第1篇 某培訓中心管理人員離崗交接班制度
培訓中心管理人員離崗交接班制度
為維護培訓中心人才流動秩序,保證正常運轉,特制定本制度。
1、適用范圍:部門經理以上管理人員的換崗、辭職。
2、管理人員在離崗前,必須堅守崗位,正常上班,確保所管轄部門的正常運轉。
3、辭職:須提前一個月提出書面申請,經總經理同意并簽字后,報人事部備案,并在規定時間內辦妥有關交接手續。
換崗:在接到人事部的通知后,在規定的時間內做好本部門的交接工作。
4、管理人員離崗前要認真做好以下各項交接工作:①所轄部門人員的基本情況。②各類檔案、資料的交接。③帳、物的交接。④設施設備的交接。⑤退還領用物品,還清財務領借款,交接時必須有分管領導參加監督交接。
5、管理人員離崗前必須辦妥各項交接手續,經人事部確認,方可離崗。
第2篇 p舞蹈培訓中心教學管理制度
1.教師進入課堂儀表整潔,頭發結扎,需穿練功服和練功鞋,注意學生安全。
2.老師應提前20分鐘到達教室,做好課前準備,在教學過程中不要做與教學無關的事,不擅離教室,不會客,不打電話,保證上課時間并認真記錄學生的出勤情況。
3.教師應課前備好課,堅決杜絕上課的隨意性。
4.教師授課必須教學目的清楚,教學難度與密度安排合理,符合循序漸進的學習原則。能很好的完成階段性教學任務,達到專業培訓的目的,使學生一課一得,課課有得。
5.教師必須注意學生的全面發展,專業技能的提高,綜合能力培養,意志品質鍛煉和思想道德修養,綜合完成教學、教養和發展的任務。
6.教學方法上,即研究教法,也研究學法,應該科學性、知識性、趣味性為一體,使學生對舞蹈課愛學、肯學、學得好、學得扎實。
7.從課堂教學結構上,要從分考慮到考級課程的本質特征,符合考級課程的基本教學規律:由淺入深,由易到難,由簡到繁,由單一到組合,由局部到整體等。
8.教師要接受管理人員的教學工作檢查與指導,教師之間要互相學習,取長補短,聽取意見,改進教學工作。
9.教師請假,須有請假條交于管理人員,交接課要認真負責。
10.教師要保證進修課,每月一次小結會研討一個月的教學情況,提出改進意見。
11.教學工作沒有改進者,予以解聘。
第3篇 膳食中心從業人員衛生知識培訓制度
膳食中心從業人員衛生知識培訓制度
一、每學期開學時,各食堂要組織員工集中學習《中華人民共和國食品衛生法》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》以及食堂制定的各項衛生制度,提高食堂從業人員的衛生意識,做到規范操作。
二、食堂新進員工必須經過嚴格衛生培訓,學習有關衛生法律法規知識,還要參加衛生部門組織的體檢培訓。
三、聘請有關衛生部門和校醫,不定期對食品從業人員進行專題講座,學習有關衛生管理、衛生法律、法規等知識,以提高員工的衛生安全素質。
四.組織食堂負責人及有關管理人員參加徐州市疾病控制中心和衛生監督所舉辦的衛生培訓班學習,提高食堂衛生管理水平。
五、堅持每周一次分組對食品從業人員進行衛生知識培訓。堅持每周五下午衛生安全例會,對食品從業人員的衛生安全進行評比總結,對不能達到衛生安全要求的人員實行停崗培訓,待合格后再行上崗,經培訓仍不合格者予以勸退。
第4篇 舞蹈培訓中心學生管理制度
1.全年招收新生,額滿為止。新生報名入學,立即填寫新生登記表,并交納學費。
2.每學期初應及時繳納學費,逾期不交者,不保留學籍。學費標準不擅自變更,繳費后,不退費。(特殊情況待定)
3.為了規范教學,學生進入課堂須統一著裝,不佩戴任何飾物,女生需結扎頭發。
4.學生上課,家長不準進教室,保證課堂教學,在窗外觀看也請不要講話,保持安靜的學習環境。
5.學生請假應向老師提前請假,請假超過學期的1/4課時,不允許參加考級。
6.學生報名參加考級,比賽,表演需在規定時間內到任課教師處報名,若過期未報則以自動放棄。
