【第1篇】學習漢語心得感悟范文怎么寫1000字
歷時一個半學期的古代漢語課結(jié)束了，在聽張教授講解的過程中，自己真正學到了很多，在學習知識的同時，也收獲了許多學習心得和體會。于是在結(jié)課之際，來談談自己的關(guān)于學習古漢語的心得體會。
眾所周知，中國是擁有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，也是世界上文化始終傳承的文明古國，這很大程度上歸功于我國文化傳承的重要載體——漢字。從傳說中的倉頡造字到考古發(fā)掘的斑駁甲骨文，再到歷朝歷代遒勁奇秀的書法藝術(shù)，無不散發(fā)著歷經(jīng)數(shù)千年洗禮的漢語言的神奇魅力。
作為一名當代青年學生，學習古代漢語可以更好的幫助我們?nèi)チ私鈱W習我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)。同時，學習古代漢語使我們更便捷的閱讀古代優(yōu)秀典籍，去聆聽古圣先賢的教誨。在《古代漢語教程》的第一頁寫著摘自《論語》的一句話“博學而篤志，切問而近思”，告訴我們要廣博的學習，更要有一個堅定的追求目標;好問又要多考慮當前的問題。我想這也應是做學問之道。我們從小學到現(xiàn)在也讀了十幾年的書，讀書容易，但確立一個堅定的目標，并為之堅持努力是不容易的。
也許多數(shù)人認為學習古代漢語會是枯燥的課程，但通過張教授的講解和學習的深入，發(fā)現(xiàn)學習古漢語也是件非常有趣的事情。每個漢字被創(chuàng)造時都有它最初的意義，而歷經(jīng)歲月的變遷，它的樣子會變，也許你依然可以認出它，但卻讀不懂它了。現(xiàn)在，我們普遍使用學習的是簡體字，簡體字雖然使用簡單方便，但也使文字失去了它原本應有的意義和造型原則。張教授在講解繁體字時，用形象的語言和生動的事例使我們清晰的記住漢字的原有意義和創(chuàng)造由來。同時老師在上課時，用幽默的語言結(jié)合現(xiàn)實的事例，來講解枯燥的知識，既活躍了課堂氣氛，也提高了同學們的學習興趣。這些的確應該感謝張教授。
蘇軾曾有言“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”，在信息量巨大而且便捷的當今社會，我們應盡力去讀書，去讀代表著傳統(tǒng)文化的古代經(jīng)典。“腹有詩書氣自華”，在閱讀的過程中會潛移默化的受到知識的影響，讓書卷氣來點綴生活的色彩。學習古漢語，是一件值得做的事情，也許我們不是專門去搞古漢語的研究，但是它提升的不只是我們的單純的語言知識，還有閱歷和能力。
前面說了這么多，其實，興趣是做學問最重要的動力，有了興趣，就會把學習當做一件快樂的事情。在學習古漢語課的過程中，雖然學的不深，但的確很受用，就像老師給了你一把鑰匙，然后，剩下的就靠你自己去探索了。
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寫心得感悟，說實話挺費腦子的。不是說有多難，就是總覺得要寫出點不一樣的東西，又怕別人看了覺得沒什么營養(yǎng)。特別是像漢語心得這樣的，好像隨便寫幾句就能交差了，但其實想寫得有點深度還是不容易。
我以前寫的時候就遇到過這種情況，寫著寫著就卡殼了。比如有一次寫關(guān)于古詩詞的心得，本來想從意境入手，結(jié)果寫著寫著就跑題到韻律上了。后來才發(fā)現(xiàn)，這思路一亂，整篇文章就顯得沒重點了。還有一次寫散文閱讀感悟，剛開始還覺得自己理解得挺透徹，結(jié)果寫出來后自己都覺得啰嗦，重點還不突出。所以，寫之前最好先理清一下自己的思路，別急著下筆。
說到漢語心得，我覺得最重要的還是結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如我在學成語的時候，就特別喜歡翻看那些帶有故事背景的成語書。記得有一次看到“臥薪嘗膽”的故事，當時就想著要是自己也能有這樣的毅力就好了?，F(xiàn)在想想，這種觸動其實挺重要的，能讓人有共鳴，也讓文章看起來更有血有肉。
