xué)生是否投入；二是具體談?wù)勀澄焕蠋煹慕虒W(xué)亮點，比如她是怎樣引導(dǎo)學(xué)生開口說英語的；三是反思自己在類似環(huán)節(jié)中的不足，想想以后可以改進的地方。當(dāng)然，寫的時候別太死板，想怎么寫就怎么寫，只要能表達出自己的真實想法就行。要是覺得有些話不好組織，就隨意點，想到哪兒寫到哪兒。
其實聽課不僅是學(xué)習(xí)的過程，也是個自我檢視的機會。有時候聽別的老師講課，會發(fā)現(xiàn)自己平時忽略的一些細節(jié)。比如說有一次聽完課后，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂節(jié)奏總是前松后緊，前面講得太啰嗦，后面時間不夠用了。這個問題讓我意識到，備課時必須合理分配時間，不能胡子眉毛一把抓。另外，還要學(xué)會控制自己的語速，太快了學(xué)生可能跟不上，太慢了又顯得拖沓。
寫聽課心得時，還可以加入一點個人感悟。比如這次聽課讓你對某個知識點有了新的理解，或者讓你重新認(rèn)識了某個教學(xué)方法的價值。不過，有時候?qū)懶牡脮龅娇さ那闆r，寫著寫著思路就斷了。這時候不妨停下來歇會兒，或者換個角度想想，說不定就有靈感了。反正我覺得，寫心得最重要的不是形式，而是真心實意地記錄下自己的收獲和感想。
【第8篇】初中英語老師聽課心得怎么寫750字
__月__日，本人有幸參加了縣組織的初中英語課堂教學(xué)觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。我們共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂
在三節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會話教學(xué)至于真實的情境中，讓學(xué)生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，學(xué)生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：李陽老師的四年級的一節(jié)課，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)會單詞。讓學(xué)生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂，教學(xué)效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造。
二、備課充分，步驟緊湊
通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學(xué)生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學(xué)細節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。
三、教法多樣，別出心裁
這幾堂課中，每個老師的教學(xué)方法各不相同，設(shè)計別出心裁。如：李寬寬老師在學(xué)生讀單詞是反復(fù)使用高低聲，加強學(xué)生的印象。這樣的教學(xué)方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語流利
每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學(xué)活動。他們口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。可見各位參賽的教師英語水平之高，這也是進行英語教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準(zhǔn)，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。
在這次活動中我們還聆聽了教研員的講座。老師建議我們要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，合理安排課程和作業(yè)。
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聽課對于提升教學(xué)水平特別重要，尤其是對剛?cè)胄械某踔杏⒄Z老師來說。每次聽完課后都得好好總結(jié)，不然聽過了就等于沒聽。我一般會從課堂氛圍、學(xué)生反應(yīng)和老師的授課方式幾個方面入手。
先說課堂氛圍，這個挺關(guān)鍵的。要是課堂死氣沉沉的，那學(xué)生肯定學(xué)不到東西。記得有一次聽課，那位老師一開口就把學(xué)生們逗笑了，氣氛一下子就活躍起來了。不過有時候也會遇到那種氣氛太輕松的情況，學(xué)生們嘻嘻哈哈的，紀(jì)律有點亂。這就需要老師把控好節(jié)奏，既不能太嚴(yán)肅也不能太隨意。
再說學(xué)生的反應(yīng)，這也是個重點。有的學(xué)生上課積極回答問題，眼神專注，這樣的課堂效果肯定不錯。但也有時候會看到有些學(xué)生趴在桌上打瞌睡，或者低頭玩手機，這就很讓人頭疼了。作為聽課的老師，得琢磨一下為什么會出現(xiàn)這種情況，是因為課程內(nèi)容枯燥還是因為老師講得太快？
再就是老師的授課方式了。每個老師的風(fēng)格都不一樣，有人喜歡用幽默的方式講課，有人則偏重于嚴(yán)謹(jǐn)。我覺得這兩種都有優(yōu)點，前者能讓學(xué)生放松，后者能讓學(xué)生學(xué)到扎實的知識。不過有時候老師講得太深奧，學(xué)生聽不懂，這就需要調(diào)整教學(xué)方法，把復(fù)雜的東西簡單化。
還有就是要注意細節(jié)，比如板書設(shè)計、ppt制作這些小環(huán)節(jié)。有一次聽課，那位老師的板書特別整齊，知識點清晰地羅列出來，學(xué)生一看就明白了。而另一個老師雖然講得很好，但板書亂七八糟的，學(xué)生記筆記都費勁。這讓我意識到，細節(jié)決定成敗。
聽課的時候也不能光顧著記筆記，還要多觀察，看看老師是怎么處理突發(fā)狀況的。比如說有學(xué)生突然提問，老師能不能從容應(yīng)對，這很重要。有時候一個小小的意外情況就能看出老師的功力。
