【第1篇】實用小學心得體會作文怎么寫1400字
本次小學教師培訓，非常感謝縣教育局為我們搭建如此好的學習平臺。特別是對于剛入職不久的我有機會與其他優秀教師相互討論、學習，能從各個方面提升自己且在觀念上得到了洗禮。就本次培訓，我就對滕云教師的習作課談談自己的心得體會。
作為語文教師我深刻感受到小學作文是小學語文教學的重難點。是小學語文教師感到十分棘手頭疼的課題，也是小學生最不愿意完成的功課。大部分孩子觀察能力低，更沒組織和駕馭語言的能力。作文時經常是無話可寫，或者是茶壺煮餃子——有話說不出。即使是東拼西湊勉強完成習作，也是內容空洞，條理不清，讓教師無法修改，苦不堪言。今天來到縣一小聽了滕云老師的這堂習作課讓我受益匪淺，在習作方面也找到了一些方向和靈感，下面是我獲得的點滴感悟。
一、課堂上的感受
回顧課堂上的一幕幕，每一個片段深深印入我的腦海，有很多方面值得我學習：首先，這次習作的題目是寫人們相互關愛的事。在選擇材料方面滕老師花費的時間最多。先以各種關愛的圖片導入讓學生定位主題，再讓學生學校、家庭其他方面從自己印象最深最感動的事來引導學生，拓展學生思維；其次，老師簡單講述了在學校里發生的一個事件，巧妙的引導學生從細節中加入了對人物的描寫；最后，以自己寫的文章作為。課堂氛圍也十分活躍，再經過老師幾個環節的引導，每個學生腦海都有了思路，愿意主動起來表達自己的所見所感，同時滕老師還在學生的表達上作了指導，既給孩子樹立細心和表達能力，又為習作作了鋪墊。聽了這堂課讓我在今后的課堂教學中有一定思路與借鑒。
二、課后的.對話
在課后的互動環節，幾位老師與滕老師互動中提出幾個問題都深入到了我的內心，也是我所困惑的：如'平時善于說話，性格活潑的學生，在寫作文時卻沒話可寫';'給學生念了例文，怕學生又只跟著老師的思路走';'好多學生在寫作文時，不是引用而是簡單抄襲作文，該怎么辦？';'不是內容很單一，就是會寫有一天放牛、采豬食等這些內容，該如何引導？',這一系列問題也許是鄉村老師的共鳴吧！但是作為老師就應解決學生所遇到的問題，做到'師者傳道受業解惑也'.只有自己主動去弄清楚，去找方法，去反思，才能正真幫助學生，從而提高自身。所以經過今天滕老師、陳老師、范老師三位老師的解答與提示，使我得出了最后一點個人感悟。
三、反思與感悟
1、滕老師說的這句話'急學生之所急，想學生之所想'說的很好，就是讓我們從學生的角度去思考。去想一想符合學生實際的問題，融入學生生活實際。
2、拓展思維，觀察周圍事物。
'真正的學校應該是一個積極思考的王國'（前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基語），教師應該引導學生多善于觀察周圍事物，正如法國雕像家羅丹曾說：'美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。'一些學生作文時，往往千人一面、空洞乏味，寫不出一點兒心意來，所以應讓學生多讀書，多觀察，這樣對于素材的選擇就會有很大的幫助。
3、作為語文老師，自身的語文教學能力也是事關教學成敗的重要因素，因此，應加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學能力以提升自己。首先，要豐富自身的文化底蘊，讓自己不在淺薄。其次，要拓寬自身的知識視野，讓自己不在閉塞。最后，要陶冶自身的情感，讓自己不在簡單粗俗。
最后在今后的教學中，我將會揚長避短、汲取精華、厚積薄發，努力將這次的學習落實到課堂教學中去，在實踐中獲得成長。
小學心得體會作文
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寫心得體會，關鍵是要從自己的經歷出發，用自己的話來說。比如說寫小學的心得體會，就得想想在學校里的點點滴滴，那些讓你印象深刻的事。有時候可能是老師講的一個特別的故事，有時候可能是同學間的一次小摩擦，甚至是自己考試沒考好后的反思。
寫的時候，不要剛開始就想著要用多么華麗的辭藻，平實一點就好。開頭隨便找個話題引入，比如可以聊聊剛開學時的新鮮感，那種對新環境的好奇心。接著就順著這個思路往下寫，把自己覺得重要的事情記錄下來。記得要把當時的感受寫進去，高興也好，難過也罷，這些都是真實的體驗。
寫的時候腦子里面得有個大致的框架，不然寫著寫著就跑題了。比如說先說學校生活，再說課堂上的趣事，再聊聊跟同學之間的故事。但這個框架不用太死板，靈活一點，想到哪里寫到哪里就行。要是突然想起一件小事，就順手把它記下來，這都是生活的一部分嘛。
不過有時候寫著寫著，可能就會忘記一些細節，這時候就需要回憶一下當時的情景，多想想細節。比如某個老師的講課方式，或者是一次活動的具體流程，這些都能讓文章更生動。當然，有時候寫著寫著也會因為想得太復雜，反而把自己的思路搞亂了，這時候不妨停下來休息一下，等頭腦清醒了再繼續寫。
書寫注意事項：
字跡工整很重要，這是給閱卷老師的第一印象。如果字寫得歪歪扭扭的，即使內容再好，也可能影響得分。所以平時練習的時候就要養成良好的書寫習慣，寫的時候注意每個字的間距，盡量保持整潔。
【第2篇】學習中小學生守則心得體會作文怎么寫650字
體會一：注重儀表，自尊自愛。(注：儀表我認為是走得直，行得正;自愛是自我保護。)
冬天，寒風吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲，十個指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺。可是說實話，身邊的同學有的為了過一把劉程亮(《寒風吹徹》)的癮，為了鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發抖，不時地與周遭同學談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學，你真的不冷嗎?也許你的耐寒能力真的很強，但是多少是有些風急天高心里寒之感吧。所以，請現在正“單薄”的同學多穿幾件吧!為了自己棒棒的身體，全身心的學習，成為一位身強體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜自己，保護己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢?同學，你說呢?!
