【第1篇】新教育之夢(mèng)教學(xué)名著閱讀心得體會(huì)怎么寫3350字
新教育之夢(mèng)教學(xué)名著閱讀心得體會(huì)
今天有幸拜讀了《新教育之夢(mèng)》這本書，它給了我心靈極大的震撼，思如潮涌。我們教師的一個(gè)個(gè)絢爛的夢(mèng)在朱永新先生樸實(shí)的闡述和鮮活的事例中逐漸真實(shí)，它們變得是那么清晰，甚至只要你一伸手便能觸摸到它們。全書沒(méi)有空泛的說(shuō)教，也沒(méi)有晦澀難懂的理論，筆調(diào)清新、通俗，從小事著眼，小中見(jiàn)大，催人深思。
朱永新先生提倡教給學(xué)生一生有用的東西。只著眼于眼前，一切只看分?jǐn)?shù)、升學(xué)，只會(huì)成為學(xué)生發(fā)展的絆腳石，關(guān)鍵是怎么樣讓學(xué)生有一個(gè)真正輝煌的明天，而不僅僅是輝煌的今天。朱永新先生說(shuō)，新教育實(shí)驗(yàn)的目的不單單是讓人擁有知識(shí)，更重要的是讓人擁有智慧。他說(shuō)，知識(shí)并不等于智慧。知識(shí)關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生;知識(shí)是理念的外化，智慧是人生的反觀;知識(shí)只能看到一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子，智慧卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，在一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。很通俗的講述，讓我們一線教育工作者，甚至家長(zhǎng)和學(xué)生都產(chǎn)生了一種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)。學(xué)和教的目標(biāo)清晰異常的擺在了我們眼前。
新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的六大行動(dòng)：營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語(yǔ)、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂，無(wú)不與教育實(shí)踐緊密聯(lián)系，充分融合。這就是我們打開(kāi)新教育之門的鑰匙。成功的教育來(lái)源于教育實(shí)踐，教育者只有靜下心來(lái)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，從每一件小事開(kāi)始，為了一切的人，為了人的一切，只有從這一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，我們才能真正走上新教育的康莊大道。
細(xì)讀全書，不僅給人以新穎的感覺(jué)，更有內(nèi)心的激揚(yáng)，它不但讓我們清楚了我們的目標(biāo)，也教會(huì)了我們方法，更讓我們深刻理解到，學(xué)校的師生都應(yīng)該有自己的夢(mèng)，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越自我的精神。每一個(gè)教師、每一個(gè)學(xué)生都要找到成功的感覺(jué)，讓相當(dāng)部分的教師和學(xué)生都能夠成才，最后有一定的成就。成長(zhǎng)并快樂(lè)著，這是我們追求的一種境界。
精選用戶撰寫心得63人覺(jué)得有幫助
寫心得，要是真想寫出點(diǎn)東西，得先有點(diǎn)自己的想法，不然就只能抄別人的了。比如讀《給教師的建議》，就得琢磨蘇霍姆林斯基為什么要寫這本書。他當(dāng)時(shí)是校長(zhǎng)，天天跟老師學(xué)生打交道，肯定有自己的苦惱，不然也不會(huì)寫這么多建議。
寫心得的時(shí)候，別光想著照搬書里的內(nèi)容。像我第一次寫的時(shí)候，就老是把“教師”寫成“教授”，雖然意思差不多，但看起來(lái)就很怪。后來(lái)才意識(shí)到，這可能是平時(shí)看多了那種正式場(chǎng)合的講話，就不知不覺(jué)套進(jìn)去了。所以寫的時(shí)候得注意，別把場(chǎng)合搞混了。
心得不是單純復(fù)述，得結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如說(shuō)書中提到要培養(yǎng)學(xué)生興趣，我就想起自己上學(xué)那會(huì)兒，最討厭數(shù)學(xué)課，后來(lái)?yè)Q了位老師，講題特別有意思，慢慢就喜歡上了。寫心得的時(shí)候，這種例子就挺有用的，能讓人覺(jué)得你不是在背書。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑偏。就像上次寫關(guān)于陶行知的《中國(guó)教育改造》，本來(lái)想談?wù)勊麑?duì)鄉(xiāng)村教育的看法，結(jié)果越寫越覺(jué)得他小時(shí)候的經(jīng)歷挺有意思，差點(diǎn)就寫成傳記了。所以寫的時(shí)候，得時(shí)刻提醒自己，別忘了主題。
心得，其實(shí)也沒(méi)什么固定格式。有人喜歡從頭到尾寫感受，有人喜歡夾敘夾議，還有人喜歡直接提建議。我覺(jué)得最重要的是真實(shí)，寫出來(lái)的東西得讓自己看了覺(jué)得踏實(shí)。要是寫得假模假樣的，別人一看就知道是應(yīng)付差事。
寫心得的時(shí)候，最好多看看別人的寫法。有的人心得寫得很文藝，滿篇都是比喻和修辭；有的人就比較樸實(shí)，就是簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。哪種更好，還真不好說(shuō)，得看你寫的時(shí)候是什么心情。要是太拘泥于形式，反而容易把自己框死了。
心得寫完后，最好能放一放再看。有時(shí)候?qū)懼鴮懼桶岩恍┬?wèn)題忽略了，放幾天后再看，就能發(fā)現(xiàn)不少毛病。比如有一次寫完，隔天再看，發(fā)現(xiàn)把“教育”寫成了“育教”，雖然不影響理解，但還是挺尷尬的。
【第2篇】最新安全教育日心得怎么寫850字
20__年3月28日是全國(guó)第__個(gè)中小學(xué)生安全教育日，這一周被定為安全教育周。我們學(xué)校借此機(jī)會(huì)舉行了一系列的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的教育，讓同學(xué)們懂得處處注重安全的重要，下面是我們活動(dòng)的總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
安全責(zé)任重于泰山，安全無(wú)小事，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)高度重視是我校安全教育日活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的根本保證。我校專門召開(kāi)行政及年級(jí)主任會(huì)議部署安全日活動(dòng)。由校長(zhǎng)親自抓，分管副校長(zhǎng)牽頭，由安全總務(wù)處和少先隊(duì)總部具體落實(shí)，各年級(jí)通力配合，教導(dǎo)副主任、德育處主任王莉在星期一的`升旗儀式上向強(qiáng)調(diào)了安全教育的重要性，并就當(dāng)天的樓道緊急疏散演練活動(dòng)作了具體安排。
二、全員發(fā)動(dòng)
安全教育事關(guān)千家萬(wàn)戶，更是學(xué)校發(fā)展的基石，此次安全教育日活動(dòng)，由安全總務(wù)處、少先隊(duì)總部、德育處具體操作，全體教職員工的積極參與。舉辦了消防知識(shí)講座與逃生、自救樓道疏散演練活動(dòng)，全體教職工都積極參與，營(yíng)造了良好的安全教育氛圍。開(kāi)展了防火災(zāi)、防交通事故、防校園暴力、放自然災(zāi)害、等方面的教育。并把安全教育與日常學(xué)生管理緊密結(jié)合起來(lái)，確保了安全教育日活動(dòng)的順利開(kāi)展與校園的平安。
三、工作落實(shí)
根據(jù)學(xué)校部署，安全總務(wù)處制訂了切實(shí)可行的安全教育日活動(dòng)方案，并召開(kāi)年級(jí)主任會(huì)議予以貫徹實(shí)施，自3月28日到4月1日，我們完成了以下工作：
1、如期舉行安全教育日活動(dòng)的起動(dòng)儀式，對(duì)安全教育日活動(dòng)的開(kāi)展提出了具體要求。
2、召開(kāi)了年級(jí)主任會(huì)議，部署落實(shí)具體工作。
3、組織全體師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》，利用學(xué)校多媒體組織學(xué)生觀看了《小學(xué)生安全教育專題影片》。
