【第1篇】新時(shí)期師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫750字
《新時(shí)期師德修養(yǎng)》教師的道德主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德；二是教師對(duì)待受教育者的道德；三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德；四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來(lái)劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧。這些道道要求在理想層面上要求是很崇高的。具體有如：
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己多年的教學(xué)行為，以前也有損師德形象的表現(xiàn)，但是當(dāng)時(shí)并不覺(jué)得怎樣，可能是當(dāng)時(shí)師德學(xué)習(xí)不夠吧。“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我想首先需要奉獻(xiàn)。
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。
其次，我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來(lái)，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時(shí)候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。”正因如此，我羨慕那詩(shī)意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過(guò)平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。因此，師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧！
精選用戶撰寫心得88人覺(jué)得有幫助
師德修養(yǎng)，說(shuō)起來(lái)挺重要，寫心得的時(shí)候還真得下點(diǎn)功夫。開頭，可以從自己的工作環(huán)境說(shuō)起，比如說(shuō)教學(xué)過(guò)程中遇到的一些事，哪怕是一些小事，只要能觸動(dòng)你就行。比如有一次我上課的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生突然站起來(lái)問(wèn)了個(gè)特別刁鉆的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)懵，愣了一下才答上來(lái)。這件事就挺值得反思的，因?yàn)檫@反映了我在備課上的不足。
寫心得的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語(yǔ)是少不了的，得讓人看出你確實(shí)懂行。像什么“因材施教”、“循循善誘”這樣的詞，雖然聽著老套，但用對(duì)地方還是很有分量的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能腦子一抽，就把“因材施教”寫成“因才施教”了，反正意思差不多，誰(shuí)也不會(huì)太較真。還有就是要注意，寫的時(shí)候別光顧著堆砌那些高大上的詞，得結(jié)合實(shí)際情況，不然就成了空話套話。
寫心得的時(shí)候，最好能帶上點(diǎn)個(gè)人的情感，這樣才更有說(shuō)服力。比如，你可以聊聊自己在教育孩子時(shí)的感受，那些讓你感動(dòng)的小瞬間，或者是讓你感到挫敗的經(jīng)歷。記得有個(gè)同事跟我說(shuō)過(guò)，他有一次看到一個(gè)平時(shí)成績(jī)很一般的學(xué)生主動(dòng)幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，心里特別受觸動(dòng)。這種真實(shí)的故事，比什么理論都管用。
寫心得的時(shí)候也不能光顧著抒情，還得有點(diǎn)建設(shè)性的想法。比如針對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出一些改進(jìn)措施。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如本來(lái)想寫如何提高課堂互動(dòng)，結(jié)果寫成了對(duì)學(xué)校管理的吐槽，這就有點(diǎn)偏了。所以寫的時(shí)候得時(shí)刻提醒自己，別忘了初衷。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，最好能找?guī)讉€(gè)同行交流一下，看看他們是怎么寫的。有時(shí)候大家聊著聊著，就能碰撞出新的思路。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到尷尬的情況，比如你跟同事討論的時(shí)候，人家提的意見你其實(shí)沒(méi)聽進(jìn)去，最后還是按自己的老套路寫了，這就有點(diǎn)浪費(fèi)機(jī)會(huì)了。
小編友情提醒：
寫完之后最好能多檢查幾遍，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。不過(guò)有時(shí)候檢查得太仔細(xì)，反而會(huì)糾結(jié)個(gè)不停，改來(lái)改去最后反倒不如初稿自然了。所以，寫心得這事，既要認(rèn)真對(duì)待，又不能太較真，找到那個(gè)平衡點(diǎn)才是最難的。
【第2篇】新時(shí)期師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1350字
教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。
自從學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念。《新時(shí)期師德修養(yǎng)》一書，主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德；二是教師對(duì)待受教育者的道德；三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德；四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德。
