【第1篇】初中數學個人教育工作心得總結范文怎么寫1450字
反思一學期的教學總感到有許多的不足與思考。從多次考試中發現一個嚴重的問題，許多學生對于比較基本的題目的掌握具有很大的問題，對于一些常見的題目出現了各種各樣的錯誤，平時教學中總感到這些簡單的問題不需要再多強調，但事實上卻是問題嚴重之處，看來還需要在平時的教學中進一步落實學生練習的反饋與矯正。
在平時的教學過程中，我們要求學生數學作業本必須及時上交，目的是為了及時發現，及時設法解決學生作業中存在的問題，認真落實訂正的作用，將反饋與矯正要落到實處，切實抓好當天了解、當天解決、矯正到位，也就是說反饋要適時，矯正要到位。另外我們還應注意反饋來的信息是否真實，矯正的方法是否得力，因為反饋的信息虛假或不全真實，那么我們就發現不了問題，就不能全面地了解學生的情況，也就不會采取及時、正確的矯正措施。我認為要注意以下幾個方面：
一、注意反饋矯正的及時性。課堂教學中應注意引導學生上課集中精力，勤于思考，積極動口、動手。可利用提問或板演等多種方式得到學生的反饋信息，一般我們應把提問、解答、講評、改錯緊密的結合為一體，不要把講評和改錯拖得太長。最好當堂問題當堂解決，及時反饋在一日為好。
二、注意反饋矯正的準確性。在教學中我們必須經常深入到學生中去了解他們的困難和要求，積極熱情地幫他們釋疑解難，使他們體會到師長的溫暖，嘗試到因積極與老師配合、真實地提供信息而嘗到學習進步的甜頭。
三、注意反饋矯正的靈活性。我們在教學中可采用靈活多樣的反饋矯正形式。咳提前設計矯正方案，也可預測學生容易出錯的地方，在獲取信息后，認真分析其問題的實質，產生問題的原因，然后有針對性地實施矯正方案。在作業的檢查過程中，要求進一步落實學生是否存在抄作業現象，是否認真訂正作業。總之，反饋矯正一定要落在實處。
我們要主動輔導，及時令其矯正。進一步培養學生的主動性和自覺性，當然，如果我們只強調學生的主動和自覺，而不注意自身的主動和自覺，結果也會不如人意。
四、運用新的教學方法和現代教學理念
新課程倡導自主、探究、合作的學習方式，追求平等、合作、對話的師生關系。在數學教學中，通過不同的數學活動的教學，不斷完成師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。在數學課堂教學中，要創設有助于學生自主學習的生活情景，激發學生的探究欲望，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，從而獲得知識，形成技能，培養學生的發散思維能力，讓他們學會學習，從中認識到學習的樂趣。
五、營造平等融洽、師生互動的教學氛圍
如何創造出一種無拘無束、和諧融洽的教學氛圍：禁錮的要解放，潛在的要誘發，真正滿足不同層次的學生，以此來激發學生的求知欲，引發學生的創造潛能。本學期我除了完成教材內容以外，要把大量的時間用在補習學生基礎知識及拓寬優秀生知識面上。盡量從學生實際出發，了解學生，研究學生，尊重他們的想法，承認他們之間的差異。只有這樣做，才能讓每一堂課都煥發出活力，以此降低學困率，提高優秀率。
總之，為了全面提高我校教學質量，我在本學期的教學工作中，要在“努力”二字上下功夫。教師們常說的一句話是：“功夫不負苦心人” ，“有一分付出，就會有一分收獲”。讀書是這樣，教書又何嘗不是這樣呢?凡是教了多年書的老教師都這樣認為，“成績是苦干出來的，學生是磨練出來的”。所以，要取得好成績，一定要做“拼命三郎”，有首歌詞不是說“愛拼才會贏”嘛。也不是說，只要蠻干就會出好成績，當然，苦干還要加巧干才行。我想巧干除了使用新的教學方法和新的教學手段以外，更重要的是如何研究學生，研究教材，探索出一種適合本班實際的教學方式
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寫心得總結，要是真想寫好，得先搞清楚自己的目的。比如寫初中數學教學的心得，那肯定得從平時的教學經歷入手，想想哪堂課最成功，哪次輔導最有效。不過有時候會遇到一些狀況，比如剛準備動筆，腦子卻一片空白。這就需要平時多積累，上課的時候記點筆記，把那些靈光一現的想法都記錄下來。
