【第1篇】幼兒教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)范文怎么寫700字
20__年3月22日，在老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。
我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)
俗話說得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、辛苦的實(shí)踐。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
三、發(fā)現(xiàn)不足
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1.表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
2.語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。
四、滿載而歸
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
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做幼兒教育實(shí)習(xí)的時(shí)候，得先想清楚自己的目標(biāo)是什么。有些人覺得實(shí)習(xí)就是混日子，這想法不對(duì)。每次去幼兒園，最好帶上個(gè)小本子，把看到的事情記下來，比如老師怎么跟小朋友說話的，小朋友做了什么有趣的事。這樣既能學(xué)東西，又能提醒自己別忘事。
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，可能有點(diǎn)手忙腳亂。畢竟書本上學(xué)的東西和實(shí)際操作差挺多。比如，課堂上講的理論挺好理解，但真到班里帶孩子，才發(fā)現(xiàn)情況復(fù)雜多了。有時(shí)候一個(gè)小朋友哭了，其他小朋友也跟著哭，場(chǎng)面就亂套了。這時(shí)候就得趕緊想辦法，有時(shí)候給個(gè)玩具就能解決問題。
實(shí)習(xí)的時(shí)候，和同事的關(guān)系也很重要。有的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，他們說的話值得聽。不過有時(shí)候也會(huì)遇到不太友好的同事，這種情況下自己得調(diào)整心態(tài)，別受影響。畢竟實(shí)習(xí)是為了提升自己，不是跟別人比誰厲害。
要是有機(jī)會(huì)的話，可以試著參與一些活動(dòng)的策劃。像節(jié)日表演之類的，雖然準(zhǔn)備工作麻煩，但能學(xué)到不少。記得有一次組織小朋友畫畫比賽，開始以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地布置、材料準(zhǔn)備都得提前規(guī)劃好。要是哪個(gè)環(huán)節(jié)沒做好，整個(gè)活動(dòng)都會(huì)受影響。
和家長(zhǎng)溝通也是個(gè)學(xué)問。有些家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，每次見面都要問東問西。這時(shí)候不能敷衍了事，得耐心回答。當(dāng)然，也不能光顧著說孩子的問題，適當(dāng)夸夸孩子也能拉近關(guān)系。
【第2篇】幼兒教育個(gè)人心得范文怎么寫600字
走進(jìn)幼兒園，到處是一片綠色的海洋，孩子們親手播種的花草迎風(fēng)搖曳;走廊里，老師們用麻繩、木棍、貝殼等制作成的壁掛精美、雅致、富有童趣;園內(nèi)張貼環(huán)保標(biāo)志，設(shè)置垃圾分類回收箱。孩子們?nèi)杠S在藍(lán)天白云下，嬉笑于綠草鮮花間，處處洋溢著春天般的勃勃生機(jī)，流淌著美麗和祥和。
我班的孩子對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，他們會(huì)自己去觀察它們是什么樣的?它們?cè)诟尚┦裁?它們和小伙伴在一起住得開心嗎?孩子們用繪畫、記錄等多種方法記錄自己的觀察結(jié)果。并且孩子們生成了自己的討論話題“水里生活著哪些小動(dòng)物?它們生活的地方有什么不一樣?它們喜歡生活在什么樣的環(huán)境中?它們是吃什么長(zhǎng)大的?”孩子們通過向爸爸媽媽了解，通過自己的發(fā)現(xiàn)，通過老師的幫助，了解了許多有關(guān)水生動(dòng)物的許多知識(shí)。種植和飼養(yǎng)的活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然的美好情感，也激發(fā)了幼兒的探索欲望和學(xué)習(xí)的興趣。而利用各種費(fèi)舊材料和自然材料組織幼兒進(jìn)行手工制作來打扮教室，更讓幼兒感受到了大自然的豐富多彩，如用樹葉粘貼成各種小動(dòng)物的形象，拼剪成各種圖案，用費(fèi)舊的報(bào)紙做成大樹。我們的教室變得更加有意義，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的情感。
今日的幼兒是明天的希望，把綠色的種子播種在孩子心中，世界上的萬事萬物都有千絲萬縷的聯(lián)系，世界上的一切生物都是生長(zhǎng)在地區(qū)的懷抱里，共同保護(hù)我們綠色的世界，完善綠色的夢(mèng)!
