【第1篇】音樂教師教學(xué)心得體會(huì)范文怎么寫1050字
優(yōu)秀的音樂教師要敢于創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)音樂的感悟及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，培養(yǎng)即興教學(xué)的能力。同時(shí)，結(jié)合自己的專長(zhǎng)，通過(guò)各種媒體傳播，發(fā)揮各種才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師。
第一、熱愛自己的專業(yè)。毫無(wú)疑問(wèn)，我們自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個(gè)方面合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學(xué)生也熱愛音樂，樂于領(lǐng)悟音樂。同時(shí)，最能代表你水平的專長(zhǎng)你千萬(wàn)不要放棄，學(xué)生對(duì)你一輩子的尊重或者將來(lái)具備某種音樂特長(zhǎng)，也許恰恰是因?yàn)榭催^(guò)了你哪一次的演奏或演唱。對(duì)于教學(xué)方法的領(lǐng)悟以及教育經(jīng)驗(yàn)的積累，會(huì)使你逐步教好你的學(xué)生。如果你自己都不喜歡音樂和討厭你自己的專業(yè)，那么及早改行就是最佳的選擇，免得苦了自己又耽誤了學(xué)生。
第二、敢于創(chuàng)新，靈活教學(xué)。課堂教學(xué)是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn)。
1、要作教育的抉擇者!這是當(dāng)今最新的教育理念，適用于各個(gè)學(xué)科。具體到音樂教學(xué)領(lǐng)域，在浩瀚的音樂文化海洋中，我們音樂教師有根據(jù)課標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)要求自由選擇音樂教學(xué)素材和教學(xué)方式的權(quán)利，如果你和你的學(xué)生一樣不喜歡你手中的音樂教材，我覺得你就應(yīng)該考慮如何重新組織教學(xué)內(nèi)容。
2、做研究型教師。如果你真正成為了你所任教的班級(jí)的音樂教育的抉擇者，那么面對(duì)你重新組合的教學(xué)內(nèi)容，新的問(wèn)題和收獲肯定源源不斷的出現(xiàn)，你如果抓住里面的閃光點(diǎn)和突發(fā)的感覺，深入實(shí)踐、探討、研究下去，就可以出成果，以你自己的教學(xué)實(shí)踐作出你的理論性文章，也就是所謂的課題研究。如果你按部就班地按照老一套思路苦學(xué)苦教苦備課，那只能永遠(yuǎn)“吃別人嚼過(guò)的饃”，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。
3、活用教學(xué)法，培養(yǎng)即興教學(xué)能力。在教學(xué)中僅僅是理論上“奧爾夫”“柯達(dá)伊”“啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會(huì)把自己的思路束縛在某個(gè)范圍，這反而被動(dòng)。怎樣為好呢?一句話，“無(wú)招勝有招!”即學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短;揚(yáng)己之長(zhǎng)，敢創(chuàng)新招。你解決問(wèn)題的最佳辦法就是隨機(jī)應(yīng)變，滿腹的經(jīng)綸敵不過(guò)你在教學(xué)實(shí)踐中一個(gè)奇妙的點(diǎn)子。
第三、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念。“不是我不明白，是這世界變化快!”許多人這么驚呼。面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學(xué)習(xí)的理念。我們音樂教師對(duì)于最新音樂的動(dòng)態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對(duì)學(xué)生喜歡什么都應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注，關(guān)注的過(guò)程就是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程，有許多方面的東西我們甚至要和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討。所以，我們不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。只有這樣，才能成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
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寫教學(xué)心得體會(huì)其實(shí)跟備課一樣，得先有個(gè)大致方向。做音樂教師這行，平時(shí)上課遇到的事不少，心里總有些想法，把這些想法整理出來(lái)就是心得了。比如最近教學(xué)生唱一首新歌，剛開始學(xué)生們總是唱不準(zhǔn)調(diào)子，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是他們沒掌握好節(jié)奏感，就專門花時(shí)間讓他們跟著節(jié)拍器練習(xí)，效果還不錯(cuò)。這樣的小經(jīng)驗(yàn)可以寫進(jìn)去。
再比如，課堂上有時(shí)候會(huì)遇到突發(fā)情況，比如設(shè)備突然出故障，這事挺讓人頭疼的。記得有一次鋼琴壞了，臨時(shí)改用電子琴，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們反而更喜歡這種方式，因?yàn)槁曇糇兓啵芗ぐl(fā)他們的興趣。這種意外收獲也是值得記錄下來(lái)的。
寫的時(shí)候要注意語(yǔ)言自然，別太死板。比如可以寫“有時(shí)候覺得課堂氣氛有點(diǎn)沉悶，試著讓學(xué)生們站起來(lái)表演，沒想到大家積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。”這樣寫起來(lái)比較真實(shí)，不像那種刻意編排出來(lái)的樣子。
寫心得的時(shí)候最好結(jié)合具體例子，不然空談理論會(huì)顯得很空洞。像說(shuō)如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，可以舉個(gè)例子，比如組織一個(gè)小型音樂會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，這樣既能鍛煉膽量，也能提升表現(xiàn)力。要是光說(shuō)“提高音樂素養(yǎng)很重要”之類的話，聽著就沒什么說(shuō)服力。
