【第1篇】跟崗學(xué)習(xí)心得體會怎么寫10750字
跟崗學(xué)習(xí)心得體會
跟崗20天來，本人的教學(xué)理念和教學(xué)方式都發(fā)生了顛覆式的改變。20天，很辛苦，很充實，也收獲和大，現(xiàn)在就將我在這段時間的心得體會和大家分享如下；
20天來，本人尊重師傅，團結(jié)同學(xué)，自覺遵守教師工作室的各項制度，不遲到、不早退，積極認(rèn)真地完成教師工作室的交給我的各項任務(wù)。
這段時間，我們的師傅極力整合周邊優(yōu)質(zhì)的教育、教學(xué)資源，帶著我們到處聽報告、聽課、評課；帶我們到xx附中聽國培課；帶我們到廣州xx中學(xué)的何xx名師工作室、xx中學(xué)的楊xx特級教師工作室、羅湖外語學(xué)校的郭xx名師工作室進行交流研討；還帶我們到香港參觀了香港城市大學(xué)、到保良局林xx英文學(xué)校聽香港教育學(xué)院課堂學(xué)習(xí)研究中心高xx博士的報告《課堂學(xué)習(xí)研究與教學(xué)改革》，讓我們見識香港的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)方式。20天來，我們聽、評課均為2 節(jié)，說課 節(jié)，聽報告9個，課例開發(fā) 節(jié)，完成教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，寫讀書筆記，教學(xué)論文 篇，范文網(wǎng)撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志 并發(fā)布到個人博客上，還以“課堂學(xué)習(xí)”為方向，確定自己的研究課題，并在老師的指導(dǎo)下完成三級課題開題報告，還進行了部分課題研究工作。
跟崗的這段時間，過得很充實，收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅。師傅高尚的師德風(fēng)范、師傅對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、師傅鮮明的教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼。每當(dāng)感覺辛苦的時候，每當(dāng)想偷懶的時候，聽聽師傅****洋溢的話語，看看師傅堅定的背影，我們就來了動力。通過聽、評課，在活動中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù)，充分感受與體驗名師教育思想、教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。
在準(zhǔn)備常態(tài)課和匯報課時，本人認(rèn)真整合大家的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計更多地從學(xué)生的角度進行思考，創(chuàng)設(shè)適合他們的教學(xué)情境；上課時大膽打破自己平時傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用小組合作學(xué)習(xí)和分組實驗的教學(xué)方法進行教學(xué)；在教學(xué)過程中使用了白板、多媒體等教學(xué)工具，讓自己的教學(xué)呈現(xiàn)方式多樣化。通過這樣的改變，自己解放了，學(xué)生參與度高了，學(xué)習(xí)效率也較高了。另外，在聽、評課的過程中，通過不斷地進行學(xué)習(xí)，自己聽、評課的能力提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直處于山區(qū)的普通中學(xué)，見識比較少，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教學(xué)過程中放不開手腳，教育、教學(xué)功底和珠三角等地的老師相比還差距很大。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我看到了差距。手機版回去后，我將好好地把學(xué)到的東西運用到自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學(xué)功底，讓自己成為名符其實的“骨干教師”。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會2
20xx年5月12下午，我們踏上了前往xx中學(xué)的汽車，經(jīng)過5個多小時的長途跋涉，在晚上7點多終于到了xx中學(xué)，我們也受到了xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎。
第二天，我們首先參觀了xx中學(xué)的校園文化，給我第一感覺就是文化氣氛很濃、學(xué)生很有禮貌、校園很干凈，進到來就很舒服的感覺。到了會議室我們聽取了xx中學(xué)校長的匯報，得知xx中學(xué)無論老師還是學(xué)生成績都非常優(yōu)異。第三節(jié)、第四節(jié)課分別由xx中學(xué)的馮澤文老師和工作室成員、青蓮中學(xué)陳卓麗老師進行《動能和勢能》的同課異構(gòu)活動。聽了兩節(jié)課后我有很大的收獲如下：
第一、如何導(dǎo)入？如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？是我們課堂成功的開始，也是我們課堂導(dǎo)入的追求。馮澤文老師通過采用了大量的社會事例和新聞（有圖片、視頻），牢牢把學(xué)生的注意力吸引過去，讓后讓學(xué)生分析和總結(jié)。陳卓麗老師利用一個魔術(shù)“氣功熄滅蠟燭”進行設(shè)疑，讓學(xué)生帶著疑問聽課，也下面的內(nèi)容做了鋪墊。兩位老師在導(dǎo)入方面都做得非常好的，方式各一又各有千秋，但他們的目的都是一致的。
第二、如何讓學(xué)生積極參與課堂？是我們課堂成功的重要過程，也是我們培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的最好方法。培養(yǎng)優(yōu)生轉(zhuǎn)化差生，是我們教學(xué)工作的重點，特別是如何轉(zhuǎn)化差生減少學(xué)困生，我們老師在備課上面要下很大的功夫。馮澤文老師在這方面上做得很好，他播放的圖片和視頻讓學(xué)生分析，演示實驗學(xué)生來演示，課堂互動老師和學(xué)生一起參與還有學(xué)生的分組實驗等等，無不是為學(xué)生而設(shè)計的，不但激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且能讓學(xué)生積極參與課堂活動，一舉兩得。陳卓麗老師也是利用很多生活知識和小實驗讓更加的學(xué)生參與課堂活動，例如甲20n、5m，乙20n、10m，學(xué)生都動手算算得知誰做功多，誰具有能量越多，而這個也恰恰為下面做了鋪墊。還有就是與學(xué)生的拋球游戲，利用學(xué)生的書本與學(xué)生進行互動，學(xué)生的分組實驗等等。
第三、如何進行知識點的提問？是我們教學(xué)的小技巧，也是調(diào)動課堂氣氛的手段之一。兩位老師都在這方面都做足了功夫。如一塊西瓜皮怎么可以將一個老人砸傷（新聞報道）？為什么我拋氣球你敢接，拋鉛球同學(xué)們就閃開呢？為什么可以“氣功熄滅蠟燭”，里面有什么玄機？老師與學(xué)生為什么不敢對撞呢？自行車掛在陽臺里，存在什么危險？這些問題雖看似簡單，但在課堂上學(xué)生議論紛紛，加上老師的引導(dǎo)學(xué)生的完整分析，這個課堂就是成功的。
第四、如何選取實驗，如何進行學(xué)生實驗？是我們老師備課時必須考慮全面，根據(jù)學(xué)生實際情況出發(fā)。馮老師選擇了重力勢能的影響因素作為學(xué)生分組實驗，陳老師則選取了動能的影響因素作為學(xué)生分組實驗，演示實驗更加多了，都是學(xué)生演示學(xué)生自己分析，體現(xiàn)了學(xué)生才是課堂的主人翁。兩位老師選取的實驗都有充分的理由，從課堂氣氛上、從學(xué)生的操作上、從學(xué)生的實驗結(jié)果看他們都是成功的。
第五、如何進行導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計？體現(xiàn)我們?nèi)绾芜M行備課，教學(xué)過程如何進行，是成功與否所在。從導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計看兩位老師的備課非常到位認(rèn)真，考慮到每個方面，注重引導(dǎo)學(xué)生利用控制變量法思考問題。馮老師簡單而能突出重點、難點，更能發(fā)揮學(xué)生的思維能力；陳老師更注重如何引導(dǎo)學(xué)生進行實驗進行思考，步步為營。
總而言之，他們在突出重點突破難點的措施上下了很大的功夫，從備課上、教學(xué)上、實驗上他們都是成功的，我們作為旁聽者學(xué)習(xí)者受益匪淺，不枉此行。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會3
20××年我有幸參加了教師跟崗學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在桂花園小學(xué)，我們2名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、潤澤心靈的校園文化
