【第1篇】最美的教育最簡單讀書心得總結怎么寫4150字
本月讀了尹建莉老師《最美的教育最簡單》一書，書中傳達的有心無痕的教育理念，讓我感受很深，字里行間流露出教育的美麗和質樸，再次讓我接受了心靈的洗禮。雖然兩本書落腳點在家庭教育上，但書中列舉出很多案例，對教育方式方法進行論證，簡單有效的家庭教育和學校教育有機融合的方式，卻非常值得我學習借鑒。在孩子的教育上只有我們不斷加強自我教育能力，才能為孩子提供更寬松、愉快、深入的教育方式。結合我的實際，淺談一下我讀完這本書的幾點感受：
第一：培養孩子的專注力。尹老師提到孩子注意力不需要培養，越培養越渙散?！安淮驍_”就是最好的培養。的確，孩子之間存在著個體差異。有的孩子很容易被什么東西吸引，分散注意力;有的孩子會全神貫注于一件事情。根據他們的年齡特點，好玩是他們的天性。玩耍也是孩子重要的學習途徑。我在設計教學的時候，多在游戲中讓孩子們找到學習中的樂趣，給他們寬松的學習學習氛圍。
第二：接納孩子的與眾不同。大千世界豐富多彩，人的愛好也五花八門。一個人喜歡什么，醉心于什么，會受天賦和環境等各鐘因素的影響，微妙得不可捉摸，愛好就是天才，想想現在我教的一年級小朋友中，有個叫楊元生的孩子，他的表現在孩子中特別顯眼，不太和同齡的小朋友玩，一個人總是默默的坐在自己的座位上忙著自己的事情。他不愿意和我交流，我主動找他說，主動和他拉勾勾，讓他愿意和我交朋友。盡管看似他上課不認真聽，但是學習思維卻非常敏捷。
第三：時刻關注自己的潛臺詞。生活有萬千細節，在和孩子們相處的每個細節中都有教育?，F在的孩子都很聰明，對孩子們的教育也要甜甜化。孩子們在不斷的長大，不光是身體的長高，更重要的是他們的心智發展，也會有變化。我要不斷的觀察孩子，經常反思自己，從觀念上提升自己，尊重以孩子為主體的生命化教育。
最美的往往是最簡單的，愛是一門藝術，讓我們擁有一顆平常心，信任孩子、修煉自己
《最美的教育最簡單》讀書心得總結篇2
兒童本身都有豐富的想象力，如果他在生活中很少遇到這個不許動、那個不能那樣做之類的限制，并且他早早地接觸了書籍，能從書籍這扇窗中望出去，看到現實以外的世界，那么想象力就可以得到正常發展。
有人說過，兒童是天生的哲學家，我十分相信這句話，只有在一個自由的靈魂中，才能產生真正的自我思考，才能產生想象力和創造力。這種力量，必須在幼兒期萌發、茁壯，否則就會萎縮。
經常有人問如何培養孩子的想象力，其實想象力不用培養，不限制就是培養。在教育上，并非家長做得越多越好，有時恰恰相反。尤其在培養孩子想象力方面，“少就是多”是一條黃金法則。檢驗孩子在家中是否獲得了尊重和自由，家庭是否為他提供了一個放飛想象的空間，這里有一道簡單的自我測驗題：當孩子不小心闖了禍，如打了杯子或碰翻電腦，他的第一個反應是為那損壞的東西而難過，出現內疚情緒，還是急于看你的臉色，出現辯解的行為?
假期中借閱了尹建莉的書《最美的教育最簡單》，這是我品讀她的第二本書，第一本是在幾年前的一次家長會前夕，突發奇想想與家長交流一下家庭教育的科學性與藝術性問題，有針對性的到書店挑選了《好媽媽勝過好老師》一書，讀后如沐春風，家長會過后好多家長紛紛借閱，并通過飛信、QQ等進行了熱情交流?，F今再次手捧尹老師的潛心之作，頓覺倍感親切，深感此書理論扎實可靠、案例詳實可操作，讀來令人信服，當真是萬千家長和孩子的福音。靜心品味，浮現于眼前的是我們該送給孩子的三個禮物：
最深情的禮物——無條件的愛
孩子6歲之前的人格已經基本形成，尤其3歲之前是建立安全感非常重要的時期，這個時候孩子還沒有和外界建立清晰的認知，他最依賴的人就是母親，母親即世界，世界即母親，母親對待他的態度，就是這個世界和他自己對待自我的態度。這個時期，母親和孩子怎么親密都不為過，及時回應孩子的情感需求、允許他親自動手、動腳嘗試這個世界，允許犯錯，親自照顧他的衣食起居，以孩子的需求為中心。很多人說這樣會慣壞孩子，其實這是一種誤解，這正是父母之愛應該有的深度，讓小嬰孩時刻感知到自己是被呼應的，他對這個世界自然是感覺安全的，自我認知也得到強化。如果這個時刻錯失了，孩子終生內心都有一處深深的“心靈黑洞”，那種不安全感會深深影響日后的人際交往。愛之深，情之切，很多父母往往陶醉在這種“給予”的幸福中，殊不知他們又進入另一個極端，變成了“替代”父母，剝奪孩子鍛煉的機會，替他決策人生的交友、學習、游玩等事項，這就是“溺愛”，本質是父母愛自己的“偉大”與“奉獻”。無條件的愛就是不因為孩子是什么，是否聽話，是否滿足我們的要求而去愛他，而是尊重他的本來面目，允許他按照意愿發展自己的人生，我們只需用目光溫情相送。 最豐盛的饋贈——不羈絆和自由
做了父母的我們，總是想教孩子這個，指導那個，殊不知孩子有無限的可能，如果操作不當，孩子終生在我們劃定的圈圈里打轉，無法發展、成就自己的人生。雖然“沒有規矩不成方圓”，可是如果為了某一個規則和事件，整天呵斥、糾結、改正，父母和孩子之間豈不成了“貓抓老鼠”，那孩子的某一個缺點恰恰得到強化，孩子怎么能跟我們敞開心扉，彼此形成對立沖突關系。生命可以很輕松，比如一件很小的事情，可以大化小，小化了，如果揪住不放，孩子每天就戰戰兢兢，整天花費能量在考察你的目光上，沒有時間和精力發展自己。放平心態，孩子是普通人，開心、快樂、自由、健康最重要，其他的都是驚喜，沒有必要為了面子、權威意識、規則，而讓雙方糾纏不清，彼此敵對，這就失去了生命的意義。書中提到，近期有專家發現，自閉癥孩子很多都出生在高知識分子家庭，從小父母就寄予厚望，要么父母忙于事業學業，將孩子托付給長輩，喪失了最寶貴的親子時刻，要么從小對孩子各種“嚴
格要求”，代價就是失去了親密的關系和內心的自由。著名教育學家孫云曉說過，親子教育的前提就是親子關系，沒有好的依戀關系，父母只靠權威管教孩子，終有一天將發生巨大的叛逆，也有可能孩子的自由意志被深深壓制，終身陷入自我封閉的枷鎖中，人生的幸福大打折扣。我去年暑假突然接到一個孩子母親的電話，哭訴孩子跳樓自殺了，驚出我一身冷汗。冷靜之后才知道原來是一場虛驚。孩子父親生意失意，債臺高筑，常年外出打拼但從沒放棄對孩子的厚望，無形中給了孩子莫大的心理壓力，孩子在日記中說到了自己的那份孤獨和恐懼，輕生的念頭有過多次了，第三次轉學的時候她甚至連續十幾天吃不下飯睡不好覺，那時就感覺活著太累了。誰能想到，一個十幾歲的成績優秀的女孩子，心理會有如此難以承受之重。孩子母親過后哭著告訴我，父母每次吵架都能感受到孩子眼中的那份膽怯和無望，只是沒想到孩子會動了輕生的念頭。值得慶幸的是，在孩子即將從十五樓跳下去的時候，她想起了一些讓她留戀這世間的人和事。她想起了病中的媽媽，想起了老師和同學，想起了那些讓她渴望展現自我的一系列活動。在一節笑對煩惱的心理輔導活動課上，我說，當你真有一天有了那處在黑房子里的感覺時，請你記住，打開窗戶，讓陽光透進來;開啟心門，讓自己走出去。把一切交給時間，明天永遠充滿希望!在一次數學競賽活動后，我為每一個獲獎的學生花七元錢買了一個潔凈無瑕的玻璃杯，并對他們說，請你們記住，要把美好的自己當做一個完整無缺潔白無瑕的杯子，好好呵護，你們每一個人都是這個世界上獨一無二的，你最棒，永遠別放棄自己!現在想來，留意每一個孩子的情緒變化，讓每一個孩子都能自由自在的享受美好童年，是何等價值連城。不經意間，也許，你就成就了一顆幼苗，甚至是一顆參天大樹。讓我們認識到孩子身心和諧發展的重要性，別讓意外發生在蓓蕾初開的季節。
