【第1篇】初二讀書心得感想怎么寫700字
作家冰心說：“讀書好，多讀書，讀好書”，我深有體會。在這漫長的寒假里，我如饑似渴地讀書，努力汲取書中的營養，其中有一本書讓我受益匪淺，那就是——《老人與海》。
在書中，我認識了對生命充滿熱情、勇于拼搏、沉著、機智的圣地亞哥。他樂觀，獨自出深海捕魚，84天一無所獲，卻依舊不言放棄;他勇敢，毅然與大馬林魚展開殊死搏斗，成功捕獲大馬林魚;他堅毅，歸途中遭到鯊魚群襲擊，堅決與鯊魚拼命搏斗。特別是他的那一句“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”，給了我心靈上的極大震撼!
我敬佩老漁夫圣地亞哥。在現實中也有許多像老漁夫一樣的人，像張海迪阿姨，她小時候就半身殘廢，但她從未向病魔低過頭，從未向厄運屈服過。在病魔、困難面前，她總是以積極樂觀的態度去面對，勇敢地去挑戰。憑著她頑強的毅力和永不言棄的精神，她戰勝了病魔、厄運，成為了一位了不起的作家、翻譯家。
讀《老人與海》之前，我只要遇見一點挫折就想退縮、放棄;只要考試成績不理想，就會垂頭喪氣;只要做事不順利，就會煩躁不安……可是讀了《老人與海》之后，我開始明白，書中的圣地亞哥即使在惡劣的環境中，也沒有喪失生活的勇氣，沒被困難嚇倒。相反地，他不畏困難，勇于反抗，最終戰勝了自己，戰勝了鯊魚。老人這樣鍥而不舍、永不言敗的精神，不正是我所欠缺的嗎?
人生路處處風雨阻!生活本來就是一條曲折而漫長的征途，既有春日的萬紫千紅，也有冬季的風刀雪劍。一個人在努力向前時難免會遇到許多困難，經受許多挫折。我下定決心，以后無論遇到什么困難，都要像這位硬漢一樣，做生活中的“圣地亞哥”，不畏艱難，奮發向上，努力捕獲屬于自己的“大馬林魚”。
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寫讀書心得這事，說難也不難，說簡單，也得下點功夫。要是想寫出點門道來，就得先把書讀透了。讀初二的時候，老師常讓我們寫，其實也就是看看你是不是真看進去了。我覺得，讀書心得跟讀后感有點像，但又不一樣。讀后感可能更側重于抒發個人感情，而讀書心得更像是在總結，帶著點自己的理解。
寫之前，最好先理清思路，把書里的主要內容過一遍腦子。比如，這本書講的是什么？主要人物是誰？他們干了些什么？還有就是，書里有沒有什么特別吸引你的地方，是情節有趣，還是道理深刻？把這些都記下來，寫的時候就不會抓瞎。當然，有時候寫著寫著，腦子里會蹦出一些新想法，那就接著寫唄，別太拘泥于原先的框架。
不過，寫的時候也別光顧著抄書上的內容，要加上自己的感受。比如，你覺得書里的故事對你有什么啟發沒？如果是的話，就具體說說唄。要是沒什么啟發，那也行，就說說為什么沒感覺，是寫得太枯燥了，還是覺得不太符合你的口味。這樣寫出來的東西才不會顯得空洞。
有時候，寫的過程中會遇到卡殼的情況，這很正常。我就經常這樣，寫著寫著突然不知道該怎么繼續下去了。這時候不妨停下來想想，是不是思路跑偏了？或者干脆換個角度重新開始寫。我以前就試過這種方法，效果還不錯。
字跡工整很重要。雖然現在電子文檔也很方便，但如果能手寫的話，盡量手寫吧。因為手寫的字跡能反映出一個人的態度，至少老師看了會覺得你挺用心的。當然，如果實在不喜歡手寫，那打字也行，但要注意排版整齊，別弄得亂七八糟的。
【第2篇】初二讀書心得感悟怎么寫550字
在茫茫人生中，人們做過很多事，也肯定讀過不少書。我就讀過一些，我覺得有影響力，印象最深刻的是名著。閱讀名著，就像品味一瓶珍藏的美酒，要細細地品，才能知曉作者的用意。
“塵海蒼茫沈百感”
“魯迅的文章，是需要細讀的。”這是很多書中說過的，魯迅先生的文章也確實需要細讀。《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，是魯迅從生活回憶中選取的若干有意義的片段。給我印象最深的是長媽媽，她一腳踏死隱鼠的事讓我記憶猶新。長媽媽給“我”買《山海經》的事，表現出她的細心與愛心。《朝花夕拾》中，諷刺的文字不少，而且有些地方，諷刺的更加隱秘，要細細品味，才能領悟。
永遠的洋車夫
老舍，中國現代文學的作家，他的《駱駝祥子》寫的是老北京洋車夫祥子的故事。我記得最清楚的一段是祥子買第一輛車的時候，他賣了三年的苦力，終于買到了一輛屬于自己的車，高興地不得了。通讀全文，我領會到了老舍給我們的啟示，你是否也能讀出來呢?
