【第1篇】老師暑假師德培訓(xùn)心得怎么寫1050字
關(guān)于老師暑假師德培訓(xùn)心得
學(xué)校舉行了為期3天的暑假師德培訓(xùn)，這三天炎熱的天氣像是在考驗教師，xxx名教師擠在階梯教室，會議室像是一個大蒸籠，臺上的領(lǐng)導(dǎo)和做報告的老師是語重心長、口干舌燥，臺下的聽者是額角冒汗，會心領(lǐng)會著。整個階梯教室的會場紀律也很不錯，老師們在用實際行動表明：實驗小學(xué)的老師師德是最棒的。
與往年一樣，此次的師德培訓(xùn)依然為3天，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上、內(nèi)容上、方式上有了很大的改變，也正因為改變而得到了全體教師的一致好評。
一、務(wù)實原則
務(wù)實原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時間安排和內(nèi)容安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實際情況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，將原來3天的培訓(xùn)時間濃縮為三個上午集中培訓(xùn)，聽報告，下午在家自主學(xué)習(xí)，撰寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，“師德培訓(xùn)心得體會”等。但對這三個上午的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時馬校長、陳校長針對教師最常見的卻最容易忽略的學(xué)校安全，社會對教育的需求的6個方面，細致全面的分析與闡述，為老師們指引了工作的方向。
二、內(nèi)容豐富
“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師，本著務(wù)實原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實際，從老師們的'需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。馬校長的“八二理論”讓老師們明白了，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會。“卡恩定律”讓老師們知道了“每個安全事故后面都有征兆，每個征兆后面都有苗頭”，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的，都有若干小的事故和苗頭，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi)，做到安全程序化。“八二理論”“卡恩定律”這都是我們第一次聽到，感覺既新鮮又科學(xué)有趣。講師團的2位老師的報告，讓我受益匪淺，從他們的報告中感受著幸福，感受著快樂。
三、形式多樣
除了集中講座學(xué)習(xí)外，就是自學(xué)，自學(xué)主要是寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和5000字的“師德培訓(xùn)心得體會”。特別是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣，相信這次的學(xué)習(xí)會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。
教師的責任光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點體會。
精選用戶撰寫心得85人覺得有幫助
寫心得體會，說難也不難，說簡單，也得花點心思。像我剛當老師那會兒，就老覺得寫挺頭疼的，后來慢慢琢磨出點門道來。其實呀，寫心得最重要的是要把自己的真實感受寫出來，要是寫得太假太虛，別人看了也提不起興趣。
記得有一次參加師德培訓(xùn)，當時聽了幾個老教師的經(jīng)驗分享，心里特別受觸動。我就想著回去得好好整理一下，把自己學(xué)到的東西記錄下來。剛開始坐在電腦前，盯著空白文檔發(fā)呆，心想該怎么開頭？后來一想，干脆就從培訓(xùn)中的某個瞬間開始寫起唄。那天有個老師講到學(xué)生心理輔導(dǎo)的時候，舉了個例子，特別生動，我就順著這個思路往下寫，把自己當時的感悟一點點梳理清楚。
寫心得的時候，專業(yè)術(shù)語是少不了的，但也不能堆砌太多，不然看著晦澀難懂。比如，我在寫那次培訓(xùn)心得時，就用了“因材施教”這個詞，因為那個老師講得特別到位，我就把它融入到自己的體會里。不過，有時候?qū)懙锰绷耍矔霈F(xiàn)一些小問題。比如有一次寫完后檢查才發(fā)現(xiàn)，我把“循循善誘”打成了“循循善誘”，雖然意思差不多，但仔細看還是有點別扭。
還有就是，寫心得的時候最好能結(jié)合具體事例。那次培訓(xùn)結(jié)束之后，我就試著把學(xué)到的方法用到課堂上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯。我就把這個過程寫進心得里，這樣不僅顯得真實，也能給別人一點參考。當然，寫的時候也不能光顧著舉例，還得把背后的道理講明白。要是只講故事不總結(jié)，那就成了流水賬了。
書寫注意事項：
寫心得的時候，字數(shù)控制也是個學(xué)問。有些人喜歡寫得很長，恨不得把所有的感想都塞進去，但這樣反而容易讓人讀不下去。我覺得寫心得，七八百字就夠了，關(guān)鍵是要抓住重點。比如那次培訓(xùn)讓我印象最深的就是關(guān)于師生溝通的部分，我就把這部分寫得詳細些，其他次要的內(nèi)容一帶而過。
【第2篇】老師暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫4450字
老師暑假培訓(xùn)心得體會
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。”馬卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人。”教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的`需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。
一、愛崗敬業(yè)
要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。四、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
范文二：老師暑假培訓(xùn)心得體會
作為一名教師，我認為需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應(yīng)與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。就學(xué)校體育目標而言，強調(diào)“以增強學(xué)生體質(zhì)為主”，又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。這一教學(xué)理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、更新了教育觀念