花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情啊！
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各種標(biāo)語，沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的`一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，范文寫作最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。
二、震撼人心的行為習(xí)慣
作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在桂花園小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。
在桂花園小學(xué)，周一是全校的升旗時間，平時由各個中隊升旗，當(dāng)國歌響起的一瞬間，想不到的事情出現(xiàn)了：校園內(nèi)的學(xué)生都會不約而同停下腳步，向著國旗升起的方向舉起小手，走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的同學(xué)也會停下來敬隊禮；還在教室里面的學(xué)生也都面向朝著旗桿的窗戶舉起手，一直站到國旗升完為止。學(xué)生們的這一舉動讓我心靈受到巨大震撼，一股神圣的愛國之情油然而生？
是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在桂花園小學(xué)，周一早上升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。
一年級老師的《認(rèn)識鐘表》，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo)，層層推進，這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！
跟崗學(xué)習(xí)心得體會4
在這個春暖花開的季節(jié)，我們一行13人來到安徽省合肥市，在這里展開為期一周的學(xué)習(xí)生活。
三月23日上午，我們來到了合肥市青年路小學(xué)，參加了校園升旗儀式。接著來到了學(xué)校圖書館，參觀了圖書館的布置和管理。學(xué)生借書率非常高，在每個學(xué)期評選出閱讀達(dá)人，獎勵書籍和魔豆，有了魔豆就可以去魔法屋讀書，孩子們都特別喜歡去魔法屋讀書，因為這里有特別好玩的機器人拼接書，有各種玩偶，一個學(xué)生介紹說還有個原因是這里安靜舒適，不被老師發(fā)現(xiàn)。緊接著又來到階梯教師，聆聽了校長關(guān)于學(xué)校發(fā)展歷史和理念解讀。23日下午，我們聽了一節(jié)英語和一節(jié)數(shù)學(xué)的示范課，接著舉行了導(dǎo)師與教師的結(jié)對儀式。
24日和25日我們跟著導(dǎo)師學(xué)習(xí)聽課，和導(dǎo)師進行近距離交流，上課過程中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后詢問作業(yè)的布置和完成情況。導(dǎo)師的課并不像想象的那樣豐富多彩，但每節(jié)課都是扎實有效的。平時被我們忽視的資源，那里的老師都用的很到位，教科書后面的碟片資源，老師們每件課都帶著去上課，打開碟片，找到相應(yīng)的資源。個人簡歷讓我感到還是應(yīng)該回到課本，以課本為中心。英語課上，給孩子們留足相互交流和發(fā)言的時間。學(xué)校放學(xué)時間比較早，下午上兩節(jié)課，三點半就放學(xué)了，孩子們就離校了，老師們批改作業(yè)或者備課，或者培訓(xùn)開會。我問導(dǎo)師，他們的作業(yè)完成情況，導(dǎo)師說這里的家長配合度極高，孩子們的作業(yè)幾乎能夠百分之百完成。即使有個別不完成的情況，只要老師聯(lián)系家長一次，家長立刻要求補上所有的作業(yè)。
我在周四下午專門利用一下午的時間，轉(zhuǎn)著看了校園孩子們的上課情況，聽了一年級的音樂課和體育課，翻看了孩子們的作業(yè)布置情況，還去了語文組去詢問語文老師有關(guān)上課和作業(yè)布置的一些情況。那位老師非常熱情地和我交流，她說，小學(xué)低段孩子們的記憶力非常好，所以每篇課文都要求背誦，而且這些課文都文字優(yōu)美寓意深刻，考試出現(xiàn)課文內(nèi)容填空時，孩子們很容易就能填出。要求寫的生字一個四遍，組詞，這是第一課時的作業(yè)，第二課時完成以后留練習(xí)冊，背古詩和三字經(jīng)，每周要把學(xué)過的內(nèi)容，重點是生字考一遍，用他們的話說就是報聽寫，要把報聽寫的結(jié)果反饋給家長，家長做出合理的復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)安排調(diào)整。
總之，短短三四天的時間，雖然沒有突飛猛進的發(fā)展，但我們的思想在轉(zhuǎn)變，我們正走在學(xué)習(xí)和改變的道路上，相信在不久的將來，我們也會有長足的進步。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會5
在春風(fēng)徐徐的四月，感謝成功總校區(qū)提供機會，我有幸與楊建寧老師以及總校區(qū)的兩名老師一同來到泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)進行跟崗學(xué)習(xí)。在這短短的一個星期中，自然、人文、藝術(shù)濃郁的校園讓我有著美的享受，高效、充實的課堂更是讓我受益匪淺。
美麗附小
星期一早上，我們便驅(qū)車來到附小。八點，于會議室參加到校交流學(xué)習(xí)見面會，由附小陳巧亮副校長主持，介紹了此次跟崗的相關(guān)事宜，并依次介紹了跟崗導(dǎo)師。真巧，此次我的跟崗導(dǎo)師就是陳巧亮副校長，市級骨干教師，市級學(xué)科帶頭人的她為人隨和，大方，讓我和另外一個老師都期待著在這一星期能夠得到她的指教。
還沒進入課堂學(xué)習(xí)，校園里所有的一切都是那么吸引人。籃球、足球巧妙并存的操場，小小跳方格融于草坪之中，每塊地方似乎都有其用武之地，無不被合理利用。一片片綠意在校園中盡情的洋溢，升旗臺旁的小小亭子，每個班級的多肉區(qū)，甚至天臺上的植趣園，都散發(fā)著春的氣息。
除了自然的彌漫，人文、藝術(shù)、習(xí)慣養(yǎng)成的氛圍在整個校園環(huán)境中也都得到很好的體現(xiàn)。
遇見精彩
每節(jié)語文課的小故事是陳老師課堂上的亮點之一，從一年級起，陳老師就堅持在課堂上為學(xué)生講一個小故事，低年級的童話、繪本，中年級的歷史故事，讓她所執(zhí)教的402班的課堂，總是活躍，每個學(xué)生的思維都與陳老師的故事產(chǎn)生共鳴，更不用說那幽默風(fēng)趣的語言讓每個聽課的老師都為之贊賞。陳老師作為行政，她只有上午有課，所以，高效就是其課堂所具有的特點。講評考卷，沒有絲毫的拖泥帶水，重點、難點細(xì)致講解，基礎(chǔ)課后自行訂正；隨堂小練筆，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小片段，并當(dāng)場講評，反饋及時；講解課文，以學(xué)生的預(yù)習(xí)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，摘錄筆記，批注等的功效都在課堂教學(xué)中學(xué)生的精彩回答展現(xiàn)。
在周三，我們參與了附小“把握文本特點，有效進行閱讀教學(xué)”語文教研活動，由楊書琴老師為我們帶來了列夫托爾斯泰的《跳水》一文，楊老師親切自然的教態(tài)，帶領(lǐng)孩子從把握文本特點一步步進入理解文本，課堂高效精彩。隨后的教研，附小的語文教研團隊保持著“搶話筒”的傳統(tǒng)，對楊老師的課堂進行點評并提出自身的想法，思維與思維的碰撞，使整個教研活動更加的充實，也使我收獲到了頗多日后教學(xué)的方法。
一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，附小之行結(jié)束，在我的教學(xué)之路上又多了一處風(fēng)景。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會6
很榮幸我們來到赫山區(qū)實驗幼兒園實習(xí)，在這一個月里，我們感覺自己正慢慢地成長，收獲了比知識更豐富的東西。“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動讓我們感到樸實和自然。我想，這一個月里我是真真實實，實實在在地學(xué)到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。
在實習(xí)期間我們認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點、難點，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習(xí)任務(wù)。
在試課時，我們授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使幼兒思考。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛!