4、以班為單位舉行一次安全教育主題班隊(duì)會(huì)。
5、學(xué)校舉辦了一次消防安全知識(shí)講座。
6、組織了一次逃生自救演練。
7、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站集中播出安全主題廣播稿。
8、各班對(duì)安全教育日活動(dòng)進(jìn)行了書面工作總結(jié)。
四、回顧和展望
回顧安全教育工作，強(qiáng)化安全管理，共創(chuàng)和諧校園。安全無(wú)小事，警鐘要長(zhǎng)鳴。我們相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，安全觀念必將進(jìn)一步深入人心，安全教育工作得到更好的發(fā)展。
精選用戶撰寫心得83人覺(jué)得有幫助
寫安全教育日的心得其實(shí)挺講究的，既要能表達(dá)自己的真實(shí)感受，還得有點(diǎn)專業(yè)味道。比如，剛開(kāi)始就得想好這次安全教育的重點(diǎn)是什么，是防火災(zāi)還是防溺水之類的。要是搞錯(cuò)了方向，后面寫起來(lái)就費(fèi)勁了。
先說(shuō)個(gè)例子，前幾天單位組織了一次消防安全演練。當(dāng)時(shí)教官講了好多東西，像滅火器的使用，逃生路線該怎么走之類。我當(dāng)時(shí)記了不少筆記，但回來(lái)整理的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)有些地方寫得不太通順，像“干粉滅火器適合撲救油類火災(zāi)”的后面突然蹦出來(lái)一句“所以大家平時(shí)要注意”。這句就顯得很突兀，感覺(jué)像是忘了寫完似的。
寫心得的時(shí)候，最好把自己代入到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景里去。比如那天演練的時(shí)候，我站在隊(duì)伍后面，看著火堆被迅速撲滅，心里還挺佩服那些熟練操作滅火器的同事。后來(lái)想想，這不就是一種警示，提醒自己平時(shí)要多留心周圍的安全設(shè)施。
寫心得的時(shí)候千萬(wàn)別光顧著抄培訓(xùn)材料上的內(nèi)容。我記得上次有個(gè)同事交上去的心得，整篇都是照搬老師講的話，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)改過(guò)。結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了直搖頭，說(shuō)這樣沒(méi)什么意義。其實(shí)可以試著用自己的話復(fù)述一遍，哪怕有點(diǎn)口語(yǔ)化也沒(méi)關(guān)系，只要表達(dá)清楚就行。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于格式什么的，其實(shí)不用太糾結(jié)。有的人喜歡開(kāi)頭寫幾句感慨，有的人則直接進(jìn)入正題。我見(jiàn)過(guò)有人寫得特別詳細(xì)，從活動(dòng)當(dāng)天的天氣狀況說(shuō)到自己的心理變化；也有人比較簡(jiǎn)練，三言兩語(yǔ)就把重點(diǎn)說(shuō)完了。關(guān)鍵是要看個(gè)人習(xí)慣，只要內(nèi)容夠扎實(shí)就行。
最后提個(gè)小建議，寫完之后最好找個(gè)熟悉的人看看。有一次我寫完后給朋友看了看，他說(shuō)我的措辭有點(diǎn)啰嗦，比如把“希望大家以后都能注意安全”說(shuō)成了“咱們每個(gè)人都應(yīng)該把安全放在第一位”。雖然意思差不多，但后者聽(tīng)起來(lái)更簡(jiǎn)潔有力。這事讓我意識(shí)到，有時(shí)候換種說(shuō)法能讓文章更有說(shuō)服力。
【第3篇】今年最新的軍訓(xùn)入學(xué)教育心得體會(huì)怎么寫1100字
幼苗不經(jīng)風(fēng)霜洗禮，怎能成就參天大樹(shù);雛鷹不經(jīng)狂風(fēng)暴雨，怎能翔翱蒼天;年少的我們亦如此，不經(jīng)歷艱苦磨練，又怎能成為對(duì)國(guó)家有用的人。
從小學(xué)到大學(xué)，我先后經(jīng)歷了三次軍訓(xùn)，這次是為期最長(zhǎng)、影響最大的。為何這樣說(shuō)因?yàn)椋m然這次軍訓(xùn)為期九天，但它教會(huì)我的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我的意志得到了淋浴，精神得到了洗禮，
在這次軍訓(xùn)中，我體會(huì)到了往次沒(méi)體會(huì)到的東西。比如說(shuō)軍人的氣勢(shì)，教官們整齊有序的步伐，讓我想到了遠(yuǎn)在邊疆地區(qū)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士和哨兵。正是他們不怕風(fēng)吹雨打日曬、年復(fù)一日的工作，才有了我們此刻的天倫之樂(lè)，想到這些，我們的頭抬得更高了，胸也挺得更直了。
軍訓(xùn)中，同學(xué)們覺(jué)得最苦最累的便是站軍姿了。太陽(yáng)當(dāng)頂，我們抬頭挺胸、兩眼目視前方，像棵筆直的樹(shù)一樣20分鐘站立不動(dòng)，在教官的法眼注視下，想動(dòng)一下都很難。就在我們都快堅(jiān)持不住的時(shí)候，教官說(shuō)了句讓我感到驚訝的話，他說(shuō)他們當(dāng)兵是最愛(ài)喜歡最享受站軍姿。驚訝之余，他告訴了我們，因?yàn)樗麄儺?dāng)兵時(shí)站軍姿是最簡(jiǎn)單的。是阿，軍官們?nèi)绱耍覀優(yōu)楹尾荒軐W(xué)學(xué)他們，何不換種享受的表情去理解軍姿呢軍訓(xùn)期間，我還體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，你聽(tīng)，那一首首軍歌是那樣的動(dòng)聽(tīng)，那樣的悅耳;你看，那豪邁而整齊的步伐伴著那“一二一”嘹亮的口號(hào)，一排排、一列列，是那樣的賞心悅目，那樣的振奮人心。這便是團(tuán)結(jié)的力量，他讓我在訓(xùn)練中堅(jiān)持了下來(lái)，更讓我懂得了群眾的榮譽(yù)感。軍訓(xùn)，雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作別我們反復(fù)的重復(fù)了很多遍，但這反復(fù)的過(guò)程，磨練了我們的意志，教會(huì)了我們堅(jiān)持。備受關(guān)注的會(huì)操中、看到主席臺(tái)上校園領(lǐng)導(dǎo)們滿意和贊許的表情、聽(tīng)到同學(xué)們那一聲聲激烈的掌聲，那種情緒那種感受真的能夠用妙不可言來(lái)形容了。
軍訓(xùn)就這樣不知不覺(jué)的結(jié)束了，雖僅僅九天微不足道，但讓我體會(huì)良多，給我留下了不可磨滅的印象。
在那里，還得提提我們連的一個(gè)同學(xué)，因?yàn)槭撬盟麡?lè)觀的心態(tài)感染了我，讓我堅(jiān)持了這么多天，他是站在我身旁的__同學(xué)，他是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的、身殘志堅(jiān)的人，他本能夠不用參加軍訓(xùn)的，但他卻能夠堅(jiān)持到軍訓(xùn)的最后一天，期間教官叫他休息下時(shí)，他都是笑著說(shuō)：“教官、沒(méi)事我能夠”，他尚能如此，我們這些身體完完整整的人還怎樣好意思以種.種理由拒絕軍訓(xùn)呢他殘疾，但他的執(zhí)著、他的坦然、他的樂(lè)觀已深深的感染了我，在那里我真誠(chéng)的感謝他給我的良多感觸和自信。
最后總結(jié)一下，軍訓(xùn)不僅僅讓我們學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)、自尊自愛(ài)，還讓我們懂得的團(tuán)結(jié)，樹(shù)立群眾榮譽(yù)感，最重要的是在軍訓(xùn)中我們懂得了如何做人，做怎樣樣的人，此所謂“我軍訓(xùn)著、所以我成長(zhǎng)”。我相信，軍訓(xùn)后的我們必須會(huì)踏著穩(wěn)定的步伐、帶著自信的笑容邁向完美的明天。
精選用戶撰寫心得73人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，關(guān)鍵得看你是不是用心了。要是真想寫出點(diǎn)東西，就得先琢磨好怎么開(kāi)頭。開(kāi)頭這部分挺重要，因?yàn)樽x者第一眼的印象基本就定下了。要是開(kāi)頭寫得沒(méi)勁，后面再精彩人家可能都不愿意看下去。