通過(guò)學(xué)習(xí)我更體會(huì)又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)！
樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。 “熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
如今教師走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。因此，師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧！
精選用戶撰寫心得101人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是要把自己心里的想法給理清楚。比如說(shuō)師德修養(yǎng)這類主題，肯定得結(jié)合自己的工作實(shí)際。開頭這部分，可以從最近發(fā)生的一件事說(shuō)起，這樣比較自然。像我前陣子就遇到個(gè)情況，有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得挺棘手的。后來(lái)靜下心來(lái)想想，這事其實(shí)反映了我在溝通上的不足。
接著就是分析了，這里可以多用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)生的某些行為可能跟家庭環(huán)境有關(guān)。這就需要咱們老師平時(shí)多觀察，多了解每個(gè)孩子的背景。當(dāng)然，光靠理論也不行，還得結(jié)合具體措施。比如建立家校聯(lián)系本，定期跟家長(zhǎng)反饋，這都能幫助改善師生關(guān)系。
再往后寫的時(shí)候，就可以談?wù)勛约旱母形蛄恕Ｎ矣X(jué)得做老師，最重要的是責(zé)任心。有時(shí)候看似小事，但對(duì)學(xué)生的影響可能是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。就像那次事件處理完后，我特意找那個(gè)學(xué)生聊了聊，他后來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯變了。所以呀，寫心得體會(huì)的時(shí)候，別忘了舉例子，這樣更有說(shuō)服力。
還有一點(diǎn)需要注意，寫東西的時(shí)候情緒得帶進(jìn)去。像剛才說(shuō)的那件事，當(dāng)時(shí)心里其實(shí)挺復(fù)雜的，既有壓力也有動(dòng)力。把這些真實(shí)感受寫出來(lái)，文章就不會(huì)顯得干巴巴的。不過(guò)，寫的過(guò)程中難免會(huì)有點(diǎn)小疏漏，像我剛才打字的時(shí)候就差點(diǎn)把“責(zé)任感”寫成“責(zé)任觀”。還好及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，不然就鬧笑話了。
最后這部分，可以展望一下未來(lái)。作為一名教師，我覺(jué)得提升師德修養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。不僅要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，還要反思自己的教學(xué)方法。希望以后能做得更好，這也是我寫這篇心得的主要目的之一。
寫心得體會(huì)，其實(shí)沒(méi)什么固定套路，主要是把自己的經(jīng)歷和想法表達(dá)清楚就行。只要用心去寫，總能寫出點(diǎn)東西來(lái)的。
【第3篇】學(xué)習(xí)新時(shí)期師德修養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫1450字
學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，感觸頗深，以下是我的一些心得體會(huì)，寫下來(lái)與大家交流。
不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子，其師德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因而師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。作為一名教師，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，完成教書育人學(xué)的習(xí)重網(wǎng)任。
那么，提升教師自身師德修養(yǎng)的重要一點(diǎn)是什么呢？就是要富有一顆愛(ài)心。教師的人生就應(yīng)該是一部愛(ài)的經(jīng)典，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，只有傾注了全部的愛(ài)，師德修養(yǎng)才能在愛(ài)的奉獻(xiàn)中得到提升，才能真正做到為人師表、教書育人。
教育關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，既然選擇了教師作為終身的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任；就意味著選擇了奉獻(xiàn)，就應(yīng)當(dāng)有一種奉獻(xiàn)教育事業(yè)的愛(ài)崗敬業(yè)精神。
《新時(shí)期師德修養(yǎng)》指出，愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來(lái)自于堅(jiān)定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo)，具體體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表。一個(gè)不熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，決不會(huì)做到愛(ài)崗敬業(yè)；一個(gè)僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師，決不會(huì)成為一名好教師，更談不上有高尚的師德。
