【第1篇】班主任工作漫讀心得體會(huì)700字怎么寫2350字
任班主任這幾年中，感覺自己對(duì)管理班級(jí)還存在著太多太多的問題，于是暑假中找來魏書生的《班主任工作漫談》一書，細(xì)細(xì)的品讀起來，有人說，讀一本好書，就是同一個(gè)智者交談，讀魏書生的書就是這樣的感覺。讀完此書，感覺有很大收獲。有如生命之石劃過天空的閃爍光芒，它不是經(jīng)典，卻是踐行的楷模，它不是哲理，卻熔鑄了教學(xué)的睿智。
如今，教師處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育改革的大潮中，工作壓力越來越大，而學(xué)生呢，“獨(dú)生子女”、“留守兒童”的教育問題也向教師發(fā)出挑戰(zhàn)，總之，教師肩上的擔(dān)子越來越沉重。面對(duì)這些難題怎么辦呢?我們?cè)跓o奈中流露出不滿。“教師”，這個(gè)曾被人們奉為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”也正在受著世俗的沖擊。通過讀此書，我有以下幾點(diǎn)感受：
一、積極的態(tài)度
我最欣賞的是魏書生老師積極的人生態(tài)度。魏書生老師告誡我們：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。”真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。對(duì)照自己，在遇到一些問題，特別是碰上個(gè)別比較棘手的學(xué)生時(shí)，總免不了抱怨生源差，學(xué)生的素質(zhì)差，能力差等等，而在抱怨聲中處理問題的方式也越來越簡(jiǎn)單、直接。一旦丟掉這些抱怨，致力于適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)學(xué)生，當(dāng)真正融入到學(xué)生中去的時(shí)候，那么我就能在潛移默化中將學(xué)生向著自己預(yù)想的軌道發(fā)展了。
魏老師還談到“選擇積極的角色進(jìn)入生活”。我覺得這一點(diǎn)對(duì)于班主任做好班級(jí)工作也是非常重要的，甚至可能會(huì)成為班主任制勝的法寶。以前很多班主任都在不知不覺中把自己當(dāng)成警察、貓、黑臉包公等等，這樣就將學(xué)生推向了對(duì)立面，無形中給自己的工作設(shè)置了障礙。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)為還是比較失敗的。我總是感覺把握不好與學(xué)生之間的度，心里想著要與學(xué)生成為朋友，可在他們犯錯(cuò)誤時(shí)一著急就將自己與學(xué)生對(duì)立起來了，氣一消就后悔不已，而學(xué)生對(duì)我的感情也頗為復(fù)雜，既害怕又想親近，是我的壞脾氣給他們帶來矛盾的心情。魏書生老師說過： “許多事情是沒有選擇的，但你可以選擇態(tài)度。”是的，人們不是已經(jīng)總結(jié)出“態(tài)度決定高度”嗎?只有我們用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的執(zhí)著去追求教育的至真、至善、至美的境界，正如魏老師所說，我們不能只把自己囿于班主任的角色中，嘗試變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，用愛心去呵護(hù)關(guān)心每一個(gè)孩子，就會(huì)容易走進(jìn)孩子心中。
二、科學(xué)的管理
魏書生班主任工作經(jīng)驗(yàn)的全部?jī)?nèi)涵可以用四個(gè)字來概括：自我、民主、科學(xué)。依靠這些法寶，在他的班中，形成了一種互助、互動(dòng)模式，全員參與，相互制衡，人人既是管理者，同時(shí)又是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約。而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上。這樣做，培養(yǎng)了所有學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)了班集體的吸引力。
1、兩個(gè)自我
挑動(dòng)學(xué)生自己斗自己。當(dāng)學(xué)生想做壞事的時(shí)候，想要出一個(gè)好的自己和一個(gè)壞的自己，讓兩個(gè)自己辯論，以后采取什么具體辦法，使好的自我強(qiáng)大起來，壓住壞的自我。倘若好的思想斗不過壞的思想，我們老師就伸手去幫助好的思想.這樣學(xué)生就會(huì)覺得老師是站在他心里幫助了他的。
2、科學(xué)系統(tǒng)的管理
魏老師認(rèn)為，管理從空間上說是人與事(學(xué)習(xí)活動(dòng)等)相互協(xié)調(diào)的系統(tǒng)(如他提出“人人有事做，事事有人做”)，而從時(shí)間上說則是一個(gè)從決策到執(zhí)行再到反饋的系統(tǒng)運(yùn)作的過程，為此，他花費(fèi)了大量的心血來構(gòu)建他龐大的管理工程，在推進(jìn)管理自主化方面作了有益的嘗試，且取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在學(xué)校的衛(wèi)生工作,是讓班主任比較操心的一塊工作.一是學(xué)生的習(xí)慣不好,東西亂丟;二是范圍大,學(xué)校對(duì)衛(wèi)生要求嚴(yán)格.這衛(wèi)生也就成了班主任心中的一塊石頭.不去治理不行,去管了效果不大.我在想,是否也可以學(xué)習(xí)魏書生的做法,把班級(jí)的每一樣物品,每一塊場(chǎng)地承包給個(gè)人,也去做到事事有人管,人人有事做,也讓我這樣去試一試.
3、民主的氛圍
魏書生認(rèn)為，教學(xué)不民主是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的一個(gè)主要原因。他說：“教與學(xué)之間毫無民主的氣氛，思想沒有相互理解，感情沒有相互交流。雙方都用寶貴的腦細(xì)胞琢磨著壓服對(duì)方或欺騙對(duì)方的策略，教學(xué)效率怎么會(huì)高?”
