第1篇 班組安全管理條例
小編為大家整理了關于班組安全管理制度,大家一起來看看吧。
班組是直接從事生產的基本單位,同時也是安全事故最可能發生的地方,企業要想抓好安全管理工作,必須從班組入手,班組安全管理的好壞,不但影響到班組的安全生產,而且影響到整個企業的安全狀況,為此特設定本管理制度。
適用范圍
一、班組長安全生產職責
1、認真執行《安全生產法》《上海市安全生產條例》和其他有關安全生產的法律、法規以及本企業的規章制度等,對所轄生產范圍工人的安全健康負責。
2、經常教育和檢查班組工人正確使用機器設備、電氣設備、工夾具、原材料、安全裝置、個人勞動防護用品等,注意機器設備等處于良好狀態,并清除一切可能引起傷亡事故的因素。
3、督促檢查工作地點安全衛生,并保持成品、半成品、材料及廢料的合理放置,確保道路暢通。
4、對班組工人進行安全操作方法指導,并檢查其遵守安全技術操作規程的情況。
5、有權拒絕任何人違章指揮和強令冒險作業,并及時向上級報告。
6、負責對新進從業人員(包括實習、代培訓、外來人員)進行崗位安全教育。
7、如發生傷亡事故,立即報告,組織搶救,并保護現場,參與事故調查、分析原因,提出改進措施。
8、負責《安全承諾》落實到每個職工。
9、搞好生產設備、安全裝置、消防設施、防護器材和急救器具的檢查維護工作,并能教會班組人員正確使用滅火器材。
二、兼職安全員職責
1、協助班組長認真貫徹執行《安全生產法》、《上海市安全生產條例》和其他有關安全生產的法律、法規以及本企業的規章制度等,對工人的安全健康負責。
2、協助班組長一起教育和檢查工人正確使用各種設備、正確使用勞防用品,消除不安全因素。
3、檢查作業環境和勞動條件,作業場所要整齊清潔,成品、半成品、材料、廢料等放置合理。
4、對工人的操作行為要加強檢查和指導,督促工人嚴格遵守各項規章制度。
5、有權同班組長一起拒絕違章指揮和強令冒險作業,并應及時向上級報告。
6、有權制止可能造成危及職工安全與健康的緊急情況,并向班組長報告。
7、如發生傷亡事故,應協助組長進行搶救傷員,迅速報告有關部門,參與事故調查,分析事故原因,提出整改意見。
8、督促職工認真執行《安全承諾》。
9、協助班組長對消防設施、防護器材和急救器具的檢查維護工作,并能教會班組人員正確使用滅火器材。
三、生產工人安全職責
1、遵守各自工種的安全操作規程,確保不違章作業,不冒險蠻干。
2、遵守有關設備維護保養制度中職工應做到的條款,對設備安全與正常運轉盡到責任。
四、班組安全檢查制
1、由班組長、安全員組織安排每日一次的全員安全檢查。
2、人人參加班組日常安全檢查,檢查人員必須佩戴檢查標志。
3、按照班組全員安全檢查表內容逐條進行認真檢查,并做好記錄。
4、發現隱患,按照'三定四不推'原則做好整改工作。
五、班組安全學習教育制
1、組織班組人員學習《安全生產法》、《上海市安全生產條例》和其他有關安全生產的法律、法規,以及本企業的各項安全生產規章和制度。
2、組織班組人員學習安全技術和工業衛生知識,組織工人開展安全知識競賽活動。
3、對新進廠人員做好班組三級安全教育。
4、對變換工作人員做好調崗安全教育。
5、對工傷、病假、事假、下崗人員進行復工安全教育。
6、班組特種作業人員要送人力資源部按規定進行培訓教育,做到持證上崗。
7、積極參加廠部組織的各種宣傳、競賽活動。
3、自覺遵守《安全生產法》《上海市安全生產條例》和廠內各項規章制度。
4、正確使用勞防用品,合理飲用保健食品。
5、有權拒絕不符合安全要求或違反規章制度的指揮、調度及安排,并向上級報告。
6、積極參加各種安全生產宣傳教育、檢查、評比、競賽、表彰活動。
7、有責任勸阻、糾正他人的違章作業和冒險蠻干行為。
8、經常關心自己周圍的安全生產情況,向有關領導或部門提出合理化建議或意見。
9、認真執行本人簽訂的《安全承諾》。
第2篇 班組安全管理工作的重要性
一、容易發生安全生產事故的作業區域和環節
公司安全事故主要發生在爐前作業和爐臺操作區，其事故類型主要為燙傷和灼、燒傷，此外，行車、上料系統的機械傷害也是公司安全管理的重點環節。具體體現在以下幾個方面：
1、爐臺操作區；
爐臺操作平臺塌料噴火造成人員的燒傷、燙傷，這類事故一般不易預料，造成的傷害程度較重，一旦發生會對人員造成嚴重傷害和重大經濟損失，是公司重大危險源，需重點防范的環節。
2、爐前作業區；
開堵爐眼、行車吊運、鎮靜盆制作、出爐的高溫渣鐵等造成人員燙傷、燒傷及機械傷害。鎮靜盆制作烘烤不干、爐前積水造成出爐時高溫渣鐵翻煮、爆炸事故；爐前行車運動頻繁，由于安全保護裝置的失靈，吊具、鋼絲繩突然斷裂、人員違章操作等造成爐前人員機械傷害或燙傷。
3、上料系統、破碎機的機械傷害；
因場地照明不足，場地狹小，在檢修或生產作業時破碎機、皮帶機也容易對人員造成機械傷害，雨天原料濕度大，皮帶傳送困難，人員操作、維護過程中容易發生傷害事故。
4、意外傷害事故：主要是后勤人員或操作人員以及外包單位人員在工作時違反操作規程，個人安全意識淡薄致使自己對自己造成傷害。
二、班組安全管理存在的問題
1、班組人員文化素質低，對制度的理解和執行力遠遠不夠，據統計，基層冶煉班組中，有60%為小學文化，35%為初中文化，5%為高中以上文化，這樣的隊伍結構給如何開展安全生產工作帶來思考；
2、部分班組安全管理流于形式，形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長一手抓生產，一手抓安全，并且還承擔具體的生產任務，如果面臨班組點多線廣的工作情況時，往往會出現顧此失彼；在績效考核實施中，生產任務緊時，班組易出現“安全說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的重生產輕安全現象；
3、班組安全教育培訓工作流于形式，做表面文章，方式單一，內容抽象，培訓中存在泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至為開展培訓就編造學習記錄讓班組人員簽字。沒有充分考慮員工素質情況把安全管理和安全培訓真正植根于班組中，對強化安全管理和提高職工素質收效甚微；
三、加強班組安全管理的對策