軍訓(xùn)入學(xué)教育，經(jīng)歷過(guò)的人都知道，內(nèi)容多，時(shí)間緊，各種規(guī)矩什么的堆一塊兒，很容易讓人記不住。所以寫心得的時(shí)候，別光顧著記流水賬，得挑重點(diǎn)寫。比如印象最深的那個(gè)教官，他說(shuō)話的方式或者某個(gè)動(dòng)作，說(shuō)不定就能成為你的靈感來(lái)源。還有那些讓你覺(jué)得特別有收獲的小細(xì)節(jié)，像站軍姿時(shí)怎么調(diào)整呼吸，這些都是可以寫的點(diǎn)。
有些人寫心得喜歡用大段的話來(lái)說(shuō)道理，其實(shí)這樣反而顯得空洞。不如結(jié)合自己的感受，用具體的事例來(lái)支撐。比如說(shuō)某次訓(xùn)練結(jié)束后，你覺(jué)得整個(gè)人都輕松了不少，這種變化就可以詳細(xì)描述一下。要是能加上當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，就更好了。不過(guò)這里頭有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是別把心里話寫得太直白，有時(shí)候含蓄一點(diǎn)更能打動(dòng)人心。
寫心得的時(shí)候，字跡工整很重要。這雖然是個(gè)小事，但也能反映出一個(gè)人的態(tài)度。如果字跡太潦草，就算內(nèi)容再好，也可能給人留下不認(rèn)真的印象。當(dāng)然，這也因人而異，有些人字寫得確實(shí)不好看，那就盡量保證清晰吧。
再說(shuō)了，寫心得的時(shí)候，最好能把當(dāng)天的感受及時(shí)記錄下來(lái)。時(shí)間久了，記憶可能會(huì)模糊，到時(shí)候想寫也寫不出什么實(shí)在的東西。而且即時(shí)記錄還能幫助理清思路，不至于到時(shí)候東拼西湊，最后寫出來(lái)的東西亂七八糟的。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍。檢查不是為了挑毛病，而是為了看看有沒(méi)有遺漏重要的點(diǎn)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)漏掉一些關(guān)鍵的信息，回頭一看才發(fā)現(xiàn)，哎呀，怎么少寫了這么重要的部分？
寫心得體會(huì)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也不是難到?jīng)]法完成。只要用心去體會(huì)，認(rèn)真去寫，肯定能寫出讓自己滿意的作品。
【第4篇】最新教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫750字
這篇《最新教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)》，是特地為大家整理的，供大家參考！更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)查看思想?yún)R報(bào)頻道。
敬愛(ài)的黨支部：
近日來(lái)，通過(guò)學(xué)校黨委組織的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和自己對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)讀本的學(xué)習(xí)，我對(duì)群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會(huì)到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”。在新時(shí)期、新形勢(shì)下，群眾工作有了新的時(shí)代特點(diǎn)。作為一名教師黨員，該如何將群眾路線實(shí)踐教育與本職崗位工作進(jìn)行結(jié)合才能滿足新形勢(shì)下群眾工作的需要?我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
首先應(yīng)該全面準(zhǔn)確地把握新時(shí)代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實(shí)意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在解決群眾的問(wèn)題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式，作為專業(yè)教師黨員，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)注重教書育人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。
其次要做一名務(wù)實(shí)教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把學(xué)院和系部交予的任務(wù)落到實(shí)處。要充分尊重學(xué)生，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當(dāng)成高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，老師，才能得到學(xué)生的支持。
最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。
精選用戶撰寫心得26人覺(jué)得有幫助
最近在參與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，確實(shí)有不少體會(huì)想記錄下來(lái)。這事說(shuō)起來(lái)，也不是為了應(yīng)付檢查，而是真的覺(jué)得能學(xué)到點(diǎn)東西。平時(shí)教學(xué)工作忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也沒(méi)太多時(shí)間靜下心來(lái)好好反思一下自己的做法。這次活動(dòng)算是給了個(gè)契機(jī)。
剛開(kāi)始拿到學(xué)習(xí)材料的時(shí)候，心里還挺忐忑的，怕自己理解不到位。后來(lái)想想，既然是群眾路線，那肯定得從身邊的小事做起。比如，以前備課總覺(jué)得教材上的內(nèi)容已經(jīng)夠詳細(xì)了，就沒(méi)太在意學(xué)生們的反饋。現(xiàn)在想想，這態(tài)度不對(duì)。其實(shí)每次上課前多問(wèn)問(wèn)學(xué)生們的需求，了解他們的困惑，這樣教案才會(huì)更有針對(duì)性。當(dāng)然，也不能光聽(tīng)他們說(shuō)，還得結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，我覺(jué)得關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際。有些人可能覺(jué)得寫這類東西就是照搬理論，其實(shí)不然。我剛開(kāi)始也這么干過(guò)，結(jié)果寫出來(lái)的文章空洞無(wú)物，連自己都覺(jué)得沒(méi)誠(chéng)意。后來(lái)就換了個(gè)思路，把自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)歷拿出來(lái)講，比如那次班上有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ピ虺煽?jī)下滑得很厲害，我就主動(dòng)找他們談心，還聯(lián)系家長(zhǎng)一起想辦法。后來(lái)這幾個(gè)孩子的狀態(tài)慢慢好轉(zhuǎn)了，當(dāng)時(shí)心里特別有成就感。把這些事情寫進(jìn)心得體會(huì)里，感覺(jué)就真實(shí)多了。
寫心得的時(shí)候，語(yǔ)言不用太正式。有些人可能擔(dān)心寫得太隨意會(huì)被批評(píng)，其實(shí)大可不必。我記得有個(gè)同事寫的時(shí)候，特意用了好多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，結(jié)果別人看了半天都沒(méi)搞懂他到底想表達(dá)什么。所以，只要把自己的想法清楚地傳達(dá)出來(lái)就行。不過(guò)，有些話還是要稍微修飾一下，比如“我覺(jué)得”這樣的開(kāi)頭，改改會(huì)顯得更成熟些。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，最好能帶點(diǎn)感情色彩。如果只是干巴巴地羅列事實(shí)，那就太單調(diào)了。比如，當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)的那種喜悅，或者是遇到困難時(shí)的那種焦慮，這些都是很真實(shí)的感受。把這些情緒融入進(jìn)去，文章就會(huì)更有感染力。當(dāng)然，這里頭也有個(gè)技巧，就是別太過(guò)夸張，不然反而顯得假了。