轉(zhuǎn)眼間，短短的一個月實習(xí)就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細(xì)小的，但我們實習(xí)生熱愛我們的工作，雖然實習(xí)只有短短的一個月，可就是和孩子們相處的一個月里，我們實習(xí)生的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我們的實習(xí)更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會7
參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學(xué)習(xí)活動，領(lǐng)會了作為優(yōu)秀一線教師的魅力，就是在于對工作的熱誠和對孩子的負(fù)責(zé)!其中在劉海輝老師的班級管理這一方面本人感觸頗多，因此有如下的感想：
班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動的進行。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)。在工作實踐中，出了有效管理班級常規(guī)的六個字——熱愛、嚴(yán)格、周到。
一、熱愛：建立良好的師生關(guān)系，必須做到“熱愛”二字。一是創(chuàng)建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導(dǎo)的是一種民主、和諧的環(huán)境，因此，幼兒園的班級管理應(yīng)該注意這種氛圍的創(chuàng)設(shè)。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求班級營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展。與此同時，老師著重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會從對家人的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的親近上，如拉拉你的衣服、牽牽你的手、寶寶你的大腿，這些動作都是他們表達(dá)對你的接受。除了動作，他們還從語言上來表達(dá)對你的認(rèn)同與愛，當(dāng)大家說到母親節(jié)時，孩子們會說“老師，祝你母親節(jié)快樂”;當(dāng)老師爬上窗戶擦玻璃時，總會聽到“老師，小心點”;當(dāng)不小心撞了椅角，孩子們會投來關(guān)心的眼光“老師，你沒事吧?”。雖然只是短短的一句話，但在我看來卻無比激動，這是教師們共同創(chuàng)建寬松、愉悅的氛圍的作用。另外，老師事事關(guān)注、事事細(xì)心：如教學(xué)活動時，從教態(tài)到語氣都應(yīng)真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖;教學(xué)活動后，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。既關(guān)心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養(yǎng)護問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個環(huán)節(jié)。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。
二、嚴(yán)格：劉老師能做到為人師表，嚴(yán)格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切規(guī)章制度;對幼兒常規(guī)嚴(yán)格要求。幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。因此，在常規(guī)管理上做到嚴(yán)要求，包含兩個方面：三位老師統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一要求;對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。在一個班集體中，三位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面，達(dá)成共識，做到要求統(tǒng)一。就這樣，在統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做。“常規(guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。如：孩子能開心的上幼兒園，自己進入活動室;自覺向老師問好，和家長說再見;喝水、吃飯、入廁時都能有序進行;玩完玩具自覺收好，放回原處;脫下的衣服自己動手疊好放回自己的書包等等。
三、周到：新《綱要》中提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此，一個班級管理工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。劉老師做到了熱情周到、真誠接待每一位家長，選擇家長容易接受的方式與家長溝通。但在實際工作中，同行都知道：許多家長都認(rèn)為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事;另外，現(xiàn)在都是獨生子女，孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)，因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，每學(xué)期初召開家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、幼兒開學(xué)來的一些情況、家長將要配合的一些事情等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。
為了使家長進一步明確配合的內(nèi)容，保證工作的順利開展，劉老師的班級還設(shè)計了家長園地、推選了家長委員、確定了家長開放日和家長助教活動等。在“家長園地”中我們根據(jù)班級情況和所要開展的活動情況，在欄內(nèi)提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現(xiàn)，許多家長對此很關(guān)注，使得這個欄目充分發(fā)揮了其作用。
總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為班級管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。劉老師就是這樣的一名幼兒園優(yōu)秀教師!
我會朝著這個方向努力發(fā)展成為一名幼兒心目中的優(yōu)秀教師!
跟崗學(xué)習(xí)心得體會8
時間過得真快，兩期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在過去的十多天里，我在xx市xx區(qū)xx第一小學(xué)，深深的感受到了老師們敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗期間，我們得到了xx市xx區(qū)xx第一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，導(dǎo)師曾少華特級老師，以及“三人行”行動組的結(jié)對導(dǎo)師對我們的學(xué)習(xí)進行耐心的指導(dǎo)。xx市xx區(qū)xx第一小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓(xùn)活動。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。在跟崗期間，我共參與了以下活動：聽課14節(jié)，說課3節(jié)，評課活動6節(jié)、專題講座3節(jié)，上匯報課1節(jié)。現(xiàn)在對整個跟崗期間的收獲與感受作以下總結(jié)：
一、開闊了視野
來到xx市xx區(qū)xx第一小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。xx市xx區(qū)xx第一小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，校園文化氣息濃厚。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
二、提高了思想認(rèn)識
相對我們學(xué)校而言，他們的教師課程安排較緊湊，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精神深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。
三、提高了專業(yè)知識
