【第1篇】幼兒園育兒心得體會(huì)分享怎么寫900字
幼兒園育兒心得體會(huì)分享
我是大四班孫xx小朋友的家長，非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會(huì)，和大家共同交流探討孩子的成長教育這個(gè)話題。首先，仔細(xì)反省自己的內(nèi)心感受后寫了幾點(diǎn)自己感觸比較深的地方，跟大家分享。
第一，身教的作用大于言傳。
孩子大班了，明顯感覺她更注意家長的日常言行舉止了，要求她少看電視時(shí)，她會(huì)直接說你們大人怎么總在看手機(jī)呢。學(xué)舞蹈回來，要求她在家要多多練習(xí)動(dòng)作時(shí)，她說她已經(jīng)比我鍛煉的多多了，媽媽都沒運(yùn)動(dòng)！所以現(xiàn)在我們比較注意要求她之前，自己首先要做到，比如閱讀習(xí)慣，日常起居習(xí)慣，禮貌問題現(xiàn)在大多是我們做給她看，請她一起參與，相比之前只是硬性要求，現(xiàn)在的效果好了很多。而且對做父母的自己也是個(gè)好的促進(jìn)，陪伴孩子的同時(shí)也糾正了一些自己的壞習(xí)慣。
第二，避免只講大道理。
孩子的成長中，每個(gè)階段總有新的問題出現(xiàn)。大班以后我就發(fā)現(xiàn)孩子突然變得比以前敏感，非常在意周圍人對她的看法和評(píng)價(jià)，同時(shí)自尊心好勝心變強(qiáng)。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭取表揚(yáng)，又對不完美的結(jié)果充滿恐懼，碰到她因?yàn)闆]做好發(fā)脾氣哭的時(shí)候試過談心，試過鼓勵(lì)，試過獎(jiǎng)勵(lì)，試過比她發(fā)更大的脾氣，效果都不好。后來當(dāng)她做不好的時(shí)候，我就參與進(jìn)去，鼓勵(lì)她再做一次，告訴她，做不好沒關(guān)系，媽媽做的也不是很好，只要不放棄，我們就進(jìn)步了，以后一定會(huì)越做越好！
最后，相信我們的孩子。
這世界上沒有兩個(gè)孩子是完全相同的，即便是孿生兄弟或姐妹，我們能做的是在孩子還沒有找到自己的時(shí)間表之前，給他們做好鋪墊，幫他們不掉隊(duì)，同時(shí)保護(hù)好孩子珍貴無比的童心和信心，讓他們該接觸的接觸，該見識(shí)的見識(shí)，對他們該督促的督促，該要求的要求，只是不要強(qiáng)求結(jié)果和成績！更重要的是堅(jiān)持我們自己的信心，要能在孩子身上發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一滴的變化，同時(shí)順勢而為。說白了，孩子真正需要的，不是在他撥開云霧見日光時(shí)，你對他無盡的贊美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你對他最堅(jiān)定的支持和信心！
作為80后的媽媽，其實(shí)并沒有特別的育兒方法和理念，更多的是和我的女兒一起成長。以上幾點(diǎn)心得，歡迎大家一起探討指教！
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寫心得體會(huì)，要是想寫出點(diǎn)門道，得先把心沉下來，把自己當(dāng)回事。幼兒園的育兒心得，不是那種一本正經(jīng)的報(bào)告，也不是什么學(xué)術(shù)論文，就是把自己的經(jīng)歷和想法掏出來，跟人聊聊。
剛開始寫的時(shí)候，別想著一蹴而就。我以前試過一次，覺得頭兩天還能湊合著寫幾句，到了第三天就卡殼了。后來才發(fā)現(xiàn)，寫東西得慢慢積累素材，平時(shí)多留意孩子的小動(dòng)作、小表情，還有那些讓你哭笑不得的小瞬間。這些細(xì)節(jié)就像金子一樣，往文章里一放，立馬就有血有肉了。不過，有些時(shí)候會(huì)忘記記錄，這就麻煩了，所以最好有個(gè)本子，隨身帶著，有什么靈感就記下來。
寫的時(shí)候，語言不用太正式，接地氣就行。比如，孩子今天在幼兒園玩積木，搭了個(gè)歪歪扭扭的小房子，我剛開始覺得挺沒規(guī)矩的，后來想想，也許這就是孩子的創(chuàng)造力啊。就把這個(gè)想法寫進(jìn)去，讓大家知道，育兒不只是教規(guī)矩那么簡單。但有時(shí)候會(huì)犯糊涂，寫到一半突然跑題，扯到別的事情上去，結(jié)果自己看的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，哎呀，這段話好像沒什么用，刪了吧。
還有一個(gè)小竅門，寫的時(shí)候別光顧著自己想，也要聽聽別人的意見。比如跟同事聊聊天，看看他們是怎么帶孩子的，說不定能學(xué)到不少新招數(shù)。當(dāng)然，不是所有人都愿意分享的，遇到這種情況也別急，慢慢來，找到合適的時(shí)機(jī)再開口。有一次我去問一個(gè)同事，她當(dāng)時(shí)正在忙，我就站在旁邊傻等，結(jié)果她說的話我都沒聽清，最后只能靠自己琢磨，這事就顯得有點(diǎn)尷尬。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，情緒也很重要。孩子生病那幾天，我心里特別著急，就一股腦地寫下來，結(jié)果寫出來的文字又悶又沉，看了都覺得壓抑。后來調(diào)整了一下心態(tài)，把注意力放到孩子康復(fù)后的笑臉上面，再寫起來就覺得輕松多了。不過有時(shí)候會(huì)忘記這一點(diǎn)，寫著寫著就陷入負(fù)面情緒里，回頭一看，哎呀，這哪是寫心得，簡直是發(fā)牢騷，得重新來一遍。
小編友情提醒：
寫完之后別急著發(fā)出去，放個(gè)一天兩天再看。有時(shí)候剛寫完覺得自己挺滿意，隔段時(shí)間再讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)漏洞百出。比如有一次我寫完一篇心得，第二天再看，發(fā)現(xiàn)好幾處拼寫錯(cuò)誤，還有幾個(gè)地方邏輯不通順，改了好幾次才勉強(qiáng)過關(guān)。這事提醒我，寫完之后一定要留點(diǎn)時(shí)間檢查一下，不然到時(shí)候鬧笑話就不好了。
【第2篇】幼兒園孩子家長育兒心得分享怎么寫2250字
幼兒園孩子家長育兒心得分享