記得有一次，我正打算寫一篇關于如何提高學生興趣的心得，結果寫著寫著就跑題了，寫了些跟主題無關的小故事。后來才發現，其實這些小故事也能用，只要稍微調整一下，把它們跟主題聯系起來就行。就像講個學生解題特別快的例子，可以順帶提一下這個方法是不是適合其他同學，這樣既有趣味性，又能突出重點。
寫心得的時候，最好能結合具體案例。比如有個學生總是搞不懂因式分解，我就試著換個方式教他，結果發現他居然很快掌握了。后來我就把這個過程詳細地寫進心得里，還分析了為什么這個方法對他管用。這樣寫出來的文章就比較生動，不像那種干巴巴的流水賬。
寫心得的時候也會遇到一些小麻煩。有時候覺得自己寫得挺好的，回頭一看卻發現有些地方邏輯不通。比如有一次寫到課堂互動環節，本來想表達師生配合得很默契，結果因為措辭不當，給人感覺像是學生被老師牽著鼻子走。后來改了好幾次才滿意。所以寫的時候得反復推敲，看看有沒有歧義或者漏洞。
書寫注意事項：
寫心得的時候，盡量避免空話套話。像什么“提高教學質量”“促進學生全面發展”之類的詞兒，聽著雖然高大上，但沒什么實際意義。最好是結合具體的教學活動來說，比如通過小組討論提高了學生的合作能力，或者是利用多媒體教學增強了學生的理解力。這樣的內容更有說服力。
最后要說的是，寫心得不是為了應付檢查，而是為了讓自己更好地反思和改進。所以別太糾結于形式，重要的是把自己的真實感受寫出來。如果實在不知道怎么開頭，不妨從最近的一節課開始寫起，慢慢就會找到感覺了。
【第2篇】初中數學教師教育工作心得總結范文怎么寫1500字
本學期，本人擔任八年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規范、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
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做一名初中數學老師，這事說起來簡單，可真要做起來，就不是那么回事了。頭一樁，得先把教材吃透。課本上的東西看似簡單，其實背后藏著不少門道。比如說那個幾何證明題，看著圖像是個三角形，可人家考的是你能不能從題目條件里找到隱藏的平行線什么的。要是自己都沒琢磨明白，上課的時候講得含含糊糊，學生聽不懂不說，還容易把他們帶偏。
備課的時候，得想清楚怎么教能讓學生們感興趣。有一次講方程解法，我就琢磨著能不能換個方式。結果我找了一些生活里的例子，像賣水果的攤主怎么算賬之類的。這樣一來，課堂氣氛就活躍了不少。不過，這招也不是每次都靈驗，有時候學生還是提不起勁兒。這就得靠平時多觀察，看看他們喜歡什么，不喜歡什么。別看學生年紀小，心思可都挺細的。
批改作業也是個學問。有時候看到學生的答案不對勁兒，得先想想他是哪里沒搞明白。有的學生是公式記錯了，有的則是思路跑偏了。這時候不能光打個叉了事，得耐心地給他說清楚，不然下次他還是會錯。不過也有時候會遇到那種特別懶的學生，明明能做對的題愣是亂填一通。這種時候就只能苦口婆心地勸了，告訴他這樣下去成績只會越來越差。
跟家長溝通也是一門藝術。有些家長特別關心孩子的學習情況，每次開家長會都問得很仔細。但也有些家長不太在意，覺得孩子的事就是學校的事。遇到這種情況，就得想辦法讓他們意識到問題的嚴重性。比如告訴他們，現在數學成績不好，將來會影響到物理化學的學習，這樣家長才會重視起來。
教學這活兒也不是一天兩天就能學會的。剛開始的時候，我也老是出狀況。有時候上課講得太快，學生跟不上；有時候又講得太慢，浪費時間。后來慢慢摸索出來，得根據班級的整體水平調整節奏。還有，有時候備課的時候想著挺好，一到課堂上就發現行不通。這就得隨機應變，靈活處理。不過有時候也會因為緊張或者其他原因，講著講著突然卡殼，這種尷尬事誰都有過。
【第3篇】初中數學遠程教育的心得體會怎么寫700字
初中數學遠程教育的心得體會