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寫心得體會(huì)，尤其是關(guān)于幼兒教育的，肯定得從自己的經(jīng)歷說起。我剛接手班上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都不一樣，有的話特別多，有的就喜歡靜靜地坐著畫畫。我就琢磨著，這得根據(jù)他們的性格來調(diào)整教學(xué)方法。
有一次活動(dòng)，我準(zhǔn)備了一個(gè)手工課，就是教他們做小動(dòng)物。本來以為挺簡(jiǎn)單的，結(jié)果有個(gè)小朋友把紙剪得亂七八糟。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)急，后來想想，可能是我沒有考慮到他的動(dòng)手能力。之后我就開始注意觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn)，慢慢摸索適合他們的辦法。
做筆記也很重要，每次活動(dòng)后我都記下哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。比如那次手工課，我后來又試了一次，這次提前準(zhǔn)備好一些簡(jiǎn)單的圖案讓他們照著剪，效果就好多了。還有一次戶外活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)植物特別感興趣，我就專門找時(shí)間帶他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)各種花草樹木，這樣既增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了他們的好奇心。
跟家長(zhǎng)溝通也是關(guān)鍵一環(huán)。有時(shí)候孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和在家不一樣，這就需要我們多交流。記得有個(gè)孩子的媽媽告訴我，他在家特別喜歡畫畫，我就鼓勵(lì)他在學(xué)校也多嘗試，還特意安排了一些繪畫課程。看到他畫得越來越好了，我心里也很開心。
要說技巧，我覺得最重要的是耐心。有時(shí)候一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要反復(fù)講好多遍才能讓孩子理解。還有就是保持好奇心，就像對(duì)待孩子一樣，我們也得不斷學(xué)習(xí)新的東西。不然的話，光靠老一套肯定是不行的。
其實(shí)，有時(shí)候也會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩。比如有次上課，我把一個(gè)道具放錯(cuò)了位置，結(jié)果好幾個(gè)孩子都沒找到，場(chǎng)面一度有點(diǎn)混亂。不過后來我調(diào)整了一下思路，把道具重新布置了一遍，情況就好轉(zhuǎn)了。這種事情提醒我要更加細(xì)心，每次準(zhǔn)備活動(dòng)前都得仔細(xì)檢查一遍。
【第3篇】幼兒園家庭教育簡(jiǎn)短心得怎么寫1000字
孩子是一個(gè)家庭的未來，也是國(guó)家的未來。讓他們能在一個(gè)健康、快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)是每一位父母的責(zé)任，所以家庭教育關(guān)系到孩子的身心健康。良好的家庭教育方式有助于兒童健康心理和行為的形成。
首先要讓孩子感到家庭帶給他的溫暖和安全，要讓孩子知道他們對(duì)父母很重要。父母也要和孩子經(jīng)常交流，陪孩子玩耍，只有這樣才能讓孩子在愛中健康成長(zhǎng)，才能讀懂和感受孩子的內(nèi)心世界和思想，才能營(yíng)造和諧的親子關(guān)系。
其次就是父母不要把孩子捧得太緊，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就該學(xué)著放手。在日常生活中，父母要從尊重孩子的角度出發(fā)，從孩子的思想發(fā)展出發(fā)，給予孩子足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，盡可能滿足他們的合理要求，讓他們自己去干，使他們的想象、創(chuàng)造、動(dòng)手能力得到充分地發(fā)揮;給予孩子較大的自由度去探索研究自己感興趣的問題，促使孩子去關(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生，積累更豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐知識(shí)。即使一時(shí)做錯(cuò)了，也不必橫加指責(zé)，應(yīng)曉之以理，使其懂得什么是正確的、能做的，什么是錯(cuò)誤的、不能做的。孩子自己的選擇體現(xiàn)了孩子的愛好與內(nèi)心的需要，是孩子用自己的思維支配自己的行為，這不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，還可以培養(yǎng)孩子自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝困難的精神。