體會二：誠實守信，禮貌待人。
千古江山，英雄無奈，總不被信任，總是在別人心中建得一些形象，但隨后又被自己口出臟言，不守信給悔了。看著斜陽草樹，洪中大道，已道：曾幾何時，自己也是一諾千金，禮貌之人。而今，望中猶記，臟言如塵!別再回首，只望如今與未來一片重信重譽。憑誰問：如今小事，吾不能否?
體會三：孝敬父母。
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實話，他們還是一如繼往的愛我們，關心我們，不講將來報答，云云，只希望每位同學都要對父母好點，哪怕一句：天寒了，你多穿點。都行!真的!都行!
體會四：勤奮學習。
總之一句話：為自己，為將來，為前途，努力吧!
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寫心得體會，關鍵在于你得真有東西想表達，而不是為了應付交差硬擠出來的。就像寫《中小學生守則》的心得體會，要是你自己都沒好好看過守則，那就別指望能寫出什么有深度的東西。
寫之前，最好先把守則逐條過一遍，心里有個底兒。比如說第一條講的是愛祖國，第二條是愛人民之類的。你得琢磨一下，這些話對你來說意味著什么。要是光背下來，沒往心里去，那寫出來的東西肯定空洞得很。記得小時候老師說過，心得體會不是抄書，得結合自己的經歷才行。
寫的時候，開頭就直奔主題，開門見山地表明態度，這很重要。像我剛拿到守則的時候，第一反應就是覺得挺啰嗦的，那么多條，誰會天天記著照做啊。但后來想想，其實很多道理都是從小到大慢慢悟出來的，守則只是把這些基本的道理集中起來罷了。所以剛開始寫的時候，不妨先聊聊自己的第一印象，這樣顯得真實。
接下來就該結合具體事例了。比如守則里提到要尊敬師長，那就可以回憶下自己跟老師相處的經歷，有沒有做到尊重。要是哪次因為一點小事跟老師頂嘴了，現在想想確實不應該，就可以把這個當成反面教材寫進去。當然，也不能老揪著缺點不放，得想辦法把事情往好的方向引導，就說以后會怎么做之類的。
還有個技巧，就是不要把話說得太絕對。有時候寫東西，生怕別人看不懂，就拼命堆砌華麗的辭藻，結果反而弄巧成拙。比如寫到遵守紀律的時候，說“我發誓從今以后一定要嚴格遵守學校的規章制度，絕不遲到早退”，這話聽著就有點假大空。改成“我覺得遵守紀律挺重要的，雖然偶爾也會忍不住貪玩，但我相信只要努力，還是能做到的”就自然多了。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，最好能讓讀者感受到你的成長變化。比如開始的時候可能對守則不太感冒，但寫著寫著發現自己其實學到不少東西。這樣既能體現你的誠意，也能給讀者留下深刻的印象。
寫文章這事，有時候難免會有疏漏。像剛才那段關于紀律的話，要是不小心把“遵守”寫成“堅持”，雖然意思差別不大，但仔細看還是會發現問題。不過這也不是什么大事，只要不影響整體表達就行。畢竟誰都有馬虎的時候，只要用心改，下次就能寫得更好。
【第3篇】小學語文作文教學方法心得體會怎么寫1800字
小學語文作文教學方法心得體會
一、幫助學生進行日常的詞匯積累，養成組織語言和記日記的習慣
充足的詞匯量可以給寫作打下扎實的基礎，就好比蓋房子，詞匯就是一塊塊的磚頭。而這些詞匯只能靠日常學習和生活的積累，是一個慢的過程。在小學語文教學中，從一年級開始，學生們就開始了詞匯的積累。
熟讀并背誦部分課文是非常簡單又有效的方法，再加上每天寫上一兩句話可以消除孩子們心中的抗拒心理，天長日久，詞匯量就慢慢上來了，學生對寫作的自信心也有了。
到了高年級，可以另外增加課外的詞匯積累，如定期背誦抄寫成語、古詩詞，還可以每天組織學生在課前到講臺前分享自己最近摘抄的好詞佳句，鼓勵他們將分享內容提前做成ppt幻燈片來展示，這種方式可以鍛煉他們多方面的能力。
另外，成語接龍的游戲也非常適合高年級來做。這個時候學生已經有了一定的詞匯量，成語接龍可以使他們在愉快競爭的氛圍中比較快速地增加詞匯的積累。記日記的方式不但可以幫助學生們練筆，而且也是一種積累素材的好方法。
作文教學要貼近生活，寫作來源于生活，學生每天選上一兩件寫下來，對自身的情緒是一種梳理，對成長是一種沉淀。
二、應用模仿教學增強學生寫作的成就感
在小學一二年級階段，很多學生因為受識字量的限制，在閱讀中更偏向于漫畫等字少的書籍。看到滿篇文字，很多小學生不由地會心生膽怯，更別提要他們去寫作了。為了消除這種恐懼感，教師要讓他們認識到寫作就如說話一樣，可以多多采用模仿的方法。
早期可以讓學生們模仿造句，如很多詞是有多個含義的，可以分別造不同的句子，這種做法可以讓學生們在小小的成就感中慢慢體會到漢語言文字的博大精深，拉近自身與語文的情感距離。再下一個階段，教師可以鼓勵學生們模仿寫一些排比句或者小段落，不知不覺使得他們組織語言和寫作的能力獲得提高。
給課文寫一段“后續”也是一種值得嘗試的做法，學生們的想象力很豐富，而且因為他們都有著自己對世界的主觀理解，做的“后續”往往會讓教師為之驚嘆，因此，教師不要吝惜對學生們的贊美，給他們肯定和鼓勵就是對他們最大的獎賞。
三、創設情境教學環境，提高學生寫作的興趣和熱情
情境教學法是指在教學過程中教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發展的教學方法。情境教學法的核心在于激發學生的情感。
