【第1篇】讓孩子學(xué)會自立的教育心得體會怎么寫2200字
讓孩子學(xué)會自立的教育心得體會
8歲女孩讓輔導(dǎo)員背著走、18歲的高三女生不會洗衣服……荊州天馬假日旅行社輔導(dǎo)員吳曉明，談及暑期夏令營中孩子們的表現(xiàn)搖了搖頭。去年的7月上旬，吳曉明帶著30多位來自武漢市的孩子到北京參加為期一周的夏令營。幾天后，在賓館洗漱間里，他看見一名18歲女孩將一大盆臟衣服泡在水里，放上洗衣粉，搓一搓擰干后直接掛在陽臺上。上前詢問，他發(fā)現(xiàn)女孩竟不知衣服還需要漂洗。“18歲女孩不會洗衣服也許只是個(gè)例，七八歲的孩子不肯吃苦就很多了。”吳曉明說。7月下旬，他帶隊(duì)武漢學(xué)生參加青島夏令營開營，一天勞累之后，一個(gè)8歲的小女孩蹲到輔導(dǎo)員腳下，抱著他的腿說：“輔導(dǎo)員你背我嘛，我走不動了。”面對這樣的“非分”要求，輔導(dǎo)員也會哭笑不得地答應(yīng)。也許你不會相信，但這一切卻是真的，而且在我們國家?guī)в泻艽蟮钠毡樾浴Ｔ囅耄粋€(gè)人連自己的基本生活都不能自理，都需要別人照顧，這樣的人會有多大的競爭力呢？我們的孩子如果沒有核心競爭力，就很難在社會上立足，很難擔(dān)起家庭、國家和民族的責(zé)任，就是名副其實(shí)的垮掉的一代，所以，我們必須正視這個(gè)問題。
我們的孩子缺乏生活的能力，其實(shí)問題大多出在我們父母身上，現(xiàn)在我們的社會已經(jīng)處于獨(dú)生子女的時(shí)代，一個(gè)家庭也就一個(gè)孩子，父母當(dāng)然會將自己的孩子當(dāng)做寶貝，含在嘴里怕化了，捧在手心怕飛了，對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)。拿孩子參加夏令營來說，不少家長們對夏令營的要求也讓人費(fèi)解。有的家長要求孩子住宿必須是兩人間，有的要求孩子吃飯能“開小灶”，有的要求導(dǎo)游每天幫孩子洗澡、洗衣服……就是這樣，家長還是放心不下。漢口的一小學(xué)生家長胡艷女士說，去年暑假，她送孩子參加在黃石舉行的拓展訓(xùn)練夏令營，發(fā)現(xiàn)短短5天內(nèi)，有6位家長開專車入營看望孩子，還抱怨四人間宿舍條件太差，葷菜太少。“家長們過于溺愛，孩子們自理能力和團(tuán)隊(duì)意識太差。”有6年夏令營輔導(dǎo)員經(jīng)歷的導(dǎo)游曾中陽說，他認(rèn)為如今的孩子應(yīng)多接受夏令營的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，培養(yǎng)獨(dú)立生存能力和合作意識。夏令營活動暴露出的問題，也不僅僅是孩子的問題，我想，最主要的是我們父母的問題。夏令營活動本來就是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和合作能力的活動，就是讓孩子離開父母走向大自然走向社會的活動，可是現(xiàn)在好了，我們的父母對參加夏令營的孩子這也不放心那也不方向，孩子走到哪里，他們的心就牽掛到哪里，他們的照顧就跟到哪里，我們的孩子平時(shí)受照顧慣了，一旦遇到一些需要自己獨(dú)立解決的問題，遇到一丁點(diǎn)兒苦難，就喊爹叫娘，叫苦不迭。8歲的孩子還要輔導(dǎo)員背，連走點(diǎn)路也不習(xí)慣，18歲的高三女生不會洗衣服將一大盆臟衣服泡在水里，放上洗衣粉，搓一搓擰干后直接掛在陽臺上，這樣的孩子，真的讓我們擔(dān)心吶！我們中國父母對孩子的教育，說白了是一種溺愛教育，是一種畸形的教育，這種教育很難讓孩子走向獨(dú)立，很難讓孩子形成全面的.能力，形成健康的人格，我們父母，是要好好反思培養(yǎng)孩子的方式了。
我們的孩子從出生到長大，都浸潤著父母濃濃的愛，都浸潤著方方面面的愛，在愛的環(huán)境中生活、成長，他們很難獨(dú)立經(jīng)歷許多必要的挫折，很難獨(dú)立地挑戰(zhàn)一些困難，用一些教育專家的話來說，我們的孩子太缺乏挫折教育了。愛的太深，其實(shí)也是傷的最深。我們的孩子一旦離開父母的關(guān)愛，就變得手足無措，就會一籌莫展，總是把解決問題的希望寄托在別人身上，就是不會自己想辦法。有識之士指出，我們的孩子現(xiàn)在是只長身體長知識就是很難長能力長素質(zhì)，這是社會的通病，如果這個(gè)通病長期得不到解決，勢必會影響社會的健康發(fā)展。其實(shí)藥方很簡單，就是用挫折教育來稀釋愛的教育，對孩子不能溺愛，不能老是牽著手，或者抱著，要讓他們承擔(dān)該承擔(dān)的責(zé)任，甚至風(fēng)險(xiǎn)。家庭教育也好，學(xué)校教育也好，要多創(chuàng)設(shè)一些接近真實(shí)的情境，讓孩子有一些耐挫折的體驗(yàn)。我很欣賞西方國家父母教育子女的做法。西方國家父母教育子女，很多時(shí)候近乎殘酷。如小孩跌倒了，我們國家的父母會立刻走到孩子面前講孩子抱起，為他擦鼻涕擦眼淚然后恨恨地罵地，如西方國家的父母則是讓孩子自己起來，讓孩子自己獨(dú)立面對。西方國家的孩子到了一定的年紀(jì)哪怕父母是世界首富，他們也得一邊讀書一邊勤工儉學(xué)，他們長大了要自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，不像我們國家的父母，就是經(jīng)濟(jì)條件不行也要咬緊牙根送孩子讀書給孩子創(chuàng)造衣食無憂的環(huán)境，孩子只管讀書，什么都不要管，就別說讓孩子勤工儉學(xué)了，至于要錢的家長，對孩子的關(guān)心則是面面俱到，絕對不會讓孩子邊讀書邊打工，愛的教育，讓我們的孩子獨(dú)立生活獨(dú)立解決問題的能力弱化了，這樣，我們的孩子的翅膀被蜜糖粘住了，怎么飛得起飛得高飛得遠(yuǎn)呢？
孩子成長的道路上，有風(fēng)和日麗，也有飛霜雪月，很多時(shí)候，后者多于前者，逆境多于順境，人生不如意常八九，我們的父母，老是利用自己的力量為孩子創(chuàng)造條件，讓孩子繞開逆境繞開挫折一路順風(fēng)，顯然這是違背成長規(guī)律的，違背規(guī)律遲早會受到處罰，這不，不少被父母寵愛的孩子一旦離開了父母，就不能夠獨(dú)立生活獨(dú)立解決問題，就一塌糊涂了，我們總是哀嘆80后、90后這不行那不行，他們的問題其實(shí)主要是我們父母教育的問題，我們該是正視的時(shí)候了！
要問我們的孩子什么時(shí)候能夠飛起飛高飛遠(yuǎn)，先得有一個(gè)前提，那就是我們的父母放手讓孩子嘗試飛，孩子畢竟不是紙鳶，我們父母如果老是拽著線，拽得緊緊的，我們的孩子恐怕就會變成紙鳶，看似高飛，實(shí)則不然，一遇風(fēng)暴雷雨就會跌落。所以，放手讓孩子飛，這很關(guān)鍵！
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寫心得體會其實(shí)挺講究方法的，特別是關(guān)于孩子教育這類主題。剛開始得有點(diǎn)思路，不然寫出來的東西會顯得雜亂無章。比如說到讓孩子自立，你得想想平時(shí)怎么做才能讓他們慢慢獨(dú)立起來。比如我家孩子小時(shí)候老是丟三落四，我就試著讓他自己整理書包，開始的時(shí)候他總是忘帶東西，后來慢慢就記得住了。
其實(shí)這過程中觀察很重要。有一次我看到他把作業(yè)本放在桌上忘記收進(jìn)書包，結(jié)果第二天被老師批評了。我當(dāng)時(shí)沒急著責(zé)怪他，而是讓他自己想辦法解決，比如做個(gè)提醒卡片貼在顯眼的地方。后來他真的改掉了這個(gè)毛病，還跟我說下次不會忘了。我覺得這樣的經(jīng)歷寫進(jìn)心得里挺真實(shí)的，能讓別人感受到孩子的成長變化。
不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候難免會有疏漏。像我曾經(jīng)寫過一篇心得，把“經(jīng)常”寫成了“經(jīng)長”，自己檢查的時(shí)候都沒發(fā)現(xiàn)，直到朋友指出才意識到。這種事情偶爾發(fā)生，但只要不影響整體理解就行。還有一次寫得太匆忙，把“他每天都會按時(shí)完成任務(wù)”寫成了“他每天都會按時(shí)完成任務(wù)”，語法上其實(shí)有問題，但當(dāng)時(shí)沒察覺，等發(fā)出去后才發(fā)現(xiàn)。
