【第1篇】海底兩萬(wàn)里600字讀書心得怎么寫600字
直到今年夏天，我已經(jīng)把《海底兩萬(wàn)里》全部看完了。但我總感覺不夠過癮，所以，我準(zhǔn)備再讀一遍，因?yàn)槿绻槐竞脮x一遍就能把整本書都讀透了，那么，他也不會(huì)那么偉大，它也不會(huì)成為一部好書了。
看完這一本書，我會(huì)想到一個(gè)充盈豐富的世界，一片浩瀚無(wú)邊的海洋，尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我能感受到平時(shí)所感受不到的，能想到我們平時(shí)想象不到的。
在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長(zhǎng)是怎樣制服鯊魚的，還可以了解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境，安然無(wú)恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的，這里能給你全新的感受，體驗(yàn)到另類，刺激的人生。
我可以了解到這些，也要感謝作者。是作者寫出了這么好的文章，本文作者是儒勒`凡爾納，他被公證為十九世紀(jì)最富有想象力的科幻小說(shuō)家。他寫的作品都是特別離奇。
我了解了這么多，說(shuō)到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會(huì)了解這么多。其實(shí)多讀書是有好處的，像我讀《海底兩萬(wàn)里》這本書，有時(shí)可以開發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險(xiǎn)與刺激中得到藝術(shù)的享受。
讓大家多讀書，走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代吧!走進(jìn)文學(xué)，情感會(huì)為之溫潤(rùn);走進(jìn)文學(xué)，心靈會(huì)為之舞蹈;走進(jìn)文學(xué)，生命會(huì)為之永恒，在這個(gè)時(shí)代里，“課外書”將會(huì)讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。
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寫讀書心得其實(shí)挺有意思，特別是像《海底兩萬(wàn)里》這樣的書。剛開始得弄清楚這本書講了什么，尼莫船長(zhǎng)帶著阿龍納斯教授他們?cè)诤５滋诫U(xiǎn)，那場(chǎng)景想想就挺酷的。寫心得的時(shí)候，你可以從這些冒險(xiǎn)故事入手，說(shuō)說(shuō)哪些地方最吸引你，比如深海里的奇遇、神秘的海底世界什么的。
不過，有些人可能覺得寫心得難，不知道從哪里下手。其實(shí)不用太擔(dān)心，先想想自己讀完后有什么感覺，是被尼莫船長(zhǎng)的智慧折服了，還是對(duì)那些神奇的海洋生物著迷了？把這些感受寫下來(lái)就好。記得不要只是復(fù)述故事，多談?wù)勛约旱南敕ǎ@樣會(huì)更有深度。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)遇到點(diǎn)小麻煩，比如一時(shí)想不起某個(gè)詞該怎么寫，這時(shí)候不妨換個(gè)說(shuō)法表達(dá)同樣的意思。比如說(shuō)“龐大的海洋生物”也可以換成“巨大的水下動(dòng)物”。還有，有時(shí)候句子寫得有點(diǎn)長(zhǎng)，讀起來(lái)不太順暢，那就分成幾個(gè)短句試試，這樣會(huì)好一點(diǎn)。
書里有很多專業(yè)名詞，像潛水艇的操作原理、不同種類的海洋生物之類的。寫心得的時(shí)候可以把這些知識(shí)點(diǎn)結(jié)合進(jìn)去，既能讓文章看起來(lái)有學(xué)問，又能展示你認(rèn)真讀過書。當(dāng)然，不是每個(gè)詞都得解釋清楚，挑重要的講就行。
說(shuō)到寫作，有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)思路突然斷了，不知道接下來(lái)該寫什么。這個(gè)時(shí)候可以回憶一下看書時(shí)的畫面，想象自己也在那個(gè)奇妙的海底世界里，說(shuō)不定就能找到新的靈感。要是實(shí)在卡住了，就暫時(shí)放下筆，去做點(diǎn)別的事，等腦子清醒了再回來(lái)寫，往往會(huì)有意外收獲。
其實(shí)寫心得就是跟別人分享你的閱讀體驗(yàn)，不用太拘泥于形式。只要把自己的真實(shí)感受寫出來(lái)，就算是成功的。不過要注意，別光顧著抒發(fā)感情而忽略了文章的基本結(jié)構(gòu)，至少得有個(gè)開頭、中間和結(jié)尾吧。開頭簡(jiǎn)單介紹下書，中間講感受，結(jié)尾做個(gè)小小的總結(jié)，這樣整體就會(huì)顯得完整些。
【第2篇】小說(shuō)海底兩萬(wàn)里讀書心得感觸怎么寫3150字
小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》讀書心得感觸1
海，是深不可測(cè)的。海底，很少有人去過。有人說(shuō)，海底有兩萬(wàn)里。為什么呢?因?yàn)椋?jīng)有一個(gè)神秘的人探索過海底的每一個(gè)地方。他觸摸過海底堅(jiān)硬的巖石，研究過海底的每一種魚類。他也曾經(jīng)漫步過海底平原，在海底森林中打過獵，在海底珊瑚王國(guó)中散步。他就是“鸚鵡螺”號(hào)的艦長(zhǎng)——內(nèi)莫。
他是一個(gè)天才設(shè)計(jì)師，曾在荒島上設(shè)計(jì)建造潛水艇，這種性能優(yōu)異，空間容量大的潛水艇，可以使用風(fēng)暴預(yù)測(cè)機(jī)預(yù)測(cè)風(fēng)暴，可以隨時(shí)探測(cè)艦艇所屬的深度，還可以測(cè)定不同水層的溫度，可以開采海底的金礦、鋅礦、銀礦和煤礦，可以自主發(fā)電，就算是現(xiàn)代人也很難做到。
內(nèi)莫艦長(zhǎng)和他的朋友們駕著這艘神奇的艦艇行駛十一萬(wàn)公里。他們?cè)谟《妊蠛王忯~展開過驚心動(dòng)魄的搏斗。他們?cè)诩t海里追捕過一條瀕臨絕種的儒艮。在大西洋里和章魚進(jìn)行過血戰(zhàn)。
他們遇見鯊魚時(shí)，我為他們的處境擔(dān)心。他們逃離險(xiǎn)境時(shí)，我為他們欣喜。想象中，我和他們一起漫游海底，在珊瑚叢中享受海底美妙的景色。當(dāng)我讀完這本書時(shí)，感覺到自己好像也剛剛在海底探險(xiǎn)了兩萬(wàn)里。
我深深佩服作者儒勒·凡爾納驚人的想象力和豐富的知識(shí)。這本書中所寫的故事，在我們現(xiàn)在的時(shí)代也許已是不足為奇，但在凡爾納那個(gè)時(shí)代里，還沒有潛水艇呢!
