【第1篇】教育技術培訓教程心得體會怎么寫3950字
在緊張忙碌中又度過了一學期，我們計算機教研組在學校領導的支持和關心下,按照學校要求結合本組實際，有計劃,有步驟地開展教研工作.通過全體成員團結協作、共同努力，比較圓滿地完成了學期初預定的各項工作。取得了一定成績，為發揚成績，克服不足，現將本學期工作總結如下：
一基本情況
計算機教研組現有教師10人，其中計算機教師8人，德育教師2人，承擔全校的公共計算機課、5個專業班的專業課及下午第三節的電子閱覽室開放工作。
二教研教學工作
狠抓常規，提高效率。形成了“和諧、向上、務實、有為”的團隊精神，“一人有難大家幫”，形成了良好的教研氛圍。
1、本學期，教研組配合教務科從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規。認真探討切合我校實際和學生實際的教學方法，定期開展教研組活動，加強理論學習、集體備課，共同研究教材、教法。教師之間互相聽評課，互相學習、積極做好公開課，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。本學期本組盧志才、池正朝、翁曉杰、葉曉燕等老師積極配合學校的教研計劃開出了優秀的公開課。
2、教研組成員認真備課、上課的同時，針對課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，共同商討對策，加強課堂管理，共同解決問題。本學期開展了分別題為“如何上好計算機操作基礎課”、“評價一堂好課的標準”、“課堂教學的有效性”的專題研討會，還組織了四次的集體備課。
三積極開展學生技能活動
本學期本教研組全體成員參與學校的教師技能節活動，同時也承辦了學生技能節中的文字錄入、網頁制作、電子手抄報項目，通過這些活動極大的調動了學生學習的積極性，提高了學生動手實踐能力。
四其它工作
1.積極做好學校網站建設和更新，使學校網站成為我校對外宣傳的一個重要窗口，也為我校教師、學生、家長進行網上交流提供了一個平臺。
2.校內電子閱覽室開放工作，根據學校要求，每周二、三、四下午15：40---16：55按時開放學校二號機房作為校內電子閱覽室，豐富學生的業余生活，并安排老師值班，情況基本正常。
3.雖然學校已經說明機房與多媒體教室不在是我們計算機組的任務，我們組的老師還是努力維護學校機房與教室多媒體的正常運作。
五取得的榮譽和成績
經過全組老師的努力，這學期信息技術教研組的工作得到了全校老師的肯定。翁曉杰老師獲得省教師自制多媒體教育軟件比賽二等獎;盧志才老師獲得永嘉縣工會先進工作者稱號、縣優質課一等獎、指導的學生潘甜甜、徐玉燕分別獲得縣“書香伴我行”征文比賽的二、三等獎、案例《作業還是游戲?這是個問題!》獲縣教師教育案例評比二等獎、論文《中職教師個人專業成長策略探索》獲永嘉縣教師教育優秀論文比賽三等獎;論文《關于職業學校計算機專業有效課堂評價標準的思考探索》在省級刊物發表;指導學生胡楷楷、麻蘇秦獲20xx年縣中小學生“學雷鋒精神展青春風采”征文三等獎;指導學生傅素芬獲永嘉縣第七屆“新華杯”中小學生暑假讀好書征文比賽二等獎;指導學生黃靖善獲20xx縣社會科學知識競賽三等獎;與翁曉杰老師共同指導的學生蔣淵博、鵬賽忠、王鵬獲第十四屆青少年科技節電腦現場制作比賽三等獎;湯樂樂老師的《一例高考前焦慮的心理咨詢個案報告》獲得縣教師教育案例評比一等獎。
六存在問題及努力的方向
本學期雖然取得了一定成績，但仍存在很多不足;教研活動注重形式多、實質內容少;教育教學水平有待進一步提高。作為教研組長對組內老師關心不到位;教案寫得不詳細，在以后的工作中我們要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，因材施教，揚長避短。總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。爭使各項工作再上一個新臺階!
