【第1篇】高中生讀書心得700字左右怎么寫800字
歌德以往說過:讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。是的，讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺;讀好書，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡;讀好書，就像找到了歡樂的源泉，使我們領(lǐng)悟到歡樂的真諦!
乘著一葉扁舟，我們遨游在書的海洋里，各式各樣的書籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。
翻開厚厚的歷史書，古今的一幕幕掠過眼前。看到那聞名中外的四大發(fā)明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句中國(guó)人好樣的!看到所記載的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書，令人發(fā)指，可謂人人得而誅之;同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無畏的紅軍戰(zhàn)士們所敬佩。
歷史記載書，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們?cè)S多人生道理。
翻開散文書籍，給我們的不是一種沉重的感覺，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不一樣的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒有什么華麗的詞藻，通篇的語言都十分樸實(shí)，但字里行間無不滲透著父子間深沉的愛，讀者為之深深感動(dòng)。再試想在午后懶洋洋的陽光照耀下，你正拿著一杯花茶，捧著泰戈?duì)柕摹秷@丁集》優(yōu)美的詞匯，細(xì)膩的感情，深遠(yuǎn)的意境。那茶香書香融為一體，我們沉浸于此，給我們無窮的享受，讓我們流連忘返。
散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無私的母愛;從《樂觀》中學(xué)會(huì)不畏挫折，終將獲勝的信念;從《給亡婦》體會(huì)到夫妻間的深情。
翻開名著，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會(huì)了鋼鐵精神從海倫的身上學(xué)會(huì)了勇敢戰(zhàn)勝命運(yùn)，永不低頭的決心;被《巴黎圣母院》里愛斯梅拉達(dá)，加西莫多善良完美的心靈所感動(dòng)。
在此，我引用冰心奶奶說過的一句話:讀書好，好讀書，讀好書。的確，書就像一座巨大的寶庫(kù)，等著我們?nèi)ネ诰?書就像指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的道路書帶給我們知識(shí)，教給我們道理。
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高中生寫讀書心得其實(shí)挺有講究的。很多同學(xué)覺得讀書筆記就是摘抄書里的句子，再寫幾句感想就行，但這太表面了。真正好的讀書心得得從書里找到那些對(duì)你有觸動(dòng)的地方，比如人物的行為、情節(jié)的發(fā)展，甚至是一些細(xì)節(jié)描寫，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去思考。
比如我最近讀了一本小說，里面有個(gè)角色特別倔強(qiáng)，為了理想不顧一切。我就想到自己有時(shí)候遇到困難就想放棄，是不是該學(xué)學(xué)他的堅(jiān)持？寫的時(shí)候就把自己這種想法寫進(jìn)去，這樣才不是空談。當(dāng)然，寫的時(shí)候要注意不要光顧著抒情，還是要有點(diǎn)條理，不然看起來亂糟糟的。
還有一點(diǎn)需要注意，讀書心得不一定非要寫得很深?yuàn)W，有時(shí)候隨性一點(diǎn)也挺好。就像我寫的時(shí)候會(huì)想起一些小時(shí)候的事，這會(huì)讓文章顯得真實(shí)。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，寫成了讀后感似的，這就不太好。要是發(fā)現(xiàn)自己寫偏了，回頭再調(diào)整一下就好了。
有時(shí)候?qū)懙锰保舟E就潦草了，尤其是趕作業(yè)的時(shí)候。我有一次就因?yàn)樽痔蟊焕蠋熆哿朔郑院缶吞嵝炎约郝龑憽２贿^有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“居然”寫成“竟然”，雖然差不多，但總覺得差點(diǎn)意思。這種事情誰都有可能碰到，不用太糾結(jié)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫讀書心得時(shí)最好挑一本自己真的喜歡的書，這樣寫起來才有勁。如果選了不喜歡的書，寫出來的內(nèi)容很可能就干巴巴的。不過也有時(shí)候會(huì)遇到那種明明不太喜歡的書，但又不得不看的情況，那就得想辦法從中找出點(diǎn)值得寫的點(diǎn)。
【第2篇】2025高中生讀書心得有感范文怎么寫700字
《愛麗絲漫游仙境》這是一部的兒童文學(xué)作品，我非常喜歡這本書的故事內(nèi)容，它主要講述的是一個(gè)小女孩愛麗絲的夢(mèng)境奇遇。
愛麗絲是一個(gè)可愛的小女孩。一個(gè)午后，她跟姐姐一起在河邊的大樹下聊天，聊著聊著愛麗絲漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，她為了追趕一只揣著懷表又會(huì)說話的兔子，而掉進(jìn)了一個(gè)兔子洞，因而開啟了她的奇幻之旅。喝一口水就變得和老鼠一般大小，吃一塊蛋糕就會(huì)變成巨人。在那里，她還遇到了很多奇怪的動(dòng)物和人，她甚至還掉進(jìn)了自己的眼淚池。后來她又跟王后發(fā)生了沖突，在危難之中她被驚醒了，卻發(fā)現(xiàn)自己依然躺在姐姐的懷里。
看完這本書以后，我有許多感想。當(dāng)愛麗絲掉進(jìn)兔子洞里的時(shí)候，我以為她會(huì)一籌莫展地哭起來。結(jié)果呢?她不但沒有哭，反而表現(xiàn)得很沉著。當(dāng)血腥王后讓她殺死士兵的時(shí)候，愛麗絲用自己的智慧在刀上涂上了紅漆，讓士兵順利地躲過了這一劫……愛麗絲的勇敢、機(jī)智感染了我，讓我明白了許多道理，我覺得在以后的生活中我也要像愛麗絲那樣，遇到困難不逃避，勇于面對(duì)，積極尋找解決問題的辦法，成為一個(gè)自信堅(jiān)強(qiáng)的人。
愛麗絲還是一個(gè)善良的人。生活中，我特別喜歡跟勇敢善良的人交朋友。因?yàn)閺挠赂疑屏嫉娜松砩峡偰芗橙〉胶芏嗾芰俊Ｆ鋵?shí)，我們每個(gè)孩子的本性都跟愛麗絲一樣，我們的心靈都是純凈的、友善的，我們對(duì)小動(dòng)物充滿了愛，我們熱愛著大自然，熱愛著一切美好的事物，我也期待有一天，能和愛麗絲一樣來到一個(gè)奇異世界，有一段奇異之旅。
故事雖然只是一個(gè)夢(mèng)境，并不真實(shí)，但愛麗絲的心卻是真實(shí)的，從書中我能真正感受到，愛麗絲是一個(gè)勇敢、樂觀、善良的人。愿我們每一個(gè)人都永保心中的真善美，愿我們的世界溫暖和平，處處充滿愛!