寫心得還有一個(gè)竅門，就是結(jié)合具體事例。比如我教孩子學(xué)騎自行車，開始的時(shí)候扶著他怕他摔跤，后來索性放手讓他自己去嘗試。剛開始他很害怕，幾次摔倒后反而變得勇敢了。這樣的事情寫下來，不僅自己能回顧，也能給別人一些啟發(fā)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候最好能融入自己的感受。比如看到孩子第一次自己洗衣服，那種欣慰感很難用語言形容。我那時(shí)候就特別感慨，覺得孩子真的長大了。當(dāng)然，寫的時(shí)候也要注意不要太過啰嗦，不然讀者看了會覺得乏味。
【第2篇】怎樣去教育孩子的家庭育兒心得體會怎么寫650字
怎樣去教育孩子的家庭育兒心得體會
對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，女兒出生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予教育，說起怎樣去教育孩子，我也不知說什么好，也就幾個(gè)方面的心得。
第一欣賞教育：欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段，一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑，而是在于他的自信，有了自信心，做什么都有種動力去挑戰(zhàn)，平時(shí)父母的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一聲表揚(yáng)，都是一種無形的力量，他沒做了一件事情或取得一個(gè)好的成績，我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神，愛孩子就必須懂得欣賞孩子的道理，激勵和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果。
第二相互尊重：讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時(shí)。我們做父母的也不能忘了，要尊重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長才更有心去主動地創(chuàng)造更充實(shí)的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育
最后一點(diǎn)是引導(dǎo)教育：“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的興趣，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ蛔尯⒆佑兴?fù)擔(dān)，否則會妨礙孩子健康快樂的成長，我們不能讓孩子為了父母的.期望而活著，讓孩子自由的發(fā)展，我們的目的不是為了他成名，只是希望孩子在今后的生活中應(yīng)為有能力，而更有自信，更多的去體會生活的樂趣。
最后要謝的是老師們，孩子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識，快樂成長的老師們，你們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過于父母。
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寫家庭育兒心得其實(shí)挺講究的，說白了就是把自己帶娃的經(jīng)驗(yàn)和想法記錄下來。不過，有些人一提筆就緊張，總覺得得寫得特別高大上才行。其實(shí)沒那么復(fù)雜，只要心里有話想說就行。
比如說開頭，可以從一個(gè)場景說起，比如孩子第一次叫媽媽，那感覺肯定很特別，就把這個(gè)瞬間寫出來，再聊聊當(dāng)時(shí)的心情。記得那次我家孩子學(xué)走路，摔了好幾次，看著心疼又覺得好笑，就想著是不是該多鼓勵一下他。這種事例具體點(diǎn)，能讓人讀起來覺得真實(shí)。
寫的時(shí)候別光顧著說道理，得有點(diǎn)細(xì)節(jié)。像我有一次帶孩子去公園玩，他非要摘花，我就告訴他花兒會疼，后來他還真沒再摘花了。這事雖然小，但對孩子來說可能就記住了規(guī)矩。把這些生活里的小片段寫進(jìn)去，文章就不會太枯燥。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁茴}。比如剛開始是想講教育方法的，結(jié)果越寫越覺得孩子性格重要，這就不太好。所以寫的時(shí)候最好有個(gè)大致的方向，比如這次想寫怎么培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，那就圍繞這一點(diǎn)展開，別扯得太遠(yuǎn)。
有時(shí)候也會遇到不知道該怎么寫的尷尬，尤其是覺得自己沒什么特別的經(jīng)歷時(shí)。其實(shí)完全不用擔(dān)心，每個(gè)家庭的情況都不一樣，哪怕是很普通的事，只要用心寫出來就好。比如我家孩子喜歡畫畫，我就把他畫的畫貼在墻上，這對他來說是鼓勵，對我來說也是個(gè)記錄。
有時(shí)候也會犯些小毛病，比如標(biāo)點(diǎn)符號用得不太對，或者句子有點(diǎn)啰嗦。不過沒關(guān)系，寫完后多檢查幾遍，慢慢就好了。我以前寫的時(shí)候就經(jīng)常漏掉逗號，后來才發(fā)現(xiàn)這樣會影響句子的意思。
【第3篇】幼兒教育心得：用身邊的事來讓孩子學(xué)會生活知識怎么寫500字
今天一早來園，就聽到保育員說，今天停電，要到晚上6點(diǎn)。頓時(shí)就想，還好，今天的天氣還算涼快，不然，小朋友可真熱壞的。
小朋友陸續(xù)到幼兒園了，幾個(gè)女孩子來到飲水機(jī)邊喝水，雯雯和玩樂，大聲地喊我：“老師，為什么今天輛個(gè)水龍頭的水都是冷水啊？”我說：“今天停電了。”接著，雯雯對著其他幾個(gè)一起喝水的女孩子驕傲的說：“我才對了，是停電了，對吧？”大家也湊過來，七嘴八舌的說開了，停電啦？為什么呀？怎么停電的？
于是，今天的晨間談話就圍繞“停電”展開了，我先請幼兒來猜猜，為什么停電？有的孩子說要修電線，有的孩子說電用完了……我告訴孩子們，工人叔叔要定期的維修電線，要停電，在夏天的時(shí)候，電的供應(yīng)緊張，也要分地區(qū)的停電。由此，我們又轉(zhuǎn)到了節(jié)約電能的話題上，我問孩子們：“你們家的空調(diào)都設(shè)在幾度？”孩子們一時(shí)說不清，于是我就請孩子想一想家里空調(diào)遙控器上的數(shù)字是多少？這下，孩子們都能清楚地回答我：26、27、21……有的孩子說我們家的空調(diào)睡覺的時(shí)候能自動關(guān)閉的，有的說空調(diào)能自己一度一度加上去，不會感冒。我乘勢告訴孩子們，夏天的溫度能在26、27度左右，不但對人體健康，也能節(jié)約電能……
用自己身邊的事情來讓孩子學(xué)會生活知識，會讓孩子更有興趣。
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做幼兒教育這一行，說起來挺有意思的，但也挺考驗(yàn)人的耐心。特別是想讓孩子從生活中學(xué)到東西，那可不是光靠講道理就行的。我以前帶班的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，要是能把教育融入到孩子身邊的日常小事里，效果會好很多。
比如，有一次我們班的小朋友特別喜歡玩積木，我就利用這個(gè)機(jī)會教他們認(rèn)識顏色和形狀。每次搭完積木后，我會讓他們說說自己用了什么顏色、什么形狀的積木。剛開始孩子們說得亂七八糟，有的甚至只顧著玩。后來慢慢引導(dǎo)，讓他們一邊玩一邊觀察，慢慢地他們就能說出紅的是正方形，藍(lán)的是圓形之類的了。這事讓我明白，關(guān)鍵是要找到孩子的興趣點(diǎn)，順著他們的喜好去引導(dǎo)。
