【第1篇】幼兒園讀書心得范文怎么寫1650字
我班在激發(fā)幼兒閱讀的基礎上，整合本園的教學特點、理念和實踐經(jīng)驗，通過豐富多彩的形式，讓孩子在興趣中游戲，在游戲中學習，在活動中體會，在實踐中運用，在快樂中閱讀，在閱讀中成長。現(xiàn)將此次學習心得如下：
一、為幼兒創(chuàng)設豐富多彩的閱讀環(huán)境，提高幼兒的閱讀興趣
《幼兒園教育指導綱要》中明確要求：創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。環(huán)境的創(chuàng)設在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會給幼兒帶來激情，調動他們學習的積極性。
二、活動中尋找好方法
1、通過游戲，提高幼兒的閱讀能力
游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲活動最符合幼兒的年齡特點和心理特點，中班幼兒是好動、好模仿的，因此每當閱讀內容中出現(xiàn)有趣的角色或動作時，我們就鼓勵孩子們學一學，孩子們對此樂而不疲。在拓展活動中，又提供一些簡單的道具，開始了表演游戲，當孩子們戴上頭飾，拿上道具表演故事時，臺上臺下相互呼應，時而全神貫注，
時而手舞足蹈，樂不可支，幼兒對這些游戲的濃厚興趣，不知不覺中也有效地促使他們主動地參與到學習中去。
同時，讓孩子在富于童趣，豐富多彩的游戲活動中快樂識字也是恰到好處。例如，在讀本《它藏在哪里?》的活動中，為了讓幼兒能更具體、形象的了解小動物們的外形的特點，教師找來很多有關小動物的圖片，先從圖片著手，認識各種不同動物，再結合頭飾開展表演，孩子們在活動中能夠很好的將小動物的知識與故事內容相結合;例如在《機器人》、《我愛媽媽》等讀本中，教師利用肢體語言等形式很好的讓幼兒掌握了學習內容，快樂的進行識字。
2、活動中需要教師的贊賞和鼓勵
贊賞和鼓勵是語言發(fā)展的催化劑。幼兒之間的閱讀能力是存在個體差異的，如何使每個孩子都能獲得不同空間的發(fā)展，我想教師的鼓勵和贊賞是很重要的。有的孩子表現(xiàn)出很安靜，喜歡獨自一個人看書，在活動中，當老師請他出來回答時表現(xiàn)的很緊張，但老師知道他并不是不會，是不敢表現(xiàn)，所以這時就需要教師的及時鼓勵，通過教師的引導和積極鼓勵，以及在同伴面前表揚他們的大膽表現(xiàn)，經(jīng)過一段時間，教師發(fā)現(xiàn)這部分孩子在活動中有了明顯的進步。像我班還有在閱讀中表現(xiàn)出沒有耐心、專注力不夠，閱讀的時候坐不住等，針對這樣的情況，我們采用個別指導、在活動中耐心的引導，針對不同的孩子采用不同的方法來促使他們在閱讀方面獲得進步和提高。
3、豐富的閱讀材料促使幼兒閱讀興趣的提高
“書籍是人類知識的寶庫”。對幼兒來說，書籍更是學習語言的重要載體。根據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平，我們?yōu)橛變禾峁┚唧w的、形象的、生動的閱讀內容。一些圖文并茂、色彩鮮明、生動有趣的故事圖片，意義突出且有一定規(guī)律可尋的文字，幫助幼兒了解有關書面語言的初步知識。在活動中我們有意識的引導幼兒認識圖書的封面、封底、頁碼，教幼兒看書時一頁一頁輕輕翻，并把已讀過的分享閱讀書流在圖書角供幼兒翻閱。為了引發(fā)幼兒的閱讀興趣，還巧妙地安排難易程度不同，類型不同的閱讀材料，把兒歌式和故事式的閱讀材料輪流出現(xiàn)，使幼兒學習不同的語言表達方式，獲得不同的語言體驗，從而體驗閱讀的樂趣。
三、調動家長參與閱讀教學，營造溫馨的家庭閱讀環(huán)境
幼兒分享閱讀的興趣的培養(yǎng)也需要家長的密切配合。我們根據(jù)課程需要定期向家長宣傳閱讀方面的內容，請家長在家輔導孩子學講故事，一起制作圖書，在班級里開展講故事比賽，使孩子們既體驗到了親子閱讀的樂趣，還讓他們都獲得了一次很好的鍛煉機會。圍繞班級閱讀開展的內容，我們還指導家長如何在家進行引導，和個別家長交流，分享他們的親子閱讀心得等，一個學期下來，家長們都能積極配合我們，參與我們的閱讀活動，平時注重和他們的交流，相互交換關于閱讀方面的知識經(jīng)驗等。爭取家長的理解、支持和主動參與培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，是我們取得教育成功的必要途徑。
總之，幼兒閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，需要平時一點一滴的積累。在閱讀活動中我們教師應持之以恒地開展豐富多彩的閱讀
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寫讀書心得這件事，尤其是給幼兒園孩子寫的那種，得琢磨怎么讓孩子能看懂還能學到東西。開頭，你可以從書名入手，聊聊這本書為什么吸引你，就像遇到個新朋友，第一印象很重要。接著說說書里的內容，別一股腦全倒出來，挑幾個關鍵點就行，比如故事里講了什么，主角做了什么，你覺得這些事情好不好。
寫的時候得注意語言不能太復雜，幼兒園小朋友理解能力有限，句子長了他們可能就抓不住重點了。比如你可以說“這本書講了一個小兔子去摘胡蘿卜的故事”，這樣比“這本繪本講述了一只小兔子在田野里尋找胡蘿卜的經(jīng)歷”更容易明白。還有，要是能聯(lián)系一下自己的生活就更好了，比如看到小兔子摘胡蘿卜，就可以想想自己平時有沒有幫爸媽做家務之類的。
有時候寫著寫著會有點跑偏，比如本來想說故事里的道理，結果卻多說了幾句關于插畫的事。這是常有的事，不用太糾結。寫完后記得多檢查幾遍，特別是那些容易混淆的字，像“摘”和“采”，雖然都差不多，但用錯了就不太好。還有就是標點符號，逗號少了會讓句子顯得亂七八糟，這可不是故意的，就是寫著寫著就忘了。
要是想讓心得看起來更生動，可以在里面加點小細節(jié)，比如“小兔子在摘胡蘿卜的時候，太陽暖暖地照著，感覺特別舒服。”這樣的描述能讓文章更有畫面感。不過，有些詞用得不當也會鬧笑話，比如把“摘”寫成“采”，雖然意思差不太多，但總歸不太合適。所以寫完后最好放一放，隔幾天再看看，說不定就能發(fā)現(xiàn)這些問題。
【第2篇】幼兒園隔代教育讀書心得怎么寫850字