寫心得，也不能光靠靈感。平時得多積累，多觀察。像我經(jīng)常會在筆記本上記一些看到的好句子，有時候是書里的，有時候是網(wǎng)絡(luò)上的，有時候甚至是朋友聊天時隨口說的一句話。這些零散的東西，時間久了就會變成自己的素材庫。不過，有時候?qū)懼鴮懼蜁浺贸鎏帲@點得注意，不然很容易被人誤會是自己原創(chuàng)的。
還有一個小竅門，就是寫完之后放一段時間再看。這樣能發(fā)現(xiàn)一些當時寫的時候沒注意到的問題。比如有一次我寫完一篇關(guān)于漢字演變的心得，隔了幾天再看，發(fā)現(xiàn)有幾個地方用詞不當，比如把“發(fā)展”寫成了“進步”，雖然意思差不多，但總覺得不夠嚴謹。不過當時也沒改太多，畢竟人，總會有些小疏忽。
最后再說一句，寫心得這事，關(guān)鍵是要真誠。別為了追求華麗辭藻而硬湊，也別因為怕別人說不好就敷衍了事。把自己真實的感受寫出來，哪怕寫的不夠完美，至少也是有價值的。
【第2篇】古代漢語學習心得體會怎么寫3000字
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。每一份收獲的背后，必是辛勤的耕耘?！豆糯鷿h語》是漢語言文學專業(yè)最難學的一門，但我們不能談其色變，因為那是我們的先人留給我們的寶貴的知識遺產(chǎn)。透過她，我們可以去感受先人的愛憎，可以去領(lǐng)悟哲人的思想，還可以去欣賞遠古的風光……就讓我們的思古幽情去穿越一次時空吧，這何尚不是一件幸事呢。
一、學習《古代漢語》的特點
古代漢語是一種定型化的語言，沿用了兩千多年，諸子散文，兩漢辭賦，歷史著作，唐宋古文……這些都在它的范疇之內(nèi)。毫無疑問，這種語言是我國古代文獻資料里使用的一種最基本的書面語形式。在我看來，其特點可以歸結(jié)為以下幾點：
(一)言簡意賅。綜觀我國古代重要典籍，大多由文言寫成，而當中許多不朽之作尤其以簡約精煉著稱，如《詩經(jīng)》、《史記》。只需作簡單的分析，我們就能發(fā)現(xiàn)其本身就包含著簡練的因素：一是古代漢語中單音節(jié)詞占優(yōu)勢，雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞則比較少;二是古代漢語中多省略。主語、賓語、謂語和介詞省略的情況很常見，再加之歷代名家多注重錘煉語言，講求“微言大義”，所以便構(gòu)成了其嚴密簡潔的風格。
(二)持久不變。以文言為主體書面語的古代漢語在“五四”以前一直被人們世代相傳，代代沿用。語言成分基本未變。諸如先秦時期的一些基本句式，常用虛詞的用法等都在使用中得到了保存。此外語言三要素中最活潑的詞匯，也具有很強的穩(wěn)定性——在口語的傳遞過程中，有些詞的古義早已消失，而在古代漢語里卻依舊使用。盡管后人也模仿，但當中難免會滲入些許其時的口語，從而給語言帶來某些細微的變化。但從總體看來，文言在詞匯、語法方面還是保留了它的原始面貌。
(三)言文解構(gòu)。普遍認為，口語是書面語產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)，兩者同影響共促進，關(guān)系十分密切。文言形成于先秦口語，但隨著時間的推移，文言與后世的口語逐漸拉開了距離。從漢魏到明清，由于官方的推行和科舉考試的需要，讀書人刻意模仿“四書、五經(jīng)”的語言寫詩撰文，以古雅為尚。這樣，作為書面語的文言就與人們口頭實際用的語言距離越來越大了，造成了言文分離的現(xiàn)象。
(四)久遠深奧。時間的久遠，導致了口語與這種語言的漸行漸遠，從而也益發(fā)艱澀難懂。生僻的詞語，拗口的句子，加之陌生的典籍制度……這些都多少給學習者帶來了難題，給他們在學習中添了不少困難。
二、學習《古代漢語》的重要意義