作為二十一世紀的教育工作者，我沒有什么理由不與時俱進;接受新的教育教學理念。
這次遠程信息技術教師培訓，為提高信息技術教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次遠程培訓很滿意。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，使我們有能力更好的開設信息技術選修課。我認識到做為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在這十天的培訓中,我深深的體會到：
1.信息技術教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的信息技術信息技術教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果信息技術教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的信息技術教師。
2.信息技術教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是信息技術教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。信息技術教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求信息技術教師具備一定的信息素養。
3.觀念上的更新
本次信息技術遠程培訓雖然只有短短十天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。
4.細節上的滲透
本次培訓中，授課信息技術教師都注重細節上的教學滲透，他們不僅教給我們技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過十天的培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀信息技術教師。最后，我想說，我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
為了拓寬學生的視野，引進好的教學方法，提高課堂教學的教學效果，充分利用網上資源服務于教學，根據縣局有關文件要求，現對我校教師信息技術校本培訓工作做如下總結：
一、指導思想：
隨著教育現代化進程的不斷推進，信息技術在教育教學中的應用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。計算機、網絡的飛速發展，和教師運用信息技術手段的更新不足，已經成為制約信息技術在教育教學實踐中充分發揮作用的一個瓶頸。因此，加快教師計算機及網絡技術培訓，更新我校教師在信息、網絡技術上的應用能力是學校當前的一項緊迫而長期的任務。
二、培訓過程及成效：
1、培訓內容
在學校電教領導小組的帶隊下,由學校電教處和教導處實施了這學期教師信息技術教育培訓活動。
開學初，結合我校的實際情況，并根據期初學校的信息技術校本培訓計劃，學校有組織有紀律性的對全校45周歲以下的中青年教師進行了Word、Excel、PowerPoint等基本操作知識和方法的培訓，使大多數教師基本掌握了信息技術知識和基本操作技巧，現在全校有80%以上的教師都能熟練運用設備進行備課和組織課堂教學，并利用“堂堂網”內的優質資源進行課堂在線教學，充分發揮資源優勢，體現自己的特色課。經過培訓，骨干教師都能自己制作一些簡單的課件，在課堂教學中，多媒體也能得到普遍運用，開闊了學生的視野，活躍了氣氛，提高了課堂效率。
2、培訓方式
教師信息教育培訓工作采取自學與學習光盤、網絡資料等方式進行。學校在各位教師自學的基礎上，指定信息技術教師參與培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結合，力求實用科學。
教育科研是一種運用科學方法、有目的有計劃地探索教育規律的認識活動，是提高教師教育、教學水平的有效途徑。我校教師以課堂有效教學為主陣地，以現代化教育手段的運用為突破口，開展教育科研活動。
3、培訓成效
為了使電子備課室最大限度的服務學校教學，學校制定了《電子備課室管理制度》和相關常規考核制度，并嚴格按照制度執行，極大地調動了廣大師生的積極性，規范了操作，開闊了廣大師生的事業，豐富了師生的業余生活，在教學中發揮了極其重要的作用。
通過培訓較好地解決了培訓目標的確定性與實現手段的靈活性、教師素質的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協作、進取的學習氛圍，這是計算機、網絡技術培訓能持續高效開展的基礎和保證。
信息化是21世紀的發展趨勢，面對任重而道遠的教師信息技術校本培訓，我們才剛剛入門。今后我們將本著虛心學習、大膽實踐、認真總結的精神，不斷探索教師信息技術校本培訓的新路子、新策略。
在以后的培訓工作中，我們應該揚長避短，在上級部門和學校領導的指導下，把我校信息技術校本培訓工作做得更好。
精選用戶撰寫心得82人覺得有幫助
寫心得體會，關鍵在于你得真有東西想表達出來。有些人寫東西就喜歡照本宣科，把自己聽到的話原封不動地記下來，這樣寫出來的文章就像流水賬一樣，沒什么靈魂。所以第一步，你得有自己的想法，哪怕是對某一點特別深刻的感受。
我參加過不少教育技術方面的培訓，每次都會記一些筆記，但真正能寫出點門道來的，還是靠平時多琢磨。比如說有一次培訓，老師講了很多軟件操作的細節，我當時覺得挺實用的，但回去后發現光看筆記根本想不起來具體步驟了。后來我就試著用自己的話重新整理一遍，把那些復雜的術語換成更容易理解的說法，這樣寫出來的文章就生動多了。