最平等的溝通——來自心靈深處的信任
還有什么比信任孩子更能讓孩子內心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當我們每天都質疑、否定孩子的動作、思想、言行的時候，孩子怎么能自信，這樣的質疑其實就是在剝奪孩子成長的力量，自己設定一個“法則”，孩子為了取悅父母，終身糾結困頓其中，而失去了自我發展的動力。雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認為正確的觀點灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡單說，時刻記得自己和孩子是平等的，不要以父母的身份自居，高高在上的教導與訓誡，一旦失去了這種平等，孩子就很難和父母交心。對于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質疑孩子的動機，處處為難，甚至指責“奢侈”、“虛榮”，讓孩子以“乞討”的姿態出現，更不能在孩子有求父母的時候，趁機換條件，只會讓孩子自尊心受挫，失去對父母的信任和依賴。
最美的往往是最簡單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的人生可能，祝福每個孩子都生活在愛和自由之中，也讓我們在最簡單的教育生活中盡享那份幸福與安寧。
最近一直在讀《最美的教育最簡單》一書，作者用很容易讀懂的話語講述了教育的最最珍貴的道理。很多的教育案例都充分說明我們人作為子女或者家長身上存在的問題。正是自身的問題沒有很好的解決和改善而影響了自己的行為方式和處事方式。回想自己的童年，父母是否真的做到了最簡單的教育了呢，我想肯定是沒有的，多多少少都會有不如意的地方。當自己也成為一名老師的時候，能不能做到最簡單的教育?因此真的需要好好的研究自己了。因為，尹建莉在第67頁引用了一句蒙臺梭利的話就充分的說明了這一點，“教育的真正準備是研究自己”。我們常常無意中阻礙了兒童的發展，我們很難認識到自己是多么生硬和粗暴，所以我們必須時時刻刻盡可能溫和地對待兒童。 經常被苛責的孩子，學會了苛刻，經常被打罵的孩子，學會了仇恨;經常被批評的孩子，很容易變得自卑;經常被限制的孩子，會越來越刻板固執...
“身教重于言傳”是教育中的一條被時間和無數時間驗證過的真理性的結論，嚴厲教育本身也是一種示范，如果成年人對孩子拿出的是經常性的批評和打罵，怎么能培養出孩子的友善與平和呢?通過閱讀這部分內容，我覺得要從自身做起，建立鼓勵的常規方式，用表揚和鼓勵來代替指責和批評，也許課堂上難免會有對事情的批評和指正，但是每個人都是那么的需要被發現和被關愛。我覺得作者的初衷就是讓每一個教育者明白，教育的最本真的源泉是要回歸，回歸當初的美好，一切的美好。
精選用戶撰寫心得47人覺得有幫助
寫心得總結，說難也不難，說簡單，也真不是那么輕松。很多人覺得讀書多了，想法就多，其實不然，不少人在翻完一本書后，腦海里是一片空白，什么也沒留下。這跟書讀得少沒關系，更多是不知道怎么去整理自己的思路。
比如你剛看完一本教育類的書，想寫點東西出來，腦子里可能蹦出一堆概念，什么素質教育，終身學習，全人發展啦。可把這些全塞進一篇心得里，那文章肯定亂七八糟。這時候就需要慢慢理順，先把最重要的摘出來，再想想它們為什么重要。像是“因材施教”這個理念，它為什么重要？因為每個學生都不一樣，有的擅長動手，有的腦子轉得快，老師要是能針對這些特點調整教學方式，效果肯定更好。
寫的時候不用太追求華麗辭藻，平實一點就好。有些人喜歡堆砌大詞，好像這樣顯得自己學問深。其實倒不如用自己的話講明白。就像我有個朋友，他寫心得老愛用一些復雜的句子，結果他自己回頭看看都覺得繞得慌。后來他試著把話說直白了，反而寫得順暢很多。
不過也不是說完全不用動腦筋。有時候寫著寫著，突然冒出個靈感，就忍不住順著寫下去，結果跑題了。這種情況我也經常遇到，明明是寫讀書心得，寫著寫著就開始吐槽起學校里的事，最后成了一篇雜感。所以寫之前最好心里有點譜，知道自己到底要寫什么。
引用書里的例子很重要。不是為了湊字數，而是為了讓讀者知道你是真的看過這本書。但引用也要適度，太多就成了摘抄本了。我以前寫心得就犯過這樣的錯，把書里的段落抄一大段，自己反倒沒話說了，顯得特別空洞。
書寫注意事項：
心態也很關鍵。別老想著一定要寫出多么深刻的感悟，有時候隨心所欲地寫反而會有意想不到的效果。有一次我去咖啡館，看到旁邊有人在寫心得，字跡歪歪扭扭，但看得出來他是真心在表達。那種感覺很真實，不像那些規規矩矩排版好的文章，總覺得少了點溫度。
【第2篇】最美的教育最簡單讀書心得怎么寫1350字
伊建莉《最美的教育最簡單》這本書，我很認同這本書作者的大部分觀點。作者是一位母親同時也是一名教育研究者，在書中傳達的教育理念質樸而真實，從個體經驗到群體現象，從經驗分析到學術解析，覆蓋了很多家長及老師們所遇到的問題或困惑，并且遵循了發現問題、分析問題、解決問題的思路，簡單、生動地表述了自己的觀點。這本書在以下幾點我感受頗深，分享一下給大家參考。
我們在兒童期間能給予孩子什么？
作者在書中提到每個孩子都是生命中最美的饋贈，時代發展到今日，除了生命，我們能給予孩子什么，可保障他們一生健康幸福的生活是習慣、自由、平等。
習慣，對于社會人來說十分重要，好的習慣的重要的培養時期是少兒時期，怎么樣幫助孩子養成好的習慣，成為家長們任重道遠的話題。作者認為習慣的培養首先不是在于改造，而是在于接納，讓孩子們認識到習慣的好處，從而形成良好的習慣。
例如在學習上，家長們都希望自己的孩子能養成認真的好習慣，但由于兒童年幼知識不足的前提下，各種馬虎的行為屬于非常正常的情況，我們需要給孩子試錯的機會，不能以強制的方式要求孩子馬上立即變得不馬虎，并且不要往孩子身上標記馬虎、不認真的標簽，使得孩子潛意識降低自我認同感，阻礙智力發育，批評的方式更不可取，會給孩子一種負面的影響，在心理上造成極大的傷害。而是應該建議孩子合理進行注意力分配，循序漸進的建立起好的習慣。