(一)學習古代漢語，打好古文功底，這不僅是個人文化素養(yǎng)的重要要求，而且，古漢語知識是語文基礎(chǔ)知識的重要構(gòu)成部分，只有扎實、深入地掌握它，才能為日后的深造、將來的工作創(chuàng)建良好的條件。文、史、哲諸學科涵蓋文學、歷史、哲學、思想等諸多方面，這些無一不與歷史掛鉤，而要了解我國的相關(guān)情況，必然要讀取古書古文，這些都不言而喻。而即便是自然科學，如建筑、醫(yī)學、數(shù)學、天文、歷法、地學等，無一不與它有關(guān)。英國科技史專家李約瑟曾列舉了中國在一百多個方面對世界的貢獻，并認為有許多古老的發(fā)明都源于中國，而所有這些都在我國古代的文物、典籍中得到印證。
(二)離開古代漢語，我們找不到回“家”的路。這句話對于中文系的學生來說，是感覺深刻的。比較文言和白話，我們都知道，文言是幾千年歷史文化的積淀，而白話總共還不到120xx年，這是多么鮮明的對照啊。因此，我們可以說，純粹、典雅的漢語語感，其根源就在于文言。文言是白話的奠基石。上個世紀前期，我國文壇“星光”璀璨，大師輩出，如魯迅、胡適、林語堂、梁實秋、聞一多、老舍、巴金等，都堪稱楷模，他們博古通今、學貫中西，他們光華四射，文采灼灼，他們風流儒雅，氣質(zhì)非凡，與其說他們是提倡白話文的文學大師，不如稱其為熟諳文言的先賢圣人?？蓵r光驟轉(zhuǎn)，到了該世紀后期中國文壇卻“風流盡去”，“黯然失色”，再也沒有大師群體涌現(xiàn)，即便是僅有的幾為大師，卻也是前期出生的，留給我們的，也只有無盡的哀思。積攢了千年的瑰寶，頃刻間就被全盤否定了，其結(jié)果是可想而知的。
(三)學習古代漢語，有助于掌握古代優(yōu)秀文化，提高道德修養(yǎng)，堅定民族自信心，增強社會責任感。偉人***說過：“清理古代文化的發(fā)展過程，剔除其封建性的糟粕，吸取其民主性的精華，是發(fā)展民族新文化、提高民族自信心的必要條件?！?《新民主主義論》，《***選警》合訂本，人民出版社1966年版，第668頁)理所當然地，要批判地繼承古代文化，就必須學好古代漢語，因為作為古代文化傳承的重要載體，它起著舉足輕重的作用。要了解這些文化，必須具備閱讀古代資料的能力。因此，我們只有學好古代漢語，才能了解我國古代的優(yōu)秀文化，認識我們民族的過去，并進一部展望美好的將來。
(四)學習古代漢語，有助于加強同港澳臺同胞及海外僑胞的聯(lián)系，增進思想文化的溝通，為推進現(xiàn)代化建設(shè)與促進國家做出貢獻。這是毋須置疑的。據(jù)悉，此前曾有報道稱，教育部門和專家正在設(shè)想，把一些常用字回歸繁體形式，滲入中小學基礎(chǔ)刻育之中，這也算是重視古代漢語教學的一種體現(xiàn)吧。
由上述幾方面，我們可以這么說，我們需要古代漢語，我們需要學好古代漢語。而這些都是非常必要的，尤其是中文系的學生。但是，我們怎樣施行古漢語學習呢?
三、學習〈古代漢語〉的方法
絕于《古代漢語》的難學性，下面我就班門弄斧，說說我的《古代漢語》的學習經(jīng)驗。
(一)我們都知道，人們做某件事，不外乎兩種原因：一是為了完成任務，二是對該事情感興趣。由此，我們不難清楚，前者是被動的，故而態(tài)度是消極的，所以對其結(jié)果僅滿足于完成任務，達到要求;而后者則相反，因為他感興趣，所以首先表現(xiàn)在態(tài)度上的是主動投入、熱情參與，理所當然的，對于結(jié)果，他們則期待著“更上一層樓”。經(jīng)過對比，我們毫不諱言：興趣是最好的老師。對于古漢語學習也是如此。因此，學習者一定要多方面的激發(fā)自己的學習興趣。
(二) 初接觸《古代漢語》，要首過繁體關(guān)。當遇到不認識的字的時候，先標出來，再查《古代漢語詞典》。一定要弄懂字的意思，才可能更好的理解課文。由點到面的學習。
(三)課文中的精讀部分，一定要理解;要求背誦的，也要盡力背一背，最好是背過。古人不是有詩云：“書讀百遍，其義自見”嗎?
