【第1篇】最新2025幼兒園教學(xué)反思心得怎么寫800字
在戶外活動的時候，我組織女孩子玩拍球接力的游戲，做游戲前，我給她們講解了游戲的玩法和拍球的姿勢，孩子們表現(xiàn)的躍躍欲試。游戲開始了，女孩子分成了兩隊(duì)進(jìn)行邊跑邊拍球的接力賽。輪到邱亦菲拍球了，只見她把球抱在懷里，抬頭看著我，從她的眼中我看到了猶豫，于是我鼓勵她說：“到你了，加油!”“我不會拍……” “你還沒拍呢，怎么知道不會呢?其他小朋友以前也沒有這么拍過球啊，沒關(guān)系的。”其他的孩子也七嘴八舌的說到：“就是，就是，練練就會了。”經(jīng)過我們這一番的“游說”,邱亦菲終于決定試試看了。她拍著球想往前走，但是由于緊張，用勁兒太大，把球拍跑了。她把球追回來后帶著一絲哭腔對我說：“我不想玩兒這個了，我不會。”
邱亦菲是個好面子而且有主意的孩子，看到她這么說，我想，如果再一味的要求她和大家一起玩兒這個游戲，不但不會給她帶來快樂，還會增加她的心里負(fù)擔(dān)，適得其反，于是我答應(yīng)了她的要求，讓她坐在旁邊看著大家玩兒。
在游戲的過程中，我不斷地鼓勵孩子們，并有意的說：“我們今天第一次拍著球走，拍不好沒關(guān)系，慢慢練，會越來越好的……”我一邊說，一邊觀察著坐在一旁的邱亦菲，她看到大家玩兒的這么高興，開始有些坐不住了，這時我問她：“怎么樣，要不要試試啊?”果然，她說：“那我試試吧。”這是一個好的開始……哈哈，目的達(dá)到了。 …………看著孩子們那專注的眼神，開心的笑臉，我也不由的被她們這種氣氛感動著，雖然她們的動作并不熟練，但是在她們的心中有著一份寶貴的信心，這是他們成功的重要條件。通過這件事兒，說明讓孩子遭遇挫折不一定是件壞事;重要的是面對挫折時怎么去面對和處理，孩子存在著個體的差異，不同孩子的反應(yīng)與孩子的個性和脾氣有一定的關(guān)系。成人應(yīng)該重視孩子的個體差異，采取不同的方法對孩子心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，有必要鼓勵和幫助孩子增強(qiáng)韌性和對挫折的抵抗力。讓孩子有充分的自信，更好地面對來自各方面的壓力，以正確的心態(tài)去對待困難和挫折。
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寫教學(xué)反思這事，說起來不算太難，但也真不是一蹴而就的。不少老師剛開始寫的時候，總覺得無從下手，其實(shí)關(guān)鍵是要把自己教的過程梳理清楚，再想想哪些地方做得好，哪些地方還能改進(jìn)。
比如，最近我在帶班的時候，有一次組織了一個手工活動。本來以為孩子們會特別喜歡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友一直沒動手。后來我仔細(xì)回想了一下，發(fā)現(xiàn)可能是準(zhǔn)備材料的時候有點(diǎn)倉促，有些小朋友拿到的材料不夠完整，導(dǎo)致他們不知道怎么開始。這事讓我明白，準(zhǔn)備工作得更細(xì)致一些，不然很容易影響孩子的參與感。
再比如那天講繪本故事，本來想通過提問激發(fā)他們的想象力，可我發(fā)現(xiàn)很多孩子回答問題時思路比較單一。仔細(xì)想想，可能是因?yàn)槲业膯栴}設(shè)計得不夠開放，問得太具體了。下次我打算換個方式，先讓他們自由表達(dá)感受，再慢慢引導(dǎo)到更深層次的問題上去。
有時候?qū)懛此嫉臅r候，心里頭是挺糾結(jié)的。一方面覺得自己應(yīng)該記錄下來，另一方面又覺得寫出來沒什么用。這就需要調(diào)整心態(tài)，把寫反思當(dāng)成一種自我提升的機(jī)會。哪怕只是記下一點(diǎn)點(diǎn)小細(xì)節(jié)，時間久了也能看出自己的進(jìn)步。
還有個需要注意的地方，就是寫反思的時候，最好能結(jié)合具體的例子。如果只是泛泛而談，那效果肯定大打折扣。比如說上次有個小朋友總是不遵守規(guī)則，我當(dāng)時很生氣，后來冷靜下來想想，可能是我沒有給他足夠的關(guān)注，讓他感到被忽視了。于是后來我就多抽了些時間和他單獨(dú)交流，發(fā)現(xiàn)情況確實(shí)改善了不少。
不過有時候也會遇到一些狀況，比如寫著寫著突然忘了當(dāng)時的具體情況，這時候可以翻翻當(dāng)時的教案或者課堂記錄，說不定就能找到靈感。不過，也有時候因?yàn)槭置δ_亂，記錄得不太全面，這就只能靠記憶去補(bǔ)充了。
【第2篇】幼兒園小班教學(xué)心得范文推薦怎么寫1350字