小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》讀書心得感觸2
今年，我在海底遨游了兩萬(wàn)里!開啟科學(xué)與幻想之旅——《海底兩萬(wàn)里》是素有“現(xiàn)代科學(xué)科幻小說(shuō)之父”的凡爾納創(chuàng)作的三部曲的第二部。在漫長(zhǎng)的海底之旅中，我時(shí)而會(huì)遇到險(xiǎn)象環(huán)生的驚險(xiǎn)景象。時(shí)而會(huì)遇到令人陶醉的優(yōu)美景色……
故事起于1866年。有人以為發(fā)現(xiàn)了獨(dú)角鯨，接二連三的事件令民眾人心惶惶，阿龍納斯受到美國(guó)政府的邀請(qǐng)，參加了清除怪物的活動(dòng)。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)那不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘不為世人所知的潛水艇。潛艇里的船長(zhǎng)不沒有對(duì)他們有什么傷害，還是船長(zhǎng)為了保護(hù)秘密，從來(lái)不許他們離開。而阿龍納斯一行人始終想逃離這海底世界，回到本該屬于他們的地方……十個(gè)月之后，這三個(gè)人成功逃脫，阿龍納斯吧這秘密公諸于世。
看完這篇小說(shuō)后，我收獲頗豐。
令我最深刻的是尼摩船長(zhǎng)，他的人物形象具有神秘色彩，總讓我想了解他。他根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了鸚鵡螺號(hào)潛水艇，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，他知識(shí)淵博，沉著冷靜，從書中的描述中，不看看出他是一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人他曾吶喊過：“在海中我不承認(rèn)有什么主子，在海中我完全是自由的，是呀，他是個(gè)自由的人但也是孤獨(dú)的智者把。
人都是獨(dú)一無(wú)二的，是獨(dú)立的個(gè)體，各有各的想法，各有各的看法!在生活中，我會(huì)關(guān)注上了年紀(jì)的人，他們都飽讀書籍。在浮躁的世界里他們還是保持著一份平和冷靜甚至?xí)ハ硎芄陋?dú)，我讓我想探索生命的奧妙，然而我現(xiàn)在還不知道。
小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》讀書心得感觸3
最近我在網(wǎng)上看了一部科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，里面最吸引我的就是《勇斗大章魚》這一章節(jié)了。
故事講到尼摩船長(zhǎng)一行人乘坐的“鸚鵡螺”號(hào)客輪從南極脫險(xiǎn)后，又遇上了一只長(zhǎng)達(dá)兩米的大章魚。許多人都在與章魚的搏斗中悲慘的死去了。英勇的尼摩船長(zhǎng)沒有被嚇倒，依然舉起大斧頑強(qiáng)地和大章魚搏斗，最終砍死了章魚。
在與章魚搏斗的過程中，尼摩船長(zhǎng)又一次失去了同伴。危難時(shí)刻，他沒有退縮，表現(xiàn)得那么英勇頑強(qiáng)。他渾身是血，孤獨(dú)地站在探照燈旁的身影，將成為一幅永恒的畫面，永遠(yuǎn)留在我的腦海中。
在生活中，我們也會(huì)遇到一個(gè)個(gè)像“大章魚”一樣的困難，是繳械投降呢，還是迎難而上?當(dāng)然應(yīng)該像尼摩船長(zhǎng)那樣，憑著自己的勇氣與智慧頑強(qiáng)地和困難作斗爭(zhēng)，因?yàn)椤袄щy面前不低頭，絕望就會(huì)變成希望。”
我也曾遇到過這樣的困難。
那是一次科技課，老師讓我們玩“七巧板”。我和同學(xué)們依照?qǐng)D紙用“七巧板”拼，拼老鷹，拼顯微鏡……玩得不亦樂乎。下課了，我準(zhǔn)備收起“七巧板”，可是怎么也不能將它們放回原來(lái)的正方形盒子里了。我橫拼、豎擺，急得滿頭大汗，試了十幾種辦法，就是放不進(jìn)去，氣得我七竅生煙，真恨不得將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶。上課鈴響了，我只好胡亂地將它們收進(jìn)書包。
放學(xué)后，我的倔勁上來(lái)了，一回家就拿出“七巧板”仔細(xì)琢磨。我認(rèn)真地想了一下正方形的特點(diǎn)，又仔細(xì)回想了“七巧板”被我取出之前的樣子，邊想邊擺，嘿，還終于被我放進(jìn)去了!那一刻我別提有多高興了。
所以，就讓我們銘記尼摩船長(zhǎng)給予我們的啟示：只要有厄運(yùn)打不跨的信念和勇于面對(duì)生活的不幸和苦難的勇氣，不向困難低頭，就一定能獲得成功。
小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》讀書心得感觸4
剛拿到這本書的時(shí)候，我仔細(xì)地端詳了它的封面：一艘潛艇在海洋里自由穿梭，它身邊不時(shí)會(huì)有幾條小魚游過。很顯然，這是一個(gè)講海底歷險(xiǎn)的故事。
文中的“我”是博古通今的阿尤納斯教授。因?yàn)楹５子小熬薰帧保运团c捕鯨手尼德和好友康塞爾協(xié)助美軍調(diào)查“巨怪”。不幸被“巨怪”攻擊，最后竟被“巨怪”所救，這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，“巨怪”竟是一艘潛艇。
起初般長(zhǎng)對(duì)他們十分冷漠，后來(lái)才漸漸熟悉起來(lái)：船長(zhǎng)叫尼摩，知識(shí)淵博、冷靜、睿智、處變不驚。
船長(zhǎng)帶他們游覽了五彩繽紛的海底世界，有珊瑚、貝殼、巖石……不時(shí)有水母從他們身邊游過。而船長(zhǎng)也經(jīng)常去打撈沉船上的珠寶去救濟(jì)貧困人民，有時(shí)也會(huì)去打獵、釣魚。不幸的是，南極探險(xiǎn)中，他們被困入了冰層，但船長(zhǎng)并沒有退縮，而是帶領(lǐng)所有人開始進(jìn)行突破，最后，船長(zhǎng)憑借他的聰明機(jī)智成功脫險(xiǎn)。然后，突如其來(lái)的大風(fēng)暴讓潛艇遇險(xiǎn)，“我”、尼德、和康塞爾最終返回了陸地……
讀完這本書，我對(duì)作者儒勒·凡爾納的想象力充滿了欽佩之情：海底森林、土著人、南極歷險(xiǎn)、木制潛艇，以及當(dāng)時(shí)尚不開發(fā)的電力，無(wú)處不穿插著作者的想象力。然而，本書中也有一個(gè)非凡的人物，上知天文下知地理、遇上困難沉著鎮(zhèn)定，以及對(duì)貧困人民的關(guān)愛……作者將這些特點(diǎn)融為一體，構(gòu)成了一個(gè)氣質(zhì)非凡的人物：尼摩船長(zhǎng)。一開始，由于他老是損毀船只，以致我十分討厭這個(gè)船長(zhǎng)，后來(lái)他真正的品質(zhì)才逐漸顯露出來(lái)，以致使人對(duì)他由衷地贊嘆。
最后，船長(zhǎng)在危急關(guān)頭把他們救了出去，讓我百思不得其解。后來(lái)，我終于明白了：信任。船長(zhǎng)信任他們，所以才會(huì)放了他們。人們常說(shuō)“信任是人們溝通的橋梁”。正因?yàn)榇L(zhǎng)他們互相信任，互相溝通，所以在危急關(guān)頭，船長(zhǎng)選擇了信任他們。其實(shí)，在真實(shí)生活中，信任也往往是必不可少的。只有人與人之間互相信任才能共享快樂;一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有相互相信任，才能創(chuàng)造輝煌。
這時(shí)，我突然想起一句話：信任，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?
