優秀家長育兒心得怎么寫（精選8篇）

【第1篇】優秀家長育兒心得怎么寫2950字

優秀家長育兒心得一

1。培養孩子廣泛的興趣愛好

我孩子上小學的時候，由于考慮到孩子的年齡比較小，為此在小學教育時期，基本上是尊重孩子的合理建議。相對而言，對他的事情管的不是很多，課外時間他想做什么就做什么，想參加什么興趣學習，我和他爸爸基本上都會尊重孩子的興趣選擇。希望孩子在很小的時候，在各個方面都嘗試一下，興趣廣泛。

我的孩子課外興趣愛好很多，學習方面，在學而思報了一個奧數班，報奧數班主要是因為孩子對奧數非常感興趣，她總能想出幾種解題思路。孩子看自己班里有一些學生都在外面專門地學習奧數，于是也嚷著要學。她說和同學一起學習，要比一個人學習好。首先有濃郁學習的氛圍，其次還有專門的老師進行學習指導。在文藝方面，我們在少年宮學習了書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂。主要提高孩子的個人修養，使孩子成為興趣廣泛，全面發展的人。

2。全面權衡學習和興趣的主次關系

隨著年齡的增長和學習環境的變化，很多事情都需要孩子親自處理。初中的學習不同于小學，初中的課程相對比小學的要多，為此孩子很苦惱自己的課余時間不夠用，書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂都是孩子的最愛，同時初中的學習也是作為學生最重要的事情，如何取舍?

我通過和孩子班的老師溝通，我指導孩子要把學習放在第一位，興趣放在第二位。孩子也很聰明的將自己大部分時間放在學習上，而將自己的很少一部分時間放在自己的興趣愛好上。這樣的取舍使孩子明確了學習方向，進入人大附實驗班以來，成績穩定，同時還是班里文藝活動積極分子。

3。興趣是孩子樂于學習的`前提條件

我非常認同盧梭說過的一句話：'教育的藝術是使孩子喜歡你所教的東西。'我的孩子從小到大一共學習了很多東西，比如：鋼琴、繪畫、外語等。學習這些都是孩子自己選擇的。如果孩子不喜歡，我絕對不會讓他去學。我們家的教育原則：孩子主動選擇，全家全力支持。

孩子樂于學習的前提條件就是培養孩子的學習興趣。我非常不贊成一些家長的做法，孩子根本不想學樂器，父母的卻一廂情愿，用省吃儉用攢起來的錢逼著孩子學習很多東西，我認為這是沒有必要的。這樣很容易造成孩子的逆反心理和厭學情緒。我的一個同事自己彈鋼琴，非要自己的孩子學鋼琴，而他的孩子對鋼琴根本不感興趣。每天孩子都要被逼著彈幾個小時的曲子。結果孩子見到鋼琴，心理就不舒服。所以在這里提醒廣大家長，孩子不喜歡做的事情，家長千萬不要逼著孩子去做。興趣才是孩子學習的最好動力。

4。提前學習讓我的孩子更加自信

進入初中，這種變化對于孩子來講是全方位的，新同學、新老師、還有新課本、新知識，最重要的是新的教學方式。

初中老師更強調課堂知識的講授，初中的課業量比小學要多，留的家庭作業也比小學多，但監察則相對寬松，更多的是用考試排名等方式來刺激孩子的學習積極性。為此考試成了衡量孩子學習成績的一個標準。看看人大附中班里什么樣的孩子自信?當然是成績好的學生，這樣的學生很得老師的喜歡。

初中的孩子主要學習數學、英語、物理、化學，面對這幾個科目的學習，通過多次和學而思的老師溝通交流后，我對孩子進行針對性的輔導，哪科不行，就補哪科。同時孩子還會根據學習需要，提出提前學習一些知識。比如今年開學后孩子就進入初三了，初三的時候會增加一門新課--化學，這門課對初二的孩子來說完全是新的，沒有什么基礎。為此我的孩子選擇在初二放暑假的時候提前學習化學。笨鳥先飛，這樣才可以比別人飛得更高、更遠。

但愿普天下的孩子，都能夠樂學、善思、敢為，品學兼優，茁壯成長，成為社會的棟梁之材!

優秀家長育兒心得二

建議一：營造一個閱讀的環境。父母應該為孩子提供一個良好的閱讀環境，父母可以為孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會愿意在自己的書架下停留更長的時間。能夠擁有自己藏書的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛圖書的人。

建議二：圖畫書，最好的閱讀起點。圖畫書，又叫繪本，是以圖畫為主體，配合簡單的文字，以精妙的圖畫來講故事的一種形式。(小時候我們看過的小人書、連環畫)。以前總認為繪本很幼稚，只是閱讀的一個初級階段，總是期待孩子能早日白紙黑字地閱讀，似乎只有這樣，才有真正的鑒賞和思考。抱有這樣想法的人那是因為還不夠了解繪本，很多篇關于貧苦地區失學兒童狀況的文字的報道，其沖擊力，都趕不上蘇明鵑那雙渴望讀書的大眼睛更讓希望工程深入人心。圖畫書不僅能引領孩子感受閱讀的快樂、增進想象力、體驗空間表現能力，而且還能促進孩子注意書中那些細微的、幽默的、有趣的細節變化，豐富孩子解決問題的開放性思維，讓孩子學會在故事的發展過程中發現更多的價值。讓我們的孩子(不管低齡和高齡的)都時常與圖畫書相伴，讓他們從那些經典的圖畫書中汲取童心獨有的快樂、溫暖和創造力。