俗話說:“三歲看大七歲看老”,教育孩子要從小抓起,決不能懈怠。我們很重視對小孩的教育,但都是摸著石頭過河,一旦學(xué)習(xí)成績下滑,生活中出現(xiàn)陋習(xí)時(shí)等等,難免會(huì)對自己的教育方式感到迷茫和無助。靜心思考,其實(shí)自己的孩子與周圍的同齡孩子相比,優(yōu)多于劣。下面我就簡單談?wù)勛约耗w淺的育兒心得,與大家一起共勉。
一、將賢德教育立于教育之首
在中華民族幾千年的文化積淀和傳承下,以孔子為代表的儒家思想世代傳誦,經(jīng)久不衰。儒家思想講求賢德,注重人格培養(yǎng)。正確的人生觀、世界觀和道德觀是人的立身之本。現(xiàn)代小學(xué)教育也逐漸重拾起對國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和傳誦,比如背誦三字經(jīng)、論語選摘和弟子規(guī)等等。我們也要在學(xué)習(xí)之余,讓孩子多了解中華文化精髓,多吸收儒家思想精華,修身、齊家。“百善孝為先”,為人父母要以身作則,教育孩子孝順父母、尊敬長輩、敬愛老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、友愛互助。道德教育真的十分重要,功在當(dāng)代、利在千秋,這一點(diǎn)我堅(jiān)信不疑。所以,我有空就給小孩解釋三字經(jīng)的本意,聽聽《弟子規(guī)》。
二、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣
我們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):現(xiàn)在的小孩真的是“壓力山大”!在學(xué)校習(xí)讀文化課之閑暇,還要去修煉琴、棋、書、畫之術(shù)。試想我們當(dāng)年是怎么度過童年的,在我們的童年記憶里充滿著歡樂和憧憬,飯后在小巷穿梭、周末在田間奔跑,春秋兩季郊游踏青,學(xué)習(xí)的壓力幾乎沒有,更別提什么輔導(dǎo)班、特長班了。其實(shí),學(xué)習(xí)成績優(yōu)差和學(xué)習(xí)態(tài)度好壞關(guān)鍵在于小孩自身,家長窮追不舍的盯著孩子學(xué)習(xí),要求做完數(shù)學(xué)、做語文,讀了英語,背課文,睡前還要彈鋼琴,這樣才允許給小孩的一天畫上句號(hào)。坦率的講,難道我們做的是對的嗎?難道小孩喜歡這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械過完童年嗎?學(xué)習(xí)固然要緊,但是一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能做到終生學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí),在學(xué)習(xí)中提升內(nèi)涵、在學(xué)習(xí)中修煉自己。談何容易呢?的確,這不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的,但至少我們要不厭其煩地悉心引導(dǎo)和教育孩子勤于學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子真切意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能獲取知識(shí)、只有獲取知識(shí)才能有所作為,受益終身。我個(gè)人認(rèn)為,最重要的是培養(yǎng)孩子閱讀能力和興趣,最好的學(xué)習(xí)途徑就是廣泛的閱讀,不斷汲取知識(shí)和學(xué)養(yǎng)。
三、學(xué)會(huì)尊重孩子
現(xiàn)在的孩子比起我們當(dāng)年,思想更成熟,自尊心更強(qiáng),我們要尊重孩子的想法,不要采取野蠻的訓(xùn)斥來傷害和戳破他們的“自尊心”。我們要多一些理解,耐心的聆聽孩子的心聲。孩子做了錯(cuò)事,作為家長不要馬上批評(píng)指責(zé),而是應(yīng)當(dāng)靜下心來傾聽孩子的訴說,然后加以引導(dǎo)。不能讓孩子規(guī)避責(zé)任,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,必須讓小孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,虛心接受。在眾人面前,千萬不要口無遮攔的批評(píng)和指責(zé)小孩,更不能動(dòng)手打教,我們要在事后單獨(dú)進(jìn)行談心教育或把小孩叫到一旁糾正錯(cuò)誤,并告訴小孩,父母為什么不在眾目睽睽之下直接批評(píng),讓其知曉家長在尊重其自尊心的用意。我們只有尊重他們,那么他們才能學(xué)會(huì)尊重別人。
四、多一些肯定,少一些埋怨
我們要不吝嗇自己對小孩的表揚(yáng)和肯定。不管孩子取得的成績多與少,不管取得的進(jìn)步大或小,都要及時(shí)予以肯定和表揚(yáng)。我給我的小孩準(zhǔn)備了獎(jiǎng)卡,每天放學(xué)回家,我就問小孩:“今天你有什么好的表現(xiàn)和收獲?你有什么事情要爸媽幫忙的?”一旦小孩有好的表現(xiàn),我就獎(jiǎng)給她獎(jiǎng)卡,用獎(jiǎng)卡來兌換他需要的玩具、文具等。小孩在得到家長的肯定和表揚(yáng)后,就會(huì)更加自信。自信才是做好一切事情的前提條件。
五、父母要以身作則
父母是孩子的第一任老師。作為家長,與其絮絮叨叨的讓孩子做到這樣、做到那樣,倒不如自己以身作則,言傳身教,做好孩子的垂范。小孩在潛移默化中會(huì)受家長的影響和熏陶。比如,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我就坐在旁邊看書、讀報(bào),營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
六、培養(yǎng)自理能力和良好的生活習(xí)慣