誠(chéng)然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，但是只要有著對(duì)教育事業(yè)深深的熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)到自己所從事的事業(yè)對(duì)民族和未來(lái)是一種不可推卸的責(zé)任，就會(huì)以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂(lè)趣。就會(huì)在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應(yīng)時(shí)代的要求，完成教書育人的重任。
熱愛(ài)學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。書中說(shuō)：愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說(shuō)：師愛(ài)是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處。”
只有熱愛(ài)學(xué)生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛(ài)，就一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí)，在這愛(ài)的交流互動(dòng)中，教師的師德修養(yǎng)也會(huì)得到提升。
教育需要愛(ài)。在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容。高爾基說(shuō)：“只有熱愛(ài)孩子的人，才能配做一名合格的教師。”只有熱愛(ài)學(xué)生的教師，才能成為師德高尚的教師。因?yàn)椋瑸榱藢W(xué)生，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)自覺(jué)地做到為人師表，從而樹立起良好的師德形象。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
精選用戶撰寫心得74人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，說(shuō)到底得結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，這樣才能寫出點(diǎn)真材實(shí)料。比如說(shuō)師德修養(yǎng)這塊兒，每個(gè)老師都有不同的感受，這跟個(gè)人的經(jīng)歷、性格什么的都有關(guān)。要是光抄別人的，那肯定沒(méi)什么意義。我剛?cè)胄械臅r(shí)候，也想找個(gè)現(xiàn)成的模板照搬過(guò)來(lái)，結(jié)果寫出來(lái)的自己都不滿意。后來(lái)才明白，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)的，才能說(shuō)得透徹。
寫之前，得先把腦子里的東西理清楚，別東一榔頭西一棒子的。可以想想平時(shí)跟學(xué)生相處的時(shí)候，有沒(méi)有遇到過(guò)特別棘手的事，當(dāng)時(shí)是怎么處理的，現(xiàn)在回頭看看，覺(jué)得自己做得夠不夠好。還有就是，平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，有沒(méi)有哪些方法特別奏效，或者哪一點(diǎn)讓自己覺(jué)得特別自豪，把這些都記下來(lái)。記的過(guò)程不用太拘謹(jǐn)，想到什么就寫什么，反正最后還要整理呢。
整理的時(shí)候要注意順序，但這個(gè)順序不一定非要按時(shí)間來(lái)。比如可以先從一些小事說(shuō)起，就是那種不起眼的小事，可能當(dāng)時(shí)沒(méi)覺(jué)得有什么大不了的，但事后回想起來(lái)卻很有價(jià)值。接著再講講那些比較重大的事情，像面對(duì)學(xué)生的一些特殊需求，你是怎么應(yīng)對(duì)的。當(dāng)然，寫的時(shí)候別忘了帶上自己的感受，不然就顯得干巴巴的了。要是能舉個(gè)例子什么的，就更好了，這樣能讓讀者更容易理解你的想法。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些問(wèn)題的看法發(fā)生了變化。這很正常，因?yàn)槿耍倳?huì)成長(zhǎng)。所以寫的時(shí)候不妨多聊聊這些轉(zhuǎn)變的過(guò)程，這會(huì)讓文章更有層次感。另外，寫的時(shí)候別忘了用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如什么“因材施教”、“循循善誘”之類的，這樣顯得更有深度。
說(shuō)到這兒，我突然想起有一次班里的一個(gè)孩子成績(jī)一直提不上去，我當(dāng)時(shí)挺著急的。后來(lái)我試著從他的興趣入手，慢慢引導(dǎo)他學(xué)習(xí)，沒(méi)想到效果還不錯(cuò)。這件事讓我意識(shí)到，有時(shí)候換個(gè)角度思考問(wèn)題，可能會(huì)有意想不到的結(jié)果。不過(guò)當(dāng)時(shí)寫心得的時(shí)候，可能因?yàn)樘d奮了，把“循循善誘”寫成了“循循善誘”，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，但也沒(méi)改，就這么放著了。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)最好控制一下，別太長(zhǎng)，也別太短。太長(zhǎng)的話，讀者看的時(shí)候容易疲勞，太短又怕表達(dá)不清楚。一般來(lái)說(shuō)，三四百字左右就挺好。要是實(shí)在不知道怎么收尾，就停在某個(gè)你覺(jué)得特別重要的點(diǎn)上，讓讀者自己去琢磨去吧。
【第4篇】新時(shí)期師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)心得怎么寫2000字
在范跑跑事件后 時(shí)下總是有人在指責(zé)教師：當(dāng)我們國(guó)家給教師設(shè)立了教師節(jié)，要求全民尊師重教；政府給教師漲了工資，使教師的合法收入明顯增加；老百姓呢，也是一再說(shuō)再窮不能窮教育……可是教師們對(duì)此并不珍惜。師德敗壞的鬧劇總是在一幕幕上演：教師亂施體罰的報(bào)道耳熟能詳，教師向?qū)W生索要財(cái)物的現(xiàn)『文秘頻道 www.gerenjianli.co m 』象在身邊信手拈來(lái)，教師憑借自身權(quán)力強(qiáng)迫學(xué)生補(bǔ)課的例子舉不勝舉……教師，你怎么了？