自由，自由是指多讓孩子獲得自我管理的權力，自由的人才是自覺的人，沒有機會進行自我掌控的孩子，不可能學會自我控制。中國教育多年熱衷講紀律、講嚴格，尤其在教育上，家長錯把控制欲當成教育的手段，以自己的'認知，所謂的經驗來控制住孩子的一言一行，使得孩子套著枷鎖長大，有可能會出現心理失序、怯弱膽小，逆反暴躁、謊話連篇的問題，我們應該給孩子在特定的條件下，自主管理、自由支配、自我完善的機會，比如零錢、作息計劃、新事物探索等，通過鍛煉，孩子會不斷的完善自己的自覺和自主意識，同時也獲得自尊感和責任感，使孩子在心理上更加強健。
平等，平等是指地位平等、互相尊重，給孩子提供一個和睦、平等的成長環境。很多家長在平時和孩子相處期間，很多時候表現出長輩姿態，和孩子有限的相處中，多半是檢查工作和安排工作，交流方式比較武斷，常常以當年自己的云云，來鞭策孩子或者拿別人家的孩子來做比較，不僅給孩子很大的壓力，也會對孩子的自信心有打擊，我們應該用一種平等的態度來對待孩子，每個成長中的孩子，都是一個獨立的個體，隨著年齡的長大，自尊心也會慢慢成長，他們希望得到尊重，平等的對待。很多時候家長不要以小孩子的眼光看待他們，能更多的自主選擇、處理的機會。
書中多次提到家長需要完善自身，不發脾氣，不提倡嚴厲教育，發脾氣和嚴厲教育的后果會給孩子在兒時性格塑造時帶來不可磨滅的破壞性，對今后的性格和對生活、對人的態度有很大的影響，所以盡量避免。事實上，發脾氣不但沒有教育的功能，而且對教育是反作用的，脾氣越大，教育效果越差?？酥破獾姆绞剑?/p>
1、半小時方式
不要馬上發火，一切等半小時后再去做，分散自己注意力，冷靜后再處理。
2、分散注意力
火氣一起來，趕快把意念轉移到身上的某一處，注意力關注身體的反應，想象有一股純純的氣體再慢慢消磨怒氣，慢慢散開。
精選用戶撰寫心得39人覺得有幫助
寫讀書心得其實挺講究的，特別是那種跟教育相關的，得有自己的想法，又不能太復雜。剛開始，可以挑一本對自己影響比較大的書，不是那種翻過就忘的，而是能讓你心里有點觸動的那種。比如說教育類的書，像《窗邊的小豆豆》，這書很多人都知道，寫的時候可以先想一下書里講了什么，然后想想自己為什么喜歡它。
寫的時候別急著全抄書里的內容，哪怕書里有很精彩的部分，也要用自己的話說出來。這樣顯得真誠，別人讀起來也覺得你是真的看過這本書。我以前寫的時候，就老想著怎么把書里的好詞好句都塞進去，結果寫出來特別假，后來慢慢改了，只挑幾個印象深刻的片段來說事。
再就是要注意表達自己的感受，這個很重要。比如讀完《窗邊的小豆豆》后，我就覺得小豆豆的學校真有意思，那校長黑柳徹子的方法特別棒，不像傳統課堂那么死板。我當時就想，要是我的小學老師也能這么開明就好了，這樣學生就不會那么緊張了。這樣的感受寫出來，比單純復述故事有意思多了。
不過有時候寫著寫著，思路會亂，尤其是想說的東西太多，結果寫出來的句子就有點啰嗦。比如有一次寫心得，本來想說一個點，結果越寫越遠，最后整段話都不知所云了。后來我發現，寫的時候最好定個大概的方向，別東拉西扯。要是實在不知道怎么寫，可以試著問自己幾個問題，比如這本書對我有什么啟發？如果讓我當老師我會怎么做？
還有個小技巧，寫完后多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有時候自己寫的時候感覺挺好，但別人看可能就不一樣了。像我上次寫的時候，就把“孩子們在操場上玩耍”寫成了“孩子們在操場玩?！?，少了那個“上”字，自己都沒注意到，直到朋友提醒才改過來。這種小地方雖然不影響大意，但總歸不完美。
小編友情提醒：
寫讀書心得的時候，不用非要追求多么高深的道理，有時候簡單的感悟反而更能打動人。就像有人問我怎么寫出感人的東西，我說很簡單，把自己真實的想法寫出來就行，畢竟最真實的才是最有力量的。
【第3篇】最美的教育最簡單讀書心得體會怎么寫600字
《最美的教育最簡單》讀書心得體會
兒童本身都有豐富的想象力，如果他在生活中很少遇到這個不許動、那個不能那樣做之類的限制，并且他早早地接觸了書籍，能從書籍這扇窗中望出去，看到現實以外的世界，那么想象力就可以得到正常發展。
有人說過，兒童是天生的哲學家，我十分相信這句話，只有在一個自由的靈魂中，才能產生真正的自我思考，才能產生想象力和創造力。這種力量，必須在幼兒期萌發、茁壯，否則就會萎縮。
經常有人問如何培養孩子的想象力，其實想象力不用培養，不限制就是培養。在教育上，并非家長做得越多越好，有時恰恰相反。尤其在培養孩子想象力方面，少就是多是一條黃金法則。檢驗孩子在家中是否獲得了尊重和自由，家庭是否為他提供了一個放飛想象的空間，這里有一道簡單的自我測驗題：當孩子不小心闖了禍，如打了杯子或碰翻電腦，他的第一個反應是為那損壞的東西而難過，出現內疚情緒，還是急于看你的臉色，出現辯解的行為?
精選用戶撰寫心得82人覺得有幫助
寫讀書心得這事，有些人寫的時候總覺得要引經據典，寫得特別花哨，其實沒這個必要。我以前寫的時候，就喜歡先把書的大致內容過一遍，心里有個底。比如看《紅樓夢》，光是人物關系就夠讓人頭疼了，要是連誰是誰都搞不清楚，那寫心得就無從下手。
寫的時候，別老想著那些高大上的詞兒，太刻意反而會顯得假。我記得有一次寫心得，想用個特別牛的成語，結果查了半天詞典，最后還是改成了普通點的說法。這就好比吃飯，吃多了山珍海味，偶爾來碗家常菜反而更舒服。寫心得也是這樣，用自己的話表達出來，真實才是關鍵。
寫心得的時候，最好能結合自己的經歷。比如說看到書里的某個情節，突然想起自己曾經也有類似的經歷，就把這點寫進去。這樣既能讓文章更有深度，也能讓自己對書的理解更深一層。不過有時候寫著寫著，思路就亂了，明明記得書里有句話挺重要的，翻半天卻找不到出處。這時候可以先擱置一下，等冷靜下來再找。
有時候寫得太急，難免會出現一些小問題。比如我曾經寫的時候，把“他”寫成了“她”，雖然發現后馬上改了，但還是有點懊惱。還有一次，句子中間漏了個詞，結果意思完全變了樣。這種事情其實很常見，寫的時候要多留心，但也不必太過糾結。
寫心得的時候，還可以試著多角度思考。比如書里的一個觀點，可以從正面去分析，也可以從反面去探討。就像看一場球賽，只盯著一個人的表現肯定不夠全面，得看看整個隊伍的合作才行。當然，有時候寫著寫著，會發現自己跑題了，這是正常的，回頭再調整就好。
【第4篇】最美的教育最簡單讀書心得范文怎么寫4800字
伊建莉《最美的教育最簡單》這本書，我很認同這本書作者的大部分觀點。作者是一位母親同時也是一名教育研究者，在書中傳達的教育理念質樸而真實，從個體經驗到群體現象，從經驗分析到學術解析，覆蓋了很多家長及老師們所遇到的問題或困惑，并且遵循了發現問題、分析問題、解決問題的思路，簡單、生動地表述了自己的觀點。這本書在以下幾點我感受頗深，分享一下給大家參考。
我們在兒童期間能給予孩子什么?
