初中班主任班級管理心得體會范文怎么寫（精選8篇）

【第1篇】初中班主任班級管理心得體會范文怎么寫2750字

古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。以下工作心得體會范文《初中班主任班級管理心得體會范文》由工作心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。

結合這幾年做班主任的工作經驗。 我認為初中生活是一個人一生中最重要的一個生活階段，思想的波動性特別大，有一定的思想但又很不牢靠，可塑性很強。因而如何做好這一時段的管理工作就顯得尤為重要。我認為“教”是為了“不教”，那么“管”也是為了“不管”，由“管”與“不管”過渡到“不管”的程度。

我們當前的管理模式相對滯后，在班主任的管理上或多或少存在這么兩種傾向。一是與學生的距離過“親”，親到隨意的程度，成了哥們、姐們，這樣的結果必將導致部分學生受寵而大部分學生有怨言，不能服眾，對班級管理造成極為不利的被動。一是跟學生的距離過“遠”，認為我就是老師，你就是學生，只有你聽我的份，你沒有任何反駁的余地，學生對老師是“敬而遠之”給人以看似有序，實際上暗含許多不穩定的因素。

那么如何避免這兩種情況的發生呢?我認為“中庸之道”不失為一種行之有效的好辦法，孔子曾說過：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”是謂“忠”、“已所不欲勿施于人”是謂“恕”，這就是孔子的“忠恕”觀念，“忠恕”主要是講己與人之間應如何察己知人，推己知人，以“成人之美，不成人之惡”。在“己”與“人”的利害發生沖突時，勢必要約束自己，克制自己的欲望，損己以至舍己為人。這樣，“忠恕”就需要有一個前提，或者說是實行“忠恕”的方法，那就是“克己”，所以孔子又說：“克己復禮為仁”。一句話加以概括即“仁者人也”再簡潔予以概括即一個字“愛”。尊重學生的人格，把學生裝放在一個和自己平等的位置來對待。過“親”與過“遠”雖然也是一種“愛”，但這種“愛”是一種畸形的“愛”。那么如何做好這個“愛”，我認為應從以下幾個方面做起。

一：是觀念的改變

時代在發展，社會在進步，我們的觀念也須時時更新。但更新又分為幾種情況，一種是在生產力的突飛猛進基礎上所產生的觀念變化，一種是傳統的文化、思想觀念在新的時代賦予它更新的內涵。我認為后一種更新尤為重要。幾千年前的孔老夫子的觀點在今天的社會大潮中證明了他是行之有效的。即要有愛心。

在這一點上我國現代著名教育實踐家魏書生的一句話可以說是一語中的“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。這一思想的核心即博愛、寬容、鼓勵，相信學生都有閃光點，并且隨時發現他身上的閃光點，多表揚、勤鼓勵，少批評、戒挖苦。如對班里學習不好的同學、上課又特別愛做小動作、又喜歡惡作劇，我們如果簡單加以訓斥、指責或甚至有過激的行為，那么這個學生也就認為自己是老師不喜歡的人，從此也就破罐子破摔，他也就可能因此真成了一名差生。但是如果我們施以愛心，換一個角度來看待此事，這個小孩愛做小動作，說明他動手能力強，善于動手;愛做惡作劇，說明他善于創新、富于冒險精神，因而從這方面予以引導，是家里有什么不順心的事，還是其它什么原因，了解清楚的基礎上，對癥下藥。給以支。他會認識到老師不僅沒有討厭他，反而對他寄予如此高的希望，如果做不好真對不起老師，結果真的在這方面取得了顯著的成效，并且上課做小動作、愛做惡做劇的手病也改了，同時又促進了學習成績的提高。正如前蘇聯的著名教育家馬卡連柯說的：“如果一個人需要做自己所喜歡的什么事情，他就是沒有紀律也會經常去做的;所謂紀律，正是一個人能夠愉快地做自己不喜歡的事情。

二：是充許學生犯錯誤

給學生犯錯誤的權利，毛主席曾說過：“世界上只有兩種人不犯錯誤，一種是未出生的人，一種是死了的人。”偉大導師列寧也曾說過：“聰明的人并不是不犯錯誤的人。不犯錯誤的人是沒有而且不可能的。聰明人是不犯重大錯誤同時又能容易而迅速地糾正錯誤的人”。由此可見，學生的犯錯誤是難免的，而且所犯的錯誤大都是小錯誤。我們對小錯誤的認真對待是必要的，但如果對小錯誤尤其是相對而言可以一言一蔽之，說一說就可以的問題，如果一味地糾住不放，不僅不利于他很快加以改正，反而會把小錯誤變成大錯誤，以至于到了不可收拾的程度。這就不是學生的問題了，而是我們的“愛”出了問題。法國著名的文學家盧梭曾說過：“你要愛別人，才能得到別人的愛;你要幸福快樂的生活，就必須使自己成為一個為人家所喜歡的人;你要人家聽從你的話，就必須使自己值得人家尊敬;你要愛惜自己的體面，才能得到人家的稱譽”。因而對學生的不涉及原則的小錯誤避免小題大做，即便是牽涉到原則性的錯誤也應該做到讓學生心悅誠服。采取恰當的管理方法，避免簡單粗暴的指責或施以侮辱性語言，這樣即使學生認錯了，也僅停留在表面上，但在他的內心會積起怨恨甚或埋下仇恨的種子。對他的一輩子造成難以抹平的傷痛。