還有一次，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)敉饣顒樱每吹铰愤呌幸恍┞淙~。我就問他們：“你們知道這些葉子是從哪里來的嗎？”有個(gè)孩子說：“是從樹上掉下來的。”我又接著問：“那為什么樹上的葉子會掉下來呀？”結(jié)果好幾個(gè)孩子都搖頭說不知道。我就給他們解釋了一下季節(jié)變化的道理，還讓他們撿了一些葉子回家，讓他們和家長一起研究葉子的形狀。這樣既滿足了他們的好奇心，也順便學(xué)到了科學(xué)知識。
做這些事情的時(shí)候也不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候準(zhǔn)備得很充分，可孩子們就是不配合。比如上次我想教他們洗手的步驟，特意找了個(gè)大一點(diǎn)的盆子裝滿水，還準(zhǔn)備了肥皂。可孩子們一看到水就興奮得不行，根本沒心思聽我說話。后來我索性放下講解，讓他們自己動手試試，結(jié)果反而比我說得更有效果。看來有時(shí)候放手讓孩子自己探索，反而能學(xué)到更多。
其實(shí)我覺得，教育孩子最重要的不是死板地照搬書本知識，而是要結(jié)合實(shí)際情況靈活應(yīng)對。像我有時(shí)候也會遇到一些突發(fā)狀況，比如孩子突然哭鬧不止，這時(shí)候就得趕緊轉(zhuǎn)移注意力。有時(shí)候我會拿出一本圖畫書，隨便翻開一頁問他們：“這是什么呀？”這樣既能安撫情緒，也能順便教他們認(rèn)字。
當(dāng)然啰，也不是所有的事情都能順利解決。有時(shí)候我也會發(fā)現(xiàn)自己講得太多，而忽略了孩子的反應(yīng)。比如有一次我在講一個(gè)故事，說得眉飛色舞，回頭一看，好多孩子都已經(jīng)趴在那里睡著了。當(dāng)時(shí)我就想，下次得注意控制節(jié)奏，別太急于表達(dá)自己的想法，要多關(guān)注孩子的狀態(tài)才行。
【第4篇】幼兒園小班教育心得：孩子，老師喜歡你們怎么寫600字
“老師，我來了。”這就是我班里剛?cè)雸@的小京，我可愛的小精靈。幼師的職業(yè)使我經(jīng)歷了很多很多的孩子，雖說孩子都是一樣的，可愛、天真幾乎成了孩子的代名詞。可從心里說，不是的，孩子是從千百個(gè)不同的家庭里走出來的，由于每個(gè)家庭的教育、人文修養(yǎng)等有所不同，造就的孩子就千差萬別。從剛上幼兒園就可以看出來，有的自私、有的霸道、有的膽小、有的淘氣，等等不一而足。這些癥狀都會給老師帶來這樣那樣的麻煩，雖然這只是少數(shù)現(xiàn)象，再說這也是我們的工作，教育好每一個(gè)孩子，讓這些性格各異的孩子都能圍著在我們的教育宗旨轉(zhuǎn)，使他們成為一個(gè)個(gè)正直、善良的孩子是我們的教學(xué)方針，也是我們的職責(zé)所在。
每當(dāng)忙忙碌碌一節(jié)課下來，累的口干舌燥的時(shí)候，她會適時(shí)機(jī)的送上一句：“老師”再配上她那甜美的笑容，話雖不多，我會立即如釋負(fù)重，心情會豁然開朗。每當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或是不聽話，我心里生氣卻又無可奈何的時(shí)候，她會突然跑到我面前，“老師，你怎么了”我會立刻被感染，她那純真的笑容、甜甜的聲音就像一顆順心丸，她好像生來就只會笑，不會哭，又好像轉(zhuǎn)為哄別人開心而來的，她是那么的善解人意，那么的可愛乖巧，好像自己從無煩心事一樣，整天笑瞇瞇的，給別人開心。說真的，我從教以來還從未遇到過這么一個(gè)至真至純的、天真無邪的女孩子。我不由得打內(nèi)心里喜歡上了她，她猶如一個(gè)小精靈，快樂的小精靈，我很幸運(yùn)，我覺得她真是我的開心果啊！不由得再說一聲：孩子，我要謝謝你！
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最近帶幼兒園小班的孩子，真是讓我感觸很深。每天面對這些小家伙，總覺得自己像是個(gè)魔術(shù)師，既要變著法子讓他們開心，又要教會他們各種規(guī)矩。剛開始的時(shí)候，我還真有點(diǎn)手忙腳亂。尤其是那些調(diào)皮搗蛋的小朋友，一個(gè)接一個(gè)地闖禍，弄得我頭都大了。
不過，慢慢摸索下來，我發(fā)現(xiàn)跟孩子們相處還真得有點(diǎn)耐心。比如，有個(gè)叫豆豆的小朋友，特別愛跑來跑去，一不留神就踩到了別人的東西。開始我總是忍不住大聲喊他停下，后來我想了個(gè)辦法，每次看到他跑得太快，我就蹲下來問他：“豆豆，你是不是想去找小兔子啊？”他愣了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯，我想去看看小兔子。”我就順著他說：“那咱們一起找小兔子好不好？不過得輕輕走路，不然會嚇到小兔子哦。”這招還挺管用，至少他跑得沒那么瘋了。
還有一次，有個(gè)小朋友畫畫的時(shí)候老是把顏料弄得到處都是。我剛開始還覺得挺煩，后來想到他們年齡小，控制能力肯定不如大人。于是我就準(zhǔn)備了一塊抹布，告訴他們畫完后要擦干凈桌子。沒想到，這招不僅解決了衛(wèi)生問題，還讓他們學(xué)會了收拾自己的東西。
其實(shí)，帶小班的孩子，最重要的是要用心去觀察。有的孩子不愛說話，可能是因?yàn)楹π撸挥械暮⒆涌傁矚g搶玩具，可能是家里沒人陪他玩過。作為老師，我們得試著去了解每個(gè)孩子的性格，然后找到適合他們的方法。當(dāng)然，有時(shí)候也會遇到一些突發(fā)狀況，比如昨天有個(gè)小朋友突然哭起來，說什么也不肯進(jìn)教室。我當(dāng)時(shí)也懵了一下，后來才反應(yīng)過來，原來是他媽媽今天換了一件新衣服，他覺得陌生。最后我只好拉著他的手，一邊安慰他一邊說：“沒關(guān)系的，你媽媽還是那個(gè)媽媽，只是換了衣服而已。”
說真的，帶幼兒園小班的孩子，真的需要花不少心思。有時(shí)候會覺得累，但看到他們一張張笑臉，又覺得一切都值得。希望以后還能繼續(xù)陪著他們慢慢長大，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會新東西，那感覺真的很奇妙。
【第5篇】2025教育孩子心得體會分享怎么寫850字
____教育孩子心得體會分享
人生的經(jīng)歷告誡我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。時(shí)光荏苒，眨眼已過十二個(gè)寒暑，孩子一天天的長大，從他出生到現(xiàn)在，我們盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。
一、教育孩子要平等溝通，傾聽是良好的溝通的前提。孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時(shí)先約束自己，規(guī)范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平時(shí)我們家長平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)再忙、再累，也專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時(shí)，我也會尊重他的意見，與他商量，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
二、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和行為習(xí)慣。通過發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競爭意識，在現(xiàn)在激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢之外，我們很少給他錢，他要買什么都會事先征得我們的同意。有時(shí)我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜為他所做的一切了。