培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的生活習(xí)慣,能夠幫助孩子在步入社會(huì)后,更好地適應(yīng)社會(huì)。現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)身子女,衣來伸手飯來張口,長此以往,孩子絲毫沒有自理能力,一旦步入高中、大學(xué)的寄宿生活后,就束手無策。入學(xué)開始,我給小孩調(diào)好起床的鬧鈴,每天鬧鐘一響,我讓孩子自己起床、穿衣、洗漱,我們?nèi)?zhǔn)備早餐。如果小孩賴床不起,我們也不去幫忙,只是提醒她現(xiàn)在已經(jīng)是幾點(diǎn)了,要她對自己賴床遲到的.結(jié)果負(fù)責(zé)。平時(shí)讓孩子養(yǎng)成守時(shí)、守信的習(xí)慣,做任何事情、去任何場合都要守時(shí),要有時(shí)間觀念。對待別人要守信,信守承諾,做到“言必行,行必果”。
七、讓孩子學(xué)會(huì)超越自己
當(dāng)今社會(huì),競爭激烈,成與敗、得與失,往往讓人流于世俗而煩惱纏身。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子保持一顆平常的心態(tài),做最好的自己,不要與別人攀比,不要形成羨慕嫉妒恨的狹隘心胸。只要能夠正視自己的缺點(diǎn),以自己為鏡,充分了解自己,努力挑戰(zhàn)自己就可以了。要用“去留無意,閑看庭前花開花落;寵辱不驚,漫隨天際云卷云舒“的態(tài)度看待人生、體會(huì)人生,讓自己活得灑脫、淡定和坦然。我們對女兒的成績沒有嚴(yán)苛的要求,只要她用心,就ok了。現(xiàn)在的成績并不能注定以后的成與敗,只要自己努力了,終究會(huì)取得成功的。
講了這么多的大道理,并不說明我的小孩做到了一切,因?yàn)檫@與小孩的悟性有密切的聯(lián)系。隨著孩子年齡的增長,悟性的提高,加上家長的持之以恒和執(zhí)著追求,上述的育兒方法終究會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的勝日。
總之,每位家長都希望“望子成龍、望女成鳳”,但在孩子的成長道路上不會(huì)是一帆風(fēng)順、平坦寬闊的,難免遇到荊棘和挫折。當(dāng)孩子取得成績時(shí)要予以肯定、加以表揚(yáng),但不要得意忘形;當(dāng)孩子失敗退步時(shí)也不要心灰意冷,盲目責(zé)怪。我自從有了女兒,生活總是在這兩者間徘徊,有歡笑、又有淚水,但更多是希望……。我堅(jiān)信,只要不過分溺愛,不求全責(zé)備,能讓女兒在快樂幸福中茁壯成長……。
最后,我希望與老師和各位家長一起共勉,一起交流,為了我們的下一代傾力而為。
精選用戶撰寫心得62人覺得有幫助
寫育兒心得的時(shí)候，得琢磨清楚自己的思路，不然寫出來的東西亂七八糟的。我剛開始也是稀里糊涂的，后來慢慢才找到門道。比如，我女兒剛上幼兒園那會(huì)兒，每天接她回家的路上，我就在想今天發(fā)生了什么，有沒有哭鼻子之類的，就隨手記在手機(jī)備忘錄里。這招挺管用，等到真要寫心得的時(shí)候，那些零散的小事就能派上用場了。
其實(shí)呀，寫這類東西不用太拘泥于格式，想到哪寫到哪就行。不過要注意的是，別光顧著說自己的感受，最好能帶點(diǎn)實(shí)際的例子。比如說有一次幼兒園組織親子活動(dòng)，我本來想著隨便應(yīng)付一下算了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們特別認(rèn)真，還主動(dòng)拉著我一起玩。當(dāng)時(shí)我就在想，平時(shí)可能太忽視她的興趣了，以后得多陪她玩才行。
還有就是，寫心得的時(shí)候可以摻雜一些專業(yè)名詞，顯得更有深度。像什么“蒙氏教育理念”、“正面管教法”之類的，只要稍微提一下，別人一看就覺得你懂行。當(dāng)然，如果你真的對這些理論感興趣，也可以多研究研究，這樣寫出來的內(nèi)容會(huì)更有說服力。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如昨天我寫心得的時(shí)候，突然想起小時(shí)候自己上學(xué)的事，越寫越遠(yuǎn)，最后才發(fā)現(xiàn)偏離主題老半天。這事提醒我，寫東西的時(shí)候一定要控制住情緒，該收尾的時(shí)候就得果斷結(jié)束，別讓思緒飄得太遠(yuǎn)。
我覺得寫心得最重要的是真誠，要是純粹為了應(yīng)付老師檢查或者湊字?jǐn)?shù)，那肯定寫不好。每次我寫的時(shí)候都會(huì)想象是在跟朋友聊天，把自己真實(shí)的想法說出來，這樣寫出來的文章才不會(huì)顯得生硬。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)用詞不當(dāng)，比如把“激發(fā)”寫成了“激化”，雖然意思差不多，但回頭看看總覺得怪怪的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候別忘了夸夸自家孩子，哪怕只是個(gè)小進(jìn)步，也值得拿出來炫耀一番。畢竟每個(gè)家長都希望看到別人家的孩子被表揚(yáng)，所以不妨反過來也給自家孩子點(diǎn)個(gè)贊，讓大家都知道你的娃有多棒。不過有時(shí)候會(huì)不小心寫反，比如把“進(jìn)步很大”寫成“退步很大”，這就有點(diǎn)尷尬了。
【第3篇】幼兒園教師育兒經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫1500字
幼兒園教師育兒經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。
循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對自己的能力喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練；適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好；回家的時(shí)候要說聲“再見”；跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望；別人說話的時(shí)候不要插嘴……這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
不斷鼓勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正；當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁?huì)自覺地制止那些不好的行為了。