三：是注意潛在因素的影響

教師的職業不同于其它任何職業，他是一種對人的教育，不是說今天教會他什么，明天他就會什么，很多東西都是在長期的潛移默化中逐漸形成的。猶如水到渠成。如教師的衣容著裝，既不能太新潮，也不能太落伍，如有的女教師描眉、抹口紅、穿超短裙，有的男教師穿脫鞋、短褲上講臺都會對學生產生很大的影響，很容易效仿。言談舉止上更是影響至深，有的教師在說話時考慮的不是特別細致周到，甚至是“國罵”也習以為常，抽著煙上課等不良行為對學生的日常行為習慣的養成都起到了負面影響。更有老師在為人處事上，猶其是誠信方面失信于學生，本來說的是幾點集合，但已過了半個小時甚至更長時間班主任才姍姍而至，長此以往如何能服眾，這就是有的班主任的威信不夠高的一個主要方面。最后一點是老師要勇于向學生說“不知道”。孔圣人面對自己不懂的事物尚且能做到“知之為知之，不知為不知，是知也。”更有“學也無涯，知也無涯”的真知灼見。我們對某一方面的東西不知道也或不清楚也就不足為奇了。正是由于不知，才能促使我們更積極的進取，更多的投入到教學工作中，從而也從心底里贏得學生的尊敬。從廣義上說，這才是對學生真正的愛。

四：是既是嚴師，又是慈父或柔母，更是親密無間的朋友

教師這一職業決定了教師是名演員，因為他需要面對同一觀眾群，因而必須出新，才能受到他們的認可。在課堂上就是嚴師，盡管這樣，也需要詼諧、幽默，讓學生愿意聽你的課，被你的表演所吸引。但在課下又要扮演慈父或柔母，讓學生感受到家庭般的溫暖，學生們有了什么煩心事或不愉快的沖突愿意向你傾訴，你成了他親密無間的朋友。愛因斯坦曾說過：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友……”有你這樣的朋友為他開啟人生道路上的智慧之門，他會插上理想的雙翅，飛得更高更遠。

愛是人類永恒的主題，只要人人都獻出一點愛，世間將變得更加美好。只要我們抱著“捧著一顆心來，決不帶半根草去”的愛心去對待每一位學生，就一定會在初中學生的管理之路上走得更高更遠，結出更加豐碩的果實。

【第2篇】初中班主任工作心得及感言怎么寫950字

根據往年的教學經驗令我可以從容面對這學期的教學工作，至少八年級下學期的落幕已經收到了我所預期的效果，雖然說這個年齡階段的學生在標新立異方面著實令身為班主任的自己感到頭疼，但是往屆的學生都是經歷了這樣一個階段才會在時間的流逝中獲得成長，可以肯定的是這學期的教學成果能夠讓學生獲得沉淀的同時也有了積累的力量，這也正是自己一學期班級管理工作中體會到的感悟。

一方面這個年齡階段的學生在是非觀念面前帶著強烈的感情色彩，即便在了解到一件事情可能是錯誤的情況下也會選擇去嘗試，由此衍生出來的早戀現象似乎在他們看來是值得炫耀的事情一般，針對這個問題我找過他們以及相應的家長進行過深入的教導，最起碼在家長的經驗以及自己的傳授之中能夠讓學生明白自己現階段早戀是不理智的幼稚行為，實際上這種和善的談話方式能夠讓學生認清自身錯誤的同時還能夠體會到老師的苦心，當這學期結束的時候可以發現這類現象在班級之中已經完全消失了。

不過這學期有個令我反思的現象就是學生對英語科目的不重視，明明大部分學生在這門科目上存在著拖后腿的現象卻不去思考如何彌補，從另外一個角度也可以認為是自己的對偏科現象的重視程度不夠才會放縱這樣的事情發生，盡管說在這學期過去大半的時候我便盡量多給英語老師發揮的余地，但是對于能否將這種松散的架構整合為堅實的基礎還是一個比較懸的問題，所以說在得到這樣一個教訓以后我應該在下學期盡量引導學生重視英語方面的學習。

關于復習工作這方面我覺得自己還是有著一些做得不太好的地方，盡管說針對以往教學經驗不足的情況我已經做了相應的調整，但是從期末考試的班級排名便可以看出自己在班級管理工作中還有著許多值得改進的地方。對于這一屆學生還是要打好相應的基礎才能夠讓他們找準前行的方向，關于這方面的工作我在和其他科任老師進行探討以后針對他們的不足進行了一些教學安排，至少不能夠再因為偏科的現象從而影響到整體成績的發展。