如何在教育活動(dòng)中發(fā)揮民主呢?我認(rèn)為，首先是師生心靈的溝通。一方面教師必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，真正為學(xué)生負(fù)責(zé)，真正為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。另一方面，教師還必須設(shè)法讓學(xué)生了解教師，理解教師，信任教師。魏書生說：“教師的心靈對(duì)學(xué)生如果是一個(gè)未知世界，那么就談不上教學(xué)民主。教師應(yīng)該把自己對(duì)人生、對(duì)事業(yè)、對(duì)教學(xué)、對(duì)語(yǔ)文教改的看法都真誠(chéng)地和學(xué)生傾談，這樣學(xué)生才會(huì)真誠(chéng)地、無保留地談他們的看法。師生在充分信任、理解的基礎(chǔ)上探討問題，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性。”
其次，教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。如果我們總是強(qiáng)求學(xué)生做這做那的，那就本末倒置了。我們的頭腦中要多想想學(xué)生還需要什么，自覺自愿地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)建設(shè)的主人，而我們還能做些什么。最后，民主與科學(xué)的管理是密不可分的。不是說為了民主，而對(duì)班級(jí)放任自流，讓學(xué)生為所欲為。
總之，當(dāng)班主任的,總有一種累的感覺.班級(jí)紀(jì)律,要維護(hù);班級(jí)清潔,要督促;班級(jí)各種收費(fèi),要收取保管;學(xué)生做操,要到場(chǎng);學(xué)生糾紛,要調(diào)解;學(xué)生成績(jī)下降,又心急如焚……總之,事必躬親,忙得不可開交.雖然班級(jí)工作從表面上看似乎是'風(fēng)平浪靜',也是'井然有序',但這是用累作為交換的,并且說不定什么時(shí)候,幾位搗蛋鬼又會(huì)生出些許是非,直攪得你焦頭爛額.能否有行之有效的班級(jí)治理方法,把這項(xiàng)許多人都感到又苦又累的工作,干得輕松,干得快樂,干得效果更好一些呢。魏書生的《班主任工作漫談》給了我強(qiáng)有力的回答.它蘊(yùn)涵著深刻的哲理,閃耀著聰明的光芒。
讀魏書生老師的《班主任工作漫談》，使我受益無窮。在今后的教育教學(xué)及班級(jí)管理中，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中勤于摸索、總結(jié)，以形成自己的一套形之有效的方法，更好地服務(wù)“教師”這個(gè)光榮的職業(yè)!
精選用戶撰寫心得64人覺得有幫助
班主任工作確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，想寫好心得體會(huì)，得先琢磨清楚自己的經(jīng)歷。比如我?guī)О嗟臅r(shí)候，頭一回開家長(zhǎng)會(huì)，心里直打鼓。那時(shí)候想著一定要把每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都夸到，結(jié)果講得太啰嗦，時(shí)間超了半小時(shí)，家長(zhǎng)們都有點(diǎn)坐不住。后來想想，其實(shí)不用面面俱到，挑幾個(gè)重點(diǎn)說就行。
記得有個(gè)學(xué)生小李，成績(jī)忽高忽低，挺讓我頭疼的。有一次找他談話，他支支吾吾半天才說是因?yàn)榧依镅b修，分心了。我當(dāng)時(shí)就琢磨著怎么幫他，最后決定讓他當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)，給他個(gè)小目標(biāo)。沒多久，小李的成績(jī)果然穩(wěn)住了，還主動(dòng)幫我維持課堂紀(jì)律。這事讓我明白，有時(shí)候換個(gè)方式對(duì)待孩子，效果會(huì)不一樣。
寫心得的時(shí)候，最好把具體的事例寫進(jìn)去，這樣別人看了也覺得真實(shí)。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如本來想寫班級(jí)管理，結(jié)果寫成了表?yè)P(yáng)稿。還有次寫活動(dòng)策劃，本來計(jì)劃寫得很周全，結(jié)果交稿前才發(fā)現(xiàn)漏掉了幾個(gè)關(guān)鍵步驟。這事提醒我，寫東西前最好列個(gè)提綱，不然容易顧此失彼。
寫心得還要注意語(yǔ)言不能太官方化，得接地氣。比如“學(xué)生進(jìn)步顯著”這種話，聽起來就有點(diǎn)假大空。我覺得不如說“這次月考小王進(jìn)步了三名，他自己特別高興”。這樣不僅顯得親切，還能讓讀者感受到你的真情實(shí)感。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時(shí)候靈感來了，一口氣寫好多，有時(shí)候幾天都想不出一句完整的話。這時(shí)候不妨出去走走，散散心，說不定就有新想法冒出來。記得去年寫心得時(shí)，我就因?yàn)榭とス珗@轉(zhuǎn)了一圈，回來思路突然清晰了，順利寫完。
寫心得還有一個(gè)小竅門，就是多看看別人的成果。不是照搬，而是借鑒他們的表達(dá)方式。比如，看到別人寫得生動(dòng)形象，就學(xué)著用比喻之類的修辭手法。但要注意，千萬別全盤照抄，那樣反而失去了自己的特色。
班主任工作心得，最重要的是把自己真實(shí)的感受寫出來。要是覺得寫得不滿意也沒關(guān)系，畢竟人無完人，誰(shuí)還沒個(gè)失誤的時(shí)候？只要用心寫了，哪怕有些地方不太完美，也算是一種成長(zhǎng)吧。
【第2篇】2025-2025班主任工作心得體會(huì)怎么寫1650字
____-____班主任工作心得體會(huì)
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(6班)班主任。6班是個(gè)文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)工作思路
以德育工作為首， 以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級(jí)文化建設(shè)
1、確定班級(jí)目標(biāo)，編成響亮的口號(hào)： 不到最后一刻，決不放棄。
2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。
3、制定班訓(xùn)。通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗!