近一個星期以來，我正在讀《做一個專業(yè)的幼兒教師》里的“幼兒園本研修”部分，這部分內容使我了解到為進一步發(fā)展幼兒教育事業(yè)，我們國家進行多次幼教改革，所有這些努力使我們對幼兒教師專業(yè)成長有了進一步的了解，對幼兒教育進一步明確了方向，同時也進一步掌握了教育規(guī)律，對教師的使命有了更深刻的體會，知道要做好一個好老師，好班主任，應該做到“三心二意”。所謂“三心二意”，是指愛心、信心、恒心這“三心”，真情實意、深情厚誼這“二意”，能做到三心二意的老師一定是熱愛孩子，善于研究孩子、會呵護孩子心靈、受孩子喜歡的好老師。
書中談到幼兒園的課程設置、教學形式、教學評價等諸方面的問題都是通過不斷的實踐研究，摸索出來的，以往的一日活動中存在著六多現(xiàn)象，即集體活動多于自由活動，教學活動多于游戲活動，室內活動多于戶外活動，等待時間多，控制時間多，班級人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學性，但不可否認有些時候在教育活動中，因急于求成，過多的干預了孩子的自由學習。老師講的過多，限制了孩子思維的發(fā)展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時缺乏耐心，不是去教孩子做，而是過多的幫孩子做，導致孩子們的自理能力的發(fā)展受到了限制。
一個教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關系作基礎，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過是一個人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育?答案只有一個，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點，時刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應孩子的年齡特點，說他們聽的懂得話，把教育融進游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們在快樂中健康的成長。
教師的教育對象是活得個體，同時也是一個獨特的個體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點的基礎上再進行教育，靈活的教育個體，促使我們教師在教育孩子的同時也要不多的學習，不斷的向專業(yè)方向發(fā)展。
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寫心得其實是個挺個人的事情，尤其是像幼兒園隔代教育這類話題，既得結合書里的東西，還得摻進自己的想法。我以前寫的時候就有點懵，不知道從哪兒下手。后來慢慢琢磨出來，先把書看透是關鍵。比如那本《隔代育兒的智慧》，里面提到不少案例，像爺爺奶奶帶娃時遇到的問題，處理方式，都寫得很細。我就邊看邊記筆記，把重要的地方劃下來，再想想自己平時有沒有類似的經(jīng)歷。
剛開始寫的時候，我發(fā)現(xiàn)光是照搬書上的內容沒意思，也沒什么新意。所以后來就試著用自己的話重新組織一下。比如說書里講到老人帶娃容易溺愛，我就結合鄰居張阿姨的情況寫了一下。她孫子想吃什么就買什么，結果孩子挑食越來越嚴重。這事我記得很清楚，寫起來就順手多了。不過有時候寫著寫著就會跑題，比如剛開始想寫教育方法，寫著寫著就扯到跟長輩溝通上了，這就有點亂了。后來我改了一下結構，把重點放回書里的核心內容上。
還有就是語言這塊兒，不能太死板。像“隔代教育需要平衡”這樣的句子，看著就有點官方。我就試著用更生活化的表達，像“兩邊都得顧著點，不然老人累孩子也不好”。不過這里有個小問題，就是有時候會忘記調整語氣，導致前后不搭。比如前面用口語化表達，后面又蹦出來個“務必重視家庭關系的建設”，就很突兀。
書寫注意事項：
寫心得別光寫優(yōu)點，缺點也要提。像書里說隔代教育能傳承文化，這當然是好的一面，但我也寫了自己觀察到的另一面，比如有些老人可能觀念比較老舊，不太接受新事物。這樣寫起來就顯得客觀一些。不過有一次我寫得太直白了，差點傷了長輩的感情，后來趕緊改了措辭。
書里的例子固然重要，但個人體驗也很關鍵。像我寫的時候就把自己小時候被爺爺奶奶帶大的經(jīng)歷放進去，比如他們怎么教我認字之類的。這樣寫出來的東西才更有溫度。不過有時候會搞混回憶和書里的內容，導致描述不清。比如有一次我把書里的案例當成自己家的事寫進去了，后來才發(fā)現(xiàn)不對勁，趕緊刪掉重寫。
小編友情提醒：
寫心得別忘了多讀幾遍。有時候寫完覺得挺滿意，但仔細一看就會發(fā)現(xiàn)一些小問題，像標點符號用錯，句子不通順啦。有一次我寫完就沒檢查，交上去后才發(fā)現(xiàn)好幾個地方都不對勁。下次寫的時候就得注意了，寫完至少看兩遍，確保沒什么明顯的錯誤。
【第3篇】新編幼兒園讀書心得體會范本怎么寫1750字
閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強孩子的語言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閱讀的時候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習慣的同時也融洽了親子關系。女兒現(xiàn)在四周歲零八個月，她很喜歡看書，每天放學回家都會吵著讓我念書給她聽，就連她上廁所時自己也會抱著一本書翻來翻去，活脫脫的一個“小書蟲”。女兒的“書齡”有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會：
第一，選擇與孩子成長階段相符的書籍，使孩子對書籍有興趣。
我給女兒最開始買的書是小本不怕撕爛的唐詩和兒歌，那時她大概七、八個月大。唐詩和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫，她很喜歡。雖然那時她不會說話，但每次我們給她背一首唐詩或者兒歌時，她都能準確找到對應的畫面。再大一點兒，她能說單個字的時候，就可以接唐詩和兒歌每句話的最后一個字了。