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寫讀書心得其實(shí)挺有意思，尤其對(duì)高中生來說，這不僅是完成作業(yè)，還能提升自己的理解能力。不過剛開始很多人會(huì)覺得無從下手，不知道該從哪里開始寫。其實(shí)，可以從書里的內(nèi)容入手，看看書里講了什么，然后想想它對(duì)你有什么影響。比如說你讀了一本關(guān)于歷史的書，那就可以先把書的大致內(nèi)容概括一下，再結(jié)合自己的感受寫寫這本書讓你明白了哪些道理。
有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)遇到瓶頸，覺得沒什么好寫的。這時(shí)候可以換個(gè)思路，想想書里的某個(gè)細(xì)節(jié)或者某個(gè)情節(jié)特別吸引你，然后圍繞這個(gè)點(diǎn)展開。要是覺得這樣還不夠充實(shí)，可以試著聯(lián)系生活實(shí)際，想想書里的內(nèi)容跟你的生活有什么樣的關(guān)聯(lián)。比如讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，就能聯(lián)系到自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，是不是也能像主人公那樣堅(jiān)持下去。
寫心得的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不用太多，但一定要真實(shí)。要是感覺寫得干巴巴的，就多問問自己為什么會(huì)有這樣的感受。還有，寫的時(shí)候別光顧著抄書上的原話，要盡量用自己的話說出來，這樣才顯得自然。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，特別是當(dāng)看到書里的一些精彩句子時(shí)，很容易忍不住多寫幾句，結(jié)果整篇文章就顯得雜亂了。
書寫注意事項(xiàng)：
書評(píng)這類東西最好能有點(diǎn)深度。如果只是簡(jiǎn)單地復(fù)述故事，那肯定不夠吸引人。可以試著分析一下書的主題思想，或者探討一下書中的某些觀點(diǎn)是不是合理。當(dāng)然，寫的過程中也難免會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如漏掉了一些重要的細(xì)節(jié)，或者忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之類的。不過這些問題只要認(rèn)真檢查一遍就能解決，所以別太擔(dān)心。
要是實(shí)在找不到靈感，也可以借鑒別人的作品。但要注意的是，借鑒不是照搬，要學(xué)會(huì)取其精華去其糟粕。畢竟每個(gè)人的感受都是獨(dú)特的，寫出屬于自己的東西才是最重要的。寫完之后，可以放一兩天再回頭看看，說不定會(huì)有新的想法冒出來。
【第3篇】高中生讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)單怎么寫1550字
高中生讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)單
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長(zhǎng)流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。 比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的`是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
精選用戶撰寫心得27人覺得有幫助
寫讀書心得其實(shí)挺講究的，尤其是高中生，畢竟平時(shí)學(xué)業(yè)壓力大，抽出時(shí)間專門寫體會(huì)不容易。剛開始的時(shí)候，我總是覺得沒什么好寫的，后來慢慢摸索出來一些竅門。
剛開始可以從書名開始，簡(jiǎn)單說說這本書吸引你的地方。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，我就覺得它名字就特別有意思，像是一種挑戰(zhàn)，讀起來也確實(shí)有種熱血沸騰的感覺。接著寫主要內(nèi)容，不用太詳細(xì)，挑幾個(gè)印象最深的情節(jié)就行。保爾的經(jīng)歷就很震撼，從一個(gè)普通少年到革命戰(zhàn)士，這中間他遇到的困難太多了，但每次都能站起來繼續(xù)戰(zhàn)斗。
說到感受，我覺得關(guān)鍵是要結(jié)合自己的生活。像保爾那么堅(jiān)強(qiáng)的人，我們平時(shí)遇到點(diǎn)小挫折就忍不住抱怨，真該好好反省一下。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)有點(diǎn)卡殼，不知道該怎么組織語言，這時(shí)候不妨先把想到的簡(jiǎn)單記下來，再慢慢整理。比如寫到人物性格這部分，可能就會(huì)出現(xiàn)類似“保爾的性格很堅(jiān)毅”這樣有點(diǎn)重復(fù)的話，但只要表達(dá)清楚就好。
還有就是別忘了寫點(diǎn)具體的例子。像書里的對(duì)話或者細(xì)節(jié)描寫，有時(shí)候能給人特別直觀的感受。不過有時(shí)候?qū)懙锰珕乱膊恍校每刂坪瞄L(zhǎng)度，不然老師看了可能會(huì)覺得冗長(zhǎng)。我以前就試過寫太多，結(jié)果重點(diǎn)反而不突出，后來改了之后效果就好多了。
書寫注意事項(xiàng)：