走進xx市xx區(qū)xx第一小學(xué)，令我感到震憾的就是，他們的數(shù)學(xué)團隊。這是一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團隊，他們團結(jié)協(xié)作，具有較高的專業(yè)素養(yǎng)。他們平時扎扎實實地進行校本教研。并為我們提供了很多的優(yōu)秀課例，使我們受益頗多。課前他們認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，查閱資料，認(rèn)真設(shè)計教法。在觀摩活動中，我們跟崗學(xué)員認(rèn)真聽課，寫聽課記錄，課后積極交流。通過課堂觀察了解，他們確實讀懂了學(xué)生，關(guān)注了后四分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)，切實為主題落實提供了有力的證據(jù)，真正落實了課堂的高效性。回想自己學(xué)校的教研，簡單，走過場，完成任務(wù)了事，團隊成員不夠結(jié)，談何提高課堂教學(xué)效益？
四、提高教學(xué)能力
曾少華導(dǎo)師對我們制定了“三人行”行動組，在“三人行”行動組中，我和其他學(xué)員團結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，一起研討同課異構(gòu)，共同進行說課、上課、評課的制定。每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。跟崗過程中，曾少華導(dǎo)師對我們制定了詳細(xì)的跟崗計劃，讓我們對觀摩課進行討論和點評，聽專家講座解答教學(xué)中的疑難之處，參與磨課，“三人行”行動組同課異構(gòu)，說課、上課、評課等一系列活動，我們的跟崗學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣。在整個過程中曾少華導(dǎo)師全程參與，并給予我很多的指導(dǎo)，從中讓我感受到了曾少華導(dǎo)師的工作****和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。同時讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會9
一、校長要有先進的辦學(xué)思想和對教育執(zhí)著的追求
二、科學(xué)管理，發(fā)展內(nèi)涵
三、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化成長
學(xué)校要成為一所強校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團隊至關(guān)重要。桓臺實驗非常注重教師培訓(xùn)進修，特別注重校本培訓(xùn)，因為外出學(xué)習(xí)、進修只能是少數(shù)人參加，只有校本教研、校本培訓(xùn)才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。堅持以老帶新，新老互學(xué)，在聽課、說課、評課上狠下功夫，采取人人要苦練內(nèi)功的策略。經(jīng)過幾年努力，一批優(yōu)秀骨干教師脫穎而生，有三位老師被評為正高，為校園的發(fā)展與進步注入了新鮮的血液。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)等。
這次學(xué)習(xí)使我深深認(rèn)識到學(xué)校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒有教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以，我們要充分利用骨干教師，把名校、名師請進來或走出去學(xué)習(xí)，盡快提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
短短的幾天，我們還不能深入、全面地了解這所學(xué)校，但學(xué)校豐碩的辦學(xué)成果吸引著我們，馬校長誠懇謙和而自信的微笑感染著我們。此時，我以被她們的教育魅力所征服。構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)人力資源高地，教師發(fā)展，學(xué)生就能得到更好的發(fā)展。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會10
根據(jù)廣東省xx年骨干教師第二階段培訓(xùn)計劃的安排，我非常幸運的走進中山紀(jì)念中學(xué)，來到了“鄒倦生教師工作室”進行為期二十天的跟崗學(xué)習(xí)。
在整個跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)于律己，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，自覺遵守所在學(xué)校、工作室的各項規(guī)章制度和工作紀(jì)律；能虛心向鄒倦生導(dǎo)師和其他學(xué)員學(xué)習(xí)；積極參加每次培訓(xùn)活動，做好筆記，按時按質(zhì)完成跟崗學(xué)習(xí)布置的各項任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中可以與全省的骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流；特別是與名師鄒老師零距離的接觸，讓我被他淵博的學(xué)識所折服，被他精深的政治教育教學(xué)專業(yè)知識所震撼，被他嫻熟的教材處理技巧技能所驚嘆，被他的教學(xué)****和敬業(yè)精神所感動。它將深深地影響著我、激勵著我，為我今后教學(xué)工作的改進和完善起到了很好的推動作用。
本次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告、博客的建立完善、跟崗日志的撰寫到教學(xué)案例分析、工作室與學(xué)員的聽評課、課題研究等。通過以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鍛煉自己，開闊視野，更新了教育教學(xué)理論，使思想認(rèn)識和專業(yè)知識水平得到了提高。
這次學(xué)習(xí)更收獲了同學(xué)之間的友誼。在廣州10天的學(xué)習(xí)，中山近20天的相處，同行之間的相互了解、交流、借鑒，使我們不僅應(yīng)當(dāng)成為事業(yè)上的伙伴，而且應(yīng)當(dāng)成為生活中的朋友。
同時，通過這次的培訓(xùn)，認(rèn)識到自己對新課程改革的先進教育教學(xué)理念尚未全面貫徹，專業(yè)知識還有待加強。
所以，在今后的教學(xué)中，我要不斷的加強學(xué)習(xí)，提高自己專業(yè)知識和理論水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，使自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會
《跟崗學(xué)習(xí)心得體會》是篇，涉及到老師、學(xué)生、我們,學(xué)習(xí)、教師、教學(xué),孩子、課堂等范文相關(guān)內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
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寫心得體會，說難也難，說不難其實也不難。要是真想寫出點門道，得先搞清楚自己到底學(xué)到了什么。跟崗學(xué)習(xí)，這可是個好機會，能學(xué)到不少東西。不過，有些人寫心得的時候就愛東拉西扯，寫著寫著就把重點給忘了。所以開頭這部分很重要，得把背景交代清楚，不然讀者會云里霧里。
記得有一次我寫心得，剛開始就是一陣猛夸導(dǎo)師，什么“導(dǎo)師是個超厲害的人物”之類的，后來才慢慢進入正題。這樣寫其實有點本末倒置了。寫的時候最好先把事情發(fā)生的場景描述一下，比如是在哪個部門、跟誰一起工作、具體做了哪些事情。這樣能讓讀者跟著你的思路走，不至于剛開始就迷糊。
說到具體怎么寫，我覺得可以多聊聊自己的感受。比如說遇到困難的時候，你是怎么克服的？有沒有想過放棄？后來又是怎么堅持下來的？這些細(xì)節(jié)能讓人覺得真實。不過有時候我會不小心把“克服”寫成“克服”，雖然意思差不多，但還是會被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。這種小地方得注意下。
寫心得的時候別光顧著說自己有多努力，也要提一提團隊的作用。畢竟一個人的力量有限，大家齊心協(xié)力才能做成事情。像我們部門那次項目，如果沒有同事幫忙，我可能早就被難題給絆住了。所以這部分得平衡好，既表現(xiàn)個人成長，又突出集體的重要性。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好帶上一點專業(yè)術(shù)語。畢竟這是工作相關(guān)的，要是全篇都是大白話，顯得太隨意了。比如我在寫心得時，有時候會用到“資源整合”“流程優(yōu)化”這樣的詞，這樣看起來更有專業(yè)范兒。不過有時候我會不小心把“資源整合”寫成“資源整和”，雖然意思差不多，但還是會被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。
小編友情提醒：
寫心得的時候千萬別太拘謹(jǐn)。如果實在沒什么好寫的，可以試著從一個小點切入，比如某次培訓(xùn)讓你印象特別深刻，或者某個瞬間讓你突然明白了某個道理。這樣寫起來不會那么費勁，也不會顯得空洞無物。寫完后最好找人看看，聽聽他們的意見，有時候自己寫的東西看不出來問題，別人一眼就能發(fā)現(xiàn)漏洞。
【第2篇】跟崗學(xué)習(xí)心得體會范文1000字怎么寫1050字