他們勝了世界
羅曼·羅蘭的《名人傳》充滿了藝術，帶給大家啟迪。《貝多芬傳》讓我們知道了貝多芬不為人知的一面，《米開朗琪羅傳》讓我們懂得了夢境比陰暗的現實幸福無比，《托爾斯泰傳》讓我們明白了托爾斯泰認定的事實：生命就是痛苦，但我們要戰勝痛苦，取得成功。
閱讀名著，就像是欣賞一首美妙的歌曲，要認真地聽，才能明白其中的道理。
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寫讀書心得，說起來不難，但真要做出來又得花點心思。特別是像初二這樣的階段，既想寫出點東西，又怕寫得太假太裝，這就有點麻煩了。
剛開始得選本書，最好是自己最近看過的，印象深一點的。要是剛讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，那就可以從主人公保爾的經歷說起，講他怎么克服困難。不過有時候會因為記不太清細節，就胡亂編幾句，比如寫到保爾受傷后還能堅持工作，就說他“特別堅強，簡直像個鐵人”。其實這里就有點問題，保爾是個人，不是真的鐵人，這樣說有點夸張了。
寫的時候，別光顧著抄書里的內容，得結合自己的感受。比如讀了《魯濱遜漂流記》，就可以想想如果是自己被困在一個荒島上，會怎么辦？是像魯濱遜那樣想辦法活下去，還是直接放棄？當然，有些人可能就會直接寫“我肯定能比魯濱遜做得更好”，這話說得倒是挺自信，但總覺得有點不夠真實。
還有個要注意的地方，就是不要一味地夸書好。如果覺得某本書寫得一般，那就實話實說，不然寫出來的讀后感就顯得很假。就像有人看了《水滸傳》之后，非要說里面每個人都特別正義，這就有點過了。畢竟梁山好漢里也有不少性格復雜的人物，寫心得的時候應該也提一下他們的缺點。
最后交上去的時候，最好檢查一遍，看看有沒有明顯的錯別字或者不通順的句子。但有時候忙起來，就會忽略這一點，比如把“希望”寫成“希看”，或者把“勇敢”寫成“勇敢”。這些問題不大，但總歸不太好。
【第3篇】2025初二讀書心得感悟怎么寫800字
今天是星期六，風和日麗。所以爸爸和媽媽決定帶我去郊外的小水池里捕小魚、采集各種植物、拍攝照片，還有學習制作用蘆葦做原材料的小哨子。
一路上我興奮不已，爸爸媽媽背著大包小包，嘴里面不停地叮囑我一些注意事項，講述許許多多的他們小時候的有趣的游戲，而我則在他們前面輕松愉悅地奔跑著跳躍著，追逐飛舞的蝴蝶。我們一家人高高興興、歡歡樂樂地玩耍著。途中經過了一塊塊的綠色的田地，其中點綴著許多與我一般大的孩子，他們一直埋頭勞作，十分辛苦。我不禁感慨道：我是多么的幸福快樂啊!
不知怎的，這讓我想起以前讀過的一本書——《童年》，這是蘇聯作家高爾基秀的作品。我清晰地記得，阿列克謝僅因為一點兒小事就被兇殘專橫的外祖父打得失去知覺后的痛苦而無助的表情，我也無法忘記兩個舅舅為爭奪家產而整日吵架斗毆的貪婪的嘴臉。然而，就是在這樣一個黑暗骯臟的環境里，也有一些溫暖和光明。比如說：慈祥善良的外祖母，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一樣寬大的胸懷。她照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，還開啟了他文學創作的大門，為他灌注了許多寫作的靈感與新鮮的思想。另外，還有樂觀淳樸的“小茨岡”、獻身于科學的知識分子“好事情”，他們都曾給予阿廖沙以力量與支持，使他不屈于黑暗，并逐漸成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
讀了這本書，我深有感觸：對于我來說，沒有生活在那樣的年代，我感到十分慶幸。在生活中，我可以感受到父母無微不至的關愛與呵護，不會因為一點兒小事挨打，我更可以自由地分配我的時間，而且不會被封建禮教束縛。我很難想象我應該怎樣在那種環境里生存，怎樣在黑暗渾濁的環境中保持著生活的勇氣和信心，怎樣成長為一個正直的人。但高爾基他做到了，我向他致以由衷的敬意。同時，我也更加珍惜眼前的美好的生活了。
讀完了這書，我總覺得缺了些什么，總是意猶未盡的。也許，一本好書總會指引讀者去思考問題，帶給讀者無限的遐想……
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寫讀書心得其實挺講究方法的，不是單純抄書就行。有些人覺得寫心得就是把書里的內容復述一遍，其實不然。讀書心得得有自己的感受摻進去，不然就變成讀后感了。先選一本書讀，讀的時候別急著記筆記，先把整本書看一遍，大概知道講什么。要是邊看邊記，可能顧不上好好理解。
寫的時候，開頭可以簡單介紹下這本書，為什么選它。然后結合自己的生活經歷寫感受，最好是有具體事例的，這樣更有說服力。比如說《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以寫主人公的經歷對自己有什么啟發，比如面對困難時該咋辦之類的。還有，寫的時候別光顧著夸書好，也要提點不足的地方，這會讓心得看起來更真實。