三、避免太看重分?jǐn)?shù)，用肯定對待孩子。每次考試成績出來后，分?jǐn)?shù)僅作為參考，關(guān)鍵是將錯(cuò)題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，要求孩子上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先，從進(jìn)入初中就開始不要依賴父母的輔導(dǎo)，去領(lǐng)會解出難題時(shí)的那份快樂，讓小孩自己非常樂意去學(xué)，充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心。
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寫心得體會，其實(shí)要是真想寫好，得先明白什么叫心得體會。不是抄幾句名人名言就完事了，也不是單純記錄一下自己的心情。它得有點(diǎn)干貨，得結(jié)合實(shí)際情況，還得有點(diǎn)專業(yè)味道。
比如教育孩子這件事，每個(gè)家長都有自己的方式方法。我認(rèn)識一個(gè)朋友，她家孩子特別愛玩手機(jī)游戲，開始的時(shí)候她很生氣，后來想想這樣下去也不是辦法。她就試著陪孩子一起玩游戲，邊玩邊聊。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子在游戲中喜歡團(tuán)隊(duì)合作，就順著這個(gè)點(diǎn)引導(dǎo)他多參加集體活動。這事看起來普通，但其實(shí)挺用心的。像這種例子，寫下來就得具體，不能光說“教育孩子很重要”之類的話。
還有一次，我看到一個(gè)同事教孩子做家務(wù)。她不是直接讓孩子去做，而是先示范一遍，然后讓孩子跟著學(xué)。孩子剛開始笨手笨腳的，但她沒急也沒罵，反而鼓勵孩子慢慢來。后來孩子做得越來越好，她還特意拍了視頻發(fā)朋友圈炫耀。我覺得她這招挺聰明，既能教會孩子做事，又能增進(jìn)親子感情。要是寫成心得，就得把過程描述清楚，讓別人看了能學(xué)到東西。
不過有時(shí)候?qū)憱|西會遇到瓶頸。比如你想表達(dá)的意思明明很清楚，可就是找不到合適的詞來形容。我就有過這種感覺，明明腦子里有畫面，卻不知道該怎么組織語言。比如說某個(gè)瞬間特別感動，結(jié)果寫出來就變成“那一刻眼淚差點(diǎn)掉下來”。這種時(shí)候別急著改，先放一放，說不定過幾天靈光一閃就有了。
還有個(gè)問題，就是寫心得容易跑題。本來想寫教育孩子的事，寫著寫著就開始感慨人生了。有一次我寫心得，本意是想分享帶娃的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果寫到一半又想起小時(shí)候自己被爸媽管教的經(jīng)歷，越寫越偏題。后來才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)閷懙锰S意，沒提前規(guī)劃好思路。所以寫之前最好有個(gè)大綱，哪怕只是簡單列幾個(gè)要點(diǎn)也行。
寫心得也不必太拘泥于形式。有時(shí)候隨意一點(diǎn)反而更真實(shí)。像我有個(gè)朋友寫心得，完全是隨筆式的，想到哪寫到哪。她說這樣寫起來輕松，還能保持新鮮感。她的文字里偶爾會有錯(cuò)別字，但讀起來還挺有意思的。不過這也得看個(gè)人習(xí)慣，如果追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑挘€是得仔細(xì)檢查一下。
【第6篇】教育孩子的的心得體會模板合集怎么寫1450字
一、對孩子總是抱有欣賞的態(tài)度。
在和成功父母交往的過程中，你會感覺到他們對自己孩子的欣賞有時(shí)候讓你動容，比如優(yōu)秀孩子在家里都有自己的小名，父母叫的時(shí)候通過語音語調(diào)你會感覺到小名就是專屬于父母的。別人叫的時(shí)候會黯然失色。他們在談?wù)撟约汉⒆拥臅r(shí)候也絕不斥責(zé)和抱怨，即使自己的孩子相貌并不出眾，有時(shí)候考得也不好，但他們從沒有抱怨，很平靜地幫助孩子分析問題。欣賞并不等于不切實(shí)際的夸獎和鼓勵，而是來自內(nèi)心的一種默默支持，一種心照不宣的力量。在和成功父母接觸中，你能感覺到自始至終父母都對自己的孩子有一種永不枯竭的欣賞的力量在存在。
二、原則性強(qiáng)，不輕易因人因事而改變自己的主張。
孩子該干什么不該干什么，父母清清楚楚，并且立下規(guī)矩。絕不會輕易改變的。比如，該寫作業(yè)的時(shí)候，一定要寫作業(yè)，該讀書的時(shí)候，一定要讀書，不會因?yàn)榻裉焓侵苣┗蛘呓裉烨闆r特殊就有所改變。尊敬父母，不撒謊，誠實(shí)，如果違反絕不輕饒，這是一條做人的底線。
三、善于經(jīng)營自己的家庭。
一.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格
二.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
三.學(xué)會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
四.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
五.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
一個(gè)良好的家庭氛圍，是孩子成長的基礎(chǔ)，縱觀成功父母的家庭，家庭氛圍和諧溫馨。父母之間很少發(fā)生爭執(zhí)，孩子在這樣的家庭中感覺到溫暖和依靠。母親往往在家庭當(dāng)中起到至關(guān)重要的作用，她們把家打掃得干干凈凈，整理得整整齊齊。不在乎穿多貴的衣服、用多貴的東西，關(guān)鍵在于把孩子大人都打扮得利利落落。
四、明事理，舉止穩(wěn)重，樸素低調(diào)。
父母都很通情達(dá)理，善解人意。對問題的看法往往非常折中，不偏激不固執(zhí)，舉止穩(wěn)重，談吐優(yōu)雅，不給人盛氣凌人的感覺，很少在別人面前夸耀自己家庭和收入。
五、關(guān)心但絕不溺愛自己的孩子。
他們對于自己的孩子很關(guān)心，但對于孩子的不合理要求都能斷然拒絕，而絕不后悔，對于孩子所犯的錯(cuò)誤也不會姑息遷就。
教育孩子的的心得體會
精選用戶撰寫心得48人覺得有幫助
寫心得體會，剛開始我也是摸不著頭腦。尤其是教育孩子這塊，光靠理論書上的那些東西根本不夠用。后來慢慢摸索，才找到一點(diǎn)門路。
比如，孩子這玩意兒跟種花似的，你得知道它愛什么不愛什么。我家老二小時(shí)候特別愛畫畫，我剛開始沒太當(dāng)回事，覺得這是玩鬧。結(jié)果有一次他畫了一幅全家福，那認(rèn)真勁兒讓我有點(diǎn)感動。后來我就給他買了不少顏料和畫本，還特意找了個(gè)美術(shù)老師指點(diǎn)一下。現(xiàn)在想想，要是當(dāng)時(shí)一味地逼著他學(xué)數(shù)學(xué)什么的，估計(jì)早就把他搞煩了。
還有一次，老大的作業(yè)總是拖到最后一刻才做，急得我和他爸直跳腳。后來我發(fā)現(xiàn)，與其天天嘮叨，不如換個(gè)方式。我跟他說：“你要是能提前一天做完，就可以多看半小時(shí)動畫片。”結(jié)果他還真就試了一下，居然還挺喜歡這樣安排時(shí)間的感覺。看來有時(shí)候換種獎勵機(jī)制，比單純說教有用多了。
每個(gè)孩子的性格都不一樣，所以方法也不能一概而論。有時(shí)候我也會遇到狀況，比如倆孩子吵架，這時(shí)候就得冷靜下來分析原因。要是情緒上來直接罵人，只會讓事情變得更糟。我記得有一次他們?yōu)榱藸庍b控器吵得不可開交，我讓他們各自寫理由，最后發(fā)現(xiàn)老大是想看新聞，老二是要看動畫片。最后我建議他們輪流看，這才消停了。
其實(shí)，教育心得，說到底就是多觀察、多嘗試。有時(shí)候你以為是對的，可能結(jié)果卻南轅北轍。比如我曾經(jīng)覺得讓孩子早睡早起是個(gè)好習(xí)慣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他晚上不睡白天沒精神，反而影響學(xué)習(xí)效率。后來調(diào)整了一下作息，讓他晚點(diǎn)睡早上晚點(diǎn)起，反而效果更好。
有些時(shí)候我也覺得自己說得太多。比如吃飯的時(shí)候總愛叮囑孩子“多吃點(diǎn)蔬菜”，久了他自己反而反感。后來我就改口說：“今天的菜味道不錯(cuò)哦，要不要試試？”這樣孩子反倒愿意主動去吃。看來有時(shí)候少說幾句，效果反而更好。