對(duì)于家長(zhǎng)和老師談到的孩子“任性、淘氣”問題，第一，要擺正心態(tài)，第二，要巧妙引導(dǎo)。我們應(yīng)該站在孩子的角度，理解孩子的行為，如果只會(huì)盛氣凌人地訓(xùn)斥、責(zé)罵、阻止，只會(huì)說“不準(zhǔn)”“不要”“不能”“不許”，那么，我們就扼殺了孩子的好奇心，也打擊了孩子由于主動(dòng)探索建立起來的自信心，孩子可能失去探索的勇氣和欲望。好奇心和探索欲是孩子優(yōu)秀的天性，我們要保護(hù)孩子的破壞力和創(chuàng)造力，而且，還可以陪孩子一起享受這個(gè)過程。還有就是我們談到的孩子的一些任性問題，其實(shí)中班的孩子正好處于強(qiáng)烈的“秩序敏感期”，也就是他內(nèi)心在建立一個(gè)完美的秩序，不允許別人打亂。比如，他非要自己獨(dú)立下車;比如，回到家里他要去開門;比如，他上車要自己投幣;比如，他非要自己扔垃圾……如果別人打亂，他就會(huì)哭鬧著要求重新來一次。處于秩序敏感期階段孩子需要的不是管教，而是尊重!除非是孩子在商店里，非要爸爸或媽媽買一個(gè)玩具，家長(zhǎng)不同意，孩子大哭，甚至在地上打滾撒潑，這屬于任性，不能縱容。
雖然父母是孩子的第一任老師，但是更離不開學(xué)校老師的教育、關(guān)愛。十年樹木，百年樹人，希望孩子都能成為道德高尚、人格健全的人。作為家長(zhǎng)，我們一定會(huì)努力配合學(xué)校的教育，為孩子健康快樂的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
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寫心得，說難也不難，說簡(jiǎn)單，也不是那么回事。要是想給幼兒園的小朋友寫份家庭方面的感悟，得先弄清楚到底什么叫心得。不是那種正經(jīng)八百的報(bào)告，也不是考試卷子上的標(biāo)準(zhǔn)答案。這玩意兒就是把自己的想法掏出來，攤開給人看，讓別人知道你是咋想的。
寫的時(shí)候，別光顧著抄別人的套路，要結(jié)合自家的情況。比如說孩子最近是不是特別喜歡畫畫，那就可以聊聊家里怎么支持他。如果發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)挑食，也可以提提怎么改善的。不過，有時(shí)候會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如某天帶孩子去公園玩，結(jié)果回來就忘了具體怎么寫的。這種情況多了去了，寫的時(shí)候得留心點(diǎn)。
語言不用太復(fù)雜。畢竟不是寫論文，幼兒園老師也不是研究學(xué)術(shù)的。用簡(jiǎn)單的句子就行，像“今天教孩子認(rèn)字，他學(xué)得挺快”這樣。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)不小心把“認(rèn)字”打成“認(rèn)土”，雖然意思差不太多，但回頭一看就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁兒了。這種小地方得注意一下，不然老師看了可能得琢磨半天。
再說了，寫心得還得有點(diǎn)感情。不能干巴巴地列一堆事實(shí)，像是流水賬似的。可以稍微加點(diǎn)自己的感受，比如看到孩子進(jìn)步了，心里有多開心。不過有時(shí)候會(huì)因?yàn)楦吲d過頭，把“開心”寫成“開興”，這種小錯(cuò)誤也挺常見的。寫完最好多檢查幾遍，不然傳上去讓老師看了，難免有點(diǎn)尷尬。
書寫注意事項(xiàng)：
要是家里有多個(gè)小朋友，就更好寫了。每個(gè)孩子的性格都不一樣，能觀察到的東西也多。比如老大比較內(nèi)向，老二卻特別活潑，這倆孩子在家的表現(xiàn)肯定不一樣。寫的時(shí)候可以根據(jù)他們的特點(diǎn)分別描述，這樣顯得內(nèi)容豐富些。不過有時(shí)候會(huì)搞混誰是誰，特別是名字長(zhǎng)得像的時(shí)候，寫起來就容易出岔子。
【第4篇】幼兒園中班十二月份教育心得怎么寫850字
孩子們起床以后，一個(gè)個(gè)坐到了自己的位子上，我告訴大家這天吃的點(diǎn)心是熱呼呼的青菜饅頭，第一排的孩子有秩序地先去洗手了，但是還有冉冉、小業(yè)、露露、若茜四個(gè)孩子坐在第一排沒有動(dòng)靜，其他孩子都在提醒他們，只見他們個(gè)個(gè)嘟著嘴，帶著尷尬的表情看著我。我明白他們又要嚷著不要吃了。連忙說：“這天但是香噴噴的饅頭，這些饅頭都是食堂阿姨們自己包的，里面的青菜很新鮮，味道很好!你們不去嘗一嘗，怎樣明白自己不要吃呢”我又走到小業(yè)面前：“小業(yè)，你爸爸放學(xué)要很晚來接，你要是還不吃饅頭，那待會(huì)肚子肯定會(huì)餓得咕咕叫，你舍得這樣!”這時(shí)候，后面的小喬就開心的插話道：“我已經(jīng)聞到饅頭的香味了，肯定很好吃。”旁邊的孩子也三三兩兩的發(fā)出聲音：“我最喜歡吃青菜饅頭了，……”
小業(yè)這才站起來去洗手準(zhǔn)備吃饅頭，旁邊的幾位也陸陸續(xù)續(xù)的跟上了。等他們吃完，我又問他們：“這天的饅頭味道怎樣樣”他們都笑了“很好吃，我全都吃掉了。”
大班的孩子似乎越來越有主見，對(duì)食物也開始挑挑揀揀，經(jīng)常有這樣的狀況發(fā)生，分析其原因，也許是為了特立獨(dú)行，讓自己看起來不一樣，這樣就能得到老師更多地關(guān)注。也許是在家養(yǎng)成了挑食的習(xí)慣，可能是受家長(zhǎng)挑食的影響，也可能是家長(zhǎng)放任自流造成的。第三種原因可能是愛學(xué)樣，看到別人能夠這樣，那我也這樣，缺乏正確的認(rèn)知觀念。