記得用一些專業點的說法，比如“人物塑造很到位”，“情節設計環環相扣”。不過有時候寫到興奮了，可能會把“情節”寫成“情節節”，這個大家都能明白。還有就是用詞上得注意點，比如把“人物性格”寫成“人設性格”，雖然沒什么大問題，但看起來怪怪的。
寫心得時還得顧及到文章的整體性，段落之間要過渡自然。像從介紹書的內容轉到個人感受這部分，可以用“由此想到”、“聯想到”之類的詞連接。要是寫得太散，就像一盤散沙一樣沒重點。不過有時候寫著寫著，可能會把“由此想到”寫成“由此想道”，這都是正常現象。
書寫注意事項：
寫心得時多想想目標讀者是誰。如果是給老師看的，就得稍微正式點，要是寫給自己看，那就可以隨意些。不過有時候寫得太過隨意，可能會忽略一些重要的細節，比如忘了標明頁碼之類的，這點需要注意。
小編友情提醒：
寫完后別急著交，隔段時間再看看，說不定能發現一些新想法。要是發現有些地方寫得不好，就改改。當然有時候改著改著，可能會把“發現”寫成“發先”，這個不影響整體效果。
【第4篇】初二獵人筆記讀書心得體會怎么寫550字
屠格列夫，十九世紀俄國杰出的現實主義作家。1818年，他出生在奧繆爾省的一個貴族家庭。
《獵人筆記》，是他的成名作。出這本書之前，屠格列夫幾乎對文學創作失去信心了。但當他發表,《獵人筆記》的第一篇故事——《霍爾和卡里內奇》，卻意外的收獲了不少稱贊，這無疑給事業正處在低谷的屠格列夫巨大的信心和希望。
這本書，主要敘述的是，作者以旁觀者的角度為讀者介紹了他在鄉間所看到的一幕幕樸實而又溫馨，簡單而又快樂的美好生活，和可愛的人們。
其中，精明能干的“霍爾”，多才多藝的“卡里內奇”，熱愛自然的“卡西揚”，天才歌手“雅詩卡”，追求愛情的“阿庫麗娜”和身世悲慘卻為他人著想的“露凱麗婭”。他們都給我留下了深刻的印象。
《獵人筆記》真切的表達出，作者自己是非常向往這樣的生活的。
《獵人筆記》全書有12篇故事，代表作有《霍爾和卡里內奇》，《孤狼》，《活骷髏》等等。
這本書寫出了作者對階級農民的贊美，和對階級地主的諷刺和咒罵，使文章更有了人情味。
《獵人筆記》這本書是今年剛讀的，他是我印象深刻。同時，也讓我懂得了有時人心很險惡，人生有時很殘酷。
書中，作者以富有個性的話語，看透命運的手法，脫離了低級趣味的感想。訴說著一個個感人的故事。
這本書，直抒胸臆。它既使我陶冶了情操，也增長了見識。
《獵人筆記》這本書，讓我懂得了自然和人。
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寫心得，說難也不難，說容易吧也確實有點費勁。特別是像《獵人筆記》這樣的書，初二的學生想寫點東西出來，還真得花點心思琢磨。這書里的內容挺復雜的，不像一些小說那么直白，里面夾雜著很多鄉村風情還有人物性格描寫，要是隨便寫幾句“我覺得這本書很好看”就交差的話，老師肯定一眼就能看出敷衍。
寫心得的時候，得先把書里的重點情節梳理清楚。比如，書里那個叫希格雷的貴族，他是個什么樣的人？是那種特別善良的還是有點壞心眼的？這都需要好好想想。有些人可能會直接跳過這部分，覺得反正寫了也是白寫，但這其實很重要，因為只有把主要人物和事件搞明白，后面寫感想才不會跑偏。
接著就是把自己的感受寫進去。不過這里有個小地方要注意，有時候寫的人會忘記把心里的想法具體化。比如看到某個人物做了什么事，只說“我覺得這個人很特別”，但沒說為什么覺得特別，這就有點空洞了。最好是能結合書中的例子來說，這樣更有說服力。像書里提到的那個小村莊，里面的農民生活怎么樣，是不是跟我們平時看到的不太一樣？如果能聯系到現實生活中的一些事情，那文章就會顯得更生動。
寫心得的時候，字數不能太少也不能太多。太少了怕老師覺得沒誠意，太多了又可能啰嗦。一般來說，三四百字左右比較合適。在這范圍內，既要寫出自己的真實想法，還得保證條理清晰。有時候寫著寫著，人就容易忘乎所以，寫成了一堆亂七八糟的東西，這時候就需要停下來重新審視一下，看看有沒有偏離主題。
書寫注意事項：
書里的語言有時候挺講究的，初二學生可能理解起來有點困難。像那些描寫風景或者心理活動的部分，如果實在弄不明白，可以試著問問同學或者上網查查資料。畢竟寫心得不是為了裝懂，而是要把自己的收獲表達出來。有時候，遇到不懂的地方直接忽略掉也不是不行，只要不影響大局就行。
最后一點，寫完之后最好能檢查一遍。檢查的時候別光顧著看有沒有錯別字，還要看看有沒有哪里寫得不夠通順。有時候寫著寫著，句子就會變得特別長，讀起來費勁不說，還容易讓人摸不著頭腦。這種時候就需要把句子拆開，改成幾個短句。不過，有時候寫的人會因為趕時間，直接把檢查這一步給省略掉了，結果交上去才發現好多問題，這就有點尷尬了。
【第5篇】新教育之夢讀書心得總結初二作文精選怎么寫5400字
有了夢就會有動力、有希望。《新教育之夢》——這是所有老師和學生共同的夢。做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起成長。下面的小編給大家整合了幾篇關于新教育之夢讀書心得的范文!