(四)在讀課文中，有很多精讀的部分，必須要求理解，可因為時間有限，又不能一點一點地慢慢理解，所以我從網(wǎng)絡(luò)里查了很多資料“速食”。比如從百度上搜“逍遙游”，就會出現(xiàn)很多相關(guān)信息。為了節(jié)約時間，我只看譯文，然后結(jié)合譯文再看課本上的解釋，有與網(wǎng)絡(luò)上不同的觀點，再仔細體味一下，用自己的思想來作自己認為更合理的解釋，切忌照本宣科。
(五) 語法部分也要認真研讀。尤其是對不懂的部分認真研讀。不懂裝懂永遠飯桶。只要下苦心讀了，一定會懂。
(六)另外，多媒體技術(shù)、信息技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展給我們的教學提供了極大的便捷，古漢語教學也應借這“東風”長學生的興趣。我們可以把聲音、影象等融入其中，實行電化教學，比如，一部《荊軻刺秦王》，便有助于我們更加形象而生動地接觸該故事，從而激發(fā)學生參與的積極性和學習的主動性
怎樣學好古漢語，這是一個非常復雜的問題，很多專家、學者對此早有研究。在這里，我不敢班門弄斧，但是，較之他們而言，我強調(diào)興趣的作用，應該說，它所起的作用是任何人也無法忽視的。我相信，夢想是種在心里的，不管是否有能力實現(xiàn)，不管你的機會是多么的渺茫，只要有百分之一的希望，就要去做百分之百的努力。學習沒有捷徑，我們靠得是實力。要相信天道酬勤，有志者一定會事竟成的。引用樂逍遙文章里的一句話：往往最絕望的時候，可能距成功只有一步之遙;熬過黎明前最黑暗的時候，就能看到東方冉冉升起的太陽…
古代漢語學習
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學習古代漢語這門課，剛開始會覺得挺難的，尤其是那些繁體字，看著就頭疼。不過慢慢琢磨，發(fā)現(xiàn)其實也有樂趣。記得剛學的時候，我老是記不住通假字，后來發(fā)現(xiàn)多讀古文就好多了，像《論語》這樣的經(jīng)典，多看幾遍，一些常用字的意思就差不多能猜到。
古漢語里的虛詞特別重要，像“之乎者也”這類，初學者常常搞不清楚什么時候該用哪個。我當時就是靠抄書，把每個詞都抄個幾十遍，慢慢就記住了。當然，這種方法有點笨，但效果不錯。要是碰到什么疑問，最好查查資料，像《辭源》這種工具書就挺好用的。
還有就是背誦，這個環(huán)節(jié)很重要。不是說死記硬背，而是理解了再去背。比如《木蘭辭》，里面有些句子結(jié)構(gòu)跟現(xiàn)代漢語差別很大，如果只是機械記憶，很容易混淆。所以，先把句子拆開分析，弄明白它的意思，這樣背起來就輕松不少。
有時候?qū)懽鳂I(yè)遇到難題，就會想是不是自己方法不對。其實，古代漢語的學習需要時間和耐心，急不得。我有個同學，他總是喜歡鉆牛角尖，一個問題糾結(jié)半天，結(jié)果效率很低。我覺得，遇到不懂的地方，可以先放一放，過段時間再回頭看，說不定就有新想法了。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，最好結(jié)合自己的實際經(jīng)歷。比如學某個知識點的時候，遇到了哪些困難，又是怎么克服的。這樣寫出來的東西才真實，別人看了也容易產(chǎn)生共鳴。不過，寫的時候別太追求完美，有時候?qū)懙么植邳c也沒關(guān)系，畢竟寫心得重在記錄感受嘛。
學習過程中，還有一點要注意，就是多請教老師或者同學。有時候自己想不明白的問題，別人三言兩語就能點透。不過，提問的時候最好把自己的思路先說清楚，不然對方也不知道從哪里幫你解答。而且，聽別人講解的時候也要用心，說不定還能學到新的解題技巧。
小編友情提醒：
我覺得學習古代漢語最重要的是興趣。如果沒有興趣，光靠硬啃，那滋味可不好受。所以我建議大家平時多看看相關(guān)的書籍，像《史記》之類的，不僅能增長見識，還能提高自己的理解能力。只要堅持下去，慢慢地就會發(fā)現(xiàn)，原來古代漢語也沒那么可怕。
【第3篇】古代漢語學習心得體會范文怎么寫1300字
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就又到了期末了。同時也預示著這一學期古典文學的學習將畫上一個圓滿的句號。但古典文學的余音還回旋在我的腦海里。它并將激發(fā)我有繼續(xù)學習的興趣。
悠悠中華上下五千年的歷史，給我們留下了許許多多寶貴的財富，讓我們?nèi)W習，讓我們?nèi)ンw會，讓我們?nèi)チ私獾鹊?。最主要的還是要了解中國博大精的文化。這樣的文化里：有現(xiàn)實的真實再現(xiàn);有思想上的名家名著;有情感上的真知真諦;有軍事上的智謀才能……這些都被后人記錄下來，而文學在此就承擔了相當?shù)呢熑魏椭亓俊?/p>
回溯泱泱歷史之海，回顧這一學期老師的授課情景：是我了解了許多在文學具有重要地位的文章：有中國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》;有開啟浪漫主義詩風的《楚辭》;有教人育人的《論語》;有宏闊豪邁的漢文章《史記》;有嬗變風采的《古詩十九首》;也有建安風骨式的《短歌行》……這樣有豐富蘊含的中國史文化，各有各的特點，各有各的優(yōu)勢，待到何時，我才能把他們一一了解透呢?