最后要說(shuō)的是，寫心得這件事，最重要的是用心。有的人可能覺(jué)得自己平時(shí)忙得腳不沾地，哪有時(shí)間寫這些東西。其實(shí)換個(gè)角度想想，花點(diǎn)時(shí)間總結(jié)一下自己的工作，說(shuō)不定還能發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)忽略的地方。而且，寫完之后回頭看看，也是一種自我提升的過(guò)程。
【第5篇】物理教育新理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫2650字
新的課程標(biāo)準(zhǔn)已出臺(tái)，在這一新形勢(shì)下，如何合理使用中學(xué)物理新教材，如何遵循《課標(biāo)》的思想及中學(xué)教學(xué)大綱的要求去培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展需要的新型物理學(xué)人才，就成了擺在我們這些中學(xué)物理教師或準(zhǔn)教師面前的重要課題，為此我想就新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教育新理念提出自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。
一，物理教育學(xué)的性質(zhì)及研究對(duì)象
物理教育學(xué)
是教育學(xué)的一個(gè)分支，屬于學(xué)科教育學(xué)的范疇。物理教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學(xué)，即研究物理教育和教學(xué)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)和研究物理教育學(xué)，首先要鉆研和領(lǐng)會(huì)已有的物理教育教學(xué)理論，因?yàn)檫@是人們多年來(lái)對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)成果，接受這些成果有助于避免重復(fù)別人在物理教學(xué)上所走過(guò)的彎路。但對(duì)物理教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)必須與當(dāng)前的物理教學(xué)實(shí)踐。
二，注重學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生參與物理
通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量。和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動(dòng)，才能讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。例如，在討論課上，教師精心設(shè)計(jì)好討論題，進(jìn)行有理有據(jù)的指導(dǎo)，學(xué)生之間進(jìn)行討論研究。這樣，學(xué)生在生動(dòng)活潑、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中，既獨(dú)立思考又相互啟發(fā)，在共同完成認(rèn)知的過(guò)程中加強(qiáng)思維表達(dá)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的發(fā)展，逐步提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量。教師要善于為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式之一，它是在教師主導(dǎo)作用下，群體研討，協(xié)作交流的一種學(xué)習(xí)方式，它能有效地改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)大參與面，提高參與度。
三，認(rèn)清《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中物理教育的定位。
物理學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它所研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法。隨著人類對(duì)物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)的深入，物理學(xué)一方面帶動(dòng)了科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展；另一方面推動(dòng)了文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。經(jīng)典物理學(xué)奠定了兩次工業(yè)革命的基礎(chǔ)；近代物理學(xué)推動(dòng)了信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物技術(shù)等的迅速發(fā)展，繼而推動(dòng)了人類社會(huì)的變化。
高中物理課程應(yīng)體現(xiàn)物理學(xué)自身及其與文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)互動(dòng)發(fā)展的時(shí)代性要求，肩負(fù)起提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重任。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展的需求，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，必須構(gòu)建符合時(shí)代要求的高中物理課程。
四、注重問(wèn)題情境。讓學(xué)生親近物理
人的思維過(guò)程始于問(wèn)題情境。問(wèn)題情境具有情感上的吸引力，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其求知欲與好奇心。為學(xué)生的學(xué)習(xí)作好充分的心理準(zhǔn)備，讓學(xué)生親近物理。
1．創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫情境,學(xué)生對(duì)于形象的動(dòng)畫卡片、投影、實(shí)物或生動(dòng)的語(yǔ)言描述非常感興趣，他們的思維也就容易被啟迪、開(kāi)發(fā)、激活。對(duì)創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境產(chǎn)生可持續(xù)的動(dòng)機(jī)，這種直觀是一種“催化劑”，給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來(lái)一定的生活色彩。不僅對(duì)創(chuàng)設(shè)情境產(chǎn)生表象，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略意識(shí)的培養(yǎng)。
2．創(chuàng)設(shè)生活情境,物理來(lái)源于生活，讓學(xué)生感受到物理就在他們的周圍。因此，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活中的情境，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到學(xué)生對(duì)物理的理解。
3．創(chuàng)設(shè)故事情境,學(xué)生都很喜歡聽(tīng)物理故事，而且可以從故事中得到更多的物理啟示。
4．創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)性情境,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新奇的，具有神秘色彩的情境，能有效地激趣、導(dǎo)疑、質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
5.創(chuàng)設(shè)游戲情境,學(xué)生集中注意的時(shí)間較短，穩(wěn)定性差，分配注意的能力較差，教師可創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生在游戲的活動(dòng)中不知不覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以延長(zhǎng)有意注意的時(shí)間及增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