新教育之夢讀書心得總結初二作文精選篇一
假期里，我讀了朱永新寫的《新教育之夢》這本書，我讀得最多的是第七章”理想的老師“和第十章”理想的父母“，因為我不但為人師而且為人母。我的孩子馬上就升入初中了，在教育孩子時，我感到了莫名的壓力，當我讀了朱永新老師寫的”理想的父母“這一章時，我豁然開朗，我尋找到了答案。
一、作為父母，要先教會孩子做人，然后再教會孩子做學問。
朱永新在書中說到:“理想的父母，應該是把孩子的人格健全，道德完善放在首位，努力培養孩子追求“卓越、獨立自主、持之以恒、勤儉節約等個性品質和良好習慣的父母。”我認為這一點非常重要，所謂做學問之前要先學會做人，不管孩子將來在學業上達到一個什么樣的程度，我覺得培養她健全的人格非常重要。一個人將來會達到什么樣的調度誰也不知道，但是有了健全的人格，有了良好的心態，有了良好的習慣，才會更好地與人相處，更好地適應社會。
二、作為父母，要給予孩子更多地游戲和玩耍時間。
朱永新在書中說到:“理想的父母，應該永遠保持年輕的心境，懂得把童年、童心還給孩子，讓孩子輕松、自由、愉快成長的父母”。
孩子的童年的時間是很短暫的，作為父母應該認識到游戲是孩子認知世界、創造世界的源泉，應該放手讓孩子去玩，讓孩子在游戲中找到快樂，發展自我。但由于教育體制的原因，大多數家長在應試的壓力下把學習看得太重。因此剝奪了孩子大量的游戲、玩耍的時間，孩子在壓力下變得沉默寡言，這真是得不償失。所以，作為理想的父母，要盡量給孩子更多地游戲時間和玩耍的時間，讓孩子在游戲中學會做人，感受生活。
三、作為父母，要能夠理解孩子，尊重孩子，與孩子平等交流。
朱永新在書中說到:“理想的父母，應該是以一個大朋友的平等身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子和以棍棒的方式教訓孩子了父母”。其次父母要尊重孩子，在做與孩子有關的事情之前，要能夠與孩子商量，達成共識之后再做，這樣可能更容易被孩子所接受。
我的孩子和我不止一次地說過:“媽媽，為什么您和您的學生說話時，態度是那么和藹，而與我說話時，您的態度卻很生硬。”現在想起這句話，我意識到我做得不對，看來距離理想的父母還有很大的距離，以后我會努力做朱永新文中寫的那樣的理想的父母，我決心把給學生的愛多分一點給我的孩子，這不但是對孩子負責，也是對社會負責，因為“推動世界的手是搖搖籃的手。
總之，教育是一門大學問，作為父母，應該是孩子的后備軍，孩子的支持者，孩子的知心朋友。為了保證孩子健康快樂地成長，讓我們在坐的所有的教師都努力做理想的父母吧!
新教育之夢讀書心得總結初二作文精選篇二
《新教育之夢》是朱永新教授編著的，今年暑假我有幸得到了這本書，經過一個月的時間，斷斷續續將這本書拜讀完了。
夢開始的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、理想的起始地點。夢，之所以稱之為夢，是她有絢爛誘人的前景，是那遙不可及的距離，是那心靈一隅中一直在不斷呼喚你的聲音。只要心中有夢，理想也就插上了翅膀。
年幼時，愛對著藍天訴說心中的夢想，諸如得到一塊心愛的糖果，當上班里的小干部，評為一學期的“三好學生”……年少時，夢想依然純真，諸如父母口中的考上大學，瓊瑤筆下的浪漫愛情，城市那端的現代生活……后來，夢想一點一點地實現了，如今踏上工作崗位多年，年輕氣盛也在慢慢地消磨退盡，自己，也終將成為蕓蕓眾生里，那種及其注重現實，不趕浮想聯翩的人了!終日里，勤勤懇懇地工作著，急急忙忙地在兩點一線間來回奔波著，以為這就是--神圣的教師職業所該有的該做的。
清晰地記得作者說過“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。”用心的前提是什么?無非就是“愛”，愛這一職業，愛自己的崗位。我們每個人生存和發展的基本的東西是他的職業。你不愛這個職業，這個職業也不會愛你。沒有了“愛”，你就不能從教師這個職業中獲得樂趣。
教書會枯燥?是以前的我不曾用心，不曾將愛付諸于行動中;不懂將學習與生活接軌。教師要創造什么?教師創造知識，教師創造人生。知道自己的職業無尚崇高美好，所以一開始熱情高漲。更把這一切看作是一個瑰麗的夢，決心在其中描繪出燦爛的未來。可日復一日糾纏在“對”與“錯”中，一次次在苦口婆心的勸說中走來，對學生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱，遭遇這樣或那樣的困境。“外面的世界很精彩，校園的生活很無奈。”我們竟和重重壓力下的學生發出了同樣的感慨……再來回憶當時的想法，是覺得自己太計較于“得與失”之間的平衡，卻忘了教師是一個講究奉獻的職業，忘了要“夢想成真”首先必須要對夢進行投資，而再來對照自己所謂的付出。
《新教育之夢》讓我看到了那里才是夢開始的地方，那里才有我們師生共同的夢，因為向往已久，因為夢里已尋她千百度，所以而今一旦不期而遇，我們就不禁要為此高呼--“夢”的篇章已經譜成，現在的我們應該用自己的愛心去撥響那美好的旋律，讓這一人世間最動人的夢之曲傳唱地更遠。
新教育之夢讀書心得總結初二作文精選篇三
在看這本書之前，我是抱著一種好奇的態度去看的，在我通讀朱永新先生的這部著作之后發現，對于像我這樣剛剛走上講臺的新教師來說，這確實是一本可讀性很強的書籍。