建議三：和孩子一起閱讀。和孩子一起讀一本書，分享書中的樂趣和收獲是作為父母引領孩子走進閱讀最有效的方法。和孩子一起讀一本書可以做：步驟一：介紹故事。討論圖書封面上的標題和圖畫。請孩子猜猜看故事是講什么的。介紹文字作者和圖畫作者。步驟二：大聲朗讀故事。朗讀要生動，對故事情節和語言表現出明顯的興奮。在適當和方便的地方，暫停一下，請孩子猜猜看后面會發生什么。問簡短的問題，看孩子理解了多少，并激發其好奇心。步驟三：階段小結?問問孩子故事的哪些部分是最喜歡的或最不喜歡的。問問有關故事情節的問題，比如某些事件為什么會發生。問問與故事相關的問題，比如他們是否有過類似的經歷，或如果故事的主人公換了他們，他們會怎樣做。

建議四：持續默讀。持續默讀應作為孩子每天在家必做的事情，它是培養孩子對閱讀終身熱愛的必要手段。每日設定15-20分鐘，在這段時間讓孩子放開手頭上的任何事情，純粹為了快樂去閱讀，可以選擇閱讀圖書或者雜志。在持續默讀時間，家長自己也要來享受閱讀，這非常重要。如果我們只單純地告訴孩子讀書很重要，書中有樂趣。但是，如果在他們“真實的”世界里從未見到一個大人在讀書，那會形成理解上的鴻溝。我們要讓孩子們看到我們家長在持續默讀時間是如何閱讀而且如何享受的。15-20分鐘的時間往往足以引起一個人對某一本書的興趣，所以一旦持續默讀時間結束后，孩子往往會迫不及待，一有機會就會把書找來讀下去。

建議五：經常帶孩子去書店或圖書館。每周應該帶孩子去一趟，一次性不要買太多的書，低年級階段盡量尊重孩子的選擇，如果你買了你認為有價值的書而硬逼著孩子看的話，讀書便成了一種負擔，如果你的強迫使孩子喪失了讀書的興趣就得不償失了。因此千萬不要這樣做，要和孩子商量著來，用你的智慧去誘惑他，引導他。如果家長要逛街，你就可以把孩子放在書店或圖書館，告訴她一個小時后來接你。

建議六：讀經典的書。隨著孩子讀書興趣的增加，家長要引導孩子讀經典的書。什么是兒童閱讀的經典?就是經典的兒童文學作品。當前，許多教育專家們都在積極倡導、推廣兒童閱讀這項事業，他們提出的口號是“讀經典的書，做有根的人”。

父母是孩子的第一任老師，現在社會普遍關注的焦點是學校，家長考慮更多的也是學校，從而忽視了家長自己才是真正的教育基礎，才是決定孩子命運的關鍵。良好的習慣是父母能夠和應當給予孩子的最好、最重要的饋贈。養成良好的習慣是要付出心力的，它不僅需要愛心、耐心，也需要理智、意志和智慧。為了孩子，讓我們共同努力吧!

【第2篇】三年級家長育兒心得怎么寫2100字

三年級家長育兒心得

父母是孩子最好的老師，父母就應注意平時生活中的細節問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。

當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。我們一向沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上方教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自我學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的'興趣。

第二，尊重并引導孩子的思想，的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。

第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就務必多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問題就應怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學會獨立思考，讓孩子有自我的潛力與知識。[由

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，此刻是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。

三年級家長育兒心得

一、蹲下來和孩子說話

我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎樣連這都不明白。”“快點過來，聽到沒有?!”……這樣的事在我自我身上也時有發生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自我的威嚴，能讓孩子更聽話。但是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自我、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自我與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?到達的是同樣的甚至是更好的效果，所不一樣的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。

二、保護孩子的自尊心

當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟潛力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也能夠在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;如果爸爸點頭，那就是同意了。”

三、尊重孩子的獨立意識

隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自我吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自我穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

四、適時調整關愛的方式

隨著孩子年齡的增長，要適當調整自我的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們能夠利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫忙他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你能夠對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自我刷牙洗臉了”;又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你能夠對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從此刻開始要自我一個人睡覺，學會蓋好被子。”……

五、相互間多多交流

幼兒育兒知識不要只是一味想明白幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也就應把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。

【第3篇】小學家長育兒心得體會例文摘選怎么寫6250字

1.小學家長育兒心得體會例文摘選

突如其來的疫情，給正常的生活帶來了短暫的停擺，本當如期回校上課的孩子，不得不首嘗在家上網課。盡管授課模式發生了變化，孩子必須迅速適應和刻苦學習，以免落下任何一門課程。好不容易盼到了復課，由于各種原因的綜合影響下，部分孩子的積極性有所下降、逆反情緒增加，極個別甚至選擇輕生。作為兩個孩子的家長，十分沉重的看到了這些悲劇的報道，內心深受觸動，不禁自問到底是什么導致孩子做出這樣過激的、無可挽回的行為。