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化
這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨特的教學(xué)風格和特色。
精選用戶撰寫心得11人覺得有幫助
寫心得這種事情，其實每個人都有自己的路子。要是想寫好老師的暑假培訓(xùn)心得，得先把那些培訓(xùn)里的東西好好理清楚。比如培訓(xùn)里講了些什么，是關(guān)于教學(xué)方法的，還是學(xué)生管理的，這都得弄明白。不然寫出來的就像沒頭蒼蠅亂撞。
我以前寫的時候，就喜歡從自己印象最深的地方下手。比如說有個老師講了個特別實用的小技巧，當時就覺得豁然開朗，那就可以先從這個點開始寫。當然，寫的時候別光顧著記流水賬，要把自己的感受也放進去。說說為什么覺得有用，又或者有沒有遇到什么問題。這樣寫出來的東西才不是干巴巴的報告。
寫心得的時候，有時候會不自覺地往大了寫。比如一上來就談教育改革的大方向，結(jié)果把自己弄得特別累。其實倒不如從小事說起，比如某節(jié)課上用了什么新法子，效果咋樣。這樣既具體又有說服力。
有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己思路有點亂。比如剛才還說課堂互動，突然跳到學(xué)生心理輔導(dǎo)去了，前后不搭。遇到這種情況，就得停下來想想，是不是前面鋪墊沒做好，導(dǎo)致后面跑偏了。不過這點毛病倒是常犯，自己也不太容易察覺。
書寫注意事項：
寫心得的時候，最好能帶上點個人特色。像我，就喜歡夾帶點小幽默。比如有一次培訓(xùn)結(jié)束，一個同事說“總算熬過來了”，我就跟著調(diào)侃一句“是，熬完了還能領(lǐng)個證書”。雖然不算正經(jīng)，但大家聽了都笑了，氣氛一下輕松了不少。
還有個小建議，就是寫完之后別急著交上去，隔一天再看看。你會發(fā)現(xiàn)不少地方寫得挺奇怪的，比如某個詞用得不對勁，或者句子讀起來不通順。這時候改過來就好，不用太較真。畢竟人無完人，寫文章也一樣。
要說寫心得最難的是什么，我覺得是找到那個平衡點。既不能太敷衍，也不能太用力。有時候?qū)懼鴮懼腿菀足@牛角尖，非要寫出個驚天地泣鬼神的來。其實只要把自己的真實想法表達出來就行，沒必要追求完美。
【第3篇】：老師黨校暑假培訓(xùn)心得體會怎么寫1350字
精選范文：老師黨校暑假培訓(xùn)心得體會
我很榮幸于20xx年3月20日被單位派選到自治區(qū)黨校，參加“全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”中的“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”這一主題的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的時間雖然只有兩天，但我的收獲或許用兩年的時間也換不來。下面簡單的談一下自己的體會。
1.終身教育的需要
20世紀70年代以后，終身教育理念日受重視，生涯發(fā)展的研究，已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面，進而擴大到個人自我潛能的發(fā)揮。教師逐漸體會到在職進修的必要性，光憑過去所學(xué)的知識和經(jīng)驗，實在很難勝任目前的教學(xué)工作，必須不斷地進修，吸取各種經(jīng)濟、政治、科技和教育知識，以擴大知識領(lǐng)域，提升專業(yè)能力，最大程度地擴大個人自我潛能。
2.教師自身發(fā)展的需要
我們大家都知道，教育質(zhì)量的提升，主要在于教師能否將教學(xué)工作當作終生的志業(yè)，或是將教學(xué)工作當作一生值得奉獻的專業(yè)。
因此，教師必須有自我發(fā)展需要和自我發(fā)展意識。
教師規(guī)劃自我發(fā)展就是“理智地復(fù)現(xiàn)自己、籌劃未來的自我、控制今后的行為”，使得“已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度”，使得“未來發(fā)展目標支配今日的行為。”
教師發(fā)展傳統(tǒng)的模式是學(xué)校要求—學(xué)校組織學(xué)習(xí)—教師實踐—總結(jié)。教師發(fā)展應(yīng)有的.模式：“自我認識和自我反思—制定職業(yè)生涯規(guī)劃—理論的學(xué)習(xí)和準備—實踐和行動研究—總結(jié)提升”。
3.有助于教師確立發(fā)展目標
上班已接近五年時間的我，過去缺乏生涯設(shè)計的概念和意識，也了解到不少教師對自己要達到什么目標，通過幾個階段達到自己的目標，現(xiàn)在自己處于什么階段等等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有這樣考慮過。在工作上，就是聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標，沒有自己的追求，態(tài)度被動;當工作不滿意時，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認為自己盡了力，沒有辦法克服困難。
所以，生涯規(guī)劃，可化被動為主動，在追求中體會快樂人生。
4.有助于教師適應(yīng)未來的競爭與社會需求
處于世紀的轉(zhuǎn)型期，教師面臨的問題將愈來愈復(fù)雜，所要處理的問題，可能不只是學(xué)校內(nèi)部教學(xué)的事情，同時還要面對社會、科技、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn)。所以，教師必須對生涯發(fā)展有所了解，并且進行有效的生涯規(guī)劃。
5.有助于解決教師的職業(yè)倦怠
職業(yè)倦怠有多方面的癥狀和表現(xiàn)。首先，精力耗竭，表現(xiàn)為疲勞、煩躁、易怒、過敏、情緒緊張，早晨去上班常常感到畏懼;其次，人格缺失，對學(xué)生抱消極態(tài)度，有意減少甚至斷絕與學(xué)生的聯(lián)系，見到學(xué)生也不理睬;成就感降低，對自己的工作看不到成就，對困難不愿努力去克服，甚至產(chǎn)生放棄教師職業(yè)的消極想法。
職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識地訓(xùn)練，因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個漸進的過程，一個難以突破的惡性循環(huán)。我們發(fā)現(xiàn)，在教師中這種情況比較普遍，應(yīng)引起社會的廣泛關(guān)注。
作為一名教師，承擔著教書育人的偉大使命，我相信：一個能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。
每個教師都需進行生涯規(guī)劃,這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自己的生命負責!