7.考級時間在每年7月,證書頒發在3個月后,成績不合格的學生將發給“結業證書”,但不能升級,可以留級。
第5篇 z中心小學校本培訓考核與評估制度
中心小學校本培訓考核與評估制度
一、學校將校本培訓工作納入學校考核評估的范疇,納入校長的目標管理中。
二、教師參加培訓的成績將作為職稱評定的重要依據。教師參訓的情況與教師評優、評先、職稱評聘掛鉤,做到培訓、考核、使用、待遇相結合;開展各培訓組、課題組的達標驗收和示范課評比活動,對校本培訓工作中的先進組及先進個人予以表彰。
三、成立專門的考核評估小組,每學期定期從教師教育理念、課堂教學質量、師生關系、教學基本功、教育科研能力等方面進行考核,并將檢查情況及時通報。
1.結合專題講座內容和教材,進行以案例分析為主要形式的書面考試。
2.全體受訓教師分學科聽同一名教師的一節課,聽后當場寫出書面評課意見。
3.開展師生調查、評價教師活動等。
4.理論學習部分,結合教師教育教學實際的落實,進行多種形式考核。
(1)理論知識、專業知識,通過書面測試進行考核。
(2)理論、專業知識應用通過各種校本培訓活動的形式進行考核。
5、教育教學研究、教育科學研究通過成果展示,論文介紹考核。
6、現代信息技術應用,以書面測試、實際操作進行考核。
7、學歷教育,以取得證書為準。
8、教師參加繼續教育的考勤情況,作為考核內容之一。
以上考核合格者可根據“校本培訓學時計算方法”,折計成每年校本培訓24學時。不合格者要通過相應的培訓或自學提高自己,待下一次組織測評合格后方可計入。教師在一個培訓周期(五年)內,至少要達到360個學時(包括集中專題培訓、技能培訓、學術活動與課題研究、主講公開課、聽課、撰寫論文)。除完成培訓任務外,在競賽中獲獎及發表論文等均算入學分。
第6篇 x中心小學校本培訓培訓組教研組活動制度
中心小學校本培訓培訓組(教研組)活動制度
一、指導思想
全面貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神,以課改為導向,改進和加強學校培訓工作,建立以教師研究為主體,課堂為主陣地,課改中面臨各種問題為研究對象的以校為本的培訓制度,以促進每個學生的發展和教師專業的成長,并使學校逐漸成為勇立潮頭,與時俱進的學習型學校。
二、教學研究理念
圍繞“學生發展”這一中心,以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,研究和解決教學實際問題,總結和提升教學經驗,形成民主、開放、高效的培訓機制。
三、遵循原則
1.針對性原則。校本培訓活動的開展要針對課改中面臨的現實問題進行探討研究,實施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。
2.實效性原則。以“問題”為中心,采用行動研究的方法,注重實效,力求把先進的教育理念轉化為教師的教育教學行為和現實的教學效益。
3.實踐性原則。遵循認識――實踐――再認識――再實踐的原則,注重給教師反復實踐的機會,使理念學習與培訓活動緊密結合,產生1+1>2的效能。
四、分組形式
1.全校分成語文、數學、綜合三個培訓組,每個組設正副組長各一人。
2.以年級組為單位成立備課組,各組設組長一人。
五、培訓活動時間
每周二下午語文教研組、每周三下午數學教研組、每周四上午綜合教研組。
1.統籌時間
單周培訓大組進行培訓活動
雙周備課組進行培訓活動
2.分散時間
以備課組為單位,在教學閑余時間進行教學研究探討。
六、培訓活動任務
深入了解并及時探討解決教學中的問題和困難,交流教學心得、經驗,探索教學規律,不斷促進教師的教學專業化成長,提高教師校本課程開發建設與管理的能力。
七、培訓形式