防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤。
幼兒往往從細(xì)小的過錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，范文網(wǎng)大哭大叫；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。
有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里。”幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對實(shí)現(xiàn)。
因勢利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。
幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄；吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色？”這是一個(gè)非常簡單的問題，提問之后我就有意識(shí)這樣說：“阿姨準(zhǔn)備請一個(gè)勇敢的小朋友來回答這個(gè)問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了？”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個(gè)問題。
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寫心得體會(huì)，就拿幼兒園老師來說，每天面對一群孩子，各種情況都有可能發(fā)生。要是想把自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫下來，得先把心里那些零零碎碎的想法整理清楚。比如，有一次帶班的時(shí)候，有個(gè)小朋友突然哭著跑過來，說是找不到媽媽了。當(dāng)時(shí)慌了一下，但很快冷靜下來，先抱了抱他，讓他別害怕，然后慢慢問他媽媽的樣子。最后還真找到了她媽媽，這事讓我明白，遇到突發(fā)情況時(shí)，保持冷靜很重要。
光靠記憶寫東西肯定不夠，平時(shí)得養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。像我每次組織活動(dòng)前都會(huì)提前準(zhǔn)備個(gè)小本子，把需要注意的地方記下來。比如某個(gè)游戲需要哪些道具、孩子們可能遇到的問題、該怎么引導(dǎo)他們之類的。等到活動(dòng)結(jié)束后再拿出來看看，哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。把這些都寫進(jìn)心得里，這樣既真實(shí)又有參考價(jià)值。
不過，寫心得的時(shí)候也要注意分寸。有些人喜歡寫得很詳細(xì)，恨不得把每個(gè)細(xì)節(jié)都描述出來，但這樣反而顯得啰嗦。我覺得最好抓住重點(diǎn)，比如這次活動(dòng)中最讓自己印象深刻的部分是什么，為什么會(huì)印象深刻。如果能結(jié)合一些理論知識(shí)就更好了，像是教育學(xué)里的某條原則，正好在這個(gè)時(shí)候用上了。但要注意的是，引用的時(shí)候別生搬硬套，得結(jié)合實(shí)際情況來說才行。
還有一點(diǎn)需要注意，就是寫心得的時(shí)候語氣不要太官方化。畢竟這不是什么正式報(bào)告，而是個(gè)人的真實(shí)感受。所以寫的時(shí)候可以稍微隨意一點(diǎn)，用自己的話表達(dá)出來。比如上次看到一個(gè)小男孩特別愛畫畫，我就忍不住多鼓勵(lì)了幾句，后來發(fā)現(xiàn)他的畫技進(jìn)步很快。這樣的事情完全可以寫進(jìn)去，讓讀者感受到你的熱情和耐心。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)發(fā)現(xiàn)自己寫的東西有點(diǎn)混亂。這是因?yàn)樗季w太亂了，不知道從哪里下手。遇到這種情況，不妨先停下來想想，是不是漏掉了某些重要的環(huán)節(jié)。比如我有一次寫心得時(shí)，本來想寫一個(gè)戶外活動(dòng)的經(jīng)過，結(jié)果寫著寫著就把其他的事情也混進(jìn)去了。后來才發(fā)現(xiàn)這樣不好，于是重新調(diào)整了一下結(jié)構(gòu)，把重點(diǎn)放回活動(dòng)本身。這樣一來，整個(gè)內(nèi)容就清晰多了。
寫心得最重要的是真誠，只有真心實(shí)意地記錄下自己的想法，才能打動(dòng)別人。要是刻意去迎合別人的期待，反而會(huì)失去原本的意義。所以，寫的時(shí)候別太糾結(jié)于形式，只要能把你的經(jīng)驗(yàn)和感悟傳遞出去就行。當(dāng)然，寫完之后最好自己多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。要是實(shí)在沒把握，可以找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟人多力量大，說不定還能得到一些意想不到的好建議。
【第4篇】幼兒園家長育兒心得范例精選怎么寫800字
如何做一名合格的爸爸媽媽？不單單是物質(zhì)方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下面兩個(gè)例子講的是幼兒園家長育兒心得，各位不妨參考下：
舉例一：寶寶無理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場
寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒很大情緒了。
舉例二：以平常心對待寶寶的舉動(dòng)，反應(yīng)不要過于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)
如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會(huì)在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。