寫的時候別太拘泥于格式，想到什么就寫什么，反正不是寫論文，沒必要那么死板。不過有時候寫著寫著就會跑題，比如那次寫心得體會的時候，本來是想分享課堂互動軟件的使用技巧，結果寫著寫著就扯到學生參與度的問題上了。其實也沒什么大問題，只要最后能收回來就行。
有時候寫得太嚴肅反而不好，適當的幽默感能讓文章更有吸引力。比如可以調侃一下自己第一次用某個軟件時手忙腳亂的樣子，或者講個小故事來說明某個觀點。不過要注意分寸，別把重點給帶偏了。
引用別人的話一定要謹慎，別隨便搬來一段話就說是自己的體會。要是實在找不到合適的詞來形容自己的感受，稍微借鑒一下也行，但記得標注清楚來源。不然很容易引起誤會，還以為你在剽竊呢。
其實寫心得體會最大的挑戰就是如何把復雜的東西簡單化。畢竟不是所有人都對教育技術感興趣，如果你寫得太專業，別人可能看了半天還是一頭霧水。所以要學會用通俗易懂的語言去描述，這樣不僅能吸引更多人閱讀，還能加深他們對這個領域的理解。
【第2篇】2025年7月教育技術能力中級培訓心得體會范文怎么寫900字
20xx年7月，我很榮幸地參加了縣進修校組織的山西省中小學教師教育技術能力中級培訓輔導教師的網上遠程學習，在這之前，已經參加過初級培訓的學習，并取得了很好的成績，當時就已經確實感受到遠程學習的優越性，使自己在教學理論上又上一個臺階，在此，我記錄一點自己中級培訓以來的一些收獲。
一、思想認識得到了提高。
此次培訓，在每個學習模塊中，都設置必選案例和可選案例，這些案例非常有代表性，是教師在教育教學中會遇到的情況，通過對這些案例的分析，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
二、現代教育技能得到了提升。
隨著學校信息化的不斷建設和發展，信息技術與教育教學也得到了更為有效的整合，如何將信息技術更好地在教學中發揮應有的作用，是值得我們去思考和探究的，通過這次幾個模塊的學習，使我掌握了更多的電腦操作技術，為以后的教育教學打下了良好的基礎。
三、專業知識基礎得到了夯實。
作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。在這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以案例為基點，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對教學有了深入的理解與思考;范文寫作通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
以上是《____年7月教育技術能力中級培訓心得體會范文》的酷貓寫作范文詳細內容，涉及到學習、教師、教學、案例、技術、我們、培訓、自己等方面，希望網友能有所收獲。
精選用戶撰寫心得74人覺得有幫助
參加教育技術能力中級培訓的時候，心里挺激動的。想著能學到不少新東西，對自己以后的工作肯定有幫助。培訓剛開始，老師就講了不少關于教育技術的新概念，什么數字化教學資源，互動課堂設計之類的。有些名詞聽起來挺新鮮的，但具體怎么用，心里也沒底。
記得那天上課，老師讓我們小組討論如何利用在線平臺做教學設計。大家七嘴八舌地聊起來，有的說這個功能好用，有的覺得那個功能復雜。我當時就在想，其實很多工具的功能都挺全的，關鍵是看你怎么用。比如說有個軟件可以做問卷調查，我以前就只會用來收集基本信息，后來發現還能設置一些跳轉邏輯，這樣能更精準地了解學生的想法。
培訓期間還安排了實操環節，讓我們自己動手做一個簡單的微課。剛開始做時有點手忙腳亂，不知道從哪兒下手。后來慢慢摸索，才發現其實步驟挺清晰的，先把大綱列出來，再找素材，最后整合到一起。不過過程中也遇到些小麻煩，比如視頻剪輯的時候音畫不同步，折騰了好一陣子才搞定。
書寫注意事項：
培訓里提到的案例分析也很有意思。有一個案例講的是某個學校用vr技術模擬歷史場景，讓學生身臨其境地感受歷史事件。聽完之后感覺特別酷，也讓我意識到技術的應用可以這么多樣化。不過也有點擔心，畢竟不是每個學校都有這樣的條件，推廣起來可能難度不小。
培訓結束的時候，老師給我們布置了個作業，要求結合學到的知識設計一個教學方案。當時心里有點發怵，因為既要考慮技術應用，又要兼顧學生的實際情況。后來仔細想想，其實只要把目標定清楚，再逐步細化每個環節，就能慢慢理順思路。
【第3篇】教育技術管理者培訓心得體會怎么寫850字
通過這次培訓學習，我的感想很深，同時我的計算機應用能力得到了很大提高。
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的信息技術知識的不足。作為一名教育戰線的教師，此次有幸參加了這次培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐。
1、提高了教育信息技術的素養
“學高為師，身正為范”第一天的教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂。
2、提高了專業知識水平
這次給我們培訓的`老師，他的教學經驗、專業水平、敬業精神都是一等一的。經過老師耐心細致的講解，讓我認識自己對信息技術知識的認識不足，同時堅定了自己要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3。教育教學理論掌握得更為系統
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“學然后知不足，教然后知困”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它，提高教育信息化領導力，加快教育信息化推進步伐。
精選用戶撰寫心得99人覺得有幫助