我想，心理過負或許是其中一個原因。求學過程，時刻面對各種各樣的競爭壓力，大部分孩子能夠迎難而上、樂觀積極，但總有個別的孩子感到壓力的突然堆積，層層加碼而沒有釋放的方式和地方，心靈中扛住壓力的“橋梁”終將因為負擔過重而斷裂。心理上的崩塌，容易促使孩子在感情激蕩之下，采取極端的宣泄方式去尋求“安寧”。這就像過度拉伸的橡皮筋，它收縮的力是猛烈得能夠傷人。

每一個家長都不希望看到孩子受到壓力，遭遇挫折，而一蹶不振。有人說，孩子承受能力太弱了，應該進行挫折教育，經歷挫折多了，心靈就強大了。必須正確認識挫折教育，挫折教育的側重點在于灌輸孩子正確看待挫折，挫折客觀上已經發生了，主觀上當如何接納它、解構它、吸收它，將挫折的面目可憎，轉化為面善心慈的“勸誡者”，它只是提供一個失敗的經驗，讓孩子更好地成功。挫折每時每刻都存在，從孩子出生、學步、學語，到讀書學習、獨立生活，無不沒有挫折的身影。父母不要人為制造挫折，因為挫折已經足夠的多了，沒有必要故意非難孩子，打擊孩子。小時候，孩子走路摔倒，我們是非常自覺的第一時間呵護孩子，給予安慰，給予勇敢前行的動力，那么為什么當孩子長大了讀書、生活的時候，有意難一難孩子呢，考驗考驗孩子的承受能力呢，實際上這時候孩子正在披荊斬棘努力成長，缺的不是挫折，而是遇到挫折時候，我們有沒有做到小時候給予的及時關愛、諒解及鼓勵。

既然挫折是不可避免的，孩子每天都可能與“失敗”同行。比如某次測驗成績非常難看、某天和好朋友產生矛盾、因某事被老師批評，乃至上學因故遲到、干活打翻碗碟等等，不一而足。雖然某些“失敗”看似微不足道，但那大多只是成年人眼中的衡量而已，在孩子心中往往是生命里不可承受之輕。懷著挫敗感的孩子，面對父母猶如犯下彌天大錯一樣，戰戰兢兢，生怕父母的責罵，惶恐不可終日。一旦父母不能理解孩子，正確評價孩子的犯錯，甚至誤解孩子，把錯誤往孩子身上一扣，然后開罵。這樣，背著挫折、背著“失敗”的孩子，還沒來得緩釋壓力，便被孩子視為能夠依靠的父母進行不明所以的批評，那么壓力將會是成幾何級數的飆升。挨了一輪“口誅棒罰”，沖動的孩子摔門就逃、離家出走，或者暴力相抗、以死相逼，如此的例子并不少見。誰都有壓力，成年人尋求聆聽者的同時，也該成為孩子的聆聽者。我們必須建立容錯機制，只要不是作*犯科的原則性問題，盡限度去包容孩子的錯誤，給孩子犯錯的機會。人孰無過，過而能改，善莫大焉。人總是在不斷試錯的過程中，總結教訓、學會進步，勇敢地成長。看待錯誤，父母不能作為添薪者，加一頓責難或負氣說話，應當幫助孩子尋找錯誤的原因，和避免再度犯錯的辦法，絕非糾結于錯誤這個結果進行征討，否則孩子既背負犯錯的內疚，也承擔父母批評的壓力，有情緒卻無處可訴，心靈則會封閉起來，獨自承擔越來越大的重力，終于壓斷最后一根稻草。寬容，就是融解堅冰的良方，是打開孩子心靈溝通的鑰匙。當父母選擇寬容，“赦免”孩子的犯錯，預期的暴風疾雨沒有發生，孩子自會長吁一口氣，放下心頭包袱，有意愿跟父母坦白犯錯的原因。我們洞識其因，才能對癥下藥，指導孩子日后如何“避雷”，更好地面對人生挫折。孩子愿意分享錯誤，父母平靜剖析錯誤，實際上，這無疑是父母在為孩子拆除一個個可能會爆的、潛在的“情緒炸彈”。

孩子都是父母的心頭肉，寧愿自己肩負萬千苦累，也不肯孩子受一點點傷害。但是孩子的逆反，不珍愛自己的過激行為，有時候偏偏是父母無意造成的。比如，學業是孩子最重要的事情，如果我們給予孩子過高的期望，不斷加大孩子的挑戰，往更高更好的地方催逼，殊不知前面很可能就是懸崖。孩子想緩口氣、退一步，我們忽視進而繼續鞭策，激發出來的也許不是潛能，而是消磨了最后的生氣。永遠要為孩子留一條心靈的退路，孩子累了困了，有挫折有氣餒，總會想退縮回去，找一個安全的避風港，去整理情緒、再次出發。這是人的生理特質，當人處于極度困難的時候，想到的總是媽媽，要重回媽媽懷抱避風擋雨，躲避挫折尋找溫暖。嬰兒在媽媽子宮中的十個月，是安逸舒適的，沒有外界的打擊，只有愛和呵護。這種記憶是刻骨銘心的，當人處于極大壓力之下，潛意識的這種渴望立即清晰起來，第一時間便會找媽媽保護，找回安穩。可以說，這是心靈的最重要，也是最后的一條退路。作為父母的我們，要隨時隨地給孩子敞開著這條退路。望子成龍，人之常情，但人各有優點，當孩子力有不逮想放棄的時候，當孩子受挫無力想逃避的時候，他們最需要的是父母的接納。很多現實的例子表明，孩子受挫很深、心緒崩塌的時候，一般都先跟父母說說，即使是零散的幾句不著邊際的話語。這時，我們該敏銳地捕捉孩子的情緒回潮，張開雙臂擁抱孩子所有的情緒，不管是負面的消極的，打開退路的大門，先別去追查對錯、先別去策馬揚鞭，靜靜接納孩子的一切。心靈得到休息整頓，方有力量從跌倒的地方爬起來，從溫暖的懷抱中走出去再闖一闖。或者，這才是幫助孩子應對挫折的更為有效的方法。