通過此次“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”培訓(xùn)后，我會重新確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，重新審視自己，不辱教師的使命，將自己的工作做的更好!
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黨校的暑假培訓(xùn)其實挺有感觸的，尤其是對于老師來說。這段時間的學(xué)習(xí)能學(xué)到不少東西，特別是那些平時接觸不到的知識點。這次培訓(xùn)，我印象最深的是關(guān)于黨章的一些解讀，說實話以前也沒太認真研究過，這次算是補上了這一課。
講課的老師講得特別細致，從黨章的歷史背景到具體內(nèi)容都有涉及。他還會時不時地舉一些例子，這樣聽起來就比較生動了。比如說他提到一個地方黨組織如何解決困難的情況，這讓我覺得理論真的可以用來指導(dǎo)實踐。不過有時候他的例子說得太快，有些細節(jié)沒聽太明白，可能是因為他語速有點快吧。
書寫注意事項：
培訓(xùn)期間還有小組討論環(huán)節(jié)。大家圍坐在一起交流想法，這種形式挺好的。記得有位同事分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，她說她在課堂上會結(jié)合最新的政策去講解知識點，學(xué)生們反應(yīng)不錯。我覺得這個方法很值得借鑒，畢竟現(xiàn)在的學(xué)生都很關(guān)注社會熱點。
培訓(xùn)結(jié)束后，我覺得自己需要反思一下自己的教學(xué)方式。過去總是習(xí)慣于照本宣科，現(xiàn)在看來這種方式可能不太適合當下的學(xué)生群體。或許可以嘗試把更多的現(xiàn)實案例融入進去，讓他們更容易理解課本上的內(nèi)容。
這幾天的培訓(xùn)還讓我意識到，作為一名教師，不僅要教書還要育人。特別是在黨校這樣的環(huán)境中，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的政治覺悟。當然，要做到這一點并不容易，需要不斷學(xué)習(xí)新知識，更新自己的觀念。
剛開始參加培訓(xùn)的時候，我還擔心會不會枯燥乏味，畢竟都是理論性的內(nèi)容。但事實證明我的顧慮是多余的，整個過程還挺充實的。唯一遺憾的是，有時候因為工作的原因沒能全程參與，要是能多聽聽就好了。
【第4篇】暑假做培訓(xùn)班老師社會實踐心得體會范文怎么寫1600字
_____年7月中旬，我迎來了大學(xué)生涯的第二個暑假。和第一年暑假一 樣，我又找到了培訓(xùn)班兼職的工作。我原以為一切會按部就班順利地進行一 個月的工作，卻是那么不平坦。我在培訓(xùn)班里負責三門課程，分別是拼 音、作文、英語。
由于培訓(xùn)班里都是低齡的兒童，在教學(xué)過程中遇到了很多難題。在上拼音 課的時候，班上有10個左右的學(xué)生，每個學(xué)生都大致接觸過拼音，但是基礎(chǔ) 不盡相同。有的是幼兒園準備升學(xué)前班，有的是三四年級，他們來這里學(xué)習(xí) 拼音目的因此不同。有的是為了啟蒙教育也有的是鞏固基礎(chǔ)，但總的來說每 個人起點都一樣，需要從0開始學(xué)起。對于小學(xué)教育，需要特別的耐心，這些 小學(xué)生都是3年級以下，課堂紀律差，好動，這對于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的我是個特 別大的難題。 上課的時候他們?nèi)狈ψ⒁饬Γ矚g做小動作和旁邊同學(xué)打鬧，這時候就需 要與拼音學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲來吸引他們的注意力。于是我在網(wǎng)上搜集了拼音學(xué) 習(xí)的小游戲和他們一起玩，效果還不錯，學(xué)生興致較高，引起了學(xué)習(xí)的興趣。
不過課堂不應(yīng)該靠游戲來維持，應(yīng)該有扎實的內(nèi)容來支撐。于是我制作 了課件，插入可愛的卡通畫，這樣也能吸引學(xué)生的興趣。
我認為上好一門課首先要吸引學(xué)生的興趣，其次就是教師的引導(dǎo)。我在這方 面是缺乏的，沒有能夠深入貼近小學(xué)生，耐心地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)拼音，這是我 需要學(xué)習(xí)的地方。低齡兒童的學(xué)習(xí)需要教師在上課方式有不一樣的要求，耐 心，引導(dǎo)這是最重要的。目前我還沒有做到，需要多多吸取其他優(yōu)秀教師的 上課經(jīng)驗。
我比較喜歡上英語課。學(xué)生們大多數(shù)喜歡英語課，但是對于記憶單詞方面 比較困難。雖然不要求他們拼寫單詞，但是記讀音也是個難題。學(xué)生在記憶 眾多單詞里，由于沒有學(xué)習(xí)過音標，在單詞拼讀方面出現(xiàn)很多困難。這個只 能靠反復(fù)拼讀與記憶，但是也需要一些有趣的記憶方法，諧音等，這樣有利 于學(xué)生的記憶。 在上作文課的時候，培訓(xùn)班給了教材。但是不能全按教材上，主要是引導(dǎo)學(xué) 生會表達，看圖說話。因為我上的是2年級的作文，要求不高，給出一幅 圖，讓他們自己寫出圖上的內(nèi)容即可。但是很多學(xué)生是懼怕寫作文的，這就 需要老師去引導(dǎo)，循循善誘。時間、地點、人物、做什么事等等。讓學(xué)生們 一點點敘述出來就可以了，同時也要多鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生們的信心。 每天的備課的質(zhì)量也決定自己的課堂質(zhì)量，準備得越充分，課堂上則容易完 成教學(xué)目標。而自己往往不能完成教學(xué)目標，學(xué)生們過于淘氣花了不少時間 管課堂紀律。在向其他老師請教后了解小學(xué)生階段，學(xué)生們還未感到學(xué)習(xí)的 壓力，往往比較好玩。在課間可以給他們看動畫片，但是前提是學(xué)生要完成 相應(yīng)的作業(yè)。在學(xué)習(xí)到這個方法后，我在課堂上我問學(xué)生們喜歡看什么動畫 片，課間可以看，但是有前提，就是需要認真聽 講，完成老師布置的作 業(yè)。學(xué)生們很開心地進入了課堂學(xué)習(xí)。這些也是我從第一個暑假在培訓(xùn)班上 課積累下的經(jīng)驗。