當(dāng)今社會(huì)各界對(duì)教師行業(yè)道德表現(xiàn)褒貶不一，再加之有諸多對(duì)有損教師形象的媒體報(bào)道，如貴州威寧事件、四川范跑跑等報(bào)道，讓人感到教師行業(yè)職業(yè)道德到了非整改不可的地步。為什么會(huì)發(fā)生這些可恥的事情呢？是現(xiàn)在的媒體信息報(bào)道太迅速了還是我們的教師隊(duì)伍中出了了問(wèn)題？我想我們教師隊(duì)伍中確實(shí)魚龍混珠，一部分教師在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，在師德陽(yáng)光大道上偏離得越來(lái)越遠(yuǎn)了，教師這個(gè)本來(lái)至高無(wú)上的稱號(hào)被一些害群之馬摸黑了。這次新時(shí)期師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，無(wú)疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念。
《新時(shí)期師德修養(yǎng)》一共有七章，第一、二章介紹了師德與職業(yè)道德的關(guān)系，第三到第六章詳細(xì)講了教師的四個(gè)方面的道德修養(yǎng)，第七章叫了改善教師職業(yè)道德素質(zhì)的基本策略。教師的道德主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德；二是教師對(duì)待受教育者的道德；三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德；四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來(lái)劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧。這些道道要求在理想層面上要求是很崇高的。具體有如：
對(duì)待教育事業(yè)：
忠誠(chéng)并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。
對(duì)待受教育者：
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的最高境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。
對(duì)待同事及教師群體：
堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。
對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員：
真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與。要求教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往的時(shí)候，表現(xiàn)出一種對(duì)家長(zhǎng)的坦誠(chéng)的溝通愿望，以及以積極主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng)。
但是在原則層面上對(duì)教師提出的要求則是：
平等、公正、民主地對(duì)待學(xué)生；相互信任和尊重，協(xié)同工作；共同發(fā)展。主動(dòng)溝通；平等對(duì)待。
在規(guī)則層面上則是：
不準(zhǔn)違反國(guó)家利益的活動(dòng)，不斷弄虛作假，不得收受他人財(cái)物，不準(zhǔn)失職、不認(rèn)真，不準(zhǔn)衣冠不整；不準(zhǔn)歧視.、侮辱學(xué)生或變相體罰學(xué)生，不得超范圍、超程度、不得超時(shí)間增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；不得以任何借口在公開場(chǎng)合或者學(xué)生面前采取造謠中傷教師或教師集體的人格、人格、威信、工作成效，不得抄襲他們作品，不得利用職務(wù)的便利和影響，妨礙其他教師的正常工作，不得幫助明知道品格、教育或者其他有關(guān)品質(zhì)上不合格的人混入教師隊(duì)伍或者晉升職務(wù)等。不準(zhǔn)
向家長(zhǎng)或有關(guān)人員提出非教育問(wèn)題的批評(píng)，也不準(zhǔn)因?qū)W生的原因，訓(xùn)斥、侮辱家長(zhǎng)和其他相關(guān)人員，不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)或相關(guān)人員索要錢物或謀求其他方面的方便和好處，不準(zhǔn)以民族、性別、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、職務(wù)、職業(yè)、是否殘疾及相貌等原因偏袒或者歧視學(xué)生家長(zhǎng)及相關(guān)人員。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己多年的教學(xué)行為，以前也有損師德形象的表現(xiàn)，但是當(dāng)時(shí)并不覺(jué)得怎樣，可能是當(dāng)時(shí)師德學(xué)習(xí)不夠吧。“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我想首先需要奉獻(xiàn)。
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。
其次，我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來(lái)，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我『文秘頻道 w ww.ok3w.net 』上中學(xué)的時(shí)候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。”正因如此，我羨慕那詩(shī)意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過(guò)平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。因此，師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧
精選用戶撰寫心得100人覺(jué)得有幫助
寫心得，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)真不容易。特別是像師德修養(yǎng)這類主題，既得有點(diǎn)專業(yè)味兒，又不能太死板。要是寫得不好，人家看了還以為你是在背書，那可就尷尬了。
剛開始得找個(gè)切入點(diǎn)，比如最近聽了個(gè)講座，或者看了本書，觸動(dòng)挺深的。像我上次去參加個(gè)培訓(xùn)會(huì)，聽著聽著就覺(jué)得這事挺重要，回來(lái)就想寫點(diǎn)東西。寫的時(shí)候得有點(diǎn)自己的想法，別光抄別人的，不然寫出來(lái)就像復(fù)讀機(jī)一樣。不過(guò)有些話確實(shí)好用，像什么“教育是個(gè)良心活兒”之類的，寫進(jìn)去能顯得挺有深度。
寫的時(shí)候得注意語(yǔ)氣，不能太正式，也不能太隨意。比如說(shuō)“教師得有愛(ài)心”，這話聽著挺普通，但放在心里琢磨琢磨，還真不是那么容易做到的。平時(shí)跟學(xué)生相處，有時(shí)候脾氣上來(lái)，真想發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想，這是我的責(zé)任，得控制住。這就得靠平時(shí)積累，不能光靠一時(shí)沖動(dòng)。
寫心得還有一點(diǎn)要注意，就是別太長(zhǎng)。有些人寫東西喜歡鋪陳，結(jié)果越寫越離題，最后自己都不知道寫了什么。像我寫的時(shí)候，就想著把自己最想說(shuō)的幾句話講清楚就行。比如那天培訓(xùn)會(huì)上提到的“以身作則”，我就想著自己能不能做到這一點(diǎn)。想想自己平時(shí)的行為，是不是給學(xué)生做了個(gè)好榜樣，這個(gè)很重要。
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合點(diǎn)具體例子。像我那次培訓(xùn)，有個(gè)老師分享了個(gè)故事，特別打動(dòng)我。他說(shuō)他有個(gè)學(xué)生，成績(jī)不太好，但特別愛(ài)畫畫。他就鼓勵(lì)那個(gè)學(xué)生多畫，后來(lái)那孩子考上了美術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在成了有名的畫家。這樣的例子寫進(jìn)去，就能讓文章更有說(shuō)服力，也更容易引起共鳴。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑偏。比如本來(lái)想寫師德，結(jié)果寫到教學(xué)方法上去了，這可不行。寫心得得始終圍繞主題，不能東拉西扯。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗幌肫鹨郧暗氖拢滩蛔【拖攵鄬憥拙洌@樣也不好。寫的時(shí)候得時(shí)刻提醒自己，別忘了初衷。
寫完之后，最好自己再看看，改改。有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候覺(jué)得挺順，回頭一看，才發(fā)現(xiàn)有些地方說(shuō)得不清楚。像我有一次寫完，發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方用了兩個(gè)近義詞，其實(shí)完全可以刪掉一個(gè)，這樣文章就更簡(jiǎn)潔了。還有些地方，可能表達(dá)得不太通順，就得重新調(diào)整一下句子結(jié)構(gòu)。
【第5篇】教師學(xué)習(xí)新時(shí)期師德修養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫950字
學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，無(wú)疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念。
這本書主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德；二是教師對(duì)待受教育者的道德；三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德；四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來(lái)劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)待教育事業(yè)：
忠誠(chéng)并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。
二、對(duì)待受教育者：
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的最高境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。
三、對(duì)待同事及教師群體：
堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。
四、對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員：
真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與。要求教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往的時(shí)候，表現(xiàn)出一種對(duì)家長(zhǎng)的坦誠(chéng)的溝通愿望，以及以積極主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？
我想首先需要奉獻(xiàn)。“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。
其次，我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來(lái)，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時(shí)候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。”正因如此，我羨慕那詩(shī)意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過(guò)平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神