情境教學是在對社會和生活進一步提煉和加工后才影響于學生的。如生動形象的語言描繪、課內游戲、角色扮演、詩歌朗誦、繪畫、體操、音樂欣賞、旅游觀光等都是寓教學內容于具體形象的情境之中，其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用。
小學寫作教學往往會從簡單的記敘文開始，生活中每天都發生很多故事，如何將其記錄下來呢?首先，需要選定一個故事的內容。教師可以首先發揮榜樣帶頭作用，給學生們講講自己的故事，給他們一些啟發，如以“記我第一次……”為題寫記敘文，先給學生講講我們的那許許多多的第一次。
教師可以用生動形象的語言描述，用豐富的表情、恰到好處的肢體動作將學生們引領到我們所創設的故事情境當中去，再讓學生們去回想并感受他們自己的第一次，繼而把它寫出來。生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，可以說美是無處不在的。
作為語文教師，我們首先要擁有一雙慧眼，發現美，傳遞美，做學生們的榜樣。缺少對生活的發現和感悟很難寫出富有真情實感的作文，缺少對生活的愛和熱情也難以對寫作產生多大的興趣和熱情，所以，用心去感染我們的學生們吧，這是一條捷徑。
四、多鼓勵，多反饋，進一步激發學生寫作的熱情
不管是造句還是仿寫段落，甚至是日記和小作文，及時給學生們恰當的反饋是不容忽視的一個環節。如學生定期交上來的日記，我們在翻閱的過程中就好像在面對面聽他(她)在講，發自內心的溝通會激發我們心底的愛，會讓我們的心變得柔軟。我們要用心看他們的故事，用心給他們反饋。
我們都知道，小學生作為寫作的初學者，需要更多的鼓勵，因此，我們要把看到的優點和感受寫下來讓他(她)看到，把不足之處也委婉地指出來，這樣既促進了師生之間的交流，又使得學生在這個過程中對寫作煥發出更大的熱情。
綜上所述，教師在日常教學中注意幫助學生進行詞匯的積累，通過豐富多彩的活動使學生們在快樂的氛圍中不知不覺積累詞匯、提高對作文的興趣。我們要用更多的陪伴與付出幫助學生們愛上寫作，樂于寫作。
小學語文作文教學方法心得體會，盡在。
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小學語文作文教學方法心得體會怎么寫
在教作文的時候，我覺得最重要的是讓學生多讀。書讀百遍其義自見，這話說得沒錯。平時可以讓學生多看一些優秀作文選，那些文章寫得真好，用詞特別講究，句子也很優美。當然，也不能光看，還要動筆寫。每次寫完后，我都會讓他們互相批改，這樣能學到別人的好習慣，也能發現自己常犯的問題。
記得有一次，有個學生寫了一篇關于春天的小作文，他用了不少形容詞，說春天是五彩繽紛的季節，萬物都充滿了生機。可是后來我發現，他在描述柳樹的時候，居然寫了“柳樹穿著綠色的衣服站在河邊”。這句子聽起來有點奇怪，但仔細想想，也不是完全不對。可能他是想表達柳樹的新綠，只是表達方式有些特別。所以我覺得，在批改時也要多理解學生的意圖。
有時候，我會帶他們去校園里觀察，比如看看花壇里的花，聽聽小鳥叫。回來之后再寫，這樣寫出來的東西就有血有肉了。不過，有次帶他們出去觀察后，有個孩子寫了一篇觀察日記，他說“今天的天氣很涼快，太陽公公躲在云朵后面不肯出來。”我覺得這個比喻挺有意思的，雖然有點不太準確，但孩子的想象力值得鼓勵。
還有個關鍵點就是引導學生找到自己的聲音。每個學生都有自己的想法，不能千篇一律。比如有個學生特別喜歡科幻故事，我就讓他嘗試寫一篇科幻題材的小作文，結果他寫得特別投入，里面還編了個外星人來地球探險的故事，還挺吸引人的。
其實，作文教學沒那么復雜，關鍵是要讓學生有興趣。興趣是最好的老師嘛。如果學生覺得寫作文是一種負擔，那肯定寫不好。所以，我經常想辦法讓課堂輕松一點，比如搞些小游戲，或者講一些有趣的故事。有一次，我講了個關于狐貍和烏鴉的寓言故事，學生們聽得津津有味，后來寫作文的時候，好幾個同學都用上了這個故事的情節。
有時候也會遇到困難。比如有個學生總是寫流水賬，從早到晚的事一股腦兒全記下來，沒有重點。我也不是一下就找到解決辦法的，后來才慢慢摸索出一些小技巧。比如教他列提綱，先確定好開頭、中間和結尾，然后再往里面填充具體內容。這種方法挺管用的，慢慢地，他的作文結構開始變得清晰起來。
【第4篇】軍訓心得體會小學作文怎么寫400字
軍訓心得體會小學作文
記得五年級的時候，我們去紫帽山勞動技術教育基地軍訓了一周。
在去的這五天里，讓我印象深刻。雖然只去了五天，但是總覺得好長好長。
一開始，我懷著激動的心情去那軍訓，心想著，可以放松一下，可是卻于我想象的`截然不同。
當我穿著松長的軍服，第一天就模模糊糊地開始了。站在被火辣辣的太陽烤得要燒焦的操場上，汗水慢慢地流下來了。第一天很不順利。
隨著“叮叮”的哨聲，我睜開了惺忪的眼睛，時間太緊迫了，差點兒都來不及集合，下午一直在訓練，晚上頭發又沒干。第一天和第二天的我，提前了半個小時起來，做事快了許多，不會再給大家拖后腿了，第三天總覺得有了一絲希望。
都登山的心情給了我動力，只可惜爬山的時候不可以休息，回來的時候累死了。第四天筋疲力盡
要回去了，這已經是最后一天了，眼淚不停地抽打著，不愿意回去，因為在這里的回憶都對我人生很寶貴。第五天戀戀不舍。
去軍訓我懂得了：陽光總在風雨后。