小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》讀書心得感觸5
藍(lán)天下，深藍(lán)的海在海風(fēng)的吹拂下，閃耀著金色的光芒。這塊充滿神秘的海域。這本書雖然是作者在若干年前著成的，但其對(duì)大海的想象實(shí)在太像了，仿佛他就是生活在海底的生物，在大海中旅游過一般。
作者的筆下大海是慈祥的，是傳奇的，是夢(mèng)幻的。也許那怪怪的船長(zhǎng)并沒有好的影象，但他淵博的知識(shí)令人佩服。
也許有人會(huì)說(shuō)：“他是亂編的。”但我們仔細(xì)想想，假如讓我們生活在那個(gè)年代，我們能將大海想像的如此逼真，如此美麗，如此動(dòng)人?我可以肯定的說(shuō)我辦不到。你可以嗎?
作為現(xiàn)代的中學(xué)生，學(xué)的是別人發(fā)現(xiàn)好的定理，用的是別人發(fā)明好的東西，我們?nèi)鄙倭耸裁?是一種想象和創(chuàng)造的精神。
也許，對(duì)我們來(lái)說(shuō)創(chuàng)造與想象如死灰，因?yàn)樘嗟淖鳂I(yè)，太多的課程，填滿了我們的時(shí)間。但死灰也有復(fù)燃的時(shí)候，有一句話說(shuō)的好“時(shí)間就像海綿里的水，需要擠。”如果把玩電腦的時(shí)間用來(lái)想一想這游戲是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的?讓我做，我可以嗎?看電視的時(shí)候，想一想，電視是怎么造出來(lái)的，讓我做，我可以嗎?聽音樂的時(shí)候，想一想這音響是怎么想到的，讓我做，我可以嗎?
也許，這樣問一問自己，開動(dòng)大腦想一想，在未來(lái)的某一天你考慮到前人所不曾想道的，提出前人所不曾問過的問題，你的人生就會(huì)披上一片彩虹，你的人生也會(huì)多一筆美麗的回憶。
即使沒有什么重大發(fā)現(xiàn)，但對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)，我們也會(huì)有一段值得珍藏一輩子的美好回憶。
想象是實(shí)踐的第一步，是花兒開放前的蓓蕾。創(chuàng)造是成功的墊腳石，是結(jié)果前孕育的胚胎。
我們要發(fā)揮自己的激情。點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想!
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讀《海底兩萬(wàn)里》這樣的書，想寫出自己的心得，得先把書里的東西好好琢磨透。這本書講的是探險(xiǎn)故事，主角跟著潛艇環(huán)游世界海洋，經(jīng)歷了不少驚險(xiǎn)事。寫心得的時(shí)候，可以先想想自己印象最深的情節(jié)是什么，比如那場(chǎng)跟鯊魚搏斗的戲，就特別刺激。然后試著用自己的話復(fù)述一下這個(gè)情節(jié)，這能幫自己理清思路。
記得要多留意書中的人物性格。那個(gè)船長(zhǎng)尼莫，他很神秘，行為讓人捉摸不透。寫心得時(shí)可以聊聊他為什么這么做，也許他有自己的理由。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)，有些細(xì)節(jié)可能記不太清了，這時(shí)候不妨再去翻翻書，看看原文是怎么描述的。
寫心得不只是復(fù)述故事，還要加上自己的想法。比如，你覺得書里的科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)不準(zhǔn)，有沒有覺得哪里不太對(duì)勁。就像書里提到的一些海洋生物，有的確實(shí)存在，但有的可能是虛構(gòu)的。這種地方可以大膽表達(dá)看法，不用太擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，這是常事。比如剛開始想寫尼莫船長(zhǎng)，寫著寫著卻去談海洋污染了，沒關(guān)系，回頭調(diào)整一下就行。還有，用詞上也要注意，別用太復(fù)雜的詞堆砌，不然別人讀起來(lái)費(fèi)勁。像“不可思議”這種詞就挺好，既簡(jiǎn)單又貼切。
小編友情提醒：
寫完后別急著收尾，可以找朋友讀讀看，聽聽他們的意見。他們可能會(huì)提醒一些自己沒注意到的地方，這樣能讓心得更完善。
【第3篇】海底兩萬(wàn)里讀書心得600字精選怎么寫600字
五年級(jí)下學(xué)期，我在家里認(rèn)真讀了一本科幻巨著《海底兩萬(wàn)里》有感而發(fā)。
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納科幻小說(shuō)系列中的一本。它的故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝，它的畫面多姿多彩，氣象萬(wàn)千，讀來(lái)令人驚心動(dòng)魄。
《海底兩萬(wàn)里》講述了法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授探海旅行的故事。作者以追蹤“海水怪物”為引子，襯托出阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾、加拿大人尼德·蘭誤入“鸚鵡螺”號(hào)里的一個(gè)個(gè)精彩、引人入勝的故事，展現(xiàn)出一幅幅壯麗畫面：神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴(yán)的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險(xiǎn)的南極……
讀這本書的時(shí)候，仿佛和主人公一起暢游了海底的世界，紅海、地中海、愛琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋，遇見了許多極為罕見的植物、海產(chǎn)品、海洋動(dòng)物、世紀(jì)戰(zhàn)艦的殘骸等等，許多有趣的事情，使我開拓了視野，豐富了自己的知識(shí)，使我感受到海洋世界的神秘莫測(cè)。
《海底兩萬(wàn)里》這部讓人驚心動(dòng)魄的巨著告訴我們：要學(xué)習(xí)阿龍納斯教授樂觀向上的精神;學(xué)習(xí)仆人康塞爾對(duì)主人忠心耿耿與無(wú)私的精神，學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)的勇氣，和見到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候奮不顧身去營(yíng)救的精神。這部小說(shuō)還告訴我們，人要有勇于探險(xiǎn)的精神，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無(wú)比美妙。
讀了這部科幻小說(shuō)，我感嘆作者的妙筆生花，這些偉大作家們用他們畢生的知識(shí)與智慧創(chuàng)作出世界名著，以其盛久不衰的魅力，感染著一代又一代的人。
精選用戶撰寫心得16人覺得有幫助
寫讀書心得其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，特別是像《海底兩萬(wàn)里》這樣的書。這本書講的是深海里的奇妙冒險(xiǎn)，對(duì)喜歡探險(xiǎn)的人來(lái)說(shuō)特別吸引人。寫心得的時(shí)候，咱們得先把書里的情節(jié)理清楚，像尼莫船長(zhǎng)那些神秘的地方，還有阿龍納斯教授跟著潛艇跑來(lái)跑去的經(jīng)歷，這些都是重點(diǎn)。不過，記心得不是單純地復(fù)述故事，而是要把自己的感受寫進(jìn)去。
比如，尼莫船長(zhǎng)的性格就很有看點(diǎn)，他既勇敢又有點(diǎn)孤僻。寫心得時(shí)，可以想想為什么他會(huì)這樣，是不是因?yàn)樗?jīng)歷過什么特別的事情。我覺得這個(gè)角色挺復(fù)雜的，有時(shí)候覺得他很酷，有時(shí)候又覺得他有點(diǎn)冷。這可能也是為什么很多人喜歡他的原因吧。不過寫的時(shí)候，別光顧著感嘆，要結(jié)合書里的細(xì)節(jié)，不然顯得空洞。
還有就是描寫海洋的部分，書里對(duì)海底世界的描繪特別細(xì)致，珊瑚礁、沉船什么的，就像真的看到了一樣。寫心得的時(shí)候，可以試著用自己的話形容一下那些場(chǎng)景，比如說(shuō)珊瑚像五彩的花一樣，魚群游動(dòng)起來(lái)像一道道流動(dòng)的線。這樣寫能讓讀者也感受到那種美。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，像忘了提到鸚鵡螺號(hào)的一些特殊功能。這就需要多看幾遍書，把重要的情節(jié)都過一遍腦子。要是寫得太倉(cāng)促，就容易忘東忘西的，特別是那些細(xì)節(jié)部分。記得有個(gè)地方我寫到鸚鵡螺號(hào)的時(shí)候，一時(shí)沒想起它的動(dòng)力來(lái)源，后來(lái)翻書才發(fā)現(xiàn)自己差點(diǎn)漏了這一塊。