以自我反思、同伴互助、專業引領為主要活動形式,運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種培訓活動方式,開展互動式培訓活動、學科整合式培訓活動。
1.自我反思
是指教師自我對話,是教師對自己行為的思考、省視、分析。教師根據學校校本培訓計劃內容和校本培訓活動計劃自行學習和對自己教學行為進行分析,提出問題、制定政策。要求每位教師每學期上1―2節能給人帶來思考和問題的培訓課,撰寫教學行為敘事案例2篇,研究性論文(或課題)1篇。
2.同伴互助
以培訓組和備課組為互動載體,促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新”、“以強帶弱”。營造培訓活動中民主輕松的氛圍,使活動中有不同的呼聲,群體有不同思想,鼓勵老師堅持已見、百家爭鳴。以教學實踐中的問題為研究內容,將問題帶到活動中,以促使老師們不斷學習,共同提高。
3.專業引領
一方面學校組織教師加強對課程理念的學習,另一方面要求教師從專業教育報刊和互聯網上學習和引進名家的教育思想。另外,學校還將利用校內的區級以上骨干教師和聘請省內外培訓專家到學校講學,引進他們的教育思想和教學思想,促進本校教師專業成長。
八、培訓活動的要求
(一)培訓活動管理要求
1.落實組織,加強領導
學校成立以校長為組長,副校長、教導主任為副組長,并對語文、數學、綜合三大培訓組設立以培訓組正、副組長為負責人的責任機制。
2.各組長要作好培訓活動計劃,做到培訓活動記錄和總結反思。
3.班子成員要按要求每月下年級參加培訓活動兩次。
4.培訓活動要有主題,要精心組織開展、提高培訓活動質量。
5.參加活動情況與期末評估直接掛鉤
(二)培訓活動設計要求
1.營造嚴謹、務實、民主、寬松的培訓氛圍,改變教師教學研究各自為戰和孤立無助的狀態,有效地開展教師間交流與合作研究。
2.加強自我研究意識,養成理論學習和實踐反思的習慣,不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,提高課程開發和建設的能力,形成研究狀態下工作的職業生活狀態。
3.積極主動爭取專業人員的支持和指導。
4.加強學科的溝通整合,促進信息技術在教學中的運用。
九、校本培訓培訓組的獎勵制度
1.每學期開展優秀培訓組和備課組評比。
2.對參與培訓活動積極的教師,多提供外學習和培訓的機會,把學習和培訓作為福利進行獎勵。
3.與獎懲細則的有關條款掛鉤,在精神獎勵同時,給予一定的物質獎勵。
4.與教師期終的考核評估及各類評優評先掛鉤。
第7篇 某物業管理中心人員培訓工作流程
物業管理中心人員培訓工作流程
1、目的
通過培訓,確保人員的能力能夠勝任工作要求。
2、范圍
本手冊規定了上崗培訓和中心三級在職培訓的流程,適用于中心對培訓的管理。
3、職責
3.1中心綜合管理部每年年底組織培訓需求調查,并將員工培訓需求進行匯總后,會同其他職能部門編制中心安管、工程、保潔、客服人員三級培訓年度計劃,年度培訓計劃由中心經理審批后報公司批準。
3.2上崗培訓由各職能部門負責,確保上崗人員均為合格人員。
3.3三級培訓由綜合管理部統一組織,各職能部門安排授課。
3.4中心綜合管理部負責上崗培訓檔案的建立和歸口管理。
3.5管理處負責三級培訓檔案的建立和歸口管理。
4、培訓實施和效果驗證
4.1上崗培訓
4.1.1新入職或轉崗的安管人員在上崗14天內由安管部負責人統一安排進行為期8小時的統一上崗培訓。
4.1.2新入職或轉崗的客服、保潔人員在上崗14天內由綜管部負責人統一安排進行為期8小時的統一上崗培訓。
4.1.3新入職或轉崗的工程人員在上崗14天內由工程部負責人統一安排進行為期8小時的統一上崗培訓。
4.1.4新入職或轉崗的品質、培訓管理人員在上崗14天內由綜合管理部負責人統一安排進行為期8小時的統一上崗培訓。