作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想書寫在《新教育之夢》之中，在他的眼中，教育是一首命名為熱愛和未來的詩，教育是一個讓人充滿期待的夢想。一番翻閱以后，他超凡脫俗的熱情和誠懇的文字深深地感染了我，他是一位受人尊敬的教育家，在書中，他是這樣向我們暢談著遠大的教育理想，他為我們展開了一幅宏偉的教育藍圖。這本書通篇扎根教育的沃土，圍繞構成現代教育諸要素的核心詞匯--德智體美課程、學校、教師、校長、學生、父母等，以對教育的至愛、激情、理性和建設態度，向我們描繪了理想的“教育圖景”，闡述了作為教師、教育研究者、教育行政官員的教育主張。
讀了朱永新《新教育之夢》中的“理想的智育”一章，使我看到了“素質教育”的希望，因為這樣的“理想智育”是我們廣大師生心中千呼萬喚始出來的“希望教育”。身為教師，和許多同行一樣，我們都在自己心中播撒下了無數的夢想，再把這些夢想交付給我們的學生。無數次苦口婆心，興師動眾，我們把理想播在了學生的心中，滿以為學生胸懷大志后會斗志昂揚，可我們想錯了，學生仍是一臉茫然，談理想在他們那里只是喊喊口號而已。
我們不難發現，學生的理想僅是我們教師的理想，是家長的理想。他們自己的理想一點一點埋沒在了一次次不理想的考試中，埋沒在了稍有些反常規舉動就招來批評的做錯事中，埋沒在了家長無數次向老師探聽“我家的孩子乖不乖”諸如此類的問話中。學生一個個鮮活、有血有肉的個體就抽象成了一個個分數，抽象成聰明、愚笨、聽話、不懂事等詞語解釋。我們漫不經心的三言兩語就為這學生一生的發展下了定義。在這樣的成人監控下，我們的學生還有自己的夢想可以保持嗎?如果有一天真的是夢想成真，那個夢也僅是一個虛幻的水泡而已。
書中有這樣一段話引起了我的深思:“蘇聯教育家阿莫納什維利在每學期結束時，不向家長送成績分數單，而是送一只紙袋。在這個紙袋里面，裝有學生智力勞動的作品，學生寫的書法，學生編的故事，精選出來的學生完成的各科作業，學生的繪畫，學生的資料剪貼，學生的作文。”這一只紙袋才真正全面反映了學生的學習狀態和成績以及學生智力能力的發展水平。為什么?因為“數字本身說明不了兒童的具體學業成績。”因為“兒童不需要分數，因為分數會阻礙他們對知識的渴求，阻礙他們在學校快樂和愉快的生活。可是，我們的真實做法呢?我們的家長在分數上鉆了牛角尖，有時被家長牽著鼻子走的我們，迫不得已也會加入到其中隊伍，拿分數不自主的評價起學生。結果當然就是，學生成了悲劇的主角。搞了一學期的素質教育，也就在此功虧一簣了。
夢開始的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、理想的起始地點。夢，之所以為夢，是她有絢爛誘人的前景，是那遙不可及的距離，是那心靈一隅中一直在不斷呼喚你的聲音。只要心中有夢，理想也就插上了翅膀，指日可飛。《新教育之夢》讓我看到了那里才是夢開始的地方，如果說今后我還將有夢，那么我將永遠記住這本書--《新教育之夢》，是它讓我懂得“我們的教育不能沒有夢”，是它告訴像我這樣的新教師應該做怎樣的夢，也將是它激勵我為夢的實現而奮然前行。
新教育之夢讀書心得總結初二作文精選篇四
又一次拜讀朱永新老師的《新教育之夢》。用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這新教育之夢，她，并不遙遠，她，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業的執著追求中，這夢定能成真!
這本專著在教我們如何當一個好老師的同時，也教會了我們如何做人。
一、做一個不斷進取的學者
海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優秀的教師，就應該是一個不斷進取的學者，向前輩學習，向優秀者學習，甚至向我們的孩子學習。'教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務，教師和孩子間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時有’一桶水’也是不夠用的'。面對我們的孩子，面對他們突然冒出的新花樣、新想法，我們常常會發出感嘆:現在的孩子啊，我們常常有無所適從的感覺。這時，你的腦海里應敲響警鐘:你已經落后于你的孩子了。
二、做一個有思想的教者
人沒有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。教育不光需要有思想的教育學者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的一線教師。這具有兩方面的意義:一是用思想去重塑我們的教育行為，'觀念改變，行動改變;行動改變，命運改變'。二是用思想陶冶學子的心靈。只有思想才能滋養豐富的心靈和厚重的人格在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復，不可替代，無比高貴的生命。
三、做一個寬容的智者