4、打造班級(jí)精神：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫班主任寄語(yǔ)：給自己一個(gè)奮斗的理由!這是對(duì)班訓(xùn)和班級(jí)精神的拓展和延伸。
6、制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，在放飛夢(mèng)想中寫下自己理想中的大學(xué)，便于同學(xué)們自我對(duì)照，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督。
總之，通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理
1、每周一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。
2、座位輪流制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。
3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試，年級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);根據(jù)成績(jī)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
4、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。
5、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
6、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用
新學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn)，我初步選出了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員。開學(xué)后，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。
在具體的工作中，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
五、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作
首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。
其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
六、與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
七、班級(jí)活動(dòng)
1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。
2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生召開特色主題班會(huì)，學(xué)生自己組織了嚴(yán)師出高徒，還是慈師出高徒的辯論會(huì)，開的有聲有色。
3、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。
以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績(jī)和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是，通過我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。
精選用戶撰寫心得75人覺得有幫助
寫心得，關(guān)鍵是要真用心去想，去回憶那些經(jīng)歷，不然寫出來的東西就像水過地皮濕一樣，沒勁。比如寫班主任工作的心得體會(huì)，就得從日常工作中找感覺，別光想著套話。有些人一提寫東西就緊張，好像非得用什么高大上的詞才行，其實(shí)這反倒把自己繞進(jìn)去了。
剛開始可能有點(diǎn)亂，沒關(guān)系，先把想到的都記下來，想到什么寫什么。比如某次班會(huì)上學(xué)生突然問了個(gè)問題，當(dāng)時(shí)自己怎么回答的，后來覺得有沒有更好的方式。再比如某次家長(zhǎng)會(huì)，自己是怎么準(zhǔn)備的，又是怎么跟家長(zhǎng)溝通的，這些都可以寫進(jìn)去。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，特別是回憶起某些細(xì)節(jié)時(shí)，可能就多說了幾句，這時(shí)就需要回過頭看看是不是偏離了主題。
寫的時(shí)候要注意語(yǔ)言要自然，別老想著用特別正式的詞兒。比如說到跟學(xué)生相處，可以說“平時(shí)跟學(xué)生們聊天，總能聽到一些意想不到的事”，而不是非要寫成“在與學(xué)生的日常交流過程中，往往能夠捕捉到諸多意外之喜”。這樣顯得太刻意，反而失去了真實(shí)感。
寫心得的時(shí)候最好能帶點(diǎn)個(gè)人情緒，讓讀者能感受到你的感受。比如說某個(gè)學(xué)生進(jìn)步了，那種喜悅的心情可以直接表達(dá)出來，“看到他成績(jī)慢慢上來，真的比自己拿了獎(jiǎng)還開心”。但也要注意控制情緒，別一激動(dòng)就寫得太過夸張，比如“簡(jiǎn)直高興得要飛起來”。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些事情的看法發(fā)生了變化。比如最初以為某個(gè)方法好用，結(jié)果實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)并不適合自己的班級(jí)。這種情況完全可以寫出來，讓大家知道你是怎么一步步調(diào)整思路的。不過這里可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小問題，比如前面提到一個(gè)例子，后面忘了交代結(jié)果，這就需要回頭補(bǔ)一下，不然讀者會(huì)疑惑。
最后收尾的時(shí)候也不用特意總結(jié)什么，就順著思路往下寫就行。比如“現(xiàn)在想想，做班主任確實(shí)不容易，但也挺有意思的”，這樣的結(jié)尾就挺好，既表達(dá)了感受又留了空間給讀者思考。
【第3篇】班主任工作的心得體會(huì)怎么寫1800字
我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整六年了?；仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對(duì)待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。
對(duì)待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此，剛開學(xué)哭的孩子很多，我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。但是，讓每個(gè)孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑銳，這一個(gè)小男孩特別愛哭，還想一些花樣來找碴。一會(huì)兒要找他的小椅子，（他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子，不是這張椅子他不坐。）一會(huì)兒嫌小朋友看他。有時(shí)在上課，他突然會(huì)閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會(huì)異常煩燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己，要有“愛心”！想著便走向桑銳，問：“你怎么了？”“想媽媽！”桑銳一邊哭一邊說?！袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢?！”我乘機(jī)順勢(shì)引導(dǎo)，在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。就這樣，經(jīng)過一段時(shí)間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往?，F(xiàn)在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。