作者在書中提到每個孩子都是生命中最美的饋贈，時代發展到今日，除了生命，我們能給予孩子什么，可保障他們一生健康幸福的生活是“習慣、自由、平等”。
習慣,對于社會人來說十分重要，好的習慣的重要的培養時期是少兒時期，怎么樣幫助孩子養成好的習慣，成為家長們任重道遠的話題。作者認為習慣的培養首先不是在于改造，而是在于接納，讓孩子們認識到習慣的好處，從而形成良好的習慣。
例如在學習上，家長們都希望自己的孩子能養成“認真”的好習慣，但由于兒童年幼知識不足的前提下，各種“馬虎”的行為屬于非常正常的情況，我們需要給孩子“試錯”的機會，不能以強制的方式要求孩子馬上立即變得不馬虎，并且不要往孩子身上標記“馬虎、不認真”的標簽，使得孩子潛意識降低自我認同感，阻礙智力發育，批評的方式更不可取，會給孩子一種負面的影響，在心理上造成極大的傷害。而是應該建議孩子合理進行注意力分配，循序漸進的建立起好的習慣。
自由，自由是指多讓孩子獲得自我管理的權力，自由的人才是自覺的人，沒有機會進行自我掌控的孩子，不可能學會自我控制。中國教育多年熱衷講紀律、講嚴格，尤其在教育上，家長錯把控制欲當成教育的手段，以自己的認知，所謂的經驗來控制住孩子的一言一行，使得孩子套著“枷鎖”長大，有可能會出現心理失序、怯弱膽小，逆反暴躁、謊話連篇的問題，我們應該給孩子在特定的條件下，自主管理、自由支配、自我完善的機會，比如零錢、作息計劃、新事物探索等，通過鍛煉，孩子會不斷的完善自己的自覺和自主意識，同時也獲得自尊感和責任感，使孩子在心理上更加強健。
平等，平等是指地位平等、互相尊重，給孩子提供一個和睦、平等的成長環境。很多家長在平時和孩子相處期間，很多時候表現出長輩姿態，和孩子有限的相處中，多半是“檢查工作”和“安排工作”，交流方式比較武斷，常常以當年自己的云云，來鞭策孩子或者拿別人家的孩子來做比較，不僅給孩子很大的壓力，也會對孩子的自信心有打擊，我們應該用一種平等的態度來對待孩子，每個成長中的孩子，都是一個獨立的個體，隨著年齡的長大，自尊心也會慢慢成長，他們希望得到尊重，平等的對待。很多時候家長不要以小孩子的眼光看待他們，能更多的自主選擇、處理的機會。
書中多次提到家長需要完善自身，不發脾氣，不提倡嚴厲教育，發脾氣和嚴厲教育的后果會給孩子在兒時性格塑造時帶來不可磨滅的破壞性，對今后的性格和對生活、對人的態度有很大的影響，所以盡量避免。事實上，發脾氣不但沒有教育的功能，而且對教育是反作用的，脾氣越大，教育效果越差?？酥破獾姆绞剑?/p>
1、半小時方式
不要馬上發火，一切等半小時后再去做，分散自己注意力，冷靜后再處理。
2、分散注意力
火氣一起來，趕快把意念轉移到身上的某一處，注意力關注身體的反應，想象有一股純純的氣體再慢慢消磨怒氣，慢慢散開。
寒假里，我讀了教育學者尹建莉的《最美的教育最簡單》 。起初，我以為這是一本寫給學齡前孩子家長的書，對它有些意興闌珊，為了開學能交出一份讀書心得，又不得不繼續讀下去。讀完書，發現封面上有一首紀伯倫的《你的孩子》 ：你的孩子不屬于你，它們是生命的渴望，是生命自己的兒女。經由你生，與你相伴，卻有自己獨立的軌跡~~詩把我重新領進書中，細細咀嚼，頗有感觸，無論是作為母親還是一名教育工作者，書中自有我們可取之處。
讓每一個人都感到自己重要。這一點是我從書中得到的最深感悟。孩子是單純，稚嫩，有著獨特人格的群體，他們需要關心，呵護，幫助，更需要尊重。 管理管理，只有管沒有理，是不能叫做管理的。每一個被管理者都是活生生的個體，你不把被管理者放在應有的位置上尊重他們，理解他們，甚至熱愛他們，你的管理就不會有太大的成效。教育的一項重要目標就是讓孩子具有健康的心理和健全的人格。無論是作為家長還是教師，我們都應該了解，尊重孩子，對他們的過錯不要妄加責罵，挖苦，嘲諷，而應寬容，理解，呵護。作為一名小學班主任，在教育管理工作中，我們面隊的是一群沒有多大自控能力的孩子，正是這些孩子們對世事似懂非懂的時候，因此，在我們進行管理時，對每一位學生的尊重就成了一個重要的前提。其實，不管是多大的孩子，他都需要尊重，讓每一孩子參與到管理中來，讓他們都感到自己重要，這會使我們的教育事半功倍。只有樹立了這樣的思想，拋棄以權壓人的傳統理念，才能使我們的教育煥發生命的活力，實現真正自由呼吸的教育。
給孩子信任和自由。還有什么比信任孩子更能讓孩子內心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當我們每天都質疑、否定孩子的動作、思想、言行的時候，孩子怎么能自信，這樣的質疑其實就是在剝奪孩子成長的力量，自己設定一個'法則',孩子為了取悅我們，終身糾結困頓其中，而失去了自我發展的動力。作者倡導給孩子自由，她在書中這樣寫道：“給孩子自由，不是對他們放任不管，而是意味著你必須給孩子’三權： 選擇權，嘗試權，犯錯誤權。一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。”是啊，雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認為正確的觀點灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡單說，時刻記得自己和孩子是平等的，不要高高在上的教導與訓誡。對于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質疑孩子的動機，處處為難，甚至指責'奢侈'、'虛榮',讓孩子以'乞討'的姿態出現，真正把自由交給孩子。
“你是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而謙卑地彎身吧，把羽箭般的孩子射向遠方，送往無際的未來。愛——是孩子的飛翔，也是你強健沉穩的姿態。”再次以紀伯倫的詩結束我的文章，與大家共勉。
假期中借閱了尹建莉的書《最美的教育最簡單》，這是我品讀她的第二本書，第一本是在幾年前的一次家長會前夕，突發奇想想與家長交流一下家庭教育的科學性與藝術性問題，有針對性的到書店挑選了《好媽媽勝過好老師》一書，讀后如沐春風，家長會過后好多家長紛紛借閱，并通過飛信、QQ等進行了熱情交流?，F今再次手捧尹老師的潛心之作，頓覺倍感親切，深感此書理論扎實可靠、案例詳實可操作，讀來令人信服，當真是萬千家長和孩子的福音。靜心品味，浮現于眼前的是我們該送給孩子的三個禮物：
最深情的禮物——無條件的愛
孩子6歲之前的人格已經基本形成，尤其3歲之前是建立安全感非常重要的時期，這個時候孩子還沒有和外界建立清晰的認知，他最依賴的人就是母親，母親即世界，世界即母親，母親對待他的態度，就是這個世界和他自己對待自我的態度。這個時期，母親和孩子怎么親密都不為過，及時回應孩子的情感需求、允許他親自動手、動腳嘗試這個世界，允許犯錯，親自照顧他的衣食起居，以孩子的需求為中心。很多人說這樣會慣壞孩子，其實這是一種誤解，這正是父母之愛應該有的深度，讓小嬰孩時刻感知到自己是被呼應的，他對這個世界自然是感覺安全的，自我認知也得到強化。如果這個時刻錯失了，孩子終生內心都有一處深深的“心靈黑洞”，那種不安全感會深深影響日后的人際交往。愛之深，情之切，很多父母往往陶醉在這種“給予”的幸福中，殊不知他們又進入另一個極端，變成了“替代”父母，剝奪孩子鍛煉的機會，替他決策人生的交友、學習、游玩等事項，這就是“溺愛”，本質是父母愛自己的“偉大”與“奉獻”。無條件的愛就是不因為孩子是什么，是否聽話，是否滿足我們的要求而去愛他，而是尊重他的本來面目，允許他按照意愿發展自己的人生，我們只需用目光溫情相送。 最豐盛的饋贈——不羈絆和自由