寫心得的時(shí)候，最好別太死板，可以稍微帶點(diǎn)個(gè)人情緒。比如說(shuō)看到尼莫船長(zhǎng)跟鯊魚搏斗那段，心里會(huì)不會(huì)緊張？寫的時(shí)候把這些感覺寫出來(lái)會(huì)更有味道。不過話說(shuō)回來(lái)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己用詞有點(diǎn)重復(fù)，比如老是說(shuō)“非常精彩”之類的，這就得留心改改了。
其實(shí)寫心得沒什么固定的套路，只要把自己看這本書的感受寫出來(lái)就行。當(dāng)然，如果能順便加上點(diǎn)自己的想法就更好了，比如從尼莫船長(zhǎng)的行為里學(xué)到些什么。
【第4篇】中學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀書筆記優(yōu)秀范文怎么寫1250字
在暑假里，我閱讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書，這本書寫得生動(dòng)有趣，其中也不乏驚險(xiǎn)和悲傷。
《海底兩萬(wàn)里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行真實(shí)的所見所聞!
1866年，上海的人們發(fā)現(xiàn)了一只怪物，阿龍納斯參加了捕捉行動(dòng)，但在捕捉行動(dòng)中阿龍納斯和一些人都不幸落水，于是，他意外到了這個(gè)怪物身上，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這不是怪物，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇，從此這個(gè)構(gòu)造奇妙的潛水艇帶著他過著海底的生活，帶他環(huán)游海底兩萬(wàn)里。
我看了這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)海底的生活是多么的有趣啊!他們每天都吃魚，當(dāng)他們的食物不夠時(shí)他們還到海底“打獵”。他們環(huán)游了南極、大西洋。潛水艇里非常漂亮、繁華。如果我要是能有這樣的潛水艇我也要環(huán)游世界各地，當(dāng)然這是不可能的啦。
他們環(huán)游世界各地過著童話般的海底生活當(dāng)然是不可能事事順利的。有一次，諾第留斯號(hào)受到了沖撞，機(jī)器上的一根杠桿被弄斷了打中了一個(gè)人。當(dāng)時(shí)副船長(zhǎng)在那個(gè)人得旁邊，他奮不顧身沖上去擋在那個(gè)人的前面經(jīng)受杠桿撞擊，結(jié)果那個(gè)船員后來(lái)還是得病了。尼摩船長(zhǎng)要阿龍納斯先生為他治病。但結(jié)果卻是讓人很傷心，那個(gè)船員只能活兩個(gè)小時(shí)了。最后，其他人為他準(zhǔn)備了海底葬禮。還有一次他們游覽到南極。一天，潛艇突然被急速增多的冰層給壓在了海底下。壓著船身的冰層一共有十米厚，而船內(nèi)的空氣只夠用48小時(shí)了。他們每天顧不著吃飯，從早到晚拿著鏟子去鏟冰。可他們每天只能鏟掉一米厚的冰。到了晚上，寒氣增多了，早晨被他們挖掉的一米厚的冰又增高起來(lái)。就這樣，兩天過去了，尼摩船長(zhǎng)不得不放出了倉(cāng)庫(kù)內(nèi)儲(chǔ)存的氧氣來(lái)維持生命。見挖冰的方法不行，于是他們采取用熱水去沖冰的方法。一天下來(lái)，冰層還剩4米了。最后一天，當(dāng)冰層還剩1米時(shí)，船內(nèi)的氧氣幾乎所剩無(wú)幾了，阿龍納斯昏了過去。突然，他感到了一股清新的空氣，那是他朋友將他們儲(chǔ)存的空氣給了他。于是，他們又信心大增，努力沖了出去!
它告訴了我各個(gè)我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠(chéng)， 還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí).作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經(jīng)歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。
而且難得可貴的是，能在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……
這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是這本書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。
非常佩服他們都不自私自利。
佩服龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對(duì)主子的忠心耿耿與無(wú)私精神;佩服尼摩船長(zhǎng)的勇氣，和他那見到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營(yíng)救的精神，是多么值得我們學(xué)習(xí)……
這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊……許多險(xiǎn)情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。
不得不說(shuō)，這本書把我深深地吸引住了。
精選用戶撰寫心得31人覺得有幫助
寫讀書筆記這事，其實(shí)沒什么特別難的，關(guān)鍵是要真用心。《海底兩萬(wàn)里》這本書，好多同學(xué)都看過，寫筆記的時(shí)候得琢磨透故事里的意思，別光顧著抄書上的句子。比如尼莫船長(zhǎng)這個(gè)人物，他到底是個(gè)怎樣的人？是英雄還是另類？這就得好好想想了。
有些人寫筆記就愛堆砌辭藻，其實(shí)大可不必。像我有個(gè)朋友，他就喜歡把一些復(fù)雜的詞塞進(jìn)去，結(jié)果看起來(lái)挺別扭。我覺得，寫筆記最重要的是把自己的理解寫出來(lái)，哪怕有點(diǎn)口語(yǔ)化也沒關(guān)系。像“尼莫船長(zhǎng)很酷”這樣的句子，雖然簡(jiǎn)單，但只要能表達(dá)出你的感受就行。
看書的時(shí)候可以隨手記下一些關(guān)鍵詞，像“鸚鵡螺號(hào)”“海洋探險(xiǎn)”之類的。這就好比建房子打地基，有了這些基礎(chǔ)，寫筆記時(shí)就不會(huì)覺得無(wú)從下手。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把“鸚鵡螺號(hào)”寫成“鸚鵡螺船”，這事我也干過，雖然不影響理解，但仔細(xì)一看確實(shí)不對(duì)勁。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么組織筆記內(nèi)容。有些同學(xué)喜歡先寫背景介紹，再談人物分析，最后總結(jié)感受。我覺得沒必要這么死板，想怎么寫就怎么寫。比如說(shuō)你想聊聊書中的冒險(xiǎn)情節(jié)，那就直接寫唄。要是突然想到某個(gè)細(xì)節(jié)，比如書中提到的某種海洋生物，也可以立刻寫下來(lái)。這樣反而顯得真實(shí)，不像刻意編排出來(lái)的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫筆記時(shí)最好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。比如書里講到海底世界的奇妙景象，你可以聯(lián)系一下平時(shí)看過的紀(jì)錄片或者電視節(jié)目，這樣寫出來(lái)的內(nèi)容會(huì)更有深度。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙揭话肽X子一抽，可能就會(huì)冒出一句“海洋世界真是太神奇了，就像我小時(shí)候看的那些動(dòng)畫片一樣”，這話聽著雖然有點(diǎn)突兀，但也能看出你是在用自己的方式表達(dá)想法。
【第5篇】海底兩萬(wàn)里讀書心得感悟怎么寫4000字
《海底兩萬(wàn)里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞!