由于主管老師覺得我上課經(jīng)驗不足，就另外找個更優(yōu)秀富有經(jīng)驗的教師去 上課了。覺得遺憾的同時應(yīng)該多總結(jié)自身的問題，取長補短，為更好的明天 做準備。不懼怕失敗，跌倒了再站起來，每一次挫折都是成功的墊腳石。
回 到學(xué)校，應(yīng)該扎實基礎(chǔ)，多多學(xué)習(xí)教師技能的知識，提高自己的上課水 平。首先自己要有自信心，自信是做好每件事的前提，沒有自信別人也沒有 理由相信你。要相信自己可以完整準確表達自己的見解，多與他人溝通，不 斷地學(xué)習(xí)表達技巧。其次是要熱愛教育事業(yè)，愛護每一位學(xué)生，要有責任 心，盡自己所能教好每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生負責。完成教學(xué)目標，對于 學(xué)生的提問要耐心回答，學(xué)生出現(xiàn)的錯誤要認真糾正。
作為祖國未來發(fā)展的中堅力量，作為大學(xué)生不僅僅需要學(xué)習(xí)好課堂知 識，還應(yīng)該積極投入社會實踐當中，提高自身能力。
假期是一個難得的實踐機會，沒有學(xué)校課程的安排，在校外可以選擇自己喜歡的工作去實踐。在選 擇實踐單位時，掙錢并不是重要目的，在 作里得到鍛煉與學(xué)習(xí)才是學(xué)生真正 在乎的內(nèi)容。 感謝這次社會實踐，讓我有力量繼續(xù)前行!
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寫心得體會其實是個挺有意思的事，尤其是像暑假去做培訓(xùn)班老師的這種經(jīng)歷。剛開始可能覺得沒什么好寫的，但仔細想想，每天和學(xué)生打交道，看到他們進步，自己也跟著學(xué)到不少東西。比如那天有個學(xué)生特別調(diào)皮，上課老是坐不住，后來我試著讓他當小助手，幫他管理其他同學(xué)紀律，結(jié)果他居然能安靜下來認真聽講了。這件事讓我明白，有時候換種方式對待學(xué)生，效果會更好。
寫的時候，得把自己當時的感受寫進去。像那次備課，本來覺得自己準備得很充分，結(jié)果課堂上遇到突發(fā)狀況，完全打亂了計劃。當時心里有點慌，但慢慢調(diào)整心態(tài)后，發(fā)現(xiàn)這反而是個鍛煉機會。把這些真實的情緒記錄下來，會讓文章更有說服力。當然，也不能光說自己的感受，得結(jié)合具體事例來說。比如那次處理學(xué)生矛盾，我就用了平時學(xué)的心理學(xué)知識，效果還不錯。
不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙茴}。就像我剛開始想寫教學(xué)心得，結(jié)果寫著寫著就扯到跟同事的關(guān)系上了。其實這個也是可以的，畢竟工作環(huán)境對心態(tài)影響很大嘛。記得有一次教研會上，大家討論怎么提高學(xué)生的興趣，有人提議搞個趣味競賽，我覺得這個點子不錯，回去就試了一下，果然學(xué)生參與熱情高漲。
還有就是要注意語言表達。有些話要是說得太書面化，讀起來會很枯燥。比如本來想寫“通過這次實踐，我收獲頗豐”，后來改成“這次實踐讓我學(xué)到不少東西”。這樣顯得更接地氣一些。不過有時候也會不小心用錯詞，比如把“激發(fā)”寫成“激化”，雖然意思差別不大，但還是會被細心的人注意到。
書寫注意事項：
心得體會不是單純地羅列事情，得有自己的思考在里面。比如說這次當培訓(xùn)班老師，讓我明白了耐心的重要性。以前總覺得學(xué)生做錯事是故意搗蛋，現(xiàn)在知道很多情況其實是他們沒理解透徹。所以以后遇到類似問題，我會多花時間去講解，而不是急著批評。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找個朋友看看。因為自己寫的時候思路可能比較混亂，別人讀起來就能發(fā)現(xiàn)一些問題。不過這個過程也不是一帆風順的，有時候改來改去反而越改越亂。不過沒關(guān)系，慢慢來就好。
【第5篇】新老師暑假崗前培訓(xùn)的心得體會怎么寫1900字
我榮幸地成為育才學(xué)校教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進行了為期三天(8月22日—8月24日)的崗前培訓(xùn)，這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級管理工作、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。回憶這幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會:
首先，培訓(xùn)使我對育才學(xué)校的教育有了新的了解。 在校長和主任們的帶領(lǐng)下我們對育才學(xué)校的教育概況做了詳細的了解，包括育才學(xué)校教育的工作標準、工作作風、辦學(xué)理念、教育工作者的口號等多方面的情況。讓我最深的感受就是育才是揭陽民辦教育的一朵奇葩，我以成為育才的一員感到自豪，在今后的工作中秉著懂得感恩，低調(diào)做人，高調(diào)做事認真的態(tài)度對待我們周圍的一切。陳主任說以主人翁的態(tài)度投入到工作中去，這一點給我留下深深的印象。 第二，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認識。讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對社會的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達到心靈的深處”。