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寫軍訓心得體會其實挺有感觸的，尤其是小學階段的孩子，他們經歷的事不多，軍訓就是個大事情了。剛開始得想清楚自己印象最深的是什么，是站軍姿累得不行，還是教官幽默風趣？這就像找寶藏一樣，先鎖定目標。
記得有一次我寫的時候，就直接從頭開始描述，結果寫到后來才發現前面鋪墊太多，中間部分反而沒太寫好。所以開頭別太啰嗦，直奔主題會更好。比如可以直接說“這次軍訓讓我學到很多”，接著就聊聊具體的事情，像是第一天集合時太陽特別大，大家都熱得冒汗，但沒人喊苦喊累。這樣的細節能讓人感受到真實感。
寫感受的時候最好結合自己的情緒變化。比如說剛開始覺得教官很嚴厲，后來慢慢發現其實教官也有溫柔的一面，這就像是剝洋蔥，一層層遞進，能讓文章更有層次感。不過有時候寫著寫著會忘記前面寫了什么，導致前后有些矛盾，這就需要注意一下，不然前后邏輯不通就麻煩了。
用詞方面，別老是用“開心”、“難過”這樣簡單的詞，試著換換別的表達，像“激動”、“自豪”之類的，顯得更有深度。不過有時候寫著寫著就忘了這個茬，比如我有一次寫到一半，突然想起一個很貼切的詞，結果后面就沒繼續用，白白浪費了一個亮點。
寫完之后最好能多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有時候拼寫錯了自己都看不出來，比如把“立正”寫成“立正”，或者“稍息”寫成“稍息”，雖然意思一樣，但會影響閱讀體驗。另外，標點符號也要注意，有時候逗號該加的地方沒加，句子就顯得亂七八糟的。
其實寫這種作文最重要的是把自己心里的想法真實地表達出來，不用刻意追求華麗的辭藻。只要用心去寫，哪怕語言稍微有點粗糙也沒關系，畢竟真情實感才是打動人的關鍵。
【第5篇】小學作文教學心得怎么寫2500字
隨著語文教育改革的日漸深入，新觀點、新方法逐步為廣大教師了解、熟悉、認同，小學作文教學也發生了巨大變革。我在小學作文的教學工作中，經過一系列方法改進使學生對作文的態度由“要我學”和“要我寫”轉變為“我要學”和“我要寫”。我對課堂作文教學在實踐與探索中感悟甚深。
一堂作文指導課，情境是至關重要的。良好的情境氛圍，就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引學生，激發學生的作文動機，使他們在美好的情境中能展開思路，從頭腦中提取已經儲存的信息作為題材，寫出自己的起初經歷和真實感受。我認為，讓學生進入情境，摸一摸，看一看，聞一聞，聽一聽，想一想，學生就能較準確地抓住事物的特征，從中發現美，感知美，喚起表達的欲望，從而激發起學生對作文的濃厚興趣。在作文教學中，我采用音樂小品、話劇、編故事、猜謎語等方法引導學生進入情境，將所要表達的主題告訴學生，讓學生根據自己的生活視野和認識能力組織材料，組織故事在腦子里，然后把各類故事由學生組成小組改成話劇表演出來，學生很有興趣。他們經過討論，都能根據劇情，塑造自己的角色，因為表演是生動的，又是直觀的，再由學生把故事用文字敘述出來，就容易做到有內容，有個性，有文采。通過情境教學，變“要我寫”為“我要寫”，使學生興致勃勃地投入到作文練習之中。
另外，如何使學生學會積累詞匯和搜集生活素材，也是寫好作文的關鍵所在。俗話說：“學會熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會偷。”詩詞是語言精華的濃縮，書讀得多了，不僅有助于提高賞析能力，寫作能力，還能陶冶情操。我認為，學生寫作文也無秘訣可言，無捷徑可走，只有腳踏實地，堅持不懈地積累語匯，才能做到出口成章，妙筆生輝。為此，我們開展了“每日讀范文、記筆記”活動，現在學生作文的語言有了很大的變化，作文中的詞匯豐富了，文章也顯得流暢了。
人們常說，生活是寫作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。學生由于條件的限制，生活經驗有較大的局限性，為了讓學生間接體驗生活，積累寫作素材，我指導學生開展“三個一”活動，即每日講一個故事，每日寫一篇日記，每周讀一篇好文章。書報雜志刊載了大量的信息，學生讀書讀報不僅能了解到外界的情況，還可以學到不少寫作知識。
在指導學生讀書讀報活動中，我還引導學生注意品味文章的標題，記錄一些有價值的典型的人和事，并注意學習、積累文章中富于表現力的語言。一篇好文章，可以讓學生從中領略到文章精美的語言和作者匠心的構思，從而豐富自己的知識。
實踐證明，小學生作文應該走出課堂，到廣闊的生活知識園林中去折枝采葉。只有見識廣了，知識豐富了，才能寫出一篇篇洋溢著對生活真切感受的精彩力作。
小學作文教學心得（2）：
一、關注生活，積累素材。二、精選材料，為文添彩。三、教會學生聯想，想象。四、常動口，常動手。五、多讀能助寫作一臂之力。
小學生學習語文最頭痛的就是寫作文。如何解決小學生寫作文難的問題，在自己的教學工作中，我自己覺得發現可以從下幾方面的去做：
一、關注生活，積累素材。
很多學生一看到作文，最頭痛的就是不知道寫什么內容。記得我是學生的時候，我的老師就告訴我，要想作文寫得好，就要關注身邊的一切，當時就特別注意身邊的事和物了，到寫作的時候，好像不管什么樣的作文，自己都有內容可寫。今天自己當老師了，也同樣把這個方法告訴我的學生。其實生活中很多的素材都是我們寫作的元素，多數孩子覺得沒什么可寫主要是沒用心去關注自己身邊的人和事，同時我認為這樣的積累，對于培養學生對事物的敏銳度也有很大的幫助，久而久之的積累，作文內容就豐富多彩了。