其實結束的這一學期越是回顧便越是覺得存在做得不到位的地方，關于這一點我還是要想辦法提升自己的教學水平避免今后出現類似的問題，雖然以發展的眼光來看的話總是能夠從過去的工作中找出不足的地方，但是歸根結底還是因為自己與一些較為優秀的班主任老師相比還存在著一些差距。

【第3篇】初中班主任工作心得體會匯編怎么寫1050字

初中班主任工作心得體會匯編

今年，我作為剛從學校畢業的學生，來到xx中學擔任班主任。都說新官上任三把火，果真說的沒錯。

面對這新xx屆的學生，很多時候我都顯得有些手忙腳亂，但是在經過這兩年的時間里，我也得到了提升，從最初的手忙腳亂，到現在的臨危不亂，面對突發狀況我都能夠很好的應付。不得不說，我帶領的這xx屆學生，什么都好，就是科任老師換的有些頻繁。

在我剛擔任班主任的一年里這些孩子就取得了不菲的成績，但是中途，因為生物老師出于身體原因辭職，于是便換了另一個生物老師來教書。雖然第一任生物老師和學生們在一起的時間還不是很長，但是學生們對她的評價很高，在新一任生物老師來的時候，不少同學心里存在抵觸的心理，能夠理解，這也是不可避免的事情。

在處理這件事的時候，難免我對學生們的心理疏導的工作就要做多一些了，另一方面還要和新一任生物老師進行討論，共同解決孩子們心理的抵觸心理。好不容易學生們和新擔任的生物老師相處融洽了，臨近期末的時候數學老師因為孩子要出生了，回家待產，所以學生們的情緒難免有很大的起伏。

連續換了兩任老師的原因，他們的成績有些起伏波動，數學這一門科目的成績在月考中下降的有些嚴重。數學這一門科目非常重要，因為每個老師課堂的講課邏輯思維不一樣，不論如何優秀的老師，都需要學生一段時間的適應，否則很難跟上節奏。

學生們情緒低落，作為班主任都需要及時的安撫，所以在每周的班會中，很多時候我都沒重點提及期末考試，那樣會給學生帶來更大的心理負擔，當下抓住的點應該側重于如何穩定他們的情緒，于是在班會上，我給他們進行了多次的心理疏導和互換思維教育方式。

這群學生非常棒，沒有辜負我付出的努力，他們及時調整了自己的心態，很快適應了新任數學老師，初一結束了，它們取得了傲人的期末成績，我感到非常欣慰。

到了初二下學期的時候，學生歡迎的英語老師被學校臨時調任去帶領初三畢業生。最為學校秀的英語老師，不得不說她真的很優秀，也是我的榜樣，她和學生們進行了正式的道別，并且鼓勵著學生們繼續加油。

當時的班里哭成了一片，我能看出學生們的不舍，但是他們卻很快進行了自我調整，連我都感到很驚訝，想必是因為有了前兩次的經驗，這一次x老師和他們正式道別，也給了他們充分的心理準備，所以才會這么快調整過來吧。

總的來說，我的工作做的比較完善，但是也仍有需要提升的地方。當班主任沒有不辛苦的，但是這段時光，陪著他們一起學習一起成長，我覺得值了。

【第4篇】初中班主任年度總結心得體會范文怎么寫6500字

班主任你讀工作總結是查漏補缺，增進自我的重要過程，下面是小編精心整理的初中班主任年度總結心得體會范文，供大家學習和參閱。

初中班主任年度總結心得體會

**年**月初，我踏入**縣**中學的校門，開始我人生職業教師。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員，自己也確確實實非常愿意做一班主任老師。這不僅是學校工作上的安排，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我非常樂意和學生打交道。

自上個學期開學接手八(2)班班主任工作以來，我宿夜憂嘆，常恐或因自己經驗不足或因自己努力不夠，而辜負學校重托，而不能使學生得到很好地發展，但我深知一勤天下無難事。學校9月1日報名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學生檔案，并從黃老師處了解班級情況，還與原語文老師韋澤鮮深入交流，了解學生情況。從談話中，我感覺到這兩位老師對學生情況的了解很深透，特別是黃老師，每一位學生的愛好、興趣，談來都能頭頭是道。現在想來，從他們二位老師處了解到的班級情況到現在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業和愛生精神，至今對我影響頗深。

一、班級初始狀態與學生基本情況

本班共有學生48，其中男生23名，女生25名。特殊家庭2名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，集體缺少凝聚力，班上的男生喜歡起哄，沒有責任心，不懂得尊重老師。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現狀，我做了如下工作：

(一)抓常規管理規范學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃除、衛生和校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如每天早上6點多都能快、好打掃衛生區。早操鈴一響就快速到操場做操。宿舍衛生，特別是男生很糟糕，經過一段時間追綜，每個內宿生都能自覺打掃宿舍，宿舍的環境得到了很大改進。