《新課標》指出：“數學教學要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有的知識面出發，創設生動有趣的教學情境，從而提高學生的學習效率”由于數學教學的本質是數學思維活動的展開，因此課堂上學生的主要活動是通過動腦、動手、動口參與數學思維活動。我們不僅要鼓勵學生參與，而且要引導學生主動參與，才能使學生主體性得到充分的發揮和發展，只有這樣，才能不斷提高數學活動的開放度。這就要求我們在教學過程中為學生創造良好的主動參與條件，提供充分的參與機會，具體應注意以下幾點：
（1）巧創激趣情境，激發學生的學習興趣。
教學實踐證明，情心創設各種教學情境，能夠激發學生的學習動機和好奇心，培養學生的求知欲，調動學生學習的積極性和主動性，引導學生形成良好的意識傾向，促使學生主動地參與。
（2）運用探究式教學，使學生主動參與。
教學中，在以教師為主導的前提下，堅持學生是探究的主體，根據教材提供的學習材料，伴隨知識的發生、形成、發展的全過程進行探究活動，教師著力引導學生多思考、多探索，讓學生學會發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，只有這樣，才能使學生品嘗到自己發現的樂趣，才能激起他們強烈的求知欲和創造欲。只有達到這樣的境地，才會真正實現學生的.主動參與。
（3）運用變式教學，確保其參與教學活動的持續熱情。
變式教學是對數學中的定理和命題進行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問題的本質特征，揭示不同知識點間的內在聯系的一種教學設計方法。通過變式教學，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學生的好奇心和求知欲，促使其產生主動參與的動力，保持其參與教學過程的興趣和熱情。
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寫心得體會，特別是關于初中數學遠程教育這類比較具體的領域，關鍵是要結合自己的實際情況去寫。很多人可能覺得這很難，其實也沒那么復雜。剛開始的時候，你可以想想自己在遠程教育過程中遇到的一些具體問題，這些問題可能是技術上的，也可能是教學方式上的。
比如，有一次我參加一個線上課程，剛開始覺得老師講得挺好的，但后來發現屏幕那邊的聲音總是斷斷續續的，這真的很影響聽課效果。還有一次，我發現教材上的題目跟老師的講解不太一樣，搞得自己一頭霧水。這些問題都挺常見的，你要是遇到了，完全可以寫下來，把自己的感受表達出來。當然，寫的時候別光抱怨，可以試著分析一下為什么會這樣，比如是不是網絡條件不好，或者是老師沒注意到教材版本的問題。
書寫注意事項：
遠程教育還有一個好處就是可以反復看回放。這個我覺得特別有用，尤其是對于一些比較難懂的概念。我記得自己以前學代數的時候，就經常回去看之前的視頻，一遍遍聽老師講，慢慢就理解了。這種經歷也可以寫進去，說說自己是如何利用這個特點提升學習效率的。
有時候寫心得體會的時候，可能會不小心用錯一些詞，比如把“學習”寫成“受教”，雖然大家都能明白你的意思，但還是要注意一下。再比如，有些時候想表達的意思比較復雜，結果寫出來的句子又長又繞，讓人讀起來費勁，這也需要注意調整。不過這些都是小問題，只要用心修改就能改好。
小編友情提醒：
寫心得體會的時候，盡量用自己的話來說，這樣會顯得真實。如果總是套用別人的套路，反而會顯得空洞。比如別人寫得好像是“這次課程讓我受益匪淺”，你可以換一種說法，比如“這次課程給了我不少啟發”。這樣不僅能讓文章更有個性，也能更好地展示你的個人體驗。
【第4篇】初中數學教師教育工作心得總結優秀范文怎么寫1700字
本學期我仍擔任九年級兩個班的數學教學，在本學期教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平。，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作做一下小結。
一、學生情況