6．創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)情境,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并不是都讓學(xué)生去發(fā)明創(chuàng)造，更重要的是讓學(xué)生去獨(dú)立思考去發(fā)現(xiàn)，這種發(fā)現(xiàn)本身就是一種創(chuàng)造。
7．創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境,學(xué)生的第一發(fā)展水平和第二發(fā)展水平之間存在著差異。教師應(yīng)走在學(xué)生發(fā)展前面，創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”。注意適時(shí)、適度創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
五，注重學(xué)科間知識(shí)的滲透
隨著社會(huì)的發(fā)展及高考模式的改變，現(xiàn)行的中學(xué)物理教學(xué)不應(yīng)單純立足于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，而要把物理知識(shí)與化學(xué)、生物、地理乃至歷史知識(shí)相互穿插，并適當(dāng)增加這方面綜合題的訓(xùn)練，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生解決學(xué)科綜合題的能力。
例如，在講解“能量轉(zhuǎn)化守恒定律
在講解“原子物理學(xué)”的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可以與化學(xué)上的電離及生物上的遺傳、變異等相聯(lián)系；在講解“磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力”時(shí)，可以與生物上的血液流動(dòng) 方向掛鉤；《電磁感應(yīng)》一章中，在判斷飛機(jī)在某地方上空飛行時(shí)兩機(jī)翼的電勢(shì)高低時(shí)，可以與地理方面的知識(shí)相聯(lián)系。
六，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，完善評(píng)價(jià)體系
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及大綱的要求，目前的評(píng)價(jià)理念是以人為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)個(gè)體的和諧發(fā)展，要更多地體現(xiàn)對(duì)人的價(jià)值的重視，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更多的關(guān)注人的主觀能動(dòng)性，激發(fā)人的主題精神。在評(píng)價(jià)
過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
⑴評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化：即強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程中主體間的雙向選擇，溝通與協(xié)商；⑵評(píng)價(jià)結(jié)果效益化：即重視評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)化反饋?zhàn)饔茫允贡辉u(píng)價(jià)者最大限度的接受；⑶評(píng)價(jià)方式動(dòng)態(tài)化：即給予多次評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，注意評(píng)價(jià)對(duì)象的轉(zhuǎn)變與發(fā)展；⑷評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化：即注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考察；⑸評(píng)價(jià)模式過(guò)程化：即不要只關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果，不要只關(guān)心學(xué)生作對(duì)了多少，要更重視的是學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中用去了多少時(shí)間？是否與他人合作過(guò)？是否遇到過(guò)較大的困難，最終又是如何解決的？⑹評(píng)價(jià)施實(shí)日常化：即重視評(píng)價(jià)的實(shí)效性。鼓勵(lì)將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，將評(píng)價(jià)日常化，通俗化。
此處以研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為例：為了讓學(xué)生既能體驗(yàn)成功的快樂(lè)，又能及時(shí)知道自己“研究”過(guò)程中的不足，通過(guò)設(shè)計(jì)量表等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體操作時(shí)分五個(gè)步驟：⑴教師設(shè)計(jì)量表。具體內(nèi)容包括開(kāi)題評(píng)價(jià)，過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)題評(píng)價(jià)。三各項(xiàng)目下又各有子項(xiàng)目，各個(gè)項(xiàng)目又各占一定的權(quán)重。⑵組織學(xué)生根據(jù)量表自評(píng)。包括自我肯定，自我批評(píng)，意在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。⑶教師評(píng)價(jià)。指導(dǎo)老師根據(jù)量表對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)生客觀評(píng)價(jià)，并把評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生一份。讓學(xué)生與自評(píng)量表對(duì)照。如有明顯爭(zhēng)議，鼓勵(lì)學(xué)生提出來(lái)和老師商榷。⑷課題組評(píng)價(jià)。在課題組內(nèi)組織評(píng)價(jià)委員會(huì)，既有資深老師參加，又有年輕老師參加，對(duì)各班小組“研究”進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀研究組，通過(guò)表?yè)P(yáng)和樹(shù)立榜樣形式，在班內(nèi)，校內(nèi)倡導(dǎo)研究之風(fēng)。⑸校內(nèi)評(píng)價(jià)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，在各班中選取研究比較好的小組，向全校公開(kāi)匯報(bào)，以號(hào)召全校師生都支持研究性學(xué)習(xí)。
關(guān)于對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教育新理念的理解需要我們?cè)趯?shí)踐中細(xì)細(xì)地摸索，探尋。這里指出的幾點(diǎn)看法只是一家拙見(jiàn)，希望大家能加以補(bǔ)充和指正。
精選用戶撰寫心得12人覺(jué)得有幫助
最近研究了不少關(guān)于物理教育新理念的資料，說(shuō)實(shí)話剛開(kāi)始看的時(shí)候覺(jué)得挺復(fù)雜的，畢竟不像別的東西那樣簡(jiǎn)單明了。但后來(lái)慢慢琢磨，發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不是那么難。比如，我剛開(kāi)始看那些理論的時(shí)候，就有點(diǎn)摸不著頭腦，總覺(jué)得那些概念很抽象，但后來(lái)試著結(jié)合實(shí)際教學(xué)去理解，才漸漸明白了其中的道理。