4.1.5培訓內容
a)與本崗位有關的管理要求(程序文件、本部門工作手冊等);
b)本崗位工作標準要求;
c)崗位工作/服務規范與作業規程;
d)所用設備、工具的性能、操作方法和安全操作規程;
e)應執行的文件和記錄的要求;
f)應注意的安全事項及緊急情況的應變措施等。
4.1.6經過培訓后,均需進行上崗考核,由各職能部門安排進行考核,綜合管理部將進行檢查,由綜管部統一調配予以上崗。
4.2三級培訓
4.2.1培訓需求調研
4.2.1.1中心綜合管理部每年第四季度在中心內部組織開展培訓需求調查,下發培訓需求調查表,對中心每一名需進行三級培訓的員工進行培訓需求調研。
4.2.1.2各管理處對本管理處員工培訓需求進行匯總后,上報至綜合管理部,中心綜合管理部按照安管、客服、保潔、工程工種進行分類。
4.2.1.3中心綜合管理部將經過分類的培訓需求調研匯總表交分別交給安管部、工程部負責人,由各職能部門根據調研情況分別編制中心安管、客服、保潔、工程人員三級培訓年度計劃,制定完成,交綜合管理部校核后報中心經理審核后報公司批準。
4.2.2經公司批準的年度培訓計劃,由中心綜合管理部負責組織實施。
4.2.3綜管部負責人負責安排中心客服、保潔員工的授課工作;安管部負責人負責安排中心安管員工的授課工作;工程部負責人負責安排中心安管員工的授課工作;綜合管理部負責人負責安排中心員工公共課(中心各崗位員工均需上的課程)的授課工作。
4.2.4每月根據培訓內容,由各職能部門出試卷進行考核,驗證培訓的效果。
4.2.5每月二十日前,綜合管理部與其他各職能部門協商確定本月培訓的具體時間和地點,并下發給各職能部門和管理處,要求各職能部門做好授課準備工作,要求各管理處安排接受培訓的人員及時參加。
4.2.6接受培訓工作將與員工的工作績效相掛鉤,無故不參加培訓,每次將給予1分的績效扣分。因工作等原因不能及時參加培訓的人員需向管理處負責人事先請假,并報中心綜合管理部備案。
4.2.7在培訓時每位參加培訓的員工以管理處為單位分別簽到,在培訓結束后,由授課人收集培訓簽到表并填寫培訓實施記錄表,交中心綜合管理部,綜合管理部對參加人員情況進行統計后,將培訓實施記錄和培訓簽到表下發給每個管理處進行登記。
4.2.8中心各管理處負責三級培訓檔案的建立和歸口管理,各管理處每月根據品質培訓部下發的本管理處員工的培訓簽到表做好三級培訓檔案的編制工作。
4.2.9對因工作等原因未參加中心統一組織的培訓工作的員工,將由各管理處根據培訓教材完成員工的培訓工作,可采用由參加培訓的領班等人員給予培訓的方式開展培訓工作。中心綜合管理部將予以檢查。
4.3轉崗培訓
4.3.1轉崗的安管人員在上崗14天內由安管部負責人統一安排進行為期8小時的統一上崗培訓。
4.3.2轉崗的客服、保潔人員在上崗14天內由綜管部負責人統一安排進行為期8小時的統一上崗培訓。
4.3.3轉崗的工程人員在上崗14天內由工程部負責人統一安排進行為期8小時的統一上崗培訓。
4.3.4轉崗的品質、培訓管理人員在上崗14天內由綜合管理部負責人統一安排進行為期8小時的統一上崗培訓。
4.3.5培訓內容
g)與本崗位有關的管理要求(程序文件、本部門工作手冊等);
h)本崗位工作標準要求;
i)崗位工作/服務規范與作業規程;
j)所用設備、工具的性能、操作方法和安全操作規程;
k)應執行的文件和記錄的要求;
l)應注意的安全事項及緊急情況的應變措施等。
4.3.6經過培訓后,均需進行上崗考核,由各職能部門安排進行考核,綜合管理部將進行檢查,考核合格將由中心經理簽發上崗培訓合格證,由綜管部統一調配予以上崗。
4.4返訓
4.4.1對連續三次考核績效扣分較多的人員進行返訓。返訓由中心各職能部門對口負責,執行新員工入職培訓程序。