201x年12月27日上午，我們跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員以及指導(dǎo)老師、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學(xué)舉行“跟崗學(xué)習(xí)開班儀式”，主要內(nèi)容有以下幾個方面：
1、舉行跟崗學(xué)習(xí)開班儀式，由工作室主持人肖金花老師主持，長安實驗中學(xué)教導(dǎo)處主任介紹有關(guān)情況。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導(dǎo)老師互相認(rèn)識、了解。肖金花老師主持學(xué)習(xí)了省教育廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體討論，制定跟崗學(xué)習(xí)計劃。
3、根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動方案，結(jié)合跟崗教師的個人實際，要求每一位老師都制定詳細(xì)的有個性化的個人跟崗學(xué)習(xí)計劃，并公布在工作室與個人博客上，以進一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求。
4、談學(xué)習(xí)心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學(xué)鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學(xué)、科研等方面的經(jīng)驗，讓在座的學(xué)員受益匪淺。
通過以上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得跟崗學(xué)員要努力做到以下幾點：
一是認(rèn)真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊，在培訓(xùn)期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。
二是認(rèn)真完成工作室安排的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與工作室組織的各項活動。
三是積極參加各種聽課評課活動，不斷提高教育教學(xué)的技能，掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。
四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。
五是在以上基礎(chǔ)上，進行有效地提煉，進而上升到一定的理論高度看問題，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學(xué)教研論文，以豐富基礎(chǔ)教育文化。
27日下午，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學(xué)、北山中學(xué)、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河。
連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游說，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成，現(xiàn)在可游覽面積達(dá)45000平方米。最高處為47。8米，最寬處為53。6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個美麗的峽谷，穿過四座山頭底部，河面寬1。6米到10米，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右，空氣清新，涼爽。
走進溶洞，感覺自己走進了時光隧道，穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了，千姿百態(tài)，瑰麗多彩，每一處乳石都是不同的風(fēng)景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等， 每一個地方，都有不同的故事，讓我如癡如醉，流連忘返。
連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進友誼的三天。
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寫心得體會，說到底就是把自己學(xué)到的東西整理出來，這可不是照搬照抄，得有自己的理解才行。比如跟崗學(xué)習(xí)，剛開始接觸的時候，肯定會有種摸不著頭腦的感覺，這很正常。有些人可能覺得記筆記就夠了，其實不然，除了記下關(guān)鍵點，還得琢磨這些東西為什么這么重要，背后的原理是什么。
剛開始寫的時候，容易跑題，明明是寫心得體會，卻東拉西扯一堆無關(guān)緊要的事。這就需要明確目標(biāo)了，知道自己想表達(dá)什么。像我第一次寫的時候，就差點把重點搞混了，結(jié)果寫了半天才發(fā)現(xiàn)偏離主題好遠(yuǎn)。后來才明白，寫之前最好列個提綱，這樣思路會清晰些。
還有就是語言的問題，有些話寫出來太生硬，讀起來別扭。比如“我們這次學(xué)習(xí)得到了很多收獲”，這句話就有點空洞。改一改，變成“通過這次學(xué)習(xí)，我對某些流程有了更深的認(rèn)識”，這樣是不是感覺好一點？不過有時候?qū)懼鴮懼约憾纪诵薷模瑢?dǎo)致句子啰嗦又不通順。
在跟崗學(xué)習(xí)過程中，遇到不明白的地方，別藏著掖著，及時問清楚才是正道。就像我那次，有個概念一直沒弄懂，硬著頭皮去請教，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來只是個誤會。寫心得的時候也一樣，如果對某個知識點把握不準(zhǔn)，就多查資料或者問問別人，千萬別含糊其辭地寫上去。
書寫注意事項：
心得體會不是流水賬，不能單純記錄每天干了什么。要有自己的感悟，比如學(xué)到的知識能怎么用到實際工作里，這個很重要。記得有一次，我寫心得時只顧著描述具體的操作步驟，結(jié)果顯得特別死板，完全沒有體現(xiàn)出個人的成長。
再就是細(xì)節(jié)方面，有時候為了湊字?jǐn)?shù)，會故意添一些不必要的內(nèi)容，反而適得其反。寫的時候心里要有個數(shù)，哪些該寫，哪些不該寫。像那種特別瑣碎的小事，除非真的有意義，否則沒必要寫進去。
小編友情提醒：
寫完之后別急著提交，放一段時間再看，你會發(fā)現(xiàn)不少問題。比如我發(fā)現(xiàn)過一個情況，當(dāng)時寫的時候覺得挺順暢，隔幾天再讀，發(fā)現(xiàn)有些地方邏輯不通，甚至有些句子根本講不明白。所以，多檢查幾遍總是沒錯的。
【第3篇】幼兒園跟崗的學(xué)習(xí)心得體會怎么寫750字
幼兒園跟崗心得體會又一個月的跟崗學(xué)習(xí)生活匆匆而過，回首這個月的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有教師基本功（簡筆畫）考核、親子運動會等活動。在這短短一個月的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。下面是我本月參加各項活動的一點心得體會。
實小幼兒園為進一步加強教師們的專業(yè)技能訓(xùn)練，提高教師們的整體素質(zhì)，舉行了教師基本功（簡筆畫）考核。這次的比賽，不僅給教師們提供了展示自己的舞臺，而且也樹立了自信心，大家在互相欣賞、互相交流、互相鼓勵中進步。更重要的是通過比賽能增強教師比、學(xué)、幫的意識，調(diào)動教師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量的積極性，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，奠定堅實的教學(xué)基礎(chǔ)。通過基本功比賽，呈現(xiàn)出一個勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上的良好氛圍。
12月中旬實小幼兒園舉行了親子運動會，每個幼兒與家長都參加了兩個以上的項目，每個項目都兼具趣味性、競賽性，深受幼兒、家長的喜愛。小朋友們?yōu)榱私o班級增光，個個奮勇爭先，使出全身解數(shù)，運動場上吶喊聲、助威聲、加油聲、歡呼聲，此起彼伏，熱鬧極了！大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅，構(gòu)成了一片歡樂的景象，沖淡了冬季帶來的陣陣寒意。
實小幼兒園十分注重幼兒的戶外活動，老師每天都能保證幼兒的戶外活動時間充足并力求戶外活動豐富多彩，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會兒玩螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻。活動中老師極具親和力，和幼兒玩成一片。戶外活動的開展不僅有利于孩子們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了他們鍛煉的興趣與習(xí)慣。
總之，我看到的是實小幼兒園上下團結(jié)一心，共同為了一個目標(biāo)——“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著，這種凝聚力是偉大的，我將在這種團結(jié)奮進、蓬勃向上的凝聚力指引下，更好地繼續(xù)今后的工作和生活。