(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍。

班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優，有較強的組織能力和活動能力，有親和力。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們初二(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但是效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培養一支高效率的班干部，這個學期我開始留意，每個月開兩次班干會議，讓每個班干都參與討論問題，我在一邊給予提示。培養他們獨立思考問題的能力。我在本學期讓班委自己組織開主題班會，并能成功開展。現在的班干部管理能力比以前強，能獨立的組織很多活動。在我外出學習的時候也不會出大問題。

(三)關心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是我們順利開展一切工作的基石，不讓一個學生掉隊。如我班**祖康同學，每次上課都不聽課，不做作業，我沒有忽略他，而是找他出來聊天，讓他把心里話說出來，幫他樹立目標，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。

漸漸的，他上課也開始聽課，他也開始交作業了。課堂紀律比以前好。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，當他們生病的時候，我親身自帶他們去醫院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的學生喝，天冷了提醒他們多穿衣服。活動課，喜歡和我的學生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了解班風、學風，了解班級主要優缺點并分析其原因，了解家長的文化層次，找到糾正的弱點。

(四)協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。孔子說三人行，必有我師。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，他們對孩子的教育也很有不同的經驗。定時與每位家長電話聯系，或是邀請他們來學校，充分調動家長的積極性，配合學校的教育孩子。

時常與認課老師溝通，讓她們談談本班的一些情況。我班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議，讓他們的孩子在學校改變很多。任課老師**老師、**老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順利。 我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議，經反思實施收效極好。這些家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用。

二、不足之處

(1)做事情不夠細致，沒有落實到位。

班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，民主意識得到培養，管理能力得到增強。在班干部中，還應定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。

對于各方面不太自覺的同學，還要組成由小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果會比較明顯。但我在考核、評選等過程工作還沒有細致落實，使得此活動沒有很好地開展，并有明顯的效果。

(2)批評學生時方法不當。

我剛做班主任的時候火氣比較大，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數。

我們班的**，性格比較反叛，具體表現可以用兩句話來總結：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對，但這個學生喜歡展示自己，愛別人稱贊他。抓住他的優點我盡量安排小職務給他做，有活動讓他參與，慢慢的我發現這個學生的態度與同學相處有了很多的改觀。當然在教育其它后進生，也存在很多不足，起色不大。

總結以上不足，下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級，使他們成為更優秀的班級。

初中班主任年度總結心得體會范文

重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體。

一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。

1.加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為安全教育月，把開學的第一周定為安全教育周，開學的第一節課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調生命只有一次，責任重于泰山。

2.加強公民素養及行為規范的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規范》等，結合思品等課程，加強學生公民素養的教育。每天堅持做好一日常規，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。

3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學，隨著課程的增加，課業負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于開圓桌會議，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。

二、積極參加學校組織的各種活動。

本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：十一文藝匯演、秋季體育運動會、一二九演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會。十一文藝匯演、一二九演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4100米等團體項目的第一名、____米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的道德風尚獎。元旦聯歡會，師生共聚一室，聯歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。

三、組建了一個得力的班干部群體。

開學之初，我們根據小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據能力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，并取得了滿意的效果。

四、定期召開班級例會。

本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真進行質量分析，確定學優生和學困生，進行培優補差。

五、重視培優補差工作。

期中考試后的質量分析，我們把我校的成績與全區的成績進行了一個對比，發現七年級數學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數學、英語兩重點學科進行培優補差。具體措施是：數學老師負責數學教學和培優、班主任補差，第一步是消滅個位數(考幾分的)英語老師負責英語的教學和培優、定崗實習的殷老師進行補差;其他統考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優補差。各個老師團結一心，協同作戰，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數學消滅了個位數，總體成績也明顯上升。

六、積極參加各級各類競賽活動。

本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市語基競賽、市主題讀書活動競賽，數學、英語有區級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動紀念辛亥革命**周年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。

七、兩課活動進行得有聲有色。

本學期，省教育主管部門提倡課內比教學、課外訪萬家，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎。課外訪萬家，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂童周玲北咀新華大屋陳一線，一次是較近的界鎮一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中。

八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績。

這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。

由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優。

當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。

初中班主任年度總結心得范文

本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：

一、工作情況與經驗體會

1、用心育人

愛就是教育。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是愛和鼓勵，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去鎮住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知激勵的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。

二、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。

三、努力方向

1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風

總之，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

【第5篇】2025初中生班主任培訓心得體會范文怎么寫3000字

導語班主任要提高自身素質，起到模范帶頭作用必須不斷地學習有關知識。以下是小編為您整理的“____初中生班主任培訓心得體會范文”,供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內容請點擊查看。