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的。小學(xué)語文教學(xué)論文可是真正走上幼兒園教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時給予表揚(yáng)，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
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寫心得體會，特別是像幼兒園小班教學(xué)這樣的工作，畢竟每個孩子都不一樣，性格、習(xí)慣什么的差別挺大的。我剛帶小班的時候，真是一頭霧水，什么都不會，只能跟著老教師學(xué)，慢慢摸索。
剛開始最頭疼的就是怎么讓孩子們乖乖聽話。我發(fā)現(xiàn)光靠喊沒用，得想點(diǎn)招兒。比如說做游戲，這個特別管事。像丟手絹，他們玩起來就顧不上搗亂了。不過有時候也得注意分寸，別讓他們太興奮，不然收不住場。還有就是講故事，挑那些情節(jié)簡單的，配上動作表演，孩子們看著新鮮，注意力就集中了。
上課的時候，我覺得準(zhǔn)備很重要。教案不能馬虎，但也不能死板。比如教數(shù)字，除了教認(rèn)數(shù)，還可以讓他們動手?jǐn)[積木，這樣印象更深。不過有時候也會出點(diǎn)小意外，有一次我打算教“1到5”，結(jié)果有個小朋友非要從“6”開始數(shù)，我一時沒反應(yīng)過來，只好順著他說，后來想想也是個機(jī)會，讓他覺得自己的想法被重視了。
跟家長溝通也很關(guān)鍵。每次開家長會，我都盡量把孩子的表現(xiàn)說得具體點(diǎn)，比如誰最近進(jìn)步大，誰特別愛畫畫之類的。這樣能讓家長更了解自家孩子在學(xué)校的情況。不過有時候話一多就容易亂，比如上次我跟一個家長聊得太投入，結(jié)果忘了提醒她還有別的事要辦，后來才想起來挺不好意思的。
【第3篇】精選幼兒園教學(xué)反思心得怎么寫600字
活動反思：
安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，我設(shè)計了本次活動。
《我會保護(hù)自己》作為一次安全教育活動，目的就是讓幼兒通過活動能具體地了解幼兒園里和家里里到底有哪些危險，從而增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
應(yīng)該講課件的動畫效果在活動中起到了很好的教育作用，幼兒在看看，說說，再看看的過程中，對幼兒園和家里有哪些不安全的地方都了解得非常清楚。大家在活動后都非常清楚地明白了為什么說這些地方是危險的，也知道了怎樣去避免這些危險。可以說通過這樣一次活動，相信幼兒已經(jīng)了解了一些我們周圍的危險，對保護(hù)自己也有了一定的意識，所以說活動是達(dá)到應(yīng)有的效果的。
但中班幼兒對危險的預(yù)判能力還較弱，安全意識不強(qiáng)，如果在活動中我再問一句：“在我們的周圍，除了幼兒園和家里有這么多不安全的東西要注意，還有哪些地方也是有危險的呢?”這樣就打開了幼兒的思維，讓幼兒明白在我們的周圍都是有危險的，我們應(yīng)該注意保護(hù)自己，提高自己的自我保護(hù)意識，這樣的教學(xué)效果是不是會更好?!當(dāng)然，也可以在這次活動后再開展一系列的安全教育活動，將這些安全教育進(jìn)行到底。相信我們的孩子一定會懂得怎樣去保護(hù)自己的。
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寫教學(xué)反思其實(shí)挺有感觸的，特別是當(dāng)老師的話，每天接觸小朋友，看到他們一天天進(jìn)步，心里特別高興。不過有時候也難免會遇到一些狀況，比如說小朋友不聽話，或者自己的教學(xué)方法不太奏效之類的。這就需要我們及時記錄下來，看看哪里做得好，哪里還可以改進(jìn)。
有一次我教孩子們認(rèn)識顏色，本來想得很簡單，準(zhǔn)備了一些彩色卡片讓他們辨認(rèn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些孩子對紅色和橙色分不清，我就有點(diǎn)著急了。后來想想，可能是卡片的顏色對比不夠明顯，也可能是因?yàn)槲覜]有用足夠多的例子來加深印象。于是下次上課前，我特意找了一些圖片，還帶了一些水果，像橙子和紅蘋果，讓他們一邊吃一邊學(xué)，效果就比上次好多了。
寫反思的時候，我覺得最好能把自己當(dāng)時的感受寫進(jìn)去。比如當(dāng)時為什么會覺得緊張，或者是為什么會有那種挫敗感。這樣以后再看的時候，就能清楚地知道當(dāng)時的狀態(tài)是什么樣的。還有就是，不要只寫問題，也要把解決辦法寫出來。就像上面說的，我發(fā)現(xiàn)卡片的問題后，就想到了用實(shí)物來補(bǔ)充教學(xué)，這就是一個小小的調(diào)整。