【第7篇】孩子家庭教育心得體會怎么寫4600字
孩子家庭教育心得體會范文
孩子家庭教育心得體會
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。
一、堅(jiān)持“做中學(xué)”，在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
1、日常生活中的實(shí)際練習(xí)對幼兒能力的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。經(jīng)驗(yàn)告訴我們:“會自理的孩子是做出來的，不會自理的孩子是寵出來的。”“做”要尊重幼兒的自主，如果總是怕孩子不會做或做不好，采取包辦代替，其實(shí)是剝奪了孩子的自主發(fā)展權(quán)，只會養(yǎng)成孩子的依賴性和膽小退縮的個(gè)性，不利于幼兒的正常發(fā)展。因此家長們要學(xué)會放手，讓孩子們在日常的生活中動手操作，在操作中建構(gòu)良好的行為習(xí)慣，
2、通過重復(fù)訓(xùn)練對幼兒強(qiáng)化教育
一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來說，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣，家長們就要有意識地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣，并多次重復(fù)訓(xùn)練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。
3、通過聽故事，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們在用餐的時(shí)候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時(shí)候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對于小班的幼兒，如果采取一味地批評和指責(zé)，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門，孩子對故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試，利用睡覺前的一段時(shí)間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上，針對此現(xiàn)象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺前要及時(shí)上廁所，才不會尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺的好習(xí)慣，平時(shí)注意觀察，要抓住一切可表揚(yáng)的機(jī)會，督促和鼓勵孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、和孩子玩扮家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合，改變幼兒的不良習(xí)慣。現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、營造良好的家庭教育氛圍，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成。
1、爭取家長配合，改變幼兒的不良習(xí)慣。現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。 從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢利導(dǎo)，通過具體、細(xì)致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學(xué)會了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說出？這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會，無形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
3、以身作則、言傳身教，給孩子樹立良好榜樣的原則。鼓勵家長要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。其次，我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長來談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn)，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書本學(xué)習(xí)，用心地向他人學(xué)習(xí)，用心地向孩子學(xué)習(xí)，用心地進(jìn)行教育反思。“學(xué)、思、行”三者相結(jié)合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識，統(tǒng)一教育方法，在對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的.過程中嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充，使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力。如：溶溶小朋友對進(jìn)餐不感興趣，胃口不好食欲差，進(jìn)餐時(shí)注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時(shí)與家長聯(lián)系，希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無故遷就，在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂，而對孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表揚(yáng)鼓勵，漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了。家長的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識，更重要的是認(rèn)識到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。
4、 勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到主動化的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的孩子來說，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒有把玩具放回原處的習(xí)慣，家長就要有意識地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí)，,而且多次重復(fù)訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。
總之，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕的事，需要教師時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，從各個(gè)環(huán)節(jié)入手，采用豐富多樣的活動形式，才能取得令人滿意的成果。
孩子家庭教育心得體會范文二：
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?