1、改進班組安全培訓教育方法，增強安全教育的有效性。培訓內容通俗易懂，方式可以多樣化，培訓語言簡單直接，用工人自己的語言講解，安全教育是否有效果要在實際工作中，與實際結合起來檢驗。在工作場所，根據其工作內容，檢查職工是否了解相關的安全注意事項，這才是將教育與檢查落到實處的工作方法。班組應增強安全教育的有效性，決不能以應付的心態去“完成”安全教育任務，安全教育不能教條地死記硬背，也不應該僅僅局限于所謂的“安全條規”，要讓職工認識到危險因素分析與安全預控措施之間的內在聯系，要著重培養職工判斷與應對各種危險境況的能力。安全活動不能流于形式，讓活動真正具有針對性，起到一定的啟發和教育作用，職工知道得越多，所犯的錯誤就應該會越少，安全防護意識、操作的準確性等方面也都會相應提高；
2、切實改變班組安全的松散管理局面，改變班組“安全說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的重生產輕安全的現象。要改變班組安全的松散管理局面，必須強化班組的安全管理，形成明確的分工，責任到位，相互協作，從而達到規范和約束班組成員行為的目的。班組安全管理組織體系可分為：班長是班組的安全第一負責人，負責全局。選一位工作經驗豐富、有一定文化素質、責任心強的員工作為班組安全員，主要工作以監督本班安全為主，可以兼班內生產其他事情，待遇上給予相應體現，讓其在平常的工作中有表率作用，在具體的生產實踐中可規范并約束其他人員的不良行為。可以及時、有效地糾正班組在日常生產實踐中的不良行為，并極大提高安全管理的權威和效力。這樣一來，基層班組在日常生產工作中就能實現一手抓生產、一手抓安全，兩手抓、兩手都要硬的目的；
3、強調班組安全細節管理。忽視細節的安全管理，“差不多”就變成“差很多”，安全工作就是從極其具體的細節做起，體現“細節魅力”。“大概”的安全管理是管理水平低下體現，也是目前影響安全管理的根本原因之一。“細”，就是安全工作要做得細。班組在生產中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環節，每一次交接班都符合安全生產的規范要求。班組成員在生產過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發現問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態；
4、加強班長及班組安全員的管理，實行安全指標量化考核。將爐臺班組每月安全工作以事故產生的費用為量化指標進行考核，針對各爐臺班組，核定每月安全事故費用，如班組當月產生事故費用超過規定費用時，將下浮或取消班長津貼待遇（情節嚴重者給予降級或免職處分）。將過去口頭的教育落實到薪酬考核上；責任心不強，重復發生事故的班組，將班長及班組安全員給予免職處理；另一方面，分廠可集思廣益，對員工合理化建議及所反映或舉報的問題，經核實后，若有利于安全管理工作，可采取全廠通報表揚并給予一定的獎勵，形成全員參與管安全的良好氛圍，從而達到班組安全工作的有效監督管理，習慣性違章得到有效性控制，從根源上遏制或減少了事故的發生。
四、結語
公司安全生產工作重點在分廠，而分廠安全工作核心在基層班組，班組習慣性違章又是滋生各類事故的根源，據統計公司歷年來90%以上的安全事故都集中在冶煉班組。這一矛盾在一定時期內將長期存在，因此加強班組安全管理，遏制和減少事故的發生，從源頭抓起是公司安全管理工作的重中之重。本文所述，對同類行業有一定的借鑒作用。
第3篇 淺談班組安全管理中存在的問題及對策
班組安全管理中存在的問題
不少班組工作缺乏目標性、計劃性和連續性，安全管理工作存在很強的被動性。班組管理執行力的衰減，表現為思路和做法不一，要求與結果有差距，不少工作在落實中被打折扣。對細節管理重視不夠，落實不到，簡單問題反復出現，工作效率低，安全管理薄弱。無大局意識，班組間缺乏溝通協調，只看重協作中的利益，缺乏換位思考，工作中各個環節不能有效配合。只為生產而生產，班組內部缺乏文化氛圍，缺乏生機活力，正氣不足等致使員工士氣低落。對員工缺乏約束的機制和管理的方法，而基層問題又大部分出現在這些人身上，致使班組工作落實不到位，勞動功效低下。學習氛圍不濃，班組長自身學習積極性不高，也不重視成員的技術技能的學習，致使員工崗位技能、素質提升緩慢。班組長缺乏超前考慮問題意識，全面管理能力欠缺，畏難情緒和管理素質不高等造成工作執行力不強。不少班組長缺乏責任感，遇事不敢擔責，有錯推卸責任。老好人思想致使遇事不敢管，制度執行打折扣。愛鉆制度的空子，遇到問題上交，出現問題找借口，存在推諉扯皮現象。工作方法陳舊，不能與時俱進，存在“經驗主義”現象，總是用老辦法來解決工作中不斷遇到的新問題。由于用工性質，自身文化程度等原因，班組長缺乏工作激情，熱情時高時低，干勁時好時壞，短期行為明顯，影響班組情緒。
大部分班組長滿足于現狀，對已經暴露的苗頭性、傾向性問題缺少敏感性，不能提前的預知預防；有的也能夠發現問題，但是動腦能力差，缺乏管理的方法。
班組安全管理問題對策
針對班組安全管理中存在的問題，建立完善班組安全生產管理體系是進一步加強班組安全生產工作的重要方法，主要包括：
嚴格班組安全生產定員管理。按照精簡高效的原則，制定班組定員標準，保證班組安全生產基本配置，嚴格控制作業人數，嚴禁超定員生產。
建立完善班組安全生產管理規章制度。主要包括：
（1） 班前會制定；
（2）班組長隨班工作制度；
（3）安全質量標準化管理制度；
（4）隱患排查治理制度；
（5）班組和各崗位安全評估制度；
（6）安全檢查與獎懲制度；
（7）班組學習培訓制度；
（8）崗位練兵、技能競賽制度；
（9）交接班制度；
（10）現場安全文明生產制度；
（11）安全舉報制度；
（12）安全績效考核制度。
通過制度體系的完善，建立起工作有標準、考核有指標、安全有檢查、優劣有獎懲的機制。
健全并落實安全生產責任制。明確班組是作業現場安全生產責任主體，實行班組長作業現場安全生產負責制。安全員、班組長、工人按職責做好班組相應的安全監督檢查工作、
完善班組安全生產目標控制考核激勵約束機制。把企業的安全生產控制目標層層分解考核制度，完善安全、生產和效益工資制，加大安全管理構成比重，嚴格考核獎懲。
第4篇 采油廠作業隊班組安全管理探討
作為企業現場施工的基礎單位，所有已經制定完成的各項安全指標與管理方針都需要通過班組來進行落實與普及，也只有這樣整個企業才會有所進步與發展，所以合理的班組管理對于施工企業而言大有裨益