不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙浺恍┘?xì)節(jié)。比如那天我寫反思的時候，就突然記不起那個小朋友的名字了，只能憑記憶大致描述了一下。這其實(shí)挺正常的，畢竟人腦不是電腦嘛。所以平時可以養(yǎng)成習(xí)慣，每次活動結(jié)束都隨手記個筆記，這樣寫反思的時候就不會漏掉重要的事情。
有時候也會遇到一些意外情況，比如某個小朋友突然哭起來，或者其他小朋友表現(xiàn)得特別興奮。這些時候就需要靈活應(yīng)對，不能死板地按照教案來。記得有一次，一個小男孩一直在課堂上走動，我剛開始覺得他不認(rèn)真聽講，后來才發(fā)現(xiàn)他是想要幫忙整理玩具。這件事讓我意識到，有時候換個角度看待問題，可能會有意想不到的效果。
寫反思的時候，還可以加上一些自己的想法，比如覺得這個年齡段的孩子適合什么樣的教學(xué)方式，或者是哪些活動比較受歡迎之類的。這些東西雖然不是特別正式，但對于以后的教學(xué)可是很有幫助的。不過有時候也會因?yàn)橼s時間，就把一些重要部分給省略了，結(jié)果回頭一看，發(fā)現(xiàn)遺漏了不少關(guān)鍵點(diǎn)。這也是需要注意的地方。
【第4篇】關(guān)于幼兒園音樂教學(xué)的心得體會范文怎么寫2250字
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手，曾夢想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。
音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中
一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有幼兒對它興趣索然。
小、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展節(jié)奏接龍的音樂活動，實(shí)踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá)，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由幼兒互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、課堂組織中的不足
心理學(xué)家研究證明：當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗(yàn)，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵。
在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容。《可愛的小動物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，有個小朋友說：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，因?yàn)槲矣幸恢豢蓯鄣男』ㄘ垼袉?我還能畫給大家看呢。”聽了孩子真誠而幼稚的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改。”于是，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面。肯定是我沒有運(yùn)用表揚(yáng)沒在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒?或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
三、用心啟迪
教育原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
例如在《汽車開來了》一課教學(xué)時，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過汽車嗎?誰說說坐汽車時的心情?”小朋友一下子來勁了，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機(jī)，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲，小朋友們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
總之，教師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!