書本上的東西最好能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。比如，保爾的奮斗精神是不是也能應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)上？我覺得完全可以，遇到難題不能輕易放棄，就像他在戰(zhàn)場(chǎng)上面對(duì)槍林彈雨一樣，心態(tài)很重要。當(dāng)然，寫的時(shí)候可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這時(shí)就只能靠記憶補(bǔ)充了，但只要大致意思對(duì)了就行。
小編友情提醒：
檢查也很重要。有時(shí)候?qū)懲旰髸?huì)發(fā)現(xiàn)一些小問題，像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了之類的，不過這些問題只要認(rèn)真看看就能發(fā)現(xiàn)。寫讀書心得不是為了應(yīng)付差事，而是真正讓自己有所收獲，所以多花點(diǎn)心思也是值得的。
【第4篇】高中生關(guān)于福爾摩斯讀書心得怎么寫750字
今天，我合上了還夾著香味的書本，看完了永遠(yuǎn)使我受益終生的《福爾摩斯探案集》。
《福爾摩斯探案集》的作者柯南道爾編造了兩個(gè)主人公：大偵探福爾摩斯和醫(yī)生華生，并以華生的口吻和回憶錄的方式，描寫了26件驚心動(dòng)魄的案例。其中，使我印象最深的案例不是鬼怪懸疑的，不是讓人膽戰(zhàn)心驚的，也不是最輝煌成功的，而是我打開書本看到的第一個(gè)案子、也是福爾摩斯這本書節(jié)選中唯一失手的案子波希米亞丑聞。案子主要講了波希米亞國(guó)王和他的情人艾琳艾德勒的一張照片糾葛，在進(jìn)退兩難的情況下他只好請(qǐng)教福爾摩斯，要福爾摩斯討回照片，并把艾琳抓住。于是福爾摩斯跟華生去艾琳家導(dǎo)演了一場(chǎng)鬧劇，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了藏照片的地方。于是第二天他們?nèi)饲巴占遥幌氚赵缫炎R(shí)破詭計(jì)，棄家而去。并留下了照片。從此，福爾摩斯不再瞧不起女人，提到艾琳時(shí)總稱她為那位女性。
合上書后，我的心還在劇烈地跳動(dòng)著，腦子里仍回想著一件件案子。他那機(jī)智勇敢、能文能武的品質(zhì)讓我敬佩不已，而更讓我贊賞的是作者阿瑟柯南道爾，如果沒有這樣一位聰明的作家，哪還有這樣一位全球排名第八的虛擬人物呢?人們常說，想要當(dāng)一個(gè)出色的偵探，就要具備四種能力：觀察力，想象力，推理力和知識(shí)力。再看看我自己，什么能力也沒有，就比如觀察力，這方面我最差，要我找一樣?xùn)|西，往往這東西就在眼前可還是沒找到。再比如推理力，我看一道題都不能推導(dǎo)出另一道題。想想這些缺陷，我就羞愧不已，就目前這樣的情況，別說當(dāng)個(gè)偵探了，當(dāng)個(gè)正常的人也沒資格當(dāng)。看來，我要多讀讀一些偵探小說，因?yàn)檫@樣不僅可以增長(zhǎng)見識(shí)，還可以學(xué)習(xí)一下那些偵探的精神和品質(zhì)。我相信，只要我繼續(xù)練習(xí)，就一定能戰(zhàn)勝困難的!
于是，我又開啟了推理的大門，又開始看起《福爾摩斯探案集》來。
精選用戶撰寫心得67人覺得有幫助
寫讀書心得這件事，其實(shí)每個(gè)高中生都得面對(duì)，特別是看偵探小說這類書，像《福爾摩斯探案集》這種經(jīng)典作品。剛開始可能會(huì)覺得沒什么好寫的，畢竟這書里都是破案的故事，跟平時(shí)的生活好像沒什么直接聯(lián)系。但其實(shí)，只要你稍微動(dòng)動(dòng)腦子，從不同的角度去想，就能找到不少值得記錄的地方。
比如可以從人物入手，福爾摩斯這個(gè)人，他那觀察力簡(jiǎn)直太厲害了，什么細(xì)節(jié)都不放過。有時(shí)候我們寫東西，會(huì)忽略一些小地方，這就跟生活里的習(xí)慣有關(guān)。像我有一次去圖書館借書，明明看到地上有個(gè)紙團(tuán)，但沒多想就走過去了，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)那是本很重要的資料的封面。要是當(dāng)時(shí)能像福爾摩斯那樣留意一下，說不定就有意外收獲了。當(dāng)然，也不是說以后看到什么都要糾結(jié)半天，但適當(dāng)?shù)牧粜倪€是很有必要的。
還有就是書里的推理過程，這是最吸引人的部分。福爾摩斯解決問題的方法特別講究邏輯，不像有些人遇到事情就亂猜一通。我覺得咱們寫讀書心得的時(shí)候，也可以試著把書中的推理步驟梳理出來，這樣不僅能加深理解，還能鍛煉自己的思維能力。不過梳理的過程可能會(huì)有點(diǎn)麻煩，尤其是那些復(fù)雜的案件，但只要靜下心來慢慢分析，總會(huì)搞清楚的。
再說到書中的情節(jié)，有些橋段確實(shí)挺刺激的，特別是那些懸疑的部分。像那個(gè)誰被毒死的案子，兇手下手的方式真是防不勝防。讀到這兒的時(shí)候，我就在想，如果是我，會(huì)不會(huì)也被騙過去？所以寫心得的時(shí)候，可以把自己代入進(jìn)去，想想如果是自己會(huì)怎么做，這樣寫出來的內(nèi)容就會(huì)更生動(dòng)一些。
不過，有時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)遇到瓶頸，不知道該怎么開頭。這可能是因?yàn)閯傞_始接觸這種文體，心里沒底。其實(shí)不用太緊張，隨便找個(gè)切入點(diǎn)就行，比如說最近有什么新聞跟書里的內(nèi)容有點(diǎn)像之類的，這樣就能自然地引出話題。當(dāng)然，要是實(shí)在想不出什么新鮮的角度，那就干脆直接寫感受，說自己看完這本書之后的感受，也是完全可以的。
另外還有一個(gè)小竅門，就是可以在文中穿插一些自己的經(jīng)歷。比如有次我跟朋友聊天，無意間提到了福爾摩斯，結(jié)果大家都很感興趣，還討論了半天。這樣的小故事能讓心得看起來不那么枯燥，也能增加一點(diǎn)趣味性。當(dāng)然，寫的時(shí)候要注意分寸，別讓這些無關(guān)緊要的小事占太多篇幅，畢竟重點(diǎn)還是要放在書本身上。