九年級是初中三年的關鍵時刻，學生取得好成績才是最重要的事情。九年級學生整體學習風氣很濃，學習數學的積極性也很高，還有一些同學經過一個學期的努力，基礎知識有了一定的提高，學習態度也端正了許多，但班級兩極分化還是很嚴重。今后還應該在這方面多多研究。
二、教學工作方面
1、備好課。本學期我每一節課前都認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，精講多練。
三、總復習工作面向全體學生
1、讓學生板演，加強解題過程訓練。如果只分析，優等生還可以，但有些學生就可能跟不上，而且讓學生板演還能讓不同層次學生都有機會表現，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現的優秀解題方法，為教師提供向學生學習的良好機會;另外也可以培養學生膽識，培養學生獨立思考能力，促進記憶。
2、注重學生解題中的錯誤分析
在總復習中，學生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統分析是重要的，首先可以通過錯誤來發現教學中的不足，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養會產生有益影響。
首先，應預防錯誤的發生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調查中發現：(1)審題能力差、(2)分析能力差、(3)缺少創新思維。并針對以上情況進行了單獨訓練，效果較好。
其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。
四、自我提高
本學期在工作中不斷積累經驗，并及時形成了材料。在中考復習中，發現問題及時進行小結并進行有針對性的訓練。本學期我認真學習信息技術，不斷提高自身業務素質。現在網絡資源非常豐富，在網上可以找到很多有關中考的題和信息，給中考復習帶來了很大的方便。同時應用多媒體教學，對學生進行知識的傳授，激發和培養學生的學習興趣，都有很大的幫助。
在本學期我嚴格要求自己，堅持崗位練功，在教學中虛心向別的教師請教。并利用業余時間讀了《有效教學的基本功------新課程下中小學教師備課技能指導》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關的書籍與刊物，了解先進的教育教學方法，學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法。加強理論學習，并在學習的同時，做了學習筆記和讀書的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質。
總之，初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，是中考前很重要的一個階段，也是學生從整體上認識初中數學的一個階段，是學生成績迅速提高的一個階段。在這個階段，我首先注重了基礎知識的復習，然后進行了能力的提高，最后進行了綜合能力的提高。通過成績來看，平均分由69分提高到了84分，效果較好，還有一名學生打了滿分，這也是我校十幾年來從來沒有過的。今后我會繼續努力，爭取取得更好的成績。
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寫心得，說難也難，說不難也挺簡單的。要是想寫出點門道來，得先知道寫的是什么，比如這次是初中數學老師的工作心得。這類文章，得結合自己的實際經歷，把教學里的酸甜苦辣都寫進去。要是光寫那些套話，肯定不行，得有點真材實料。
剛開始，得想想平時上課的時候遇到的問題，特別是學生不懂的地方。比如說講方程那一塊兒，有些孩子就是轉不過彎來，老是把未知數搞混。這就得琢磨怎么講能讓大伙明白，可能得換個方式說，或者找些例子讓他們看看，這樣印象才深。還有就是批改作業的時候，總會發現不少問題，有的是計算粗心，有的是對概念理解不到位，這都需要耐心地去糾正。