做教育技術管理這一行，時間一長，總歸得寫點東西出來，比如心得體會什么的。這不前幾天剛參加完個培訓，領導又讓交份心得，想著就頭疼。其實這類東西也不是不能寫，關鍵是要有點自己的想法，不然交上去領導看了也提不起興趣。
剛開始我也是抓耳撓腮，后來想想，不如就從平時的工作說起吧。比如那天培訓里講的那個軟件，我覺得挺實用的，就結合我們學校的情況寫了幾條建議。記得當時聽課的時候，筆記本上記了不少，現在回頭看看，那些筆記還挺有用的。不過寫的時候得注意，別光抄課件上的內容，要加上自己的理解，不然就成了照搬照抄了。
寫心得這事，說難也不難。如果實在沒思路，可以從培訓里的案例入手。那次培訓里有個例子印象特別深，就是關于某個教學平臺的使用。我當時就覺得這個平臺功能很全，但用起來也有點麻煩。我就想，要是能把這些優缺點都寫出來，說不定還能幫別人少走彎路。于是就寫了點關于如何優化這個平臺使用的建議，想著應該能給其他同事一點啟發。
還有個需要注意的地方，就是別太死板。像什么“這次培訓讓我受益匪淺”這種話，雖然聽著挺正經，但總覺得有點空洞。所以我在寫的時候，盡量挑些具體的細節來寫，比如培訓里的某句話讓我突然明白了以前一直搞不懂的問題，這樣會顯得真實一些。不過寫著寫著，有時候也會跑題，比如寫著寫著就想起上次開會上討論的那個事，結果又扯遠了。后來回過神來，趕緊調整一下方向，繼續往心得的主題靠攏。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好多用點專業術語，這樣顯得比較靠譜。比如提到那個教學軟件，就可以用到“交互性”、“兼容性”之類的詞。不過也有時候會犯個小錯誤，比如把“兼容性”打成“共容性”，雖然不影響理解，但仔細看的話還是會發現不對勁。還有一次寫的時候，本來想說“通過這次培訓，我對教育技術的理解更加深入了”，結果一時手滑寫成了“更加深刻了”，雖然意思差不多，但回頭一看還是覺得有點不妥。
【第4篇】現代教育技術培訓心得體會怎么寫2300字
9月下旬我參加了省電教館舉辦的現代教育技術培訓班，通過為期一周的學習，使得我平時教學積累的經驗碎片，得到系統化、理論的升華，現就聯系平時在現代教育技術與學科教學的整合過程中的一些實踐所得，談以下幾點粗淺的體會，僅與同仁共勉：
人類進入21世紀，以計算機和網絡技術____現代技術正飛速的發展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力逐漸作為現代人最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于中小學教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育教學發展的必然趨勢，自然現代教育技術與學科教學的整合也成為教育工作者探索的重大課題。
一、整合與傳統的課堂教學之間的關系。
很多一線教師認為運用整合資源上課與傳統的課堂教學格格不入。無可非議，傳統的課堂教學因其固有的弱點而經常遭致批評。但是，課堂教學無論在現在還是在將來都仍然會是學校教學活動的主要方式。利用現代教育技術來改進課堂教學是當前學校教學改革的一條重要思路。現代教育技術與課程整合，不是把現代教育技術僅僅作為輔導教或輔導學的工具，而是強調要利用信息技術建構一種新型的教學環境，以實現能支持自主探索、多重交互、情境創設、合作學習、資源共享等方面要求的學習方式，從而把學生的主動性、積極情充分調動起來，使課堂的教學結構發生根本改變，學生的創新精神與實踐能力培養也就真正落到了實處。從這個意義上講，整合并不是對傳統課堂教學的全盤否定，而是要改變傳統課堂教學中“教師主宰課堂，學生被動接受知識”的狀態，是對傳統課堂教學的改進和優化。
二、明確整合的目的。
眾所周知，每一節課都有一定的教學目標。圍繞教學目標，授課教師在進行學科整合的教學設計中，應密切注意教師、學生、教材、教學媒體的地位與作用，片面強調以“學生樂學”為中心，盲目運用豐富的媒體資源來博得學生一笑，而忽視既定的教學目標，這樣的整合是沒有意義的。我校每學期都要開展聽、評課活動，所聽的課全都是現代教育技術與學科的整合課。其基本模式大都是：課前授課教師搜集整理了大量文字、圖片和音像資料，制成多媒體演示文稿，并拷貝到多媒體電腦里（稱作“資料庫”），也做了課件保存在教師機中，可謂是運用了不少現代教育技術手段來準備這節課。然而45分鐘時間大部分仍然是老師在控制，其教學過程依然是傳統的教學模式。雖然這些課有精心設計的課件，有豐富的媒體資源，也有轟轟烈烈的小組討論，更有先進的網絡教學環境……課堂氣氛十分活躍。但是，這些課自始至終都被老師那只無形的指揮棒操縱著，計算機、網絡等現代教育技術手段只在其中偶爾充當演示或做練習的工具，并沒有讓學生充分利用網絡來自主探究或協作交流。學生的地位沒有得到實質性改變，仍然是消極、被動的接受。這樣的課并沒有進行真正意義上的整合，至多只能算是淺層次上的信息組合。因此，現代教育技術與學科的整合課必須明確教學目標，并緊密圍繞目標組織課堂教學。
三、整合要遵循一定的教學模式。
傳統的教學系統是由教師、學生和教材這三個要素構成的，在現代教育技術環境下還要再增加一個教學媒體要素。既然是一個教學系統，幾個要素就不是簡單地、孤立地拼湊在一起，而是彼此相互聯系、相互作用而形成的有機整體。但這并不意味著信息技術與學科教學整合就必須要遵循一定的教學模式。因為整合涉及的問題很多，如：學科間的差別、資源的性質、設備的性能、教師的素質、學生的水平等等，你不可能也沒有必要按照某一固定模式來進行整合。如果根據某一學科的性質和教學內容特點提出現代教育技術與該學科整合的一個基本教學模式。那么隨之而來的將是所有有關該學科的研究課、觀摩課、評優課等都千篇一律地按照這一模式來進行教學設計，無情境想辦法捏造情境，沒有協作內容搞個游戲活動也說成是協作學習……。這樣的教學模式即沒有科學性，也沒有實用性，更缺乏針對性。生搬硬套，只會束縛教師的手腳，對教學的改革和創新也極為不利。因此，整合沒有固定模式可循，只能是仁者見仁，智者見智。