【第5篇】高中生瓦爾登湖讀書心得范文怎么寫850字
一個(gè)人物質(zhì)生活的豐富并不能帶來心靈的純潔和凈化，只有追求精神境界的高尚才能豐富人的內(nèi)心。”“為生活做減法，為思想做加法。”讀罷美國(guó)著名的思想家、作家梭羅偉大的著作《瓦爾登湖》，作者這兩句精辟的言辭一直在我腦海中停留。
1845年春天，心傲孤遠(yuǎn)、風(fēng)華正茂的梭羅，借來一柄斧頭獨(dú)自一人走進(jìn)瓦爾登湖畔的森林深處，幾乎不借助任何現(xiàn)代文明的幫助，完全依靠著自力更生和原始交換生活了2年9個(gè)月。他雖畢業(yè)于世界聞名的哈佛大學(xué)，但沒有選擇經(jīng)商發(fā)財(cái)或者從政成為明星，而是平靜地選擇了瓦爾登湖，選擇了心靈的自由和閑適。他搭起木屋，開荒種地，寫作看書，過著非常簡(jiǎn)樸、原始的生活。在這期間，他如饑似渴的閱讀，思考生命的意義和人生的價(jià)值，努力的寫作，終于完成了《瓦爾登湖》。梭羅的文章簡(jiǎn)練有力，樸實(shí)自然，富有思想內(nèi)容，在美國(guó)19世紀(jì)散文中獨(dú)樹一幟。他的思想對(duì)英國(guó)工黨、印度的甘地與美國(guó)黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金等人都有很大的影響。閱讀《瓦爾登湖》，我們時(shí)刻感受到作者對(duì)湖光山色景物的細(xì)致描寫;感受到作者對(duì)自然界和小動(dòng)物的憐愛。由于他對(duì)東方哲學(xué)思想的深刻研究，作品中還不時(shí)閃爍著東方哲學(xué)的智慧，如“茍日新，日日新，又日新”和“德不孤，必有鄰”等。
當(dāng)然，他給予我們最大的震撼是書中對(duì)生命、對(duì)理想、對(duì)自由的向往和推崇，啟發(fā)我們找回生命最本真的意義。“當(dāng)你最富有之時(shí)，卻是你最貧窮之日。喜歡吹毛求疵的人，哪怕是在天堂也能找到錯(cuò)誤。你縱然是貧窮，也要喜歡你的生活。即使是在濟(jì)貧院里，你依然擁有喜悅、開心、榮幸的時(shí)光。黃昏的霞光照耀在濟(jì)貧院的窗臺(tái)上，如同照在富人家窗戶一樣耀眼奪目。”這樣的語句閃爍著人性的光芒，讓你對(duì)財(cái)富觀有更深的理解。曾經(jīng)有一個(gè)私企的老板問我，“曾經(jīng)我以為擁有了足夠的金錢就能夠幸福了，可如今我已經(jīng)擁有很大一筆財(cái)富，可為什么我一點(diǎn)都沒感覺出來幸福呢?”其實(shí)，金錢和幸福不是相等的，因?yàn)樾腋Ｊ且环N從心底發(fā)出的滿足感，金錢雖然能滿足你的需要但它不是支撐我們幸福的原因。自以為擁有財(cái)富的人，其實(shí)是被財(cái)富所擁有。
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寫心得，關(guān)鍵是要真用心去琢磨書里的東西，別光抄別人的思路。比如《瓦爾登湖》這種書，它不是那種一看就懂的，得慢慢咂摸。如果照著別人寫的心得去套，寫出來的就像復(fù)制品，一點(diǎn)新意都沒有。
剛開始讀的時(shí)候，可能覺得梭羅的話有點(diǎn)繞，但多讀幾遍就能明白他想表達(dá)什么了。像是他說的“簡(jiǎn)單生活”，這可不是隨便說說。很多人以為簡(jiǎn)單就是窮，其實(shí)不是，是內(nèi)心不被多余的東西牽絆。這個(gè)道理挺深的，寫心得的時(shí)候就得結(jié)合自己的經(jīng)歷，想想平時(shí)是不是太在意那些沒必要的東西了。
有些人寫心得喜歡堆砌華麗辭藻，結(jié)果反倒弄巧成拙。我建議寫的時(shí)候就用平常聊天的語氣，把自己讀完后的感受自然地表達(dá)出來就行。比如某天晚上，看著窗外的星星，突然想起梭羅的話，就覺得特別貼合當(dāng)時(shí)的心情。這樣的片段寫進(jìn)心得里，比干巴巴地說大道理強(qiáng)多了。
寫心得千萬別太死板。像有人非得列出幾點(diǎn)體會(huì)，什么第一點(diǎn)第二點(diǎn)，這樣反而顯得很刻意。不如隨意一點(diǎn)，想到哪寫到哪，想到什么寫什么。當(dāng)然，寫的時(shí)候腦子得清楚，不能東拉西扯，不然就成了流水賬。就像吃飯一樣，該夾菜的時(shí)候夾菜，該喝湯的時(shí)候喝湯，順序亂了就不好吃了。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己理解錯(cuò)了書里的某些地方，這時(shí)候別急著改，就按原來的想法寫下去。因?yàn)檫@也是一種體驗(yàn)，能反映出自己最初的理解偏差。比如我以前看《瓦爾登湖》，總覺得梭羅是在逃避現(xiàn)實(shí)，后來才明白他是想找到一種平衡。這種認(rèn)知上的變化寫進(jìn)去，能讓心得更有層次感。
不過，寫心得有個(gè)小問題需要注意，就是別光顧著抒情而忽略內(nèi)容的真實(shí)性。有些人一激動(dòng)就夸大事實(shí)，說這本書如何改變了自己整個(gè)人生之類的，聽著就不太靠譜。真實(shí)的情況才是最打動(dòng)人的，哪怕只是微小的觸動(dòng)，只要真誠(chéng)，讀者也能感受到。
寫心得還有一個(gè)技巧，就是可以找些相關(guān)的背景資料看看。比如梭羅當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境、他的思想來源之類的，這樣寫起來就不會(huì)顯得空洞。不過要注意的是，引用的東西不能太多，畢竟心得是個(gè)人感悟，不是論文。要是引得太頻繁，反倒會(huì)喧賓奪主，讓人分不清重點(diǎn)在哪。
【第6篇】高中生繁星春水讀書心得體會(huì)怎么寫600字