如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作，其實(shí)起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí)，媽媽開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還*模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
舉例三：如何處理好寶寶的情緒問題
有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽（爸爸）又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會(huì)制止，其實(shí)好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。
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寫心得，說起來簡單，做起來可不容易。特別是像幼兒園家長育兒心得這類，既要有點(diǎn)兒專業(yè)感，還得能打動(dòng)人心。剛開始真不知道從哪里下手，總覺得得有點(diǎn)兒自己的東西，不然就顯得太敷衍了。
首先，你得搞清楚寫心得的目的。是為了分享經(jīng)驗(yàn)？還是為了給別的家長一些參考？要是目的不明確，寫出來的內(nèi)容就會(huì)東拉西扯，沒個(gè)重點(diǎn)。就像我剛開始寫的時(shí)候，想既說孩子教育，又想聊聊家庭氛圍，結(jié)果寫著寫著就把重點(diǎn)給丟了。后來才明白，每次寫之前最好先想好這一篇主要講什么。
說到內(nèi)容，其實(shí)沒什么特別復(fù)雜的套路。比如可以先記下日常生活中的一些小事，那些讓你覺得特別有感觸的地方。像孩子第一次學(xué)會(huì)自己穿鞋，或者是在幼兒園和小朋友鬧別扭的事。把這些事情記錄下來，再想想背后的原因，為什么會(huì)有這樣的情況發(fā)生，這樣寫出來的東西就比較真實(shí)。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如時(shí)間地點(diǎn)之類的，這就容易讓人讀起來有點(diǎn)迷糊。
寫心得的時(shí)候，語言不要太死板。如果全是教條式的表達(dá)，讀起來會(huì)覺得很枯燥。可以試著用生活化的語言，把自己當(dāng)時(shí)的心情寫進(jìn)去。比如，“那天看到孩子拿著畫筆涂涂抹抹，雖然畫得亂七八糟，但我心里卻特別高興。”這樣的話，既能傳達(dá)出你的感受，也能讓讀者感受到那種情緒。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得引用一些專業(yè)術(shù)語也是不錯(cuò)的辦法。畢竟育兒這件事，光靠經(jīng)驗(yàn)還不行，還得結(jié)合點(diǎn)理論知識(shí)。不過要注意的是，別堆砌太多專業(yè)名詞，否則會(huì)讓文章變得晦澀難懂。比如講到孩子的情緒管理，可以提一下“情緒識(shí)別”這個(gè)詞，但不要一整段都在講這個(gè)概念，不然就偏離主題了。
再就是，寫心得的時(shí)候，別忘了加入一點(diǎn)自己的思考。就像我在寫的時(shí)候，總會(huì)忍不住去琢磨，為什么孩子會(huì)有這樣的表現(xiàn)，是不是平時(shí)忽略了什么？有時(shí)候?qū)懙竭@里，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己之前的做法可能有問題。當(dāng)然了，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸窌?huì)突然中斷，這時(shí)候就需要停下來冷靜一下，重新理清頭緒再繼續(xù)寫。
小編友情提醒：
寫完之后別急著發(fā)出去，多看看幾遍。有時(shí)候第一遍寫出來的東西會(huì)有一些小問題，比如句子不通順，或者用詞不當(dāng)。像我有一次寫到“孩子的成長離不開父母的引導(dǎo)”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“引導(dǎo)”這個(gè)詞用得不太合適，改成了“陪伴”。雖然改動(dòng)不大，但讀起來舒服多了。不過這種事情偶爾會(huì)發(fā)生，大家也不用太擔(dān)心。
【第5篇】幼兒園家長育兒心得體會(huì)范文怎么寫1000字
我們對孩子的期望：健康的身心、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣;身心健康是孩子一生幸福的基礎(chǔ);良好的習(xí)慣是一生幸福的保障;廣泛興趣是一生幸福的源泉。
我們家孩子既屬于放養(yǎng)型，自然生長;又屬于群居型，熏陶成長。
為什么說是放養(yǎng)型呢，因?yàn)槲覀冊谒龑W(xué)習(xí)跟生活上基本屬于放權(quán)型，讓她自己來選擇。
在學(xué)習(xí)上我們對她的要求都是在她這個(gè)年齡段能做到的，我們不強(qiáng)求她學(xué)多少知識(shí)，如果她想學(xué)我們一定提供條件，如果她不想學(xué)我們也不會(huì)去逼她。我想在學(xué)齡前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們平時(shí)在家基本不開電視，她跟我們在一起時(shí)要么畫畫要么看書要么玩玩具，如果畫畫我們就陪在她身邊上上網(wǎng)，如果看書我們就陪著她也看看書，如果她玩玩具我們就陪著她一起玩一會(huì)兒。她跟著她婆婆時(shí)那是肯定會(huì)看電視的，我想沒有哪個(gè)孩子不看電視的，她一個(gè)人或者跟她弟弟妹妹在一起時(shí)看動(dòng)畫片，跟著她婆婆在一起時(shí)就會(huì)跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時(shí)間一般都不長，而且看電視她學(xué)會(huì)了好多字，比如社會(huì)寫真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學(xué)會(huì)的字;看電視也讓她學(xué)會(huì)了要尊重別人的喜好。她現(xiàn)在知道婆婆愛看社會(huì)寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛(wèi)視。她跟他們在一起看電視時(shí)一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時(shí)間肯定是看她的動(dòng)畫片了。所以適當(dāng)給孩子看電視也不是沒有好處的。