有時候，備課也是個頭疼的事。課本上的內容是死的，但教學生的時候得讓它活起來。比如講幾何圖形那部分，光畫圖還不夠，得讓學生動手操作一下，拿紙剪剪畫畫的，這樣他們才能真正理解那些定理為什么這么定。不過，有時候備課多了反而容易忘，尤其是那些復雜的公式推導，寫教案的時候還得反復確認幾遍。
跟同事交流也很重要。每個老師都有自己的絕招，互相借鑒一下能學到不少東西。記得有一次聽別的老師講課，她用了一種特別直觀的方法教分數運算，我回去就試著用了一下，效果還不錯。當然，交流的時候也不能光聽別人說，得結合自己的情況，不然照搬過來不一定合適。
課堂管理也是門大學問。有時候學生不認真聽講，得想辦法吸引他們的注意力。比如說提問，不能總是點那幾個成績好的，偶爾也得給基礎差的學生機會，讓他們也有參與感。還有紀律這一塊兒，剛開始可能不太好把握，得慢慢摸索，找到適合自己的辦法。
寫心得的時候，別光想著把自己做得好的地方寫出來，缺點和不足也要提一提。畢竟人都有進步的空間，把自己的短板暴露出來，下次就能改進了。不過寫的時候得注意分寸，不能太自謙，也不能太過吹噓，保持一個平衡就行。
小編友情提醒：
寫心得不是為了應付檢查，而是給自己留個記錄。以后再看的時候，能發現自己當時的成長軌跡，說不定還能找到一些靈感呢。
【第5篇】初中數學教師繼續教育培訓心得體會怎么寫900字
20xx年5月10號由博興教研室組織到興福中學聆聽了兩節課，一節是試卷講評課，一節是專題復習課。這兩節課均是九年級的課。這兩節課與以往聽的課相比，少了浮華，多了真實。給人感覺如沐春風，別有一番滋味。用有些老師的話說這是兩節原生態的課。現結合所聽內容，談一點自己的粗淺認識。
一、創設情境，以題理知
“問題是數學的心臟”。所聽的兩節課雖說不是同一課型，但是都有一個共同的特點：都是以問題為背景，回憶知識點或是通過閱讀提煉解題方法，這樣使整個數學復習課堂更具有目的性、合理性。
興福中學韓翠華老師的課是一節試卷講評課，她首先借助多媒體把全班學生的各題得分情況作了一個統計圖，讓學生系統地了解考試得分情況。然后分類講解出錯率較高的題目。她在這一節中重點講的是函數問題。在讓學生改錯的同時，引導學生回憶交流梳理知識，及時幫助學生查缺補漏，修正學生的不明之處，使學生在知識提煉的過程中再次加深對知識的理解，使數學復習課更科學合理。實際上這種試卷講評模式同樣適用于基礎年級。
實驗中學韓冰老師講的是一節專題復習課，這節課的亮點之一是設置的引例問題很新穎，給本來感覺枯燥乏味的數學復習課增添了一抹活潑亮麗的色彩。
二、變式訓練，學以致用
無論在新授課，還是在復習課中，變式訓練對于學生全面理解和把握數學知識是不可或缺的一條途徑。這在韓翠華老師的課中體現的比較突出。在聽課的過程中我們也能感受到通過變式，由易到難，逐步變化，開闊了學生的知識面，拓展了學生的思維。在這里不再列舉題目。
三、突出思想，化歸成規
兩位教師都比較注重從解題中歸納思想方法。在復習過程中，不光講評解題時候的注意點，還注重引導學生思考如何做?用什么方法做?這一類問題怎么做?化歸成規，讓學生經歷一次從外到內的洗禮，發現題目深層次的本質內涵，有利于學生在以后的學習過程中總結提煉。
一點不成熟的看法：第一個韓老師在處理有些問題時，復習知識點不夠透徹。如復習二次函數的頂點坐標時，可以加幾個練習題鞏固一下。第二個韓老師的課，節奏較慢，容量較小。
以上是我的一點拙見，請各位同仁批評指正。
初中數學教師繼續教育培訓
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初中數學教師參加繼續教育，學到的東西不少。這次培訓挺實用的，讓我明白了不少以前沒注意到的教學細節。比如，備課的時候光想著知識點夠不夠，卻忘了學生能不能接受。這回明白了，備課得從學生的角度出發，看看他們是不是能跟得上節奏。
上課的時候，我發現自己總是喜歡講太多，生怕漏掉什么。結果，講得太多反而讓學生聽懵了。這次培訓提醒我們，教學得抓住重點，不然面面俱到反而是面面不到。現在我試著在課堂上少說幾句，多留點時間給學生提問和討論，效果比以前好多了。