二、精選材料，為文添彩。
生活中的內容積累多了作文就有了可寫的了，但在寫時應該還得注意材料的篩選。有很多孩子在寫作的時候，一看到寫事的就把自己做的事隨便找一件來寫，我覺得在這時，教師應該指導孩子在自己積累的材料中去選擇最貼近自己生活，最能與主題有共鳴的內容來寫。同時應教給學生一些寫作技法。
如：1、學會為文章添枝加葉。
2、小中見大 挖掘平凡事物中的真諦。
3、轉換視角 一料多用。
三、教會學生聯想，想象。
在作文教學中，應十分重視培養學生的想象力，經常訓練學生寫一些想象作文。
首先是培養學生有依可想。在學習《賣火柴的小女孩》一文時，在學習到“大年夜，又下著雪，一個穿著一雙很大的拖鞋的小女孩在街上賣火柴，突然兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得小女孩把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。說等他有孩子時可以拿它做搖籃。”這句時讓學生談讀后感受，然后以《我就是那位小男孩》為題寫一篇讀后感。學生們在文章中寫出了對小女孩的同情，對那個社會制度的憤恨。
其次，給孩子們搭建想象的平臺，讓孩子們在寫作的空間任意翱翔。如：讓孩子們寫《二十年后的我》、《我長大了以后》、《假如我是市長》、《我的理想》、《假如我會克隆》等這樣的文章，來訓練孩子們的思維，想象給孩子寫作添上了翅膀，有些孩子發揮極致，洋洋灑灑上千字不成問題，有些孩子不僅能想象未來，更可貴的是能充分認識自己的今天，要想能實現自己的理想，現在必須要好好學習，朝著自己的目標努力。
四、常動口，常動手。
要想讓學生寫出有切身感受的文章，那就必須得讓學生先動手，然后再動腦。我布置學生殺過雞，殺過魚，上山采樹葉、做過環境調查，做過手抄報，為生病的同學做過募捐活動，炒菜，包餃子，整理自己的小天地，幫助媽媽做家務，等等。由于學生親自去做這些事，在做事的過程中就會有很深的感受，把這些感受記錄下來，便是一篇篇精彩的文章。
同時，我會讓學生在寫作前先動口說自己所做或看到的事,學生會說了那么寫的時候才會動筆快!
五、多讀能助寫作一臂之力。
多“讀” 俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”學生通過大量地反復地閱讀課文，在潛移默化中不斷改造自己的語言，規范自己的語言表達，從閱讀中汲取作文的營養，為寫作服務。如：我在教《十里長街送總理》一文時，讓學生反復朗讀第一段，深刻體會人們在等候總理靈車到來時的情境。在體會的同時，學生還從中學會了不同人物的外貌、動作、心理描寫等方法，為今后寫作奠定了良好的基礎。
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寫心得，特別是關于教學的心得，很多人覺得難下手。其實這事就拿小學作文教學來說，要是真想寫出點門道來，還真得花心思琢磨。
剛開始，得弄明白學生到底在想什么。比如有些孩子一提寫作文就頭大，覺得無從下筆。這時候老師就得想辦法讓他們找到感覺。我以前教的時候，就喜歡先給他們講個故事，什么有趣的事都行。這樣既能活躍課堂氣氛，又能引導他們開口說話，慢慢就把思路打開了。當然了，有時候自己講得太過興奮，結果忘乎所以，差點忘了原本的目的。
寫心得的時候別光顧著說自己怎么教的，也要想想學生的反應。就像有一次我設計了個游戲環節，想讓孩子們通過角色扮演來體驗作文的情境。結果那天課堂特別亂，孩子們玩得開心倒是開心，但最后交上來的作業卻沒幾個符合預期的。后來我才意識到，可能游戲的設計還不夠具體，沒有明確的規則限制，導致大家只顧著玩忽略了寫作本身。
再說了，寫心得還得有點專業味道。像什么“觀察力培養”“想象力激發”這樣的詞兒，雖然聽著高大上，但用起來得恰到好處。不然的話，寫出來的東西就顯得空洞，甚至有點像是套話。不過有時候自己寫著寫著就忍不住往這方面靠，生怕別人覺得不夠專業。
書寫注意事項：
心得，最好能結合具體的例子。比如說某個學生剛開始寫作文時總是抓不住重點，后來經過幾次單獨輔導，慢慢學會用自己的話表達想法。把這個過程寫下來，既能讓讀者感受到變化，也能體現自己的教學成果。只是有時候回憶這些細節，難免會漏掉一些重要的環節，讓人看了摸不著頭腦。
小編友情提醒：
寫心得的時候心態很重要。要是老想著追求完美，反而容易把自己搞緊張。畢竟每個人的教學方式都不一樣，沒必要非得跟別人比。有時候靈感來了，隨性寫幾句反而更能打動人心。當然，偶爾也會因為太隨意而忽略了一些該注意的地方，比如格式或者標點之類的。
【第6篇】2025國慶節小學生心得體會作文800字怎么寫900字
在香港的一個海島上，有一個美麗的海洋公園。
在一個陽光燦爛的日子里，我和爸爸媽媽一起來到了香港海洋公園。
海洋公園里有很多很好玩的游樂項目呢!我們一進園就迫不及待地去了夢幻水都人工湖，在那里照了很多相片;然后排隊坐著通往上山的海洋列車;在海洋列車的天花板上有投影出那些美麗的海洋生物的樣子：有小魚群、鯊魚、多寶魚、熱帶魚、比目魚、大章魚和魔鬼魚等等……實在是太逼真了!好像他們真的就住在上面一樣!哈哈!