一、班主任要提高自身素質，起到模范帶頭作用必須不斷地學習有關知識。

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，我們班主任在對學生實施影響的同時，要不斷地完善自己。比如，我們在專業知識上也要不斷地提升和擴充，不能滿足于現狀，否則，就跟不上形勢，滿足不了學生的需求。積極參加各種培訓，提高各方面的素養。讓學生覺得老師是一個完美的示范形象。學生佩服的是知識全面而又平等待人的教師，教師只有用知識和能力去折服他們，學生才能心悅誠服。對此，班主任要注重自身修養，充分利用業余時間，不斷提高專業學科知識，同時也不斷地學習相關學科，包括琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內涵，同時也展現在教育教學中，同學們才能無不為之而敬佩。可以說，班主任管理工作的成功，很大一部分來自于班主任豐富的文化知識和技能。通過這次培訓，我更加認識到了這個問題的重要性，所以，我現在比以前注重自己的言行，特別是在學生面前，更是要文明禮貌，還加強專業知識的學習，積極參加各種各樣的培訓，積極參加教研活動，努力提高自己的語文教學水平，爭取在各方面都成為學生學習的榜樣。

二、班主任要尊重學生，關愛學生

作為班主任，要以滿腔的熱情來，博大的愛心來尊重和關愛自己的學生。學生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護。如何教書育人，我們認為愛學生是根本。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞，那么，學生開心了，進步了，教師也快樂了。比如第五模塊中講到的“班主任與每個學生”這個專題，專家對優秀生、留守兒童、厭學生、網癮生、行為偏差生、情緒失調生的教育策略，使我觸動很大，我從而明確了愛學生是開啟學生心靈的鑰匙。對于任何一個學生來說，班主任的愛就像鳥兒需要翅膀，花兒需要陽光一樣重要，特別是前面提到的那幾種學生，班主任老師只有付出真誠的愛，才能走進學生的心靈世界。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”所以作為一個班主任，在教育教學工作中，一定要關心學生，幫助學生，信任學生，與他們建立深厚的友誼，使學生和老師心心相通。我班有幾個留守兒童、外來民工子女，作為班主任，在這次培訓之后，在學習上、生活上，我都以的愛心去關心他們。特別是對待那些調皮搗蛋的學生和成績比較差的學生，我改變了以往的簡單并過分嚴厲的教育方式，我限度地尊重他們的感受，站在他們的角度思考問題，我以極大的耐心和愛心批評教育他們，給他們講道理，指出不足之處，他們反而更容易接受。現在，他們比以前接近我，依賴我，性格更開朗，愿意與同學交往，學習上也有較大進步，這讓我感到很欣慰。我也要求同學之間要有愛心，互相幫助，團結友愛。現在，我們班是一個團結向上的友愛班集體，學習風氣濃厚，師生關系更加融洽。在此，我非常感謝培訓中的專家、教育工作者們的教誨。愛學生，學生才會愛你;愛學生，學生才能服你。我其實還做得不夠，我會繼續努力，為班級工作傾注自己全部的愛。

三、班主任要培養學生的良好習慣

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。細節決定成敗，班主任就要從關注細節，抓點滴小事，培養學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢，坐的姿勢。上課時，教育學生認真聽講，積極發言，發言時先舉手，不能隨意打斷老師的話;回答問題時聲音要亮、清楚等等。課后的作業要求保質保量地完成，特別強調書寫工整。還要注重課外閱讀，課外積累。這樣，就能養成學生良好的學習習慣。我還利用早讀、班會課領著學生學習學校規章制度以及中小學生日常行為規范和守則，提醒學生養成良好的行為習慣。并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過艱難地努力，現在，絕大多數同學能養成良好的習慣，個別同學還有待于提高。

四、班主任要加強管理班級，形成良好的班規

首先，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準則。如衛生制度、學習制度、作業制度等，讓學生在學習和生活中有“法”可依。制度出來后，班主任還要及時做好指導和監督工作，協助學生解決生活、學習等方面的實際問題，并隨時做好個別調查，杜絕弄虛作假現象，定期評定，獎優罰劣。

其次，加強班干部管理。在一個班集體內，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設，通過班干部管理實現學生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通過民主選舉了班委和中隊委，各行其職，各管其事。另外，每天還有兩個值日生負責，早讀時，一個負責領讀，一個負責保潔;平時負責紀律檢查，課前準備，擦黑板的管理等等;下午放學后監督做清潔。還選出小組長、科代表，負責作業的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的班級管理制度。現在，還要加強對班干部的培訓，使班干部更加得力。

第三，.加強學生自我管理。小學生由于年齡小，自我約束能力差，上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求學生以《小學生行為規范》、《小學生守則》來嚴格要求自己，熟記并付諸實踐。定期反省，寫自我小結，提出自己的努力方向。并且量化考核，評比表彰。在培訓中，專家介紹了“讓民主與科學走進班級”的班級管理方法，使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強制性完成教師的一些任務，而民主與科學的班級管理方法則不同，他能讓學生進行自我管理，提高學習效率。今后，我在這些方面都要注意改進和完善。

第四，在安全教育方面，我是特別重視，抓得特別緊，經常提醒學生，一定要保證他們的安全。注重學生的身體健康，特別是現在甲流盛行，提醒學生注意預防，講解預防的方法。對于學生的心理健康教育的開展，我也有了更進一步的了解與認識。過去我對學生的心理健康教育沒太關注，今后也要加強這方面的教育，使學生得到全面健康的發展。