唐詩和兒歌可以說是我女兒的啟蒙書籍，其實我給女兒買的最多的書是繪本系列。因為繪本中的圖畫部分多數(shù)是國內外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內容的同時，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫家佐佐木洋子，是在女兒不到一周歲時買給她的。繪本的內容涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等，符合女兒當時的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷。通過這一套繪本，她知道了見到別人要問好、打滑梯要排隊、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長帶來了快樂和幫助，同時也增長了知識。她知道，跌倒了要自己爬起來，玩搶音樂椅游戲輸了也沒有關系，上超市買東西一次只要一個，有時候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒……現(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學飲食》和《見啥要啥》，當她挑食、吵著要買東西的時候，總可以用書中的故事去引導她。當然，不能完全按照書中的情節(jié)來要求孩子，書對孩子來說只是起到一個引導的作用。第二，減少孩子玩電子產品的時間，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成看書的好習慣。
伴隨時代的發(fā)展，電子產品在每個家庭都比較普及，玩游戲、看動畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛。我女兒也喜歡看動畫片，但我會限制她看動畫片的時間，當她不情愿關掉電視時，我會對她說“媽媽可以陪你看書”，她大多時候都會欣然接受。可見書在她心目中的地位要高過動畫片，因為她現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書的習慣，而這種習慣正是通過最開始對書有興趣，通過每天的堅持讀書而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識的一種途徑，但對于不到五歲的孩子來說，我還是認為看書要好一些，最起碼這對視力也是一種保護。
第三，要注意讀書時的語調，不要忘了閱讀的初心。
我認為對故事內容生動的表達更能激發(fā)孩子對讀書的興趣，因此，我為女兒讀書時會留意故事的情節(jié)，增加一些感情進去，每當讀到一些好玩的地方，我讀的也會比較夸張，這時女兒都會開心的哈哈大笑，也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書而不是爸爸的原因吧。說到閱讀的初心，記得在我女兒很小的時候，同事跟我說，給孩子讀書時要用手指著字，一個字一個字的讀，這樣就會認識很多字。剛開始我是這么做的，但我發(fā)現(xiàn)在我指著字讀書的時候，她只是在看插圖，那表情可以說是全神貫注，很是沉浸在圖畫世界中的樣子。而且我發(fā)現(xiàn)在我一個字一個字指著讀的時候，很難將感情融入進去，故事變得不那么生動了。我認為生動的閱讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產生興趣，畢竟閱讀的初衷并不是讓她識字，后來就不再指著字了。現(xiàn)在回想一下，如果當時我一味的要求女兒看著我指的字，她對書很有可能不會有現(xiàn)在這么大的興趣了。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，女兒現(xiàn)在有著較好的語言表達能力和理解能力，對于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書上得到一些啟迪，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時光，與女兒共同成長!
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寫心得體會，說到底還是得從自己的經(jīng)歷出發(fā)。我以前帶過幼兒園的孩子，那時候覺得每天都是新鮮事。書本上的東西當然重要，可孩子們那些稀奇古怪的問題才真正讓人頭大。記得有一次，有個小朋友問我為什么天會藍，我一時語塞，后來回家查了好多資料才給他講明白。這種經(jīng)歷讓我明白，寫心得不能光靠理論，得結合實際。
寫的時候，先別急著下筆。腦子里先把事情捋一遍，尤其是那些讓你印象特別深的小細節(jié)。像剛才說的那個藍天的問題，我就想了好幾天，最后才整理出個思路。要是直接寫，很容易就漏掉關鍵的地方。還有，別老想著要用多么高大上的詞兒，平實點反而更容易打動人。
不過有時候寫著寫著就會跑題，比如本來是想寫教學方法，結果寫成了抱怨孩子不聽話。這就不太好，寫心得還是要帶著積極的態(tài)度。比如說遇到困難了，可以想想解決的辦法，而不是一味地發(fā)牢騷。這樣不僅自己能進步，也能給其他人一些啟發(fā)。
有時候靈感來了，寫得挺順手的，但回頭一看卻發(fā)現(xiàn)邏輯有點亂。比如我那次寫到一半，突然想起一個同事說過的話，就直接插進去，結果前后銜接不上。其實這時候最好停下來重新組織一下思路，不然容易讓人摸不著頭腦。還有就是句子太長了，一口氣讀不完，讀完也記不住重點。
書寫注意事項：
我覺得寫心得的時候最好能找?guī)讉€同行一起交流。他們可能會提醒你忽略的一些地方，也可能給你提供新的視角。像我那次寫完后，有個朋友就說我的例子太單一，建議多舉幾個。聽進去了，改過后確實比原來好了不少。
小編友情提醒：
寫心得不是為了應付檢查，而是真的要想清楚自己學到了什么。就像帶幼兒園的孩子一樣，只有真心投入，才能寫出讓人信服的東西。
【第4篇】幼兒園教師讀書學習心得美文怎么寫650字
《幼兒教育》雖說是一本雜志，但其中的內容形式是豐富多彩的，看完每一期的《幼兒教育》，我都深有感觸，因為這本書不僅是針對幼兒教育，對家庭、社會、幼兒園、教育都有很好的認識。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”、真誠的“教養(yǎng)筆記”、甜蜜的“教師書房”、良好的“家園互動”等等，每個內容形式都寫的如此深動，尤其是教養(yǎng)筆記，真的能讓人受益非淺，也能給自己在平時的教學中帶來一些靈感和啟示。