不一會我們就到了山頂，下車后我們直奔我最愛的海洋劇場看海豚表演!在那里我們觀賞了那三只可愛的小海豚表演，它們整齊地從水里跳起來，再整齊地落水，太好玩了!還有那兩只小海獅可聰明了：工作人員做什么動作，它就跟著做什么動作，模仿能力太棒了!那樣子又認真又憨憨的，好想去抱抱它哦!觀眾們對他們的表演也發出了陣陣的掌聲!歡笑聲此起彼伏……太開心啦!講解員說它們是我們人類的好朋友，它們還是我們友善的鄰居哦!
表演在掌聲中結束了。我們順路去了水母萬花筒。踏進里邊都是黑漆漆的，但是很快我們發現，里邊有好多個圓柱形的玻璃缸排列著，細細一看，里邊全是各種各樣的美麗的水母：大的，小的，他們張著一把把小傘，游來游去，通體透明的，在五顏六色的燈光下，像是一件件透明的工藝品，好精致呀!水母萬花筒里還有一個奇異的水母投影儀，那上面有很多水母在飄蕩，但是，只要你用手去拍一下一個水母，那個水母就會馬上游開了，讓人捉摸不定，可好玩了!很多小朋友都喜歡在那里逗留，我也不例外，哈哈!
香港海洋公園最富盛名的就屬海洋奇觀了!里邊實在是太壯觀了!我們一進門就可以洗過手后，去摸摸池子里的海星呢!海星軟軟的，好特別的感覺!往里走，我們穿梭在里邊觀賞了在我們頭頂上游來游去的大鯊魚;魔鬼魚;大比目魚;多寶魚等等還有很多我們叫不出名字的海洋生物，眼花繚亂，它們在那里悠然自得的生活著，一點也不介意大家在不停的給他們拍照，對!他們就是這里的主人，就是這里大明星!真有范呢!哈哈!真不愧為海洋奇觀呀!
美麗的海島上一定就有美麗的景色，香港海洋公園不就是鑲嵌在海島上的一顆閃耀的明珠嗎?朋友們，相信你們一定也想去這個美麗的海洋公園玩吧!
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寫心得體會其實挺有感觸的，特別是給小學生們寫關于國慶節的心得體會。這事，得從心里出發，不是說非要照搬什么模板，而是讓他們用自己的眼睛看世界，用腦子想想這些年國家的變化。
比如，可以先讓孩子回憶一下國慶節那天，他們是不是跟家人一起看了升旗儀式？要是去了天安門廣場，那場面肯定特別震撼。他們可以從那些細節入手，像國旗緩緩升起的時候，周圍的氣氛是怎樣的？有沒有人激動得掉眼淚？這些真實的感受最能打動人心。不過，寫的時候別光顧著描述，得把自己的想法也寫進去，比如為什么覺得這個場景讓人感動，是因為看到國旗飄揚就想到祖國的強大嗎？
現在的生活條件比以前好了很多，孩子們應該多想想以前的日子和現在的對比。小時候聽老人講的故事，比如買衣服要憑布票，買米要憑糧票，這些可能對他們來說很陌生。但是通過這樣的對比，能讓孩子們明白今天的好日子來之不易，這也是寫心得體會的一個重點。
不過，有些孩子可能不太會組織語言，寫出來的東西顯得有點亂。這就需要家長或者老師稍微引導一下，比如教他們先想好開頭、中間和結尾，開頭就說說國慶節的感受，中間講具體的事情，結尾再表達下自己的感悟。當然，不一定非得這么死板，要是孩子能自然地把事情串起來，那更好。
有時候，孩子們寫東西容易跑題。像寫國慶節，結果寫成了去游樂園玩的經歷，這就不太好。所以，在動筆前最好提醒一下，寫的時候要圍繞主題，別被其他事情帶偏了。要是實在不知道怎么寫，可以從網上找找相關的資料，看看別人是怎么寫的，但千萬別照抄，不然就失去意義了。
書寫注意事項：
寫作文的時候字跡很重要。有些孩子寫字太潦草，老師都看不清寫了什么。這就得從小養成習慣，練習的時候注意一下書寫速度和整潔度。要是字寫得好看，老師看了也會更喜歡。
小編友情提醒：
寫完之后最好能讀幾遍，檢查一下有沒有明顯的錯誤。像有些孩子會把“節日”寫成“節曰”，雖然讀音一樣，但意思就不對了。還有些地方可能會漏字，比如把“我感到特別自豪”寫成“我感到特別自”，這樣就有點奇怪了。這些問題雖然不大，但也會影響整體的效果。
【第7篇】小學生作文讀西游記心得怎么寫950字
《西游記》向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術想象面前驚嘆不已。然而，任何一部文學作品都是一定社會生活的反映，作為神魔小說杰出代表的《西游記》通過《西游記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現實社會的投影。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神，本領高超是妖怪們的克星，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量，表現出人民戰勝一切困難的必勝信念。
說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠了，更談不上什么光輝高大，但這個形象同樣刻畫得非常好。豬八戒是一個喜劇形象，他憨厚老實，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦;他有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓;他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭;他甚至還藏了點私房錢，塞在耳朵里。他的毛病實在多，這正是小私有者的惡習。作者對豬八戒缺點的批評是很嚴厲的，但又是善意的。他并不是一個被否定的人物，因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到十分真實可愛。