1 監督管理工作要點
由于石油屬于天然的化石燃料，所以它的分布帶有極大的隨機性與不確定性，這就使得對于石油開采的相關施工地點一般都在野外，并且自然條件都相對比較惡略，而對于使用系統的管理也就自然而然的出現了一些諸如施工地點分散、作業面積較廣、開采時間較長等一系列亟待解決的問題，為了保證施工企業能夠及時地完成預定工作計劃，現根據第一油廠的一些實際特點建立提出了一套分級監督管理體系。更為全面的規定了廠級監督人員的聘用制度，落實了各級主管部門的主要職責與所有權限，頒布了切合實際的現場施工管理制度，確立了各部門的例行考核機制，使現場作業中的井下施工得到更為有效監管與維護。當前現行的三級井下作業監督管理體系主要包括作業監督、作業區級井下作業監督和井區級井下作業監督三點。另外，對于作業監督的一些專業化工作特點,可以有針對性的向外界聘用有一定工作經驗的管理人員來對相關施工項目進行監管與指導；對于廠級監督，因為其監督的主要方向是整個施工區的措施井和大修井，所以對這些區域的量化考核就要進行得更為細致。
而作業區“兩級”監督的人事管理與勞資關系均歸屬各作業區，所以對于這兩方面的監督考核就要交付作業區進行處理。
1.1 制定并發布井下作業質量監督管理制度。
為了讓相關的管理監督機制更好的得到落實與實行，保證施工的安全與高效，結合油氣開采的難度與特點，制定出了一系列完善的管理條例，《第一采油廠井下作業監督實施細則》、《第一采油廠井下作業監督管理規定》、《各類油水井井下作業質量處罰細則》和《第一采油廠各類井下作業監督考核辦法》，在此基礎之上還根據現場監督的實際結果，制定了《井下作業現場監督指導意見》，使所有的管理制度的執行更具可行性與操作性。通過對制度體系、施工區域、監管部門、監督考核以及對各個施工班組的職能考核的不斷完善與監管，使得采油區的整體生產能力都得到了一個整體性的提升，而這一系列的監管方法對今后其他采油施工單位在井下作業中遇到的監督運行和實施管理具有很強的借鑒意義。
1.2 監督資料達到規范化按照油水井井下作業分類。
過去由于監管的雜亂與無序，就使得很多問題在出現后根本無法在第一時間做到責任到人，這就對整個施工作業帶來了很大的監管隱患，對此就要嘗試性的對過去已有的質量監督卡進行徹底的修改，重新設立針對維護作業施工成員的量化考核季度表，而對措施施工作業隊伍重新設立質量監督卡，并對施工現場的每隊施工班組下發《井下作業監督巡井日志》，對參與監督工作的每位監管人員發放《井下作業監督工作日志》，并對參與井下作業監督，井下作業，井下采油，井下施工的人員都分發《井下作業質量督查單》。將所有的數據都記錄在案，這樣一來即使以后發生突發性事故，也可以在第一時間里找到事故責任人并確定事故緣由，這樣就可以將油區事故的損失降到最低，保障施工人員的人身安全。
1.3 提高現場監督員的綜合業務素質。
第一采油廠所擁有的井下作業監督機構早在成立之初，便面向全廠140余名各級各部門的管理人員進行選拔培訓，并同時從社會上聘請一些資歷深厚的專業監管人員對員工進行統一培訓。在注重理論的同時也從實踐出發，從基層中選拔一些實踐經驗豐富的監管人員到培訓機構進行深造學習，并針對一些流動性較強且沒時間接受培訓教育的員工發放《井下作業技術手冊匯編》，方便各類人員進行學習。而在企業的日常監督工作中，等級較高的監督管理人員可以定期對需要培訓的學員進行一對一的培訓指導，通過這種靈活的培訓方式不但可以保證培訓效果還可以降低對于日常工作的干擾。
1.4 做到監督與服務的和諧統一。
監督工作說白了就是一項“找茬”的差事，但是這種看似簡單的工作卻有著他十分重要的職責，一個施工現場是否能夠正常、高效、科學的運作，都離不開監督管理人員對每一項工作細致入微的管理與監督，也只有對每一個環節都監管到位，我們的安全生產才能得到保障。在施工現場的監督中，各級的監督人員要嚴于律己，不能疏忽任何一個細小的細節，也絕不能包庇已經發現的問題，對于所有問題都要做到狠抓狠打，嚴格處理。
1.5 實現監督信息網上公開透明化。
隨著信息化時代的到來，很多行業為了發展都已將信息化技術融入到了自己的生產作業當中，對于油田生產這種重型機械化產業，同樣也需要技術融入信息化技術的領域才能保證長遠的發展，對于第一采油廠，相關網頁的建立就顯得十分積極，在企業自己的網頁中，不但可以對施工現場每月發現的問題做出及時的通報，還可以使得相關的量化考核體系更為透明與完善，讓所有的工作進程都展現在員工面前，使公開化成為一種習慣并加強員工與企業間的信任，將施工管理的層次提升到一個新的高度。
2井下作業監督管理實踐體會與思考
從2010 年至今，第一采油廠所展開的各類井下作業現場專項檢查活動共計11 次，所督查得各類施工作業現場達4026個， 所有的檢查工作所發現的問題共計11541個，其中累計得到及時整改的問題有10640個，對于問題的整改率達到92.2％。 而在施工現場當即發放的問題整改通知共計195份，受到停工整改的相關作業組隊68支，同時對于少數嚴重違反施工管理體系的作業隊進行了200 余次的處罰。
2.1 隨著全區企業對于生產安全的高度重視與不斷投入，使得廠內對于監督管理體系的確立得到了長足的發展，一系列指導意見的出臺與科學合理的培訓活動，使得整個作業區的生產氛圍進入了一種良性循環的境地，目前從油廠到作業區再到井區的三級監督管理體系已經基本建立完善。而對于井下作業的監督工作也突破性的實現了4 個方向的轉變：
（1）由粗放型管理轉向精細型管理。
井下作業監督站對該廠的整體監督管理進行了重新編制，并出臺了4項較為重要的監管條例（《第一采油廠井下作業監督管理制度》、《第一采油廠井下作業監督實施細則》、《第一采油廠井下作業監督管理考核辦法》、《第一采油廠各類井下作業質量處罰細則》），這些監管條例全面的涵蓋了對于施工井下作業監督體系的建設、實時監督運行的相關程序、對于監督職責制度的定義與劃分、監督事故責任的追究與問責、監督考核的管理與規范、施工隊伍的篩選與考核等諸多領域的內容，這種有規可循，有法可依的制度體系，讓生產作業中的每一個環節都受到了嚴格的制度監管與體系保護，不但大大降低了施工企業有可能出現的一系列生產問題，還保證了從企業到員工所有人的利益
（2）由“室內”監督轉向“室外”監督。