4.4.2如返訓不合格,由綜管部統一負責協調辦理辭退手續。
5培訓方式及培訓記錄
5.1培訓方式:
a)講座:針對實際需求組織集中授課;
b)崗位練兵(操練):干什么、學什么、練什么
c)示范:現場演示,面對面、手把手傳授
d)師傅帶徒弟
e)外部培訓或代培:
5.2培訓可采用培訓記錄表、培訓簽到表、會議記錄、日講評記錄、合格證書等適宜的方式記錄
5.2.1管理處根據培訓簽到表,應填寫《培訓記錄表》、《個人培訓檔案》記錄培訓人員、內容、時間、地點、考核成績等信息,歸檔保存。培訓記錄可作為員工績效評價、獎罰的依據。
> 5.2.2職能部門、各管理處需要增加的計劃外培訓,應填寫《培訓申請表》,經中心經理批準后,由相關職能部門組織實施。
6培訓的考核評價
6培訓的考核評價
6.1對接受培訓的員工的評價可通過理論考核、操作考核、觀察、面談、問卷、績效評估等適宜的方式進行。
6.2每月對中心組織開展的培訓課程應選擇一堂課程進行評價,由中心綜合管理部下發、收集、匯總《培訓效果評估表》,并進行分析評價。對管理處每月開展的培訓,管理處也需選擇一堂課程下發、收集、匯總《培訓效果評估表》,并進行分析評價。
6.3綜合管理部、各管理處應根據對員工培訓效果的評價結果,識別是否需要進一步的培訓。根據對學員對培訓課程的效果評價,確定是否需要改進培訓方法,以獲得更好的效果。
6.4培訓效果不能達到預期的目標時,綜合管理部應組織進行原因分析,并采取必要的改進措施。
相關質量記錄
1.《培訓申請單》zc-04/b03
2.《崗位培訓計劃》zc-04/b04
3.《培訓記錄表》zc-04/b05
4.《會議/培訓簽到表》zc-04/b07
5.《員工培訓檔案》zc-04/b09
6.《會議記錄》zc-04/b10
第8篇 z中心小學校本培訓獎懲制度
中心小學校本培訓獎懲制度
為進一步提高校本培訓的效益,營造校本培訓的氛圍,鼓勵教師積極參與校本培訓活動,特制定本校本培訓獎懲制度:
1.學校鼓勵教師參加校本培訓活動,對參與校本培訓活動的教師在教師教學常規考核中予以加分;在教師績效考核中予以加分;在師德規范考核中予以加分,在校本培訓學分計算中予以加分。
2.所加分值,根據學校績效工資考核辦法及縣局有關校本培訓文件精神決定。
3.對積極參與校本培訓活動的教師在骨干教師、教壇新秀評定時予以優先。
4.對積極參與校本培訓活動的教師在職稱評定時予以優先。
5.對學校開展校本培訓活動有貢獻的培訓組和個人,學校將給予獎勵。
6.對無故不參加校本培訓活動的教師在各項考核中予以扣分。
7.對拒不參加校本培訓活動的教師,根據縣局有關文件精神處理。
第9篇 中心小學安全教育培訓制度
中心小學安全教育培訓制度
1、有計劃的做好領導干部和特需工種人員安全培訓工作，按時參加有關部門的安全培訓，做到持證上崗。
2、開設對學生安全知識教育活動。
3、對教職工開展群眾性安全知識競賽、評比、娛樂活動，提高安全意識、安全救災和安全事故防治能力。
4、普及安全工作相關的法律、法規、知識教育，強化大眾化的安全“三不傷害”的意識宣傳教育工作。
5、聘請司法、公安消防、交巡警、交通、等部門人員對師生專題講授安全知識，提高自護自救、預防事故等安全意識和技能。
6、通過開展安全知識教育課堂、看電影、圖展、幻燈和模擬預防事故演習等多種活動形式，定期對師生員工進行安全知識培訓教育，注重對新生入校安全知識培訓。
7、學校要做好對師生安全知識教育資料積累、歸類整理、收集成冊、出教材的工作。
z市中心小學
第10篇 舞蹈培訓中心規章制度
舞蹈培訓中心規章制度
學員制度
上課規定
1.習舞先習人，尊重wm工作人員及導師。上課期間注意聽講，按時上課，不遲到早退，尊重老師和其他同學。
2.上課期間，非上課人員及家長請自覺到休息區，以免打擾學員正常上課。禁止大聲喧嘩，禁止吸煙。