固然百煉才能成鋼，不經歷風雨怎么能有彩虹，只是人總有低谷，不能時時刻刻保持銳氣往前沖刺，允許前進三步，后退一步，算起來也是一種進步。我們好好搭建一個孩子的避風港，寬容孩子犯錯、接納孩子后退，保障孩子有健康快樂的心靈。一個人快樂了，做事情就來勁頭了，父母還用愁孩子不能離成功更近一步嗎？育兒是大學問，所謂百年樹人，這里說的僅為一家之言，粗淺之談而已。

2.小學家長育兒心得體會例文摘選

南宋詞人辛棄疾有感而發：“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。”作為父母，這種想望并不陌生。從孩子呱呱墮地之日算起，我們心心念念都是盼望孩子成材，未必做成一番大業，至少也是一個崇德守禮的良好公民。培育好孩子，便成為家長們最基本的期待。好的標準不一，仁善應是首要的，基礎的。

人之初，性本善，還是性本惡，孟子和荀子各有爭持、互有理據。而多年前出版的《新三字經》提出：人之初，如玉璞，性與情，俱可塑。從社會學的角度看，這是更為科學的。嬰兒時期，人是懵懂無知的，成長過程是模仿身邊群體的言行，形成自己的言行，深受環境的影響。人不是孤立的，天生就是置身于群體里面，我們向自己所屬的群體習得實踐知識，成為群體中的一員，相反也被群體引導著我們的行為舉止。人是需要經歷社會化的，融入群體的時候，要得到群體中他人的認可，更好地扮演里面的角色，我們不自覺參照群體的行為，模仿言行舉止，讓自己能夠被群體認可和接納。人處于不同的群體，表現出來的外在，往往天差地別。近朱者赤，近墨者黑，實際上說的就是這個道理。

孩子正在璞玉的階段，天然純樸，我們如何調教孩子的言行，涵養孩子的性情？塑造適合孩子成長的環境，是必要的。天真的、初無認知的孩子，經歷各種環境的成長，接觸各式群體的影響，逐漸形成自己理解世界的方式，并發展自己的獨特人格，而當孩子生長定型的時候，這種人格便會固化，一般情況下很難改變。有鑒于此，父母培育孩子，首先得重視環境的選擇與塑造。這里的環境，并非物質上的硬環境，而是群體言行的軟環境。無論孩子處于何種環境，他都會被這個環境中的群體言行所影響，不知不覺進行模仿，慢慢變成群體一員，行為模式跟群體一致。

為孩子選擇更好的成長環境，遷居在今天不是現實的選擇，我們要做的是主動給孩子選擇正面的、陽光的、積極的環境與群體。養育孩子，不僅在養，關鍵在育。任由孩子自發性地接觸社會，不加引導，“野蠻生長”并非培育的好方式。我們應當主動塑造或引入孩子成長的優良環境，帶動孩子參與具有教育意義的社會活動，幫助孩子挑選學習榜樣、模仿對象，借助環境的力量潛移默化感染孩子養成好的品格。比如多利用學余時間，鼓勵孩子參加公益志愿活動，和講奉獻的同伴為伍，形成樂于助人的品質；帶動參加夏令營活動，和伙伴們共同完成任務，培育團隊協作的能力；常和孩子一起去圖書館、博物館，文史遺跡、教育基地等，用這些地方的文化氣息，淳化孩子心靈……能夠選擇的或創造的環境，其實數不勝數，重點是父母們高度重視起來，少一點粗放式“散養”，多一點集約式“精培”，從百忙之中抽出足夠的時間，引導孩子在一個優良的人文環境中，有品質地長大。

孟母三遷，遷的是外在環境，家庭是孩子學習的第一環境，也是孩子不得不面對，沒法逃脫的環境。家庭環境，是孩子品格鍛造的最重要場所，而這個家庭環境，同樣并非物質上的家境殷實。從某種意義上說，家庭是有“性格”的，有些家庭是和諧的、溫柔的，有些家庭是暴躁的、急進的，有些家庭是陰晴不定、陣雨轉多云的，不一而足。不一樣的家庭“性格”，誕育出來的孩子也是不一樣的，他大多會延續這個家庭的“性格”，作為自己的性情。培育孩子好的性情，好的品質，父母得好好檢視自身這個家庭的“性格”是什么。家庭的影響力，更多在父母的言傳身教。我們希望孩子愛好閱讀，開辟了一個很好的書房，購置了一批很好的圖書，但是這些條件并不足以讓孩子愛上閱讀，如果父母只提供了硬環境，而沒有親自參與進來的話。硬環境不是先決條件，父母首先作為榜樣，把讀書的氣氛在家庭里面營造起來，我們閑來都讀讀書，帶領孩子閱讀，分享故事，孩子自然而然地不抗拒讀書，進而喜歡閱讀。這樣是事半功倍的做法。