對于井下作業監督站而言，在充分利用自身優勢做好各級職能部門的監管指導同時，還應該將工作的形式進行適當的轉換，將過去只在辦公室埋頭分析數據的老舊工作模式轉化為“走出去”親身實踐解決問題的全新工作理念，讓監督人員真正做到現場監督。而為了保證這種外出工作的能夠真正體現其實用性，井下監督站各負責成員還要定期召開關于監督工作的實質性進展例會，將監督工作中發現的問題事實進行反饋與商討，保證井下監督工作在集市變換工作模式的前提下也不會影響其工作進度。
（3）由“個體”監督轉向“立體”監督。
監督不能只是單純的各司其職，各級監督部門的建立是為了分減龐大的企業監督量，而不是自成一家，所以各級監督部門在認真做好自己分內監管任務的同時還要及時的與其他監管部門進行信息溝通，將所有的監管部門都通過監管數據串聯起來，真正做到對于生產的全方位立體式監督。
（4）由查找問題轉向整改問題。
在油廠監督部門人員到達現場進行監督作業時，一旦發現問題就要立即組織上報，并通知專業人員前來處理，而在專業人員未到場之前為了保證生產安全，督查人員也要肩負起安全維護職責，阻止施工人員繼續施工，只有當問題得到妥善處理后才可進行再次施工。
2.2 監督作業作為一項良心工程，它的透明度與公開度是及其必要的目標，一項工程的實施，只有在對其監督的過程中做到公開透明，才能讓全廠上下所有的工作人員都時刻保持積極的工作態度，通過完善的信息公開體系，可以讓一個企業的施工進度得到大幅提升。
2.3 更加注重生態平衡，操作技能得到提高。如今，眾多施工企業都已全面進入整改期，對于例如公司的部門機構、制度規定、生產監督、員工指導等方面都或多或少的進行了相應的調整，施工人員在具體進行開工之前都會受到來自企業管理人員的一系列制度教育，并對一些常識性的安全理念做出強調，保證安全上崗，安全生產。而對于施工期間所使用的一些工具也采取了定期檢修的措施，保證作業過程中不會因器材老化而出現生產問題。對于施工人員，也要堅持對他們進行不間斷的技能培訓，保證他們的技術水平永遠處于一個良好的狀態，同時還可以通過一些技能競賽的模式來刺激施工該人員對于技能學習的積極性，讓整個施工進程做到“五個清楚”（清楚施工目的、清楚現場狀況、清楚施工順序、清楚質量要求、清楚注意事項），“四步到位”（施工準備落實到位、重點工序監督到位、質量資料填寫到位、后續工序交接到位）
2.4基層采油企業對井下施工的監督工作進一步增強。
一、各作業區監督管理考核制度基本已經建立。
隨著監管力度的不斷加強，各施工作業區的監督管理體系基本都已基本發展到責任到人的制度，即將施工現場的安全生產狀況與企業相關生產人員的福利等因素掛鉤，對于之后的所有生產作業都進行掛鉤模式的考核，嚴格按照獎罰體系進行監管，時刻保持員工的工作積極性。
二、作業區與廠井下作業監督站的信息交流進一步完善。
很多作業區在部門與部門之間都已基本實現了信息共享與技術交流支持，使得施工作業區的整體工程進度得到有效保障。
三、作業區成員注重井下作業監管工作。
除了相關監督人員及時的進行信息交流與匯總外，作為管理層的領導人員也要積極地在各部門間進行信息交換，并定期召集與施工作業相關的技術人員進行座談，對已經由監督成員發現的問題共同探討出合理的解決方案，促進井下作業監督管理工作的高效開展。
2.5 作業區兩級監督的業務水平得到明顯提高。
作為井下作業監督工作的專業人員，能夠不斷的對其專業知識進行更新學習，及時彌補自己的不足，努力提高自身的專業知識與業務素質。而在施工現場進行監督的人員也能夠按照相關制度掛牌上崗，認真履行監督職能。在實際的監督過程中，作業區的監督人員也要積極地做好配合，協助其他部門的監督愿共同完成工作，保證工程的完整性。進行維護作業的監督人員也能夠在接受到相關反饋信息后及時趕赴問題現場，協助監督人員進行問題排查與解決。如今，采油一廠在井下作業方面的相關監督機制已經初步形成一定的體系并且在實際的應用中也初見成效，但是井下作業的監督工作依舊是一條任重而道遠漸進道路，就目前的發展水平而言仍然存在著一些有待進一步完善的地方，而隨著油田事業的不斷發展，井下作業的監督工作要想適應這種發展就必須更加深入細致的工作。
第5篇 班組安全管理重在責任落實
企業的安全管理，在某種意義上說，取決于班組的安全管理。因為班組處在施工生產的最前沿，與各種危險源接觸的機會最多。筆者認為，搞好班組的安全管理，一是要提高安全意識，二是要安全責任切實落實。
首先說提高安全意識。我們知道，施工班組承擔著企業的生產、產品質量、安全責任、經濟成本的控制等許多具體的責任，企業的絕大部分工作，都要落實在班組上。在諸多的工作中，千條萬條，安全生產第一條；千計萬計，安全教育是第一計。hse管理的體系是基礎，是班組安全活動的最重要的內容，只有安全教育多下“及時雨”，才能避免事故的發生。
搞好班長的安全培訓至關重要，一個班長領著十幾個、二十幾個人作業，班長是本班組的“保安全、保工期、保質量”的第一責任人，班長要熟知施工生產中每一個環節，交叉作業，登高作業，周圍的施工情況等要掌握在心中，只有這樣施工中的安全才能落到實處。但在培訓中，有時卻因班長施工任務重抽不出來，這種情況應當糾正。要使班長真正的負起責來，還要靠我們的安全部門、項目部領導經常深入班組，了解情況，監督安全，安全工作就是要長期抓，天天都要婆婆嘴的去講去說。
再說說班組安全管理中的責任落實。班組的安全管理在有了一切的規章制度后，責任的落實成為關鍵。光措施上墻、上設備不行，要真正落實到班組操作人員的心里、行動上。要做到安全工作重在預防，而不是出了事故找人訓斥一頓，寫檢查，經濟處罰。我們都知道一人受傷、全家痛苦的道理，但卻時常做一些違章的事情，我不反對安全管理部門在施工現場的監督、檢查中，進行必要的處罰，同時認為安全檢查應當是天天巡檢，日常檢查，真正查出問題，進行改進，少做表面文章，多查事故隱患，防患于未然。
搞好班組安全管理，班長要以身作則，工作中樹立嚴謹的工作作風，注意安全和養成安全工作的習慣。班長要重視班組的周一安全例會，千萬不能抱著只要按時或提前完成施工任務，有點不安全因素不要緊，只要工作干得好，違點章不要緊的錯誤思想。真正形成工作前講安全，工作中講安全，發現隱患及時制止和整改，使每一個人都樹立起不安全不施工的理念，只有這樣我們的安全工作才能搞好。周一的安全例會，施工前的安全喊話，這些無一例外要在班組中進行。班長要掌握全班職工的思想狀況，家庭情況，每個人的技術特長，在獎金分配上公平合理，透明度高，維護班組的利益，把安全生產的思想和理念貫穿到班組每一位職工中，同時，我們要主動地為班長排憂解難，支持班長大膽工作和勇于承擔責任的精神，以及遇到責任不推諉。只有這樣，班組才能真正的樹立起安全生產觀，搞好班組安全。