在書中有這樣一句話我很欣賞:土地寬容了種子，才擁有了收獲;大海寬容了江河，才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，才擁有了神采;人生寬容了遺憾，才擁有了未來。寬容意味著承認孩子的差異，承認孩子的未完成狀態。教育應從寬容開始。
新教育之夢讀書心得總結初二作文精選篇五
有機會翻開了那本藍色封面的《新教育之夢》，思想如脫韁之馬，讓我在過去、現實和未來之間穿梭往來。我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，朱永新作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語:“一個理想的教師，他應該是個天生不安分的、會做夢的教師。”
該書從十個方面談了作者理想中的教育。它有著清新、樸實的語言風格，而字里行間無不浸潤著作者對教育理性的思考，充滿著對教育熱愛的激情。這深深地感染了我，讓我對教育書籍有了不同的認識!該書摒棄了“書齋式”研究，扎根教育的沃土，圍繞構成現代教育諸要素的核心詞匯——德智體美勞課程、學校、教師、校長、學生、父母等，以對教育的至愛、激情、理性和建設態度，向我們描繪了理想的“教育圖景”，闡述了作為教師、教育研究者、教育行政官員的教育主張。
這是一本寫給“教育”的書。它的大部分章節都是從教育教學中存在的現象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中教育。它像一盞明燈，為我們的教育導航。如《理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師》一篇中這樣一段話:一名理想的教師，應該不斷地追求成功，設計成功，更重要的是要撞擊成功。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當一個教師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。給了我激勵和希望。從作者的自我簡介中知道，特殊的時代給了作者特殊的經歷，他能從一個普通人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結果。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊成功呢?我應該怎么提高挑戰自己?我正在思考著。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標。我的目標是不斷尋求突破，找尋適當的教育方法。其中又有這樣一段:一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的，他們的成績是不一樣的。給了我警示和啟迪。年輕的我應該好好把握每一天，思考每一天教學中的得與失，做一個實實在在地教書的人。
“只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你的面前。”對于我們所有年輕教育者來說，這既是作者的真誠規勸，更是作者的殷切期望。從本書里，我還讀出了作者成功的秘訣——不要羨慕別人，不要感嘆時運，要做起來，要不停地做下去，哪怕不順，哪怕艱難。我希望自己也能如本書中說的那樣“當我們的學生離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。”
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寫心得，關鍵是要真用心，別想著抄捷徑。有些人以為照搬別人的思路就行，其實不然。寫心得得從自己的感受出發，哪怕剛開始寫得亂七八糟，只要心里有東西，慢慢就能理清楚。
就拿《新教育之夢》來說，這本書挺厚的，里面很多觀點乍一看很深刻，但真正要寫心得，就得挑自己印象最深的部分。比如，書里提到“教育應該注重人的全面發展”，這句話乍一聽沒什么毛病，可要是照著寫，就顯得空洞。不如想想自己身邊的事，有沒有老師或者同學的經歷能體現這個觀點？如果有的話，就具體寫出來，這樣既真實又有說服力。
還有就是，寫心得的時候別怕啰嗦。有時候一個想法會引出另一個想法，順著思路寫下去就好。當然，這也不是說完全不講究條理。比如我之前寫心得，剛開始想寫得特別全面，結果寫著寫著發現自己東拉西扯，后來又回頭刪掉好多部分。所以，寫之前最好心里有個大概框架，但也不要太死板，畢竟心得，重在表達真情實感。
說到真情實感，我覺得最重要的是找到自己的聲音。有些人寫心得喜歡用大詞兒，好像這樣才能顯得專業，其實不然。就像剛才說的，“教育應注重人的全面發展”，這種話用得太頻繁，反而讓人覺得沒誠意。與其這樣，不如用自己的話去解釋，哪怕有些地方說得不太嚴謹也沒關系。畢竟，寫心得不是為了給別人看，而是為了讓自己更好地理解書里的內容。
不過，寫心得也有需要注意的地方。有時候寫著寫著會跑題，明明是寫《新教育之夢》，結果寫到別的書上了。這種情況發生過幾次，后來我就提醒自己別急著下筆，先把思路整理好再說。另外，寫心得的時候要注意字數，別太長，也別太短。太長了容易顯得冗余，太短了又可能表達不清。
其實寫心得最大的挑戰是堅持。有時候一本書看完，感覺懂了很多，但真要動筆的時候又不知道從何說起。這時候最好的辦法就是多讀幾遍書，把書里的重點反復琢磨。如果實在找不到切入點，也可以試著換個角度，比如從作者的角度出發，想想他是怎么構思這本書的，這樣可能會有意想不到的效果。