我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是榜樣，因為學(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，有針對性地培養(yǎng)每個學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第三，讓我明白了要隨時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。 作為新教師，一定要讓每個學(xué)生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。比如要做到了解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友，還要理解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，愛=情感 行為 藝術(shù)。而且，一定要讓學(xué)生感覺到愛，比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。
第四，通過培訓(xùn)，我認識到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;認識到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;做一名能時刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師;認識到我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進取，善于總結(jié)反思。
第五，校園事故的預(yù)防與處理。
李主任給我們講解了《校園事故的預(yù)防與處理》。安全責任重于泰山，學(xué)校安全是學(xué)校工作的重中之重,學(xué)校安全連系千家萬戶的幸福問題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師最擔心的問題。李主任的講座有理論，有實踐，有法有據(jù)，對提高教師的安全防患意識，抓好學(xué)校、班級安全工作管理有很強的指導(dǎo)性，使我聽了覺得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責，提高警惕，確保每一位學(xué)生的安全。
第六，提升課堂教學(xué)技能，成就教師專業(yè)成長。
陳主任和我們進行了教學(xué)交流。通過交流，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己應(yīng)具備最基本的專業(yè)知識和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。另外，集體氛圍對其在成員的學(xué)習(xí)動機、個性有重要的影響。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動機有著積極的作用。
在這三天的培訓(xùn)中給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的教師，向我的學(xué)生們傳授知識、啟迪智慧、點化生命。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。志存高遠，自強不息，我要起航啦!
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新老師暑假崗前培訓(xùn)的心得體會怎么寫
剛結(jié)束的這個暑假，我參加了學(xué)校組織的新教師崗前培訓(xùn)，收獲蠻多的。說起來，這培訓(xùn)挺有意思的，不像以前在學(xué)校聽課那樣死板，里面有些東西確實能用到以后的教學(xué)工作中去。
第一天報到的時候，感覺挺新鮮的，周圍都是剛畢業(yè)的新老師，大家互相打個招呼，聊幾句就熟絡(luò)了。培訓(xùn)開始后，主講的老教師講得特別細致，從備課到上課，再到批改作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都講得很清楚。我記筆記記得手都酸了，不過后來發(fā)現(xiàn)好多內(nèi)容都很實用，尤其是那些教學(xué)技巧，平時想都沒想過。
有個印象比較深的是關(guān)于課堂管理的部分。老教師舉了好幾個例子，說有的學(xué)生上課愛搗亂，這時候不能一味地批評，得找到原因。我覺得這話說得很有道理，不過當時聽得有點懵，回家又仔細琢磨了一下，才明白其中的門道。現(xiàn)在想想，要是早知道這些，去年實習(xí)的時候就不會那么被動了。
還有一次小組討論，大家圍坐在一起，分享各自的教學(xué)計劃。剛開始我還挺緊張的，怕自己說得不好。結(jié)果一開口才發(fā)現(xiàn)，原來大家都差不多，有的想法甚至比我還要簡單。后來組長總結(jié)的時候說，教學(xué)計劃不是越復(fù)雜越好，關(guān)鍵是要適合自己，我覺得這話說到點子上了。
不過有時候也覺得有些內(nèi)容講得太泛泛了，比如提到要多鼓勵學(xué)生，這一點誰都知道，但具體怎么做就沒說清楚。我倒是覺得，要是能多舉幾個例子就好了，這樣我們這些新手也能學(xué)得快點。
書寫注意事項：
這次培訓(xùn)還安排了一次試講。站在講臺上那一刻還挺緊張的，畢竟第一次面對這么多同事。試講結(jié)束后，指導(dǎo)老師給了一些意見，說我講課節(jié)奏有點快，學(xué)生可能跟不上。當時心里有點沮喪，但后來想想，這也是好事，讓我提前發(fā)現(xiàn)了問題。
培訓(xùn)期間還認識了不少同行，大家交流起來特別有意思。有幾個老師的經(jīng)驗真的很豐富，聽他們講起教學(xué)中的趣事，忍不住笑出聲來。我覺得這樣的交流很重要，能學(xué)到不少書本上學(xué)不到的東西。
【第6篇】小學(xué)數(shù)學(xué)暑假期間研修老師的個人心得體會怎么寫600字