“教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動，這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”，講述的是老師在教室的圖書架上擺了很多新的圖書，可是總是發(fā)現(xiàn)有書的破壞，為此老師利用了晨間談話對孩子進行了愛護圖書的教育。可是沒過幾天還是有這樣的現(xiàn)象，老師找到了原因，原來是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機玩，于是，老師為孩子們準備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛機。可過了幾天，圖書封面還是被撕壞了不少，老師再次找出了原因。
原來孩子們有了紙飛機的需要后，看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后，他們會產生進一步探索的愿望，而且不同的孩子會有不同的需要。只有作更深入的了解和更細致的思考，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機”活動中隱含的教育價值，及時提供不同質地、不同大小的紙，才是對孩子真正的理解和支持。我們班是早期閱讀實驗班，孩子們在看圖書的環(huán)節(jié)中有很多點跟這里面的孩子很相象，但是我們老師處理的方式卻不一樣，我們有時候由于心太急而忽略孩子的這些需求，看了這篇教育筆記后確實讓我們感觸很多，也學到了很多。
精選用戶撰寫心得86人覺得有幫助
寫心得，說起來挺簡單，真動手就有點難了。特別是幼兒園老師寫讀書心得，既要顯得專業(yè)，又得帶點生活氣息。其實這學問大著，不是隨便抄抄就能應付過去的。
先說選書，總不能挑一本跟工作完全不搭界的書來看，那寫出來的東西肯定空洞。比如《窗邊的小豆豆》，這本書既適合孩子也適合大人看，看完后能想到很多教育上的事。但也不能光看書名好聽就買，得看看內容是不是真的對你有用。要是買回來翻幾頁就放一邊，那還不如不買。
寫心得的時候，開頭可以聊聊為什么選這本書。比如，最近班里的小朋友特別調皮，自己感覺有點力不從心，就想著找本書學學辦法。結果讀到某處時，突然覺得茅塞頓開，于是想把自己的感受記錄下來。這樣寫既真實又有說服力。
寫心得的時候別老想著要多么高深莫測，太正式反而不好。就像平時跟同事聊天一樣，把書里的內容用自己的話講一遍，再結合自己的教學經(jīng)歷談談感想。比如書中提到要用愛心去對待每一個孩子，你就可以舉個例子，說自己以前遇到過一個特別內向的孩子，剛開始怎么都不愿意說話，后來通過一些小游戲慢慢打開了心扉。這樣的細節(jié)會讓心得更有溫度。
不過要注意一點，寫心得的時候不要照搬書里的原話太多。如果一大段都是引用，那就不叫心得了，更像是讀后感。最好用自己的語言概括一下書里的觀點，再加入個人的理解。當然，有時候寫著寫著可能就會忘記這個原則，一不小心多抄了幾句，這也是難免的。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能結合實際工作場景。比如，書里提到一種新的教學方法，你可以試著在班級里實踐一下，看看效果如何。要是成功了，就詳細描述一下過程和成果；要是失敗了也沒關系，分析一下原因也是很有價值的。畢竟失敗也是一種經(jīng)驗嘛。
還有就是，寫心得的時候不要只盯著正面的事情寫。偶爾也可以寫寫自己的困惑或者不足之處。比如讀完一本書后覺得自己還有很多地方?jīng)]弄明白，或者有些理念雖然認同但不知道怎么應用到實踐中。這樣寫出來的內容會顯得更真實，也能給其他老師一些啟發(fā)。
小編友情提醒：
寫完之后最好能多檢查幾遍。因為有時候寫著寫著，可能會出現(xiàn)一些小問題，比如漏字、錯別字之類的。這些問題雖然不大，但會影響整體的效果。不過，有時候忙起來就顧不上那么多了，寫完就直接交上去，這也算是一個小插曲吧。
【第5篇】幼兒園教育管理讀書心得怎么寫4050字
近期，我細細閱讀了《幼兒園管理》這本書，通過近一段時間的不斷學習，我接觸了不少管理的新理念和方法，并認真反思自己以往工作中的一些不足，現(xiàn)將自己一些體會簡單總結如下：
在當今世界科學技術突飛猛進，新的幼教理論層出不窮，競爭十分激烈的形勢下，對于一個新上任的園長來說，保持清醒頭腦，有效履職盡責，防患于未然，是多么的重要。在短短半年的管理工作中，我通過不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)，學習運用新知識、新技術，希望建立起良好的人際關系，營造和諧、寬松的工作環(huán)境，使?jié)h王幼兒園走向正軌，打造有漢王特色的一流幼兒園。
漢王小學附屬幼兒園于20xx年新建新園，為適應日益變化的幼教形式，迎接江蘇省優(yōu)質幼兒園的驗收工作，幼兒園內部進行了全面整改，學校領導經(jīng)過反復商討，決定讓我任園長。我非常感激領導對我的信任，勇敢而自信地把這一艱巨的任務應承下來。幼兒園整改期間，我參與了所有的準備工作。一步一步走來不知付出了多少汗水。看到幼兒園在我們的努力下煥然一新，生機盎然，我的心里充滿希望，于是以更加積極的態(tài)度投入到工作中去。
建園初的日子，整日的忙碌，在幼兒園做園長，我真正體會到了“披星戴月，早出晚歸”。那時，哪里有臟活、累活、重活哪里就有園長的身影，在我的帶領下，全園職工大干苦干，很快使幼兒園步入正軌。這時，我簡單地想，管理無非就是帶頭苦干，只要你能吃苦，管理一個幼兒園就不成問題。然而，問題很快就出現(xiàn)了，園長在的地方人人能干，園長看不到的地方，事事無人干。這時，我意識到管理上的失敗，同時也明白了一個道理，我到幼兒園是來管理的，不是來帶頭干活的。園長不必事必躬親，要學會管理，我開始認真反思自己的管理行為。
園長的主要工作是對幼兒園進行全面管理。我們常常聽到一些園長抱怨，忙死了，累死了，建園初我也有這樣的體會。然而，在幼兒園實際工作中，大多數(shù)教師都只是被動的完成領導布置的工作，各種教學活動也只是按照進度統(tǒng)一進行。教師的積極性如何才能調動起來?如何能讓教師也加入到管理的隊伍中來呢?