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幼兒園音樂教學(xué)其實(shí)挺講究方式方法的，特別是對于那些剛?cè)胄械男率掷蠋焷碚f，剛開始可能會覺得有點(diǎn)摸不著頭腦。音樂課不像數(shù)學(xué)課那樣有固定的公式，它更注重孩子的感受和參與感。比如我剛開始教的時候，就想著直接放歌讓孩子跟著唱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們根本不買賬，有的跑來跑去，有的干脆玩自己的。后來我就琢磨，是不是得先讓他們熟悉音樂本身，比如用手拍拍節(jié)奏，或者用簡單的動作配合歌曲。
說到音樂課的教學(xué)，我覺得最重要的是選曲子。不是說越難越好，也不是越簡單越好，而是要符合孩子的年齡特點(diǎn)。有一次我選了一首旋律復(fù)雜的兒歌，心想這能鍛煉他們的聽力，結(jié)果孩子們聽完一臉懵，根本不知道該怎么跟。后來改用一首簡單的童謠，配上一些動作，效果就好多了。還有就是，別光顧著自己講，孩子聽不懂，最好是互動起來。比如教《小星星》這首歌，我會先問他們：“你們知道星星是什么樣子嗎？”然后大家一起想象星星的樣子，再開始唱歌，這樣孩子更容易投入進(jìn)去。
有時候我也遇到過一些狀況，比如說課堂紀(jì)律不好。有的小朋友特別好動，一聽到音樂就開始蹦跶，完全停不下來。這時候我就會想點(diǎn)辦法，比如設(shè)置一些小游戲，讓孩子們在游戲里感受音樂。比如分成小組，一個組負(fù)責(zé)敲打節(jié)奏，另一個組跳舞，這樣既能讓大家參與進(jìn)來，又能控制場面。不過有時候也會碰到意外情況，比如有個孩子突然站起來喊叫，這讓我一時不知所措，后來慢慢學(xué)會觀察孩子的情緒變化，及時調(diào)整教學(xué)計劃。
音樂課還需要一些小道具，比如鈴鼓、小木琴之類的。這些東西不僅能增加趣味性，還能幫助孩子理解音樂元素。記得有一次我?guī)Я艘粋€小木琴，孩子們都圍過來搶著敲，氣氛特別熱烈。不過也有時候會忘記帶東西，只能臨時找替代品，比如用礦泉水瓶裝沙子搖晃當(dāng)樂器。雖然效果差點(diǎn)意思，但孩子們照樣玩得很開心。
音樂教學(xué)不是一蹴而就的事，需要不斷摸索和改進(jìn)。有時候我自己也會犯糊涂，比如有一次想教孩子們認(rèn)識音符，結(jié)果自己講得太復(fù)雜，孩子一臉迷茫。后來我反思了一下，發(fā)現(xiàn)還是應(yīng)該從最基礎(chǔ)的東西入手，比如用圖形表示音符長短，這樣孩子更容易接受。還有一次我設(shè)計了一個活動，本以為很完美，結(jié)果執(zhí)行起來才發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)太多，時間不夠用，導(dǎo)致最后草草收場。所以，備課的時候一定要留足余地，別太死板。
【第5篇】幼兒園小班教學(xué)工作心得總結(jié)精選范文怎么寫3100字
作為一名新老師，從20__年八月份的新老師學(xué)校培訓(xùn)到半年的真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力，也體會到對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績。要教好一個學(xué)生不難，但是要教好整個班77個學(xué)生就必須真正全心全意付出。
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手初二(1)班的英語，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和備課組的老師互相研究參考。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生，這種自由與活躍會讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。
課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗(yàn)一定要及時。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。
為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