記得有一次聽(tīng)講座，老師講到物理教學(xué)要注重學(xué)生的動(dòng)手能力，我當(dāng)時(shí)就在想，這不就是說(shuō)讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)嘛。可是后來(lái)想想，實(shí)驗(yàn)不只是簡(jiǎn)單的操作，更重要的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們明白背后的原理。這讓我想起自己以前教學(xué)生的時(shí)候，總是急于講解答案，結(jié)果學(xué)生聽(tīng)得云里霧里的，效果特別不好。現(xiàn)在想想，要是當(dāng)時(shí)能多給學(xué)生一些時(shí)間去探索，可能效果會(huì)好很多。
還有一次參加研討會(huì)，會(huì)上提到物理教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法很有道理，因?yàn)槲锢聿皇枪铝⒋嬖诘模瘜W(xué)、數(shù)學(xué)都有聯(lián)系。不過(guò)我在課堂上嘗試過(guò)幾次跨學(xué)科教學(xué)，效果參差不齊。有時(shí)候?qū)W生能很快理解，有時(shí)候卻完全搞不明白。后來(lái)我意識(shí)到，這可能跟我準(zhǔn)備得不夠充分有關(guān)。有時(shí)候課前沒(méi)花足夠的時(shí)間去設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，導(dǎo)致課堂上講起來(lái)就顯得有些混亂。這一點(diǎn)我覺(jué)得以后得改進(jìn)。
書寫注意事項(xiàng)：
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多新的物理教學(xué)方法都強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)。這聽(tīng)起來(lái)挺高大上的，但實(shí)際上操作起來(lái)挺麻煩的。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，興趣也不一樣，要照顧到每個(gè)人確實(shí)不容易。我試過(guò)給幾個(gè)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是基本的概念沒(méi)弄清楚。所以我覺(jué)得，個(gè)性化教學(xué)不一定非要搞得很復(fù)雜，有時(shí)候從最基礎(chǔ)的地方入手，反而能讓學(xué)生學(xué)得更好。
不過(guò)我也遇到過(guò)一些問(wèn)題。比如有一次我嘗試用新的教學(xué)方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律變得不太好。學(xué)生們倒是挺興奮的，但有時(shí)候太興奮了反而會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。后來(lái)我調(diào)整了一下策略，把課堂分成幾個(gè)部分，一部分是自由討論，另一部分是集中講解，這樣既能讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，又不會(huì)失去控制。我覺(jué)得這個(gè)辦法還挺有效的。
【第6篇】學(xué)習(xí)錢學(xué)森教育創(chuàng)新思想心得體會(huì)怎么寫500字
學(xué)習(xí)錢學(xué)森教育創(chuàng)新思想心得體會(huì)
錢學(xué)森先生仙逝了。這位大科學(xué)家給世人留下的財(cái)富是多方面的。我個(gè)人印象最深的是他對(duì)教育的關(guān)注，是他對(duì)教育創(chuàng)新的真知灼見(jiàn)。
錢老曾回憶當(dāng)年在美國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)的感受。他說(shuō)：“創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)彌漫在整個(gè)校園。在這里,你必須想別人沒(méi)有想到的東西,說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話。拔尖的人才很多,我得和他們競(jìng)賽,才能跑在前沿。”后來(lái)，他又曾多次談到，人云亦云不是科學(xué)。
如何創(chuàng)新呢?錢老一再?gòu)?qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的重要。他認(rèn)為，辯證的思維能力是取得成就的重要原因。此外，他還大力倡導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。他認(rèn)為：“創(chuàng)新的思想往往開(kāi)始于形象思維,在大跨度的聯(lián)想中得到啟迪,然后再用嚴(yán)密的邏輯加以論證。”
這些觀點(diǎn)，對(duì)于我的工作和教學(xué)科研都有著積極的指導(dǎo)作用。指引我把創(chuàng)新當(dāng)作自己的奮斗理想，當(dāng)作自己的信仰和價(jià)值觀，指引我學(xué)習(xí)哲學(xué)、思維科學(xué)，站在這個(gè)角度研究教育教學(xué)改革。
人生在世要有所作為，就要勇往直前，想創(chuàng)新，能創(chuàng)新。教師有創(chuàng)新意識(shí)和能力，才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。錢老為我們做出了榜樣，他一生關(guān)注前沿，關(guān)注未來(lái)，創(chuàng)新不止。他永遠(yuǎn)活在我們心中。
精選用戶撰寫心得15人覺(jué)得有幫助
寫學(xué)習(xí)錢學(xué)森教育創(chuàng)新思想的心得體會(huì)，關(guān)鍵是要結(jié)合自身經(jīng)歷，把理論融入到實(shí)踐中去。錢老的思想博大精深，涉及很多領(lǐng)域，但作為普通人，我們不可能面面俱到。可以從一個(gè)點(diǎn)入手，比如他強(qiáng)調(diào)的系統(tǒng)思維，這在實(shí)際工作中很有幫助。
記得剛開(kāi)始接觸這個(gè)概念時(shí)，我總覺(jué)得有點(diǎn)抽象。后來(lái)在一次項(xiàng)目規(guī)劃中，試著用他的方法去分析問(wèn)題，效果居然不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)團(tuán)隊(duì)面臨資源分配難題，傳統(tǒng)的辦法很難平衡各方需求。我就借鑒了錢老的系統(tǒng)觀，把整個(gè)項(xiàng)目看成一個(gè)有機(jī)整體，從全局出發(fā)重新調(diào)整方案。結(jié)果不僅提高了效率，還讓大家都滿意。
理解錢老的思想不能光靠書本，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。每次遇到新挑戰(zhàn)，我都提醒自己多角度思考，看看有沒(méi)有更好的解決辦法。有時(shí)候靈感來(lái)了，甚至半夜爬起來(lái)記筆記。雖然這樣很辛苦，但收獲很大。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)走彎路。有一次參加培訓(xùn)，聽(tīng)了很多關(guān)于錢老的理論，回來(lái)就想照搬。結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不適合自己的情況，反而浪費(fèi)了不少時(shí)間。后來(lái)才明白，學(xué)習(xí)不能生搬硬套，得結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用。
還有就是要注意積累。平時(shí)多留意相關(guān)資料，遇到不懂的地方及時(shí)查證。我記得有次看到一段話不太明白，隨手記下來(lái)，后來(lái)無(wú)意間翻到一本專業(yè)書，正好解答了我的疑問(wèn)。這樣的小驚喜其實(shí)挺多的。
【第7篇】學(xué)前教育專業(yè)生實(shí)習(xí)心得最新精選范文怎么寫600字
在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長(zhǎng)講故事，樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲(chóng)就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動(dòng)物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動(dòng)物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。