四、整合就是現代教育技術加上學生活動。
近年來，我校把開展現代教育技術與學科教學整合作為教學改革的一個重要突破口。廣大教師大膽嘗試，努力實踐，遠程教育設備資源得到了充分的使用。但是，大部分老師又走入了一個誤區，他們認為整合就是“課件＋學生活動”。因此，他們的改革仍然停留在內容、手段和方法上，而教育思想、教育理念還沒有從根本上轉變過來。課件僅僅是對教學方法與教學手段的改變，它本質上并沒有改變教學內容，更沒有改變教學結構。而現代教育技術與課程整合的目標，是要通過現代教育技術所創建的理想學習環境和全新的學習方式，從根本上改變傳統的教學結構，因此二者之間有本質的區別。不過，在課程整合過程中，有時也可以用課件作為促進學生自主學習的工具，所以整合也并不完全排斥課件。對于以計算機或網絡為基礎的現代教育技術與學科教學整合，不能把他們僅僅看作是輔助教師“教”的演示教具，而應當更強調把它們作為促進學生自主學習的認知工具與情感激勵工具，并要把這一觀念牢牢地、自始至終地貫徹到整合的各個環節之中。
現代教育技術與學科教學整合作為當前教學改革的一個有效途徑，其視聽結合、手眼并用的特點以及模擬、反饋、個別指導和協作的內在感染力，是傳統教學方式所無法匹敵的。只要我們正確理解整合的內涵，努力去探究、實踐，我國教育信息化的全面實現就指日可待。
精選用戶撰寫心得18人覺得有幫助
寫心得體會的時候，得有點自己的想法才行。比如現代教育技術培訓，很多人參加完就覺得自己學到了很多，其實這跟個人態度有很大關系。有的人聽課只是聽聽而已，筆記倒是記了不少，但回去之后什么也沒琢磨。我覺得，記筆記是第一步，關鍵是要多思考，想想那些新學到的東西能怎么用到自己的教學里。
有時候培訓老師講的東西挺專業的，聽的時候可能覺得云里霧里的，但回家慢慢整理一下思路就會明白不少。我之前參加一個關于多媒體課件制作的培訓，當時就覺得特別復雜，后來回家試著做了一個簡單的課件，才發現原來沒那么難。當然，剛起步的時候肯定會遇到些問題，比如軟件不會用，設計不合理之類的。這些問題都是正常的，重要的是別放棄，慢慢摸索。
心得體會不是單純記錄學習過程，而是要把學到的知識結合實際工作去分析。要是只寫“這次培訓讓我受益匪淺”這樣的話，那就沒什么意義了。最好是能舉幾個例子，比如某節課上用了什么新技術，效果怎么樣，有哪些改進的地方。這樣寫出來的文章才更有說服力。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，語氣可以輕松點，別太嚴肅。畢竟這不是學術論文，沒必要搞得那么正式。可以聊聊自己在培訓中的感受，比如剛開始有多緊張，后來慢慢放松下來了；或者分享一些小技巧，像怎樣快速掌握某個軟件的功能。這些都是很有價值的內容。
不過有時候寫著寫著會發現自己思路有些亂，比如前面提到一個例子，后面又跑題說到別的地方去了。這種情況就需要回頭看看，把不相關的內容刪掉或者重新組織一下。畢竟一篇文章要是東拉西扯的，讀者看著也會頭疼。
【第5篇】中小學教師教育技術能力培訓心得體會怎么寫800字
中小學教師教育技術能力培訓心得體會
縱觀此次培訓，整個培訓課程內容安排充實有效，培訓形式新穎有趣，我個人在整個培訓期間學習的很投入，很用心，收獲也很多，全面提升了自己的教育技術能力和水平，對我以后的教育教學活動極大的幫助。現將學習情況進行總結，主要體會有以下幾方面：
一、提高了搜索信息和各類軟件應用的能力，從而更好地服務于教育教學。
本次培訓我學會了frontpage網頁制作的相關知識，對于搜索整合教學資料更有條理，學會了freemind思維導圖的制作，掌握了迅雷、網際快車等一些下載工具的使用，同時也體會到了利用互聯網網上學習的便利，與其他學員進行討論，也緊隨時代的步伐，開始使用博客與學生進行交流，回復學生學習、生活過程中遇到的困難所給我的留言，我成了學生最知心的、可以信賴的人。可以說，網絡讓我很幸福。同時，我也在指導學生利用互聯網獲取更多有益的知識而不是網絡游戲，頹廢、消沉的思想。
二、學會了運用多角度，科學、合理的評價學生的學習。
以往我在評價學生時，主要是運用測驗、考試這種單一的測評方式，用這種方式簡單的評價學生好、壞，難免會有些片面，不夠客觀。通過學習我了解電子檔案袋，學生成長記錄表的意義，也從簡單的結果評價向結合過程性、階段性評價進行著理性的轉變。客觀公正的評價學生學習、表現，對掌握每名學生的學習狀態更準確，也更有說服力。
很感謝這次寶貴的學習機會，雖然培訓即將結束，我們的學習卻不能停止，而是新的開始。我們教育學生必須要樹立終身學習的觀念，要認識到教育的任務不只是傳授現有的知識，更重要的是充分利用現代教育技術，以保持學生強烈的求知欲和學習動機，使學生學會學習，掌握學習方式和方法，學會終身學習。這次培訓我獲得的不單純是教育技能，更多的是從專家和學員身上學到的一種鉆研和刻苦的學習精神，這種精神讓我終身受益。不想說再見，因為有太多的不舍，結束是新的開始，精彩依然……
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最近參加了學校組織的教師教育技術能力培訓班，剛開始心里還挺沒底的，總覺得教育技術和自己平時的教學工作關系不大。可學了幾天后，慢慢發現還挺有用的。現在就想把自己的體會整理一下，也算給其他同事做個參考。
其實寫心得體會，關鍵是要結合自己的實際情況。比如這次培訓，我就想著能不能把學到的技術用到課堂上，這樣寫起來才更有針對性。記得第一天上課的時候，老師講了好多概念，什么數字化教學資源，信息化教學設計之類的，當時聽得頭都大了。后來慢慢琢磨，覺得這些名詞雖然聽著復雜，但背后的東西其實挺簡單的，就是想辦法讓課堂變得更生動有趣。