基于以上分析的可能原因，我覺得我們教師要做到以下幾點(diǎn)：首先，要細(xì)致觀察幼兒平時(shí)的飲食，詢問其挑食的原因;其次，與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的飲食狀況，從而分析其挑食的真正原因。如果是受家長(zhǎng)挑食的影響，那么就要與家長(zhǎng)溝通好，曉之以理，動(dòng)之以情，讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變自身的挑食觀念，躬親示范。如果是家長(zhǎng)放任自流的原因造成的，那就要是做好家長(zhǎng)的思想工作，讓他們明白幼兒挑食的嚴(yán)重后果。如果不是以上兩種原因，那么就要耐心、細(xì)致的引導(dǎo)幼兒，一方面用生動(dòng)搞笑的語言贊美食物，勾起幼兒的食欲，另一方面讓他們明白老師會(huì)平等的對(duì)待每位幼兒，只有表現(xiàn)的好才能得到大家的認(rèn)同，而不是靠樹立壞榜樣獲得關(guān)注，從而幫忙他樹立正確的飲食觀念，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。
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幼兒園中班十二月份教育心得怎么寫
十二月份到了，這個(gè)月的工作真是讓我感觸挺多。孩子們現(xiàn)在慢慢適應(yīng)了中班的生活，但還是得花不少心思去引導(dǎo)他們。比如說吃飯的時(shí)候，有些孩子還是挑食，這讓我有點(diǎn)頭疼。我嘗試著把飯菜擺得好看點(diǎn)，用故事的方式讓他們理解營(yíng)養(yǎng)的重要性，效果還行。
每天上課前我都得提前準(zhǔn)備好教具，像手工課要用的小剪刀，畫畫的蠟筆之類的東西。有一次我把蠟筆放錯(cuò)了位置，結(jié)果上課時(shí)找起來費(fèi)了好大勁。后來我就學(xué)乖了，每次都會(huì)檢查一遍東西是不是都在該在的地方。不過這樣的小意外也提醒了我，準(zhǔn)備工作一定要細(xì)致，不然會(huì)影響課堂節(jié)奏。
戶外活動(dòng)也很重要。冬天冷，但還是要保證孩子們有足夠的運(yùn)動(dòng)量。我們組織了一些簡(jiǎn)單的游戲，像接力賽跑之類的。孩子們玩得開心，我也跟著高興。只是有時(shí)候天氣太冷了，有些孩子穿得不夠厚，我會(huì)特別留意他們的狀態(tài)，怕他們著涼感冒。
家長(zhǎng)溝通也是很重要的一環(huán)。這月開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，主要是聊聊孩子的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我就詳細(xì)地跟他們說了一下情況。也有家長(zhǎng)分享了在家里的教育方法，我覺得很有借鑒意義。不過有時(shí)候說得太多，反而會(huì)讓家長(zhǎng)覺得復(fù)雜，下次我打算簡(jiǎn)明扼要一些。
教學(xué)計(jì)劃我也一直在調(diào)整。之前制定的計(jì)劃有時(shí)候會(huì)因?yàn)橥话l(fā)狀況打亂，比如某個(gè)小朋友突然生病請(qǐng)假。這就需要靈活應(yīng)對(duì)，有時(shí)候得臨時(shí)增加一些安靜的游戲，讓孩子能放松下來。其實(shí)這也是鍛煉我的應(yīng)變能力，畢竟每個(gè)孩子的情況都不一樣。
【第5篇】幼兒園中班班主任教育心得范文怎么寫900字
回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們教師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。此刻我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手本事。
二、在活動(dòng)中進(jìn)取調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的進(jìn)取性，很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)教師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，并且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒明白相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如龍山公園的文藝表演及游戲活動(dòng)，六一的美術(shù)競(jìng)賽比賽活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對(duì)藝術(shù)方面的天分，讓家長(zhǎng)能夠明白孩子們的成績(jī)。
三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張教師、吳教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)資料和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情景。
我們都很愛孩子，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也異常好，出勤率較高。