小學(xué)數(shù)學(xué)暑假期間研修老師的個人心得體會
什么樣的課是一堂好課？相信每個人心中都有不同的標準。最欣賞葉瀾教授所說：“一節(jié)好課，應(yīng)該扎實、豐實、充實、真實、平實”，十個字，簡單、精辟。萬變不離其宗，無論課改怎么改，教材怎么變，好課的標準離不開這幾個“實”字：一節(jié)好課，應(yīng)該是有意義的課，有生成的課，有效率的課，同時是有待完善的課，更應(yīng)是常態(tài)課。
結(jié)合專家報告，我覺得要想上出一節(jié)精彩的課，目標是關(guān)鍵，精彩在生成。
教學(xué)目標是一節(jié)課的魂。如果目標不明確，則這節(jié)課無論怎樣包裝，如何形式多樣，都失去了意義和價值。如果目標過高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率肯定不高；如果目標過低，學(xué)生毫無收獲。所以目標的確立要依據(jù)課標、教材、學(xué)生的認知基礎(chǔ)等各方面，也只有在對教學(xué)內(nèi)容整體把握、全面理解的基礎(chǔ)上才能確定合適的教學(xué)目標，所以說教學(xué)目標的確立是關(guān)鍵，只有切實可行的目標作支撐，我們的教學(xué)活動才是有效的.。
課堂是動態(tài)的，因為教學(xué)的對象是一群活生生的人。所以同樣的教案，不同的執(zhí)教者上出來的效果完全不同。照著特級教師的教學(xué)設(shè)計卻上不出他們的精彩，為什么？原因就在于優(yōu)秀的教師能及時抓住課堂的生成，讓課堂因師生的智慧碰撞而熠熠生輝！“生成”兩個字很簡單，做起來卻不容易。如果沒有平時的日積月累，沒有精心的預(yù)設(shè)，就不會有精彩的生成。只有課前周密的策劃，心中有備案，才能以不變應(yīng)萬變！
什么樣的課是好課？讓我們朝著吳正憲老師的“教的有效，學(xué)的有效”努力！
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小學(xué)數(shù)學(xué)老師在暑假期間參加研修班后，總想把自己的感受記錄下來。剛開始，我也不太清楚該怎么寫這種心得，后來慢慢摸索出了一些門道。其實，寫這種東西挺講究的，既要表達真實的想法，又得讓人看得下去。
記得我第一次寫的時候，就想著把培訓(xùn)里的點點滴滴都記下來，結(jié)果越寫越亂，最后自己都不好意思看。后來聽了個老教師的經(jīng)驗，說關(guān)鍵是要抓住重點，那些印象最深的瞬間、最觸動你的地方，哪怕只是個小細節(jié)，也能寫出彩來。比如說那次聽講座，那位老師講到如何讓學(xué)生理解分數(shù)的概念，他用了一個特別直觀的例子——把一個蘋果分成四塊，然后問大家哪塊最大，哪塊最小。我當時就覺得這個方法很實用，回家后就試著在課堂上用了，效果還不錯。所以寫的時候，就可以把這個例子拿出來，詳細描述一下當時的情景，還有自己嘗試后的體會。
書寫注意事項：
我覺得寫心得的時候，最好能結(jié)合自己的教學(xué)實踐。比如這次培訓(xùn)里提到的小組合作學(xué)習(xí)法，我就在班上搞了一次試驗。開始的時候孩子們有點不適應(yīng)，不太愿意主動交流，但我發(fā)現(xiàn)只要給足時間讓他們熟悉規(guī)則，慢慢就能看到變化。那次活動結(jié)束后，有幾個平時成績一般的學(xué)生竟然主動跑過來問我問題，這讓我特別驚喜。寫心得的時候，把這些具體的事例寫進去，既能讓文章更有說服力，也能讓自己回憶起當時的成就感。
不過也有需要注意的地方。有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己陷入一些瑣碎的小事里，像什么培訓(xùn)的時間安排，吃飯的餐廳環(huán)境，這些東西雖然真實，但和主題關(guān)系不大，寫多了反而顯得冗長。還有就是，有些話可能一時沖動就想寫出來，但回頭一看會覺得太主觀，甚至有點偏激。比如有一次討論作業(yè)布置的問題，有個老師說得特別激動，我當時也跟著附和了幾句，后來想想，雖然當時情緒上頭，但這樣寫出來未必合適。
還有一個小問題，就是有時候?qū)懙锰保瑫雎詷它c符號的正確使用。比如上次寫心得時，我為了趕時間，把好幾個句子連在一起，結(jié)果讀起來特別拗口。還有一次，因為沒注意到詞語搭配不當，把“提高學(xué)生興趣”寫成了“增強學(xué)生興趣”，雖然意思差別不大，但仔細一想還是應(yīng)該用“提高”。這類小問題雖然不影響整體，但總歸會讓文章顯得不夠嚴謹。
【第7篇】英語輔導(dǎo)老師暑假三下鄉(xiāng)上課心得怎么寫1050字
今天上午，我上了三下鄉(xiāng)期間的第一節(jié)英語課（新概念英語）。雖然之前我在學(xué)校已進行過多次教學(xué)實踐，如說課、講課、微格訓(xùn)練、xx市xx小學(xué)英語口語輔導(dǎo)、大英口語輔導(dǎo)及xx市第xx小學(xué)一年級英語輔導(dǎo)等，但今天給xx中學(xué)28位準八年級學(xué)生上課，我卻感到了前所未有的壓力甚至對自已以后開學(xué)工作的展開有了一番新的認識。
首先，上課的內(nèi)容，對準八年級學(xué)生而言，相對較難。課程安排是新概念英語，但由于我找不到相對簡單、容易的教材，最后選擇了new concept english book 3。只可惜，這本教材各單元的內(nèi)容都相對比較難。結(jié)果，上課時，學(xué)生們都紛紛向我反映，上課的內(nèi)容太難了，有好多單詞都不會讀、不知道意思。真是慶幸，我的臨場應(yīng)變能力夠“好”，我的英語基礎(chǔ)知識夠“扎實”。（嘻嘻，這貌似太“自戀”了！）
我臨時改變教學(xué)計劃，決定花大部分時間教單詞，主要包括構(gòu)詞法（如前綴和后綴等）、詞性/形變化（如動詞與名詞間互變、形容詞變?yōu)楦痹~等）。我最佩服自己的一點是，我竟然能大膽地根據(jù)自己已有的知識，給那些“生詞”標上音標。其實，這是我第一次脫離詞典給單詞注上音標。彼時彼刻，我真心感謝我高一的英語老師，因為她總能在課堂上“輕而易舉”地、隨時給單詞注上音標。深受她的影響，熱愛英語的我從高一就開始慢慢積累與強化自己這方面的知識與技能。