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寫心得體會，關(guān)鍵是要把心里想的表達(dá)出來，不是那種生搬硬套的格式化文章。就拿幼兒園跟崗學(xué)習(xí)來說，大家都知道，每個地方的情況都不一樣，所以寫的時候得結(jié)合自己的實際情況。
剛開始的時候，我也是摸不著頭腦，不知道從哪里下手。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，其實只要把自己看到的、學(xué)到的東西寫下來就行。比如那天在教室里看到老師怎么跟小朋友互動，那感覺特別新鮮，我就把它記了下來。還有就是那些教學(xué)方法，雖然看起來很簡單，但仔細(xì)琢磨還挺有意思的。
當(dāng)然了，寫的時候也要有點條理。比如，先說說當(dāng)時的情景，然后再講講自己的感受。這樣別人看了也容易明白。不過有時候?qū)懼鴮懼赡芫蜁茴}，這很正常。就像那天我本來想寫老師的教學(xué)方式，結(jié)果寫著寫著就開始感嘆小朋友的天真可愛了，這也沒什么不好，畢竟真實嘛。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，專業(yè)術(shù)語還是得用上的。像“區(qū)域活動”、“游戲化教學(xué)”這樣的詞，如果能恰當(dāng)?shù)厝谌脒M去，會讓文章顯得更有深度。但要注意別堆砌太多，不然會讓人覺得生硬。有一次我寫的時候，就因為用了幾個不太常用的詞，自己回頭一看都覺得有點拗口。
寫的時候心態(tài)要放松，別太拘泥于形式。有時候靈光一閃，突然想到一個點子，趕緊記下來，哪怕句子不通順也沒關(guān)系。畢竟寫的是自己的體會，不是論文。記得有一次我寫到某個環(huán)節(jié)的時候，腦子一熱，直接寫了句“孩子的眼神讓我看到了希望”，雖然有點直白，但確實是當(dāng)時最真實的反應(yīng)。
最后要說的就是，寫完之后最好多讀幾遍。看看有沒有明顯的錯誤，比如漏字啦、標(biāo)點不對之類的。不過有時候也會疏忽，比如把“小朋友”寫成“小朋友們”，雖然意思差不多，但細(xì)心的人可能會注意到。不過這也是人之常情，不用太糾結(jié)。
【第4篇】跟崗的學(xué)習(xí)心得體會范文怎么寫950字
在這個春暖花開的季節(jié)，我們一行13人來到安徽省合肥市，在這里展開為期一周的學(xué)習(xí)生活。
三月23日上午，我們來到了合肥市青年路小學(xué)，參加了校園升旗儀式。接著來到了學(xué)校圖書館，參觀了圖書館的布置和管理。學(xué)生借書率非常高，在每個學(xué)期評選出閱讀達(dá)人，獎勵書籍和魔豆，有了魔豆就可以去魔法屋讀書，孩子們都特別喜歡去魔法屋讀書，因為這里有特別好玩的機器人拼接書，有各種玩偶，一個學(xué)生介紹說還有個原因是這里安靜舒適，不被老師發(fā)現(xiàn)。緊接著又來到階梯教師，聆聽了校長關(guān)于學(xué)校發(fā)展歷史和理念解讀。23日下午，我們聽了一節(jié)英語和一節(jié)數(shù)學(xué)的示范課，接著舉行了導(dǎo)師與教師的結(jié)對儀式。
24日和25日我們跟著導(dǎo)師學(xué)習(xí)聽課，和導(dǎo)師進行近距離交流，上課過程中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后詢問作業(yè)的布置和完成情況。導(dǎo)師的課并不像想象的那樣豐富多彩，但每節(jié)課都是扎實有效的。平時被我們忽視的資源，那里的老師都用的很到位，教科書后面的碟片資源，老師們每件課都帶著去上課，打開碟片，找到相應(yīng)的資源。讓我感到還是應(yīng)該回到課本，以課本為中心。英語課上，給孩子們留足相互交流和發(fā)言的時間。學(xué)校放學(xué)時間比較早，下午上兩節(jié)課，三點半就放學(xué)了，孩子們就離校了，老師們批改作業(yè)或者備課，或者培訓(xùn)開會。我問導(dǎo)師，他們的作業(yè)完成情況，導(dǎo)師說這里的家長配合度極高，孩子們的作業(yè)幾乎能夠百分之百完成。即使有個別不完成的情況，只要老師聯(lián)系家長一次，家長立刻要求補上所有的作業(yè)。
我在周四下午專門利用一下午的時間，轉(zhuǎn)著看了校園孩子們的上課情況，聽了一年級的音樂課和體育課，翻看了孩子們的作業(yè)布置情況，還去了語文組去詢問語文老師有關(guān)上課和作業(yè)布置的一些情況。那位老師非常熱情地和我交流，她說，小學(xué)低段孩子們的記憶力非常好，所以每篇課文都要求背誦，而且這些課文都文字優(yōu)美寓意深刻，考試出現(xiàn)課文內(nèi)容填空時，孩子們很容易就能填出。要求寫的生字一個四遍，組詞，這是第一課時的作業(yè)，第二課時完成以后留練習(xí)冊，背古詩和三字經(jīng)，每周要把學(xué)過的內(nèi)容，重點是生字考一遍，用他們的話說就是報聽寫，要把報聽寫的結(jié)果反饋給家長，家長做出合理的復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)安排調(diào)整。
總之，短短三四天的時間，雖然沒有突飛猛進的發(fā)展，但我們的思想在轉(zhuǎn)變，我們正走在學(xué)習(xí)和改變的道路上，相信在不久的將來，我們也會有長足的進步。
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寫心得體會，說到底就是把自己的經(jīng)歷、感受和學(xué)到的東西整理出來。比如剛?cè)挝桓鷯彽臅r候，肯定會有不少新鮮事。像我第一次接觸那些專業(yè)設(shè)備，看著同事操作還挺簡單的，結(jié)果自己一上手就各種狀況。剛開始還以為是自己笨，后來才發(fā)現(xiàn)設(shè)備說明書上的步驟寫得有點亂，好多細(xì)節(jié)都沒提清楚。這事讓我明白，看說明書的時候不能光走馬觀花，得仔細(xì)琢磨。
還有一次參加項目討論會，當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)提出個新方案，大家都覺得挺好的，只有我愣在那里沒反應(yīng)過來。后來私下問同事才知道，這個方案涉及的理論基礎(chǔ)我在學(xué)校學(xué)過，但那時候沒好好復(fù)習(xí)，現(xiàn)在都忘得差不多了。所以，工作后還得抽空把以前的知識撿起來，不然真會在人前露怯。
寫的時候，別光顧著記流水賬，要把重點放在自己的感悟上。像上面提到的那些事，如果只是簡單描述一下過程，那就沒什么意義。關(guān)鍵是要從中學(xué)到什么，以后遇到類似情況該怎么處理。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼悸窌芷瑢懗梢欢驯г够蛘呃悟}。這就不太好，最好能控制住情緒，保持積極向上的態(tài)度。
書寫注意事項：
寫東西的時候字跡工整很重要。我之前有個同事，他的心得寫得密密麻麻，字又小得像螞蟻爬，看得人頭大。而且他喜歡用一些復(fù)雜難懂的詞兒，明明一句話就能表達(dá)清楚，非要繞個彎子。這樣不僅浪費時間，還容易讓人誤會。所以，寫的時候盡量簡潔明了，別太花哨。
還有就是格式問題。有些人喜歡用編號或者符號來分段，看起來整齊劃一，但我覺得這樣反而顯得死板。不如隨性一點，根據(jù)內(nèi)容自然地分段，這樣更有真實感。不過，要是段落太長，讀者看著也累，最好控制在三四行左右。要是實在想不出更好的辦法，就照著別人的樣子來唄，慢慢摸索出適合自己的風(fēng)格。
其實寫心得體會就跟做飯似的，食材就是你的經(jīng)歷，調(diào)料就是你的想法。只要用心調(diào)制，做出來的味道就不會差。當(dāng)然，有時候也會遇到卡殼的情況，不知道該怎么下筆。這時候不妨先放下筆，出去走走，說不定靈感就在路上等著你呢。
【第5篇】中山紀(jì)念中學(xué)跟崗的學(xué)習(xí)心得體會范文怎么寫650字
根據(jù)廣東省xx年骨干教師第二階段培訓(xùn)計劃的安排，我非常幸運的走進中山紀(jì)念中學(xué)，來到了“鄒倦生教師工作室”進行為期二十天的跟崗學(xué)習(xí)。
在整個跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)于律己，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，自覺遵守所在學(xué)校、工作室的各項規(guī)章制度和工作紀(jì)律；能虛心向鄒倦生導(dǎo)師和其他學(xué)員學(xué)習(xí)；積極參加每次培訓(xùn)活動，做好筆記，按時按質(zhì)完成跟崗學(xué)習(xí)布置的各項任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中可以與全省的骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流；特別是與名師鄒老師零距離的接觸，讓我被他淵博的學(xué)識所折服，被他精深的政治教育教學(xué)專業(yè)知識所震撼，被他嫻熟的教材處理技巧技能所驚嘆，被他的教學(xué)激情和敬業(yè)精神所感動。它將深深地影響著我、激勵著我，為我今后教學(xué)工作的改進和完善起到了很好的推動作用。
本次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告、博客的建立完善、跟崗日志的撰寫到教學(xué)案例分析、工作室與學(xué)員的聽評課、課題研究等。通過以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鍛煉自己，開闊視野，更新了教育教學(xué)理論，使思想認(rèn)識和專業(yè)知識水平得到了提高。