實際上，這就是家風育人的例子。家庭的軟環境，說白了就是家風。一個充滿愛心的孩子，必然來自洋溢著愛意的家庭；一個熱愛閱讀的孩子，必然來自散發著書香的家庭。家風源自父母的言行身教，父母是孩子的參照對象，是行為的標尺和示范。學校不是栽培孩子的第一環境，家庭才是，然而總有一些家長平白放棄了培育孩子的機會，使得家庭這個教育環境沒有恰當發揮效用。也有一個悠久且熟悉的例子，曾子殺豬。曾子的妻子到市集，他們的孩子哭泣著跟隨，孩子他母親說，只要孩子回家去，等到從市集回來就為孩子殺一只豬，烹飪豬肉給孩子吃。當曾子的妻子回家，看見曾子正在殺豬，立即制止，說只是跟孩子開玩笑，不當真的，而曾子卻堅持殺豬，認為孩子不是當游戲的，是認真的。曾子說了一句值得父母記住的話，嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教也。這個典故的啟示是，孩子并不生而知之，是在不斷成長過程中習得的，這個習得則是通過父母的言行而來的。如果父母言而無信，那么孩子就學會了言而無信，因為他在這個環境中，從家人這個群體中模仿行為。既然環境影響人格的重要性不言而喻，我們就應該主動抓好家庭風氣的營造，從父母自我做起。

孔子說，驥不稱其力，稱其德也。德才兼備，是社會對未來棟梁的期許，更是父母對孩子成長的念想。孩子長大，依靠的是他的努力，我們靜待花開；同時，我們更該主動有為，在成長路上除草施肥，打造“富氧”環境呵護孩子的心靈，使其向善而生，錘煉優秀的個人品質。這正是為人父母的職責。

3.小學家長育兒心得體會例文摘選

對于孩子的教育，其實我自己也做得不是很好，孩子身上也有很多的缺點，但是我們也在慢慢地幫助他改進。很多時候，我們太依賴學校和老師對小孩的教育，而忽視了家庭的教育，其實小孩的教育離不開學校這個集體環境，也離不開老師的教導，更離不開父母的引導和監督，需要多方共用作用，才能讓孩子成長得更快。父母是孩子的第一任老師，孩子的問題往往是父母造成的，所以我一直相信：優秀的孩子都是管出來的，熊孩子是慣出來的。

下面我從三個方面分享一下自己對孩子的教育心得：

一、多運動，鍛造健康的體魄，才能擁有快樂的生活。

他現在是班里足球踢得比較好的，跳繩也是在開學后，一個月內，從不會跳，到150次/分鐘左右，并且在大課間帶領全班跳，從這些可以看出他的身體素質相對來說是比較好的，這得益于他在幼兒園階段參與了一些運動項目，比如足球，乒乓球，輪滑，跆拳道，其實也是有目的性地去引導他，希望他全身都得到鍛煉，其中也是為了培養他的興趣，看他是否在某方面有潛能。上小學后，時間比較緊，無法兼顧太多，只保留了他最感興趣的足球，但我一直信仰：擁有好的身體，才能更好地學習，所以現在除了周一到周三的足球課，還要求他每周至少運動打卡3次：跳繩5分鐘，仰臥起坐50個，俯臥撐50個，跳起摸高20次，我也是言傳身教，陪伴他一起打卡，希望他從小堅持運動，鍛造健康體魄，擁抱快樂生活。

二、加強思維的培養，為各方面發展打下基礎。

思維是人腦對客觀事物間接的概括的反映，思維能力發展得越好，對事物認識的能力就越強，自制能力，自學能力和自立能力也會隨之增強，因此從他讀幼兒園開始，就想辦法盡早打開他的思維，先去接觸一些鍛煉思維能力的興趣班：如凱勒數學，圍棋，樂高/編程，思維課等，他現在課內數學學得比較好，口算比較快，應該也是得益于他上過這些興趣班，開拓了自己的思維，從而在學習上更自信了。

我個人覺得最重要的思維還是數學思維，因為它幾乎決定了孩子人生的難易程度，掌握了它，就相當于掌握了所有學科的學習鑰匙，所以為了孩子在學習的道路上越走越寬，數學思維的鍛煉都將是重中之重，我也將堅持讓他接觸相關的興趣班，加強他的思維培養，為他將來各方面的發展打下基礎。

三、養成良好的習慣，為自律的人生做準備。

習慣就是在長期反復的活動中逐漸養成的一種行為方式，包括生活習慣和學習習慣等。

生活習慣上，我希望孩子講文明懂禮貌，講衛生愛護環境，懂尊重會感恩。現階段他能做到的就是見面打招呼，飯前便后要洗手，不亂丟垃圾;關于尊重和感恩等其它方面，我會繼續言傳身教，希望他慢慢能懂得其中道理，能體會到他人的付出，將來做一個會感恩的人。