不過(guò)，寫心得的時(shí)候也別太追求完美，偶爾出現(xiàn)點(diǎn)小瑕疵也沒關(guān)系。就像有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)把“音符”寫成“音付”，雖然不是故意的，但只要不影響理解就行。還有些地方句子長(zhǎng)短搭配不當(dāng)，像“學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)步很快，所以大家都很開心。”這樣的句子稍微調(diào)整一下會(huì)更好，但也不是非要改不可。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候還可以摻雜點(diǎn)自己的感悟，比如“每次看到學(xué)生們的笑臉，就覺得這份工作特別有意義”。這種帶有個(gè)人情感的表達(dá)會(huì)讓文章更有溫度。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，有時(shí)候?qū)懙锰嗫赡軙?huì)顯得啰嗦，這就需要自己把握分寸了。
【第2篇】音樂教師教學(xué)工作心得怎么寫1550字
一年的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作：
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的音樂教學(xué)工作，繁忙的工作使我的生活越來(lái)越充實(shí)，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
一、教學(xué)總結(jié)
首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來(lái)去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來(lái)不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
其次，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來(lái)越好.一年來(lái)，學(xué)生不僅唱會(huì)了三十幾首歌曲，而且還學(xué)會(huì)了《雅行操》和《孝行操》。
學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。并配合學(xué)校社會(huì)以環(huán)保為主題的中心工作，開展愛護(hù)校園環(huán)境的各類活動(dòng)豐富校園生活，教師示范以環(huán)保教育為主題的律動(dòng)，如：《牧場(chǎng)上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等，讓學(xué)生從小明白環(huán)保的重要性。并通過(guò)不同主題的樂曲滲透不同的環(huán)保知識(shí)要點(diǎn)，如：第一單元《晨景》就可適時(shí)滲透環(huán)境教育，教育學(xué)生講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境。
不足之處：五年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
二、努力方向
在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。
讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì)，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。
另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課。
新頒布的國(guó)家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，加強(qiáng)音樂與不同領(lǐng)域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。
三、其它方面
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來(lái)不是音樂家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。比如：課堂教學(xué)中通過(guò)合理的想像，結(jié)合環(huán)保教育的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，進(jìn)一步將環(huán)保理念深入人心。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
四、評(píng)價(jià)機(jī)制
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。
一年的認(rèn)真工作后，我在各方面都取得了一些成績(jī)。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
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寫音樂教師的教學(xué)心得其實(shí)挺有意思，畢竟每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格和方法。剛開始得想想平時(shí)課堂上那些特別的小瞬間，像是學(xué)生第一次唱對(duì)了音符的那種成就感，或者是在排練時(shí)大家配合得特別默契的場(chǎng)景。把這些記下來(lái)，哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句話，都能讓文章生動(dòng)不少。
記得有一次給學(xué)生講節(jié)奏的時(shí)候，我用了筷子敲桌子的方法，沒想到他們特別喜歡這個(gè)方式。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種方法挺適合低年級(jí)的，既直觀又能讓孩子們參與進(jìn)來(lái)。這樣的例子就值得多寫一些，因?yàn)樗鼈兡芊从吵瞿愕慕虒W(xué)特色。不過(guò)，有時(shí)候會(huì)遇到課堂紀(jì)律不太好控制的情況，尤其是高年級(jí)的學(xué)生，他們可能覺得音樂課就是放松時(shí)間，這時(shí)候就需要點(diǎn)技巧了，比如設(shè)置一些小挑戰(zhàn)，讓他們集中注意力。
教學(xué)心得里還可以提到一些教材選擇的問(wèn)題。比如，《音樂基礎(chǔ)教程》這本書挺好用的，里面的內(nèi)容很全面，但有些章節(jié)需要調(diào)整順序才能更好適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃。這其實(shí)是個(gè)經(jīng)驗(yàn)之談，因?yàn)榻滩牟⒉皇侨f(wàn)能的，得根據(jù)實(shí)際情況來(lái)靈活運(yùn)用。
有時(shí)候也會(huì)碰到學(xué)生對(duì)某些樂器特別感興趣的情況。我記得班上有個(gè)孩子特別迷戀鋼琴，為了讓他保持興趣，我就建議他多聽一些古典樂曲，這樣既能提高他的演奏水平，也能拓寬他的音樂視野。這類指導(dǎo)性的內(nèi)容也可以寫進(jìn)去，顯得專業(yè)又實(shí)用。