其次，上課時，部分學(xué)生并沒有認真聽課，偶爾會在臺下搞小動作，如說話、打牌、玩游戲等，這就要求，身為老師的我掌握一些教學(xué)策略。當我要求學(xué)生帶任務(wù)略讀課文，部分學(xué)生“無所事事”時，我就“威嚇”他們要認真讀，因為稍后我有可能會提問他們；當我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀生詞與短語、課文，為了防止部分學(xué)生“濫竽充數(shù)”，我會在教室巡回帶讀，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在濫竽充數(shù)，我會站在他/她座位旁邊幾秒鐘，提醒他/她認真讀；如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)音錯誤，我會站到他/她的座位旁邊，先請他/她讀幾遍，然后給他/她糾音；如果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在某個單詞的發(fā)音上都存在問題，我會著重強調(diào)那個單詞的發(fā)音。
最后，通過這一節(jié)課，我領(lǐng)悟到了道理：一名合格、優(yōu)秀的老師，不僅僅要會教教材，更要會用教材。另外，備課前，老師一定要仔細認真地了解與分析學(xué)生的實際情況，并根據(jù)學(xué)生的實際情況及相應(yīng)的教學(xué)條件來使用程度適中的教材來備課。
常言道，“臺上一分鐘，臺下十年功。”要成為一名優(yōu)秀的教師，需要長期的實踐與積累，需要牢扎專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能，還需要拓寬自己的知識面，還需要掌握一些教學(xué)策略。當然，“天有不測風云”。為了成為一名成功的老師，還必須培養(yǎng)與強化自己的臨場應(yīng)變能力與隨機應(yīng)變能力。
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英語輔導(dǎo)老師參加暑假三下鄉(xiāng)活動后寫心得的時候，得琢磨清楚幾個關(guān)鍵點。一方面是要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，另一方面也要融入鄉(xiāng)村教育的實際狀況。比如，剛開始可能覺得準備好的教案可以直接套用，但到了地方才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)差異很大。這就需要調(diào)整思路，從學(xué)生的接受能力出發(fā)，把知識點拆解得更細一些。有時候一個簡單的語法點，比如動詞時態(tài)，城里孩子可能一點就通，但在鄉(xiāng)村課堂上可能就得花更多時間反復(fù)舉例講解。
再就是要注意記錄互動中的細節(jié)。比如有個學(xué)生老是把“he”寫成“she”，這可能是平時沒太留意性別代詞的區(qū)別。作為老師，得耐心引導(dǎo)，可以舉一些生活化的例子，比如“爸爸開車去上班”“媽媽在家做飯”。這樣學(xué)生能慢慢建立起概念。不過有時候也會遇到尷尬的情況，比如某個學(xué)生突然問了個很刁鉆的問題，事先根本沒料到。這時候如果能隨機應(yīng)變，用自己的理解去解答，對學(xué)生來說也是一種啟發(fā)。
書寫注意事項：
鄉(xiāng)村的教學(xué)環(huán)境跟城市不太一樣。教室里可能沒有多媒體設(shè)備，黑板也有些掉漆了。在這種情況下，備課就不能光依賴ppt之類的工具，得學(xué)會因地制宜。比如可以用卡片做游戲，或者畫圖來幫助記憶單詞。還有就是，三下鄉(xiāng)的時間有限，不可能面面俱到，所以得抓住重點，比如口語交流這塊，多給學(xué)生創(chuàng)造開口的機會，哪怕剛開始只是簡單的日常對話，像“hello, how are you?”之類。
還有個小技巧，寫心得的時候別只顧著說教，可以穿插一些小故事。比如說有一次組織戶外活動，讓學(xué)生用英語介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)，結(jié)果有個孩子特別認真，把紅薯說得跟山珍海味似的，逗得大家都笑。這樣的瞬間其實挺值得記錄的，因為它反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當然，寫心得的時候也不能太籠統(tǒng)，得具體到某堂課、某個環(huán)節(jié)，這樣才能讓文章更有說服力。
【第8篇】老師暑假新課改培訓(xùn)心得體會范文怎么寫1700字
____年暑假，我們學(xué)校安排了四天的學(xué)習(xí)，在這四天里，我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《新田縣教育系統(tǒng)作風建設(shè)“十不準”和永州市“六個一律處理”的通知》。進行了新課改培訓(xùn)，總結(jié)了上期工作，校長傳達了中小學(xué)校長會議精神。
在這一系列的學(xué)習(xí)活動中，大部分是每年都要學(xué)習(xí)的，等于是溫故而知新吧。讓我感悟最深的還是《以幸福的教育培養(yǎng)幸福的人》，因為這一點，跟我內(nèi)心深處的觀點一致，也跟我平時教育教學(xué)的實踐相差無幾。
很久以前，讀過一首詩，《面朝大海，春暖花開》，我就被里面的意境感染，因為喜歡，就經(jīng)常讀，一直讀到熟記于心。最喜歡詩里的第一句，“從明天起，做一個幸福的人”。最向往詩里的第四句，“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”。因為欣賞，我還學(xué)著詩里的語氣，自己寫了一首詩。
面對學(xué)生，微笑如花
從今天起，做一個幸福的老師
備課、上課、批改作業(yè)
從今天起，關(guān)心學(xué)生的冷暖和苦樂
我有一顆愛心，面對學(xué)生，微笑如花
從今天起，和每一個學(xué)生交流
告訴他們我的幸福
那幸福的閃電告訴我的
我將告訴每一個學(xué)生