第6篇 班組安全管理所存在的問題
班組是企業的細胞，是加強企業管理、搞好安全生產的基礎。安全生產是一項涉及經濟、政治、科學、教育、環境的重大問題，是保證社會安定，企業經濟建設，健康發展的重要環節，也是衡量企業管理水平，雙文明建設的重要標志。下面內容是筆者認為目前班組安全管理所存在的一些問題。
1、部分班組安全工作做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓真正植根于班組中，對強化安全管理和提高職工素質收效甚微。調查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務實的少，查人的多，查物較少，如：檢查往往查出的問題是記錄不及時；漏（代）簽名；提問答不出等，而很少查設備、環境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。有個別職工反映每逢安全大檢查，廠部打招呼，車間再布置到班組，班組只好趕快查漏補缺，各種記錄就趕快“突擊”，以應付檢查。
2、部分班組安全管理形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長一手抓安全，一手抓技術，并且還承擔具體的生產任務，如果面臨班組點多線廣的工作點，往往會出現顧此失彼；而班組的安全員僅僅是在班長的領導下，在安全活動日念一念上級部門的文件，做好安全活動記錄，并不承擔管理行為，沒有權威，班組成員也從不把安全員當回事。這樣就形成了難堪的局面：班長想管管不過來，安全員想管無權管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。
3、個別單位安全教育的效果檢查有些形式主義，削弱了班組安全管理工作。例如，有些管理人員對班組安全活動的檢查僅限于定時查看職工的安全學習記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學習細節則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導致班組職工在安全活動中，只泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至編造學習記錄讓管理人員簽字。這樣職工的安全意識自然淡薄，安全水平也難以提高。
4、一些班組危險辯識活動缺乏針對性，危險辯識和預知內容不具體。班前會危險因素分析不全，措施和責任未落實到人。通過調研和抽查發現，部分單位的少數班組危險預知活動形同虛設，“工前五分鐘”流于形式，未認真開展危險預測、預知與預防活動，極個別班組甚至長期未開展危險預知活動。
5、部分單位不能嚴格執行“管生產必須管安全”的原則，沒有做到“五同時”，出現“安全說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現象。
第7篇 班組管理安全先行
安全生產不僅關系到企業利益、班組人身安全，對于發電企業而言，安全生產還直接影響到整個電網甚至國民經濟的建設。班組是企業生產和經營管理的最前沿，是生產的直接參與者和主要骨干。所以規范的班組管理和過硬的員工素質尤為重要。
一、強化安全管理，始終把安全生產作為班組工作的重中之重
1、“三查、五不準”“停頓數秒操作法”為生產筑起安全屏障
設備操作是發電企業中運行人員最重要的工作之一，操作正確與否直接影響發電設備的安全經濟運行及人身安全。我們通過多年的實踐總結出設備操作“三查'、“五不準”以及“停頓數秒操作法”， 能夠做到從源頭上把好操作安全關，為運行工作筑起安全屏障。
“三查”，在班前會檢查人員精神狀態是否良好，時刻關心職工的精神狀態；工作許可人在接到檢修工作票時，要檢查安全措施是否完善、是否正確，安全措施能夠完全滿足現場安全工作的需要，否則進行補充，直至全面。確保現場安全；班組人員在進行某項操作時，監護人必須對操作人填寫的操作票進行審核，檢查操作內容是否完善、操作有無漏項，保證操作內容完善，確保操作安全無誤。通過“三查”，為安全操作筑牢第一道屏障。
“五不準”，值班人員在執行操作任務時，發現票面內容與現場設備不符、操作任務與操作項目不符時、操作中發生疑問或異常等操作任務不明確時不準操作；無操作票不準操作；沒有監護人或監護人不到位不準操作；運行人員操作前發現現場設備編號標識不清不準操作；危險源辨識不清不準操作，各崗位根據自己的工作特點，從人、機、料、法、環五個因素展開“危險源辨識”，同時根據辨識出來的危險點逐一制定科學的管控措施，只有在危險源得到有效控制或根本消除的情況下才可以進行操作。通過“五不準”活動，為安全操作筑牢第二道屏障。
“停頓數秒操作法”即在每進行一項正常操作前，養成“停頓數秒”再進行操作的習慣，在停頓的幾秒中思考檢查安全措施和接下來的操作是否正確。“停頓數秒操作法”為安全操作筑牢了第三道屏障。
2、認真開好班前、班后會，狠抓危險源辨識與預控工作
在班前會首先檢查班組成員的精神狀態是否良好，堅決杜絕精神狀態差的人員上崗。結合當天的運行方式進行工作任務安排并詳細交待安全措施以及工作中的注意事項，結合當天的工作有針對性的對值班員進行危險源辨識提問。班后會總結當天當班的工作情況，對工作中出現的不安全因素及時分析、找出原因并制定相應的防范措施。并在碰頭會上誦讀安全生產要訣，營造班組濃厚的安全氛圍，確保生產的安全有序進行。
3、認真開展季節性安全大檢查和“安全月”活動
我班組根據上級部門關于季節性安全大檢查和“安全月”活動的要求，制定出相應的工作安排，組織班內部分人員對班內的各項工作認真進行自查，對各崗位所查處的缺陷隱患能消除的及時消除，不能消除的登記、匯報并提出相應的整改意見。在季節性安全大檢查與“安全月”的活動中，組織全班觀看安全教育片、學習事故案例，大家談安全體會，不斷提高班組人員的安全意識，降低“三違”行為。
4、實行安全聯保、互保制度，建立互保聯保機制