做了父母的我們，總是想教孩子這個，指導那個，殊不知孩子有無限的可能，如果操作不當，孩子終生在我們劃定的圈圈里打轉，無法發展、成就自己的人生。雖然“沒有規矩不成方圓”，可是如果為了某一個規則和事件，整天呵斥、糾結、改正，父母和孩子之間豈不成了“貓抓老鼠”，那孩子的某一個缺點恰恰得到強化，孩子怎么能跟我們敞開心扉，彼此形成對立沖突關系。生命可以很輕松，比如一件很小的事情，可以大化小，小化了，如果揪住不放，孩子每天就戰戰兢兢，整天花費能量在考察你的目光上，沒有時間和精力發展自己。放平心態，孩子是普通人，開心、快樂、自由、健康最重要，其他的都是驚喜，沒有必要為了面子、權威意識、規則，而讓雙方糾纏不清，彼此敵對，這就失去了生命的意義。書中提到，近期有專家發現，自閉癥孩子很多都出生在高知識分子家庭，從小父母就寄予厚望，要么父母忙于事業學業，將孩子托付給長輩，喪失了最寶貴的親子時刻，要么從小對孩子各種“嚴
格要求”，代價就是失去了親密的關系和內心的自由。著名教育學家孫云曉說過，親子教育的前提就是親子關系，沒有好的依戀關系，父母只靠權威管教孩子，終有一天將發生巨大的叛逆，也有可能孩子的自由意志被深深壓制，終身陷入自我封閉的枷鎖中，人生的幸福大打折扣。我去年暑假突然接到一個孩子母親的電話，哭訴孩子跳樓自殺了，驚出我一身冷汗。冷靜之后才知道原來是一場虛驚。孩子父親生意失意，債臺高筑，常年外出打拼但從沒放棄對孩子的厚望，無形中給了孩子莫大的心理壓力，孩子在日記中說到了自己的那份孤獨和恐懼，輕生的念頭有過多次了，第三次轉學的時候她甚至連續十幾天吃不下飯睡不好覺，那時就感覺活著太累了。誰能想到，一個十幾歲的成績優秀的女孩子，心理會有如此難以承受之重。孩子母親過后哭著告訴我，父母每次吵架都能感受到孩子眼中的那份膽怯和無望，只是沒想到孩子會動了輕生的念頭。值得慶幸的是，在孩子即將從十五樓跳下去的時候，她想起了一些讓她留戀這世間的人和事。她想起了病中的媽媽，想起了老師和同學，想起了那些讓她渴望展現自我的一系列活動。在一節笑對煩惱的心理輔導活動課上，我說，當你真有一天有了那處在黑房子里的感覺時，請你記住，打開窗戶，讓陽光透進來;開啟心門，讓自己走出去。把一切交給時間，明天永遠充滿希望!在一次數學競賽活動后，我為每一個獲獎的學生花七元錢買了一個潔凈無瑕的玻璃杯，并對他們說，請你們記住，要把美好的自己當做一個完整無缺潔白無瑕的杯子，好好呵護，你們每一個人都是這個世界上獨一無二的，你最棒，永遠別放棄自己!現在想來，留意每一個孩子的情緒變化，讓每一個孩子都能自由自在的享受美好童年，是何等價值連城。不經意間，也許，你就成就了一顆幼苗，甚至是一顆參天大樹。讓我們認識到孩子身心和諧發展的重要性，別讓意外發生在蓓蕾初開的季節。
最平等的溝通——來自心靈深處的信任
還有什么比信任孩子更能讓孩子內心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當我們每天都質疑、否定孩子的動作、思想、言行的時候，孩子怎么能自信，這樣的質疑其實就是在剝奪孩子成長的力量，自己設定一個“法則”，孩子為了取悅父母，終身糾結困頓其中，而失去了自我發展的動力。雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認為正確的觀點灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡單說，時刻記得自己和孩子是平等的，不要以父母的身份自居，高高在上的教導與訓誡，一旦失去了這種平等，孩子就很難和父母交心。對于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質疑孩子的動機，處處為難，甚至指責“奢侈”、“虛榮”，讓孩子以“乞討”的姿態出現，更不能在孩子有求父母的時候，趁機換條件，只會讓孩子自尊心受挫，失去對父母的信任和依賴。
最美的往往是最簡單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的人生可能，祝福每個孩子都生活在愛和自由之中，也讓我們在最簡單的教育生活中盡享那份幸福與安寧。
精選用戶撰寫心得12人覺得有幫助
寫心得其實挺講究技巧的，尤其是那種看起來很自然的那種。剛開始，得把書里的重點找出來，別想著全抄，那沒意思。記得有一次我寫的時候，就光顧著記那些長句子，結果回頭一看，自己都快睡著了，所以簡潔點好。
書里的東西要消化一下，用自己的話說出來，這樣才顯得真誠。有時候我就會想當然地寫，比如把“概念”寫成“觀念”，雖然差不多，但看的人會覺得怪怪的。還有，要是能結合自己的經歷就更好了，就像上次我寫的時候，突然想起小時候看過的類似故事，一下子就活泛起來了。
不過，寫的時候千萬別太死板，要有點跳躍感。比如，前面還在說書里的理論，后面就扯到現實的例子，中間不用特意過渡，順暢就行。有一次我寫的時候，因為怕思路亂，結果反而寫得特別僵硬，看著就不舒服。
還有就是，寫的時候多用些形容詞，這樣能讓文章看起來生動點。像“深刻的”、“有趣的”這種詞，能讓你的表達更有層次感。不過也有時候會犯點小毛病，比如“深刻的”寫成“深邃的”，雖然差別不大，但總覺得差點意思。
寫心得，最重要的是真實，要是假模假樣地裝懂，讀者一眼就能看出來。像我有一次寫的時候，明明沒搞明白的地方，還硬著頭皮寫了一大堆，結果自己都覺得尷尬。所以呀，遇到不懂的，不如老實點承認，反而會讓人覺得可信。
最后一點，寫完別急著發，最好隔幾天再看看，說不定能發現一些小問題。像我以前寫的時候，總是匆匆忙忙交差，結果后來才發現漏掉了好多細節。
【第5篇】童趣是最美的語言教育心得怎么寫1450字
童趣是最美的語言教育心得
一直有家長和我抱怨：孩子在寫作文的時候，一點也不會用成語，文字也一點也不美。每次遇到這樣的問題，我都不會給他們“秘籍”，而是給他們潑一瓢冷水，告訴他們：成語太多，或者濫用成語反而會讓作文失去可讀性。
可以給大家打這樣一個比方：一件白色的襯衫，可以是綢緞般的飄逸，可以是棉麻般的文藝，可以在衣角有一朵小小的刺繡或者在領子邊佩戴一枚別致的胸針，這都會是一件很獨特的衣服。假如我們在這件衣服上面密密麻麻地刺繡，別人看見的大概就是花花綠綠的外表，而這件衣服到底是韓版還是中國風就會被忽略了。
作文也一樣，一個幽默的故事里有太多的抒情，一個溫暖的故事里有太多勉強加上去的好詞好句，我們初讀的時候會覺得還不錯，可真正品味起來會覺得文章有點矯揉造作。
好的文章可以是動感的。我給《小星星》雜志寫過賞析，文章的題目是《在冬夜里歌唱的魚》。作者用一連串的動詞寫出母親煮魚和兄弟姐妹們嘴饞的模樣，沒有華麗的辭藻，但文章非常有立體感。讀者就好像是鄰居，站在他們家的廚房間看著這一幕。