從作者這些平時(shí)隨便記下的“零零星星”的感想和回憶中，我看到了她對(duì)家庭生活小范圍的愛以及對(duì)社會(huì)生活這大范圍的恨，也許這是時(shí)代帶給她的影響，我們不妨來看看這些曾經(jīng)觸動(dòng)過當(dāng)代青年的短小詩(shī)篇，看看我們從中能得到些什么。
“童年啊!是夢(mèng)中的夏，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑”童年是最美好的，因而也最短暫，夢(mèng)是虛幻的，而真實(shí)卻賴以它而得以體現(xiàn)，一個(gè)人長(zhǎng)大了就不可能再回到童年，而現(xiàn)實(shí)的殘酷與黑暗卻又不得不使他想起純真的童年，思緒游離在現(xiàn)實(shí)與回憶之間，只有在夢(mèng)境中再次擁有那一份已逝去的童真，這不正是我們此刻的悲哀?
那么究竟能不能把這種美的崇仰升華呢?一百一千個(gè)人會(huì)有一百一千種回答，作者告訴我們：只要你愿意，對(duì)真、善、美的追求就有了堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神。
春何曾說話呢?但她那偉大潛隱的力量，已這般的溫柔這世界了!這是歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)篇，在描繪自然之美的同時(shí)，也表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的審美情趣，不施濃墨童彩，沒有人為夸張與渲染，只是用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來，崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔的性情也溢于言表了。
若再深入些，我發(fā)現(xiàn)這些小詩(shī)往往將中國(guó)古典詩(shī)詞和外國(guó)文學(xué)的兩種韻味調(diào)融在一起，有時(shí)還碰撞出哲理的火花。
詩(shī)篇表現(xiàn)出來的瞬間的情感，無不含蓄蘊(yùn)藉，如作者一樣清瑩雋永，字里行間流淌著溫婉的情韻、淡淡的哀愁，純潔的思想，它們和冰心一起，形成了一片晶瑩而又遙遠(yuǎn)的繁星，一條溫暖綿長(zhǎng)而又鮮活力氣的春水，永遠(yuǎn)縈繞在你我的心頭。
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讀《繁星·春水》這類書，得先靜下心來。這本書不是那種看完就忘的東西，它需要慢慢品，像喝茶一樣。書里頭有不少詩(shī)，那些詩(shī)看著短，其實(shí)藏著不少東西。要是想寫心得，就得先把書里的詩(shī)挑出來看看，找?guī)讉€(gè)印象深的琢磨琢磨。
記得有一次，我翻到“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這句挺打動(dòng)我的。當(dāng)時(shí)就覺得，這說的不就是努力嗎？后來寫心得的時(shí)候，就從這里入手，想著怎么把自己的感受表達(dá)出來。結(jié)果寫著寫著，就把自己也寫進(jìn)去了，講了講自己平時(shí)學(xué)習(xí)的事，覺得還挺有意思的。
不過寫心得也不是光抄書就行。得結(jié)合自己的經(jīng)歷，不然就像無根之木，空洞得很。像是我那次寫的時(shí)候，本來想寫得深刻點(diǎn)，結(jié)果寫著寫著，就把重點(diǎn)放偏了，寫了些無關(guān)緊要的小事。這事提醒我，寫心得時(shí)得時(shí)刻提醒自己別跑題。
還有個(gè)竅門，就是寫的時(shí)候別太拘謹(jǐn)。有時(shí)候太刻意追求完美反而寫不好。比如我那次寫心得，剛開始想用很正式的語氣，結(jié)果越寫越覺得僵硬，后來干脆放松心態(tài)，隨便寫了，反倒順暢多了。當(dāng)然，也不能完全不管格式，至少開頭結(jié)尾得有點(diǎn)呼應(yīng)。
再說了，寫心得也要講究順序。比如先說說自己對(duì)這本書的印象，再談具體哪首詩(shī)讓自己印象深刻，最后再聯(lián)系一下自己的生活。當(dāng)然，這個(gè)順序也不是死的，可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。像我那次寫的時(shí)候，因?yàn)槟鞘钻P(guān)于成功的詩(shī)觸動(dòng)了我，所以就先寫了它，再回過頭來說別的。
不過話說回來，寫心得這事，每個(gè)人都有自己的方法。有些人喜歡先列個(gè)大綱，有些人則是想到哪寫到哪。我覺得，關(guān)鍵是要找到適合自己的方式，這樣寫起來才不會(huì)那么費(fèi)勁。像我就屬于想到哪寫到哪的那種，寫著寫著思路就出來了，也算是一種樂趣吧。
最后要說的是，寫心得時(shí)別忘了多用點(diǎn)自己的話。如果全都是引用書里的內(nèi)容，那就算不上心得了。像我那次寫的時(shí)候，就有意識(shí)地用自己的語言去描述那些詩(shī)的意思，雖然可能寫得不夠好，但至少是真心話。
【第7篇】高中生我的大學(xué)讀書心得體會(huì)怎么寫3400字
高中生我的大學(xué)讀書心得體會(huì)