對(duì)待家長(zhǎng)要有“耐心”。我覺得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長(zhǎng)的工作。記得有一天，隨著離園時(shí)間的到來，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室。當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí)，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。豈料，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí)，莎莎的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著莎莎來到我面前，我心里一個(gè)咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安。我連忙請(qǐng)她坐下，并安頓好莎莎，微笑著問她奶奶：“奶奶，發(fā)生了什么事呀？”見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質(zhì)問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果（我班獎(jiǎng)勵(lì)小孩子的粘貼紙），莎莎沒拿到，今天還是沒有，難道是莎莎不乖嗎？莎莎在東溪幼兒園時(shí)，老師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家?！保ㄟ@一學(xué)期莎莎剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班。）一說起東溪，莎莎的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)遇到此類情況時(shí)，只有先摸準(zhǔn)家長(zhǎng)的心理特點(diǎn)，然后心平氣和地對(duì)待他們，才能解決問題。面對(duì)莎莎奶奶的質(zhì)問，我首先肯定莎莎的優(yōu)點(diǎn)，并列舉了莎莎許多閃光之處，聽著聽著，莎莎奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了“紅蘋果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋果”的條件。莎莎奶奶不知不覺聽入了迷，她還不時(shí)的點(diǎn)著頭，表示贊同我的觀點(diǎn)。見時(shí)機(jī)成熟了，我委婉地指出莎莎沒有獲得“紅蘋果”的原因，并把莎莎叫到身邊，鼓勵(lì)了莎莎。莎莎奶奶也在旁邊不時(shí)符合著我。臨走時(shí)，莎莎奶奶對(duì)我說：“老師，以后莎莎有什么不好的地方，你一定要指出來。對(duì)待孩子，一定要嚴(yán)格要求。”現(xiàn)在，莎莎奶奶每天來接莎莎，總是微笑著問我：“莎莎今天怎么樣？”莎莎進(jìn)步了，我則以贊揚(yáng)的口氣加以肯定；莎莎表現(xiàn)不夠好時(shí)，我便委婉地指出莎莎的不足之處。莎莎奶奶總是積極地配合著我們的工作，她的態(tài)度也激勵(lì)著我更加努力地工作。
對(duì)待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級(jí)的關(guān)鍵。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當(dāng)然也覺得輕松了?！盁嵝摹钡貛椭幌滤耍銜?huì)獲益非淺。記得有一天，我們的園長(zhǎng)通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓(xùn)。鄭老師當(dāng)時(shí)為得到這次機(jī)會(huì)而感到非常高興，可沒一會(huì)兒臉色便暗淡下來。“她為什么回突然不高興呢？”我心里想，“一定是因?yàn)閮鹤有?。（鄭老師與丈夫離異，兒子由她一人帶。）”于是，我找了一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)悄悄地說：“過幾天，你去杭州培訓(xùn)，把小樂交給我，我一定會(huì)把他帶好的。”鄭老師聽了情不自禁地抓著我的手說：“真的？那太謝謝你了！”因?yàn)槲业臒崆椋液袜嵗蠋煶蔀榱藷o話不談朋友，這樣她兒子小樂跟我更親密了。鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時(shí)間，我就把小樂接到家中幫忙照顧，像對(duì)待自己兒子一樣對(duì)待他。晚上，我跟他睡在一起，他會(huì)親熱地?fù)е业牟弊咏袐寢尅?/p>
一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示。只要做一個(gè)有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應(yīng)該努力工作，追求進(jìn)步，讓工作成為我開心愉快的一部分。
班主任工作的
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做班主任工作其實(shí)挺復(fù)雜的，既要面對(duì)學(xué)生又要跟家長(zhǎng)打交道，還有學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)。剛開始當(dāng)班主任的時(shí)候，我總覺得手忙腳亂，不知道從哪里開始。后來慢慢摸索出來一些門道。
每天早上到班里第一件事就是看看學(xué)生們有沒有按時(shí)到校，這很重要。要是發(fā)現(xiàn)誰(shuí)沒來，就得趕緊問問情況，是不是身體不舒服還是家里出了什么事。記得有一次有個(gè)孩子沒來，打電話才知道他感冒發(fā)燒了，我就趕緊叮囑家長(zhǎng)帶孩子去看醫(yī)生，還特意囑咐他們別著急上學(xué)，養(yǎng)好身體才是正事。
批改作業(yè)也是個(gè)大頭，尤其是作文。每次看學(xué)生的作文都讓我感慨萬千，有的孩子寫得特別用心，字里行間充滿童真；有的就比較敷衍，感覺像是應(yīng)付差事。對(duì)于那些認(rèn)真寫的，我會(huì)好好表?yè)P(yáng)幾句，這樣能鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；至于那些馬虎的，也不能直接批評(píng)，而是找個(gè)機(jī)會(huì)單獨(dú)聊聊，讓他們明白態(tài)度的重要性。
跟家長(zhǎng)溝通也很關(guān)鍵。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)特別關(guān)心，每次開家長(zhǎng)會(huì)都提前準(zhǔn)備好一堆問題。這時(shí)候就需要耐心解答，把孩子在學(xué)校的情況如實(shí)告訴他們，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。當(dāng)然也有家長(zhǎng)不太配合，總覺得老師管得太嚴(yán)了，這就需要多做解釋工作，讓他們理解班主任的初衷都是為了孩子好。
班里的紀(jì)律管理也不能忽視。有時(shí)候會(huì)遇到個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，上課搗亂，下課打架，這種情況就得及時(shí)制止，不然會(huì)影響整個(gè)班級(jí)氛圍。不過有時(shí)候也會(huì)遇到尷尬的情況，比如批評(píng)某個(gè)學(xué)生時(shí)語(yǔ)氣重了點(diǎn)，事后想想可能有點(diǎn)過了，下次得注意方式方法。