我不僅僅了解了作品，我還了解了許多名人名家。
首先是孔子，名丘，字仲尼。被稱為“孔圣人”。學生遍布各地，足有三千，賢者七十。他的教育主張是多學多練多思多問;教育方法上，主張因材施教，采用啟發(fā)式，討論式。在辦學實踐中可做到“有教無類”在古代文學中還要數(shù)他編寫的《詩經(jīng)》《尚書》《春秋》和《論語》了。從“三人行則必有我?guī)煛焙汀爸疄橹?，不知為不知”中學到了謙虛的態(tài)度;從“溫故而知新，可以為師矣”學到要不斷溫習舊知識，得到新理解;從“敏而好學，不恥下問”中學到要多讀好書，大膽質(zhì)疑……
接著是屈原。他是位愛國主義詩人，堆起了我國詩歌的第二座高峰。他的精神讓我們一代又一代的人所敬仰，他的“楚辭”也濡養(yǎng)了一代又一代的文人。他的精神思想，文學成就都對中華民族做出了巨大貢獻。但對他個人而講，卻是抗爭的一生，是失敗的一生。他雖然逝世了幾千年了他的精神卻永垂不朽。因此，我們將每年的五月初五定為端午節(jié)來紀念他。
司馬遷，一個天才的史學家，又稱“史圣人”。讀完他的《太史公自序》《報任安書》后，我知道了他偉大的志向，坎坷的經(jīng)歷，執(zhí)著的精神;了解了他創(chuàng)作《史記》以繼《春秋》的壯舉和用心。他受刑之后仍忍辱著書，評判歷史，褒善貶惡。他這種“言必信，行必果，諾必城”的美好品德值得我們?nèi)W習。記憶最深的要數(shù)這幾句了：“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。”
總之，曉之以理，動之以情，以情感人是我們學習古典文學所必須具備的。
這篇杰出的作品，這一個個動人的故事和人物，無一不是來自文人之筆，正是由于人們的心靈可以在文學的海洋里暢游，人們的思緒可以跨越時空的阻礙，人們的思想可以在此平臺日趨完善和理性。
寫了這么多比較混亂和無頭緒，但我理解的實在少之又少，我希望老師在授課時能多講講有關(guān)作家的經(jīng)歷和文學作品看鑒賞，使我們對其有更多的了解。
現(xiàn)在我對文學還沒有更多的了解，但我希望通過文學可以讓我充實，令我茁壯成長。讓我懂得如何去體悟人生和領(lǐng)悟生活。
古代漢語學習心得體會
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學習古代漢語，說到底得靠日積月累。剛接觸的時候，我總覺得那些繁體字和古人的表達方式特別難懂，后來慢慢發(fā)現(xiàn)其實是有竅門的。剛開始別急著背誦那些晦澀的理論，可以從一些簡單的古詩入手，比如《靜夜思》，試著用自己的話說說李白當時在想什么，這樣既能培養(yǎng)興趣，又能鍛煉理解能力。
書本上的知識固然重要，但也不能死記硬背。記得有一次，我翻閱《史記》時，看到司馬遷寫項羽烏江自刎那一段，當時看得入迷，后來才發(fā)現(xiàn)自己只顧著看情節(jié)，對其中的文言用法幾乎沒記住。這讓我明白，閱讀的同時也要做筆記，把重點詞匯和句式整理出來，反復琢磨。像“吾聞之周生曰”這樣的句子，初看可能覺得拗口，但如果知道“周生”是人名，“聞”是聽說的意思，就容易理解了。
有時候看資料太多反而會亂，我建議找?guī)妆緳?quán)威的教材作為主線，像王力先生的《古代漢語》就很經(jīng)典。當然，遇到不懂的地方，可以多參考別的書，比如楊伯峻的《文言語法》，它講解得很細致。不過有時候也會犯糊涂，比如把“乃”當成“若”，雖然差別不大，但用錯了地方就會鬧笑話。
除了看書，聽講座也是個不錯的辦法。我參加過幾次大學里的講座，主講老師會結(jié)合歷史背景分析古文，特別生動。記得有個教授講《離騷》，他提到屈原的“香草美人”象征手法時，用了很多比喻，聽得我茅塞頓開。不過有時候聽課筆記做得太雜，回頭復習時反而抓不住重點。
練字也很關(guān)鍵。古代漢語講究書寫規(guī)范，很多字的繁簡變化背后都有故事。比如“龍”字，簡化后少了一橫，很多人以為只是圖方便，其實這是經(jīng)過歷史演變的結(jié)果。練字的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的漢字功底也有所提升，這對理解古文很有幫助。