這時我認真地反思了自己的工作方法：是不是做了自己不該做的事情?身為園長應該做到：首先抓大放小，抓急放緩，從園長的工作內容來看已經(jīng)很多了，如果再一頭陷入事務堆，大事小事親自干，就會撿了芝麻丟西瓜;其次是處理任何事情都要自問：能不能取消，能不能合并，能不能用更簡便的方法，能不能交給他人去做;第三要學會授權，放權，讓別人積極主動、心悅誠服、放心大膽地干。
要想讓教職工參與到幼兒園管理的行列，園長可要動一動腦筋。作為園長，首先要了解每一個教職工的特點，尊重她們的自身價值觀，同時注意分配工作要因人而異。園長安排的工作任務要能促進下屬的個性發(fā)展，能給他們帶來事業(yè)上的成就感，滿足實現(xiàn)他們自我價值的愿望。現(xiàn)在我園每逢大的活動都會組成一個策劃小組，全權負責活動的策劃和組織，園長不再為此事而忙亂，而幼兒園的各項活動因為組織策劃者的不同，活動內容更加豐富多彩，收到了意想不到的效果。
作為園長也要開明一些，對他人分管的工作要放心，相信他們能認真負責地做好工作。其次要開放一些，對他人分管的工作要放手，相信他們能夠有創(chuàng)新地開展工作。當然，做為一個優(yōu)秀的園長，在實施領導的過程中，還應該注意：放權不失職，否則下屬會濫用職權;依靠不依賴，否則會失去領導的意義、作用和職責。寬松而不放松，否則就會出現(xiàn)渙散和混亂的狀態(tài)。
在管理工作中，園長要給教師提供足夠的空間，除了讓他們在業(yè)務上有所提高，更要引領他們站在管理的高度，參與幼兒園日常管理，這樣有助于充分調動大家的工作積極性，樹立主人翁意識和全局意識，使幼兒園各項工作順利開展。 在今后的工作中，我將不斷學習，繼續(xù)探索管理的新方法，并在反思中不斷加強自身修養(yǎng)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，讓幼兒園得到長足發(fā)展。
轉眼間，我從幼師畢業(yè)至今已有16個年頭，大部分時間和精力都放在了幼兒教育上。作為一名在基層多年的幼兒園管理者，在實際工作中，經(jīng)常會有茫然的感覺。雖然經(jīng)過20xx年多的不斷摸索，積累了一定的經(jīng)驗，但隨著所承辦幼兒園的各項工作逐漸步入正軌，作為管理者的我也越來越感到，自己的知識太少，必須通過不斷的學習來加強自身的修養(yǎng)。
在教委辦此次開展的讀書活動中，我針對自己的工作特點，將《幼兒園管理》作為必讀的一本書。通過一段時間的學習，我有了很深的體會，那就是，隨著時代的發(fā)展和教育管理理念的更新，我們不僅要依法治園，更要有“法”管理。
一、以身作則，凝聚人心
《幼兒園管理》指出：作為一個園領導，既是“一家之主”，也是教師們的主心骨。我認為，在幼兒園管理中應注重營造民主、團結、融洽、活躍的工作環(huán)境，形成相互尊重、相互信任、協(xié)調和諧的氛圍。管理者首先做到以身作則，善于聽取各方面的意見，不獨斷專行。工作時我是園領導，絕對不允許誰馬馬虎虎，而工作之余和老師們是姐妹。經(jīng)過幾年的磨合，目前我們整個團隊人員還算比較團結、融洽。
二、建章立制，規(guī)范行為
管理制度是對全體師生員工具有強制性和約束性的行為準則和規(guī)范，是治園之本。
今年初我們進行了量化考核的嘗試，規(guī)范了教職工的工作行為，調動了大家的積極性。通過制度考核，促進了教師從他律走向自律。更重要的一點就是通過量化考核制度的推行，明確了目標和責任，使教師們的教育教學行為有了準則，教師積極進取的精神狀態(tài)有了明顯的改觀。
三、以人為本、柔性管理
我們幼兒園大多是女教師，大部分都住宿。女性對待事物有很多的特點：細心、認真、敏感......所以在管理中更要講方法。我聯(lián)想到最近微博有一則笑話，意思是：每當打掃衛(wèi)生時，學校會說“學校是你家”;可當你一遲到，學校會說“你當學校是你家呢?我想說的是，對教職工來說，學校在工作時是單位，不能像在家那么隨意，要保持工作中的狀態(tài);但在生活時，學校就是一個大家庭了，可以輕松愜意。因此，只要分清時段、明確身份，就能合作無間，做到學習、工作、生活三不誤。
《幼兒園管理》這本書是學不完的，但其中的每一句話我都會認真去揣摩，并轉化成自己工作的指南。在今后的工作中，我將會不斷學習，常讀書、讀好書，不斷提高做自己的業(yè)務水平，和幼兒園全體教職工一起開創(chuàng)英峰幼兒園的新局面!
幼兒園的工作是復雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用 餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展中不可缺少的重 要環(huán)節(jié)。因此，認真做好班級的管理工作,讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了，通過培訓感到以下幾點是最深刻的：
一.幼兒教育的需要
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑、快樂的成長。
二.班級管理中教師對幼兒要做到：關愛、友愛、慈愛。
三.班級的日常教育教學工作方面：
1、對班級幼兒能有全面的了解
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果 能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，并結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
2、常規(guī)教育要日常抓，抓日常。俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本 要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等。 教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容、有計劃的開展教育教學工作。
3、常規(guī)教育要抓重點、反復地抓
幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱。要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。但是 由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的。還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的 形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
四、班級常規(guī)建立的方法
1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)