四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，經(jīng)過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情景，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
在經(jīng)過三人的努力下，班上能較簡(jiǎn)便地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。
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做幼兒園中班班主任確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，這事說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說難，那真是挺復(fù)雜的。每個(gè)孩子都是個(gè)小精靈，他們有自己的想法，有時(shí)讓你哭笑不得。想當(dāng)個(gè)好班主任，得學(xué)會(huì)觀察，還得會(huì)溝通。
剛接手一個(gè)班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己特別緊張，生怕搞砸了什么事。后來慢慢摸索出來，得先了解每個(gè)孩子的性格，有的孩子話多，有的孩子安靜，你得知道他們?yōu)槭裁催@樣。比如有個(gè)叫豆豆的小朋友，他總是喜歡一個(gè)人躲在角落里畫畫，剛開始我以為他不愛說話，后來才知道他其實(shí)很愛表現(xiàn)自己，只是不知道怎么跟大家玩在一起。我就鼓勵(lì)他把自己的畫拿給小朋友看，漸漸地，他開始主動(dòng)跟別人分享他的作品了。
還有一次，班里有兩個(gè)小朋友因?yàn)闋?zhēng)搶玩具打起來了。我當(dāng)時(shí)特別著急，但又不能直接去拉開他們，得讓他們自己冷靜下來。我就站在旁邊看著，還故意問別的小朋友：“誰愿意幫他們解決這個(gè)問題呀？”結(jié)果有一個(gè)聰明的小女孩站出來說：“我們能不能輪流玩這個(gè)玩具呀？”這句話提醒了其他小朋友，大家這才停止?fàn)幊场＿@件事讓我明白，有時(shí)候班主任不能急著插手，得給孩子機(jī)會(huì)自己解決問題。
平時(shí)上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)用游戲的方式教?hào)|西效果特別好。比如教數(shù)字，如果只是干巴巴地念，孩子們可能聽不進(jìn)去。我就設(shè)計(jì)了一個(gè)找數(shù)字的游戲，把數(shù)字卡片藏在教室的不同地方，讓孩子們?nèi)フ摇＿@樣不僅學(xué)到了知識(shí)，還能鍛煉他們的觀察能力。不過有時(shí)候布置任務(wù)的時(shí)候，我也會(huì)忘記交代清楚細(xì)節(jié)，導(dǎo)致有些孩子搞不明白該怎么做。后來我改掉了這個(gè)習(xí)慣，每次都會(huì)反復(fù)確認(rèn)大家是不是都聽明白了。
跟家長(zhǎng)溝通也是件大事。有的家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，時(shí)不時(shí)就會(huì)問我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這時(shí)候我得把看到的情況如實(shí)告訴他們，但也不能說得太夸張。有一次有個(gè)家長(zhǎng)問我孩子是不是特別調(diào)皮，我一時(shí)沒反應(yīng)過來就說：“嗯，有點(diǎn)調(diào)皮。”后來我覺得這話可能不太好，下次遇到類似情況，我會(huì)更謹(jǐn)慎一些。
【第6篇】幼兒園教育心得論文怎么寫1400字
老師，企鵝又飛上去了
自由活動(dòng)時(shí)間無疑是孩子們的天堂，美麗可愛的抱枕幾乎成了閱讀前必爭(zhēng)的玩具。一天，區(qū)角活動(dòng)開始不久，隨著一陣驚呼聲，我連忙向聲源望去：只見那只企鵝抱枕，掛在了區(qū)角掛飾頂端的鋼絲上，霖霖在一旁哭，寰寰急得趕緊伸手拿，可是怎么也夠不著，急得滿頭大汗，我連忙拿了一個(gè)小凳子，幫他們拿下，區(qū)角活動(dòng)似乎又進(jìn)入了正軌。
過了會(huì)兒，寰寰走過來說道：“老師，老師，企鵝又飛上去了。”我看著他眼中閃爍的狡狹，明白他是故意的，于是假裝抱怨到：“這只企鵝真調(diào)皮，怎么又飛上去了。你去把它弄下來好嗎?”寰寰端了一個(gè)小凳子，大步走去，爬上凳子，自信的伸出小手。夠，夠，再夠，可是怎么也夠不著。于是滿臉疑惑的望著我說：“老師，為什么你剛才拿到了，我怎么拿不到呀?”我忍著笑，剛要開口，燕燕忙說道：“因?yàn)槟銢]老師高呀!”寰寰視乎想到了什么，連忙又端來了一個(gè)小凳子重疊上，便向上爬。看著他搖搖晃晃的身影，我急忙要走去幫忙。突然有股力量阻止了我前進(jìn)的步伐。側(cè)身看去，康老師對(duì)我搖了搖頭說，“沒事，他們會(huì)想到辦法解決的!”
是呀，沒有嘗試又如何能否定。沒有經(jīng)過挫折又如何能真正的成長(zhǎng)。年齡的小常常牽制了我的情感及思維，怕他們受傷，怕他們沮喪，仿佛只有一切在我的視線下，一切困難為他們解決，一切的不定因素為他們排除，才得以安心。卻忘了在更早以前，那跌跌碰碰和那早以褪去的，青青紫紫的傷痕，正是有了那些摔倒，才有了今日的穩(wěn)步向前;正是因?yàn)椴粩嗟闹貜?fù)糾正，才有了牙牙學(xué)語成就了今天的滔滔不絕。可如今，我怎能瞻前顧后的阻止，他們嘗試的權(quán)利，思考，進(jìn)步呢?