小編友情提醒：
學古代漢語不是一蹴而就的事，貴在堅持。每次學到新東西，都試著寫點心得，哪怕只是一句話。記得有一次寫到《逍遙游》時，我覺得莊子的思想特別超脫，就隨手寫了“天地有大美而不言”，后來發(fā)現(xiàn)這句話其實出自《莊子》，頓時覺得自己悟到了一點門道。
【第4篇】學習古代漢語的心得體會怎么寫1100字
學習古代漢語必須具備一定的語言素質(zhì)。一個人的語言素質(zhì)主要表現(xiàn)在三個層面：第一層面：理解能力和表達能力;第二層面：分析能力和思辨能力;第三層面：創(chuàng)新能力和研究能力。一個人的層次水平不同，也可以有不同的要求。其中理解能力和表達能力是最基本的，也是每個學生通過學習都應該有比較明顯進步的;分析能力和思辨能力，一般學生也應該有所提高，而對比較好的學生則應該有長足的進步。至于創(chuàng)新能力和研究能力，不但比較好的學生應該有一定的培養(yǎng)，優(yōu)秀學生尤其應該著力開拓。
作為一個中國人，尤其是學習中國語言的學生，應該對自己的母語—古代漢語有比較充分兒準確的了解，也就是說，決不能滿足于會熟練的說漢語，而應該是掌握古代漢語內(nèi)部的規(guī)律，了解古代漢語發(fā)展的趨勢。所以聯(lián)系古代漢語學習，首先應該知其然也要知其所以然，不進行有關(guān)的專業(yè)學習是絕對達不到目的的。其次可以幫助我們提高運用古代漢語的自覺意識。第三，對其他學科的學習有積極的促進作用。學好古代漢語對語言學概論等其他語言學課的幫助是不言而喻的;對文學作品的欣賞、文學概論的學習也是非常有用的。比如掌握了一定的語音學知識和方法，對詩歌，特別是古典詩詞中的平仄、押韻可以理解的更加透徹。又如掌握了修辭手法后，就會真正體會到文藝作品中的妙處。第四，增強對各種語言現(xiàn)象的鑒別能力。工作報告語言現(xiàn)象五花八門、千變?nèi)f化的，語言素質(zhì)的一個極為重要的方面，就是能夠?qū)φZ言現(xiàn)象進行準確的分析，鑒別其正誤。
學習古代漢語，當然應該首先學習語音、語法、詞匯這三方面的知識，還要懂得一點古代文化常識。這些一般教師都是比較重視的，教材也有充分的介紹。但僅有這些還不夠，還必須知道一些古漢語修辭常識。不懂修辭，特別是不了解古漢語特殊的修辭方式，古詩文中有些句子就可能讀不懂，即使懂得大意，也會知其然而不知其所以然。何況中學教材中還有些注釋沒有兼顧修辭，甚至在修辭上處理欠妥，造成理解上的歧誤或費解。下面就幾種修辭手法來談談學習古代漢語的認識。
一、比興?！氨扰d”是一個含義豐富而又歧義頗多的概念。西漢毛亨所謂“興”，包括兩種情況。一個意義是指“發(fā)端”作用?！睹娪栐b傳》說“興，起也?！本褪怯晌锵笠l(fā)情思的作用，物象與情思不一定由內(nèi)容上的聯(lián)系，有時僅是音韻上的聯(lián)系?！睹珎鳌匪f的“興”，還有另一意義，是指一種復雜而隱晦的比喻。朱熹在《詩集傳》中說“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之辭也?！睖\顯而準確地解釋了比興的含義?！懊赓M范文比”便是通過類比聯(lián)想或反正聯(lián)想，引進比喻客體，“寫物以附意”;“興”則是“觸物以起情”，“它物”為詩歌所描寫的景物，而這種景物必然蘊涵著詩人觸物所起的情?！芭d”是一種比“比”更為含蓄委婉的表現(xiàn)手法。
精選用戶撰寫心得41人覺得有幫助
學習古代漢語這門學問其實挺有感觸的，特別是對于那些對中國傳統(tǒng)文化感興趣的人來說。我剛接觸的時候，覺得特別難，尤其是那些繁體字，看著就頭疼。不過慢慢摸索下來，倒是找到了一些竅門。比如，要想讀懂古文，光認識字還不夠，還得了解當時的文化背景。不然的話，有些字面的意思能看懂，背后的故事卻完全抓不住。
記得有一次，我在翻閱《詩經(jīng)》的時候，被里面的一些詩句給難住了。好多詞都認識，可放一塊兒就不知道什么意思了。后來請教了一個研究古典文學的朋友，他告訴我，其實很多古文都有固定的表達方式，就像成語一樣，得靠積累。我試著去記這些固定搭配，果然感覺順暢多了。不過也有時候會搞混，比如“君子”這個詞，在不同的場合可能代表不同的人，有時指貴族，有時泛指有德行的人。要是沒弄清楚，很容易理解偏差。