在生活上我們從來不包辦她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是學(xué)畫畫還是學(xué)樂器，我們都讓她作主。我個(gè)人感覺一個(gè)孩子如果你把家長的意愿強(qiáng)加給她，她也許會(huì)接受但那是因?yàn)榧议L的權(quán)威作用，我更多地時(shí)間是讓她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就會(huì)把衣服準(zhǔn)備好，因?yàn)樗羞^早上再找衣服換來換去結(jié)果差點(diǎn)遲到的例子，所以她懂得做事要早準(zhǔn)備;還有像我們經(jīng)常帶她出去嘛，一般出發(fā)之前我會(huì)做個(gè)計(jì)劃再列個(gè)物品清單，她經(jīng)常看到我這樣做，后來要去那兒玩時(shí)她會(huì)很注意去看那兒的天氣預(yù)報(bào)，也會(huì)把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔(dān)后果，或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主，讓她學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
為什么說是群居型呢，因?yàn)槲覀兗彝サ年P(guān)系，家里平時(shí)生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個(gè)，她們經(jīng)常在一起吃飯、在一起玩游戲。如果其中一個(gè)孩子的表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)我們都會(huì)去表揚(yáng)他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺得哪樣做是對的哪樣做是錯(cuò)的。
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寫心得體會(huì)，說難也不難，說容易，還真得花點(diǎn)心思。就拿幼兒園家長來說，寫育兒心得可不是單純地記錄每天發(fā)生了什么，而是要把自己的經(jīng)歷、感悟都寫出來，還得讓別人看了能學(xué)到東西。
剛開始，你得想清楚自己到底想說什么。比如說孩子最近學(xué)畫畫，你觀察到他特別喜歡涂顏色，那就可以從這個(gè)點(diǎn)入手。我以前有個(gè)朋友，她家孩子剛上幼兒園的時(shí)候，特別不喜歡跟別的小朋友玩，我就建議她別急著逼孩子，多陪他一起做手工之類的，慢慢來。后來我發(fā)現(xiàn)，她寫的心得里就把這段講得很詳細(xì)，還提到自己當(dāng)時(shí)的想法，這樣讀者看的時(shí)候就能明白她的思路了。
還有就是，別光顧著寫表面的東西。比如孩子學(xué)會(huì)了認(rèn)字，你可以寫寫自己是怎么教的，用了什么方法，過程中遇到什么困難，又是怎么解決的。我記得有次我家孩子背唐詩，我剛開始覺得挺簡單的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他總是記不住，后來我改成每天早上帶他在院子里邊走邊念，效果就好多了。把這些細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，讀者才會(huì)覺得你的經(jīng)驗(yàn)真實(shí)可信。
不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)有些小麻煩。比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，或者因?yàn)樘保丫渥訉懙脕y七八糟。有一次我寫的時(shí)候，本來想說孩子學(xué)會(huì)分享的過程，結(jié)果突然想到上次去超市買水果的事，就一股腦兒全寫進(jìn)去了，結(jié)果讀者可能就會(huì)覺得有點(diǎn)突兀。還有一次，我在寫一個(gè)段落的時(shí)候，明明記得很清楚的事情，寫下來卻變成了完全不一樣的場景，害得我又改了好幾次。
書寫注意事項(xiàng)：
語言這塊也很重要。寫心得不是寫論文，沒必要弄得那么正式，但也不能太隨意。像我寫的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)用一些口語化的表達(dá)，但又怕顯得太輕浮，所以得把握好分寸。比如“這孩子真是個(gè)小機(jī)靈鬼”，這樣的話雖然親切，但要是用太多，可能會(huì)顯得不夠?qū)I(yè)。
最后一點(diǎn)，別忘了加上自己的感受。畢竟寫心得是為了分享經(jīng)驗(yàn)，而不是單純記錄事實(shí)。如果只是干巴巴地羅列事情，讀者會(huì)覺得沒意思。就像我寫孩子第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，除了描述比賽過程，我還寫了當(dāng)時(shí)看到孩子努力的樣子有多感動(dòng)，這種情感上的東西才是最打動(dòng)人的地方。
【第6篇】幼兒園家長育兒心得體會(huì)：言傳不如身教怎么寫550字
都說孩子身上總有父母的影子，孩子的很多言行舉止都是從父母身上學(xué)來的，父母身上的優(yōu)點(diǎn)孩子會(huì)潛移默化的吸收，而父母的不足則會(huì)被孩子全盤接收，其實(shí)，老師對孩子的影響也是這樣的。
偶爾聽到班里幾個(gè)小朋友間的談話，一個(gè)小男孩兒做錯(cuò)了事兒，幾個(gè)女孩兒在旁邊“教育”他，“你這么做合適嗎？你太讓我失望了！我再給你最后一次機(jī)會(huì)，不然我就生氣了……”聽后很感慨，多像一個(gè)小版的老師啊！原來自己是這樣的，想想班里孩子的一些表現(xiàn)，老師的影子在他們身上很明顯，比如大聲說話，比如坐在桌子上……