興趣是學(xué)習(xí)語言的最好的老師。要長時間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實(shí)現(xiàn)。上學(xué)期組織了幾次英語活動。如“我的英語生活”，由學(xué)生用英語主持，表演小品，朗誦等節(jié)目。在學(xué)校英語活動周全年級的專題活動“手牽手防非典”中，整個活動的資料搜集，節(jié)目對白，道具，表演，主持等全部由學(xué)生自己準(zhǔn)備。學(xué)生的整體性，實(shí)踐性，實(shí)效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn)。并在活動中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。
作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。對考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)校“結(jié)對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽師傅和其他老師的課并參與評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這半年來，是我不斷學(xué)習(xí)的時間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂意幫助我。我可以學(xué)習(xí)梁少清老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)雷雪娟老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開始時我做得不好，跟學(xué)生走的'太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時，我上課的聲音不夠大，語速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問題后沒有給學(xué)生充分的時間思考。后來從學(xué)生的意見中意識到問題的存在并改正。其實(shí)語速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇7
繁忙而緊張的一學(xué)期又結(jié)束了，這一學(xué)期的小班工作雖然非常繁重，但卻讓我感到充實(shí)而快樂!兩歲孩子那天真無邪的眼神，和稚嫩的童音常常讓我忘卻了工作一天的疲勞。
經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)與教育，這二十多個小寶寶從吃飯要人喂，睡覺讓人拍，上廁所需要老師的提醒及給寶寶脫褲子，早晨哭鬧不停的一群孩子，變成了飯自己吃，覺自己睡，上廁所自己知道告訴老師不尿褲子了，而且還學(xué)會了很多知識的一群孩子。由于家庭環(huán)境的影響和所受教育的不同，好多孩子在剛?cè)雸@時有很多不良行為，如：推人、打人、咬人、撓人、不喜歡與同伴交往，不吃幼兒園的飯菜，行為自由專橫……在經(jīng)過我們耐心的教育與培養(yǎng)之后，他們已經(jīng)懂得了很多道理。如：同伴友好相處，自己的事情自己做，講衛(wèi)生、守紀(jì)律。注意安全與自我保護(hù)，尊敬師長，感恩父母，互相幫助，關(guān)心他人……
這一切的進(jìn)步都是與我們和家長的辛勤付出分不開的，是我們班級四位老師和家長團(tuán)結(jié)合作，同舟共濟(jì)的結(jié)果。其中凝聚了我們許多辛勤的汗水和默默的付出。記得九月十月份新生入園時，那是孩子和老師和家長都感到最痛苦的兩個月，孩子面臨與親人分離的焦慮，哭鬧不止。老師面臨的是耐性的極限考驗(yàn)，面對哭鬧的孩子想盡辦法逗他們開心，還要照顧好他們的一日生活，好多孩子在早晨在家喝了奶，到幼兒園一哭就吐得滿身，又酸又臭，我們馬上給孩子換洗，然后再喂他們吃早飯。白天我們怕孩子上火，就讓他們多喝水，讓家長多帶些換洗的衣褲，如果孩子尿濕了褲子，我們就及時的給他們換洗。
作為老師，我們從來不嫌臟，孩子便在褲子里，我們就一邊安慰他，一邊給他換洗干凈，讓孩子感到如在親人身邊一樣的溫暖，很多孩子在一兩周內(nèi)就適應(yīng)了幼兒園的生活，不在哭鬧了，讓那些媽媽擔(dān)心焦慮的淚眼，變成了開心滿意的笑臉。每天聽著家長那些感謝的話語讓我們覺得一切付出都是值得的，中午不休息是值得的，從早到晚的工作，教案寫到十點(diǎn)多是值得的，每天抱著孩子累的腰酸腿疼也是值得的。因?yàn)槲覀冇脨坌膿Q來了家長的安心，用責(zé)任換來了家長的信任，用真誠的溝通換來了家長對我們工作的支持。
一學(xué)期以來，我們班的孩子不但在行為習(xí)慣上有了很大進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上也取得了很好的成績。
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幼兒園的小班教學(xué)其實(shí)挺有講究的，特別是對于新手老師來說，剛開始真有點(diǎn)摸不著頭腦。我剛接手這個班的時候，心里沒底。不過慢慢摸索下來，倒也積累了些心得。