教學(xué)反思這部分很重要。比如某次公開課后，我覺得自己的互動(dòng)環(huán)節(jié)做得不夠好，下次就可以提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言。這種自我反省的過(guò)程很有價(jià)值，能幫助改進(jìn)教學(xué)效果。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，有些地方描述得有點(diǎn)啰嗦，像是寫了好幾行才表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單的意思。這種情況最好刪減一下，不然讀者看起來(lái)會(huì)覺得冗長(zhǎng)乏味。另外，有時(shí)候會(huì)忘記檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，導(dǎo)致句子連接不太順暢，這就需要注意了。
【第3篇】音樂教師教學(xué)心得怎么寫1350字
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過(guò)音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。
在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、一年級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。
因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
2、四、六年級(jí)的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。
因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、教材分析
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主，欣賞為輔。
唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
六、工作措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，學(xué)期教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高學(xué)期教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
精選用戶撰寫心得62人覺得有幫助
寫教學(xué)心得這種事情，說(shuō)到底還是得結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)寫。我是音樂老師，平時(shí)上課的時(shí)候會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，他們的反應(yīng)和表現(xiàn)都不一樣。有些孩子天生就有音樂天賦，學(xué)起來(lái)特別快，而有些孩子可能剛開始沒什么興趣，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力也能有所進(jìn)步。每次看到學(xué)生們?cè)谝魳飞系某砷L(zhǎng)，心里都會(huì)特別高興。
寫心得的時(shí)候，我覺得最重要的是把自己在課堂上的感受記錄下來(lái)。比如，有一次我教孩子們唱一首簡(jiǎn)單的兒歌，本來(lái)以為他們會(huì)很快學(xué)會(huì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子總是記不住歌詞。我就想是不是我的教學(xué)方法出了問(wèn)題，后來(lái)調(diào)整了一下節(jié)奏，讓他們跟著節(jié)奏拍手，效果就好多了。這種教學(xué)中的小插曲其實(shí)挺值得記錄的，因?yàn)檫@能幫助自己反思，下次遇到類似情況就能提前做好準(zhǔn)備。
還有就是，我覺得可以多寫一些具體的例子。比如有一次公開課，我準(zhǔn)備了一首難度較高的曲子給學(xué)生們練習(xí)。當(dāng)時(shí)教室里很安靜，大家都認(rèn)真地聽著琴聲，那種氛圍讓我特別感動(dòng)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們并不是剛開始就喜歡這首曲子的，而是通過(guò)反復(fù)練習(xí)慢慢體會(huì)到其中的美感。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到，有時(shí)候?qū)W生需要時(shí)間去適應(yīng)新的東西，作為老師要耐心引導(dǎo)。
當(dāng)然了，寫心得的時(shí)候也要注意語(yǔ)言表達(dá)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)出現(xiàn)一些不太通順的地方，比如我把“孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰”寫成了“孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰不已”。雖然意思差不多，但仔細(xì)看確實(shí)有點(diǎn)啰嗦。還有一次，我本來(lái)想寫“這次活動(dòng)讓我學(xué)到很多”，結(jié)果不小心寫成了“這次活動(dòng)讓我學(xué)到不少”。這類小問(wèn)題雖然不影響整體理解，但還是需要注意一下。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得教學(xué)心得不一定非要寫得很正式。有時(shí)候可以隨性一點(diǎn)，想到什么就寫什么。比如最近我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的事情，有個(gè)學(xué)生特別喜歡哼歌，課間休息的時(shí)候總是在走廊上自言自語(yǔ)地唱歌。剛開始我還擔(dān)心他會(huì)影響其他同學(xué)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他哼的都是自己編的旋律，還挺有創(chuàng)意的。于是我就把這個(gè)小故事寫進(jìn)心得里，提醒自己以后要多鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力。
【第4篇】音樂教師教學(xué)工作心得總結(jié)最新范文怎么寫2450字
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，20__年即將來(lái)臨，在過(guò)去的一年當(dāng)中忙碌、充實(shí)并快樂著，同時(shí)也收獲了很多。舊的學(xué)年已將結(jié)束，新的學(xué)年即將開始，在制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃之前，我先來(lái)回顧參加工作一年多以來(lái)的酸甜苦辣，并以此來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我把本年度的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下。