看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說(shuō)是根本看不出畫的食甚么……“怎么回事，難道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)等他畫好后請(qǐng)他講講吧。”于是我決定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。
在活動(dòng)最后的交流與欣賞過(guò)程中，我問(wèn)姚姚他最喜歡的是什么，在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。因?yàn)閲?guó)慶節(jié)快到了，我要給祖國(guó)媽媽慶祝生日。”
講得多好啊!我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。
精選用戶撰寫心得14人覺(jué)得有幫助
最近在琢磨怎么寫好一篇實(shí)習(xí)心得，這事說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難。畢竟每個(gè)同學(xué)都有自己的經(jīng)歷，要是都照著別人的模子套，那寫出來(lái)的東西肯定沒(méi)什么特色。我倒是有幾個(gè)小竅門，大家可以參考一下。
先說(shuō)選材，實(shí)習(xí)的時(shí)候肯定遇到不少事，有開(kāi)心的，也有鬧心的。選那些印象最深的，能體現(xiàn)自己成長(zhǎng)的片段就行。比如，那次帶小朋友做手工，本來(lái)以為挺簡(jiǎn)單的，結(jié)果孩子們各種奇思妙想，弄得我手忙腳亂。不過(guò)最后大家一起完成作品，那種成就感真不是書本上學(xué)來(lái)的。
寫的時(shí)候，別光顧著記流水賬，得有點(diǎn)想法。像剛才提到的手工課，除了描述過(guò)程，還可以聊聊從中學(xué)到什么，比如耐心的重要性，或者如何更好地引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力。這樣寫出來(lái)的文章才不會(huì)顯得干巴巴的。
語(yǔ)言要接地氣，別老想著用華麗辭藻堆砌。像我們平時(shí)說(shuō)話那樣，把心里的感受表達(dá)出來(lái)就好。比如“那天看到孩子們笑得那么開(kāi)心，覺(jué)得所有的辛苦都值得了。”這樣的句子讀起來(lái)就比較自然。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，尤其是回憶起一些不愉快的經(jīng)歷時(shí)，容易糾結(jié)太久。這時(shí)候就要提醒自己，重點(diǎn)還是要放在學(xué)到的東西上面。不然寫出來(lái)的東西又臭又長(zhǎng)，別人看了也提不起興趣。
再就是細(xì)節(jié)方面，有時(shí)候會(huì)忘記交代背景。比如提到某個(gè)活動(dòng)，最好簡(jiǎn)單說(shuō)下這個(gè)活動(dòng)的目的，不然讀者可能一頭霧水。當(dāng)然，也不是非得面面俱到，點(diǎn)到為止就行。
書寫注意事項(xiàng)：
檢查也很重要。寫完后最好放一放，過(guò)幾天再看一遍。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些明顯的錯(cuò)誤，像是把“老師”寫成“先生”，雖然不影響理解，但總覺(jué)得怪怪的。還有些地方語(yǔ)感不對(duì)勁，讀起來(lái)別扭，這時(shí)候就得動(dòng)動(dòng)手修改一下。
【第8篇】新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫2450字
20xx年10月30日，我有幸參加了在杭州舉辦的“千課萬(wàn)人”全國(guó)中小學(xué)“新常態(tài)班主任工作”研討會(huì)。研討會(huì)時(shí)間為10月30——11月1日，雖然周末沒(méi)有休息，但是我感到非常充實(shí)，感謝學(xué)校給了我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)真聆聽(tīng)了特級(jí)教師以及全國(guó)優(yōu)秀班主任的10場(chǎng)精彩講座，收獲頗多。現(xiàn)將各場(chǎng)講座所獲整理如下：
第一場(chǎng)：北京廣渠門中學(xué)宏志班班主任高金英老師的《站好講臺(tái)顯身手，努力做的教師》。高老師告訴我們心態(tài)決定一切，她告訴我們：“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。”高老師認(rèn)為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事中，一個(gè)老師最起碼肚子里要有300個(gè)教育故事，要善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”。
第二場(chǎng)：湖南省濮陽(yáng)市油田第十五中學(xué)班主任段惠民老師的《感悟生活的教育智慧》。在將近2個(gè)小時(shí)的講座中，段老師引經(jīng)據(jù)典，融合中西教育精華，什么蘇格拉底、蘇霍姆林斯基、陶行知等教育大師的教育理念，他信手拈來(lái)，并且活學(xué)活用，他善于從大家的教育思想中反思、實(shí)踐，從而升華成自己的教育理念，如：生活即教育，教育也是生活。社會(huì)即學(xué)校，學(xué)校也是社會(huì)。段老師反復(fù)說(shuō)自己是個(gè)“鄉(xiāng)村小教師”，然而，事實(shí)證明，古今中外的教育家無(wú)不是從一個(gè)個(gè)具體的教育實(shí)踐中成就自己教育大家的身份和地位的。可以毫不夸張的說(shuō)，段惠民老師就是教育家。
第三場(chǎng)：北師大教授、博士生導(dǎo)師錢志亮的《教育的邏輯起點(diǎn)》。錢老師不愧是一名教育專家，我深深被其淵博的學(xué)識(shí)，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，深入淺出的語(yǔ)言，針砭時(shí)弊的入木三分所折服。他發(fā)言的主要內(nèi)容有：一、從源頭談人性。二、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。三、語(yǔ)重心長(zhǎng)，激發(fā)強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
第四場(chǎng)：湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)鐘家村小學(xué)優(yōu)秀班主任桂賢娣老師的《如何教育學(xué)生平安長(zhǎng)大》。從頭至尾，桂老師走在會(huì)場(chǎng)中間，用極為平實(shí)的語(yǔ)言為我們講述一個(gè)個(gè)自己教學(xué)中發(fā)生的小故事，其哲理之多，啟示之廣，不得不令人驚嘆!每周桂老師都要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：“你愛(ài)你的學(xué)生嗎?你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎?你的學(xué)生感受到你的愛(ài)了嗎?”在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的演講中，會(huì)場(chǎng)時(shí)而安靜，時(shí)而沸騰，大家都被桂老師的精彩演講所吸引和感動(dòng)。
第五場(chǎng)：原上海北郊學(xué)校校長(zhǎng)，上海市十佳青年校長(zhǎng)，上海市十大教育新聞人物鄭杰老師的《有效德育的基本原理》。他的講話，幽默中帶著哲理，讓我深深體會(huì)到：是不是一個(gè)好老師，首先要看是不是愛(ài)自己的家人，教學(xué)生愛(ài)，的方法是愛(ài)。
第六場(chǎng)：南京師范大學(xué)心理系教授，博士生導(dǎo)師趙凱老師的《從職業(yè)化到專業(yè)化——優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)路徑》，趙老師的講座，那叫激情飛揚(yáng)，那叫縱橫捭闔，那叫才情并茂。趙老師敏捷的思維和豐富略帶夸張的肢體語(yǔ)言極具“煽動(dòng)力”和“殺傷力”!他主講的內(nèi)容中提到：每一個(gè)班主任都應(yīng)當(dāng)思考我們的價(jià)值何在?我們的專業(yè)性何在?我們的愿景何在?特別是——在工作中如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任?他從多個(gè)角度闡釋了作為職業(yè)班主任的要求，很受啟發(fā)!