又一次幼兒在進(jìn)餐時(shí)，有一組的聲音特別大，我走過去，笑著輕聲說：“孩子，快吃，飯涼了可不好啊！”然后摸一摸他們的頭，幾個(gè)孩子會(huì)心一笑，不再講話了，這個(gè)讓我很意外（因?yàn)槠饺绽蠋煷蠖际谴舐曊f某某組不要講話了，效果更糟！）
有段時(shí)間小朋友之間喜歡指來指去，很不禮貌，老師在活動(dòng)中開始有意識(shí)的五指并攏并做“請人”的動(dòng)作一直讓小朋友延用至今。有時(shí)一個(gè)輕輕的手勢遠(yuǎn)比大聲的責(zé)問更有效果。
古人云：“言傳不如身教，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。很多時(shí)候，老師無需用很多語言要求孩子，只要你自己做到了，就不必?fù)?dān)心孩子，做不到了，因此，教師要嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，來影響孩子，教育孩子，平時(shí)能夠很好地注意自己的言行舉止，就往往能夠起到潛移默化的作用。
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寫育兒心得其實(shí)挺有感觸的，特別是關(guān)于言傳不如身教這個(gè)話題。好多家長覺得跟孩子說話得說很多道理，可有時(shí)候說得再多也不如自己做點(diǎn)什么。我以前也是那種話癆型家長，天天給孩子講規(guī)矩，什么不能撒謊，要誠實(shí)之類的。后來才發(fā)現(xiàn)，自己做得不對勁的時(shí)候，孩子反而學(xué)得更快。
有一次我去超市，忘記帶購物袋了，就順手拿了個(gè)新的塑料袋。回家后，孩子問我為什么不用上次的袋子，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)尷尬，支支吾吾說了幾句。結(jié)果第二天他去幼兒園回來跟我說，老師表揚(yáng)他記得帶環(huán)保袋。原來那天他看到我用新袋子，回家就跟媽媽說了，媽媽就教他以后要注意環(huán)保。從那之后，我就特別注意自己的行為，哪怕買個(gè)小東西也帶著布袋子。
還有一次，我家孩子特別喜歡畫畫，但總愛亂涂亂畫，墻上地上都是。我剛開始批評(píng)他，但他根本不聽。后來我試著陪他一起畫，給他示范怎么在紙上好好畫，而不是亂涂。沒多久，他真的開始學(xué)著控制畫筆了。看來大人要是能參與到孩子的興趣里，效果比單純說教好太多了。
有時(shí)候我也覺得自己做得不夠好。比如有時(shí)候工作忙起來，就懶得收拾屋子，孩子看久了，也開始覺得亂一點(diǎn)沒關(guān)系。這讓我意識(shí)到，家里環(huán)境對孩子的影響真的很大。如果父母總是亂七八糟的，孩子也很難養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。
不過，做家長有時(shí)候也會(huì)遇到矛盾。比如我朋友家孩子老愛搶別的小朋友玩具，她跟我抱怨說自己每天都在教孩子分享，可孩子就是不聽。我建議她試試先在家里創(chuàng)造分享的機(jī)會(huì)，比如吃飯時(shí)讓孩子分水果給大家吃。她照做了，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子真的進(jìn)步了不少。
【第7篇】幼兒園大班家長育兒心得感悟怎么寫850字
光陰似箭，已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長成了一個(gè)“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責(zé)任也是很重要的。
因?yàn)槲以谟變簣@工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹立起來。
現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會(huì)先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時(shí)間，提前告訴他可以玩多久，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì)耍賴。
在生活中，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，時(shí)間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)。
還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會(huì)想哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰對誰錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表揚(yáng)，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng)。
孩子的進(jìn)步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得，希望大家給我提出好的建議。
精選用戶撰寫心得35人覺得有幫助
寫家長育兒心得其實(shí)挺講究的，特別是針對幼兒園大班的孩子，這階段的小朋友開始有自己的想法了，家長得跟著一起調(diào)整思路才行。我剛開始也不太明白怎么下手，后來慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)可以從日常觀察入手，像孩子最近喜歡做什么，跟小朋友相處怎么樣，這些都可以寫進(jìn)去。記得有一次，我家孩子突然跟我說：“媽媽，我覺得老師講的故事特別好聽。”我就想，他能有這樣的感受，肯定是平時(shí)聽多了，那我就應(yīng)該多鼓勵(lì)他去接觸新東西。
不過有時(shí)候真會(huì)有點(diǎn)手忙腳亂，比如那天帶孩子去公園玩，他非要爬那個(gè)很高的滑梯，我擔(dān)心安全就勸他下來，結(jié)果他很不開心。后來回家后我反思了一下，覺得自己當(dāng)時(shí)語氣可能太強(qiáng)硬了，下次可以試著先陪著他慢慢適應(yīng)，讓他自己決定要不要上去。這樣的事情多了，我就學(xué)會(huì)記錄下來，每次都有新的體會(huì)。