大家都知道在區(qū)角活動或者是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我們就開始使用音樂的方法，并且還 收到了不錯的效果，具體是這樣實施的。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中(注：音樂的節(jié)奏感 最好強勁一些)，而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣要教師“喊”了，同時減輕了教師的負擔，又提高幼兒自我服務的意識。
2、利用餐前小故事促進幼兒進餐常規(guī)
如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的孩子在以前進餐前這幾個方面都做的不是很好。現(xiàn)在通過餐前小故事的方法，幼兒的進步 也很大。每次餐前我們都會根據(jù)幼兒昨天的進餐情況或者是當日的食譜，自編一個相關的小故事，當然還少不了必要的要求。通過這樣的方法也能促進幼兒的進餐質 量。 總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師間能密切的配合，一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。
五.與家長建立良好的信任關系。
一個班級管理工作的成功與否，還要看教師的家長工作做的是否到位。只要每位老師都能熱誠地接待家長，每位家長都會滿意而來，滿意而歸。幼兒園與家庭的溝通有很多形式，有家長會、家長開放日、家訪、家長園地等。
總之，班級的管理工作要求班主任要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切事，處理好方方面面的關系，切實為教師、為幼兒，為家長營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質環(huán)境。
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寫心得體會，說實話挺講究實際經(jīng)驗的。像我剛開始寫，總覺得得整得很正式，結果越寫越別扭。后來慢慢摸索出來點門道，倒不是說非要照著什么模板來，而是結合自己的感受去寫。
先說個例子，我有個朋友，他在幼兒園當老師，平時特別認真負責。他寫心得的時候就喜歡從日常的小事入手，像某天早上孩子們排隊進教室，有個小朋友突然哭起來，他就想著是不是鞋帶開了，一檢查果然如此。這事看似普通，但他從中反思了自己平時是不是忽略了細節(jié)，后來還專門開班會跟孩子們強調了系鞋帶的重要性。這樣寫下來，不僅真實，還能讓人感受到他的用心。
不過也有時候，寫心得容易跑偏。比如說有些人愛寫得太理論化，好像在背書似的。像“幼兒園教育的核心在于培養(yǎng)孩子的獨立性”這種話，聽著沒錯，但要是通篇都是類似的句子，就會顯得空洞。所以我覺得，與其這樣，不如多舉幾個具體的例子，哪怕是瑣碎的小事也行。畢竟，大家看心得圖的是能學到點實用的東西。
還有就是，寫心得時最好能結合一些專業(yè)術語。像“因材施教”這樣的詞，用在幼兒園管理里就很合適。但要注意的是，別濫用這些詞，不然就顯得刻意了。就像我剛才提到的那個朋友，他會在適當?shù)牡胤教嵋幌逻@個詞，但不會刻意堆砌。他說：“用專業(yè)術語點綴一下，能讓文章看起來更有深度。”
書寫注意事項：
寫心得時千萬別忽略了自己的情緒。比如看到孩子進步了，那種由衷的喜悅感一定要表達出來。有一次我看到一個同事寫心得，她描述了一個孩子從不愿意開口說話到主動跟老師打招呼的過程，寫得特別生動。她說：“那一刻，我真的覺得自己做的一切都值了。”這種感情流露很自然，也很打動人。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時候寫著寫著思路就亂了，這時候不妨停下來想想，到底想表達什么。我以前就有過這樣的經(jīng)歷，寫著寫著就開始東拉西扯，結果寫了半天也沒說到重點。后來我就學會了列個小提綱，雖然簡單，但能幫自己理清思路。
【第6篇】幼兒園親子讀書心得600字怎么寫700字
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。俗話說得好，“一種好的習慣決定好的命運”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常必要。平時我就特意擠出時間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。
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寫幼兒園親子讀書心得其實挺有感觸的，關鍵是要真正在意孩子感受。我每次陪孩子看書前，都會先翻翻書看看大概講什么，這樣心里有個底。有時候書里的圖畫特別吸引人，我就指著問孩子這是什么，孩子會嘰里咕嚕說一堆，哪怕說得不太對也沒關系，重要的是他愿意表達。
我家孩子喜歡那種帶聲音的書，特別是翻頁能發(fā)出動物叫聲的那種。開始我以為只要跟著念就行，后來發(fā)現(xiàn)讓孩子參與進來更好。比如遇到小貓叫的地方，我就故意停一下，看他能不能接上。有時他會笑嘻嘻地學著叫，這讓我覺得特別開心。
不過有時候我也犯過糊涂。有一次給孩子選了一本超厚的故事書，想著內容應該很有趣，結果孩子根本坐不住，東摸西看。后來我調整策略，挑那種短小精悍的小故事書，果然效果好很多。還有一次，我想教孩子認字，結果孩子根本不感興趣，反而更喜歡聽我講故事，這讓我意識到不能太急功近利。
讀書的時候氛圍也很重要。我通常會找一個舒服的位置，把孩子抱在腿上，讓他能看到書上的圖。如果外面陽光不錯，還可以搬到窗邊，這樣光線柔和還能欣賞風景。有時候我會模仿書里角色的聲音，孩子聽到后哈哈大笑，這也成了我們之間的樂趣。
讀書心得不一定非要寫得多么正式。我一般就是把自己的感受隨手記下來，比如今天孩子笑了幾次，說了哪些好玩的話，或者我突然想到的教育方法。把這些零散的東西整理一下就差不多了。記得有一次寫心得時，我把“興趣”寫成了“興取”，我自己都沒發(fā)現(xiàn)，直到后來校對才發(fā)現(xiàn)這個小差錯。不過我覺得沒關系，畢竟這不是考試，只要真實記錄就好。
【第7篇】幼兒園教師讀書心得體會怎么寫1100字
幼兒園教師讀書心得體會
讀《這就是幼兒教師》一書，確實有很多感慨。的確，做個幼兒教師不容易，但是什么讓我們仍然堅持在這平凡的崗位上，面對著強大的工作量，面對家長和社會的不理解，堅守清貧，淡泊名利，任云卷云舒，皆能寵辱不驚，矢志不移。正如日志里寫的“是孩子們的純真支撐我們走到了今天”。
這本書是如此的貼近幼兒園教師的心聲，一個個小故事似一張張似曾相識的笑臉，給我們展開了一幅幼兒園生活的真實畫卷。是的，幼兒園老師是保姆，因為每天有擦不完鼻涕，系不完的鞋帶，甚至孩子們每次入廁都需要老師的陪伴。幼兒園老師是法官，每天都有處理不完的小官司，甚至每天一入夢，孩子們便爭先恐后的擠進夢里。幼兒園老師是“瘋子”，每天和孩子嘻嘻哈哈的在一起，順口而來的是與年齡不相實際的兒童歌曲，每天與孩子一起摸爬滾打，上竄下跳，忘記了自己的年齡。幼兒園老師是清潔工人，孩子們小，幼兒園又幾乎都是娘子軍，所有的體力活都要我們自己來承擔。但同時，幼兒園老師也是藝術家，唱歌跳舞、彈琴、折紙、畫畫，十八班武藝樣樣精通。幼兒園教師也是教育專家，因為在家再難纏的孩子，到了幼兒園就會乖乖的聽話。幼兒園老師是設計師，家長園地的布置，區(qū)域活動的設計，樣樣都凝聚著老師的心血。幼兒園老師是媽媽，因為年幼的孩子們需要無微不至的呵護。