上課前得把教案好好準(zhǔn)備一下，孩子們注意力集中時間短，所以每一環(huán)節(jié)都得緊湊些。像手工課，材料要提前準(zhǔn)備好，不然一堂課就耗在找東西上了。有一次做折紙，忘了帶剪刀，結(jié)果小朋友干等著，場面一度尷尬。還有就是講故事的時候，聲調(diào)得抑揚(yáng)頓挫點(diǎn)，不然孩子很容易走神。
跟家長溝通也很關(guān)鍵，每周開個簡短的交流會，把孩子的情況反饋給家長，這樣雙方都能了解孩子的進(jìn)步。不過有時候跟家長說多了，他們反而覺得壓力大，這事得把握好分寸。像上次有個家長問我孩子是不是太調(diào)皮了，我就笑著回答說每個小朋友都有自己的特點(diǎn)，調(diào)皮也是成長的一部分嘛。
活動設(shè)計上得花點(diǎn)心思，既要有趣味性又要能學(xué)到東西。比如教數(shù)字，光念數(shù)字卡片效果不好，可以讓孩子們數(shù)水果，每人分幾個橘子，讓他們自己動手?jǐn)?shù)。不過也有時候會搞混，比如把蘋果和橘子放一起數(shù)，結(jié)果數(shù)錯了，只好重新來一遍。
環(huán)境布置也不能忽視，教室里的墻飾最好能互動起來，像貼一些簡單的兒歌歌詞，孩子們經(jīng)常看就能記住了。有時候布置得太復(fù)雜，反倒讓孩子分心，這事得拿捏好。
【第6篇】幼兒園教師教學(xué)心得體會怎么寫800字
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時給予表揚(yáng)，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
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寫心得，說難也不難，說簡單，有些人還是摸不著頭腦。就拿幼兒園老師來說，天天跟孩子打交道，心里肯定有些感悟，把這些感悟?qū)懴聛砭褪切牡昧恕２贿^寫的時候得注意幾個地方。
先找個安靜的時間坐下來，想想最近的教學(xué)經(jīng)歷，哪堂課特別順利，哪個小朋友突然開竅了，這些都是素材。比如那天有個孩子畫畫，他畫的樹比房子還高，我當(dāng)時覺得挺有意思的，就把這個細(xì)節(jié)記了下來。寫的時候不用太正式，就像平時聊天那樣，把自己當(dāng)時的想法和感受都寫出來就行。
有時候?qū)懼鴮懼鴷龅近c(diǎn)麻煩，比如說想表達(dá)的意思老是找不到合適的詞兒，這就得慢慢琢磨。我以前寫過一次，想說孩子們玩得很開心，結(jié)果寫成了“孩子們玩得特別愉快”，現(xiàn)在想想，其實(shí)“愉快”這個詞有點(diǎn)別扭，換成“開心”可能更好。還有一次，寫到一個活動效果不錯，結(jié)果把“效果”寫成了“成效”，雖然意思差不多，但總覺得有點(diǎn)怪怪的。
寫心得的時候，最好能結(jié)合具體的事例。有一次我組織了一個手工課，本來以為孩子們會亂哄哄的，沒想到他們一個個都很認(rèn)真，連平時調(diào)皮的小明也做得特別仔細(xì)。我就把這個故事寫進(jìn)去了，還加上了自己的感想，覺得只要方法對路，每個孩子都能做好事情。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時候別光顧著自己寫，有時候可以問問同事的看法。有一次我寫完后給同事看，她說我的開頭有點(diǎn)啰嗦，建議我直接切入主題，后來我就改了一下，果然感覺清爽多了。當(dāng)然，不是每次都要聽別人的建議，畢竟每個人的感受不一樣。
小編友情提醒：
寫心得的時候別忘了帶上自己的情緒。如果那節(jié)課特別難忘，那就多寫點(diǎn)當(dāng)時的感受，這樣別人看了也會被感染。要是寫得太平淡，就像白開水一樣沒味道，別人看了也提不起興趣。就像上次寫那次戶外活動，我特意寫了孩子們臉上的笑容，還有我自己看到他們玩得那么高興時的那種滿足感，這樣寫出來的文章就更有吸引力了。
【第7篇】幼兒園教學(xué)評價培訓(xùn)活動的心得與反思怎么寫700字
4月1日我們在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行了培訓(xùn)活動并學(xué)習(xí)了《幼兒園教育評價》的相關(guān)內(nèi)容，此次的培訓(xùn)使我的感受很深。
新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