他是一位偉人，我們家喻戶曉，是無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個(gè)假期，我讀了他的書《我的大學(xué)》。書中作者所生活的時(shí)代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期，人們相互抱怨，對(duì)罵，三天兩頭的打架，甚至于去****。作者為了上大學(xué)，來到了喀山，最終因種種因素，高爾基沒有上成大學(xué)，而是在那里上“社會(huì)大學(xué)”。在這期間，他曾當(dāng)過搬運(yùn)工、面包師助手、小店店員……在剛來到喀山時(shí)，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”，有的人贊賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神，這些贊同高爾基獲得知識(shí)的人是理智的，因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了藏有很多書的小店老板潘科夫。以后，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，并最終走向了革命的路。讓感受最深的是，高爾基生活在那么艱苦的條件下，經(jīng)歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。后來，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然讀書。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多，再不好好讀書，上不了大學(xué)，那就很說不過去。我們一定要好好讀書，用功學(xué)習(xí)，超越高爾基。只有知識(shí)才能使人進(jìn)步，只有讀書才容易獲取知識(shí)。沒有了知識(shí)，人們就會(huì)像一堆廢物一樣。沒有了知識(shí)，人們也不會(huì)發(fā)展科技，建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界。
高中生我的大學(xué)讀書心得體會(huì)2
假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。
《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說，作者通過對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的__國(guó)，__****下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。
他是一位偉人，我們家喻戶曉，是無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個(gè)假期，我讀了他的書《我的大學(xué)》。
書中作者所生活的時(shí)代正是__統(tǒng)治的黑暗時(shí)期，人們相互抱怨，對(duì)罵，三天兩頭的打架，甚至于去****。作者為了上大學(xué)，來到了__，最終因種種因素，高爾基沒有上成大學(xué)，而是在那里上“社會(huì)大學(xué)”。在這期間，他曾當(dāng)過搬運(yùn)工、面包師助手、小店店員……在剛來到__時(shí)，手機(jī)版他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”，有的人贊賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神，這些贊同高爾基獲得知識(shí)的人是理智的，因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了藏有很多書的小店老板潘科夫。以后，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，并最終走向了革命的路。
讓我感受最深的是，高爾基生活在那么艱苦的條件下，經(jīng)歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。后來，他在潘科夫的.店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然讀書。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多，再不好好讀書，上不了大學(xué)，那就很說不過去。我們一定要好好讀書，用功學(xué)習(xí)，超越高爾基。
只有知識(shí)才能使人進(jìn)步，只有讀書才容易獲取知識(shí)。沒有了知識(shí)，人們就會(huì)像一堆廢物一樣。沒有了知識(shí)，人們也不會(huì)發(fā)展科技，建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界。
高中生我的大學(xué)讀書心得體會(huì)3
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說之一，讀完此書后，我深有感觸。它不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到__，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與欺負(fù)。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。
主人公那種頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
高中生我的大學(xué)讀書心得體會(huì)4
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。其作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與欺負(fù)。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。范文網(wǎng)當(dāng)初我剛考進(jìn)這所大學(xué)時(shí)，因?yàn)閷I(yè)是被調(diào)劑的，心中也就不平衡，對(duì)學(xué)校充滿了抱怨與不滿。對(duì)學(xué)習(xí)不是很上進(jìn)，整天在學(xué)校無所事事，不是看小說，就是跟朋友們聊天，將大好時(shí)光白白浪費(fèi)掉。還有的就是平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。到了期末考試時(shí)，由于平時(shí)的不努力，臨時(shí)抱佛腳，死記硬背，導(dǎo)致期末成績(jī)出來不理想。等到讀了這本書后，我才深深的感悟到我是多么的不懂的珍惜著美好時(shí)光，有這么好條件讓我讀書，獲取更多的知識(shí)。為此我深深的反省，要好好的借此去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，豐富自己的生活，擴(kuò)大自己的視野。另外主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。也許真的是要經(jīng)歷磨難才懂的自己身邊的幸福，這樣才明白自己比別人是多么的幸運(yùn)。所以我們要積極追求光明與知識(shí)，讓自己成為有用的人，對(duì)大學(xué)，人生充滿熱情，活力。