批改作業也是個大學問。以前覺得只要答案對就行，現在才發現，答案對不代表思路對。批改作業時得多看看學生的解題步驟，看看他們有沒有理解透徹。要是發現學生有誤區，要及時糾正，不然會越積越多。不過有時候忙起來就容易忽略這一點，下次得好好注意。
教學資源的利用也很重要。以前總覺得教材上的東西就夠用了，現在才知道，適當補充一些課外資料能讓課堂更生動。不過選資料的時候要謹慎，不能隨便找個東西就往課堂上搬，得確保它適合學生水平，不然適得其反。
還有就是，和同事交流很重要。每個老師都有自己的方法，互相學習能取長補短。不過有時候礙于面子不好意思開口請教，其實大可不必，大家都是為了學生好。偶爾跟同事聊聊天，還能找到新的靈感。
我覺得繼續教育最大的收獲是開闊了眼界。以前總覺得自己教得還可以，現在發現還有很多地方需要改進。不過有時候真的挺累的，既要完成日常教學任務，又要抽出時間學習新東西。但想到學生能學到更多，就覺得值了。
【第6篇】初中數學老師教育心得范文怎么寫950字
初三下學期的數學教學工作伴隨著時間的流逝已經完全結束了，作為初三數學教師的我回想起教學工作中的努力自然是令人感慨的，無論是平時的教學還是目送著這屆初三學生的畢業都是令人難忘的，但隨著這學期工作的結束也要做好相應的總結才行，無論是數學教學工作的展開還是往后的職業規劃都要有所準備，通過經驗的積累做好教學工作的總結往往是很重要的。
通過對初三下學期知識難點的傳授從而讓學生獲得成長，初三下學期的知識難點有很多自然要予以重視才不會影響到學生的學習，所以我在學期初便針對教學工作的展開做好了規劃，無論是備課期間的努力還是教學方案的設計都是為了學生的成長著想，而且對于各類題型的講解也是為了防止學生在考試期間盡量少出錯，而且我對全校性展開的模擬考試也很重視從而了解到學生的真實水平，這樣的話也能夠調整教學計劃從而提升學生的整體水平。
著重回顧了初中階段的數學知識并引導學生做好考前復習工作，除了新知識的傳授以外鞏固以往所學的知識也是很重要的，因此我也制定了嚴格的復習計劃并經常和班主任討論這方面的問題，通過科學有效的教學從而讓學生的成績獲得全面性的提升，即便是些許的提升也能夠幫助班上的學生獲得學習上的進步，只不過也有部分數學成績差的偏科學生需要著重進行輔導，所以我也很重視后進生轉化的工作并通過自身的教學使得這部分學生的成績有所改善，尤其是和他們的家長進行聯系以后能夠在教學工作方面得到積極的配合。
做好班級紀律的管理并重視和學生家長的溝通，由于初三下學期需要面臨中考的考驗自然不能夠讓學生在學習的過程中分心，所以我很重視和家長的溝通并要求對方在家督促好孩子的學習，尤其是手機和小說之類容易分散學生學習精力的東西需要家長做好監管才行，畢竟學生放學回家以后是否在認真學習使我所不了解的，這點就需要家長的配合才能夠全面促進學生成績的提升，而且我也在班主任的幫助下做好了班級紀律的管理從而營造了良好的教學環境。
我明白數學成績的提升對于班上學生的成長而言很重要，很慶幸隨著中考的落幕使得班上的學生都取得了較為理想的成績，作為他們的數學老師自然是對學生的畢業感到高興的，在接下來的時間里我應該繼續做好數學教學工作從而為新一屆學生的到來做好準備。
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當個數學老師其實挺不容易的，特別是教初中那些學生。他們剛從小學升上來，很多概念得從頭講起，而且一節課的時間又短，要想把知識點都講明白，還得讓他們聽懂，這中間就需要一些技巧了。
記得有一次講因式分解，我剛開始直接按照書上的例題來，結果發現學生們一臉迷茫。后來我就想了個辦法，拿生活里的例子打比方，比如把一塊蛋糕分成幾份，就跟因式分解差不多。這樣講完之后，好多同學都說明白了，看來有時候換個方式確實能讓復雜的東西變簡單。
批改作業的時候也得有耐心，尤其是看到那些計算題做錯的地方。有時候學生的解題步驟看起來沒什么大問題，但答案就是不對，這時候就得仔細看每一步是不是真的沒問題。有一次有個學生把“-”寫成“ ”，導致整個結果都錯了，我當時也沒多說什么，就讓他重新算一遍，他自己發現后也笑了。