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孩子家庭教育心得體會怎么寫
說到寫孩子家庭教育心得體會，其實(shí)沒那么難。很多人覺得這事挺復(fù)雜，但只要你平時(shí)留心觀察孩子的成長變化，記錄下那些讓你印象深刻的瞬間，慢慢就能寫出點(diǎn)東西來。
我家孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，我特別關(guān)注他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛開始他做作業(yè)總是拖拖拉拉，后來我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗欢脮r(shí)間管理。我就試著讓他自己規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，給他個(gè)小本子，讓他自己記下來。剛開始他老忘事，后來慢慢就記得牢了。這種變化讓我很驚喜，也讓我明白耐心很重要。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)要是急躁地責(zé)備他，可能效果不會這么好。
有時(shí)候?qū)懶牡皿w會，光有故事還不夠。比如前幾天我看到一篇文章提到，家長要善于利用生活中的小事引導(dǎo)孩子。這話說得對，但我總覺得有點(diǎn)籠統(tǒng)。我覺得關(guān)鍵還是在于找到適合自家孩子的辦法。我家孩子喜歡畫畫，我就經(jīng)常帶他去公園寫生，順便教他觀察植物的樣子。沒想到這招還挺管用，他現(xiàn)在畫畫進(jìn)步很大，還主動給我講植物的名字呢。
還有就是，寫心得別光顧著說結(jié)果。記得有一次我?guī)Ш⒆尤⒓由鐓^(qū)活動，本來想讓他鍛煉一下社交能力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他反而因?yàn)楹π叨愕浇锹淅锶チ恕．?dāng)時(shí)我很失望，回家后反省了一下，覺得自己是不是太急于求成了。后來我調(diào)整了方法，不再逼著他表現(xiàn)，而是鼓勵他自己決定要不要參與。慢慢地，他開始愿意跟別人交流了。這件事讓我明白，家庭教育不是一蹴而就的，得一步步來。
寫心得體會時(shí)，最好能結(jié)合一些具體的做法。比如給孩子制定規(guī)矩，這事聽起來簡單，做起來卻不容易。我家孩子小時(shí)候愛看電視，我規(guī)定他只能看半小時(shí)，但他經(jīng)常偷偷多看。后來我想了個(gè)辦法，每次他看完電視就陪他一起玩拼圖游戲，這樣既轉(zhuǎn)移了他的注意力，又增進(jìn)了親子關(guān)系。現(xiàn)在他一看完電視就會主動來找我玩，規(guī)矩也就不知不覺地遵守了。
寫心得也不是一味地講道理。有時(shí)候?qū)懙锰^嚴(yán)肅，反而顯得空洞。記得有一次我寫關(guān)于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得，剛開始寫得太正式，結(jié)果自己都覺得沒意思。后來改成輕松一點(diǎn)的口吻，把一些小趣事寫進(jìn)去，反而感覺更有吸引力。比如我兒子小時(shí)候特別討厭看書，有一天我發(fā)現(xiàn)他偷偷翻我的書，仔細(xì)一看，原來是在看里面的插圖。于是我趁機(jī)給他買了幾本圖畫書，果然他就慢慢愛上看書了。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候別忘了自己的感受。我記得有一次孩子考試沒考好，我心里特別著急，但表面上還得裝作若無其事的樣子。后來我反思了一下，覺得這樣不太好，畢竟孩子也需要知道父母的真實(shí)想法。所以后來我告訴他，這次沒考好沒關(guān)系，只要努力下次一定能行。孩子聽完明顯放松了不少，成績也慢慢提高了。
寫心得體會就像講故事一樣，關(guān)鍵是把自己真實(shí)的經(jīng)歷寫出來。如果只是照搬別人的套路，難免會顯得生硬。而且，寫心得的時(shí)候別怕寫得啰嗦點(diǎn)，只要內(nèi)容夠真誠，讀者自然能感受到你的用心。
【第8篇】教育孩子閱讀心得體會怎么寫4500字
《幼兒教師最需要什么》
眾所周知，教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終生教育的基礎(chǔ)。作為幼兒教師，更需要用愛心和耐心來溫暖呵護(hù)每一顆童稚的心靈，想要成為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常的不容易的。這段時(shí)間里，我讀了《幼兒教師最需要什么》這本書，讓我有很大的感觸。書中提到說幼兒教師需要有什么樣的精神、需要有什么樣的專業(yè)素質(zhì)、需要有什么樣的教育智慧、需要有什么樣的教育藝術(shù)。讓我了解了要做一名合格的幼兒教師需要具備的有哪些。
在《幼兒教師最需要什么》一書中，作者分別從“幼兒教師最需要什么樣的精神”，“幼兒教師最需要的專業(yè)素養(yǎng)”，“幼兒教師最需要的教育智慧”和“幼兒教師最需要的教學(xué)藝術(shù)”這四方面來闡述了怎樣做好一名幼兒教師。確實(shí)，要做好幼兒教師這份工作，單靠熱情是不夠的，還需要我們充滿愛心、痛心、和真心的付出;同時(shí)還需要我們老師間的相互配合，這就要求我們教師要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。不光這樣，幼兒教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)的思想，才能不斷提高自身的素質(zhì)。在孩子的心中，教師是圣神的、無所不能、完美無缺的，而孩子本身就有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力，他們對于教師的一言一行、一舉一動觀察細(xì)微，感受強(qiáng)烈，而且還會不加選擇的模仿。因此，幼兒教師也應(yīng)該從自身的言語、行動中使孩子的思想、道德、行為等方面都受到潛移默化的教育，這比起對孩子一本正經(jīng)的教育要有用得多。
我還了解到，作為一名幼兒教師，需要的東西很有很多。比如說，幼兒教師需要“幸福”。
幸福，從心理學(xué)的角度上說就是一種滿足感，餓的時(shí)候有的吃就是幸福，累的時(shí)候有的睡就是幸福，不高興時(shí)有人陪就是幸福……
幸福的定義很廣，是一個(gè)沒有答案的迷。有的人認(rèn)為自己擁有財(cái)富就是幸福;有的人認(rèn)為自己取得成功了就是幸福;作為一名幼兒教師，我覺得幸福其實(shí)很簡單。就是每天早上聽著孩子們和你問早，晚上聽著孩子們和你說再見是一種幸福;看到孩子們在幼兒園里開開心心地生活、游戲是一種幸福;看著孩子們一天天地長高長胖是一種幸福……幼兒教師需要這樣的幸福。
幸福固然重要，一個(gè)好的心態(tài)也十分地重要。它能成就一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，幼兒教師也需要一個(gè)好的心態(tài)。我在書中看到過這么一個(gè)故事：在一個(gè)剛剛退潮的沙灘上，一個(gè)小男孩正俯身撿起一條被海潮涌來時(shí)帶到岸邊的小扔到了大海里。身邊的爸爸媽媽覺得很奇怪，問道：“這么多的小魚都被帶到岸邊，你什么時(shí)候能撿完呢?再說誰又在乎呢?”小男孩頭也沒抬地繼續(xù)撿起撿起一條小魚又扔進(jìn)了大海，并且自言自語道：“這條小魚會在乎的。”又撿起一條說：“這條小魚也在乎”。是呀，每條小魚都會在乎，它們希望得到這個(gè)小男孩的救助，因?yàn)樗麚炱鹨粭l，就意味著這條小魚有生的希望了。就像我們的孩子一樣，他們肯定也希望老師能夠關(guān)注自己、在乎自己、鼓勵自己，讓自己獲得更大的成功。
所以，既然我們選擇了幼兒教師這一職業(yè)，就應(yīng)該將自己的心態(tài)放平和一些，保持最初職業(yè)的熱情，有一個(gè)良好的心態(tài)，公平對待身邊的每一個(gè)孩子。把孩子生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都當(dāng)作一件大事情來做，讓孩子能感受的到你對他的關(guān)心，在乎。讓他們覺得老師也是我的好朋友，以朋友的身份和他們一起生活、學(xué)習(xí)、游戲。擺正了自己的心態(tài)，你的每一天都會過的充實(shí)，快樂。
除了要有好的心態(tài)，還需要智慧。通過自身不斷地努力，填充知識面，將知識教給孩子們。用正確的方法來對待孩子們，而不是孩子一做錯(cuò)什么事就罵他、責(zé)備他。孩子是要靠老師去引導(dǎo)的。只有你用對了方法和孩子去溝通、接觸，孩子才會打心底崇拜你。
以上就是我看了《幼兒教師需要什么》這本書后的一些感觸。
《陶行知論創(chuàng)造教育》
暑假里拜讀了陶行知先生的《陶行知論創(chuàng)造教育》，受益頗深，這本書匯集了陶行知先生一生教育理念的精髓，從“教學(xué)做合一”，“創(chuàng)造的教育”，“創(chuàng)造的兒童教育”，“民主教育”等方面，集中體現(xiàn)了陶先生教育理念的精華。對于我們教育工作者有積極地指導(dǎo)意義，特別是其中的一篇《創(chuàng)造的兒童教育》，令我印象特別深刻。
本文中說道，創(chuàng)造的兒童教育，不是說教育可以創(chuàng)造兒童。教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過濾并運(yùn)用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力，使他長得更有力量，以貢獻(xiàn)于民族與人類。我們曉得特別是中國小孩，是在苦海中成長的。我們應(yīng)該把兒童苦海創(chuàng)造成一個(gè)兒童樂園。讀到此處，不禁令人感同身受。現(xiàn)在有許多學(xué)校靠犧牲孩子的時(shí)間來換取所謂的“成績”，這就失去了讓兒童體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣的機(jī)會，養(yǎng)成無意創(chuàng)造的傾向，等這樣的孩子長成大人時(shí)，就不知創(chuàng)造為何物了。那是多么悲哀的一件事啊!