一、堅(jiān)持以正確的思想為指導(dǎo)
在這一學(xué)年里，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二、修師德、練師功、鑄師魂
在德育工作方面，我認(rèn)為，你做了什么樣的教育，就會(huì)出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過(guò)音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”。我始終以這位老師的話為旗幟，在日常工作中對(duì)所有學(xué)生都一視同仁，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉，
三、抓好課堂教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是高二和高三的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于高二年級(jí)，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間又短，肯定不能完成。于是我充分聽取的韓立英老師的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容。在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí)，本屆高二年級(jí)靈性較好，音樂水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過(guò)表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。
對(duì)于小學(xué)三年級(jí)，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂興趣，每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂無(wú)窮了。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說(shuō)說(shuō)聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂。
四、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，積極教科研繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的高中教師進(jìn)行交流。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的事業(yè)。
五、其它及獎(jiǎng)懲情況
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這幾年是幸福的，因?yàn)樵谶@幾年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的事業(yè)。
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音樂教學(xué)這活兒說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜，還真得花點(diǎn)心思。每次上課前，我都會(huì)先想想學(xué)生們的水平怎么樣，他們最近學(xué)了什么，哪些地方可能有點(diǎn)迷糊。比如前幾天有個(gè)學(xué)生，彈琴的時(shí)候老是把節(jié)奏搞錯(cuò)，我就琢磨著是不是他平時(shí)練得不夠仔細(xì)。后來(lái)我讓他多聽聽節(jié)拍器的聲音，果然慢慢就找到感覺了。
教案，得提前想好每個(gè)環(huán)節(jié)怎么走。比如說(shuō)教一首新歌，先得自己唱幾遍，把歌詞和旋律都熟悉透了。有一次我備課的時(shí)候，想著想著就走神了，結(jié)果第二天上課差點(diǎn)忘了怎么開頭，還好臨時(shí)調(diào)整了一下，總算沒出大岔子。所以，準(zhǔn)備工作還是得做扎實(shí)。
課堂上跟學(xué)生互動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)特別管用。有時(shí)候?qū)W生一個(gè)小小的進(jìn)步，哪怕只是音符稍微準(zhǔn)了一點(diǎn)，我也會(huì)馬上夸他兩句。這樣不僅能讓學(xué)生開心，還能讓他們更有勁頭繼續(xù)學(xué)下去。當(dāng)然，批評(píng)也不能少，但要注意方式方法。有個(gè)學(xué)生總喜歡搶著發(fā)言，但回答問(wèn)題總是答不到點(diǎn)子上，我就讓他先聽別人說(shuō)完再思考自己的答案，后來(lái)他改了不少。
樂器維修這塊兒，也是音樂老師必須掌握的技能之一。吉他弦斷了這種事情隔三差五就發(fā)生，上次一個(gè)學(xué)生的吉他弦突然崩了，我當(dāng)時(shí)手邊剛好有備用的，三下五除二就幫他換好了。要是沒有準(zhǔn)備的話，那場(chǎng)面就尷尬了。所以呀，該帶的東西一定要隨身帶著，別到時(shí)候抓瞎。
還有就是，音樂活動(dòng)的組織也很重要。學(xué)校每年都有合唱比賽之類的，我負(fù)責(zé)排練的時(shí)候，總是會(huì)選一些大家都感興趣的曲子。有時(shí)候選錯(cuò)了，學(xué)生們興致不高，效果自然也就不好。所以挑歌這事，得結(jié)合實(shí)際情況，不能光憑自己喜好來(lái)。
【第5篇】音樂教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)精選怎么寫1800字
雖然我只是一名剛剛上班兩年的小學(xué)音樂教師，不能說(shuō)有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但通過(guò)這兩年的自我學(xué)習(xí)與努力，我也總結(jié)了一些本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一直以來(lái)，音樂課被稱為副科課，特別是在個(gè)別偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校更認(rèn)為音樂課是可有可無(wú)的科目。隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及音樂在發(fā)展學(xué)生智力等方面所發(fā)揮的不可估量的重要作用，使人們對(duì)音樂課越來(lái)越刮目相看。而作為一名音樂教師如何不負(fù)眾望，更好地完成好教學(xué)任務(wù)，最大限度地讓音樂放射出它應(yīng)有的光彩，這是我在這兩年的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷思考與實(shí)驗(yàn)的課題。我發(fā)現(xiàn)影響上好一節(jié)音樂課的因素雖很多，但以下這幾方面更不容忽視。
一、師生對(duì)音樂課的認(rèn)識(shí)態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一。