高中生我的大學(xué)讀書心得體會(huì)5
這個(gè)寒假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。
這本書講述了在作者十六歲的時(shí)候，范文寫作便離開自我的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去__求學(xué)。可是作者_(dá)_并沒有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的一個(gè)夢(mèng)想。沒上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……之后，事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里，普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和提高人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里，作者經(jīng)歷了許許多多：經(jīng)受多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來到__，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點(diǎn)，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，之后，高爾基決定找個(gè)工作，讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。
《我的大學(xué)》是部自傳體小說，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，明顯。作者用優(yōu)美的語言寫出了他成長(zhǎng)的片段。這本書是19__年完成的，作者此時(shí)已有55歲，年過半百。
讀了這本書，我明白了無論什么情景，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。
高中生我的大學(xué)讀書心得體會(huì)
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寫心得體會(huì)，說起來容易做起來難。尤其是高中生要寫關(guān)于大學(xué)讀書的心得體會(huì)，這就有點(diǎn)像是在陌生的地方找路，摸著石頭過河的感覺。不過，既然想寫出點(diǎn)名堂，就得下點(diǎn)功夫。
開頭怎么寫？
很多人一提筆就想著要寫得多正式，其實(shí)不一定非要那樣。你可以從自己的感受出發(fā)，比如說最近看的一本書，或者參加的一個(gè)講座，哪怕只是隨便翻翻教材，只要能觸動(dòng)你，就能寫下來。要是直接套用別人的東西，那還不如不寫，因?yàn)闆]自己的東西，寫出來也空洞得很。
寫的時(shí)候，腦子里得有畫面感，不能光憑想象。就像去圖書館借書，你得知道大概在哪一層，不然亂跑的話，可能找到的是完全不相關(guān)的書。所以寫之前最好有個(gè)大致框架，比如這本書講了什么，你覺得哪里有意思，又或者有什么地方讓你覺得疑惑。把這些零散的想法串起來，就有點(diǎn)像拼圖了。
還有就是，不要怕寫錯(cuò)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)一些新的點(diǎn)子，哪怕前面寫得有點(diǎn)亂也沒關(guān)系。畢竟誰也不是剛開始就能寫得很好。比如有一次我寫到一半，突然覺得自己思路不對(duì)勁，就把前邊的部分改了改，結(jié)果反而更好了。當(dāng)然，這里頭也有個(gè)分寸，不能改得太離譜，不然就變成另一篇文章了。
書寫注意事項(xiàng)：
多看看別人是怎么寫的也是個(gè)好辦法。不是說照搬人家的，而是學(xué)學(xué)人家的表達(dá)方式。比如有人寫讀書心得，會(huì)用一些專業(yè)術(shù)語，這能顯得你的文章更有深度。不過用的時(shí)候也要注意場(chǎng)合，別生搬硬套，不然可能會(huì)弄巧成拙。就像穿衣服一樣，得適合自己才行。
最后再說個(gè)小技巧，寫完之后別急著交上去，隔幾天再拿出來看看。有時(shí)候過段時(shí)間回頭再看，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來以為很好的地方其實(shí)可以改進(jìn)。而且這樣還能避免一些小錯(cuò)誤，比如漏掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)什么的。雖然這不是絕對(duì)必要的，但確實(shí)能讓文章看起來更整潔一點(diǎn)。
寫心得體會(huì)，歸根結(jié)底還是要用自己的話來說自己的事。如果能做到這一點(diǎn)，就算是成功了一半。剩下的另一半，就靠平時(shí)多積累、多觀察了。
【第8篇】高中生圍城讀書心得體會(huì)怎么寫1050字