還有就是注釋的重要性?，F(xiàn)在市面上有很多古籍的現(xiàn)代注解版，這對初學者來說簡直是福音。不過剛開始用的時候，我發(fā)現(xiàn)有的注解太簡略了，只給了個大概意思，具體怎么來的反而沒說。這就需要自己多查資料，把每個字的來源都搞明白。有一次我讀《史記》，里面有個詞讓我糾結(jié)了半天，查了好幾種版本才找到滿意的解釋。這個過程雖然費勁，但收獲很大。
書寫注意事項：
我覺得練習也很關(guān)鍵。不是說每天死記硬背那些古文，而是通過翻譯現(xiàn)代文章來提高自己的理解能力。比如選一些比較簡單的古文片段，試著用自己的話復述出來，這樣既能加深印象，又能鍛煉思維。當然，有時候自己翻譯完后回頭對照原文，會發(fā)現(xiàn)漏掉了不少細節(jié)。這就提醒我要更加細致才行。
說到練習，我還建議多找些互動的機會。比如參加讀書會，跟志同道合的人一起討論。有一次我們討論到《論語》里的某句話，大家各抒己見，最后竟然得出好幾個完全不同的理解方向。雖然爭論挺激烈，但也讓我明白了同一個文本可以從多個角度解讀。
其實學古代漢語的過程就像剝洋蔥，一層層地揭開它的內(nèi)涵。有時候你以為看透了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還有更深的東西等著你去挖掘。所以，別怕麻煩，也不要急于求成。只要堅持下去，慢慢就會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
【第5篇】學生學習漢語的心得體會怎么寫1450字
以人為本是科學發(fā)展觀的核心。貫徹落實科學發(fā)展觀，要求堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，把改善民生作為經(jīng)濟社會發(fā)展的目的和歸宿，加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)。
科學發(fā)展促進民族團結(jié)，意義深遠。黨的十七大以來，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，牢牢把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局，團結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部和各族人民群眾艱苦奮斗、開拓進取，開創(chuàng)了昭蘇改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新局面。尉犁縣通過廣泛深入地開展雙語學習教育活動，使馬克思主義民族觀和“三個離不開”的思想觀念日益深入人心，黨的民族政策得到全面落實，各民族互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持、互相諒解已蔚然成風，平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系在新形勢下得到進一步鞏固和發(fā)展。當前，昭蘇經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團結(jié)，各族群眾安居樂業(yè)。 眾所周知，漢語和維吾爾語是兩個完全不同的語種，學說已經(jīng)是件困難的事了，學寫難度就更大了。但是，要始終學好漢語的決心，堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
一、認識明確，充分認識到漢語學習的重要意義。
一是提高民族同胞的漢語水平、法律意識和漢字的識別能力，能夠運用簡單的漢語來交流，運用，懂得用法律武器維護自己的合法權(quán)益，更深入地了解國家的民族政策。
二是促進民族交流，民族團結(jié)，民族共同繁榮，架起民漢間友誼的橋梁，消除語言溝通障礙；達到文化和諧，社會穩(wěn)定和進步的目標。