常言道：學(xué)生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。作為老師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛，對(duì)任何一節(jié)課都要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使學(xué)生無(wú)形中受到感染和影響。針對(duì)那些態(tài)度不端正的學(xué)生，老師要了解學(xué)生，把握他們的思想脈博。否則，只一味地想怎么設(shè)計(jì)課堂教學(xué)花樣，只能抓住學(xué)生一時(shí)的心，卻不能讓學(xué)生從內(nèi)心深處改變對(duì)音樂課的態(tài)度。所以一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)不端正的學(xué)生，我就利用上課幾分鐘的時(shí)間讓大家討論：音樂課到底有什么作用?音樂課究竟會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)什么?沒有音樂課會(huì)怎樣?……同學(xué)們馬上七嘴八舌，大講特講其好處所在。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生更進(jìn)一步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意義，從而自覺自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、課堂上老師的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)也是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵之一
大家都非常熟悉這樣一則事例：某幾位專家學(xué)者到一所學(xué)校做實(shí)驗(yàn)，到某班時(shí)，隨意點(diǎn)出幾個(gè)學(xué)生并很認(rèn)真地對(duì)老師們說(shuō)：“他們幾個(gè)將有很大潛力可以挖掘。”果不其然，幾年之后，本來(lái)表現(xiàn)一般的這幾位學(xué)生真的成為了學(xué)校的佼佼者。原因很簡(jiǎn)單，專家學(xué)者的暗示轉(zhuǎn)給了老師，老師對(duì)這些學(xué)生時(shí)常充滿信心，而正是積極的心理暗示，使他們的情緒始終處于積極向上的亢奮狀態(tài)，所以，結(jié)果就如人們所看到的。
在實(shí)際工作中，我不止一次地實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：同樣的班級(jí)，如果這節(jié)課我鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語(yǔ)多了適當(dāng)了，學(xué)生的情緒便會(huì)異常地高漲，他們的行為也會(huì)與我緊密配合默契。相反，我有意將注意力集中在了那幾個(gè)所謂的調(diào)皮學(xué)生身上，批評(píng)多了，學(xué)生唱歌的情緒馬上讓人覺得無(wú)精打采，心不在焉。這一點(diǎn)特別是在年齡較小的年級(jí)表現(xiàn)尤其明顯。比如學(xué)習(xí)《四季童趣》這首歌曲，節(jié)奏較難：除了切分節(jié)奏，還有全音符八分音符多次的交替出現(xiàn)。學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩情緒。我除了采用各種教唱的方法之外，重點(diǎn)放在給學(xué)生心理暗示上，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。整個(gè)教唱過(guò)程中，我時(shí)不時(shí)地贊揚(yáng)激勵(lì)他們：“你們真棒，這么難唱的句子都難不住你們，老師真為你們的聰明能干高興!”“你們的聲音真是太美了，我真想再欣賞一遍!”“你們?cè)敢馕绽蠋熂尤肽銈兊暮铣?duì)嗎?”……一節(jié)課下來(lái)，不但不覺得累，反而會(huì)讓你身心愉悅興致更高。無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)證明：越是輕松有趣的教學(xué)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越高，學(xué)習(xí)效果也就越好。當(dāng)然必要的批評(píng)也要有，不過(guò)要考慮課堂氣氛及學(xué)生的承受能力，講究語(yǔ)言藝術(shù)。比如唱歌時(shí)，有說(shuō)話或大聲喊唱的聲音，我就讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的感受，讓學(xué)生辨別美與丑，對(duì)與錯(cuò)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，使那些沒做好的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的行為是不受歡迎的，并且認(rèn)識(shí)到自己的行為是不美的不文明的。另外，我還在課下和同學(xué)們達(dá)成協(xié)議，課堂上違反紀(jì)律或有不文明言行，老師就用眼神或伸出手指提醒大家，給予改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。第三次就在受支扣除平時(shí)成線績(jī)的懲罰。這一方法不僅保持了課堂氣氛不被破壞，而且還增進(jìn)師生之間的感情。
三、音樂老師不僅是普通的教育工作者而且還是美的傳播者
在實(shí)際教學(xué)中，我不只一次地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我身體不舒服，精神面貌欠佳時(shí)，學(xué)生上課也是懶洋洋的，歌唱時(shí)很難進(jìn)入狀態(tài)。同樣的班級(jí)，當(dāng)我富有激情地和他們一起活動(dòng)，一起唱時(shí)，學(xué)生不僅學(xué)的快，對(duì)作品的理解也到位。同時(shí)，我和其他老師交流中都發(fā)現(xiàn)，學(xué)生把音樂老師當(dāng)成了美的標(biāo)準(zhǔn)。音樂老師會(huì)唱歌，聲音美;音樂老師會(huì)彈琴，很讓人著迷;……老師的一舉一動(dòng)都是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。所以，作為音樂老師在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生從老師這里不僅能學(xué)到書本知識(shí)，還能感受到美的熏陶。
成功的上好一節(jié)課所包含的因素還有許許多多，以上幾個(gè)方面只是我在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì)，我將會(huì)在以后的教學(xué)生涯中積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取早日成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂教師!