好的文章可以是幽默的。黃譯嘉在《外號就像調味豆》一文中寫出同學們相互取綽號的事情，他用幽默的語言寫出同學們給誰取了什么樣的綽號，為什么要給他取這個綽號。無論誰讀這篇文章，一定是嘴角飛揚，情不自禁地夸這些孩子太有才了。不管讀了多久，只要說到黃譯嘉，你一定會想起“黃色的衣架”這個綽號。
好的文章可以是童趣的。江楠很幸運成為《快樂日記》____年10期的封面明星，她其中的日記《我們都老了》就非常童趣。江楠的同學給大家發學平險的保單，因為保單上面寫著“平安養老保險股份有限公司”，這位同學就對江楠說：“江楠，你老了?！钡牵l到自己的時候一聲不吭地放進了書包里，大伙就異口同聲地對他說：“某某同學，你也老啦！”這樣童趣的作文是不需要任何修飾的，它會舒展讀者的眉頭，它會滋潤讀者的心田，它會讓讀者感慨“童年真美好。”
我一直認為童趣是最美的'語言。兒子在寫《鞋子里的……》這個半命題作文時，寫了《鞋子里的細菌大戰》，整篇文章講的是如何讓鞋子保持干爽，消滅細菌。可他在結尾的時候給了我們一個小驚喜，用一句改造過的廣告詞“媽媽再也不用擔心我腳臭了”使文章一下子升華了。
最近一個月，我在教金寶寫日記。金寶屬于非常有個性的孩子，比如她在寫考試分數下來這篇日記時，我引導她：“當發下卷子的時候，你是怎么想的？”她頭搖得像撥浪鼓似的，很堅決地說她當時什么都沒想。我就想讓她自由發揮吧，或許她自己的語言也會給我一個很大的驚喜。
事實確實是這樣，她寫的日記簡單，但童趣味十足。她寫的《好糾結》就非常有意思。
20xx年11月16日 星期一 天氣晴
今天，舅舅不回家，真是太好了！
我終于不用看著他瞪著眼睛讓我吃青菜了，可是我也吃不到香噴噴的拌面了，還有香脆的蘋果。
真讓我糾結呀！
在我拔罐那天，她說拔罐拔罐器里面一開始向一個白饅頭，漸漸變紅。我準備引導她寫這段的，她卻理都不理我，動手寫了起來。她是這樣寫的：
20xx年11月17日 星期二 天氣晴
姑媽生病了
今天，姑媽生病了。我幫她拔罐。
我把圓圓的拔罐器放在姑媽的背上，一會兒，姑媽哇哇大叫起來：“好疼呀！好疼呀！”一會兒，姑媽又說：“好舒服呀！”
我不明白，姑媽到底是疼還是不疼呀？
這兩篇日記發到博客上就被編輯選中了，編輯說這一看就是孩子寫的，趣味十足。
我一直想，孩子寫作文的時候我們應該引導他們如何運用好素材，教會孩子寫好細節，然后讓他們用自己的語言寫出自己的故事。當然，能恰到好處的用詞造句是最好不過的。
保護好孩子的童真吧，因為我覺得童趣的語言才是最美的。
精選用戶撰寫心得81人覺得有幫助
寫心得，寫心得跟平時聊天有點像，就是把自己的想法掏出來，但又得讓人覺得有條理。比如寫童趣作為語言教育的心得，就得從自己的教學經驗出發，而不是一味地照搬書本上的理論。
剛開始我也沒想到童趣能這么重要。記得有一次課堂上，我正講著拼音，一個小朋友突然指著窗外的大樹問：“老師，為什么小鳥會飛？”我當時愣了一下，心想這跟拼音有什么關系??？結果后來我靈機一動，就順著他的問題講起了鳥類遷徙的知識，還用拼音拼出了幾個鳥的名字。沒想到孩子們特別感興趣，課堂氣氛一下子就活躍了。從那以后我就明白了，教學的時候不能死板，得順著孩子的興趣走。
也不是每次都能這么順利。有一次我準備了一個很有趣的互動游戲，想著肯定能讓孩子們開心，結果他們反而覺得太復雜了。當時我有點失落，后來想想，可能是我沒有充分考慮到他們的接受能力。所以呀，寫心得的時候也要把自己遇到的問題寫進去，這樣別人看了才知道該怎么調整。
有時候靈感來了，不用刻意去追求那些高大上的詞匯。比如，有個孩子特別喜歡玩泥巴，我就陪他一起做泥塑。沒想到他居然用泥巴捏出了一個個字母形狀，還給我講解每個字母代表的東西。我覺得這就是最好的語言啟蒙方式。所以寫心得的時候，把這些細節都記下來，讓讀者感受到那種真實的場景。
不過有時候也會有點小麻煩。比如有一次我給孩子們布置作業，讓他們回家觀察動物，然后用簡單的句子描述。結果有的家長反映說孩子不知道怎么下手。這讓我意識到，布置任務的時候不能只顧著自己方便，還得考慮到家長的配合程度。寫心得的時候，就可以分享一下自己是怎么解決這個問題的，讓大家少走彎路。
其實寫心得最重要的是真誠。如果你是在敷衍了事，讀者一眼就能看出來。像我剛開始寫的時候，總覺得應該多用一些專業術語顯得自己有水平，結果寫出來的內容反而讓人摸不著頭腦。后來我發現，只要把自己的真實感受寫出來，哪怕語言樸素點也沒關系。
寫心得的時候還可以適當加入一些小故事。比如有個孩子總是記不住“b”和“d”，我就讓他閉著眼睛摸這兩個字母的形狀，然后再慢慢引導他理解兩者的區別。這個方法還挺管用的，他自己還發明了個小口訣。把這些有趣的小片段寫進去，能讓心得更加生動。
還有個需要注意的地方，就是別忘了記錄下自己的反思。比如有時候我會覺得自己講得挺清楚的，但孩子們還是沒掌握好，這時候就要想想是不是自己的表達方式有問題。寫心得的時候把這些反思寫出來，能幫助別人更好地改進教學方法。
【第6篇】最美的教育最簡單讀書心得優秀范文怎么寫4800字
寒假里，我讀了教育學者尹建莉的《最美的教育最簡單》 。起初，我以為這是一本寫給學齡前孩子家長的書，對它有些意興闌珊，為了開學能交出一份讀書心得，又不得不繼續讀下去。讀完書，發現封面上有一首紀伯倫的《你的孩子》 ：你的孩子不屬于你，它們是生命的渴望，是生命自己的兒女。經由你生，與你相伴，卻有自己獨立的軌跡~~詩把我重新領進書中，細細咀嚼，頗有感觸，無論是作為母親還是一名教育工作者，書中自有我們可取之處。
讓每一個人都感到自己重要。這一點是我從書中得到的最深感悟。孩子是單純，稚嫩，有著獨特人格的群體，他們需要關心，呵護，幫助，更需要尊重。 管理管理，只有管沒有理，是不能叫做管理的。每一個被管理者都是活生生的個體，你不把被管理者放在應有的位置上尊重他們，理解他們，甚至熱愛他們，你的管理就不會有太大的成效。教育的一項重要目標就是讓孩子具有健康的心理和健全的人格。無論是作為家長還是教師，我們都應該了解，尊重孩子，對他們的過錯不要妄加責罵，挖苦，嘲諷，而應寬容，理解，呵護。作為一名小學班主任，在教育管理工作中，我們面隊的是一群沒有多大自控能力的孩子，正是這些孩子們對世事似懂非懂的時候，因此，在我們進行管理時，對每一位學生的尊重就成了一個重要的前提。其實，不管是多大的孩子，他都需要尊重，讓每一孩子參與到管理中來，讓他們都感到自己重要，這會使我們的教育事半功倍。只有樹立了這樣的思想，拋棄以權壓人的傳統理念，才能使我們的教育煥發生命的活力，實現真正自由呼吸的教育。
給孩子信任和自由。還有什么比信任孩子更能讓孩子內心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當我們每天都質疑、否定孩子的動作、思想、言行的時候，孩子怎么能自信，這樣的質疑其實就是在剝奪孩子成長的力量，自己設定一個'法則',孩子為了取悅我們，終身糾結困頓其中，而失去了自我發展的動力。作者倡導給孩子自由，她在書中這樣寫道：“給孩子自由，不是對他們放任不管，而是意味著你必須給孩子’三權： 選擇權，嘗試權，犯錯誤權。一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人?！笔前?，雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認為正確的觀點灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡單說，時刻記得自己和孩子是平等的，不要高高在上的教導與訓誡。對于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質疑孩子的動機，處處為難，甚至指責'奢侈'、'虛榮',讓孩子以'乞討'的姿態出現，真正把自由交給孩子。