聯(lián)想到我們班級的孩子們，他們剛入園的時候，在父母的臂彎里撒嬌，在老師的懷抱里哭鬧。他們的眼中是迷茫，他們的心里是膽怯，是對周圍陌生的環(huán)境所表現(xiàn)出的惶恐。有的老師的手臂和臉上可能會留下孩子“英勇抗爭”的“杰作”。但是我們的老師仍舊是給孩子親密的安撫，讓孩子看到我們溫暖的笑臉。我們在孩子們的心上撒播陽光，但我們也會得到愛的回報。看著孩子們稚嫩的涂鴉，聽著孩子們甜甜的歌聲，凝望他們活潑自信的背影，還有孩子們一臉的自信與陽光。這讓我們倍感欣慰，苦中有樂。
讀了這本書后，我從表面上看似不滿和發(fā)泄的文字中卻感悟到平凡中的偉大，而我能做為一名幼兒教師感到真慶幸。也許當孩子們長大以后，很少有能記起他的幼兒園老師是誰，但我們給他們的教育，對他們的影響，卻可以延伸到他們長大成人，我想，這就是幼兒教育的魅力所在。
當有一天，我們的韶華不再，當有一天，我們鬢染秋霜，那滿園的碩果定會讓我們陶醉，當我們走下幼教崗位時，我們可以自豪的說：“我們曾為民族的崛起揮灑過汗水，我們也曾為共和國大廈的奠基流淌過心血。”讓未來的才子從我們這里起步。讓燦爛的太陽從這里冉冉升起。
幼兒教師，塑造輝煌的未來，托起明天的希望。
幼兒園教師讀書心得體會，盡在。
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寫心得體會，說起來容易，真要動筆就有點難了。特別是當你要寫關于幼兒園教師讀書心得的時候，得琢磨一下該怎么表達。這跟平時聊天不一樣，得有點條理才行。
先得挑本書看，要是隨便翻開一本就寫，那肯定不成。像我有一次看《愛的教育》，覺得書里的故事挺溫暖，就想寫點感想。開頭這部分可以簡單介紹一下書名，還有為什么選這本書讀，比如是為了提升教學能力，或者是因為覺得書里的理念特別適合幼兒園孩子。
接著就該談談書里印象最深的地方了。比如說《愛的教育》里講到老師怎么對待學生，這個就很值得借鑒。我在班上有個小朋友總是不聽話，看了這本書后我就試著多鼓勵他，結果發(fā)現(xiàn)效果還不錯。不過這里寫的時候，要注意別光顧著抄書里的內容，要結合自己的實際情況來說。
寫心得不能光寫正面的東西。有時候書里也會提到一些不太理想的情況，這時候就可以寫寫自己遇到類似問題時是怎么處理的。比如書中提到有些孩子性格比較孤僻，作為老師應該怎么引導他們融入集體。我以前也有個孩子這樣，剛開始我不知道怎么辦，后來慢慢摸索出了一些方法，感覺還挺有用的。
還有一點很重要，就是寫心得的時候最好能帶上點個人感情。畢竟不是工作報告，要是干巴巴的，讀者看著也沒勁。比如說看到書里講到師生之間那種深厚的感情，心里就會特別感動，寫下來的時候也得讓別人感受到這份感動。
不過有時候寫著寫著會發(fā)現(xiàn)，腦子里的想法很多，可就是不知道怎么組織語言。這時候可以先打個草稿，先把想到的都寫出來，然后再整理一下順序。我第一次寫的時候就是這樣，寫完才發(fā)現(xiàn)前后有點亂，后來又改了好幾次才滿意。
小編友情提醒：
記得檢查一下有沒有明顯的錯誤。像什么錯別字、標點符號之類的。雖然偶爾有個小錯誤也無傷大雅，但如果太多的話，就會顯得不夠認真。還有就是字跡工整一點，雖然現(xiàn)在很多人都是電腦打字，但手寫的字還是能看出一個人的態(tài)度。
其實寫心得就是一個不斷實踐的過程，剛開始可能寫得不太好，慢慢就會找到感覺。就像我剛開始寫的時候，總覺得沒什么好寫的，后來越寫越順手，還發(fā)現(xiàn)自己對書的理解也更深了。
【第8篇】幼兒園讀書心得體會例文薈萃怎么寫3250字
1.幼兒園讀書心得體會例文薈萃
當今社會的發(fā)展對教師提出了更高的要求，這對于我們轉崗的幼兒園教師更是一個新的挑戰(zhàn)，我們只有不斷的充電學習才能順應時代潮流，適應社會發(fā)展。
在一次會上，我們園長給我們介紹外出學習時帶回的幾本幼兒專業(yè)的書籍，我?guī)е闷嫘南驁@長借了一本，在我讀了這本名為《給幼兒教師的建議》這本書，我受益匪淺。這是一本用愛和經(jīng)驗寫出的書，我讀了之后讓我感到既親切又實用，它為我們幼兒教師指引了方向，讓我深深領悟到怎樣才能當好一名幼兒教師。書中有很多教育成功的案例，它像一盞明燈，為我的教育工作導航，讓我從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。
有人說：“幼兒教師是高級保姆，低人一等”,也有人說：“家有三斗糧，不做孩子王”。其實，幼兒教師“站起來是老師，蹲下來是媽媽”。每天超負荷的工作，練就了超強的工作效率，但其精神也高度緊張。幼兒園工作的核心是“愛”，我們要學會熱愛。贊可夫說過：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。”因此，教師要做到熱愛每一個幼兒，主動接近幼兒，用教師廣博而無私的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個幼兒，使他們感受來自老師的母親般的溫暖。課上，應用親切的態(tài)度、夸張的表情吸引幼兒的注意，課下，應和幼兒一起玩耍，和他們成為好朋友，努力讓每一位幼兒在快樂中得到感知、獲得進步。
我們幼兒園教師干這一行是幸福的，我們有了不同于別的稱呼——幼兒教師，繁忙與瑣碎兼容，責任與壓力并重，忙碌于疲倦同行這正是幼兒教師工作的真正含義。為此，我們懷著一顆平常心并充滿自信，坦然地面對挫折，用一份愛、一顆心，獲得孩子的愛，贏得家長的心。這種被需要、被尊重和支持的體驗是幸福的。
在幼兒園想上好課也是不容易的，首先要備課，備課之前先要研讀教材，把教材吃透才能上好一節(jié)課。尹紫昕老師用一個實際案例指出研讀教材對于一個教學活動的成功是非常重要的，這不僅適用于語言活動，在數(shù)學、科學、社會等教學活動中也是非常必要的。我們轉崗教師，剛開始對于幼兒園的教材真是一頭霧水，不知該上些什么，該怎樣上，經(jīng)過多次的學習、培訓，讓我們慢慢地從小學教師的角色走出來，熟悉幼兒教師的課堂，知道給幼兒上好一節(jié)課，不僅要備好課，還要多準備教玩具激發(fā)孩子的學習興趣。課后，還需要我們老師多進行反思，總結自己的教學經(jīng)驗，反思，長則一二百字，短則寥寥數(shù)語，一個有用的活動反思將會對自己以后的教育活動有著指導意義。
《給幼兒教師的建議》這本書中，給我們指出教師在整個國民群體中，應該是一個閱讀率比較高的群體，因為這個群體承擔著教書育人的責任。作為幼兒教師，我們更應該讀書，這與幼兒教育的特點密切相關，幼兒教育的特點是基礎而全面的，幼兒的特點是好奇、好問，這些對教師的個人素質提出了很高的要求。不常讀書，不充實自己，便無以做好這項工作。所以，要在專業(yè)上取得成績，就非讀書不可。我們反思一下，是否正在讀書？是否在意讀書？在以前我還真沒有意
識到這個問題，現(xiàn)在才驚覺：自己實際上是不怎么讀專業(yè)書的。往往我們總在抱怨整天工作的辛勞，總在抱怨沒有時間讀書，但是“時間就像海綿里的水，要擠總是有的”，我們要拿出實際行動來，擠出時間用于讀書。在書中，我找到了適合幼兒教師的讀書方法：1、要讀專業(yè)的期刊。好的期刊有哪些呢？例如《幼兒教育》、《學前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等。2、要讀經(jīng)典的專業(yè)書籍。如蒙臺梭利的《童年的密秘》，陳鶴琴的《家庭教育》等。3、要閱讀通俗易懂、與幼教職業(yè)有實際聯(lián)系的書籍。作為幼兒教師，我們要堅信要多讀書，讀好書，閱讀專業(yè)書籍有利于成長和發(fā)展，無論如何繁忙、勞累，我們要擠出一點時間來讀書，力求在有限的讀書時間里獲得的收獲。