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做音樂教師這些年，說(shuō)實(shí)話感觸挺多的。剛開始教課的時(shí)候，心里總想著得讓學(xué)生們學(xué)到真本事，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這事沒那么容易。音樂，它不像數(shù)學(xué)那樣有個(gè)明確的答案，音樂更多時(shí)候是感覺和理解結(jié)合的東西。所以，我每次上課前都會(huì)花時(shí)間琢磨怎么把知識(shí)點(diǎn)講得生動(dòng)點(diǎn)，讓大家都能接受。
有一次教學(xué)生認(rèn)識(shí)音符，我就想了個(gè)辦法，讓他們每人拿一張紙，畫出不同的音符形狀，然后貼在墻上。這樣做的初衷是想讓他們記住音符的樣子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們反而更喜歡玩這個(gè)游戲，到最后都忘了這是在學(xué)知識(shí)。這讓我明白，有時(shí)候太刻意去灌輸反而會(huì)適得其反，不如讓他們?cè)谳p松的環(huán)境里慢慢吸收。
還有一次排練合唱，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生總是跟不上節(jié)奏。我試著從他們的角度出發(fā)，問(wèn)他們平時(shí)是不是喜歡聽什么類型的音樂。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡流行歌，于是我找了幾首流行的曲子，用那些熟悉的旋律改編成合唱的形式。這樣一來(lái)，學(xué)生們很快就找到了感覺，排練效率也提高了不少。
其實(shí)，我覺得教學(xué)最重要的是找到適合學(xué)生的方式。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣，作為老師就得想辦法去適應(yīng)。有時(shí)候我會(huì)觀察學(xué)生的表情，如果看到他們皺眉或者眼神飄忽，那肯定是在某個(gè)地方卡住了。這時(shí)候就需要停下來(lái)，換一種方法重新講解。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到那種特別調(diào)皮的學(xué)生，他們就是不愿意好好聽講，這時(shí)候就只能耐心一點(diǎn)，多引導(dǎo)幾次。
有時(shí)候備課的時(shí)候，我會(huì)把課堂上可能發(fā)生的情況都預(yù)想一遍，包括學(xué)生可能會(huì)提的問(wèn)題。但計(jì)劃趕不上變化，課堂上總會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的小插曲。比如說(shuō)上次有個(gè)學(xué)生突然問(wèn)我，為什么有些樂器能發(fā)出那么奇怪的聲音，我當(dāng)時(shí)愣了一下，但還是順著他的思路回答了他。事后想想，這也是一種收獲，至少讓我意識(shí)到，有時(shí)候要跟著學(xué)生的興趣走。
說(shuō)起來(lái)，當(dāng)音樂老師最大的樂趣就是能看到學(xué)生的進(jìn)步。記得有個(gè)學(xué)生剛開始學(xué)鋼琴的時(shí)候，連簡(jiǎn)單的音階都彈得亂七八糟，但現(xiàn)在他已經(jīng)能完整地演奏一首曲子了。每當(dāng)聽到他們彈奏出優(yōu)美的旋律，我都覺得特別欣慰。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到挫折，比如有的學(xué)生怎么教都學(xué)不會(huì)，這時(shí)候就要調(diào)整心態(tài)，別急躁。
【第6篇】音樂教師個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)范文怎么寫800字
20__-20__學(xué)年度第一學(xué)年即將結(jié)束，我順利地完成了1-5年級(jí)音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過(guò)音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外興趣活動(dòng)
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在學(xué)生中挑選對(duì)音樂喜愛的學(xué)生。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的。不收任何費(fèi)用。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng)，均獲得很好的成績(jī)。
綜上所述，這學(xué)年我取得了一定的成績(jī)，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。
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寫工作心得這事，得先明白什么叫心得。不是說(shuō)把一天到晚干的事全記下來(lái)就行，那叫流水賬。心得得有點(diǎn)想法，得能讓人看出你是不是真的琢磨過(guò)自己的工作。
就拿音樂老師來(lái)說(shuō)，平時(shí)上課教學(xué)生唱歌、彈琴，這都是基礎(chǔ)活兒。可要是光會(huì)教唱譜子，那只能算完成任務(wù)。得想想為什么這樣教，效果咋樣。比如某次課上，本來(lái)想教學(xué)生一個(gè)節(jié)奏復(fù)雜的曲子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們學(xué)得特別慢，后來(lái)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，是自己講得太復(fù)雜了，要是換個(gè)簡(jiǎn)單的例子開頭，可能效果就好多了。
寫心得的時(shí)候，別光顧著說(shuō)自己干得好。要是哪回課堂上出了岔子，也得提一嘴。比如說(shuō)有一次排練合唱，本來(lái)計(jì)劃得很完美，結(jié)果學(xué)生一上臺(tái)就亂了套。事后想想，可能是排練時(shí)間太短，沒讓他們熟悉舞臺(tái)環(huán)境。這種事情寫進(jìn)去，能讓人看出你是真反思了。