培訓(xùn)中，《幼兒園教學(xué)評價》的理論培訓(xùn)部分使我對幼兒園教育教學(xué)評價有了比較清楚的認(rèn)識。新的評價指標(biāo)包含全新的教學(xué)觀念，首先在教學(xué)目標(biāo)上，強(qiáng)調(diào)了以幼兒能力的發(fā)展____良好學(xué)習(xí)素質(zhì)的培養(yǎng)；其次，在師生關(guān)系上，提倡的是一種平等民主、互助合作關(guān)系，教師已從權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)轭檰枺瑥难輪T轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演的角色。新的評價指標(biāo)最根本的特點(diǎn)是以學(xué)論教，從活動中幼兒的認(rèn)知、思維、情感等方面的發(fā)展程度來評價教師教學(xué)質(zhì)量的高低。而且從幼兒方面表現(xiàn)出來的課堂教學(xué)的效果，不僅體現(xiàn)在幼兒狀態(tài)上，也體現(xiàn)在幼兒整個的學(xué)習(xí)過程之中，體現(xiàn)在幼兒參與、交往、思維狀態(tài)之中。
在理論聯(lián)系實(shí)際部分，聽了崔杰老師的活動課《梅花》，然后針對這節(jié)課進(jìn)行了說課與研討，在聽課過程中感覺崔杰老師的活動中有許多的閃光點(diǎn)，如注重細(xì)節(jié)與課件的運(yùn)用，都是非常值得我學(xué)習(xí)的地方。在研討中我們采用了小組討論的形式，大家暢所欲言，各抒己見，有不同的意見，可以進(jìn)行爭論，這樣的形式有利于創(chuàng)造思維火花的迸發(fā)，大家在評價及研討時進(jìn)行取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
在此次活動中，感覺自己的收獲很多，希望能有更多的機(jī)會進(jìn)行此類的學(xué)習(xí)。
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參加幼兒園教學(xué)評價培訓(xùn)后，我感覺收獲不少。這次培訓(xùn)讓我明白評價孩子不是一件簡單的事。有時候，我們以為觀察到的就是事實(shí)，其實(shí)不然。比如一次課堂上，有個小朋友畫畫時一直東張西望，當(dāng)時我想這孩子注意力不集中。后來才知道他是在構(gòu)思自己的畫作，只是表現(xiàn)方式比較特別。
做教學(xué)評價的時候，得學(xué)會從多個角度看問題。有一次，一個小朋友在搭積木時總是失敗，我本想指出他的問題，但轉(zhuǎn)念一想，也許他是在嘗試不同的方法。所以，教學(xué)評價時，既要關(guān)注結(jié)果，也要留意過程。要是只看結(jié)果，可能就會錯過很多有價值的信息。
在記錄孩子的表現(xiàn)時，要注意方式方法。有時候，我們可能會因?yàn)橛洸蛔〖?xì)節(jié)而簡單概括，這樣就容易遺漏重要的信息。記得有一次，我用一句話就概括了一個小朋友的表現(xiàn)，后來發(fā)現(xiàn)那句話并不能完全反映他的真實(shí)情況。所以，記錄時最好能具體一些，比如描述孩子用了哪些材料，做了什么動作，說了什么話之類的。
還有就是，評價標(biāo)準(zhǔn)要靈活一點(diǎn)。每個孩子都有自己的特點(diǎn)，不能用同一個尺子去量。比如，有的孩子動手能力強(qiáng)，但表達(dá)能力稍弱；有的則剛好相反。所以在評價時，要結(jié)合孩子的實(shí)際情況，而不是死板地套用標(biāo)準(zhǔn)答案。
培訓(xùn)還提到，評價不只是老師的事，家長也很重要。有時候，家長會反饋一些我們在園里沒注意到的情況。有一次，一個家長告訴我，孩子在家很喜歡模仿各種聲音，我覺得這是一個很好的信號，說明他對聲音很敏感，可以在這方面多引導(dǎo)。
【第8篇】幼兒園教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷心得怎么寫2150字
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個時候又特別害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)榭偢杏X自己還沒有能力去做一名幼兒教師。
我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開始由于對自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時候,沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園。
雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來,但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!