《教師學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》心得體會(huì)》
精選用戶撰寫心得32人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真要寫出點(diǎn)門道來(lái)也不容易。尤其是像教師這種需要不斷自我提升的職業(yè)，師德修養(yǎng)這塊得好好琢磨。不過(guò)，光知道重要性還不夠，關(guān)鍵是怎么下手寫。
開頭怎么寫？
別上來(lái)就擺一堆大道理，那樣顯得空洞。可以從最近的一次經(jīng)歷說(shuō)起，比如課堂上遇到個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，當(dāng)時(shí)怎么處理的，后來(lái)反思又學(xué)到什么。這樣一下子就把人拉進(jìn)來(lái)了，不至于剛開始就讓讀者覺(jué)得枯燥。當(dāng)然，這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是別把事情描述得太復(fù)雜，不然反而會(huì)讓人抓不住重點(diǎn)。
接著往下寫的時(shí)候，可以結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如，新時(shí)期的師德要求跟以前有什么不一樣？以前可能更注重紀(jì)律管理，現(xiàn)在可能更強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生個(gè)性。這中間肯定有不少感觸，把這些感觸梳理清楚就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心把句子寫得有點(diǎn)繞，比如“由于師德修養(yǎng)水平的提高，使得我在教育學(xué)生方面有了新的突破。”這樣的句子雖然勉強(qiáng)通順，但讀起來(lái)確實(shí)不太舒服。
再就是要注意表達(dá)方式，別太死板。可以適當(dāng)加入一些生動(dòng)的例子，讓文章看起來(lái)更有生氣。比如講到如何平衡嚴(yán)厲和關(guān)愛(ài)的關(guān)系，就可以舉個(gè)具體案例，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎么想的，又是怎么做的。要是能從這個(gè)過(guò)程中提煉出一點(diǎn)感悟，那就更好了。
寫心得的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了聯(lián)系實(shí)際。理論再好聽，脫離了實(shí)際工作場(chǎng)景就沒(méi)什么意義。所以，寫的時(shí)候多想想日常教學(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕是很小的事情，也可能藏著深刻的道理。比如一次家長(zhǎng)會(huì)上的溝通技巧，可能就反映了一個(gè)人的師德修養(yǎng)。
小編友情提醒：
檢查一下全文有沒(méi)有明顯的邏輯漏洞。比如前面提到一個(gè)問(wèn)題，后面卻沒(méi)給出解決方案，這就不太好。另外，書寫格式也得注意，尤其是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)候一個(gè)逗號(hào)的位置不對(duì)，整個(gè)句子的意思都會(huì)變味兒。像“他很認(rèn)真地講解著，學(xué)生們都聽得很仔細(xì)。”這樣的句子，雖然勉強(qiáng)可以接受，但如果改成“他認(rèn)真地講解，學(xué)生們聽得很仔細(xì)。”會(huì)不會(huì)更簡(jiǎn)潔明了一些？
【第6篇】關(guān)于新時(shí)期師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1450字
我做為一名教師，最近學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，感觸頗深，我在學(xué)習(xí)后認(rèn)為，不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子，其師德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因而師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。作為一名教師，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，完成教書育人學(xué)的習(xí)重網(wǎng)任。
那么，提升教師自身師德修養(yǎng)的重要一點(diǎn)是什么呢?就是要富有一顆愛(ài)心。教師的人生就應(yīng)該是一部愛(ài)的經(jīng)典，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，只有傾注了全部的愛(ài)，師德修養(yǎng)才能在愛(ài)的奉獻(xiàn)中得到提升，才能真正做到為人師表、教書育人。
教育關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，既然選擇了教師作為終身的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任;就意味著選擇了奉獻(xiàn)，就應(yīng)當(dāng)有一種奉獻(xiàn)教育事業(yè)的愛(ài)崗敬業(yè)精神。
《新時(shí)期師德修養(yǎng)》指出，愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來(lái)自于堅(jiān)定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo)，具體體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表。一個(gè)不熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，決不會(huì)做到愛(ài)崗敬業(yè);一個(gè)僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師，決不會(huì)成為一名好教師，更談不上有高尚的師德。