我坐在燈下，讀著《圍城》。投射在墻上的影子影影綽綽，竟有了一種苦讀寒士的意趣。那是一種簡(jiǎn)單的寂寞，這或許是鐘書隔著文字傳遞給我的厚重。
《圍城》已讀過好幾遍，卻有一種常讀常新的意味。每讀一遍，心中的感觸便愈深一層。那是一種痛，慢慢地，慢慢地啃噬著心臟，鈍鈍地疼著，不劇烈，卻又如此清晰。而你，只能眼睜睜地看著傷口擴(kuò)散，血流了又凝住，無窮無止，無法擺脫。正如書中那一個(gè)走不出的浮世浮城——
恕我膚淺，我對(duì)“圍城”最初的認(rèn)識(shí)便是愛情。
我們總說，婚姻是愛情的墳?zāi)埂Ｆ鋵?shí)我倒覺得，婚姻是愛情的一種救贖。愛情是一座圍城，四面有高高的城垣，或許還有護(hù)城河。而城中住著一群癡男怨女，方鴻漸是，蘇小姐、唐小姐是，我們亦是。圍在城中，懷著對(duì)愛情的憧憬，尋尋覓覓，幻想著驀然回首后，佳人燈火闌珊下的笑靨。
佳期如夢(mèng)，如夢(mèng)佳期。
有多少夢(mèng)可以邂逅呢?蘇文紈因著這夢(mèng)，孤芳自賞了多少年，錯(cuò)負(fù)了年華。不是沒有追求過，可最終還是敗給了現(xiàn)實(shí)，嫁了個(gè)庸俗無聊的曹元朗。或許，方鴻漸比她幸運(yùn)，他遇到了對(duì)的人——干凈美好的唐小姐。但時(shí)間不對(duì)，地點(diǎn)不對(duì)，終是負(fù)了彼此。末了嘆一句，從來情深，奈何緣淺。
或許，我們愛上的，只是愛情本身。
“有一座被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來。”錢鐘書借蘇文紈之口，道出了這洞明的世態(tài)人性。
董斜川的附庸風(fēng)雅，褚慎明的欺世盜名，高松年的淺薄賣弄……《圍城》就像一部舞臺(tái)劇，唱戲的換了一批又一批，在臺(tái)上演繹著一幕幕尷尬而又蒼涼的人生，在城中苦苦掙扎。讓人在臺(tái)下哂笑不已的同時(shí)，頓覺人性的悲哀。
有人說，每個(gè)人都能從《圍城》中找到自己的影子，這話不假。能夠看穿人性、洞察世態(tài)的，通常有兩種人。一種是市井之徒，一生爭(zhēng)名奪利，結(jié)交三教九流，在俗世的大染缸中如魚得水。另一種則是大智之人，站在精神的高峰，俯視蕓蕓眾生，但笑不語。前者入而不出，這是一種生存的本領(lǐng);后者入而能出，這才是真正的高士!
有時(shí)，我總會(huì)不自覺的將方鴻漸與魏晉名士們放在一起，不學(xué)無術(shù)的方鴻漸顯然與謝安之流沒有可比性。但我仍固執(zhí)的這樣做，原因無他，僅因?yàn)閮勺郑簛y世。名士們選擇清談自保，圍城中人選擇的亦是逃避。這是亂世的悲哀，亦是浮城的寂寞。
亂世出英雄，然而更多的卻是懦夫!他們躲在圍城中，揮霍著生命，揮霍著曾經(jīng)的驕傲與不羈，終是，一無所有。而城，依然是城，浮華到寂寞。
《圍城》被譽(yù)為是一部癡書，而我亦是癡了，因著這望不穿的人間世態(tài)，這走不出的浮世浮城……
夜闌，心不靜。
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高中生圍城讀書心得體會(huì)怎么寫
《圍城》這本書很多人都知道，它是一部經(jīng)典文學(xué)作品，很多學(xué)生都會(huì)被要求寫心得體會(huì)。其實(shí)寫心得體會(huì)也不是很難的事，關(guān)鍵是要有自己的想法，不能光抄別人的感悟。就像我以前看這本書的時(shí)候，就覺得自己能從里面找到一些共鳴的地方。
剛開始讀這本書的時(shí)候，我感覺有點(diǎn)難懂，特別是里面有些對(duì)話，好像不是平常人會(huì)說的那樣。不過慢慢看下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些話背后藏著很多深意。比如說方鴻漸這個(gè)人，他那種既想往前走又害怕失敗的心態(tài)，特別像我們這些高中生。有時(shí)候覺得應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，但又擔(dān)心考不好怎么辦，這種矛盾心理就跟書里的主角差不多。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，我覺得最好是從自己的經(jīng)歷出發(fā)。比如你在讀《圍城》的過程中，有沒有哪個(gè)情節(jié)讓你突然醒悟？或者你覺得哪個(gè)人物最像你自己？把這些東西寫下來，就會(huì)顯得很真實(shí)。當(dāng)然，也不要太過于自我中心，畢竟這是一篇關(guān)于一本書的心得體會(huì)嘛。
記得有一次我寫心得體會(huì)，寫到一半突然卡住了，不知道該怎么繼續(xù)下去。后來我就停下來，去翻了翻書，看看有沒有新的靈感。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)書里有個(gè)細(xì)節(jié)我一直沒注意到，這就給了我一個(gè)新的切入點(diǎn)。所以，寫心得體會(huì)的時(shí)候，隨時(shí)準(zhǔn)備回頭再去看看原文是很重要的。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，語言不用太華麗，只要能把你的感受表達(dá)清楚就行。有時(shí)候我會(huì)故意用一些比較口語化的表達(dá)，這樣寫出來的東西看起來就不會(huì)那么死板。不過有時(shí)候也會(huì)不小心寫錯(cuò)字，比如把“雖然”寫成“蘇模”，雖然不影響理解，但還是希望能多檢查幾遍。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好能結(jié)合一下現(xiàn)實(shí)。《圍城》雖然是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但它反映了很多社會(huì)現(xiàn)象。你可以想想，現(xiàn)在的生活是不是也有類似的地方？比如有些人明明知道自己想要什么，卻又總是猶豫不決，這種狀態(tài)真的很像書里的那些角色。