培訓里印象最深的就是那個案例分享環節。有個老師講她怎么利用平板電腦給學生布置作業，學生做完后直接上傳，省了不少時間。我當時就覺得這個方法不錯，回去后也試著做了幾次。剛開始操作起來有點笨手笨腳的，有時候文件傳錯了地方，還得重新找，感覺特別麻煩。不過多試幾次就熟練了，學生們也很喜歡這種方式，因為他們不用再抄題目，直接在屏幕上完成就行。
還有一次小組討論讓我印象深刻。大家圍坐在一起聊怎么用視頻剪輯軟件做微課，我本來以為這事挺難的，結果一動手才發現也沒那么復雜。不過也有個小插曲，有一次剪輯視頻時，我把一段音頻刪掉了，結果發現少了一部分解說詞，最后只好重新錄制，費了好長時間。不過好在最后效果還不錯，學生們看視頻的時候反應也挺好。
寫心得體會的時候，我覺得最好能具體點，像上面提到的操作細節就該詳細說說。當然，也不是說要把每個步驟都寫出來，關鍵是突出重點，比如這次培訓對我教學的幫助是什么，哪些技術讓我覺得特別實用之類的。另外，也可以聊聊自己遇到的問題，畢竟誰都有搞砸的時候，只要能從中吸取教訓就行。
不過，寫心得體會也不能光顧著記錄自己的經歷，還得想想怎么把這些經驗分享給別人。比如剛才提到的那些技術，如果能配上幾張截圖或者流程圖，肯定會讓別人更容易理解。不過有時候寫的時候會忘記截圖，回頭想起來又懶得再翻回去找，這就是個不太好的習慣。不過我覺得問題不大，只要最后能把想表達的意思說清楚就行了。
【第6篇】現代教育技術的培訓心得怎么寫1950字
現代教育技術的培訓心得
現代教育技術的培訓心得1
應省教育廳通知，參加云南省《現代教育技術在高校教學中的應用》培訓，培訓時間是20xx年5月6、7日。培訓地點在云南省昆明市。通過本次培訓促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用.以下是本次培訓的心得體會。
何教授的《基于網絡數字化環境的教學模式探索》主要闡述了目前國內外流行的課內外教學模式，進行了對比與分析。其中尤其是對課內流行的兩種教學設計進行了對比，何教授所言，傳遞接受模式就是一種不好的教學模式，講授教學模式用好了也可以培養出高素質的人才；探究性教學模式并非就是一種萬能模式，關鍵在于在教學中如何實施這些教學模式。
聽了黃教授的精彩報告，仍記憶猶新，黃教授講了《社會信息化背景下的學習方式轉型》，學習方式的改變則需要教師的引領，因此教師教學方式的改變是學習方式改變的前提。黃教授以身作則，課件做的生動形象，具有較好的啟發效果。
期中給我印象較深的是謝教授的報告，特別是報告結束之后的互動交流環節，做得很好！將課堂還給學生，倡導師生積極的互動交流！
通過本次學習，作為學員我深感自己專業知識的不足。在聽課中，深刻認識到了現代教育技術方便了學生學習的同時，成倍地增加的教師的工作量，對教師的素養和知識水平提出了更高的要求！
現代教育技術的培訓心得2
我是一名小學教師，從教以來我接觸教育技術也有一段時間了，但在教學中總存在這樣或那的困惑。這次培訓正好是我一個學習的機會,使我受益非淺。下面就談談我對教育技術培訓的點滴體會。
1、通過學習，使我真正認清了“教育技術”與信息技術的區別，什么是“信息技術與課程整合”、如何科學地進行課堂教學設計，以及教育技術在小學課堂教學中運用的真正意義。 明白了以課程為本位的信息技術整合的目標定位，即“三促進”弄清了整合的技術選擇原則，應該是“量課程之體，裁技術之衣”。更讓我體會到網絡教學的優勢所在。
2、通過學習，我體會到信息時代已經到來，信息技術在社會發展中的作用越來越重要。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。學習領會了新的教學模式和教學環境。當前科技發展異常迅猛，使我認識到不管是教師還是學生都必須不斷學習。在強調素質教育的今天，把信息技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。
3、在這里我是作為一個學生的角色在課堂上感受學習，探究學習，對比以往的傳統教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發學生學習興致的思考。在以后的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。把教育教學和信息技術相結合，提高課堂教學效率，激發學生學生學習興趣，對提高教育教學質量。
總之，在今后的工作中，我們一定會改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。調動學生參與和學習積極主動性，利用多種媒體的優越條件和現代化教學手段優化教學過程，突破教學重點、難點，豐富教學內容，提高教學質量和效率。為造就新一代新型人才而努力。
現代教育技術的培訓心得3
經過幾天的信息技術新課程的培訓，傾聽專家的經驗傳授，也能夠跟眾位老師在一起學習、交流，對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
第一天，經過老師的指導，我申請了一個免費的電子郵箱。我發了一條郵件，還收到了兩條，我真高興，我又學到了一種和好友聯系的方式。通過網絡和朋友聯系比經過郵局通道快多了，這真是一條快捷而又經濟的通訊方式。
1、壓力大,高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術，并且從中受益非淺。
2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的.轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養上，只有把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。從他們的身上才能真正看到我們的祖國屹立在世界東方的保證。