來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應(yīng)該都源于社會的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復(fù)雜。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)這個方法特別有效。
因?yàn)閯傞_始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂,那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長告訴我們想要得到孩子與家長的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個小孩回答問題，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說：“這個寶寶……”
可是讓我失望的是那個小孩不但不理我,還哭了起來,當(dāng)時我特別的納悶他為什么會哭,事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿?從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡單;孩子們的想法特別簡單，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。
還有一件事讓我記憶特別深刻，在一次的家長意見回饋表上，有一個家長很直接的寫著這么一條意見;教師不負(fù)責(zé)任，推卸責(zé)任，幼兒有不適不盡快向家長反映。當(dāng)時我看完就被氣懵了，我去找園長問了一下，園長告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻€事吧，其實(shí)那個事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長說了，當(dāng)時他也沒說什么，但是他和園長說了，園長也認(rèn)為沒事就沒和我們說，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時可能因?yàn)樗榷嗔耍幌氤允裁礀|西了都會吐。
當(dāng)時感覺特別委屈，還很氣憤，我總感覺我已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么說呢。后來園長的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我：沒那個必要，這只是剛開始，以后的路還長著呢，如果你就因?yàn)檫@個就生這么大的氣，還想放棄，那以后的路該怎么走，也許我們確實(shí)有做得不到位的地方，要不然家長也不會說，如果我們做得非常好的話，家長是不會這么說的，不管做什么事不能只想別人的過錯，要先想想自己什么地方做得不夠好，以后注意就是了。”
園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想，確實(shí)是我做得不夠到位吧，園長還告訴我千萬不要因?yàn)檫@個事就對那個小孩區(qū)別對待，我想我不會，作為一個老師，而且是一個幼兒老師，我深深地知道要公平的對待每一個孩子。而事實(shí)上我也是這么做得，當(dāng)時生氣的時候我想過我以后再也不管她了，可是事后我沒有那樣做。
還有一件事讓我感覺特別的高興，就是有一個離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐滋欤焯煅澴佣嫉米屗驖窈脦状危瑩Q都換不過來，后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了，再后來我改變了他很多很多。
在保育這方面我學(xué)會了很多很多，我最大的體會就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個老師，再沒有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得高興的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己最大的努力去做，把每個孩子都當(dāng)作我自己的孩子。
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寫心得，說難也難，說不難，其實(shí)也就是把自己的經(jīng)歷和感受理清楚就行。像寫幼兒園教學(xué)實(shí)習(xí)的心得，肯定得從實(shí)習(xí)開始說起，那時候剛進(jìn)園子，看著那些小朋友，心里又緊張又期待。緊張是因?yàn)閾?dān)心自己教不好，期待，是覺得能跟孩子們打交道挺有意思的。
剛開始接觸教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的東西有些不對勁。比如有一次教畫畫，我以為他們能畫得很復(fù)雜，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們只會涂鴉，這讓我有點(diǎn)措手不及。后來慢慢調(diào)整，才發(fā)現(xiàn)簡單的反而更適合他們。比如讓他們隨便畫，然后問他們畫的是什么，這樣既鼓勵了他們的想象力，也能讓他們覺得自己做的事情被認(rèn)可。
還有就是跟小朋友相處的時候，得有耐心。有一次一個孩子一直哭，我就坐在旁邊陪著他，給他講故事，最后他才安靜下來。這件事讓我明白，有時候光靠講道理是不管用的，得用點(diǎn)別的辦法。像這樣的事情多了，慢慢就積累了一些經(jīng)驗(yàn)，知道該怎么應(yīng)對不同的情況。
記著，寫心得的時候，最好把自己遇到的問題都寫出來，然后再寫自己是怎么解決的。這樣看起來會真實(shí)一點(diǎn)。不過有時候?qū)懙臅r候，可能會忘記一些細(xì)節(jié)，比如某個活動的具體時間，或者某次互動的對話內(nèi)容，這時候可以試著回憶一下當(dāng)時的場景，實(shí)在想不起來就大概寫寫吧。
寫心得的時候，語言不用太正式，只要能讓別人看懂就好。比如說一些自己的感悟，可以直白點(diǎn)表達(dá)，像“我覺得這個方法挺管用的”，而不是用特別復(fù)雜的句子。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙霈F(xiàn)一些小錯誤，像把“小朋友”寫成“小朋友們”，或者忘記標(biāo)點(diǎn)符號之類的，但這些都不太要緊，改一改就行了。