望向寰寰，我靜靜地看著他，努力的一次次嘗試著爬上，嘗試著向上夠。又一次一次的失敗，有種似乎叫感動(dòng)，又似感染的名詞撥動(dòng)了我的心弦。又有一群孩子去幫忙，嘰嘰喳喳的提出著自己的建議。霖霖說“還是不夠，要再加高”;瑜瑜說“不行，不行，再高就爬不上去了。”;有人道“那怎么辦呀?”;坤坤想了想說“我們?cè)倌脗€(gè)抱枕，把他撞下來就可以了”燕燕疑惑道：“要是企鵝沒撞下來，這個(gè)抱枕又掛上去了怎么辦?”孩子們又陷入了片刻的寧?kù)o。
看到這，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我們放手，收獲的會(huì)是驚喜;也不能低估了孩子的耐心，只要放手，收獲的是堅(jiān)持不懈的毅力。
收理了思緒，再次望向那群不知放棄為何物的孩子。不知道他們已經(jīng)嘗試了多少方法，而屢敗屢戰(zhàn)的嘗試著，努力著。只見寰寰找李老師借來了撐衣干，站在小凳子上，努力的夠著企鵝。有的孩子扶著凳子，有的孩子在旁指揮著：“向上”，“向右點(diǎn)”，“對(duì)，再向右點(diǎn)。”，“呀，動(dòng)了，再向上用點(diǎn)力。“飛下來了，飛下來了……”相擁，拍手，歡呼，跳躍，仿佛所有的動(dòng)作都不足以表達(dá)他們的喜悅。我看到了那洋溢的自豪，那因?yàn)樽孕哦利惖纳省?/p>
這樣的故事，每天每時(shí)每刻都在上演，尊重孩子思考的權(quán)利，不知道又有多少人能做到。很多時(shí)候我們不是害怕他們受傷害;就是沒有耐心等待。殊不知，犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。它無意中剝奪了，孩子探究的權(quán)利，熄滅了他們創(chuàng)新的火花。學(xué)習(xí)，生活應(yīng)該是孩子的自主行為，自主探究是孩子的權(quán)利，我們無權(quán)剝奪!放手讓他們?nèi)ニ伎迹?chuàng)造，哪怕是一丁點(diǎn)的成功，也將會(huì)成為他們自豪的資本，自信的源泉。沒錯(cuò)“思維的信心來源于自身成功的內(nèi)在體驗(yàn)”，只有舍得放手，孩子才能更加獨(dú)立，快樂的成長(zhǎng)!
如果說課堂教育是你成長(zhǎng)的階梯，那么獨(dú)立思考的空間，更是你自信、健康，成長(zhǎng)的前提。給你獨(dú)立思考空間，讓你更自豪，信心。這個(gè)舞臺(tái)是你的，由你做主!
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寫幼兒園教育心得論文其實(shí)沒那么難，只要你平時(shí)多留意孩子們的表現(xiàn)和課堂上的互動(dòng)情況就行。比如，一次活動(dòng)中看到某個(gè)小朋友主動(dòng)幫助別的小朋友穿衣服，當(dāng)時(shí)就覺得這個(gè)細(xì)節(jié)特別好，值得記錄下來。寫的時(shí)候就從這個(gè)小故事開始，說說為什么會(huì)注意到這件事，然后聯(lián)系到自己的教學(xué)理念，是不是覺得鼓勵(lì)孩子互幫互助很重要之類的。
記得有一次寫心得，我把“孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)玩得特別開心”這句話寫成了“孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)玩得特別開行”，自己檢查了好幾遍才發(fā)現(xiàn)問題。這種事情偶爾發(fā)生，主要是因?yàn)閷懽值臅r(shí)候太投入了。還有次寫到“通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力有了明顯提升”，這句其實(shí)有點(diǎn)啰嗦，完全可以改成“這次活動(dòng)后，孩子們動(dòng)手能力提升不少”。
寫這類論文最好能結(jié)合具體案例，這樣更有說服力。像有個(gè)同事就寫過一次手工課，她發(fā)現(xiàn)有的孩子總是慢半拍，后來才知道是因?yàn)樗麄儗?duì)手工材料不太熟悉。于是她在下次課前特意準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的小任務(wù)，讓這些孩子先熟悉下工具，效果真的不錯(cuò)。這樣的例子就能很好地展示你的觀察力和應(yīng)變能力。
寫心得的時(shí)候也不能光靠回憶，平時(shí)就要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。像我有個(gè)朋友就隨身帶個(gè)小本子，看到什么有趣的事就立刻記下來。她說這樣寫心得的時(shí)候就有素材可用了。不過有時(shí)候靈感來了記不清細(xì)節(jié)，比如有一次寫到一個(gè)孩子的笑臉，結(jié)果忘了他是怎么笑的，只能憑印象寫了，感覺寫得不夠生動(dòng)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)要注意語氣真誠(chéng)，別老想著套話。比如說“本次活動(dòng)圓滿成功”，不如寫成“這次活動(dòng)大家都很投入，讓我感受到滿滿的成就感”。還有就是盡量用口語化的表達(dá)，這樣讀起來不會(huì)太生硬。像我寫到孩子們回答問題時(shí)，就會(huì)寫成“他們搶著舉手，七嘴八舌地說個(gè)不停”，比那些正式的書面語看著親切多了。
【第7篇】幼兒園英文教育教學(xué)培訓(xùn)心得怎么寫650字