3、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學習過程中，通過老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結束，但我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
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做現代教育技術培訓的時候，感覺挺有意思的。剛開始接觸這個領域，有點摸不著頭腦。后來慢慢琢磨，才發現這里面學問不少。比如，備課的時候得先把教學目標弄清楚，不然方向不對，努力白費。目標明確了，接下來就是設計課程了。設計課程的時候，不能光想著老師講得多好，還得看學生能不能接受。要是學生聽不懂，那再好的講解也是白搭。
培訓過程中，我發現很多工具都很實用。像那種互動式軟件，能讓課堂氣氛活躍起來。不過有時候也會遇到點小麻煩，比如軟件版本不一樣，導致功能出問題。這就需要提前做好準備，測試一下環境適不適合運行。還有就是課件制作，ppt什么的，得簡潔明了，別弄得花里胡哨的，那樣反而分散注意力。
跟同事交流的時候，有人建議說多關注學生的反饋。我覺得特別對，畢竟學生才是主體。如果他們覺得某個環節沒意思，那就得調整。有時候我也會試著從學生的角度去想問題，這樣思路就開闊了些。當然，也不是每次都能想到好辦法，有時候就只能憑經驗去試一試。
有一次培訓結束后，有個學員跟我說：“老師，您講的東西很實用。”聽到這話還挺開心的。其實我覺得，只要用心去做，效果都不會差。不過有時候也會因為趕時間，準備得不夠充分。這種情況發生后，下次就會特別注意，提前規劃好時間，把材料都準備好。
【第7篇】教育技術培訓心得怎么寫1200字
教育技術培訓心得
信息時代對教育提出了挑戰，也對教師提出了新的要求，教師要適應這種要求，肩負起推動教育改革、為國家和社會培養跨世紀人才的歷史重任，就必須清醒地認識到除了掌握本學科的專業知識外，還必須學習和掌握現代教育技術的基本理論和使用方法。新課程改革強調教師要改變教學方式，現代教育技術在課堂上的運用能幫助教師實現教學方式的變革，可充分發揮學生的想象力，增加教學的直觀性，從而提高課堂教育教學質量與效率。
通過12天的《教育技術能力培訓教程》的培訓學習，我認識到了現代教育技術在課堂教學中的重要作用。在過去的教學過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。在現代和未來的教育中，教育不再是指學校教育，它包含家庭教育和社會教育，教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學技術的快速發展，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識、技能不可能滿足學生終生的需要，因此教師必須樹立終身教育思想，認識到學校教育的任務不只是傳授一些現有的知識，更要教會學生學習，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學習動機，使學生終身受益。
現代教育技術的發展和在教育領域的引入，在要求教師掌握這些新技術。現代教育技術媒體具有無比的優越性，增加了教學法直觀性。現代教育技術媒體運用于課堂教學，以其直觀可視，激發了學生的學習興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統教學手段炯然各異的優勢。
現代教育技術手段的使用，對于教師來說，是教學方法方式的改革，教師只須根據課程內容，有針對性地選擇適合于課堂教學的課件，課前在網上多使用“拿來主義”，將已有的東西用于自己的教學，只要便于學生理解與掌握，就應該說是所需的；如此一來，教師減少了因學校要求必須使用多媒體或課件教學，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學研究之中，有利于提高教育教學質量。如此的優勢，對于教育教學和教師來說，無疑是有益的。 現代教育技術媒體的使用，有利于學生的學習，激發創造力，提高學習效果。
現代教育技術的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數，簡單明了、直觀形象，很容易便于理解和掌握。同時，學生對計算機上的圖形能根據其運動而展開豐富聯想，有利于激發學生創造力的培養，學生喜歡運用現代教育技術媒體上的課，容易接受新知識，便于學習的提高。
通過《教育技術能力教程》的培訓學習，我認識到現代教育技術在教育教學中的運用是時代發展的要求，是信息教育技術前進與變革的需要，它有利于提高課堂教學效率，激發學生學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用，在以后的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
精選用戶撰寫心得94人覺得有幫助
寫教育技術培訓心得其實挺有感觸的，關鍵是要把自己學到的東西理清楚。比如我參加過一次關于在線教學平臺的培訓，剛開始覺得挺復雜，后來慢慢就明白了。培訓老師講了很多實用的功能，像怎么設計互動課件，如何評估學生的學習效果之類的。我覺得筆記很重要，當時我就隨手記了點東西，后來整理的時候才發現好多細節都漏掉了。
記得有個環節是教大家用虛擬教室軟件，說實話剛開始有點手忙腳亂，不知道怎么切換界面。后來跟著練習幾次，慢慢就熟悉了。印象最深的是有一次實操，本來想演示個簡單的問答環節，結果點錯了按鈕，弄得大家等了好一會兒才開始。這事讓我意識到平時得多練幾遍，不然正式場合會出糗。