課堂互動也很關鍵，不能光顧著自己講，得讓學生也參與進來。比如說提問，有時候我會故意提些看似簡單實則需要動腦筋的問題，這樣能激發他們的興趣。不過有時候也會遇到冷場的情況，這就得想辦法調動氣氛，比如講個小笑話或者用點幽默的話。
布置作業也要講究策略，不能太多也不能太少。作業太多會讓學生覺得負擔重，太少又怕他們掌握不扎實。我覺得可以根據當天的教學內容來調整，重點難點的地方可以多布置一點，其他地方就少點。當然，檢查作業的時候也要認真，不能走馬觀花，不然學生會鉆空子。
有時候家長也會找來問孩子成績的事，這個時候得不能一味地夸獎或者批評。要是成績不好，就分析一下原因，是上課沒聽懂還是作業沒好好做，然后再給出建議。要是成績好，也別急著表揚，可以問問他們還有什么不懂的地方，繼續引導他們進步。
教學，最重要的是用心，每個學生的情況都不一樣，得針對他們的特點來調整方法。有時候一個小小的改變就能帶來意想不到的效果，就像那次講因式分解一樣。只要肯花心思琢磨，慢慢就會找到適合自己的教學路子。
【第7篇】初中數學老師個人教育工作總結范文怎么寫1150字
本學期，我擔任七年級數學教學工作，能夠認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業的開展工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作以下總結：
一、政治思想工作
本學年，我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄，能認真學____《關于全面推行素質教育的決定》及教育政策法規。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習，領會上級文件精神，自覺提高思想素質、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針、《_____義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業道德規范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的尊重。
二、教育教學工作
1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。時時以素質教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。
2、教學工作中，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推進素質教育，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，教師教學輕松。課后，能認真輔導，答疑解難，培養學生良好的學習習慣。特別是畢業班教學，并不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。
3、在教學中注重學法指導，加強對尖子生的培養。特別是對畢業班的學生，給他們講今后社會發展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發展打下扎實基礎。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。
三、其他方面
本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發生，有事向學校請假。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。
經過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