在說到如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力時(shí)，陶行知先生說到了三個(gè)方面：
(1)需要充分的營養(yǎng)。他說孩子的體力和心理都需要適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)，這個(gè)是創(chuàng)造的前提條件。而這個(gè)都是要我們學(xué)校和家庭共同合力去努力的。(2)需要建立下層的良好習(xí)慣，以解放上層得性能，才能從事于高級的思慮追求。(3)需要因材施教。陶先生用的比喻特別貼切，易懂。
他說，松樹和牡丹花所需要的肥料不同，你用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死;反之，你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹受不了，會被燒死。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力要同園丁一樣，首先要認(rèn)識他們，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，而予以適宜之肥料、水分、太陽光，并須除害蟲。這樣，他們才能欣欣向榮，否則不能免于枯萎。多么形象的比喻啊，我們的學(xué)生就是陶行知先生筆下的植物啊!只不過品種還要復(fù)雜，所以對于我們園丁來說工作的更加復(fù)雜，難度更加高，就更需要我們現(xiàn)代教師不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，以適應(yīng)自己對各式各樣植物的培養(yǎng)需要。
陶行知還特別提出，我們從事兒童教育工作的人，要成為兒童中的一員，擁有一顆赤子之心，這樣才能真正認(rèn)識到兒童的力量，尊重兒童。要不斷的更新教育理念，引導(dǎo)學(xué)生首腦并用，學(xué)會過硬的技能，用陶行知的創(chuàng)新理念指導(dǎo)我們的實(shí)際教育工作，從本職工作做起，認(rèn)真對待每一位學(xué)生，認(rèn)真對待每一節(jié)課，以真正的創(chuàng)新理念去開拓教育的新天地。
《教育應(yīng)該不一樣》
《教育應(yīng)該不一樣》是嚴(yán)長壽所寫的，在這本書中他分析了臺灣目前的教育環(huán)境，一針見血地道出臺灣目前的價(jià)值觀和迂腐的考試制度，而我們所有的人，都已經(jīng)在這個(gè)體制下經(jīng)營太久，早就忘了教育的最初目的。在這本書中他提出了臺灣快被摧毀的職教體系、急功近利的家長心態(tài)、媒體的可議之處、老師的教育心態(tài)及學(xué)歷通膨時(shí)代。他認(rèn)為教改人士為了滿足家長期待而走錯(cuò)方向;政策為了討好選民，做了錯(cuò)誤的轉(zhuǎn)向。他建議年輕人如何從尋找自我到建立自我，建立必要的五大能力，走出自己的路。
看完這本書，雖然非常認(rèn)同作者所說的話，卻也因更加了解實(shí)施教育改革的難度而感到無奈。就像書中提到的“是誰坐視問題惡化?是誰讓這氣球不斷的膨脹?是教育部?是教改人士?是學(xué)校老師?還是學(xué)生?還是為數(shù)眾多的家長?全部都是!” 讀了這段話，讓我心中起了共鳴，因?yàn)樗鶖⑹龅木褪且粋€(gè)真真實(shí)實(shí)的教育現(xiàn)象，而身為老師的我，就是處在這個(gè)教育體制、這個(gè)環(huán)境下。在其中一篇《醒醒吧，家長》中，有一篇某成大教授兒子寫的絕交信。或許，從中國人倫理的角度來說，這個(gè)兒子是不孝的，但是從現(xiàn)在的角度來看似乎不然。從他們的對話，可以看見臺灣傳統(tǒng)家庭的教育一味追求好成績好大學(xué)!但每個(gè)孩子不一定都適合這樣的模式，以小孩的角度來說，硬是將孩子塞入這樣的框架只會磨滅孩子對追求新知的熱忱，當(dāng)然也扼殺了許多其他方面的天才。而大陸的教育方式和臺灣的教育是何其的相似。在中國傳統(tǒng)觀念“萬般皆下品惟有讀書高”的熏陶下，學(xué)校、老師、家長就很重視“成績”，以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，在這樣的環(huán)境下，補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班蓬勃發(fā)展，學(xué)生被訓(xùn)練成了為考試而讀書的機(jī)器。這種“唯分?jǐn)?shù)是問”的想法，不但是老師的錯(cuò)，分?jǐn)?shù)會受到膜拜，是所有人造成的。如果教師和家長只會以考試分?jǐn)?shù)評斷學(xué)生的高下，有些學(xué)生便注定永遠(yuǎn)是輸家。現(xiàn)在雖然提倡“素質(zhì)教育”，但是分?jǐn)?shù)仍然是對孩子的主要標(biāo)準(zhǔn)。而自己平時(shí)在教學(xué)過程中，有時(shí)認(rèn)識、定義學(xué)生的方式，往往只通過一張張考卷，忽略學(xué)生的個(gè)性、特長，往往把自己的時(shí)間放在作業(yè)和考卷中，忘記觀察學(xué)生、協(xié)助孩子探索自我，發(fā)掘他們的天賦。愛爾蘭葉芝說：“教育不是裝滿一壺水，而是點(diǎn)亮每個(gè)孩子心中的蠟燭，讓他發(fā)光、發(fā)亮。”而我現(xiàn)在在做的只是在裝滿一壺水，這需要我經(jīng)常進(jìn)行自我反思。
為了考試，往往在講解作業(yè)和習(xí)題時(shí)用標(biāo)準(zhǔn)答案來規(guī)范學(xué)生。有了單一的標(biāo)準(zhǔn)，就很難鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問題。書中寫到“教育工作者一味堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)答案，本身就是一種偏執(zhí)，難怪學(xué)校會系統(tǒng)性、全面性地扼殺學(xué)生的創(chuàng)意。”現(xiàn)在的教育制度成就了少數(shù)考試頂尖的精英，陪葬掉其它“不合規(guī)格”的孩子。而即便是合規(guī)格的好學(xué)生，也有創(chuàng)造力貧乏的問題。而創(chuàng)新卻是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，也不是考試考得出來的，重視標(biāo)準(zhǔn)答案的考試，也是扼殺學(xué)生創(chuàng)意的幫兇。正如賴聲川所說，創(chuàng)意就是一種“問問題的能力”。然而，當(dāng)所有科目都有標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，學(xué)生如何想問題?又如何學(xué)會問問題?所以中國人在知識競賽中能得到數(shù)一數(shù)二的成績，但在創(chuàng)新思維比賽中往往被其他國家所超越。