《給幼兒教師的建議》一書，讓我讀懂了教育，也讀懂了人生。也許我們教師這個角色太小不起眼，擂不動那驚天大鼓，但我們可以時刻準備著，以智慧守望理想、以真情堅定信念，去追逐生命的完滿、去求索教育的真諦。
我自豪，我奉獻于太陽底下最光輝的職業(yè)，我驕傲我是一名幼兒教師，我們工作固然繁瑣和辛苦，但是，付出總有回報，給予本身不僅是一件快樂的事情，而且會帶給我們更多的快樂。我們給孩子真誠的愛，孩子也會給我們純真的愛，這就是我們得到的的回報。
2.幼兒園讀書心得體會例文薈萃
最近幼兒園組織我們學習了一些關于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明，才可以勇敢地面對困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關于幼兒教師的一些專業(yè)性知識，其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)知識，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗的實際案例，對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有'抓傷'事件，一起簡單的抓傷事件，由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個轉折，這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴謹性，應為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學會了這個才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。
另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓勵，這些都是相關聯(lián)的。另外，雖然工作中會遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于'微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護每一個孩子。'
3.幼兒園讀書心得體會例文薈萃
近一個星期以來，我正在讀《做一個專業(yè)的幼兒教師》里的'幼兒園本研修'部分，這部分內容使我了解到為進一步發(fā)展幼兒教育事業(yè)，我們國家進行多次幼教改革，所有這些努力使我們對幼兒教師專業(yè)成長有了進一步的了解，對幼兒教育進一步明確了方向，同時也進一步掌握了教育規(guī)律，對教師的使命有了更深刻的體會，知道要做好一個好老師，好班主任，應該做到'三心二意'。所謂'三心二意'，是指愛心、信心、恒心這'三心'，真情實意、深情厚誼這'二意'，能做到三心二意的老師一定是熱愛孩子，善于研究孩子、會呵護孩子心靈、受孩子喜歡的好老師。
書中談到幼兒園的課程設置、教學形式、教學評價等諸方面的問題都是通過不斷的實踐研究，摸索出來的，以往的一日活動中存在著六多現(xiàn)象，即集體活動多于自由活動，教學活動多于游戲活動，室內活動多于戶外活動，等待時間多，控制時間多，班級人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學性，但不可否認有些時候在教育活動中，因急于求成，過多的干預了孩子的自由學習。老師講的過多，限制了孩子思維的發(fā)展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時缺乏耐心，不是去教孩子做，而是過多的幫孩子做，導致孩子們的自理能力的發(fā)展受到了限制。
一個教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關系作基礎，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過是一個人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育？答案只有一個，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點，時刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾
聽他們的聲音，順應孩子的年齡特點，說他們聽的懂得話，把教育融進游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們在快樂中健康的成長。
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寫心得體會，剛開始得找點靈感，不然就空洞了。幼兒園的事多，像什么教學活動、小朋友的表現(xiàn)，還有跟家長溝通什么的，都值得記下來。我一般會先列個提綱，隨便記下幾個關鍵詞，像“課堂互動”“孩子興趣”之類的，這樣寫的時候思路能順暢點。
其實寫的時候不用太拘泥于形式，想到什么寫什么。比如有一次有個小朋友特別喜歡畫畫，我就寫了他是怎么畫小兔子的，還提到他用的顏色搭配很有趣。還有一次組織親子活動，家長參與度挺高，我也記了一下，說說他們玩得開心的樣子。不過有時候寫著寫著就會跑題，比如開始寫活動結果扯到場地布置去了，這種情況得自己回頭看看，把無關的刪掉。
寫的時候要注意語言生動點，別干巴巴的。像描述小朋友的反應，可以說“眼睛亮晶晶的，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸”，而不是簡單地說“很感興趣”。不過有時候寫著寫著，形容詞用得太多反而顯得啰嗦，這就需要回過頭修改一下，把重復的部分刪掉。要是寫得太長了，可以挑重點寫，別一股腦全塞進去。
書寫注意事項：
寫心得還得有點自己的想法。比如看到小朋友的進步，除了記錄事實，還可以分析分析背后的原因，可能是老師的引導方法有效，也可能是小朋友本身就很聰明。不過這里頭有時候會不小心用錯詞，比如把“啟發(fā)”寫成“啟事”，雖然意思差不多，但看起來就不那么對勁。
還有就是細節(jié)很重要。記得有一次聽一位老師講如何培養(yǎng)孩子的專注力，她舉了個例子說有個孩子總是坐不住，后來通過一個小游戲慢慢改善了。我就把這個過程詳細寫了下來，包括游戲規(guī)則和孩子的表現(xiàn)。這樣的內容會讓讀者覺得真實可信。不過寫的時候可能會因為趕時間漏掉一些關鍵步驟，導致別人看了不太明白，這就需要事后補充完整。
小編友情提醒：
寫完后最好放一放，隔幾天再看一遍。有時候剛寫完會覺得挺滿意，但過兩天再看可能會發(fā)現(xiàn)問題，比如邏輯不通或者表達不清的地方。不過這個過程中千萬別太糾結，畢竟誰都有寫得不完美的時候，改改就好。