“你是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而謙卑地彎身吧，把羽箭般的孩子射向遠方，送往無際的未來。愛——是孩子的飛翔，也是你強健沉穩的姿態?！痹俅我约o伯倫的詩結束我的文章，與大家共勉。
假期中借閱了尹建莉的書《最美的教育最簡單》，這是我品讀她的第二本書，第一本是在幾年前的一次家長會前夕，突發奇想想與家長交流一下家庭教育的科學性與藝術性問題，有針對性的到書店挑選了《好媽媽勝過好老師》一書，讀后如沐春風，家長會過后好多家長紛紛借閱，并通過飛信、QQ等進行了熱情交流?，F今再次手捧尹老師的潛心之作，頓覺倍感親切，深感此書理論扎實可靠、案例詳實可操作，讀來令人信服，當真是萬千家長和孩子的福音。靜心品味，浮現于眼前的是我們該送給孩子的三個禮物：
最深情的禮物——無條件的愛
孩子6歲之前的人格已經基本形成，尤其3歲之前是建立安全感非常重要的時期，這個時候孩子還沒有和外界建立清晰的認知，他最依賴的人就是母親，母親即世界，世界即母親，母親對待他的態度，就是這個世界和他自己對待自我的態度。這個時期，母親和孩子怎么親密都不為過，及時回應孩子的情感需求、允許他親自動手、動腳嘗試這個世界，允許犯錯，親自照顧他的衣食起居，以孩子的需求為中心。很多人說這樣會慣壞孩子，其實這是一種誤解，這正是父母之愛應該有的深度，讓小嬰孩時刻感知到自己是被呼應的，他對這個世界自然是感覺安全的，自我認知也得到強化。如果這個時刻錯失了，孩子終生內心都有一處深深的“心靈黑洞”，那種不安全感會深深影響日后的人際交往。愛之深，情之切，很多父母往往陶醉在這種“給予”的幸福中，殊不知他們又進入另一個極端，變成了“替代”父母，剝奪孩子鍛煉的機會，替他決策人生的交友、學習、游玩等事項，這就是“溺愛”，本質是父母愛自己的“偉大”與“奉獻”。無條件的愛就是不因為孩子是什么，是否聽話，是否滿足我們的要求而去愛他，而是尊重他的本來面目，允許他按照意愿發展自己的人生，我們只需用目光溫情相送。 最豐盛的饋贈——不羈絆和自由
做了父母的我們，總是想教孩子這個，指導那個，殊不知孩子有無限的可能，如果操作不當，孩子終生在我們劃定的圈圈里打轉，無法發展、成就自己的人生。雖然“沒有規矩不成方圓”，可是如果為了某一個規則和事件，整天呵斥、糾結、改正，父母和孩子之間豈不成了“貓抓老鼠”，那孩子的某一個缺點恰恰得到強化，孩子怎么能跟我們敞開心扉，彼此形成對立沖突關系。生命可以很輕松，比如一件很小的事情，可以大化小，小化了，如果揪住不放，孩子每天就戰戰兢兢，整天花費能量在考察你的目光上，沒有時間和精力發展自己。放平心態，孩子是普通人，開心、快樂、自由、健康最重要，其他的都是驚喜，沒有必要為了面子、權威意識、規則，而讓雙方糾纏不清，彼此敵對，這就失去了生命的意義。書中提到，近期有專家發現，自閉癥孩子很多都出生在高知識分子家庭，從小父母就寄予厚望，要么父母忙于事業學業，將孩子托付給長輩，喪失了最寶貴的親子時刻，要么從小對孩子各種“嚴
格要求”，代價就是失去了親密的關系和內心的自由。著名教育學家孫云曉說過，親子教育的前提就是親子關系，沒有好的依戀關系，父母只靠權威管教孩子，終有一天將發生巨大的叛逆，也有可能孩子的自由意志被深深壓制，終身陷入自我封閉的枷鎖中，人生的幸福大打折扣。我去年暑假突然接到一個孩子母親的電話，哭訴孩子跳樓自殺了，驚出我一身冷汗。冷靜之后才知道原來是一場虛驚。孩子父親生意失意，債臺高筑，常年外出打拼但從沒放棄對孩子的厚望，無形中給了孩子莫大的心理壓力，孩子在日記中說到了自己的那份孤獨和恐懼，輕生的念頭有過多次了，第三次轉學的時候她甚至連續十幾天吃不下飯睡不好覺，那時就感覺活著太累了。誰能想到，一個十幾歲的成績優秀的女孩子，心理會有如此難以承受之重。孩子母親過后哭著告訴我，父母每次吵架都能感受到孩子眼中的那份膽怯和無望，只是沒想到孩子會動了輕生的念頭。值得慶幸的是，在孩子即將從十五樓跳下去的時候，她想起了一些讓她留戀這世間的人和事。她想起了病中的媽媽，想起了老師和同學，想起了那些讓她渴望展現自我的一系列活動。在一節笑對煩惱的心理輔導活動課上，我說，當你真有一天有了那處在黑房子里的感覺時，請你記住，打開窗戶，讓陽光透進來;開啟心門，讓自己走出去。把一切交給時間，明天永遠充滿希望!在一次數學競賽活動后，我為每一個獲獎的學生花七元錢買了一個潔凈無瑕的玻璃杯，并對他們說，請你們記住，要把美好的自己當做一個完整無缺潔白無瑕的杯子，好好呵護，你們每一個人都是這個世界上獨一無二的，你最棒，永遠別放棄自己!現在想來，留意每一個孩子的情緒變化，讓每一個孩子都能自由自在的享受美好童年，是何等價值連城。不經意間，也許，你就成就了一顆幼苗，甚至是一顆參天大樹。讓我們認識到孩子身心和諧發展的重要性，別讓意外發生在蓓蕾初開的季節。
最平等的溝通——來自心靈深處的信任
還有什么比信任孩子更能讓孩子內心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當我們每天都質疑、否定孩子的動作、思想、言行的時候，孩子怎么能自信，這樣的質疑其實就是在剝奪孩子成長的力量，自己設定一個“法則”，孩子為了取悅父母，終身糾結困頓其中，而失去了自我發展的動力。雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認為正確的觀點灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡單說，時刻記得自己和孩子是平等的，不要以父母的身份自居，高高在上的教導與訓誡，一旦失去了這種平等，孩子就很難和父母交心。對于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質疑孩子的動機，處處為難，甚至指責“奢侈”、“虛榮”，讓孩子以“乞討”的姿態出現，更不能在孩子有求父母的時候，趁機換條件，只會讓孩子自尊心受挫，失去對父母的信任和依賴。
最美的往往是最簡單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的人生可能，祝福每個孩子都生活在愛和自由之中，也讓我們在最簡單的教育生活中盡享那份幸福與安寧。
伊建莉《最美的教育最簡單》這本書，我很認同這本書作者的大部分觀點。作者是一位母親同時也是一名教育研究者，在書中傳達的教育理念質樸而真實，從個體經驗到群體現象，從經驗分析到學術解析，覆蓋了很多家長及老師們所遇到的問題或困惑，并且遵循了發現問題、分析問題、解決問題的思路，簡單、生動地表述了自己的觀點。這本書在以下幾點我感受頗深，分享一下給大家參考。
我們在兒童期間能給予孩子什么?