這事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物，他(阿龍納斯)接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)精心研究、設(shè)計(jì)、建造了這只獨(dú)角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號(hào))，他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對(duì)自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨(dú)的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件。
其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號(hào)”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來(lái)。然而這對(duì)阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因?yàn)樗麄兡茉谂赃叺男u上逗留了兩天，這對(duì)一個(gè)原來(lái)生活在陸地上卻因?yàn)槟撤N原因而留在海上3個(gè)月的人來(lái)說(shuō)是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時(shí)卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長(zhǎng)沉著冷靜去對(duì)付土人圍攻而告一段落。 下部第三章一顆價(jià)值千萬(wàn)法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長(zhǎng)，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長(zhǎng)以無(wú)以匹比的勇敢和尼德蘭對(duì)鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識(shí)，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終。在細(xì)節(jié)可以看出尼摩船長(zhǎng)他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對(duì)人類表現(xiàn)出無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。不管他平時(shí)嘴上怎么說(shuō)，但這個(gè)奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。
這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。
作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
今天，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書，感受很深。
這本書講的是：一名生物學(xué)家阿龍納斯和鸚鵡螺號(hào)潛水艇的主人尼摩船長(zhǎng)一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造。。。 …這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒·凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)的世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)迷一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。它可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債;看到朋友死去會(huì)無(wú)聲的落淚;會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì)收容所有厭惡陸地的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì)逃避人類，實(shí)行可怕的報(bào)復(fù)… …尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲氧氣，那時(shí)由于缺乏氧氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒有去吸最后一絲氧氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，這種高尚的行為難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
讀完這本書，我決心一定要學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)這種舍己為人的品質(zhì)!
《海底兩萬(wàn)里》是一本經(jīng)典名書，它是科學(xué)和幻想的結(jié)晶，它是海底的奇異大冒險(xiǎn)。
打開《海底兩萬(wàn)里》，我懷著好奇心，和書中的主人公探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債;看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚;會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì)收容所有厭惡陸地的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，也感動(dòng)了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。
今天，我讀完了《海底兩萬(wàn)里》這本書。本書是由法國(guó)的儒勒.凡爾納編寫。這本書講的是：在1866年，法國(guó)自然科學(xué)家阿龍納斯教授應(yīng)邀去參加一次鏟除海怪的任務(wù)。可是，海怪攻擊了教授所乘坐的“林肯”號(hào)戰(zhàn)艦，教授和他的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德.蘭掉到了“海怪”的身上。發(fā)現(xiàn)只是一艘水艇，從而開始了我的海洋冒險(xiǎn)之旅。由于“鸚鵡螺”號(hào)一直被世人當(dāng)作“海洋怪物”，尼摩船長(zhǎng)又不愿意暴露自己的身份，所以凡是上船的人都不允許下船。最后發(fā)生了一次大漩渦，把尼摩船長(zhǎng)和“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇永遠(yuǎn)地卷入了海底，而我們?nèi)藚s坐著小艇死里逃生的故事。
讀完小說(shuō)，我特別佩服尼摩船長(zhǎng)，他意志堅(jiān)定，從沒放棄過要穿越海洋的偉大理想，但最終為了實(shí)現(xiàn)理想而付出了自己寶貴的生命。我認(rèn)為他是值得的，他死得有價(jià)值，反觀現(xiàn)實(shí)生活中的我，我做事總是虎頭蛇尾，缺乏意志力和恒心，也從沒有設(shè)立過目標(biāo)。我覺得我也應(yīng)該為自己設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，那就是好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在以后的各項(xiàng)考試中不留遺憾。也想定一個(gè)每天堅(jiān)持鍛煉的目標(biāo)，變回以年級(jí)時(shí)的自己。永遠(yuǎn)為了目標(biāo)去努力，這也許就是尼摩船長(zhǎng)的決心與動(dòng)力吧?現(xiàn)在起，我也有了兩個(gè)決心與動(dòng)力，也可以繼續(xù)努力了。《海底兩萬(wàn)里》中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)正是值得我學(xué)習(xí)的榜樣，我要像他那樣意志堅(jiān)定，頑強(qiáng)、刻苦地學(xué)習(xí)，以此來(lái)報(bào)答所有關(guān)心我，為我付出汗水的人。同時(shí)也應(yīng)像阿龍納斯教授那樣，為了學(xué)究而將自己的自由暫時(shí)擱在一旁，將一切都放在記錄上，這刻苦、堅(jiān)持的學(xué)習(xí)精神，怎能不值得我們?nèi)バХ?
暑假里，我讀了一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書，作者寫的非常奇妙，描寫了一個(gè)神奇的海洋世界，我讀后有許多感受。
這本書講了1866年，海中突然出現(xiàn)了一種身體是橢圓形的大海怪，它體積巨大，動(dòng)作靈活，磷光非常刺眼，頭上長(zhǎng)著一個(gè)大角。許多船只都遭到了它的襲擊。人們傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)時(shí)作者是個(gè)海洋大學(xué)者，他推斷海怪是個(gè)獨(dú)角鯨。美國(guó)就在1867年派出”林肯“號(hào)戰(zhàn)艦追擊海怪，作者也被邀請(qǐng)上了船。幾個(gè)月后，船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)海怪，與它交戰(zhàn)，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)用鋼板做的潛艇。隨后作者被海怪撞入海中，醒來(lái)時(shí)已經(jīng)在那個(gè)”大海怪“的身子里了。作者與潛艇的船長(zhǎng)相處十分友好。作者在潛艇上生活的十分快樂。可是過了幾個(gè)月作者和他的仆人就想家了，他們決定在晚上逃走。晚上，他們坐著小艇悄悄逃走了。作者在海底整整航行了兩萬(wàn)里!雖然我不相信這是真的，但是船長(zhǎng)助人為樂、嫉惡如仇的性格讓我佩服。最后，文章寫道：誰(shuí)能探測(cè)深淵的深處呢?我相信能回答這個(gè)問題的人只有兩個(gè)，我和尼莫船長(zhǎng)!