學習習慣上，所有父母都希望孩子能自覺完成作業，自覺做自己應該做的事情，但小孩還小，還是好玩的階段，所以小孩不可能做得太好，這就需要父母去引導和監督。我們經常灌輸給他：學生以學為生，你現在是處于學生階段，就要主動去學習和完成作業。當他在學習上有抗拒時，我就會告誡他：學習是學給誰的？不是學給父母的，是學給自己的，自己學得越多就越優秀，得到的表揚也就越多。

為了創造安靜的學習環境，家里的電視是不允許開的，我也以身作則，不看手機和電視，一直陪伴他做作業。也為了讓他養成良好的學習習慣，我把他每天的學習計劃都表格化，并打印出來，貼在墻上，讓他每天除了完成學校的作業外，還要進行課外學習的打卡，學一項勾一項，做得好，有積分，達到一定分數可以兌換禮物或游戲時間，但是如果有不好的表現就要扣分，比如偷懶，打架，罵人等，當然也有加分項，如主動幫忙做家務，考試比前一次有進步，或做了父母意料之外的好事情等，總之受到表揚的都可以加分。利用打卡的獎罰制度，訓練和激勵他養成好的學習習慣，希望他將來的學習生活都能變得自律起來。

對于小孩的教育，我也是在汲取前輩經驗的基礎上，結合自己小孩的特性，摸索著前進，經過小一第一個學期的陪伴學習，我發現小孩的語文知識輸入不夠，導致有些字不認識，無法理解題目，影響了整體的發揮。所以我覺得各學科的學習時間分配上，要合理得當，我建議：數學大于語文，語文大于英語。因為數學思維的重要性不言而喻，但識字量又會制約著小孩對題目的理解，所以兩者都應該優先于語言類的英語，這樣才能更快地促進小孩的進步與成長。

【第4篇】幼兒園家長育兒心得：畫中拾心得怎么寫550字

畫中拾心得

“如果想讓孩子尊重你，那你首先要學會尊重孩子”，這是我們最常說的一句話。

平時在與孩子的交往中，老師們總是教育孩子一定要尊重別人，別人才會尊重你。我也不例外，可是自己卻忘了以身作則，于是就有了那次的疏忽。

那是一節美術課后，我正準備把孩子們剛剛完成的美術作品貼到展覽區里，供孩子平時欣賞，當我看到李昀軒的畫時，不禁皺起了眉頭，因為這幅畫畫面又臟，畫得又難看，想也沒想，我就隨手把它扔到了紙簍里。

過了不長時間，有孩子跑來告訴我，昀軒從紙簍里拾了一張紙放在兜里了，我把昀軒叫到身邊，讓他把撿到的廢紙交給我，我打開一看，原來正是我剛才丟掉的那張畫，這時，昀軒小心翼翼地對我說：“老師，不知道是誰把我的畫扔到紙簍里了，我也想把畫貼到墻上，行嗎？”看著孩子渴望的眼神，我忽然想到，我剛才做的事，傷害了一顆稚嫩的童心。

把孩子的畫扔掉，本身就是對孩子的極不尊重，每一張畫上都有孩子的辛勤勞動，有孩子的智慧，有孩子的希望，有孩子渴望被人承認的心情。那張畫，在我眼里忽然變得漂亮起來。當然最終，那幅畫也如孩子所愿地被貼到了展覽墻上，孩子高興地歡呼雀躍。

站到那張畫的面前，我仿佛是從一面鏡子里，看到了自己的不足，同時也更堅定了我“從尊重孩子做起，樹立老師形象”的決心。

【第5篇】幼兒園家長育兒心得600字怎么寫800字

對于孩子的教育，我們一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。首先要求孩子的同時,我們自己就要做榜樣. 主動去了解孩子，尊重他們的愛好. 孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權利，父母應順其天性，順其自然，在溝通中善于發現孩子的興趣、愛好，并對孩子的興趣進行正確的保護和培養，讓興趣成為孩子走向成注意聆聽，鼓勵孩子多談關于他自己的事。家長關心孩子，不僅要用眼睛“看”， 而且要用耳朵“聽”。

這個“聽”，就是要鼓勵孩子多談談自己的事情。尊重孩子的發言權，讓他覺得自己很重要。人際交往中，我們知道這樣的一條原則：尊重他人發言權。但在親子交流中，家長們卻往往忽略了這一點。很多家長習慣以自己的意識領導孩子的行為當孩子發表言論的時候，或者駁斥說“不懂就不要亂說”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會減低孩子的存在感，讓孩子產生“我的觀點一點也不重要”“我不值得尊重”的想法..很多時候我們家長忽略孩子的想法.. 孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對于孩子的要求，一些父母都是對孩子有求必應，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應允在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個特別喜歡的玩具或其他方面的請求時，我們會和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能盡量認真聽講，需要時能幫媽媽收拾整理.或者約定只能買一樣. 那末到時候我們就會給買;而呢，也會很樂意并很努力地表現自己.

我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應的勞動或一定的代價;也在無形中培養孩子的責任感.不僅是孩子,我們家長也要以身作則.說到做到.給孩子做榜樣.一切都是為了孩子的健康成長.