第七場(chǎng)：廣東省深圳市云頂學(xué)校校長(zhǎng)楊堅(jiān)老師的《教育是發(fā)現(xiàn)與成全》。楊老師結(jié)合豐富案例生動(dòng)講述自己的教育理念。講座中，金句不斷，引起場(chǎng)下老師的陣陣掌聲。楊老師表示，老師和家長(zhǎng)要去“發(fā)現(xiàn)孩子的世界、成為孩子的友人”，“發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，成為孩子的貴人”。新型的親子(師生)關(guān)系，不是高高在上，而是融入其中。家長(zhǎng)與教師面對(duì)孩子要懷著愛(ài)心，雖然“有愛(ài)的教育不一定成功，但沒(méi)愛(ài)的教育一定失敗!”在發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處方面，楊老師認(rèn)為“人不可能樣樣皆是，更不可能一無(wú)是處。”孩子從小到長(zhǎng)大要經(jīng)受別人的無(wú)數(shù)次評(píng)價(jià)，不管別人說(shuō)什么、如何說(shuō)，在孩子眼中，父母和老師的賞識(shí)永遠(yuǎn)是孩子最看重的。
第八場(chǎng)：北京小學(xué)大興分校校長(zhǎng)張景浩老師的《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》。聽(tīng)了張老師的這一報(bào)告，讓我感慨頗多。領(lǐng)略了張景浩老師給學(xué)生自信的方法，以及學(xué)生的轉(zhuǎn)變，讓我深深的感受到自己的不足。反思一下，我要讓我的學(xué)生也揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。首先，在學(xué)生面前我永遠(yuǎn)自信。第二，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，愛(ài)學(xué)生。第三，幫助學(xué)生樹(shù)立自信。學(xué)生的個(gè)體差異是不可避免的，但我們要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，給學(xué)生充足的自信，讓他們?cè)谧约旱娜松魍局校瑩P(yáng)起自信的風(fēng)帆，迎接挑戰(zhàn)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
第九場(chǎng)：上海晉元中學(xué)德育主任丁如許的《讓班會(huì)課更有魅力》。丁老師告訴我們，每一次班會(huì)課都是一次教育的機(jī)會(huì)，是班主任與每一個(gè)學(xué)生交流溝通的絕好機(jī)會(huì)。好的班會(huì)要具備“五實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)：切實(shí)的課，有意義的課;充實(shí)的課，有效率的課;扎實(shí)的課，有生成的課;平實(shí)的課，常態(tài)下的課;真實(shí)的課，需完善的課。要打造魅力班會(huì)課，一要精心選題型，二要巧借八方力，三要增強(qiáng)開(kāi)放性，五要全班齊動(dòng)員，六要研究課結(jié)構(gòu)，七要認(rèn)真寫教案，八要?jiǎng)?chuàng)造新形勢(shì)。
第十場(chǎng)：北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)鄭丹娜老師的《全接納，慢引導(dǎo)》。聽(tīng)完鄭老師的講座，讓我感覺(jué)到真正優(yōu)秀的教師，能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機(jī)會(huì)，幫助作者創(chuàng)作故事。是啊，由此我想到：我們的孩子，在校或多或少都有可能犯錯(cuò)，但是孩子今天的錯(cuò)誤不是永遠(yuǎn)的錯(cuò)誤;孩子現(xiàn)在不好不代表永遠(yuǎn)不好。因此就需要我們老師用自己的心去理解體會(huì)，鼓勵(lì)提醒。鄭老師還滲透了說(shuō)好心靈的悄悄話，要做到以下幾點(diǎn)：
1、悄悄滲透做人的教育。
2、悄悄解除孩子的煩惱。
3、悄悄和孩子交上朋友。
4、悄悄傾聽(tīng)孩子的心聲。
5、悄悄提高孩子的能力。
悄悄話的寫法還要寫在關(guān)鍵點(diǎn)上：寫在品德迷失處、寫在心靈陰郁處、寫在質(zhì)疑問(wèn)難處、寫在喜訊進(jìn)步處。總之，鄭老師始終堅(jiān)持一個(gè)工作思想：讓孩子愛(ài)上我，而不是怕上我。兩個(gè)工作原則：微笑從教;不忘童年。所有的這些方法，讓我不禁想到，的確如此。譬如：早上我給學(xué)生微笑和真誠(chéng)的問(wèn)候，于是孩子還給我的也是甜甜的微笑;講起課來(lái)我面帶笑容，孩子們也忘我的進(jìn)入各種情景;當(dāng)孩子遇到困難，我用微笑慰藉，于是，孩子們便有了克服困難的勇氣和力量。
回顧這三天時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)收獲很多，不僅感動(dòng)于各位優(yōu)秀老師的精彩演講，也學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，更深刻地認(rèn)識(shí)到自身的許多不足，希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能提高自己更好地為教育作出自己的貢獻(xiàn)。
新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
精選用戶撰寫心得93人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)或者工作的，剛開(kāi)始得搞清楚自己的感受。比如這次新常態(tài)下的教育學(xué)習(xí)，肯定有不少想法吧。你可以從頭開(kāi)始回憶一下整個(gè)過(guò)程，比如最初接到通知的時(shí)候是什么心情，是興奮還是緊張？然后一步步往下走，中間有沒(méi)有遇到什么特別的事情，或者有什么讓你印象深刻的瞬間。
有些人可能覺(jué)得寫東西就得條理清晰，但這不一定適合所有人。我以前寫的時(shí)候就不太喜歡按照順序來(lái)，而是想到哪兒寫到哪兒。比如，那天聽(tīng)課的時(shí)候，老師講了一個(gè)案例，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別有意思，就直接把它寫下來(lái)了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)案例跟我們正在做的項(xiàng)目還挺相關(guān)的，這就成了一個(gè)不錯(cuò)的切入點(diǎn)。
寫東西的時(shí)候別老想著要用多么高大上的詞匯，有時(shí)候平實(shí)點(diǎn)反而更容易打動(dòng)人心。就像我有一次寫的時(shí)候，本來(lái)想用“提升”，結(jié)果一不留神寫成了“提高”，其實(shí)也沒(méi)什么太大區(qū)別，但看起來(lái)會(huì)讓人覺(jué)得更接地氣一些。當(dāng)然，這也不是說(shuō)故意去用錯(cuò)詞，只是偶爾會(huì)有這樣的情況發(fā)生。
有時(shí)候靈感來(lái)了，想表達(dá)的東西很多，就容易寫得亂七八糟。比如那天晚上突然想到好多事，就一股腦兒全寫進(jìn)去了，結(jié)果第二天看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)邏輯有點(diǎn)亂。后來(lái)只好重新整理了一下，把那些零散的想法歸納到一起，這樣才好讓人看得明白。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)還有一個(gè)小技巧，就是多用些具體的例子。比如這次學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，你是怎么解決的？用了哪些方法？效果怎么樣？把這些細(xì)節(jié)寫出來(lái)，別人讀起來(lái)也會(huì)更有感覺(jué)。要是光說(shuō)空話，像是“收獲很大”“感觸很深”，這樣的句子雖然沒(méi)錯(cuò)，但總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。
還有哦，寫東西的時(shí)候心態(tài)也很重要。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，這時(shí)候不妨停下來(lái)休息一下，喝杯茶或者看看窗外的風(fēng)景，放松之后再繼續(xù)寫，說(shuō)不定會(huì)有新的靈感冒出來(lái)。我記得上次寫的時(shí)候就是這樣，中途出去走了走，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)思路一下子清晰了不少。