給每一道難題每一張圖畫取一個有趣的名字
同學(xué)們，我為你祝福
愿你有一個燦爛的前程
愿你能夠健康快樂的成長
愿你做一個幸福的孩子
我只愿面對學(xué)生，微笑如花
從今天起，我要做一個幸福的老師。走進課堂，看著學(xué)生認真思考，聽著學(xué)生瑯瑯讀書聲，那是一種幸福。走進課堂，因材施教，發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓他們的長處得到發(fā)揮，讓他們在不同的方面獲得不同層次的進步，讓他們享受到成功的喜悅，那也是一種幸福。走進課堂，引導(dǎo)學(xué)生不斷超越自我，一點一點積累知識，勇于探索，讓他們在自由自在的教育中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，那還是一種幸福。
在教育教學(xué)中，愛是不變的主題，作為教師，我很自豪在人生的道路上能用自己無盡的愛為孩子們的世界添抹一簇繽紛。作為一名耕耘者，自己心中充滿愛的陽光，把愛的種子播種在泥土里，就能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”我們當教師的，在教育中若能始終想著兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這樣的情感體驗就能使我們對學(xué)生少一份苛求，多一份理解;少一份指責，多一份尊重，學(xué)生內(nèi)心那顆愛的種子便會在教師的精心呵護之下生根、發(fā)芽。 愛是雨露，她能滋潤人;愛是夏日，她能溫暖人;愛是奉獻，她的無私能讓幼苗茁壯地成長。我們每個人都需要愛，希望得到愛的滋潤，愛的溫暖，更何況那些生活上有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)和行為上暫時落后的學(xué)生。滴水，可以穿頑石;清泉，可以潤心田;愛心，可以撥心弦。伸展在學(xué)生們面前的生活之路也許不是那么平坦，但是一個幸福的老師可以把愛的雨露灑進每個孩子的心田，做孩子前進道路上的鋪路石。
以真誠對待學(xué)生，必將收獲豐碩果實。正如蘇霍姆林斯基所說，要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。在這里，我想說的是，平日里教師要給予學(xué)生適度的關(guān)愛，照顧，讓他們感受到自己是受到重視的，那么，在孩子心里就會很滿足，很滿足，他們也會特別感激你。
在我?guī)资甑膶嵺`證明，愛是教育的基礎(chǔ)，教育是愛的事業(yè)。教師要以廣博的愛教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心靈塑造人，這樣才會有幸福的學(xué)生。愛是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛。如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。幸福的教育，就是要教會學(xué)生體會幸福。有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已。其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我，我多幸福呀!當你能夠感受那份極為普通的幸福的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。
做一個幸福的老師，帶著一顆純潔的愛心，投入到教育教學(xué)工作中。做一個幸福的老師，插上幸福的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱男腋Ｈ松Ｗ鲆粋€幸福的老師，升華自己的教學(xué)藝術(shù)，寫意自己的教育夢想。
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假期結(jié)束，想著這次暑假的新課改培訓(xùn)，感觸挺多。剛開始接到通知的時候，說實話有點不太情愿，畢竟平時工作就夠忙了，還要抽出時間去參加培訓(xùn)，心里頭多少有些抵觸。不過后來想想，這可能是提升自己的好機會，就調(diào)整心態(tài)去了。
到了培訓(xùn)現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)，這次邀請的幾位專家講得確實不錯。他們從教學(xué)理念到具體的操作方法都做了詳細講解，還結(jié)合了一些實際案例。特別是關(guān)于如何調(diào)動學(xué)生積極性這部分，讓我印象深刻。記得有位老師分享了一個小技巧，就是上課前給學(xué)生布置一些開放性的問題，讓他們帶著問題聽課，這樣注意力會更集中。我試了一下，效果還不錯，有幾個平時不太愛發(fā)言的學(xué)生也開始主動參與討論了。
不過，培訓(xùn)過程中也遇到了點小問題。比如說有的講師講得太理論化，缺乏實操指導(dǎo)，聽的時候感覺挺明白，但回到課堂上就不知該怎么下手。還有一次小組討論環(huán)節(jié)，大家說得都很熱烈，但因為沒有明確的分工，最后總結(jié)的時候顯得有點混亂。這些問題提醒我，以后組織類似的活動時，一定要提前規(guī)劃好流程，確保每個人都有任務(wù)。
書寫注意事項：
這次培訓(xùn)還讓我意識到，備課的時候不僅要考慮知識點的傳授，還得關(guān)注學(xué)生的接受能力。比如有個老師提到，可以通過設(shè)計不同的練習(xí)題來檢驗學(xué)生對知識的理解程度，難度可以從易到難逐步遞進。我覺得這個方法很實用，回去后就把這個思路融入到自己的教案里了。
培訓(xùn)結(jié)束后，我開始反思自己的教學(xué)方式。過去總覺得只要把知識點講清楚就行了，但現(xiàn)在看來，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就像那位專家說的，教學(xué)不只是單向的知識傳遞，而是雙向的互動交流。所以，接下來我要嘗試更多新的教學(xué)方法，比如利用多媒體資源，增加課堂的趣味性。