【第4篇】班主任班級(jí)工作上半年心得體會(huì)怎么寫950字
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了高三__班的班主任，是名副其實(shí)的高考班。這個(gè)學(xué)期里面，學(xué)生們要迎接高考的挑戰(zhàn)，時(shí)間十分地緊迫任務(wù)十分的艱巨，我作為高考班的班主任工作任務(wù)同樣十分地重要，身上的擔(dān)子同樣的很重。班主任的工作在班級(jí)中是起著監(jiān)督者、組織者的角色，所以班級(jí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)需要班主任來進(jìn)行管理。
這是最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們要面對(duì)高考的挑戰(zhàn)，所以我的工作要注重于他們的學(xué)習(xí)管理。我作為班主任要監(jiān)督好他們學(xué)習(xí)，根據(jù)他們的情況指導(dǎo)好學(xué)生做好最后一學(xué)期的復(fù)習(xí)。所以這一學(xué)期的開頭我就根據(jù)自己對(duì)班上學(xué)生情況的了解，給他們制定了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們班級(jí)的學(xué)生成績(jī)差距是比較大的，作為一個(gè)普通班，班上有非?？炭嗟膶W(xué)生，成績(jī)也能夠排進(jìn)學(xué)校前列，也有對(duì)學(xué)習(xí)比較消極的學(xué)生，所以班上的學(xué)生成績(jī)呈現(xiàn)兩極分化。所以我制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃也是具體安排的，學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好的同學(xué)自覺性也是好一點(diǎn)，所以不用我過分地督促，但對(duì)學(xué)習(xí)比較消極的同學(xué)，我則是經(jīng)常跟他們談話，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性和現(xiàn)在時(shí)間的緊迫性，我也會(huì)經(jīng)常去教室監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，讓他們做好階段性的復(fù)習(xí)，第一階段就是要做好大致的復(fù)習(xí)，對(duì)于各個(gè)地方都有許所了解，后面兩個(gè)階段則是著重梳理和復(fù)習(xí)自己沒有掌握好的地方。
這么多年的班主任工作做下來，我也知道學(xué)生們的心理問題也十分重要，不容忽視。高三的學(xué)習(xí)壓力比較大，非常容易焦慮甚至到厭學(xué)的地步，所以需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的關(guān)系，經(jīng)常跟他們談心，給他們做好心理疏導(dǎo)，告訴他們千萬不要緊張，高考能影響你的未來，但是決定不了你的未來。還有就是要多給他們鼓勵(lì)，多關(guān)心他們，給予他們力量。我做了這么多年的班主任，對(duì)于學(xué)生心理的建設(shè) 還是有一點(diǎn)自己的方法的，我喜歡與學(xué)生們打成一片，跟他們交朋友，時(shí)不時(shí)跟他們開下玩笑，所以他們跟我相處的時(shí)候不會(huì)那么緊張，他們有什么不開心的事情也愿意跟我分享，這樣我就更加能夠了解他們的狀況，更加能夠解決他們的心理問題。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，我們經(jīng)常能夠看到學(xué)生高考?jí)毫μ笞龀鰝ψ约旱氖虑椋行┦菍W(xué)生自己的性格的原因，也有些是家長(zhǎng)給了孩子太大的壓力的原因，所以我覺得我們做班主任不僅要管好學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)也要有“管理”，跟家長(zhǎng)做好溝通，讓他們?cè)谏钅芨P(guān)心孩子，而不是過度注意在學(xué)習(xí)成績(jī)上面，讓家長(zhǎng)也能夠正確看待成績(jī)。
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班主任的工作其實(shí)挺復(fù)雜的，既要抓成績(jī)，又要關(guān)心學(xué)生的生活和心理狀態(tài)。上半年下來，我覺得得把一些關(guān)鍵點(diǎn)理清楚，不然容易顧此失彼。比如班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼，剛開始總是搗亂，后來我發(fā)現(xiàn)他們也有優(yōu)點(diǎn)，就試著讓他們當(dāng)小組長(zhǎng)，結(jié)果不但管住了自己，還帶動(dòng)了其他同學(xué)。
教學(xué)計(jì)劃這塊兒，剛開始我以為照著課本走就行，后來才發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣。有個(gè)孩子數(shù)學(xué)不太好，我就讓他多做練習(xí)題，沒想到他進(jìn)步特別快。這讓我明白，教學(xué)不能一刀切，得針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)來調(diào)整策略。不過有時(shí)候布置任務(wù)的時(shí)候，我也會(huì)忘記考慮時(shí)間分配的問題，這就導(dǎo)致有些活動(dòng)搞得太倉(cāng)促，效果打了折扣。
家校溝通也很重要。上半年我跟家長(zhǎng)交流過幾次，有的家長(zhǎng)反映孩子回家作業(yè)完成質(zhì)量不高，我就專門開了個(gè)會(huì)，教他們一些檢查作業(yè)的小技巧。還有一次，一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)來學(xué)校反映孩子在學(xué)校受欺負(fù)了，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，因?yàn)槠綍r(shí)沒注意到這個(gè)問題，后來趕緊找那個(gè)被舉報(bào)的學(xué)生談話，才知道事情的來龍去脈。這件事提醒我，日常觀察得更細(xì)致些，別漏掉任何苗頭。
班級(jí)管理方面，我覺得衛(wèi)生這一塊兒特別需要注意。上半年有一次大掃除，我安排的任務(wù)不太合理，結(jié)果搞得大家都很累，效率還不高。后來吸取教訓(xùn)，把任務(wù)細(xì)化，每個(gè)人負(fù)責(zé)一塊區(qū)域，這樣既省力又干凈。還有就是紀(jì)律，有時(shí)候上課紀(jì)律不好，我就站在門口盯著，久了覺得太被動(dòng)，后來想了個(gè)辦法，就是選幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)輪流監(jiān)督，效果還不錯(cuò)。
【第5篇】班主任工作心得感想怎么寫450字
8月28日我們作為新班主任參加了朝陽(yáng)區(qū)肖老師的講座。作為新入職一年級(jí)的班主任而言，我認(rèn)識(shí)到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對(duì)于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。