家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，作為家長(zhǎng)最好和孩子一起學(xué)習(xí)。這樣不但可以了解孩子學(xué)習(xí)的具體情況，更重要的是可以感染孩子。幼兒本是一個(gè)活潑好動(dòng)的時(shí)期，但是當(dāng)孩子能夠和父母一起的時(shí)候，他們就能更開心，所以與孩子一起學(xué)習(xí)，這樣更有利于孩子的英語學(xué)習(xí)，同時(shí)在父母陪同下，父母還可以為孩子解答英語問題。同時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候父母還可以教育孩子心態(tài)放松，多表?yè)P(yáng)孩子。學(xué)習(xí)英語本是一個(gè)枯燥的時(shí)期，所以父母不要給孩子施加太多壓力，而是家更多的表?yè)P(yáng)孩子，這樣能讓孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性提高。有時(shí)還可以通過英語的形式來表?yè)P(yáng)，如：you are very good。等等英語鼓勵(lì)方式，這樣也會(huì)有助于孩子的英語學(xué)習(xí)。
在日常的家庭生活中，要和孩子就會(huì)說一些簡(jiǎn)單的單詞和句子。如“thank you ”、“i am sorry”等。父母還可以購(gòu)買許多玩耍的互動(dòng)玩具，故事機(jī)，點(diǎn)讀筆等玩具產(chǎn)品，這樣父母和孩子參與在玩具游戲中，不僅讓孩子感到快樂，同時(shí)還可以讓孩子在游戲中尋找學(xué)習(xí)英語的樂趣，大大的增加孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，興趣是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的最好方法。因此為孩子購(gòu)買一款有趣的英語學(xué)習(xí)玩具，也是一種學(xué)習(xí)英語的方法。
為孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，這樣也是更有利于孩子的英語學(xué)習(xí)。購(gòu)買播放兒童英語歌曲的七彩點(diǎn)播故事機(jī)產(chǎn)品，雖然孩子不一定能夠會(huì)聽懂故事機(jī)的英語歌曲，但是卻可以讓孩子多聽中掌握英語的語法。英語的語法掌握是學(xué)習(xí)英語的最有效方法，讓孩子多聽英語歌曲，創(chuàng)造孩子的學(xué)習(xí)英語的氣氛，讓孩子在英語氣氛中學(xué)習(xí)。
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做幼兒園英文教學(xué)這一行，說實(shí)話挺不容易的，尤其是剛?cè)胄械臅r(shí)候，感覺什么都要學(xué)。我剛開始帶班那會(huì)兒，對(duì)怎么教小朋友學(xué)英語完全沒譜，就想著照搬別人的東西，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本不適合自己的學(xué)生。后來慢慢摸索出一點(diǎn)門道，才發(fā)現(xiàn)寫心得這事也得跟著調(diào)整。
寫心得時(shí)，得先把這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷梳理清楚。比如最近教了哪些單詞、用了什么方法，小朋友反應(yīng)怎么樣，這些都得記下來。記得有一次教“apple”這個(gè)詞，我想著簡(jiǎn)單直接，就畫個(gè)蘋果圖片，然后帶著孩子們一起念。結(jié)果有個(gè)孩子突然問：“老師，這個(gè)是不是我們昨天吃的那個(gè)？”當(dāng)時(shí)我就愣住了，心想這孩子觀察力真強(qiáng)，但也提醒我下次準(zhǔn)備材料得更細(xì)致些。
還有就是要注意觀察小朋友的表情和動(dòng)作。有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，可能有些孩子特別喜歡，而另一些孩子卻顯得很抗拒。這就需要我們多嘗試幾種方式。像上次教顏色的時(shí)候，我就換了種辦法，不是單純地認(rèn)卡片，而是用彩筆讓孩子們自己動(dòng)手涂色。這樣不僅增加了趣味性，還讓他們記住了顏色對(duì)應(yīng)的英文發(fā)音。
心得里還可以寫一些個(gè)人感悟。比如這次培訓(xùn)讓我明白，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，還得關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，某個(gè)平時(shí)不愛說話的孩子，在某次活動(dòng)中突然表現(xiàn)得很積極，這時(shí)候就要抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們。我記得有個(gè)小女孩，剛開始總是躲在角落里，后來我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)畫畫很棒，就特意表?yè)P(yáng)了她的作品，沒想到之后她變得主動(dòng)多了。
寫心得的時(shí)候，千萬別忘了記錄下遇到的問題。比如這次教數(shù)字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子總是記不住順序，這可能是我沒有找到合適的教學(xué)節(jié)奏。后來我試著把數(shù)字分成幾組教，效果就好很多。還有一次，課堂紀(jì)律不太好，我反思了一下，覺得可能是活動(dòng)設(shè)計(jì)太單一了，下次得換點(diǎn)新鮮的玩法。
不過，寫心得的時(shí)候也要注意語言表達(dá)。有時(shí)候自己寫得挺順溜的，回頭一看才發(fā)現(xiàn)句子不通順，甚至有幾個(gè)地方明顯是筆誤。比如有一次我寫了“孩子們都很喜歡這個(gè)游戲，因?yàn)樗?jiǎn)單易懂”，結(jié)果后來才發(fā)現(xiàn)“易懂”這個(gè)詞用得有點(diǎn)別扭，改成“有趣”才合適。這種事情經(jīng)常發(fā)生，但只要用心檢查一遍就能改過來。
【第8篇】幼兒園教育經(jīng)驗(yàn)心得怎么寫850字