另外，有些家長向老師提出多布置些作業(yè)，往往把重點(diǎn)放在孩子語文、數(shù)學(xué)的成績，忽略孩子的體育、音樂、美術(shù)，覺得學(xué)這些對孩子的成長沒有幫助。這些話也讓很多教學(xué)熱忱的老師最后以不斷的測試來當(dāng)做最終的方式。有時(shí)問孩子“你想要做什么?”孩子往往會說我要好好讀書，可再問孩子“讀書為了什么?有什么用?”孩子往往就說不出話，大部分的孩子或許無法找出自己真正想要的是什么，只知道父母讓他們把成績考好。這樣的教育又如何讓孩子提供對學(xué)習(xí)的興趣。而對于很多孩子來說學(xué)習(xí)是什么?學(xué)習(xí)就是學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語。這讓孩子的思維越來越來陳腐，有些成為一個(gè)“考試優(yōu)秀生”，有些成為“考試差生”。
書中提到老師的關(guān)鍵是具備啟發(fā)式教學(xué)的理念和應(yīng)用能力。因?yàn)閺倪^去到現(xiàn)在，許多老師的教學(xué)態(tài)度，傾向權(quán)威、武斷，學(xué)生一旦試著說出各種突發(fā)奇想，往往就容易被視為搗蛋，或挑戰(zhàn)老師的地位。久了之后，學(xué)生不再想要問問題，因?yàn)樗B問問題的能力，都早被連根拔除。而如何激發(fā)學(xué)生的積極性，除了對學(xué)生的理解和溝通，還要求老師在教學(xué)上運(yùn)用不同的教學(xué)技巧。書中提到嚴(yán)長壽在去高中演講時(shí)，第一次演講到后半，有學(xué)生開始在臺下聊天，還要老師維持秩序，演講的效果不是很好。而第二次演講時(shí)，他開始檢討自己，思考如何激起學(xué)生的興趣。于是，在演講時(shí)首先從自己的著裝出發(fā)，然后提到學(xué)生關(guān)注的明星，把學(xué)生的注意力吸引過來，讓此次演講完美收官。這件事讓他明白學(xué)生們不是不愿意學(xué)習(xí)，只是老師沒找到激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的方法。這我思考在教學(xué)過程中不應(yīng)只關(guān)注課本和與孩子沒有興趣的課外事物，應(yīng)該多尋找孩子的關(guān)注點(diǎn)和感興趣的事，一步步引導(dǎo)他們，讓他們在有興趣的狀態(tài)下學(xué)到知識。
在閱讀這本書時(shí)，往往想到過去所受的教育，如果在不同的階段學(xué)習(xí)不同的事，我或許有更多的發(fā)展和更多的可能。既然自己已經(jīng)嘗到現(xiàn)有教育體制的無奈，何必讓現(xiàn)在的孩子再受這種折磨呢?改變教育方式或許并不是一件容易的事，許多困難要讓時(shí)間去沖刷。但是隨著今年啟發(fā)式教育的提倡，我認(rèn)為只要大家愿意站出來改變，必定能達(dá)成!
精選用戶撰寫心得38人覺得有幫助
寫心得其實(shí)挺有感觸的，特別是關(guān)于教育孩子閱讀這一塊。我剛開始寫的時(shí)候，總覺得無從下手，后來慢慢琢磨出些門道。教育孩子閱讀，得先自己有點(diǎn)體會，不然光靠理論講給孩子聽，他們也不一定愛聽。
剛開始，我覺得給孩子買書就夠了，后來才發(fā)現(xiàn)，這事沒那么簡單。我發(fā)現(xiàn)，陪著孩子一起讀才是關(guān)鍵。有時(shí)候，我會選一些簡單的繪本，陪他一起看圖說話，這樣能讓他慢慢對書感興趣。當(dāng)然了，書的選擇也很重要，得挑那些圖文并茂、情節(jié)有趣的，不然孩子可能就翻幾頁就不看了。
我還記得有一次，我給兒子讀了一本故事書，結(jié)果他聽得入迷了。我當(dāng)時(shí)就想，是不是該多找點(diǎn)這樣的書給他。后來我發(fā)現(xiàn)，講故事的時(shí)候，語氣表情都很重要，有時(shí)候聲音大一點(diǎn)，有時(shí)候輕一點(diǎn)，孩子會特別認(rèn)真地聽。不過，有時(shí)候我也會忘記調(diào)整語氣，比如講到緊張的情節(jié)時(shí)，我還是照常的語氣，孩子當(dāng)時(shí)就沒反應(yīng)過來。
除了陪讀，我還鼓勵他自己去翻書。開始的時(shí)候，他只會隨便亂翻，我就教他從封面開始看起，再慢慢到目錄，再到正文。現(xiàn)在他已經(jīng)有模有樣了，每次看書前都會先看看封面，再看看目錄，好像真懂似的。不過有時(shí)候，他會因?yàn)榭床欢硞€(gè)字而卡住，這時(shí)候我就會耐心地告訴他這個(gè)字的意思。
寫心得的時(shí)候，我覺得把自己的感受寫出來就好。比如今天陪孩子讀書的時(shí)候，他突然問我一個(gè)問題，我一時(shí)答不上來，就上網(wǎng)查了一下，后來跟他說了答案。這件事讓我覺得，教育孩子不僅僅是教知識，還要學(xué)會引導(dǎo)他們自己去探索。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡某本書，我就買了好幾本類似的書送給他。結(jié)果他真的愛不釋手，每天都要看一遍。這讓我明白，找到孩子的興趣點(diǎn)很重要，只要他感興趣了，就會主動去讀。
寫心得的時(shí)候，我覺得不用太拘泥于形式，只要把自己真實(shí)的體驗(yàn)寫出來就行。有時(shí)候我會邊寫邊回憶，有時(shí)候還會想起一些細(xì)節(jié)，比如孩子笑得多開心，或者哭得多委屈。這些都值得記錄下來，因?yàn)檫@是最真實(shí)的瞬間。
教育孩子閱讀，說到底就是陪伴和引導(dǎo)。寫心得的時(shí)候，也是在回顧自己的陪伴過程。雖然有時(shí)候會忘詞，或者寫得不夠流暢，但只要真實(shí)記錄下來，就能幫到其他家長。畢竟每個(gè)家庭的情況都不一樣，找到適合自家孩子的辦法才是最重要的。