書里給我們留下了許多疑問，為什么船長(zhǎng)要生活在海底?那天晚上到底發(fā)生了什么?一切問題我們都可以知道，因?yàn)榇L(zhǎng)樂于助人!
最近，我讀了一本科幻小說(shuō)——《海底兩萬(wàn)里》。里面扣人心弦的場(chǎng)面經(jīng)常讓我激動(dòng)不已。這本書的作者是儒勒·凡爾納。他是一位有名的法國(guó)科幻作家。
故事發(fā)生在1866 年，海上出現(xiàn)了一只被斷定為”獨(dú)角鯨“的怪物。法國(guó)生物學(xué)家彼埃爾·阿尤納斯教授受邀請(qǐng)參加捉捕”獨(dú)角鯨“的行動(dòng)，他在捉捕的過程中不幸和助手康賽爾、魚槍手尼德·蘭墜入水中，落到了怪物的身上。其實(shí)，這怪物不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘奇特的潛水艇。這艘潛水艇叫”鸚鵡螺“號(hào)，船長(zhǎng)尼摩是一個(gè)智慧過人、一心想與世界隔絕的人。在他的帶領(lǐng)下，教授經(jīng)歷了一次難忘的旅行：從太平洋出發(fā)，經(jīng)過印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極以及北冰洋。可以說(shuō)，他們走遍了全球!最后，阿尤納斯教授他們不辭而別，離開了如夢(mèng)如幻的海底世界。
讓我印象最深刻的，莫過于第四章的南極大陸了。在這篇故事里，教授他們被冰塊凍在了海里，氧氣馬上就不夠了。在這危險(xiǎn)時(shí)刻，大家齊心合力，撞開了冰層，獲得了生還的希望。這使我想到了自己。我曾和媽媽約定過，每天寫一篇日記。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為，一篇日記算什么，我一天寫十篇也行啊。可是，不到兩天，我就把這件事忘了。教授他們靠堅(jiān)持不懈的努力，成功逃脫，為什么我不能靠自己的努力寫好呢?堅(jiān)持、努力，我將會(huì)終身受益。
合上這本書，我為作者豐富的想象力感到驚嘆：水波搖曳的海底森林;神秘的阿拉伯海底隧道;蘊(yùn)含豐富煤炭的海底煤礦，沒有豐富的想象力，怎能寫出這樣精彩的故事?
精選用戶撰寫心得29人覺得有幫助
寫讀書心得，得先好好讀一遍書才行。《海底兩萬(wàn)里》這書挺有名的，講的是深海里的奇遇，什么潛水艇，各種海洋生物都出來(lái)了。要是沒看全，寫出來(lái)的感受可能就不太靠譜了。不過，有些人讀的時(shí)候可能只顧著看熱鬧，那些細(xì)節(jié)就給忽略了。像尼莫船長(zhǎng)到底是個(gè)怎樣的人，為什么他要躲到海底去生活，這些問題其實(shí)都很有意思。如果只寫了表面的東西，比如潛水艇怎么厲害，那感覺就少了點(diǎn)深度。
寫心得的時(shí)候，得把自己的想法寫進(jìn)去。比如，你是不是覺得尼莫船長(zhǎng)的行為很奇怪，為什么他不喜歡陸地上的世界。還有，書里的科學(xué)知識(shí)也很重要，像潛艇的設(shè)計(jì)原理什么的，這些都是值得琢磨的地方。有些人可能光顧著感慨故事精彩，就把書里的專業(yè)內(nèi)容給放一邊了。這樣寫出來(lái)的心得就有點(diǎn)單薄，像是缺了點(diǎn)料似的。
有時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)遇到點(diǎn)麻煩，比如想表達(dá)的意思一時(shí)半會(huì)兒找不到合適的詞。像我剛才說(shuō)的尼莫船長(zhǎng)，腦子里有個(gè)模糊的想法，但就是不知道該怎么描述清楚。這就好比看到一個(gè)很特別的場(chǎng)景，卻沒法用語(yǔ)言精準(zhǔn)地描繪出來(lái)。這種情況最好多翻翻書，看看作者是怎么寫的，說(shuō)不定能從中找到靈感。
還有一點(diǎn)需要注意，寫心得的時(shí)候不要一味地抄書里的內(nèi)容。有人可能覺得書里寫得挺好，就原封不動(dòng)地搬過來(lái)，這就顯得太敷衍了。其實(shí)可以把書里的內(nèi)容用自己的話說(shuō)出來(lái)，這樣更有個(gè)人特色。比如尼莫船長(zhǎng)在海底做的事情，可以說(shuō)成是他對(duì)自由的一種追求，而不是直接照搬書里的描述。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，這也很正常。就像剛開始想寫尼莫船長(zhǎng)的事跡，結(jié)果寫著寫著就開始討論起海洋污染的問題。這種情況其實(shí)也挺好，說(shuō)明你有自己的思考。不過要是跑得太遠(yuǎn)，就該拉回來(lái)一點(diǎn)，不然寫出來(lái)的東西就雜亂無(wú)章了。
寫心得的時(shí)候還可以結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如有沒有去過海邊，或者有沒有聽說(shuō)過類似的冒險(xiǎn)故事。把這些跟書里的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，寫出來(lái)的感受就會(huì)更加豐富。不過有時(shí)候會(huì)忘記把這兩者聯(lián)系起來(lái)，這就需要回過頭來(lái)仔細(xì)想想，看看能不能找到共同點(diǎn)。
寫完之后最好檢查一下，看看有沒有明顯的錯(cuò)誤。比如有的地方句子不通順，或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了。有些人可能覺得無(wú)所謂，但這會(huì)影響別人閱讀的心情。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯藱z查，這就需要養(yǎng)成好習(xí)慣，寫完后回頭看看，確保沒有明顯的問題。
【第6篇】海底兩萬(wàn)里讀書心得與啟示怎么寫650字
你可曾讀過《海底兩萬(wàn)里》?當(dāng)我讀完這部作品時(shí)，我的感觸頗深。這本科幻小說(shuō)講述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康塞爾以及加拿大人尼德，誤進(jìn)“諾第留斯”號(hào)后的種種經(jīng)歷。盡管凡爾納沒有下過海，但在他的文章里絲毫看不見虛偽的痕跡，反而真實(shí)而驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘氣。
凡爾納是一個(gè)極其聰明的人，他巧妙地將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)，將水下的生物描繪得淋漓盡致。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生，千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界沖滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩。我贊嘆不已!