五、班主任要處理好與科任老師、家長的關系

要搞好一個班集體，班主任與科任老師必須搞好關系，密切配合，做到教育思想一致。如果科任老師與學生發生矛盾時，班主任要起好橋梁作用，協調解決雙方的矛盾。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽”.這個內容在本次學習的的第四模塊“班主任與每一個班級”中，深受啟發。我平時特別注意與科任老師配合，在調整課程上，在教育學生上，商量討論，思想上保持一致。

學校的工作要順利開展，必須要有家長的密切配合，而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任，很多時侯都需要和家長進行溝通。如：學生的成績下降了、學生上學遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果溝通不好，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體，我努力與家長密切地配合。每次家長會，我都提醒家長多支持配合老師的工作。學生有什么問題，我及時與家長聯系，或打電話，或當面交流，或在網絡班級上交流，或在qq上交流，這對教育好學生起了很大作用。

【第6篇】初中班主任經驗交流心得體會怎么寫7100字

初中班主任經驗交流心得體會一：

我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，班級的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個學生都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造學生的心靈，每個學期我都在認真地工作。下面我就談談自己如何管理班級工作的，重點從以下幾方面努力：

一、熱愛學生，走進學生世界。

夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應該有愛，把愛放在首位。

做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業和工作。老師，特別是班主任，應當是愛的使者，一句話，一個眼神，都應該洋溢著誠摯無私的愛。每當下課時間，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動，與學生無拘無束地聊天，和他們談談自己的爸爸媽媽，聊聊自己的快樂和煩惱，對學生傾注全部熱情，親近學生，慢慢地走入學生的精神世界。漸漸地，學生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。當學生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的工作去傾聽。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。蘇霍姆林斯基說過，當學生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。

二、做好表率，堅持言行一致。

加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，班級制定的紀律要求學生做到的，班主任自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求學生每天早上按時、及時到達班級，自己先坐在教室里，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現象。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到教室，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。

我平時還經常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。教師之間合作交流，關系緊密，學生的缺點少了，學生的學習積極性也調動了起來，整個班級的學習成績一次次在穩定提高。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生曉之以理，動之以情，持之以恒;做到和風細雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。

三、嚴而有恒，強化常規管理。

教育工作千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對初中學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進學生的行為規范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，這既是教育工作的一個主要特點，又是教育工作的基點。

首先，制訂相應嚴格的班規制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，還制訂了《班級公約》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現象作斗爭，向著健康的道路發展。這樣，既能及時給學生敲響了警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業的同學，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現。在處理每一位學生的問題上，本人都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。這樣做，比在班級點名批評學生效果好，也使他們增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的保障。

其次，加大了對學生自治自理能力培養的力度。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。

通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。

在做班主任的工作中，有校領導的指點，同事的幫助，學生的配合，加之自己的一點努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，但我知道成績是暫時的，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

初中班主任經驗交流心得體會二：

班主任是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒講究方法對學生的關愛貫穿于班級的每刻，自己要時時處處做好學生和榜樣。我自從上班至今一直都擔任班主任，雖然不曾取得什么豐功偉績，但工作中我勤勤懇懇，踏踏實實地為學生奉獻自己的光和熱。

一、創造良好的學習氛圍，抓好班級學風。

身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為優良的學風，是班集體的生命線。一個好班集體，是否優秀，最主要的是看它在學習上的表現。勤奮的學風是促進班級不湯發展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力。經過這些年的探索，我認為在學風建設上，班主任應注以下幾點：

1、讓學生多問，使學生養成善思好問的習慣。

在學生中，“問”是啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養學生善思好問的習慣。

2、嚴把作業關，使學生獨立思考，培養學生的戰斗力。

作業是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業是學生學習進步的幾大障礙，對于服務業，我采取了相應措施：一是突出學習委員，課代表表的地位與作用。讓學習委員、課代表在同學中樹立威信，進行作業的監督、檢查。二是組織學生成立“學生幫扶小駔”，對學習差的同學進行輔導，幫助，啟發他們獨立思考，獨立完成作業。在這種制度下，同學們獨立思考，獨立的習慣養成了，班級的戰斗力增強了。

3、課后復習，課前預習并重，使學生養成自覺學習的好習慣。

課后息和課前預習，是學習中非常重要的兩個環節，因此，我非常重視。首先是讓學生科學分配課余時間，有交地深化課內知識，搞好復習。二是讓學生學會找知識重點，搞好課前預習。久而久之，學生們養成了自覺學習的好習慣，學習成績日漸上升。

二、以身做則，處處做學生的榜樣

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學生，對班主任有著一種特殊信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響我的學生。例如：我每次上完課