實行班組內部的值班人員聯保互保、專業間聯保互保。要求各聯保對子在執行過程遵循“三原則”、“四互相”，做到“四不傷害”。克服以往那種“別人違章，與我無關”的錯誤思想，實現了由“要我安全”向“我要安全”的本質性轉變，營造人人參與安全管理，群策群力保安全的良好安全氛圍。
5、強化技術、安全培訓工作為安全生產保駕護航
培訓工作是一項長期的基礎工作，直接影響班組的整體技術水平，對于班組的安全生產起著舉足輕重的作用。
（1）認真完成常規培訓，加強理論知識、《安規》、《運行規程》和系統圖的學習，提高值班人員操作水平和事故處理能力，避免人為誤操作事故的發生。
（2）重視新學員的培訓工作，加強低崗人員的培訓，不斷提高班組成員的綜合業務素質。從而提高班組的整體技術力量。
（3）通過班前會、學習班、安全分析會、事故預想、反事故演習等做好班員的安全培訓工作。宣傳安全生產的方針政策，嚴格安全教育、紀律教育，堅決制止違章。
二、抓好思想工作、促進班組管理規范化夯實班組安全基礎
1、抓好思想工作，提高班組成員思想素質
思想政治工作是各項工作的保證。因此，要不斷加強思想教育，認真傳達學習各級政治工作文件領會其精神宗旨。組織學習先進人物事跡，提高大家的思想覺悟，通過開展黨、團員創先爭優和公開承諾活動，使他們做到“思想上是旗幟，生活中是模范，工作上是榜樣”，帶動大家的思想積極向上，工作責任心、敬業精神得到提升。班組長及時掌握班組成員的思想動態，對個別人員出現的思想波動，及時了解原因、化解矛盾。從而夯實班組安全基礎。
2、發揮骨干帶頭作用共同參與、共同管理
我班組充分發揮由“機爐電主值、燃除化組長”組成的生產調度機構以及班組“五大員”、青安崗、群監員的骨干帶頭作用，使班組內每位成員各司其職，各盡所能，把“火車跑的快，全靠車頭帶”和動車組的“每個環節都出力”的理論相結合，做到了共同參與、共同管理，進一步提高了我班組的安全管理水平。
安全生產工作沒有盡頭，更來不得半點馬虎和僥幸，在以后的工作中，我們將繼續加強各方面知識的學習，借鑒先進班組管理經驗，取長補短，使安全工作能夠有新突破、班組管理水平再上一個新臺階。
第8篇 班組安全管理六忌
班組是組成企業的“細胞”，是企業生存和發展的基礎，強化班組的安全管理，搞好班組的安全生產，就能為企業的安全打下一個良好的安全基礎。筆者認為，要做好班組安全管理工作，就必須做到“六忌”。
一忌有章不循。為了搞好安全工作，各級都制定了一些切實可行的規章制度，這些規章制度是搞好安全工作的基本保證。在實際工作中，凡發生事故十有八九都是不認真執行規章制度而造成的。
二忌掉以輕心。在搞好安全工作中，有些職工對各級領導和安監部門三令五申做好安全工作不以為然，認為不會發生問題，哪知這種對安全工作“馬大哈”的人往往一害自己、二害集體。
三忌與己無關。有的人認為安全工作是上面的事，頭的事，安監部門的事，這是缺乏主人翁思想的表現。安全工作是每一個職工的事，只有全體職工都行動起來，才能做好。
四忌重大輕小。有的部門只重視抓防止大事故的發生，忽視防止一般性事故的發生，其結果是小事故不斷，最后導致大事故的發生。安全工作要從小處著手，從大處著眼，從事故的隱患、萌芽狀態抓起，防微杜漸。
五忌處理不慎。在事故的處理中，應按照事故調查規程進行。要根據事故的等級、損失的大小、責任的主次，進行恰如其分的處理，要防止不認真調查研究亂處理和照顧情緒敷衍了事兩種傾向。
六忌紀律松懈。嚴格紀律不僅是搞好安全工作的保證，而且是對職工的愛護。嚴格紀律與加強管理是一致的，管理主要是管好人，管好人的思想，要分層次、采用各種形式、利用各種機會加強思想教育，提高職工遵守紀律和《安規》的自覺性，確保安全生產。
第9篇 狠抓傷害預知預警kyt推進班組安全管理工作
安全責任重于泰山，安全生產不僅影響著社會穩定，經濟效益，而且直接關系著生命的存亡。在經濟迅猛發展的今天，安全事故呈上升趨勢。一個個同類型事故的反復重演，一幕幕無形的殺手，已嚴重地阻礙著我們的生產，這是一個不容忽視的信號。我們應該深刻地反思：為什么職工不重視自己的生命安全？為什么職工不能嚴格執行安全操作規程？誰都知道生命是最寶貴的，可是在具體的生產作業中，卻總有人對愛惜生命缺乏自覺性，這似乎是個怪圈。關鍵還是在于我們的職工缺少安全管理的參與意識。以往都是被動地接受管理，缺乏對工作現場安全隱患的認識水平和對危險管理的警覺性。因此，我們應當狠抓傷害預知預警，提高每位職工對危險的警覺性、集中集體的智慧來了解、發現并最終消除潛藏在工作場所和工作中的危險因素，控制傷害事故的發生，從而推進班組安全管理工作。
“傷害預知預警”是日本工業安全與健康協會（jisha）于1973年創立的“零事故整體參與戰役”的管理方法。“傷害預知預警”能夠增強一個人對隱患的認識，激發每一個人對傷害預知預警的工作熱情，從而創造一個期望的工作場所氛圍。我們班組作為（kyt）活動的試點班組已經有近兩年的時間，從實施效果來看切實提高了每位職工對危險的警覺性，很大程度上杜絕了安全事故的發生。在工作現場為了防止由于人為的錯誤而引起的安全事故，狠抓“傷害預知預預警”工作是非常必要的。主要應從以下四方面進行。
一、狠抓職工對“傷害預知預警”的認識，全面提高班組所有成員的安全意識和技能。通過結合事故案例深入地教育，使每位職工認識到搞好安全工作是為自己而不是為別人。充分利用班前會和安全日活動加強對職工（kyt）教育，使大家掌握相關的知識并在工作中反復實踐，提高每位職工對（kyt）的熟練性。不厭其煩地給大家反復強調“安全第一，預防為主”的思想。讓大家時時刻刻都繃緊安全這根“弦”，以達到增強人的敏感性和注意力，激發工作熱情的目的，創造一種期望的工作場所氛圍。
二、狠抓“傷害預知預警”的責任落實，杜絕各種習慣性違章發生的可能性。為確保每位職工都能按照查找的問題去認真消除并做好措施，不違章作業。進一步加強對（kyt）小組責任人的檢查及考核，通過不斷強化制度的約束力來加大對（kyt）工作的保障力度，杜絕各種（kyt）活動中弄虛作假的現象。每天的工作具體落實到哪個工作小組，哪個工作小組的負責人就必須要召集該工作組成員在工作現場前召開一次（kyt）短會，并做好記錄，使大家都知道有這么一個危險因素存在，從而清楚地認識到自己的行為是否屬違章現象，該怎樣去消除這些危險因素。
三、狠抓“傷害預知預警”中安全防范措施的落實，切實把事故消滅在萌芽之中。各（kyt）小組負責人都必須把安全工作擺到首位，正確處理好生產與安全，搶修與安全，進度與安全的關系，不能為了生產、搶修、進度而忽視了對安全措施的落實。要始終把危險因素和安全防范措施緊緊地聯系在一起，使安全防范措施的布置和落實有針對性。