對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，不僅要顧及他們的心理水平，還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的認(rèn)知能力。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)接受度要有全面的把握，合理的安排課時(shí)結(jié)構(gòu)，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。于此同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到孩子從幼兒園銜接到小學(xué)，他們的心理過渡十分重要，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問題，融合在大集體中，幫助他們樹立“長(zhǎng)大成人”的思想，這是一年級(jí)班主任尤其需要重視的事情。
肖老師的講座內(nèi)容豐富，合理，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學(xué)校成長(zhǎng)過程中的特點(diǎn)與個(gè)性。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览恚@對(duì)于本身就缺乏實(shí)操的我來說，可以說是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于一年級(jí)新班主任而言，我面臨許多問題，也即將面臨很多挑戰(zhàn)，但是在聽完肖老師的講座之后，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長(zhǎng)成參天大樹，每一個(gè)孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。
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寫班主任工作心得感想的時(shí)候，得有點(diǎn)自己的想法，不能照搬別人的套路。比如開頭就別太拘謹(jǐn)，直接從最近發(fā)生的事入手，這樣顯得真實(shí)。記得要結(jié)合具體案例來說，比如這次班會(huì)上有個(gè)學(xué)生突然站起來分享了自己的夢(mèng)想，這事讓我感觸挺深。我當(dāng)時(shí)就想，平時(shí)可能忽略了孩子們內(nèi)心深處的想法。
處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，有些技巧確實(shí)很重要。比如，面對(duì)學(xué)生之間的矛盾，不能光靠說教，得讓他們自己去理解問題所在。有一次兩個(gè)學(xué)生鬧別扭，我讓他們各自寫下心里話，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其實(shí)誤會(huì)挺多。通過這樣的方式，事情就慢慢解決了。
跟家長(zhǎng)溝通也是個(gè)技術(shù)活兒。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這時(shí)候你要耐心解釋，用事實(shí)說話。前幾天有個(gè)家長(zhǎng)打電話來問孩子成績(jī)，我就詳細(xì)分析了孩子的進(jìn)步點(diǎn)和需要努力的方向，家長(zhǎng)聽完還挺滿意的。
寫心得的時(shí)候也別忘了反思一下自己。比如有時(shí)候布置作業(yè)太多，學(xué)生抱怨幾句，我也意識(shí)到自己可能沒把握好度。后來調(diào)整了一下策略，效果就好多了。這種反思很關(guān)鍵，能幫助自己不斷改進(jìn)。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如昨天寫到一半突然忘記重點(diǎn)是什么了。后來翻看之前的記錄才想起來，這提醒我要養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣。另外，寫東西時(shí)最好能加入一些細(xì)節(jié)，這樣讀起來更有畫面感，也能讓別人覺得你是用心在做的。
【第6篇】2025年班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1300字
xx年1月2日至5日，我參加了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn)。為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了。但我還意猶未盡，專家的講課內(nèi)容還在我的腦海縈繞。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā)，同時(shí)我也感到很慚愧，以往，我對(duì)班主任中作認(rèn)識(shí)得很膚淺，做得也不到位。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任工作有了更深認(rèn)識(shí)，今后如何開展班主任工作腦中也有了一定的思路。在開展班主任工作時(shí)我要做到以下方面：
一、尊重學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有他特有的經(jīng)歷，我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷；每個(gè)學(xué)生都是成長(zhǎng)的個(gè)體，有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我要尊重學(xué)生的尊嚴(yán).學(xué)生都渴望進(jìn)步，渴望被表?yè)P(yáng)，渴望得到集體的認(rèn)同，我要保護(hù)好學(xué)生這種積極的上進(jìn)心.對(duì)待學(xué)生，多一些寬容，多一些期待，多一些愛心.不以成人的眼光要求學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想.放下師道尊嚴(yán)，和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生心理.想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急.無論學(xué)生犯什么錯(cuò)誤，我都要忍耐，決不體罰學(xué)生，也不用語(yǔ)言侮辱學(xué)生。
二、講究方法
在過去的班主任工作中，我急于組建一個(gè)良好的班集體，但是有些方法不對(duì)，結(jié)果適得其反，比如在跳集體舞時(shí)，我看到學(xué)生跳得不認(rèn)真，就大發(fā)雷霆，結(jié)果學(xué)生對(duì)跳舞有了畏懼感，恐怕跳不好，把跳舞當(dāng)成了任務(wù)，沒有懷著愉悅的心情跳舞，結(jié)果當(dāng)然不盡人意。以后無論什么活動(dòng)，我都要想辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生高興的參加。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不要積急于批評(píng)，要給學(xué)生一個(gè)思考改正的時(shí)間.如果不用批評(píng)就能達(dá)到教育的效果，就要采用這種方法.盡量采用學(xué)生喜歡的方法.我的一切教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生的發(fā)展.今天聽了教授講到“不要忙于采摘鮮花，一路上自然鮮花撲鼻?！蔽矣X得自己的心態(tài)還得調(diào)整，品德修養(yǎng)還得修煉。
三、以身作則
要求學(xué)生做到的自己以盡量做到。不失信于學(xué)生，比如，要求學(xué)生背誦的內(nèi)容，我要背會(huì)，我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，就一定要兌現(xiàn)。
四、開展活動(dòng)創(chuàng)建班級(jí)文化。