撇開別的不談，就來(lái)說(shuō)說(shuō)資料情節(jié)吧!開頭小說(shuō)就讓我走進(jìn)了它所描述的世界，什么飛走的巨礁啊，巨大的怪物啊，讓我看了感到刺激不已，法國(guó)人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德蘭進(jìn)入神秘的“諾第留斯”號(hào)之后和尼摩船長(zhǎng)一起在海底作類似的環(huán)球旅行，海底的世界十分巧妙。我記得“海底森林”那一章，雖然沒有真正的樹林，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見，那飄動(dòng)的海底生物。
在人生的道路上，總會(huì)有遇到困難的時(shí)候，使人“跌到”，但是，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。應(yīng)對(duì)困難，我們就要像阿龍納斯一樣，絕不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計(jì)去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來(lái)，堅(jiān)持到底，那么就是成功的開始。
《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)為我們營(yíng)造了一個(gè)極其驚險(xiǎn)的氛圍，給我們以視覺上的享受。這真的是一部值得我們閱讀的作品，有興趣的人能夠讀讀。
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寫讀書心得，得從書本的內(nèi)容入手。《海底兩萬(wàn)里》這書講的是一個(gè)叫尼摩船長(zhǎng)的人，開著個(gè)潛艇在海里跑來(lái)跑去的故事。要是想寫好心得，第一步是把書里的關(guān)鍵情節(jié)理清楚，比如那個(gè)潛艇叫什么名兒，尼摩船長(zhǎng)為什么老是在海底晃悠，還有那些遇到的危險(xiǎn)。
書里有不少科學(xué)知識(shí)，像潛水艇的工作原理，還有海洋生物的介紹，這些都能拿來(lái)說(shuō)事。寫的時(shí)候可以聊聊自己對(duì)這些知識(shí)的看法，覺得尼摩船長(zhǎng)的技術(shù)厲害不厲害，或者那些海洋生物有沒有讓你覺得新奇。不過，別光顧著抄書上的內(nèi)容，要加上自己的理解，不然就變成復(fù)述了。
寫心得的時(shí)候，語(yǔ)言要自然點(diǎn)，不要太死板。比如說(shuō)尼摩船長(zhǎng)救了人，就可以說(shuō)“這個(gè)船長(zhǎng)還挺仗義的”，而不是寫成“他的行為體現(xiàn)了高尚的品德”。這樣顯得親切一些。要是能聯(lián)系下現(xiàn)實(shí)就更好了，比如尼摩船長(zhǎng)在海底探險(xiǎn)的經(jīng)歷，能不能想想自己在生活中有沒有類似的情況，碰到困難怎么解決之類的。
有些地方可能會(huì)寫得不太順當(dāng)，比如寫著寫著突然想不起某個(gè)詞，就隨便找個(gè)類似的填進(jìn)去。像把“海洋深處的秘密”寫成“深海里的秘密”，雖然差別不大，但可能會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。還有就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)候會(huì)亂用，逗號(hào)少了或者多了，這都是正常現(xiàn)象。
書寫注意事項(xiàng)：
書里提到的那些冒險(xiǎn)經(jīng)歷，也可以用來(lái)反思一下生活態(tài)度。尼摩船長(zhǎng)那么勇敢，面對(duì)困難從不退縮，這點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。不過話說(shuō)回來(lái)，生活中大多數(shù)情況不需要這么冒險(xiǎn)，但保持一種積極向上的態(tài)度是很重要的。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候要誠(chéng)實(shí)，把自己真實(shí)的感受寫出來(lái)就行。沒必要刻意追求完美，畢竟不是為了考試交作業(yè)，是給自己看的。如果寫完后覺得不滿意，下次再改就是了。
【第7篇】2025海底兩萬(wàn)里讀后感400字-海底兩萬(wàn)里讀書心得怎么寫950字
1866年的一天，海中莫名其妙地發(fā)現(xiàn)了怪物，怪物襲擊了成百上千條船只，法國(guó)政府決定派出“林肯”號(hào)來(lái)追擊怪物。海洋動(dòng)物專家阿隆納克斯教授跟隨“林肯”號(hào)出發(fā)，結(jié)果，在船上碰見了他的兩個(gè)好朋友，分別是魚叉王尼德?蘭和孔賽依，他們跟隨全體船員出發(fā)遠(yuǎn)征。最終他們碰到了怪物，但是子彈、炮彈、魚叉，對(duì)怪物根本沒用，怪物用強(qiáng)大的高壓水槍擊中了“林肯”號(hào)。阿隆納克斯教授被強(qiáng)大的水流擊入水中，當(dāng)他將要絕望的時(shí)候，一只強(qiáng)壯而有力的大手緊緊地握住了他，他轉(zhuǎn)頭一看居然是孔賽依，孔賽依告訴阿隆納克斯教授：“‘林肯’號(hào)船上的舵、螺旋槳、木質(zhì)甲板、欄桿、桅桿、帆布都被怪物打爛了，看來(lái)想要回到‘林肯’號(hào)上幾乎是不可能的了。”他們被一排巨浪，沖到了怪物身上，孔賽依和阿隆納克斯教授昏了過去。
第二天他們醒來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)尼德?蘭也在怪物的背上。尼德?蘭告訴他們，這不是我們想象中的章魚或獨(dú)角鯨，而是一艘地地道道的潛艇。他們想跟里面的人取得聯(lián)系，可是一行行鉚釘嚴(yán)絲合縫的“躺”在他們的前面，孔賽依急得又咒罵又跺腳。突然，潛艇上的蓋板打開了，里面探出一個(gè)人頭，他看見他們驚訝了一聲又消失不見了。過了片刻之后，七八個(gè)蒙面人將他們押進(jìn)了又黑又神秘的潛艇，關(guān)進(jìn)了一個(gè)房間。一位船長(zhǎng)走進(jìn)他們的房間，他們都很憤怒，就用法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)各自從頭到尾講了自己的經(jīng)歷，可是那位船長(zhǎng)說(shuō)了幾句他們聽不懂的話，就把門關(guān)上了。過了一會(huì)兒，一個(gè)奴役進(jìn)來(lái)了，尼德?蘭非常憤怒，緊緊地掐住了奴役的脖子，死不放手。一會(huì)兒，船長(zhǎng)又進(jìn)來(lái)了，他用法語(yǔ)對(duì)尼德?蘭說(shuō)：“尊敬的尼德?蘭先生，請(qǐng)您保持冷靜!”他們都驚呆了。從那以后，船長(zhǎng)跟他們成了好朋友。于是他們跟神秘的船長(zhǎng)開始了一段驚險(xiǎn)神奇的海底旅行，他們目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象，登上了未有人到達(dá)過的南極，領(lǐng)略了美麗又充滿危險(xiǎn)的海底世界。然而，船長(zhǎng)為什么要過著與世隔絕的生活呢?“鸚鵡螺”號(hào)潛艇最終的命運(yùn)又是怎樣的呢?這一切都是個(gè)謎。