發現講臺上有垃圾的話，我就悄悄地撿起來放進垃圾箱，學生發現后，也就紛紛效仿，下課后主動把自己座位上的垃圾撿干凈。教師行為對學生的影響，使我看到：教師的人格魅力會帶給學生窮的力量。因此我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環育人環境，用認真、模范的行為影響學生的心靈。

三、真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”。

班集體，是學生健康成長的一方活土。我從來都把教的班級，看作一個大家庭。無論教師，還是學生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。為了優化班級

管理，營造一個溫馨和諧的噥和，我費盡了心思。首先，我樹立了學生的主人翁意識，變老師要我做為我要為班集體做，這樣既創造了和諧的班級，又增強了班集的凝聚力。其次，我讓學生對待自己和同學，要像對待自己的兄弟姐妹一樣，這樣使我班的學生與學生之間相處和十分融恰。在我和同學們的共同努力下，我班在紀律，衛生等方面都取得了優異的成績上。

初中班主任經驗交流心得體會三：

首先，感謝領導的信任與支持，各科任教師的幫助，使我們班的各項工作順利開展。接下來，談談我做班主任工作的幾點體會：

一、全面了解學生。

作為班主任，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內心要求。新接一個班時，我會有意識地去了解、摸清學生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優缺點等。如建立學生小檔案，要求全班學生用一張紙填寫下列內容：姓名、住址、聯系電話、愛好、上學期期末考試成績、自己理想、對本班有何建議、能否做一個負責任班干部、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來，然后交上來進行整理、了解，為選拔班干部，更好地發揮每個學生的優勢和長處奠定了基礎。同時，又進行了學生乘車安全排查，比較詳細的登記了學生的乘車情況，又熟記于心。班主任首先要有盡職盡責的工作態度，這是做好一切工作的前提。其次要“勤”，因為班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤。腳勤、腿勤經常深入班級，其它教師上課時，經常看一看學生的學習狀態，看到的現象就比較多，將有些不良現象及時發現、及時解決，經常去掃除區看一看，能及時發現問題，讓學生及時清理，又對學生是一種很好的督促。嘴勤，我們走讀班的學生放學時，校園周邊車輛特別多，交通安全每天都要叮囑。腦子勤，在遇事，教育學生多自我反思，想辦法，有時進行換位思考。許多工作需要靜下心來研究。

二、用愛心喚真情，建立平等民主的師生關系。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關懷感。還有，找學生談話，與家長聯系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績優異的學生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發現、挖掘這些同學的優點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注這些同學。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量。沒有對學生真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻給全體學生，教育才會展示出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法：

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評、善意的提醒;還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。當面對學生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓斥，給學生一個反思的機會，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經懊悔得不得了啦!

2“悄悄話”

人在內心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任對調皮的學生進行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法。他們在日常當中總是搞一些“小動作”，或和同學在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學。我十分注意尊重他們的自尊心，不在當眾說他這樣不好，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會會意地點點頭，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的，因為他們知道老師是在關心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。如果當時老師馬上點名批評或大聲訓斥他們，他們往往會產生逆反心理，拒絕老師的說教，會走到事情的反面。3“激勵語”

在批改作業，小考試卷時，我常寫上幾句鼓勵學生的話：“相信我，我能行!”“別灰心，再來!”“加油?以此來激勵學生。時刻讓學生感受到老師在關注我。

再次就是對后進生管理。我班讓老師頭痛的學生很多，如何正確引導呢?每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他內心的潛能。批評學生一個缺點的時候先表揚他的三個優點。我們班的后進生，突出表現在學習基礎差、厭學、貪玩、自我約束力差、沒有責任心。從培養他們的責任心開始引導他們，一周內讓班里的后進生找到自己為班級服務的崗位并把他做好，效果很好班級很多活后進生開始爭著搶著干了。(如李憲征同學自己找來螺絲刀為同學修理桌椅。廖磊擔當起了班級安全信息員，負責排查管制刀具，上次，放月假前一天，7.10班學生讓他幫忙去打架，不但，沒有幫忙，還把情況告訴了我。我把信息及時反饋給7、10班主任。從而避免了一起打架事件。李凱同學，在我課間巡視時，我發現他主動到班級的衛生區撿垃圾，我表揚了他，他主動做起了班級的衛生監督員，自己的個人衛生也搞好了。現在，班級中的澆花，掛窗簾、撿粉筆頭，等這些小事都有專人負責。這些學生的行為也逐漸在養成，從面學習態度也有所改變了，期末復習時，每天早上都要默寫古詩，班級的后進生，何亮、馮宇、楊子凱都是能得到滿分。學生進步了，把他們的考試卷在班級展出，盡管他們的字不漂亮，寫的也不是全班最好的。但他們通過自己的努力體驗到了學習的快樂，增強的學習的自信心。

三、用文體活動團結學生。

年部舉行了12。9長跑比賽，我讓全班學生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環境，產生向心力、凝聚力，培養集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。

當然，工作中也有很多的不足之處。如主動與家長聯系的次數不多，應多聽一聽家長的聲音，能更好的全面了解學生。學生的紀律和擔當區的衛生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠。主要責任在于我對學生的要求也不夠嚴格。