通過開展豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都愛辦集體及，覺得在這個(gè)集體中生活是快樂的，原意為辦集體貢獻(xiàn)自己的力量，以班級(jí)榮為榮，以班級(jí)恥為恥。班級(jí)文化包括符號(hào)、規(guī)范、價(jià)值觀.我希望我的學(xué)生健康地成長(zhǎng)，不僅身體健康，而且心理健康。做一個(gè)積極樂觀向上的陽(yáng)光兒童，所以我把班級(jí)定位為陽(yáng)光班級(jí)，建立相應(yīng)的制度規(guī)范。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮小主人翁意識(shí)，監(jiān)督學(xué)生，進(jìn)行自我約束，自我管理。使每個(gè)學(xué)生都擁有積極、樂觀、向上的健康心理。我打算在班級(jí)里評(píng)選陽(yáng)光男孩和陽(yáng)光女孩，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣的作用。評(píng)選體育之行，朗讀大王，寫字大王，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立自信心。我還要組織一次春游活動(dòng)，做一件有意義的事，帶領(lǐng)學(xué)生們植樹，讓學(xué)生感受到集體的愛心與溫暖。
班主任工作需要智慧，我沒有智慧，但是我又一顆愛學(xué)生的心，我相信，愛會(huì)使一切品質(zhì)黯然失色，有了這份愛心，我會(huì)用心地做好班主任，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持不懈，我擁有智慧。用我的智慧去開啟學(xué)生的智慧，點(diǎn)化學(xué)生、潤(rùn)澤學(xué)生，成全學(xué)生的美麗人生，我將幸福無限。。。。。。
精選用戶撰寫心得62人覺得有幫助
做班主任工作久了，漸漸就會(huì)琢磨怎么把自己的經(jīng)驗(yàn)寫出來，特別是參加培訓(xùn)后，總得交個(gè)心得吧。剛開始我也挺撓頭的，后來慢慢摸索出點(diǎn)門道。寫心得這事，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷，別光抄別人的，不然寫出來沒滋味。
我以前就遇到過這樣的情況，有一次培訓(xùn)結(jié)束，大家伙兒都開始寫心得，有人直接照搬培訓(xùn)課件上的內(nèi)容，結(jié)果老師一看就說：“你們，得有自己的東西?！蔽耶?dāng)時(shí)就在想，對(duì)，要是自己都沒用心去感受，寫出來的內(nèi)容肯定干巴巴的。所以后來我就試著把培訓(xùn)中學(xué)到的東西跟平時(shí)的工作結(jié)合起來。比如那天培訓(xùn)講到班級(jí)管理的方法，我就想起自己班上有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，當(dāng)時(shí)也是用的類似方法才把他給“搞定”的，就把這個(gè)事寫進(jìn)去，感覺特別實(shí)在。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，就?huì)發(fā)現(xiàn)一些小問題。比如有一次我寫心得的時(shí)候，本來想表達(dá)“通過這次培訓(xùn)，我更加明確了今后工作的方向”，結(jié)果寫成了“通過這次培訓(xùn)，我更加明確了自己的工作方向”。乍一看沒什么區(qū)別，但仔細(xì)想想，第一句好像更正式一點(diǎn)，第二句就有點(diǎn)口語(yǔ)化了。當(dāng)時(shí)也沒太在意，后來同事看了還夸我說得不錯(cuò)，我心里就踏實(shí)了不少。
還有就是，寫心得的時(shí)候，千萬別光顧著堆砌那些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。我記得有一次寫心得，為了顯得自己懂很多，就拼命往里面塞那些培訓(xùn)里聽來的名詞，什么“學(xué)生心理健康干預(yù)”、“家校共育機(jī)制”之類的。結(jié)果寫完自己都覺得別扭，讀者看了估計(jì)也是一頭霧水。后來我想明白了，寫心得最重要的是真實(shí)，把自己怎么想的怎么說的寫出來就行，沒必要裝得太專業(yè)。
其實(shí)寫心得還有一個(gè)小技巧，就是多看看別人是怎么寫的。我以前就經(jīng)常翻看以前的老班主任寫的心得，他們寫的都很樸實(shí)，沒什么花哨的辭藻，但讀起來特別有感覺。比如有一個(gè)老班主任寫到，“平時(shí)忙于事務(wù)，很少靜下心來反思，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，班主任工作不只是管紀(jì)律那么簡(jiǎn)單?！边@句話就特別接地氣，一下子就把我?guī)肓怂那榫忱铩?/p>
寫心得也不是一蹴而就的事。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)卡殼，不知道該怎么往下寫。這時(shí)候最好的辦法就是停下來，喝杯茶，想想最近工作中遇到的新情況。比如說最近班上有個(gè)孩子成績(jī)突然下滑，我就試著從培訓(xùn)中學(xué)到的教育心理學(xué)角度去分析原因，這樣寫起來就有話可說了。
【第7篇】高中班主任工作心得體會(huì)怎么寫850字
一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。
四、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。
五、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班主任工作
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寫心得體會(huì)，得從自己的經(jīng)歷出發(fā)。當(dāng)個(gè)高中班主任，每天面對(duì)學(xué)生各種情況，有開心的，也有頭疼的。剛開始做班主任的時(shí)候，總覺得這活兒挺簡(jiǎn)單的，無非就是管好紀(jì)律，帶好班就行。結(jié)果真正干起來才發(fā)現(xiàn)，事情遠(yuǎn)比想象中復(fù)雜。
比如，有一次班上有位同學(xué)成績(jī)突然下滑，找他談了好幾次話，效果都不太理想。后來無意間聽說他在校外補(bǔ)課，但補(bǔ)課的內(nèi)容跟學(xué)校課程根本不搭邊。當(dāng)時(shí)就琢磨著是不是該調(diào)整一下教學(xué)策略，既不能讓學(xué)生覺得學(xué)校的東西沒用，又得照顧到他們個(gè)性化的需求。于是試著在課堂上多舉些實(shí)際例子，慢慢引導(dǎo)大家看到課本知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，果然過了一段時(shí)間，那位同學(xué)的成績(jī)有所回升。
還有一次開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們都特別關(guān)注孩子的排名。其實(shí)我理解家長(zhǎng)們的心情，畢竟孩子將來升學(xué)壓力大。不過我覺得單純看排名有時(shí)候并不公平，每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)不一樣，進(jìn)步幅度也不同。所以在家長(zhǎng)會(huì)上，我特意強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，并建議家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子最近一段時(shí)間的努力程度，而不是只盯著分?jǐn)?shù)看。當(dāng)然，說歸說，具體操作起來還是需要技巧，畢竟不是所有人都能接受這個(gè)觀點(diǎn)。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好能把這些具體的事情記錄下來，然后分析背后的原因。有時(shí)候可能只是一個(gè)小細(xì)節(jié)，卻能反映出不少問題。像剛才提到的補(bǔ)課問題，如果我當(dāng)時(shí)沒留意到，可能就會(huì)一直糾結(jié)于如何提高課堂效率，而忽略了學(xué)生個(gè)體差異的重要性。