還有就是，寫心得時(shí)別老想著要用什么高大上的詞兒。用平常說(shuō)話的語(yǔ)氣就行。比如“那天上課，我試著讓學(xué)生們自己找感覺”，而不是非要寫成“在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生自主探索”。后者聽著倒是挺正式，可讀起來(lái)反而不自然。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題。比如把“鋼琴”寫成“鋼瓶”，雖然只差一個(gè)字，意思卻完全變了。不過(guò)這種情況發(fā)生的話，自己檢查一下就能發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，這種情況不是故意的，純屬一時(shí)疏忽。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)可以多舉幾個(gè)例子。像上次組織音樂節(jié)，從策劃到演出都參與了，這其中遇到不少事。比如剛開始定節(jié)目單，大家意見不統(tǒng)一，后來(lái)通過(guò)投票才確定下來(lái)。這種具體的經(jīng)歷寫出來(lái)，能讓別人感受到你的實(shí)際操作能力。
【第7篇】某音樂教師教學(xué)心得體會(huì)怎么寫700字
某音樂教師教學(xué)心得體會(huì)
作為一音樂教師，我在總結(jié)自己的教學(xué)后，有如下心得體會(huì)：
一、講解作品背景及作者的生平使學(xué)生對(duì)樂曲的撐握更具表現(xiàn)力。
在教學(xué)的過(guò)程中，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代，大什么情況下創(chuàng)作了該作品，其音樂表現(xiàn)動(dòng)機(jī)是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過(guò)這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對(duì)該曲目產(chǎn)生一定的興趣，另外，對(duì)把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用。
二、樂感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵
鋼琴的演奏是聽覺的專注，敏感，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng)，這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用，必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的、恒性的訓(xùn)練，努力地去理解音樂表現(xiàn)音樂，才能掌握演奏技藝。
首先，樂感對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴學(xué)生來(lái)是很重要的，那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感？
在練習(xí)樂曲、音階和練習(xí)曲的`時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬椋缫綦A，用有力的斷奏來(lái)表達(dá)一種威嚴(yán)，憤怒，[為您編輯]用較慢的連奏來(lái)表示一種優(yōu)傷等等。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能有好辦法，對(duì)練習(xí)曲和樂曲中的表情記號(hào)，做夸張性的彈奏和練習(xí)。
一般來(lái)說(shuō)，再簡(jiǎn)單的樂曲或者練習(xí)曲，都有可能進(jìn)行對(duì)比，至于對(duì)比是力度上，還是音色或者情緒上，可以請(qǐng)教教師來(lái)進(jìn)行要求，多聽，多看，不放過(guò)任何表演的機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)孩子在適應(yīng)的場(chǎng)合進(jìn)行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會(huì)得到一定的提高。
三、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率
正誤比較法，教學(xué)正確示范的同時(shí)，還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤，彈奏進(jìn)行演示，目地在于讓學(xué)生通過(guò)眼看、耳聽、心想、腦記，對(duì)正確與錯(cuò)誤進(jìn)行比較，以提高學(xué)習(xí)的鑒別力和感知力。
某音樂教師教學(xué)心得體會(huì)
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，特別是當(dāng)你是做音樂教學(xué)這一行的時(shí)候。音樂，它不像數(shù)學(xué)那樣公式化，也不像語(yǔ)文那樣需要逐字逐句地分析，音樂教學(xué)更多是靠感覺和實(shí)踐。所以寫心得的時(shí)候，得把你的感受和經(jīng)歷都帶進(jìn)去。
剛開始，得想想你教音樂時(shí)遇到的一些特別的事情，比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生突然唱出了讓你意想不到的效果，或者是在排練的時(shí)候突發(fā)奇想搞了個(gè)小改動(dòng)，結(jié)果效果超好。把這些事情記錄下來(lái)，然后再想想當(dāng)時(shí)你是怎么想的，又是怎么做的。比如有一次我教一個(gè)初學(xué)者彈鋼琴，他總是弄不清楚節(jié)奏，后來(lái)我就讓他跟著節(jié)拍器慢慢練，沒想到過(guò)了幾天他就能跟上了，當(dāng)時(shí)真的挺開心的。
還有就是，寫心得的時(shí)候可以多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得你很懂行。像什么音階、和弦、調(diào)式之類的，這些都是音樂教學(xué)里經(jīng)常用到的概念。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能就會(huì)有點(diǎn)混亂，比如我曾經(jīng)在寫的時(shí)候把“主音”寫成了“主旋律”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)看的話還是會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這種時(shí)候就得多檢查幾遍，不然讀者看了會(huì)有點(diǎn)疑惑。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候還可以結(jié)合一些具體的例子。比如說(shuō)你設(shè)計(jì)了一堂課，從開始的熱身活動(dòng)到正式的教學(xué)環(huán)節(jié)，再到結(jié)束時(shí)的小結(jié)，每一步都可以詳細(xì)描述一下。這樣不僅能幫助自己回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，也能給其他老師提供參考。當(dāng)然了，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如我有一次寫教案心得，本來(lái)想先寫課堂導(dǎo)入的部分，結(jié)果寫著寫著就跳到總結(jié)去了，后來(lái)又回頭補(bǔ)前面的內(nèi)容，這就有點(diǎn)麻煩了。