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寫初中數學老師的教育工作總結，說到底就是把自己這一年教書育人的心得體會整理出來，讓領導能看明白你的工作狀態。剛開始別急著下筆，先想清楚自己這一年都做了哪些事，比如課堂上的教學安排，批改作業的情況呀，還有跟學生家長溝通交流的經驗什么的。把這些事情在腦子里過一遍，心里有個底。
比如說上課這部分，得想想自己有沒有做到條理清晰地給學生們講知識點，是不是能讓學生聽懂了。有時候備課的時候可能光想著怎么講清楚了，結果站在講臺上才發現，講得太快或者太慢都不行。還有作業這事，批改的時候不能光打個對錯就完事，得仔細看看學生的解題思路對不對，要是錯了，是哪里出的問題，是概念不清還是計算失誤。批改完了還要及時反饋給學生，讓他們知道錯在哪。
跟家長溝通也是重要的一環。有些家長可能對孩子在學校的表現不太了解，這就需要我們主動聯系他們，把孩子在學校的學習情況告訴他們。不過有時候打電話的時候會遇到一些情況，比如家長的態度不太好，這時候就得耐心點，畢竟家長也是希望孩子好嘛。還有些時候，家長可能會問一些專業問題，像孩子最近考試成績為什么忽高忽低之類的，這就得結合孩子的具體情況去分析，不能一概而論。
教學反思也很關鍵。每次上完課后都得想想，這節課有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。比如某個概念講得不清楚，下次就得換個方式試試。有時候自己覺得講得很明白了，但學生還是不會做題，這就得反思自己的教學方法是不是有問題，是不是沒考慮到學生的接受能力。
寫總結的時候也要注意格式。開頭簡單介紹一下自己的基本情況，比如教幾年級的數學，帶幾個班之類的。然后就可以按照上面說的那些方面展開寫了。不過千萬記得，寫的時候不要一股腦兒全寫上去，要有點條理，該詳的地方詳，該略的地方略。有時候寫著寫著可能會發現自己漏掉了某些重要的事情，這時候就得趕緊補上，不然回頭一看，總結寫得不完整。
書寫注意事項：
寫總結的時候最好能舉幾個具體的例子。比如某個學生從剛開始數學成績不好，后來經過輔導進步很大，這樣的例子能讓人看到你的努力成果。不過有時候寫例子的時候可能會記不太清具體細節，這時候可以稍微模糊處理一下，只要能把意思表達清楚就行。
【第8篇】初中數學教師個人教育工作心得總結最新范文怎么寫1550字
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。
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寫個人教育工作心得總結的時候，作為初中數學老師，得把自己的教學經歷和感悟整理出來。剛開始可以想想最近教過的某個章節，比如代數方程那一塊兒，回憶一下學生們的反應。有的學生理解得快，有的就比較慢，這時候就得琢磨怎么調整自己的講課方式。
記得有一次講因式分解，我發現有些學生聽得云里霧里的，后來我就試著用生活中的例子來解釋，比如說買蘋果打折的場景，結果他們就一下子明白了。其實教學就是這么回事，有時候一個小小的比喻就能打開學生的思路。
還有一次月考，我發現學生們在幾何證明題上的失分特別多，回去后我特意找了幾道類似的題目反復練習，還鼓勵大家互相討論解題方法。漸漸地，他們的成績就有了提升。這讓我明白，課堂上不僅要講知識點，還要注重培養學生的思維能力。
有時候備課的時候也會遇到困難。比如有時候準備好的教案臨時覺得不太合適，就得趕緊調整。這種情況下，多看看其他老師的課件，參考他們的設計思路，往往能找到新的靈感。像我有個同事，她總是會把一些經典例題改編成適合我們學校學生的難度，我覺得這個做法值得借鑒。
批改作業也是個重要的環節。每次看到學生交上來滿滿的演算過程，心里都會感慨他們的努力。有時候會發現某些學生雖然答案錯了，但步驟還挺清晰的，這就說明他們在認真思考。對于這樣的學生，我會在旁邊寫幾句鼓勵的話，比如“繼續加油，離正確答案已經很近了”。
有時候也會碰到一些調皮的學生，上課老是走神。這時候就不能一味批評，而是要想辦法讓他們參與進來。比如提問他們簡單的問題，或者讓他們上臺演示解題步驟。這樣既能提醒他們集中注意力，也能增強他們的自信心。