3. 若上課期間身體不適，應及時告知老師。因服飾鞋子造成傷害，本工作室概不負責。
課間規定
1.個人物品妥善保管，如有丟失，概不負責。
2.學員在工作室學習期間，如與他人發生矛盾，可找老師調節，禁止打架斗毆，違者開除，學費不予返還。
3.請愛護工作室物品，如有損壞，按市場價賠償。確保總體環境衛生（垃圾請離開工作室時隨身帶走），音量無論何時注意大小適中。
4.在工作室休息時禁止打鬧，注意自身安全，后果自負。禁止說臟話，不做有損工作室的事情。
課后規定
1.嚴禁私下議論他人是非，傳播任何謠言，動搖人心，惡意誹謗他人，影響其他學員情緒等，一次警告，二次開除，學費不予返還。
2.不得與老師及其他成員發生男女關系，否則給予開除，學費不予返還。
3.學員以工作室為由外出從事其他活動，后果自負，工作室不負任何責任，不得打著wm的名義私下承接商業演出，不得鼓動其他成員參加與工作室無關的活動，一經發現，直接開除，學費不予返還。
4.不得與其他舞蹈室發生利益關系及參與其活動，違者開除，學費不與返還。
其他
1.非導師、工作室原因，缺席曠課，不予補課。假期班不換不退不補。
2.本工作室所有課程，非工作室及導師原因中途退學，學費一律不予返還。
3.憑卡實名制上課，一人一卡，不得隨意串課，蹭課。
團隊制度
wm團隊須注意自身言行舉止，遵守上述所有規定，嚴格要求自己。
團結一心、互相幫助，積極排練，努力跳舞，提高自身實力。
禁止將私人情緒帶到wm，一切與wm無關的事情私下解決，禁止傳播負能量。
遵守團訓時間，禁止無理由請假，服從安排，工作室有活動應及時到場。
教師制度
為了提高舞盟流行舞的整體品牌形象，提高教學質量，提高教師形象等特制定管理制度。制度從教師形象，教學禮儀，教學質量，教師品質幾個方面制定，請各位教師務必遵守本規章制度。
一、教師形象
1.在工作室期間不允許穿拖鞋，赤腳，注意自身形象。
2.在工作室期間禁止佩戴尖銳飾品，女教師不允許佩戴3cm以上的耳環。
3.在工作室期間教師一律不準講臟話，一律不能對學生用貶義歧視語言。
4.上述有關教師形像管理，如有違反，一次罰款100元，違反第4條直接辭退。
二、教學禮儀
1.教師應積極上課，每次需要提前15分鐘到工作室。不得缺席、遲到、早退，因事因病不能上課，須提前兩天請假。
2.教師上課前請把自己的手機關機或調成震動，無特殊原因不能接打電話。
3.教師上課前要教學生上課禮儀。教師做自我介紹：同學們好，我是舞盟流行舞的老師xxx
4.公平公正對待學生，尊重學生人格，不變相諷刺謾罵學生。
5.教師在結束后要教學生下課禮儀。教師做上課總結：同學們，今天上課到此結束，大家回去多練習練習，回家路上注意安全，同學們，再見！學員需向老師行禮下課：謝謝老師，老師辛苦了！鞠躬后離開！
6.上述有關教學禮儀管理，如有違反，一次罰款50元，如有違反體罰學生或者變相體罰者直接辭退，并追究當事人相應的法律責任。
三、教學質量
1.準備合適的課時方案，規劃好課程內容，按計劃教學。積極備課，認真上課，不得私自無故隨意調停課。
2.如有學生遲到，曠課比較嚴重時及時反應情況。對學生嚴格要求，以鼓勵為主，積極了解學生的學習情況，有問題及時反應。
3.每次上完課后應該有家庭作業，要對學生的上課及時的點評跟總結（以鼓勵為主）
4.每次上課時長一個小時，分為上課時回顧練習，本課時學時內容，下課時預習，本次課點評總結。所有老師需要按照此流程積極準備課時方案跟上課內容。
5.上述有關教學質量管理，如有違反，第一次警告，第二次直接辭退。
四、教師品質
1.在思想品得、行為規范方面要求學生做到的，教師需要率先做到，以身作則，注意個人形象。
2.任何老師對現有本店在卡學員，或已到期不足半年的學員，私收課程費或學徒費用者，立即開除。
3.任何老師借用練舞名義，將外部人員帶到本店私自收費教課者，一次警告，二次開除。（正常舞蹈交流不收費者除外）