四、狠抓“傷害預知預警”的活動評審，不斷解決班組安全管理工作中存在的問題。根據實際情況制定適合本班組的方法及對策，才能防止在（kyt）活動中各種弊端的蔓延，完善班組安全管理工作。
總之，狠抓傷害預知預警就是為了確保人身安全和工業安全，而不僅僅是單純的書面形式。狠抓傷害預知預警需要每一位職工都積極地參與，只有這樣，班組的安全工作才能越做越好；只有這樣，安全生產的大堤才能越筑越牢。
第10篇 班組安全管理—安全生產天天查工作法
很多企業施行的操作工的巡回檢查、巡檢掛牌制、班組長的定點檢查，其實就是安全生產天天查。這樣做的好處是：①有利于及時發現事故隱患，及時整改，避免重大事故的發生；②有利于車間領導和班組長了解現場設備運轉情況，掌握職工勞動紀律和安全操作規程執行情況，為切實加強安全管理提供了可靠的第一手資料；③增強了班組長的安全責任心，提高了職工的安全自覺性，起到了警鐘長鳴、常備不懈的作用。安全生產天天查的實施運作根據各班組的實際情況自行掌握，在這里提出一般的方案。
（1）分工負責，責任到人統一訂出規定，白班由車間領導組織專職安全員、各科科長或專人到現場巡檢；小夜班由值班主任組織工段長和班組長到現場巡查，將當天安全生產的薄弱環節和事故隱患澄清，吸收專業人員參加制定措施，立即整改；大夜班也由值班主任組織工段長和班組長現場檢查，發現異常立即采取措施，并且責任到人。
（2）規定檢查路線和要點為了使天天查活動不流于形式，做到名副其實，要制定必查的路線和重點。專題檢查要填明檢查記錄，明確必查要點、查出隱患情況、整改意見、整改負責人、完成工期等。
（3）對查出的違章違紀現象嚴肅處理對于職工的一般違章現象，第一次查出勸告教育，第二次查出曝光、罰款，第三次查出重罰或給予一定的處分。對于班組內違章現象嚴重的，要按安全生產責任制進行處罰，班組長負連帶責任。安全生產天天查是搞好班組安全的優良形式，好多優秀的班組在這方面都深有體會，因為事故的性質決定了搞安全必須查找隱患，消滅了隱患才能控制住事故。一位企業的領導講得好，安全生產就是要“大檢查不斷，小檢查沒完”。
第11篇 淺談如何做好建筑企業現階段班組安全生產管理
建筑施工企業是繼礦山企業和危險化學品生產企業之后的第三大高危行業，極易發生生產安全事故，班組作為企業安全管理的細胞，是安全管理的最小單位，班組成員處于生產一線，接觸危險、危害的機率也最高，所以做好班組安全管理是企業安全管理工作的重中之重，也是企業安全管理的最終落腳點。根據集團公司“科技興安、本質安全”的安全生產發展戰略，強化“雙基”工作的原則，針對近年來隨著企業改制工作的不斷深入和企業經營機制的轉換，將企業推向市場的新形勢下，特別是從以往總承包企業直接管理班組到目前總承包企業直管勞務分包企業，然后通過勞務企業管理班組的情況下，作為“雙基”工作重要環節之一，班組安全管理工作尤為重要。如何搞好班組安全管理工作的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現，結合近年來工作開展情況，我們認為應做好以下幾個方面工作。
一、實行安全目標化管理
為實現企業安全生產經營目標的順利實現，必須制定切合實際的安全生產目標，特別是將目標如何分解，并切實的執行下去，這就需要對安全目標的制定要切合實際，必須要在企業總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向項目部、項目部向公司負責的層次管理；安全目標的分解要著重于展開、逐個落實，使企業對基層單位、班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統一化、正規化的展開，對具體目標必須要做到量化；目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發班組全員潛在的積極性、創造性、主動性，努力實現班組安全管理方法科學化、內容規范化、基礎工作制度化；班組安全目標的考核要和安全崗位責任制掛鉤；班組安全目標管理是整個企業安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現了，企業的安全基礎才能夯實。
二、建立健全安全生產崗位責任制
通過建立健全安全生產崗位責任制，明確規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。建立健全安全生產責任制是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂。
三、班組安全思想教育不容忽視
加強班組安全思想教育是項目部培養“四有”職工隊伍的迫切需要，也是一項長期的戰略任務。為此，根據工作實際提出如下措施：
一要加強教育、擺正位置。必須要克服各級領導對班組安全教育的重要性認識不足，在思想認識上存在著重管理，而輕視日常安全教育的傾向，避免班組職工安全學習的厭煩心理和走過場現象并一定要引導班組長充分認識做好班組安全思想教育工作是自己的分內事，是推動企業生產發展的內動力。
二要不斷改進教育方法。在日常班組安全教育時，經常采用的依然是古板陳舊的形式化教育，一般以班組長的理論灌輸為主，大多是“我說你聽，照本宣科”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥，往往是意義講的多，規程談的多，就事論事多，缺少和受教育職工的互動，班組成員始終處于被動接受的位置，從受教育者心理上就易產生反感和抵觸情緒，而沒有激勵性，起不到安全教育的實際效果。為了使安全教育達到良好的效果，逐步改進培訓方法，開展多樣化安全教育，進行長期的、重復的安全教育才能見成效。但在重復安全教育中，要力求形式新穎，曉之以理，動之以情。一、在開展教育前必須調整充實安全教育活動的內容，改變經常的開會形式；二、以職工喜聞樂見的形式寓教于樂，如采取安全演講會、座談會、知識競賽、班前會、安全活動日、安全展覽、黑板報、播放案例等形式，并以結合安全理論學習、安全技能學習和安全技術練兵，開展應急預案演練、自我保護訓練，查隱患、糾違章活動等，讓職工在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識，變灌輸式為啟發式安全教育，并把安全責任落實在自己的行動中，從而通過開展互動式安全教育和多樣化學習，起到良好的教育效果。