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納的大作。我讀了以后，明白了要向“鸚鵡螺”號(hào)潛艇船長(zhǎng)內(nèi)莫那樣，當(dāng)面對(duì)比自己強(qiáng)大的曾經(jīng)吞沒了成千上萬(wàn)條船只的大海的時(shí)候，仍然能夠保持冷靜、直率、勇敢，用智慧和科學(xué)去跟無(wú)邊無(wú)際的大海拼搏，遇到困難時(shí)要有一顆百折不撓的心，內(nèi)莫船長(zhǎng)這種勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)。
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讀完《海底兩萬(wàn)里》后，心里頭總是忍不住想聊聊感受。這本書講的是海洋探險(xiǎn)的故事，里面有不少專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像潛水艇的構(gòu)造，深海里的生物什么的，挺有意思的。記得剛開始看的時(shí)候，覺得那些描述太復(fù)雜了，尤其是關(guān)于潛艇的操作原理，看得腦袋有點(diǎn)暈。不過慢慢就明白了，其實(shí)只要跟著故事走，就能理解個(gè)大概。
書里尼莫船長(zhǎng)的形象特別鮮明，他是個(gè)神秘又有些孤僻的人。他帶著阿龍納斯教授他們?cè)诤５茁眯校宦飞嫌龅讲簧傥ｋU(xiǎn)，像大章魚襲擊，跟冰山碰撞之類的情況。每次讀到這些地方，都會(huì)緊張得捏一把汗。特別是那場(chǎng)和章魚的戰(zhàn)斗，寫得特別驚險(xiǎn)，讓人仿佛置身其中。不過，有時(shí)候作者的描寫稍微啰嗦了些，比如說(shuō)到一些細(xì)節(jié)的時(shí)候，會(huì)重復(fù)好幾次同樣的意思，感覺可以省略一點(diǎn)。
寫讀后感的時(shí)候，我覺得最好能結(jié)合自己的生活去想一想。比如，尼莫船長(zhǎng)那么喜歡自由自在地探索海洋，我就在想，如果有機(jī)會(huì)的話，我也想去看看大海到底是什么樣子。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來(lái)想寫尼莫船長(zhǎng)的事跡，結(jié)果突然想起了小時(shí)候第一次見到海的情景，結(jié)果就多寫了點(diǎn)和主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。不過這也沒什么關(guān)系，寫東西，有時(shí)候就是隨心所欲。
寫讀后感的時(shí)候，用詞不能太死板，不然讀起來(lái)會(huì)覺得很枯燥。比如，不要老是用“美麗”這個(gè)詞來(lái)形容海洋，試著換一些別的形容詞，像“神秘”“奇妙”之類的。這樣能讓文章更有變化。當(dāng)然，偶爾也會(huì)不小心寫錯(cuò)別字，像把“海洋”寫成“海洋”，雖然不影響理解，但回頭一看還是會(huì)覺得自己太粗心了。
【第8篇】海底兩萬(wàn)里讀書筆記學(xué)生作文范文300字怎么寫650字
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)凡爾納的一部經(jīng)典名著，里面不但有很多引人入勝的精彩故事，而且還是一本讓人受益終身的文學(xué)經(jīng)典，是一本影響很多人一生的世界十大名著。
《海底兩萬(wàn)里》這本書給我留下了深刻的印象。故事主要講的是一八六六年，海洋上發(fā)生了一件離奇的怪事：一個(gè)紡錐型的龐然大物，它周身閃爍著奇異的光芒，個(gè)頭比鯨魚還要大得多，速度也快得多，在海上神秘出沒，有不少船只遭受到了它的攻擊。為了保障海上交通的安全，北美聯(lián)合國(guó)發(fā)表聲明，宣布成立剿滅怪物的遠(yuǎn)征隊(duì)。
當(dāng)遠(yuǎn)征隊(duì)的戰(zhàn)艦與海怪發(fā)生撞擊后才發(fā)現(xiàn)這個(gè)所謂的怪物其實(shí)就是一艘世間絕無(wú)僅有的巨大潛艇。隨后，主人公被帶到了潛水艇中，同尼摩船長(zhǎng)一起在美麗的海底世界里面打獵，在南極大戰(zhàn)章魚群，在海面上打敗敵艦。在一次漩渦中主人公被帶到了陸地上，他不知道尼摩船長(zhǎng)有沒有生還，他是否還要繼續(xù)在海底執(zhí)行他那可怕的報(bào)復(fù)，他的真實(shí)姓名究竟是什么呢?
《海底兩萬(wàn)里》是一本動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)。其中，我最喜歡尼摩船長(zhǎng)，因?yàn)樗麢C(jī)智、勇敢，而且一直從事海洋探測(cè)的研究事業(yè)!在生活中，我可不是那么勇敢的。有一次，我和爸爸去淀塘畈玩。正當(dāng)我們來(lái)到攀登繩索的地方，老爸一咕嚕地爬了過去，我為了面子也只好跟著爬過去。可是才爬了一半，我的腳就不停地顫抖，全身都抖了起來(lái)。我只好原路返回，看來(lái)我得好好向尼摩船長(zhǎng)學(xué)習(xí)了。
這本書中，我十分佩服阿龍納斯教授的樂觀向上;也佩服仆人康塞爾對(duì)主人的忠心耿耿;更佩服尼摩船長(zhǎng)的勇敢。現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)這本書，來(lái)體會(huì)一下它動(dòng)人的情節(jié)吧!
精選用戶撰寫心得29人覺得有幫助
說(shuō)到寫《海底兩萬(wàn)里》這樣的書，不少同學(xué)頭都大了。其實(shí)，這書本身挺有意思的，不過寫讀后感就有點(diǎn)麻煩。我以前寫的時(shí)候，總是不知道從哪兒下手，后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門道。
剛開始得把書好好看一遍，別光顧著看熱鬧。像尼莫船長(zhǎng)那些事，為什么他要躲到海底去生活？這些問題得想明白。還有那些潛水艇上的科技，現(xiàn)在看來(lái)可能很普通，但當(dāng)時(shí)可是超前的。要是把這些細(xì)節(jié)弄清楚，寫起來(lái)就有東西可寫了。
寫的時(shí)候，可以從自己的感受出發(fā)。比如，我覺得尼莫船長(zhǎng)特別酷，一個(gè)人住在海底，自由自在，多好啊。當(dāng)然，他也有點(diǎn)孤僻，不太喜歡跟人打交道。這種性格變化，寫的時(shí)候可以提一提。不過有些同學(xué)可能會(huì)寫成“尼莫船長(zhǎng)很孤獨(dú)”，這就有點(diǎn)太籠統(tǒng)了。
還有一點(diǎn)要注意，就是不要光抄書里的內(nèi)容。比如什么“鸚鵡螺號(hào)”的構(gòu)造，寫太多反而顯得啰嗦。可以稍微提一下，重點(diǎn)還是放在自己的想法上。就像我說(shuō)的，尼莫船長(zhǎng)的性格吸引我，這就是我的真實(shí)感受，不是照搬書本。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)寫錯(cuò)字。比如把“鸚鵡螺號(hào)”寫成“鸚鵡螺船”，雖然不影響理解，但還是應(yīng)該改過來(lái)。還有些句子，像是“尼莫船長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我學(xué)到很多道理”，這種句子有點(diǎn)平淡，可以試著換種說(shuō)法，讓表達(dá)更有層次感。
小編友情提醒：
寫完后最好能讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼渥訒?huì)變得很長(zhǎng)，讀起來(lái)費(fèi)勁。像那種“尼莫船長(zhǎng)帶著我們經(jīng)歷了很多危險(xiǎn)的事情，讓我們感受到海底世界的神秘和奇妙”，這樣的句子就該拆開，不然一口氣讀不完。