這次學(xué)習(xí)更收獲了同學(xué)之間的友誼。在廣州10天的學(xué)習(xí)，中山近20天的相處，同行之間的相互了解、交流、借鑒，使我們不僅應(yīng)當(dāng)成為事業(yè)上的伙伴，而且應(yīng)當(dāng)成為生活中的朋友。
同時，通過這次的培訓(xùn)，認(rèn)識到自己對新課程改革的先進教育教學(xué)理念尚未全面貫徹，專業(yè)知識還有待加強。
所以，在今后的教學(xué)中，我要不斷的加強學(xué)習(xí)，提高自己專業(yè)知識和理論水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，使自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
精選用戶撰寫心得39人覺得有幫助
這次到中山紀(jì)念中學(xué)參加跟崗學(xué)習(xí)，收獲很多，也有些心得想跟大家分享。其實剛開始我也不太清楚該怎么寫心得，后來慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)寫心得并不是一件特別難的事。
先說說準(zhǔn)備工作吧。去之前最好把學(xué)校的簡介什么的了解下，這樣心里有個底。到了學(xué)校后，認(rèn)真觀察老師們的教學(xué)方式，還有學(xué)生們的課堂表現(xiàn)。記筆記很重要，哪怕當(dāng)時覺得沒什么特別的，回去整理的時候你會發(fā)現(xiàn)不少亮點。不過有時候忙起來就顧不上記太多，這也是個需要注意的地方。
在寫心得的時候，我覺得最好能結(jié)合自己的感受。比如說某個老師的講課方法讓我印象深刻，我就試著用自己的話描述當(dāng)時的場景，再談?wù)劄槭裁磿X得好。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，這是需要注意的。比如有一次我寫到某個細(xì)節(jié)，結(jié)果越寫越遠(yuǎn)，最后才發(fā)現(xiàn)偏離了主題。
書寫注意事項：
多看看其他人的作品也是有幫助的。不是為了抄襲，而是借鑒一些表達(dá)方式。但要注意，每個人的經(jīng)歷都不一樣，照搬別人的東西肯定不合適。有時候靈感來了，寫得挺順暢，但過幾天回頭一看，發(fā)現(xiàn)有些地方邏輯不太通順，這就需要反復(fù)修改了。
還有一點，就是心態(tài)要放輕松。不要想著一定要寫出多么高大上的東西，真實地記錄自己的想法就好。有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己對某些問題有了新的認(rèn)識。不過有時候也會遇到瓶頸期，總覺得寫不出新意，這時候不妨換個角度想想，也許會有意想不到的效果。
【第6篇】關(guān)于幼兒園跟崗的學(xué)習(xí)心得體會精彩樣本參閱怎么寫900字
今天為大家?guī)砹岁P(guān)于幼兒園跟崗的學(xué)習(xí)心得體會精彩樣本參閱，望內(nèi)容對您有幫助，具體內(nèi)容請看全文介紹。
珍惜每一次的學(xué)習(xí)機會，積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗，懷著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和目標(biāo)我有幸的參加了_____實驗幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)，本次跟崗學(xué)習(xí)共四天，在此感謝_____實驗幼兒園給予我們提供這個學(xué)習(xí)的平臺，安排了專業(yè)的、豐富的、充實的培訓(xùn)活動!帶給我更多的思考、感受和感恩!“三人行”互為師，實驗幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學(xué)中、教研活動中處處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標(biāo)和動力!
后勤精細(xì)的管理——參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛(wèi)室，讓我們感覺到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范，規(guī)范健全每一項制度與表格，物品擺放分類有序、標(biāo)識清晰明確，感受到日常工作的流暢來注重每一個細(xì)節(jié)的管理。
大型活動策劃與開展——別具一格的晨會活動科技節(jié)閉幕式，感受到了活動的隆重，孩子們的專注，家長的熱情參與，整個活動的流程、場地和人員的安排，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長、老師相互學(xué)習(xí)，更離不開活動的精心周詳?shù)幕顒硬邉澓兔總€部門的配合!
多種教研模式——體驗式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓(xùn)模式，促進教師成長，提倡新穎創(chuàng)新的教研模式;自我提升，給予老師更多的平臺成長;大家從參與到體驗，從體驗到思考，實驗幼兒園的教研活動開展的既有效又精彩!
教學(xué)模式亮點：中班混班分區(qū)與大班社會交往活動，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進行互動操作，并積累了一定的角色經(jīng)驗，教師將知識點自然融入到游戲活動中去，讓孩子真正體驗到玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣，孩子們在活動中通過自主選擇——積極的材料互動——自我整理——自我提升不斷的成長!
跟崗學(xué)習(xí)的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標(biāo)，“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項管理工作去實現(xiàn)我們新的突破!
關(guān)于幼兒園跟崗的學(xué)習(xí)心得體會精彩樣本參閱已經(jīng)呈現(xiàn)在各位面前了，如果對您有參考作用，歡迎大家繼續(xù)關(guān)注。
精選用戶撰寫心得81人覺得有幫助
最近在幼兒園參加了一次跟崗學(xué)習(xí)，說實在的，這次經(jīng)歷挺讓我感慨的。剛開始覺得就是去觀摩一下，看看別的老師怎么上課，結(jié)果沒想到學(xué)到的東西還挺多。
先說說準(zhǔn)備工作，其實開始的時候也沒太當(dāng)回事，就想著帶個筆記本記點東西。后來才發(fā)現(xiàn)，光記筆記遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，得提前了解下這個園的基本情況，比如教學(xué)理念，日常管理之類的。我當(dāng)時沒做這方面的功課，就直接去了，結(jié)果第一天就被問了好幾個專業(yè)問題，好尷尬。不過當(dāng)時也沒想太多，就覺得跟著學(xué)唄，慢慢來。
到了幼兒園之后，發(fā)現(xiàn)每個班的情況都不一樣。有的班孩子特別活躍，有的班則比較安靜。剛開始有點摸不著頭腦，不知道該怎么應(yīng)對這些不同的狀況。后來觀察了幾節(jié)課，慢慢看出門道來了。比如，面對活潑的孩子，老師的語氣就不能太嚴(yán)肅，得帶著點幽默感；而面對安靜的班級，則需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。
記得有一次聽一位老教師講課，她用的方法特別巧妙。當(dāng)時她在教孩子們認(rèn)識顏色，不是單純地讓他們看卡片，而是找來了各種彩色的小物品，讓大家動手去摸、去感受。孩子們一下子就興奮起來，課堂氣氛特別好。我當(dāng)時就在想，為什么我就想不到這種方法？后來偷偷學(xué)了幾天，試著用到自己的課堂上，效果還不錯。不過有時候會因為準(zhǔn)備不夠充分，講得有點啰嗦，孩子們的興趣就慢慢淡了。
還有一次，我看到一個老師處理突發(fā)事件的方式特別棒。有個小朋友突然哭了起來，可能是因為玩具被搶了。那個老師沒有直接批評誰，而是先安撫了哭的小朋友，然后讓大家一起討論該怎么解決這個問題。我覺得這種方式比直接批評有效多了，至少能讓孩子們學(xué)會自己解決問題。
說真的，這次跟崗學(xué)習(xí)讓我意識到，當(dāng)老師不僅僅是傳授知識那么簡單。還要學(xué)會觀察孩子的情緒變化，掌握他們的心理狀態(tài)，這樣才能更好地引導(dǎo)他們成長。不過有時候也會遇到一些困難，比如有些孩子特別調(diào)皮，想盡辦法搗亂，這時候就需要耐心一點，不能急躁。有一次我就因為一個孩子總是不聽話，忍不住提高了聲音，結(jié)果后面好幾個孩子都跟著緊張起來，場面一度很混亂。
【第7篇】中學(xué)校長跟崗學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1050字
中學(xué)校長跟崗學(xué)習(xí)心得體會校長要重視師資隊伍的建設(shè)。在這次學(xué)習(xí)中，除京廣路小學(xué)外，賈琳校長還帶領(lǐng)我參觀實驗小學(xué)，馬寨小學(xué)等好幾所學(xué)校，并參加了校長工作室交流，使我受益匪淺，我感受最深的是應(yīng)該非常重視教師隊伍建設(shè)，著力打造一支名師隊伍，以名師帶動全校教師的專業(yè)化成長，引領(lǐng)教育教學(xué)新觀念。