培訓期間還分享了一些案例分析，有些特別貼合實際教學場景。比如有個老師用游戲化的方式激發學生興趣，效果不錯。我也試著在我的課堂上用了一下，雖然沒完全照搬，但確實調動了學生的積極性。當然，也不是說每個方法都適合所有人，得結合自己的情況來調整。
書寫注意事項：
我覺得交流也很重要。培訓結束后，我們建了個微信群，大家經常在里面討論遇到的問題。有時候解決一個難題可能只需要幾分鐘，但要是沒人幫忙，可能得花好幾天。所以別忘了跟同事多聊聊，說不定能學到不少新招數。
寫心得的時候，不一定非要面面俱到，可以挑幾個印象深刻的點來說。像我這次就寫了關于互動課件設計和虛擬教室使用這兩塊內容，因為這兩部分對我幫助最大。寫的時候盡量用自己的話表達，這樣更有誠意。不過也有個小問題，有時候寫著寫著思路會突然斷掉，這時候最好停下來想想，或者換個角度繼續寫。
小編友情提醒：
別忘了附上幾張截圖或者流程圖什么的，這樣看起來更直觀。我那次就拍了幾張操作界面的照片，回頭一看還挺有用的。當然，照片的質量差點意思，有的模糊了，但這并不影響整體效果。
【第8篇】小學英語教育技術應用省級培訓心得體會怎么寫1200字
非常榮幸能有機會參加XX年7月份這次小學英語教育技術應用省級培訓。在這次學習中，我收獲了很多。收獲了友誼，更收獲了現代教育技術在小學英語學科中的應用的意義和作用。
在為期十天的培訓中，我有幸聆聽了趙光輝教授的專題講座《做一個富有人格魅力的教師》。使我深刻的認識到了教師人格的價值和在教學中的作用。同時也使我深深的感受到教師的人格對孩子的成長起著舉足輕重的作用。要想培養出優秀的人才，就必須要求我們教師有著高度的人格魅力。培訓中，四平第二實驗小學的張艷麗老師的《現代教育技術與小學英語的整合應用》讓我知道了現代教育技術還可以這樣靈活的應用與小學英語教學中，從而提高教學效果。使我在以后的教學中如何應用現代教育技術得到了啟發;譚振江主任的《信息檢索，下載，管理》讓我知道了怎樣有效的檢索自己需要的信息;李政教授的《word,excel應用》讓我知道了其強大的功能遠遠比自己現在應用的要深奧的多，可操作性和實用性也是不可估量的;于萍的《photoshop》更是給我留下了深刻的印象，原來照片可以根據自己的想法隨你想做成什么樣子;蘭麗輝副教授的《powerpoint》更是讓我看到了其強大的功能和應用于教學中的作用和意義;此外董云鵬副教授的《音頻，視頻軟件》和張偉的《flash》都給我充實了很多理論知識，使我明白了只有在科學的理論指引下，在學科教學中合理有效的運用現代教育技術才能使課堂教學實現真正的有效和高效。
以前我自認為對信息技術運用知識掌握的還可以，但通過此次培訓，才明白自己掌握的知識只是淺層次的運用，特別是培訓中，對word，excel和powerpoint的講解和應用。經過培訓的專家耐心細致的講解，我認識到了學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這10天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用，真正地把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
二十一世紀是一個信息化的時代，從電腦的發明到現在，電腦已于我們的生活息息相關，而信息技術的發展更是代表一個國家的強大的標志。通過十天的現代教育技術培訓，我覺得作為一名小學英語教師，應該把信息技術的發展帶頭應用到所教學科中，讓下一代在信息技術的輔助下更好的掌握英語這門世界通用語言。
信息技術與各學科之間的整合和應用的發展是飛快的，如果我們只停留在原來的位置上，過不了幾年自己也會成為新一代的“文盲”，所以在今后我會在空余時間按不斷加強自身的業務學習，經常上網查找有關這方面的知識，經常與其他學校的教師進行聯系，多多探討信息技術在英語學科教學中的整合和應用，交流教學體會和經驗，以提高自身的素質和教育教學水平。
我知道在十天的培訓中是不可能把所有的知識都學到的，在今后的教學中我會多多專研本次培訓的內容在英語學科中的應用，把現代教育技術有效的應用到英語學科教學中，以提高課堂教學效果，開闊學生視野，培養和提高學生綜合運用英語的能力。
精選用戶撰寫心得60人覺得有幫助
參加這次小學英語教育技術應用的省級培訓，真是收獲滿滿。剛開始覺得這種培訓可能就是走個過場，聽聽課、記記筆記罷了。但真正開始后才發現，里面有不少實用的小技巧和新方法。比如有位老師分享的互動游戲設計，直接讓我眼前一亮，立刻就想回去試試。
記得有個環節是關于多媒體教學的，講到如何用ppt做趣味動畫。以前我也用ppt講課，但總覺得效果一般。現在才知道，原來可以通過設置觸發器讓圖片動起來，這樣學生會更感興趣。不過這個過程有點麻煩，得一點點調試，有時候設置錯了就得重新來，費了不少時間。
還有一次小組討論，大家交流各自學校的情況。我發現有的地方已經用上了平板電腦輔助教學，學生人手一臺，課堂氛圍特別活躍。我們學校條件有限，只能用投影儀，但聽完他們的分享，我打算以后多利用現有的設備做一些改進，比如分組活動時用投影展示成果，這樣能調動更多學生的積極性。
培訓期間還提到一些在線資源平臺，像某教育網之類的，上面有很多免費的教學視頻和教案。我當時就注冊了一個賬號，想著回去慢慢研究。不過下載資源的時候遇到點小問題，網速太慢，老是斷線重連，挺讓人抓急的。后來換了時間段再試，才順利下載下來。
說真的，這次培訓讓我意識到，作為一名小學英語老師，光靠傳統方法已經不夠了。現在的孩子接觸的東西太多，如果我們的課堂還是一成不變，很容易讓他們失去興趣。所以我覺得，平時應該多留意新技術，多學點新東西，這樣才能跟上時代步伐。
其實培訓結束后也沒覺得一下子就能完全掌握所有技能，畢竟很多東西需要實踐才能熟練。但我已經開始試著把學到的用到日常教學中，哪怕只是小小的改變，只要能讓孩子們更喜歡英語就好。