4.舞盟流行舞是一個傳播快樂，釋放，自信舞者精神的學校，每個人在這里不光學習舞蹈，也學會做一個舞者，堅持，熱愛并且傳播，愿更多的人加入我們一起成為靈魂舞者！
舞蹈教室規章制度
1、按課程需要使用舞蹈教室，未經負責老師同意，任何人不準隨意進入。
2、師生進入舞蹈教室上課或訓練必須先換鞋，將鞋子放在指定地點，并擺放整齊。
3、愛護公物，不得亂摸亂動亂涂鏡子和地板，亂開音響設備，不得坐在把桿上。
4、嚴禁在舞蹈教室進食，不得攜帶食物和其它與學習、訓練無關的東西進舞蹈教室。
5、舞蹈教室的一切設備，未經老師同意，不得擅自挪用。
6、必須保持舞蹈教室的清潔衛生，不亂丟紙屑等雜物。
7、課程結束后，要關好門窗，切斷電源。
8、舞蹈教室是教師對學生進行教學、訓練的專用場所，其它活動未經許可不得在本室進行。
9、外單位人員未經許可請勿進入。若需使用場地，請與學校負責人聯系，按規定辦理相關手續后方可使用。
10、違反上述規定，造成損失者，照價賠償。不聽勸告者，進行批評教育和處罰。情節嚴重者，校方給與相應的處分。
11、舞蹈教室是學校音樂教學和培養學生藝術素質、發展學生個性特長的場所，非教學和訓練時間，學生或他人不得隨意入內。
12、音樂教學和舞蹈訓練期間，負責教師必須對學生加強嚴格組織，要求學生愛護公物，嚴禁在地板、把手、鏡面及墻面上涂、刻、劃，禁止穿鞋底過硬或鞋底帶釘、金屬的鞋上地板。
13、專職教師必須加強對舞蹈教室內器材的管理，鋼琴、音響設備等非專職教師不得彈奏和開啟。教學訓練結束，教師應及時關鎖門窗。
14、保持室內整潔衛生，器材擺放整齊，地板堅持拖洗、鏡面應經常用干凈抹布擦塵，非訓練期，非訓練區音響設備及時用防塵布罩蓋。
15、加強安全教育和管理，學生舞蹈練功和訓練中，教師應注重科學指導，加強保護措施，防止學生扭傷、摔傷。
16、學生進入室內，更應加強文明守紀，服從教師組織安排，不喧嘩、不吵鬧，禁止追逐奔跑，翻越把桿等不規則行為
第11篇 安全培訓中心管理制度
1、從干部到職工要進行全員培訓。
2、實行分級安全培訓制度：安全管理人員由二級安全培訓機構培訓；32個特殊工種由三級安全培訓機構培訓：一般工種、新工人由礦四級安全培訓機構培訓，各級領導和崗位人員必須取得安全資格證方可上崗。
3、一般工種、新工人、煤礦其他從業人員由培訓中心負責，并制訂詳細的全礦的年度培訓計劃和月份培訓計劃。
4、安全培訓工作由培訓中心負責，并制訂有詳細的全礦的年度培訓計劃和月份培訓計劃。
5、培訓的方式及方法要有明確的規定。
6、要制訂有詳細的違反規定的獎懲制度。
第12篇 康樂中心員工培訓制度
酒店康樂中心員工培訓制度
1、本部門各級人員應積極支持和配合人力資源部和保衛部組織的各項培訓活動,認真做好人員安排,教育員工主動接受培訓。
2、按照分級管理的規定,各部位應根據部門培訓計劃落實各班組員工及新進人員的培訓。
3、新進員工必須堅持'先培訓,后上崗'的原則,在人力資源部進行崗前培訓的基礎上,再進行崗位業務知識培訓和帶教見習。
4、部門經理是新進員工的崗位業務知識培訓主要負責人,應將模式中的制定的崗位責任、素質要求,以及有關的工作規范、質量標準和規章制度等作為業務知識培訓的教材,通過自學、講解等方法,達到應知的目的,考核成績報人力資源部備案。
5、領班是新進員工帶教見習的主要負責人。通過實際工作的帶教實習達到應會的目的。實習期滿后,必須經部門或班組考評,考核成績報人力資源部。
6、班組員工的崗位提高培訓,應在有組織的開展崗位業務練兵的基礎上,采取缺什么補什么的方法,有計劃地進行,部門經理和領班是員工崗位提高培訓的主要負責人。
7、員工的崗位提高培訓,應采取現場培訓為主,結合日常的現場管理和工作考查,加以具體指導和教育,以不斷提高員工的業務技能。