【第6篇】小班家長育兒心得簡短怎么寫800字

應幼兒園老師的要求，這天務必上交育兒心得。唉，說到育兒心得，很慚愧，我也是在不斷學習和借鑒專家和前輩們經驗的基礎上，摸索著與女兒在一同成長而已。

我和女兒在出門上街時，總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那，而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何！

其實，孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對于孩子的要求，我們作父母的個性是爺爺奶奶外公外婆們必須要正確對待。合理的要求要適當地讓孩子得到滿足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時候，能夠不予以滿足，先冷落他（她）。父母能夠先嚴肅明確地對他（她）講耍脾氣是不對的，是無濟于事的，給予他（她）警告和自己改正的機會；如果他（她）還繼續鬧，那末父母千萬不要同他（她）多糾纏，離開他（她），讓他（她）一個人感到孤獨，意識到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，才給他（她）講道理。

但是，在現實生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應允，而且以最快的速度滿足孩子的愿望。孩子習慣了想要什么就能立刻得到，得不到就會哭鬧、破壞東西、發脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。

而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個個性喜歡的玩具或其他方面的請求時，我們會和孩子約定好，如果每一天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能盡量認真聽講，需要時能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時候我們就會給她買；而她呢，也會很樂意并很努力地去照約定執行。我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待，增強了控制自己的潛力，學到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應的勞動或必須的代價；也在無形中培養了孩子的負責意識。

一切為了孩子的健康成長，讓我們共同努力吧！

小班家長育兒心得

【第7篇】幼兒園家長的育兒心得是什么怎么寫2150字

幼兒園家長的育兒心得是什么

孩子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我孩子獲得知識、快樂成長的老師們。幼兒園家長的育兒心得是什么的呢，我們通過下文來了解一下。

幼兒園家長的育兒心得是什么一

周五收到劉老師的短信，請家長周末利用空余時間寫育兒經驗。呵呵，說實在的，收到這個短信，我還是很頭疼的，育兒經驗實在不知道有還是沒有，也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，自己是信心滿滿的，覺得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發展，也買了很多育兒的書籍。但是，有時候會發覺，實際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個孩子是不同的；而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動，相信這個理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。

茜茜在家里是很活潑，好動的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。

在她兩歲前時，根本就是害怕見到陌生人，見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會松手的，正好我們住的附近新開了一個早教中心——真寶貝，這個早教中心周二到周日每天早上10：00都有一個小時的親子游戲，由于當時住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個親自游戲，剛開始一個月到二個月，茜茜都是不會和任何人互動的，看到老師也會不好意思，會躲起來，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個多月，茜茜開始有了變化，老師可以帶她單獨去玩，而且會有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺得這對她來說是心理上的一次挑戰，媽媽覺得她已經做得很好了。

今年過年前，我們從布吉搬家到寶安，過完年，就讓茜茜直接讀了創業二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔心的，因為她是特別膽小，敏感的孩子，就特別怕孩子不適應幼兒園的生活，離開了家人到一個陌生的環境會哭鬧，可以讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒有哭，當然我們之前也有和她做過思想工作的，我和她說，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一起玩，媽媽去上班，下午會來接她回家，她答應了，到了幼兒園她真的沒有哭。這個情況對于媽媽來講，真的是很吃驚的，同時也知道孩子其實自我的內心調節功能是挺強大的。

幼兒園家長的育兒心得是什么二

大家好，我們是小嘉豪的父母。轉眼間小嘉豪已五歲多了，他是個開朗、自信、快樂、聰慧的孩子。由于工作的原因，日常孩子的飲食起居、上學接送等主要由爺爺奶奶照顧，我們并沒能樣樣親力親為地照顧孩子的一切。孩子逐漸成長所面臨相應的`正確引導教育更讓我們感受到教育孩子并非是件簡單的事情。在教育孩子成長的同時，掌握好方法及把握好尺度是我們家長的責任亦是我們的難題，深怕稍不注意就縱容孩子養成了諸多陋習。好在現在孩子上幼兒園后，在老師們的精心培育下正茁壯成長，他的每點進步都給我們帶來驚喜！

身為父母的我們最大的心愿就是盡量能讓平安、健康、快樂伴隨孩子的一生。下面就試著淺談一下我們的育兒心得：

1、言傳身教，以身作則。小孩子的模仿能力很強，身邊的人都是他的模仿對象，所以平時我們會注意自己的言行，尊敬老人，注意清潔衛生，熱愛勞動，讓寶寶在日常生活中受到熏陶感染，從而養成良好的品德。

2、欣賞教育。我們發現欣賞孩子是培養他的自信心很好的方法。自信有助于他現在與將來勇敢地面對來自各方面的挑戰。身為父母的的我們的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發孩子的勇氣。當他放學回家自覺跑去洗手間按洗手液洗手時、當他早上起床自覺去刷牙洗臉時、當他主動幫忙照顧妹妹時，我們都會贊他：“嘉豪你真棒！”并傳遞了肯定與欣賞的眼神，這使寶寶深受鼓舞，深切明白這樣做是對的。愛孩子是父母的天性，實踐中使我們明白：激勵和表揚的效果遠勝斥責與打罵。