【第6篇】2025初二讀書心得體會范文怎么寫450字
軍訓第二天了，我們排著整齊的隊伍來到廣場集合，準備接受新一天的淬練。
上午，風很大，站軍姿時沙子漫天飛舞，甚至迷了眼睛，我想伸手去揉，但又忍住了。后來下點小雨，本來挺興奮的，可頭發被打濕后癢癢的，想撓，可我又忍住了。不一會兒，雨停了，太陽卻立馬出來與大家見面，陽光照射下來，不一會兒，就滿頭大汗了。汗從額頭滴到鼻尖，鼻子又開始發癢，我努力克制，卻還是忍不住動了。教官發現了，我只好認了——“1，2，3，4……10”我做了10個深蹲，并從中學會了“忍”。
下午，進行拓展游戲——前線支援。在這個游戲中，我班因為集體不團結導致輸了，最后還被教官批評指正。可記憶最深刻的還是總教官要求我們面向校門時，我們因好奇違反了指令，整個初中部被點名批評，還被懲罰了。“人在一起叫團伙，心在一起才叫團隊。”因為我們沒有為團隊著想，才迎來了總教官的“劈頭蓋臉”。
因為天氣，今天提前結束軍訓，所以這一天相對來說比較短暫，但我們照樣收獲頗豐。例如，要學會“忍”，要把心連在一起，為團隊著想，要遵守紀律，服從命令……
總而言之，我們離成長又進了一步。
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寫心得體會，得看你平時是不是愛琢磨。有些人讀書，看個熱鬧，看完就完了，什么也沒留下。其實讀書就像吃東西，光吃不消化肯定不行。寫心得就得先把書里的東西嚼爛了，再用自己的話說出來。
比方說你剛讀完一本歷史書，里面講到什么三國演義，你要是真想寫點東西，就別光記那些故事。你要想想為什么劉備能拉幫結伙，為什么關羽那么講義氣，為什么曹操這么厲害。這些問題想明白了，再動筆就不一樣了。寫的時候，也別太死板，該用口語化的表達就用，這樣看著親切。
我有個朋友寫心得老愛繞彎子，明明一句話就能說清楚的事，他偏要寫一大串。比如他寫到“學了這篇課文后，我覺得里面的道理很深刻”，這就有點啰嗦。還不如直白點，“課文里那個道理挺好懂的，就是得留心生活才能明白”。這多好，又簡潔又實在。
寫心得的時候，書上的例子最好別照搬。你可以用自己的話復述一下，再加點自己的理解。要是完全抄書上的內容，那跟沒寫沒什么區別。比如說你讀到一個特別感人的片段，你可以說說為什么感動，而不是把原文一字不差地抄下來。當然，有時候寫得太急，也會出現一些小問題，比如漏了個標點，或者少寫了個字，這些都很正常，慢慢改就行。
記得有一次我寫心得，寫到一半忽然覺得思路斷了，想了半天才接著寫。其實這也是正常的，寫東西哪能一氣呵成？遇到這種情況，不妨先放下筆，去轉一圈或者喝口水，回來再寫，說不定就有新想法了。
寫心得還有一個竅門，就是多用具體的事例。比如你讀了一本關于環保的書，書里提到垃圾分類很重要，你就得結合自己的生活來說說怎么分類。要是只寫“垃圾分類很重要”，這話說得空洞。但要是寫“我家樓下有個垃圾桶，每次倒垃圾我都分得很仔細，塑料瓶放這里，剩菜放那里”，這就具體多了。
最后一點，寫心得的時候心態要放松，別給自己太大壓力。要是覺得無從下手，那就先隨便寫點，寫著寫著就會找到感覺。寫完后別急著改，過幾天再看看，說不定會有新的體會。
【第7篇】初二讀書心得有感怎么寫750字
最近，我看了名著《三國演義》，當我合上書，讓我印象最深刻的是草船借箭，這段故事的主人公是諸葛亮。
諸葛亮是蜀國 軍師，當時魏、蜀、吳三國鼎立，魏國大，于是吳蜀聯盟，定下一計，準備火燒赤壁。可是箭不夠了，周瑜就讓諸葛亮在十日之內造出十萬支箭來，這怎么能完成呢，魯肅要求周瑜多寬限一些日子，既然和蜀國聯盟，就不要為難對方。
可在這時，諸葛亮搖著羽毛扇擼著胡子說：“不用十日，三日足矣!”這可急壞了在一旁的魯肅，勸他不要開玩笑。諸葛亮卻說：“如若不行，可立下軍令狀。”周瑜當即拍桌子喊道：“軍中無戲言，如三日內造不出十萬支箭，當斬。”
第一天，天還沒亮，魯肅就起來去催促諸葛亮趕緊動手造箭，誰知諸葛亮卻不緊不慢到江邊去轉悠了，急得魯肅團團轉。
第二天，魯肅又來催諸葛亮，看到諸葛亮還是沒打算，就氣沖沖走了，諸葛亮叫住魯肅說：“子敬，現在只有你可以幫我忙了，幫我準備二十條小船，上面放滿稻草，用布扎住，放到江邊便可。”魯肅不知道這孔明先生葫蘆里到底賣的什么藥，只好去準備小船和稻草了。
第三天，諸葛亮邀請魯肅到船上喝酒，表示感謝，可魯肅哪喝得下去呀，只替這孔明先生著急了，說：“”三日到期交不出十萬支箭，這我也救不了你了。”諸葛亮只笑不搭。
當日的晚上，江面起了大霧，什么都看不清，諸葛亮叫士兵把小船開到江中央，命人敲擊戰鼓，喊殺震天。江對面曹營中人聽到敵人來了，可只看見模模糊糊的船只，其它什么也看不見了。于是趕緊命所有士兵搭弓不停向江中心射箭，就這樣射了一個晚上。次日早晨諸葛亮命人把射在稻草上的箭全部取下來，搬到周瑜那清點，結果十萬支綽綽有余。
這些箭在火燒赤壁時會如數還給曹操。
魯肅這才明白過來，大呼孔明先生是神人。因為諸葛亮不僅用兵如神，連氣候都用到了軍事上，不得不說實在是學識淵博，上知天文下知地理。
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寫初二讀書心得有感其實挺有感觸的，關鍵是要從書本里找到讓你印象最深的地方。比如你讀了一本關于歷史的書，可能某個事件或者某個人物會吸引你，你可以想想為什么會這樣，然后把自己的想法寫下來。