作者在書中提到每個孩子都是生命中最美的饋贈，時代發展到今日，除了生命，我們能給予孩子什么，可保障他們一生健康幸福的生活是“習慣、自由、平等”。
習慣,對于社會人來說十分重要，好的習慣的重要的培養時期是少兒時期，怎么樣幫助孩子養成好的習慣，成為家長們任重道遠的話題。作者認為習慣的培養首先不是在于改造，而是在于接納，讓孩子們認識到習慣的好處，從而形成良好的習慣。
例如在學習上，家長們都希望自己的孩子能養成“認真”的好習慣，但由于兒童年幼知識不足的前提下，各種“馬虎”的行為屬于非常正常的情況，我們需要給孩子“試錯”的機會，不能以強制的方式要求孩子馬上立即變得不馬虎，并且不要往孩子身上標記“馬虎、不認真”的標簽，使得孩子潛意識降低自我認同感，阻礙智力發育，批評的方式更不可取，會給孩子一種負面的影響，在心理上造成極大的傷害。而是應該建議孩子合理進行注意力分配，循序漸進的建立起好的習慣。
自由，自由是指多讓孩子獲得自我管理的權力，自由的人才是自覺的人，沒有機會進行自我掌控的孩子，不可能學會自我控制。中國教育多年熱衷講紀律、講嚴格，尤其在教育上，家長錯把控制欲當成教育的手段，以自己的認知，所謂的經驗來控制住孩子的一言一行，使得孩子套著“枷鎖”長大，有可能會出現心理失序、怯弱膽小，逆反暴躁、謊話連篇的問題，我們應該給孩子在特定的條件下，自主管理、自由支配、自我完善的機會，比如零錢、作息計劃、新事物探索等，通過鍛煉，孩子會不斷的完善自己的自覺和自主意識，同時也獲得自尊感和責任感，使孩子在心理上更加強健。
平等，平等是指地位平等、互相尊重，給孩子提供一個和睦、平等的成長環境。很多家長在平時和孩子相處期間，很多時候表現出長輩姿態，和孩子有限的相處中，多半是“檢查工作”和“安排工作”，交流方式比較武斷，常常以當年自己的云云，來鞭策孩子或者拿別人家的孩子來做比較，不僅給孩子很大的壓力，也會對孩子的自信心有打擊，我們應該用一種平等的態度來對待孩子，每個成長中的孩子，都是一個獨立的個體，隨著年齡的長大，自尊心也會慢慢成長，他們希望得到尊重，平等的對待。很多時候家長不要以小孩子的眼光看待他們，能更多的自主選擇、處理的機會。
書中多次提到家長需要完善自身，不發脾氣，不提倡嚴厲教育，發脾氣和嚴厲教育的后果會給孩子在兒時性格塑造時帶來不可磨滅的破壞性，對今后的性格和對生活、對人的態度有很大的影響，所以盡量避免。事實上，發脾氣不但沒有教育的功能，而且對教育是反作用的，脾氣越大，教育效果越差?？酥破獾姆绞剑?/p>
1、半小時方式
不要馬上發火，一切等半小時后再去做，分散自己注意力，冷靜后再處理。
2、分散注意力
火氣一起來，趕快把意念轉移到身上的某一處，注意力關注身體的反應，想象有一股純純的氣體再慢慢消磨怒氣，慢慢散開。
精選用戶撰寫心得79人覺得有幫助
寫心得體會其實挺講究方法的，不是說照搬照抄就能行得通。比如你寫關于教育方面的讀書心得，得先把書里的東西吃透，不能光看個大概就下筆。有些概念可能很復雜，像什么教學模式，教育心理學，這些都要琢磨明白，不然寫出來的東西就像浮在水面上的泡沫，看著漂亮，實際上沒什么營養。
我以前寫這類文章的時候，總是覺得自己能理解透徹，結果一動筆才發現漏洞百出。比如有一次寫到一個案例分析，本來想表達老師如何通過互動提升學生興趣，結果寫著寫著就跑題了，講成了課堂紀律管理的重要性。后來才意識到，可能是自己準備不夠充分，資料搜集得太少。
還有就是要注意文章的節奏感，不能太急躁。有些人在寫心得體會的時候恨不得一口氣說完所有想法，結果導致句子又長又亂，讀者看了頭暈。我記得自己寫過一段話，大概是這樣的：“老師在教學過程中需要不斷調整策略，而這種策略的調整往往基于對學生情況的深入了解，這不僅是教學藝術的一部分，同時也是對教師專業素養的一種考驗?！边@段話看起來還行，但實際上有點啰嗦，如果換成“老師調整教學方法很重要，要了解學生才行，這對老師來說是個挑戰?！边@樣會不會更好？
書寫注意事項：
寫心得體會時，千萬別忽略細節。有時候一個小例子就能點醒一大片人。比如提到某個成功的教學實例，可以具體描述一下場景，像教室布置、師生對話之類的。不過有時候會忘記交代背景，直接跳到結果，這就顯得突兀了。像我有一次寫到一個學生的轉變，只寫了他成績提高了，卻沒提他之前有多抗拒學習，后來老師怎么一步步引導的，這就讓讀者摸不著頭腦。
小編友情提醒：
寫心得的時候心態也很重要。不要老想著一定要寫出多么高大上的東西，把自己真實的感受寫出來就好。當然，也不是說完全隨心所欲，還是要稍微整理一下思路，不然很容易變成流水賬。比如我有一次寫心得，寫到一半突然想起一件小事，就忍不住扯遠了，結果整篇文章結構都亂套了。
【第7篇】最美生態護林員學習宣傳教育活動心得感悟怎么寫550字
張玉璽，男，現年53歲，高中文化程度，中共黨員，____年被縣林業局聘任為公益林護林員，現為大石橋鄉護林員隊長。工作以來，他任勞任怨，無私奉獻，為大石橋鄉護綠植綠作出了突出的貢獻，每年都被縣林業局評為優秀護林員。
作為一名中國共產黨員，張玉璽同志時刻嚴格要求自己，身正為范，發揮模范帶頭作用，無怨無悔的完成本職工作。作為護林員隊長，他不僅要管護自己轄區的4000余畝的林地，還要管理其他護林員在崗情況。他時刻牢記護林工作的重要性，發放宣傳材料，刷寫林地標語，讓身邊的每個人都能自覺做到文明用火、安全用火、不亂捕亂獵、不濫砍濫伐，每個山頭，每條小溝，每一個可疑的人，每一處細小的隱患點，都能巡護到位，不留死角，讓林區安然無恙。____年至今，他所在林區沒有發生一起森林火災，沒有一起亂砍濫伐林木現象，更沒有亂捕野生動物現象。
張玉璽同志從不向困難低頭，敢于同破壞林地林木犯罪做斗爭，在上報一起濫伐林木案件時，被當事人知道后，找人收拾他，可他說：“不怕，護林員就是干這的，上報是我的責任”，最終當事人得到應有的懲罰。近年來，他不僅要求自己干好護林工作，還積極參與本鄉植樹造林和石漠化治理工程及集體林權制度改革工作。張玉璽同志靠十幾年來如一日不懈的堅守，兢兢業業，干好護林員的本質工作，把每一件事都“落”在實處。
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做宣傳工作這事，得先把心里的想法理清楚。像這次生態護林員的學習宣傳，剛開始我也沒什么頭緒。后來想想，得從身邊的事說起，護林員們每天都在山里轉悠，他們的故事就在那片綠蔭下藏著呢。我就琢磨著怎么把這些故事講出來，讓大家知道他們有多不容易。
寫東西的時候，我發現有些話自己明明想表達清楚，可一動筆就亂了。比如前幾天寫的時候，寫了半天才明白自己要說的是護林員在雨天巡查的事。結果寫著寫著，把“巡查”寫成了“巡山”，雖然意思差不多，但總覺得有點不對勁。這可能就是沒太注意造成的吧。寫宣傳稿子，最怕的就是這種小地方馬虎了。
再說了，宣傳稿不能光靠心里想，還得有點專業的東西撐著。像護林員的工作，就得提一下他們用的那些專業設備，像gps定位儀之類的。還有，他們日常巡查的時候，會記錄哪些信息，這些都得交代明白。不然的話，讀者看了會覺得這宣傳稿寫得太空洞，不像真的。
寫的時候我還遇到個情況，有時候想表達一個意思，結果一句話寫得又長又繞，自己讀了好幾遍才弄明白到底說的是什么。比如這一句：“護林員每天都要面對各種復雜的環境，比如陡峭的山路、突如其來的天氣變化，這些都需要他們有足夠的經驗和勇氣去應對?！睂懲旰笪易约憾加X得別扭，但又不知道怎么改好。
其實寫宣傳稿，得學會換位思考，想想讀者想知道什么。比如大家關心護林員的安全問題，那就得重點寫寫他們在危險情況下的處理辦法。要是只寫他們有多辛苦，可能讀者會覺得這事離自己太遠了，沒什么共鳴。所以寫的時候，得抓住能讓人心動的地方，這樣文章才會有吸引力。
寫到最后，我覺得宣傳稿就像給護林員畫像一樣。要把他們的精神面貌、工作狀態都畫出來，讓讀者一眼就能感受到他們的付出和堅持。不過這個過程挺費腦子的，有時候寫著寫著思路就斷了，得停下來想想接下來該怎么接上去。不過這也正常，寫東西哪能一次就成啊。