四、現場管理是班組安全管理的重點
項目部的一切生產任務都要在班組完成，各項規章制度的落實最終全部要歸結在一線班組現場的具體工作，把班組安全工作的重點放在現場，是項目部把整個安全生產目標轉化為實際運作的有效途徑。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素（即人、機、料、法、環） 有機地結合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理，才能確保安全生產。
五、加強班組動態安全管理
所謂動態安全管理，是指在整個生產過程中，對施工的工藝流程和施工作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。對于項目部班組來說，動態安全管理要做好五個控制：制度控制、作業控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。總之，班組安全管理是個動態過程，事故的突發性、隱蔽性和多維性，決定發生生產過程中的系統性、動態性、群眾性，只要班組把動態管理貫穿整個生產過程的始終，堅持以上五個控制，定會收到事半功倍的效果。
六、安全生產作業標準化是班組安全的保障
所謂安全生產作業標準化，就是可參照集團公司安全生產標準，將現行作業方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規章制度和實踐經驗為依據，嚴格按照標準要求，規范安全操作規程，以安全、質量、效益為目標，對作業過程進行改善，形成一種優化作業程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業效果。實行班組作業標準化管理是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現象的產生，從根本上控制違章作業，特別是習慣性違章作業，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現象。
七、不斷加強班組文化建設
安全文化是企業文化的重要組成部分，抓好企業安全文化建設，對促進企業生產經營快速、持續、協調發展有著重要的意義。搞好班組安全文化建設，符合企業貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的原則，不僅是增強凝聚力、戰斗力和競爭力的必要手段。
班組作為企業的最小集體，是企業的基本組成部分。搞好班組的安全文化建設工作，一是能更好地保障企業的安全生產，二是可以多培養管理人才。根據加強“雙基礎”管理的原則，班組安全文化建設作為是安全系統性的決定因素，將每位員工的熱情和奮斗志向引入班組建設的發展軌道，使職工對企業安全文化的感受能夠有效支配著其安全行為，從而不斷提高企業整體標準化管理水平。
綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全生產重于泰山”的觀念，以穩定安全生產形式、穩定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業的安全生產和經濟效益的穩步增長。
第12篇 加強班組現場安全管理是防止事故的有效途徑
加強班組現場安全管理是減少“三違”、防止事故的有效途徑。據統計，煤礦生產安全事故多數是由“三違”造成的。有效遏制和減少事故發生，必須落實班組長、職工崗位安全生產責任制，充分發揮班組安全生產第一道防線的作用，減少和杜絕“三違”，為實現安全生產目標提供重要保障。
要嚴格落實班前會制度。把開好班前會作為加強現場管理的第一道程序，結合上一班作業現場存在的問題，針對每個環節、每個崗位，布置好當班安全生產及各崗位應協調處理的事項。明確工作中注意的問題，識別不安全因素，落實相應的防范措施，做到安全注意事項不講明不下井、責任不明確不下井。
要嚴格執行交接班制度。特殊崗位嚴格執行相關規定，除帶班人員、要害崗位人員必須在現場交接班以外，嚴禁其他人員現場交接班；要填寫好交接班日志，必須把相關安全生產原始記錄一一交接清楚，防止問題不明、措施不當而危及安全生產。
要充分發揮班組安全生產群眾監督員的作用。明確職責，堅持把查找隱患、制止“三違”作為安全生產群眾監督員工作的重中之重，做到班組長不違章指揮、班組成員不違章作業、所有人員不違反勞動紀律。對“三違”現象要當作事故進行分析處理，做到治之于未現、防患于未然。加強現場監督檢查，嚴格監督落實現場安全技術操作規程，嚴格監督按批準的技術措施進行施工或生產，嚴禁違規作業。
要推行班組安全生產風險預控管理。在危險源辨識、風險評估的基礎上，制定各崗位、各工種的安全工作程序和工作標準，實行風險超前預控，提高職工對生產作業中出現的各種不安全因素的認知和防范能力。
要搞好班組安全質量標準化動態達標。認真開展安全質量標準化工作，推行作業現場精細化管理，堅持文明生產；每班要對作業現場工程質量、崗位工作質量進行驗收和評估，實現動態達標，積極創建安全精品工程。
要加強班組事故隱患排查治理。抓好事故隱患排查，實行班組隱患分級管理，落實治理責任。對生產作業現場、安全生產設備及各系統進行定時、定點、定路線、定項目巡回檢查，及時排查治理現場事故隱患，隱患沒有排除班組長不得組織生產；對限期治理的事故隱患，要嚴格落實現場防范措施；遇到重大險情要及時報告礦生產調度室，并有序組織人員及時撤離現場，避免事態擴大。
要認真落實班組安全生產權益。班組長對現場作業條件的變化情況，有安全生產決策權和組織指揮權；有檢查職工安全作業情況、抵制上級違章指揮權；有對作業現場工程質量、崗位工作質量進行安全評估驗收權；在事故隱患沒有排除或不具備安全生產條件時，有拒絕開工或停止生產權。
總之，加強班組現場安全管理是強化煤礦安全基礎管理的重要組成部分，是防止事故的有效途徑。只有將煤礦安全生產法律法規、規程、標準和相關規章制度落實到班組、體現在現場，不斷加強班組現場管理、標準化建設，才能有效防止事故，夯實安全基礎、創建本質安全型礦井，推進企業安全發展和可持續發展。