記得有一次我讀一本小說，里面有個角色特別聰明又善良，我就想著要是我能像他那樣就好了。所以我在寫心得的時候就寫了這個角色讓我學到的東西，還說了如果我是他的話，我會怎么做。這樣寫出來的東西就有自己的味道了，不像那種千篇一律的流水賬。
有時候寫東西不用太拘謹，想說什么就寫什么，比如你覺得書里的某個情節很有趣，就大膽地描述你的感受。當然，有時候寫的時候可能會漏掉一些細節，比如忘記提到某個重要的點，但只要整體表達清楚了自己的想法就好。
書寫注意事項：
寫心得的時候也可以試著用書中的內容來聯系生活實際，這樣不僅能加深對書的理解，還能讓別人看到你是真的用心去讀了這本書。就像上次我看了一本書講的是勇氣，我就想生活中也有類似的事情，比如考試的時候遇到難題，也要鼓起勇氣去面對。
寫心得的時候不要覺得非要寫得很正式才行，有時候隨意一點反而更真實。比如你讀完一本書后，腦子里突然蹦出一個念頭，那就趕緊記下來，哪怕只是一句話，也可能成為后面寫作的好素材。
不過，寫的時候也得注意一下語句通順，不然人家看了會有點費勁。像有時候我寫得太急了，就會出現一些不太順暢的地方，像是“他努力學習，終于成績提高了很多，這讓同學們都很驚訝。”這種句子讀起來就有點拗口，改一改就好多了。
【第8篇】初二讀書心得有感范文怎么寫950字
《海底兩萬里》是一部非常好的小說。每當有空余時間時，我都禁不住拿起書，津津有味地品味著書中海底世界的奧妙。
這本書的主要故事是在1866年，海上經常出現有怪物襲擊船只的事情。于是，生物學家阿龍納猜想這可能是一只大的獨角鯨，他便帶著自己仆人和一名捕魚手去追捕海上“獨角鯨”。不過在追捕過程中出了意外，阿龍納教授和他的助手、捕魚手被沖進了大海，進入了那個“獨角鯨”。通過那里的主人了解到這是一艘潛水艇，外面全部是鋼板，所以捕魚手的魚叉才會變彎。船長自稱尼摩，這艘潛水艇名叫鸚鵡螺號，原來一系列的船受襲擊的事故都是鸚鵡螺號造成的。而尼摩船長這樣做的目的只有一個——復仇。船長尼摩便帶著他們周游海底世界，途中遇到許多有趣、奇怪、驚險的事情，他們從太平洋出發，經過了印度洋、紅海、地中海……足足有兩萬里。
這本書的科學性是最令人喜歡的。凡爾納將科學知識融入到作品中，讓人喜歡讀，讀的進去。書中涉及了許多生物知識和部分物理知識，例如說：動物的分類、魚類之間的天敵……故事情節非常精彩，不僅使我們開了眼界，還讓我們對不熟悉的海底世界有所了解，而且也讓我愛上了科學，真是受益匪淺啊!
最讓我感動的一幕出現在海底。那天，尼摩船長帶阿龍納教授潛入印度海底去采珍珠，正當他們高高興興回來的時候，發現有個印度人也在一旁采珠。突然間，一只目光貪婪、張牙舞爪的巨鯊出現在印度人的上方，猛地向他直撲過去，他往旁邊一閃，鯊魚的尾巴向他一掃，他摔到了地上。正當鯊魚想吃掉他時，尼摩船長主動出擊，展開了一場人鯊大戰。他拿起一把魚叉，向鯊魚進行攻擊。卻一直沒有刺中要害部位，而鯊魚張開它那如同大剪刀一樣的大口，將船長掀倒在地上。這令我有些不可思議。因為尼摩船長說過，他已經跟大陸斷絕關系，但在關鍵時刻，卻為一位普通的印度采珠人和鯊魚搏斗。我有些懷疑尼摩船長是個不誠實的人。但他后來對阿龍納教授說：“那片土地就是我的家園。”這時候，尼摩船長的身世之謎已經水落石出了，從他的那句話可以看出他是印度人，所以，教授和助手上船時聽不懂他們說的話。從這件事表現了尼摩船長對自己家鄉有很深的感情。
讀了這本書，我受益匪淺。康塞爾的記憶力讓我敬佩，尼摩船長的正義感和勇敢的精神讓我佩服……從這本書中我學到了許多東西，這真是一本好書!
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寫讀書心得其實挺有感觸的，特別是初二的時候，很多東西剛接觸，記下來能加深印象。剛開始別急著下筆，先想想書里的哪些地方讓自己印象最深，是人物還是情節，或者是某個特別的觀點。比如我最近看《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的經歷讓我感觸很大，他那種不怕困難的精神就值得學。
寫的時候不用太拘束，想到什么寫什么，把自己當時看書的感受寫出來就行。有時候寫著寫著就會發現新的想法冒出來，這很正常。不過要注意的是，不要光抄書上的內容，要多結合自己的理解，不然就顯得空洞了。像我寫的時候，會試著把保爾的故事和自己遇到的小事聯系起來，這樣寫出來的感受才真實。
還有就是語言不要太過正式，初二，寫得輕松一點也沒關系。像我就喜歡用一些口語化的表達，這樣寫起來順手，讀起來也舒服。當然，也不能亂用詞，比如上次寫到保爾克服困難的時候，我本來想寫“勇往直前”，后來改成“一直往前沖”，雖然意思差不多，但感覺更貼合當時的情緒。
有時候寫完第一遍，回頭看看總覺得哪里不對勁，這時候可以稍微改改。比如我發現“他那堅強的意志力讓我敬佩不已”這句話有點啰嗦，就改成“他的堅強讓我很佩服”。改動不大，但讀起來順暢多了。
書寫注意事項：
記得書名和作者的名字最好寫清楚，這樣顯得專業一點。還有就是字跡要工整，這個很重要，要是字寫得太潦草，老師可能看不清，心里也會覺得不舒服。我有一次就因為字太丑被扣了一點分，現在寫作業都特別注意。