師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領、豬八戒的活絡、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會念真經，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念;沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當好后勤，不好出風頭。
這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
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寫小學生作文《讀西游記心得》其實挺有意思，關鍵是要讓孩子有東西可說。家長可以先帶孩子一起翻翻書，看看孫悟空是怎么從石頭里蹦出來的，再想想豬八戒貪吃的樣子，這些都能成為靈感。要是孩子覺得故事好玩，就讓他多講講自己喜歡的角色，比如覺得孫悟空厲害在哪，唐僧為什么總被妖怪抓走之類的。
我家孩子剛開始寫得特別簡單，就說喜歡孫悟空，因為會七十二變。后來我就提醒他，能不能想想孫悟空除了會變，還做了哪些事。結果他就寫了孫悟空打妖怪的過程，還說遇到困難別怕，要勇敢想辦法解決。這樣寫出來就比剛開始的好多了。不過，有時候孩子會忘記一些細節，比如把“花果山”寫成“花果樹”，雖然不礙事，但老師批改的時候可能得仔細看看。
還有就是，有的孩子喜歡把話說得很滿，像“我最愛孫悟空了，他是世界上最棒的英雄”。這樣的句子聽著有點空洞。我覺得不如寫具體一點，比如“有一次看到孫悟空跟紅孩兒斗法，覺得他真聰明，能想出辦法對付火”。這樣更有說服力。
寫作文的時候，開頭最好簡單點，不用太復雜。比如“我看了《西游記》，覺得這本書特別好看”，這就夠了。然后慢慢展開，說到喜歡誰，為什么喜歡。結尾也不用太長，可以說說看完書后有什么想法，像“以后我也要像他們一樣，遇到困難不害怕”。
【第8篇】小學軍訓心得體會500字作文怎么寫怎么寫2600字
小學軍訓心得體會500字作文一
在我記憶的最深處是軍訓時留下的美好的回憶。軍訓雖苦，但現在想起來，倒也是一段挺有趣的時光。
一直對軍訓充滿期待的我以為軍訓只是像平時上體育課那樣簡單輕松，可是看似簡簡單單的軍姿卻把我弄得連膝蓋都直不起來，來來去去都還是重復那個動作。一遍又一遍枯燥乏味的動作，一句又一句不得違抗的命令，一套又一套令人討厭的紀律……一天的軍訓終于把同學們原本種種美好的設想一一擊碎，取而代之的是咸咸的汗水、酸痛的四肢，這就是軍訓對我們身體素質、意志信念、組織紀律的考驗。
我們在的操場上,一動不動像一個個木頭人似的站上半天,還又要跑步又要跳高,中途都不能休息。陽光不停地考驗我們的意志，手酸了，腳僵了，痛了，全身黏乎乎的，簡直就跟十八層地獄沒什么兩樣，讓人有股沖動想一下子跑回家享受空調。更恐怖的是烈日底下保持軍姿了，我們還要忍受肚子向我們請愿的煎熬。
太陽一天比一天更加烈。我站在太陽下，不一會兒，汗水就一滴滴地從額頭滲出來，順著我的鼻梁，慢慢流到鼻尖，最后落在嘴唇上。我也嘗到了汗水的味道。
四天的軍訓轉眼就過了，但四天魔鬼訓練讓我銘記在心，這四天學到的東西更是不能忘。在軍訓中，很苦很累，心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機嗎?經過這次軍訓我已經漸漸意識到我必須做一個有紀律，不怕苦的人，這樣對個人而言，無論是以后的學習、生活、工作都會帶來益處。
我告別了那個令我回味無窮的母校，升入了這個絢麗多彩的中學，進入中學的每個新生都必須參加軍政訓練。“軍訓”多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺，對軍訓產生了恐懼感。然而軍訓對我們這些“嬌生慣養”的小孩也是有好處的。有人說：“為什么要軍訓?軍訓有什么好處呢?”軍訓能使我們養成不畏困難的精神;使我們身體素質等方面都得到發展，并有時間培養一技之長，創造新的財富，只有這樣，我們將來才能在社會上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來不致落空。
軍訓的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓是殘酷的，記得剛開始軍訓的第一天，教官就給我們一個下馬威立定。讓我們在烈日炙烤后的塑膠跑道上站上半個小時。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。我一直告訴我自己：一定要堅持下去，時間快到了，再忍一下就行了，要是現在放棄的話，那前面的辛苦不就白費了嗎?于是我就咬著牙，硬撐了下來。
這么一天下來，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會兒便進入了夢鄉。這雖然很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅持不懈，持之以恒的努力，才能到達成功的彼岸。
以后這幾天我都這樣堅持著，無論軍訓多苦多累，我都堅持，因為我明白這一次軍訓，并不是簡簡單單的軍訓，而是給我們的一個磨練、鍛煉的機會，讓我們明白:“堅持就是勝利!”
小學軍訓心得體會500字作文二
從老師通知我們三年級要參加軍訓活動的那天起，我又興奮又緊張、好奇，那該是一種怎樣的經歷呢?