書寫注意事項(xiàng)：
心得體會(huì)不光是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還得有點(diǎn)展望未來的意思。比如這次處理學(xué)生補(bǔ)課問題的經(jīng)驗(yàn)，就可以用來指導(dǎo)以后類似情況的應(yīng)對(duì)方式。當(dāng)然，這并不是說每次遇到問題都要立刻想出完美解決方案，關(guān)鍵是保持開放的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的方法。
說到這兒，其實(shí)寫心得體會(huì)還有一個(gè)竅門，就是盡量用自己的語(yǔ)言表達(dá)，別老想著套話或者公式化的句子。像上面提到的那些事例，都是實(shí)實(shí)在在發(fā)生過的，用最樸素的方式說出來反而更有說服力。當(dāng)然啰，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心漏掉一個(gè)詞，或者把某個(gè)詞用錯(cuò)了位置，但只要不影響整體意思，其實(shí)也沒太大關(guān)系。畢竟人，誰(shuí)還沒個(gè)小失誤呢。
【第8篇】新班主任工作心得怎么寫1200字
新班主任工作心得
彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅?；仡^想想一個(gè)學(xué)期過來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和辦公室各位老師的幫助下，使我這個(gè)剛走出校園，又重新走進(jìn)校園，只有理論而沒有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì)了很多東西，這是一筆極其重要的精神財(cái)富。
現(xiàn)我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)：
一、掌握基本情況，制定相應(yīng)對(duì)策
我們學(xué)校是“外來民工子弟學(xué)?！保瑢W(xué)校的特殊性導(dǎo)致招收進(jìn)來的學(xué)生也具有特殊性。很多學(xué)生的底子很薄，基礎(chǔ)不好，在開學(xué)初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個(gè)弱點(diǎn)，這無疑是對(duì)老師工作的一個(gè)大挑戰(zhàn)。針對(duì)這一特殊性，在教學(xué)過程中，對(duì)于后進(jìn)生，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們'看扁'，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，這樣不僅使優(yōu)生的信心大增，學(xué)習(xí)更有勁，而且使后進(jìn)生的成績(jī)也能有所提高，不失為兩全其美。在學(xué)期末的一次家長(zhǎng)面訪中，很多家長(zhǎng)都表明自己平時(shí)很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒有都不知道問一下，這就使得很多孩子根本沒有把老師布置的一些比如背書，預(yù)習(xí)新課等家庭作業(yè)放在心上，結(jié)果就導(dǎo)致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課余時(shí)間多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)還是比較重視孩子的家庭教育，對(duì)老師布置的家庭作業(yè)也很配合，能夠幫助孩子一起完成。
二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營(yíng)造溫馨班級(jí)
班里的學(xué)生來自全國(guó)各個(gè)省市，相聚在這個(gè)班集體里就成了一個(gè)大家庭，那如何在這個(gè)大家庭中使每一個(gè)學(xué)生之間都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么如何努力來營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?在班級(jí)中要營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，使學(xué)生能夠感受著集體的溫暖和同學(xué)間的友誼。不管對(duì)優(yōu)等生，中等生，還是后進(jìn)生，我們教師都有必要做到一視同仁，要做到“偏愛”后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生，針對(duì)不同的學(xué)生，用不同的方法，而且我們都要有這樣的心態(tài)：用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。
三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，就需要不斷地給自己充電，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
以上就是我對(duì)這一學(xué)期一點(diǎn)小小的心得。
新班主任工作心得
精選用戶撰寫心得31人覺得有幫助
當(dāng)新班主任接手一個(gè)班的時(shí)候，心里肯定有點(diǎn)緊張，畢竟這跟學(xué)生打交道不是小事。剛開始得了解班里的基本情況，誰(shuí)是班干部，誰(shuí)的成績(jī)好，誰(shuí)的性格比較調(diào)皮，這些都得摸清楚。我剛當(dāng)班主任那會(huì)兒，就特別喜歡找機(jī)會(huì)跟學(xué)生們聊天，問問他們對(duì)班級(jí)管理有什么想法，這樣能拉近跟學(xué)生的距離。
制定班規(guī)也很關(guān)鍵，但不能太死板，得讓大家覺得合理。記得有一次，我擬定了一條班規(guī)，結(jié)果有學(xué)生提出意見說這條規(guī)定不太公平，我當(dāng)時(shí)就覺得挺尷尬的。后來想想，確實(shí)應(yīng)該多聽聽學(xué)生的建議，不然執(zhí)行起來會(huì)遇到不少阻力。
日常管理里頭，我覺得跟家長(zhǎng)溝通很重要。有時(shí)候?qū)W生在學(xué)校的表現(xiàn)跟在家可能差別很大，這時(shí)候就得跟家長(zhǎng)一起分析原因。當(dāng)然，跟家長(zhǎng)說話也要注意方式方法，不能一上來就指責(zé)孩子的問題，那樣會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸情緒。有一次我去家訪，本來想說孩子上課愛講話的事，結(jié)果話到嘴邊變成夸他畫畫不錯(cuò)，家長(zhǎng)一聽就放松了，溝通氣氛也好多了。
批改作業(yè)也是班主任的重要工作之一。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生作業(yè)做得馬虎，不是因?yàn)閼?，而是沒搞明白題目意思。所以批改作業(yè)的時(shí)候，除了打分?jǐn)?shù)，還得花點(diǎn)時(shí)間解釋一下錯(cuò)在哪里。要是直接打個(gè)大大的叉，學(xué)生可能會(huì)越做越糊涂。
跟同事的關(guān)系也得處理好，畢竟大家都是為了學(xué)生好。有時(shí)候教研組開會(huì)討論教學(xué)計(jì)劃，我就盡量提一些建設(shè)性的意見，而不是一味地批評(píng)。有一次同事說她的教學(xué)方法不太好，我覺得她其實(shí)已經(jīng)很努力了，就順著她說了一些鼓勵(lì)的話，結(jié)果大家合作起來更加順暢了。