誠(chéng)然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，但是只要有著對(duì)教育事業(yè)深深的熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)到自己所從事的事業(yè)對(duì)民族和未來(lái)是一種不可推卸的責(zé)任，就會(huì)以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂(lè)趣。就會(huì)在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應(yīng)時(shí)代的要求，完成教書育人的重任。
熱愛(ài)學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。書中說(shuō)：愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說(shuō)：師愛(ài)是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處。”
只有熱愛(ài)學(xué)生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛(ài)，就一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí)，在這愛(ài)的交流互動(dòng)中，教師的師德修養(yǎng)也會(huì)得到提升。
教育需要愛(ài)。在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容。高爾基說(shuō)：“只有熱愛(ài)孩子的人，才能配做一名合格的教師。”只有熱愛(ài)學(xué)生的教師，才能成為師德高尚的教師。因?yàn)椋瑸榱藢W(xué)生，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)自覺(jué)地做到為人師表，從而樹立起良好的師德形象。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
精選用戶撰寫心得78人覺(jué)得有幫助
師德修養(yǎng)，說(shuō)到底還是得從自身找感覺(jué)。有些老師可能覺(jué)得自己教書這么多年了，經(jīng)驗(yàn)夠多，但這并不等于師德就到位了。我剛?cè)胄心菚?huì)兒，總覺(jué)得只要把課講好就行，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生看老師的眼光特別敏銳。有一次我去班里聽課，看到有個(gè)學(xué)生偷偷在本子上畫小人，我當(dāng)時(shí)沒(méi)急著批評(píng)，而是走過(guò)去問(wèn)她是不是覺(jué)得今天的內(nèi)容太枯燥了。這一問(wèn)倒好，全班都笑了，那個(gè)學(xué)生也紅著臉收起了畫筆。
寫心得的時(shí)候，我覺(jué)得最重要的就是真實(shí)。要是純粹為了交差，隨便抄幾句套話，最后自己都記不住寫了什么。像剛才說(shuō)的這個(gè)例子，其實(shí)挺能體現(xiàn)師德的。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着芷热绫緛?lái)想寫個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)果一激動(dòng)把重點(diǎn)給忘了。我就見過(guò)有人寫心得時(shí)，開頭還挺好，后面越寫越亂，最后變成一堆感慨，什么也沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上。
寫心得千萬(wàn)別光顧著抒情，還得有點(diǎn)干貨。比如你遇到過(guò)什么棘手的事，是怎么處理的，這些都可以寫進(jìn)去。我印象很深的一次，有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝?wèn)題成績(jī)下滑得很厲害，我試著跟他聊天，才知道他父母離婚了，心里特別難受。后來(lái)我就建議他參加學(xué)校的心理輔導(dǎo)小組，慢慢他也開朗起來(lái)了。這種事情寫進(jìn)心得里，既能讓別人學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，也能提醒自己別忽略學(xué)生的心理變化。
不過(guò)，寫心得時(shí)有時(shí)候會(huì)陷入一種誤區(qū)，就是總想著要用高大上的詞匯。比如說(shuō)“愛(ài)心”“奉獻(xiàn)”這些詞，用多了反而顯得空洞。我覺(jué)得不如寫些具體的事例，哪怕是很小的事情，只要能打動(dòng)人心就好。像前面提到的畫畫事件，就是一個(gè)很好的例子。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀淄跛裕瑢懗闪魉~似的，缺乏深度。這就需要自己反復(fù)琢磨，看看哪些地方可以再加工一下。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候最好結(jié)合自己的專業(yè)背景。比如我是教語(yǔ)文的，就會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的閱讀習(xí)慣。最近我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生不愛(ài)讀課外書，我就嘗試通過(guò)一些趣味性強(qiáng)的小故事來(lái)吸引他們。效果還不錯(cuò)，至少有幾個(gè)學(xué)生開始主動(dòng)找我借書了。這種具體的教學(xué)實(shí)踐寫進(jìn)心得里，既有說(shuō)服力又能給別人啟發(fā)。
小編友情提醒：
寫心得時(shí)千萬(wàn)別忘了反思。比如這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，有時(shí)候自己對(duì)學(xué)生的要求太高了，反而忽略了他們的感受。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橹挥胁粩喾此疾拍苓M(jìn)步。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀灼x主題，寫成自我表?yè)P(yáng)大會(huì)了。所以寫的時(shí)候得時(shí)不時(shí)停下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，這段話是不是真的有意義。