寫的時(shí)候別光顧著說自己的感受，也可以分享一些小技巧。比如說教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字，我不太會(huì)直接教，就想著用游戲的方式，買了一些彩色的卡片，上面畫著各種圖案和數(shù)字，讓他邊玩邊學(xué)。沒想到效果還不錯(cuò)，他自己還編了個(gè)順口溜記數(shù)字呢。這種互動(dòng)的過程其實(shí)很有意義，值得寫下來。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來想寫教育方法，結(jié)果又想到上次給孩子挑衣服的事，雖然不太相關(guān)，但也挺有意思的，就順便寫了進(jìn)去。我覺得這樣也沒什么不好，畢竟生活本身就是亂糟糟的，寫出來的東西自然也該有點(diǎn)雜亂才真實(shí)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候字跡可以潦草點(diǎn)，不用太認(rèn)真，就像平時(shí)聊天一樣，想到什么就寫什么。反正最后不是為了發(fā)表，主要是給自己留個(gè)念想。要是覺得太單調(diào)，還可以貼些照片，比如孩子畫畫的作品，或者一家人出去玩的照片，這樣看著更生動(dòng)。
【第8篇】幼兒園老師的育兒心得怎么寫1250字
孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡單。下面就談?wù)勎覀冊诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí)，父親和母親要為對方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2.表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營造一個(gè)寬松的成長環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，之后越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長的就有可能對他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢?
3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長的，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長來得敏感，所以和老師多交流就十分有必要。
4.注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對生活的認(rèn)識(shí)和理解，并透過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，能夠讓他自己想辦法解決問題甚至爭執(zhí)，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)尊重你并對你敞開心扉，健康成長。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細(xì)想不無道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。
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寫育兒心得其實(shí)挺有意思，尤其是當(dāng)了幼兒園老師之后，每天都能學(xué)到不少東西。剛開始的時(shí)候，我總覺得這事沒什么好寫的，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，只要用心觀察孩子，記錄下來就特別有意義。
每次活動(dòng)結(jié)束，我會(huì)隨手記下孩子們的表現(xiàn)，比如哪個(gè)小朋友主動(dòng)幫忙收拾玩具，哪個(gè)孩子在畫畫時(shí)特別專注。這些細(xì)節(jié)看似平常，但都是成長的痕跡。有一次戶外活動(dòng)，有個(gè)平時(shí)不太愛說話的小男孩突然大聲喊道：“我要飛！”當(dāng)時(shí)覺得挺逗的，回家后就把這句話記下來了。后來才知道，他其實(shí)是在模仿動(dòng)畫片里的角色。這樣的小事要是不記下來，過幾天可能就忘了。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己寫得有點(diǎn)亂。比如前幾天想寫一篇關(guān)于手工課的心得，結(jié)果一會(huì)兒說材料準(zhǔn)備得好，一會(huì)兒又提到孩子的創(chuàng)意讓我驚喜，最后還扯到天氣影響了課堂氣氛。回頭一看，才發(fā)現(xiàn)思路跑偏了。但我覺得沒關(guān)系，反正寫東西本來就是個(gè)整理思緒的過程嘛。
還有一次寫心得時(shí)，我用了“他們的眼神充滿好奇”這樣一句話，后來想想，“眼神”這個(gè)詞用得稍微有點(diǎn)奇怪，但當(dāng)時(shí)沒太在意，就這么寫出來了。現(xiàn)在想想，換成“目光”會(huì)不會(huì)更好？不過也無所謂，反正大家都能理解我的意思。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，最好能配上一些照片。比如某個(gè)孩子完成作品后的笑臉，或者大家一起玩游戲時(shí)的畫面，這些都能讓文章更有溫度。當(dāng)然，不是每個(gè)地方都適合放圖片，比如寫到某個(gè)孩子進(jìn)步的故事，配上一張他的畫作就很好。
有時(shí)候靈感來了，寫心得會(huì)特別順手。比如某個(gè)孩子突然冒出一句很有趣的話，我就趕緊拿出手機(jī)記下來。有一次一個(gè)小女孩跟我說：“老師，月亮是不是在跟星星玩捉迷藏？”我當(dāng)時(shí)就被逗笑了，馬上記了下來。后來在寫心得時(shí)，就把這段對話加進(jìn)去了，還挺生動(dòng)的。
其實(shí)寫心得沒什么固定格式，只要你愿意花時(shí)間去觀察、去記錄，就能寫出屬于自己的東西。我有時(shí)候也會(huì)借鑒別的老師的寫法，但不會(huì)完全照搬。畢竟每個(gè)班的孩子都不一樣，他們的故事也各有特色。
希望我的這些碎碎念能幫到大家。寫心得，別太糾結(jié)，只要真實(shí)地記錄下那些讓你感動(dòng)或者印象深刻的事情就行。