還有個(gè)需要注意的地方，就是要注意自己的表達(dá)方式。音樂教學(xué)心得不是學(xué)術(shù)論文，不用太正式，但也不能太隨意。有時(shí)候我會(huì)不小心寫得太口語(yǔ)化，比如用了“嗯”、“啊”這樣的詞，雖然聽起來(lái)親切，但看起來(lái)就不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。所以寫的時(shí)候得把握好這個(gè)度，既要能讓讀者感受到你的熱情，又要保持一定的專業(yè)性。
【第8篇】小學(xué)音樂教師教學(xué)心得小結(jié)怎么寫600字
參加工作已經(jīng)5多年了，原以為當(dāng)音樂教師相對(duì)于其他來(lái)說(shuō)壓力會(huì)小點(diǎn)，可現(xiàn)在看來(lái)不然，當(dāng)音樂教師也并不輕松。當(dāng)然，在壓力背后也有快樂。
一、教學(xué)中的特色或經(jīng)驗(yàn)
這么多年的教學(xué)，也有了很多經(jīng)驗(yàn)。比如，在各個(gè)單元內(nèi)容的教學(xué)中，我不會(huì)僅僅局限于課本中的素材，而會(huì)盡可能、大量的去尋找課外的與本單元或本節(jié)課有關(guān)的知識(shí)、音樂等等，我希望結(jié)合課外的知識(shí)讓學(xué)生們有更廣闊的視野與更加豐富的體驗(yàn)、感受。在課堂上，當(dāng)教學(xué)生演唱時(shí)，我會(huì)去主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的聲音，學(xué)生演唱時(shí)，有時(shí)他們會(huì)偷懶，在學(xué)生心里沒有“什么叫好聽的聲音”的概念。我認(rèn)為，好聽的聲音必須聲中帶情，把情和聲融合在一起，我很多次在課上模仿學(xué)生懶惰時(shí)的聲音，讓他們自己去比較，這時(shí)基本上學(xué)生都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音，也能很快的改過(guò)來(lái)。
第二、教學(xué)中的困惑
在教學(xué)中，尤其在教學(xué)欣賞課時(shí)，有時(shí)無(wú)從下手，我到底讓學(xué)生在欣賞課里學(xué)點(diǎn)什么?分析曲式，對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)猶如聽天書，根本聽不懂。所以一到欣賞樂曲時(shí)，很多學(xué)生不能去關(guān)注樂曲，我想原因出在我身上，我不能帶領(lǐng)學(xué)生很好地聽，這也是我的困惑所在。
最后，在教學(xué)上，我的愿望也跟其他音樂教師一樣，能成為一名優(yōu)秀的音樂教師，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)教學(xué)能得心應(yīng)手;面對(duì)學(xué)生，能教給他們更多的音樂知識(shí)。音樂課能給他們帶來(lái)無(wú)限的快樂，這也是我做教師的心愿。
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寫教學(xué)心得其實(shí)挺有感觸的，尤其是當(dāng)個(gè)小學(xué)音樂老師。每次課結(jié)束，腦子里總會(huì)蹦出一些想法，把這些想法整理出來(lái)就成了心得。不過(guò)剛開始真不知道怎么下手，后來(lái)慢慢琢磨出點(diǎn)門道。
寫的時(shí)候得想清楚自己教了什么，學(xué)生反應(yīng)怎么樣。比如說(shuō)上次教《小星星》，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡跟著哼唱，有幾個(gè)還舉手說(shuō)會(huì)彈鋼琴，讓我覺得挺意外的。我就把這事記下來(lái)，想著下次能不能讓會(huì)彈琴的孩子上來(lái)帶大家唱一段，說(shuō)不定能激發(fā)更多興趣。
有時(shí)候靈感來(lái)了就趕緊記，不然過(guò)兩天就忘光了。記得有一次聽了個(gè)講座，講到音樂教育要注重啟發(fā)式教學(xué)，我就試著把這理念融入課堂，結(jié)果效果不錯(cuò)。這種新嘗試也可以寫進(jìn)去，說(shuō)明下當(dāng)時(shí)是怎么做的，學(xué)生反應(yīng)如何。
寫的時(shí)候別太死板，太格式化反而沒意思。像我有時(shí)會(huì)隨手畫個(gè)小插圖，比如畫個(gè)音符什么的，這樣看著也有趣味。還有就是別光寫成功的事，失敗的經(jīng)驗(yàn)也很寶貴。像那次搞合唱比賽，本來(lái)想排個(gè)復(fù)雜的隊(duì)形，結(jié)果臨場(chǎng)亂套了，后來(lái)改成簡(jiǎn)單的動(dòng)作反而效果更好。這種教訓(xùn)寫下來(lái)提醒自己下次別再犯同樣的錯(cuò)。
寫心得時(shí)語(yǔ)言不用太嚴(yán)肅，帶點(diǎn)個(gè)人感情色彩更好。像寫到某個(gè)孩子進(jìn)步神速，就忍不住夸幾句，說(shuō)他多努力之類的。但要注意，夸人也要有分寸，不能太過(guò)頭，不然顯得假惺惺的。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如說(shuō)到音樂之外的東西，像上次看到學(xué)生畫的畫特別棒，就忍不住寫兩句，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)偏離主題了。這就提醒自己寫東西還是得緊扣中心。
寫心得最重要的是真實(shí)，把自己心里想的掏出來(lái)就行。哪怕有些地方寫得不太通順也沒關(guān)系，畢竟不是寫論文，沒人要求那么嚴(yán)謹(jǐn)。像剛才那段話就有點(diǎn)啰嗦，但隨它去，反正都是為了記錄自己的教學(xué)經(jīng)歷嘛。