3、教導孩子必須尊重他人，講禮貌。要讓寶寶知道這個世界不是以自己為中心的，尊重他人的人才會被人尊重，對人有禮貌的人才會被別人所接受。

4、相信孩子能行。孩子在現階段已經有了自己的主見，更多的時候他愿意自己動手做事情，而我們會放手讓他自己去做，而不是一味地代勞，覺得孩子做不好，或者有危險。其實在他每學會做一件事情都需要一個過程，如果不讓孩子自己去試、去做，那么他將永遠學不會。而我們只需在旁看著，在他請求幫助時正確引導他，或者事先指導、示范一下就可以了。

5、培養孩子的興趣。培養孩子的興趣要從他的好奇心開始。孩子現階段總愛問“為什么”，對新鮮事物都感到好奇，有時對我們來說不存在“為什么”的問題他們也會問。如有一個星期天，我們跟他說：“寶寶，今天我們出去玩。”他馬上問：“為什么？”這個在我們看來沒有疑問的問題，寶寶也問出來了，他可能不理解今天怎么不用上幼兒園了，今天怎么不在家里玩。“今天是周末，寶寶不用上學，爸爸媽媽也休息不用上班，所以我們想帶你一起出去玩…”當孩子提出問題時，我們如果嫌煩，敷衍回答了事，這樣會扼殺了孩子學習的積極性，長此下去，孩子會因為怕父母嫌煩而不敢再提問，失去了對事物的好奇心，也就失去了培養各種興趣的基礎。

【第8篇】幼兒家長的育兒心得體會怎么寫1250字

光陰如梭，一轉眼女兒已經快5周歲了，在這5年里我一天也沒離開過她，怎樣樣養育孩子也是從一無所知開始，一點點的摸索，一點點積累經驗，學習和實踐同時進行，最重要的就是讓孩子能夠在一個溫馨的家庭中健康快樂地成長。

下面概括了幾方面和大家分享一下我的育兒心得體會

一、飲食習慣的培養

培養孩子良好的飲食習慣是一項艱巨的任務，就從小孩的“吃”說起，孩子的吃飯就應定時定量，盡量少吃或者不吃零食，小朋友一般都很喜歡吃膨化食品，巧克力，糖以及各種碳酸飲料，一旦吃了這些食品，小孩對飯菜就會吃得很少或者就是不喜歡吃，影響了食欲，所以在飯前對這些零食不能給孩子吃，孩子平時也要養成喝白開水的習慣。給小孩的食物要多樣化，要善于變化菜品的做法，讓孩子持續新鮮感。還有很重要的一點，也是從女兒吃飯習慣中總結而來，吃飯要固定在餐桌旁吃，不能讓她邊吃邊玩，要讓她明白吃飯不是完成媽媽的任務，而是自己給身體的能量補充，“身體里沒能量就沒有力氣玩了”，此刻女兒經常拿這句話來鼓勵自己好好吃飯。事實證明，不挑食能夠好好吃飯的小朋友身體抵抗力就比較強一些，不容易生病。但我女兒在這方面還有些欠缺，所以還需繼續努力。

二、表揚與批評的結合

表揚是對孩子所做事情的肯定和鼓勵，要發自內心的稱贊，決不能給她一種被敷衍的感覺，這樣才能增加孩子的自信心和繼續前進的動力，孩子也得到了滿足。但也不能光是表揚，這樣孩子就會比較脆弱，在孩子做錯事情的時候必須要給予批評，批評不代表是打罵，而是就事論事，語氣要平和，讓孩子意識到自己究竟錯在哪里，才會去改正。

三、父母對孩子的教育要一致

父母的言行是孩子行為的一面鏡子，從孩子漸漸懂事起，我就跟孩子爸爸統一意見，對孩子的教育要一致，即使覺得對方的做法可能不對也要避開孩子溝通，不能當著孩子的面起爭執，否則孩子會利用家長意見的不一致而“投機取巧”，和諧的家庭氣氛能讓孩子心靈健康成長。另外，父母也要尊重孩子，隨著孩子逐漸長大，她有了自己的主見，不能讓她盲目服從，要善于跟孩子溝通，在溝通中會發現孩子的成長。要注重孩子獨立性的培養，我們父母不能用自己的觀念模式，思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，要讓她有自己的獨立想法，給孩子自己的空間，讓她自己學會刷牙、洗臉，穿衣服等，不要什么事情都是我們父母包辦，讓孩子自己學會獨立思考。

四、參與必要的親子閱讀教育

睡前給孩子講一個故事，或者一齊陪孩子看部動畫片，在生活中看起來似乎是微不足道，但這種親子教育會增強孩子對學習的興趣，有時女兒會讓我講個故事給她聽，聽完了她再講個故事給我聽，陪在邊上的親子閱讀教育，隨時能利用故事中的人物和情節適時的教育孩子，能讓孩子立刻明白故事的寓意，同時也增加了她的詞匯量，逐漸能讓她愛上閱讀。

以上就是我對孩子成長教育的一些心得，父母是孩子的老師，父母在平時生活中要注意細節，做好孩子的榜樣，也要不斷的學習，向老師和其他家長多進行孩子教育問題的溝通，不斷積累教育孩子的經驗，讓孩子能健康快樂的成長。