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育的綱領(lǐng)性文件，體現(xiàn)了全新的教育理念，它必將帶來教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法、教育評(píng)價(jià)等一系列革新，對(duì)我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過幼兒園組織的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)了《綱要》的基本思想，掌握《納要》的基本內(nèi)容，以下談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感想。
一、突破傳統(tǒng)
改革開放20年來，我國(guó)幼兒教育發(fā)生了巨大的變化，正如教育部基礎(chǔ)局副局長(zhǎng)朱慕菊所說：“變化是全方位的，但觀念的變化是最關(guān)鍵的，也是最深刻的。”我覺得《綱要》在以下傳統(tǒng)觀念中有所突破。
1、傳統(tǒng)兒童觀的突破
在傳統(tǒng)幼兒教育中，我們往往把幼兒視作是接受知識(shí)、技能的容器。《綱要》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)……促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”;“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境”;“鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”。這些要求鮮明地闡明了現(xiàn)代幼兒教育倡導(dǎo)的先進(jìn)兒童觀，表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)兒童觀的突破。
2、傳統(tǒng)教師觀的突破
在傳統(tǒng)幼兒教育中，教師是教育方案的設(shè)計(jì)者、執(zhí)行者，是知識(shí)技能的傳遞者，是幼兒生活的看護(hù)者，是幼兒行動(dòng)的指揮者。《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”新的教師觀引發(fā)出新的師幼關(guān)系，這是一種平等、友好、相互學(xué)習(xí)、相互作用共生共長(zhǎng)的互動(dòng)關(guān)系。教師的主要價(jià)值體現(xiàn)在了解幼兒、尊重幼兒、理解幼兒，促進(jìn)幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮上。
3、傳統(tǒng)教育過程觀的突破
傳統(tǒng)幼兒教育重結(jié)果輕過程，重死記硬背輕體驗(yàn)、操作和探索。《綱要》指出，要“避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理，自立的嘗試”，“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)展的樂趣。”由此可見，《綱要》提出的幼兒教育過程不再單純是傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、機(jī)械記憶的過程，而是教師引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒好奇心，讓幼兒樂于觀察、樂于嘗試、樂于體驗(yàn)、樂于合作，形成師幼積極互動(dòng)的過程。
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寫心得這種事情，說到底還是得從自己的經(jīng)歷出發(fā)。比如在幼兒園當(dāng)老師，每天面對(duì)一群小朋友，那情況就千變?nèi)f化了。有時(shí)候孩子哭了，你得想辦法哄，有時(shí)候他們不聽指令，你也得想轍。這就需要耐心，還要有點(diǎn)小技巧。記得有一次，一個(gè)小朋友特別固執(zhí)，非要拿別人的玩具，我先是跟他講道理，后來發(fā)現(xiàn)不管用，就干脆帶他去玩別的東西，轉(zhuǎn)移注意力，這才好一點(diǎn)。
寫心得的時(shí)候，可以把自己遇到的問題寫下來，然后再寫自己是怎么解決的。比如，班里有個(gè)小朋友特別調(diào)皮，總是愛搶別人的東西，剛開始我真不知道怎么辦，后來我就觀察他，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是因?yàn)榧依餂]人陪，所以才這么鬧騰。于是我就多花點(diǎn)時(shí)間陪他，給他講故事，慢慢地，他的行為就好多了。把這些過程寫出來，別忘了加上一些自己的感受，這樣更有說服力。
寫心得的時(shí)候也別光顧著寫成功的事例，失敗的經(jīng)驗(yàn)也很重要。有一次搞活動(dòng)，本來計(jì)劃得很完美，結(jié)果當(dāng)天因?yàn)閳?chǎng)地問題搞得一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)我特別沮喪，后來想想，這不也是一種成長(zhǎng)嘛。把這些教訓(xùn)寫下來，以后碰到類似的情況就能避免重蹈覆轍了。
不過，寫心得的時(shí)候要注意，別太死板，像那種流水賬似的寫法肯定不行。要讓文章看起來生動(dòng)些，可以加入一些細(xì)節(jié)。比如那個(gè)調(diào)皮的小朋友，我記不清他叫什么名字了，只記得他老喜歡把鞋子脫掉，每次都要提醒他穿上。這樣的細(xì)節(jié)能讓文章更真實(shí)，也能讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合點(diǎn)專業(yè)理論。幼兒園教育講究的是寓教于樂，這可不是隨便說說的。像蒙臺(tái)梭利教育法，強(qiáng)調(diào)的就是通過環(huán)境影響孩子的成長(zhǎng)。我在實(shí)踐的時(shí)候，就試著把這種方法融入日常教學(xué)中，效果還不錯(cuò)。把這類理念寫進(jìn)去，不僅顯得專業(yè)，還能讓讀者學(xué)到點(diǎn)新東西。