一個星期三早上，我們乘著大巴士來到了向往已久的少年軍校。老師和教官熱情地歡迎我們的到來，第一次離開爸爸媽媽，要在這里呆上二天，我這時才真的有了點緊張。
兩天的軍訓生活是緊張而又富有情趣的。在這短短的兩天里，我們學到了許多在學校里學不到的知識與技能：樓寓逃生、緊急包扎、交通指揮操等等，而在期間穿插的海邊拾趣、讀家信的活動更讓我們在緊張的軍訓生活中感受到了老師和父母的關愛和細心。
在整個軍訓中，我最感興趣的就是學習樓寓逃生了。這是一種很危險的技能，我們每個同學都牢牢地綁上了安全帶，但教官告訴我們，如果真的發生了火災等突發事件，在沒有安全帶和足夠長的繩子的情況下，就要用衣服、床單牢固地扎在一起來代替。臨危不懼、急中生智是解救自己最有效的辦法，否則，等待你的就是死亡。教官說完后，一邊做示范，一邊講解，看著教官嚴肅的神情和一絲不茍的演示，我們都認認真真地把每個字記在心里，生怕遺漏而出一點點的小錯誤。開始訓練了，我的心一直砰砰地跳，當第一個同學完成任務后，告訴我們只要掌握要點、不害怕，就能成功。輪到我了，我壯著膽子走上臺，在下去時我的頭卻不爭氣地冒出了冷汗，教官在下面不停地鼓勵我眼看天空、踩穩腳步，我克服了心理障礙，最后順利完成了樓寓逃生的演習。從中我深刻地體會到良好的心理素質是做好事情的關鍵。
小學軍訓心得體會500字作文三
我們進入中學校門后，參加了為期七天的軍訓。有人說軍訓生活非常艱苦，有人說軍訓生活非常有趣，也有人說軍訓生活一定很難忘，但我覺著軍訓生活是對我們的一次考驗，它能讓我們變得堅強，能讓我們變得守紀律，能鍛煉我們的適應能力。
9月11日一大早，同學們全部在學校操場集合，大家統一著裝，上午，簡短的開營儀式后，我們便正式開始了訓練。在參加軍訓前我就知道軍訓肯定苦，但是真正的軍訓比我的想象還要苦。我們第一天上午接受的訓練就是練習站軍姿，在炎炎烈日下，教官讓我們一動不動。一開始還好，過了一會兒汗就留下來了，汗珠就像一個個調皮的小精靈在我的臉上打轉，弄得我臉癢癢的，很難受，我真想擦一把，但是想起教官的話，我還是忍住了。一天訓練結束后，我晚上躺在床上，渾身酸痛，心想軍訓真是苦呀!
我們每天上午訓練三小時、下午三小時，表面看十分單調，可是短短的幾天里我們學會了許多東西，如稍息、立正、跨立、分列式等許多軍事動作。在這幾天里我們把自己懶散的習慣修煉成有組織有紀律，從“站沒站相、坐沒坐相”修煉成挺拔的身姿，從小皇帝、小公主修煉成二十一世紀的好少年。
最后一天學校組織了會操比賽。比賽開始了，首先出場的是五班、六班，他們精神抖擻，聲音十分洪亮，腳步聲也很整齊，“啪、啪、啪”其它班響起了熱烈的掌聲，接著是我們三班、四班了，我非常緊張，走到操場上，我們聲音比他們的大好幾倍，腳步聲也相當整齊、有力，我們精彩的表演使臺下響起了一陣又一陣的掌聲。
短短的軍訓生活讓我們從陌生變得熟悉，每天朝夕相處留下了許多美好的回憶，每次摔倒都有同學把你扶起，每次被表揚都有同學和你一起高興，在這里讓我們感受到家的溫暖和集體的力量，難忘的軍訓生活將會是我們一輩子的記憶。
軍訓前，我曾是滿腔熱血，迫不及待地想親身體驗軍隊的生活。軍訓后，我仍是滿腔熱血：軍訓——有苦也有樂，是我一生中最寶貴的財富。
精選用戶撰寫心得39人覺得有幫助
寫作文不是一件特別難的事，但要把小學軍訓的心得體會寫好，還真得花點心思。軍訓的時候會學到很多東西，比如站軍姿，齊步走，這些都挺考驗人的耐心。寫作文之前，先想清楚自己最深的感受是什么，是累，還是學會了堅持，或者是交到了好朋友。
記得有一次參加軍訓，太陽很大，站在操場上曬得臉通紅。當時心里特別想休息，但看到教官一臉嚴肅的樣子，就只能咬牙堅持。后來想想，其實這樣的經歷很寶貴，它讓我明白什么叫毅力。寫作文的時候，可以把這種感受具體化，比如描述一下當時的天氣有多熱，自己的心情有多復雜，這樣文章就會生動一些。
寫作文別光想著自己，也可以寫寫身邊的人。比如，你的同桌剛開始走正步總是踩線，后來經過反復練習終于成功了。這樣的小故事能讓文章更有吸引力。不過有時候寫著寫著可能會忘記標點符號該放在哪里，這可能是打字太快造成的，但只要認真檢查一遍就能發現問題。
寫作文還要注意語言不能太單調，多用些形象的詞。比如形容一個動作“快”，就可以換成“飛速”；形容一個人笑，除了“開心”，還可以用“咧嘴大笑”。當然，偶爾也會有句子寫得不太通順的情況，比如“經過幾天努力，我們隊列整齊多了”，這里“整齊多了”有點口語化，改成“更加整齊有序”可能更好。
小編友情提醒：
寫作文是個慢慢積累的過程，平時多看看別人的優秀作品，學著他們的表達方式，時間長了自然會有進步。寫完之后別忘了檢查幾遍，看看有沒有錯別字或者不通順的地方。要是實在不確定，可以讓同學幫忙看看，他們的眼睛往往比自己更敏銳。