要想管理好班級，歸根結底我認為有三條：這也是我今后工作努力的方向

1、讓學生養成良好的行為習慣，行為決定習慣;習慣決定性格;性格決定命運。許多名人之所以成功不是因為他有什么機遇難或雄心，而是他具備好的良好的習慣。培養良好的習慣形成良好的性格會讓學生終身受益。

2、實施愛的教育。愛是教育的基礎，教師對待學生的態度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!遇事要設身處地為學生著想，始終把學生的利益放在第一位，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，達到師生心靈的交融。

3、教師做學生的表率，“身教最為貴，知行不可分。”教育心理學又告訴我們：青少年學生喜歡模仿，這是他們共有的心理現象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時刻以自己言行、思想作風、待人接物的態度給學生做出表率，培養學生良好的品德。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。

【第7篇】初中班主任家訪個人工作心得怎么寫1600字

一、確定家訪目的，真情送家長，溫暖給學生。

家訪目的在于與家長交流情況，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶個性的形成，都有至關重要的影響，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的，我利用《家校聯系手冊》自始至終，保持著與家長的聯系，隨時關注學生的一切動態，然后根據學生實際情況確定有效的教育方法。

二、家訪中必須具備的兩個基本要素。

第一是愛心，我班有三分之二的學生家長都是下崗打零工，相當一部分學生由祖父母管理及寄托在親戚朋友家中，在家的家長也沒有心思管教子女，這樣給我們教育工作者帶來很大的壓力：一方面要給家長灌輸新的教育理念，另一方面又要想盡千方百計轉變“活躍生”的思想。比如我班有一位學生，脾氣倔強，經常遲到曠課，與父母發生矛盾后就日夜不歸家，無心學習，他吃軟不吃硬，我私底下找他談了很多次，可他依然如故，把老師的話當耳邊風，為此我三番五次給他家中打電話或家訪，爭取他父母的支持，但未見好轉，我百思不得其解……偉大的教育家陶行知先生說過“成功教育者的秘決就是對自己學生的不放棄”。我通過他的好友摸清他的性格，針對他的脾氣對他采用“軟”磨的辦法，又讓當他紀律委員，有的放矢，一步一步轉化他的思想，他的家長看到他的進步非常高興，特地邀請老師去他家作客。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心理溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

第二是要有耐心，教育家陶行知說過：“捧著一顆心來不帶半根草去”。作為一名教育工作者，對每一名學生要傾注自己的全部心血，只要有愛才會得心應手，才能達到效果，面對現階段學生狀況：1、信息資料廣，2、家庭結構復雜，3、社會大環境的影響，4、家長落后的教育觀念，5、辯別是非能力差。如果單靠學校教育是絕對不行的，那么就要求我們必須搭起家訪之橋，取得社會的支持!

三、做到真誠坦率，學會了解寬容。

每接觸一個學生家庭，我都把這個當做是我的責任和義務。一是建立良好的談話氛圍，使家長了解我的家訪原因，使于溝通感情，二是做好家長與學生溝通的橋梁作用，在和家長溝通的同時，不要忘了在身旁的學生。了解他們的家庭生活、周圍環境、個人交往和興趣，愛好等情況，思想、心理和性格特點。這樣，在較短時間里對學生的家庭情況有了初步的了解。新時代的中學生，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些不合大人規范的想法與做法，對此進行具體分析和指導，班主任在家訪時不能只簡單批評、訓斥，而是要有針對性地進行思想駕御，要學會寬容，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，得到家長的信任，達到事半功倍的效果。

四、家訪工作常“報喜”，為后進生的轉化創造良好的環境。

美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。”家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家了不免受皮肉之苦。這樣做不但不能解決問題而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”，我通過一次次家訪，反復抓，抓反復，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。給家長“報喜”是后進生轉化的良藥，只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，并結出豐碩的果實。

多年的班主任工作使我深刻認識到，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式，有其不可低估的作用，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術，我愿虛心請教;在“三尺門外”傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

【第8篇】初中班主任工作心得與體會怎么寫1700字

本人近兩年連續被評為優秀班主任，總結兩年來的工作。具體做法如下：

一、統一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任學生座談會，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討初二，三學生教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位學生的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位學生的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參與，征求班干的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓學生充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現的各種困難，注意協調好學生間的各種關系，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。使全班學生同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。

二、確立以教學質量為工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。特別是“期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、個性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

四、創新教育

(1)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與學校各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。

(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。(3)正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。五、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

本學期更加強家長聯系，從而大大增強了家庭教育的作用。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“eepo教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。每月至少召開一次班干部會議，商討各科的教學與協調配合以及班級工作中存在的優點與不足。以上措施的實行已見成效，學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善。

但我還清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的不明確，學習態度不端正。

2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、必須加強對新時期實施“新型教育”的探討。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，結合我校提倡的eepo教學法，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據學校要求力爭完善，做好工作。