三是能使維吾爾族同胞通過漢語學習可以進行簡單的漢語交流，減少語言障礙，使他們更加積極努力地去生活，有利于民族團結(jié)和民族融合。
二、堅持政治理論學習，政治思想素質(zhì)明顯提高
俗話說：“刀不磨要銹、水不流要臭、人不學習要落后”，只要不斷學習，用正確的理論充實自己，才能適應新形勢的需要，因此除了參加各類漢語培訓、集中學習外，還要利用業(yè)余時間讀書看報，提高了自己的政治思想素質(zhì)，通過學習鄧小平理論、《三個代表》重要思想，新疆地方史、民族觀、宗教觀和保持共產(chǎn)黨員先進性教育，通過集中學習和自學加深了對黨的基本理論、路線、方針、政策的理解，增強了維護社會穩(wěn)定的政治意識，不斷增強了民族團結(jié)觀念，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，提高了反對民族分裂主義和非法宗教活動的自覺性，通過參加保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，使自己進一步提高了認識，不斷強化了黨員意識和黨的觀念，提高了理論水平和思想覺悟，進一步堅定了共產(chǎn)主義理想、信念。
三、加強學習、提高了漢語水平
漢語是我國的國語，是世界上使用人數(shù)最多的語言之一，對于一個機關(guān)干部來說，如果不懂漢語就不可能很好的吃透政策，執(zhí)行好政策，工作能力的發(fā)揮就會受到限制，如果不懂漢語接收事物，掌握新知識的范圍就會縮小，所以首先認識學漢語的重要意義，把學習漢語作為一項重要任務。
一是平時做到多談多說、多看、多聽、多寫，積極參加各類考試，按學習計劃每天分學習任務壓膽子，每天早晨閱讀報紙，收看漢語電視，每天收聽漢語新聞，從而有效的提高了漢語表達能力，
二是和同事多交流：交流漢語知識和黨政學習，這樣可以提高漢語語言，語法能力。
三是多掌握漢字，用了字典來學漢字，工作中遇到不會的漢字，多問，多學，鍛煉自己漢語寫作能力，并寫出讀書筆記。我覺得常寫、常練是提高漢字表達能力的方法之一，我以后會繼續(xù)。
“學習語言一定要用心，只有具備恒心和毅力，才是學好漢語的關(guān)鍵?！币虼?，要持之以恒的堅持學習漢語，才能得到不斷的進步。
精選用戶撰寫心得55人覺得有幫助
寫心得，要是想寫好，得先明白自己到底學到了什么。比如學漢語，剛開始可能就是背單詞，記發(fā)音，慢慢才曉得漢語里的詞兒有時候一個字就能變好多意思。這就好比“看”字，它能表示眼睛的動作，也能表示觀察、看待，甚至還有“照著樣子做”的意思。要是沒留心，很容易就搞混了。
有些人覺得寫心得就是把學到的東西羅列出來，其實不然。心得這玩意兒，重在感受，光擺事實沒用。比如說學拼音的時候，那些聲調(diào)老是記不住，后來發(fā)現(xiàn)唱歌的時候會哼哼哈哈地跟著調(diào)子走，于是就想辦法把每個音都配上個簡單的歌謠，結(jié)果居然記得牢了。這就有點心得了，不是死記硬背，而是找到適合自己的路子。
不過寫心得的時候，千萬別想著一上來就得寫得多深奧。我以前寫過一次，想表現(xiàn)得很專業(yè)，結(jié)果整篇文章讀起來像念說明書一樣，干巴巴的。后來反思了一下，心得，就是自己心里的話，太正式反而顯得假。就像跟朋友聊天一樣，想到什么就說什么，比如學漢字的時候，覺得某些字特別有意思，像“笑”字，上面是個竹字頭，下面是個夭，合起來就像是竹林里的鳥兒嘰嘰喳喳叫個不停，挺形象的。
寫心得別光顧著寫自己，也可以聊聊別人是怎么學的。有一次聽同學講他背成語的方法，他說他把成語編成故事，這樣既有趣又能記住。我當時聽了還挺受啟發(fā)，后來試了試，果然效果不錯。所以心得，有時候是自己的經(jīng)驗，有時候也是從別人那兒學來的。
不過也有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，這很正常。寫心得最重要的是放松心態(tài)，想到哪寫到哪。當然，寫完之后最好能回頭看看，把明顯不對勁的地方改改。比如有次我寫心得，把“經(jīng)?！睂懗闪恕敖?jīng)長”，自己都沒注意到，直到交上去才發(fā)現(xiàn)。這種小問題其實沒什么大不了的，只要不影響理解就行。