我對以下兩句話感受最深“知識改變命運；教育就是財富；學(xué)習(xí)就是生命。”和“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名校”，這個實在的師資培訓(xùn)工程的重要性。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。
這里可從以下幾點出發(fā)：
1、要突出抓好教師隊伍建設(shè)。一要抓好培訓(xùn)。采用請進來，走出去的辦法，讓老師不斷充電，從而提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。尤其重視校本培訓(xùn)和教研工作，集眾人智慧，促個人成功。二要抓好考核獎懲。作為激勵機制，考核獎懲最有力。要有切實可行的考核制度，并嚴(yán)格獎懲。三要關(guān)心教職工的生活。把人本思想落實到學(xué)校管理工作中去，制度是無情的，管理應(yīng)該是有情的。
2、要向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)的主陣地。提高了課堂教學(xué)效率，也就是提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)要真正突顯學(xué)生的主體地位。教師要少講少講再少講，學(xué)生要多練多練再多練。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生動起來，這應(yīng)該是教師備課的重中之重的工作。
3、狠抓教學(xué)科研，教學(xué)科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力。下一步工作中，我校應(yīng)該緊緊把握注以研促教，以研促學(xué)，著力改進課堂教學(xué)模式，加大課堂訓(xùn)練力度，提高課堂教學(xué)效率，促進教師轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批骨干教師、名師，從根本上改變教育教學(xué)質(zhì)量的增長方式。
4、要抓好學(xué)生管理。要成才，先成人。要加強校園環(huán)境和文化建設(shè)，通過校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營造，來對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。要加強學(xué)生的一日常規(guī)管理，哪些是對的，該做；哪些是錯的，不該做的，都要明明白白地告訴學(xué)生，并通過切實可行的檢查予以督促、培養(yǎng)。
中學(xué)校長跟崗學(xué)習(xí)心得體會，盡在。
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中學(xué)校長跟崗學(xué)習(xí)心得體會怎么寫
做校長這行的，跟崗學(xué)習(xí)是少不了的事。說是學(xué)習(xí)，其實也不全是為了學(xué)什么，更多的是看看人家是怎么干的，為什么人家能干得那么好。這次去別的學(xué)校跟崗，我也是抱著這種心態(tài)去的。頭幾天還挺新鮮，看人家老師上課，看人家學(xué)生做作業(yè)，感覺處處都透著專業(yè)勁兒。不過時間長了，就想著自己是不是也能學(xué)到點真東西。
聽課的時候特別注意觀察老師的講課方式，有些老師講得特別細(xì)致，把每個知識點都掰開了揉碎了給學(xué)生講，生怕漏掉一個學(xué)生聽不懂。還有的老師講課風(fēng)格很輕松，學(xué)生聽著不累，還能跟著思路走。我覺得這兩種方法都有好處，關(guān)鍵是要適合自己學(xué)校的實際情況。比如我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差一些，可能那種細(xì)致講解的方法更適合，能讓學(xué)生慢慢跟上節(jié)奏。
回到辦公室后就開始琢磨，人家為什么能這么有條理地講課？后來發(fā)現(xiàn)，他們平時備課特別認(rèn)真，教案改了又改，有時候甚至提前幾天就把課堂上要用到的每一句話都想好了。這一點讓我感觸很深，因為平時我們備課的時候，總覺得差不多就行了，結(jié)果課堂上就容易出問題。有一次聽了一個年輕老師講課，她課前準(zhǔn)備得很充分，但課堂上還是出了點小狀況，學(xué)生提問她一時答不上來，場面有點尷尬。
除了聽課，我還特別留意了學(xué)校的管理方式。他們的班主任每天早上都會提前到班，檢查學(xué)生的出勤情況，有時候還會和學(xué)生聊聊天，問問最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這讓我意識到，班主任的工作不僅僅是管紀(jì)律，還要關(guān)心學(xué)生的生活。我們學(xué)校也有班主任，但有時候班主任忙起來就顧不上這些細(xì)節(jié)了。我覺得以后得提醒一下我們的班主任，多花點時間在學(xué)生身上，這樣師生關(guān)系會更好。
還有一次，我去參觀他們的教研活動，老師們圍坐在一起討論教學(xué)中的問題，每個人都積極發(fā)言，氣氛特別活躍。我心想，要是我們學(xué)校也能這樣就好了。回去后我就提議搞一次類似的教研活動，讓大家把平時遇到的問題拿出來一起討論。沒想到效果還不錯，老師們參與的熱情很高，很多教學(xué)上的難題也得到了解決。
【第8篇】幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會精選怎么寫850字
xx幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜在這里的每一時刻。
一、環(huán)境美：
走進園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
二、常規(guī)細(xì)：
我在陽陽班、云云班、亮亮班各學(xué)習(xí)一天，孩子們來園時文明禮貌，活動參與性很強，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在活動中，每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營養(yǎng)水，增強他們的體質(zhì)。
三、教學(xué)實：
在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的`表現(xiàn)，讓人著實刮目相看。
四、注重游戲與戶外活動：
老師每天都能嚴(yán)格按照安排表進行每一個活動，充分保證幼兒的戶外活動時間、游戲的時間量，力求活動的豐富多彩。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動。在班級進行自主游戲時，孩子能按自己的興趣及任務(wù)選擇并專注游戲，足見平時教師引導(dǎo)有方。活動中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒的興趣與習(xí)慣。
本次跟崗是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶，我將不斷學(xué)習(xí)、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個新的飛躍。
幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)
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幼兒園教師在日常工作中會遇到各種挑戰(zhàn)，比如如何讓孩子更好地理解知識，如何與家長溝通孩子的成長情況等。跟崗學(xué)習(xí)是提升教學(xué)能力的重要途徑之一。在這個過程中，記錄心得體會是很關(guān)鍵的一步。
剛開始，我覺得記心得就是把每天發(fā)生的事情原原本本地寫下來，但后來發(fā)現(xiàn)這樣并不能真正幫助我進步。于是開始嘗試從每個環(huán)節(jié)找亮點，比如某次活動中小朋友的表現(xiàn)讓我特別驚訝，他們居然能主動分享自己的想法。還有一次，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂節(jié)奏控制得不太好，導(dǎo)致后面時間緊張，小朋友有點著急，這讓我意識到課堂管理的重要性。
有一次，我觀察到一位資深老師在組織游戲時，她先給孩子們講解規(guī)則，再讓他們自己嘗試，最后大家一起討論總結(jié)。這種方法讓我很受啟發(fā)。我也試著用這種方式上了一節(jié)課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性確實提高了不少。當(dāng)然，也有失敗的時候。有一次，我以為一個簡單的手工活動不會有問題，結(jié)果材料準(zhǔn)備得不夠充分，搞得課堂氣氛一度有些尷尬。
其實，寫心得不只是記錄成功經(jīng)驗，更重要的是反思不足。有時候我會發(fā)現(xiàn)自己在某個環(huán)節(jié)處理得不夠好，比如某個小朋友哭了，我沒有及時安撫，而是繼續(xù)講課。事后想想，如果當(dāng)時我能多關(guān)注一下那個孩子的情緒，或許效果會更好。這些反思對我來說都很寶貴，它們讓我慢慢學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)和方法。
書寫注意事項：
我覺得跟崗學(xué)習(xí)的心得體會沒必要寫得太正式。可以隨意一點，把自己當(dāng)時的感受寫出來就行。比如那天看到小朋友畫的一幅畫特別有趣，我就隨手記了下來。還有一次，有個小朋友突然問我：“老師，月亮為什么會跟著我們走？”這樣的問題看似簡單，卻讓我意識到，平時要多鼓勵孩子提問，這樣才能激發(fā)他們的求知欲。
